docDescrierea proiectului
download 
Report Transcription
Descrierea proiectului
GHIDUL DE BUNE PRACTICI GRUNDTVIG Design DE George Adrian oprea www.synergyforyou.ro Titlul proiectului Women you can”Femeie – tu poti” Proiecte Organizatori Asociación cultural La Unión Valladolid ,Spania, promotor ASSOCIAZIONE LOGOS FAMIGLIA E MINORI, Spania FOUNDATION OF KNWOLEDGE , HU – HUNGARY, Hódmezővásárhely Çınarcık İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, Yalova, TR – TURKEY MICA GRESIC Université Bordeaux 3, Bordeaux, FR FRANCE Fundatia ACTIVITY pentru resurse umane si dezvoltare durabila ,Resita,Romania PAR Descrierea proiectului Proiectul „Femeie – tu poţi! s-a desfăşurat pe parcursul a doi ani având drept grup ţinta femei dezavantajate care au avut alături de ele pentru a le ajuta instructori calificaţi. Principala motivaţie a fost activitatea zilnica in domeniul educaţiei adulţilor ci persoane, majori- tatea femei cu risc de izolare datorita vârstei, originii etnice sau violentei in familie. Ca leitmotiv in atingerea obiectivelor a fost creata si realizata de grupul ţinta (fiecare partener a produs o parte toate elementele fiind unite la Reşiţa) o „pătura de călătorie” , ca simbol al unirii si cooperării. Aceasta a permis sa ne dezvoltam si sa ne arătam creativitatea, respectul de sine si bagajul de cunoştinţe, am cunoscut și împărtășit experiențele cu alte femei din Europa. La Resita a avut loc un atelier practic cu reprezentanţii tuturor partenerilor in care elementele păturii au fost asamblate, aceasta transformându-se in simbolul diversităţii europene a femeilor. Prezentarea păturii a fost însoţita de conferinţe de presa si interviuri, pentru a disemina Responsabil in comunitate problemele specifice femeilor, importanta educaţiei adulţilor si existenta Nicola Ana solidarităţii intre tari si oameni. Similar fiecărui partener si noi am lucrat cu participanţii din grupul ţinta luând in considerare trei aspecte: contextul personal, contextul social și de mediul de lucru. Ne-am implicat, de asemenea in schimbul de experienţa si bune practici, in activitatea de cooperare intre organizaţii si intre participanţi, precum si in dezvoltarea unor practici inovatoare în domeniul educaţiei relevante în acest proiect http://wyn.sufx.net/index. Rezultate obţinute: htm pătura de călătorie curpinzand cele 6 segmente realizate de fiecare tara; expoziţie cu aceasta pătura in fiecare tara materiale didactice privind : educaţia sexuala, creativitatea, dezvoltarea personala; participantele au portofolio cu activitatea personala. Pagina Web Contact Responsabil [email protected] Fotografii relevante Titlul proiectului TESST- Traditional European Songs Singing Together Proiecte Organizatori Asociația BRAT ONEST – ROMÂNIA WREN MUSIC – Okehampton- UK Euridea – FirenzeITALIA MadrigalChorWeimar- GERMANIA AFCSNM- Sierra Norte de Madrid SPANIA CF Sertanense – Serta - PORTUGALIA Responsabil Constantin Ungureanu Pagina Web http://euridea.com/tesst Contact Responsabil constantin_ungureanu@ yahoo.co.uk PAR Descrierea proiectului Ce își propune proiectul : * Dobandirea de noi competente muzicale, IT si lingvistice pentru pesoane defavorizate (+50) din zone defavorizate, ce activează in coruri locale, cu scopul evitării excluziunii sociale. Rezultate obţinute * Înregistrări video ale unor concerte ale corurilor reunite, de calitate deosebita, interpretând cântece tradiţionale din cele 6 tari europene partenere. * Schimb de materiale artistice (partituri, inregistrari video / audio, care se gasesc pe web-site-ul proiectului TESST). Cele mai importante activităţi * repetiţii comune ale corurilor partenere * seminarii despre cântecele tradiţionale din cele 6 ţări partenere * concerte ale corurilor reunite în cele patru intâlniri de proiect de până acum * vizite culturale în locuri simbolice pentru cultura naţională sau istoria fiecărei ţări partenere * activităţi locale - repetiţii corale și cursuri de IT/ engleză, săptămânale. • In acest proiect a fost realizat un numar foarte mare de mobilităţi; pe lângă cei circa 30 adult learners, ale căror vizite au fost finanțate la fiecare întâlnire de proiect de Uniunea Europeană au participat, în medie, încă 10- 15 persoane cu finanțare din fonduri proprii. • Proiectul a fost prezentat in Grundtvig Award Brochure Fotografii relevante Titlul proiectului NELPAE – New ELearning Platform for Adult Education Proiecte Organizatori Asociaţia Culturală Europea – Vaslui – România – coordonator Obrtnička komora Zagreb Udruženje obrtnika - Zagreb, Croatia Kastamonu İl Milli Eğitim Müdürlüğü Kastamonu, Turcia Centro Territoriale Permanente per l’Educazione degli Adulti - Frosinone, Italia Casa Corpului Didactic Neamt - Piatra-Neamt, Romania Towarzystwo Milośników Kujaw Radziejow, Polonia Agrupamento de Escolas de Vialonga - Vialonga, Portugalia Dier Kärntner Volkshochschulen Klagenfurt, Austria Responsabil Alexandru Mîţă Pagina Web http://www.nelpae.ro Contact Responsabil alexandr umit a@gmail. com PAR Descrierea proiectului New E-Learning Platform for Adult Education este un parteneriat Grundtvig pentru învăţare al cărui obiectiv principal este promovarea dimensiunii europene în educaţia adulţilor. Obiectivele derivate sunt: a) realizarea de noi alternative prietenoase în domeniul educaţiei IT pentru adulţi; b) implementarea acestor alternative în toate instituţiile implicate, la început, apoi la nivel european, într-o folosire extinsă. Principalele produse sînt: metodologia de implementare şi folosire a unei noi platforme de e-learning, cu versiuni adaptate nevoilor fiecărei instituţii implicate; un soft special, implantat pe internet – o platformă online de e-learning, realizată în limbaj php-mysql, cu mai multe versiuni şi unelte web, adaptată nevoilor fiecărei instituţii referitoare la educaţia adulţilor; o versiune a platformei, comună tuturor partenerilor şi realizată conjunct, care conţine cursuri de limbi străine (franceză, engleză, spaniolă) destinate adulţilor care învaţă – nivelurile A1-A2-B1; un film documentar (cu mai multe episoade) despre implementarea proiectului şi un site informativ principal, care încorporează toate produsele şi toate noutăţile din proiect. Produsele proiectului sunt realizate în activităţi conjuncte, supervizate de către coordonator: două seminare internaţionale, patru cursuri de formare, patru workshopuri internaţionale– desfăşurate în timpul reuniunilor de proiect şi 12 workshopuri online. Evaluarea şi diseminarea cu strategii complexe sunt, de asemenea, realizate conjunct. Strategia de follow-up a proiectului se concentrează pe difuzarea informaţiei, a bunelor practici şi pe extinderea folosirii platformei de e-learning pentru educaţia adulţilor la nivel european. Fotografii relevante Titlul proiectului DEVELOPING LEADERSHIP SKILLS OF WOMEN IN SOCIETY Proiecte Organizatori HENDEK PUBLIC EDUCATION CENTER DIRECTORATE – coordonatorTurcia (MPW) Museumspädagogische Werkstatt Schloß ObernzennPartener- Germania Asociația E.F.E.C.Tpartener- România Școala cu clasele I-VII, nr. 28-partenerRomânia PAR Descrierea proiectului Proiectul se bazează în principal pe nevoile comune din țările implicate în ceea ce privește participarea activă a femeilor în societate și abilitățile lor pentru a fi lideri eficienți. Obiectivele proiectului sunt: dezvoltarea abilităților de leadership ale femeilor, sublinierea ideei că nu numai barbatii pot reuși să coordoneze diverse organizații ci și femeile pot face multe lucruri benefice pentru aceste organizații și prezentarea termenului de egalitate între femei și barbați. Obiectivele proiectului au fost atinse prin: realizarea de programe de formare pentru adulți,, programe ce au la baza leadership-ul, călătorii în vederea îmbunătățirii abilităților organizatorice ale participanților, participarea la conferința cu tematica Femeile şi leadership-ul, întâlniri cu lideri cu experiență și realizarea unui website. Rezultatele obținute: - Pagina de web a proiectului - Broșuraintroductivă Responsabil - Broșura finală Mihaela Naftanaila - Paticiparea la programe educaționale și culturale - Articole în mass media - Prezentări despre leadership și management - Conferința finală Participarea la acest proeict a fost benefică deoarece a creeat un sistem ce poate fi aplicat www.womenlead.sakarya. în oricare din țările participante, s-au realizat materiale ce pot fi utilizate și ulterior în edu.tr programele de formare și, nu în ultimul rând, s-a adus plus valoare competențelor personelor implicate. Pagina Web Contact Responsabil [email protected] Fotografii relevante Titlul proiectului GRU - 10- P-LP26-B-ES ELDERLY MEMORIES Proiecte Organizatori DIRECCIÓN DE ÁREA TERRITORIAL MADRID SUR - SERVICIO DE LA UNIDAD DE PROGRAMAS -coordonatorSpania EUROCULTURE – partener Cipru KRUG Youth Center for Cultural Policy and Education partenerBulgaria FOLKUNIVERSITETET - partener Suedia STAROSTWO POWIATOWE MIKOLÓW partenerPolonia THE MOSAIC ART AND SOUND LTD partenerAnglia CVO De Bargie partenerBelgia ASOCIATIA FEMEILOR JURNALISTE DIN ROMANIA “ARIADNA”, PAR Descrierea proiectului Scopul final al proiectului „Amintirile Vârstnicilor a fost acela de a construi un Decalog original al stilurilor de viaţă, care să reflecte deopotrivă, cu ajutorul tuturor participanţilor, aspectele pozitive ale prezentului, cât şi pe cele ale trecutului. Proiectul a început cu cercetarea realizată prin intermediul unor chestionare aplicate persoanelor în vârstă, dar şi prin căutarea de date şi de informaţii cu ajutorul altor mijloace, pentru a putea reflecta modul în care viaţa a fost trăită în trecut şi felul în care aceasta este trăită în prezent. Metodologia utilizată pentru intervievare a fost prealabil elaborată şi explicată partenerilor în cadrul dezbaterilor, al schimbului de opinii. Cursanţii au fost instruţi cu privire la procesul de intervievare în timpul proiectului. Limba de lucru a fost limba engleză şi principalul instrument de lucru a fost TIC. Responsabil Cercetarea a fost realizată pe următoarele subiecte: GEORGETA ADAM - Perioada războiului, perioada de după război, emigraţia, dragoste şi speranță după anii ’40. - Obiceiuri şi stiluri de viață: vestimentaţie, alimente, studii, locuri de muncă, jocuri pentru copii şi cântece. - Tipuri de comportament. http://elderlymemories. A fost creat un Decalog, ca o punte între trecut şi prezent, un decalog internaţional, fiind wikispaces.com/ îmbogăţit prin contribuţiile diferite ale tuturor ţărilor. Materialele colectate în cadrul interviurilor au fost nu numai sub formă narativă, ci au inclus şi fotografii, scrisori personale, muzică, artefactele fiind considerate ca valoare adăugată de prim rang. Pagina Web Contact Responsabil georgeta.adam4@gmail. com Fotografii relevante Titlul proiectului Educaţia familiilor care au copii cu deficienţe de auz Proiecte Organizatori Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz, ROROMÂNIA Centrul de Resurse şi Consiliere Altındağ , TR TURCIA Asociaţia Surzilor Filiala Podkarpackie , PL - POLONIA Fundaţia pentru egalitatea de şanse a persoanelor cu handicap, HU HUNGARY Responsabil Cecilia Hamza Pagina Web http://eofwhic.eu Contact Responsabil [email protected] PAR Descrierea proiectului OBIECTIVE Creşterea nivelului educaţional al familiilor care au copii cu deficienţe de auz. Creşterea gradului de competenţă al experţilor care lucrează în educaţia familiilor care au copii cu deficienţe de auz. Crearea posibilităţii realizării unui schimb de experienţă între familiile copiilor Informarea şi sensibilizarea societăţii cu privire la problematica persoanelor cu deficienţe de auz şi familiilor acestora. REZULTATE Grupuri de suport pentru familiile copiilor cu deficienţe de auz. Un ghid pentru părinţi şi profesori. Pliante pentru diseminarea rezultatelor proiectului. CD- uri cu prezentarea activităţilor proiectului. Pliante pentru informarea şi educaţia părinţilor. Analiza comparativă a tehnicilor utilizate în ţările partenere, identificarea diferenţelor şi similarităţilor şi realizarea schimbului de informaţii şi experienţă. Transferul de informaţii şi competenţe noi familiilor care au copii cu deficienţe de auz, specialiştilor în domeniu, şcolilor pentru copii cu deficienţe de auz. Impactul a fost unul deosebit atât la nivelul instituţiilor partenere cât şi la nivelul specialiştilor din şcolile pentru elevi cu deficienţe de auz, copiilor cu deficienţe de auz şi familiilor acestora. Parteneriatul a permis instituţiilor implicate să colaboreze la nivel european în revizuirea propriilor strategii şi practici. Familiile copiilor cu deficienţe de auz şi specialiştii în domeniu au avut posibilitatea de a realiza schimburi de experienţă în ce priveşte educaţia persoanelor cu pierderi de auz iar copiii beneficiază de părinţi şi specialişti mai informaţi care vor şti să răspundă mai bine nevoilor lor specifice. Fotografii relevante Titlul proiectului Interkult - Formarea şi transmiterea valorilor într-un context intercultural european Organizatori Caritas Köln, împreuna cu Arhiepiscopia Köln si Facultatea Catolica Köln/ Germania, Caritas din Cehia, Austria, Italia, Institutul de Cercetare Interculturala si Interreligioasa din Liechtenstein si din Romania pe lângă Asociatia Organizatia Caritas Satu Mare a participat ca partner Asociatia Formare Studia din Iasi Responsabil Proiecte PAR Descrierea proiectului Scopul proiectului nu a fost doar schimbul de experienţă. Împreună am elaborat un concept, un curriculum, care ar putea fi folosit în viitor în formarea adulţilor din România şi în alte ţări europene pentru integrarea cu succes şi pentru transmiterea valorilor comune în munca lor. Toţi au învăţat reciproc unii de la alţii. Scopul a fost atins în integritate şi curriculumul este postat pe pagina web în limba germană, urmând să fie tradus şi în limbile română şi maghiară - cel puţin în punctele majore. Am avut idea să exploatăm posibilităţile româneşti şi am reuşit să introducem „studiul nostru de valori“ care s-a bucurat de un mare succes. Am prezentat condiţiile politice şi socio-economice naţionale şi punctul nostru de vedere . Reuşitele noastre au fost apreciate de partenerii europeni. Sunt apreciate eforturile din organizaţiilor din România, nu numai ale organizaţiei Caritas Satu Mare, pentru că am integrat în conceptul nostru şi alte grupuri sociale. Eva Hackl Cele mai importante 5 evenimente 1. Conferinţă de presă cu un ecou foarte bun în mass media la Satu Mare (la care a participat şi Televiziunea) 2.Prezentare publică în Liechtenstein, unde şi partenerii din Satu Mare (şi Iaşi) au fost pe podium. În faţa unui public numeros, a unor specialişti şi în prezenţa presei am putut http://www.interrel-grundt- prezenta „dimensiunea“ română. vig.de/index2.html 3. Întâlnire cu primarul din Satu Mare la primărie 4. Congres în Köln, la care este invitată şi organizaţia din Satu Mare şi participare la conferinţa de presă. 5. Vizitarea Memorialului Victimelor Comunismului si ale Rezistentei, Muzeul din Sighet Pagina Web Contact Responsabil [email protected] Fotografii relevante Titlul proiectului ,,UN JARDIN POUR UNE IDENTITE COMMUNE EN EUROPE” Proiecte Organizatori 1.Mairie d’Ozburun”Turquie 2.Association Franco-Turque Culturelle et Sportive d’Evreux”-France 3.Asociatia Parintilor Romani Voluntari CraiovaAPROV-Roumanie PAR Descrierea proiectului Proiectul JICE a avut ca scop educarea în spiritul respectului activ faţă de mediul înconjurător în general şi faţă de grădinile publice sau parcuri în special, în sensul cunoaşterii istoriei, a tradiţiilor, a vieţii grădinilor şi a corectării comportamentelor deviante în raport cu acestea, îndeosebi a vandalismului urban. În acest context, proiectul şi-a propus următoarele obiective: •promovarea confruntării şi a schimbului de idei şi experienţe între realităţi culturale diferite, referitor la grădinile publice; •construirea ideii că mediul înconjurător în general, grădinile publice în special reprezintă un limbaj primar care apropie oamenii,dincolo de diferenţele geografice,culturale •dezvoltarea simţului estetic în raport cu zonele verzi publice; •promovarea ideii şi formarea mentalităţii de utilizare a parcurilor, a zonelor verzi publice ca un cadru privilegiat de educaţie nonformală pentru copii, tineri şi adulţi Responsabil Maria Spataru Pagina Web http://www.facebook.com/ pages/Projet- de -par te nariat-Grundtvig-Un-Jardin-De-lIdentit%C3%A9- Contact Responsabil [email protected] Rezultatele cele mai importante ale proiectului au fost următoarele: •Crearea ,,Grădinii identităţii comune” în localitatea Ozburun( din regiunea Afyonkaraisar)Turcia- ca simbol al armoniei dintre popoare şi culturi, dincolo de diferenţele dintre acestea; •Realizarea unei reviste a proiectului şi a unui pliant de prezentare a ,,Grădinii identităţii comune”( accesibilă pe www.aprovcraiova.blogspot.com) •Expoziţii itinerante cu imagini din timpul activităţilor desfăşurate pe parcursul proiectului, dar şi cu imagini privind grădina publică ,,aleasă” din localitatea fiecărui partener; •Realizarea unui DVD care să conţină rezultatele demersurilor de studiu-cercetaredocumentare-acţiune cu privire la grădinile publice alese,dar şi demersurile de construire a grădinii identităţii comune din Ozburun-Turcia; •3 expoziţii cu obiecte decorative, realizate în spiritul curentului ,,arte povera”. Fotografii relevante Titlul proiectului PALS – Partners in adult learning Proiecte Organizatori London Borough of Enfield, UK Asociatia pentru Educatie si Dezvoltare Durabila, Calarasi, RO Raise It Now – Associação, Loures, PT Institut de Formation et d’Appui aux Initiatives de development, Bordeaux, FR Responsabil Gabriel Dobrescu Pagina Web Contact Responsabil [email protected] PAR Descrierea proiectului Parteneriatul are ca scop înființarea unei rețele durabile de “cercuri de învățare” in fiecare țară participantă ca un mecanism pentru a ajunge la motivarea și lărgirea participării în procesul de învățare în rândul adulților dezavantajați. Parteneriatul dezvolta “cercurile de învățare”, într-un model de abordare și produce un set de instrumente, pentru a angaja comunitatea adulților în procesul de învățare mai larg, mai ales unde sunt adulti dezavantajați, marginalizați sau excluși social. Prima întâlnire de proiect (Călărași, România): Întâlnirea a permis participanților să se cunoască reciproc, sa ofere informații despre sistemele educaționale din țările lor și să cadă de acord asupra strategiei de comunicare și evaluare. A doua reuniune de proiect (Londra, Marea Britanie) Evenimentul de instruire pe cercuri de învățare a avut loc pentru personalul din țările participante, cu scopul de a dota participanții cu cunoștințe esențiale teoretice și practice în ceea ce privește crearea și facilitarea cercurilor de învățare. Activitățile întreprinse între intalniri: Toate organizațiile partenere au identificat persoanele din staff-ul propriu în masură să se implice în programul de învățare (si de formare prin cercurile de invatare). Coordonatorul de proiect a organizat evenimentul de formare 1.5 zile, prin cercuri de învățare în care a fost inclus un trainer cu expertiza necesară în obiectul și negocierea programului de formare. Coordonatorul proiectului a elaborat o prezentare privind mobilizarea capitalului social, care a fost discutată cu toți partenerii. Fotografii relevante Titlul proiectului Hobby as an Integrating factor in European Society Proiecte Organizatori CCD Sao Jose IPSS, Shipcon Limassol LTD ,STOWARZYSZENIE VESUVIO PAR Descrierea proiectului Proiectul se adresează celor care lucrează în domeniul educației adulților, oferind noi oportunități de învățare pentru adulți. A avut ca scop crearea unei rețele de scoli pentru adulti in cadrul careia sa se reinnoiasca competențele de bază ale cetățenilor UE. Parteneriatul a reunit learners, educatori și organizații de educație pentru adulți din diferite zone geografice ale Europei, în scopul de a le ajuta să identifice și să încerce metode non-formale și bune practici. In cadrul retelei se poate face schimb de experiență, se pot promova valorile culturale locale, se pot discuta aspectele culturale și membrii retelei pot să învețe unii de la alții. Utilizarea domeniilor de activitate creative și bogate in canale de comunicare, cum ar fi dansul, muzica, sportul, artele vizuale, artizanatul si arta de a te comporta in societate , eticheta, oratorie,ca baza pentru dezvoltarea cursurilor noastre in cadrul parteneriatului ne-a ajutat sa descoperim cum poate fi stimulata la adulți motivația de a învăța și de a Responsabil obține noi competențe. Perspectiva dezvoltarii personale a transformat hobby-urile in DRAGOMIR(BUDUR) adevarate ateliere de lucru ,ocazii speciale pentru integrarea sociala dobandirea ELEONORA respectului de sine și cresterea capacitatii de auto-exprimare, de comunicare formală, nonformală și informală, făcând învățarea utila și plăcuta. Prezentarea unor hobby-uri noi si interesante a starnit de asemenea curiozitatea learnerilor, folosind arta ca mijloc de educație. Rezultatele concrete ale proiectului sunt: expoziție calatoare “Spațiul h t t p : / / w w w . h a i f e s . intercultural: ma uit, învăț și predau”, colectie de filme cognitiv-educative (e-book), un ghid blogspot.ro/ de predare în educația informală (prezentare), blog-ul proiectului , rețeaua internationala de furnizori de educatie a adultilor , o pagină Facebook . Pagina Web Contact Responsabil budureleonora@yahoo. com Fotografii relevante Titlul proiectului GRU-11-P-LP-119PH-UK Sustainable European Communities Organizatori Asociaţia ProVita – România Action With Communities in Rural Kent– Marea Britanie Coompanion Ostergotland – Suedia De Spiegel vzw Muziekclub – Belgia Responsabil Tănase Melanie Pagina Web www.sec-partnership.eu Contact Responsabil [email protected] Proiecte PAR Descrierea proiectului Organizaţiile partenere din 4 ţări ale Uniunii Europene, implicate fiecare în viaţa comunităţilor unde îţi desfăşoara activitatea, au format o echipă pentru a spori succesul promovării Comunităţilor Sustenabile în Europa. Organizaţia din Marea Britanie, liderul proiectului, a lucrat şi anterior proiectului cu organizaţii din România, Suedia, Belgia şi Suedia pentru a afla diferenţele, ceea ce au în comun şi bunele practici în Uniunea Europeană în ceea ce priveşte eliminarea excluziunii sociale şi pentru promovarea participării comunităţilor la viaţa publică şi socială. Parteneriat a cercetat posibilitatea şi modalităţile prin care guvernare locale poate să devină mai inclusivă. Partenerii provin din medii diferite pentru ca proiectul să beneficieze de perspective diferite şi de o cercetare aprofundată a problemelor specifice. Partenerii au lucrat împreună pentru a alcătui strategiile ce pot fi folosite în fiecare ţără şi pentru construirea unui Model de Participare Activă. Metodele şi practicile folosite în fiecare ţară a parteneriatului au constituit punctul de plecare în dezvoltarea unui Model European pentru Participarea Activă. Comunitatea locală, beneficiarul direct al proiectlui a participat la toate activităţile, incluzând cercetarea, crearea Modelului European pentru Participare Activă, vizitele în organizaţiille partenere, găzduirea vizitelor şi cercetarea în comunităţile lor, pregătirea întâlnirilor şi evenimentelor, pregătirea şi editarea materialelor, organizarea, raportarea şi construirea procesului de evaluare. Concluziile şi recomandările rezultate din acest proiect vor fi publicate în Raportul Proiectului creat de organizaţiile partenere împreună cu beneficiarii acestora. Fotografii relevante Titlul proiectului ”Diferențe și complementarități culturale și cetățenia europeană” Organizatori -ADSEA Logis Formation – FRANȚA (coordonator), -Centro territoriale permanente no. 2 c/o Ipssar “Karol Wojtyla” – ITALIA -IES CAURA – Consejería de Educación - SPANIA -Lietuvos Krikščioniškas Labdaros ir gailestingumo fondas ”Samarija” LITUANIA -Aspirații și Motivații pentru Viitor ROMÂNIA Responsabil Oana Cătălina Radu Pagina Web Contact Responsabil amv_association@yahoo. com Proiecte PAR Descrierea proiectului Obiectivul proiectului este dezvoltarea conceptului de cetățenie și apartenență europeană în rândul tinerilor defavorizați, în căutare de puncte de reper, încredere în sine și identitate, prin studierea diferențelor și complementaritatilor între țările partenere, în domeniul cultural, al vieții sociale și din punct de vedere economic, turistic, istoric și geografic. Pentru atingerea acestui obiectiv tinerii din grupul țintă sunt implicați în activități pentru identificarea similarităților și a legaturilor între țări care caracterizeaza apartenența noastră europeană. Prin activitățile proiectului tinerii sunt atrași să participe la activități pentru înțelegerea și acceptarea diferențelor, pentru aceptarea modelelor și reperelor culturale diferite, tolerantă și respect pentru ceilalți. Rezultatul principal al acestui proiect este un ghid de Cetățenie Europeană elaborat pe două nivele: sfaturi pentru tineri și sugestii pedagogice pentru profesori și educatori. Ghidul oferă îndrumări prin care se dorește combaterea stereotipurilor și ideilor preconcepute evidențiate pe parcursul desfășurării proiectului. -Chestionare, colaje și prezentări PPT despre țările partenere, pe diferite teme: geografie, economie, cultură, viață socială, istorie și turism -Studii referitoare la Similarități și Complementarități, bazate pe materialele de mai sus -Puzzle - Europa, realizat din lemn, pentru care părțile componente sunt țările europene; acest puzzle a fost completat pe parcursul desfășurării proiectului cu pictograme reprezentative fiecărei țări partenere, în domeniile geografie și economie și cu fotografii de la întâl- nirile de proiect -Puzzle virtual – Floare, cu petale pentru fiecare țară parteneră și cu pictograme din domeniile cultură, viață socială, istorie și turism. Aceste pictograme au permis o mai usoară și mai vizibilă identificare a similarităților și a complementarităților în domeniile respective -Jocuri pentru identificarea similarităților și complementarităților, utilizând puzzle-ul virtual. Fotografii relevante Colaj viața socială Meeting în România Titlul proiectului DIALOGCompetențe Creative de Comunicare pentru grupuri dezavantajate Organizatori -STRATEGY transnational e.V. – Germania -UNIVERSIDAD DE OVIEDO – Spania -Kvenréttindafélag Íslands – Islanda -CENTRUL PENTRU PROMOVAREA INVATARII PERMANENTE –Romania -African Caribbean Women’s Development Centre ( ACWDC)- UK -FRAGES - Verein e.V. - Germania Proiecte PAR Descrierea proiectului Proiectul „DIALOG- Competențe Creative de Comunicare pentru grupuri dezavantajate” a fost inițiat pentru o mai bună cunoaștere a realităților din țările participante pentru folosirea “DIALOGULUI” în reintegrarea socială a persoanelor dezavantajate , specifică fiecărei țări, precum și pentru desprinderea unor concluzii referitoare la funcționarea aspectului de reintegrare în activitatea practică concretă. De asemenea, la nivel de parteneri, s-au iniţiat diverse medii de dialog, runde de reflecție și schimb de experiențe, partenerii obținând o experiența interculturală care îi ajută să folosească metodologia și comportamentul dialogic ca atitudine și unealtă pentru grupurile cu care lucrează. Proiectul a avut scopul de a imbogății persoanele dezavantajate și grupurile de persoane din conducerea organizațiilor prin intărirea egalității si echitabilității, coeziunii sociale, dialogului intercultural și cetăteniei active. Parteneriatul acestui proiect a fost format de organizații din Germania, Marea Britanie Spania, Austria și România. În cadrul proiectului partenerul din România, Centrul Responsabil pentru Promovarea Învățării Permanente-CPIP, a avut ca și grup țintă persoanele private Rodica PANĂ de libertate și s-a centrat pe pregătirea lor pentru reintegrare în societate prin metoda “DIALOGULUI”. Metoda “DIALOGULUI” este o metodă care dezvoltă capacitatea de a aborda o comunicare dialogică, de a te face ascultat, de a găsi puncte comune în gândire și de a te aprecia ca egal cu ceilalți. Proiectul a urmărit să folosească această metodă ca să îmbunătățească pregătirea persoanelor private de libertate pentru o reintegrare mai ușoară http://www.cpip.ro/ro/proj- în comunitatea și prevenirea reîntoarcerii în detenție. Metoda dialogului trebuie abordată ect/open/id/39 în mod corespunzător pentru fiecare individ pentru a promova participarea în viața socială după eliberare.În general grupurile dezavantajate și in mod special persoanele private de libertate au mai puține sanse de integrare socială și participare egală în varii domenii, și nu în ultimul rand la participarea ca cetățean activ. Pagina Web Contact Responsabil [email protected] Fotografii relevante Titlul proiectului European dimensions of lifelong learning for adult citizens in social involvement Organizatori Colegiul Agricol Fǎlticenicoordonator Colegiul Tehnic “ Transilvania “ Braşov-partener Send Siciliapartener Putnoki Serényi Béla Középiskola Tanulóiért Alapítvány, Ungaria-partener Šakiųrajono Kriūkųvidurinėmo kykla, Lituaniapartener Responsabil Dănilă Ramona Pagina Web www.agricolfalticeni.ro Contact Responsabil ramona _danila@ymail. com Proiecte PAR Descrierea proiectului Parteneriatul implica organizaţii din România (2), Italia (Send Sicilia), Ungaria (Serényi Béla High school, vocational and agricultural schools) şi Lituania (Šakiųrajono Kriūkųvidurinėmo kykla) şi vizeză implicarea centrelor de formare în educarea părinţilor, astfel încât aceştia să aibă un rol important în implicarea copiilor lor în activităţile de învăţare. Proiectul presupune ca formatori, consilieri, personal implicat în educaţie şi părinţi din organizaţiile partenere să participe la schimburi de experienţă, pentru o dobândi cât mai multe informaţii despre modalităţile de implicare a părinţilor în educaţie şi formare. In acest context, parteneriatul îşi propune sa aprofundeze o nouă dimensiune europeană a educaţiei şi formării, să implice cât mai mult părinţii în educarea copiilor lor, devenind ei înşişi educatori, prin implicare socială, prevenirea abandonului şcolar şi creşterea motivaţiei pentru învăţare. Produsele finale ale proiectului: un blog, o pagină Facebook şi un CD al proiectului, un ghid de bune practici pentru incluziune socială şi un altul cu strategii de formare continuă pentru adulţi, o broşură conţinând exemple de bune practici în prevenirea abandonului şcolar, aplicate în insituţiile partenere şi un ghid pentru adulţi sau formabili care doresc să- şi reia studiile Cele mai importante activitǎţi ale proiectului: -crearea logo-ului proiectului -studiu comparativ al cadrului legal referitor la tema proiectului, existent în ţările partenere -stabilirea blog-ului proiectului şi a structurii acestuia şi paginii de Facebook -realizarea ghidului de bune practici pentru incuziune socialǎ şi a celui cu strategii de învǎţare pentru adulţi, a manualului şi a broşurii proiectului Fotografii relevante Titlul proiectului “ARTE - CULTURA TERRITORIO in prospectiva interculturale Europea” Organizatori Turcia- Çukurova Köyleri Dayanışma ve Kültür Derneği Türkiye Proiecte PAR Descrierea proiectului Iniţial gândit ca un proiect pentru patru state (Italia, Spania, Turcia, Romania), ulterior aprobat doar în trei, ACTE îşi propune să identifice acele aspecte culturale care transced timpul şi definesc unicitatea fiecăreia şi să le valorizeze în activităţi interculturale în scopul de a crea o punte de comunicare axiologică între ţările participante. Ideea centrală a proiectului afirmă arta ca modalitate de apropiere culturală şi socială la nivel individual şi dezvoltă un program de întâlniri muzicale, artistice prin care fiecare stat participant îşi acordă prestaţia în funcţie de tematica aleasă şi intră în dialog nonformal, creativ cu ceilalţi. Pornind de la ambiţiile de început, formulate clar prin obiective: crearea unui grup de solidaritate pentru constituirea unei culturi europene şi iniţierea unui proces de învăţare a culturii altor state, ACTE îşi doreşte să îmbunătăţească competenţele adulţilor care lucrează ca animatori culturali şi muzicali şi pune accent pe stimularea şi promovarea creativităţii individuale. Parteneriatul are ca ţintă centrală stimularea vocaţiei muzicienilor, artiştilor care operează Responsabil în teritoriile extinse dincolo de granițele lor regionale sau naționale şi care vizează Munteanu Alina dezvoltarea socio-economică. Strategiile şi metodele utilizate în activităţi au ca scop principal sporirea motivaţiei adulţilor pentru autoperfecţionare în domeniul artei. Fiecare membru al parteneriatului este implicat activ în descoperirea metodelor de predare inovatoare şi în aplicarea acestora în cadrul lucrului cu tinerii. Trebuie specificat faptul că proiectul a fost gândit spre a sprijini adulţii şi tinerii participanţi în a–şi descoperi o vocaţie http://www.acteproje.org/ artistică pe care aceştia pot începe să o dezvolte prin ACTE şi care poate fi o sursă de main/ recalificare în cazul unui şomaj iminent. Aşadar, s-a urmărit îmbinarea dimensiunii artistice cu cea socio- economică, încercând să se vină în întâmpinarea nevoilor societăţii actuale de recalificare a forţei de muncă datorită procentului mare de disponibilizare din toate ramurile. Pagina Web Contact Responsabil [email protected] Fotografii relevante Titlul proiectului „European practices of mentoring with young adults at risk of social disadvantage and school drop-out” Organizatori - Aim Giosef Agenzia Intercultura e Mobilità (coordonator) Italia - FENICE società cooperative sociale onlus Italia - Biedrība PASSWORD Letonia - Integracio es Fejlesztes Alapitvany Ungaria - Centrum Kształcenia Ustawicznego Polonia - Volkshochschule Aachen – Das Weiterbildungszentrum Germania - COLEGIUL TEHNIC “APULUM”, ALBA IULIA Responsabil prof. Retegan Manuela Ramona Pagina Web www.emya-mentoring.eu Contact Responsabil [email protected] Proiecte PAR Descrierea proiectului SCOPUL PROIECTULUI - Crearea unui parteneriat pentru învăţare între instituţiile implicate în scopul de a reflecta cu privire la rolul de mentor, formarea acestuia, ţinte de referinţă şi diferite contexte de lucru. OBIECTIVE - aprofundarea subiectului ales pentru crearea unui spaţiu concret de confruntare şi de for- mare pentru participanţi şi co-organizatori, compararea sistemelor de învăţământ, precum şi împărtăşirea celor mai bune practici de mentorat în Europa; stabilirea şi dezvoltarea unui cadru european comun de referinţă pentru rolul profesional de mentor; dezvoltarea dimensiunii de învăţare pe tot parcursul vieţii în instituţii de învăţământ; - sensibilizarea profesorilor şi a personalului instituţiilor cu privire la rolul de mentor; dezvoltarea de metode pentru a creşte motivaţia tinerilor adulţi, încrederea în forţele proprii, îmbunătăţirea managementul de educaţie a adulţilor, experimentarea diferitelor abordări pedagogice (informal, formal şi non formal) - punerea în aplicare a portofoliului tinerilor adulţi, oferindu-le posibilitatea de a reflecta asupra conceptelor de: de învăţare pentru a învăţa, cetăţenie activă, constiinţa propriei creativităţi, self management şi competiţie. ACTIVITĂŢI PROPUSE - Crearea a patru module de formare pentru a fi implementate în timpul cursurilor de instruire organizate la nivel local (de asemenea, la nivel naţional) de către fiecare instituţie. - Realizarea portofoliului tinerilor adulţi - Conceperea şi aplicarea de chestionare pentru identificarea grupurilor ţintă şi nevoile acestora - Experimentarea diferitelor abordări pedagogice (formale, informale şi îndeosebi nonformale) în educarea şi formarea tinerilor adulţi cu risc de dezavantaj social şi abandon şcolar . Fotografii relevante Titlul proiectului BE ONE OF US TO ENRICH EUROPEAN RELATIONS Proiecte Organizatori Darica Milli Egitim Mudurlugu –Turcia Nyski Dom Kultury im. Wandy Pawlik w Nysie – Polonia Colegiul Tehnic “Mihai Băcescu România PAR Descrierea proiectului Obiectivul general al proiectului este de a îmbunătăţi calitatea vieţii adulţilor prin cooperare transnaţională, prevenind şi diminuând excluziunea socială a adulţilor, prin implicarea acestora în activităţi artistice şi literare, promovând cunoaşterea şi înţelegerea diferitelor culturi sociale şi economice europene, acordând importanţă persoanelor aparţinând gru- purilor sociale defavorizate. Rezultatele proiectului: -pagina web http://booster-llp.ctmbacescu.ro şi grupuri de discuţii http://groups.yahoo.com/ group/booster_ro/ , http://booster-llp.blogspot.ro/ ; - logo-ul şi mascota proiectului (au fost alese propunerile noastre); -Dvd-uri cu dansuri populare, imagini cu activităţile desfăşurate; -„peretele cultural” – de prezentare a celor trei ţări partenere; -chestionarul – „Cele 7 minuni ale fiecărei ţări”; -conferinţă internaţională „Educaţia interculturală – modalitate de îmbunătăţire a Responsabil comunicării”; Jarcău Mihaela -expoziţie cu lucrările create în cadrul proiectului; -broşura cu lucrările conferinţei internaţionale. Schimburile culturale au contribuit la dezvoltarea competenţelor de comunicare în limba engleză, la înţelegerea şi toleranţa între persoane aparţinând unor culturi şi religii diferite, precum şi la lărgirea orizontului cultural atât a membrilor grupului ţintă precum şi h t t p: // b o o s t e r- l l p.c t m - a membrilor echipelor de proiect. Proiectul este deosebit atât datorită grupului ţintă cât şi bacescu.ro/romania.php datorită obiectivelor - de a dezvolta cooperarea transnaţională, prin implicarea profesorilor, părinţilor şi elevilor în activităţi artistice şi literare, de revigorare a tradiţiilor locale şi naţionale, promovând cunoaşterea şi înţelegerea diferitelor culturi sociale şi economice europene. Pagina Web Contact Responsabil [email protected] Fotografii relevante Titlul proiectului Learning Parents Proiecte Organizatori 1. ŞEHIT SELÇUK GÖKDAĞ İLKÖĞRETIM OKULUCOORDONATOR IZMIT –TURCIA 2.COLEGIUL TEHNIC „PETRU PONI” ONESTI – ROMANIA 3.. Associació DEPARTAMENT D’ESTUDIS DELS MEDIS ACTUALS (DEMA) BARCELONASPANIA 4.. STUDIUM JĘZYKÓW OBCYCH, SPÓŁKA JAWNA ŁÓDŹ - POLONIA 5.. KAIROS EUROPE LIMITED LONDRA - ANGLIA 6.. SYLLOGOS GONEWN KAI KIDEMONWN HALKIS Responsabil Epure Carmen Pagina Web www.learningparents.info Contact Responsabil carmenepure1@yahoo. com PAR Descrierea proiectului Obiectivul principal al proiectului îl reprezintă sprijinirea părinţilor pentru dobândirea de competenţe de relaţionare interpersonală, competenţe lingvistice şi de operare pe calculator în scopul realizarii unei bune comunicări cu copiii lor. Mulţi părinţi sunt prea preocupaţi de problemele familiale, profesionale sau sociale pentru a putea urmări evoluţia copiilor lor sau coerenţa dintre educaţia pe care copilul o primeşte în familie şi cea şcolară. Orice sistem de educaţie devine ineficient dacă se confruntă cu indiferenţa sau cu opoziţia părinţilor. Deoarerece chintesenţa educaţiei rezidă în reunirea celor trei actori- elev-profesor-părinte într-o relaţie de complementaritate, prin acest proiect ne propunem să contribuim la creşterea performanţei școlare a elevilor nostri prin atragerea părinţilor în activităţi care să determine îmbunatatirea relaţiei cu proprii copii. Proiectul propune realizarea de activităţi extracurriculare în care să fie antrenaţi părinţii alături de copiii lor. Părinţii sunt invitaţi să participe, de asemenea, la sesiuni de formare menite să-i ajute să-şi dezvolte abilităţile parentale sau să-şi îmbunătăţească cunoştinţele în domenii străine pentru ei, dar familiare pentru copiii lor. Activități realizate: - Seminar: „Interacțiune sănatoasă”- părinții au primit informații în legatură cu problemele specifice vârstei adolescenței și au fost consiliați în vederea îmbunătățirii comunicării cu copiii lor. - Curs de limbă engleză pentru părinți care a constat în 20 de ore de limba engleză pe baza unui suport de curs realizat de partenerii din Polonia și Anglia. - Workshop: Utilizarea calculatorului - Workshop: Utilizarea internetului - Suportul teoretic pentru cursul referitor la securitatea internetului. Fotografii relevante Titlul proiectului Integracion de las Personas Adultas Desfavorecidas en la Educacion de Adultos Organizatori 1.Centro de Educacion Permanente BAREA, Vera, Spania – coordonator 2.Eberhard Gothein –Schule, Mannheim, Germania – partener 3.Institut fur Angewandte Sprachintegration Ottakring, Viena, Austria – partener 4.Elan Interculturel, Paris, Franța – partener 5.Centro Cultural Hispano-Helenico F.G.Lorca, Salonic, Grecia – partener 6.Fundația Dimitrie Cantemir, Galați, România - partener Responsabil Maria Elena Onu Pagina Web www.ipadea.org Contact Responsabil [email protected] Proiecte PAR Descrierea proiectului Parteneriatul Grundtvig, din cadrul proiectului IPADEA, și-a propus să stabilească acele măsuri pe care instituțiile partenere le pot adopta pentru integrarea facilă a persoanelor adulte defavorizate social, în particular pe imigranții aflați în țările partenere. Ideea proiectului a pornit de la un grup de profesori spanioli ai Centrului Educațional Barea, de a afla în detaliu ce metode, strategii și experiențe educaționale pot cunoaște și apoi aplica în centrul lor pentru a lucra ușor și eficient cu adulții ce fracventau școala. De semnalat că Spania se confruntă cu un somaj pronunțat și o puternică emigrare a forței de muncă din Europa și Africa, persoane ce nu cunosc limba țării de adopție, cultura, realitățile sociale, iar mare parte dintre aceștia fară nicio calificare. Folosind Internetul ca mijloc de comunicare, profesorii spanioli au lansat propunerea de proiect căreia i s-au alăturat inițial 9 centre educaționale din Europa, iar în final au rămas 6. Realizarea echipei de proiect și stabilirea activităților pentru indeplinirea obiectivelor proiectului nu a fost o misiune ușoară pentru că fiecare organizație participantă avea o realitate socio-educațională diferită, grupuri de elevi heterogeni, oferta educațională diferită, iar unul dintre centre, cel din Austria nu avea contacte față în față cu elevii fiind furnizor de programe de învățarea limbilor străine pe Internet, programe finanțate de primaria orașului Viena, în speță pentru imigranți. Odată stabilită echipa, s-a propus realizarea unui studiu privind situația persoanelor adulte din fiecare școală parteneră, plecând de la un chestionar aplicat cursanților. Plecând apoi de la acest studiu, s-a întocmit o listă de recomandări ce ajuta centrele educaționale să realizeze în cadrul lor, integrarea elevilor adulți. Această listă de recomandări a stat apoi la baza Planului de acogida/ Planul de integrarea al adulților în școală, ce este practic o listă de recomandării pentru profesori și elevii adulți. Fotografii relevante Titlul proiectului Information Technology Applied to Adult Training Proiecte Organizatori CENTRO DEL PROFESORADO DE RONDA (SPAIN) coordonator; FUNDATIA PROFESSIONAL (ROMANIA); CENTRO DE FORMAÇAO DE ASSOCIAÇAO DE ESCOLAS DOS CONCELHOS DE ALBUFEIRA/ LAGOA/SILVES (PORTUGAL); DHE SOLUTIONS LTD. (UNITED KINGDOM); UAB “GLOBALIOS IDĖJOS” (LITHUANIA); ISER SRL – INTEGRATED SERVICES ENGINEERING & RESEARCH (ITALY); DIRECTORATE OF NATIONAL EDUCATION CHAIRMAN OF PRIMARY SCHOOL INSPECTORS (TURKEY); MAZOWIECKIE SAMORZĄDOWE Responsabil Cotoara Angela Pagina Web www.itaat.eu Contact Responsabil [email protected] PAR Descrierea proiectului Obiectivul principal al parteneriatului este de a cunoaşte cat si de a utiliza TIC atât în predare/ invatare cat si in managementul organizatiilor care se ocupa cu educatia adultilor şi de a crea un Ghid de bune practici pentru utilizarea acestor metode în toate statele membre ale Europei. Acest parteneriat de învăţare cu parteneri din opt tari a reunit organizatii diverse: centre de instruire pentru profesori, centre de limbi straine, institute de con- sultanta, reprezentanti ai unor catedre din universitati,inspectorate scolare avand in comun calitatea serviciilor de educatie oferite adultilor. Elaborarea Ghidului de Bune Practici pentru activitati de predare si invatare cu ajutorul TIC a constituit corolarul muncii unei echipe experimentate si cu o inalta expertiza. Realizarile proiectului au fost stranse in acest Produs final cu scopul de a impartasii ca ’buna practica’’ unele din interventiile TIC asupra predarii si invatarii care arata cum putem pune in practica abordari concrete asupra educatiei adultilor intr-o Europe dinamica si multilingva. Prin subiectele alese multi reprezentanti ai educatiei precum si studenti vor avea acces la practici inovative care intaresc edfucaţia pe tot parcursul vietii. GBP este un manual care poate fi folosit cu usurinta si care explica cum poti folosi fiecare aplicatie dar si de ce a fost aleasa,cum a fost folosita si beneficiile aduse in procesul de predare-invatare. Parteneriatul nostru s-a concentrat pe educatia adultilor dar multe din aplicatiile descrise si experimentate pot fi foarte bine folosite de adolescenti si de seniori.O aplicare imediata a folosirii platformei MOODLE pentru invatare s-a facut in Romania, la Fundaţia Professional care a descarcat platforma pe site-ul organizatiei www.professionalcentre.ro si a inscris pe platforma elevii care se pregateau pentru Bacalaureat care au beneficiat de simulari de examen pentru o mai buna pregatire.S-au facut deasemenea simulari si pentru examenele Cambridge aplicand si pilotand cu constanta ceea ce s-a facut in timpul proiectului. Fotografii relevante Titlul proiectului Mainstream of Integrating Adults through -Soul of the Music Energy” GRU10-P-LP-57-DJ-TR Organizatori Coordinator: TURKEY: İzmit Büyükşehir Musiki CemiyetiPartneri: Danemarca: Fredensborg Aftenskole Franta: Association Elephant Musik Italia : Conservatorio di Musica “Tito Schipa” di Lecce Italia : Gruppo Folk “La Fontana”partner Portugalia: Associação de Cultura Musical de Lousada Romania: Orizont Cultural T Marea Britanie: Live Music Now South West Responsabil MIALA RODICA Pagina Web www.soulmusicenergy.eu Contact Responsabil [email protected] Proiecte PAR Descrierea proiectului Proiectul si-a propus activitati care sa aduca mai aproape de cultura muzicala adultii, learnerii, persoanelor singuratice sau cu dificultati de integrare, cu risc de marginalizare, a acelora care au probleme economico-financiare, a pensionarilor, care iubesc muzica si doresc sa ramana activi, sa ofere comunitatii o parte din talentul, resursele si timpul lor. Pe webul proiectului sunt ’’cutii muzicale’’ in care fiecare institutie a trimis coordonatorului contributia sa pentru proiect, notele a cate doua texte, lirica daca este cazul, informatii despre muzicieni, compozitori renumiti, evenimente cultural artistice, festivaluri muzicale. Institutie implicate au realizat sau au organizat cursuri de cultura muzicala, prezentari a instrumentelor muzicale traditionale, despre costumele populare traditionale, informatii despre institutie, regiune, tara. Fiecare partener care a gazduit intalnirea a pregatit si a prezentat concerte tradiţionale, la care au fost invitati sa participe cetateni ai comunitatii, dar si partenerii implicati in mobilitate. Proiectul s-a adresat persoanelor iubitoare de muzica, adulti, tineri, seniori, voluntari, persoane dezavantajate, grupuri cu risc de marginalizare din comunitatile europene, interesate sa-si îmbogateasca cunoştinţele muzicale, dar si abilităţile sociale, pentru o mai buna integrare in comunitate, ca cetateni activi europeni. Proiectul si-a propus sa aduca arta, muzica muzicala mai aproape de sufletul cetatenilor, sa le dea posibilitatea sa se bucure, sa se relaxeze intr-un mediu de invatare, sa depaseasca starea de stress, de frustrare, sa-si imbogateasca cunostintele despre instrumente muzicale, traditionale dar si moderne, sa depaseasca prin implicare situatiile cu care se confrunta, economica, de sanatate, sa se elibereze de griji, macar pentru o perioada, sa adere la educatia in echipa, S-au realizat cursuri, traininguri de educatie muzicala, prin care s-au introdus caracteristici muzicale tradiţionale a diferitelor instrumente, informatii bine venite pentru adulti, parinti, bunici, pentru toti membrii comunitatii, fara nici o discriminare. Fotografii relevante Titlul proiectului www.tv-deaf.com Proiecte Organizatori Rzeszowski Klub Sportowy Gluchych RESGESTcoordonator Polonia Communication and Technologies Center-partener Grecia IES ALMINApartenerSpania Yenisehir Sosyal Yardimlasma ve Dayanisma VakfipartenerTurcia Centrul Scolar Beethoven-partener Romania Institutul Postliceal Phoenix-partener Romania Responsabil Mihaela Vonica Pagina Web www.tv-deaf.com Contact Responsabil mvo n i c a 2 0 0 4 @ya h o o. com PAR Descrierea proiectului Rezultate obţinute: - un website www.tv-deaf.com multilingv - Un dicționar multimedia, la nivel basic, al Limbajului mimico-gestual din țările partenere - Curriculum pentru un curs de formare pentru interpreți în limbajul mimico-gestual - Acces la informații sociale, legislative și de angajare, în limbajul mimico-gestual pentru persoanele cu deficiență de auz - Acces la informații despre patrimoniul cultural, pentru persoanele cu deficiență de auz din țările partenere - Informarea a peste 1000 de surzi din țările partenere referitor la website Cele mai importante activităţi - Seminarii de informare cu privire la situația actuală în rândul persoanelor surde din țările partenere; - Realizarea website-ul multilingv si desfășurarea unei campanii de informare în țările partenere pentru a promova website-ul. - Realizarea dicționarului multilingv - Realizarea curriculum-ului pentru interpretul mimico-gestual Considerăm proiectul ca fiind bună practică deoarece implică persoane surde sau cu deficiențe de auz, care alături de interpreți și persoanele care aud contribuie la realizarea materialelor și orientează rezultatele spre nevoile lor reale. Fotografii relevante Titlul proiectului Voluntary against violence – AV Club Proiecte Organizatori Albafor Spa – Italia Abbant Foundacion - Spania PAR Descrierea proiectului Parteneriatul a oferit participanților posibilitatea de a lupta împreună împotriva violenţei, preponderent în unități de învățământ. În mod concret, a fost un schimb de experienţă şi bune practici între adulți (cadre didactice, părinți, persoane implicate în educați copiilor) şi elevi, între cele 3 ţări cu privire la modalităţile de combatere a violenţei prin acţiuni pro-active de voluntariat în comunitate, responsabilitatea pentru acţiunile elevilor care manifestă aceste comportamente şi pentru cei din jurul lor. Organizaţiile participante la proiect au experimentat metode noi (Frisco și 4R) în comunităţile în care își desfășoară activitatea, metode care au implicat atât elevii, cât şi părinţii lor. Principalele obiective au fost: - Implicarea activă a adulţilor şi a elevilor în activităţi de voluntariat (crearea AV Club – AntiViolence Club); - Gradul de conştientizare a aptitudinilor culturale, sociale şi economice, precum şi formarea competenţelor lingvistice, îmbunătăţirea în domeniul TIC; Responsabil - Elaborarea unui ghid de bune practici privind măsurile de combatere a violenţei şi a comProf. Maria Drăghici portamentului anti-social. Adulții implicați și elevii și-au îmbunătăţit metodele de comunicare, abilitățile TIC și lingvistice, atât în limba engleză cât și în limbile țărilor partenere, Italia și Spania, cu care avem multe elemente comune: de cultură, istorie, geografie, mediul socio-economic. - Activitatea intitulată “AV Club” în acţiune! a constat în realizarea studiului de caz “Corect! https://sites.google.com/ Greşit!”, elevii, părinții și cadrele didactice fiind autorii unui film – Recreația mare și a unor site/avgrundtvigclub/ fişe de informaţii. A fost realizată analiza comparativă a comportamentelor prezentate, corecte sau greșite, fiind dramatizate situații care afectează relaţiile comportamentale în cadrul societății. S-a experimentat Metoda Frisco - roluri asumate (conservator, exuberant, pesimist, optimist) deopotrivă de către părinții și elevi. Pagina Web Contact Responsabil [email protected] Fotografii relevante Titlul proiectului Focus on cultures - empowerment of migrants through art and culture Organizatori Institut für Migrations- und Aussiedlerfragen Heimvolkshochschule St. HedwigsHaus e.V., Germania; CEPA Joaquín Sorolla, Madrid,Spania, AC ATRIUm Consulting Resita,Romania Responsabil Trifunescu Mihai Pagina Web http://focusonculture.de Contact Responsabil trifunescumihai@yahoo. com Proiecte PAR Descrierea proiectului Parteneriatul pentru invatare “Focus on cultures” a avut drept scop creşterea capacitaţii de adaptare a migrantilor si a diferitelor nationalitati cu ajutorul culturii si al artei, aceasta realizandu-se cu prin dialogului intercultural. Fiecare instituție parteneră a pregătit si a realizat Săptămâna Culturală, aceasta devenind oportunitatea de a arăta altor persoane de diferite etnii existente in Banatul Montan, cu ce povești, poezii și cântece au crescut . Punctul esenţial al proiectului a fost prezentarea potenţialului cultural ai talentele din diferitele minoritati, ceea ce s-a realizat cu succes. Pentru punerea în aplicare a acestui proiect am creat un grup de lucru al artiștilor și al persoanelor interesate în domeniul cultural, care includea în unele cazuri imigranți si diferite grupuri naţionale sau de minorităţi din fiecare țară. Aceştia au participat la toate fazele proiectului, la întâlnirile de proiect, la activităţile din saptamana culturala. Cei direct interesaţi au avut șansa de a crea o rețea europeană și naționala de artă și cultură. Adițional evenimentelor culturale au fost organizate ateliere de lucru, expoziții, sesiuni de lectură, concerte ale migranților și ale minorităților din fiecare comunitate în timpul proiectului. Scopul a fost de a învăța despre celălalt, despre cultura minorităților românilor din regiunea Banatului (de la germani, sârbi, croaţi și romi), precum și despre situaţia lor în țările de imigrare, cum ar fi Spania și Germania. Am participat impreuna la ateliere de lucru cu migranții din multiculturalul Madrid și am discutat cu ei despre diferite probleme specifice. Într-o etapă finală am vorbit cu evrei-ruși migranți din Germania cu privire la poemele si la emanciparea lor prin arta. Am avut șansa de a participa la deschiderea unei expoziții de pictori de diferite nationalitati și am învățat de la tineri dansatori migranți din formatia „Abrakadabra” despre modul in care “Cultura te face puternic și încredezator în propriile forte!” Fotografii relevante Titlul proiectului VOLUNTEER’S PASSPORTS Proiecte Organizatori - TRAINERS ASSOCIATION ONLUS din POTENZA, ITALIA - SCOALA CU CLASELE I-VII NR. 10 “MARIA ROSETTI” din BUCUREȘTI, ROMANIA - MŁODZIEŻOWY OŚRODEK SOCJOTERAPII din OSTROWIEC ŚWIĘTOKRZYSKI, POLAND - GÜLŞEHIR İLÇE MILLI EĞITIM MÜDÜRLÜĞÜ din NEVSEHIR, TURKEY - SOCIEDAD CANARIA ELIO ANTONIO DE NEBRIJA din SANTA CRUZ DE TENERIFE, SPAIN - LONGMANS HILL COMMUNITY PRIMARY SCHOOL din SELBY, UNITED KINGDOM Responsabil PROF.EMANUELA POPESCU Pagina Web PAR Descrierea proiectului Scopul principal al proiectului este de a promova educația pentru voluntariat. Proiectul abordează aceasta tema din două perspective: informatii teoretice, care vor include dezbateri pe tema voluntariatului (abilitățile voluntarilor, importanța voluntariatului în comunitate, mediu și protecția patrimoniului, voluntariatul în educație, în domeniul medical și voluntariatul virtual) precum și activități practice de voluntariat efectuate în comun de către organizațiilor partenere, promovarea acestora la nivel național și internațional. În proiect sunt șase parteneri: Italia, Spania, Polonia, Turcia, Anglia si România. Deși culturile noastre sunt foarte diferite ca și natura organizațiilor nostre (unele publice, altele private) totuși, datorită unei colaborări excelente, am putut realiza obiectivele stabilite. Credem că această colaborare este prima mare satisfacție pe care am avut-o în cadrul proiectului și a reprezentat garanția reușitelor noastre. O altă mare realizare și satisfacție a fost în timpul mobilităților care ne-au oferit ocazia să cunoaștem organizații din țările partenere - am realizat împreună activități comune de voluntariat în timpul cărora toți participanții au format o ehipă unică și unită. Aceste activități au fost urmate de dezbateri și informări legate de funționarea organizațiilor în țările respective, de sprijinul pe care ele îl au din partea autorităților locale și din partea comunității. S-au făcut schimburi de experiențe privind modalitățile de rezolvare a unor probleme http://volunteerpass.free- concrete și maniera de obținere de fonduri din sponsorizări. wb.ro/partners Contact Responsabil popescu.emanuela@ gmail.com Ne bucurăm de asemenea ca autoritățile locale au înțeles și apreciat proiectul nostru, eforturile noastre și ne-au prijinit pe timpul mobilităților pentru o mai buna diseminare a activităților. Fotografii relevante Titlul proiectului Europe faces domestic violence – Exchange and transfer of local competencies (Europa față în față cu violența domestică - Schimb și transfer de competențe locale) Organizatori Institut für Kirche und Gesellschaft der Evangelischen Kirche von Westfalen - Germania coordonator The City of Brno – Cehia Ośrodek Pomocy Społecznej - Polonia Stadsbestuur Leuven - Belgia Carnikavas novada dome – Letonia Municipality of Almelo – Olanda Elveția - observator Proiecte PAR Descrierea proiectului Obiectivul proiectului a fost îmbunătăţirea calităţii măsurilor luate împotriva violenței domestice la nivel local, prin realizarea unui schimb informaţional specializat la nivel internaţional. Aceste măsuri includ consilierea, munca în reţea între participanţi locali, ca de exemplu poliţia, autorităţile de protecţie a copilului şi adăposturile pentru femei, respectiv furnizarea de informaţii şi realizarea de instruiri ulterioare angajaţilor implicaţi în munca cu persoanele afectate de violența în familie din aceste organizaţii. Recomandările primite şi schimbul de propuneri au fost testate în munca proprie, luând în considerare particularităţile culturale şi specificul ţării respective. Abordând problema din diferite puncte de vedere ale diverselor ţări şi culturi, s-a urmărit și „lărgirea orizontului” participanţilor care vor îmbunătăţi munca locală. Prin crearea reţelei internaţionale între participanţii la proiect, s-au dezvoltat competenţe în domeniul violenței domestice respectiv s-a realizat un schimb de informaţii pe termen lung pe subiecte specifice. -5 întâlniri internaționale pe următoarele teme: Programe de educare pentru victime Responsabil şi delincvenţi: metode de documentare şi reţea – Polonia; Munca în reţea între poliţie, Deak Gabriela asistenţă socială şi justiţie – Belgia; Rolurile de gen şi impactul lor asupra familiilor afectate – Germania; Munca cu familiile afectate, în special femei şi copii (ex. Munca unui centru de criză) – Letonia; Concepte de cooperare şi formare a poliţiei: Bune practici – Cehia. Aceste întâlniri s-au desfășurat sub formă de conferințe, seminarii, work-shopuri, vizite la diverse instituții, schimb intercultural; h t t p : / / w w w . i s e r - -Activităţi locale: rapoarte asupra rezultatelor, implementarea metodelor, informarea şi l o h n . d e / D o m e s t i c - formarea persoanelor afectate/instituţii, informarea presei; pregătirea comună a întâlnirilor Violence.2849.0.html internaționale; Pagina Web Contact Responsabil gabriela _deak@yahoo. com -Diseminarea rezultatelor proiectului: articole în presa locală, website-ul instituției, conferințe de presă, emisiuni TV și radio, Seminar de diseminare la nivel regional în Sibiu. Fotografii relevante Titlul proiectului AGRI SPACE - NOI ABORDĂRI ALE AGRICULTURII URBANE Organizatori Organizaţia PacificStream Entreprise Solution Liverpool U.K - Coordonator Liverpool Vision Limited U.K. Organizația Tauragės verslo informacinis centras din Lituania Proiecte PAR Descrierea proiectului Pagina Web Acest proiect are ca obiective crearea unei reţele între diverse organizaţii atât la nivel local, naţional cât şi la nivel european, care să dezvolte managementul necesar agriculturii urbane, îmbunătăţirii mediului de afaceri în domeniu, identificarea unor mijloace şi instrumente necesare comunităţii. În acest sens ne propunem să dezvoltăm abordări inovative care să susţină, managerieze şi dezvolte spaţii cu agricultură urbană , să promoveze exemple de bună practică, să organizeze sesiuni interactive şi workshop-uri. Proiectul dezvoltă abordări inovative care să susţină, managerieze şi dezvolte spaţii cu agricultură urbană , să promoveze exemple de bună practică şi să organizeze sesiuni interactive şi workshop-uri Grupul ţintă este reprezentat de persoane sau grupuri implicate în crearea şi dezvoltarea agriculturii urbane, asigurarea hranei pentru prezent şi viitor prin valorificarea optimă a tuturor spaţiilor potenţial disponibile Rezultate obţinute PBworks wiki creat pentru comunicarea între parteneri în cadrul proiectului , ataşarea materialelor rezultate • Pagina web a proiectului şi blog pentru a promova şi disemina proiectul • In cadrul reuniunilor de proiect se vor desfăşura work shop şi traning • realizarea unor studii de caz şi a materialelor informative aferente • platofrma on-line pentru a aduna şi populariza documentele realizate în cadrul proiectului , pentru a dezvolta colaborarea într-o reţea mai largă la nivel european Contact Acest proiect este o mare oportunitate pentru noi de a crea acea conexiune absolut necesară unei dezvoltări durabile intre instituţiile de educaţie, cercetare ştiintifică şi mediul de afaceri, care să contribuie la identificarea unor soluţii reale de progres economic a orizontului local pe baza unor experienţe şi exemple de bună practică la nivel european. Responsabil Prof. Magdalena Grigoraș http://www.agri-spaces.eu Responsabil magda_112002@yahoo. com Fotografii relevante Titlul proiectului Traning Special Needs Children`s Parents and Teachers for Refreschment (TPT) Organizatori 1.Turcia (coordonatorul proiectului)Mamak Ilce Milli Egitim Mudurlugu, 2. Romania ( Spitalul de Psihiatrie Sibiu) 3.Anglia ( Cordomus), 4.Anglia (Conventry, Solihull and Warwickshire Partnership Ltd), 5. Lituania- Panevezio specialiojo ugdimo centras, 6.Grecia –INCLUDE, 7.Ungaria – Mas Fogyatekos Gyermekekert Alapitvany , 8. Romania ( organizatia Parinti pentru copii-Campia Turzii). Responsabil Luca Silvia Pagina Web Contact Responsabil Silvialuca_bbs@yahoo. com Proiecte PAR Descrierea proiectului Rezultate obtinute: -prin workshopurile locale s-a stabilit o mai buna comunicare intre parintii copiiilor cu dizabilitati -s-a imbunatatit activitatea de consiliere a parintilor copiilor cu dizabilitati ( la nivelul sectiei noastre) si a crescut gradul de acceptare a copilului cu dizabilitate din partea parintilor -s-a imbunatatit colaborarea intre parinti- profesori si terapeuti Activitati : 1. Intrunirile de proiect sub forma de workshopuri pe divesre teme stabilite in proiect 2. workshopuri locale in care s-a prelucrat informatia primita 3. intalniri ale parintilor la care au participat si specialistii unde s-a stabilit o mai buna comunicare intre protagonisti Semnificativ pentru proiect au fost următoarele: - diversitatea domeniilor de activitate (partenerii sunt institutii si organizatii din diverse sfere de activitate - ONG-uri (Cordomus si Coventry,Solihull and Warwickshire Partnership Ltd) din Anglia, INCLUDE din Grecia), organizatii ale parintilor (Parinti pentru copii, Campia Turzii, Mas Fogyatekos Gyermekekert Alapitvany din Ungaria), un inspectorat de invatamant, Mamak Ilce Milli Egitim Mudurlugu din Turcia şi alte institutii : (Spitalul de Psihiatrie Sibiu, Sectia Recuperare Copii si centru de recuperare, Panevezio special- iojo ugdimo centras din Lituania). Faptul că au participat multe tari din Europa,, cu nivel economic si cultural diferit a constituit un avantaj al proiectului, prin informatia schimbata, deschiderea, noutatea fiind elemente care cresc valoarea acestuia Fotografii relevante Titlul proiectului Valuing Adult Learning [VALED] (Parteneriat de învăţare) Organizatori 1. verein iq - Institut für Qualifizierung e.V. (coordonator), DE 2. Çan Provincial Education Authority, TR 3.Yale College of Wrexham, UK 4. Telsiai Education Centre, LT 5. Universitatea din Piteşti, RO 6. Institute of Science Communication and Higher Education Research, AlpenAdria-University of Klagenfurt, Graz, Vienna, AT Responsabil Georgeta CHIRLEŞAN Pagina Web www.valed.eu Contact Responsabil georgeta.chirlesan@upit. ro Proiecte PAR Descrierea proiectului Proiectul VALED urmăreşte să stabilească măsura în care orientarea și transferul valorii au loc în domeniul educației adulților, în context european. De acolo mai departe, un schimb de concepții diferite asupra valorilor în educație și realizarea lor va duce la o concepție europeană comună asupra valorilor în educația adulților și se va face o încercare de a dezvolta idei pentru un concept didactic de orientare și transfer al valoare care urmează să fie utilizate pentru formare în educația adulților. Până acum, la capitolul realizări menţionăm faptul că într-o primă etapă, parteneriatul proiectului a obţinut o înţelegere comună asupra: conceptului „valori”, tipurilor de valori şi semnificaţiei lor la nivel individual şi instituţional. Apoi au fost realizate două cercetări de desk: (a) Cercetare asupra conceputului de valoare: definiţia valorii (generală şi în EA); valori instituţionale; valori naţionale; opinii personale şi concluzii; (b) Educaţia pentru valori în cele 3 faze ale vieţii: înţelegerea generală a educaţiei pentru valori la nivel naţional; educaţia pentru valori în copilări, în şcoală, în EA; modele de bune practici; opinii personale şi concluzii; În paralel, s-a elaborat un set de jurnale ale persoanelor adulte care învaţă (adult learners). Cele mai importante activităţi ale proiectului sunt centrate pe valori şi educaţia pentru valori: Un manual de documentare (colecţie realizată continuu de texte şi fotografii) Jurnalele adulţilor care învaţă Website-ul proiectului Workshop-uri de transfer intern Curriculum educaţional pentru formatorii de adulţi VALED este un exemplu de bună practică nu doar prin tematica abordată, dar mai ales prin interculturalitate şi transnaţionalitate, prin dimensiunea sa profund umanistă şi democratică prin provocările pe care le naşte, dar mai ales prin faptul că vine să ofere un util instrument complementar formatorilor din EA (curriculum educaţional fundamentat pe valori şi educaţia pentru valori) care nu există ca atare în practicile curente dar care reprezintă o necesitate în plan real. Fotografii relevante Titlul proiectului Atelierul Grundtvig “Active Citizenship through civic and voter education” GRU-11-GRAT-36-IS, 5-12 Februarie, Iaşi, Romania Organizatori Asociația Formare Studia, Romania Responsabil Smaranda Sandulescu Pagina Web www.formarestudia.ro Contact Participant [email protected] Proiecte GRAT Descrierea proiectului Atelierul Grundvtig “Active Citizenship through civic and voter education” s-a desfăşurat la Iaşi în perioada 5-12 februarie 2012, reunind 11 participanți internaționali. Atelierul și-a propus să ofere participanților adulți o mai bună înțelegere practică a ceea ce este educația civică și electorală, rolul și drepturile cetățeni activi, să contribuie la consolidarea educației civice ca o componentă de bază a procesului de învățare pe tot parcursul vieții ce contribuie la coeziunea socială, la cetățenia activă, dialogul intercultural și la împlinirea personală. Prin activitățile interactive desfașurate, atelierul „ Cetățenie activă prin educație civică și electorală” a oferit participanților o perspectivă inovativă cu privire la observarea alegerilor și angajamentul UE față de democrație, cu privire la modalitățile de implicare a adulților în procesul electoral în calitate de cetățeni activi și a permis dezvoltatea creativității participanților, precum și implicarea comunității locale în activitățile atelierului. Ca rezultat al atelierului, participanții au lucrat în grup și au creat două campanii de educație civică și electorală ce au fost prezentate invitaților, distribuite pe facebook și pe site-ul www.formarestudia.ro precum și pe alte canale media. Datorită calității celor două campanii, echipa de proiect a realizat ulterior, ca rezultat al atelierului, campania de educație civică și electorală desfașurată în Iași în data de 9 iunie 2012 începand cu ora 10.00 in Parcul Copou, Iași. Pe baza ideilor participanților la atelier, echipa Formare Studia a considerat oportună implementarea la scală locală a campaniei “Nu vota! Si ai sa vezi.. cum alții vor decide pentru tine!!” campanie de informare a cetățenilor asupra datoriei și dreptului de a vota, urmărind creșterea gradului de conștientizare a electorilor și implicarea lor ca cetățeni activi prin vot. Echipele Formare Studia au discutat cu cetățenii, au împărțit pliante cu emblemele campaniei, într-o activitate civică apolitică, dar importantă pentru conștientizarea electorală și civică a cetățenilor. Fotografii relevante Titlul proiectului Mask making-living the Romanian village culture Proiecte Organizatori Asociaţia „Satul verde” – România ( Instituţia organizatoare) Responsabil Monica Oprean Pagina Web www.satulverde.ro Contact Participant monica.oprean@gmail. com GRAT Descrierea proiectului ”Mask making-living the Romanian village culture” a fost un atelier Grundtvig ce s-a desfăşurat în perioada 6-13 Mai 2012 la Sibiel, România. Atelierul a reunit 12 participanţi din Cipru, Letonia, Islanda, Slovenia, Marea Britanie şi România. Activitatea principală a atelierului a constat în confecţionarea măştilor tradiţionale româneşti folosind lână, bumbac, cânepă, blănuri, coarne, piele, materiale textile. Participanţii au avut ocazia să interacţioneze cu localnicii, să experimenteze viaţa la ţară într-un sat de munte tipic românesc, învăţând astfel despre tradiţiile şi obiceiurile noastre. Atelierul s-a încheiat cu o expoziţie la „Casa artelor ” în Sibiu, în cadrul căreia participanţii au expus măştile create. Expoziţia a fost deschisă de către reprezentanţi ai muzeului de etnografie „Franz Binder” din Sibiu, cu participarea presei, vizitatorilor şi membrilor comunităţii din Sibiel. Prin participarea la acest atelier adulţi din 6 ţări europene au avut posibilitatea să se cunoască, să interacţioneze, să–şi folosească şi dezvolte imaginaţia şi creativitatea, învăţând despre România şi tradiţiile româneşti (puţin cunoscute în ţările de provenienţă ale participanţilor). Deşi unii participanţi proveneau din cele mai îndepărtate colţuri ale Europei (Islanda, Cipru, Letonia) toţi s-au integrat şi au colaborat foarte bine. Fiind alături de ei zi de zi aveam impresia ca mă aflu într-o familie şi mă minunam cât de bine pot comunica nişte oameni care s-au întâlnit pentru prima dată la începutul atelierului. Cu siguranţă a fost o experienţă unică şi pentru mine! Fotografii relevante Titlul proiectului Education for persons with special needs Proiecte Organizatori Centrul Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională Vâlcea Responsabil GRAT Descrierea proiectului Proiectul “Educaţia pentru persoane cu nevoi speciale” şi-a propus realizarea unui atelier de lucru la care să participe 10 persoane interesate de educaţia specială a persoanelor cu dizabilităţi, urmărind: îmbunătățirea calității și accesibilității adulților implicați în educația specială, îmbunătățirea cooperării între instituții, îmbogățirea experienței personale prin schimburi și modele de bună practică, abordarea unor teme de mare interes pentru participanți în ceea ce privește educația persoanelor cu dizabilități și serviciile acordate persoanelor cu dizabilități. Participanţii la atelierul GRUNDTVIG au fost părinți ai copiilor cu dizabilități, cadre didactice din învățământul special și special integrat, tehnicieni din partea ONG-urilor de profil sau centre specializate din Portugalia, Italia, Marea Britanie, Belgia, Polonia, Spania, Turcia şi Lituania. De asemenea, au participat două persoane din România. S-au abordat transnațional, în cadrul atelierelor, teme specifice, precum studiul problematicii învăţământului special și special integrat, managementul şcolii incluzive, activităţile extracurriculare și s-a realizat un schimb de bune practici în ceea ce privește educația destinată persoanelor cu nevoi speciale. Prin rezultatele sale, proiectul are calitatea de a valorifica la nivel european experienţele profesorilor vâlceni, părinților, specialiștilor și ale participanților din cele 10 țări europene. S-au prezentat activități de voluntariat realizate în organizații, spre exemplu ”Strategia Națională de Acțiune Comunitară” - activitate demonstrativă cu elevi din învățământul http://www.cjrae-valcea. special și voluntari de la liceul din localitate, materiale referitoare la activități integrative, ro/ro specificul organizațiilor din care provin participanții, s-au vizitat centre care acordă servicii https://sites.google.com/ specializate. Participanții au fost interesați de îmbunătățirea calității vieții persoanelor cu site/educationforyo/ nevoi speciale. Mariana Lazăr Pagina Web Contact Participant [email protected] Fotografii relevante Titlul proiectului INCREASING PROFICIENCY IN MEDIA Proiecte Organizatori SYNERGY ROMANIA, ROMÂNIA Responsabil GRAT Descrierea proiectului Workshop-ul Grundtvig “Increasing Proficiency in Media” a avut loc in Iași, între 24 şi 30 martie 2012, în total fiind 7 zile pline de activități. Evenimentul a avut focus-ul pe dezvoltarea adulților, adunând 12 participanți din 8 tări diferite (România, Letonia, Lituania, Grecia, Turcia, Germania, Cehia, Croația), grupul țintă fiind format din adulți interesați de media, membri în ONG-uri sau freelancers.Scopul principal al atelierului a fost să identifice, să dezvolte și să folosească tehnici de media și instrumente utile atât pentru dezvoltarea personală, cât și pentru cea profesională a participanților. Aceștia au primit iniţial foarte mult input din partea trainerilor experimentați pe partea de media, urmând și completând nevoile participanților exprimate la începutul atelierului. Prima parte a fost urmată de o alta, ce a avut ca scop exersarea abilităților dezvoltate anterior, prin foartă multă practică, participare activă și învățare experimentală. Participanții au folosit instrumentele oferite pe partea de media și soft skills pentru a afla cum pot crea un impact în viața lor, în viața comunității și cum să se exprime prin media, dezvoltând abilități și competențe personale și sociale, în contextul european și intercultural oferit de atelier. Activitățile au oferit participanților oportunitatea de a învăța și crește, dezvoltând abilități de comunicare prin filmare și editare foto/ video, competențe de “visual literacy”, modalităţi de exprimare prin media, tehnici de gândire și analiză critică a rezultatelor media, accesarea de produse și dezvoltare de produse media, în diferite modalități și formate. Proiectul este o bună practică datorită metodelor inovative folosite, abordării - total non-formale pentru WWW.SYNERGYFORY- modul cum s-au promovat rezultatele către comunitatea, prin impactul de lungă durată OU.RO creat . Modul de administrare și de management al proiectului a fost unul bine organizat, clar și eficient, rezultatele fiind cele estimate. Punctul forte a proiectului a fost partea de vizibilitate și diseminare, prin dezvoltarea a 5 acțiuni specifice după terminarea atelierului, toate stimulând efectul multiplicativ al rezultatelor și instrumentelor dezvoltate de noi. OPREA GEORGE ADRIAN Pagina Web Contact Participant [email protected] Fotografii relevante Titlul proiectului ESTONIAN UNIQUE ROOTS OF CULTURE 2010-2011 Organizatori Estonia, Palamuse Rahvamaja, Köstri allee 149226 Palamuse, EE-ESTONIAE Participant Safta Alina Pagina Web Proiecte GRAT Descrierea proiectului A fost o călătorie interesantă prin cultură şi literatură, tradiţii, obiceiuri. Am aflat foarte multe lucruri de la locuitorii din Palamusse. Am realizat activităţi alături de localnici. Am cântat alături de grupuri cunoscute. Am retrăit clipe de fericire şi tristeţe în muzeele estoniene: istoria, tradiţiile, dar mai ales superstiţiile, credinţele ne-au fascinat. Am călătorit prin locuri considerate sacre, am pus mâna pe pietre care erau simboluri sacre...Profesorii de la facultatea din Tartu, ne-au dat toate explicaţiile necesare. Am fost cazaţi într-o casă a comunităţii şi în casa în care a locuit scriitorul Oscar Luts şi fratele lui. Pentru câteva ore ne-am întors în timp şi am parcurs materiile din timpul scriitoru- lui. Am dat şi test!. Cele mai importante activităţi - învăţarea unor cântece tradiţionale(originea lor, ritmul, rima, specificul, semnificaţia lor), învăţarea unor dansuri, muzică folk (originea, influenţa, paşii de dans alături de localnici); învăţarea unor tradiţii, obiceiuri, despre istoria,miturile, credinţele localnicilor, despre cultura, tradiţia în diferite regiuni Rezultate obţinute - învăţarea unor cântece, dansuri specifice estoniene; - handicraft - realizarea unor obiecte tradiţionale: linguri, lănţicuri - participarea la prepararea unor mâncăruri tradiţionale http://palamuserahvamaja. onepagefree.com Câteva momente trebuie să mai amintesc: am facut apel la cunoştinţe de caligrafie, muzică - am învăţat şi noi câtecul filmului - ecranizare după opera autorului ,,KEVADE”. Ne-am întors în timp...Ghidul a reconstruit încet, încet atmosfera timpurilor îndepărtate. Scenele din film au fost interpretate şi de noi: plimbarea cu pluta pe lac, am tras cu prastia în geam. Contact Participant - Fotografii relevante Titlul proiectului Let’s Have a Dance in Dursunbey Proiecte Organizatori Dursunbey İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Participant GRAT Descrierea proiectului Acest workshop și-a propus să ofere, pentru toți cei interesați, informații teoretice despre dansurile folclorice tradiționale turcești, despre dansurile folclorice locale, informații privind costumele turcești in general, dar și despre cele locale, despre muzica și instrumentele specifice zonei respective. La sfârșitul workshop-ului, participanții și-au însușit elemente de dans caracteristice țării gazdă, iar prin coregrafia prezentată și repetată pe parcursul stagiului, aceștia au putut susține chiar un moment artistic în cadrul Festivalului de la Yayla, moment filmat și transmis pe un canal de televiziune turcesc. Câteva activități din cadrul acestui workshop (care în mare parte au fost practice și fizice) merită a fi prezentate: -activitate teoretică privind dansurile/ costumele / muzica turcească; -instruire în mod activ a dansurilor populare turcești; -participarea la procesiunea „Yayla Culture and Natural Sports Festival”; -pregatirea momentului artistic din cadrul festivalului, prin îmbrăcarea costumelor și real izarea de make-up specifice țării gazdă -realizarea de interviuri pentru mass media turcească. Proiectul a oferit oportunități de dezvoltare personală, dezvoltare interculturală, valorificarea reală a a diversității culturale prin activitățile desfășurate , dezvoltarea competențelor lingvistice, dezvoltarea unor relații noi cu persoane din diverse țări http://dursunbey.meb.gov. europene. tr Samiee Marina Pagina Web Contact Participant [email protected] Fotografii relevante Titlul proiectului GRU-11-GIVE-9PH-UK Seniors for European Sustainability Organizatori Asociaţia ProVita – România Action With Communities in Rural Kent– Marea Britanie Participant Tănase Melanie Pagina Web www.voluntar-provita.ro Contact Participant [email protected] Proiecte GIVE Descrierea proiectului Proiectul a oferit stagii de voluntariat pentru 6 voluntari seniori din România în Marea Britanie şi 6 stagii de voluntariat pentru voluntari britanici în România care au cunoscut îndeaproape cum funcţionează o organizaţie non profit în altă ţară a Uniunii Europene. Beneficiul a fost atât pentru voluntari cât şi pentru comunitaţile din care aceştia făceau parte. Voluntarii români au învăţat cum sunt organizate evenimentele comunităţiilor locale din Marea Britanie, cum sunt planificate activităţile organizaţiilor din Marea Britanie care desfăşoară activităţi comunitare, cum sunt sprijinite activităţile sociale ale comunităţilor şi care sunt standardele de calitate pentru activităţile în care este implicată comunitatea locală. Cei 6 voluntari români au constituit juriul pentru desemnarea Satului Anului 2012 din Comitatul Kent – Kent Village of the Year Competition unde au ales satul cu cele mai bune rezultate în susţinera sustenabilă în toate aspectele vieţii comunitare – de la opportunităţi egale până la sprijinul iniţiativelor economicei individuale. Satul ales pentru excelenţa în toate criteriile jurizate a fost West Malling. Activitatea voluntarilor britanici în România a constat în organizarea unei tabere de vară pentru 400 de copii proveniţi din medii dezavantajate. Voluntarii implicaţi în acest proiect s-au ocupat de organizarea administrativă, de organizarea activităţilor recreative şi de învăţare din această tabără. Fotografii relevante Titlul proiectului Volunteering and Intergenerational Learning – Best Ways for an Active Ageing Organizatori Asociatia Pro-Xpert – Romania Participant Proiecte GIVE Descrierea proiectului În Anul European al Îmbătrânirii Active proiectul nostru a demonstrat că seniorii nu pot doar să învețe la orice vârstă, dar pot descoperi că învățarea e o plăcere în sine. Şase persoane de peste 50 de ani din România (2 dintre ei aflați pentru prima dată într-o călătorie în străinătate) au petrecut un stagiu de voluntariat de 4 săptămâni în Suedia, găzduiți de partenerii noștri – organizația Viksjoforsbaletten din regiunea Hälsingland, implicându-se în activități ecologice și culturale și absorbind, ca niște bureți foarte uscați, orice informație despre tradițiile, cultura și stilul de viață al comunității care i-a găzduit. Apoi 6 voluntari din Suedia au petrecut în România 4 săptămâni lucrând într-un muzeu (Memorialul Nicolae Bălcescu), la o bibliotecă, în câteva grădinițe și într-un parc, având de asemenea întâlniri cu reprezentanți ai autorităților locale și altor structuri publice și private. Și au cules, cu o sete de cunoaștere incredibilă și demnă de luat ca exemplu chiar și (sau mai ales) de generațiile mai tinere, informații despre România, de la istorie la moda străzii, de la arta veche și contemporană la rețete culinare. Mâncarea românească (cel mai frecvent pregătită în casă) a avut un succes fabulos, unul din voluntari scriind chiar o poezie dedicată unei cine cu grătar și mici. Dincolo de orice ”obiectiv de învățare” (ca dezvoltarea abilităților de comunicare, capacitatea de relaționare, competențele ICT, competențele culturale/interculturale, încrederea în sine și altele – apreciate de toți cei 12 voluntari implicați ca fiind considerabil îmbunătățite ca urmare a participării la proiect) cea mai mare valoare adăugată a http://vilbwaa.wordpress. proiectului rămâne soliditatea relației reciproce create între voluntarii români și suedezi, com/ pe de o parte și între voluntarii străini și comunitățile gazdă, pe de altă parte. Promisiunile voluntarilor suedezi ”vom reveni în România și vom spune tuturor prietenilor noștri s-o facă” au depășit stadiul de simple vorbe, ei demarând deja, în Suedia, demersurile pentru înființarea unei agenții de turism cu oferte doar din România. Silvia Petre Pagina Web Contact Participant [email protected] Fotografii relevante Titlul proiectului Seniori activi pentru comunitatea locală Proiecte Organizatori Caritas Alba Iulia, România ÖKA – Önkéntes Központ Alapítvány, Ungaria Participant GIVE Descrierea proiectului Proiectul a avut ca scop mobilizarea a 12 voluntari seniori din Ungaria și România pentru a juca un rol împortant în comunitățile locale. Parteneriatul dintre Ungaria și România a oferit o oportunitate unică pentru voluntarii seniori de a participa la activități de voluntariat în domeniul social. Şase voluntari români au participat în acțiunile comunităților: Szekszárd, Pécs, Szeged, noi fiind gazdele a șase voluntari din Ungaria în orașele: Gheorgheni, Târgu Mureș și Miercurea Ciuc. Scopul primar al proiectului de a le oferi voluntarilor posibilitatea să facă schimb de experinețe în domeniul social l-am realizat prin faptul că am oferit voluntarilor posibilitatea de a lucra într-o gamă largă de programe sociale. La Gheorgheni voluntarii au avut posibilitatea să participe la mai multe programe organizate pentru persoanele vârstnice, de Ziua Națională a Vârstnicilor, au participat la programe organizate pentru copii cu deficiențe, respectiv au ajutat în consilierea, plimbarea, hrănirea persoanelor din Căminul de Bătrâni Sf. Elisabeta. La Târgu Mureș voluntarii au avut posibilitatea să lucreze cu persoane vârstnice, cu copii sănătoși și mamele acestora cu vârsta cuprinsă între 2 luni – 3 ani respectiv cu copii, tineri cu deficiențe. În Miercurea Ciuc voluntarii din Ungaria au avut posibilitetea să lucreze cu diferite grupuri de persoane vârstnice, cu tineri cu deficiențe, respectiv să ajute la pregătirea și buna desfășurare a programului: Un Milion de Stele pentru Nevoiași. În acadrul programelor pentru persoanele vârstnice voluntarii au avut sarcina de a ține activități tematice pentru persoanele vârsnice, astfel dobândind experiențe de conducător de grup, iar în cadrul programelor pentru tinerii ht t p: // w w w.c ar it as - ab. cu deficiențe au avut posibilitatea să facă cunoștință cu lumea deficienței. Un alt obiectiv al ro/?p=4483 proiectului a fost acela de a reda acestor voluntari seniori încrederea în sine, de a-i face să simtă că ei sunt o parte importană a societății. Kovács Hajnalka Pagina Web Contact Participant [email protected] Fotografii relevante Titlul proiectului Elder’s solidarity in local communities GRU-11-GIVE-12DJ-IT Organizatori Asociatia Umanitara de Voluntariat TOTIUS MUNDI UNA DOMUS, ITALIA Orizont Cultural T, ROMANIA Participant Proiecte GIVE Descrierea proiectului Scopul proiectului a fost promovarea voluntariatului, intarirea solidaritatii intre generatii prin incurajarea participarii active a cetatenilor, implicarea acestora in rezolvarea problemele cu care se confrunta comunitatile locale din Craiova -Romania si Mesina –Italia. Participantii voluntari romani si italieni s-au angajat în activitati de voluntariat organizate de instituțiile noastre, aducandu-si contributia la imbunatatirea conditiilor de viata a persoanelor dezavantajate, in acelasi timp capatand experiente noi, imbogatindu-si cunostintele si metodele de a de activa ca voluntar într-o alta tară, într-un cadru cultural si cu traditii in a voluntaria atat de diferite. Voluntarii seniori si-au imbogatit modul de abordare in relațiile cu persoane de nationalitati si generatii diferite, munca in beneficiul persoanelor cu nevoi speciale care merita atentie, sprijin, o experienta frustuasa pentru comunitatilor noastre din Messina și Craiova, obiectiv care a corespuns cu ‘’Anul european al îmbătrânirii active şi al solidarităţii între generaţii’’. Proiectul si-a propus cresterea gradului de implicare a comunitatii locale prin asumarea responsabilitatilor care ii revin, îmbunatatirea calitatii vietii persoanelor cu dizabilitati prin pregatirea si implicarea activa a voluntarilor; oferirea de sprijin practic pentru grupurile marginalizate si al persoanelor varstnice din comunitatile locale, a persoanelor cu nevoi speciale, aflate din motive independente de vointa lor in situatii de risk de marginalizare, inarmarea voluntarilor cu cunostinte si abilitati noi, formarea de capacitati si competente cu valoare interculturală prin intermediul voluntariatului, promovarea unei mai bune http://orizontculturalt.word- intelegeri a imbatranirii active, o mai bună utilizare din potentialului social si economic al press.com/project-5/ persoanelor în varsta, accesul la informații culturale despre tarile partenere, cat si informatii despre conditiile de munca si oportunitatile de voluntariat in beneficiul persoanele în varsta, consolidarea solidaritatii dintre comunitarile locale romana si italiana prin munca de voluntariat. MIALA RODICA Pagina Web Contact Participant [email protected] Fotografii relevante Titlul proiectului Training in Internationalisation. Developing the professional international competence of Teachers and Coordinators working in vocational (VET) and secondary general education Organizatori Executive Training Institute, Malta Participant Proiecte MOF Descrierea proiectului Principalele obiective ale stagiului de formare au fost: - prezentarea principiilor de bază ale managementului de proiect. - analiza, identificarea și implementarea internaționalizării în cadrul organizațiilor din care provin cursanții - modalitățile de pregătire, monitorizare, evaluare a elevilor/persoanelor care vor studia sau lucra în străinătate. - metode și tehnici de negociere cu partenerii externi a condițiilor de internship, transport și cazare a participanților la stagii de pregătire practică - îmbunătățirea abilităților de comunicare în limba engleză și a competențe interculturale, necesare persoanelor care colaborează cu parteneri din alte țări Rezultatele obținute au constat în: - îmbunătățirea cunoștințelor referitoare la internaționalizare, a metodelor de implementare a acesteia în propria instituție - constituirea unei rețele internaționale, cu scopul de a colabora pe viitor precum și de a împărtăși exemple de bună practică din activitatea proprie - creșterea abilității de adaptare la medii multiculturale - îmbunătățirea cunoștințelor de limbă engleză „tehnică”, a modalităților de îmbinare a limbajului verbal cu cel non-verbal - posibilitatea de a utiliza pentru pregătirea viitoare a proiectelor de mobilitate a unui instrument de lucru deosebit de util, dezvoltat în cadrul proiectului http://www.inthemchttp://etimalta.com/teachproject. org/ . er-training-malta/ Activitățile desfășurate timp de 30 de ore au fost grupate în mai multe sesiuni diferite de lucru: - comunicare interculturală, limbă engleză, internaționalizare, lucrul pe grupe. ANGHELINA Raluca – Andreea, Liceul Tehnologic Petrol Pagina Web Contact Participant [email protected] Fotografii relevante Titlul proiectului EDIPED-European Digital Portfolio for Educators Proiecte Organizatori European Office of Cyprus, Cipru Participant Ardelean Otilia Călina Pagina Web www.ediped.com Contact Participant [email protected] MOF Descrierea proiectului Tematica cursului a vizat realizarea unui portofoliu digital de către participanţi. Softul creat pentru realizarea portofoliului digital poate fi utilizat în cinci limbi: engleză, spaniolă, olandeză, germană şi greacă. La finalul cursului, colegii participanţi - din Slovacia, Portugalia, Suedia şi România, am realizat propriul portofoliu digital, prin intermediul căruia s-au valorizat rezultatele obţinute până în momentul întocmirii, s-au prezentat reflecţii cu privire la obiectivele viitoare, strategiile de urmat în dezvoltarea competenţelor şi abilităţilor pentru realizarea lor. Cele mai importante activităţi derulate pe parcursul stagiului au inclus: • informaţii şi asistenţa primită pentru realizarea portofoliului digital (implicit minunata experienţă de învăţare);•sesiunea de promovare a țării şi localității noastre prin prezentări audio, video, culinare (market-place) şi prin intermediul broşurilor şi pliantelor • vizite la Nicosia (orașul vechi), Kurion și Piatra Afroditei;•activităţi de socializare, realizate împreună cu colegii de la cursurile derulate de către organizatori în aceia şi locaţie, pentru noi – EDIPED - şi pentru profesorii de matematică -MATHEU. Consider participarea la curs ca fiind bună practică, întrucât pe lângă familiarizarea cu conceptul de portofoliu digital, dezvoltarea competenţelor ICT, munca propriu-zisă la realizarea acestuia, PORTOFOLIUL DIGITAL propriu, excursia programată, seara culturală cipriotă, comunicările şi socializările cu colegii participanţi, agenda progamului de formare a inclus şi sesiuni de promovare a ţării, a judeţului, a instituţiei de provenienţă, a statutului profesional. Experienţa de învăţare a conturat noi perspective europene de valorizare a activităţilor desfăşurate în şcoli, interrelaţionare constructivă, schimburi de experienţă şi exemple de bune practici, strategii de planificare a activităţilor educative viitoare, utilizând instrumente şi competenţe digitale. Fotografii relevante Titlul proiectului “Valorise or Vaporise” - The Essential of Dissemination and Marketing in EU Projects (AT-2012-328-001) Organizatori Sociedade Portuguesa de Inovação, PortoPortugalia Participant CONEA GABRIELA Pagina Web http://ec.europa.eu/edu Contact Participant [email protected] Proiecte MOF Descrierea proiectului Cursul şi-a propus: 1. Îmbunătățirea abilităților de comunicare și diseminare / valorificare a cunoștințelor managerilor de proiect din UE și alți actori implicați în domeniul educației adulților; 2. Asigurarea participanților cu tehnici și metode de a îmbunătăți procesele lor de rețea de între organizații și profesori /formatori implicați în proiecte în întreaga Europă, în domeniul educației adulților; 3.Îmbunătățirea abilităților de comunicare ale managerilor de proiect și a altor persoane ocupate în domeniul proiectelor UE; 4. Schimbul de experiențe și bune practici în rândul persoanelor care provin din diferite țări care lucrează în același domeniu; 5. Asigurarea participanților cu instrumente pentru îmbunătățirea competențelor lor în gestionarea proiectelor din cadrul educației adulților. Rezultate obţinute Competenţe îmbunătăţite privind: o Diseminarea și exploatarea rezultatelor o Tehnicile de comunicare și networking o Utilizarea TIC pentru diseminare o Implicarea mass-media o Producerea instrumentelor şi materialelor de diseminare Abordarea metodologică a fost una specială: interactivă - bazată pe integrarea și participarea activă a cursanţilor; structurată - conținutul este bine definit și urmează un traseu de învățare clar, cu obiective definite; personalizată la experienta și nevoile participanților; Inclusivă: ţinând cont de diferențele culturale în ceea ce privește experiența anterioară. Cursul se bazează pe o experienţă transnaţională consistentă, fiind rezultat din proiectul Competence, cooperation and communication in the dissemination and exploitation of EU Projects (C-E.N.T.E.R): http://www.c.enter-network.eu/?id=259 Fotografii relevante Titlul proiectului Le jeu théâtral dans l’enseignement du français – 2012, desfăşurat în perioada 09.07.201220.07.2012 Organizatori Instuţia organizatoare: Centre Audiovisuel des Langues Modernes (CAVILAM) Participant Sârbu Maria Pagina Web http://cavilam.edu20.org Contact Participant [email protected] Proiecte MOF Descrierea proiectului Dincolo de faptul că reprezintă o excelentă ocazie de a câştiga experienţă profesională într-un context internaţional, stagiul îşi propune să utilizeze tehnici teatrale simple pentru a dinamiza orele de clasă, să iniţieze cursanţii în principiile fundamentale ale animaţiei teatrale, să abordeze limba franceză ca un proiect personal şi colectiv şi să realizeze proiecte teatrale originale şi motivante.Ca urmare a participării la curs, mi-am dezvoltat capacitatea de a-i antrena pe cursanţi în exerciţii ce presupun jocul teatral şi sarcini de lucru bazate pe cooperare, capacitatea de a câştiga interesul grupului ţintă pentru improvizaţiile individuale şi colective, mi-am însuşit tehnici de alegere şi elaborare a textelor, secrete ale lecturii expresive, interpretării şi coordonării unei piese de teatru. De altfel, în cinci zile, alături de ceilalţi profesori înscrişi la stagiu, am pregătit o piesă de teatru ce a fost prezentată în ultima zi de curs tuturor celor prezenţi la CAVILAM. Prima săptămână a acestui stagiu a fost dedicată abc-ului tehnicilor teatrale fondate pe non verbal şi improvizaţie. Am format echipe, am făcut primele gesturi de încredere faţă de celălalt, am învăţat mici tehnici de relaxare. Ne-am axat mai ales pe suscitarea dorinţei de a lua cuvântul şi activarea gestuală a unei probleme de gramatică. In a doua săptămână am scris şi am modificat texte pentru demonstraţia de sfârşit de stagiu. Ne-am însuşit tehnici de memorizare facilă, am analizat posibilităţile de asamblare a unor scenete într-un tot unitar. In fiecare luni se desfăşoară la instituţia organizatoare conferinţe cu teme la alegere, în fiecare vineri există o întâlnire cu editorii în timpul căreia aceştia prezintă noutăţi editoriale, în fiecare marţi şi joi aveam posibilitatea să alegem un atelier dintr-o listă lungă şi variată.Consider că participarea la stagiu este o bună practică deoarece îmi permite aplicarea cunoştinţelor cu cursanţii mei, mă ajută să creez legături puternice între cursanţi şi să colaborez mai bine cu părinţii în cadrul orelor săptămânale de consiliere. Fotografii relevante Titlul proiectului Formation d’enseignants de FOS, modul b: Concevoir du matériel pédagogique en FOS Organizatori Atalante Innovations Franţa Participant Proiecte MOF Descrierea proiectului Activitatea în cadrul cursurilor a presupus : - expuneri PowerPoint făcute de formatoarea Marianne Gautier a aspectelor teoretice enumerate mai sus - discuţii cu stagiarii - prezentările stagiarilor, pe baza lucrului individual, în Word; analize şi discuţii - prezentarea şi accesarea resurselor certificate în FLE/FOS, existente pe Internet - lucru individual, lucru în grup de 2/3 Participanţii la stagiu au schimbat mai multe roluri: de cadre didactice, de stagiari, de studenţi/ cursanţi. Activitatea de lucru individual a cuprins: - analiza şi întocmirea de fişe pedagogice - analiza de metode şi secvenţe didactice din metoda FLE/FOS pe care editorii le-au trimis într-un volum semnificativ organizatorului de stagiu, analiză realizată pe baza unei grile de evaluare - conceperea de activităţi de înţelegere (scrisă/orală) - întocmirea unui tablou de conceptualizare - analiza şi crearea de exerciţii de reutilizare şi de activităţi de producţie (scrisă/ orală) - realizarea unei grile de evaluare. Timpul liber a fost organizat conform propunerii organizatorului de stagiu şi acordului participanţilor şi a cuprins activităţi la Saint- Raphël, vizite la Monaco/Monte-Carlo, Sainthttp://www.atalante-innov. Tropez, Grasse. fr Elena PETREA Pagina Web Contact Participant [email protected] Fotografii relevante Titlul proiectului EMPAD - Introducere de reabilitare bazate pe comunitate şi modelul Clubhouse pentru persoanele cu probleme de sănătate mintală Organizatori Helsingin Klubitalotry Filanda Participant Fratila Carmen Proiecte MOF Descrierea proiectului EMPAD a oferit o orientare privind reabilitarea bazată pe comunitate (CBR) şi în special cunoaşterea modelului Clubhouse. Metoda de club subliniază orientarea spre recuperare, oportunităţile de învăţare şi integrarea pe piaţa muncii a persoanelor cu boli mintale. Reabilitarea bazată pe comunitate şi programe de recuperare oferă mai multe oportunităţi pentru cetăţenii defavorizaţi, astfel încât aceştia să ia parte la procesul de învăţare pe tot parcursul vieţii şi să fie incluse în societate.. Cursul a permis cunoastera principiilor si modului de functionare a Clubhouse, modalitatile de abordare a persoanelor cu probleme mentale, regulile de functionare. Activitati: - vizitarea unei biblioteci publice unde lucreaza membri din Clubhouse; şi vizitarea unui alt Clubhouse; - identificarea pasilor necesari pentru angajarea membrilor din Clubhouse; - prezentarea organizatiilor suport pentru Clubhouse. Infiintarea unui Clubhouse in Romania consider ca este o necesitate si un beneficiu important pentru persoanele cu probleme mentale. Pagina Web www.empad-project.eu Contact Participant Carmencita_fra@yahoo. com Fotografii relevante Titlul proiectului ENVIRONMENT AND CULTURE: AN ITALIAN BLEND FOR TRAINING Organizatori ASOCIAŢIA EURO GESTIONE IMPRESA – ROMA, ITALIA Participant Proiecte MOF Descrierea proiectului Temele principale ale cursului au fost moştenirea culturală, mediul înconjurător şi dezvoltarea durabilă, având ca public ţintă furnizorii de educaţie a adulţilor, instituţii de învăţământ superior care oferă cursuri pentru adulţi, organizaţii care lucrează cu grupuri de emigranţi/ minorităţi etnice, alte instituţii din domeniul educaţiei edulţilor. Cursul a fost creat pentru formatorii din instituţiile de formare, din şcoli pentru adulţi şi universităţi, ideea principală fiind pregătirea acestora pentru cunoaşterea mediului înconjurător, a culturii şi istoriei Romei şi a Italiei centrale. Programul de formare a necesitat participarea activă a tuturor cursanţilor, metodele principale fiind munca prin cooperare, diverse activităţi, discuţii şi exerciţii practice. Cursurile au fost scurte şi au avut loc între activităţile în aer liber, obiectivul cheie fiind „învăţarea prin practică” (learning by doing). Toţi participanţii au fost capabili să discute şi să prezinte activităţi simple în limba engleză. Cursanţii au făcut schimb de date de contact pentru a putea face mai târziu schimb de materiale şi pentru a putea posta pe site-ul organizaţiei gazdă materialele diverse - filmări şi alte instrumente de învăţare create în urma cursului. Printre activităţile în aer liber desfăşurate voi menţiona doar cîteva, precum: vizita- rea ruinelor Romei, vizitarea Muzeului Romei Antice, vizitarea Galeriei de Artă din Muzeul Villa Borghese, plimbare cu bicicleta în Parcul Villa Borghese Mai jos găsiţi un scurt film creat în timpul cursului. h t t p : / / e c i b t . p b w o r k s . http://www.youtube.com/watch?v=h4IF5E8gqNo com/w/page/52830789/ FrontPage LAURA MIHAELA ANDREI Pagina Web Contact Participant laura _ andrei20 [email protected] Fotografii relevante Titlul proiectului Creative Teaching in the Adult Classroom Proiecte Organizatori Lake School of English Oxford, the United Kingdom Participant Nistor Carmen – Lidia Pagina Web MOF Descrierea proiectului Principalul obiectiv al cursului a constat în a învăţa cum să-i motivăm pe elevi să învețe mai eficient, prin tehnici de învățare creative. De subliniat este faptul că acest curs a propus o abordare creativă atât a gramaticii, cât şi a vocabularului limbii engleze. Toate activităţile au fost aplicate, „testate”, de noi, profesorii, în calitate de cursanţi, iar ca tehnică de însuşire a metodelor s-a folosit, în principal, conceptul de „learning by doing”. Dintre cele mai importante activităţi menţionez: • folosirea unei game variate de tehnici creative de predare prin intermediul fotografiilor, textelor, dialogurilor şi filmelor; • integrarea predarii pronunţiei; • utilizarea aplicaţiilor multimedia în procesul de predare – învăţare – evaluare a limbii engleze; • corelarea strategiilor de predare cu stiluri de învăţare diverse; • adaptarea materialelor de curs pentru a personaliza învățarea limbii străine. În cele două săptămâni de curs am învatat mult mai mult decât am învăţat la metodică în facultate. Conceptul cheie al acestui curs a fost “creativitatea”. Consider că în lumea contemporană este necesar să învăţăm să dezvoltăm creativitatea elevilor noştri; iar acest lucru este posibil, doar dacă, cel care predă a înţeles ce înseamnă acest lucru prin experienţa proprie. www.englishinoxford.com Contact Participant [email protected] Fotografii relevante Titlul proiectului Sicily, a Chain of Civilisations Proiecte Organizatori Educatief Centrum Noord en Oost (ECNO) Participant Popescu Mariana Pagina Web http://chain.to/?mp=572 Contact Participant [email protected] MOF Descrierea proiectului Cursul a fost conceput pentru 80 ore: 20 de ore înaintea cursului, pentru înscrierea, documentare şi scrierea articolelor pentru revista de pe site-ul cursurilor “Chain” www. chain.to, 40 de ore activitate practică desfasurate în Palermo şi împrejurimi, 20 de ore după terminarea cursului, pentru finalizarea articolelor. Rezultate obţinute În timpul cursului am analizat caleidoscopul de influenţe suferite de civilizaţia siciliană de-a lungul timpului, am discutat despre cultura, arta şi tehnica Grecilor, Etruscilor, Phoenicienilor, Romanilor, Arabilor, Normanzilor în Sicilia. Toate aceste activităţi s-au desfăşurat în diferite locaţii: Capella Palatina, unde am analizat arhitectura arabă şi mozaicurile bizantine; San Giovanni degli Eremiti - cultura araba - normanda; Catedrala din Monreale – cultura arabă, Mozia - muzeu; Marsala - muzeu şi zona arheologică Lilibeo; Castellammare în castelul arabo - normand muzeul “La Memoria del Mediterraneo”, Segesta - parcul arheologic; Selinunte - zona arheologică. La Parco Letterario Giuseppe Tomasi di Lampedusa am citit traducerea poeziei “Isola” în limbile participanţilor, în faţa poetei siciliene Lina la Matina şi am admirat societatea siciliana în literatură şi film (Il Getopardo, romanul lui Tomasi di Lampedusa si filmul cu acelaşi nume a lui Luchino Visconti), am discutat despre moştenirea culturală a Siciliei, despre Garibaldi şi revoluţiile din 1948 în Europa. Toţi participanţii la curs am omagiat activitatea revoluţionarului roman Nicolae Bălcescu, la fostul hotel Trinacria din Palermo, unde acesta a murit. Fotografii relevante Titlul proiectului 4th World Conference on Educational Sciences Organizatori Universitatea din Barcelona, Universitatea din Ankara, Universitatea Bahcesehir (Istanbul) şi Universitatea Near East (Republica Turca a Ciprului de Nord) şi a fost găzduită de Facultatea de Bibliotecanomia i Documentacio, Barcelona Participant Bălan Valeria Cristina Proiecte VISA Descrierea proiectului Conferinţa, cu tema „Longlife Learning”, a pus la dispoziţia cadrelor didactice şi cercetătorilor 43 de secţiuni dedicate diferitelor laturi ale educaţiei. Prin această plajă largă şi foarte bogată, organizatorii şi-au propus să aducă împreună experţi în domeniul educaţiei, profesori implicaţi în educaţia adulţilor şi reprezentanţi ai societăţii civile care să discute şi să-şi împărtăşească cunoştinţe teoretice şi practice din domeniu. Toate acestea au fost abordate în cadrul sesiunilor plenare, a secţiunilor de postere şi in cadrul workshop-urilor. Personal am avut şansa să particip la un congres mondial, fapt care a reprezentat o oportunitate pentru mine. În acelaşi timp, am avut posibilitatea de a asista la lucrările mai multor sesiuni, dar şi să iau contact cu cercetările şi preocupările altor specialişti din domeniul în care lucrez. Această ocazie nu am avut-o la nicio conferinţă internaţională organizată în ţară, deoarece sesiunile desfăşurate în România nu se bucură de o participare internaţională aşa de numeroasă (autori străini din peste 50 ţări). Prin participarea la diferitele sesiuni, am avut posibilitatea să observ maniera de abordare pedagogică din domeniul educaţiei adulţilor din diferite ţări, dar şi temele de interes ale specialiştilor din acest domeniu. Pagina Web http://www.wces.info/previous.htm Contact Participant [email protected] Fotografii relevante Titlul proiectului Florence Multidisciplinary Academic Conference / GRU12-VISA-2-DJ-IT Organizatori Central Connecticut State University în colaborare cu International Journal of Arts & Sciences (IJAS) – Florenţa, Italia Participant Călina Gelu Pagina Web Proiecte VISA Descrierea proiectului Prin intermediul acţiunii VISA din cadrul programului Grundtvig, în perioada 19 - 22 iunie2012 am participat la conferinţa intitulată Florence Multidisciplinary Academic Conference, organizată de International Journal of Arts & Sciences (IJAS) în colaborare cu Central Connecticut State University, care a avut loc în Italia, la Florenţa. Conferinta a fost organizata de Prof. Dr. Joseph Bonnici. Numărul participanţilor la acest eveniment academic a fost de aproape 400 de persoane, cadre didactice şi cercetători din întreaga lume, în special din Europa. Evenimentul stiintific a fost completat de două tururi culturale la San Gimignano, Siena, Pisa and Lucca. Participarea mea la această conferinţă a fost posibilă datorită faptului că am obţinut un grant în cadrul acţiunii Vizite şi schimburi, Programul de Învăţare pe tot Parcursul Vieţii, proiectul (GRU-12-VISA-2-DJ-IT) fiind finanţat de Comisia Europeană, prin Agenţia Naţională pentru Programe Comunitare în Domeniul Educaţiei şi Formării Profesionale (ANPCDEFP). Titlul lucrării mele ştiintifice a fost The Ecclesiastical Politics - a Byzantine Concept şi a fost inserat în programul conferinţei în data de 22 iunie, în sesiunea Social Sciences and Humanities. Datorită numarului mare de participanţi, evenimentul s-a desfăşurat în 6 săli paralele. Sala în care am prezentat eu lucrarea a fost Aula Bargello. Conferinţa s-a dovedit a fi un foarte bun prilej atât pentru a crea un loc de dezbateri ştiintifice în mediu academic, cât şi pentru a oferi oportunitatea ca sute de cadre didactice din diferite http://www.internationaluniversităţi ale lumii să împărtaşească cunoştinte şi experienţe în cercetarea din domeniul journal.org/florence.html ştiinţelor sociale şi umaniste. Contact Participant [email protected] Fotografii relevante Titlul proiectului Vizita de studiu pe outdoor si media education Organizatori SYNERGY ROMANIA – trimitere, EGYESEK IFJUSAGI - primire Participant OPREA GEORGE ADRIAN Pagina Web www.synergyforyou.ro Contact Participant [email protected] Proiecte VISA Descrierea proiectului Vizita de studiu s-a desfășurat între 5 și 15 august la partenerul din Ungaria, Egyesek, precum și în alte 5 organizații din Ungaria ce desfășoară activități de outdoor și media cu adulții, vizita urmând să evidenţieze aspecte caracteristice în educația outdoor din România și cea din Ungaria și punerea în practică, în ambele tări, a unor metode inovative, considerate bune practici. 1. Partea de predare pentru ONG-uri a constat în prezentări și workshopuri despre cum pot fi incluse activitățile outdoor în programele derulate cu adulții, de la structuri de low-ropes, la noduri de siguranță, activități de teambuilding, tabere de corturi, zile de acțiune, citirea unor hărți, orientare. La această parte s-a adăugat un capitol important legat de evaluare și debriefing în contexte outdoor pe care partenerii Egyesek le-au putut vedea puse în acțiune, deoarece am susținut ultimele două zile ale unui training prin activități și procese diverse cu grupul de 30 de participanți. Tot in această parte de împărtășire a experiențelor noastre am planificat cu leaderii organizațiilor activități de outdoor pe care aceștia urmau să le susțină în următorul an, ajutându-i prin coaching și instrumente de management să îşi contureze și detalieze ideile, în așa fel încât calitatea activităților să fie una de nivel înalt. 2. Partea de coaching - am lucrat cu cele două ONG-uri care desfășurau traininguri în perioada respectivă utilizând metode de educație non-formală și învățare prin experimentare, tehnici de analiză a nevoilor grupului, dinamica grupului, stiluri de comunicare, tehnici de coaching, improvizație în outdoor și media. Împreună cu leaderii organizațiilor am analizat și dezvoltat, de asemenea, sistemele care stau în spatele trainingurilor, partea de administrație și management, eficiența și productivitatea în planificarea activităților de outdoor, promovarea și crearea de outdoor brands. Am creat și trei tutoriale video pentru aceștia, arătându-le cum pot sa promoveze outdoor-ul prin media. 3. Partea de studiu și învățare - am analizat peste 1000 de pagini de articole outdoor. Fotografii relevante Titlul proiectului VISA Organizatori International House Budapest Participant Marinela Cojocariu Proiecte VISA Descrierea proiectului -Stagiul a urmărit dezvoltarea competenţelor de predare a limbii engleze pentru studenţi străini şi certificarea Cambridge CELTSA Am avut prilejul să asist la ore predate de traineri cu experienţă, am participat la foarte multe workshop-uri şi seminare pe diferite tematici legate de metodologia comunicativă, am fost implicată în organizarea şi planificare lecţiilor predate de ceilalţi participanţi, am predat zece ore folosind metoda învăţată Participarea la acest curs mi-a permis dezvoltarea modalităţilor de implementare în cadrul orelor de limba engleză a unor activităţi care să facă receptarea cunoştinţelor mai interesantă şi o percepţie mai clara a rolului jucat de predarea într-o limbă străină, fără ajutorul limbii materne, în dezvoltarea profesională. Iată câteva testimoniale: The training activities helped me gain to have a broader understanding of adult learning in Europe and helped me to improve my practical teaching and management skills. (Heather Graham, Canada, participant) Pagina Web http://www.ih.hu/ Contact Participant [email protected] II had the chance to observe, in a foreign environment, how such issues as management of adult learning, administration and leadership of an organization, budgeting and quality assurance, are debated and settled. (Marinela Cojocariu, Romania, participant) It provided me with opportunities to study different aspects of adult education and learning in the host country, the methods adopted by the training organization to increase the number of adults returning to learning. (Stuard Jenkins, United Kingdom, participant) Fotografii relevante Titlul proiectului Grundtvig European Conference on Adult VolunteeringWarsaw-23-26 Nov2011 Organizatori Polish LLP National Agency, Polonia Participant MIALA RODICA Pagina Web http://www.frse.org.pl Contact Participant [email protected] Proiecte VISA Descrierea proiectului -Conferinta a fost organizată de Agentia Nationala poloneza, in cooperare cu Comisia Europeană și Agențiile Nationale Grundtvig din alte tări europene participante la LLP. Am participat ca presedinte al asociatiei Orizont Cultural T, in calitate de beneficiar al proiectelor The Voice of European Seniors - GRU-09-GIVE 5–DJ-PT, European Exchange Experience from a Social café - GRU-10-GIVE-6-DJ-DK, Elder’s Solidarity in Local Communities - GRU-11-GIVE-12-DJ-IT. Participanti: Reprezentanți ai Comisiei Europene, reprezentanți ai agențiilor naționale, beneficiary Grundtvig, experți în domeniul voluntariatului sau implicaţi în diverse acțiun Grundtvig (Proiecte de voluntariat, Parteneriate de învățare, acțiuni de mobilitate precum și acțiuni centralizate). Obiectivele conferintei au fost promovarea şi recunoasterea activităţii voluntarilor ca oportunităţi de invatare, cat si promovarea organizatiilor care trimit si primesc voluntari, rolul proiectelor Grundtvig in dezvoltarea practică a voluntarilor adulti, seniori, solidaritatea intre generatii si posibilele îmbunătățiri în acest domeniu. Am primit din timp programul conferintei, informatiile practice legate de locul de desfasurare cat si despre frumoasa Varsovie. Ne-am pregatit pentru Târgul European, expoziţia de proiecte axate pe voluntariat, cu pliante, fotografii, reviste, simboluri si delicatese nationale. Am fost facilitator pentru Workshopul thematic nr. 2. Am prezentat experienta noastra in proiectele de voluntariat, am alcatuit o expozitie cu postere, planse, tricouri, sepcute, pixuri, toate personalizate, am oferit participantilor DVD-uri, pliante, flyers, simboluri ale identitatii noastre romanesti. Conferinţa a reunit aproximativ 140 de participanţi, cate 2-3 din fiecare tara, cat si reprezentanţi ai Comisiei Europene, ai Agenţiilor Naţionale Grundtvig, participanti în calitate de beneficiari Grundtvig şi experţi în domeniul educaţiei adulţilor. Fotografii relevante Titlul proiectului Asistent Grundtvig în cadrul Internationale Versöhnungsbund, Austria Organizatori Institutul Român pentru Pace (ClujNapoca, România) Organizația gazdă: Internationale Versöhnungsbund, Viena, Austria Participant Proiecte GRAS Descrierea proiectului Acest proiect, desfăşurat pe o durată de 9 luni în cadrul Internationale Versöhnungsbund, Viena, Austria are ca focus educația adulților în domeniul transformării conflictelor, urmând ca pe durata celor 9 luni de proiect acest domeniu să fie explorat prin trei modalități diferite: (a) oferirea de asistenţă organizației gazdă în ceea ce priveşte livrarea de traininguri pentru adulți în această direcție am contribuit şi voi contribui în continuare la organizarea şi pregătirea unui training de lungă durată, desfaşurat pe parcursul a 4 weekend-uri (9-10 Nov; 30 Nov-1 Dec; 4-5 Ian; 25-26 Ian). Aceste module sunt dedicate adulţilor şi se focusează pe anumite teme legate de transformarea conflictelor. În afară de aceasta, în prezent lucrez la elaborarea agendei şi materialelor pentru un training de o zi pe care urmează să îl livrez. Acest training va avea ca focus comunicarea în situații de conflict, iar grupul țintă îl vor constitui persoanele care au imigrat, mai precis persoane care zilnic se confruntă cu situaţii noi, de natură interculturală, în care comunicarea poate declanşa sau rezolva conflicte. (b) oferirea de asistenţă şi consultanță organizației gazdă (în identificarea diverselor linii de finanţare prin intermediul cărora activitățile curente ale organizației în domeniul educaţiei adulţilor ar putea fi finanțate, respectiv cu privire la possibilitatea îmbunătățirea materialelor de training) Am dedicat o mare parte a timpului petrecut în organizaţie pentru cunoaşterea http://www.versoehnungs- culturii organizaționale, a priorităților acesteia şi a diverselor linii de acțiune. Urmează ca în bund.at/ ; www.patrir.ro perioada următoare să prezint membrilor organizației o serie de opțiuni pentru finanțarea diverselor activităţi de educaţie a adulţilor pe care organizația le are în desfăşurare sau planifică să le desfăşoare, atât acțiuni Grundtvig, cât şi linii de finanțare internaționale, precum şi detaliile fiecărei acţiuni. Iulia Elena Socea Pagina Web Contact Participant [email protected] Fotografii relevante Titlul proiectului Asistent Grundtvig Smaranda Sandulescu, de la Asociația Formare Studia Organizatori Terra Nuova, Roma, Italia Participant Smaranda Sandulescu Pagina Web www.formarestudia.ro Contact Participant [email protected] Proiecte GRAS Descrierea proiectului Stagiul meu ca asistent Grundtvig s-a desfăşurat în cadrul organizației Terra Nuova ON LUS, Roma, Italia şi a avut o durată de 17 săptămani. Activitatea mea în cadrul Terra Nuova a urmărit în principal: - Furnizarea de consiliere și informații legate de programul Grundtvig (prezentarea experienței de derulare de proiecte Grundvtig a organizației Formare Studia ca exemplu de bune practici) oferirea de sugestii cu privire la oportunitățile de proiecte Grundtvig ce pot fi implementate în viitor de Terra Nuova (IST, proiecte multilaterale, ateliere etc); - Prezentarea situației educației pentru dezvoltare din România, a situației sociale într-o lumină pozitivă pentru a găsi modalități de a depăși stereotipurile și prejudecățile cu care se confruntă românii din Italia. Promovarea României și oferirea de exemple pozitive de educație a adulților în România. - Studierea proiectelor de cooperare pentru dezvoltare ce sunt implementate de Terra Nuova de mai mult de 30 de ani, pentru că în România (și în special la Iași), experiența este destul de limitată. Am citit și am studiat în profunzime proiecte Terra Nuova puse în aplicare în Africa de Est si de Vest și în America Latină în domeniul educației pentru drepturile omului și cetățenie, educației pentru dezvoltare. Ca rezultat al activității mele ca asistent Grundtvig am conceput un proiect de atelier Grundtvig pentru Terra Nuova pe tema „Educație pentru sănătate într-o Europă a diversității și interculturalității”, precum și un in-service training ce urmărește dezvoltarea de proiecte pentru incluziunea socială a imigranților și a comunităților minoritare. Ghidul a fost publicat online pe site-ul www.formarestudia.ro, inclus pe www.academia.edu onlinelibrary. http://independent.academia.edu/SS24/Teaching/31572/Guide_on_how_to_ become_a_Grundtvig_Assistant_ Fotografii relevante Titlul proiectului Valorisation of INnovative Technologies for AGing in Europe -Vint@ge (518135-LLP-1-20111-IT-GRUNDTVIGGMP) Organizatori The Association “Study Center” City of Foligno, Italia Peterborough African Community Organisation, Peterborough, Marea Britanie T4E S.r.l. One Technology Four Elements, Perugia, Italia T.C. İSTANBUL VALİLİĞİ, ISTANBUL, Turcia ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ, TRIKALA, Grecia AidLearn, Consultoria em Recursos Humanos Lda, Lisabona, Portugalia Inspectoratul Şcolar Judeţean Iaşi, România Proiecte GMP Descrierea proiectului Obiectivul proiectului V.IN.T.AG.E este acela de a propune soluţii inovatoare pentru a face TIC mai accesibil şi mai atractiv, promovând beneficiile asupra calităţii vieţii şi independenţa în utilizarea TIC în rândul persoanelor vârstnice din ţările partenere, precum şi includerea partenerilor locali din diferite domenii sociale pentru a crea o reţea europeană care ar putea exploata rezultatele proiectului chiar şi în viitor, în contextul în care ţările europene se confruntă cu noi provocări. 1. Cercetarea “Why don’t you like Me?” (“De ce nu mă placi?”) –bazată pe aplicarea a câte 350 de chestionare pensionarilor din fiecare localitate parteneră pentru a afla unde și când se înfruntă adulții cu cele mai mari dificultăți în utilizarea computerului și a software-ului și cum pot fi depășite acestea 2. Recuperarea şi actualizarea dispozitivelor hardware uzate pentru a fi donat pensionarilor, reducerea implicită a costurilor de dezasamblare şi protecţia mediului 3. Îmbunătăţirea deprinderilor categoriilor marginalizate – pensionari din cadrul societăţilor Responsabil digitale, , CONEA GABRIELA 4. utilizarea tehnologiilor open source, De ce consideraţi proiectul, ce au deosebit, în opinia dvs., faţă de alte proiecte: • iniţiativă unică la nivel local • se adresează unui grup marginalizat, defavorizat • activităţile se încadrează în tematica anului 2012- Anul European al îmbătrânirii http://www.vintageproject. active şi al solidarităţii între generaţii eu/index.php/ro/ • promoveaza o atitudine deschisă din partea factorilor de decizie locali faţă de implementarea unui sistem integrat bazat pe solidaritate socială, protecţia mediului şi pe incluziunea digitală mai întâi a cetăţenilor vârstnici şi apoi a grupurilor marginalizate Pagina Web Contact Responsabil [email protected] Fotografii relevante Bune Practici Grundtvig Programul Grundtvig WWW.ANPCDEFP.RO Contacte Mobilitati individuale - stagii, plasamente, cursuri sau schimburi de experienta intre cei implicati in organizatii sau Florentina Anghel institutii de educatia adultilor, formale cat si non-formale, Email: [email protected] sesiuni de formare sau de dezvoltare profesionala a Tel direct: 021 201.07.54 personalului implicat in educatia adultilor; vizite Fax: 021 312.16.82 pregatitoare destinate constituirii Parteneriatelor si Andreea Samoila elaborarii viitoarelor proiecte Grundtvig Email: [email protected] Parteneriate (Parteneriate pentru Invatare Grundtvig), pe Tel direct: 021 201.07.53 teme de interes comun pentru institutiile participante Fax: 021 312.16.82 Proiecte multilaterale al caror scop este acela de a ameliora sistemele de educatie a adultilor prin dezvoltare Programul Grundtvig si transfer de inovatii si bune practici Retele de experti si organizatii (Retele Grundtvig) care Obiective vizeaza in mod deosebit: Programul GRUNDTVIG isi propune sa ofere - dezvoltarea de mijloace pedagogice in domeniul alternative educationale si sa imbunatateasca educatiei adultilor accesul celor care, indiferent de varsta, doresc - identificarea, imbunatatirea si diseminarea de bune sa dobandeasca noi competente prin forme de practici si metode inovative relevante educatia adultilor. GRUNDTVIG vine in intampin- furnizarea de materiale si continuturi pentru area nevoilor de predare/invatare ale adultilor si se proiectele si parteneriatele implementate de organizatii adreseaza institutiilor sau organizatiilor care asiguterte, pentru facilitarea activitatilor de cooperare si ra sau faciliteaza educatia acestora. stimularea dimensiunii interactive intre acestea dezvoltarea de instrumente pentru analiza de nevoi si Orice organizatie din domeniul educatiei adultilor, pentru asigurarea calitatii in domeniul educatiei adultilor din sistemul formal, non-formal sau informal poate Vizite pregatitoare destinate reprezentantului unei sa participe la acțiunile programului Grundtvig. institutii care doreste sa participe la un seminar de contact Adultul, in sensul programului Grundtvig, este o sau la o intalnire cu potentiali parteneri pentru realizarea persoana de peste 25 de ani, sau un tanar sub unui Parteneriat sau proiect Grundtvig aceasta varsta, care nu mai este cuprins in sisteAlte initiative cu scopul de a promova obiectivele mul formal de educatie. Programului Grundtvig (Masuri acompaniatoare) Multumim celor care au trimis prezentarile si, in mod deosebit, domnului George Adrian Oprea care a avut initiativa si amabilitatea sa realizeze design-ul acestei publicatii. Conţinutul ANPCDEFP şi acestei publicatii reprezintă responsabilitatea exclusivă a autorilor , Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru continutul sau pentru modul în care informaţia va fi utilizata de catre cititori . [email protected] | www.synergyforyou.ro | www.outdoor360.ro
![Cum l-a ]epuit Gigi pe c`pitanul s`u, Cristi T`nase](http://s1.doczz.net/store/data/000065927_1-e41d243a53a9143b4f91771bca8b90a5-70x70.png "Cum l-a ]epuit Gigi pe c`pitanul s`u, Cristi T`nase")
