JUBILACIÓN: CAMBIOS PERCIBIDOS EN RELACIÓN A RUTINAS
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JUBILACIÓN: CAMBIOS PERCIBIDOS EN RELACIÓN A RUTINAS
UNIVERSIDAD DE MAGALLANES FACULTAD DE HUMANIDADES, CIENCIAS SOCIALES Y DE LA SALUD DEPARTAMENTO DE TERAPIA OCUPACIONAL CARRERA DE TERAPIA OCUPACIONAL JUBILACIÓN: CAMBIOS PERCIBIDOS EN RELACIÓN A RUTINAS Y ROLES EN ADULTOS MAYORES NO INSTITUCIONALIZADOS DE LA CIUDAD DE PUNTA ARENAS. Seminario de título para optar al grado de Licenciado en Ciencia de la Ocupación Autores: Andrea Paola Igor Alvarado Carola Andrea Lara Huerta Verónica Andrea Ortega Díaz Karla Waleska Vallejos González Profesor Guía: Mg. Cristian Aranda Farías, Terapeuta Ocupacional. Asesor Metodológico: Mg. Andrea Yupanqui Concha, Terapeuta Ocupacional Punta Arenas, Chile 2012 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. AGRADECIMIENTOS Nuestros más sinceros agradecimientos a todas aquellas personas que nos han acompañado y apoyado durante este proceso de crecimiento personal, brindándonos todo su afecto y comprensión. Principalmente a nuestras familias, amigos, profesores y compañeros. Un especial agradecimiento a nuestro querido profesor guía Cristian Aranda, Terapeuta Ocupacional, por la confianza que ha depositado en nosotras y el apoyo incondicional entregado durante todo este tiempo, haciéndonos ver que cada día podemos mejorar, siendo perseverantes en el cumplimiento de nuestras metas. Muchas gracias por su comprensión y paciencia. Además, agradecer a nuestra querida asesora metodológica Andrea Yupanqui, Terapeuta Ocupacional, por la entrega de sus conocimientos y la disposición de su tiempo cada vez que necesitábamos ayuda, incentivándonos a mejorar cada día. Andrea Igor, Carola Lara, Verónica Ortega y Karla Vallejos. ii “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. TABLA DE CONTENIDOS iii “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. ÍNDICE AGRADECIMIENTOS .......................................................................................... ii TABLA DE CONTENIDOS .................................................................................. iii RESUMEN ......................................................................................................... vii ABSTRACT ......................................................................................................... ix INTRODUCCIÓN .................................................................................................1 CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN .........5 1.1 Antecedentes generales del problema de investigación .............................6 1.2 Objetivos de la Investigación ......................................................................9 1.3 Preguntas directrices de la investigación ..................................................10 CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO .....................................................................11 2.1 Envejecimiento .........................................................................................12 2.2 Teorías del envejecimiento .......................................................................19 2.3 Adulto mayor.............................................................................................21 2.4 Jubilación ..................................................................................................25 2.5 Patrones de ejecución ..............................................................................30 2.5.1 Teoría de la desvinculación ............................................................33 2.5.2 Teoría de los roles ..........................................................................33 2.6 Desempeño ocupacional ..........................................................................34 2.7 Ciencia de la ocupación ............................................................................36 2.8 Modelo de Ocupación Humana (MOHO) ..................................................38 CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO .......................................................43 3.1 Enfoque metodológico de la investigación o tipo de estudio ....................44 3.2 Estrategia de muestreo .............................................................................47 3.3 Método de recolección de datos ...............................................................49 3.4 Elaboración y aplicación de entrevistas ....................................................50 3.4.1 Validación instrumento ...................................................................50 3.5 Método de análisis de datos .....................................................................51 iv “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. 3.6 Codificación de resultados ........................................................................54 3.7 Aspectos éticos de la investigación ..........................................................54 CAPÍTULO IV: ANÁLISIS DE DATOS ...............................................................56 4.1 Antecedentes generales ...........................................................................57 4.2 Codificación abierta ..................................................................................57 4.2.1 Eje temático n°1: cambios asociados a las rutinas .........................58 4.2.2 Eje temático n°2: cambios asociados a los roles ............................64 4.3 Codificación axial ......................................................................................68 4.3.1 Eje temático n°1: cambios asociados a las rutinas ........................69 4.3.1.1 Grupo n°1: Percepción positiva de las rutinas durante el proceso de jubilación ...........................................................................69 4.3.1.2 Grupo n°2: Percepción negativa de durante el proceso de jubilación ..............................................................................................71 4.3.2 Eje temático n°2: cambios asociados a los roles ...........................72 4.3.2.1 Grupo n°1: Percepción positiva de los roles en el proceso de jubilación ..............................................................................................73 4.3.2.2 Grupo n°2: Percepción negativa de los roles en el proceso de jubilación ..............................................................................................74 4.4 Codificación Selectiva ...............................................................................75 CAPÍTULO V: CONCLUSIONES .......................................................................79 5.1 Conclusiones ............................................................................................80 5.2 Discusiones y reflexiones .........................................................................81 5.3 Sugerencias ..............................................................................................83 BIBLIOGRAFÍA ..................................................................................................85 ANEXO I: CONSENTIMIENTO INFORMADO ...................................................92 ANEXO II: PAUTA ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA ...............................94 ANEXO III: TRANSCRIPCIÓN DE ENTREVISTAS ...........................................96 ÍNDICE DE TABLAS, GRÁFICOS Y FIGURAS Tabla n°1: Caracterización de la muestra ......................................................48 v “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. Gráfico n°1: Tasas de crecimiento de la población .........................................14 Gráfico n°2: Tasas de natalidad y mortalidad en Chile ...................................16 Gráfico n°3: Porcentaje de población por grandes grupos de edad ...............17 Gráfico n°4: Porcentaje estimado de población de 60 años o más ................22 Gráfico n°5: Índice de adultos mayores según regiones en Chile ..................23 Figura n°1: Modelo de Ocupación Humana ....................................................40 Figura n°2: Esquema de codificación .............................................................54 Figura n°3: Significados asociados a los cambios producidos en las rutinas .59 Figura n°4: Significados asociados a los cambios producidos en los roles ....65 Figura n°5: Grupos y sub grupos identificados en las rutinas .........................69 Figura n°6: Percepción positiva de los cambios asociados a las rutinas en el proceso de jubilación ......................................................................................70 Figura n°7: Percepción negativa de los entrevistados y los significados atribuidos a este proceso ................................................................................71 Figura n°8: Grupos y sub grupos identificados en los roles ............................72 Figura n°9: Percepción positiva ante el proceso de cambio en el desempeño de los roles .....................................................................................................73 Figura n°10: Percepción negativa en relación a los roles y el proceso de cambio ............................................................................................................74 Figura n°11: Modelo explicativo - relacional sobre los cambios producidos en el proceso de la jubilación ..............................................................................76 vi “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. RESUMEN vii “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. Esta investigación tiene como objetivo general, conocer las percepciones de los adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas, respecto a los cambios producidos en sus patrones de ejecución posterior a la jubilación. Donde el principal propósito del estudio es identificar si se perciben cambios luego del proceso de jubilación en las rutinas y roles, desde la visión de la ciencia de la ocupación y la terapia ocupacional en la región de Magallanes y Antártica Chilena. La metodología utilizada tiene un enfoque cualitativo, utilizando una entrevista semiestructurada, donde el análisis de información se basa en la teoría fundamentada de Glaser & Strauss (1967). Como principales resultados se obtienen, la existencia de cambios en la percepción de los adultos mayores, antes y después de la jubilación. Así como también, se identifica que en el desempeño de las rutinas y roles de las personas, existe una estrecha relación. Como conclusión se obtiene que los adultos mayores perciben cambios positivos y negativos en el desempeño de sus rutinas y roles. Destacando la adaptación al nuevo contexto posterior a la jubilación, el que depende en gran medida del poseer redes de apoyo e involucramiento en actividades significativas, que favorecen la adaptación. Palabras Claves: Adulto mayor, jubilación, cambios percibidos, roles y rutinas. viii “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. ABSTRACT ix “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. This research has like general objective to know the percepcions of the noninstitutionalized elderly of the city of Punta Arenas, respecting the changes produced in their execusion patterns later to their retirement. Where the main porpuse of the study is identify whether changes are percieved after the retirement process in routines and roles, from the viewpoint of occupational science and occupational therapy in the region of Magallanes and Chilean Antarctica. The methodology used is a qualitative approach, using a semistructured interview, where data analysis is based on the theory of Glaser & Strauss (1967). As main results are obtained, the existence of changes in the perception of older adults before and after retirement. And also, is identified in the performance of the routines and roles of individuals, there is a close relationship. In conclusion we find that older adults perceived positive and negative changes in the performance of their routines and roles. Stressing the adaptation to the new environment after retirement, which depends heavily on having support networksand involvement in meaningful activities that promote adaptation. Key words: elderly (older adults), retirement, changes perceived, roles and routines. x “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. INTRODUCCIÓN 1 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. El presente estudio se centra en investigar a un grupo etario determinado, “Los adultos mayores”, quienes según el servicio nacional del adulto mayor (SENAMA)1 en el año 2002, son todas las personas mayores de 60 años, sin diferencia entre hombres y mujeres. Este grupo etario ha experimentado un crecimiento notorio, como respuesta a numerosos factores que se han conjugado para sustentar una mayor esperanza de vida, por lo tanto, es importante considerar el envejecimiento poblacional que comienza a surgir tanto a nivel nacional como mundial. El Instituto Nacional de Estadísticas (INE), a través del último CENSO realizado en el año 2002, señaló que la población correspondiente a personas mayores de 60 años de edad es de 17.026 habitantes en la XII Región de Magallanes y Antártica Chilena. El envejecimiento poblacional se debe a dos transiciones, epidemiológica y demográfica, aquellas determinan el aumento de personas de edad avanzada en relación con la población en general. Donde la transición epidemiológica se refiere a la disminución de enfermedades infecciosas y agudas, y el aumento de las enfermedades crónicas e incapacitantes. Por otra parte, la transición demográfica hace referencia a los cambios en la estructura de la población, principalmente por la disminución de la fecundidad y mortalidad de la población (Omram, 1971, p.12). Debido a esto, es importante que los profesionales de la salud y la población en general tengan conocimientos del proceso de envejecimiento, teniendo en cuenta el aumento considerable que existe en la esperanza de vida en Chile y el mundo. Durante el proceso de envejecimiento, se produce el abandono de la actividad laboral, en donde la persona pasa de una situación activa a una situación pasiva, esto sucede debido a que la persona alcanza una edad legal para el cese de vida laboral y así obtener una retribución por el resto de su vida. Este 1 Servicio Nacional del Adulto Mayor 2 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. cambio, produce una variación significativa en el diario vivir de la persona, lo que se ve reflejado en sus rutinas, hábitos, roles y rituales; conocidos como patrones de ejecución. Siendo importante identificar cómo estas personas perciben este cambio después de haber jubilado, considerando que en la ciudad de Punta Arenas no se han realizado estudios o investigaciones al respecto. Por lo anteriormente mencionado, el objetivo de la investigación es poder “Conocer la percepción de los adultos mayores con respeto a los cambios producidos en sus patrones de ejecución posterior a la jubilación”, de manera que las personas logren describir sus percepciones en los cambios producidos en ellos durante el proceso de jubilación. La metodología utilizada en la investigación fue de carácter cualitativa y el diseño elegido es exploratorio descriptivo. El modo de recolección de datos fue realizado a través de entrevistas semiestructuradas, donde las personas entrevistadas pudieron expresarse abiertamente, permitiendo conocer de mejor manera la percepción que tienen los adultos mayores jubilados no institucionalizados con respecto a sus rutinas y roles en el proceso de jubilación. Este estudio fue abordado desde la perspectiva de la Terapia Ocupacional, estableciendo la importancia de la ocupación de las personas como medio y fin del bienestar; teniendo en cuenta que los seres humanos son intrínsecamente ocupacionales. El presente trabajo se estructura de la siguiente manera: El primer capítulo: Se centra en definir el problema de estudio, antecedentes generales de la investigación y se plantean los objetivos propuestos para esta investigación. 3 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. El segundo capítulo: Describe el fundamento teórico que avala la investigación, dando a conocer los diferentes conceptos, que se plantean durante el transcurso de la investigación. El tercer capítulo: Describe el diseño metodológico de la investigación, la forma de recolección de datos, y se describe los métodos de análisis de datos. El cuarto capítulo: En este capítulo se analizan los datos recopilados mediante la teoría fundamentada de Glaser & Strauss (1967). El quinto capítulo: Se presentan las conclusiones, sugerencias y los hallazgos obtenidos en la investigación. Por último, se muestra la bibliografía utilizada y los anexos incluidos. 4 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 5 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. 1.1 Antecedentes generales del problema de investigación El envejecimiento de la población es uno de los fenómenos de mayor impacto de este siglo. En términos demográficos se refiere al aumento relativo de personas de 60 años de edad o más, y a una prolongación cada vez mayor de la esperanza de vida al nacer. De acuerdo al INE (2007), en Chile se encuentran 2.005.684 personas que tienen 60 años o más, de ellos, el 56% son mujeres (1.122.547) y el 44% hombres (883.137). El último catastro oficial entregado fue realizado el año 2002, por el mismo Instituto Nacional de estadísticas a través del CENSO, donde se señala que la población total de la XII región de Magallanes y de la Antártica Chilena es de 150.826 habitantes, los cuales 17.026 habitantes corresponden a personas que tienen 60 años o más, lo que equivale a un 11,29% del total de esta población. En tanto, la ciudad de Punta Arenas, lugar en donde se llevará a cabo la presente investigación, la población total corresponde a 119.496 de los cuales, el número de Adultos Mayores es de 13.367 (Instituto Nacional de Estadísticas, 2007). El Servicio Nacional del Adulto Mayor define como Adulto Mayor a toda persona que ha cumplido 60 años de edad, sin diferencia entre hombres y mujeres (SENAMA, 2008). Simultáneamente, existe un proceso llamado Jubilación, en el cual las personas que poseen una vida laboral activa y remunerada, tienen el derecho de obtener una pensión por vejez, rigiéndose en Chile bajo el decreto de ley 3.500 del año 1980, en donde se puede acceder a este beneficio una vez cumplido los 65 años para los hombres y los 60 años para las mujeres (Ministerio del Trabajo y Previsión Social, 1980). Según un estudio realizado en la ciudad de Sorocaba – Sao Paulo, Brasil en el año 2005, investigó a 8 adultos mayores de entre 60 y 90 años, jubilados, de sexo masculino, para identificar qué actividades realizaban en su tiempo libre. 6 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. Algunos de ellos no participaban de asociaciones de jubilados, pero realizaban actividades socio-recreativas con amigos, prefiriendo participar en grupos informales de carácter comunitario, realizando actividades como conversar, leer periódicos, jugar naipes y fumar. Dando como resultado disminución del estrés, aumento de la satisfacción personal y una interacción social más amplia, donde el compartir es visto como algo muy importante (Salles, Ribeiro, 2003). Otro estudio realizado en Octubre del año 1997 por la Escuela de Enfermería de Ribeirão Preto de la Universidad de São Paulo – Brasil, tenía como propósito comprender la situación de la persona jubilada en cuanto a la vivencia en grupo, permitiendo que los adultos mayores reflexionen en cuanto a esta nueva etapa de su vida. Obteniendo como resultado el entendimiento de los fenómenos de jubilación y envejecimiento, donde los adultos mayores lograron una buena convivencia entre sus pares, identificando aspectos sociales que se perdieron en el proceso de envejecer y el cese de trabajo, tomando en cuenta el entorno familiar en el cual se encontraban (Rodrigues, Mendes, Zanetti, Nogueira, Azoubel, y Chaguri, 1997). Por último, se encuentra un estudio realizado en Santiago de Chile en el año 2005, en el cual se enfatiza que el proceso de jubilación en nuestra sociedad traería consigo una serie de consecuencias negativas: en el aspecto económico, los ingresos significativamente menores; un deterioro en las relaciones sociales, por la pérdida de contacto con los compañeros de trabajo y la pérdida de estatus como individuo activo, sumada a la desaparición de seres queridos y amistades que fallecen; un deterioro en la salud, debido a la ruptura y al cambio súbito de las rutinas que entrega la vida laboral. Generando una problemática importante, refiriéndose a que en esta etapa de la vida, se pierde el rol social asignado y aceptado, que luego de jubilar, se centra en actividades de ocio y tiempo libre, siendo éstas consideradas un estado pasivo del individuo 7 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. a nivel social productivo y no aceptadas por las personas aún competentes (Allan, Wachholtz, y Valdés, 2005). Según los antecedentes recopilados, se ha identificado que la jubilación causa diversos cambios en los adultos mayores, dependiendo del país donde se encuentre (cultura, educación, situación económica, apoyo familiar, entre otros factores). Los primeros estudios mencionados en este apartado dieron como resultado que los adultos mayores percibieron el cambio de rol, de trabajador a jubilado, como una situación positiva, buscando actividades en las que participar, con nuevas redes sociales y adaptándose fácilmente a esta modificación en su vida. A diferencia del último estudio recopilado, el cual muestra que el hecho de una disminución en el desempeño ocupacional de los adultos mayores, hace que los involucrados se perciban más sedentarios, inactivos, problemáticos y con síntomas hasta depresivos. Todo esto influenciado a la disminución de las actividades que poseían y los cambios que se han producido en cuanto a sus patrones de ejecución. Velásquez en 1999 comenta que la jubilación tiene un significado diferente para cada persona que la experimenta, para algunos puede ser un proceso negativo, ya que por ejemplo hay una pérdida de salario, y para otros un proceso positivo, ya que lo vivencian con mayor libertad y así pueden viajar y seguir aprendiendo (Velásquez, 1999, p.173). Es de importancia considerar los estudios antes mencionados, ya que, debido al proceso de jubilación se producen cambios en el diario vivir de los adultos mayores, en donde se modifican aspectos sociales, psicológicos, físicos, espirituales y emocionales; causando efectos, ya sean positivos o negativos, tanto en las áreas del desempeño ocupacional, como en los patrones de ejecución. El Marco de trabajo para la práctica de terapia ocupacional se refiere a los patrones de ejecución como los hábitos, rutinas, roles y rituales, que posee una persona en el proceso de participación de las ocupaciones y 8 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. actividades del diario vivir (AOTA, 2010), donde no se encuentra bibliografía que identifique si se producen cambios en los patrones de ejecución, los cuales son de gran importancia para las personas. De acuerdo a los argumentos entregados, se plantea la siguiente interrogante como problema de investigación: ¿Cuál es la percepción que tienen los adultos mayores jubilados no institucionalizados, con respecto a sus rutinas y roles en la ciudad de Punta Arenas? 1.2 Objetivos de la investigación Objetivo general: Conocer la percepción de los adultos mayores no institucionalizados con respecto a los cambios producidos en sus patrones de ejecución posterior a la jubilación en la ciudad de Punta Arenas. Objetivos específicos: Describir los significados asociados a los cambios producidos en las rutinas de los adultos mayores jubilados Describir los significados asociados a los cambios producidos en los roles de los adultos mayores jubilados. 9 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. 1.3 Preguntas directrices de investigación A continuación se presentan las preguntas que guían la investigación: ¿Cuál es la percepción que poseen los adultos mayores acerca de los cambios producidos en sus rutinas después de la jubilación? ¿Cuál es la percepción que poseen los adultos mayores acerca de los cambios producidos en sus roles después de la jubilación? 10 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 11 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. Para la siguiente investigación es necesario definir los principales conceptos que se abordarán a partir de la pregunta de investigación, para comprender de mejor manera la temática a investigar, así como también, delimitar el área en la cual se enfocó el estudio. 2.1 Envejecimiento El envejecimiento se puede definir como un proceso de cambio morfológico psicológico y fisiológico que aparece en el organismo como consecuencia de su funcionamiento en el tiempo (Buendía, 1997, p.87). Binet y Bourliere, se refieren al envejecimiento como una serie de modificaciones morfológicas, psicológicas, funcionales y bioquímicas, las cuales, se producen con el paso del tiempo a todos los individuos (Binet y Bourliere, 2004, p.198). Desde un punto de vista biológico el envejecimiento es definido como un deterioro y declive asociado a la edad de todas las estructuras y funciones vitales (Bond, Briggs y Coleman, 1990, p.60). Todo esto identificado por ser un proceso continuo, progresivo e irreversible, caracterizado por las personas que tienen 60 años o más, este proceso es importante debido a que tiene un impacto en la sociedad, tanto en educación, salud, economía y productividad. En cambio Strehler (1977), lo define como un proceso universal, es decir, que afecta a todos los seres vivos, intrínseco, característica propia de la especie, progresivo, ya que aparece y progresa con el paso de los años y eventualmente deletéreo, siendo el determinante la muerte de los individuos (Strehler, 1977, p.55). 12 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. Según María Cornachione (2008), el envejecimiento es un proceso dinámico, gradual, natural e inevitable, los que se desarrollan en los aspectos biológicos, psicológicos y sociales de los sujetos y que está estructurado en torno al tiempo. Es una etapa más del ciclo vital, no es un estado patológico. En edad avanzada, las personas sufren limitaciones en su autonomía como consecuencia del proceso natural del envejecimiento, pero también como consecuencia de impedimentos culturales. (Cornachione, 2008; p.56). Durante (2004), divide el envejecimiento en cuatro etapas: en primaria, secundaria, terciaria y adicional. Donde la primaria es el proceso fisiológico que ocurre con el normal venir de los años; la secundaria es cuando al proceso anterior se le añade una enfermedad o incapacidad de la persona; la terciaria es cuando las situaciones sociales, económicas o culturales del individuo pueden modificar el proceso de envejecimiento; y la adicional es cuando se le añade a todo lo anteriormente dicho alteraciones por el abuso de drogas, incluyendo fármacos suministrados. (Durante, P., 2004, p.55). Según estudios realizados por el Instituto Nacional de Estadísticas (INE) en el año 2007, el proceso de envejecimiento de la población a lo largo de los años ha ido aumentando considerablemente, debido a la acción complementada de las transiciones demográfica y epidemiológica. De acuerdo a Omram (1971), la transición demográfica es un proceso de evolución de las características demográficas de la población, que pasa desde un estado inicial caracterizado por una alta tasa de natalidad y una alta tasa de mortalidad en general, a un estado posterior en que caen las tasas de natalidad y mortalidad general. Por otro lado, refiere que la transición epidemiológica es un cambio progresivo en el perfil de la mortalidad, en el que se observa una disminución a causa de los decesos debido a causas infecciosas y un aumento de aquellos ligados a enfermedades degenerativas (Omram, 1971, p.12). Esta transición epidemiológica se manifiesta a través de la disminución porcentual de las 13 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. muertes infecciosas, parasitarias, del aparato respiratorio y de las muertes perinatales. Por el contrario, aumentan las muertes por enfermedades crónicas, degenerativas y también de las causas externas, dándose principalmente en los adultos mayores (Damianovic, 2008, p.15). Según el INE (2008), la transición demográfica se refiere a los cambios desde niveles altos a bajos de la mortalidad y de la fecundidad, y su consecuencia más inmediata es el cambio en la estructura por edad de la población, que influye en la disminución del porcentaje de la población joven y el aumento de la concentración porcentual en las edades avanzadas, que ocurre en un plazo mayor (Damianovic, 2008, p.28). El proceso de la transición demográfica tiene consecuencia sobre variables sociodemográficas, principalmente porque modifica la estructura de la población, que además de incluir a los grupos de edad, considera la distribución de la población entre los sexos. Esta estructura se representa a través de la pirámide de población (Damianovic, 2008, p.16). Gráfico n° 1: Tasas de crecimiento de la Población, p.30. Fuente: Instituto Nacional de Estadísticas, 2008. 14 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. En Chile, desde los años 20 se produce un descenso en la tasa de mortalidad, y en la década del 60 a este descenso de le suma una disminución en la tasa de natalidad; comenzando así, la transición demográfica que actualmente está en curso (Damianovic, 2008, p.28). El envejecimiento en Chile, es alrededor de un 40% inferior al de Estados Unidos, sin embargo, para el año 2050, superaría a Estados Unidos en envejecimiento. Para ese entonces Chile tendría un envejecimiento más rápido, en cambio Estados Unidos ya hoy es más envejecido que Chile y para mediados del presente siglo su envejecimiento poblacional sería más lento. A mediados del presente siglo, Italia, Japón, España y Grecia serían los países más envejecidos, ya que los adultos mayores triplicarían a los menores de 15 años. Los primeros tres países en la actualidad son los más envejecidos, con 1,6 adultos mayores por cada menor de 15 años. Es decir, el envejecimiento se duplicaría en los países desarrollados en 43 años más, en tanto que el de Chile se triplicaría en igual período (Damianovic, 2008, p.34). La mortalidad en Chile ha experimentado cambios importantes desde mediados del siglo XX. En todas las edades ha disminuido el riesgo de muerte; la mortalidad de los menores de un año en el 2003 fue de ocho muertes por cada mil personas, siendo que a mediados del siglo pasado la intensidad era 16 veces superior. Por otra parte, las personas de 60 a 74 años tienen una mortalidad que es la mitad de la que tenían sus pares de hace medio siglo atrás (Damianovic, 2008, p.24). Otro componente de la transición demográfica es la fecundidad, la cual es el estudio de la frecuencia de los nacimientos vivos aportados por las mujeres en edad fértil, esto es, entre los 15 y 49 años (INE, 2006). Desde la segunda mitad del siglo XX, la fecundidad ha sufrido transformaciones, entre 1950 y 1965 la fecundidad aumentó de 5 a 6 hijos e hijas promedio por mujer; sin embargo, desde ese momento sufre una significativa baja, y en 1980 el promedio de hijos 15 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. e hijas tenidos por una mujer solo alcanza a 2. Lo que implicó un descenso del 50% en el nivel de fecundidad en solo 15 años (Damianovic, 2008, p.26). Gráfico n°2: Tasas de Natalidad y Mortalidad en Chile, p.29. Fuente: Instituto Nacional de Estadísticas, 2004. Debido al descenso de la fecundidad y de la mortalidad que está produciendo la transición demográfica y del aumento de la esperanza de vida, se ha producido un cambio de la estructura de la edad de la población. Este cambio en el ritmo de crecimiento de los grupos de edad, ha tenido como consecuencia un cambio en la relación entre ellos, aumentando la proporción de adultos mayores casi al triple, aumentando también la población de adultos y disminuyendo la de menores de 15 años de edad de una manera pronunciada en los últimos CENSO (Damianovic, 2008, p.30). 16 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. Gráfico n°3: Porcentaje de población por grupos de edades, p.30. Fuente: Instituto Nacional de Estadísticas, 2004. La evolución desde niveles altos a niveles bajos de mortalidad y de la natalidad se produjo en el siglo XX y da cuenta del proceso de transición demográfica avanzada en que se encuentra Chile y Latinoamérica en la actualidad. Todo indica que esta tendencia se mantendrá, lo que tendrá consecuencias demográficas, como el progresivo envejecimiento de la población e implicancias sociales, como la disminución de la proporción de población económicamente activa (INE, 2008). La Organización Mundial de la Salud (OMS) en el año 2001, hace referencia al envejecimiento activo, el cual es el proceso de aprovechar al máximo las oportunidades para tener un bienestar físico, psíquico y social durante toda la vida. El envejecimiento activo es positivo para todos, sin consideración alguna de las facultades psíquicas o físicas, ni del estado socioeconómico o ubicación geográfica de la persona (OMS, 2001, p.2). Cada individuo que puede tomar decisiones con respecto a un estilo de vida sana debería tomar medidas para envejecer activamente, lo mismo podría 17 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. hacer aquellos que deciden las políticas, quienes, a través de decisiones bien fundamentadas podrían contribuir para mantener a las personas productivas y sanas a una edad avanzada. Vivir más años es a la vez un logro y un desafío perpetuo. El desafío por una mejor calidad de vida llama a las personas de edad avanzada a disfrutar de su independencia, tener relaciones sociales, participar en la vida comunitaria y tener acceso a los servicios de salud (OMS, 2001, p.19). Su objetivo es extender la calidad y esperanza de vida a edades avanzadas. Además de continuar siendo activo físicamente, es importante permanecer activo social y mentalmente participando en actividades recreativas, voluntarias o remuneradas, culturales y sociales, educativas, vida diaria en familia y en la comunidad (OMS, 2001, p.2). La Organización Mundial de la Salud, ha impulsado un movimiento mundial por un envejecimiento activo, el cual consiste en una red de organizaciones y profesionales de diversas disciplinas. Tiene como objetivo influir en las políticas y prácticas, sensibilizando sobre las contribuciones de las personas de edad en la sociedad, promoviendo costumbres beneficiosas para la salud durante toda la vida y abogar por políticas de envejecimiento activo a nivel local, regional, nacional e internacional. Según Strehler (2003), el proceso de envejecimiento presenta varias características comunes (1982, c.p. Pardo, 2003, p.58): a) Intrínseco, es decir, independiente del medio ambiente, aunque éste puede ejercer cierta influencia. b) Universal, lo cual significa que se observa en todas las especies, en todos los individuos y en todas las células del organismo. 18 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. c) Progresivo, pues los cambios que ocasiona se acentúan al avanzar la edad. d) Heterogéneo, ya que no cursa de forma idéntica en todas las especies, ni en todos los individuos ni en todas las células. e) Deletéreo, por que conduce de forma inexorable a la muerte. f) Posee un significado diferente para la especie y para el individuo. Ninguna de las teorías sociales sobre el envejecimiento se ha podido convertir en paradigma, es decir, una explicación científica aceptada de forma amplia por la comunidad científica. También en el campo biológico y fisiológico no existe concordancia entre los científicos acerca de cuáles son las causas del envejecimiento. No se identifica a ciencia cierta si está programado en el material genético o si es el efecto de reacciones bioquímicas en el organismo. (González, 2004, p.37). 2.2 Teorías del envejecimiento El envejecimiento es un proceso continuo, progresivo e irreversible, que produce una pérdida paulatina de la capacidad de adaptación, la que concluye con la muerte del individuo. No hay una teoría que pueda explicar el proceso del envejecimiento, puede que sea consecuencia de factores intrínsecos y extrínsecos que interactúan entre sí a lo largo del tiempo, que finalmente producen un debilitamiento de la homeostasis que culmina con la muerte del individuo. Se han propuesto y desarrollado a lo largo de los años una serie de teorías que explican el proceso del envejecimiento: 19 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. Teoría de mutación somática. El envejecimiento ocurre como resultado de la acumulación de mutaciones en el ADN nuclear de las células somáticas (Szilard, 1959, p.508). Esta mutación sería a nivel mitocondrial, causando enfermedades, tales como, demencia, desordenes del movimiento, fallo cardíaco, disfunción renal, sordera, ceguera y debilidad. Teoría de los radicales libres: El envejecimiento es resultado de los efectos perjudiciales causados a tejidos por reacciones de radicales libres. Estas reacciones pueden participar en la producción de cambios, asociados con el medio ambiente, enfermedades y con su proceso intrínseco (Harman, 1956, p.43). Los radicales libres que se forman dentro de la célula pueden oxidar moléculas, conduciendo así al daño tisular y finalmente la muerte celular. Los lípidos son las moléculas más susceptibles a las reacciones de los radicales libres. Éstos estarían implicados en enfermedades degenerativas como arteriosclerosis, amiloidosis, demencia tipo Alzheimer y enfermedades autoinmune. Teoría de error catastrófico: Postula que con la edad, ocurren errores en la síntesis de proteínas, produciendo proteínas anormales (Orgel, 1963, p.47). Si estas proteínas dañadas participan en la síntesis de proteínas, causarían más errores en la próxima generación de proteínas, hasta la pérdida de la homeostasis celular, conduciendo finalmente, a la muerte celular. Teoría del entrecruzamiento o del enlace cruzado (“cross-link”): Postula que la formación de enlaces moleculares entre proteínas o cadenas de ácidos nucleicos aumenta con la edad (Bjoksten, 1968, p.43). El cambio químico que ocurre comienza con la reacción de la glucosa y con bases de ácido nucleico. Se generan los productos finales de glicosilación avanzada, que alteran la función biológica de las proteínas extracelulares, se produce un aumento significativo de productos de glicosilación avanzada con la edad. 20 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. Teoría de la acumulación de productos de desechos: El envejecimiento celular resulta de la acumulación de la ruptura de productos citoplasmáticos, los que pueden ser perjudiciales para la célula. La única manera que las células podrían evitar su muerte sería creciendo y dividiéndose, diluyendo la ruptura acumulada de productos (Pardo Andreu, 2003; Sheldrake 1974; p.55). En ella las células producen un desecho que es perjudicial para la reproducción celular, el producto de desecho no puede destruirse o transportarse a través de las membranas más externas de la célula y su concentración puede reducirse por la dilución en la división celular. 2.3 Adulto mayor La población de adultos mayores ha experimentado un crecimiento notorio, como respuesta de numerosos factores que se han conjugado para sustentar una mayor esperanza de vida, por lo tanto, es importante considerar el envejecimiento que ha surgido tanto a nivel mundial como a nivel nacional. En 1998 el Ministerio de Salud (MINSAL) utilizando un criterio convencional y epidemiológico, define Adulto Mayor a aquella persona que tiene sobre 65 años de edad cronológica. Actualmente el Servicio Nacional del Adulto Mayor (SENAMA) creado por la ley 19.828 en el año 2002, señala que los Adultos Mayores serán todas las personas, mayores de 60 años, sin diferencia entre hombres y mujeres. Desde la década de los sesenta, en Chile comenzó un descenso sostenido de la fecundidad, junto a la disminución de mortalidad que se inició más tempranamente en los años veinte (INE, 2010). Entre 1907 y 1940, el porcentaje de Adultos Mayores era de un 6%. En 1970 en Chile había 19 personas de 60 años o más por cada cien menores de 15 años; 21 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. en cambio, en el 2010 había 58. En consecuencia nuestro envejecimiento demográfico hoy es el triple del que había hace 4 décadas (INE, 2010). Según el último CENSO realizado el año 2002, la población de 60 años o más, correspondía a un 11,4% de la población total, a gran diferencia de lo que mostraban las cifras en el año 1992, que correspondía a un 6,8 %. Gráfico n°4: Porcentaje estimado de población de 60 años o más, p.3. Fuente: Boletín informativo del Instituto Nacional de Estadísticas, 2007. 22 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. Gráfico n°5: Índice de adultos mayores según regiones en Chile. (En orden decreciente), p.4. Fuente: Boletín informativo del Instituto Nacional de Estadísticas, 2007. Según el INE (2008), el índice de adultos mayores se observa una tendencia a crecer a largo plazo debido a la elevada esperanza de vida de la población, junto con el mejoramiento de las condiciones de vida y salud, especialmente la de los adultos mayores. En Chile, entre 1907 a 1969 fue el momento de mayor rejuvenecimiento de la población, 20 adultos mayores por cada cien menores de 15 años. Posteriormente, a partir de 1963 el descenso de la fecundidad junto con el aceleramiento del aumento de los adultos mayores, se da inicio al fenómeno de la transición, el envejecimiento demográfico. Actualmente, los adultos mayores siguen siendo minoría, no obstante su ritmo de crecimiento anual es superior al total de las edades restantes. Es así como en el año 2007 en el país hay 1 adulto mayor por cada 2 menores de 15 años (INE, 2008). 23 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. La condición de adulto mayor se puede establecer en términos de edad cronológica, edad fisiológica y edad funcional. En donde la edad cronológica es la edad del individuo en función del tiempo transcurrido desde el nacimiento, por ende, es la edad en años; y son de los que se consideran de forma legal en nuestra sociedad. A diferencia de la edad fisiológica o biológica que es la que corresponde con el estado funcional de los órganos comparados con patrones estándar para una edad determinada. Este no es siempre concordante con la edad cronológica. La edad funcional considera la capacidad de mantener los roles personales del adulto mayor, y la integración social del individuo a la comunidad a la que pertenece, para la medida de la edad funcional se utilizan escalas de evaluación la que es la base de la valoración geriátrica (Hernández, 2010, p.322). Las personas de edad avanzada, adultos mayores, en edad cronológica se dividen en adultos mayores jóvenes donde se encuentran las personas de 65 a 74 años de edad, los adultos mayores medios de 75 a los 84 años de edad y los adultos mayores avanzados de los 85 años de edad hacia arriba. El grupo de adultos mayores tienen una diversidad de intereses, opiniones y actividades, las que difieren de otros grupos de población de menor edad (Schiffman, 1991, p.460). Durante el envejecimiento en el adulto mayor se producen cambios importantes en su organismo y sistema, además de modificaciones fisiológicas, funcionales, psicológicas y sociales; teniendo estas variaciones una repercusión en la fisiopatología de sus enfermedades. Los adultos mayores tienen ciertas características que los distingue del resto de la población: pluripatología y mayor tendencia a la cronicidad e invalidez, son más vulnerables a las agresiones ya que sus mecanismos de defensa son más limitados y tienen menor reserva fisiológica, mayor implicación social y mayor repercusión psíquica (Carmen Castilla, 2006, p.562). 24 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. Se ha visto que en la actualidad el Adulto Mayor a diferencia de las generaciones anteriores, presentan mayoritariamente una capacidad para seguir activas y con interés en ampliar sus posibilidades de desarrollo personal y comunitario, es decir, mantenerse en una actitud de vigencia, en oposición a la antigua denominación de “Anciano” y “Vejez”, cuya connotación se asociaba a incapacidad, invalidez y enfermedad (Echenique, 2006, p.5). Sin embargo debido al contexto socio-cultural de Chile, aún los adultos mayores no son considerados de manera positiva; por el contrario, se tiende a pensar y a hacer sentir a las personas mayores que ya no tienen nada que aportar, que ya cumplieron su rol en la sociedad. Esta situación desencadena que las personas tiendan a tener un cierto rechazo y resignación cuando comienzan a envejecer y que comiencen a sentir que ya no tienen la misma energía y capacidad para hacer cosas como en su etapa de juventud, empiezan además a tener dificultades en su salud, entre otros innumerables cambios importantes que por lo general suelen ser interpretados negativamente. 2.4 Jubilación Debido a la esperanza de vida que ha ido aumentando, la población se ve más envejecida, por lo cual surge un importante aumento de la jubilación. El trabajo en la vida del hombre cumple importantes funciones como: ingresos, status, fuente de relaciones interpersonales, además de ser la actividad en la cual se ocupa la mayor parte del tiempo, es claro que este gran cambio involucra pérdidas para la vida de una persona, pese a que la jubilación es un derecho de todos, donde la oportunidad de descansar y ocupar el tiempo de manera libre, puede que no sea deseado y se trasforme en una amenaza, por la falta de un objetivo social y de la inactividad social; en cambio para otras puede significar mayor tiempo para nuevas actividades y un merecido descanso. 25 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. La Jubilación, es un proceso importante que pone fin a la vida laboral activa de una persona principalmente en este grupo etario (Adultos Mayores), y que según Moragas (1991) implica un cambio global de la situación vital, individual, social, económica y legal de la persona que se retira de la vida laboral (Moragas, 1991). También hace referencia a que implica un replanteamiento de la experiencia vital en el uso del tiempo, en las experiencias físicas, en la dedicación intelectual y en el significado social de la persona, y todo ello supone una respuesta psíquica global del individuo (Moragas, 1989, p.42). De acuerdo al significado de la jubilación que se ha dado, se desprenden los tipos de jubilación existentes, según Manuel Velásquez Clavijo en 1999: Jubilación Voluntaria: Cuando la persona decide el momento que se ha de producir. Esta decisión suele estar condicionada por: La antigüedad a la cotización de la seguridad social, las expectativas de las actividades después de la jubilación, la influencia familiar, el ejemplo de colegas jubilados anteriormente… Jubilación Forzosa: Cuando se impone al trabajador sin alternativa posible para las siguientes razones: haber cumplido la edad reglamentaria, reestructuración sectorial, traslado, cierre de la empresa, quiebra… Jubilación Normal: Fijada a los 65 años para ambos sexos. Jubilación Anticipada: Cuando se produce antes de los 65 años debido a varias causas: incapacidad física, situación especial del colectivo y decisión del propio interesado/a. Jubilación Retrasada: Cuando el propio trabajador/a o la empresa dilatan el momento de la jubilación por razones mutuas. 26 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. Hoy en día en nuestra sociedad el límite de edad de jubilación es de 65 años, pero en realidad la edad promedio en que se jubila la gente es a los 60 años, constituyendo un cambio importante en el ciclo vital, ya que, modifica la estructura de funciones, los hábitos, la organización de la vida diaria y repercute intensamente sobre el sentido de eficacia y de competencia personal (Galvanovskis y Villar, 2000, p.40), obligando a asumir un nuevo rol. La transición del trabajo a la jubilación implica el inicio de una nueva etapa vital, con diferencias respecto a lo anterior en lo personal y colectivo. En lo personal involucra un cambio de sus hábitos diarios, de su nivel de vida. En lo social supone una pérdida de su estatus de trabajador activo económica y socialmente. Todo cambio requiere de ajuste y adaptación y por eso es importante la preparación de quienes deben experimentarlo, como menciona Moragas (1989), el jubilado recibe el capital de su tiempo libre, pero si no sabe cómo invertirlo y mejorar su calidad de vida, se convierte en una carga, más que en una oportunidad (Moragas, 1989, p.63). Los adultos mayores al momento de enfrentar la salida del mundo laboral por la jubilación, presentan variadas actitudes respecto a este proceso, en donde Agulló-Tomás (2001) lo establece de cinco formas: Rechazo: La adoptan personas que han sobrevalorado su rol laboral y personas con niveles educativos altos que han dedicado toda su vida a su carrera profesional. Perciben la jubilación como algo vacío, sin sentido, ya que les impide mantener un estatus social y un nivel económico similar al que han disfrutado hasta entonces. Aceptación: Toman la jubilación de una manera conformista y resignada, algo inevitable para la persona, la acogen como una etapa más a la que deben enfrentarse. 27 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. Liberación: Es tomada como un premio al trabajo realizado durante su vida. Esta actitud puede provocar aburrimiento o apatía, por la falta de expectativas, proyectos y actividades con las que llenar el tiempo que antes dedicaba al trabajo. Búsqueda de oportunidades: La adoptan personas que desean jubilarse para poner en marcha proyectos o actividades que hasta ese momento no han podido realizar por estar trabajando. Quieren viajar, trabajar en voluntariado, intensificar las relaciones con amigos y familia. Realizar nuevas actividades que serán para ellos mucho más enriquecedoras que el trabajo que han abandonado. Ambivalencia: En donde es habitual que la mayoría de los jubilados tengan sentimientos, a veces, contradictorios y su actitud ante la jubilación sea un complemento de todas o algunas de las actitudes anteriores (Agulló-Tomás, 2001, p.858). Según Lehr (1988), la disminución de contactos sociales suele ir siempre asociada a vivencias negativas, mientras que con la ampliación de contactos sucede lo contrario. También en este aspecto Kalish (1983) mantiene que las relaciones sociales en el ámbito laboral son uno de los factores que más inciden en la satisfacción personal y su pérdida es una de las más graves que se sufre (Pretus, 1997, p.314). A fin de cuentas, la jubilación para algunos es el tiempo de liberación de las ataduras, de la presencia y protagonismo social, un momento para vivir al máximo, pero para otros es el tiempo de la desilusión y de la pasividad. Muchos estudios acerca de los años de jubilación revelan lo que se llama “vidas futuras”, lo cual demuestra que no todos los jubilados permanecen retirados, hay muchos que continúan con actividades relacionadas u otros se dan cuenta 28 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. que tuvieron muchas ocupaciones que desearon realizar y nunca pudieron, lo consideran como la oportunidad de recuperar el tiempo perdido. Existen factores que podrían influir en cómo se vive la jubilación. El estado de salud de la persona puede adelantar o retrasar el retiro laboral y por otra parte, favorecer o limitar la realización de actividades y el desarrollo de habilidades sociales. Respecto al hecho de jubilarse por motivos de salud, no predice la aparición de estrés en la jubilación, ya que para muchas personas el dejar de trabajar favorece el estado de salud, sobre todo en personas en las que su trabajo exigía un gran desgaste físico (Iglesias, 2001). El apoyo social es una de las variables sociales que más influye en la jubilación. La presencia de apoyo social percibido por las personas relevantes, como familia, amigos, compañeros, entre otros, promueve una mejor adaptación a la jubilación. Como lo señala Lehr y Dreher (1969) La actitud más o menos favorable hacia la jubilación parece depender no de uno sino de múltiples factores como la edad, la vida laboral anterior, el trabajo presente, la situación familiar, la visión de futuro y las características personales de cada individuo (Lehr y Dreher, 1969). Las personas tienen que construir un nuevo sentido de identidad y contar con este apoyo es fundamental para facilitar este proceso. El estado civil condiciona significativamente la vivencia de la jubilación, el estar casado constituye un apoyo importante en esta transición, muestran una mayor satisfacción posterior (Gracia Fuster, 1997; p.133). El nivel educativo y los ingresos económicos de la persona son factores sociodemográficos importantes en el proceso de jubilación. Por lo general, mientras más alto es el nivel educativo, mejor suele ser la adaptación a la jubilación. Los ingresos bajos y los problemas económicos se asocian con una 29 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. insatisfacción y un mal ajuste a la jubilación. Por lo cual, contar con recursos económicos, apoyo social y un buen estado de salud, predisponen a afrontar este proceso vital de modo satisfactorio (Macías Nuñez, 2005; p.48). Aunque la jubilación es un derecho, muchas personas continúan activas laboralmente de forma total o parcial después de la jubilación. Es por esta situación que es importante ver lo que sucede con los adultos mayores en nuestro país, sobretodo en nuestra región. Es por esto, que es importante la motivación y la enseñanza en las personas adultas mayores jubiladas acerca de su tiempo libre, que como señala Andrés Escarbajal: “lo importante es que en el tiempo de ocio de nuestros mayores nos propongamos potenciar sus motivaciones e intereses por la cultura, promoviendo nuevas formas de animación socio-cultural en las que la participación directa de los hombres y mujeres de la Tercera Edad sea el estandarte motivador. Así, el tiempo libre del anciano será tiempo de vitalidad personal” (Escarbajal, A.,1991, p.95). 2.5 Patrones de ejecución Según el marco de trabajo para la práctica de terapia ocupacional cuando se habla de patrones de ejecución se refieren a los hábitos, rutinas, roles y rituales utilizados en el proceso de participar en las ocupaciones o actividades (AOTA, 2010). Los hábitos se podrían definir como las conductas que son repetidas regularmente en el tiempo de forma constante, ya sea consciente o inconsciente. Estas conductas pueden ser positivas para la persona, refiriéndose estos a los buenos hábitos en donde están involucradas las virtudes que tiene cada individuo; o negativas en donde se desarrollan los 30 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. malos hábitos como los vicios, brindando consecuencias dañinas para la persona. Los hábitos sitúan a las personas en los hechos desarrollados y en los lugares de la vida cotidiana y encaminan su comportamiento en la dirección correcta. Estos influyen en el modo en que las personas realizan las actividades de rutina, emplean el tiempo y se comportan (Crepeau, E., y cols., 2005). Los hábitos en terapia ocupacional se refieren a los comportamientos específicos y automáticos que pueden ser útiles, dominantes o perjudiciales (Clark, 2000; Neistadt y Crepeau, 1998). Por otra parte Neistadt y Crepeau (1998), se refiere al hábito como un comportamiento automático que es integrado en patrones más complejos y que le permite a las personas funcionar día a día (Neistadt y Crepeau, 1998, p. 869). Los hábitos pueden ser de utilidad, dominantes o desmejorar, o bien servir de apoyo o limitar con el desempeño en las áreas de ocupación (AOTA, 2010). Sin embargo, en el Marco de trabajo para la práctica de Terapia Ocupacional (2008) define tres tipos de hábitos; los hábitos útiles, los cuales son los que apoyan el desempeño en la vida diaria y que contribuyen a una vida satisfactoria y que apoyan la habilidad para seguir ritmos de la vida diaria; los hábitos empobrecidos no se encuentran establecidos, por lo cual necesitan ser practicados para poder mejorarlos; y por último los hábitos dominantes, los cuales son tan demandantes que interfieren con la vida diaria, satisfaciendo una necesidad compulsiva (AOTA, 2008). También dentro de los patrones de ejecución se encuentran las rutinas las cuales son costumbres que se adquieren al repetir las actividades o tareas en un tiempo determinado, el cual luego pasa a ser de forma casi automática, sin necesidad de un razonamiento en lo que se está desarrollando. En terapia ocupacional está definida como las “secuencias establecidas de ocupaciones o actividades que proveen de estructura a la vida diaria, las cuales también pueden promover o afectar la salud” (Fiese et al., 2002; Segal, 2004). 31 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. Por otro lado los roles dan una identidad y un sentido de las obligaciones que acompañan a esa actividad, vinculados a la función o papel que cumple un individuo en base a un conjunto de comportamientos y normas que una persona adquiere y aprende de acuerdo al contexto. De tal modo, a través de la interacción con los otros, las personas interiorizan, una identidad, una apariencia y una forma de comportarse que pertenece al rol (Crepeau, E., y cols., 2005). Definiendo roles en terapia ocupacional, como un conjunto de comportamientos que tiene una función social acordada y para los cuales existen códigos normativos aceptados (Christiansen y Baum, 1997, p.603). También se definen como un conjunto de comportamientos esperados por la sociedad, moldeados por la cultura y pueden conceptualizarse y definirse posteriormente por el cliente. Los roles pueden proveer una guía para seleccionar las ocupaciones o pueden conducir a patrones de participación estereotipados y limitados (Jackson, 1998). Por último los rituales son una serie de acciones y actitudes, marcadas por algún valor simbólico y que generalmente encuentran un sentido o razón de ser en el contexto de una religión o la tradición de alguna comunidad. Por lo cual, en terapia ocupacional son definidas como acciones simbólicas con significado espiritual, cultural o social que contribuyen a la identidad del cliente y fortaleciendo sus valores y creencias. Los rituales tienen un fuerte componente afectivo y representan un conjunto de eventos (Fiese et al., 2002; Segal, 2004, p.16). Todos los patrones de ejecución, tanto los hábitos, rutinas, roles y rituales pueden apoyar o limitar el desempeño ocupacional de las personas. 32 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. En relación a los roles se encuentran dos teorías que involucran a adultos mayores, la teoría de desvinculación y la teoría de los roles, las cuales serán descritas a continuación: 2.5.1 Teoría de la desvinculación En relación a los roles se encuentra la teoría de la desvinculación, la cual fue propuesta a principios de los años sesenta por Cumming y Henry, señalando que: “…una vez traspuesta una determinada edad, es normal que las personas vayan reduciendo los roles más activos, busquen otros de menor actividad, reduzcan la intensidad y frecuencia de las interacciones sociales, y se vayan centrando cada vez más en su propia vida interior…las personas van haciéndose cargo del declive de sus actividades a medida que envejecen, y en ese mismo grado se van desvinculando, distanciándose del mundo ruidoso. Las desvinculación empieza con una demanda de reducción de actividades que tengan que ver con la competitividad y con la productividad y tiene un claro sentido adaptativo realista que por lo demás, es aceptado y practicado a su vez por la sociedad…de este modo, de acuerdo con la teoría, conservarán su autodefinición positiva las personas que vayan sustituyendo progresivamente los roles de más actividad por otros más tranquilos, alejándose de los demás responsabilidad en el sistema productivo y centrándose en el ejercicio de roles periféricos, familiares y de amistad: para que puedan tener y mantener una imagen positiva de sí mismos…” (Buendía, 1994, p.58). 2.5.2 Teoría de los roles Esta teoría tiene que ver con los cambios en relación a los roles de una persona cuando comienza a envejecer, en cuanto a esto la teoría dice: “…El grado de 33 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. adaptación de un individuo al proceso de envejecer depende de cómo vaya haciéndose cargo de los cambios correspondientes en los roles que las creencias sociales le van asignando según su edad, y de la forma y grado en que se cumplen las expectativas de su rol. En la base de todo ello se halla, obviamente, el proceso de socialización por el que el individuo, desde que nace hasta que muere va adaptándose interactivamente a los requerimientos del entorno, se va adaptando a los nuevos roles que la edad trae consigo; envejecer es ir asumiendo los roles correspondientes a la respectiva edad…El viejo, a veces adquiere algunos roles nuevos, pero el envejecimiento es entre otras cosas, una carrera de pérdida de roles, hasta que con la edad del retiro, la persona adquiere un último y definitivo rol, el de la persona que no tiene roles…. Ello vendría a significar que el individuo carece de normas al quedar vacío de expectativas (activas y pasivas) de rol, con las consecuencias de desorientación que de ello se derivan, al tiempo que el autoconcepto queda oscurecido…” (Buendía, 1994, p.58). 2.6 Desempeño Ocupacional El desempeño ocupacional se refiere a la capacidad para ejecutar aquellas tareas que hace posible desarrollar los roles ocupacionales de una manera que sea satisfactoria y apropiada en relación con la edad del individuo, la cultura y el entorno. Los roles ocupacionales, son los roles vitales que el individuo desarrolla dentro de la sociedad. Cada persona desarrolla distintos roles a lo largo de su vida, como, por ejemplo, estudiante, trabajador, padre, ama de casa, voluntario, jubilado, etc. El desempeño ocupacional requiere aprendizaje y experiencia en la realización del rol, un nivel de desarrollo específico para el desempeño de las tareas y la utilización de todos los componentes de la ejecución. Los déficit en las 34 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. experiencias de aprendizajes de las tareas, de los componentes de la ejecución y/o del espacio vital, pueden producir limitaciones en el desempeño ocupacional (Polonio, Duarte, & Noya, 2003, p.104). Según el Marco de trabajo para la práctica de terapia ocupacional (2010), hace referencia al concepto de desempeño ocupacional, como el acto de hacer y completar una actividad u ocupación elegida y que es el resultado del intercambio dinámico entre el cliente, el contexto y la actividad. Mejorar o aumentar las habilidades y patrones en el desempeño ocupacional lleva a participar en ocupaciones o actividades (adaptado en parte de Law et al. 1996, p. 16). Mejorar: se utiliza cuando está presente alguna limitación en su desempeño. Estos resultados documentan el aumento en el desempeño ocupacional para la persona, organización o población. Aumentar: se utiliza cuando no está presente actualmente alguna limitación en su desempeño. Estos resultados documentan el desarrollo de las destrezas de ejecución y de los patrones de ejecución que aumentan el desempeño existente o previenen que se desarrollen problemas potenciales en las ocupaciones en la vida (Marco de trabajo para la práctica de terapia ocupacional: Dominio y proceso, 2010). Por otra parte Willard & Spackman (2008) destaca, que el desempeño ocupacional cambia durante toda la vida a medida que los individuos modifican su punto de vista y sus roles en la medida que adjudican significados a las ocupaciones y los ambientes que los rodean (Crepeau, Cohn, & Schell, 2008, p. 230). Un individuo sano demuestra un desempeño ocupacional en actividades significativas y satisface un equilibrio entre las demandas personales y ambientales, es decir, es capaz para mantenerse, cuidar de otros, trabajar, 35 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. jugar y participar plenamente en la vida cotidiana en el hogar y en la comunidad. La persona muestra capacidad para adaptarse a los cambios y circunstancias de la vida de manera ajustada. También esta persona ha establecido patrones de roles saludables que cumplen plenamente las expectativas personales y sociales. Por otra parte, se observa disfunción cuando el desempeño ocupacional de la persona está limitado o restringido, esto es, no se alcanza competencia ocupacional. La persona puede presentar una pérdida de logro de objetivos y de participación en las actividades (Duarte & Pedro, 2010). 2.7 Ciencia de la Ocupación La ciencia de la ocupación, es una disciplina dedicada a la ocupación, informa la práctica de la terapia ocupacional expandiendo el entendimiento de la ocupación (Zemke & Clark, 1996). Principalmente genera conocimiento en cuanto a las ocupaciones humanas, viendo a la persona como un ser ocupacional, en donde las ocupaciones están centradas en la identidad del cliente (persona, organización, población) y en su sentido de competencia, tiene un significado particular y un valor para la misma persona (AOTA, 2010). Su retribución a la terapia ocupacional será el conocimiento que aportará a los profesionales para su práctica, haciendo así más efectivos sus enfoques terapéuticos. Yerxa y Cols lo afirman, definiendo Ciencia de la Ocupación como: “Una nueva ciencia social derivada de la Terapia Ocupacional. Su objetivo principal de estudio es el Hombre como ser ocupacional, de cómo los seres humanos llegan a descubrir el sentido de la vida a través de la actividad tendente al logro de objetivos” (Yerxa y cols. 1990, Clark y cols. 1991, p.14). 36 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. Para la Terapia Ocupacional es muy importante la Ocupación, ya que es un ente de bienestar, que logra formar la base para la rehabilitación y la inclusión de las personas. Dentro de la literatura podemos encontrar una gran cantidad de definiciones que dan sentido a este concepto: Actividades en las que la gente se compromete en la vida diaria para ocupar el tiempo y darle un sentido a la vida. Las ocupaciones incluyen habilidades y destrezas mentales, y puede o no tener dimensiones físicas observables (Hinojosa & Kramer, 1997). “Nos referimos a las ocupaciones como a las acciones de involucrarse en actividades con propósito, significado y sentido para la persona que las realiza y que estas características se producen porque las personas tienen algún grado de motivación hacia ellas” (Gómez S., Rueda L., Muñoz C., 1999). Actividades diarias que reflejan valores culturales provee estructura de vida, y significado a los individuos; esas actividades se relacionan con las necesidades humanas de auto-cuidado, disfrute, y participación en la sociedad (Crepeau, Cohn & Schell, 2003). Una relación dinámica entre una forma ocupacional, una persona con una estructura de desarrollo única, propósitos y sentidos subjetivos y el desempeño ocupacional resultante (Nelson & Jepson-Thomas, 2003). Dirigida a un objetivo que se persigue en el tiempo, tiene significado para la acción e incluye múltiples tareas (Christiansen et al., 2005). La ocupación por lo tanto, es parte de la actividad humana y base fundamental para el desempeño de éste en la vida. Es por ello, que finalmente entenderemos ocupación como: 37 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. “Aquella faceta del empeño humano que da respuesta a las necesidades vitales de un individuo, que le permiten cumplir con las demandas sociales de su comunidad de pertenencia, así como al que hacer a través del cual el ser humano se distingue y expresa, revelando al agente del acto, y que se constituye en una forma de dar sentido a la existencia, construyendo y creando su identidad personal, cultural y social. La ocupación puede constituir un vínculo o forma de dar sentido, significado a la existencia, incidiendo, por tanto, en el bienestar psicológico y, quizá también, espiritual del ser humano”. (Moruno Millares, 2003) Por lo tanto, las personas son formadas por lo que han hecho, por sus patrones diarios ocupacionales. Cuando caen enfermos o dejan de cumplir algún rol, las personas pueden ser capaces de reconstruir significativamente sus vidas a través de estas actividades con significado, de acuerdo a sus historias ocupacionales, el sentido de sí mismo y lo que elegirá para el futuro. 2.8 Modelo de Ocupación Humana (MOHO) Los modelos conceptuales de la práctica son estructuras de conocimiento desarrollados en terapia ocupacional para su práctica (Kielhofner, 1997). Un modelo de terapia ocupacional, por sí solo no es suficiente para explicar y afrontar los problemas sociales, económicos y políticos. Sin embargo, se cree que el MOHO puede contribuir en gran medida a fomentar la práctica de los terapeutas ocupacionales, basándose en las siguientes razones: a) El MOHO fue unos de los primeros modelos de la terapia ocupacional que reconoció la importancia del ambiente en la vida ocupacional. Aunque la mayoría de los modelos se centraban exclusivamente en la 38 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. discapacidad, este modelo destacaba el hecho de que no eran solamente características del individuo las que influían en la adaptación ocupacional, sino que también debían tenerse en cuenta las características ambientales. Como consecuencia, existe una larga historia de investigación y aplicación del MOHO que destaca la importancia de los factores ambientales en la ocupación de un individuo y cómo se deben afrontar. b) Este modelo tiene un foco de atención dual. Se centra en los factores personales y ambientales que influyen en la ocupación, cosa muy importante porque la opresión se interioriza a menudo o, como observa Freire, los sentimientos de desesperación y de impotencia se interiorizan cuando se vive bajo circunstancias opresivas. Esto significa que aunque el origen del apartheid ocupacional se encuentra en la sociedad, sus consecuencias terminan frecuentemente reflejadas en la autoconcepción, los roles y los hábitos de la persona oprimida. En consecuencia, afrontar el apartheid ocupacional requiere que se aborden tanto las cuestiones sociales como las personales. c) Las personas oprimidas merecen obtener los mejores recursos disponibles. El MOHO es un modelo muy estudiado que implica tanto herramientas de evaluación como estrategias para la intervención que han sido probadas empíricamente. Estas evaluaciones e intervenciones han sido examinadas sistemáticamente con personas que han sufrido situaciones de carencia social y económica. d) El MOHO es uno de los pocos modelos que han sido y están siendo examinados por medio de la investigación participativa. La investigación participativa se centra en la búsqueda de atribución de poder a las personas. Las aplicaciones más importantes del MOHO se refieren a la forma en que se les puede otorgar poder a las 39 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. personas que reciben servicios de terapia ocupacional a través de estrategias personales y ambientales. La Ocupación humana se refiere al hacer del trabajo, juego o de las actividades de la vida cotidiana dentro de un contexto temporal, físico o sociocultural que caracteriza gran parte de la vida humana. Kielhofner (1997), define Ocupación Humana como “todo comportamiento que es motivado por un impulso intrínseco y consciente de ser afectivo en el medio ambiente, con el objeto de cumplir con una serie de roles individuales que son formados por una tradición cultural y aprendidos a través del proceso de socialización” (Kielhofner, 1997). El MOHO conceptualiza a la persona como un sistema compuesto por tres subsistemas interrelacionados: Volición, Habituación y Capacidad de Desempeño. Figura n°1: Modelo de Ocupación Humana, p.5. Fuente: Revista Trastornos Adictivos, 2008. El propósito del Subsistema Volición es seleccionar el Comportamiento Ocupacional. El Subsistema Habituación, sirve a la organización del 40 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. Comportamiento Ocupacional en patrones o rutinas. Finalmente, el Subsistema Capacidad de Desempeño hace posible la realización hábil de las ocupaciones. El término Volición se refiere a voluntad o elección consiente, por lo que se relaciona estrechamente con el concepto de elecciones ocupacionales, las cuales son decisiones cotidianas respecto a aquellas actividades ocupacionales que la persona decide realizar en un momento determinado, es decir, son decisiones deliberadas de entrar y salir de actividades ocupacionales. Al involucrarse en este tipo de actividad, la persona asume un rol ocupacional que debe desempeñar y a través del cual se emprende un proyecto personal. El Subsistema de Habituación permite comprender por qué las personas repiten patrones familiares de comportamiento. La Habituación depende de un circuito de tendencias apreciativas organizadas, las cuales permiten al ser humano improvisar modos similares de comportarse en circunstancias similares a lo largo del tiempo, sin deliberación o atención. El subsistema Capacidad de Desempeño es un conjunto de habilidades que son utilizadas en la elaboración de un comportamiento con propósito y cumple con la organización de los constituyentes físicos y mentales. El MOHO, también incluye a los contextos ambientales del comportamiento ocupacional, que son una combinación de espacios, objetos, formas ocupacionales y/o grupos sociales coherentes que constituyen un contexto significativo para el desempeño. Dentro de estos están: el hogar, vecindario, escuela, lugar de trabajo y lugares de reunión y recreación. El MOHO señala que los ciclos adaptativos conducen a la Función Ocupacional, que se da cuando el individuo satisface las necesidades propias y las expectativas del entorno. Los ciclos desadaptativos generan un estado de Disfunción Ocupacional, que se da cuando las expectativas sociales y las necesidades propias de exploración y dominio no son satisfechas. El modelo 41 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. propone un continuo que va del logro, la competencia y la exploración como elementos de funcionamiento adaptativo, a la ineficacia, incompetencia e impotencia dentro del funcionamiento desadaptativo. Según G. Kielhofner, el ser competente es un motivo universal, energizado por el deseo de ser reconocido por nuestros pares como una persona adecuada. El ser competente significa adecuarse a las demandas de una circunstancia o tarea. La meta u objetivo de la competencia, es ser capaz de relacionarse de manera efectiva con el ambiente y mejorar o moldearse uno mismo y sus propias habilidades para el desempeño de acuerdo con el feedback recibido. Por lo anteriormente descrito, la jubilación podría ser considerada una situación de “riesgo ocupacional”, en el sentido de que podría conllevar a una posible disfunción ocupacional (Allan, Wachholtz, Valdés, 2005). 42 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO 43 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. 3.1 Enfoque metodológico de la investigación o tipo de estudio La metodología de esta investigación se basó en un enfoque cualitativo, el cual según Bogdan y Taylor (1996, p.51), se refiere en su más amplio sentido a la investigación que produce datos descriptivos: Las propias palabras de las personas, habladas o escritas, y la conducta observable, además de poner énfasis en proveer un entendimiento comprensivo del entorno social y contextual que ayudará a comprender de mejor manera el fenómeno en cuestión. Las siguientes son las características de la investigación cualitativa mencionada por los autores: a) La investigación cualitativa es inductiva. Los investigadores desarrollan conceptos, intelecciones y comprensiones partiendo de pautas de los datos y no recogiendo datos para evaluar modelos, hipótesis o teorías preconcebidos. b) En la metodología cualitativa el investigador ve al escenario y a las personas en una perspectiva holística; las personas, los escenarios o los grupos no son reducidos a variables, sino considerados como un todo. c) Los investigadores cualitativos son sensibles a los efectos que ellos mismos causan sobre las personas que son objeto de su estudio. Se ha dicho de ellos que son naturalistas. Es decir, que interactúan con los informantes de un modo natural y no intrusivo. d) Los investigadores cualitativos tratan de comprender a las personas dentro del marco de referencia de ellas mismas. Para la perspectiva fenomenológica y por lo tanto, para la investigación cualitativa es esencial experimentar la realidad tal como otros la experimentan. e) El investigador cualitativo suspende o aparta sus propias creencias, perspectivas y predisposiciones. Ve las cosas como si ellas estuvieran 44 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. ocurriendo por primera vez. Nada se da por sobrentendido. Todo es un tema de investigación. f) Para el investigador cualitativo, todas las perspectivas son valiosas. Este investigador no busca "la verdad" o "la moralidad" sino una comprensión detallada de las perspectivas de otras personas. A todas se las ve como a iguales. g) Los métodos cualitativos son humanistas. Los métodos mediante los cuales estudiamos a las personas necesariamente influyen sobre el modo en que las vemos. Si estudiamos a las personas cualitativamente, llegamos a conocerlas en lo personal y a experimentar lo que ellas sienten en sus luchas cotidianas en la sociedad. h) Los investigadores cualitativos dan énfasis a la validez en su investigación. Observando a las personas en su vida cotidiana, escuchándolas hablar sobre lo que tienen en mente, y viendo los documentos que producen, el investigador cualitativo obtiene un conocimiento directo de la vida social, no filtrado por conceptos, definiciones operacionales y escalas clasificatorias. El estudio cualitativo es una pieza de investigación sistemática conducida con procedimientos rigurosos, aunque no necesariamente estandarizados. i) Para el investigador cualitativo, todos los escenarios y personas son dignos de estudio. Todos los escenarios y personas son a la vez similares y únicos. Son similares en el sentido de que en cualquier escenario o entre cualquier grupo de personas se pueden hallar algunos procesos sociales de tipo general. j) La investigación cualitativa es un arte. Los investigadores cualitativos son flexibles en cuanto al modo en que intentan conducir sus estudios. El 45 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. investigador es un artífice. Se siguen lineamientos orientadores, pero no reglas. Los métodos sirven al investigador; nunca es el investigador el esclavo de un procedimiento o técnica (Taylor & Bogdan, 1987, p.23). La estrategia adoptada es exploratoria descriptiva, en correspondencia con lo que afirma el autor Llopis (2004) es aquella en la que se intenta obtener una familiarización con un tema del que se tiene un conocimiento general, para plantear posteriores investigaciones o hipótesis (Llopis, 2004, p.40). Según el objetivo general se pretende recopilar las percepciones que tienen los adultos mayores jubilados acerca de sus roles y rutinas Descriptiva, porque permite conceptualizar y caracterizar los diversos aspectos del fenómeno de estudio, con el fin de establecer su estructura o comportamiento. Danhke (1989) señala que la investigación de tipo descriptiva es aquella que busca especificar las propiedades como características y los perfiles importantes de la persona, grupos, comunidades, o cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis (Danhke, 1989, p.34). Exploratoria, porque se conoce muy poco sobre el tema de investigación, por lo tanto, este tipo de metodología permite descubrir las bases y recabar información que dé como resultado del estudio la formulación de una hipótesis. Además, puede ayudar a precisar un problema o concluir en la formulación de una hipótesis. Malhotra (1997), señala que el estudio exploratorio es el diseño de la investigación que tiene por objetivo primario facilitar una mayor penetración y comprensión del problema que enfrenta el investigador (Maohotra, 1997, p.87). 46 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. 3.2 Estrategia de muestreo El muestreo es un procedimiento por el que se interfieren los valores verdaderos de una población. En este estudio se realiza una muestra intencionada, en la cual se escoge a sus unidades en forma arbitraria, designando a cada una de ellas según las características que para el investigador resultan importantes. Los criterios muestrales considerados para esta investigación fueron: a) Ser adulto mayor (tanto hombres como mujeres, mayores de 60 años). b) Encontrarse al menos un año retirado laboralmente (jubilado). c) No encontrarse institucionalizado. d) Tener como residencia actual la ciudad de Punta Arenas. e) Aceptar voluntariamente ser parte de la investigación. f) No deben estar diagnosticados con trastornos orgánicos cerebrales. 47 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. La siguiente tabla muestra las características de los participantes de este trabajo: Tabla n°1: Caracterización de la muestra. Participante Entrevistado Edad 63 años Género Hombre Años de Tipo de Trabajo que jubilación jubilación realizaba 1 año Anticipada Jefe de Cuadrilla 1 Entrevistado (ENAP) 69 años Hombre 4 años Normal 2 Operario de máquinas (FAMAPAL) Entrevistado 63 años Hombre 1 año Normal 3 Operario de máquinas (ENAP) Entrevistado 66 años Hombre 8 años Normal 4 Entrevistado Fuerza Aérea 67 años Mujer 5 años Anticipada 5 Entrevistado Empleado Auxiliar de Enfermería 62 años Mujer 1 año 6 Anticipada Corredora de Propiedades Fuente: Autores, 2012. Como muestra la tabla n°1, la entrevista fue realizada a 6 adultos mayores, entre los cuales 4 son hombres y 2 son mujeres, en donde la edad promedio entre estos es de 65 años, y el promedio entre los años de jubilación es de 3 años. Dentro de los entrevistados se encuentran dos tipos de jubilación (normal 48 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. y anticipada), las cuales hacen referencia a jubilar luego de la edad establecida, o bien anticipada debido a diferentes causas médicas. Por último, se muestra el trabajo que realizaban los entrevistados antes de la jubilación, ya que muchos poseían horarios en los cuales su rutina diaria se basaba solo en esa labor, como por ejemplo, encontrarse fuera de la ciudad durante 7 días y luego volver a esta por 6 días, o bien estar 12 horas en el puesto laboral y luego llegar solo a descansar, lo cual para la investigación es relevante, ya que, produce grandes cambios en las percepciones que poseen las personas luego de llegar a la jubilación. Para la obtención de la muestra se siguieron los siguientes pasos: Consultar a las personas más cercanas a los investigadores, para así saber si tienen algún familiar que fuese adulto mayor jubilado. Contactar a los futuros entrevistados para saber si desean participar en este proceso. Coordinar con los adultos mayores jubilados que aceptaron participar, lugar y hora de la entrevista. Antes de la entrevista se presentan los objetivos de la investigación, y si los usuarios están de acuerdo firman el consentimiento informado que permite grabar la entrevista para luego poder hacer la transcripción de ésta. 3.3 Método de recolección de datos Para recolectar información se ha escogido la técnica de la entrevista, ya que como afirma Nahoum (1985), “la entrevista es un intercambio verbal que ayuda a reunir datos durante el encuentro de carácter privado y cordial, donde una persona se dirige a otra y cuenta su historia, da su versión de los hechos y 49 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. responde a preguntas relacionadas con un problema específico” (Nahoum, 1985, p.10). La entrevista utilizada es de tipo semiestructurada, en donde los principales focos de atención estarán centrados en las rutinas y los roles de los adultos mayores. Según Uwe Flick (2004), las entrevistas semiestructuradas permiten que los sujetos entrevistados expresen sus puntos de vistas en una situación de entrevista diseñada de manera relativamente abierta (Flick, 2004, p.89). 3.4 Elaboración y aplicación de entrevistas El objetivo principal de los instrumentos es la recolección de datos del entrevistado, lo cual entrega información de tipo exploratorio descriptivo sobre situaciones, eventos, personas, comportamientos observables, citas textuales de la gente sobre sus experiencias, actitudes, creencias y pensamientos. La construcción del instrumento a utilizar se realiza, de acuerdo a los objetivos presentados en el siguiente estudio, buscando obtener información clave respecto a temáticas centrales que componen el foco de estudio. 3.4.1 Validación instrumento Para obtener datos confiables el instrumento fue sometido a evaluación por medio de juicio de expertos. Esta técnica permite obtener la opinión de sujetos expertos en el tema de estudio y que poseen conocimientos en metodología de la investigación, lo cual posibilita la validación del instrumento. Se realizó una entrevista piloto a un voluntario con el instrumento, de manera que esta pueda validar el contenido, intentando evaluar la capacidad de los investigadores para recoger el contenido y el alcance del constructo. Esta 50 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. validación se realiza por el experto para identificar los posibles problemas que el instrumento pueda presentar, logrando analizar los objetivos y confirmar si efectivamente los responde. Los ejes temáticos en los cuales se basó la entrevista son: I. Antecedentes de desempeño laboral a) Actividad laboral desempeñada b) Tiempo que ha transcurrido desde la jubilación c) Características de rutinas en esa época d) Características de roles en esa época II. Antecedente de ocupaciones actuales a) Características de rutinas actuales b) Características de roles actuales c) Percepción (significados) sobre estos cambios en su vida De manera que con esto se pueda identificar los cambios y las percepciones que tienen los adultos mayores en relación a sus rutinas y roles. 3.5 Método de Análisis de Datos El método que se utilizó en esta investigación fue The Grouded Teory de Glaser y Strauss, la cual consiste en “descubrir la teoría desde los datos a través de un método general de análisis comparativo” (Glaser y Strauss, 1967, p.18). Esta teoría fundamentada es un modo de hacer análisis de datos, los que son recolectados a través de entrevistas y observación al grupo de estudio. El análisis se focaliza en descubrir los procesos que nacen de la interacción humana de las personas. El objetivo es identificar datos sobre temas sociales, culturales y psicológicos del grupo de estudio que se pretende seguir. 51 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. Esta teoría es utilizada en investigaciones cualitativas, donde permite formular una teoría que se encuentra subyacente en la información obtenida en el campo empírico. Empleando técnicas utilizadas para este tipo de investigación como son la observación y las entrevistas a personas, para la recolección de información. Lo postulado por Glaser y Strauss (1967), se centra en la comparación constante, identificando las variaciones que pudieran existir y el muestreo teórico. Ambos procedimientos se identifican como las contribuciones básicas de la teoría fundamentada en el desarrollo de los procesos de investigación cualitativa. Donde el muestreo teórico consiste en el análisis simultáneo y la recolección de datos, lo que permite al investigador ampliar la muestra cuando se necesite más información de lo investigado. La teoría fundamentada de Glaser y Strauss (1967), años más tarde dio origen a la teoría fundamentada de Strauss y Corbin, los cuales desarrollan una teoría derivada de los datos recopilados de manera sistemática, analizados por medio de un proceso de investigación. La recolección de datos, el análisis y la teoría que surgirá de ellos guardan relación entre sí (Strauss y Corbin, 1990, p.14). Para la presente investigación, se utilizaron las 3 etapas de codificación de la información planteadas por esta teoría: Etapa I: Codificación Abierta: consiste en la primera etapa del proceso de análisis de los datos, realizada manualmente, mediante lecturas de las entrevistas, sometiéndolas al proceso de codificación, línea por línea, en la cual son manifestadas palabras o frases que expresan la esencia del discurso de los declarantes. Se trata de una lectura tentativa, a partir de las palabras, frases, y/o gestos, provenientes de las entrevistas, el investigador examina, reflexiona, compara y conceptualiza. Para cada dato bruto (fragmento de la entrevista) se atribuye palabra/expresiones, 52 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. formando los códigos preliminares. De modo didáctico, esa etapa consiste en ‘abrir’ el texto (datos brutos), posibilitando interacción más próxima entre los datos y el investigador. Etapa II: Codificación Axial: Una vez realizada la codificación abierta, los códigos provenientes de esa son reagrupados de nuevas formas, originándose los códigos conceptuales. El objetivo es reorganizar los códigos, en nivel mayor de abstracción. Así, nuevas combinaciones son establecidas de modo de formar las subcategorías que, a la vez, serán organizadas componiendo categorías de tal forma que se inicia la formación de conexiones, primando por explicaciones precisas de los hechos de la escena social. En ese proceso, en especial en lo que concierne al movimiento circular de los datos, un código preliminar puede transformarse en código conceptual y a su vez categorías y subcategorías, de acuerdo con la representatividad y ocurrencia en la muestra. Etapa III: Codificación Selectiva: consiste en la tercera etapa, teniendo por objetivo refinar e integrar categorías, desvelando una categoría que se considere como central, contenida en todas las demás, la cual consistirá en la teoría del estudio. En esta etapa todo el potencial de abstracción es empleado en el ámbito teórico de los datos investigados / codificados haciendo surgir la teoría de la investigación. (De Carvalho, C., Luzia, J., Soares, S., Conceição, M., 2009, p.17.) 53 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. 3.6 Codificación de Resultados Para la transcripción de las entrevistas se utilizó la siguiente codificación: E : Entrevistado I : Investigador H : Hombre M : Mujer L : Línea Ejemplo: “De primera medio extraño, me costó un poco para acostumbrarme, porque ya después me levantaba y no tenía nada que hacer”. E2 (H, 69, L66). Figura n°2: Esquema de codificación. E2 (H, 69, L66) N° Entrevistado Sexo Edad N° Línea de la entrevista. Fuente: Autores, 2012. 3.7 Aspectos éticos de la investigación Los datos que se recogieron para la investigación, tendrá como única finalidad entregar información relevante para un estudio científico, por lo tanto, estos datos no serán revelados a personas ajenas a ésta. Además se tomó en cuenta 54 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. aspectos éticos, ya que, el ser humano es el principal sujeto de estudio. Para realizar esta investigación, fue necesario tener presente los derechos de los participantes como seres humanos, por lo cual en este estudio se respetó los principios éticos básicos como: el respeto a la dignidad humana, respeto por información que se recopiló, respeto por la autonomía y por la identidad de los entrevistados. En segundo lugar se respeta el derecho al conocimiento del estudio a cada participante, y que la información de las entrevistas fue aportada para la realización de éste y de quienes conocerán esta información. Todo esto a través del consentimiento informado durante el proceso de investigación. Además se expresó a los entrevistados el procedimiento cuidadoso de los datos, ya que, éstos fueron solamente comentados por los investigadores y no serán mal utilizados. 55 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. CAPÍTULO IV: ANÁLISIS DE DATOS 56 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. 4.1 Antecedentes generales: A continuación se presentan los análisis obtenidos a partir de las entrevistas aplicadas a los adultos mayores jubilados, quienes conformaron la muestra de la presente investigación. El análisis de información que se presenta se basa en la teoría fundamentada de Glaser & Strauss (1967). Según el análisis de los datos cualitativos, se realizó una categorización, de acuerdo al objetivo general: “Conocer la percepción de los adultos mayores, con respecto a los cambios producidos en sus patrones de ejecución posterior a la jubilación”, del cual surgen dos ejes temáticos. En el siguiente apartado se detallarán los tres niveles de la teoría utilizada, de acuerdo a los objetivos específicos de la investigación. 4.2 Codificación abierta La codificación abierta es el proceso analítico mediante el cual se identifican las categorías que se descubren a partir de los datos investigados, los cuales se descomponen, se examinan minuciosamente y se comparan en busca de similitudes y diferencias. Los elementos que se consideren conceptualmente similares en su naturaleza o relacionados en el significado, se agrupan bajo conceptos más abstractos, denominados “categorías” (Strauss y Corbin, 2002). Estas categorías son derivadas de los datos que representan fenómenos, son especies de etiquetas o representaciones abstractas de los acontecimientos que se han identificado como significativos y relevantes en los datos, según el juicio del investigador. De acuerdo al análisis descriptivo del discurso de los participantes, se pudo levantar ejes temáticos relacionados con los significados que le atribuyeron los adultos mayores al cambio de sus rutinas y roles. 57 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. Los resultados del análisis se encuentran directamente relacionados a los dos ejes temáticos levantados, que guiaron la entrevista semiestructurada aplicada al grupo de adultos mayores en estudio. La estructura utilizada para cada temática fue la siguiente: Para comenzar se exponen y explican los ejes temáticos determinados. Posteriormente se presentan las categorías y subcategorías levantadas a partir de las respuestas obtenidas, ligados a los cambios producidos en las rutinas y roles durante el proceso de la jubilación. Luego se presenta una figura que muestra la interrelación que existe entre los ejes temáticos, categorías y subcategorías. A continuación, se define cada categoría y subcategoría, presentando ejemplos para cada una a partir de las citas obtenidas directamente desde los entrevistados. Por último, se realiza un resumen de los análisis planteados para cada eje temático. 4.2.1 Eje temático N°1: Cambios asociados a las rutinas. Según el objetivo específico: “Describir los significados asociados a los cambios producidos en las rutinas de los Adultos Mayores jubilados”, se levanta este eje temático centrado en las rutinas, que se definen como “las secuencias establecidas de ocupaciones o actividades que proveen de estructura a la vida diaria, las cuales también pueden promover o afectar la salud” (Fiese et al., 2002; Segal, 2004). La cual se ha subdividido en los significados que los 58 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. entrevistados le otorgan a éstas, las que desempeñaban antes y después de la jubilación. Se han identificado diferentes subcategoría a partir de la percepción de los sujetos, tales como dificultad, satisfacción personal, tranquilidad, participación, preocupación y adaptación. Figura n°3: Significados asociados a los cambios producidos en las rutinas. Fuente: Autores, 2012. a) Dificultad: Los entrevistados refieren que los primeros meses después de la jubilación fueron difíciles. Así como también, mencionan que “extrañaban” su labor debido al cambio producido en sus rutinas. Se ejemplifica en las siguientes frases narradas por los entrevistados. 59 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. “Si, eh…como te digo me sentía, no sé, lo extrañe bastante, si, lo extrañe bastante mi trabajo” (E5,M,67,L51). “…De repente extraño eso de la vida, de tener que moverte así como obligada, de repente hay días en que la extraño, pero…pero poco, o sea no te voy a decir que uy… pero sí me ha pasado que después del año como que.. Hasta el año yo estaba como super así…” (E6,M,62,L112). Uno de los entrevistados explica cómo influyó este cambio en su diario vivir, mencionando lo dificultoso que fue para él este proceso. I: “¿Qué sintió usted en ese periodo, cómo se sintió?” E: “De la noche a la mañana me sentí encerrado en el mundo de mi casa con mi mujer y mis hijos y la verdad que me costó superarlo…me costó superarlo los primeros tres meses, pero después ya de eso ya la rutina del día a día prácticamente es estar con mi señora, con mis hijos y mis nietos que me visitan” (E3,H,63,L80). b) Satisfacción personal: Esta sensación se destaca en varios de los entrevistados, haciendo referencia a este concepto como el “bienestar” que sintieron a través del proceso de jubilación. Y como este bienestar con respecto al cambio de rutina, a la larga los hacía sentir cómodos en su diario vivir. Se ejemplifica en las siguientes frases narradas por los entrevistados: “… Y ahora lo estoy haciendo feliz, feliz, porque ya cumplí con lo que tenía que cumplir, nada más, eso” (E1,H,63,L121). 60 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. “Cuando uno trabaja hay horarios y cosas que cumplir, le guste o no le guste, a veces hay que hacerlo, y pero ahora no, ahora hago lo que más me gusta nada más” (E2,H,69,L45). “En realidad con las dos me siento bien, yo como digo aquí, aquí ahora es más espacioso, mas independiente, no soy dependiente, es la única diferencia” (E4,H,66,L137). “Ah, lo pasaba bomba (risas), claro no imagínate aquí sentada en mi casa, de hacer mis cosas, mis tramites” (E6,M,62,L31). “Eh… con las amigas, si quiero ir a tomarme un cafecito, me lo voy a tomar… o si me quiero quedar a mirar tele, veo tele… si quiero ver una novela, la veo sin problemas, no… no estoy sujeta al reloj. ¡Yo manejo mi tiempo!... si… eso es lo más rico de todo. (E6,M,62,L75). c) Tranquilidad: Algunos de los entrevistados relatan que después de haberse jubilado se encuentran más “tranquilos” en relación a las rutinas que realizan, ya que disponen de más tiempo para organizar su día a día y así ejecutar todas las actividades que quieran, a continuación se ejemplificará de acuerdo a este concepto a través de extractos de las entrevistas realizadas: “Ahora estoy tranquilo, si la única que cambia es la rutina (…) yo me despedía de mis hijos, pero no sabía si iba a volver, ahora no po, ahora uno está tranquilo, en la casa, y es bonito po (suspira), es precioso estar con toda su gente” (E1,H,63,L103). 61 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. “…Estando ya un año fuera ya, yo creo que era lo que yo pensaba eh… acogerme a la jubilación, estoy tranquilo, tengo buena salud y bueno esperar lo que Dios me diga más adelante nomás” (E3,H,63,L131). d) Participación: Los entrevistados hacen referencia a este concepto, como a actividades significativas que realizan después de la jubilación con respecto al tiempo libre que disponen: “…Solamente hago lo que me gusta, que es presenciar partidos, pero nada más que eso” (E3,H,63,L108). “…Puedo salir, puedo ir al centro, puedo tomarme un café, si tengo que hacer algo, lo tengo que hacer sin permiso a nadie” (E4,H,66,L33). “Hago mi repostería que me encanta…entonces entrego algunos dulces para afuera… Vendo joyas, asique soy bien como activa igual, dentro de. Siii, no sirvo para estar sin hacer nada, siiii, ¡todavía no!” (E6,M,62,L60). e) Preocupación: Algunos de los entrevistados hacen referencia a que se sintieron “preocupados” después de haberse jubilado, al no saber cómo enfrentar este proceso. Mencionan: “Pasar a ser un pensionado, un jubilado, sin ninguna carga de trabajo laboralmente hablando y eso me llevó a que haya estado unos dos o tres meses con la idea de que… ¿Cómo lo voy hacer? ¿Qué es lo que tengo que hacer?” (E3,H,63,L71). “Bajó mucho la pensión, entonces por eso me puse hacer lo de las joyas…” (E6,M,62,L97). 62 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. Sin embargo, algunas personas mencionan también haber sentido “preocupación” antes de haberse jubilado: “No disfrutaba de la casa, porque me tocaba hacer mis tramites, mis cosas que de repente tenía pendiente que ir a comprar o que a pagar una cuenta, todo lo que te digo que uno hace que no tiene tiempo de hacer” (E6,M,62,L35). “…yo estaba preocupado porque yo tenía que viajar, yo por ejemplo, yo viajaba los jueves para trabajar ¿cierto?, entonces ya los miércoles me ponía nervioso, porque yo tenía que irme el día jueves, pero ahora no po…” (E1,H,63,L103). f) Adaptación: En base a esta sub categoría, los entrevistados debieron adaptarse de acuerdo a los cambios producidos después de la jubilación a los nuevos tiempos que poseían. Esto queda manifiesto en las siguientes frases: “La rutina es la misma, o sea yo no no, no encuentro ningún cambio, porque yo siempre como te digo fui una persona que pensé, que algún día iba a tener que descansar” (E1,H,63,L120). “Mira mi rutina es más tranquila, o sea (tos) eeee, de partida yo al jubilarme me compre una parcelita que tengo, y bueno ahora me entretengo con los animalitos que tengo ahí, y ya prácticamente no quiero venirme a Punta Arenas” (E1,H,63,L83). “De primero medio extraño me costó un poco para acostumbrarme porque ya después me levantaba y no tenía nada que hacer” (E2,H,69,L66). 63 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. “Bueno hay días en que se me hacía demasiado largo el día, un poco el sistema nervioso, al despertarme en la mañana creyendo que tenía que ir a trabajar despertaba a las 7 de la mañana eh me costaba mucho para asimilar mi salida a pesar que lo hice por la vía legal” (E3,H,63,L75). “…Ahora no, ahora dependo de mi mismo, entonces si bien es cierto trabajo pero a cualquier hora puedo salir” (E4,H,66,L32). “Sabes lo que pasa, es que uno se estructura y después como que te acostumbras, ponte tu… tu reloj biológico sigue funcionando, pero me quedo en cama, veo tele, ya ya no estoy mirando la hora para irme… Sobre todo en invierno, que rico estar en la cama, no tener que estar saliendo” (E6,M,62,L67) 4.2.2 Eje temático N°2: Cambios asociados a los roles. De acuerdo al objetivo específico: “Describir los significados asociados a los cambios producidos en los roles de los Adultos Mayores jubilados”, esta categoría se centra en los roles, los cuales se definen como “un conjunto de comportamientos esperados por la sociedad, moldeados por la cultura y pueden conceptualizarse y definirse posteriormente por el cliente. Los roles pueden proveer una guía para seleccionar las ocupaciones o pueden conducir a patrones de participación estereotipados y limitados” (Jackson, 1998). Se han identificado diferentes percepciones en relación a estas, tales como: extrañar, satisfacción e insatisfacción. 64 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. Figura n°4: Significados asociados a los cambios producidos en los roles. Fuente: Autores, 2012. a) Extrañar: Los entrevistados refieren “extrañar” a sus seres queridos mientras se encontraban en el trabajo, ya que no podían compartir con ellos por la demanda horaria que poseían. Sin embargo, al encontrarse jubilados también refieren “extrañar” la convivencia con sus compañeros de trabajo, ya que con estos compartían gran parte de su tiempo, así como también el trabajo que realizaba. Solo una persona refiere haber extrañado el desempeño de roles al estar trabajando, mencionando: “…Por eso fue que después opté para llevarlos para allá conmigo hasta los campamentos, conseguí una casa ¿cierto?, y me fui de poblador a Cullen y para estar con mi gente porque yo los extrañaba” (E1,H,63,L43). 65 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. En tanto los demás entrevistados mencionan que actualmente extrañan roles que desempeñaban: “Extrañaba mucho el tema…el tema de compañerismo día a día” (E3,H,63,L78). “…Lo extrañé bastante mi trabajo y hasta la fecha de repente me viene la nostalgia (suspira y ríe)… pero después pienso, que uno ya cumplió ya” (E5,M,67,L160). b) Satisfacción: En esta subcategoría, los entrevistados expresan lo complacidos que estaban con su rol de compañero de trabajo antes de jubilar, pero otros hacían hincapié en lo gratificantes que es ahora desempeñar y tener tiempo para dedicárselo a sus familias. Esto se ejemplifica en las siguientes frases narradas por los entrevistados: Personas que antes de jubilar se sentían satisfechas con los roles que desempeñaban: “Fui dirigente sindical de terreno por muchos años eso también me ayudó mucho a sobrepasar o a estar en una situación bastante privilegiada entre comilla” (E3,H,63,L52). “Si, mucho mucho me gustaba y los pacientes igual me extrañaron cualquier cantidad” (E5,M,67,L107). En tanto los demás mencionan lo satisfechos que se encuentran desempeñando los roles actuales: 66 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. “Tengo 4 nietos, tengo dos mujeres y dos hombres, así que mi relación con ellos es bastante cercana, bien pegado a ellos y ellos bien pegados a mí” (E3,H,63,L90). “Si por supuesto, por supuesto, estoy muy feliz. Porque me podría haber dedicado a otra cosa” (E4,H,63,L98). “Creo que los roles de ahora son más fáciles” (E4,H,63,L152). “Igual me da alegría igual, de cuidar a mis nietos” (E5,M,67,L138). “Uy… hago hartas cosas. Emm bueno me dedico mucho más en ver a mis nietos, mis hijos, mis amigas” (E6,M,62,L59). “Ahora estoy disfrutando mucho más el rol de mamá por supuesto, de abuela…” (E6,M,62,L74). “Aliviada como te contaba, porque podía hacer mi terapia y todo, pero la parte monetaria siempre te baja, pero.. pero bien ningún drama, estoy contenta…” (E6,M,62,L82). c) Insatisfacción: Algunos entrevistados manifiestan que antes de jubilarse se sentían “insatisfechos” con ciertos roles que no se desempeñaban de manera óptima. “El rol de padre bueno yo creo que el rol de padre no lo cumplí mucho entre comillas no porque no lo haya querido hacer sino que por la misma forma de trabajo que llevaba” (E3,H,63,L63). Sin embargo, otros entrevistados manifiestan que actualmente se sienten insatisfechos con los roles desempeñados, refiriendo lo siguiente: 67 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. “Extrañaba mucho el tema… el tema de compañerismo del día a día” (E3,H,63,L78). “Sí, caí en depresión” (E5,M,67,L81). “A veces, a veces me, como que me siento eeee, cuanto es que se llama esto, encerrada acá en la casa” (E5,M,67,L137). 4.3 Codificación axial La codificación axial es el proceso de relacionar las categorías y subcategorías, siguiendo las líneas de sus propiedades y dimensiones, de analizar cómo se entrecruzan y vinculan entre sí. Es denominado axial porque la codificación ocurre alrededor de un eje de la categoría (Corbin & Strauss, 2002, p.134). De esta manera, se reagrupan los datos descompuestos durante la codificación abierta, con el objetivo de ir formulando interpretaciones precisas y completas sobre los fenómenos estudiados. Para Strauss (1987, cp. Corbin & Strauss, 2002, p.137), la codificación axial implica una serie de tareas básicas, entre las que se encuentran las siguientes: a) Acomodar las propiedades de una categoría y sus dimensiones, tarea que comienza durante la codificación abierta. b) Identificar la variedad de condiciones, acciones, interacciones y consecuencias asociadas a un fenómeno. c) Relacionar una categoría con sus subcategorías por medio de oraciones que denotan las relaciones de unas con otras. d) Buscar claves en los datos que indiquen como se puede relacionar las categorías principales entre sí. 68 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. 4.3.1 Eje temático N° 1: Cambios asociados a las rutinas. De acuerdo al primer eje temático “cambios asociados a las rutinas”, se pudo obtener a través del análisis, que una vez que los entrevistados jubilan pasan de una etapa de vida laboral activa, donde se encuentran sujetos a diferentes horarios de trabajo a una etapa en donde ellos estructuran su tiempo, y por lo tanto, son ellos los que organizan sus rutinas en el diario vivir, produciéndose importantes cambios en este ámbito, demostrado en la percepción que tiene cada entrevistado de una forma positiva o negativa. Figura n°5: Grupos y sub grupos identificados en las rutinas. Cambios Rutinas Satisfacción Personal Tranquilidad Percepción Positiva Participación Adaptación Dificultad Percepción Negativa Preocupación Fuente: Autores, 2012. 4.3.1.1 Grupo N° 1: Percepción positiva de las rutinas durante el proceso de jubilación. De este grupo se desglosan los siguientes sub grupos: Satisfacción personal Tranquilidad 69 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. Participación Adaptación Figura n°6: Percepción positiva de los cambios asociados a las rutinas en el proceso de jubilación. Fuente: Autores, 2012. El esquema anterior explica los resultados obtenidos en esta categoría sobre las diferentes percepciones positivas extraídas de las entrevistas y como estas se interrelacionan. De acuerdo al análisis realizado se identifican que tanto la participación de los adultos mayores, la adaptación al proceso de jubilación y la tranquilidad que logran percibir con este cambio producen satisfacción personal en la mayoría de los entrevistados. Por otra parte, al realizar actividades de participación social, las personas logran una mejor adaptación al proceso de cambio; y a partir de esta adaptación se genera un sentimiento de tranquilidad. Las percepciones positivas que surgen en los individuos se deben a que 70 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. disponen de más tiempo para organizar sus rutinas y realizar actividades significativas en su día a día. 4.3.1.2 Grupo N°2: Percepción negativa durante el proceso de jubilación. De este grupo se desprenden los siguientes sub grupos: Dificultad Preocupación Figura n°7: Percepción negativa de los entrevistados y los significados atribuidos a este proceso. Fuente: Autores, 2012. Lo obtenido en el análisis se ve reflejado en la figura anterior, donde las principales percepciones negativas expresadas son la preocupación que produce el proceso de cambio y la dificultad que tuvieron los entrevistados 71 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. durante los primeros meses por no saber en qué ocupar y como organizar su tiempo libre. Identificando que la preocupación y dificultad influyen entre sí. 4.3.2 Eje Temático N°2: Cambios asociados a los roles. En relación al segundo eje temático “cambios asociados a los roles”, las personas después de jubilar presentan cambios en este ámbito, así como también, una modificación en el tiempo dedicado a cada uno. A través del análisis, se pudieron identificar cambios producidos en este ámbito, demostrado en la percepción que tiene cada entrevistado de una forma positiva y negativa en relación a los roles desempeñados. Cambios Roles Figura n°8: Grupos y sub grupos identificados en los roles. Percepción Positiva Percepción Negativa Satisfacción Extrañar Insatisfacción Fuente: Autores, 2012. 72 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. 4.3.2.1 Grupo N°1: Percepción positiva de los roles en el proceso de jubilación. De este se desprende el siguiente sub grupo: Satisfacción Figura n°9: Percepción positiva ante el proceso de cambio en el desempeño de los roles. Percepción Positiva Satisfacción Fuente: Autores, 2012. En el esquema se muestra la satisfacción como la principal percepción positiva reflejada en las entrevistas realizadas, con respecto a los cambios producidos en los roles. De acuerdo al análisis realizado, los sujetos mencionan cumplir de mejor manera el rol familiar (abuelo, padre, esposo, entre otros) después de la jubilación, los cuales eran difíciles de cumplir por el horario al cual estaban sometidos. Sin embargo, algunos entrevistados también refieren haberse sentido completamente satisfechos antes de jubilar, con el desempeño del rol de trabajador y compañero de trabajo. 73 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. 4.3.2.2 Grupo N°2: Percepción negativa de los roles en el proceso de jubilación. Dividido en los siguientes sub grupos: Extrañar Insatisfacción Figura n°10: Percepción negativa en relación a los roles y el proceso de cambio. Fuente: Autores, 2012. El esquema refleja la percepción negativa que tienen las personas con respecto a los cambios producidos en los roles, donde refieren extrañar el desempeño de éstos durante el proceso de la jubilación. Así como también, se identificó insatisfacción generado por el proceso de cambio. En relación a los conceptos antes mencionados, se analizó que el extrañar el desempeño de los roles, influye en el sentimiento de insatisfacción en los individuos. Los sujetos se sintieron insatisfechos con ciertos roles, ya que, no lograban desempeñarlos de manera óptima, es por ello, que paralelamente surge el sentimiento de extrañar, específicamente los roles familiares debido al escaso tiempo con el cual disponían para ellos. Sin embargo, luego de jubilarse las personas también 74 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. refieren extrañar, pero en esta oportunidad en relación a los roles que mantenían cuando trabajaban (rol de compañero, trabajador, entre otros). 4.4 Codificación selectiva El último procedimiento utilizado para el análisis de los resultados obtenidos fue la codificación selectiva, proceso de refinar e integrar la teoría. En esta integración, las categorías se organizan alrededor de un concepto explicativo central (Corbin & Strauss, 2002, p.157). Este proceso de análisis permitió incorporar los elementos previamente expuestos, enfatizando los aspectos fundamentales asociados a los cambios percibidos en los adultos mayores en el proceso de jubilación, en relación a sus rutinas y roles, proponiendo un modelo explicativo-relacional que explique el problema investigado. Cuando los entrevistados finalizan la etapa laboral, perciben este proceso como dificultoso, ya que, comienzan a preocuparse por el gran tiempo libre que tendrán, tiempo con el cual no contaban cuando se encontraban trabajando activamente, debido a que sus rutinas estaban estructuradas producto del trabajo que desempeñaban, buscando así nuevas actividades de participación social que son de su propio interés, las que proveen una satisfacción personal en el individuo, en donde logran manejar sus tiempos y realizar actividades de su agrado; paralelamente surge la preocupación monetaria en algunos casos, frente a esto, las personas comienzan a buscar actividades que le proporcionen ingresos económicos para poder satisfacer sus necesidades. En relación a roles se manifiesta satisfacción con respecto al cumplimiento de roles significativos después del cese laboral, creando lazos afectivos que repercuten positivamente en la vida de la persona y que no fueron 75 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. aprovechados en la etapa previa a la jubilación. Posteriormente, se presenta un estado de tranquilidad en las personas, debido a que logran adaptarse a su nueva rutina y los diferentes aspectos que esto conlleva, asimilando el cambio y aceptando una nueva etapa que ha comenzado en sus vidas, permitiéndoles compartir más tiempo con personas que cumplen un papel fundamental en su diario vivir, o realizar planes que tenían pensado desde antes y que debido al poco tiempo que disponían no lograron realizar. Algunos de los entrevistados refieren que durante el periodo laboral, extrañaban los roles familiares, ya que, se encontraban gran parte del tiempo fuera de la ciudad o lejos del hogar por motivos de trabajo, reduciéndose las horas que dedicaban a su familia. Sin embargo, posterior a la jubilación sucede una situación totalmente opuesta, en donde las personas pasan más tiempo con su familia, extrañando el rol de trabajador y compañero. Figura n°11: Modelo explicativo-relacional sobre los cambios producidos en el proceso de la jubilación. Fuente: Autores, 2012. 76 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. En definitiva, el modelo explicativo-relacional, como lo explica la figura n°11, muestra las percepciones de los adultos mayores asociadas a los cambios producidos en las rutinas y roles en el proceso de jubilación. En el desempeño de las rutinas y roles de las personas, existe una estrecha relación, ya que, de las diferentes actividades que realiza cada sujeto en su rutina, surgen diferentes tipos de roles, donde cada persona le entrega un significado diferente a estos. Cabe mencionar, que en esta investigación se destacan sólo dos de los cuatro patrones de ejecución, debido a que son los que sufren mayores variaciones luego de pasar de una etapa laboralmente activa al cese laboral. Estos cambios se ven reflejados en los individuos a través de percepciones positivas y negativas durante este proceso. En las percepciones positivas manifestadas por los individuos dentro de las rutinas, se encuentran: la satisfacción personal, participación en las diferentes actividades, adaptación al proceso de cambio y una mayor tranquilidad. También se manifiestan percepciones negativas, donde los adultos mayores refieren haber percibido dificultad y preocupación ante el proceso. En las percepciones positivas expresadas por las personas en relación a los roles, surgió la satisfacción como la única apreciación compartida por los entrevistados. Además se presentan el extrañar e insatisfacción como percepciones negativas. Cabe mencionar que entre las apreciaciones expuestas en la figura n°11, queda demostrada la influencia que tienen las percepciones positivas entre sí, así como también las negativas. De acuerdo a lo anteriormente expuesto en este análisis, se puede afirmar que existen cambios positivos y negativos en las rutinas y roles, manifestadas por las personas en el proceso de jubilación. Existiendo mayor cantidad de percepciones en relación a las rutinas, que a los roles desempeñado. 77 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. Por otro lado se demuestra que si hay cambios en las rutinas de las personas, habrá una variación en el cumplimiento de roles, volviéndose algunos pasivos y activando otros. Así como también al adquirir nuevos roles, las rutinas se ven modificadas en base al cumplimiento de estos. 78 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. CAPÍTULO V: CONCLUSIONES 79 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. 5.1 Conclusiones La investigación surge por la necesidad de profundizar sobre una temática nunca antes revisada en nuestra región, desde la particular visión de la ciencia de la ocupación y la terapia ocupacional, del cual nace una pregunta formulada por los investigadores al comienzo de este proceso, que es la que guía el desarrollo de esta investigación. La interrogante manifestada es: ¿Cuál es la percepción que tienen los adultos mayores jubilados no institucionalizados, con respecto a sus roles y rutinas en la ciudad de Punta Arenas?. A partir de ésta, se realizó una investigación, donde a través del análisis de los datos se puede concluir que: Se producen cambios en los patrones de ejecución durante el proceso de jubilación. Se producen cambios en la percepción de los adultos mayores, en relación a sus rutinas y roles, antes y después de jubilar. Los adultos mayores jubilados perciben mayores cambios asociados a las rutinas que en los roles que desempeñan. Los adultos mayores jubilados tienen percepciones positivas y negativas en relación a sus rutinas y roles en el proceso de jubilación. Las percepciones de los adultos mayores, están influenciadas por el tiempo del cual disponen, en donde ellos estructuran su tiempo para realizar actividades significativas y de su propio interés. Algunas percepciones se encuentran relacionadas entre sí, según lo manifestado por los entrevistados. Donde se destaca, a mayor participación de ocupaciones significativas es directamente proporcional a mayor capacidad de adaptación de la persona. 80 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. En los primeros meses surgen, principalmente, percepciones negativas en los individuos, con respecto a los cambios producidos en sus rutinas y roles. Con el tiempo consiguen superarlo, logrando adaptarse al nuevo contexto al que se enfrentan, debido a que poseen importantes redes de apoyo en donde influye primordialmente su familia. Además, los entrevistados adquieren mayores actividades que son significativas para ellos, ya que, disponen de mayor tiempo para organizarse y realizarlas. 5.2 Discusiones y reflexiones Se puede decir que una vez que los adultos mayores culminan la etapa laboral, existen cambios percibidos por ellos en cuanto a los patrones de ejecución, que tienen estrecha relación con el desempeño en las ocupaciones. Como destaca Crepeau, Cohn, & Schell (2008), el desempeño ocupacional cambia durante toda la vida a medida que los individuos modifican su punto de vista y sus roles en la medida que adjudican significado a las ocupaciones y los ambientes que los rodean (Crepeau, Cohn, & Schell, 2008, p. 230). En relación al primer objetivo específico “describir los significados asociados a los cambios producidos en la rutina de los adultos mayores jubilados”, se concluye que en estas personas, durante el proceso de la jubilación existe un antes y un después en cuanto a la percepción de sus rutinas diarias, en algunos casos dejando de realizar algunas actividades, así como también incorporando otras. Esto se produce de acuerdo a la disponibilidad del tiempo que poseen y a la estructuración que las personas le otorgan. De manera similar esto ocurre en relación al segundo objetivo específico “describir los significados asociados a los cambios producidos en los roles de los adultos mayores jubilados”, en donde los roles que éstas personas presentan antes y después del cese laboral, varían debido a la estructuración y 81 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. disposición de su tiempo, generando el aumento o disminución del número de roles desempeñados. Así lo señala la teoría de los roles (1994) la cual menciona que “…el grado de adaptación de un individuo al proceso de envejecer depende de cómo vaya haciéndose cargo de los cambios correspondientes en los roles que las creencias sociales le van asignando según su edad, y de la forma y grado en que se cumplen las expectativas de su rol…” (Buendía, 1994, p.58). Por otro lado, se menciona que algunas personas del grupo estudiado, manifiestan que al dejar de trabajar baja su status social, ya que, perciben que la sociedad los invalida, y si a eso se le suma la visión negativa que tiene el adulto mayor respecto a la jubilación, directamente relacionado con la disminución de sus ingresos, la pérdida de relaciones interpersonales y el dejar de realizar la actividad que le demandaba mayor parte del tiempo, genera en ellos la auto-invalidación. Sin embargo, hay jubilados que a pesar de encontrarse en esta condición no permanecen retirados laboralmente, ya que, continúan realizando actividades del cual obtienen ingresos monetarios. Como refiere Echenique (2006), se ha visto que en la actualidad el adulto mayor a diferencia de las generaciones anteriores, presentan mayoritariamente una capacidad para seguir activas y con interés en ampliar sus posibilidades de desarrollo personal y comunitario, es decir, mantenerse en una actitud de vigencia, en oposición a la antigua denominación de “Anciano” y “Vejez”, cuya connotación se asociaba a incapacidad, invalidez y enfermedad (Echenique, 2006, p.5). La jubilación es un cambio importante para las personas debido a que modifica la estructura de las funciones que realiza y los obligan a asumir un nuevo rol. Según Manuel Velásquez (1999), existen cinco tipos de jubilación, destacándose principalmente dentro de los participantes, la jubilación normal y la anticipada. Por otra parte, Agulló-Tomás (2001) menciona que se presentan 82 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. cinco tipos de actitudes respecto al proceso de la jubilación, incidiendo en los entrevistados fundamentalmente tres tipos, la aceptación, liberación y ambivalencia. Es importante que los adultos mayores después del proceso de la jubilación logren organizar y utilizar su tiempo libre, ya que, según Moragas (1989), el jubilado recibe el capital de su tiempo libre, pero si no sabe cómo invertirlo y mejorar su calidad de vida, se convierte en una carga, más que en una oportunidad. 5.3 Sugerencias Por lo mencionado anteriormente se sugiere: Desarrollar programas para adultos mayores de la región de Magallanes y Antártica Chilena, enfocados en la preparación previa de una jubilación satisfactoria, de manera que logren adaptarse a este proceso, organizando de mejor manera su tiempo. Crear programas para el emprendimiento de proyectos, que estén al alcance de los adultos mayores de la región de Magallanes y antártica Chilena. Realizar talleres de adaptación en relación a los cambios que se producen con la jubilación, para que los adultos mayores de la región de Magallanes y Antártica Chilena, se reorganicen y estructuren sus rutinas, posterior a la jubilación, de manera de favorecer su bienestar y su calidad de vida. Conseguir que los adultos mayores de la región de Magallanes y Antártica Chilena, logren involucrarse en distintas actividades de su 83 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. agrado, generando una mejor y más rápida adaptación a los cambios producidos por el proceso de jubilación. También a partir de los datos obtenidos en el proceso investigativo, fue posible distinguir otras características que podrían ser beneficiosas para la realización de futuras investigaciones, en las cuales se pudiese profundizar con mayor énfasis. Entre los principales hallazgos se destacan: Dentro de los entrevistados se observa que para las mujeres, a diferencia de los hombres, es más fácil expresar sus percepciones con respecto a los cambios producidos en sus rutinas y roles. Por lo referido en las entrevistas, se percibe por parte de los investigadores que las mujeres se adaptan con mayor facilidad a los cambios que se producen en el proceso de jubilación, a comparación de los hombres. Según las entrevistas realizadas se observa que la situación económica es importante tanto para los hombres como para las mujeres adultos mayores, luego de su jubilación, ya que, los ingresos disminuyen considerablemente. El mayor tiempo dedicado a la vida laboral muchas veces provoca un distanciamiento de los adultos mayores con sus familiares más cercanos, generando una percepción negativa antes de jubilar, sin embargo luego del cese laboral las personas se siente más conformes con el desempeño de sus roles. 84 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. BIBLIOGRAFÍA 85 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. 1. Agulló-Tomás, M. S. (2001). Mayores, actividad y jubilación: Una aproximación psico-sociológica. Madrid: IMSERSO. 2. Allan, N., Wachholtz, D., y Valdés, A. (2005). "Cambios en la Ocupación de los adultos mayores recientemente jubilados", Revista Chilena de Terapia Ocupacional. Nº5. 3. Asociación Americana de Terapia Ocupacional (2002). 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La entrevista podrá ser grabada con fines de investigación, siendo sus contenidos confidenciales y no utilizados o divulgados para otros fines. Acepto que las conclusiones del estudio puedan ser dadas a conocer con fines de difusión de la problemática. También estoy en pleno conocimiento de mis derechos, siendo estos: 1. Derecho a la confidencialidad de mi persona. 2. Derecho a reservarme información o no continuar con entrevista al sentirme incómodo(a) desde cualquier punto de vista. 3. Derecho a conocer resultados de las evaluaciones realizadas y a aclarar dudas en relación a ellos. -------------------------------------FIRMA PROFESIONAL/DOCENTE ------------------------------------FIRMA USUARIO/COLABORAOR Punta Arenas,.........de…..........................de 2012. 93 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. ANEXO II: PAUTA ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA 94 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. Pauta Entrevista semiestructurada Jubilación: Se pretende conocer aspectos de los antecedentes laborales de los individuos entrevistados y su experiencia acerca del proceso de la jubilación. Además de los cambios positivos y negativos que ha logrado percibir en cuanto a este proceso, conociendo también posibles proyectos personales que quisieran realizar. Ejes temáticos: I. Antecedentes de desempeño laboral: a) Actividad laboral desempeñada b) Tiempo que ha transcurrido desde la jubilación c) Características de rutinas en esa época d) Características de roles en esa época II. Antecedente de ocupaciones actuales: a) Características de rutinas actuales b) Características de roles actuales c) Percepción (significados) sobre estos cambios en su vida 95 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. ANEXO III: TRANSCRIPCIÓN DE ENTREVISTAS 96 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. Entrevista N°1: Sr. Carlos. Fecha: 3 Enero 2012. Entrevistador: Andrea Igor y Karla Vallejos Duración de la entrevista: 10 minutos. Investigador: ¿Qué edad tiene usted? Entrevistado 1: Yo tengo 63 años Investigador: y ¿Qué actividad laboral desempeñaba? Entrevistado 1: Yo era encargado de cuadrilla de producción, empecé trabajando en Cullen, después estuve en Costafuera y posteriormente me fui a Posesión. Investigador: ¿En qué año jubilo? Entrevistado 1: Yo jubile el año 2010, si. Investigador: ¿Cuánto ha transcurrido más o menos? Un año… Entrevistado 1: Ya un año si, un año si ya ha transcurrido Investigador: ¿Me puede decir las rutinas que usted tenía en esa época mientras trabajaba? Entrevistado 1: Ya bueno, la rutina mía era levantarme un cuarto para las seis de la mañana, de ahí tenía que ducharme ¿cierto?, ir a los comedores a tomar desayuno y posteriormente ir a mi taller que me correspondía y salir a trabajar po. A las ocho de la mañana salíamos a trabajar nosotros, pero entrábamos a las siete de la mañana. La gente que estaba a cargo de la rutina que uno tenía que desempeñar como jefe de cuadrilla ¿cierto?, yo tenía que estar a las siete de la mañana y la gente partía a trabajar a las ocho. Y eso era todos los días ah. Investigador: Y en cuanto al almuerzo, la once y lo que realizaba en la tarde. Entrevistado 1: Ya mira nosotros trabajábamos como te digo desde las siete de la mañana hasta las doce de día, a las doce del día nos íbamos a almorzar, si estábamos en terreno teníamos que almorzar en terreno, llevar este comida a terreno, de lo contrario teníamos que volver al campamento ¿cierto? Si estábamos cerca volver al campamento ir a almorzar al comedor. De ahí salíamos a las una de la tarde nuevamente a trabajar hasta las seis ¿ya?, después de las seis de la tarde uno se iba a tomar la once, se iba a duchar nuevamente, a cambiarse, y yo como era deportista a las ocho de la noche yo estaba en el gimnasio, jugando basquetbol o haciendo gimnasia, cualquier cosa pero yo estaba en el gimnasio todos los días a las ocho de la noche. Eso era de ocho a nueve y media más o menos, después me llegaba a duchar, venía este 97 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. a comer un poquito, a cenar y de ahí me acostaba, hasta el otro día otra vez un cuarto para las seis. Todos los días lo mismo. Investigador: ¿Qué rol tenía allá? ¿7y7, 14y7? Entrevistado 1: Ya mira, yo empecé cuando entre en la empresa, yo empecé con 21/7, después quedamos con 15y5, después fuimos 15/5 y después llegamos a 7y7 ese fue el rol que tuve yo, no perdón, hubo uno antes que era 10/5, 10/5, y después quedamos 7y7. Investigador: Y ¿Qué hacía acá en Punta Arenas, cuando estaba en los días libres por ejemplo? Entrevistado 1: Ya mira, yo he trataba, tratar tratar de gozar mi familia ¿cierto?, con mis nietos, con mis hijos, tratar de pasarlos con ellos, ah lo máximo que podía gozarlos a mi familia, porque yo prácticamente más me pasaba en los campamentos que con mi familia po, por eso fue que después opte para llevarlos para allá conmigo hasta los campamento, conseguí una casa ¿cierto? Y me fui de poblador a Cullen y para estar con mi gente porque yo los extrañaba. Investigador: Y en cuanto a los roles que cumplía allá cuando estaba trabajando ¿Qué roles tenía principalmente? Entrevistado 1: Mira yo tenía que distribuir a la gente ¿cierto? Y darle los trabajos que tenían que ir a efectuar, tanto en terreno como en Costafuera, cuando me toco en Costafuera, yo tenía que distribuir a la gente a las plataformas, para que vayan a trabajar, hacer los cambios de materiales que había que hacer, pinturas, limpieza y todas esas cuestiones yo tenía que distribuirlos y hacer mis ¿cuánto es? Mi rutina diaria ¿cierto? para dejarlo listo para, para que la gente pueda cumplir con su labor. Investigador: Ese es como su rol de trabajador, pero ¿Cómo era su relación con sus compañeros? Entrevistado 1: No, mi relación con mis compañero siempre fue buena, si uno tiene que hacerse la vida porque está lejos de su familia ¿cierto? Tratar de hacerlo lo más ameno posible la, la convivencia con los compañeros, entonces tiene que empezar a comprender a todos los compañeros, es igual que una familia, cada uno va, ve este sabiendo, como nosotros decíamos, cada uno sabe lo que calza ¿cierto? Entonces yo ya uno los conocía y ya sabía la, comportarse con ellos. Investigador: Y ahora pasando un poco más a la actualidad, ¿usted tiene contacto con sus compañeros o ahora su rol cambio? Entrevistado 1: No mira, yo tengo contacto con mis compañeros cuando, cuando nos juntamos así en, prácticamente nos hemos juntado en puras 98 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. desgracias nomás porque con los compañeros que han fallecido, nos hemos juntado en los velorios, pero siempre nos juntamos en esas circunstancias desgraciadamente pero, pero siempre nos juntamos Investigador: Y con respecto a los roles por ejemplo, en su familia usted, ¿cree que ha cambiado esto desde que jubilo?, eeh por ejemplo, ahora es, ¿tiene más tiempo para hacer el rol de padre o de abuelo? Entrevistado 1: Claro, o sea, ahora ya uno lo hace más tranquilo, o sea, con más calma con más, más, porque uno tiene más tiempo, entonces ya piensa más las cosas como uno va a ser, porque uno antes venía yo decía: pucha tengo 5 días nomás y estos 5 días tengo que aprovecharlos, entonces como que quería acaparar todas las cosas de un viaje, me entiende, ahora no, porque ahora uno ya está jubilado, entonces ya noo, no es necesario eso, si no que sigue cumpliendo el mismo rol, pero con más calma, queriendo más a su gente, conversando más con ellos, con más calma, sin dejar las cosas tan precipitadamente. Investigador: Ya hablamos un poco de las rutinas pasadas, ahora las después de la jubilación, después de que cumplió este proceso está viviendo este proceso, ¿cómo son sus rutina ahora? Entrevistado 1: Mira mi rutina es más tranquila, o sea (tos) eeee, de partida yo al jubilarme me compre una parcelita que tengo, y bueno ahora me entretengo con los animalitos que tengo ahí, y ya prácticamente no quiero venirme a Punta Arenas porque ya como que estoy saturado de tanto ruido y de tanta cuestión, entonces estar más tranquilo, y como te digo yo si quiero levantarme a las doce del día, me levanto a las doce del día o si quiero quedarme en la cama, me quedo en la cama Investigador: ¿Y qué cosas realiza habitualmente allá en la parcela? Entrevistado 1: Darle comida a los animalitos, principalmente eso. Este, todos los días tengo que darle comida a mi ovejita, al perrito, a los gatitos y al conejito que tenemos. Después regar las plantas, regar las plantas, me entretengo colocando agua en el estanque que tenemos, y así, acarrear la leña para el fuego igual. Investigador: Y le molesta por ejemplo el cambio de rutina, eee ¿ahora es como más difícil? ¿Así como que antes estaba muy estructurado y ahora no? Entrevistado 1: No, no, no porque yo siempre fui una persona que, de mi idea, yo siempre en mi trabajo y en la vida real siempre fui el mismo. Yo no era, como te dijera yo una persona de dos personalidades yo siempre fui el mismo, entonces no, yo yo nunca tuve en mi trabajo, trabajando apurado o nervioso no, entonces lo mismo hago ahora. Ahora estoy tranquilo, si la única que cambia en 99 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. la rutina es que como te digo, yo estaba preocupado porque yo tenía que viajar, yo por ejemplo, yo viajaba los jueves para trabajar ¿cierto?, entonces ya los miércoles me ponía nervioso, porque yo tenía que irme el día jueves, pero ahora no po, ahora o sea, ahora ya cambio, ya ya no pienso que tengo que ir a trabajar, que me puede pasar alguna cosa, porque eso es lo que uno piensa igual, porque uno dice, yo me despedía de mis hijos, pero no sabía si iba a volver, ahora no po, ahora uno está tranquilo, en la casa, y es bonito po (suspira), es precioso estar con toda su gente. Investigador: Entonces en cuanto a algo más emocional, ¿cómo es su percepción ahora?, después de la jubilación, este proceso que vivió, como… porque para algunas personas es algo negativo, pero para otras personas algo positivo, ¿cómo lo vive usted? Entrevistado 1: No, es que uno piensa, yo digo que toda persona nace con una idea, o sea eee, yo siempre yo sabía que iba a tener que llegar a cierta edad ¿cierto?, y tengo, tengo que descansar (alza la voz), todo ser humano tiene que llegar a una cierta edad y descansar, entonces yo por eso me, meeee ¿cuanto es?, la rutina es la misma, o sea yo no no, no encuentro ningún cambio, porque yo siempre como te digo fui una persona que pensé, que algún día iba a tener que descansar, y ahora lo estoy haciendo feliz, feliz, porque ya cumplí con lo que tenía que cumplir, nada más, eso. Investigador: ¿Ha cumplido todos los planes que ha querido? Entrevistado 1: Sí, yo creo que he cumplido todos planes que he querido. Si lo único que me falló nomás fue que, desgraciadamente tuve esta enfermedad, que a la cual tuve que retirarme antes de la empresa nomás po, pero nada más. Pero yo me siento feliz porque cumplí mi meta, en la vida cumplí mi meta, sí. Investigador: Y ¿Algún plan a futuro ahora que tenga? ¿O ya cree que lo realizó todo? Entrevistado 1: No, no, yo creo que mi plan a futuro es gozar la vida nomás, yyy pasear, yyyy ¿Cuánto es?, nada más, o sea gozar hasta que podamos. Investigador: Muchas gracias Don… por habernos recibido y por haber respondido nuestras preguntas Entrevistado 1: Ya, ok. Investigador: Muchas gracias 100 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. Entrevista N°2: Sr. José. Fecha: 3 Enero 2012. Entrevistador: Carola Lara y Verónica Ortega. Duración de la entrevista: 15 minutos. Investigador: Nos podría contar más o menos la actividad laboral que usted desempeñaba Entrevistado 2: Sí bueno, trabajaba con máquinas eléctricas porque en taller y todo las máquinas eléctricas, para dimensionar madera y eso todo se iba a exportación, en esos años se trabajaba todo a exportación para los gringos. Investigador: Pero ¿para una empresa? Entrevistado 2: Sí para una empresa de los…FAMAPAL tres puentes ahí trabaje yo 24 años. Investigador: 24 años. Entrevistado 2: 24 años ahora último porque antes había trabajado en CONAF y años antes igual por otros lados así de construcciones, después me fui allá porque tenia conocimientos de madera, carpintería que se le llama, entonces por eso me apetecieron y quedé allá porque si uno en la vida no sabe nada no tampoco es muy bien recibido donde llegue así que. Investigador: Y ¿hace cuanto tiempo se jubiló? Entrevistado 2: No ahora voy para 4 años, entre en los 69, si voy para 4 años. Investigador: Y con respecto a lo que nosotras le explicábamos de los objetivos, las rutinas que tenía usted en ese tiempo, a qué hora se levantaba, a qué hora comía, a qué hora se iba a trabajar, a qué hora volvía. Entrevistado 2: Claro no eh en esos años como le acabo de decir mi hora de levantar era a las 5 de la mañana y ahí preparaba cositas para tomar café a las 10, llevamos estos termos preparados con café, a las 10 y después ya a las 12 y media, una se encargaba la empresa de darnos una colación y después ahí a las 4 si para fuera nomas y cada cual para su casa, así que ese era el tiempo el horario de trabajo de esa época, si…hasta que salí hasta última hora. Investigador: Y cuando llegaba acá a su casa qué hacía? Entrevistado 2: No eh lavarme la cara no ve que venía pasad o a aserrín (risas) y después descansar, descansar para prepararse para el otro día porque el otro día el mismo horario, invierno y verano, 24 años con ese con ese rol. Investigador: Y trabajaba de ¿lunes a sábado? Entrevistado 2: Lunes a viernes porque completamos las 45 horas, de primera era 48 pero después pasó a 45 así que ya fue más corto, pero de lunes a viernes completábamos ese horario después el que quería trabajaba los 101 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. sábados pero yo sabia bastante cansado y después no me interesó no me interesó, le daba uno pesos más a uno pero no me interesó porque igual necesitaba mi descanso, aunque fuera tengo otras cositas que cuidar y hay que trabajar igual. Investigador: Y los fines de semana ¿qué hacía? En ese tiempo Entrevistado 2: Claro tenía mis cositas, arreglo de casa, incluso en esos años estaba construyendo, ampliándome más, después tenemos un huerto familiar por Linche y de ahí nos vamos a trabajar también, hasta la fecha sembramos nosotros ahí sí.. Investigador: Y con respecto a la rutina que cumplía usted en ese tiempo y la que está haciendo ahora, ahora ¿qué hace? Entrevistado 2: No ahora hago bien poco debido a mi enfermedad, si porque incluso para la siembra porque eso hay que limpiarla, después sacar la papa, traerla pa la casa y yo busco gente, mis muchachos, Raúl igual ayudan, ellos transportan la gente, mi otro muchacho igual con otro vehículo también transporta la gente y con los mismos vehículos bajan las papas y las guardamos pal año, y si ese es nuestro trabajo el fin de semana, pero como le digo yo la con la enfermedad que tengo más trabajo de cocinero acá en la casa y los otros van a trabajar, si porque yo igual fuera de trabajar en madera igual sé cocinar. Investigador: Entonces durante la semana ¿qué hace? A qué hora se levanta más o menos. Entrevistado 2: ¿Ahora? Si ahora, no po ahora a las 7.30, a veces más de las 8, me dicho y recién parto para la cocina, no tengo apuro en nada así que… incluso yo, como uno está acostumbrado a levantarse temprano lo que si más me gustaría quedarme en la cama pero no puedo…no se acostumbra así que hasta las 8…8: 15 cuando ya todo el mundo ha trabajado para levantarse (risas)… así que esos son mis horarios, ya después me preparo el café solo ahí, me preparo mi leche descremada porque yo igual, por la enfermedad que tenemos nos prohíben hasta de comer y si ojala no comieras nada pero si uno hace eso uno igual va a morir, así que tiene que ir viendo lo que este a su alcance igual de uno... sí Investigador: Y con respecto a la rutina que tenía antes cuando usted decía que se levantaba temprano llegaba cansado a la casa y ahora que solamente se despierta, se va a la cocina, ¿cómo se sintió con ese cambio? Entrevistado 2: De primera medio extraño me costó un poco para acostumbrarme porque ya después me levantaba y no tenía nada que hacer, entonces no como le digo yo…cositas, arreglos porque uno en su casa igual 102 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. salir a limpiar los patios, acá pasa el martes y jueves el basurero tener la basura que está ahí molestando tenerla en el basurero, eso se va todo a la basura esos son mis trabajos hasta la fecha, limpiar, ordenar lo que me da la salud, después mis muchachos…este que esta acá hace de todo…carpintero, electricista hace de todo, si principal trabajo es electricista, él después estudio administración de empresas. Investigador: Entonces con el cambio que usted tuvo ¿se siente bien? ¿Usted cree que fue peor? Entrevistado 2: No esté…o sea bien, bien uno no se siente, uno esta enfermedad la forma como a uno la va atacando uno la salud, debiera tener la juventud que tuvo antes pero no la tiene pero uno tiene que estar consciente de que la vida es así, que uno cuando joven viene corriendo y sale corriendo, pero ahora tengo que salir a caminar al pasito y con cuidado, como le digo en ese sentido uno está consciente porque la vida es así y hay que seguir luchando, hay que seguir viviendo y no, yo me siento cómodo me siento bien con mi señora estamos acá los dos no mas ya el fin de semana nos juntamos con los hijos y ya cualquier cosa a veces ahí nos olvidamos del régimen igual po (risas) Investigador: Usted ¿cuántos años dijo que tenía? Entrevistado 2: 69 Investigador: 69 años. Entrevistado 2: si Investigador: Y con respecto a los roles que cumplía en esa época, de trabajador… Entrevistado 2: bueno trabajador nomas, después mis cosas particulares de aquí de la casa…mi huerto arriba. Investigador: Y la relación que tenia con sus compañeros en ese tiempo…la tiene ahora? Entrevistado 2: No, que nos separamos unos por un lado y unos por otro y había gente de edad y habían cabros jóvenes que siguen trabajando, a veces nos encontramos en la calle, nos saludamos, no y afuera si había una redonda de pan grande lo repartíamos entre todos y todos nos convidábamos pero ya esto la vida es así y uno se separa y tiene su esposa y es otra forma de vida entonces uno por un lado y otros por otro, y los que no tienen sueldo tienen que seguir trabajando para vivir porque cada cual tiene su familia, en el caso mío ya no po…ya tenía mi sueldecito y con eso nos arreglamos, mi señora igual tiene su sueldecito así que entre los dos nos arreglamos y andamos bien. Investigador: y usted pertenecía a alguna iglesia o a algún club… 103 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. Entrevistado 2: si, somos católicos acá, tenemos un grupo acá de los abuelos acá arriba San Francisco se llama acá arriba, ahí si ahí vamos todos los martes así que ahora si estamos en receso estamos en vacaciones. Investigador: pero cuando estaba trabajando usted… ¿en ese tiempo no? Entrevistado 2: no, no, en ese tiempo no alcanzaba el tiempo para nada más, y ahora esto, que tengo tiempo y debido a la edad que un grupo de abuelitos ahí, mi señora empezó con eso y después ya me arrastraron a mí, así que ya fui, de repente aparecí por allá y lo pasamos bien igual ahí, igual ahí, los martes cuando nos juntamos y cada cual lleva sus cositas para la onces pues, y a veces se junta demasiada comida (risas) y a veces estamos obligados a terminarla (risas) así que de no, así son los cambios que voy teniendo, pero son todos bonitos. Investigador: y dentro de ese grupo ah encontrado amigos? Entrevistado 2: Sí, sí, todos somos amigos, todas las vecinas, porque la mayoría de las mujeres que son viudas, porque lo único que va es gente de edad pu, así que asunto de hombres son 4 ó 5 nos juntamos ya, unas mujeres que saben jugar al truco, nos ponemos a jugar al truco entre 6 (risas) y después las mujeres, la mayoría son mujeres si, somos como 23 no mas, 23, 24 somos, empezamos hace 2 años no mas con esa, así que nos toco paseo por ahí, picnic igual pal fin de año y cosas, igual la hemos pasado bien Investigador: entonces usted desde que se jubiló eh, empezó a ir a la iglesia, pero ¿alguna otra actividad realizó? Entrevistado 2: No, nosotros siempre hemos sido católicos, siempre las misas, ya los familiares por cualquier cosa, los, siempre hemos, siempre nuestra actividad ha sido católico, y ahora con mayor razón, los abuelitos, nuestro centro de reunión se llama San Francisco de Asís, porque aquí tenemos una iglesia, acá al centro de la población hay una iglesia, San Francisco, y sí, después está la escuela acá, así que los muchachos cuando eran chicos salían de acá la puerta y entraban a la escuela. Investigador: Y no desempeño ninguna actividad, así como trabajo particular después que se jubiló Entrevistado 2: No, no, no, no, porque la mala salud no me da, si, si, no me da la salud, no me da para eso Investigador: Pero le gustaría trabajar, o no, o se siente satisfecho con… Entrevistado 2: No, no, no, para mí ya no lo necesito, no es necesario Investigador: ¿Esta satisfecho con lo que ha hecho? Entrevistado 2: Sí, sí, completamente, si porque uno que la salud no me da y otra que no hay necesidad de hacerlo así que estoy tranquilo ya, así como le 104 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. digo, no hay apuro para nada, ni hasta para almorzar tenemos apuros, si queremos un día a las 12.30 a las 13.00 y que importa qué comamos rápido o al paso, no nos interesa, llevamos nuestra vida a nuestra manera. Investigador: Eso es lo mejor, hubo un cambio de rutina como le mencionaba antes. Y con respecto a las expectativas que usted tiene de vida, así como usted tiene alguna expectativa de aquí en adelante, lo que queda, hacer algo que no ha hecho y le gustaría hacer? Entrevistado 2: No, mantenimiento no más de lo que tenemos, para que nos siga, siga durando mientras vivamos nada mas, pero no esté mayores anhelos, mayores inversiones en algo no, no porque no es necesario, y después los hijos cada cual tiene donde vivir, si mi hijo al fondo tiene una tremenda casa para vivir ahí con su familia, y tiene, y tiene 3 chicos, la mayor, mi hija mayor es casada y después Raúl no mas que igual tiene su propiedad aparte tiene su, su buena casa para vivir, así es que no, tiene sus buenas comodidades, así que yo no, para mí lo necesario para vivir no mas, mantenimiento no mas para, y que siga, este siga sirviendo, claro no, pero mayores, por lo demás, no me interesa hacer mayores inversiones, porque eh, eh echo buenas inversiones y ahí están, esos frutos después eh como todo cualquiera, eso queda para los hijos, porque en el ataúd no cabe, no cabe una parcela (risas) Investigador: Entonces el balance que usted hace entre la vida que tenía antes de trabajador, y la que tiene ahora, ¿Cuál está más arriba? Dentro de como su satisfacción personal. Entrevistado 2: Eh no, no, la que tengo ahora, porque antes usted sabe, cuando uno trabaja hay horarios y cosas que cumplir, le guste o no le guste, a veces hay que hacerlo, y pero ahora no, ahora hago lo que mas me gusta nada mas, y la hora que sea y no hay que completar horarios y cuestiones, y a veces la hora justa, y si no igual eh, usted no va a salir a cualquiera hora, la hora justa de la campana y cuestiones, y ahora para que quiero campana para nada, entonces esta la actual es la mejor, y mas debido a los años y ya uno, sufrimiento así en su vida laboral, dentro esta su juventud porque esta obligado a hacer algo, porque eso es el sistema de la vida, obligado a hacer algo y ubicarse en algo que igual le dé, le de monedas, le dé pesitos, porque esa es la forma de vida y esa es la forma de hacer uno su vida, porque tiene que tener plata para vivir, porque hoy día hay que comprarlo, todo se compra, entonces está obligado de hacer algo, porque hoy día el sistema da lástima que mucha muchachada, no se dedican a nada y quieren, les gusta tenerlo todo y esta malo eso, está completamente malo eso porque ese no es el sistema bueno y no es buen camino. 105 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. Investigador: Y usted ¿por qué se jubiló? Entrevistado 2: No, llegué a mi edad y después debido a la enfermedad, y ahí me correspondía y los años de trabajo e imposiciones y ya con lo que tenía, y uno dentro de su trabajo lo que va acumulando, uno solo se hace el sueldo, no regalan nada, cuanto más gana, mas descuento y mas, después tiene un sueldo mejor, después lo que usted queda conforme que está bien lo que le descontaron, y eso es lo que usted tiene que estar conforme porque ese es el sueldo que va a tener después cuando termine, si cuando termine su vida laboral, entonces ese fue el sistema mío, o sea que ya los descuentos a veces llegan a dar los dolores al corazón lo que le descuentan, porque, como le digo yo, cuanto más gana, mas descuento, pero uno sabe a qué va, y eso es lo que me sirvió mucho ahora, ya tengo un sueldecito pero, no es demasiado abundante, pero nos da para vivir cómodamente, claro conforme Investigador: Entonces ¿se siente satisfecho con su vida actual? Entrevistado 2: Si, si, mi vida actual es, más que el sacrificio como que recompensó, lo que esta recompensó, así que, así que como digo yo, mi sueldecito, el de mi señora, y bueno los dos, nos da para vivir cómodamente así que… Investigador: Rol de abuelo ¿lo cumple? Entrevistado 2: Muy poco, poquito, poquito, a veces Investigador: Pero tiene nietos Entrevistado 2: Si, si nietas hay, acá atrasito viven los nietos, mis hijos, que cuando ellos tiene que hacer nos lo dejan a nosotros o nosotros cuando tenemos que hacer ellos nos ayudan, cuando ellos necesitan, nosotros le ayudamos a ellos, y cuando ellos, y así nos ayudamos los unos a los otros. En la vida del ser humano uno dice yo no ayudo a nadie mas, pero no es el sistema, uno necesita a otra persona por cualquier cosa, una cosa u otra y en el sistema de nosotros igual ellos salen o cuestiones y los cabros chicos ahí a, a veces para no andarlos trayendo o cuestiones, lo dejan con nosotros, y nosotros nos hacemos cargo de la nieta y cuestiones, a pesar que ellos nunca se han dado con nosotros y acá hay piezas al lote donde vivieron los cabros antes, quedaron las piezas ahí, y así que ellos nunca se han quedado a dormir y eso que están acá al lado, pero aunque los pillé tarde nunca se han quedado a dormir acá se van a su casa, así que ellos están estables con nosotros, hay una nieta chiquitita vive estable acá con nosotros, una cosa y otra y hacemos ejercicios a contar cuentos a bailar y estable con nosotros, pero de ayudarles mayormente no, ellos se arreglan con sus chicos 106 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. Investigador: Pero entonces desde que dejó de trabajar a ahora, con respecto a su rol de abuelo, ahora puede estar más tiempo con los nietos Entrevistado 2: Lógico, eso sí, hay más tiempo, los veo a cada rato y más seguido. Y no porque antes a veces debido a sus estudios igual, la chiquitita si, porque tiene una chiquitita y los otros más grandes, así que es a los que estudiaban en esa época no los veía porque, en la tarde cuando venía a veces en las tardes los veía, a veces no, si llegaban a hacer sus tareas, a buscar sus tareas y ya salían de su casa, así que no justo, y ahora tengo más tiempo para verlos. 107 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. Entrevista N°3: Sr. Pedro P. Fecha: 7 Enero 2012. Entrevistador: Verónica Ortega Duración de la entrevista: 11 minutos. Investigador: Cuénteme un poquito qué edad tiene? Entrevistado 3: 63 años cumplidos. Investigador: bueno en relación a sus antecedentes ocupacionales, laborales me podría contar un poquito sobre la actividad laboral que desempeñaba. Entrevistado 3: bueno yo eh…estuve trabajando por doce años, empecé a trabajar muy joven…a los 14 años empecé a laborar. Después de estar varios años en una empresa de cinema ingresé a ENAP y estuve 37 años en ENAP, en la cual cumplía funciones en un servicio de transportes materiales que tenía relación con todo lo que es hacer trabajos de maniobras de montaje y desarme de equipo de perforaciones, arme de grúas de montajes, de plataformas, todo tipo de trabajo especifico…faena especializada. Investigador: Cuanto tiempo ha transcurrido desde que jubiló? Entrevistado 3: un año específicamente. Investigador: Cuénteme cómo era su rutina en ese periodo laboral? Entrevistado 3: Bueno la rutina primero que nada teníamos un régimen de trabajo que por más de veinte años seguíamos un régimen de quince/cinco, quince días de trabajo fuera de Magallanes fuera de la casa mejor dicho y 5 días de descanso, después de un par de años se cambió el régimen de ocho por seis, ocho días de trabajo y seis de descanso. La rutina diaria era los horarios normales de 8 hasta las 17 horas por unos años y después de las 7 y media de la mañana hasta las 18 horas, yo diría las horas normales que hay en este país…la jornada única y la rutina como le digo era eh la presentación a las 7 de la mañana hora de ingreso, la salida a las 12 para el almuerzo y el termino de faena a las 18 horas, para posteriormente acogerme a mi descanso en mi habitación en la cual vivía en Sombrero y en una casa donde alojábamos 10 a 15 personas. Investigador: Y esta rutina a usted le agradaba…cómo se sentía con esta rutina? Entrevistado 3: la rutina uno con los años se acostumbra y pasa a ser como una segunda casa, o sea uno bajaba en su día de descanso después llegaba allá, volvía allá como si fuera la casa de uno y uno había que asumirlo por el hecho de que estando en la empresa…una empresa muy buena una empresa de hidrocarburos pero que tenía muy buenos beneficios, entonces más allá de 108 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. la rutina de ejercer todos los días mis labores habituales es la que se ejerce en cualquier lado la rutina de los horarios de trabajo, todo dentro de los códigos del trabajo y la rutina en el día a veces se hacía rápido otros días monótona y que era tan variable con la diversidad de trabajo que teníamos de faena de repente la rutina se convertía en que no nos dábamos ni cuenta cuando pasaban los días y había que regresar a descansar. Investigador: y el periodo cuando estaba en Punta Arenas, los días libres que tenía eran satisfactorios para usted? Entrevistado 3: los primeros 20 años prácticamente que eran de 15/5 se hacían muy cortos los días, creía que los 5 días de descanso era muy poco y eso llevó a que estuviera muchos años fuera de mi casa, o sea yo prácticamente no vi crecer casi a mis hijos, sobre todo en los estudios, 5 días eran muy pocos pero era el sistema que había y había que aceptarlo, ya después con los años cambiaron los sistemas, se acortaron los tiempos y termine por un régimen de 8 días por 6 de descanso, que era casi 7 por 7 o sea una semana fuera y una semana en Punta Arenas. Investigador: Cuénteme…en esa época que roles cumplía, en el periodo en que usted trabajaba. Entrevistado 3: rol de trabajador…bueno era, era un…parte del personal de servicio y con los años pasé a tener un cargo de encargado de cuadrilla de la gente que estaba a cargo, aparte de eso fui dirigente sindical de terreno por muchos años eso también me ayudó mucho a sobrepasar o a estar en una situación bastante privilegiada entre comilla…de tener la posibilidad de ejercer cargos sindicales y laborales también a la vez. Investigador: Y que otros roles cumplía además del rol de trabajador?...rol de esposo, rol de padre…abuelo. Entrevistado 3: bueno fuera del terreno a parte del rol de trabajador, las dos cosas que le mencioné, tenia rol de mucha participación social, muchas actividades comunitarias, mucha actividad deportiva, asumí cargos de dirigente deportivo por muchos años igual y eso…bueno era parte de lo que había que hacer porque si uno se quedaba con una carga…un solo rol era muy monótono se hacían los días y el rol de padre bueno yo creo que el rol de padre no lo cumplí mucho entre comillas no porque no lo haya querido hacer sino que por la misma forma de trabajo que llevaba…además del rol de esposo que ya llevo más de 43 años casado. Investigador: En relación a sus ocupaciones actuales…cuénteme cómo es su rutina actualmente, después de haberse jubilado. 109 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. Entrevistado 3: Bueno eh la rutina después de haberme jubilado, mi rutina los primeros tres meses fue bastante difícil eh la forma cómo cumplí mi labor eh los 37 años en ENAP a pasar a ser un pensionado un jubilado sin ninguna carga de trabajo laboralmente hablando y eso me llevó a que haya estado unos 2 o 3 meses con la idea de que…cómo lo voy a hacer qué lo que tengo que hacer. Investigador: Qué sintió usted en ese periodo, cómo se sintió. Entrevistado 3: Bueno hay días en que se me hacía demasiado largo el día, un poco el sistema nervioso, al despertarme en la mañana creyendo que tenía que ir a trabajar despertaba a las 7 de la mañana eh me costaba mucho para asimilar mi salida a pesar que lo hice por la vía legal y también extrañaba mucho el tema…el tema de compañerismo del día a día, manejaba tanta cantidad de gente de grupos que de la noche a la mañana me sentí encerrado en el mundo de mi casa con mi mujer y mis hijos y la verdad que me costó superarlo…me costó superarlo los primeros tres meses, pero después ya de eso ya la rutina del día a día prácticamente es estar con mi señora, con mis hijos y mis nietos que me visitan…me visitan bastante, compartir con ellos, salir con ellos, darle buen trato a mis nietos y también regalonearlos. Investigador: Ahí hace referencia a que está desempeñando de mejor manera en rol de abuelo, el rol de padre después de haberse jubilado. Entrevistado 3: Yo diría que el rol de padre lo sigo haciendo, la sigo manteniendo porque eso no lo voy a dejar de hacer nunca, más allá de que tenga hijos casados hoy día con hijos y yo en estos momentos tengo 4 nietos, tengo dos mujeres y dos hombres, así que mi relación con ellos es bastante cercana, bien pegado a ellos y ellos bien pegados a mí, bueno por razones de estudio ellos pasan a seguir su carrera de estudio que tienen que hacerlo como todo niño. Investigador: usted me hablaba se su participación social con las personas de su trabajo, actualmente con esas personas con las que se relacionaba en el trabajo tiene contacto actualmente. Entrevistado 3: Si tengo contacto con la mayoría de mis compañeros que laboré con ellos, por 37 años prácticamente fuimos compañeros laborales, de vivienda, deportiva, social. Lo que hago hoy día es a través del teléfono…de repente una visita, pero de carácter netamente social ya no, solamente de saludo, nos acordamos nos llamamos pero compartir con ellos ya no, ya no comparto con ellos, no tenemos reuniones sociales, porque hay muchos que ya no están, otros se fueron a otros lados, entonces…pero el contacto lo tengo siempre, ese no lo he perdido. Investigador: Usted participa en algún grupo social dentro de la comunidad. 110 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. Entrevistado 3: hoy día no…este último…casi 6 meses que no tengo mayor actividad social ni deportiva, solamente hago lo que me gusta que es presenciar partidos pero nada más que eso. Investigador: Y cómo se siente al ya no realizar las actividades que realizaba antes de jubilarse. Entrevistado 3: no yo creo que me acostumbre, que lo asimilé, creo que estaba muy maduro cuando…sabía la realidad que me venía cuando cumplí la edad para jubilar y este es un paso más en la vida que uno tiene que dar o sea y creo que lo estoy dando de acuerdo a lo que yo me he planteado y ahora bueno…recién un año ahora hay que ver qué es lo que va a pasar más adelante, felizmente no tengo problemas de salud que eso igual ayuda que uno no tenga muchos, muchos cambios. Investigador: Se encuentra satisfecho con la rutina que lleva actualmente? Entrevistado 3: No sé si estoy satisfecho con mi rutuna…más bien estoy conforme con ella…conforme con todos los años que trabajé, empecé a trabajar muy joven, prácticamente tuve una vida casi de 40 años laborando y hoy día creo que me merecía acogerme al descanso, ya más netamente a la vida familiar, de mucha amistad, de mucho acercamiento familiar, reuniones familiares y porque no decirlo también he viajado. Investigador: y la percepción que usted tiene sobre este cambio, de estar trabajando a pasar a una vida de jubilación…cómo siente este cambio. Entrevistado 3: sabia que en algún momento tenía que jubilar y sabia que en algún momento tenía que llegarme la edad para jubilar…y eso lo empecé a asumir hace mucho tiempo y bueno a medida que se iba acercando la edad para jubilar se me iba haciendo menos difícil y estando ya un año fuera ya, yo creo que era lo que yo pensaba eh acogerme a la jubilación, estoy tranquilo, tengo buena salud y bueno esperar lo que Dios me diga más adelante nomás. 111 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. Entrevista N°4: Sr. Pedro J. Fecha: 6 Enero 2012. Entrevistador: Verónica Ortega y Karla Vallejos Duración de la entrevista: 18 minutos. Investigador: Bueno don…, para comenzar necesitamos saber ¿Cuántos años tiene? Entrevistado 4: 66 años. Investigador: Y ¿En qué año se jubiló? Entrevistado 4: En el año 2003. Investigador: ¿Cuantos años tendría más o menos de jubilado? Entrevistado 4: eh 8 años. Investigador: ¿Qué actividad laboral desempeñaba? Entrevistado 4: Mi actividad era eh empleado de la fuerza aérea y mi especialidad era tratamiento anticorrosivo y eso era eh pintor de aeronave eh esa era mi especialidad primaria. Investigador: En el tiempo en que usted trabajaba, ¿Cuál era su rutina del día a día?, me refiero a qué hora se levantaba hasta lo que realizaba hasta acostarse. Entrevistado 4: Normalmente uno se levanta seis y media de la mañana eh…trabaja hasta las cinco y media, llegaba como las seis a la casa, con excepciones del servicios que cumplir que eran de 24 horas y eso…después acostarse, a las 10 hay que estar acostado, al otro día había que levantarse temprano. Investigador: Y alguna actividad que realizaba…me refiero a hacer algún tipo de deporte, alguna junta con amigos. Entrevistado 4: Por supuesto siempre hice deporte y sigo haciendo deporte. Investigador: En cuanto a ahora, este tiempo que ahora a muchas personas les sobra, pero quizás usted tiene bien estructurado su día a día y ¿Cómo es ahora su rutina en comparación a como era antes de la jubilación? Entrevistado 4: Digamos que con excepción de los servicios de 24 horas el resto yo sigo igual porque eh trabajo en la casa y normalmente trabajo todo el día así que…menos el fin de semana que lo dedico al deporte Investigador: ¿Cómo se sentía con esa rutina?…con esa rutina que tenía cuando trabajaba. Entrevistado 4: Digamos que es más eh condicional porque uno depende de los horarios y depende de una jerarquía cierto…que es vertical entonces tiene uno que contar con la venia para hacer algunas cosas que…ahora no, ahora dependo de mi mismo, entonces si bien es cierto trabajo pero a cualquier hora puedo salir, puedo ir al centro, puedo tomarme un café, si tengo que hacer algo lo tengo que hacer sin pedirle permiso a nadie. Investigador: Podríamos decir que cómo se siente…con la rutina actual. 112 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. Entrevistado 4: Es muy parecida a la que hacia arriba yo, es eh…en cuanto a trabajo es muy parecido. Investigador: Ahora en cuando a los roles que cumplía en ese tiempo, por ejemplo rol de trabajador, rol de padre, rol de compañero, ¿Qué roles eran los que más resaltaban en ese tiempo? Entrevistado 4: Ya, eso va avanzando con el tiempo como en cualquier empresa uno eh de acuerdo a las grados, va empezando como ayudante, como eh…hasta llegar a técnico de nivel superior cierto, donde ya tiene que cumplir primero rutinas de ayudante, después ya de una persona que puede trabajar solo, posteriormente va agregando de que después tiene que instruir gente de a cuerdo a los menores que uno y así sucesivamente, después de instructor pasa a supervisar tareas más complejas y más personal, entonces uno va cumpliendo con esos roles, es así, de aprendiz que podríamos decir de una empresa, después ya de especializado, después hace cursos de nivel académico para entregar cierto conocimientos y posteriormente pasé a supervisar, cuando yo llegué a lograr esa meta ya tenía a cargo más de 60 personas, las que supervisaba y ahí tienes que velar por todos, por la instrucción, por los niveles educacionales que hayan en ascenso, las conductas de las mismas personas, la producción de acuerdo a los grados y el cumplimiento de hartas tareas complejas que son muchas. Para ser supervisor tienes que aprender harta administración también que debes proyectar, por ejemplo tenemos una cantidad de tareas vamos a ejecutar este año, o labores, o instrucciones y eso el supervisor tiene que llevarlo a cabalidad, las tareas deben ser visadas por la misma gente, si yo te enseño a ti eh a cambiar la rueda de un auto por ejemplo, cuando yo estoy seguro que tu aprendiste te voy a hacer firmar un documente en el que dice que tu aprendiste a cambiar una rueda y lo puedes hacer bien y eso te va a dar el nivel después que eso mismo que te estoy enseñando hoy, después lo vas a poder transmitir a otra generación que vienen atrás. Investigador: Y en la empresa supongo que igual tuvo relaciones de amistad. Entrevistado 4: Igual, igual. Investigador: Y esas relaciones ¿Se mantienen ahora? Entrevistado: Se mantienen, se mantienen, porque uno…como te digo yo primero le enseñan, a instruirte te enseñan para eso te mandan a un curso especial donde tienen profesores universitarios igual que ustedes y después para hacer el curso de supervisor igual…entonces te enseñan a tratar la gente, no es cosa de que te van a mandar y van a andar a garabatos…eso es mentira, no es así, porque así como tratas te van a tratar sí. Investigador: Además de el rol de trabajador que nos contaba usted…¿Cumplía otros roles en ese tiempo?, rol de padre, rol de esposo. Entrevistado 4: También, también…el rol de padre, cumplí mucho tiempo el rol de supervisor en el área de seguridad, lo que se habla ahora de seguridad industrial de…eh…ahora que es una carrera que se llama prevención de riesgo…que ahora ya tiene un nivel universitario, y para eso también se 113 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. prepara, entonces a mi me mandaron a INACAP hace pero un montón de años atrás cuando era un cabro ya ha prepararme para eso, entonces después tu tienes que supervisar esas tareas, después con la experiencia que tú tienes te toca ir a ver complejos mayores, te toca a ir a dar charlas especiales, eh…en eso se aprende mucho…me tocaba dar más de cien charlas de especialidad, entonces cada una de esas cosas te va dejando una enseñanza. Investigador: Ahora en cuanto a la percepción que usted tiene sobre este proceso que usted dice que quizás muchas personas no tienen… no están preparadas para esto, ¿Qué significado le es para usted este cambio en su vida? Entrevistado 4: En realidad como digo un poco más eh cambiar solamente la parte de estar sujeto a horario y jefe vertical, a tener la independencia de lo que es trabajar solo y disponer de su tiempo y de su trabajo, o sea hay una diferencia grande en eso, pero uno, eh son medidas que ya aprendió no se te van a olvidar nunca, la responsabilidad, hartas cosas que uno se, con los horarios si te dicen tienes que entregar un trabajo tal día, acostumbrarse a que ese día va a estar listo, o sea son cosas que se aprenden y no se olvidan después Investigador: Entonces podemos decir que usted se siente como conforme y alegre con lo que esta realizando ahora Entrevistado 4: Si por supuesto, por supuesto. Por que me podría haber dedicado a otra cosa ya que nunca se… (no entiendo que dice ahí) Investigador: Los roles que cumple actualmente ¿Cuáles serían? Entrevistado 4: Como abuelo po (risa, tos), si por que como papá ya los cumplí hace rato, eh afortunadamente los los muchachos, yo tenía los tres hijos ¿no? salieron tranquilo, entonces no tuvimos problemas con ellos. Y con los nietos hasta aquí vamos bien. También hay que ver, el que, tener concepto claro de que los tiempos han cambiado po. Que hoy día la juventud necesita un poco más de libertad que la que había antes, para nosotros no es eh, a ver yo tengo un concepto claro, aquí lo voy a comentar eh, yo digo las cosas una vez y no ando cateteandolas, o sea yo nunca más les vuelvo a tocar el tema mm, de ella cuando llego a la casa cuando entro a la Universidad, ella sabe que tuvimos una conversación larga ese día con mi señora ahí, pero después de eso nunca más tocamos el tema, no me corresponde, después ya yo te dije todo lo que tenías que hacer, ahora es tu decisión hacerlas o no ¿cierto?, eso. Investigador: Ahora nos puede hablar un poco de cómo es su día a día, me refiero ahora, en este momento. Me mencionaba que hacía deporte, ¿Que deporte realiza? Entrevistado 4: Yo practico basquetbol siempre y todavía tengo una conexión no corte el hilo umbilical con la fuerza aérea, por que yo dirijo el deportivo de aviación entonces ellos… eh siempre estamos en contacto o sea no perdí esa parte, porque yo no tengo nada que ver ahora, pero igual los lazo de amistad y todo están intactos. Y bueno como te digo, trabajo particular tengo, ya hice una cartelera de clientes, entonces no tengo problema y bueno lo otro le dedico un 114 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. tiempo al deporte también pertenezco a la directiva del basquetbol seniors entonces tenemos eh cosas aquí, hemos organizado nacionales nosotros... Eh debido a eso uno debido a eso hace hartas amistades aquí muchas amistades, aquí hay gente de arriba y de abajo que practican deporte harto, así que eso. Investigador: ¿Algún otro plan a futuro que quiera realizar? Entrevistado 4: Aparte del aparte del deporte no creo que haya que realizar otra cosa ya, estamos a ver, no estamos en una edad de por ejemplo, crear una empresa y crecer para allá, no por que ya no, no hay… es muy corto el camino que queda, la distancia que queda no da como para eso, además si somos los dos con la señora y los nietos que están con nosotros, pero ellos también ya están siempre, yo creo de iniciar su camino un poco, ya sea a través que terminen la enseñanza como lo hacen en relación al colegio y salen, y de cómo influyen esas cosas. Investigador: Entre sus rutinas actuales y las rutinas que tenía antes de jubilar ¿Con cuál se siente mejor? Entrevistado 4: A ver, en realidad con las dos me siento bien, yo como digo aquí, aquí ahora es más espacioso, mas independiente, no soy dependiente, es la única diferencia. Pero el ser eh dependiente también te enseña a dominar ciertos controles, te tienes que adecuar a las rutinas de los jefes a las políticas que son muy diferentes uno de otro, una persona es diferente a otra mm, eh cuando tú tienes un jefe de repente que eh te piden por favor, pero ese favor implica una orden, que es más, es más, yo creo que es más severo que una orden estrictamente dada como orden po, porque a mí me están diciendo algo por favor que lo haga cuando yo se que (tos) no necesitaban pedirme por favor pa’ hacerlo, ¿cierto?, es pa mi es una diferencia grande que implica, pero esa es más peligrosa una mujer que pide por favor, que la que esta…se enoja y pelea… (No entiendo que dice al final) Investigador: En relación a sus roles, a los roles que cumplía hoy y que cumplía antes de jubilar, ahora actualmente considera que tiene más roles, ¿Cumple más roles o menos que antes? Entrevistado 4: Ehh, yo creo que los roles de ahora son más fáciles, por que antes eran, yo siempre les dije a mis hijos, hijos les dije yo quiero que ustedes, yo quiero que ustedes estudien para que el día de mañana le den la protección a mis nietos, o sea ustedes, con eso les quise decir que ustedes van a tener hijos, y esos hijos tienen que protegerlos, ustedes ya no tienen problemas, ustedes ya crecieron ¿ya?, es lo mismo que le podrían decir sus papás a ustedes, ustedes ya crecieron, él cuando estaba dándole educación a ustedes, para que ustedes puedan desarrollar sus familias, no ustedes, ustedes ya se desarrollaron, ustedes ya no tienen vuelta ustedes, y esa, esa es la verdad de las cosas, entonces, por eso les digo ahora, ahora es más fácil, uno siempre a los nietos los, los malcría más que a los hijos, a los hijos siempre les exige un poco más, por esa razón. Además que son ellos los, este en este caso ¿cierto? los papas son los que tienen que exigirle a los cabros, nosotros ya pasamos ahora a estar aquí en la casa por supuesto que los papás no están acá, uno 115 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. tiene que ser una buena guía porque así tampoco, tampoco se puede dejar así nomás po. Investigador: Bueno Don… Le agradecemos su tiempo y el habernos ayudado en esta entrevista. 116 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. Entrevista N°5: Sra. Marta. Fecha: 7 Enero 2012. Entrevistador: Carola Lara y Andrea Igor Duración de la entrevista: 15 minutos. Investigador: ¿Cuál es su nombre? Entrevistada 5: Marta… Investigador:¿Qué edad tiene usted señora Marta? Entrevistada 5: 67 Investigador: ¿Que trabajo desempeñaba cuando era más joven? Entrevistada 5: En el servicio de Geriatría, ahí era auxiliar de… pero resulta que en ese servicio, se hace de todo, ahí nosotras éramos auxiliares de servicio, éramos auxiliar de enfermería, éramos que se yo, teníamos que hacer de todo de todo con el paciente, atender a un paciente pero en todo ámbito, en todas sus áreas, claro, porque teníamos a veces que hacer hasta curaciones, bañarlos. Investigador: Y como era su rutina antes, en el trabajo, a que hora se levantaba, ¿Cómo eran sus horarios? Entrevistada 5: Eh, cuando teníamos turnos de 8 a 20 horas, ahí teníamos turnos largos, ahí yo tenía que levantarme a las 6 de la mañana y salir a las 7 para ir a mi trabajo, para estar antes de las 8 allá, y después teníamos otro turno de 8 a 16 horas y después teníamos un turno de noche que ahí no teníamos, no íbamos en la mañana pero si teníamos que entrar a las 20 horas hasta las 8 de la, del día siguiente Investigador: Y cuando estaba aquí en su casa ¿Qué actividades realizaba? Entrevistada 5: Tenía que venir a hacer las cosas de dueña de casa, lo que no hacía durante esos días que trabajaba tenía que venirlo a hacer cuando tenía libre Investigador: Pero usted ¿tenía el mismo horario todos los días? Entrevistada 5: Eh no, después del saliente de noche, tenía que venir a dormir y al otro día tenía libre y después empezaba otra vez mi rutina con los mismos turnos. Investigador: Bueno, los fines de semana ¿igual trabajaba? Entrevistada 5: También, para nosotros no había navidad, año nuevo, ningún feriado, porque si nos tocaba trabajar teníamos que trabajar, tu sabes horario de hospital, había que trabajarlas. Yo cuantas navidades los pasé trabajando y hay que hacerlo 117 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. Investigador: Que roles ocupaba usted dentro de la institución o acá en la casa, ¿Qué era lo que más se destacaba? Por ejemplo allá era rol de amiga o de compañeras de trabajo y ocupaba menos el rol de madre acá ¿o no? Entrevistada 5: No, para mí siempre, yo nunca, nunca deje mi hogar por el trabajo, o sea que yo, mientras estaba en mi casa era dueña de casa, llegaba a mi trabajo y tomaba el rol de mi trabajo, ahí tú te olvidas de los problemas que tú tienes en el hogar, con el trabajo se pierde todo eso, o sea, tú te olvidas y tenía que cumplir con el, de la puerta para dentro era mi trabajo, no llevaba a mi trabajo los problemas de la casa, ni acá a la casa traía los problemas de allá de mi trabajo, son dos cosas apartes. Investigador: Y con sus compañeras de trabajo, cuando jubiló, ahora ¿las sigue viendo? Entrevistada 5: Sí, sabes tu que tengo esa dicha de decir que a mí me querían mucho allá, tanto pacientes como compañeras. Sabes tú que este ha sido el único año que, que no estuve en comidas, que sé yo para navidad con ellos, porque ahora se cambiaron al…, claro al otro hogar, pero mientras estuvieron allá no nunca me olvidaron, para cualquier cosa que hacían, el cumpleaños del médico, que de la enfermera, yo estaba invitada, a almorzar, a cenar. Investigador: Igual era como parte de su rutina seguir yendo. Y ¿Qué le causó este cambio? Ahora por ejemplo a después no seguir trabajando ahí Entrevistada 5: Sí, eh como te digo me sentía, no sé, lo extrañé bastante, si, lo extrañé bastante mi trabajo Investigador: Y en algún momento pensó y ahora ¿Qué voy a hacer? Entrevistada 5: Sí, si porque a uno le cambia sobretodo el sueldo, el sueldo que tu ganas mientras estas trabajando a la pensión que después te dan, este después que jubilas es totalmente distinto, cambia pero del cielo a la tierra Investigador: Bueno después que jubiló, realiza alguna actividad acá en la casa, o solamente como dueña de casa Entrevistada 5: No como dueña de casa, o sea yo estoy en un, acá en cuanto es, en la junta de vecinos formamos un eh… equipo, somos como 11 personas que estamos en eh… cuanto es que se llama esto, que nosotros visitamos a los pacientes que están enfermos, a los vecinos que están enfermos, le ayudamos, hacemos rifas, hacemos bingos, hacemos de todo para ayudar a esa gente, y yo estoy en eso. Investigador: Igual está relacionado con lo que usted hacía antes Entrevistada 5: Sí, como te digo que a mí siempre me gustó eso (5.56) Investigador: Y ahora como lo que me conversaba, como es su rutina ahora del día, que hace en el día o cualquier día 118 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. Entrevistada 5: ¿Acá en la casa? Me levanto a las 8.30 a las 9 y resulta que cuido a una nieta chiquitita de 1 año y 10 meses, resulta que la cuido, así que en eso estoy po, con ella. Y después mi bisnieto que a veces igual me lo vienen a dejar, así que así se me pasa el día Investigador: Y siente que le gustaría hacer otra cosa? Como para distraerse, algunas otras cosas? Entrevistada 5: No, lo que más me gustaría es salir, vitrinear, pasear, esas cosas, pero realmente no, no me doy el tiempo porque como te digo cuidando a mis nietos no, no me eh dado ese tiempo, me eh encerrado mucho en esto, acá en la casa. Investigador: Usted nos mencionaba que desde que se jubiló, cuando se jubiló como que cayó en depresión… Entrevistada 5: Sí, caí en depresión Investigador: ¿Pero por el mismo hecho de haber dejado de trabajar? Entrevistada 5: Em, sí, también por eso y también por una hija que se me enfermo, que estuvo grave, todo eso se me junto, estuve en depresión, pero gracias a dios uno tiene que salir adelante. Investigador: ¿Y usted hace cuanto tiempo se jubiló? Entrevistada 5: A ver ya hacen, porque estuve con licencia como año y medio que estuve con licencia y después, eso fue el sesenta…o sea el 2006 que me enferme… 4 años más o menos, porque después estuve con licencia 1 año y medio y después me jubile, porque incluso el médico me había dicho que vuelva a trabajar por medio turno, pero yo no me encontré en condiciones… mis compañeras igual me decían Marta ven a trabajar, aunque tu estés sentada ahí mirando y nosotros te hacemos tu trabajo, pero no, yo no. Investigador: pero era porque no se sentía bien, o porque no quería trabajar? Entrevistada 5: No si yo ya estaba cansada, ya Investigador: Pero de igual usted de alguna manera ha comentado que… No si, yo si no me hubiera operado de la columna todavía habría estado trabajando pero es que resulta que donde yo trabajaba allá es muy pesado el trabajo, no es como en el hospital, en el hospital los auxiliares apoyan nomás, para ayudar nomás, acá nosotros no po, nosotros allá por ejemplo cuando me tocaba noche, 5 de la mañana teníamos que empezar a levantar (alza la voz), levantar pacientes eeee, bañarlos en la mañana, vestirlos, y teníamos que estar a las 7.30 listas con, entregando, para que a las 8 entre el turno. Investigador: Y para usted esto era significativo, el trabajo que tenia? Entrevistada 5: Si… Investigador: ¿Le gustaba mucho? 119 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. Entrevistada 5: Si, mucho mucho me gustaba y los pacientes igual me extrañaron cualquier cantidad, después cuando yo iba allá a verlos me decían, martita ¿vas a volver a trabajar?, nooo les decía yo, vengo a verlos nomás Investigador: ¿Y ahora tampoco va al ELEAM? A ver a los pacientes? Entrevistada 5: No, ahora no he ido, de que se cambiaron allá nooo, no he entrado todavía ahí, ahora hay más pacientes… Entrevistada 5: Si, si son como 70. Pero si nosotras allá una vez tuvimos 110 pacientes, 110 pacientes… yyy los atendíamos igual con, tu cuando haces las cosas con cariño, con amor… como que no se nota (silencio). Pero ahora ya, dicen mis compañeras cuentan que, me dicen Marta tu no podrías, no hubieras podido yyy emmm… No ibas aguantar estar mucho tiempo allá, porque es mucho trabajo, son menos pacientes, pero mucho trabajo… Y menos personal mmm. Es que nosotros allá éramos pocas pero sabes tu que nos llevábamos tan bien… Erramos como una familia... nos llevábamos tan bien que tu no no, no te dabas cuenta del trabajo que hacías po… Investigador: ¿Pero se sigue juntando con ellas? Entrevistada 5: ¡Sí!, si si si nos vemos, siempre nos estamos hablando por teléfono… Investigador: ¿Y aparte de la actividad que tomó con la junta de vecinos, hacia otra actividad? Como ir a la iglesia…? Entrevistada 5: No, mmm no, no porque todo eso, sabes tu que, estooo cuando mi hija era chiquitita, hicieron la comunión, yo trabaje mucho por la iglesia, incluso acá en el colegio igual po, yo estuveee, hicimos una vez igual, para ayudar a las personas que se yo, entonces yo ya como que, que lo hagan los más jóvenes, ya como que ya uno cumplió todo eso. En cuanto es... en el colegio, igual en los cursos ya, yo estaba metía en todo, mas me lo pasaba en el colegio que acá en mi casa, entonces ahora es al revés Investigador: Acá en la casa nomás… Entrevistada 5: ¡Claro! Investigador: ¿Y cómo se siente con esto, con estar todo el día acá en la casa? Entrevistada 5: A veces, a veces me, como que me siento eeee, cuanto es que se llama esto, encerrada acá en la casa, pero igual me da alegría igual, de cuidar a mis nietos. Investigador: Y tiene alguna expectativa de aquí en adelante? De hacer algo, no sé, de irse de viaje, de juntarse a alguna otra agrupación, alguna otra cosa así? 120 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. Entrevistada 5: No, acá igual en la junta de vecinos, igual siempre me dicen los vecinos que participe en las, con los abuelos, pero ya con, cuando mi nieta sea más grandecita, vaya al jardín puede ser que, mmm me no se po, que me integre por ahí en alguna cosa… centro de madre y esas cosas, pero por ahora no, porque ahora, como te digo estoy ocupada con ellos, los chiquititos, igual para mas para uno ayudarlos porque, tu sabes que hoy día todos trabajan, las mamás todas trabajan. Investigador: Ahora tiene marcado más como un rol de abuela... que como de madre… Entrevistada 5: Clarooo, si yo imagínate a la Astrid, yo trabajaba ¡y la cuidaba po!, para mí la Astrid fue como nieta e hija, entonces por eso más lo hago, el chiquitito que ahora va a entrar al colegio, asique más que seguro que en la tarde se va a venir, acá va a ser su casa (ríe)… Investigador: Para finalizar entonces, usted como percibió todo este cambio de la jubilación, de cómo está ahora, de su trabajo… ¿cómo se sintió al pasar a este proceso? Entrevistada 5: Bueno ya… es algo que uno ya, como te decía, uno cumplió, sufrió hizo todas esas cosas, como que ahora me toca descansar… y cuanto es que se llama, como te digo, lo extrañé bastante mi trabajo y hasta la fecha de repente me viene la nostalgia (suspira y ríe)… Pero después pienso, que uno ya cumplió ya, y a veces que por mi enfermedad igual que no me siento bien… Porque si estoy trabajando así, nooo no habría podido trabajar así de enferma.. Investigador: ¿Entonces usted cree que fue bueno jubilar? Entrevistada 5: Siii, porque no iba a poder seguir trabajando, y esta enfermedad allá igual con el trabajo po… o sea que tú (alza la voz), un paciente tu llegas por ejemplo, una persona que te pesa 80 kilos, 70 kilos, levantarlo en la mañana… cambiarlo a la silla de ruedas… y así me paso a mí la cuestión de las hernias (cambio tono de voz agudo)… Fue en ese tiempo, no porque ahora no po tu puro, cuanto es que se llama, camas clínicas, con ruedas que con el dedo y se bajan, antes no po, esas de fierro gigantes… Tenías que, si pues yo como era bajita, tenía que subirme arriba de un… de la cama para poder levantar a un paciente pues, ¡porque teníamos que hacerlo solas!... Por ejemplo, yo ya cambiaba a un paciente cierto, que tenía que quedar en la cama, ya uno ya sabía, tanta practica que tu pa las sabanas, sabanillas, después me subía arriba de la cama de (ríe)… por el respaldo, ponía los pies ahí y pescaba a mi paciente y lo levantaba, pero por eso también tengo las hernias (cambio todo de voz más grave), como me decían mis compañeras allá en pabellón 121 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. cuando me operaron, me decían esta es la enfermedad de todos los hospitalarios po. Investigador: Bueno, muchas gracias por todas las respuestas… 122 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. Entrevista N°6: Sra. Lucía. Fecha: 13 Enero 2012. Entrevistador: Andrea Igor y Karla Vallejos Duración de la entrevista: 10 minutos. Investigador: Su nombre Entrevistada 6: Lucía…. Investigador: Señora… usted ¿Que actividad laboral desempeñaba? Entrevistada 6: Vendedora Investigador: Nos puede contar un poquito ¿El tiempo que ha transcurrido desde que se jubilo usted? Entrevistada 6: Un año tres meses Investigador: ¿Qué edad tiene usted? Entrevistada 6: 62 años Investigador: ¿Cómo era su rutina cuando usted trabajaba? Que hacía por ejemplo durante el día Entrevistada 6: O sea, ¿Dentro de mí trabajo dices tú? Bueno yo me dedicaba a las ventas, entonces yo tenía que llegar, trabajaba en una inmobiliaria, tenía que llegar a abrir la casa piloto y empezar a atender po, en el fondo atender a la gente, cotizarles sus casas, ver como les iba en el banco, y hacerles un seguimiento. Investigador: Nos puede detallar con mayor fineza ¿Cómo era su día a día cuando trabajaba? Me refiero al momento de levantarse hasta acostarse. Entrevistada 6: Ah no, yo de lunes a viernes me iba contenta, pero ya el fin de semana ya, no me iba para nada contenta, me iba muy enojada. Investigador: Y ¿Cómo era esto? Tenía un horario establecido de entrada, de almuerzo… Entrevistada 6: Claro, un horario de diez y media a dos de la tarde y de tres y media a siete y media. Investigador: Y eso era todos los días entonces Entrevistada 6: Todos los días y los fines de semana, el domingo, el viernes también, perdón el sábado, de lunes a sábado, era mañana y tarde este horario que yo les cuento y el domingo era domingo por medio ahí haciamos roles con otras compañeras. Investigadora: ¿Y que hacía en la rutina cuando usted estaba libre? por ejemplo, cuando usted tenía sus días libres Entrevistada 6: Ah, lo pasaba bomba (risas), claro no imagínate aquí sentada en mi casa, de hacer mis cosas, mis tramites, por que cuando tu trabajas 123 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. después de las siete y media, entre que llegas a tu casa, tu ya no tienes tiempo de hacer tramites o compras o, entonces que pasaba de que en el día libre que era normalmente el lunes, ese día era un día muy activo, pero no, no disfrutaba de la casa, porque me tocaba hacer mis tramites, mis cosas que derepente tenía pendiente que ir a comprar o que a pagar una cuenta, todo lo que te digo que uno hace que no tiene tiempo de hacer. Entonces eso hacía en mi día libre. Investigador: En cuanto a los roles que usted desempeñaba, por ejemplo como trabajadora o si participaba en una religión o algo así, algún centro, alguna agrupación Entrevistada 6: No, no, no nada que ver con religión, no en ese sentido no, ¿Tú te refieres a fuera de mi horario de trabajo? Investigador: Si, a otros grupos cualquiera sea Entrevistada 6: Mmm, no Investigador: Y rol como madre o de como amiga que usted ocupaba más o de compañera de trabajo Entrevistada 6: A claro, no más de familia de los hijos, más de la casa, de la parte familiar Investigador: Pero usted siente que ocupaba mucho tiempo en esos roles Entrevistada 6: No, no tenía mucho tiempo, muy poco tiempo, por que como les contaba trabajaba el sábado, entonces ya el sábado, yo no disponía del sábado para las cosas que a mí me gustaba hacer y el domingo, era domingo por medio, entonces ese rol a mí de fin de semana no me gustaba. Investigador: Ahora pasando más a la actualidad, cuando usted se jubila en ese tiempo que ya era de trabajo, ahora que tiene libre para usted ¿Que realiza en esas rutinas? Entrevistada 6: Uyyyyyy, hago hartas cosas. Emm bueno me dedico mucho más en ver a mis nietos, mis hijos, mis amigas, hago mi repostería que me encantaaa, entonces entrego algunos dulces para afuera… Vendo joyas, así que soy bien como activa igual, dentro de. Siii, no sirvo para estar sin hacer nada, siiii, ¡todavía no! (risas). Investigador: Y por ejemplo ha cambiado mucho en los horarios que usted tenía, ahora por ejemplo está más relajada en levantarse más tarde… ooo ¿cosas así? ¿O más estructurada en realidad? Entrevistada 6: Eeeee, es que sabes lo que pasa, es que uno se estructura y después como que te acostumbras, ponte tu… tu reloj biológico sigue funcionando, pero me quedo en cama, veo tele, ya ya no estoy mirando la hora para irme… Sobre todo en invierno, que rico estar en la cama, no tener que estar saliendo (sonríe). 124 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. Investigador: En cuanto a lo mismo, ahora en la actualidad, los roles? Si puede disfrutar quizás más ahora el rol de mamá… El rol de abuela…? Entrevistada 6: Ahora estoy disfrutando mucho más el rol de mamá por supuesto, de abuela… eeee, con las amigas, si quiero ir a tomarme un cafecito, me lo voy a tomar… o si me quiero quedar a mirar tele, veo tele… si quiero ver una novela, la veo sin problemas, noooo no estoy sujeta al reloj. ¡Yo manejo mi tiempo!... siii eso es lo más rico de todo Investigador: En cuanto por ejemplo a la percepción que usted tiene, lo que sintió en el cambio de la jubilación a ahora… ¿Cómo se sintió este cambio de la jubilación?... cuando usted jubiló… Entrevistada 6: Bueno, aliviada como te contaba, porque podía hacer mi terapia y todo, pero la parte monetaria siempre te baja, pero.. pero bien ningún drama, estoy contenta… Investigador: Y usted está realizando alguna actividad, bueno de estas actividades que ha nombrado, repostería y joyas… ¿algo que le traiga ingresos? Entrevistada 6: Claro, siiii. Investigador: Y usted por ejemplo, cuando trabajaba antes, ¿tenía ganas de hacer esto? Como por ejemplo… ¿y no podía hacerlo? Entrevistada 6: Noooo, imposible… no, no podía… noooo. Investigador: Entonces de alguna manera, eee, usted se sintió bien? Entrevistada 6: Sí, porque en el fondo me sentí aliviada porque podía hacer mis terapias sin pedirle permiso a nadie… Podía hacer mis terapias, y me adecúo a los horarios que me daban ¿te fijas?, entonces ya esa parte para mi eeee, súper importante, tenía que ir a hacer mi terapia… No puedo dejar de hacerla, tomando los medicamentos, sigo yendo al médico, porque como les contaba me vino una enfermedad muy complicada yyyy, por eso me salió la pensión e invalidez. Claro, me bajó mucho la pensión, entonces por eso me puse hacer lo de las joyas… Me ha dado la posibilidad porque me gusta. Entonces como por ahí estoy bien, porque nooo, tengo horario libre Investigador: Entonces podríamos decir que esto no fue un cambio tan brusco para usted, ¿porque usted supo adaptarse quizás a la situación? Entrevistada 6: Eee, siii, totalmente siiii. Investigador:¿No le hubiera gustado seguir en lo mismo? ¿Trabajar en lo mismo que estaba trabajando antes? Entrevistada 6: O sea si hubiese trabajado de lunes a viernes si, porque me encantaba mi pega, perooo, como te contaba por el motivo de mi enfermedad 125 “Jubilación: Cambios percibidos en relación a rutinas y roles en adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Punta Arenas”, 2012. fue mas que nada, que tuve que renunciar… O sea más que renunciar, hice mi pensión… me salió. Investigador: Y en cuanto a bien emocional, enfocándonos bien en lo que es emocional, ¿cómo se siente? Más alegre, más activa o mas…. Entrevistada 6: No, ¡no!, de repente extraño eso de la vida, de tener que moverte así como obligada, de repente hay días en que la extraño, peroooo, pero poco, osea no te voy a decir queee uyyy, pero si me ha pasado que después del año como que, hasta el año yo estaba como súper así comoo… Investigador: Con ganas de volver? Entrevistada 6: ¡No!, no no, estoy bien así… Investigador:¿Le gusta? Entrevistada 6: ¡Sí! Muy contenta… Investigador: Bueno señora, muchas gracias por participar de esta entrevista… 126