גיליון 23 - מרץ 2011

‫וית חדה‬
‫זו‬
‫מרץ ‪ 2011‬ו גליון מס' ‪23‬‬
‫ה‬
‫ד‬
‫ח‬
‫זווית מידעון‬
‫קשרי תעשייה‬
‫חדשות‬
‫שיתוף פעולה עם התעשייה האווירית‬
‫הארכת כהונתו של נשיא המכללה‬
‫נשיא המכללה‪ ,‬פרופ’ מוטי סוקולוב‪ ,‬יחד עם פרופ’ עמי‬
‫מויאל וד”ר משה איל‪ ,‬ראשי המחלקות להנדסת חשמל‬
‫ואלקטרוניקה ולהנדסת מערכות‪ ,‬נפגשו עם ראשי התעשייה‬
‫האווירית לצורך תכנון פעילות משותפת‪ .‬כתוצאה מפגישה‬
‫זו סיכמו הצדדים על שורת פעילויות בהן התאמת התוכנית‬
‫לתואר שני בהנדסת מערכות לצרכי כיתות ייעודיות של‬
‫מהנדסים מן התעשייה האווירית‪ ,‬ושיתוף פעולה בנושא‬
‫פרויקטי גמר‪ ,‬תוך הבנה שביצועם המשותף הינו לתועלת‬
‫הסטודנטים‪ ,‬התעשייה והמכללה‪.‬‬
‫חבר הנאמנים של המכללה האריך את כהונתו של נשיא‬
‫המכללה‪ ,‬פרופ’ מוטי סוקולוב‪ ,‬בשלוש שנים נוספות (עד‬
‫לאוקטובר ‪.)2014‬‬
‫בהודעה הרשמית נומקה החלטה זו‪ ,‬בשורה של פעולות‬
‫שביצע פרופ’ סוקולוב‪ ‬בשמונה השנים בהן כיהן כנשיא‬
‫המכללה‪ ,‬פעולות ששינו כליל את פני המכללה והצעידו‬
‫אותה קדימה בהן‪ :‬צעדים לקידום משמעותי ברמתה‬
‫האקדמית של המכללה וברמת הסטודנטים הלומדים בה‪,‬‬
‫פיתוחה האקדמי והפיזי באמצעות הוספת מחלקות (כולל‬
‫המחלקה לתואר שני)‪ ,‬שיפור מבנים והקמת‪ ‬מבנים נוספים‪.‬‬
‫בתוך כך‪ ,‬הודיע פרופ’ סוקולוב‪ ,‬על השלמת יישומה של‬
‫התוכנית האסטרטגית שאומצה לפני ‪ 4‬שנים ועל התנעת‬
‫תהליך גיבושה של תוכנית אסטרטגית חדשה לשנים הבאות‪.‬‬
‫לצורך גיבושה של התוכנית מונו‪ :‬מר ארז אלוף‪ ,‬חבר בחבר‬
‫הנאמנים של המכללה ומוביל התוכנית הקודמת‪ ,‬ומר‬
‫אלון ברנע‪ ,‬מנהל שיתופי פעולה בינ”ל ופרויקטים מיוחדים‬
‫במכללה‪.‬‬
‫קשרי אקדמיה‬
‫סטודנטים בקורס ‪ ONLINE‬של אוניברסיטת ‪UCLA‬‬
‫במהלך הסמסטר האחרון השתתפו חמישה סטודנטים‬
‫בקורס ‪ ONLINE‬חדש‪ ,‬הניתן לסטודנטים באוניברסיטת ‪UCLA‬‬
‫‪ EXTENSION‬שבלוס אנג’לס‪ .‬לאור הצלחת הקורס והתגובות‬
‫החיוביות מהסטודנטים‪ ,‬הוא נפתח גם בסמסטר ב’ במסגרת‬
‫הלימודים הכלליים‪ ,‬והתקבלו אליו לאחר מיון והתאמה עשרה‬
‫סטודנטים מצטיינים בלבד‪.‬‬
‫הקורס‪( Managing Change in Organizations ,‬ניהול שינוי‬
‫בארגון)‪ ,‬נועד לתת לסטודנטים כלים‪ ,‬שיסייעו להם לנהל‬
‫ולהתמודד עם הצורך להטמיע שינוים מהותיים בארגונים‬
‫ובחייהם‪ .‬הסטודנטים מאפקה שנבחרו להשתתף בקורס‪,‬‬
‫קיבלו גישה לאתר בדיוק כשם שקיבלו הסטודנטים ב‪UCLA -‬‬
‫ארה”ב‪ ,‬וכך הם משתתפים איתם בשיעורים (הקורס מתקיים‬
‫באנגלית)‪ .‬המרצה בקורס‪ ,‬הגב’ רחל צ’ופין‪ ,‬מעבירה במהלך‬
‫סמסטר ב’ קורס כללי חדש נוסף‪ ,‬אולם במתוכנת לימודים‬
‫רגילה‪ ,‬בשם ‪ ,Ethics in the Technology World‬שיאפשר‬
‫לסטודנטים הצצה לעולם האמיתי של דילמות אתיות‬
‫מרתקות מעולם הטכנולוגיה‪.‬‬
‫בתמונה‪ :‬שניים מהסטודנטים‪ ,‬מסיימי הקורס בסמסטר א’‪ ,‬תום גודפריי (מימין) וקובי‬
‫אביטן (שניהם שנה ג’‪ ,‬הנדסה מכנית)‪ ,‬נפגשים‪ ,‬לראשונה שלא באמצעות הרשת‪,‬‬
‫עם המרצה‪ ,‬הגב’ רחל צ’ופין‪ .‬לדברי תום וקובי‪ ,‬הקורס תרם להם רבות ושיטת‬
‫הלימוד שלו מוצלחת מאוד וכדאי לאמצה לקורסים נוספים‪.‬‬
‫כנסים‬
‫כנס בינ"ל באפקה בנושא עיבוד דיבור‬
‫בכירי המרצים בתחום זיהוי הדיבור בעולם אישרו השתתפותם‬
‫בכנס בינ”ל בנושא עיבוד דיבור‪ ,‬שיוזם המרכז לעיבוד שפה‬
‫באפקה‪ ,‬בשיתוף פעולה עם האגודה המקצועית ‪.AVIOS‬‬
‫בין המרצים הצפויים להרצות בכנס‪ ,‬שיתקיים במכללה‬
‫בתאריכים ‪ 21-22‬ליוני ‪: 2011‬‬
‫ד”ר מייקל כהן‪ ,‬המוביל את תחום עיבוד הדיבור בגוגל‬
‫העולמית‪.‬‬
‫פרופ’ לארי רבינר‪ ,‬המוביל העולמי בתחום זיהוי דיבור ומחבר‬
‫הספר “עקרונות זיהוי דיבור”‪.‬‬
‫פרופ’ אל אופנהיים‪ ,‬מאוניברסיטת ‪ ,MIT‬שכתב ספרי לימוד‬
‫בתחום עיבוד אותות‪.‬‬
‫לכנס‪ ,‬שיתקיים בשפה האנגלית‪ ,‬גובשה ועדה טכנית‬
‫בינלאומית ובראש הכנס יעמוד פרופ’ עמי מויאל‪ ,‬ראש‬
‫המרכז לעיבוד שפה באפקה‪.‬‬
‫פרטים נוספים ניתן למצוא באתר הכנס‪:‬‬
‫‪/http://www.speechprocessingday2011.com‬‬
‫אנו קוראים לסגל ולסטודנטים להשתתף כמו גם להגיש‬
‫תקצירים למאמרים להצגה בכנס‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫וית חדה‬
‫זו‬
‫חדשות האקדמיה‬
‫חשיפה לתעשייה‬
‫חשיפה לפרויקטי גמר ראויים לציון‬
‫תחרות לתכנון מוצר בתחום ההנדסה הרפואית‬
‫פרויקטי גמר רבים‪ ,‬שהוגשו במסגרת מחזור הפרויקטים‬
‫היוצא‪ ,‬בלטו וזכו לחשיפה ולהכרה בדרכים מגוונות‪ .‬יש לציין‬
‫כי לראשונה כלל מחזור זה של פרויקטי גמר גם פרויקטים‬
‫בהנדסת תעשייה וניהול‪ ,‬שהוגשו ע”י מחזור הבוגרים הראשון‬
‫של המחלקה‪.‬‬
‫סטודנטים הלומדים בשנה הרביעית במחלקה להנדסה רפואית‪,‬‬
‫ומתמחים במסלול מכניקה של מערכות פיזיולוגיות‪ ,‬השתתפו‬
‫בתחרות ‪ :TOP 5‬טכנולוגיה רפואית חדשנית‪ ,‬שהתקיימה‪,‬‬
‫לראשונה‪ ,‬במסגרת פרויקט סיום הקורס‪“ :‬חומרים בהנדסה‬
‫רפואית ומשתלים”‪ ,‬שנפתח השנה‪ ,‬לראשונה‪.‬‬
‫יוזם הקורס הינו המרצה‪ ,‬מר ערן אטלס‪ ,‬מנהל פיתוח‬
‫במרכז לטכנולוגיות בסוכרת במכון לאנדוקרינולוגיה‬
‫וסוכרת‪ ,‬במרכז שניידר לרפואת ילדים בישראל‪.‬‬
‫משימת התחרות הייתה תכנון מוצר חדש בתחום ההנדסה‬
‫הרפואית‪ ,‬במטרה ליישם את הנלמד במהלך התואר‬
‫ובקורס‪ ,‬תוך שילוב יצירתיות ויזמות‪ .‬מתוך כלל הפרויקטים‬
‫שהוגשו‪ ,‬נבחרו להצגה בכנס חמשת הפרויקטים הטובים‬
‫ביותר‪ ,‬שהוצגו ע”י הסטודנטים ודורגו ע”י ארבעה שופטים‬
‫מהאקדמיה ומתעשיית המכשור הרפואי‪.‬‬
‫במקום הראשון זכה הפרויקט “גלולה לעיצוב מעי עצל”‬
‫(מבצעים‪ :‬דורון וקסלר ולאור רביד)‪ ,‬במקום השני זכה‬
‫הפרויקט “חליפת לחץ עבור חולי אמפיזמה” (מבצעים‪ :‬אורי‬
‫חזן ואורטל שלח) ובמקום השלישי דורגו שני פרויקטים‪:‬‬
‫“טובוס להנשמה עם מוליך קבוע” (מבצעים‪ :‬עידו מולר‬
‫ונורית גליקמן) ו”טובוס עם גלאי ‪ CO2‬לזיהוי מקום ההחדרה”‬
‫(מבצעים‪ :‬אורי פורת ומיקי ארזואן)‪.‬‬
‫כנסים ‪ -‬ההשתתפות בכנסים מאפשרת לסטודנטים‬
‫מפגש עם גורמים בתעשייה ומהווה במה ראויה להצגת‬
‫פרויקטי גמר המבוצעים במכללה‪ .‬בהתאם לכך‪ ,‬הוצגו ‪6‬‬
‫פרויקטי גמר‪ ,‬שעסקו בתחום זיהוי הדיבור‪ ,‬בכנס זיהוי דיבור‬
‫שהתקיים במכללה‪ .‬כמו כן‪ ,‬הוצג פרויקט גמר בכנס הלאומי‬
‫לתעשייה וניהול‪ .‬פוסטרים של פרויקטי גמר נוספים הוצגו‬
‫ע”י הסטודנטים ב”כנס הישראלי ה‪ 31 -‬להנדסת מכונות”‬
‫וב‪" -‬כנס סולידוורקס השנתי”‪.‬‬
‫תעשייה ‪ -‬פרויקטי גמר רבים בוצעו עבור התעשייה‬
‫ובמינהלת הפרויקטים אף קיבלו מכתבי הערכה ותודה‬
‫המעידים על שביעות הרצון של מזמין הפרויקט מביצועו‬
‫בפועל‪ .‬אחד מהפרויקטים הללו בוצע ע”י אלעד פישמן‬
‫מהמחלקה להנדסת תעשייה וניהול‪ ,‬שזכה לקבל מכתב‬
‫הערכה ממנכ”ל קבוצת ניסטק‪ ,‬מר יצחק ניסן‪ ,‬על עבודתו‬
‫בקבוצה בנושא “שיפור תהליכים בייצור”‪.‬‬
‫פרויקט גמר מצטיין ‪ -‬פרס הפרויקט המצטיין הוא מסורת‬
‫במכללה ומטרתו לעודד יצירתיות ויזמות בקרב הסטודנטים‪.‬‬
‫השנה בחרה הוועדה לבחירת הפרויקט המצטיין בתשעה‬
‫פרויקטים מצטיינים‪ ,‬בחמש קטגוריות שונות‪ ,‬בהן‪ ,‬לראשונה‪,‬‬
‫פרויקטי גמר של המחלקה להנדסת תעשייה וניהול‪ .‬כמו‬
‫כן בחרה הוועדה בארבעה פרויקטים הראויים לשבח‪.‬‬
‫לסטודנטים שביצעו פרויקטים אלו‪ ,‬מעניקה המכללה מענק‬
‫כספי‪ ,‬כהוקרה על הישגם‪.‬‬
‫בתמונה‪ :‬ארבעת השופטים בכנס (מימין לשמאל)‪ :‬ד”ר ערן נפתלי‪-‬‬
‫ראש מחלקת פיסיקה‪ ,‬משרד עורכי פטנטים ארליך ופנסטר‪ ,‬מר אייל‬
‫ליפשיץ ‪ -‬מנכ”ל קרן השקעות ‪ ,Peregrine Ventures‬ד”ר משה‬
‫תשובה ‪ -‬ראש המחלקה להנדסה מכנית במכללת אפקה ומר יצחק‬
‫פומרנץ ‪ -‬מנהל אפקה יזמות‪ ,‬במכללת אפקה‪ ,‬שמצא לנכון לבחון‬
‫המשך פיתוח של שלושה מהרעיונות שהוצגו‪.‬‬
‫הידעת?‬
‫פרויקט הגמר בנושא “תיקון עיוותים תרמיים בלווין” מציג פתרון מעשי‬
‫ופשוט יחסית לבעיה טכנית מורכבת שאותרה על ידי מפעל מב”ת של‬
‫התעשייה האווירית‪ ,‬המפתחת ומשגרת לוויינים לשימושים ביטחוניים‬
‫ואזרחיים‪ .‬יוני משעלי‪ ,‬בוגר המחלקה להנדסה מכנית (בתמונה מימין)‪,‬‬
‫זכה עבור ביצוע פרויקט גמר זה בפרס פרויקט גמר ראוי לשבח ואף הציג‬
‫את הפרויקט בפני פורומים מקצועיים ובישיבה מיוחדת במפעל לצורך‬
‫החלטה על יישומו‪.‬‬
‫‪ 80‬סטודנטים החלו את לימודיהם במכללה בסמסטר‬
‫אביב בכל מחלקות הלימוד‪ .‬יש לציין כי מספר זהה‬
‫של סטודנטים נרשמו למחלקות להנדסת תוכנה‪,‬‬
‫להנדסה מכנית ולהנדסת תעשייה וניהול‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫וית חדה‬
‫זו‬
‫חדשות האקדמיה‬
‫שינויים בהתמחויות בהנדסה מכנית‬
‫קורס חשיפה לתעשייה ולמרכזים רפואיים‬
‫המחלקה להנדסה מכנית עדכנה את תוכנית ההתמחויות‬
‫של המחלקה‪ ,‬בהתאם לצרכי התעשייה‪.‬‬
‫במסגרת העדכונים‪ ,‬ההתמחות “מבנים וזרימה” פוצלה לשתי‬
‫התמחויות‪“ :‬מכניקת מוצק” ו”זרימה ואנרגיה” וההתמחות‬
‫ב”מכטרוניקה” שונתה ל”מכטרוניקה‪ -‬רובוטיקה” יחד עם‬
‫הוספת קורסים בדגש על התחום הרובוטי‪.‬‬
‫שינויים אלו קיבלו את ברכת הוועדה המקצועית של‬
‫המועצה להשכלה גבוהה (המל”ג)‪ .‬שתי תוכניות התמחות‬
‫נוספות הוגשו לאישור המל”ג‪ ,‬והן יפורסמו בהתאם לתשובה‬
‫שתתקבל‪.‬‬
‫סטודנטים הלומדים בשנה ד’ במחלקה להנדסה רפואית‪,‬‬
‫השתתפו במהלך הסמסטר החולף בקורס בחירה חדש‬
‫וייחודי‪ ,‬שחשף אותם לתעשייה ולמרכזים רפואיים‪.‬‬
‫במהלך הסמסטר ביקרו הסטודנטים ב‪ 14-‬אתרים המובילים‬
‫את הטכנולוגיה והפיתוחים בתחום‪ ,‬בהם מחלקות שונות‬
‫בבתי חולים בארץ‪ ,‬בהן נעשה שימוש בציוד טכנולוגי‬
‫מתקדם‪ ,‬כמו‪ :‬מכון הלב בתל השומר‪ ,‬מכון הריאות בבילינסון‬
‫ותא הלחץ באסף‪-‬הרופא‪ .‬כמו כן ביקרו הסטודנטים בחברות‬
‫המפתחות מכשורים רפואיים לאבחון ו‪/‬או טיפול רפואי כמו‬
‫חברת ‪ InSightec‬וחברת ‪ ,Nicast‬העובדות על פיתוחים‬
‫חדשניים בתחום‪“ .‬בסיורים ראינו לראשונה כיצד כל הדברים‬
‫שלמדנו במהלך התואר ‪ -‬מהטרמינולוגיה ועד לאלגוריתמים‬
‫או המכניקה‪ ,‬יכולים להתגבש למכשיר המטפל או‬
‫המאבחן בעיות רפואיות שונות ומגוונות"‪ ,‬אומרים סטודנטים‬
‫שהשתתפו בקורס‪ :‬נורית גליקמן‪ ,‬עידו מולר וסלבה זבילביץ‬
‫ומוסיפים כי "במהלך הסיורים‪ ,‬הבנו לעומק‪ ,‬וממקור ראשון‪,‬‬
‫את המכשירים השונים ואופן השימוש בהם‪ ,‬מהם היתרונות‬
‫והחסרונות של הקיים‪ ,‬ובכך ניתנה לנו האפשרות לחשוב‬
‫על פרויקטים עתידיים‪ ,‬היכולים לקדם את הטכנולוגיה צעד‬
‫נוסף קדימה”‪.‬‬
‫טיוב פרויקטי הסיום בקורס‬
‫"מערכות משובצות מחשב"‬
‫במסגרת קורס “מערכות משובצות מחשב”‪ ,‬נדרשים‬
‫הסטודנטים להכין פרויקט כעבודה מסכמת‪ ,‬בנושא אותו הם‬
‫בוחרים באופן חופשי ולומדים באופן עצמאי‪ .‬השנה‪ ,‬לראשונה‪,‬‬
‫פותחו הפרויקטים על גבי כרטיס ניסויים אלקטרוני ייעודי‬
‫מבוסס ‪ ,Pic32‬שפותח לטובת מעבדת הקורס‪ ,‬על פי דרישת‬
‫המכללה‪ .‬הכרטיס פותח ע”י הבוגר גאורגי בקרמן (מחזור י’‪,‬‬
‫המחלקה להנדסת חשמל ואלקטרוניקה)‪ ,‬במסגרת פרויקט‬
‫הגמר שלו‪ ,‬שאף זכה בפרס פרויקט גמר ראוי לשבח‪.‬‬
‫השקעתו הרבה של הבוגר בתכנון ניכרה במגוון היכולות‬
‫הרב של הכרטיס‪ .‬יכולות אלו אפשרו לסטודנטים בקורס‬
‫להגיע‪ ,‬לדברי רכז הקורס ד”ר מנחם אפשטיין‪“ ,‬לתוצאות‬
‫סופיות יפות מאד!!!”‪.‬‬
‫הנדסת תוכנה‪ - Java :‬שפת התכנות העיקרית‬
‫בשנת הלימודים תשע”א מבצעת המחלקה להנדסת תוכנה‬
‫הליך הדרגתי‪ ,‬העונה לדרישות השוק‪ ,‬להסבת קורסי התכנות‪:‬‬
‫מבוא למדעי המחשב ותכנות מונחה עצמים ל‪.Java -‬‬
‫לדברי ראש המחלקה להנדסת תוכנה‪ ,‬ד”ר יצחק אביב‪“ ,‬החל‬
‫משנה"ל תשע"ב קורסי הלבה בתוכנה במחלקה להנדסת‬
‫תוכנה בשנה ראשונה ושנייה יוסבו ל‪ .Java-‬התהליך הזה‬
‫הוא משמעותי ביותר למחלקה‪ ,‬ותשע”א מהווה שנת הכנה‬
‫אינטנסיבית לכך”‪ .‬השלב הראשון כבר בוצע בהצלחה‪,‬‬
‫וסטודנטים מהמחלקות האחרות במכללה כבר לומדים את‬
‫קורס תכנות מונחה עצמים‪ ,‬שמיועד עבורם ב ‪( Java -‬במקום‬
‫‪.) ++C‬‬
‫הידעת?‬
‫את הקורס מובילות ד”ר זהבה בלכמן וד”ר שרה נפתלי‪,‬‬
‫ולדבריהן‪“ :‬מידי שבוע שוחחו הסטודנטים עם מהנדסים‬
‫רפואיים ורופאים ב”גובה העיניים”‪ ,‬זאת תוך שימוש בידע‬
‫ובטרמינולוגיה רפואית והנדסית‪ ,‬כולל בקיאות ברזי ההנדסה‬
‫הקלינית‪ ,‬אשר נרכשו במהלך שנות לימודיהם במחלקה‪.‬‬
‫המחלקות והתעשיות פתחו את דלתן לסטודנטים ברוחב לב‪.‬‬
‫אנו מקוות כי שיתוף הפעולה אשר נרקם במוסדות השונים‬
‫ימשך ויורחב”‪ .‬המופע הבא של הקורס יתקיים בסמסטר א’‬
‫של שנה”ל תשע”ב‪.‬‬
‫בתמונה למעלה‪ :‬הסטודנטית דנה ברקה‪ ,‬בחדר הבקרה של חדרי‬
‫הצינטורים בבי”ח שיבא‪ ,‬תל‪ -‬השומר‪ ,‬בהן בקרו הסטודנטים במהלך‬
‫בתמונה למטה‪ :‬הסטודנטים שירן טיכואר ועדו מולר מתנסים בציוד‬
‫לבדיקת הראייה במכון העיניים בבי"ח שיבא‪ ,‬תל‪ -‬השומר‪.‬‬
‫הסטודנטים המבצעים פרויקט גמר נעזרים בהליך‬
‫ביקורת והשבחת הפרויקט במסגרתו הפרויקט מוצג‬
‫בפני קבוצת דיון אשר מונחית ע"י איש סגל בכיר‪.‬‬
‫הסטודנטים נחשפים בדרך זו לפרויקטים האחד של‬
‫השני ותוך כדי כך להעצמתה של חשיבה ביקורתית‬
‫צוותית ורב תחומית‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫וית חדה‬
‫זו‬
‫חדשות האקדמיה‬
‫מרצים אורחים‬
‫במהלך הסמסטר האחרון התארחו במכללה מרצים אורחים רבים מהארץ ומהעולם במסגרות אקדמיות שונות‪ ,‬שהעשירו‬
‫את עולמם של הסטודנטים וחברי הסגל‪:‬‬
‫הרצאות אורח במסגרת קורסים‪:‬‬
‫‪y y‬גב’ טלי קרקובסקי‪ ,‬המתמחה בתחום העיצוב החוויתי‬
‫בארה"ב‪ ,‬בוגרת תואר ראשון בתקשורת חזותית‬
‫מאוניברסיטת ‪ Person School Of Design‬ותואר שני‬
‫מאוניברסיטת ‪ ,UCLA‬הרצתה על נושא עיצוב סביבות רב‬
‫חושיות‪ ,‬במסגרת הקורס “ממשקי אדם מחשב” (הנדסת‬
‫תעשייה וניהול‪ ,‬מרצה‪ :‬ד”ר דינה גורן בר)‪.‬‬
‫‪y y‬מר נתי כתרן‪ ,‬מנהל השיווק של קבוצת אופטימום‪ ,‬בעל‬
‫ניסיון רב בתחום השיווק והמכירות בתעשייה הביטחונית‬
‫והאזרחית בארץ ובעולם‪ ,‬הרצה על‪ :‬ממשקים ויזואליים‬
‫תלת מימדיים לניהול הייצור‪ ,‬גם הרצאה זו הייתה‬
‫במסגרת הקורס “ממשקי אדם מחשב”‪.‬‬
‫‪y y‬עדי‪ ‬פלורנטין‪ ,‬מחבר הספר “‪ UML‬המדריך העברי השלם”‪,‬‬
‫הרצה על הנושא‪“ :‬לחברת הייטק מצליחה במרכז דרושים‬
‫דוברי ‪ ,”UML‬במסגרת הקורס “ניתוח ותכנון מערכות‬
‫מידע” (הנדסת תעשייה וניהול‪ ,‬מרצה‪ :‬ד”ר אלי ווינטראוב)‪.‬‬
‫‪y y‬מר יאיר דמבינסקי‪ ,‬מחברת ‪ ,BYON‬בעל רקע עשיר‬
‫בתחום ניהול הידע בתעשייה‪ ,‬הרצה על ניהול ידע‪,‬‬
‫בעיותיו ופתרונותיו בארגונים מסוגים שונים‪ ,‬במסגרת‬
‫הקורס “ניהול ידע והנדסה קוגניטית” (הנדסת‬
‫תעשייה וניהול‪ ,‬מרצה‪ :‬גב’ שרון ילוב הנדזל)‪.‬‬
‫‪y y‬גב’ יפאת לביא‪ ,‬הרצתה על הנושא‪“ :‬מודל נומרי לחקירה‬
‫של השפעת מבנה הטרשת על סכנה של קריעת הרקמה‬
‫בהיצרות בעורקים"‪ ,‬במסגרת הקורס‪“ :‬שיטות חישוביות‬
‫בהנדסה” (הנדסה רפואית‪ ,‬מרצה ‪ :‬ד”ר עידית אברהמי)‪.‬‬
‫‪y y‬במסגרת הקורס “מערכות רפואה מרחוק”‪ ,‬הרצו ד”ר מיכל‬
‫גולנובר משח”ל על “ניטור קרדיולוגי מהבית‪ -‬טכנולוגיות‬
‫חדשות של שח”ל” וד”ר בן עמי סדן מוויקה מדיקל (‪)Vaica‬‬
‫על “קופסת תרופות אלקטרונית לניטור נטילת תרופות‬
‫בזמן” (הנדסה רפואית‪ ,‬מרצה‪ :‬ד”ר ורד אהרונסון)‪.‬‬
‫הרצאות אורח במסגרת סמינרים מחלקתיים‬
‫‪y y‬ד”ר גבי פינטו‪ ,‬מאוניברסיטת בן‪-‬גוריון‪ ,‬הרצה במסגרת‬
‫סמינר המחלקה להנדסת תעשייה וניהול בנושא‪:‬‬
‫‪"A genetic algorithm-based approach for solving the‬‬
‫‪resourcesharing and scheduling problem".‬‬
‫‪y y‬פרופ’ אלי טורקל‪ ,‬מאוניברסיטת ת”א‪ ,‬הרצה במסגרת‬
‫סמינר המחלקה למדעי היסוד בנושא‪:‬‬
‫‪Acceleration to a Steady State for the Navier-stokes‬‬
‫‪Equations.‬‬
‫‪y y‬פרופ’ יעקב יעקובוב‪ ,‬מאוניברסיטת ת”א‪ ,‬הרצה במסגרת‬
‫סמינר המחלקה למדעי היסוד בנושא‪:‬‬
‫‪Completeness of a System of Root Functions for Various‬‬
‫‪Boundary Value Problems.‬‬
‫הרצאות אורח במסגרת הקולוקוויום‬
‫‪y y‬פרופ’ זאב שוס‪ ,‬פרופסור אמריטוס למתמטיקה‪ ,‬מהמחלקה‬
‫למתמטיקה שימושית באוניברסיטת ת”א‪ ,‬הרצה בנושא‪:‬‬
‫‪A subluminal Schrödinger equation.‬‬
‫‪y y‬אינג’ עמנואל ליבן‪ ,‬יו”ר הסתדרות מהנדסי הנדסת מכונות‪,‬‬
‫הרצה בנושא‪ :‬לקחים מניהול פרויקטים גדולים בעלי מרכיב‬
‫הנדסי משמעותי‪.‬‬
‫‪y y‬אינג’ פנחס נאור‪ ,‬מהנדס מחצבים‪ ,‬הרצה בנושא‪ :‬מיצוי‬
‫מזרעי שמן‪.‬‬
‫‪y y‬פרופ’ יוג’ין רוזנברג‪ ,‬מהמחלקה למיקרוביולוגיה מולקולרית‬
‫ולביוטכנולוגיה באוניברסיטת ת”א‪ ,‬הרצה בנושא‪:‬‬
‫‪The Hologenome Theory of Evolution.‬‬
‫‪y y‬פרופ’ דן בן דוד‪ ,‬מאוניברסיטת ת”א‪ ,‬ראש מרכז טאוב‬
‫לחקר מדיניות וחברה‪ ,‬הרצה בנושא‪ :‬איום קיומי‪.‬‬
‫‪y y‬ד”ר תדהר זן‪-‬בר‪ ,‬מהמחלקה להפרייה חוץ‪-‬גופית במרכז‬
‫הרפואי ע”ש שיבא‪ ,‬תה”ש‪ ,‬הרצתה על נושא “פריון הגבר”‬
‫בקורס “פיסיולוגיה למהנדסים” (הנדסה רפואית‪ ,‬מרצה‪:‬‬
‫ד”ר זהבה בלכמן)‪.‬‬
‫‪y y‬פרופ’ אנטון האמן (‪ ,)Prof. Anton Amann‬חוקר בעל שם‬
‫בינ”ל מאוניברסיטת אינסברוק (‪,)University of Innsbruck‬‬
‫הרצה על הנושא “‪,"Diagnosing Disease by the Breath‬‬
‫במסגרת הקורס “תרמודינאמיקה” (הנדסה רפואית‪,‬‬
‫מרצה‪ :‬ד”ר שרה נפתלי)‪.‬‬
‫בתמונה (מימין לשמאל)‪ :‬פרופ' מל רוזנברג‪ ,‬דקאן הסטודנטים‪ ,‬מארח את‬
‫פרופ' האמן בביקורו במכללה‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫וית חדה‬
‫זו‬
‫סגל אקדמי חוקר‬
‫פרופ' עמי מויאל‬
‫בזמן שאנו חושבים ששיחות‬
‫אמיתיות בין בני אנוש לרובוטים‬
‫מקומן רק בסרטים בדיוניים‪,‬‬
‫עסוק פרופ' עמי מויאל‪ ,‬ראש‬
‫המחלקה להנדסת חשמל‬
‫ואלקטרוניקה ומייסד וראש מרכז‬
‫המחקר לעיבוד שפה במכללת‬
‫אפקה (‪ ,)ACLP‬בעיסוקו המחקרי‬
‫המתמקד בניסיון להוכיח כי‬
‫אדם יכול לתקשר עם רובוט‪,‬‬
‫כפי שאדם מתקשר עם אדם‪.‬‬
‫פרופ' מויאל‪ ,‬מומחה בתחום זיהוי דיבור‪ ,‬סיים את כל תאריו‬
‫בהנדסת חשמל ומחשבים באוניברסיטת בן‪-‬גוריון‪ .‬הוא בעל‬
‫כ‪ 20-‬שנות ניסיון בתחום‪ ,‬הן בפיתוח טכנולוגיה ומוצרים והן‬
‫בפיתוח עסקי והחדרת מוצרי זיהוי דיבור לשווקים חדשים‪.‬‬
‫במהלך שבע השנים האחרונות‪ ,‬טרום הצטרפותו לסגל מכללת‬
‫אפקה‪ ,‬שימש כמנכ"ל חברת ‪ , NSC‬שפיתחה טכנולוגיית זיהוי‬
‫דיבור מבוססת חומרה ייעודית‪ .‬לאחרונה‪ ,‬קיבל פרופ' מויאל את‬
‫ההודעה על מינויו לפרופסור חבר‪.‬‬
‫מה משך אותך ללימודי ההנדסה ולמדעים המדויקים?‬
‫הנטייה שלי למתמטיקה וההבנה שהמתמטיקה היא הבסיס‬
‫למחקר מדעי‪ ,‬כל זאת בשילוב הרצון לעסוק בפיתוחם של‬
‫מוצרים מתקדמים‪.‬‬
‫תאר את נושאי המחקר העדכניים עליהם אתה עובד?‬
‫תחום המחקר העיקרי שלי הוא זיהוי דיבור‪ ,‬החוקר את יכולת‬
‫המכונה (מחשב או רובוט) לזהות דיבור אדם‪ .‬שני המחקרים‬
‫העיקריים בהם אני מעורב כיום מתבצעים במרכז לעיבוד שפה‬
‫במכללת אפקה‪:‬‬
‫‪yy‬זיהוי של דיבור ספונטני לצורך תמלול הודעות טלפוניות‬
‫קוליות ‪ -‬המחקר נעשה במסגרת פרויקט מגנ"טון‪ ,‬הנתמך‬
‫על ידי המדען הראשי במשרד התעשייה‪ ,‬המחקר והתעסוקה‬
‫בשיתוף עם חברה תעשייתית (ספיץ' מודולס)‪ ,‬שעתידה לעשות‬
‫שימוש בתוצרי המחקר במוצריה‪ .‬הבסיס העסקי למחקר זה‬
‫מבוסס על השימוש ההולך ופוחת בדואר קולי‪ ,‬וכיוון שכך‪,‬‬
‫באמצעות טכנולוגיית זיהוי דיבור אנו מציעים להפוך את‬
‫ההודעה הקולית לטקסט ולשלוח אותה לנמען כהודעת ‪.SMS‬‬
‫באמצעות תוצרי המחקר ניתן יהיה לתמלל הודעות קוליות‪,‬‬
‫להכתיב הודעות דוא"ל ולהפקיד הודעות קוליות ברשתות‬
‫חברתיות כמו פייסבוק וטוויטר‪.‬‬
‫‪yy‬תקשורת אדם‪-‬רובוט מבוססת דיבור‪ -‬מחקר זה נתמך‬
‫על‪-‬ידי מפא"ת (המנהל למחקר‪ ,‬פיתוח אמצעי לחימה‬
‫ותשתית טכנולוגית) במשרד הבטחון‪ .‬אנו בונים אב טיפוס‬
‫של תקשורת אדם‪-‬רובוט המבוססת על דיבור בתחום מסוים‪.‬‬
‫מסלול המחקר העיקרי הוא עיבוד המשמעות מתוך תוצרי‬
‫מנוע זיהוי הדיבור‪ ,‬גם כאשר התוצרים הללו כוללים שגיאות‬
‫זיהוי תוך הקניית יכולת לימוד לרובוט‪.‬‬
‫שתף אותנו אודות שיתופי פעולה מחקריים‬
‫שיתוף הפעולה שלי עם ד"ר ורד אהרונסון‪ ,‬חוקרת ומרצה בכירה‬
‫במכללה‪ ,‬הביא להקמת המרכז לעיבוד שפה במכללה‪ ,‬המהווה‬
‫מרכז ידע בתחום‪ .‬המרכז מונה כיום קבוצה של ‪ 7‬חוקרים‬
‫הממומנים מקרנות מחקר‪ .‬במקביל‪ ,‬אני מקיים מחקר משותף עם‬
‫המעבדה לאינטליגנציה מלאכותית באוניברסיטת טנסי בארה"ב‬
‫בנושא אלגוריתמים ללימוד עצמי של תוכן‪ .‬אני מקווה שבמרוצת‬
‫השנה הקרובה נתחיל לקיים גם מחקר משותף עם פרופ' לארי‬
‫רבינר מאוניברסיטת רטגרס שבארה"ב עימם חתמנו על הסכם‬
‫לשיתוף פעולה‪ .‬נוסף על כך‪ ,‬גיבשנו במרכז לעיבוד שפה שיתוף‬
‫פעולה עם מעבדות לעיבוד שפה‪ ,‬באוניברסיטאות בצרפת‬
‫ובספרד‪ ,‬וביחד אנו גישים הצעות מחקר לקהילה האירופאית‪.‬‬
‫היו מהפכים במהלך החיים המדעיים ?‬
‫לא‪ .‬מתום התואר הראשון נשביתי בקסמו של תחום זיהוי‬
‫הדיבור ואני עוסק בו כבר קרוב ל‪ 20-‬שנה‪ .‬ניתן‪ ,‬לציין שעם‬
‫הזמן הרחבתי את תחום העניין לתקשורת אדם‪-‬רובוט‪ ,‬שתכלול‬
‫מלבד זיהוי דיבור אלמנטים נוספים כדוגמת זיהוי דובר‪ ,‬זיהוי‬
‫רגשות‪ ,‬זיהוי תנועות גוף ועוד‪ ..‬כל האלמנטים המשמשים את‬
‫התקשורת אדם לאדם‪.‬‬
‫מקור השראה מדעית? מדען הראוי להערכה?‬
‫מספר מדענים מובילים בתחום עיבוד דיבור כמו‪ :‬פרופ' לארי‬
‫רבינר ופרופ' דוגלס אושונסי וכן ריי קורצוייל‪ ,‬שהחל כאיש זיהוי‬
‫דיבור והיום הוא עתידן המדבר על כך שהתודעה שלנו תגּובֶּה‬
‫ותועבר ל"מכל" חדש ולמעשה לא נמות ‪ -‬רעיון שידוע בשם‬
‫"מותו של המוות"‪.‬‬
‫ספר בקצרה על דרכך וניסיונך בתעשייה‬
‫טרם הגיעי למכללת אפקה עבדתי ‪ 15‬שנים בתעשייה במגוון‬
‫תפקידים‪ ,‬החל ממהנדס פיתוח עד למנכ"ל חברה בתחום זיהוי‬
‫דיבור‪ .‬החוויה של מעורבות בהחדרת מוצר חדש לשוק על כל‬
‫שלביה‪ :‬רעיון‪ ,‬סימולציה‪ ,‬פיתוח טכנולוגיה‪ ,‬מוצר והחדרתו לשוק‬
‫תוך גיוס הון‪ ,‬היא מסעירה ומלאת אדרנלין‪ .‬אולם לאחר קריירה‬
‫בתעשייה רציתי לשוב ולעסוק בהוראה ובמחקר‪.‬‬
‫אם תרצה לפרגן לחוקרים אחרים במכללה זהו המקום‬
‫בתקופה האחרונה ניתן דגש נכון במכללה לקידום פעילות‬
‫המחקר על ידי הסגל‪ .‬מבוצעת חשיפה של הסגל למקורות‬
‫מימון‪ ,‬תוך סיוע בהגשת הצעות מחקר‪ .‬אני רוצה בהזדמנות זו‬
‫לאחל הצלחה לד"ר עידית אברהמי‪ ,‬שמונתה לאחרונה ליו"ר‬
‫ועדת המחקר של המכללה ולוועדת המחקר בכלל‪ .‬כהערה‬
‫כוללת‪ ,‬אני סבור שיש לקדם באופן משמעותי מרכזי ידע‬
‫ומצוינות בתחומים ספציפיים על ידי הסגל האקדמי בסיוע‬
‫המכללה‪ .‬מרכזים כאלה‪ ,‬העוסקים במחקר‪ ,‬שמקיימים קשר‬
‫שוטף עם התעשייה‪ ,‬יתרמו למיצוב הייחודי למכללה כמו גם‬
‫לאווירת המצוינות והחדשנות במכללה‪.‬‬
‫נשאר לך זמן לתחביבים?‬
‫ראשית‪ ,‬אני מאוד נהנה מהעבודה במכללה בכלל ומהמחקר‬
‫בפרט‪ .‬בפרספקטיבה גלובלית‪ ,‬אני סבור שכל אחד היה רוצה‬
‫להשפיע "ולהשאיר את חותמו" על העולם ואני עסוק בזה‪ .‬מלבד‬
‫זאת אני מפנה זמן לקריאה ולטיולים משפחתיים בארץ ובעולם‪.‬‬
‫הטיפ שלך לסטודנטים?‬
‫ללמוד‪ :‬לנצל את תקופת הלימודים לקבלת הכשרה הנדסית‬
‫ראויה והולמת‪ .‬הכשרה הולמת תאפשר לסטודנטים להשתלב‬
‫בתעשייה בתפקידים מעניינים‪ ,‬שיאפשרו להם פיתוח מוצרים‬
‫חדשניים תוך סיפוק רב ובלוויית תגמול משמעותי‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫וית חדה‬
‫זו‬
‫מצטיינים‬
‫מלגות לסטודנטים מצטייני תש"ע‬
‫מכללת אפקה העניקה‪ ,‬בטקס חגיגי שהתקיים במהלך‬
‫הסמסטר האחרון‪ 89 ,‬תעודות ומלגות הצטיינות ומלגות‬
‫אתגרים לסטודנטים שהישגיהם האקדמיים הוכיחו בולטות‬
‫ומצוינות בשנת הלימודים תש"ע‪.‬‬
‫מלגת מצטיין נשיא היוקרתית‪ ,‬המוענקת לסטודנט שנה‬
‫ד' בלבד עם ממוצע הציונים המצטבר הגבוה ביותר מבין‬
‫כלל הסטודנטים ובכל שנות הלימודים במכללה‪ ,‬הוענקה‬
‫לרחל חג'בי‪ ,‬סטודנטית שנה ד' להנדסת תוכנה‪ ,‬שממוצע‬
‫ציוניה המצטבר במהלך שלוש השנים האחרונות ללימודיה‬
‫הוא ‪ ,96.73‬הגבוה ביותר מבין כלל הסטודנטים במכללה‪.‬‬
‫המלגות למצטיינים המחלקתיים הוענקו השנה לזכרם של‬
‫פעילי ארגון רוטרי תל‪-‬אביב‪ -‬יפו כאות הערכה ותודה לחברי‬
‫הארגון על תרומתם לקידום החינוך הטכנולוגי ועל פעילותם‬
‫למען הקהילה‪.‬‬
‫טקס הענקת מלגות ההצטיינות מלווה באופן קבוע ע"י‬
‫תורמי מלגות‪ ,‬בהם מר ארו רובינסון‪ ,‬משפחת רחל ועודד‬
‫עידן והגב' דפנה רסקין‪ .‬הגב' רסקין תורמת מדי שנה מלגת‬
‫הצטיינות לזכרו של בעלה‪ ,‬מר נתן רסקין‪ ,‬שכיהן בתפקידים‬
‫בכירים ב ‪ IBM‬וכמנכ"ל ‪ HP‬ועם פרישתו לגמלאות נרתם‬
‫לסייע בפיתוח קשרי תעשייה בין מכללת אפקה והתעשייה‪.‬‬
‫בתמונה (מימין לשמאל)‪ :‬הגב' דפנה רסקין‪ ,‬רחל חג'בי‪ ,‬זוכת מלגת מצטיינת הנשיא‪,‬‬
‫פרופ' מוטי סוקולוב‪ ,‬נשיא המכללה‪ ,‬ופרופ' מל רוזנברג‪ ,‬דקאן הסטודנטים‪.‬‬
‫זרקור על סטודנטית‪:‬‬
‫רחל חג'בי ‪ -‬מצטיינת נשיא‬
‫רחל חג'בי (‪ ,)27‬סטודנטית‬
‫להנדסת תוכנה‪ ,‬שנה‬
‫רביעית במסלול המשולב‪,‬‬
‫משלבת יחד עם הלימודים‬
‫גם אמהות (אמא של‬
‫אביעד בן ה‪ )5-‬ועבודה‬
‫(מורה למתמטיקה בבית‬
‫ספר תיכון ובימים אלו‬
‫מכינה את התלמידים‬
‫לבחינות הבגרות)‪ .‬למרות‬
‫העומס הרב‪ ,‬הגיעה רחל‬
‫להישג מרשים במהלך לימודיה והוזמנה לעלות לבמה בטקס‬
‫הענקת מלגות הצטיינות ולקבל מנשיא המכללה‪ ,‬פרופ' מוטי‬
‫סוקולוב את מלגת מצטיינת הנשיא היוקרתית‪ .‬להישג זה‬
‫הגיעה לאחר שצברה במהלך לימודיה בשלוש השנים‬
‫האחרונות את ממוצע הציונים המצטבר הגבוה ביותר מבין‬
‫כלל הסטודנטים (‪.)96.73‬‬
‫רחל‪ ,‬ספרי על ‪ 3‬הישגים משמעותיים מבחינתך במהלך‬
‫הלימודים‬
‫אני בוחרת להתמקד בהישג אחד שמבחינתי מייצג את כל‬
‫תקופת הלימודים‪ ,‬הישג שהוא גם קושי ‪ -‬היכולת לשלב את‬
‫הלימודים עם העבודה ועם הבית‪.‬‬
‫כיצד מגיעים למעמד מצטיין נשיא? מהו "מחיר" ההצטיינות?‬
‫צריך להצטייד בהמון כוח רצון‪ ,‬במשמעת עצמית ותכנון מראש‪.‬‬
‫המחיר הוא בזמן הפנוי שמצטמצם‪ ,‬ובאופן טבעי נשאר פחות‬
‫זמן להשקיע בעבודה ועוד פחות זמן לבית ולדברים שחשובים ל ‪.‬ך‬
‫למה בחרת ללמוד הנדסה?‬
‫ההוראה היא המקצוע המקורי שלי‪ ,‬בו אני עובדת עד היום‪.‬‬
‫את ההנדסה "פגשתי" כשראיתי את בעלי לומד והסתקרנתי‬
‫(אופיר חג'בי‪ ,‬סטודנט במכללה להנדסת תוכנה)‪ .‬חיפשתי‬
‫מקצוע מאתגר שאני איהנה לעסוק בו‪ .‬ההנדסה נראתה‬
‫לי מקצוע מאוד מעניין שכן‪ ,‬ההוראה מעניינת אך בשלב‬
‫מסויים אתה מסיים ללמוד ורק מלמד ‪ -‬אין בו התחדשות‪.‬‬
‫מיהו המרצה המוערך ביותר?‬
‫היו הרבה מרצים טובים ובאמת קשה לבחור‪ ,‬אך אם אני‬
‫מוכרחה‪ ,‬אציין את ד"ר שרה מיברג‪ .‬למדתי איתה ‪ 3‬קורסים‬
‫ומעבר להיותה אישה מדהימה‪ ,‬היא מרצה שמאוד קשובה‬
‫לתלמידים‪ ,‬מעבירה את החומר באופן מובן וברור עם המון‬
‫סבלנות‪ .‬כל מי שרוצה להיפגש איתה ‪ -‬היא תמיד זמינה‬
‫בשבילו‪ .‬הסטודנטים מגיעים מוכנים למבחנים‪ ,‬שהם ברמה‬
‫גבוהה‪ ,‬תודות לתשומת ליבה ולאכפתיות שלה‪.‬‬
‫ספרי על קושי שהתמודדת איתו במהלך הלימודים ומצאת‬
‫לו פתרון‬
‫הקושי המרכזי שלי הוא למצוא זמן לכל דבר‪ .‬הפתרון הוא‬
‫תכנון מראש יחד עם המון כוח רצון ומשמעת עצמית‪ .‬כל‬
‫זאת כדי לעמוד בתכנון שהצבתי לעצמי מראש ולא לחכות‬
‫לדקה ה‪.90-‬‬
‫תחביבים? בילויים?‬
‫אני מאוד נהנית מזמן הבילוי המשפחתי וכשאני לבד‪ ,‬אני‬
‫מפנה זמן לבישול ולאפייה‪ ,‬שמבחינתי הם כמו אמנות‪ .‬זה‬
‫הזמן של יצירה מבחינתי‪.‬‬
‫אמביציה ומוטו מנחה בחיים‬
‫אם אתה רוצה משהו ומאוד חזק ‪ -‬אתה תצליח להשיג אותו‪.‬‬
‫ולסיום‪ -‬תני עצה לסטודנטים שרוצים לשפר את ציוניהם?‬
‫תחלקו את הזמן שלכם בצורה נכונה‪ .‬תנו לכל חלק חשוב‬
‫בחיים שלכם את הזמן ואת המקום שלו‪ .‬התארגנו נכון‬
‫מראש‪ .‬למשל‪ ,‬תגיעו לכל השיעורים‪ ,‬תגישו תרגילים בזמן‪,‬‬
‫אל תדחו להשלמות לפני המבחן‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫וית חדה‬
‫זו‬
‫אפקה אתגרים‬
‫אפקה יזמות‬
‫פעילות ללא הפסקה‬
‫מסחר פרויקטים בשלים‬
‫‪ 60‬סטודנטים התקבלו השנה לנבחרת המצטיינים של המכללה‪,‬‬
‫“אפקה אתגרים”‪ .‬תוכנית זו מאפשרת לסטודנטים מצטיינים‬
‫ף באמצעותו הם מעמיקים בתחום‬
‫אפיק ידע ועניין נוס ‪,‬‬
‫האקדמי‪ ,‬ההנדסי והטכנולוגי ומתרגלים חשיבה מדעית ויצירתית‪.‬‬
‫במהלך הסמסטר החולף נחשפה “הנבחרת” למגוון פעילויות‬
‫ותכנים‪:‬‬
‫סדנות‪:‬‬
‫“סדנת חדשנות ויצירתיות בהנדסה” התקיימה הסמסטר‬
‫והפעם‪ ,‬בהנחייתם של מר עידו לפידות ומר אמיר רוגל‪.‬‬
‫במסגרת הסדנה נחשפו הסטודנטים לעולם החדשנות‬
‫המובנית בשיטת ‪ , TRIZ‬בדגש על אבולוציה של מערכות‬
‫מעשי ידי אדם וכלי חשיבה לחדשנות ויצירתיות‪ .‬בנוסף‪,‬‬
‫הסטודנטים השתתפו בפעילויות נוספות המוצעות במסגרת‬
‫התוכנית‪ ,‬בהן‪“ :‬סדנת מיזמים רב תחומיים”‪ ,‬בהנחיית ד”ר דן‬
‫עמרי והקורס “הכשרה לבדיקת נאותות טכנולוגית” המועבר‬
‫ע”י ד”ר אורית מוסינזון‪.‬‬
‫הרצאות אורח‪:‬‬
‫הסטודנטים נחשפו לעולמו של יזם במפגש בנושא‪“ :‬מה‬
‫למדתי מהצלחה אחת וכישלונות רבים”‪ ,‬בו התארח פרופ’‬
‫מל רוזנברג‪ ,‬שעד לאחרונה כיהן כדקאן הסטודנטים‬
‫של המכללה‪ ,‬והינו פרופ’ למיקרוביולוגיה‪ ,‬מייסד חברת‬
‫‘אינו‪-‬סנט’‪ ,‬המפתחת מוצרים בהם המצאתו‪ :‬פורמולה‬
‫ייחודית לשטיפת מי פה‪ .‬במפגש נוסף‪ ,‬נחשפו הסטודנטים‬
‫לעולמו של חוקר‪ ,‬בנושא‪“ :‬חידושים טכנולוגיים בעולם‬
‫זיהוי הדיבור”‪ ,‬בו התארח פרופ’ עמי מויאל‪ ,‬ראש המחלקה‬
‫להנדסת חשמל ואלקטרוניקה במכללה‪ ,‬מייסד ומוביל‬
‫את מרכז המחקר לעיבוד שפה שהקים במכללה‪.‬‬
‫תרומה לקהילת “אפקה”‪:‬‬
‫סטודנטים של אפקה אתגרים שובצו השנה לראשונה כעוזרי‬
‫מחקר לחוקרים מהמכללה‪ .‬בנוסף‪ ,‬ממשיכים הסטודנטים‬
‫האחרים לחנוך סטודנטים ולסייע להם בהבנת החומר‬
‫בקורסים בהם הם נזקקים לסיוע‪.‬‬
‫גיבוש‪:‬‬
‫אירוע הגיבוש המסורתי של פתיחת השנה‪ ,‬לו מחכים‬
‫הסטודנטים‪ ,‬התקיים הפעם בקולנוע (בתמונה)‪ .‬הסטודנטים‬
‫נהנו מחוויית הצפייה בסרט ‪ ,VIP‬שכללה מזנון בר עם חטיפים‪,‬‬
‫קינוחים‪ ‬מפנקים‪ ,‬יין‪ ,‬בירות‪ ,‬גלידות ועוד‪ ,‬וכמובן צפייה ב‪2 -‬‬
‫סרטים על גבי כורסאות מתכווננות ובר חטיפים חופשי‪.‬‬
‫הסמסטר האחרון התאפיין בפעילות של מסחור פרויקטים‬
‫בשלים באפקה יזמות‪ ,‬החממה הטכנולוגית‪-‬עסקית של‬
‫המכללה‪ .‬הבוגרים איציק בנימיני ופלג בכר‪ ,‬שפיתחו את‬
‫המוצרים “מינטל” ו”עט לדיסגרפיים” התנסו בהצגת פרויקט‬
‫למשקיעים‪ ,‬בכתיבת תוכנית עסקית ובכתיבת הפטנט‪.‬‬
‫לצד פעילות זו‪ ,‬התכנס הסמסטר פאנל נוסף של “סיעור‬
‫חופשי”‪ .‬הפעם התכנס חבר הממציאים המנוסה להעלאת‬
‫בעיות ופתרונות בתחום הביטחון האישי ברשות הציבור‪.‬‬
‫הפאנל ארח את ניצב בדימוס אריה עמית במפגש מוצלח‪,‬‬
‫שאף זכה לכיסוי עיתונאי נאה‪.‬‬
‫אפקה יזמות מזמינה את הסטודנטים שעליהם לבחור פרויקט‬
‫גמר לבוא כבר עכשיו ולהתעניין בביצוע פרויקט גמר יזמי‪.‬‬
‫הניסיון מראה שפרויקטים בעלי פוטנציאל עסקי‪ ,‬נחטפים‬
‫ראשונים‪ .‬להזכירכם היתרונות בפרויקט יזמי מגוונים‪ ,‬בהם‪:‬‬
‫זכאות ל‪ 10 -‬נקודות אקדמיות במקום ‪ ,8‬קבלת ‪ 25%‬בזכויות‬
‫של המוצר שייווצר בפרויקט‪ ,‬אפשרות להשתתף כממציא‪/‬ה‬
‫בבקשת הפטנט והתנסות בגיוס השקעה‪ ,‬ברישום פטנט‬
‫ובהקמת חברת סטארט‪-‬אפ‪.‬‬
‫דקאנט‬
‫תוכניות תרומה לקהילה‪" -‬אחים גדולים באפקה"‬
‫בשנת הלימודים תשע"א הושקו במכללה שתי תוכניות תרומה‬
‫לקהילה‪ ,‬אשר במסגרתן ‪ 23‬סטודנטים של המכללה חונכים‬
‫תלמידי תיכון בבתי ספר בדרום תל אביב‪ .‬קבוצת התלמידים‬
‫מורכבת ברובה מבני הקהילה האתיופית אשר לומדים‬
‫בתיכון "ראשית" ומתלמידים ילדי עובדים זרים אשר לומדים‬
‫בתיכון "ביאליק רוגוזין"‪ .‬החל מחודש דצמבר‪ ,‬הסטודנטים‬
‫שלנו מגיעים פעמיים בשבוע לתיכונים או לבתי התלמידים‬
‫ועוזרים בעיקר במקצועות המתמטיקה והמחשבים‪ ,‬במקביל‬
‫מתחילים להיווצר קשרים אישיים בין הסטודנטים לתלמידים‪,‬‬
‫קשרים אשר מגבירים את המוטיבציה של התלמידים להאמין‬
‫בעצמם ולהצליח‪.‬‬
‫התוכנית צפויה להימשך לאורך כל שנת הלימודים הבית‬
‫ספרית עד לבחינות הבגרות‪ .‬לפי הצלחת תוכנית "גשר‬
‫ללימודים אקדמיים" בשנה שעברה אנו צופים ומקווים‬
‫לשיפור ניכר בציוני התלמידים‪.‬‬
‫הידעת?‬
‫דוד פשפיורקה‪ ,‬סטודנט במחלקה להנדסה מכנית‪,‬‬
‫הוזמן לראיון עבודה‪ ,‬ובהתאם להמלצתה של מנהלת‬
‫ההכוון התעסוקתי‪ ,‬עינת חצבני‪ ,‬החליט לגשת לראיון‬
‫ולרכוש ניסיון‪ .‬בראיון הוא גילה שהמשרה המוצעת‬
‫מעניינת ומאתגרת והוא התקבל‪ ,‬מתוך ‪ 20‬מועמדים‬
‫ולאחר ‪ 3‬ראיונות‪ ,‬כמנהל תפעול של מחלקת‬
‫מכונות‪ .‬כיום‪ ,‬תקופה קצרה לאחר קבלתו לעבודה‪,‬‬
‫הוא מונה למנהל המחלקה כולה כשהחליף את‬
‫קודמו‪ ,‬שהתפטר רק שבועיים לאחר שהגיע‪ .‬ועל זה‬
‫נאמר‪ :‬הזדמנויות לא מגיעות עם שלט‪....‬‬
‫הידעת?‬
‫‪7‬‬
‫וית חדה‬
‫זו‬
‫הכוון תעסוקתי‬
‫רשת הבוגרים‬
‫איתור משרות ומיתוג אישי ברשתות חברתיות‬
‫בוגרים מהסרטים‬
‫היחידה להכוון תעסוקתי הוסיפה למערך ההדרכות בנושא‬
‫שיפור מיומנויות בחיפוש עבודה גם מפגשי הדרכה קבוצתיים‬
‫בנושא איתור משרות ומיתוג אישי ברשתות חברתיות‪ .‬הצורך‬
‫בהדרכות אלו נולד הן מפניות סטודנטים והן מהתמורות שחלו‬
‫בעולם הגיוס‪ .‬ההערכות השונות מדברות על כך שכ‪70%-‬‬
‫ממשרות הסטודנטים והבוגרים ללא ניסיון אינן מגיעות כלל‬
‫לפרסום ונסגרות במסגרת שיטת “חבר מביא חבר”‪ .‬שיטה זו‬
‫הוכיחה את יעילותה בקרב אנשי גיוס‪ ,‬שמקבלים קורות חיים‬
‫שעוברים סינון של העובד הממליץ‪ ,‬שאף מתומרץ במענקים‪,‬‬
‫ומורידים בעלויות הגיוס בצורה משמעותית‪.‬‬
‫‪ 5‬המלצות לאיתור משרות ברשתות חברתיות‪ ,‬מאת עינת‬
‫חצבני‪ ,‬מנהלת היחידה להכוון תעסוקתי‪:‬‬
‫‪y y‬רשתו ועדכנו ‪ -‬רשתו ועדכנו את הקשרים עם משפחה‪,‬‬
‫חברים‪ ,‬חברים ללימודים‪ ,‬מרצים‪ ,‬מנחים והרחיבו הקשרים‬
‫למעגלים רחבים יותר‪ ,‬במטרה שכולם יידעו שאתם‬
‫מחפשים עבודה וימליצו עליכם ברגע שהזדמנות כזו‬
‫תגיע‪ .‬במידה ואתם בוחרים לפעול באמצעות הרשתות‬
‫החברתיות‪ ,‬יש להקפיד לשווק היטב את הפרופיל האישי‬
‫בצורה מכובדת ועניינית‪.‬‬
‫‪y y‬רשת ‪ - Linked in‬מומלץ לבנות פרופיל קו”ח ברשת‬
‫‪ Linked in‬העולמית‪ ,‬המהווה מעין מאגר נתונים לכלל‬
‫קורות החיים‪ ,‬החברות והמשרות‪ ..‬הרשת פעילה בעיקר‬
‫בקרב אנשי ההיי‪-‬טק וההנדסה‪ .‬במפגש ההדרכה אנו‬
‫בונים פרופיל ולומדים למנפו על מנת להשיג תוצאות‬
‫כגון הצעות עבודה ומיתוג אישי‪.‬‬
‫‪y y‬פייסבוק ‪ -‬ניתן לאתר דפים וקבוצות של חברים שמכירים‬
‫חברים בהיי‪-‬טק‪ .‬בחיפושים פשוטים של שמות החברות‬
‫או הקלדת מילות מפתח “דרושים”‪“ ,‬הצעות עבודה”‪,‬‬
‫“משרות” וכו’ ניתן להיחשף למגוון רחב של הצעות עבודה‪.‬‬
‫‪y y‬מאגרי מידע ‪ -‬בהדרכה אנו לומדים לעבוד עם מאגרי‬
‫מידע ומבצעים פניות יזומות לארגונים‪ ,‬על בסיס תחום‬
‫עיסוק‪ ,‬מיקום או כל חתך אחר שנבחר‪.‬‬
‫‪y y‬משרות בפורטלים ‪ -‬עבדו עם פורטלים מכווני מקצוע‪,‬‬
‫המפרסמים משרות דרושים לקהל היעד שלהם‪ ,‬כגון‪:‬‬
‫מפגש הבוגרים השנתי‪ ,‬שהתקיים באופן מסורתי ביום פתיחת‬
‫שנת הלימודים‪ ,‬התקיים השנה לראשונה בפורמט חדש‪,‬‬
‫שזכה להיענות ולברכות הבוגרים‪ .‬הפעם‪ ,‬הגדרנו אירוע קטן‬
‫ל‪ 25 -‬בוגרים ובנות זוגם (סה”כ ‪ 50‬משתתפים)‪ ,‬והזמנו את‬
‫הבוגרים ליהנות מבילוי בקולנוע ‪ .VIP‬לאור הביקוש להרשמה‬
‫לאירוע‪ ,‬התקיימו ‪ 3‬אירועים במהלך של חודש וחצי‪ ,‬בהם‬
‫השתתפו ‪ 160‬בוגרים ובני‪/‬ות זוגם‪ ,‬שהגיעו ונהנו (בתמונה)‪.‬‬
‫‪www.mechanical.co.il‬‬
‫סטודנטים המעוניינים להשתתף במפגשים אלו‪ ,‬מוזמנים‬
‫להירשם במייל‪[email protected] :‬‬
‫נערכים לקראת סקר תעסוקת בוגרים ‪2011‬‬
‫כ‪ 2,600 -‬בוגרי המכללה ב‪ 11-‬מחזורי הבוגרים יתבקשו‪,‬‬
‫במהלך החודשים פברואר ‪ -‬מרץ ‪ ,2011‬לענות על סקר‬
‫תעסוקת הבוגרים‪ ,‬המתקיים באופן מסורתי זו הפעם הרביעית‪.‬‬
‫מטרת הסקר היא לקבל תמונת מצב על השתלבות הבוגרים‬
‫בשוק העבודה ובעולם האקדמי‪ .‬הסקר‪ ,‬שנערך מטעם היחידה‬
‫להכוון תעסוקתי במכללה ובייעוצה של ד”ר גלית כרמונה‪,‬‬
‫מומחית לסקרי דעת קהל‪ ,‬כולל שאלות לגבי מקום עבודה‪,‬‬
‫תפקיד ושכר‪ ,‬כמו גם לימודים לתארים מתקדמים‪ .‬אנו צופים‬
‫השנה מגמת שיפור בנתוני התעסוקה של הבוגרים‪ ,‬ביחס‬
‫לסקר קודם שנערך בשנת ‪ 2009‬שהייתה שנת משבר‪ .‬תוצאות‬
‫הסקר יפורסמו באמצעי המדיה השונים של המכללה‪.‬‬
‫אגודת הסטודנטים‬
‫הנבחרת החדשה יוצאת לדרך‬
‫הבחירות לאגודת הסטודנטים לשנת תשע”א הביאו‬
‫לבחירתם של שישה עשר חברי מועצה‪ ,‬אשר בחרו את‬
‫ההנהגה החדשה והמורחבת של האגודה‪:‬‬
‫יו”ר ‪ -‬מאור ביטון‪ ,‬מנכ”ל‪ -‬רועי מאירוביץ’‪ ,‬דובר‪ -‬ראם הקריש‪,‬‬
‫תרבות‪ -‬לימור משה‪ ,‬ספורט‪ -‬חן ברמר‪ ,‬אקדמי‪ -‬שי‪-‬לי ולד‪,‬‬
‫גזבר‪ -‬עומר מרציאנו‪ ,‬תפעול מדיה‪ -‬טובי לויס‪ ,‬מבקר‪ -‬אילן‬
‫קרייזלר‪.‬‬
‫בהודעת הדובר נאמר‪“ :‬אנו רוצים להודות לחברי האגודה‬
‫היוצאים‪ ,‬אשר עשו עבודתם נאמנה לאורך השנה האחרונה‪:‬‬
‫לירז ימיני‪ ,‬ניר שכטר ומריה פוסדסקי‪ .‬האגודה יוצאת בימים‬
‫אלו לדרך חדשה‪ ,‬שמטרתה להעניק לסטודנטים את מיטב‬
‫השירותים בדרך הטובה והיעילה ביותר‪ ,‬בהם‪ :‬שיפור הפעילות‬
‫בכל אחת מהמחלקות‪ ,‬הרחבת שיתופי פעולה עם קמפוסים‬
‫אחרים באזורנו‪ ,‬רתימת סטודנטים לתכנון פעילות ולעשייה‬
‫במסגרת האגודה‪ ,‬שמירה על זכותו של כל סטודנט לקבלת‬
‫שירותים שווים ומתאימים והובלת פעילות חברתית וקהילתית‬
‫ענפה‪ ,‬שתתאים בצורה ההולמת ביותר לקהל הסטודנטים‪.‬‬
‫בקרוב יעלה אתר חדש‪ ,‬שישמש אתכם לכל צורך ויהווה את‬
‫כלי התקשורת הווירטואלי העיקרי השנה‪ .‬חשוב לנו להדגיש‬
‫כי לכל אורך הדרך אנו מתחייבים לשקיפות‪ ,‬תוך פעילות‬
‫ערכית‪ ,‬המעודדת שיח ושותפות”‪.‬‬
‫סטודנטים המעוניינים להציע רעיונות‪ ,‬להשתתף בחשיבה‬
‫ובעשייה או פשוט לשמור על קשר‪ ,‬מוזמנים לפנות למייל‬
‫האגודה‪[email protected] :‬‬
‫הידעת?‬
‫השתנו אזורי העישון במתחם הקריה‪ :‬העישון מותר אך‬
‫ורק ברחבת הדשא שמעבר לאגף ב' (קומת כניסה)‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫וית חדה‬
‫זו‬
‫חדשות השיווק‬
‫מינהל הסטודנטים‬
‫קמפיין חדש לפתיחת הרישום לשנה"ל הבאה‬
‫שליש מהסטודנטים ענו על סקר איכות ההוראה‬
‫פתיחת הרישום לשנת הלימודים הבאה‪ ,‬תשע”ב‪ ,‬מלווה‬
‫בקמפיין חדש‪ ,‬המשלב חשיפה בטלוויזיה‪ ,‬באתרי אינטרנט‬
‫נבחרים‪ ,‬ברדיו וביום פתוח למתעניינים בלימודי תואר ראשון‬
‫ושני בהנדסה במכללת אפקה‪.‬‬
‫מטרת הקמפיין היא למתג את המכללה עם הסיסמה‪:‬‬
‫“הנדסה ללא פשרות”‪ ,‬באמצעות יצירת עולם תוכן טכנולוגי‬
‫המוצג בפורמט ‪iPad‬‏‪ ,‬אשר כולל בתוכו את כל החידושים‬
‫והעדכונים אודות המכללה‪ .‬את הקמפיין חתם יום פתוח‬
‫למועמדים‪ ,‬שהתקיים במהלך חופשת הסמסטר‪ ,‬במטרה‬
‫לאפשר למתעניינים לשמוע על אפשרויות לימודי ההנדסה‬
‫במכללה‪ .‬פרט למידע אודות תוכניות הלימודים במכללה‪,‬‬
‫התקיימו הרצאות אורח ופאנל שאלות ותשובות בהשתתפות‬
‫בוגרים‪ ,‬מרצים וסטודנטים‪ .‬הנרשמים ללימודים ביום הפתוח‬
‫נהנו ממגוון הטבות ומלגות לימודים‪.‬‬
‫שליש מהסטודנטים במכללה ענו על סקר איכות ההוראה‪,‬‬
‫שהתקיים במהלך שלושת השבועות האחרונים של סמסטר‬
‫א'‪ .‬רמת המרצים ואיכותם הינם מרכיבים מרכזיים באיכות‬
‫הלימודים‪ ,‬והנהלת המכללה מייחסת לדבר חשיבות עליונה‪.‬‬
‫הפעם‪ ,‬אחוז השתתפות הסטודנטים בסקר האלקטרוני היה‬
‫גבוה יותר מהפעמים הקודמות‪ ,‬אך עדיין שני שליש מכלל‬
‫ציבור הסטודנטים לא ענה על הסקר‪ ,‬וחבל‪ .‬כתוצאה מכך‪,‬‬
‫משקלו היחסי של ציון הסטודנטים בחישוב ציון ההוראה‬
‫הסופי של כל מרצה צפוי להיות נמוך מהרצוי‪ .‬כדי להעלות‬
‫את משקלו של ציון הסטודנטים ולהשפיע באופן משמעותי‪,‬‬
‫אנו פונים שוב לכל סטודנט במכללה לקבל על עצמו את‬
‫האחריות הקבוצתית ולהקדיש דקות ספורות למענה על‬
‫הסקר הבא‪ ,‬שיתקיים בשלושת השבועות האחרונים של‬
‫סמסטר ב'‪ .‬בין העונים על הסקר הוגרלו (ויוגרלו) מלגות‬
‫לימודים‪ ,‬במעמד עו"ד יוסף ליזרע‪.‬‬
‫הסטודנטים שזכו במלגות הם‪:‬‬
‫אולגה ציגנוק (תוכנה)‪ ,‬עזיה קרה (תוכנה)‪ ,‬צחי משולם‬
‫(תעשייה וניהול)‪ ,‬פלג שריבר (תוכנה)‪ ,‬תומר ענבר (תוכנה)‪,‬‬
‫גיא הירש (תוכנה)‪ ,‬אור חננאל (מכינה קד"א)‪ ,‬נעם לוי (תוכנה)‪,‬‬
‫ליאור יחיאל אדדי (תעשייה וניהול)‪ ,‬אלעד יוסף (תוכנה)‪ ,‬חגי‬
‫נאור (תעשייה וניהול)‪ ,‬יבגני יוספה (חשמל ואלקטרוניקה)‪,‬‬
‫אברהם שפיץ (חשמל ואלקטרוניקה)‪.‬‬
‫כשליש מהסטודנטים משנה א' נרשמו לתגבורים‬
‫בתמונה ‪ :‬הקמפיין החדש‬
‫על מנת לשפר את ההישגים בלימודים‪ ,‬נפתחו‪ ,‬במהלך‬
‫הסמסטר האחרון‪ ,‬מסלולי תגבור ל‪ 6-‬קורסים הנלמדים‬
‫במכללה‪ ,‬ומעל לשליש מכלל הסטודנטים בשנה הראשונה‬
‫ללימודיהם לתואר ראשון נענו להצעה ונרשמו‪ .‬זו השנה‬
‫השנייה שהמכללה מציעה לסטודנטים להירשם לתגבורים‪,‬‬
‫בהם הסטודנטים מעלים שאלות על נושאים בהם הם‬
‫מתקשים ו"המתגברים" משיבים להם‪ .‬הקורסים להם נפתחו‬
‫תגבורים הם‪ :‬חדווא ‪ ,1‬אלגברה ליניארית‪ ,‬פיסיקה מכניקה‪,‬‬
‫מבוא לתכנות שפת ‪ ,C‬מתמטיקה בדידה ותכנות שפת ‪.C‬‬
‫בתמונה‪ :‬כ‪ 150 -‬מועמדים ללימודים הגיעו ליום הפתוח ונרשמו בעמדת‬
‫הקבלה‪ .‬מתוכם‪ 37 ,‬בחרו להירשם ולשלם דמי הרשמה ו‪ 16 -‬בחרו לממש את‬
‫הרשמתם ולהירשם בפועל כסטודנטים למכללה לשנה"ל הבאה (תשע"ב)‪.‬‬
‫סטודנטים במערך השיווק‬
‫מחלקת השיווק של המכללה צרפה אל שורותיה סטודנטים‪,‬‬
‫שישתלבו בתחומי הפעילות השונים של המחלקה‪ ,‬בהם‬
‫שילובם בפעילות הימים הפתוחים וכנסי המשתחררים‪.‬‬
‫אליעזר דור‪ ,‬חבר סגל המחלקה להנדסת תוכנה (בתמונה)‪,‬‬
‫המרצה לסטודנטים בהנדסת תוכנה ובהנדסת תעשייה‬
‫וניהול הוא גם פסנתרן עסוק ומוערך‪ .‬במהלך הסמסטר‬
‫האחרון‪ ,‬הוזמנו חברי הסגל למרכז למוסיקה ע"ש פליציה‬
‫בלומנטל בת"א‪ ,‬לשמוע אותו מנגן רסיטל לפסנתר‪.‬‬
‫הזדמנות נוספת הזדמנה לחברי הסגל במהלך טיול הסגל‬
‫האחרון (תמונות נוספות מטיול הסגל יפורסמו בעיתון הבא)‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫וית חדה‬
‫זו‬
‫כנסים‬
‫אגורה באפקה‬
‫פאנל מומחים בניהול פרויקטים‬
‫מכללת אפקה להנדסה‪ ,‬בשיתוף עם קבוצה של אנשי‬
‫אקדמיה ורוח מהמובילים בתחומם‪ ,‬ייסדו את פורום "אגורה‬
‫באפקה"‪ ,‬שמטרתו‪ :‬יצירת פולמוס אינטלקטואלי במגוון‬
‫נושאים פילוסופיים וטכנולוגיים‪.‬‬
‫הפורום מקיים מפגשים חודשיים הפתוחים לכל המתעניינים‬
‫במרחב שבין פילוסופיה לאמנות וטכנולוגיה‪ .‬לדברי פרופ'‬
‫מוטי סוקולוב‪ ,‬נשיא המכללה וממייסדי הפורום‪" :‬מהנדסי‬
‫היי‪-‬טק צריכים ללמוד גם היסטוריה ופילוסופיה‪ .‬למהנדס‬
‫דרוש ערך מוסף משל עצמו‪ .‬הוא צריך להכיר את החברה‬
‫שאותה משרתת הטכנולוגיה שלנו‪ ,‬צריך להבין את האנשים‬
‫שיצרכו אותה וייהנו ממנה" ‪ .‬יחד עם פרופ' סוקולוב‪ ,‬נמנים‬
‫על גרעין הפורום בין היתר‪ :‬פרופ' שלמה גיורא שהם‪ ,‬פרופ'‬
‫יקיר אהרונוב‪ ,‬פרופ' יצחק בן ישראל‪ ,‬פרופ' משה צוקרמן‪,‬‬
‫מר יגאל ורדי‪ ,‬פרופ' מוטי רביד‪ ,‬ד"ר דויד גרייבס‪ ,‬פרופ' יובל‬
‫פורטגלי ועוד‪.‬‬
‫עד כה התקיימו ‪ 5‬מפגשים‪ ,‬שהתקיימו בתפוסה מלאה‪,‬‬
‫בנושאים הבאים‪ :‬בין הכאוס למיתוס בהנחיית פרופ' שלמה‬
‫גיורא שוהם‪ ,‬הסוציולוגיה של האמנות בהנחיית פרופ' משה‬
‫צוקרמן‪ ,‬התורה המוסדית החדשה של האמנות בהנחיית‬
‫ד"ר דיוויד גרייבס‪ ,‬התפתחות הפיסיקה לאור אידיאל היופי‬
‫בהנחיית ד"ר אבשלום אליצור והפילוסופיה של השיגעון‪-‬‬
‫המדריך הפילוסופי לחיים‪ ,‬בהנחיית מר יגאל ורדי‪.‬‬
‫המפגש הבא יתקיים ב‪ ,28.3.11 -‬בנושא "להיות סופר של‬
‫חייך"‪ ,‬בהנחיית פרופ' אדי כהן‪.‬‬
‫סמנכ"לים ומנהלי פרויקטים בכירים היו אורחי פאנל מומחים‬
‫בניהול פרויקטים‪ ,‬שהתקיים במכללה במסגרת שיתוף‬
‫פעולה של המחלקה להנדסת תעשייה וניהול עם ‪,PMI‬‬
‫העמותה לניהול פרויקטים ישראל‪ .‬הפאנל התכנס במסגרת‬
‫כנס בנושא‪ :‬תפקיד מנהל הפרויקט בהצלחה העסקית של‬
‫הארגון‪ .‬בכנס‪ ,‬אותו תיאם וארגן מר גדעון קוך‪ ,‬חבר סגל‬
‫המחלקה להנדסת תעשייה וניהול‪ ,‬השתתפו למעלה מ‪200-‬‬
‫מנהלי פרויקטים ואנשי ניהול מהתעשייה‪.‬‬
‫משתתפי הפאנל (בתמונה)‪ :‬נפתלי לרמן‪ ,‬סמנכ"ל איכות‬
‫ובקרה בקבוצת מלם תים‪ ,‬יואב צוקרמן‪ ,‬סמנכ"ל פיתוח‬
‫בחברת נמלי ישראל‪ ,‬רז הייפרמן‪ ,‬סמנכ"ל מערכות מידע‬
‫בביטוח ישיר‪ ,‬שי פרץ‪ EPMO ,‬של ארגון ניהול פרויקטי בינוי‬
‫ותשתיות באינטל ישראל ודוד בנימין‪ ,‬מנהל תכנון וניהול‬
‫פרויקטים בבנק הפועלים‪.‬‬
‫מתגבשים‬
‫ביקור נציגי חברת ‪ISIS‬‬
‫חברי סגל המחלקה להנדסת חשמל ואלקטרוניקה השתתפו‬
‫ביום גיבוש שהתקיים במכללה במהלך חופשת הסמסטר‪,‬‬
‫אותו יזם ראש המחלקה‪ ,‬פרופ' עמי מויאל‪.‬‬
‫המפגש התחיל בסדנה לגילוי חוזקות‪ ,‬המתבססת על מחקר‬
‫גדול ומרתק אודות ניתוח היכולת האנושית‪ .‬חלקו השני של‬
‫המפגש היה פעיל‪ ,‬שמח וטעים‪ ,‬במהלכו בישלו חברי הסגל‬
‫ארוחת צהריים שלמה (בתמונה)‪ ,‬כחלק מהנעה ויישום‬
‫התובנות מהחלק הראשון‪.‬‬
‫הסטודנטים וחברי הסגל הוזמנו להצצה נדירה אל עולמם‬
‫של סטודנטים שמינפו את הידע האקדמי שלהם לעסק רווחי‬
‫בתחום היזמות העסקית בתעשיית החלל‪ .‬מדובר בסיפור‬
‫הצלחה טכנולוגי של קבוצת סטודנטים מאוניברסיטת דלפט‬
‫בהולנד‪ ,‬שהשתתפו בפרויקט ‪ Delfi-C3‬לבניית לווין שנבנה‬
‫ומופעל על ידי סטודנטים במכון הטכנולוגי באוניברסיטה‪.‬‬
‫לאחר סיום לימודיהם‪ ,‬הקימו את חברת ‪ ,ISIS‬שכיום היא‬
‫החברה המובילה באירופה ליצור נאנו לווינים ותת מערכות‬
‫לנאנו‪-‬לווינים‪.‬‬
‫המפגש התקיים במכללה בהשתתפות נציגי חברת ‪:ISIS‬‬
‫‪● Mr. Abe Bonnema - Marketing Manager‬‬
‫‪● Mr. Joost Elstak - Mission Manager‬‬
‫בתמונה‪ Mr. Joost Elstak :‬לצד דגם מוקטן של הלויין שנבנה‪.‬‬
‫‪10‬‬
‫וית חדה‬
‫זו‬
‫אפקה בפוקוס‬
‫קמפוס אפקה בעדשת המצלמה‬
‫הפוקוס הפעם מתמקד בקמפוס אפקה במהלך הסמסטר האחרון‪ ,‬שבמהלכו התקיימו מגוון רב של אירועים‪ ,‬החל מאירוח מפגשי‬
‫ארוחת הבוקר של היזם ואיש העסקים ג’ף פולבר‪ ,‬אירוח אירוע של תלמידי ‪ FIRST‬ופעילויות איגוד האינטרנט וכלה באירועי‬
‫קריוקי וג’אז בקפיטריה‪ .‬בין לבין‪ ,‬השתתפו הסטודנטים בסדנת סלסה‪ ,‬באירועים שונים של אגודת הסטודנטים ובמפגשי מועדון‬
‫החדשנות‪.‬‬
‫פעילויות נוספות‪:‬‬
‫‪y y‬זמן אפקה‪ -‬כ‪ 40 -‬הרצאות אורח‪ ,‬מופעים ופעילויות שונות התקיימות במהלך סמסטר א’ במסגרת פעילויות “זמן אפקה”‪.‬‬
‫פעילות זו מתקיימת בכל יום א’ במהלך הסמסטר מהשעה ‪ 13:00‬עד ‪ .14:00‬במהלך שעה זו‪ ,‬בה לא מתקיימים לימודים‪,‬‬
‫הסטודנטים מוזמנים להשתתף בפעילויות כיף והעשרה במגוון נושאים‪ .‬עקבו אחר הפעילויות לסמסטר ב’‪ ,‬שיפורסמו מדי‬
‫שבוע על גבי מסכי הפלזמה ובאפקה נט‪.‬‬
‫‪ - e10 un-conferencey y‬במסגרת שבוע היזמות העולמי ‪ ,2010‬שהתקיים בתחילת הסמסטר‪ ,‬אירחה מכללת אפקה את‬
‫ה‪ ,e10 un-conference-‬באודיטוריום המכללה‪ .‬באירוע זה‪ ,‬בו השתתפו עשרות יזמים‪ ,‬התוכן נקבע ע”י המשתתפים ולא ע”י‬
‫המארגנים‪ ,‬כשזכות הדיבור ניתנת למשך ‪ 10‬דקות לכל דובר‪ ,‬המציג נושא הקשור לעולם היזמות‪.‬‬
‫‪y y‬אירוע ט”ו בשבט לחברי הסגל‪ -‬אירוע גיבוש לסגל המכללה התקיים בחופשת הסמסטר בסימן ט”ו בשבט‪ .‬במפגש זה‬
‫הציגו ראש המחלקה להנדסת חשמל ואלקטרוניקה‪ ,‬פרופ’ עמי מויאל וראש המחלקה להנדסת תוכנה‪ ,‬ד”ר יצחק אביב‪ ,‬את‬
‫פעילות המחלקות שבראשם הם עומדים‪.‬‬
‫משחקים פינג פונג בהפסקות‬
‫‪ :e10‬בהשתתפות היזם‪ ,‬ד"ר יוסי ורדי (משמאל)‬
‫חנוכה‪ -‬הדלקת נרות בקמפוס‬
‫אוכלים קרמבו רגע לפני הבחינות‬
‫מבלים באירוע פתיחת שנה"ל של אגודת הסטודנטים‬
‫שחמט ב"זמן אפקה"‬
‫‪11‬‬
‫וית חדה‬
‫זו‬
‫מינויים חדשים‬
‫ג'ינה פרלשטיין‬
‫דקאנית‬
‫ורדה גיל‬
‫ממונה על מזכירות‬
‫ראשי המחלקות‬
‫קארין היימן‬
‫מזכירת מנכ"לית‬
‫שירלי לדר‬
‫מזכירה‬
‫במינהל הסטודנטים‬
‫דורית מדינה‬
‫עוזרת אקדמית במחלקה‬
‫להנדסת חשמל ואלקטרוניקה‬
‫ד"ר ענת רטנובסקי‬
‫עוזרת אקדמית‬
‫במחלקה להנדסה מכנית‬
‫ד"ר מילאד חמיסה‬
‫עוזר אקדמי‬
‫במחלקה להנדסה מכנית‬
‫עו"ד קרן בן חיים‬
‫עוזרת אקדמית במחלקות להנדסה‬
‫תעשייה וניהול ולהנדסת תוכנה‬
‫ורכזת לימודים כלליים‬
‫נועה קדמן‬
‫רכזת לימודי אנגלית‬
‫לילך משה שמלה‬
‫רכזת שימור סטודנטים‬
‫אפקה מברכת‬
‫‪ l‬ברכות לחברי הסגל לקבלת תואר פרופסור‪ :‬פרופ' יוני סטאנצ'סקו‪ ,‬ראש המחלקה למדעי היסוד (פרופ' חבר) ופרופ' עמי מויאל‪,‬‬
‫ראש המחלקה להנדסת חשמל ואלקטרוניקה (פרופ' חבר במסלול הנלווה) ‪ l‬ברכות לפרופ' דליה פישלוב‪ ,‬חברת סגל בכירה‬
‫במחלקה למדעי היסוד‪ ,‬להפיכתה לפרופ' מן המניין ‪ l‬ברכות לד"ר ישראלה בקר‪ ,‬לרגל בחירתה והוספתה לרשימת המרצים‬
‫המצטיינים לשנה"ל תש"ע ‪ l‬ברכות החלמה מהירה לחיים‪ ,‬בעלה של קרן בן חיים‪ ,‬עוזרת אקדמית במחלקות להנדסת תעשייה וניהול‬
‫והנדסת תוכנה ורכזת לימודים כלליים‪ ,‬ואיחולי הצלחה בניתוח השתלת הכליה ‪ l‬איחולי מזל טוב ליעל דנאי‪-‬מנוחין‪ ,‬פרויקטורית‬
‫הנדסה רפואית‪ ,‬ולבני ביתה‪ ,‬להולדת הבן ‪ l‬ברכות לאייל לוי‪ ,‬חבר סגל המחלקה למדעי היסוד‪ ,‬לרגל נישואיו ‪ l‬ברכות לדנה קרת‪,‬‬
‫מזכירה במינהל הסטודנטים‪ ,‬לרגל נישואיה ובהצלחה בתפקיד החדש ‪ l‬איחולי מזל טוב לאורנת שור‪ ,‬מנהלת משאבי אנוש‪ ,‬להולדת‬
‫הבת וברכת הצלחה למחליפתה במהלך חופשת הלידה‪ ,‬רויטל סופר ‪ l‬איחולי מזל טוב לזיוה לאמש‪ ,‬חשבת השכר‪ ,‬להולדת הבן ‪l‬‬
‫ברכת הצלחה לעובדות החדשות‪ ,‬הממלאות את מקומן של עובדות שיצאו לחופשת לידה‪ :‬שירי אהרוני (רכזת משאבי אנוש) ועינת‬
‫סבג (חשבת שכר) ‪ l‬ברכות למיצי בלוך‪ ,‬ממחלקת בחינות‪ ,‬לרגל נישואי הנכדה‪ ,‬טל דובניקוב ‪ l‬ברכת תודה והצלחה לעובדים‬
‫שסיימו תפקידם במכללה במהלך הסמסטר האחרון‪ :‬פרופ' מל רוזנברג‪ ,‬דקאן הסטודנטים‪ ,‬מרים שיצר‪ ,‬רכזת לימודי האנגלית‪ ,‬ורד‬
‫ידגר וטל דובניקוב‪ ,‬מזכירות במינהל הסטודנטים ובהצלחה לחדשים‪.‬‬
‫אפקה אבלה‬
‫● חברי מוסדות המכללה‪ ,‬ההנהלה‪ ,‬חברי הסגל והסטודנטים משתתפים בצערו של נשיא המכללה‪ ,‬פרופ' מוטי סוקולוב‪ ,‬על מות‬
‫אמו ● סגל אפקה‪ ,‬ההנהלה והעובדים אבלים על פטירתו בטרם עת של מר חיים בן משה‪ ,‬השומר במתחם הפיקוס‪ ,‬ושולחים‬
‫את תנחומינו למשפחה האבלה ● תנחומים שלוחים למר מיקי לבנת‪ ,‬מהמחלקה להנדסת חשמל ואלקטרוניקה‪ ,‬על מות אביו‪.‬‬
‫● תנחומים שלוחים לד"ר פלדמן ישראל‪ ,‬מהמחלקה להנדסת מערכות‪ ,‬על מות אחותו לאחר מחלה קשה ● תנחומים שלוחים לגב'‬
‫מלכה רגב‪ ,‬מהמחלקה לאנגלית‪ ,‬על מות אביה‪.‬‬
‫המערכת‪ :‬עדינה כספי‪ ,‬איילת גלנטי‪ ,‬אסנת נדב‪ ,‬עינת חצבני‪ ,‬מירה קרקובסקי‪,‬‬
‫ליאת מורגן‪ ,‬רויטל סופר‪ ,‬ד"ר ישראלה בקר‪ ,‬שרון אריאל עריכה‪ :‬דגנית בר‪-‬און‬
‫תגובות ועדכונים יש לשלוח למייל‪[email protected] :‬‬