Restaurante Para Ninos en la Cocina
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Restaurante Para Ninos en la Cocina
DÍA 2 DÍA 1 C onsulte en la B iblioteca ión valiosa y ofrecen informac Las bibliotecas su biblioteca ionantes. Visiten aventuras emoc visita para a un r y pidan hace local en familia ofrecer y luego, lo que tiene para descubrir todo ca y el fin de te rjeta de la biblio ¡aproveche su ta s gratuitos! ro lib y lículas, música pe n co a an m se UÍ PARA HAGA CLIC AQ INFORMACIÓN OBTENER MÁS Traiga un Li br o a la V i da DÍA 3 Dibuje imáge nes de de los los pe libros rs de sus hacer hijos y onajes favo títeres ritos . Utilic r ecórte escena e lo la juntos . Al tra s títeres par s para media nt a actu er ar la histo e juego dram la narrativa a la vid una ria, los ático o el desa a niños a l volve po rr r a con contar ollo de los p drán comp tar re ersona historia jes y e nder mejor s. l proce HAGA so de OBT CLIC AQ ENER U MÁS INÍ PARA FORM ACIÓ C omparta sus Recuinerdgoos Mat ut inos de dom anera de pros es una gran m Contar historia zos familiares. r ación y crea la tiz be as fa al la er mov eran las mañan sus hijos lo que ué ¿Q . ad ed Comparta con a su ando usted tení de domingo cu su familia? Pida y d te us an ní te an m es on ci tradi s familiares con te sus recuerdo al niño que cuen bras. sus propias pala CLIC AQUÍ PARA HAGA INFORMACIÓN OBTENER MÁS N DÍA 5 DÍA 4 RestauranteCPocarinaa Ninos en la io con su hijo. rante imaginar les (anfitrión, Cree un restau os, asignen ro nt ju ú o en m un Creen invitarían com ensen a quién pi y ) ef én ch ac o, m moz n ir al al Incluso podría sus “clientes.” ra sus recetas. pa es nt ie ingred a comprar los explicar por ra actividad pa an gr ra a un es Esta elecciones y pa determinadas s to en em el ir qué realizarían s al describ lle ta de s ho uc utilizar m del menú. AQUÍ PARA HAGA CLIC INFORMACIÓN OBTENER MÁS C onstruya un Frasco de Palabras Busque en un diccio nario y anote nuevas palabras y sus defin iciones. Recopile estas nuevas palabras de vocabulario en un Fra sco de Palabras. En la ce na, tome nuevas palab ras y creen oraciones jun tos en voz alta. Si ha y tiempo, haga dibujo s que muestren la nu eva palabra para ampliar el aprendizaje. HAGA CLIC AQUÍ PA OBTENER MÁS INF RA ORMACIÓN DÍA 6 Entrevisten el Uno al Otr o de ive o periodista e ser un detect s te an rt po En turnos, simul tas im rmulen pregun un periódico. Fo “dónde” y “por ” o, nd uá “c ,” ué “q ,” ta én ui “q y usen de cada pregun pausa después a un ta ga un Ha eg . pr é” qu bre la niños pensar so para dejar a los as para pensar us pa s ta Es r. ci de n re ón ie qu e y lo qu de la conversaci ños las pautas ni r s de lo en a n pr m ña co se en mpo a a de dedicar tie . y la importanci do en que están recibi la información IC AQUÍ PARA HAGA CL INFORMACIÓN OBTENER MÁS DÍA 8 os DÍA 7 a a l o s Amig C onvimerigtos por C arta en A e igo o n am a de lo qu u a a t c r r a n e c c ía a r a s pod ablen an un scrib a lejos. H dos grato ás de ser e , s o Junt r que viv é recuer rio. Adem uien u lg ia a famil tarían o q l destinat carta a a itudes t a n le co artir con e scribir un cticar ap de a n e r p , p ió o m c co tid oa ac diver su hij y red muy ayuda a escritura RA CIÓN A UÍ PA lejano tantes de IC AQS INFORM L r C o A imp ias. HAG ENER MÁ r OBT histo es n e g a m I n o c s a i r o C ree Hist DÍA 10 de su hijo a dibujos g a h o ban una s a grafí rita. Escri o v fa Saca foto d a nes como su activid las imáge o d n haciendo udan a a z li grafías ay ntos, uti to ju fo a ri e d to s is h libro nsamiento nes. Los des de pe tu ti la p a r ilustracio a ll bsorben a desarro erebros a c ntre s e u s s los niños e e n u edida q conexio m n e a c o le c b ti crí esta el texto y imagen y PARA LIC AQUÍ CIÓN los dos. HAGA CER MÁS INFORMA OBTEN C har la C onsciente de Te levisio Miren un progra ma de TV juntos en familia. Luego, pregunte a su hijo qué pa rte le gustó más y por qué. Ofrezca sus prop ias opiniones y hable acerca de las comedia s y la diferencia cuando uste d era chico. Ha blar sobre los programas de te levisión puede ayudar a los miembros de su fa periencias de lo milia a comprender las exs demás y desa rrollar vínculos más sólidos. n HAGA CLIC AQ OBTENER MÁS UÍ PARA INFORMACIÓN DÍA 9 s a er c A s la n e a z i T on c s ia or Hist za en las Aceras Historias con Ti ra escribir s a usar tizas pa jo hi s su a te en Fom el tiempo o a historia sobre un poema o un podría sugerir acera. ¡Incluso su barrio en la era! Si varía a acerca de la ac escribir un poem oción em rá ra itura, gene ia. el medio de escr ar er lit ia nc rie la expe relacionada con UÍ PARA HAGA CLIC AQ INFORMACIÓN OBTENER MÁS DÍA 11 Diversion con C uent os en Familia Creen una historia jun tos en familia. Una persona comienza la historia y dice una a tres oraciones. Luego, la siguiente persona ag rega de una a tres oracio nes más. Vea cómo todos aportan sus propios intereses e imaginació n a la trama. HAGA CLIC AQUÍ PA OBTENER MÁS INF RA ORMACIÓN DÍA 12 Alrededor del Mundo un periódico ro o artículo en diferente Encuentre un lib vive en una parte e qu n ie gu al acerca de . Investiguen idos o el mundo Un s do ta Es s de lo anera la realidad milia de qué m bido al lugar y analicen en fa es diferente de a on rs pe a es diaria de ¿Qué come? ¿A ¿Qué ropa usa? . do r ci na ha e dond er a comprende portante aprend im Es a? tro es eg ju nu é qu les en ferencias cultura y respetar las di nte crecimiento. ta ns co en o rs ve di y al ob gl mundo CLIC AQUÍ PARA HAGA INFORMACIÓN OBTENER MÁS DÍA 14 DÍA 13 na u n o c n o i s r Dive t or ia Famil iar H is Su dial? ¿ a Mun ntos r r e u G ju n una e riban eleó e país? Esc portante d p lo e o r u t im b o ia r o A t n to y en ¿El nació bre un eve stren la his familiar. la e u a o u b c s Il a milia. ibliote ra istoria una h ria de su fa bro de la b ortante pa ad. li o p tid t n n is im u e h s id n la nla e e vienen e fuerte de e h c ó to nd abr de dó timien Saber llar un sen ro RA CIÓN desar UÍ PA Escuche las H ist or ias de sus H ijos Pida a su hijo qu e le cuente su hi storia favorita. Puede ser una historia nueva o vieja con nuevos giros y personaj es. Escriba lo qu e su hijo dice. Vuelva a leerlo a su hijo. Guarde la historia para leerla nuevamen te. Permita que la imaginación de su hijo le insp ire a usted a cr ear sus propias historias de ad ultos para escr ibir y luego compartir. HAGA CLIC AQ OBTENER MÁS UÍ PARA INFORMACIÓN DÍA 16 s ocasione ados y en p u e c u o q s n a tá n erso días es s” a las p una Nuestros ir “gracia c les. Haga e d ia c s e o p m s e n s ta s olvida s o a tres c a estras vid ibujos de d n e hacen nu e d a /o n y erso alabras de cada p e todos lista en p le gustan qu e u ra q a s p a es positiv las listas e u lg los salon e u ra .C y útil pa u m su familia s e n ambié RA las vean (t C AQUÍ PA IÓN HAGA CLI MÁS INFORMAC ). e R E N de clas TE B O la todos n entre bjetos que ja li e , sayuno ben buscar o ía. ¡Podría e el de d Durant día. Todos de a durante el olo r l t e odría s le d p a a O r s ! e r let a n g o c cen obre uier lu comien tra en cualq res. Hablen s ía y le a d g a e s s lu nos ver e rvó e edor. en algu familia obse d la e r lr a a t no a su e su u o q d n s u a RA las cos nse con el m QUÍ PA RMACIÓN ílle O CLIC A marav HAGA R MÁS INF E DÍA 18 AQ RMA CLIC INFO HAGANER MÁS E OBT d u it t a r G e d s e h Af ic s: a r b a l a P r e d en r p A , r a t r e p Des etra del Dia La L DÍA 15 DÍA 17 Est iramient o en Familia Relájense en familia antes de ir a dormir y prueben algunas po ses de yoga para principiantes o estira miento. Relajarse jun tos es tan importante co mo mantenerse activ o. HAGA CLIC AQUÍ PARA OBTENER MÁS INF ORMACIÓN OBTEN Pongase en Fo Geometr ia en r ma c on la la C omida Las for mas es tá en el p lato de n en todas pa rtes, in comida comida clus .M y como u nombre toda ire la mesa de o s las fo na man la rm er ¡Vean q uién pu a de reconoc as que ve er form ede en contrar HAGA as. más! OBT CLIC AQU ÍP ÁS INF ARA ORMAC IÓ ENER M N DÍA 20 DÍA 19 adulto re un a b o s ria a a. Pid a histo iba un te en su vid rtan sus r c s e n a r eo porta Comp en nombra Cuent fue im lo mismo. d o e u s n p e a i aga que orm an s que h a y ve antes que f t su hijo s en voz alt r o imp ia RA histor s personas CIÓN UÍ PA IC AQ INFORMA L la C s A . a S a G Á A id M tod H v R NE de su OBTE parte Unidad De licio sa Emprenda una aventura con su s papilas gustativas y pr uebe diferentes comidas de todo el mundo . Mantenga un diario de lo que prueba. Anote qué sabor tiene la comida (salado, dulce, ácido, etc.). ¿Q ué le gustó? ¿L recordó a otra e comida? ¿Cóm o lo describiría a sus amigos? Ap render a comer alimentos diferentes no so lo es saludable, sino que puede ser dive rtido para toda la familia. H is t or ias c on Linter na 2 2 A a n DÍ e C la a s o s io r e t is M s o Invitad RA C AQUÍ PA IÓN HAGA CLI MÁS INFORMAC R E N TE OB C abeza en las Nubes s y ver si a mirar las nube Dedique tiempo o. Imagine el ci resantes en el hay formas inte ué haría? ¿Q a? irí r. ¿Adónde cómo sería vola hijo. ilidades con su Imagine las posib UÍ PARA HAGA CLIC AQ INFORMACIÓN OBTENER MÁS HAGA CLIC AQ OBTENER MÁS UÍ PARA INFORMACIÓN DÍA 23 a una que elijan s o d to a a stiguen cenar, pid ria e inve to is h or Antes de la e comen, p famosa d Mientras . ner a persona n te o b o rs e esa p e sí para tr n e s ta s la vida de un rsona gan preg otras “pe turnos ha sobre las inar la n iv ió d c a a e más inform la mesa. ¡Traten d de famosas” os! de los otr d a d identi DÍA 21 Finjan qu e están ac ampando electricid y ad para e ncender u no hay En cambio na luz pa , ¡lean con ra leer. linterna! P de esta m or turnos anera para , lean experime que es lee ntar lo dif r en la os erente curidad. H lo que se ablen ace ría volver rca de el tiempo electricid atrás y le ad. ¡Inclus er sin o podrían buscar un ir a la bib a historia lioteca a sobre el d la electric escubrim idad! iento de HAGA CLI OBTENER C AQUÍ PARA MÁS INFO RMACIÓN DÍA 24 A C ocinar ya e inclu cocina eta. la a s c re tica ra una iferentes atemá e las m uando prepa d r o n p o r c o Inc ilia c ientes m d a e f s r g la t do in Cuán a taza? a toda midien oras. ¿ 1 e id a u d r e iq a t ara lleg as m Prac de taz itamos para eceta p nal r s o la ñ a ía r s a io r e s tam c a e e f p n e o pr pr adas Cómo n chef der cuchar azas? ¿ ne que ser u inar y apren t s a t n c ie t o c o ¿Cuá e N RA rsión d ados? QUÍ PA ACIÓN 24 invit partir la dive res. HAGA CLRICMAÁS INFORM ia m E il o N m OBTE para c os y fa s amig con su DÍA 26 DÍA 25 s sobre cómo eran Comparta historia riencia y compare su expe sus días de escuela eemos Cr . bros de su familia y los con todos los miem je iza nd re proceso de ap n los que verán que el co co po un do n cambia sas co útiles escolares ha co cin n una lista de las r po años. Juntos, haga y ela cu que aman la es principales por las er. nd re ap e important qué siempre será PARA HAGA CLIC AQUÍ ORMACIÓN OBTENER MÁS INF 8 DÍA 2 a n u L a l e r Sob ia lo de el cie mo camb r a v r ó e c o s b y a í o a po a tras d la lun s e tiem Observe color) día e estrella os u q i d . l d s er e j o De o u t o clus grup e jun ce ag una noch año (e in elación o ello, reali o i n mi t m de ta una cons inio; para ás del alu o. r t e m r j e u u u l t d c n la e dib pape . Coloqu o cielo no n u i o n l p il e n pal u pro con u ra hacer s a RA N luz p UÍ PA MACIÓ IC AQS INFOR A CL HAG ENER MÁ T OB Q ue Gema ¿Cuándo es su cu mpleaño piedra d s? ¿Cuál e nacim iento? B es su proviene usque d la piedra e dónde preciosa los pode res espe y ¡apren cia da sobre poderes especiale les! ¿Le gustan los s de la g nacimien ema de to? ¿Cuá su l es su p iedra fav orita? HAGA C OBTENELIC AQUÍ PARA R MÁS IN FORMAC IÓN DÍA 29 Mary Tenia una Rima Aprenda una canción de cuna popular de otra cultura o recite rimas infantiles que conoce de memoria. Aliente a sus niños pequeños a cantarlas con usted. ¡Incluso puede cambiar las palabras para adaptar las canciones a su familia! Las rimas infantiles son importantes para el proceso de aprender aptitudes tempranas del lenguaje. HAGA CLIC AQUÍ PARA OBTENER MÁS INFORMACIÓN DÍA 27 s o n e u S e d a r Tier ? tenido que ha a de o c lo rc ás eño m ble ace Cuál es s el su ia y ha ¿ ¿Cuál e con su famil s recuerda? o e o? ¿El s ñ e e id t u n n s Sié e ha te Qué ¿ e . u s q o dos qu ñ o los sue más divertid ilia, pida a to s u o m en s el sueñ broso? En fa os y compar puede e ñ n e so e u t lu s c s má io de ta, ¡in un diar e una masco n e v e ll n Y, si tie sueña! notas. e u q lo ar imagin RA QUÍ PA RMACIÓN O CLIC A HAGA ER MÁS INF OBTEN DÍA 30 Vacacion es con l a Imagi Ima g en l ine que uga r de se fue ¿Ad ra ó i que nde irí r a la es de vac a? ¿ darí cue acio P a? hará la n ? Lo ¿Cóm or cuán o el tr es hoy emp a o , t m b o e aj á ti s cóm acar? E s impor tá el cli empo s o. m s t e o da a info r de una gra nte, ¿q a y qué r las c mación scripci n man ué deb o e e osa s pa import nes y p ra de p ría ante r ra h ens ar e acticar , co ace mo n r. el c lima HAG y OBT A CLI ENE C AQ RM U ÁS Í PARA INF ORM ACI Ó N nacion