docIKT-strategisk plan 2015-2017 filetype pdf
download 
Report Transcription
IKT-strategisk plan 2015-2017 filetype pdf
IKT-strategisk plan for Lilleaker skole for perioden 2015-2017 IKT-strategisk plan Lilleaker skole 1 1 2 INNHOLDSFORTEGNELSE Innholdsfortegnelse.............................................................................................................. 2 Innledning ......................................................................................................................... 3 2.1 3 Om strategiprosessen og dokumentet ................................................................................... 3 Situasjonsbeskrivelse ............................................................................................................ 5 3.1 Driftsløsning ................................................................................................................. 5 3.2 Valg av utstyr ................................................................................................................ 5 3.3 Utstyr - plassering og omfang ............................................................................................. 5 3.4 Drifting og support .......................................................................................................... 6 3.5 Lærernes kompetanse ...................................................................................................... 6 3.6 LMS (Learning Management System) ..................................................................................... 6 3.7 Profilering av skolen ........................................................................................................ 6 4 Kritiske suksessfaktorer ......................................................................................................... 7 5 Visjon .............................................................................................................................. 8 6 Pedagogisk bruk av IKT ......................................................................................................... 9 7 8 9 10 6.1 Målområde: Planlegging og gjennomføring ............................................................................. 9 6.2 Målområde: Læringsarbeidet.............................................................................................. 9 6.3 Målområde: Vurdering ...................................................................................................... 9 Elevenes IKT-bruk .............................................................................................................. 10 7.1 Målområde: Elevenes opplæring ........................................................................................ 10 7.2 Målområde: Elevenes digitale ferdigheter ............................................................................ 10 7.3 Målområde: IKT i skolehverdagen ...................................................................................... 10 Lærernes IKT-bruk ............................................................................................................. 11 8.1 Målområde: Kompetanseutvikling ...................................................................................... 11 8.2 Målområde: Bildebehandling ............................................................................................ 11 Organisering og tilrettelegging .............................................................................................. 12 9.1 Målområde: Kompetansedeling ......................................................................................... 12 9.2 Målområde: Kommunikasjon ............................................................................................ 12 9.3 Målområde: IKT-strategi ................................................................................................. 12 Infrastruktur .................................................................................................................... 13 10.1 Målområde: Infrastruktur ................................................................................................ 13 IKT-strategi Lilleaker skole. 27.01.15. Side 2 av 13 IKT-strategisk plan Lilleaker skole 2 INNLEDNING Lilleaker skole er en barneskole med elever på 1.-7. trinn. Det er omlag 400 elever ved skolen og 70 ansatte, fordelt likt på skole og aktivitetsskolen. Lilleaker skole ble åpnet i 1882 og har siden 1900 holdt til i bygningen som i dag utgjør klasserommene. Flere ganger har skolen blitt modernisert, senest i 1997 hvor vi også fikk nytt tilbygg med gymsal, samlingssal, arbeidsrom for lærerne, personalrom og kontor. I 2003 ble vi med i InnsIKT-prosjektet. Vi fikk mye nytt og flott utstyr. På samme tid gjennomførte alle lærere LærerIKT. I kombinasjon med det nye utstyret, ga det oss et løft på IKT-fronten. Vi har organisert flere interne IKT-kurs etter 2003, både i vanlig fellestid og på planleggingsdager. IKT-ansvarlige har hatt kursansvar. Fra slutten av 90-tallet utarbeidet IKT-ansvarlige i samarbeid med rektor og foresatte IKT-planer som i større eller mindre grad ble fulgt opp av personalet. I 2007 kom vår første IKT-strategiske plan som følge av et direktiv fra Utdanningsetaten. Vi ser at mye er oppnådd i årene med strategiplanen. Samtidig er vår verden i utvikling til enhver tid og med det behovet for årlig oppdatert IKT-strategisk plan. Høsten 2015 står vi foran en stor IKT-omlegging: Hele Osloskolen skal gå fra læringsplattformen Fronter over på læringsplattformen itslearning. Hovedgrepene vi må gjøre i året og årene som kommer kan oppsummeres slik: Opplæring av elever og ansatte i itslearning, oppgradering av utstyr til elever og lærere samt fortsatt opplæring av elever og lærere i forhold til kravene i Kunnskapsløftet. 2.1 Om strategiprosessen og dokumentet Høsten 2006 ble vi i regi av Utdanningsetaten i Oslo med på IKT-ABC sammen med en rekke andre InnsIKT-skoler. IKT-ABC er et veiledningsprogram i strategisk skoleledelse som er utviklet i samarbeid mellom ITU (IT i utdanning) og Making Waves. I januar 2007 hadde vi vår treårig IKT-strategisk plan ferdig utarbeidet. Denne vil vi revidere årlig. Vi ser at mye er oppnådd i løpet av årene med IKT-strategisk plan, slik som: • Alle skolens elever er med i Innsikt-løsningen • Vi har fiber internettlinje • Alle skolens klasser har nå minimum to PC-er; de fleste har fire • Alle skolens klasser har SmartBoard • Generelt har vi oppgradert vår PC-park • Lærerne har blitt enda dyktigere i bruk av IKT i undervisningen takket være bl.a. lokal kursing og bedre utstyr • Lærerne bruker IKT i større grad i samsvar med Kunnskapsløftet enn for et år siden • Elevene opplever IKT som en større del av skolehverdagen enn for et år siden IKT-ABC er organisert i fem innsatsområder. Inndelingen gjør det lettere å organisere arbeidet med IKT-strategien. Samtidig sikrer innedelingen en helhetlig og systematisk behandling av de ulike aspektene ved IKT i skolen. De fem innsatsområdene er: • Pedagogisk bruk av IKT • Elevenes IKT-bruk • Lærernes IKT-bruk • Organisering og tilretteleggelse • Infrastruktur og programvare IKT-strategi Lilleaker skole. 27.01.15. Side 3 av 13 IKT-strategisk plan Lilleaker skole IKT-ABC gir en praktisk innføring i hvordan man kan bruke IKT til å utvikle skolen. IKT-ABC bestod første år for oss av veiledningsmateriell med to hefter (IKT-ABC Innføring og IKT-ABC Veiledning) og diverse elektroniske IKT-ABCmaler (slik som prosjektbeskrivelsemal, situasjonsbeskrivelsemal og IKT-strategimal), to samlinger samt løpende oppfølging og evaluering av veileder fra Making Waves. I arbeidet med første revideringen av planen hadde vi en halvdagssamling med veiledere fra Making Waves. Arbeidet med de siste års revisjoner av IKT-strategisk plan har skjedd uten veiledning utenifra. Vi har en prosjektgruppe på skolen som har vært involvert i IKT-strategisk plan: Anne Dean (IKT-ansvarlig og lærer på 7. trinn) og Jørgen Aass (IKT-ansvarlig og lærer på 7. trinn). Førstnevnte er prosjektleder. Rektor Brit Boye Pedersen utgjør styringsgruppen sammen med skolens driftsstyre. Skolens øvrige personale utgjør referansegruppen. Dokumentet er organisert i henhold til de ulike fasene av strategiprosessen. Den starter med en kort situasjonsbeskrivelse. Deretter kommer en oppsummering av kritiske suksessfaktorer før mål og strategier for innsatsområdene følger. IKT-strategi Lilleaker skole. 27.01.15. Side 4 av 13 IKT-strategisk plan Lilleaker skole 3 SITUASJONSBESKRIVELSE 3.1 Driftsløsning Som InnsIKT-skole er alle våre PCer koblet opp mot en sentral server som CGI drifter. Vi har fiber internettlinje. 3.2 Valg av utstyr Som ny InnsIKT-skole i 2003 valgte vi å satse på tynne klienter av økonomiske hensyn. Fram til høsten 2008 satt alle lærer på hver sin tynne klient. Nå har alle lærere tilgang til hver sin bærbare eller stasjonære PC. Elevene i 1. - 4. klasse har tilgang til enkelte stasjonære PC-er. Elevene i 5. - 7. klassene har tilgang til fire multimediamaskiner hver. Alle klassene har også hvert sin SmartBoard koblet opp mot hver sin multimediamaskin. Skolen har SmartBoards på personalrommet og to av IKT-rommene, i tillegg til alle klasserom. 3.3 Utstyr - plassering og omfang Vi har en kategori PC-er/klienter: • Kategori A: Disse maskinene er koblet opp mot InnsIKT-løsningen fra CGI og krever at brukeren logger seg på. Maskinene driftes via nettverk og av CGI. Vi har tre IKT-rom, hvorav to med 15 PC-er og ett med åtte PC-er. Totalt er det 4 elever pr. maskin på skolen. Dette er en PC-tetthet vi sier oss fornøyd med. Alle lærere har hver sin bærbare eller stasjonære PC. På vårt bibliotek har vi en stasjonær PC og en bærbar PC. Vi har 17 skrivere samt to multimediamaskiner som fungerer mot alle PC-ene på skolen. 3.4 Drifting og support Skolen har to ansatte som deler på IKT-ansvaret som utgjør en 46,2 % -stilling. IKT-ansvaret innebærer vedlikehold av skolens hjemmeside, utøve bruker- og PC-support på stedet i forhold til lærere og elever samt videresende eventuelle feilmeldinger til CGI. 3.5 Lærernes kompetanse Vi har lærere på alle trinn med god IKT-kompetanse. Lærernes IKT-kompetanse er noe ujevn, og vi ønsker å styrke denne kompetansen gjennom intern og ekstern kursing. Vi er stadig motiverte for å utvikle oss! 3.6 LMS (Learning Management System) Fra vi ble InnsIKT-skole høsten 2003 fikk vi lærings- og administrasjonsplattformen Fronter. Vi gjennomførte en rekke interne kurs for lærerne i Fronter. I dag foregår mye av informasjonsutvekslingen mellom ledelsen og personalet og personalet seg i mellom gjennom Fronter. Her brukes i hovedsak meldingssystemet, nyheter og epost. Elevens bruk av Fonter varierer fra klasse til klasse. Alle klassetrinn bruker Fronter til å legge ut informasjon til foresatte, slik som ukeplaner og bilder fra turer. De eldste klassene bruker Fronter tidvis til innleveringer og epost. Elevene i 1.–3. klasse bruker sjeldent Fronter. Fra høsten 2015 skal alle bruke læringsplattformen itslearning. IKT-strategi Lilleaker skole. 27.01.15. Side 5 av 13 IKT-strategisk plan Lilleaker skole 3.7 Profilering av skolen Vi har vår egen hjemmeside (http://www.lilleaker.gs.oslo.no) som oppdateres ukentlig av IKT-ansvarlig. Her kan man finne det meste man søker av informasjon om skolen, alt fra historiske bilder til hvem som sitter i driftsstyret til årets skolerute. Jevnlige bidrag fra de ulike klassene er med på å gjøre hjemmesiden levende; den gjenspeiler livet på skolen. IKT-strategi Lilleaker skole. 27.01.15. Side 6 av 13 IKT-strategisk plan Lilleaker skole 4 KRITISKE SUKSESSFAKTORER Her følger en oversikt over Lilleaker skoles styrker og svakheter. Dette er faktorer vi må ta hensyn til for å kunne lykkes med vår IKT-strategi. Styrker Svakheter • Positiv ledelse • Utstyr: Til dels i utdateringsfase • Mye IKT-kompetanse blant lærerne • IKT-kompetansen er ujevnt fordelt • Alle lærere har sin egen arbeidsstasjon • Lærernes bruk av IKT i undervisningen er • Mange engasjerte og involverte i skolens IKTutvikling ujevn • Mangelfull erfaringsdeling • Manglende motivasjon hos lærerne som ikke alltid ser nytten (f.eks. med Fronter/itslearning) Muligheter • Fokusert strategiutvikling ved hjelp av oppdatert helhetlig IKT-plan • Engasjert UDE-IKT-avdeling som støtter og pusjer • Hente ideer fra andre skoler Trusler • Økonomien begrenser • Manglende kursing fra skoleeier (for lite tilbud om kompetanseheving) • Manglende tid til kompetanseheving for lærer og elever IKT-strategi Lilleaker skole. 27.01.15. Side 7 av 13 IKT-strategisk plan Lilleaker skole 5 VISJON Ved Lilleaker skole er bruk av IKT en integrert, naturlig og spennende del av læringsarbeidet. Vår visjon forteller hvor vi ønsker å være når IKT-strategien er iverksatt. Med integrert mener vi: IKT er integrert i undervisningen - i alle fag og på alle klassetrinn. Kunnskapsløftet snakker om de fem grunnleggende ferdigheter som skal integreres i alle fag. Å kunne bruke digitale verktøy er en av disse fem ferdighetene. Med naturlig mener vi: På samme måte som vi i dag bruker blyant og viskelær, skal vi om få år benytte oss av de redskapene som IKT tilbyr oss, det være seg PC-er, digitale kameraer, projektorer, smartboards og annet utstyr som vi i dag ikke vet hva heter og langt mindre vet hvordan fungerer. Med spennende mener vi: I positiv forstand skal IKT for oss være spennende! IKT byr på uante muligheter. I tillegg kan IKT være et nyttig og spennende redskap i mange sammenhenger. Å se IKT integrert i alle fag er spennende! IKT-strategi Lilleaker skole. 27.01.15. Side 8 av 13 IKT-strategisk plan Lilleaker skole 6 PEDAGOGISK BRUK AV IKT Dette innsatsområdet omhandler mål og strategier for hvordan skolene skal bruke IKT til forberedelse, gjennomføring og evaluering av undervisning og læring. 6.1 Målområde: Planlegging og gjennomføring Mål Tid Strategi IKT brukes målrettet i forhold til September § Dokumentere IKT som læringsressurs i alle planer Kunnskapsløftet i 2016 læringsarbeidet i 1. – 3. klasse. IKT brukes målrettet i forhold til September § Dokumentere IKT som læringsressurs i alle planer Kunnskapsløftet i 2016 § Dokumentere elevenes IKT-arbeid i digitale elevmapper læringsarbeidet i 4. – 7. klasse. 6.2 Målområde: Læringsarbeidet Mål Tid Strategi Elever på alle trinn bruker Juni 2016 § digitale læringsressurser på Bruke Fronter/itslearning som et hjelpemiddel i skolehjemsamarbeid internett og via InnsIKT- § Bruke læreverkenes nettsider løsningen for å nå sine § Holde ved like en systematisert lenkeside på skolen læringsmål. hjemmeside § Sette av penger på budsjett for kjøp av programvare som kan brukes via InnsIKT-løsningen Alle elever bruker IKT ukentlig i September læringsarbeidet. 2016 § punkt 10.1 i denne strategiplanen § 6.3 Kjøpe nytt ustyr og flytte om på eksisterende i samsvar med Lage arbeidsplaner med IKT integrert i fagene Målområde: Vurdering Mål Tid Strategi IKT brukes i evaluering av Januar 2016 § Bruke digitale mapper i Fronter/itslearning § Bruke digitale tester i Fronter/itslearning elevenes utvikling. IKT-strategi Lilleaker skole. 27.01.15. Side 9 av 13 IKT-strategisk plan Lilleaker skole 7 ELEVENES IKT-BRUK Dette innsatsområdet omfatter hvilke kompetansekrav og mål man skal ha for elevene, og hvordan de skal bruke IKT i læring og undervisning. 7.1 Målområde: Elevenes opplæring Mål Tid Strategi § Opplæring ved lærerne § Utarbeide kompetanseplan for alle trinn i henhold til Alle elevene mestrer det Desember grunnleggende i itslearning. 2015 Elevene har opplæring i henhold August 2016 til kunnskapsmålene i Kunnskapsløftet Kunnskapsløftet. 7.2 Målområde: Elevenes digitale ferdigheter Mål Tid Strategi Elevene har kompetanse i Juni 2016 § Følge elevenes kompetanseplan § Teste elevenes kompetanse gjennom Osloprøven, nasjonale digitale ferdigheter i henhold til Kunnskapsløftet. 7.3 prøver og tester laget av skolens lærere Målområde: IKT i skolehverdagen Mål Tid Strategi IKT er en integrert del av Mai 2016 § Ha en oppdatert og tilgjengelig maskinpark § Fremføre multimediapresentasjon av temaarbeid minst en elevenes skolehverdag. gang i året (gjelder elevene på mellomtrinnet) § Bruke Fronter/itslearning jevnlig til utveksling av informasjon og oppgaver på mellomtrinnet IKT-strategi Lilleaker skole. 27.01.15. Side 10 av 13 IKT-strategisk plan Lilleaker skole 8 LÆRERNES IKT-BRUK Dette innsatsområdet omhandler lærernes kompetanse innen IKT og strategier for hvordan de skal tilegne seg og videreutvikle denne. 8.1 Målområde: Kompetanseutvikling Mål Tid Strategi Alle lærere mestrer det August 2015 § Ekstern opplæring av superbrukere § Intern opplæring av lærerne § IKT-kvarten (i lærernes fellestid) § Intern og ekstern kursing grunnleggende i itslearning. Alle lærere har digital August 2016 kompetanse i forhold til Kunnskapsløftet. 8.2 Målområde: Bildebehandling Mål Tid Strategi Alle lærere behersker Desember 2016 § grunnleggende bildebehandling IKT-strategi Lilleaker skole. 27.01.15. Side 11 av 13 Gjennomføre opplæring på teamene ved behov IKT-strategisk plan Lilleaker skole 9 ORGANISERING OG TILRETTELEGGING Dette innsatsområdet setter fokus på hvordan skolen skal organisere seg for å legge tilrette for effektiv bruk av IKT innen administrering, undervisning og kommunikasjon med hjem og lokalsamfunn. 9.1 Målområde: Kompetansedeling Mål Tid Strategi Lærerne deler sine erfaringer Juni 2016 § I teamtiden § IKT-kvarten fellestiden § Ekstern og intern kursing med pedagogisk bruk av IKT med sine kolleger. Lærerne har god kunnskap om September bruken av SmartBoards 2016 9.2 Målområde: Kommunikasjon Mål Tid Strategi Skolen har en oppdatert og Til enhver § levende hjemmeside. tid Legge ut planer for elever, foresatte og lærere på skolens hjemmeside og Fronter/itslearning § Lærere sender inn bidrag med bilde og tekst fra skolehverdagen til hjemmesiden 9.3 Målområde: IKT-strategi Mål Tid Strategi Lilleaker skole har en IKT- Februar § Evaluere strategiplanen årlig strategisk plan som revideres hvert år § Revidere strategiplanen årlig årlig innen februar. IKT-strategi Lilleaker skole. 27.01.15. Side 12 av 13 IKT-strategisk plan Lilleaker skole 10 INFRASTRUKTUR Dette innsatsområdet dreier seg om hva slags teknologi skolen er avhengig av for å kunne nå sine ambisjoner innen IKT. Dette gjelder for eksempel infrastruktur som datamaskiner og båndbredde, men også hva slags programvare og systemoppsett man skal ha. 10.1 Målområde: Infrastruktur Mål Tid Strategi Oppgradering av lærernes og Juni 2016 § elevenes bærbare maskiner IKT-strategi Lilleaker skole. 27.01.15. Side 13 av 13 Sette av penger på budsjett hvert år for oppgradering av maskinparken
