Afsætning A, et undervisningsforløb.

Afsætning A
-et undervisningsforløb
Afsætning A -et undervisningsforløb
Hvorfor et undervisningsforløb i et konferencesystem?
•
•
•
•
•
For at give eleverne noget mere
For at integrere IT i undervisningen
For at opnå stordriftsfordele
For at tage højde for samfundsændringer
Fordi jeg har lyst
HB - Skive Handelsskole 2003
2
Afsætning A -et undervisningsforløb
Hvorfor et konferencesystem?
• Hvorfor vælge Blackboard?
•
•
•
•
•
Let at bruge
Mange faciliteter
Let at kopiere
Overskuelig struktur
Statistik
• Hvorfor ikke Internet?
• Hot Potatoes - øvelser
HB - Skive Handelsskole 2003
3
Afsætning A -et undervisningsforløb
Pædagogiske overvejelser
• Læringsrum
– Undervisningsrummet
– Træningsrummet
– Studierummet
• Lektionsplan
• Elevevaluering
HB - Skive Handelsskole 2003
4
Afsætning A -et undervisningsforløb
Eleverne
• Eleverne i centrum?
• Forskellige læringsstile
• Uafhængig af tid og sted?
• Fleksibilitet
• Individualitet - differentieret undervisning
• Mødepligt?
HB - Skive Handelsskole 2003
5
Afsætning A -et undervisningsforløb
•
•
•
•
•
•
•
•
Struktur
Power Point
Selvrettende tests
Diskussionsfora
Artikler
Cases, opgaver, projekter
Eksamensprojekt - vejledning
Statistik
HB - Skive Handelsskole 2003
6
Afsætning A -et undervisningsforløb
Struktur i undervisningsforløbet
• Struktur
HB - Skive Handelsskole 2003
7
Afsætning A -et undervisningsforløb
Struktur i undervisningsforløbet
• Struktur
HB - Skive Handelsskole 2003
8
Afsætning A -et undervisningsforløb
Struktur i undervisningsforløbet
• Struktur
HB - Skive Handelsskole 2003
9
Afsætning A -et undervisningsforløb
Power Point
• Power Point - hvorfor?
HB - Skive Handelsskole 2003
10
Afsætning A -et undervisningsforløb
Selvrettende tests
• Selvrettende tests - hvorfor?
HB - Skive Handelsskole 2003
11
Afsætning A -et undervisningsforløb
Diskussionsfora
• Diskussionsfora - hvorfor?
HB - Skive Handelsskole 2003
12
Afsætning A -et undervisningsforløb
Artikler
• Artikler - pdf - hvorfor?
HB - Skive Handelsskole 2003
13
Afsætning A -et undervisningsforløb
Cases, opgaver, projekter
• Cases, opgaver, projekter - hvorfor?
HB - Skive Handelsskole 2003
14
Afsætning A -et undervisningsforløb
Eksamensprojekt
• Discussion Board
• Chatrum - Gruppe chatrum
• Grupper - faciliteter
– File exchange
– Afleveringer
– Ingen problemer ved sygdom
HB - Skive Handelsskole 2003
15
Afsætning A -et undervisningsforløb
Statistik
• Deltager statistik
– Aktivitets-sporing
» Hvem?
» Hvor meget?
» Hvilke ugedag?
» Hvornår på døgnet?
» Aktivitet i løbet af året
» Grade book - karakterer
» Elevevaluering
HB - Skive Handelsskole 2003
16
Afsætning A -et undervisningsforløb
Statistik
• Hvem bruger hvad? - hvor meget?
HB - Skive Handelsskole 2003
17
Afsætning A -et undervisningsforløb
Statistik
• Hvilke dage?
HB - Skive Handelsskole 2003
18
Afsætning A -et undervisningsforløb
Statistik
• Hvilket tidspunkt på dagen?
HB - Skive Handelsskole 2003
19
Afsætning A -et undervisningsforløb
Statistik
• Følg den enkelte elev
HB - Skive Handelsskole 2003
20
Afsætning A -et undervisningsforløb
Statistik
• Grade book-hele kurset
HB - Skive Handelsskole 2003
21
Afsætning A -et undervisningsforløb
Statistik
• Grade book-for den enkelte elev
HB - Skive Handelsskole 2003
22
Afsætning A -et undervisningsforløb
Lærerrollen ændres
•
•
•
•
•
At give slip på eleverne
Ændret arbejdstid
Udvikling af virtuelle undervisningsforløb
Rettereduktion - penge til udvikling?
Mindre konfrontation - mere konsulent
HB - Skive Handelsskole 2003
23
Afsætning A -et undervisningsforløb
Problemer
• Tid - opdatering
• Ophavsret
– Hvad kan man bruge af artikler, tv-udsendelser osv.
– Hvem ejer undervisningsforløbet?
• Modstand blandt kolleger
– Mere arbejde - samme løn
– Mister rettereduktion - flere undervisningstimer
– Forventninger hos eleverne - også til de andre lærere
HB - Skive Handelsskole 2003
24
Afsætning A -et undervisningsforløb
Diskussion
• Hvorfor e-læring, når eleverne har mødepligt?
• Diskussionsfora står gevinsten mål med
tidsforbruget?
• Test og øvelser som motivationsfaktor.
• Overvågning af eleverne?
• Tager opmærksomhed fra andre fag.
HB - Skive Handelsskole 2003
25