Peter Morfeldt

Varför börjar
alla prata om
”Drop outs” ?
EU 2020 - förbättra förutsättningarna för full
sysselsättning och hållbar tillväxt
Arbetslivets villkor och utbildningens organisation
” God utbildning är det viktigaste skyddsfaktorn för
att ge förutsättningar för ett gott liv”
” lite statistik…”
Efter grundskolan
I Örebroregionen var 18% av eleverna i
årskurs nio inte behöriga till gymnasiets nationella program
Varken jobb eller studier
112 100 individer mellan 16 -25 år
(2011)
Efter genomgången gymnasieutbildning
Knappt hälften går ut
men godkänt i alla ämnen som ingår i programmet de valt
Många både i låg- och högkonjunktur
” lite forskning…”
Tidigare forskning inriktades på att identifiera riskfaktorer /socialt stöd,
beteende mm/ OBS socioekonomisk analys ÖMS!!!
Senare års forskning har i högre grad studerat betydelsen av hela skolans
organisation
” Skolavhopp är oftast en konsekvens av en process som pågått under många år”
” Skolans bemötande och förmåga att se elevers olika behov samt ha förväntningar
på eleverna har avgörande betydelse”
De främsta orsakerna till avhopp
Mobbning
Bristande pedagogiskt stöd
Psykisk ohälsa vanligt
Små skillnader mellan könen. Fler killar som valt yrkesprogram tyckte
det var för mycket teori.
Orsaker till avhopp (i fallande ordning)
Mobbning/ Socialt utanförskap
Brist på pedagogiskt stöd i skolan
Vuxna som inte bryr sig
Dåligt bemötande i skolan
Bristfälligt pedagogiskt stöd i skolan efter en långvarig frånvaro i skolan
(på grund av sjukdom eller missbruk)
Behov av mer praktik och mindre teori
Fel val
Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar som inte upptäcks under
utbildningen
Dåliga hemförhållanden
Drömskolan
Lärare och andra vuxna som bryr sig och inte blundar för problem
Pedagogiskt stöd i skolan
Mindre klasser/grupper
Individuell och anpassad studieplan
Mer praktik och mindre teori
Flexibla tider/schema
”Jag var totalt osynliggjord i min klass, kände ingen tillhörighet och lärarna
ansträngde sig inte att få oss att känna att vi tillhör en grupp. Hade jag känt
att jag hör till och om det hade varit glädjefullt och roligt hade jag stannat. ”.
Tjej 18 år
”Det behövs fler lärare till varje klass. Jag saknade möjligheten till bra lärare
som fanns till hands vid behov. Kunde få sitta länge på lektioner och räcka
upp handen efter hjälp, till slut ger man upp, kommer efter och orkar inte ta
igen” Kille 27 år
Utmaning/behov
Drop outs
Push outs
Skolavhopp
Insats
Effekt
HUR ??????
Arbeta främjande (alla elever)
-
Inkluderande arbetssätt
Tidiga insatser baserat på kunskap och erfarenhet
Arbeta åtgärdande för att behålla elever kvar i studier
-
Studiestöd
Förstärkt studie och yrkesvägledning
Arbeta åtgärdande i att få ungdomar att återgå till arbete eller studier
-
Förbättrat uppföljningsarbete
-
Personligt stöd
EFS
SPÅR 2
ÖMS
Främjande
Tidiga insatser
SYV
Övergång
Plug inn
Kommuner