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Dirección de Formación General Programa de Matemática Nivelación Matemática – MAT100 – MAT1001 Material de Estudio Guía N°3: “Aplicaciones de los Números Decimales” Transformación de Decimal a Fracción Para responder esta interrogante, te invito a continuar con la revisión. Podemos transformar un número fraccionario a su representación decimal o viceversa, pero…. ¿Cómo podemos hacer esa transformación? Para transformar un número decimal a su representación fraccionaria, primero debes reconocer de qué tipo de número decimal se trata. Estos pueden ser: Decimal Finito: Un número decimal se clasifica como finito, cuando al realizar la división entre el numerador y el denominador, el resto que se obtiene es cero. 2 5 2 : 5 0,4 20 0// Resto 0 Decimal Periódico: Un número decimal se clasifica como periódico, cuando al realizar la división entre el numerador y el denominador, el resto que se obtiene se repite infinitamente. 1 3 1 : 3 0,333...... 10 10 1 3 Resto 0,333...... 0, 3 10.... En este valor el período es el número 3 Página 33 Nivelación Matemática Dirección de Formación General Programa de Matemática Nivelación Matemática – MAT100 – MAT1001 Decimal Semi - Periódico: Un número decimal se clasifica como semi periódico, cuando al realizar la división entre el numerador y el denominador, antes de que comience el período hay valores libres (fuera del período), llamado ante período. 7 30 0,2333.... 0,23 En este número, se puede reconocer: 2: Ante período 3: Período Ahora ya sabes cómo reconocer cada tipo de número decimal, esto es lo primero que debes hacer para transformarlo a su representación fraccionaria x Transformación de un Número Finito a Fracción: Me pregunto cómo se realiza el proceso de transformar un número finito a fracción Veamos un ejemplo: Para transformar el número 1,42 a su representación fraccionaria, debes seguir las siguientes reglas: Primera Regla Segunda Regla Anotar en el numerador de la fracción, el número entero que se genera al borrar la coma del número original: En el denominador se anota una potencia de 10. Para saber cuál es esa potencia, se deben contar las cifras decimales que tiene el número. 142 Como el valor que se quiere transformar es el número 1,42 y tiene dos cifras decimales, la potencia de 10 asociada al denominador será 102 = 100 Obtenemos: Página 34 Nivelación Matemática 142 100 Dirección de Formación General Programa de Matemática Nivelación Matemática – MAT100 – MAT1001 Tercera Regla Simplificar la fracción que se obtiene, si es que se puede: 142 100 Así: 71 50 Ahora ya sabes cómo transformar un número finito en fracción 1,42 = 71 50 x Transformación de un Número Periódico a Fracción: No era tan difícil como lo pensé… Ahora me pregunto cómo se transforma el número periódico en fracción. Veamos un ejemplo Transformaremos el número periódico 2, 42 a fracción. Para eso debes seguir las siguientes reglas. Primera Regla Anotar en el numerador de la fracción, el número entero que se genera al borrar la coma y el período del número original, además, se debe restar a este valor el número que queda antes del período: 242 2 Segunda Regla Tercera Regla En el denominador debes anotar un 9 por cada número que está en el período. Como el número que se quiere transformar es 2, 42 , y éste tiene dos cifras bajo el período. En el denominador debes anotar el valor 99. 242 - 2 99 Página 35 240 99 Nivelación Matemática Si es posible, simplifica la fracción que se obtiene: Dirección de Formación General Programa de Matemática Nivelación Matemática – MAT100 – MAT1001 Por lo tanto la fracción buscada es: 2, 42 80 33 x Transformación de un Número Semi Periódico a Fracción: Veamos un ejemplo. Transformaremos el Ahora me surge la duda de cómo se transforma un número semiperiódico en fracción. 6,84 número semi-periódico a su representación fraccionaria. Para eso debes considerar las siguientes reglas: Primera Regla: Anotar en el numerador de la fracción, el número entero que se genera al borrar la coma y el período del número original, además, se debe restar a este valor el número que queda antes del período: 684 68 Segunda Regla: En el denominador se anota un 9 por cada número que está bajo el período, y tantos 0 como cifras tenga el ante período. El número que se quiere transformar es tiene una cifra bajo el período y una cifra en el ante período. Por lo tanto, en el denominador debes anotar el valor 90. 684 - 68 90 616 90 Tercera Regla: Simplifica la fracción que se obtiene, si es posible: 308 45 Página 36 Nivelación Matemática 6,84 , éste Dirección de Formación General Programa de Matemática Nivelación Matemática – MAT100 – MAT1001 Fácilmente puedes simplificar una fracción ingresándola a tu calculadora, ella devolverá la simplificación, siempre que exista de lo contrario devolverá el mismo valor ingresado. Ahora veremos cómo a partir de la fracción, generamos su representación decimal. Para poder hacer esta transformación, debes realizar la división entre el numerador y el denominador de la fracción. Veamos unos ejemplos: Ejemplo Nº1: 32 9 Ejemplo Nº2: 32 : 9 3,555...... 32 9 3, 5 50 50 Decimal Semi Periódico Decimal Periódico 50.... Ejemplo Nº3: Ejemplo Nº4: Decimal Periódico Página 37 Nivelación Matemática Decimal Periódico Dirección de Formación General Programa de Matemática Nivelación Matemática – MAT100 – MAT1001 Con la calculadora sería: En ambos casos ingresamos normalmente la fracción, la calculadora nos devolverá su forma fraccionaria o mixta, pero usando las teclas que se destacan obtendremos el valor decimal. Apuntes de clases: Página 38 Nivelación Matemática Dirección de Formación General Programa de Matemática Nivelación Matemática – MAT100 – MAT1001 Guía de Estudio N°3: “Aplicaciones de los Números Decimales” 1. Un ciclista ha recorrido 145,8 km en una etapa, recorrió 136,65 km en otra etapa y recorrió 162,62 km en una tercera etapa, ¿Cuántos kilómetros le quedan por recorrer si la carrera es de 1.000 km en total? Desarrollo: 2. De un depósito con agua se sacan 184,5 litros y después se sacan 128,75 litros, finalmente se sacan 84,5 litros, al final quedan en el depósito 160 litros, ¿Qué cantidad de agua había en el depósito? Utilizar FIX 1 Desarrollo: 3. Se tienen 240 cajas con 25 bolsas de café cada una, si cada bolsa pesa 0,62 kg., ¿Cuál es el peso total de las 240 cajas de café? Desarrollo: 4. Si un Kilo de paltas cuesta $1.890, ¿Cuánto se debe pagar por 0,750 kilos? Desarrollo: 5. De acuerdo a análisis químicos, se sabe que algunos de los componentes del plasma sanguíneo expresados en gramos por litro es: Desarrollo: A un laboratorio se le hizo entrega de 10 litros de plasma sanguíneo. Calcula la cantidad de: Sales minerales, Urea y Ácido úrico que contiene la muestra. Página 39 Nivelación Matemática Dirección de Formación General Programa de Matemática Nivelación Matemática – MAT100 – MAT1001 6. Eva sigue un régimen de adelgazamiento y no puede pasar en cada comida de 600 calorías. Ayer almorzó: 125 gr. de pan, 140 gr. de espárragos, 45 gr. de queso y una manzana de 130 gr. Desarrollo: ¿Respetó Eva su régimen? 7. Un hombre sale a andar en bicicleta en la mañana y en la noche, en la mañana recorre en bicicleta 15,8 km en una hora, y en la tarde recorre 12,4 km en una hora, si en la mañana dedica 1,5 horas y en la tarde 1,2 horas a andar en bicicleta, ¿Cuántos kilómetros recorre en total en un día? Utilizar FIX 1 Desarrollo: 8. En el taller de un mecánico están amontonadas varias láminas de cobre: una de 0,7 mm, tres de 2,4 mm, cinco de 1,75 mm y dos de 0,85 mm. ¿Qué altura tiene la pila de láminas? Utilizar FIX 1 Desarrollo: Página 40 Nivelación Matemática Dirección de Formación General Programa de Matemática Nivelación Matemática – MAT100 – MAT1001 9. AUTO DE CARERRA a) ¿Cuál es la distancia aproximada desde la línea de partida hasta el comienzo del tramo recto más largo de la pista? b) ¿Dónde se registró la velocidad más baja durante la segunda vuelta?, ¿Qué velocidad se registra? c) ¿Qué se puede decir sobre la velocidad del auto entre el Km. 2,6 y 2,8? Desarrollo: 10. El PIB (Producto Interno Bruto) representa la suma de todos los bienes y servicios finales producidos en un país durante un año, ya sea por nacionales o por extranjeros residentes. a) ¿Cuál es el porcentaje de variación del PIB acumulado desde 1997 hasta el 2009? b) ¿Cuál es promedio de porcentaje de variación de los últimos 10 años? (Promedio: división entre la suma de los números y la cantidad de números) c) ¿Cuáles son los tres años con mayor crecimiento del PIB? Desarrollo: Página 41 Nivelación Matemática Dirección de Formación General Programa de Matemática Nivelación Matemática – MAT100 – MAT1001 Selección Múltiple 11. Un edificio tiene 14 pisos, cada piso tiene una altura de 2,3 metros, ¿Cuál es la altura del edificio? Desarrollo: a) 17,2 b) 29,9 c) 32,2 d) 44,8 e) 196 12. Don Jorge vende cemento a empresas constructoras, las ventas registradas durante cuatro meses son las siguientes: primer mes 18,2 Ton, segundo mes 21,4 Ton, tercer mes 16,6 Ton y cuarto mes 14,6 Ton, ¿Cuál es el promedio de toneladas de cemento vendidas? Desarrollo: a) 8,85 b) 17,7 c) 18,7 d) 35,4 e) 70,8 13. Una empresa chilena dedicada al procesamiento del salmón, cultiva en sus piscinas de crecimiento dos tipos de salmón: Salmón Atlántico y Salmón Coho, en promedio el Salmón Atlántico pesa 2,4 kilos y Salmón Coho pesa 2,8 kilos. La empresa recibe un pedido de 82 unidades de Salmón Atlántico y 76 unidades de Salmón Coho. Para poder despachar el pedido, se debe introducir el salmón en cajas especiales que conservan en frío, las cuales tiene una capacidad de 15 kilos cada una, ¿Cuántas cajas se deben despachar para cumplir con el pedido, considerando que cada tipo de salmón va en cajas distintas? Desarrollo: a) 13 b) 14 c) 15 d) 29 e) 42 Página 42 Nivelación Matemática Dirección de Formación General Programa de Matemática Nivelación Matemática – MAT100 – MAT1001 14. Una empresa dedicada al rubro de alimentación de animales tiene un total de 7.200 kilos de alimento para perros, los cuales se envasan en bolsas de 4,5 kilos. También tiene 5.400 kilos de alimento para gato, los cuales se envasan en bolsas de 2,5 kilos, ¿Cuántas bolsas en total se deben envasar? a) b) c) d) e) 1.600 1.880 2.160 3.760 5.360 15. Una persona recorre 5,12 metros cada 5 minutos, ¿Cuántos metros recorrerá en 1,5 horas? Utilizar FIX 1 a) b) c) d) e) Desarrollo: 7,7 46,1 92,2 115,2 460,8 16. La familia Ortiz utiliza aproximadamente 878,4 litros de agua diarios, entre todas las labores hogareñas, ¿Cuántos litros de agua utilizan en un mes? (Considerar un mes de 31 días) a) b) c) d) e) Desarrollo: Desarrollo: 6.807,6 13.615,2 26.352 27.230,4 27.540,4 17. La temperatura a las 20:00 es de 10,4ºC, se sabe que la temperatura baja 0,26ºC cada 16 minutos, ¿Cuál será la temperatura que se registra a las 23:00? Utilizar FIX 1 Desarrollo: a) b) c) d) −0,8 2,9 7,5 8,5 e) 9,6 Página 43 Nivelación Matemática Dirección de Formación General Programa de Matemática Nivelación Matemática – MAT100 – MAT1001 18. Una empresa confecciona cables de conexión telefónica, los cuales son vendidos en rollo de 75,4 metros cada uno. Le encargaron a la empresa 16 rollos de cable de conexión, ¿Cuántos metros en total fueron entregados? a) b) c) d) e) 1.192 1.200 1.206,4 1.216 1.222,4 19. La dueña de un negocio compra 100 kilos de lentejas y decide envasarlos sólo en bolsas de 0,5 kg, cada bolsa la venderá a $2.100, ¿Cuánto recaudará la dueña del negocio con la venta de todas las bolsas de lentejas? a) b) c) d) e) Página 44 Desarrollo: $105.000 $210.000 $240.000 $400.000 $420.000 20. El rendimiento promedio de un cierto auto en carretera es de 14,5 Kilómetros por cada litro de gasolina, es decir, con un litro de gasolina puede recorrer 14,5 Km. Si en un determinado momento el estanque contiene 9,8 litros de gasolina. ¿Cuantos kilómetros como máximo alcanzará a recorrer el auto con la cantidad de gasolina que tiene en su estanque? a) b) c) d) e) Desarrollo: Desarrollo: 1,5 24,3 71,1 142,1 284,2 Nivelación Matemática Dirección de Formación General Programa de Matemática Nivelación Matemática – MAT100 – MAT1001 21. Laura dispone cada semana de $6.000 para comprar bencina. Si el precio del combustible es de $789 por litro. ¿Para cuántos litros de bencina mensualmente le alcanza? Utilizar FIX 1 a) b) c) d) e) 7,6 22,8 30 30,4 32 22. Andrés tiene una camioneta para hacer fletes en la región donde vive. Andrés no acepta traslados de más de 112,6 kilómetros de distancia y cobra $415 por cada kilómetro recorrido. Durante una semana realizó dos viajes de 86,4 kilómetros y tres viajes de 108,52 kilómetros. Además decidió aceptar un traslado equivalente a 128,2 kilómetros, pero le cobra a la persona $615 por cada kilómetro adicional, ¿Cuánto dinero en total recauda Andrés por esta semana de trabajo? a) b) c) d) e) Página 45 Desarrollo: $206.819 $253.963 $263.142 $272.736 $285.662 23. Rita es química y está envasando un nuevo perfume, reparte 2,5 litros en frasquitos para muestra gratis de 0,2 ml. ¿Cuántos frasquitos puede llenar? (1 litro = 1000 ml.) a) b) c) d) e) Desarrollo: Desarrollo: 500 5.000 10.000 12.500 25.000 Nivelación Matemática Dirección de Formación General Programa de Matemática Nivelación Matemática – MAT100 – MAT1001 24. Un objeto es lanzado desde la azotea de un edificio de 15 pisos, cada piso tiene una altura promedio de 2,63 metros, excepto el hall del edificio que tiene una altura de 3,42 metros, ¿Cuántos metros en total recorre el objeto que fue lanzado? Utilizar FIX 1 a) b) c) d) e) Desarrollo: 39,5 40,2 42,9 43,7 84,7 25. A partir de la encuesta sobre delincuencia contesta las preguntas. Fuente: Cámara Nacional de Comercio, Adimark-GFK, 2008. a) ¿Cuánto suman los porcentajes que aparecen en el gráfico? b) ¿Cómo explica que el total de porcentajes sea superior al 100%? c) ¿Qué porcentaje ha sido víctima de algún acto delictivo? Desarrollo: Preguntas de Desarrollo 26. Sergio compró en la vega verduras para su restaurant, compró 8 cajas de tomates, 6 cajas de paltas, 5 cajas de papas. Cada caja de tomates pesa 8,6 kilos, cada caja de paltas pesa 7,4 kilos y cada caja de papas pesa 6,2 kilos. La camioneta en la cual viaja Sergio, sólo puede transportar como máximo 250 kilos en total, si Sergio pesa 85,3 kilos, ¿Puede transportar en la camioneta todas las verduras que compró?, ¿Por qué? Página 46 Desarrollo: Nivelación Matemática Dirección de Formación General Programa de Matemática Nivelación Matemática – MAT100 – MAT1001 27. María quiere pintar algunas de las paredes de su casa y determino que dos de las paredes que quiere pintar miden 5,2 metros por 2,4 metros cada una y las otras dos paredes que quiere pintar miden 4,1 metros por 2,4 metros cada una. El maestro que contrato le indicó que con 1 tarro de pintura alcanza a cubrir 4,3m2. Desarrollo: ¿Cuántos tarros de pintura deberá comprar María para poder pintar las paredes de su casa? 28. Luis y Carlos deciden participar en una corrida por la ciudad de Santiago representando a su empresa. La empresa donde trabajan decide contratarles un entrenador, que va tres veces a la semana y el entrenamiento dura 2,12 horas cada día. Desarrollo: a) El entrenador es contratado por un mes y se le cancela $8.540 cada hora trabajada, ¿Cuál es el total cancelado por la empresa al entrenador durante este mes de entrenamiento? b) El día de la carrera Luis completó el recorrido en 4,72 horas y Carlos lo completó en 4,54 horas. La empresa para premiarlos, decide cancelarles un bono de $9.220 y $11.540 por cada hora de su recorrido, según orden de llegada ¿Cuál es el bono que recibe cada uno? c) Carlos llego en tercer lugar y el ganador de la carrera completó el recorrido en 4,14 horas, ¿Cuántos minutos le faltaron a Carlos para ganar la corrida? Página 47 Nivelación Matemática Dirección de Formación General Programa de Matemática Nivelación Matemática – MAT100 – MAT1001 29. Área y Perímetro. Desarrollo: Considerando que los ángulos de todas las figuras siguientes son rectos. a) ¿Cuál de las figuras tiene mayor área? b) ¿Cuál de perímetro? las figuras tiene mayor 30. Una tortuga se desplaza 1,17 metros por cada minuto, ¿Cuántos metros habrá recorrido en 12 minutos y medio? Utilizar FIX1 a) b) c) d) e) Página 48 Desarrollo: 10,7 11,3 13,7 14,6 15,2 Nivelación Matemática Dirección de Formación General Programa de Matemática Nivelación Matemática – MAT100 – MAT1001 Respuestas Guía de estudio N°3: “Aplicaciones de los Números Decimales” 1. Faltan por recorrer 554,93 kilómetros. 2. En el depósito había 557,8 litros. 3. El peso total de de 3.720 kg. 4. Por 0,750kg de palta, se deben cancelar $1.418. 5. Sales Minerales = 92,5 gramos; Urea = 3 gramos; Ácido Úrico = 0,3gramos. 6. Sí, respetó su régimen, ya que solamente consumió 578,9 calorías. 7. En total recorre 38,6 kilómetros. 8. La pila de láminas tiene una altura de 18,4mm. 9. a) Aproximadamente 1,3 Km b) La velocidad más baja la registró en el kilómetro 1,3 y fue de 60 Km/h c) Se puede afirmar que la velocidad aumenta. 10. a) 45,6%. b) 3,64% c) 1997 – 2004 – 2005 11 C 12 B 13 D 14 D 15 C 16 D 17 C 18 C 19 E 20 D 21 D 22 C 23 D 24 B 25. a) 154,2% b) Significa que las personas encuestadas fueron víctimas de más de un acto delictivo. c) 55,1% 26. Si puede transportar todo lo que compró, ya que en total transporta 229,5 Kilos, sin pasar el máximo de la camioneta. 27. María debe comprar 11 tarros de pintura. Página 49 Nivelación Matemática Dirección de Formación General Programa de Matemática Nivelación Matemática – MAT100 – MAT1001 28. a) Al entrenador se le canceló $217.258. b) Luis recibe un bono de $43.518 y Carlos recibe $52.392 c) A Carlos le faltaron 24 minutos para ganar la corrida. 29. a) La figura I tiene la mayor Área. b) Todas tiene igual perímetro. 30. Habrá recorrido 14,6 metros. Página 50 Nivelación Matemática