docLIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI
download 
Report Transcription
LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI
LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI OPETUSSUUNNITELMA 15.6.2015 Liiketalouden perustutkinto, merkonomi OPETUSSUUNNITELMA Ammatilliset tutkinnon osat Ammattitaidon hankkiminen ja ammattiosaamisen näyttö Sisällysluettelo 1 YLEISTÄ ........................................................................................................................................................... 4 2 TOIMINTAYMPÄRISTÖN HAASTEET ................................................................................................................ 5 3 LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO JA SEN MUODOSTUMINEN ...................................................................... 6 4 AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO 2015 ................................................. 7 4.1 KAIKILLE PAKOLLINEN TUTKINNON OSA ................................................................................................. 7 4.1.1 ASIAKASPALVELU 30 OSP.................................................................................................................. 7 4.2 ASIAKASPALVELUN JA MYYNNIN OSAAMISALA ..................................................................................... 12 4.2.1 KAUPAN PALVELU JA MYYNTI 30 OSP ............................................................................................ 12 4.3 TALOUS- JA TOIMISTOPALVELUJEN OSAAMISALA................................................................................. 15 4.3.1 TALOUSPALVELUT 30 OSP .............................................................................................................. 15 4.4 KAIKILLE VALINNAISET TUTKINNON OSAT ............................................................................................. 17 4.4.1 VISUAALINEN MYYNTITYÖ 30 OSP ................................................................................................. 17 4.4.2. MARKKINOINTIVIESTINNÄN TOIMENPITEIDEN SUUNNITTELU JA TOTEUTUS 15 OSP .................. 20 4.4.3 SÄHKÖINEN KAUPANKÄYNTI 15 OSP .............................................................................................. 23 4.4.5 KIRJANPITO 30 OSP ......................................................................................................................... 25 4.4.6 TOIMISTOPALVELUT 30 OSP ........................................................................................................... 27 4.4.7 TILINPÄÄTÖSKIRJAUKSET JA VEROTUS 15 OSP............................................................................... 29 4.4.8 YRITYKSESSÄ TOIMIMINEN 15 OSP ................................................................................................ 31 4.4.9 YRITYSTOIMINNAN SUUNNITTELU 15 OSP ..................................................................................... 33 4.4.10 KASSA- JA NEUVONTAPALVELUT 15 OSP...................................................................................... 35 5 YHTEISET TUTKINNON OSAT ......................................................................................................................... 38 5.1 VIESTINTÄ- JA VUOROVAIKUTUSOSAAMINEN ...................................................................................... 38 5.1.1 ÄIDINKIELI ....................................................................................................................................... 38 5.1.2 TOINEN KOTIMAINEN KIELI RUOTSI ............................................................................................... 41 5.1.3 VIERAAT KIELET............................................................................................................................... 42 5.2 MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLINEN OSAAMINEN......................................................................... 44 5.2.1 MATEMATIIKKA .............................................................................................................................. 44 5.2.2 FYSIIKKA JA KEMIA .......................................................................................................................... 45 5.2.3 TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKA SEKÄ SEN HYÖDYNTÄMINEN ....................................................... 46 5.3 YHTEISKUNNASSA JA TYÖELÄMÄSSÄ TARVITTAVA OSAAMINEN.......................................................... 48 5.3.1 YHTEISKUNTATAIDOT ..................................................................................................................... 48 9.6.2015 5.3.2 TYÖELÄMÄTAITO ............................................................................................................................ 49 5.3.3 YRITTÄJYYS JA YRITYSTOIMINTA ..................................................................................................... 50 5.3.4 TYÖKYVYN YLLÄPITÄMINEN, LIIKUNTA JA TERVEYSTIETO.............................................................. 52 5.4 YHTEISET TUTKINNON OSAT, VALINNAISET OPINTOPOLUT ...................................................................... 54 5.4.1 TYÖELÄMÄPOLKU ........................................................................................................................... 54 5.4.2 KANSAINVÄLISYYSPOLKU................................................................................................................ 54 5.4.3 KULTTUURI/LUOVUUSPOLKU ......................................................................................................... 55 5.4.4 LIIKUNTA/HYVINVOINTIPOLKU ....................................................................................................... 55 6. VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON 10 OSP ............................................................................................... 57 6.1. AMMATTITAITOA SYVENTÄVIÄ TAI LAAJENTAVIA AMMATILLISIA TUTKINNON OSIA ......................... 57 6.2. PAIKALLISIIN AMMATTITAITOVAATIMUKSIIN TAI OSAAMISTAVOITTEISIIN PERUSTUVIA TUTKINNON OSIA ............................................................................................................................................................. 57 6.3. YHTEISIÄ TUTKINNON OSIA TAI LUKIO- OPINTOJA............................................................................... 57 6.4. JATKO- OPINTOVALMIUKSIA TAI AMMATILLISTA KEHITTYMISTÄ TUKEVIA OPINTOJA........................ 57 6.5. TYÖKOKEMUKSEN KAUTTA HANKITTUUN OSAAMISEEN PERUSTUVA YKSILÖLLINEN TUTKINNON OSA ..................................................................................................................................................................... 57 6.6. TYÖPAIKKAOHJAAJAKSI VALMENTAUTUMINEN 5 OSP ........................................................................ 57 9.6.2015 1 YLEISTÄ Liiketalouden perustutkinto, merkonomi on yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon alan ammatillinen perustutkinto. Porvoo International College tarjoaa opiskelijoilleen Asiakaspalvelun ja myynnin osaamisalan suomeksi, ruotsiksi ja englanniksi. Talous- ja toimistopalvelujen koulutusohjelma on suomenkielinen. Opetussuunnitelmaa laadittaessa on noudatettu Opetushallituksen määräystä 59/011/2014. Opiskelija voi valita tutkinnon osia tai osaopintoja yli kielirajojen. Opiskelijat luovat yksilöllisen opintopolun määräyksen mahdollistamissa rajoissa. Opintojen tavoitteena on, että tutkinnon suorittaneella on monipuolinen ammattitaito, jota hän kehittää jatkuvasti. Hän on luotettava, laatutietoinen, oma-aloitteinen sekä asiakaspalvelu- ja yhteistyöhenkinen. Hän osaa soveltaa oppimiaan taitoja ja tietoja vaihtelevissa työelämän tilanteissa ja toimii työssään osana suurempaa kokonaisuutta. Tavoitteena on myös antaa opiskelijalle valmiudet jatkaa opintoja korkeakoulutasolla. Asiakaspalvelun ja myynnin osaamisalaa opiskellut osaa toimia erilaisissa asiakaspalvelun, myynnin ja markkinointiviestinnän toimenpiteiden tehtävissä. Hän osaa luoda, ylläpitää ja kehittää pitkäaikaisia asiakassuhteita. Hän osaa myydä asiakkaan tarpeita vastaavia ratkaisuja kannattavasti ja palvella erilaisia asiakkaita. Hän osaa käyttää omassa työssään organisaationsa kilpailukeinoja esimerkiksi toteuttaessaan markkinointiviestintää ja hänellä on edellytyksiä kehittyä myös lähiesimiestehtäviin. Valmistuttuaan opiskelija voi sijoittua työelämässä esimerkiksi seuraaviin työtehtäviin: myyjä, somistaja, myyntineuvottelija, palveluneuvoja, tuoteryhmä- tai osastovastaava, tuote-edustaja, markkinointiassistentti ja myyntisihteeri. Talous- ja toimistopalvelujen osaamisalaa opiskellut merkonomi osaa palvella toimiston sisäistä ja ulkoista asiakasta erilaisissa toimistotehtävissä. Hän osaa hoitaa jotain talouspalvelujen osa-aluetta käyttäen toimiston työvälineitä ja sovellusohjelmia. Opiskelija voi erikoistua kirjanpitoon, tilinpäätöskirjauksiin ja yritysverotukseen tai toimistoassistentin töihin. Tulevia ammattinimikkeitä ovat esimerkiksi: kirjanpitäjä, reskontranhoitaja, laskuttaja, toimistoassistentti, toimistosihteeri, käyttäjätukihenkilö ja rahoitus- ja vakuutusalan toimihenkilö. 4 2 TOIMINTAYMPÄRISTÖN HAASTEET Sekä suomen- että ruotsinkielinen väestö Itä-Uudellamaalla tarvitsee palveluja omalla kielellään. Porvoo International College ja sen edeltäjä Porvoon kauppaoppilaitos on jo vuodesta 1958 lähtien kouluttanut molemmilla kotimaisilla kielillä kaupan osaajia. Kansainvälistymisen haasteisiin vastaamme englanninkielisellä koulutusohjelmalla. Kolmella kielellä toimiva oppilaitos antaa sekä opettajille että opiskelijoille hyvät mahdollisuudet olla mukana yhteiskunnan kansainvälistymiskehityksessä. Monikulttuurisuus auttaa opiskelijoita sopeutumaan muuttuvan maailman haasteisiin opintojen alusta lähtien. Uudenlaisia työmahdollisuuksia avautuu sekä kansainvälisten ketjujen Suomeen tulon että myös maahanmuuttoperäisen väestön kasvun kautta. Yritysten toimintaympäristö sähköistyy ja viestintä digitalisoituu. Hyvät valmiudet tietoteknisessä osaamisessa ovat vaatimus tämän päivän työmarkkinoilla. Sekä kotimaisten ja kansainvälisten verkostojen ylläpito että uudet sosiaaliset mediat edellyttävät sähköisiä ratkaisuja. Opetusmenetelmiä kehitetään uuden teknologian avulla. Porvoo International College toimii näkyvästi yrittäjyyden edistäjänä Itä-Uudellamaalla ja on mukana useissa verkostoissa ja projekteissa. Yrittäjyys on yksi painopistealueistamme. Innovatiivisia palvelu-alojen pienyrityksiä tarvitaan yhä enemmän koko Suomessa niin myös itäisellä Uudellamaalla. Kaikilla opiskelijoilla on mahdollisuus valita yrittäjyysopintoja, ja yrittäjyys sisältyy kaikkiin ammatillisiin opintoihin. Alueen yritykset tarjoavat runsaasti työssäoppimispaikkoja, joissa opiskelijat suorittavat vaadittavat ammattiosaamisen näytöt. 5 3 LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO JA SEN MUODOSTUMINEN Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettava perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista (135 osaamispistettä), yhteisistä tutkinnon osista (35 osaamispistettä) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista (10 osaamispistettä). Ammatillisen perustutkinnon laajuus on 180 osaamispistettä. Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelija voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoonsa enemmän tutkinnon osia, jos se on tarpeellista työelämän alakohtaisten tai paikallisten ammattitaitovaatimusten tai opiskelijan ammattitaidon syventämisen kannalta. Porvoo International Collegen liiketalouden perustutkinto sisältää kaksi asiakaspalvelun ja myynnin osaamisala, talous- ja toimistopalvelujen osaamisala 6 osaamisalaa, 4 AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO 2015 4.1 KAIKILLE PAKOLLINEN TUTKINNON OSA 4.1.1 ASIAKASPALVELU 30 OSP TOIMINTAKOKONAISUUDET Työssäoppiminen 8 osp ja ammattiosaamisen näyttö Perehtyminen työelämään ja työssä toimiminen 7 osp yrityksen toiminta Yhteiset tutkinnon osat: Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen: yhteiskuntataidot 1 osp integroituna tähän tutkinnon osaan. Osaaminen näytetään ja arvioidaan Nuori Yrittäjyys 24 h leirin yhteydessä. opinto-ohjaus ja opintoihin perehdyttäminen työlainsäädäntö Ammattitaitovaatimukset Arvioinnin kohteet valmistautuu palvelutilanteeseen selvittää toiminnan kannattavuutta Työprosessin hallinta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta Yritystoiminnan suunnittelu ja yritysten toiminnot, Oman liikeidean ideointi ja sen kehittäminen Yrittäjänä toimiminen ja yrittäjyyden merkitys elinkeinoelämälle Kannattava liiketoiminta Ammatilliset verkostot ja oman osaamisen kehittäminen Palvelutilanteiden perus laskut Työelämän lainsäädäntö (vastuut ja velvollisuudet, työehtosopimukset) Opiskelijan työelämävalmiudet ja työelämän pelisäännöt Toimialaa koskeva lainsäädäntö Työturvallisuus ja työhyvinvointi Opiskelija ja työelämävalmiudet Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Ammattietiikka Vuorovaikutus- ja yhteistyö Terveys, turvallisuus ja toimintakyky 7 Arviointi Opiskelijan aiempi hankittu osaaminen tunnistetaan tai tunnustetaan. Oppimisen arviointi Oppimisprosessin arvioinnilla ohjataan, kannustetaan ja motivoidaan opiskelijaa tavoitteiden saavuttamisessa. Opiskelijan oppimista arvioidaan eri menetelmillä ja hänelle annetaan suullista ja kirjallista palautetta, jolla tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Ammattitaidon /osaamisen osoittamistavat Mikäli opiskelijalla on aiemmin hankittua osaamista työelämästä tai aiemmasta koulutuksesta (voidaan todistaa työtodistuksella, jossa tarkasti kuvattu työtehtävät tai opintotodistuksella ja kurssikuvauksella), voidaan hänelle järjestää osaamisen näyttö, joka voi sisältää kirjallisia tehtäviä tai osaamisen raportointia kirjallisesti/suullisesti. Opiskelija osoittaa toimintakokonaisuuden keskeisen osan osaamisen ammattiosaamisen näytöllä pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä. Yhteiset tutkinnon osat: Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen: yhteiskuntataidot 1 osp integroituna tähän tutkinnon osaan. Osaaminen näytetään ja arvioidaan Nuori Yrittäjyys 24 h leirin yhteydessä. Oppimisympäristöt ja menetelmät Oppimisympäristöt lähiopetus oppilaitoksen tiloissa tai muualla yhteistyöorganisaatioiden tilat tapahtumat oppilaitoksessa tai muualla Moodle oppimisympäristö Oppimismenetelmät työssäoppiminen lähiopetus opettajan ohjaus/valmennus itsenäinen oppiminen ryhmä ja vertaisoppiminen, yrittäjyys 24 h tutustumiskäynnit; yritysvierailut, projektit, opintomatkat, tapahtumat Oppimateriaalit Opettajan erikseen määrittelemä opetusmateriaali. Ohjaukselliset toimenpiteet Ryhmän ohjaaja vastaa opintokokonaisuuden tavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle ja ohjaa opiskelijan oppimista. Ohjaava opettaja ohjaa työssäoppimisen näytön suorittamista työpaikalla. 8 Opintojen ajoittuminen Opintojen ensimmäinen vuosi. Asiakaspalvelu monikielisessä työympäristössä 9 osp asiakaskontaktit asiakaspalvelun ruotsi asiakaspalvelun englanti Ammattitaitovaatimukset Arvioinnin kohteet huolehtii työympäristöstä valmistautuu palvelutilanteisiin palvelee ulkoista ja sisäistä asiakasta hyödyntää kielitaitoaan asiakaspalvelussa hoitaa palvelutilanteen jälkitoimet Työprosessin hallinta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta tuotteet ja palvelut kilpailu markkinointiviestintä asiakkaat ja segmentointi kuluttajakäyttäytyminen palvelukonsepti asiakaspalveluprosessi ja eteneminen haastavat asiakaspalvelutilanteet myymälän suunnittelu ja esillepanot Asiakaspalvelun ruotsi ja englanti Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Ammattietiikka Vuorovaikutus- ja yhteistyö Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Opiskelija osoittaa oppimista erilaisten käytännön harjoitusten ja oppimistehtävien avulla. Hän saa palautetta oppimisensa etenemisestä ja ohjausta osaamisen kehittämiseen. Oppimisen arviointia tehdään mahdollisimman monipuolisesti. Ammattitaidon/ osaamisen osoittamistavat Opiskelija osoittaa toimintakokonaisuuden keskeisen osan osaamisen ammattiosaamisen näytöllä pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä. 9 Oppimisympäristöt ja menetelmät projektioppiminen ja käytännön harjoitustilanteet (tuoteesittelypäivä) roolipelit ja kielikylpy lähiopetus opettajan ohjaus/valmennus itsenäinen oppiminen vertaisoppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, projektit, opintomatkat, tapahtumat työssäoppiminen Oppimateriaalit Oppikirja: Palvelun Taitajaksi Opettajan määrittelemä muu materiaali Ohjaukselliset toimenpiteet Ryhmän ohjaaja vastaa opintokokonaisuuden tavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle ja ohjaa opiskelijan oppimista. Ohjaava opettaja ohjaa työssäoppimisen näytön suorittamista työpaikalla. Opintojen ajoittuminen Opintojen ensimmäinen vuosi Asiakaspalvelun toimistotehtävien hoitaminen 6 osp tekninen osaaminen käytännön sovellukset Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tekee asiakaspalveluun liittyviä toimistotehtäviä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta Työvälineohjelmat Viestintävälineet Tiedonhaku Asiakirjojen, tilastojen ja raporttien laadinta ja ylläpito Asiakirjojen käsittely, säilytys ja hävittäminen Tietoturva Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Ammattietiikka Vuorovaikutus- ja yhteistyö Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Opiskelijan aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. 10 Oppimisprosessin arvioinnilla ohjataan, kannustetaan ja motivoidaan opiskelijaa tavoitteiden saavuttamiseen. Opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa ja kehitetään hänen itsearviointitaitojaan. Numeerista arviointia ei tarvita. Osaamisen arviointi Osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä ja tarvittaessa muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan mahdollisimman laajasti ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaaminen. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Ammattitaidon osaamistavat Opiskelija osoittaa toimintakokonaisuuden keskeisen osan osaamisen ammattiosaamisen näytöllä (ks. arvioinnin perusteet). Opiskelija osoittaa osaamisensa pääsääntöisesti työelämässä työssäoppimisen yhteydessä. Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta, liite 2. Oppimisympäristöt ja menetelmät lähiopetus opettajan ohjaus/valmennus atk-luokassa työssäoppiminen itsenäinen opiskelu virtuaaliset oppimisympäristöt tapahtumat ja projektit ecdl-kokeet Oppimateriaalit opettajan määräämä materiaali Ohjaukselliset toimenpiteet Tutkinnonosan opinto-ohjauksesta vastaava opettaja ohjaa opiskelijan oppimista. Opintojen ajoittuminen Opintojen ensimmäinen vuosi. 11 4.2 ASIAKASPALVELUN JA MYYNNIN OSAAMISALA 4.2.1 KAUPAN PALVELU JA MYYNTI 30 OSP TOIMINTAKOKONAISUUDET Tuotteiden myyminen Asiakasmarkkinoinnin suunnittelu ja toteutus Kaupan arvoketjujen ja tuoteryhmien hallinta Myynnin ja kannattavuuden seuranta Työssäoppiminen 8 osp Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa valmistautua palvelutilanteeseen hoitaa tuotevastuualueensa palvella asiakasta ja myy seurata myynnin kehitystä hoitaa maksutapahtumat hoitaa jälkitoimet Arvioinnin kohteet Toimintakokonaisuuden arvioinnin kohteet Oman työn suunnittelu Itsenäinen ja vastuullinen työskentely Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Ammattietiikka Vuorovaikutus- ja yhteistyö Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Opiskelijan aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Oppimisen arviointi Oppimisprosessin arvioinnilla ohjataan, kannustetaan ja motivoidaan opiskelijaa tavoitteiden saavuttamiseen. Opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa ja kehitetään hänen itsearviointitaitojaan. Numeerista arviointia ei tarvita. Osaamisen arviointi Osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä ja tarvittaessa muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan mahdollisimman laajasti ammattitaitovaatimuksissa 12 määritelty osaaminen. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Ammattitaidon osaamistavat Opiskelija osoittaa toimintakokonaisuuden keskeisen osan osaamisen ammattiosaamisen näytöllä (ks. arvioinnin perusteet). Opiskelija osoittaa osaamisensa pääsääntöisesti työelämässä työssäoppimisen yhteydessä. Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta, liite 2. Försäljningsarbete på svenska: opiskelija voi näyttää osaamisensa suullisella näytöllä, jossa hän hoitaa myyntitilanteen ja siihen liittyvät asiakaspalvelutilanteet ruotsin kielellä ammattiosaamisen näytön kriteerien mukaisesti. Selling in English: opiskelija voi näyttää osaamisensa suullisella näytöllä, jossa hän hoitaa myyntitilanteen ja siihen liittyvät asiakaspalvelutilanteet englannin kielellä ammattiosaamisen näytön kriteerien mukaisesti. Mikäli opiskelijalla on aiemmin hankittua osaamista työelämästä tai aiemmasta koulutuksesta (voidaan todistaa työtodistuksella, jossa tarkasti kuvattu työtehtävät tai opintotodistuksella ja kurssikuvauksella), voidaan hänelle järjestää osaamisen näyttö, joka voi sisältää kirjallisia tehtäviä tai osaamisen raportointia kirjallisesti/suullisesti. Oppimisympäristöt ja menetelmät Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat/ympäristöt yritysten tilat tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö Oppimismenetelmät opettajan ohjaus/valmennus työssäoppiminen 8 ov itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat työnantajan työssäoppimisessa Oppimateriaalit Retail Kaupan työt ja toiminta Edita Publishing Oy 2013 ISBN 978-951-37-5229-3 Muu opettajan mainitsema materiaali. Ohjaukselliset toimenpiteet Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen, henkilökohtaisten opintosuunnitelmien täydentäminen. 13 Työssäoppimisvastaava: ryhmänohjaus ja henkilökohtaiset keskustelut työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnittelussa. Opettajat: oppimisen arviointimenetelmät ja suullinen palaute kurssin aikana. Opintojen ajoittuminen Opintojen ensimmäinen ja toinen vuosi. 14 4.3 TALOUS- JA TOIMISTOPALVELUJEN OSAAMISALA 4.3.1 TALOUSPALVELUT 30 OSP TOIMINTAKOKONAISUUDET Taloushallinnon työtehtävien hoitaminen. Sisäisten ja ulkoisten asiakkaiden palveleminen. Työssäoppiminen 7 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja hoitaa yhtä seuraavista taloushallinnon osa-alueista: kirjaa kirjanpidossa tavanomaiset liiketapahtumat laskee tavanomaisen maksettavan palkan laskuttaa hoitaa myyntireskontraa ja maksukehotuksia hoitaa ostoreskontraa. Arvioinnin kohteet Toimintakokonaisuuden arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Ammattietiikka Vuorovaikutus- ja yhteistyö Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Opiskelijan aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Oppimisprosessin arvioinnilla ohjataan, kannustetaan ja motivoidaan opiskelijaa tavoitteiden saavuttamiseen. Opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa ja kehitetään hänen itsearviointitaitojaan. Numeerista arviointia ei tarvita. Osaamisen arviointi Osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä ja tarvittaessa muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan mahdollisimman laajasti ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaaminen. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. 15 Ammattitaidon osaamisen osoittamistavat Opiskelija osoittaa toimintakokonaisuuden keskeisen osan osaamisen ammattiosaamisen näytöllä (ks. arvioinnin perusteet). Opiskelija osoittaa osaamisensa pääsääntöisesti työelämässä työssäoppimisen yhteydessä. Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta, liite 1. Oppimisympäristöt ja menetelmät Oppimateriaalit lähiopetus opettajan ohjaus/valmennus atk-luokassa työssäoppiminen itsenäinen opiskelu virtuaaliset oppimisympäristöt tapahtumat ja projektit opintomatka ja yritysvierailut opettajan määräämä materiaali Ohjaukselliset toimenpiteet Tutkinnonosan opinto-ohjauksesta vastaava opettaja ohjaa opiskelijan oppimista. Opintojen ajoittuminen Opiskelijan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan. 16 4.4 KAIKILLE VALINNAISET TUTKINNON OSAT 4.4.1 VISUAALINEN MYYNTITYÖ 30 OSP TOIMINTAKOKONAISUUDET Esillepanon suunnittelu ja rakentaminen 11 osp myymälämielikuva, liikeidean mukainen myymäläkommunikaatio ja esillepano visuaalisen myyntityön vaikuttamiskeinot suunnittelutyökalut, ideoiden esittelytekniikat kaupallinen kalenteri värioppi: värijärjestelmät, värien vaikutus tilaan ja mielikuvaan, väriharmoniat valaistus materiaalitietous, apuvälineet ja työkalut myymäläkalusteet ja varusteluosat hyllykuvat myyvä esillepano myymälässä: myyntiseinät, myyntipöydätpöydät, fokuspisteet kampanjaesillepanot muodin esillepano, trenditietous ja mallinuken stailaus näyteikkunan suunnittelu ja toteutus viestintäketju Asiakasinformaation tuottaminen 11 osp myymäläkommunikaatio: opasteet, hintaviestintä, myynninedistämisen tukimateriaalit promootiomateriaalin suunnittelu ja toteutus asetteluohjeet ja mallit myyvän tekstin suunnittelu ja toteutus graafinen suunnittelu graafisen suunnittelun ohjelmistot ja kuvan käsittely printtimainonnan suunnittelu ja toteutus graafinen ohjeistus markkinointilainsäädäntö ja kuluttajalainsäädäntö Työssäoppiminen 8 osp Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa toteuttaa tuotteen, tuoteryhmän tai palvelun esillepanon tai kampanjan ylläpitää ja seurata esillepanoa tai kampanjan ilmettä tuottaa asiakasinformaatiota Arvioinnin kohteet Toimintakokonaisuuden arvioinnin kohteet Oman työn suunnittelu Itsenäinen ja vastuullinen työskentely 17 Arviointi Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta vektorigrafiikka (Illustrator) sivun taitto (Indesign) kuvan käsittely (Photoshop) Työn perustana olevan tiedon hallinta Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Ammattietiikka Vuorovaikutus- ja yhteistyö Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelijan aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Oppimisen arviointi Oppimisprosessin arvioinnilla ohjataan, kannustetaan ja motivoidaan opiskelijaa tavoitteiden saavuttamiseen. Opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa ja kehitetään hänen itsearviointitaitojaan. Numeerista arviointia ei tarvita. Osaamisen arviointi Osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä ja tarvittaessa muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan mahdollisimman laajasti ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaaminen. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Ammattitaidon osaamistavat Opiskelija osoittaa toimintakokonaisuuden keskeisen osan osaamisen ammattiosaamisen näytöllä (ks. arvioinnin perusteet). Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytöllä työpaikassa/työkohteessa tai oppilaitoksessa hyödyntäen yhteistyöyrityksen tuotteita ja materiaaleja. Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta, liite 2. Mikäli opiskelijalla on aiemmin hankittua osaamista työelämästä tai aiemmasta koulutuksesta (voidaan todistaa työtodistuksella, jossa tarkasti kuvattu työtehtävät tai opintotodistuksella ja kurssikuvauksella), voidaan hänelle järjestää osaamisen näyttö, joka voi sisältää kirjallisia tehtäviä tai osaamisen raportointia kirjallisesti/suullisesti. 18 Oppimisympäristöt ja menetelmät Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla. lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat/ympäristöt yritysten tilat tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö Moodle ja Decostudy Oppimismenetelmät opettajan ohjaus/valmennus itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat työssäoppimisessa Oppimateriaalit Visualistin työkalupakki DecoStudy Visualizer Muu opettajan mainitsema materiaali. Ohjaukselliset toimenpiteet Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen, henkilökohtaisten opintosuunnitelmien täydentäminen. Työssäoppimisvastaava: ryhmänohjaus ja henkilökohtaiset keskustelut työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnittelussa. Opettajat: oppimisen arviointimenetelmät ja suullinen palaute kurssin aikana. Opintojen ajoittuminen Opintojen toinen tai kolmas vuosi. 19 4.4.2. MARKKINOINTIVIESTINNÄN TOIMENPITEIDEN SUUNNITTELU JA TOTEUTUS 15 OSP TOIMINTAKOKONAISUUDET Projektin suunnittelu ja projektityö 6 osp: arvioidaan oppilaitoksen markkinointiprojektin yhteydessä osanäyttönä. projektin suunnittelu ja toteutus tiedon hankinta aikataulutus työn seuranta sisällön tuotanto raportointi tekijänoikeudet Markkinointi- ja kampanjasuunnittelu 5 osp: osaaminen arvioidaan oppilaitoksen markkinointiprojektin yhteydessä osanäyttönä, yrittäjyystutkinnon osan yhteydessä tai työssäoppimisessa. tuote-tai asiakasvastuualueen toimenpidesuunnitelman laatiminen markkinointiviestinnän eri muodot ja mediatuntemus yrityksen kirjallinen viestintä ja myyvän tekstin tuottaminen markkinointilainsäädäntö yritysviestintä ja viestinnän välineet Työssäoppiminen 4 osp Ammattitaitovaatimukset Arvioinnin kohteet osallistuu tuote- tai asiakasvastuualueen toimenpide- tai kampanjasuunnitelman laatimiseen osallistuu projektin valmisteluun ja toteutukseen tekee projektin jälkitoimet seuraa toimenpiteiden tai kampanjan tuloksellisuutta Työprosessin hallinta oman työn suunnittelu työn kokonaisuuden hallinta laatutavoitteiden mukainen toiminta tehokas ja tuloksellinen toiminta oman työn arviointi ja kehittäminen työhyvinvointi Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta projektityökalut tiedonhankinta viestintävälineet toimisto- ja sovellusohjelmat Työn perustana olevan tiedon hallinta 20 kampanjasuunnittelu markkinointisuunnitelmat projektityöskentely kirjallinen yritysviestintä markkinointilainsäädäntö projektiseuranta ja raportointi Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Ammattietiikka Vuorovaikutus- ja yhteistyö Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Opiskelijan aiempi hankittu osaaminen tunnistetaan tai tunnustetaan. Oppimisen arviointi Oppimisprosessin arvioinnilla ohjataan, kannustetaan ja motivoidaan opiskelijaa tavoitteiden saavuttamisessa. Opiskelijan oppimista arvioidaan eri menetelmillä ja hänelle annetaan suullista ja kirjallista palautetta, jolla tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Ammattitaidon /osaamisen osoittamistavat Mikäli opiskelijalla on aiemmin hankittua osaamista työelämästä tai aiemmasta koulutuksesta (voidaan todistaa työtodistuksella, jossa tarkasti kuvattu työtehtävät tai opintotodistuksella ja kurssikuvauksella), voidaan hänelle järjestää osaamisen näyttö, joka voi sisältää kirjallisia tehtäviä tai osaamisen raportointia kirjallisesti/suullisesti. Opiskelija osoittaa toimintakokonaisuuden yhdessä tai kahdessa osassa oppilaitoksessa tai työelämässä osaamisen ammattiosaamisen näytöllä pääsääntöisesti. Oppimisympäristöt ja menetelmät Oppimisympäristöt lähiopetus oppilaitoksen tiloissa tai muualla Moodle oppimisympäristö työpaikka Oppimismenetelmät työssäoppiminen lähiopetus opettajan ohjaus/valmennus itsenäinen oppiminen ryhmä ja vertaisoppiminen projektioppiminen työelämäyhteistyö Oppimateriaalit Opettajan erikseen määrittelemä opetusmateriaali. 21 Ohjaukselliset toimenpiteet Ryhmän ohjaaja vastaa opintokokonaisuuden tavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle ja ohjaa opiskelijan oppimista. Ohjaava opettaja ohjaa työssäoppimisen näytön suorittamista työpaikalla. Opintojen ajoittuminen Osaamisalan syventävät opinnot: 22 4.4.3 SÄHKÖINEN KAUPANKÄYNTI 15 OSP TOIMINTAKOKONAISUUDET Verkkokaupan liiketoiminnan suunnittelu 3 osp liiketoimintamallit yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksien arviointi ammattialan yritystoiminnan arviointi etäkaupan lainsäädäntö, rekisterit ja tietosuoja verkkokaupan toimitusehdot verkkokaupan maksutavat, laskutus ja reskontra Verkkokaupan suunnittelu ja toteutus 6 osp erilaiset verkkokauppasovellukset verkkokaupan suunnittelu verkkokaupan toteutus verkkokaupan ylläpito tuotevalokuvat ja kuvankäsittely Verkkokaupan asiakaspalvelun ja markkinoinnin suunnittelu ja toteutus 2 osp asiakaspalvelu verkkoympäristössä palautekanavat ulkoinen markkinointi: bannerit, hakukoneet ja yrityksen verkkosivut mainonnassa kävijäseuranta markkinoinnin työvälineenä asiakassuhdemarkkinointi Työssäoppiminen 4 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osallistuu verkkokaupan ylläpitämiseen seuraa kilpailutilannetta ja alan trendejä palvelee asiakkaita verkkokaupassa hoitaa maksuihin ja toimituksiin liittyvät jälkitoimet. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta oman työn suunnittelu työn kokonaisuuden hallinta laatutavoitteiden mukainen toiminta tehokas ja tuloksellinen toiminta oman työn arviointi ja kehittäminen työhyvinvointi yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksien arviointi ammattialan yritystoiminnan arviointi Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta verkkokauppaohjelmiston käyttö valokuvaaminen ja kuvankäsittely 23 Työn perustana olevan tiedon hallinta verkkokaupan ylläpito kilpailutilanteen ja alan trendien seuranta asiakaspalvelu maksujen ja jälkitoimenpiteiden hoitaminen kielitaidon hallinta ja hyödyntäminen asiakaspalvelussa vähintään kahdella kielellä, valittavana suomi, ruotsi ja englanti Elinikäisen oppimisen avaintaidot oppiminen ja ongelmanratkaisu ammattietiikka vuorovaikutus- ja yhteistyö terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Opiskelijan aiempi hankittu osaaminen tunnistetaan tai tunnustetaan. Oppimisen arvioinnissa käytetään monipuolisia, opiskelijaa motivoivia ja aktivoivia menetelmiä. Opiskelija saa palautetta oppimisen edistymisestä säännöllisin väliajoin. Ammattitaidon osaamistavat Mikäli opiskelijalla on aiemmin hankittua osaamista työelämästä tai aiemmasta koulutuksesta (voidaan todistaa työtodistuksella, jossa tarkasti kuvattu työtehtävät tai opintotodistuksella ja kurssikuvauksella), voidaan hänelle järjestää osaamisen näyttö, joka voi sisältää kirjallisia tehtäviä tai osaamisen raportointia kirjallisesti/suullisesti. Opiskelijan ammattitaito arvioidaan ammatti-osaamisen näytöllä ja muulla osaamisen arvioinnilla. Muun osaamisen arvioinnilla varmistetaan tutkinnon osan ammatillisen kokonaisuuden hallinta (verkkosivujen toteutusprosessi) Oppimisympäristöt ja menetelmät Oppimisympäristöt lähiopetus oppilaitoksen tiloissa tai muualla verkkokauppaohjelmisto Moodle oppimisympäristö työpaikka Oppimismenetelmät lähiopetus opettajan ohjaus/valmennus itsenäinen oppiminen ryhmä ja vertaisoppiminen projektioppiminen työssäoppiminen työelämäyhteistyö Oppimismateriaalit Opettajan erikseen määrittelemä opetusmateriaali 24 Oppimisen ohjaaminen Ryhmän ohjaaja vastaa opintokokonaisuuden tavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle ja ohjaa opiskelijan oppimista. Ohjaava opettaja ohjaa työssäoppimisen näytön suorittamista työpaikalla. Opintojen ajoittuminen Osaamisalan syventävät opinnot 4.4.5 KIRJANPITO 30 OSP TOIMINTAKOKONAISUUDET Kirjanpidon ja siihen liittyvien kuukausittaisten tehtävien hoitaminen 23 osp keskeinen yrityksen toimintaa koskeva lainsäädäntö yritysmuodot kirjanpitolaki ja -asetus keskeiset verolait muut keskeiset lait kuukausittainen kirjanpito eri yritysmuotojen tilinpäätös alv-verotus verotus eri yritysmuodoissa viranomaisraportit talousmatematiikan sovellukset taloushallinnon ruotsi ja englanti käytännössä palkkahallinnon sovellukset reskontrat opinto-ohjaus Työssäoppiminen 7 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja hoitaa yhtä seuraavista kirjanpidon osa-alueista: hoitaa kuukausittaista kirjanpitoa laatii pienen kirjanpitovelvollisen tilinpäätöksen laatii tavanomaiset viranomaisraportit Arvioinnin kohteet Toimintakokonaisuuden arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Ammattietiikka Vuorovaikutus- ja yhteistyö Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Opiskelijan aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. 25 Oppimisprosessin arvioinnilla ohjataan, kannustetaan ja motivoidaan opiskelijaa tavoitteiden saavuttamiseen. Opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa ja kehitetään hänen itsearviointitaitojaan. Numeerista arviointia ei tarvita. Osaamisen arviointi Osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä ja tarvittaessa muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan mahdollisimman laajasti ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaaminen. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Ammattitaidon osaamisen osoittamistavat Opiskelija osoittaa toimintakokonaisuuden keskeisen osan osaamisen ammattiosaamisen näytöllä (ks. arvioinnin perusteet). Opiskelija osoittaa osaamisensa pääsääntöisesti työelämässä työssäoppimisen yhteydessä. Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta, liite 2. Oppimisympäristöt ja menetelmät lähiopetus opettajan ohjaus/valmennus atk-luokassa työssäoppiminen itsenäinen opiskelu virtuaaliset oppimisympäristöt yritysvierailut Oppimateriaalit opettajan määräämä materiaali Ohjaukselliset toimenpiteet Tutkinnonosan opinto-ohjauksesta vastaava opettaja ohjaa opiskelijan oppimista. Opintojen ajoittuminen Opiskelijan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan. 26 4.4.6 TOIMISTOPALVELUT 30 OSP TOIMINTAKOKONAISUUDET Tietoteknisten ohjelmistojen käyttö 11 osp Toimiston tehtävät 12 osp Työssäoppiminen 7 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja hoitaa asiakirjatuotantoa (tekee, säilyttää, hävittää) viestii sähköisesti ja kirjallisesti hoitaa puhelinpalvelua järjestää kokouksia ja asiakastilaisuuksia tekee matkajärjestelyjä laatii, ylläpitää ja muokkaa rekistereitä, tilastoja ja raportteja opastaa toimistotyövälineiden ja tietoteknisten ohjelmien käytössä vastaa toimiston teknisten laitteiden toimivuudesta. Arvioinnin kohteet Toimintakokonaisuuden arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Ammattietiikka Vuorovaikutus- ja yhteistyö Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Opiskelijan aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Oppimisprosessin arvioinnilla ohjataan, kannustetaan ja motivoidaan opiskelijaa tavoitteiden saavuttamiseen. Opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa ja kehitetään hänen itsearviointitaitojaan. Numeerista arviointia ei tarvita. Osaamisen arviointi Osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä ja tarvittaessa muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan mahdollisimman laajasti ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaaminen. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. 27 Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Ammattitaidon osaamisen osoittamistavat Opiskelija osoittaa toimintakokonaisuuden keskeisen osan osaamisen ammattiosaamisen näytöllä (ks. arvioinnin perusteet). Opiskelija osoittaa osaamisensa pääsääntöisesti työelämässä työssäoppimisen yhteydessä. Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta, liite 2. Oppimisympäristöt ja menetelmät lähiopetus opettajan ohjaus/valmennus atk-luokassa työssäoppiminen itsenäinen opiskelu virtuaaliset oppimisympäristöt tapahtumat ja projektit opintomatka ja yritysvierailut Oppimateriaalit opettajan määräämä materiaali Ohjaukselliset toimenpiteet Tutkinnonosan opinto-ohjauksesta vastaava opettaja ohjaa opiskelijan oppimista. Opintojen ajoittuminen Opiskelijan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan. 28 4.4.7 TILINPÄÄTÖSKIRJAUKSET JA VEROTUS 15 OSP TOIMINTAKOKONAISUUDET Tilinpäätöksen laatiminen ja verotettavan tulon laskeminen 11 osp tilikauden tulot ja menot viralliset viranomaisraportit tilinpäätöksen tulkinta verotettavan tulon laskeminen eri yritysmuodoissa opinto-ohjaus Työssäoppiminen 4 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa kirjata tilikaudelle kuuluvat tulot ja menot tuottaa viralliset tilinpäätösraportit tulkita yrityksen tilinpäätöstä laskea yrityksen verotettavan tulon Arvioinnin kohteet Toimintakokonaisuuden arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Ammattietiikka Vuorovaikutus- ja yhteistyö Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Opiskelijan aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Oppimisprosessin arvioinnilla ohjataan, kannustetaan ja motivoidaan opiskelijaa tavoitteiden saavuttamiseen. Opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa ja kehitetään hänen itsearviointitaitojaan. Numeerista arviointia ei tarvita. Osaamisen arviointi Osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä ja tarvittaessa muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan mahdollisimman laajasti ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaaminen. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. 29 Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Ammattitaidon osaamisen osoittamistavat Opiskelija osoittaa toimintakokonaisuuden keskeisen osan osaamisen ammattiosaamisen näytöllä (ks. arvioinnin perusteet). Opiskelija osoittaa osaamisensa pääsääntöisesti työelämässä työssäoppimisen yhteydessä. Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta, liite 2. Oppimisympäristöt ja menetelmät lähiopetus opettajan ohjaus/valmennus atk-luokassa työssäoppiminen itsenäinen opiskelu virtuaaliset oppimisympäristöt laajennettu työssäoppiminen Oppimateriaalit opettajan määräämä materiaali Ohjaukselliset toimenpiteet Tutkinnonosan opinto-ohjauksesta vastaava opettaja ohjaa opiskelijan oppimista. Opintojen ajoittuminen Opiskelijan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan. 30 4.4.8 YRITYKSESSÄ TOIMIMINEN 15 OSP TOIMINTAKOKONAISUUDET Yritystoiminnan suunnittelu ja kehittäminen 6 osp Yrityksessä toimiminen 5 osp Opiskelija kehittää liikeidean ja suunnittelee yritystoimintaa. Hän suunnittelee ja tuottaa omia tuotteita/palveluita tai etsii yrityksen, jonka kanssa sopii tuotteiden jälleenmyynnistä eli tuotteiden myynnistä provisiolla. Opiskelija osallistuu liikeidean tekemiseen: suunnittelee tuotteiden/palveluiden jakelun, markkinoinnin ja hinnoittelun. Hän selvittää liikeidean kustannuksia ja tuottoja (myyntitavoitteet) Hän tekee sopimuksen myyntipaikasta ja neuvottelee maksun Hän tekee yritykselle kannattavuuslaskelman Opiskelija suunnittelee ja luo/hankkii yrityksen markkinoinnin mukaan lukien soveltuvat mainokset, hintajulisteet, viestit yms. Hän tekee markkinointia. Hän suunnittelee omaa työtään ja työaikansa yhdessä ryhmän kanssa Hän suunnittelee ja rakentaa yrityksen esillepanon Hän hoitaa tuotteiden jakelun Hän myy tuotteita asiakkaille Hän purkaa esillepanon ja palauttaa myymättömät tuotteet yhteistyöyritykselle Hän tilittää yhteistyöyritykselle myydyt tuotteet ja saadut ennakkomaksut, laatii kustannusseurannan ja laskee yrityksen tuoton sekä valmistelee voitonjaon. Hän esittelee liikeidean Leijonan kita tyyppisesti projektitoteutuksen päättyessä Hän laatii raportteja. Työssäoppiminen 4 osp Hän selvittää työssäoppimispaikansa liiketoimintaympäristöä ja yritysideaa sekä tietoa yrittäjyydestä tai yrittäjämäisistä toimintatavoista yrityksessä. Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa: arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökohdista täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean ja kehittää toiminta-ajatuksen suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti tehdä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä hankkia yhteistyökumppaneita ja rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkostoja esitellä yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa käyttää toiminnassaan apuna tieto- ja viestintätekniikkaa toimia yrityksessä osana ryhmää, mutta kykenee myös itsenäiseen toimintaan ja päätöksentekoon arvioida yrityksen kehittämistarpeita 31 Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta oman työn suunnittelu työn kokonaisuuden hallinta ajankäytön hallinta laadukas ja kustannustehokas toiminta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta tieto- ja viestintäteknologian käyttäminen liiketoimintasuunnitelma ja tiedonhankinta yrityksen työtehtäviin liittyvät työmenetelmät ja välineet (määritelty tarkemmin ammattiosaamisen näytön arviointikriteereissä) Työn perustana olevan tiedon hallinta liiketoimintaympäristön selvittäminen liikeidean täsmentäminen ja yrityksen toiminnan suunnittelu yrityksen työtehtävien hoitaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Ammattietiikka Vuorovaikutus- ja yhteistyö Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Opiskelijan aiempi hankittu osaaminen tunnistetaan tai tunnustetaan. Oppimisen arviointi Oppimisprosessin arvioinnilla ohjataan, kannustetaan ja motivoidaan opiskelijaa tavoitteiden saavuttamisessa. Opiskelijan oppimista arvioidaan eri menetelmillä ja hänelle annetaan suullista ja kirjallista palautetta, jolla tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Ammattitaidon /osaamisen osoittamistavat Mikäli opiskelijalla on aiemmin hankittua osaamista työelämästä tai yrittäjämäisestä toiminnasta esim. 4H –yrittäjänä toimimisesta, voidaan hänelle järjestää osaamisen näyttö, joka voi sisältää kirjallisia tehtäviä tai osaamisen raportointia kirjallisesti/suullisesti. Opiskelija toimittaa lisäksi tarvittavat todistukset oppilaitokselle. Opiskelija osoittaa toimintakokonaisuuden keskeisen osan osaamisen ammattiosaamisen näytöllä oikeassa liike-elämän tilanteessa. 32 Oppimisympäristöt ja menetelmät Oppimisympäristöt lähiopetus oppilaitoksen tiloissa tai muualla yhteistyöorganisaatioiden tilat tapahtumat oppilaitoksessa tai muualla Moodle oppimisympäristö Oppimismenetelmät työssäoppiminen lähiopetus opettajan ohjaus/valmennus itsenäinen oppiminen ryhmä ja vertaisoppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, projektit, tapahtumat Oppimateriaalit Opettajan erikseen määrittelemä opetusmateriaali. Ohjaukselliset toimenpiteet Ryhmän ohjaaja vastaa opintokokonaisuuden tavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle ja ohjaa opiskelijan oppimista. Ohjaava opettaja ohjaa työssäoppimisen näytön suorittamista työpaikalla. Opintojen ajoittuminen Pääsääntöisesti opintojen kolmas vuosi. 4.4.9 YRITYSTOIMINNAN SUUNNITTELU 15 OSP Yksilöllisesti suoritettava opintokokonaisuus, jonka opiskelija voi valita, mikäli hänellä on liikeidea ja selkeä aikomus perustaa yritys ja käynnistää yritystoimintaa. TOIMINTAKOKONAISUUDET Tuotteistaminen ja liikeidean kehittely 4 osp Liiketoimintasuunnitelman ja perustamisasiakirjojen laatiminen 4 osp Liikeidean esittely 3 osp Työssäoppiminen 4 osp Opiskelija työskentelee mentorin kanssa yrityksessä selvittäen omia valmiuksiaan toimia yrittäjänä ja yrittäjän arkea. Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa: arvioida oman osaamisensa tuotteistamista tai markkinoilla olevaa liiketoimintamahdollisuutta selvittää perustettavan yrityksen liiketoimintaympäristöä ja kilpailutilannetta esittää liikeidean ja yritysmuodon laatia yritykselle liiketoimintasuunnitelman laatia yrityksen perustamiseen liittyvät asiakirjat 33 Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen työn kokonaisuuden hallinta laadukas toiminta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta tieto- ja viestintäteknologian käyttäminen liiketoimintaympäristön selvittäminen yrityksen perustaminen ja perustamisasiakirjat liiketoimintasuunnitelman laatiminen tiedon hakeminen Työn perustana olevan tiedon hallinta yritysmuodon valinta toimialan lainsäädäntö liiketoimintasuunnitelman eri osa-alueet palveluntuottajat Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Ammattietiikka Vuorovaikutus- ja yhteistyö Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Opiskelijan aiempi hankittu osaaminen tunnistetaan tai tunnustetaan. Hyväksytyksi suoritukseksi käy esimerkiksi aiemmin tehty oman yrityksen perustamisprosessi, josta on esitettävä vähintään liiketoimintasuunnitelma ja perustamisasiakirjat. Oppimisen arviointi Tutkinnon osa suoritetaan yksilöllisesti ja hänelle laaditaan osaamiskartoituksen avulla yksilöllinen suunnitelma tarvittavan osaamisen saavuttamiseksi. Oppimisprosessin arvioinnilla ohjataan, kannustetaan ja motivoidaan opiskelijaa tavoitteiden saavuttamisessa. Opiskelijan oppimista arvioidaan eri menetelmillä ja hänelle annetaan suullista ja kirjallista palautetta, jolla tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Ammattitaidon /osaamisen osoittamistavat Opiskelija osoittaa toimintakokonaisuuden keskeisen osan osaamisen ammattiosaamisen näytöllä suunnittelemalla oman yrityksen perustamista tai toimintaa. Yhteiset tutkinnon osat: Oppimisympäristöt ja menetelmät Oppimisympäristöt yksilöllisesti sovittu lähiopetus oppilaitoksen tiloissa tai muualla 34 yhteistyöorganisaatioiden tilat Moodle oppimisympäristö, sähköinen liiketoimintasuunnittelma Oppimismenetelmät työssäoppiminen ja mentorointi opettajan ohjaus/valmennus itsenäinen oppiminen Oppimateriaalit Opettajan erikseen määrittelemä opetusmateriaali. Ohjaukselliset toimenpiteet Opiskelijalle nimetään tutkinnon osan suorituksesta vastaava opettaja, joka laatii hänelle henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman huomioiden yksilölliset tarpeet. Opiskelijan etenemistä seurataan riittävin väliajoin tehtävien ohjauskeskustelujen kautta ja samalla tarkistetaan tarvittaessa henkilökohtaista opiskelusuunnitelmaa. Ohjaaja voi auttaa myös mentorin ja työssäoppimispaikan etsimisessä. Myös mentorilla on tärkeä rooli opiskelijan oppimisen arvioinnissa ja suunnittelussa. Opintojen ajoittuminen Pääsääntöisesti opintojen kolmas vuosi. 4.4.10 KASSA- JA NEUVONTAPALVELUT 15 OSP Kassatyöskentely ja maksutapahtuman hoitaminen Asiakasneuvonta Työyhteisön toiminannan kehittäminen Itsenäinen opiskelu 3 osp, lähiopetus oppilaitoksessa 1 osp ja työssäoppiminen 11 osp Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa valmistautuu palvelutilanteeseen palvelee asiakasta ja hoitaa maksutapahtuman esittelee tuotteita ja neuvoo asiakasta kehittää toimintaa Arvioinnin kohteet Toimintakokonaisuuden arvioinnin kohteet Oman työn suunnittelu Itsenäinen ja vastuullinen työskentely Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Ammattietiikka Vuorovaikutus- ja yhteistyö Terveys, turvallisuus ja toimintakyky 35 Arviointi Opiskelijan aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Oppimisen arviointi Oppimisprosessin arvioinnilla ohjataan, kannustetaan ja motivoidaan opiskelijaa tavoitteiden saavuttamiseen. Opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa ja kehitetään hänen itsearviointitaitojaan. Numeerista arviointia ei tarvita. Osaamisen arviointi Osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä ja tarvittaessa muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan mahdollisimman laajasti ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaaminen. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Ammattitaidon osaamistavat Opiskelija osoittaa toimintakokonaisuuden keskeisen osan osaamisen ammattiosaamisen näytöllä (ks. arvioinnin perusteet). Opiskelija osoittaa osaamisensa työelämässä työssäoppimisen yhteydessä. Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta, liite 2. Mikäli opiskelijalla on aiemmin hankittua osaamista työelämästä ja voidaan työssäoppimisen määrää lyhentää ja nopeuttaa ammattiosaamisen näytön toimeenpanoa. Lisäksi opiskelija saattaa joutua osoittamaan osaamisensa kirjallisesti/suullisesti. Oppimisympäristöt ja menetelmät Oppimisympäristöt kotimaassa lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat/ympäristöt yritysten tilat virtuaalinen oppimisympäristö Oppimismenetelmät opettajan ohjaus/valmennus työssäoppiminen 11 ov itsenäinen oppiminen virtuaalioppiminen Oppimateriaalit Ohjaukselliset toimenpiteet Muu opettajan mainitsema materiaali. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen, henkilökohtaisten opintosuunnitelmien täydentäminen. 36 Työssäoppimisvastaava: henkilökohtaiset keskustelut työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnittelussa. Laajennetusta työssäoppimisesta vastaava opettaja: oppimisen arviointimenetelmät ja suullinen palaute. Opintojen ajoittuminen Opintojen toinen tai kolmas vuosi. Tätä tutkinnon osaa eivät voi valita opiskelijat, jotka ovat suorittaneet tutkinnon osan Kaupan palvelut ja myynti. 37 5 YHTEISET TUTKINNON OSAT 5.1 VIESTINTÄ- JA VUOROVAIKUTUSOSAAMINEN 5.1.1 ÄIDINKIELI 5.1.1.1. ÄIDINKIELI, SUOMI Pakollinen osio, 5 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan sekä tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelustrategioita ymmärtää äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen alan ja ammatin kannalta osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoaan. Arvioinnin kohteet Arviointi Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen Tiedon hankkiminen Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen Alan kirjallisten töiden laatiminen Luku- ja opiskelustrategioiden hyödyntäminen Äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen ymmärtäminen Oman äidinkielentaidon arvioiminen Tutkinnon osan tavoitteisiin sisältyvät elinikäisen oppimisen avaintaidot. Opiskelijan aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Oppimisen arviointi Suullisella ja kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa ja kehitetään hänen itsearviointitaitojaan. Osaamisen arviointi Osaamista arvioidaan suhteessa toimintakokonaisuuden tavoitteisiin kuvattujen kriteerien mukaan. 38 Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Ammattitaidon osoittamistavat Kirjalliset tehtävät Suulliset yksilö- ja ryhmäesitykset Koe Oppimisympäristöt ja menetelmät Oppimisympäristöt lähiopetus ja muut oppilaitosympäristöt mahdolliset tapahtumat virtuaaliset oppimisympäristöt muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät opettajan ohjaus ja valmennus itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen ammatillisten tutkinnon osien yhteydessä Oppimateriaalit Virtuaalinen materiaali (verkko-oppimisympäristöt, sosiaalinen media jne.) Opettajan oma materiaali Ohjaukselliset toimenpiteet Opettaja vastaa tutkinnon osan tavoitteiden, arvioinnin ja toteutuksen esittelystä opiskelijalle. Opettaja ohjaa opiskelijan oppimista. Opintojen ajoittuminen Opintojen 1. vuosi 5.1.1.2. ÄIDINKIELI, SUOMI TOISENA KIELENÄ Pakollinen osio, 5 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa viestiä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää ja tulkitsee omaan alaan liittyviä erilaisia tekstilajeja ja laajentaa sana- ja ilmaisuvarantoaan osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä osaa hakea tietoa eri tietolähteistä sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä 39 Arvioinnin kohteet osaa arvioida ja kehittää suomi toisena kielenä -taitoaan. Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen Tiedon hankkiminen Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen Alan kirjallisten töiden laatiminen Luku- ja opiskelustrategioiden hyödyntäminen Äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen ymmärtäminen Oman suomi toisena kielenä taidon arvioiminen Tutkinnon osan tavoitteisiin sisältyvät elinikäisen oppimisen avaintaidot. Arviointi Opiskelijan aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Oppimisen arviointi Suullisella ja kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa ja kehitetään hänen itsearviointitaitojaan. Osaamisen arviointi Osaamista arvioidaan suhteessa toimintakokonaisuuden tavoitteisiin kuvattujen kriteerien mukaan. Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Ammattitaidon osoittamistavat Opettajan määräämät kirjalliset ja suulliset tehtävät Oppimisympäristöt ja menetelmät Oppimisympäristöt lähiopetus ja muut oppilaitosympäristöt mahdolliset tapahtumat virtuaaliset oppimisympäristöt muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät opettajan ohjaus ja valmennus itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen ammatillisten tutkinnon osien yhteydessä Oppimateriaalit Virtuaalinen materiaali (verkko-oppimisympäristöt, sosiaalinen media jne.) Opettajan oma materiaali 40 Ohjaukselliset toimenpitee Opettaja vastaa tutkinnon osan tavoitteiden, arvioinnin ja toteutuksen esittelystä opiskelijalle. Opettaja ohjaa opiskelijan oppimista. Opintojen ajoittumine Opintojen 1. vuosi, integroituna Äidinkieli, suomi -osa-alueen tunteihin. 5.1.2 TOINEN KOTIMAINEN KIELI RUOTSI Pakollinen osio, 1 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa käyttää toista kotimaista kieltä työtehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovaikutustilanteissa ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurien merkityksen monikulttuurisessa Suomessa. Arvioinnin kohteet Työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen. Tutkinnonosan tavoitteisiin sisältyvät elinikäisen oppimisen avaintaidot. Arviointi Opiskelijan aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Oppimisen arviointi Suullisella ja kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa ja kehitetään hänen itsearviointitaitojaan. Osaamisen arviointi Osaamista arvioidaan suhteessa toimintakokonaisuuden tavoitteisiin kuvattujen kriteerien mukaan. Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Ammattitaidon osoittamistavat Kirjalliset tehtävät Suulliset tentävät Koe Oppimisympäristöt ja menetelmät Oppimisympäristöt lähiopetus ja muut oppilaitosympäristöt mahdolliset tapahtumat virtuaaliset oppimisympäristöt muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät opettajan ohjaus ja valmennus itsenäinen oppiminen 41 tiimioppiminen virtuaalioppiminen ammatillisten tutkinto-osien yhteydessä Oppimateriaalit Painettu materiaali Virtuaalinen materiaali (verkko-oppimisympäristöt, sosiaalinen media, jne) Opettajan oma materiaali Ohjaukselliset toimenpiteet Opettaja vastaa tutkinnonosan tavoitteiden, arvioinnin ja toteutuksen esittelystä opiskelijalle. Opettaja ohjaa opiskelijan oppimista. Opintojen ajoittuminen Opintojen 1. vuosi 5.1.3 VIERAAT KIELET 5.1.3.1 VIERAS KIELI A-KIELI, ENGLANTI Pakollinen osio, 2 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä osaa toimia monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä. Arvioinnin kohteet Arviointi Opiskelijan aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen Tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen Tiedon hankkiminen Monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä toimiminen Tutkinnon osan tavoitteisiin sisältyvät elinikäisen oppimisen avaintaidot. Oppimisen arviointi Suullisella ja kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa ja kehitetään hänen itsearviointitaitojaan. Osaamisen arviointi Osaamista arvioidaan suhteessa toimintakokonaisuuden tavoitteisiin kuvattujen kriteerien mukaan. Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. 42 Ammattitaidon osaamistavat Kirjalliset tehtävät Suulliset tehtävät Kokeet Oppimisympäristöt ja menetelmät Oppimisympäristöt lähiopetus ja muut oppilaitosympäristöt mahdolliset tapahtumat virtuaaliset oppimisympäristöt muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät opettajan ohjaus ja valmennus itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen ammatillisten tutkinnon osien yhteydessä Oppimateriaalit Painettu materiaali Virtuaalinen materiaali (verkko-oppimisympäristöt, sosiaalinen media jne.) Opettajan oma materiaali Ohjaukselliset toimenpiteet Opettaja vastaa tutkinnon osan tavoitteiden, arvioinnin ja toteutuksen esittelystä opiskelijalle. Opettaja ohjaa opiskelijan oppimista. Opintojen ajoittuminen Opintojen 1. vuosi 43 5.2 MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLINEN OSAAMINEN 5.2.1 MATEMATIIKKA Pakollinen osio, 3 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija Arvioinnin kohteet Arviointi osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset oman alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa osaa laskea pinta-aloja ja tilavuuksia osaa soveltaa geometriaa oman alan tehtävien vaatimassa laajuudessa ja hahmottaa tilaa ja muotoja kolmiulotteisesti osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman alan ongelmien ratkaisussa osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä. Peruslaskutoimituksien ja prosenttilaskujen toteuttaminen sekä mittayksiköiden muuntaminen Pinta-alojen ja tilavuuksien laskeminen, geometrian soveltaminen Matemaattisten ongelmien ratkaiseminen Matemaattisten tulosten oikeellisuuden varmistaminen Laskimen ja muiden apuvälineiden käyttäminen Tutkinnon osan tavoitteisiin sisältyvät elinikäisen oppimisen avaintaidot. Opiskelijan aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Oppimisen arviointi Suullisella ja kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa ja kehitetään hänen itsearviointitaitojaan. Osaamisen arviointi Osaamista arvioidaan suhteessa toimintakokonaisuuden tavoitteisiin kuvattujen kriteerien mukaan. Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Ammattitaidon osoittamistavat Kirjalliset kokeet Projektityöt Suullinen koe 44 Oppimisympäristöt ja menetelmät Oppimisympäristöt lähiopetus ja muut oppilaitosympäristöt mahdolliset tapahtumat virtuaaliset oppimisympäristöt muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät opettajan ohjaus ja valmennus itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen ammatillisten tutkinnon osien yhteydessä Oppimateriaalit Painettu materiaali Virtuaalinen materiaali (verkko-oppimisympäristöt, sosiaalinen media jne.) Opettajan oma materiaali Ohjaukselliset toimenpiteet Opettaja vastaa tutkinnon osan tavoitteiden, arvioinnin ja toteutuksen esittelystä opiskelijoille. Opettaja ohjaa opiskelijan oppimista. Opintojen ajoittuminen Opintojen 1. vuosi 5.2.2 FYSIIKKA JA KEMIA Pakollinen osio, 2 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija Arvioinnin kohteet Arviointi osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalaisuuksia osaa ottaa työssään huomioon oman alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja aineiden erityisominaisuuksia osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita. Fysiikan käsitteiden, ilmiöiden ja lainalaisuuksien soveltaminen Kemiallisten aineiden ja niiden ominaisuuksien huomioon ottaminen työssä Kemikaalien säilyttäminen, käsittely ja hävittäminen Opiskelijan aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Oppimisen arviointi Suullisella ja kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa ja kehitetään hänen itsearviointitaitojaan. 45 Ammattitaidon osoittamistavat Oppimisympäristöt ja menetelmät Oppimateriaalit Ohjaukselliset toimenpiteet Opintojen ajoittuminen Osaamisen arviointi Osaamista arvioidaan suhteessa toimintakokonaisuuden tavoitteisiin kuvattujen kriteerien mukaan. Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Kirjallinen koe Kirjalliset työt Suulliset esitelmät Käytännön kokeet Oppimisympäristöt lähiopetus ja muut oppilaitosympäristöt mahdolliset tapahtumat virtuaaliset oppimisympäristöt muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät opettajan ohjaus ja valmennus itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen ammatillisten tutkinnon osien yhteydessä Painettu materiaali Virtuaalinen materiaali (verkko-oppimisympäristöt, sosiaalinen media jne.) Opettajan oma materiaali Opettaja vastaa tutkinnon osan tavoitteiden, arvioinnin ja toteutuksen esittelystä opiskelijoille. Opettaja ohjaa opiskelijan oppimista. Opintojen 1. vuosi 5.2.3 TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKA SEKÄ SEN HYÖDYNTÄMINEN Pakollinen osio, 1 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa käyttää yleisimpiä tieto- ja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön tarkoitettuja ohjeita ja oppaita osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään osaa toimia tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja määräysten mukaisesti osaa tiedostojen eri säilytys- ja lähetysmuodot. Tieto- ja viestintätekniikan sovellusten käyttäminen Ohjeiden ja oppaiden käyttäminen Arvioinnin kohteet 46 Arviointi Verkkoidentiteetin ja yksityisyyden suojaaminen Ohjeiden ja määräysten noudattaminen Tiedostojen säilyttäminen ja lähettäminen Opiskelijan aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Oppimisen arviointi Suullisella ja kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa ja kehitetään hänen itsearviointitaitojaan. Osaamisen arviointi Osaamista arvioidaan suhteessa toimintakokonaisuuden tavoitteisiin kuvattujen kriteerien mukaan. Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa osaamisensa osallistumalla lähiopetukseen, tekemällä käytännön harjoituksia ja suorittamalla loppukokeen. Oppimisympäristöt ja menetelmät Oppimisympäristöt lähiopetus ja muut oppilaitosympäristöt mahdolliset tapahtumat virtuaaliset oppimisympäristöt muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät opettajan ohjaus ja valmennus itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen ammatillisten tutkinnon osien yhteydessä Oppimateriaalit Virtuaalinen materiaali (verkko-oppimisympäristöt, sosiaalinen media jne.) Opettajan oma materiaali Ohjaukselliset toimenpiteet Opettaja vastaa tutkinnon osan tavoitteiden, arvioinnin ja toteutuksen esittelystä opiskelijoille. Opettaja ohjaa opiskelijan oppimista. Opintojen ajoittumine Osa-alue sijoitetaan 1. vuoden opintojen alkuun. 47 5.3 YHTEISKUNNASSA JA TYÖELÄMÄSSÄ TARVITTAVA OSAAMINEN 5.3.1 YHTEISKUNTATAIDOT Pakollinen osio, 1 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä hyödyntää sosiaalista mediaa aktiivisen osallistumisen keinona osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana. Arvioinnin kohteet Arviointi Kansalaisena toimiminen ja yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osallistuminen Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen Oman talouden ja raha-asioiden suunnitteleminen ja hoitaminen Sosiaalisen median hyödyntäminen Yhteiskunnan palvelujen käyttäminen ja kuluttajana toimiminen Opiskelijan aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Oppimisen arviointi Suullisella ja kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa ja kehitetään hänen itsearviointitaitojaan. Osaamisen arviointi Osaamista arvioidaan suhteessa toimintakokonaisuuden tavoitteisiin kuvattujen kriteerien mukaan. Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Ammattitaidon osoittamistavat Erilaiset opettajan määräämät tehtävät Oppimisympäristöt ja menetelmät Oppimisympäristöt lähiopetus ja muut oppilaitosympäristöt mahdolliset tapahtumat virtuaaliset oppimisympäristöt muut mahdolliset oppimisympäristöt ja työssäoppimispaikat 48 Oppimismenetelmät opettajan ohjaus ja valmennus itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen ammatillisten tutkinnon osien yhteydessä Oppimateriaalit Virtuaalinen materiaali (verkko-oppimisympäristöt, sosiaalinen media jne.) Opettajan oma materiaali Ohjaukselliset toimenpiteet Opettaja vastaa tutkinnon osan tavoitteiden, arvioinnin ja toteutuksen esittelystä opiskelijalle. Opettaja ohjaa opiskelijan oppimista. Opintojen ajoittuminen Samaan aikaan Kasvun tukeminen ja ohjaus -ammatillisen tutkinnon osan Ammatillisen työn lähtökohdat -toimintakokonaisuuden kanssa, 1. opiskeluvuosi 5.3.2 TYÖELÄMÄTAITO Pakollinen osio, 1 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa hakea itselleen työpaikkaa osaa kuvata työsopimusjärjestelmää ja työsopimuksen keskeiset asiat osaa perehtyä työpaikan toimintaan ja työtehtäviin sekä huolehtia työturvallisuudesta osaa työskennellä työpaikassa ja kehittää osaamistaan Arvioinnin kohteet Arviointi Työpaikan hakeminen Median käyttäminen työnhaussa Työsopimusjärjestelmän, työsopimuksen ja työlainsäädännön sisällön tunteminen Työpaikan toimintaan ja työhön perehtyminen Työyhteisössä toimiminen Opiskelijan aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Oppimisen arviointi Suullisella ja kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa ja kehitetään hänen itsearviointitaitojaan. Osaamisen arviointi Osaamista arvioidaan suhteessa toimintakokonaisuuden tavoitteisiin kuvattujen kriteerien mukaan. 49 Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Suoritusmerkintä kirjataan myös Työelämäpassiin. Ammattitaidon osoittamistavat Työnhakuprosessi ja siihen liittyvien dokumenttien tuottaminen Työssäoppimispaikalla toimiminen Oppimisympäristöt ja menetelmät Oppimisympäristöt lähiopetus ja muut oppilaitosympäristöt virtuaaliset oppimisympäristöt työssäoppimispaikka Oppimismenetelmät opettajan ohjaus ja valmennus itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen ammatillisten tutkinnon osien yhteydessä Oppimateriaalit Virtuaalinen materiaali (verkko-oppimisympäristöt, sosiaalinen media jne.) Opettajan oma materiaali Ohjaukselliset toimenpiteet Opettaja vastaa tutkinnon osan tavoitteiden, arvioinnin ja toteutuksen esittelystä opiskelijalle. Opettaja ohjaa opiskelijan oppimista. Opintojen ajoittuminen Osio integroidaan Asiakaspalvelu-ammatilliseen tutkinnon osaan lukuun ottamatta työnhakuun liittyviä asioita, jotka äidinkielen opettajan lähiopetuksena (0,5 osp sijoitettava ennen ammatillisen tutkinnon osan työssäoppimista). 5.3.3 YRITTÄJYYS JA YRITYSTOIMINTA Pakollinen osio, 1 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa osaa ideoida omaa liikeideaa ja sen kehittämismahdollisuuksia osaa arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi osaa selvittää omia ammatillisia verkostojaan osaa tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet 50 osaa arvioida oman yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä omalle hyvinvoinnilleen ja Suomen kansantaloudelle. Arvioinnin kohteet Oman osaamisen arvioiminen ja tunnistaminen Oman liikeidean ja sen kehittämismahdollisuuksien ideoiminen Yrittäjäksi ryhtymisen mahdollisuuksien arvioiminen Omien ammatillisten verkostojen selvittäminen Liiketoiminnan periaatteiden selvittäminen Oman alan yritystoiminnan merkityksen selvittäminen Arviointi Opiskelijan aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Oppimisen arviointi Suullisella ja kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa ja kehitetään hänen itsearviointitaitojaan. Osaamisen arviointi Osaamista arvioidaan suhteessa toimintakokonaisuuden tavoitteisiin kuvattujen kriteerien mukaan. Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija näyttää osaamisensa osallistumalla Nuori Yrittäjyys 24h leirille, toimimalla siellä ja tekemällä erilaisia tehtäviä. Oppimisympäristöt ja menetelmät Oppimisympäristöt lähiopetus ja muut oppilaitosympäristöt mahdolliset tapahtumat virtuaaliset oppimisympäristöt muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät opettajan ohjaus ja valmennus itsenäinen oppiminen tiimioppiminen toiminnallinen oppiminen ammatillisten tutkinnon osien yhteydessä Oppimateriaalit Nuori Yrittäjyys -materiaali Ohjaukselliset toimenpiteet Opettaja vastaa tutkinnon osan tavoitteiden, arvioinnin ja toteutuksen esittelystä opiskelijalle. Opettaja ohjaa opiskelijan oppimista. Opintojen ajoittuminen Integrointi Asiakaspalvelu-ammatilliseen tutkinnon osaan 51 5.3.4 TYÖKYVYN YLLÄPITÄMINEN, LIIKUNTA JA TERVEYSTIETO Pakollinen osio, 2 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa laatia itselleen terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman ja toimia sen mukaisesti osaa edistää ja ylläpitää opiskelu-, toiminta- ja työkykyään osaa ottaa huomioon ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset osaa kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen ihmisen hyvinvoinnille osaa edistää oppilaitosyhteisön hyvinvointia osaa kehittää toimintatapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä osaa toimia turvallisesti ja ergonomisesti, ehkäistä tapaturmia, toimia ensiaputilanteissa sekä hakea apua. Arvioinnin kohteet Arviointi Terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman laatiminen ja sen toteuttaminen Ravitsemuksen merkityksen sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutusten huomioon ottaminen Opiskelu-, toiminta- ja työkyvyn edistäminen ja ylläpitäminen liikunnan avulla Mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen kuvaaminen Oppilaitosyhteisön hyvinvoinnin ja osallisuuden edistäminen Terveyden, turvallisuuden ja työkyvyn huomioon ottaminen Tapaturmien ehkäiseminen, ensiavun antaminen sekä ergonominen toimiminen Opiskelijan aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Oppimisen arviointi Suullisella ja kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa ja kehitetään hänen itsearviointitaitojaan. Osaamisen arviointi Osaamista arvioidaan suhteessa toimintakokonaisuuden tavoitteisiin kuvattujen kriteerien mukaan. Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Ammattitaidon osoittamistavat Terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävä suunnitelma ja sen toteuttaminen Opettajan laatimat tehtävät 52 Oppimisympäristöt ja menetelmät Oppimisympäristöt lähiopetus ja muut oppilaitosympäristöt mahdolliset tapahtumat virtuaaliset oppimisympäristöt muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät opettajan ohjaus ja valmennus itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen ammatillisten tutkinnon osien yhteydessä Oppimateriaalit Virtuaalinen materiaali (verkko-oppimisympäristöt, sosiaalinen media jne.) Opettajan oma materiaali Ohjaukselliset toimenpiteet Opettaja vastaa tutkinnon osan tavoitteiden, arvioinnin ja toteutuksen esittelystä opiskelijalle. Opettaja ohjaa opiskelijan oppimista. Opintojen ajoittuminen Opintojen 1. vuosi 53 5.4 YHTEISET TUTKINNON OSAT, VALINNAISET OPINTOPOLUT Oppilaitos tarjoaa yhteisten tutkinnon osien valinnaisten osien ja Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen -tutkinnon osan suorittamistavaksi 4:ää (ruotsikielinen koulutus 2) eri vaihtoehtoa, joita nimitetään valinnaisiksi opintopoluiksi. Jokainen polku painottaa erilaista osaamista, ja niiden suoritustavat vaihtelevat. Polkujen sisältämien osa-alueiden arviointikriteerit ja toteutustavat ovat oppilaitoksen toimintasuunnitelmassa. Valinnaiset opintopolut suoritetaan pääasiallisesti opintojen 2. vuotena. 5.4.1 TYÖELÄMÄPOLKU Polku on työelämäpainotteinen ja on suunnattu opiskelijoille, jotka haluavat suorittaa opintojaan mahdollisimman paljon työelämässä (oma työ/top). SISÄLTÖ: 3.1 Viestintä- ja 3.2 Matemaattisvuorovaikutusosaaminen luonnontieteellinen (3 osp) osaaminen (3 osp) Äidinkieli 2 osp Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen 2 osp Toinen kotimainen kieli 1 Matematiikka 1 osp osp TAI Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen 3 osp 3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen (3 osp) Työelämätaidot 3 osp 3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen (7 osp) Kulttuurien tuntemus 3 osp Ympäristöosaaminen 1 osp Etiikka 1 osp Psykologia 2 osp 5.4.2 KANSAINVÄLISYYSPOLKU Polku on suunnattu opiskelijoille, jotka osallistuvat oppilaitoksen kansainväliseen toimintaan ja/tai suorittavat työssäoppimistaan ulkomailla. Kuitenkaan em. toimintaan osallistuminen ei ole välttämätöntä. SISÄLTÖ: 5.1 Viestintä- ja 5.2 Matemaattisvuorovaikutusosaaminen luonnontieteellinen osaaminen Äidinkieli 1 osp Tieto- ja viestintätekniikka ja 54 5.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen Yhteiskuntataidot 2 osp Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen Kulttuurien tuntemus 3 osp sen hyödyntäminen 3 osp Vieras kieli, englanti 2 osp TAI Vieras kieli, A- ja B-kieli (venäjä/italia/englanti) 1+1 osp Työelämätaidot 1 osp Psykologia 1 osp Ympäristöosaaminen 1 osp Taide ja kulttuuri 2 osp 5.4.3 KULTTUURI/LUOVUUSPOLKU Polku on suunnattu kulttuurista kiinnostuneille opiskelijoille, jotka haluavat laajentaa/syventää kulttuurista tietämystään ja tuntemustaan. SISÄLTÖ: 5.1 Viestintä- ja 5.2 Matemaattisvuorovaikutusosaaminen luonnontieteellinen osaaminen Äidinkieli 2 osp Tieto- ja viestintätekniikka sen hyödyntäminen 3 osp 5.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 3 osp Toinen kotimainen kieli 1 osp Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen Kulttuurien tuntemus 3 osp Psykologia 1 osp Taide ja kulttuuri 3 osp 5.4.4 LIIKUNTA/HYVINVOINTIPOLKU Polku on suunnattu liikunnallisille ja liikunnasta ja hyvinvoinnista kiinnostuneille opiskelijoille. Liikuntaharrastuksen puuttuminen ei ole kuitenkaan este polun valitsemiselle. SISÄLTÖ: 5.1 Viestintä- ja 5.2 Matemaattisvuorovaikutusosaaminen luonnontieteellinen osaaminen 5.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen Tieto- ja Työkyvyn viestintätekniikka sen ylläpitäminen, hyödyntäminen 3 osp liikunta ja terveystieto 3 osp Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen Äidinkieli 1 osp Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 osp 55 Toinen kotimainen kieli 1 osp Vieras kieli 1 osp Matematiikka 2 osp Psykologia 2 osp Ympäristöosaaminen 1 osp 56 6. VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON 10 OSP 6.1. AMMATTITAITOA SYVENTÄVIÄ TAI LAAJENTAVIA AMMATILLISIA TUTKINNON OSIA Tutkinnon osa esim. datanomi- koulutuksesta ja jalkojenhoitajien erikoisammattitutkinnoista. 6.2. PAIKALLISIIN AMMATTITAITOVAATIMUKSIIN TAI OSAAMISTAVOITTEISIIN PERUSTUVIA TUTKINNON OSIA Yhteinen projekti esim. Sydänpäivän järjestäminen. Paikallisuuteen liittyy esim. ruotsin kieli. 6.3. YHTEISIÄ TUTKINNON OSIA TAI LUKIO- OPINTOJA Ammatillisia perustutkinnon yhteisiä tutkinnon osia tai niiden osien osa-alueita tai lukio- opintoja, jotka toteutetaan lukion opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti 6.4. JATKO- OPINTOVALMIUKSIA TAI AMMATILLISTA KEHITTYMISTÄ TUKEVIA OPINTOJA Jatko- opintovalmiuksia tukevia opintoja: kokonaisuus äidinkieli, matematiikka, kielet, tutustuminen jatko- opintovaihtoehtoihin Ammatillista kehittymistä tukevia voivat olla esim. harrastukset, varusmies/ siviilipalvelu, isoiskoulutus, opiskelijakunnassa toimiminen Eri maiden ruokakulttuurit ja kansainvälinen businessetiketti S2- työelämän ruotsi ja suomi 6.5. TYÖKOKEMUKSEN KAUTTA HANKITTUUN OSAAMISEEN PERUSTUVA YKSILÖLLINEN TUTKINNON OSA Työkokemus oman/muiden alojen työssä; itsenäisessä ammatin harjoittamisessa tai yrittämisessä hankittua osaamista. 6.6. TYÖPAIKKAOHJAAJAKSI VALMENTAUTUMINEN 5 OSP 57
