Pedagogisk planering kemins grunder åk 7.pdf

Pedagogisk planering kemins grunder åk 7
Centralt innehåll
• Historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för
världsbild, teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.
• Vanliga material och kemikalier i hemmet.
• Hur man hanterar kemikalier och brandfarliga ämnen på ett säkert sätt.
• Partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och
oförstörbarhet. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.
• Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper och fasövergångar.
• Kemiska föreningar och hur atomer sätts samman till kemiska föreningar
genom kemiska reaktioner.
• Separations- och analysmetoder, till exempel destillation och identifikation av ämnen.
• Systematiska undersökningar. Formulering av enkla frågeställningar, planering,
utförande och utvärdering.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga
rapporter.
Alla ska kunna
1. Kort redogöra för historien bakom det vi vet idag om atomens uppbyggnad. (De fyra elementen, atombegreppet, periodiska systemet. Demokritos, Dalton, Mendelejev, Thompson, Rutherford, Bohr, Higgs.) 2. Förstå att materia är oförstörbar och att alla material och kemikalier i vår vardag kommer från marken, luften, vattnet eller från levande och döda organismer. 3. Förklara faserna fast, flytande och gasform, och hur ett ämne påverkas av temperaturen. 4. Förstå skillnaden mellan ett grundämne och en kemisk förening. 5. Förstå vad som menas med en kemisk reaktion. 6. Separera ämnen genom filtrering och destillering. 7. Förstå vikten av att kunna analysera, identifiera och separera ämnen inom kemin. 8. Hantera kemikalier på ett säkert sätt och veta hur man agerar vid en olycka. 9. Utföra en laboration och skriva en laborationsrapport. Begrepp att behärska materia atom molekyl grundämne kemisk förening periodiska systemet elektron proton neutron atomkärna kemisk reaktion blandning lösning filtrera destillera Bedömning
Det som bedöms i detta moment är framförallt på vilket sätt du kan genomföra
och dra slutsatser utifrån laborationer och vilken kunskap du visar om kemiska
sammanhang genom att använda begrepp, modeller och teorier. Bedömningsmatris i kemi för åk 9
Förmågor
Betyget E
Betyget C
Betyget A
Samtala om energi, miljö,
hälsa och samhälle.
Enkla resonemang.
Utvecklade resonemang.
För diskussionen framåt.
Välutvecklade
resonemang. För
diskussionen framåt samt
breddar och fördjupar den.
På ett relativt väl
fungerande sätt.
På ett väl fungerande sätt.
Planerar med stöd.
Planerar själv.
Genomför på ett
fungerande sätt.
Genomför på att väl
fungerande sätt.
För diskussionen framåt
till viss del.
Söka och använda
information från olika
källor.
På ett i huvudsak
fungerande sätt.
Planera genomföra och
Bidrar till planering.
dra slutsatser utifrån
fältstudier/undersökningar. Genomför på ett i
huvudsak fungerande sätt.
Drar enkla slutsatser.
Enkel dokumentation.
Visa kunskap om kemiska
sammanhang genom att
använda begrepp,
modeller och teorier.
Grundläggande
kunskaper.
Ger exempel och
beskriver med viss
användning av begrepp,
modeller och teorier.
(materiens uppbyggnad,
oförstörbarhet och
Förstår enkla samband.
omvandlingar, kemiska
processer i levande
För till viss del
organismer, mark, luft och underbyggda resonemang.
vatten, människans
påverkan på naturen,
hållbar utveckling,
centrala upptäckter)
Drar utvecklade slutsatser. Drar välutvecklade
slutsatser.
Utvecklad dokumentation.
Väl utvecklad
dokumentation.
Goda kunskaper.
Mycket goda kunskaper.
Förklarar och visar på
samband med relativt god
användning av begrepp,
modeller och teorier.
Förklarar, visar på
samband och generaliserar
med god användning av
begrepp, modeller och
teorier.
Förstår förhållandevis
komplexa samband.
Förstår komplexa
samband.
För utvecklade relativt väl
underbyggda resonemang. För välutvecklade och väl
underbyggda resonemang.