לגבי הסטאז` במכללת תלפיות

‫מהו הסטאז'?‬
‫המכללה האקדמית תלפיות‬
‫הסטאז' או התמחות בהוראה‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫מופעל בכל מקצוע יוקרתי‬
‫שלב בהכשרה להוראה‬
‫כולל‬
‫ עבודה בגנים ובבתי הספר בתחום הידע ובמסלול‬‫ההכשרה – לפחות שליש משרה (‪ 12-10‬ש"ש)‬
‫‪ -‬השתתפות בסדנת סטאז' במכללה (‪ 2‬ש"ש)‬
‫מי רשאי להצטרף לסטאז'‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫סטודנטים משנה ד' שסיימו לפחות ‪80%‬‬
‫מהלימודים לתואר ‪,B.ed‬‬
‫אקדמאים מוסבים שסיימו לפחות ‪ 80%‬מלימודי‬
‫תעודת ההוראה‬
‫סיום חובות של העבודה המעשית בשנים א'‪-‬ג'‪.‬‬
‫מעבר קורס עזרה ראשונה‪.‬‬
‫סטודנטים ששובצו להוראה לפחות בשליש משרה‬
‫(‪ 10-12‬ש"ש)‪.‬‬
‫הליך הקבלה לסטאז'‬
‫‪‬‬
‫סדנאות הן ארציות‪,‬‬
‫פועלות בכל מכללה אקדמית לחינוך‪.‬‬
‫ההרשמה לסדנא עם קבלת העבודה בחודש ספטמבר‬
‫‪‬‬
‫מורים וגננות שלא מצאו עבודה יכולים להצטרף עד ‪20‬‬
‫בדצמבר‪.‬‬
‫מורים שהתחילו עבודתם בתחילת השנה חייבים להמשיך‬
‫וללמד עד סוף השנה‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫כיצד מוצאים עבודה?‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫כיתבו קורות חיים על פי המוצג באינטרנט‪.‬‬
‫בחרו את המחוז המועדף לעבודה‪.‬‬
‫פזרו קורות חיים אצל המפקחות במחוז (גננות‪ ,‬חנ"מ‪,‬‬
‫בתי ספר יסודיים)‬
‫מי שבחרו ללמד בחט"ב ובחט"ע יפנו אישית לבתי‬
‫הספר‪.‬‬
‫כתובות וטלפונים של המפקחים ניתן למצוא‬
‫באינטרנט תחת הכותרת "מפקחים במשרד החינוך"‪.‬‬
‫מסגרות עבודה מאושרות בסטאז'‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫בתי ספר ממלכתיים וממלכתיים דתיים‪.‬‬
‫גנים‪-‬מ"מ‪,‬ממ"ד‬
‫א‪ .‬פנו למפקחת על הגן‪ ,‬והחתימו אותה על טופס ההתמחות‪ ,‬יש‬
‫לבקש מהמפקחת שתצמיד גננת חונכת‪.‬‬
‫ב‪ .‬פנו למפקחת על המחוז‪ ,‬והחתימו אותה על טופס ההתמחות‪.‬‬
‫ג‪ .‬העבודה בצהרונים מאושרת אך ורק ע"י המפקחת הישירה‪.‬‬
‫‪ ‬סטאז' בעמותות וקרנות פרטיות‪ -‬רק באישור של רכזת‬
‫הסטאז' במכללה‪.‬‬
‫‪ ‬עמותות מאושרות באתר של משרד החינוך‪:‬‬
‫‪http://cms.education.gov.il/EducationCMS/Units/Staj/‬‬
‫‪HoraotVenehalim/MisgarotMeusharot/‬‬
‫שיבוץ לעבודה בגני הילדים‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫העבודה רק בגנים שיש להם סמל מוסד ממשרד‬
‫החינוך‪ ,‬באישור המפקחת על הגנים שבמחוז‪.‬‬
‫כמו כן יש לקבל אישור המפקחת הרפרנטית של‬
‫המחוז‪.‬‬
‫הגננת תעבוד לפחות ‪ 10-12‬ש"ש ‪.‬‬
‫השיבוץ לעבודה במסגרות חנ"מ‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫פנו ישירות למפקחות שבמחוזות‪.‬‬
‫החונכת תהיה מורה מבית הספר ולא המדריכה‬
‫שמגיעה לבית הספר ממתי"א‬
‫הקריטריונים לקבלת עבודה‬
‫בעמותות וקרנות‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ההוראה תתבצע בקבוצות מעל ‪ 15‬תלמידים‬
‫מערכת קבועה כל השנה‬
‫למקצוע יש הערכה עם ציון בתעודה‬
‫יש תוכנית לימודים‬
‫נדרש קשר עם ההורים‬
‫המורים נדרשים למעורבות בצוות הבית ספרי ‪,‬‬
‫בישיבות‪ ,‬אסיפות הורים ‪,‬השתלמויות מורים‬
‫לסטאז'ר‪/‬ית יהיה קשר ישיר עם הנהלת ביה"ס‬
‫העבודה בשכר ולא בהתנדבות‬
‫הסדנאות במכללה‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫סדנאות הסטאז' בימי שני ורביעי בשעות שיאפשרו‬
‫גמישות בתוכניות האישיות‪.‬‬
‫קיימת הפרדה בין המסלולים השונים‪.‬‬
‫הסדנאות בנויות על בסיס הומוגני‪.‬‬
‫הדרישות בסדנאות הסטאז'‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫חובת נוכחות בכל המפגשים‪.‬‬
‫יש להביא למנחת הסדנא את כל הטפסים הדרושים‬
‫למהלך הסטאז'‪.‬‬
‫כתיבת עבודת פורטפוליו והצגתה במליאה‪.‬‬
‫השתתפות פעילה במפגשים‪.‬‬
‫תפקיד הסדנאות‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫קיום קבוצת תמיכה רגשית‪ ,‬קוגניטיבית וחברתית‬
‫בשנה הראשונה בהוראה‪.‬‬
‫מקום להתייעצות עם חברים‪ ,‬העלאת ם אירועים‬
‫מחיי השדה‪.‬‬
‫מתן וקבלת עצות מניסיונם של אחרים‪.‬‬
‫המורה החונכת‬
‫‪‬‬
‫על המתמחים לוודא כי המפקחות בגנים ובחנ"מ‪ ,‬או מנהלי בתי‬
‫הספר מצמידים להם חונכת‪.‬‬
‫נתוני החונכת‬
‫‪ ‬מורה או גננת שיש לה ותק של ‪ 4‬שנים ומעלה בעבודה‪.‬‬
‫‪ ‬מומלצת על ידי המנהלת ‪ /‬המפקחת‪.‬‬
‫‪ ‬בעלת תקשורת טובה עם אנשים‪.‬‬
‫‪ ‬מעוניינת בתפקיד‪.‬‬
‫‪ ‬החונכת לא יכולה להיות מנהלת בית הספר או הסגנית‪.‬‬
‫תפקיד החונכת‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫לקיים פגישה קבועה בת לפחות שעה אחת‬
‫לתת מענה לצרכים קוגניטיביים‪ ,‬חברתיים ורגשיים‪.‬‬
‫לצפות פעמיים בסמסטר בשיעורים‪/‬בפעילות ולתת משוב‪.‬‬
‫להעריך את המתמחה בהערכה מעצבת ומסכמת‪.‬‬
‫יש לערוך תאום ציפיות עם החונכת עוד בתחילת‬
‫העבודה המשותפת‪.‬‬
‫(דוגמא לכתיבה של תיאום ציפיות בספר של אינה פוקס‪ ,‬בין מדריכים למודרכים‪,‬‬
‫‪.)2002‬‬
‫הערכת המתמחה‬
‫הערכות‬
‫•באמצע שנת ההתמחות – הערכת אמצע שנה‬
‫•בסוף שנת ההתמחות – הערכה מסכמת‪.‬‬
‫בסיס ההערכות‬
‫• צפייה בעבודת המתמחה‪,‬‬
‫•על משוב מתועד ועל שיחות אישיות‪.‬‬
‫תהליך הערכה קובע את התאמתו של המתמחה‬
‫לקבלת רישיון לעיסוק בהוראה‪.‬‬
‫הרישום לסטאז' במכללה‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫תלמידי שנה ד' יירשמו לסטאז' במקביל לרישום לקורסים‬
‫האחרים‪.‬‬
‫שינויים יעשו באופן אישי אצל דבורה‪ ,‬מזכירת הסטאז'‪.‬‬
‫בדחיפות רבה‬
‫יש להביא טופס התמחות (שיבוץ) לדבורה‪ ,‬חתום ע"י‬
‫המפקחות בגנים ומנהלי בתי הספר והמפקחים בבתי‬
‫הספר‪.‬‬
‫סדנאות סטאז' בחודשים‬
‫יולי עד ספטמבר‬
‫‪ 3 ‬מפגשים לכל המתמחים בחודשים יוני ‪,‬אוגוסט‬
‫וספטמבר ע"פ הודעה מראש‪.‬‬
‫‪ ‬הסדנאות מיועדות לכל הסטודנטים‪ ,‬כולל למי שאין‬
‫לו עדיין עבודה‪.‬‬
‫‪ ‬הסדנאות יכללו‬
‫‪ ‬פתיחת שנת הלימודים כלל נושאי‪ :‬אסיפות הורים‪,‬‬
‫תקשורת עם הורים‪ ,‬סגל ההוראה בגנים ובבית‬
‫הספר‪ ,‬ועוד‪.‬‬
‫קיימת חובה להגיע למפגשים אלו‬
‫קבלת רישיון לעיסוק בהוראה‬
‫‪ ‬מתמחה שעמד בהצלחה בדרישות ההתמחות ועמד‬
‫בכל תנאי ההסמכה להוראה‪ ,‬יהיה זכאי לקבלת רישיון‬
‫לעיסוק בהוראה מאת אגף בכיר לכוח אדם בהוראה‪.‬‬
‫העיסוק במקצוע ההוראה במערכת החינוך בישראל‬
‫מחייב רישיון לעיסוק בהוראה‪.‬‬
‫טבלת שבוע עבודה במסגרת "אופק חדש"‬
‫היקף משרה‬
‫שעות הוראה פרונטאליות‬
‫שעות פרטניות‬
‫שעות שהייה‬
‫סה"כ שעות שבועיות‬
‫‪100‬‬
‫‪%‬‬
‫‪26‬‬
‫‪5‬‬
‫‪5‬‬
‫‪36‬‬
‫באתר "אופק חדש" תמצאו את שאר חלקיות המשרה‬
‫‪http://ofek-hadash.org.il/‬‬
‫‪50‬‬
‫‪%‬‬
‫‪13‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪18‬‬
‫‪33‬‬
‫‪%‬‬
‫‪8‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪12‬‬
‫גיליון‬
‫הערכה‬
‫רישיון‬
‫לעסוק‬
‫בהוראה‬
‫בשנת‬
‫ההתמחות‬
‫קביעות‬
‫במערכת‬
‫עו”ה חדשים‬
‫חונכות‬
‫ותמיכה‬
‫הוראה‬
‫תהליך לקראת‬
‫הכשרה‬
‫(תעודת הוראה‬
‫ותואר אקדמי)‬
‫שיבוץ‬
‫כמתמחה‬
‫מפגש ראשון‬
‫‪‬‬
‫המפגש יתקיים ביום שלישי א' בסיון תשע"ה ‪19.5.15‬‬
‫בין השעות ‪10:15-13:30‬‬
‫תוכנית המפגש‬
‫‪‬‬
‫‪ 12:00-13:30‬הרצאה "מסיכון לסיכוי" – הגב' נעמה אהרונוביץ‬
‫‪‬‬
‫‪ 10:15-11:45‬סדנה "הערכות לראיון עבודה"‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ההשתתפות במפגש חובה‬
‫מענה לשאלות‬
‫לשאלות נוספות ניתן לפנות אל‪:‬‬
‫עידית פסטרנק ‪ -‬רכזת הסטאז'‬
‫‪052-3325491‬‬
‫דבורה פישר –מזכירת היחידה‬
‫‪03-5128533‬‬
‫כתובת מייל‪[email protected] :‬‬