The Wider World - Education Scotland

Transcription

Higher Still Spanish Higher Language Pack: The Wider World
5735
Spanish
HIGHER
The Wider World
Intro 1
Page (i)
Higher Still Development: Spanish
SUPPORT MATERIALS THEME:THE WIDER WORLD
Topic
Text
Skills
Comparison of types of
holiday/travel
Campamento de verano ¡bien!
Reading
Las vacaciones favoritas
Listening
Y entonces ¿qué es mejor?
Reading
¡Felices y verdes vacaciones!
Reading
Los españoles y las vacaciones
Reading
Un verano en el asfalto
Reading
Un viaje amargo
Reading
Un viaje a la isla de Arran
Listening
Dos viajes muy distintos
Reading
El peor viaje
Listening
Mis primeras impresiones de
Escocia
Listening
Las experiencias de Elias
Reading
Las distintas arquitecturas de
Glasgow y Edimburgo
Listening
Edimburgo – capital de Escocia
Reading
Hoyos de cinco estrellas
Reading
España, país de contrastes
Reading
El turismo en España
Listening
El hotel de los corazones
solitarios
Reading
Turismo
Listening
La torre de Babel
Reading
Past holidays/trips/
journeys
Critique of local area in
Scotland as tourist area
Areas of interest in
target language country
Language
Higher Still Spanish Higher Language Pack: The Wider World: Tourism: Comparison of types of holiday/travel
The Wider World
Tourism:Comparison of types
of holiday/travel
Campamento de verano. ¡Bien!
Page 1
Campamento de Verano. ¡Bien!
Cada verano, voy a un campamento de verano. De esta forma, paso unas vacaciones
divertidas y conozco gente (así que no paso calor en la ciudad).
Nuestra aventura dura quince días y, durante ellos, no paramos de hacer cosas.
Después de un largo viaje (cinco o seis horas) llegamos a nuestro lugar de destino. Preparamos la zona de
tiendas, el sitio de las mochilas y las botas, y, finalmente, cenamos y hacemos algún juego para terminar el
día.
A partir de aquí, todo es una gran sorpresa. Normalmente hay algunos días de marcha, en los cuales vas
caminando y descubriendo paisajes maravillosos y cosas que no se ven todos los días. A veces hay un día
dedicado tan sólo al deporte. Se llama el día de las Olimpiadas: todos los acampados (por grupos) jugamos
a distintos deportes y competimos para ser los mejores en cada uno. Hay otro día en el que los padres (que nos
echan de menos) vienen a visitarnos. Nos traen comida y preparamos una pequeña velada para ellos. El día
más divertido es el día de la Democracia. Los monitores pierden su poder y; se van del campamento, entonces,
un grupo de acampados se encarga de organizar el día, y suele ser muy divertido porque somos nosotros los
que elegimos qué hacer.
El resto de los días depende de lo que los monitores hayan organizado: a veces hacemos talleres, en los que
aprendemos a pintar y teñir camisetas, a escribir poemas, o orientarnos en el campo…Otras veces tenemos
juegos al aire libre, cantamos, contamos chistes, debatimos algún tema interesante…y, por supuesto, nos
bañamos en el río (o en la piscina).
Lo mejor de estos días es que haces muchos buenos amigos y que te das cuenta de que puedes sobrevivir sin
comodidades como el televisor, la cadena de música o el ordenador. Hoy en día es importante apreciar la
naturaleza y aprender a cuidarla, y eso es parte de lo que nos enseñan en los campamentos de verano.
Page 2
Stage 1: Comprehension
1
Where does the writer go every year?
2
What does he/she like about this?
3
Describe the journey and what happens on the day of arrival.
4
What does the writer have to say about days spent walking/rambling?
5
In the fortnight spent at camp there are three days designated to
particular activities. What are they?
6
Describe two of these.
7
What kinds of activities do they get involved in during the other days?
3
Higher Still Spanish: The Wider World
Higher Still Spanish
Check your answers
Tourism: Comparison of types of holidays/travel
Stage 2: Language
A
Find the Spanish for:
1
they lose their power
2
from there on/from then on
3
we don’t stop doing things
4
who miss us
5
we learn to find our way in the country
6
it’s important to value Nature
7
in this way/so
8
you can survive without comforts
9
things that you don’t see every day
10
the group takes charge of organising the day
4
Check your answers
B
Translate the following section of the passage taking great care to
find a suitable English translation:
‘Lo mejor de estos días……………………………………campamento de verano’
C
Language Points arising from the text
i
‘no paso calor en la ciudad’
I don’t put up with/suffer the heat in the city
pasar frío
pasar calor
pasar hambre
to feel or suffer (from) the cold
to feel the cheat
to feel hungry
Make up three examples of your own and show them to your teacher
to check that they are appropriate.
ii
‘pierden su poder’
N.B. perder is a radical changing verb (e ➔ i.e)
iii
5
‘encargarse de’
to take charge of/to be in charge
e.g. ‘me encargo de limpiar los cristales de la casa’
I am in charge of washing the windows in the house
Now give two examples using this verb in the Present Tense and in
the Preterite. (Think well about the spelling of the first person of the
Preterite Tense
iv
‘suele ser’
soler to be used to/in the habit of/usually do…
N.B. Radical Changing in (o ➔ ue)
Solemos jugar a los bolos los sábados
We usually play bowls on Saturdays.
Make up two or three sentences using both the Present and the
Preterite Tenses.
v
‘Depende de lo que los monitores hayan organizado.
It depends on what the group leaders have organised.
Perfect Subjunctive
Doubt is expressed. Subjunctive is needed but what we have is a
verb in the Perfect Tense…e.g.
han organizado (in the Indicative)
To put this into the Subjunctive…
a
b
the past participle remains the same
the auxiliary verb is put into the subjunctive i.e.
haya
hayas
haya
hayamos
hayáis
hayan
6
Other examples of the Perfect Subjunctive:
No creo que haya robado al anciano
I don’t believe that he robbed the old man
Parece mentira que hayan hecho tonterías en vez de estudiar
It’s hardly credible that they were having a ‘carry on’ instead of studying
Now you make up three examples of your own and show them to
your teacher
Stage 3: Writing
Have you ever gone away to a summer camp/school trip?
i.e Have you ever gone away for a few days without your parents?
Describe where you went
who you went with
what you did there
Did you miss your parents/family?
What did you miss about being at home?
Did you encounter any problems?
If so, how did you deal with them?
Did you enjoy the company of your peers?
What did you most look forward to about going home?
(150 - 180 words)
7
Answer Sheet
1
to a summer camp
2
he/she spends enjoyable holidays
he/she gets to know people
and doesn’t have to suffer the heat
3
journey lasts five or six hours
they prepare the camp site
and the area where backpacks and boots are kept
they have dinner
4
they discover beautiful scenery
and things that you don’t see every day
5
Sports Day
Parents Day
Democracy Day
8
6
Sports Day
it is called Olympic Day
all the campers (in groups) play different sports
and they compete to be the best in each one
Parents Day
the parents miss them
and they come to visit their offspring
they bring food
and the campers organise a ‘wee night’ for the parents
Democracy Day
the monitors/group leaders lose their power/authority
and leave the camp
then a group of campers takes charge of organising the day
it is usually good fun because they choose what they are going to do
7
workshops where they learn to paint
and dye T shirts
to write poetry
and to find our way around the countryside
open-air games
singing
telling jokes
they debate/discuss interesting topics
and swimming in the river/swimming pool
9
Check your answers
Answer Sheet
Stage 2: Language
A
1
pierden su poder
2
from (there) on/from (then) on
a partir de aquí
3
we don’t stop doing things
no paramos de hacer cosas
4
who miss us
que nos echan de menos
5
we learn to find our way in the country
aprendemos a orientarnos en el campo
6
it’s important to value Nature
es importante apreciar la naturaleza
7
in this way/so
de esta forma
8
you can survive without comforts
puedes sobrevivir sin comodidades
9
things that you don’t see every day
cosas que no se ven todos los días
10
the group takes charge of organising the day
el grupo se encarga de organiser el día
10
The Wider World
Tourism: Comparison of types
of holiday/travel
Las Vacaciones Favoritas
Page 11
Transcript
Yulian nos habla de cómo va a pasar el verano.
Carolina:
Yulian:
Carolina:
Yulian:
Carolina:
Yulian:
Carolina:
Yulian:
Carolina:
Yulian:
Carolina:
Yulian:
Carolina:
Yulian:
Carolina:
Yulian:
Carolina:
Yulian:
Carolina:
Yulian:
Carolina:
Yulian:
Bueno, Yulian, ya se acabó el curso. ¿Qué vas a hacer este verano?
Bueno, este verano me voy para la playa.
Mhm…¡Qué interesante!
Sí, voy a estar en un Parque, un Parque Natural y…luego
de ahí…, camino hasta la playa, que son unas playas preciosas.
¡Qué guay!
Bueno…ehh, voy con unos amigos porque siempre voy allí. Sí, es un sitio muy agradable…,
muy tranquilo…, siempre he dicho que es como un paraíso.
¿Vas a vivir en un hotel o en tienda de campaña, o…es un apartamento?
No. es un sitio muy desolado o sea que algunos amigos llevarán tiendas de campaña…y
nosotros simplemente alquilamos una hamaca, ¿sí?
¿Qué es una hamaca?
Bueno, una hamaca es, es una, como una colcha que se cuelga de dos árboles o de dos palos,
y ahí dormimos. Es. …al principio está muy bien pero…al final te incomoda la espalda, pero
está bien.
Aha. Y normalmente ¿Qué haces en verano?
Casi siempre voy a la playa. Es nuestro sitio favorito.
¿Cómo te entretienes allí?
Bueno, siempre llevamos libros para leer en la playa, preparamos nuestra propia comida así
que nos divertimos preparando la comida. Luego…caminamos por la playa, nos bañamos un
rato y…algunos días, pues nos vamos para otro sitio a caminar, hacia las montañas que están
cerca de la playa.
Ah, ¡muy bien! Y ahora que estás en Escocia, ¿tienes intención de viajar por aquí teniendo la
oportunidad?
¡Claro! Me han dicho que las Highlands, las Tierras Altas son muy bellas, entonces…creo que
uno de estos días, me compro un billete, y simplemente pues…tomo el bus o el tren para las
Tierras Altas.
Muy bien, me gustaría ir contigo.
Sí, estaría muy bien, sí.
Entonces ya lo planearemos.
Lo planeamos, y nos vamos
O.K.
Bueno.
Page 12
Yulian is telling Carolina - and us - about his favourite way of spending
his holidays. Listen to the tape no more than three times and write
down what he says about:
1
his holiday destination for this summer
2
his reasons for going there
3
the accommodation and sleeping arrangements
4
the problems associated with the latter
5
how he and his friends like to spend their days
6
his intentions while in Scotland
13
Check your answers
Stage 2: Language
1
Stopping the tape as often as is necessary, write down the Spanish for:
I’m heading for the beach
It’s like a paradise
In the beginning it’s fine
I almost always go to the beach
I’ve been told that
one of these days
2
Again stopping the tape as often as you need to, transcribe the section
Bueno, siempre llevamos…cerca de la playa
14
Now check your answers
3
Look at the following:
camino hasta la playa
caminamos por la playa
The word camino can be either a masculine noun or the first person
singular of the -ar verb caminar
It is used in many expressions, some of which are as follows:
el camino a seguir
the road to follow
Es el camino del desastre
That way lies disaster
el camino de en medio
the middle way, the way of compromise
15
camino de Madrid
on the way to Madrid
a medio camino
halfway there
de camino
on the way
en el camino
en route
después de 2 horas de camino
after travelling for 2 hours
nos quedan 10 kilómetros de camino
we have 10 kms to go
ir por (el) buen camino
to be on the right road
abrirse camino
to make one’s way
allanar el camino a uno
to smooth the path for someone
errar el camino (perder el camino)
to lose one’s way
partir el camino con uno
to meet someone halfway
16
ponerse en camino
to set out
venir caminando
to come on foot
caminar con pena
to trudge along
Look carefully at these expressions then choose any five and make
up sentences to demonstrate their use.
Show your work to your teacher
Stage 3: Writing
Answer the following questions in Spanish, adding a reason to each
answer that you give.
1
¿Dónde sueles pasar el verano?
2
¿Te gusta veranear con tu familia o prefieres estar con tus amigos?
3
¿Qué medio de transporte prefieres cuando te vas de vacaciones?
4
¿cuál es la mejor época para las vacaciones? ¿julio y agosto? ¿o es mejor
esperar hasta setiembre o, tal vez octubre?
5
Yulian nos habla de su paraíso. ¿Tú ya conoces el tuyo?
17
Show this work to your teacher
Answer Sheet
Stage 1
1
He is going to be inside a park, a nature reserve and from there he will
go to the beach
2
He always goes there. It’s a very pleasant place, very peaceful, he says
it’s a Paradise
3
Some of his friends will take tents but he, and some others, will just hire
hammocks
4
In the beginning it’s fine but in the end it can be uncomfortable for your
back.
5
They almost always go to the beach. They take lots of books to read on
the beach, they enjoy preparing their own food, they walk along the
beach, go for a swim, sometimes they go walking towards the mountains
which are near the beach.
6
He says he has been told that the Highlands are very beautiful so one
day he will buy a ticket for the bus or the train and will just go.
18
Answer Sheet
Stage 2
Camino hasta la playa
Es como un paraíso
al principio está muy bien…
Casi siempre voy a la playa
me han dicho que
uno de estos días
19
The Wider World
of holiday/travel
Y entonces, ¿qué es mejor?
Page 20
Viajes Programados
Aunque parezcan más caros, en realidad no lo son tanto. Además, ofrecen la comodidad de contratar las
vacaciones de un plumazo, solucionando el tema del transporte, el alojamiento y las excursiones. Las agencias
en la actualidad tienen ofertas para todos los gustos pudiendo atender tanto los deseos de los amantes de la
aventura o los deportes de riesgo, como los de los que desean un descanso tranquilo para disfrutar del sol. En
caso de elegir esta forma de organizar las vacaciones lo conveniente es prepararlas con al menos dos meses de
antelación, para tener la oportunidad de comparar precios y elegir el auténtico destino deseado. Sin embargo,
conviene también saber que salen al mercado ofertas de última hora - destinadas a completar cupos de
viajeros -, con rebajas de hasta el 40% sobre el precio inicial.
Irse a la Aventura
Aunque cada vez son más los que acuden a las agencias, la mayoría de los españoles prefiere organizar sus
propias vacaciones. Para ello lo fundamental es tener muy claro el destino deseado y la forma de alojamiento.
Dadas las fechas, tanto en hoteles, apartamentos, o en campings, conviene hacer la reserva con antelación.
Por prudencia, es aconsejable preguntar si los extras que ofrecen estos establecimientos están incluidos en el
precio inicial o no. Y para hacerse una idea real del coste, a todo hay que sumarle un 7% de IVA.
Igualmente, hay que tener claro el medio de transporte que vamos a utilizar: Iberia, por ejemplo, tiene una
tarifa estrella que supone un 50% de descuento, si el billete se reserva con un mes de antelación y se pasa al
menos 4 días en el lugar de destino. En Renfe, por su parte, los viajeros menores de 26 años y los mayores de
60 pueden disfrutar de descuentos de 30, 40 y hasta el 50% y los niños menores de 12 años tan sólo pagan el
60% del valor del billete. Aunque, sin duda alguna, la mayor parte de los desplazamientos continúan haciéndose
en coche. Si es tu caso, amigo conductor, recuerda: haz una buena puesta a punto a tu coche, asegura que
llevas en condiciones la rueda de respuesto y evita las salidas en hora y día punta. ¡Y a disfrutar de las vacaciones!
Page 21
This text, taken from a popular Spanish magazine, compares two
different types of holiday.
1
2
Look first at ‘Viajes Programados’.
a
What is the main advantage of this type of holiday?
b
Which three types of people are mentioned as being catered for?
c
What balancing act are you required to perform with regard to
timing?
d
Why would you wish to choose one or other of the options?
Now look at the section headed ‘Irse a la Aventura’.
a
What must be the starting-point for organising your own holidays?
b
When making reservations, what is it advisable to do?
c
What should you also remember?
d
What conditions do Iberia impose on their 50% discount offer?
e
What discount is offered to children under 12?
f
What advice is given to drivers?
22
Check your answers.
Stage 2: Language
1
in fact
at present
at least two months in advance
however
last-minute offers
the kind of accommodation
it is advisable
23
equally
without any doubt
spare wheel
rush hour
Check your answers
2
Translate the section
‘Aunque cada vez… un 7% de IVA’
You should take note of the following:
i
la mayoría …… prefiere
Note that in Spanish the verb is singular. Will this also be the
case in English?
ii
Para ello
The word ello, meaning ‘it’ is a neuter pronoun referring to a
state of affairs rather than a specific person or thing. You may
well have to paraphrase here since a simple transfer of the words
from Spanish into English would not be appropriate.
iii
24
conviene hacer la reserva
You will need to give careful thought to how you translate the
word conviene. Clearly ‘it is convenient’ will not do!
iv
Por prudencia
Once more, some care will need to be taken here. A literal
translation would not be appropriate.
v
A todo hay que…
Watch the word-order here!
Show your work to your teacher.
3
Un plumazo
The suffix -azo normally indicates something larger than the average
un golazo
a great goal
un perrazo
an enormous dog
manazas
hands like shovels
In the example given in the passage, the idea given is one of speed - a
stroke of the pen. A similar idea is conveyed by un vistazo - a quick
glance.
You should not confuse this use of -azo with the similar suffix indicating
‘a blow with something’
un garrotazo
a blow with a stick
un puñetazo
a punch
un codazo
a blow with the elbow
un sartenazo
a blow with a frying-pan (!!!)
25
There are many other suffixes in Spanish, some diminutives, some
augmentatives. Find five examples of each and, for each of these, 2
examples of words using them.
Stage 3: Speaking and Discussion
What is your favourite type of holiday? Given the coice, would you prefer to
go abroad or stay in this country? Is your favourite holiday-spot by the sea, in
the countryside or in the mountains? Do you prefer to spend your holidays
doing very little or do you prefer to be active - either in the sporting sense or
visiting places of interest?
Discuss your answers to these questions with your classmates and
teacher.
Stage 4: Writing
Imagine that you and your family are planning a holiday for next year.
You have decided to write for information from
a
b
c
26
Iberia
a Spanish hotel
a campsite/youth hostel in Spain
In your letters, which should be no longer than 100-120 words each,
you should ask about
a
b
c
d
e
availability of flights/accommodation
the possibility of discounts for children/students/early booking
facilities, e.g. special menus on the plane, swimming-pool, sports
instructors, etc
information brochures
the need to send a deposit
Answer Sheet
Stage 1
1
2
a
You can organise your holidays with one stroke of a pen, solving
the problems of transport, lodgings and excursions
b
People who love adventure
Those who enjoy dangerous (‘extreme’) sports
Those who enjoy a peaceful rest in the sunshine
c
You have to decide whether to book at least 2 months in advance
or wait until the last minute
d
If you book in advance you have the chance to compare prices
and choose the destination you really want. On the other hand, if
you wait until the last minute, you will find that companies may
offer discounts of up to 40%
a
Have a clear idea of where you want to go and what type of
accommodation you’re looking for.
b
You should ask if the price includes the extras which may be offered
by the place in which you’re going to stay.
c
You have to add VAT at 7%.
d
You must book one month in advance and stay in your destination
for at least 4 days.
e
40%
f
Service the car thoroughly, make sure the spare wheel is in good
condition and avoid leaving during periods of peak traffic flow.
27
Stage 2
en realidad
en la actualidad
con al menos dos meses de antelación
sin embargo
ofertas de última hora
la forma de alojamiento
es aconsejable
igualmente
28
sin duda alguna
la rueda de respuesto
hora punta
The Wider World
of holiday/travel
Page 29
Disfrutar de unas estupendas y, a la vez, “ecológicas” vacaciones no requiere ni misticismos
ni heroicidades. Tan sólo poner en práctica los sencillos trucos que aquí te proponemos.
Como dice un proverbio africano, “La Tierra no es una herencia que legamos, sino un regalo que tomamos
prestado de nuestros hijos”. Por eso es fundamental asegurar que en el futuro siga siendo habitable. Aunque
son las instituciones públicas las primeras y principales responsables de su cuidado y preservación, cada uno
de nosotros, individualmente, puede aportar su granito de arena. Las vacaciones constituyen una ocasión
ideal para poner en práctica sencillos trucos, actitudes y hábitos que beneficien al Medio Ambiente y a nuestro
bolsillo.
No derroches agua
El verano es la estación más seca del año. Es también cuando más agua necesitamos y consumimos. Tener en
cuenta las siguientes indicaciones tiene consecuencias muy favorables para el Medio Ambiente y la economía:
-Regar por la mañana o por la noche, pues es cuando menos evaporación se produce, pudiendo penetrar el
agua más profundamente. Por la misma razón, es preferible regar poco a poco y a conciencia que muchas
veces y superficialmente. No está de más aprovechar el agua de lluvia y reutilizar la que usamos en las tareas
domésticas, siempre que no sea jabonosa.
-El agua de las piscinas puede mantenerse limpia más tiempo si nos duchamos antes de cada baño, si
limpiamos la superficie del agua y si la protegemos cuando no se usa.
-En casa recuerda la conveniencia de no mantener el grifo inútilmente, introducir una botella llena de
agua en la cisterna, no utilizar el lavavajillas y la lavadora hasta que no estén llenos, ducharse en vez de
bañarse…
Naturaleza viva
Las vacaciones constituyen una excelente ocasión para recuperar un mayor contacto con la Naturaleza y
redescubrirla despacio:
-Cultivar flores y plantas es una buena manera de tenerla en casa. Relajan, alegran, producen oxígeno y
refrescan el ambiente.
-Memorizar el nombre de las plantas, los árboles y los animales es un divertido ejercicio a realizar con los
niños. Recuerda: ‘conocer es querer’.
Page 30
-La acampada libre tiene su encanto, pero es mucho menos cómoda que la que se realiza en los lugares
que disponen de servicios y facilidades.
-Respetar la Naturaleza significa no estropear la belleza del paisaje dejando basuras.
-En las excursiones llevar la comida preparada es mucho más cómodo. Además, se evita el riesgo de incendio.
Un baño de placer
El mar brinda placeres incomparables y constituye, además, un ecosistema de capital importancia para la
vida en el planeta. Por eso se deben extremar los cuidados y salvaguardar este tesoro:
-Utilizar playas con bandera azul significa que la calidad de sus aguas es buena y que disponen de servicios
como duchas, papeleras, puestos de socorro, de bebidas, etc. El crecimiento numérico de las mismas demuestra
una mayor sensibilización ecológica.
-Dejar collillas, arandelas o tapones de botellas en la arena afea las playas e incomoda, aunque esto parezca
una nimiedad. En el caso de los plásticos tardan unos 10,000 años en desaparecer, lo que significa que los
padecerán futuras generaciones.
-El deporte acuático más ecológico es la natación.
Mueve las piernas
Las piernas son el medio de transporte más natural y barato. Esto no quiere decir que renuncies al coche, pero
en vacaciones restringe su uso.
-Caminar permite saborear el paisaje, mantener relaciones con la gente y mejorar la circulación sanguínea.
-Usar la bicicleta en trayectos cortos constituye una excelente manera de mantenerse en forma y ahorrar
dinero.
-Subir y bajar escaleras (tres o cuatro pisos) fortalece las piernas y tonifica el corazón.
-Conducir despacio es más seguro y ahorra gasolina.
Page 31
1
2
3
Look at the first section.
a
Explain the meaning of the African proverb quoted here.
b
What two areas will benefit from our contribution?
Now look at the section headed ‘No derroches agua’.
a
How and when are you recommended to water your plants?
b
What measures can be taken to keep clean the water in the
swimming-pool?
c
The final paragraph lists various ways in which water can be saved.
What are they?
32
Now read the section called ‘Naturaleza Viva’.
a
What effects are produced by having flowers in the house?
b
What is recommended as a way of involving the children?
c
What do you think is meant by la acampada libre?
d
What is its main disadvantage?
e
What are the two benefits of taking pre-packed food when you go
out?
4
5
Read now the section headed Un baño de placer.
a
What is the significance of a blue flag on a beach?
b
What particular problem is there with the disposal of plastic items?
Finally, read Mueve las piernas.
a
What are listed as the benefits of walking?
b
Why should you travel by bicycle on short journeys?
c
What are the physical benefits of walking up and down stairs?
d
Apart from the safety aspect, why should you drive slowly?
33
Stage 2: Language
1
all you need to do
each one of us
to put into practice
for the same reason
conscientiously
assuming that
instead of
slowly
furthermore
of fundamental importance
a trifle/something insignificant
which means that
to keep fit
34
Check your answers
2
Look at the phrase
Dejar colillas… afea las playas
Afea comea from the verb afear which means ‘to make ugly’ and is
obviously linked to the adjective feo.
Other similar verbs are
embellecer
envejecer
empeorar
mejorar
endurecer
ablandar
engrandecer
enangostar
encalvecer
anflaquecer
engordar
enloquecer
enrarecer
enternecer
(bello)
(viejo)
(peor)
(mejor)
(duro)
(blando)
(grande)
(angosto)
(calvo)
(flaco)
(gordo)
(loco)
(raro)
(tierno)
to beautify
to age
to worsen
to improve
to harden
to soften
to enlarge
to narrow
to go bald
to make thin
to fatten
to madden
to make scarce
to touch, move
35
Can you find any more examples? When you have done so, try
to find ten verbs which are based on a noun, e.g.
encajonar
(caja)
to put in a box
Note that some of them may be rather strange!
Now show your work to your teacher
For some years environmental issues have been top of many people’s agenda,
both in personal and political terms.
What about you? Do you worry about the state of the planet? Are you
concerned that we are slowly destroying our oceans as well as the atmosphere?
What contribution, if any, do you make to improving the environment? How
would you go about persuading others to be more conscious of green issues?
Discuss these questions and any other related issues with your
teacher and classmates.
Stage 4: Writing
It has become popular for schools to undertake environmental improvement
projects in their local area - cleaning up rivers, re-cycling cans, cultivating
special gardens, etc.
36
Imagine you have been given the job of planning a project for your school,
You are writing to a friend in Spain to describe the aims of the project, the
progress so far and the next steps you and your colleagues at school intend
to take.
Your letter should be of 150-180 words long, excluding introductory
and concluding phrases.
Answer Sheet
Stage 1
1
2
3
a
The Earth is not something we bequeath to our children but a gift
that we have on loan from them
b
the environment
our pockets (we will save money)
a
In the morning and at night because less water will evaporate
and the water will therefore penetrate deeper. You should also
water little by little and conscientiously rather than often and
superficially. If it’s not soapy, you can re-use the water used for
household tasks.
b
We should have a shower before each time we go into the water,
clean the surface of the water, protect it when it’s not in use.
c
Don’t leave the tap running for no reason, put a bottle of water
inside the cistern, don’t use the dishwasher or washing-machine
until they’re full, have a shower instead of a bath.
a
They relax you, they make you happy, they produce oxygen and
they freshen the atmosphere.
b
Get them to memorise the names of plants, trees and animals.
c
Camping away from organised sites.
d
It is much less comfortable than being on a site.
e
It is more comfortable
You avoid the risk of fire
37
4
5
a
The quality of the water is good.
It has qualities like showers, bins, first-aid posts, drinks, etc.
b
They take 10,000 years to be degraded so that future generations
will have to suffer them.
a
You can enjoy the countryside, socialise with other people, improve
the circulation
b
It is an excellent way to keep fit and save money
c
It strengthens the legs and tones up the heart.
d
You save petrol.
38
Stage 2
tan sólo
cada uno de nosotros
poner en práctica
por la misma razón
a conciencia
siempre que
en vez de
despacio
39
de capital importancia
una nimiedad
lo que significa que
mantenerse en forma
The Wider World
of holiday/travel
Page 40
La costa sigue siendo el lugar preferido de veraneo para el turismo nacional.
Para los españoles, las vacaciones siguen siendo el período del año más esperado. El mes de vacaciones,
agosto sobre todo, es algo sagrado para el trabajador de nuestro país, la ‘revancha’ contra la monotonía de la
rutina diaria. Por algo, la mayoría de los españoles encuestados, un 47,52%, asegura que el descanso es la
principal actividad y objetivo que se fija antes de iniciar sus vacaciones. Tras el descanso, la posibilidad de
divertirse sin tener en cuenta la vuelta al trabajo al día siguiente (19,46%) y el conocer nuevos lugares (9,09%),
son las metas que se propongan los españoles en el momento de hacer las maletas.
El hecho que “conocer nuevos lugares” haya desplazado a “la posibilidad de hacer lo que no se hace
habitualmente durante el resto del año” (7,01%) demuestra que, poco a poco, el español sale más de casa. En
los últimos años se ha producido un aumento considerable de los españoles que viajan al extranjero
aprovechando sus vacaciones y hay otros factores (fortaleza de la peseta, mejora del nivel de vida…) que
contribuyen a ello. Sin embargo, estos españoles que salen al exterior siguen representando un porcentaje
muy pequeño (15,11%) con respecto a los que se quedan en el interior (64,62%). Crece, asimismo, el porcentaje
de personas que combinan las dos cosas, (9,78%), demostrando que se puede aprovechar bien el tiempo.
El mar ostenta de nuevo las preferencias de los españoles a la hora de escoger su lugar de veraneo. Las
costas españolas, pese a la existencia de algún que otro punto negro, son demasiado atractivas como para
rechazar su encanto. Ese 67,68% de españoles que buscan el descanso en el mar se reparten, preferentemente,
por las costas de Levante, Cataluña, Baleares y Andalucía. En cambio, el 20,15% que prefiere la montaña es,
ante todo, una población de interior, destacando en este punto los que se decantan por la sierra madrileña y la
cordillera del Cantábrico.
También es tradicional la preferencia de los españoles por el coche como vehículo de locomoción ideal
para las vacaciones. Su autonomía y la posibilidad de respetar la intimidad del núcleo familiar hacen que un
40,81% de los españoles lo elijan por delante del avión (32,50%) y el tren (9,68%).
El descenso de la afluencia de turistas extranjeros a nuestro país no parece preocupar en exceso a los
españoles por lo menos respecto a lo que esperan de los servicios que requerirán durante sus vacaciones. Un
43,97% no cree que la calidad del trato sea peor con menos turistas extranjeros. Un 23,12% en cambio, sí lo
cree, mientras que un 10,86% asegura que ambas cosas no tienen nada que ver y que el español ya es considerado
un buen turista por sí mismo.
Page 41
Eso no impide que el 54,85% de los españoles siga creyendo que los precios son muy caros, y el 20,75% que
opina que son, simplemente ‘caros’. Que sólo el 5,75% de los españoles encuestados encuentran ‘normales’
estos precios debería hacer recapacitar a los dueños de establecimientos hosteleros y de servicios.
Ficha técnica
Universo:
personas mayores de dieciocho años
Muestra:
1.012 encuestados, con un error posible de 3,14% para
un nivel de confianza del 95,5%
Selección:
aleatoria, en función de cuotas de edad, sexo y profesión
Trabajo de campo:
del 25 al 27 de junio de 1990
El trabajo de campo ha sido realizado por veinte entrevistadores supervisados por los dos directores del estudio.
La técnica utilizada ha sido la realización de entrevistas personales y telefónicas en municipios españoles con
más de 50,000 habitantes, mediante un cuestionario previamente elaborado.
Cuestionario
1
¿Dónde preferiría pasar sus vacaciones, en la playa o en la montaña?
2
Durante sus vacaciones, ¿sale al extranjero o veranea en España?
3
¿Cuál de los siguientes calificativos cree que define mejor los precios que, en general, fijan los
comerciantes españoles en los lugares típicos de veraneo: muy caros, caros, baratos, muy baratos?
4
¿Qué tipo de transporte prefiere para viajar durante las vacaciones?
5
¿Cree que el previsto descenso del turismo extranjero afectará a la calidad del servicio que recibirá el
turista español?
Page 42
This article, taken from the newspaper ‘Información de Alicante’,
details the results of a survey on the holiday habits of many
Spaniards.
1
Throughout the text, various statistics are quoted. Explain the
significance of the following:
a
47,52%
b
9,09%
c
7,01%
d
15,11%
e
20,15%
f
40,81%
g
43,97%
h
54,85%
2
Explain the conditions under which the survey was carried out.
3
Translate the ‘Cuestionario’
43
Check your answers
Stage 2: Language
1
daily routine
going back to work the next day
little by little
improvement in standard of living
however
their holiday destination
44
the occasional blackspot
ahead of
at least
fieldwork
Check your answers
2
El hecho que… que contribuyen a ello
i
conocer nuevos lugares
Remember that conocer means ‘to know’ in the sense of ‘to be
acquainted with’ whereas saber means ‘to know’ as in ‘to know a
fact’
ii
sa ha producido
This is quite awkward to translate, given that Spanish is much
richer in this type of expression than is English.
iii
aprovechando sus vacaciones
45
Remember that it is also possible to use this verb reflexively:
aprovecharse de
iv
que contribuyen a ello
The word ello is a disjunctive pronoun and is normally used for
emphasis or following a preposition. It is a neuter word, referring
to a state of affairs rather than a specific person or thing.
Look again at the ‘Cuestionario’. Substituting the words Escocia for España
and escocés(es) for españoles, interview five people in your class about
their holiday habits.
You should make brief notes on the answers given by each of your
interviewees.
Stage 4: Writing
Use your notes to provide the basis for a 150-word report on the
results of your survey. Obviously your sample is a rather small one,
but the answers will still be interesting.
46
Answer Sheet
Stage 1
1
a
number of Spaniards who rate rest as the most important part of
holidays
b
Spaniards for whom getting to know new places is the most
important part of holidays
c
Those who consider most important being able to do things that
you don’t normally do during the rest of the year
d
Number of Spaniards who holiday outside Spain
e
Percentage of Spaniards who prefer to holiday in the mountains
f
Number of Spaniards who prefer to travel to their holiday
destination by car
g
Those who do not believe that Spaniards on holiday receive worse
treatment because of the fall in the numbers of foreign tourists
h
Spaniards who believe that prices are very high
47
2
Those questioned were over 18. the sample taken was of 1,012 with a
margin of error of 3,14%. giving a reliability level of 95,5%.
Interviewees were selected randomly, within certain guidelines for age,
sex and job. The fieldwork was carried out between 25 and 27 June
1990
3
1
Where would you prefer to spend your holidays - at the beach or
in the mountains?
2
During your holidays, do you go abroad or do you prefer to stay
in Spain?
3
Which of the following do you think best describes the prices
usually fixed by Spanish traders in typical holiday destinations:
very expensive, expensive, cheap, very cheap?
4
Which mode of transport do you prefer when travelling on holiday?
5
Do you believe that the forecast drop in the numbers of foreign
tourists will affect the quality of service received by Spanish
tourists?
48
Stage 2
la rutina diaria
la vuelta al trabajo al día siguiente
poco a poco
mejora del nivel de vida
sin embargo
su lugar de verano
algún que otro punto negro
por delante de
49
por lo menos
el trabajo de campo
The Wider World
of holiday/travel
Page 50
El mes de agosto se acerca y las grandes ciudades se vacían. Al menos las que no tienen
mar, porque parece que al habitante medio de la ciudad le acucia la necesidad de cambiar
su horizonte de asfalto por la inmensidad azul. No obstante, los que se quedan disfrutan
de ciertas ventajas.
Los coches se cargan de maletas y niños y los padres se arman de paciencia para emigrar por unas semanas
al supuesto paraíso veraniego. Los que se libran del éxodo no siempre son Rodríguez con trabajos pendientes,
pues muchos prefieren coger sus vacaciones cualquier otro mes que no sea agosto. Otros se quedan en la
ciudad y aprovechan para disfrutar de ella pese al calor seco y pegajoso. Como decía el grupo musical Los
Refrescos hace unos años, “vaya, vaya, aquí no hay playa”.
Pero el asfalto sin mar puede resultar llevadero, e incluso agradable, si uno se lo sabe montar. Para empezar,
existen ciertas ventajas: aparcar a la primera vuelta a la manzana, desplazarse sin agobios, ir al médico sin
soportar lista de espera, etc. Si a esto le añadimos un mínimo conocimiento de la oferta de ocio y cultura, el
mes de agosto puede ser el mejor para disfrutar de la gran ciudad.
Niños anfibios
El caso más emblemático es el de Madrid, con una amplia oferta para todos los gustos. Nadie puede aburrirse
en esta ciudad. Ni siquiera los niños. Eso sí, hay que procurar mantenerlos como anfibios, de la piscina al
parque y viceversa, porque en agosto la capital de España puede ser asfixiante. Los polideportivos y las piscinas
municipales organizan muchos cursos de natación. Para informarse, basta llamar a los ayuntamientos o
echar un vistazo a los periódicos.
Una vez solventado el problema del calor, que los turistas extranjeros solucionan, sin ningún tipo de pudor,
metiendo los pies en las fuentes públicas, hay que buscar la forma de entretenimiento más acorde a los gustos
de cada uno. Lo mejor es meterse en un sitio con aire acondicionado. Por ejemplo, el cine.
La oferta cinematográfica estival de una gran urbe suele ser muy amplia, desde la exhibición de las películas
de estreno hasta los ciclos más sofisticados, sin olvidar las viejas reposiciones y los filmes en versión original.
Sin embargo, no todas las ciudades tienen esa suerte, como algunos núcleos urbanos del interior que también
se quedan desiertos y, a veces, casi dormidos. Además, agosto es también el mes de descanso del personal de
museos y taquillas, de las compañías de teatro, etc.
Page 51
Sevilla ofrece en verano menos ventajas que Madrid, por el calor y porque, al tener las playas más cerca, se
queda más vacía. No obstante, ofrece varias alternativas. El parque temático de Isla Mágica sigue siendo la
mayor atracción infantil. Y si los niños se ponen pesados, siempre quedará la opción del campamento: un par
de semanas conviviendo con compañeros de su misma edad, comiendo de todo, aprendiendo a compartir y
aliviando a las acaloradas madres.
Por otra parte, en algunas ciudades, como Valladolid, se organizan actividades específicas para los más
pequeños, como las bibliopiscinas: en los últimos años se ha puesto de moda que las piscinas dispongan de
un servicio de préstamo de libros, para conjugar la seriedad de la lectura con el frescor estival.
Turismo en casa
Agosto es también un buen mes para hacer microturismo y conocer los tesoros de nuestro entorno más
inmediato. El ritmo vertiginoso del invierno no perdona ni un instante, y muchas veces no permite apreciar lo
que se tiene cerca de casa. Como señala Upton Sinclair, “las tierras pertenecen a sus dueños, pero el paisaje es
de quien sabe apreciarlo”.
El Ayuntamiento de Zaragoza, junto con el Gobierno de Aragón, ha convertido la capital del Ebro en un
verdadero centro turístico. Es el mejor ejemplo de cómo explotar los monumentos y organizar visitas. Aparte
de los puntos de información que surten a los turistas de planos y guías, un grupo de 30 personas vestidas de
amarillo hace más fácil la visita a la ciudad.
Vistas las ofertas y ventajas que ofrecen algunas ciudades, en agosto no parece haber lugar para el
aburrimiento, aunque se esté lejos del mar. Además, sólo hay que recordar lo apretado que se llega a estar en
una playa de Levante y lo largas que son las caravanas de regreso.
Page 52
1
2
Read the first section.
a
When the summer arrives, what does the average city-dweller
aim to do?
b
Why do some choose not to become involved in this exodus?
c
How is the atmosphere in the city described?
d
What are the advantages of remaining in the city?
e
What do we need to add to make the month of August the best
time to be in the city?
Now read the section headed Niños anfibios.
a
What exactly is meant by his heading?
b
How can you get information about swimming-lessons?
c
How do foreigners solve the problem of heat in Madrid and how
does the author view this?
d
What is the solution recommended by the latter?
e
What range of films is on offer in Madrid and other large cities?
f
What problem is associated with other cultural pursuits in August?
g
Why is Seville less attractive than Madrid in summer?
h
What option exists for children who are difficult to entertain?
i
What unusual activity is on offer in Valladolid?
53
3
Finally, read the section headed Turismo en Casa
a
Explain the comment attributed to Upton Sinclair.
b
What special arrangements for tourists have been made in
Zaragoza?
c
What is given as the final reason for staying in the city in August?
Check your answers
54
Stage 2: Language
1
at least
the average city-dweller
a basic knowledge
not even children
swimming-classes
new releases
nevertheless
55
the theme park
a couple of weeks
it has become fashionable
although you may be far from the sea
Check your answers
2
sin soportar lista de espera
sin ningún tipo de pudor
The word sin means ‘without’ and is used as follows:
i
ii
before a noun without the indefinite article
sin dinero
without any money
sin trabajo
out of work
before an infinitive
sin querer
without wanting to, unintentionally
sin saber cómo hacerlo without knowing how to do it
iii
followed by que and a subjunctive
56
Trataré de salir sin que se den cuenta
I’ll try to leave without them realizing
Read through the passage again and find other examples of the use of
sin, then write five of your own.
3
Note the following expressions from the text. You may find them useful.
i
le acucia la necesidad
He feels a pressing need to…
cf. nos acucia el tiempo
we are pressed for time
Su profesor le acuciaba para que terminara sus deberes
Her teacher was pressing her to finish her homework.
ii
puede resultar llevadero
can be bearable
iii
si uno se lo sabe montar
if you know how to organise it
cf. ¡Qué bien se lo monta!
He’s really got things worked out!
57
Si sabes montártelo, puedes pasarlo muy bien.
If you know how to set it up, you can have a great time.
iv
de todo
everything
haciendo de todo
doing everything
comprando de todo
buying everything
Hay de todo
There’s everything there! (It’s got everything!)
v
las caravanas de regreso
the tailbacks on the way back
cf. A su regreso descubrió que le habían desvalijado la casa
On her return she discovered that her house had been burgled.
el viaje de regreso
the return journey
Read these phrases carefully and make up five sentences using them.
58
Stage 3: Speaking
As a Spanish speaker you have been asked to assist a group who have come
from Madrid to visit your local area. The town council has organised various
activities and has asked you to provide a commentary for a bus tour of your
town.
Work with a partner to prepare this. You should be prepared to ‘perform’ for
the rest of the class.
Your presentation should last from 5 to 8 minutes.
Stage 4: Writing
59
As part of the same project, your school has been invited to set up a web-site
aimed specifically at Spaniards intending to visit Scotland. Your local area is
one of many which has been asked to make a contribution.
Your entry should be in the region of 200 words but could include other
elements - maps, diagrams, photos - which will come together with the text to
provide information on:
a
cultural activities
b
activities for children
c
places of historical interest
d
sports facilities
Answer Sheet
Stage 1
1
2
a
Move away from the tarmacadam to the ‘wide blue yonder’
b
They prefer to go on holiday in any month apart from August
c
Dry, sticky heat
d
You can park on the first trip round the block, you can move about
without discomfort, go to the doctor’s without there being a
waiting list
e
Basic knowledge of what the city has to offer in terms of leisure
and culture
a
To keep the children entertained, you have to keep them moving
between the swimming-pool and the park (ie water and dry land)
b
Phone the town hall
Look through the newspapers
c
They dip their feet in the public fountains, which the author
considers to be shameless behaviour
d
Go somewhere with air-conditioning (for example the cinema)
e
new releases
sophisticated film seasons
old re-runs
foreign language films
f
August is the holiday month for the staff of museums, box- offices,
theatre companies, etc.
60
3
g
It’s hot
Since it’s near the beach, it’s emptier
h
summer camp for a fortnight
living with companions of their own age
eating everything
learning to share
i
Swimming-pools offer a book lending service
a
Land belongs to its owner but the countryside belongs to anyone
who can appreciate it.
b
There are information points providing plans and guide-books and
a group of 30 people dressed in yellow to help visitors
c
Think of how crowded are the beaches on the east coast and how
long the traffic-jams on the way home
61
Stage 2
al menos
el habitante medio de la ciudad
un mínimo conocimiento
ni siquiera los niños
los cursos de natación
las películas de estreno
no obstante
el parque temático
62
un par de semanas
se ha puesto de moda
aunque se esté lejos del mar
Higher Still Spanish Higher Language Pack: The Wider World: Past holidays, trips and journeys
The Wider World
Past holidays, trips and journeys
Un viaje amargo
Un viaje amargo
Page 63
Un viaje amargo
Javier nos relata la historia de un viaje desafortunado que realizó hace ya algunos años
con su familia.
Tenía yo unos quince años. Nuestro destino era un país africano, un país tan cercano como desconocido, cuya
solo palabra nos sugería un sinfin de ideas, la mayoria románicas, algunas contradictorias. Así que mis
padres se decidieron a conocer la verdad sobre el terreno y en ese viaje que con tanta ilusión habían preparado.
Estábamos mi hermano mayor y yo como parte del proyecto.
Nuestra odisea comenzó en el aeropuerto. El supuesto flamante y moderno Boeing que nos iba a transportar
al país de nuestros sueños se transformó en un antiguo modelo de hélices cuyo enorme ruido nos acompañó
durante todo el viaje. La única explicación que recibimos fue que el Boeing tenía problemas de última hora.
Por supuesto no era culpa de la compañía, que prefiero no recordar, y de eso nos enteramos tras varias horas
de espera. Una vez en el avión las continuas turbulencias hicieron del vuelo una auténtica pesadilla hasta el
punto de que muchos pasajeros se desmayaron, otros vomitaron, entre ellos mi madre y mi hermano y todos
los demás por lo menos se marearon. Cuando por fin tomamos tierra, pensamos que lo peor había terminado.
¡Nada más lejos de la realidad!
En el aeropuerto donde aterrizamos (no recuerdo su nombre) nos estaba esperando el guía del viaje con el
autobús de la compañía encargada de llevarnos al hotel y de las futuras excursiones. Una vez dentro del hotel
nos dimos cuenta de que aquella horrible casona gris a la que le faltaban trozos completos de la pared y que
olía a madera mojada no era la viva imagen del hotel de tres estrellas que nos habían vendido en el folleto de
la agencia de viajes. Lo que más me asustaba era tener que dormir en aquella cama sostenida por delgadísimas
patas y cubiertas de mosquiteros rasgados y malolientes. Sólo faltaba que apareciera una momia detrás de los
armarios empotrados.
Por si el horror de la estancia fuera poco, las excursiones se sucedieron tan rápidamente, pasamos por las
calles, plazas y mercados de las pocas ciudades que visitamos con tan escaso detenimiento y las explicaciones
del guía tropezaban tan a menudo con el disparate y la leyenda exagerada, que aún hoy día me pregunto
cómo nos las arreglamos para poder sacar algunas fotos de aquellos lugares de los que no quiero ni acordarme.
Prefiero pensar que aquel viaje nunca tuvo lugar.
Ni siquiera los futuros viajes de estudiante, con mochila al hombro y sin mucho dinero me parecieron tan
faltos de lujo y de las mínimas comodidades que aceptamos como normales en aquel vıaje.
Un viaje amargo
Page 64
Un viaje amargo
1
What did the proposed holiday destination conjure up for Javier and
his family?
2
Why did Javier’s parents decide to visit this country?
3
Which members of the family went on the journey?
4
Describe the plane
5
Explain why they got that plane.
6
List the problems that the passengers suffered during the journey.
Read down to detrás de los armarios empotrados and describe in your
own words:
7
The hotel.
8
The bed.
9
How does he compare the trip to later trips?
65
Check your answers
Un viaje amargo
Stage 2: Language
A
B
1
last minute
2
countless ideas
3
we realised
4
what shocked me most
5
we found out after waiting for several hours
6
it wasn’t the company’s fault
7
nothing further from the truth!
8
much looked forward to
9
a country as near as it was unknown
10
the country of our dreams
66
Translate the following section of the passage taking great care to find
a suitable English translation:
‘Por si el horror de la estancia……………………………nunca tuvo lugar’
Un viaje amargo
C
i
‘unos quince años’
about/around 15 years old
Unos is used with money, ages, times etc. when you are not sure
about the exact number or age.
Other examples: Cuestan unas tres mil pesetas
They cost around 3,000 pesetas
Tiene unos seis meses
He/she is about six months old
He estudiado español durante unos cuatro años
I have studied Spanish for about four years.
67
Make up five examples of your own and show them to your teacher.
ii
Uses of the Imperfect and the Preterite Tenses
It is important to remember the endings of the Imperfect Tense
but it is as important to know when to use the Imperfect or the
Preterite Tense.
Both the Preterite and the Imperfect Tenses are used to express
an action in the past. The Simple Past Tense in English (I saw) may
be Preterite or Imperfect in Spanish depending on the real
meaning, what the speaker or writer wants to convey.
a
I saw your brother tells you what happened, or what he
did and is Preterite Vi a tu hermano
b
but I saw your brother every day tells you what used to
happen, or what he used to do, and is Imperfect. Veía a tu
hermano todos los días
Un viaje amargo
When to use the Imperfect Tense
a
Use the Imperfect Tense when you want to say what used to happen
or what you used to do.
Iba a la piscina todos los martes
I used to go to the swimming pool every Tuesday.
Comía en el colegio todos los días
I used to have lunch at school every day.
Cuando vivía en España, me levantaba más tarde.
When I was living in Spain, I used to get up later.
b
The Imperfect Tense is used to say what was happening when a
single action interrupted it.
Cuando estaba comiendo me rompí un diente
When I was eating I broke a tooth.
68
Salía de la discoteca y me encontré con Ricardo
I was leaving the disco when I met Ricardo.
c
When you are writing a descriptive passage and can’t decide whether
to use the Preterite or Imperfect, ask yourself the question ‘What did
he/she do?’ or ‘what happened?’
-
if nothing happened and nothing was done use the Imperfect Tense
-
if something happened or somebody did something, use the
Preterite.
Llovía sin parar y tuve que salir corriendo
It was raining endlessly and I had to run.
La luna brillaba
The moon was shining The Imperfect Tense
There are many examples of the Imperfect Tense in this passage.
Write five of them down and discuss the reasons for using the
Imperfect instead of the Preterite Tense with your teacher.
Un viaje amargo
Translate the following passage into English paying particular
attention to the Imperfect Tense.
Cuando tenía catorce años pasé unas vacaciones con mi familia en el norte
de España. Por las mañanas estaba nublado y no podíamos ir a la playa pero
por la tarde casi siempre salía el sol y bajábamos a bañarnos. A mí me gustaba
mucho ir al puerto a ver los pescadores volver en sus barcos de pesca. Entonces
pensaba que me gustaría ser marinero.
To help you memorize the endings of the Imperfect Tense, copy the
grid in your jotter and fill in the blanks.
Infinitive
I
you (sing)
we
they
pensar
pensaba
……………
pensábamos
pensaban
viajar
……………
viajabas
……………
viajaban
poder
podía
……………
podíamos
……………
tener
……………
tenías
……………
tenían
dormir
dormía
……………
dormíamos
……………
llegar
……………
llegabas
……………
llegaban
escribir
……………
escribías
……………
……………
69
There are only three verbs with an irregular Imperfect Tense: Ser, ir
and ver.
Write them down and check the answers.
Un viaje amargo
iii
The Imperfect Subjunctive
Look at the sentence in the last paragraph:
Por si el horror de la estancia fuera poco…
As if the room wasn’t horrible enough
fuera is the Imperfect Subjunctive of the verb ser
Other examples
Me pidió que comprara una hamburguesa
He asked me to buy him/her a hamburger
Dijeron que quizás salieran a dar un paseo
They said that maybe they would go out for a walk.
iv
•
The rules for the use of the Imperfect Subjunctive are the same
as the rules for using the Present Subjunctive except that you
are talking about something in the past.
•
Revise those rules again.
70
‘tan………como’
Look again at the sentence in the first paragraph of the text:
un país tan cercano como desconocido - a country as close as it is
unknown.
The comparison tan…… como is translated into English as………as
Other examples:
Soy tan trabajadora como tú
I am as hard working as you.
Can you think of other examples?
Tan rápidamente……que aun hoy día -
So fast……that even today.
The comparison tanto…………como is translated into English as as
much………as.
Un viaje amargo
Stage 3: Speaking
Hablar de lo que solías hacer cuando érais pequeños.
Podéis empezar con preguntas como:
¿Dónde ibas de vacaciones cuando eras pequeño/a?
¿Con quién ibas?
¿Preferías ir a la playa o a la montaña?
¿Cómo ibas?
¿Lo pasabas bien?
¿Qué hacías todos los días?
¿Qué hacías de vez en cuando?
¿Qué es lo que más te gustaba de tus vacaciones?
150-180 words
71
Stage 4: Writing
Using the Preterite and Imperfect Tenses, write a story about what your first
trip by train or plane was like (first person of the verb)
Show it to your teacher
Un viaje amargo
Answer Sheet
1
a country which is near but unknown
endless ideas, some romantic, some contradictory
2
to know the truth about the country
3
parents, brother and Javier himself
4
an old model with propellors
which were noisy during the whole flight
5
they were told that the Boeing had last minute problems
6
many fainted
some were physically sick
including his mother and his brother
the rest felt air sick
7
horrible grey house
piece of wall missing
damp wood smell
8
very thin legs
covered with mosquito nets, torn and smelly
9
not even his student trips backpacking
and without money
seemed so lacking in luxury and comforts
than what he experienced in that trip.
72
Check your answers
Un viaje amargo
Stage 2: Language
A
1
last minute
de última hora
2
countless ideas
un sinfín de ideas
3
we realised
nos dimos cuenta de que
4
what most frightened me
lo que más me asustaba
5
we found out after waiting for several hours
nos enteramos tras varias horas de espera
6
it wasn’t the company’s fault
no era culpa de la compañía
7
nothing further from the truth!
¡nada más lejos de la realidad!
8
much looked forward to
con tanta ilusión
9
a country as near as it was unknown
un país tan cercano como desconocido
10
the country of our dreams
el país de nuestros sueños
73
Translation (Imperfect)
When I was fourteen I spent some holidays with my family in the north of
Spain. In the mornings it used to be cloudy and we couldn’t go to the beach,
but in the afternoons it was always sunny and we used to go for a swim.
I used to like/I liked going to the harbour to see the fishermen coming back in
their fishing boats. In those days I wanted to be a sailor.
Un viaje amargo
Language Points contd
1
fuera
2
pagaran
3
fuera
4
llegara
5
lleváramos
6
escribiera
74
The Wider World
Page 75
Un viaje a la isla de
Arran
Listening Transcript
Samuel is speaking about his travels.
Samuel:
A mí me gusta mucho viajar y el hecho
de estar aquí en Europa me ha permitido
conocer lugares que nunca había
visitado antes. Uno de mis lugares
favoritos es la Isla de Arran que queda
al oeste de Escocia. Fui allí dos veces. A
pesar de que llovía mucho los animales
y la naturaleza daban una vista
grandiosa. Quisiera volver en algunos
años y tal vez vivir en una isla cerca del
mar y entre montañas.
Alicia:
¿Y cómo fuiste a la Isla de Arran?
Samuel:
Fui en un bote, en el ferry. Tomó como
una hora en llegar allí, pero el viaje es
muy bonito.
Alicia:
¿Y es caro el viaje?
Samuel:
No realmente. No recuerdo muy bien
cuánto me costó pero es algo así como
unas veinte libras y me quedé en la casa
de un amigo entonces no tuve que pagar
hospedaje.
Alicia:
Samuel:
Claro. ¿Y prefieres viajar por tu cuenta o
ir de vacaciones organizadas o ir a un
camping?
No me gustan mucho los tours
organizados porque casi siempre vas con
personas retiradas o parejas que quieren
ver otros lugares y no tienes libertad de
ver lo que quieres ver o quedarte en cierto
lugar más tiempo que lo que es por el
tour. Prefiero viajar por mi cuenta
porque entonces puedo decidir si me
quedo en un lugar o me muevo al
siguiente.
Alicia:
¿Y sueles ir a hoteles o a albergues?
Samuel:
Yo prefiero ir a los albergues para jóvenes
porque es más barato, pero me gusta
más acampar y preparar mi propia
comida, pescar o recoger frutas. Es más
emocionante sobrevivir en el campo que
tener todas las comodidades.
Alicia:
¿Y prefieres ir de vacaciones con tu
familia o con tus amigos?
Samuel:
Me gusta ir de vacaciones con mis
amigos porque ellos tienen las mismas
aspiraciones que yo y les gusta las
aventuras tanto como a mí, entonces
pasamos un muy buen rato.
Alicia:
Y si vas a ir de vacaciones en verano
¿dónde te gustaría ir?
Samuel:
Bueno yo quiero viajar y conocer todo
el mundo pero tengo que comenzar
conociendo los países alrededor del mío.
Mi mejor amigo y yo vamos a emprender
un viaje por dos meses para conocer los
países latinoamericanos.
Alicia:
Estupendo.
Page 76
77
Stage 1 Comprehension
1.
What travel opportunities has Samuel had because of being in Europe?
2.
How does he describe the Island of Arran?
3.
How did he travel there and where did he stay?
4.
Why does Samuel not like organised trips?
5.
Why does he prefer independent travel?
6.
What kind of accommodation does he prefer and why?
7.
With whom does he prefer to spend his holidays and why?
8.
What are his plans for the summer?
Chpt1/Sh/77
N.B. You may listen to the tape, without pausing it, up to a maximum
of three times.
78
Stage 2 Language
A
Stopping the tape as often as required, find the Spanish for the following
expressions within the context of the passage:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
I stayed at a friend’s house
they like adventures as much as I do
to make your own travel arrangements
it’s more exciting
to set out on a journey
it’s in the West of Scotland
you haven’t got the freedom
to survive in the country
I don’t remember how much it cost me
to get to know the whole world
B
Again stopping the tape as often as required, transcribe the following
section of the dialogue:
‘No me gustan mucho los tours…me muevo al siguiente.’
Check your answers
C
Language points arising from the text
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
Latin American
Castilian
Tomó como una hora
hospedaje
personas retiradas
pasamos un buen rato
quisiera volver en algunos años
Tardó como una hora
alojamiento
personas jubiladas
lo pasamos muy bien
quisiera volver dentro de algunos
años
Chpt1/Sh/78
In this text there are some Latinamericanisms. The student should be
aware of these:
79
Habla del tipo de vacaciones que prefieres. ¿Prefieres viajar por tu
cuenta, ir de vacaciones organizadas o ir de camping?
Explica tus razones
Chpt1/Sh/79
Stage 3 Speaking
80
Escribe una carta a un amigo/una amiga español/a detallando tus
proyectos para el verano.
(150–180 words)
Remember to use:
the Future Tense
ir a + the infinitive
pienso + infinitive
to be going to do something
I intend to…
Chpt1/Sh/80
Stage 4 Writing
81
ANSWERS
1.
he has got to know places that he had not seen before
2.
one of his favourite places
3.
by boat
stayed at a friend’s house
4.
almost always spends them with retired people or couples
who want to see other places
you do not have the freedom to see what you want to see
or stay in one place longer
5.
he can decide if he is staying in one place
or moving on to the next
6.
youth hostels – cheaper
camping – he can prepare his own food
7.
friends
they have the same aspirations
like adventures as much as he does
they have a good time
8.
two month trip
getting to know the countries of Latin America
Chpt1/Sh/81
82
ANSWERS
1.
I stayed at a friend’s house
me quedé en la casa de un amigo
2.
they like adventures as much as I do
les gustan las aventuras tanto como a mí
3.
to make your own travel arrangements
viajar por tu cuenta
4.
it’s more exciting
es más emociante
5.
to set out on a journey
emprender un viaje
6.
it’s in the West of Scotland
queda al oeste de Escocia
7.
you haven’t got the freedom
no tienes la libertad de…
8.
to survive in the country
sobrevivir en el campo
9.
I don’t remember how much it cost
me no recuerdo cuánto me costó
10.
to get to know the whole world
conocer todo el mundo
Chpt1/Sh/82
Stage 2 Language
The Wider World
Page 83
Una ruta por Portugal
Dejar de fumar vale por un viaje a Italia
Hace varios años, cuando yo aún era una niña, mis
padres me propusieron hacer un viaje por Portugal.
Me pareció apasionante ya que iba a ser la primera
vez que saliera de España en mi vida, y tenía mucha
curiosidad por conocer otra gente, su cultura y…,
sobre todo, escuchar una nueva lengua.
Pretendíamos recorrer el país en un mes, así que,
cogimos nuestra tienda de campaña, e hicimos un
recorrido que empezaba en el sur y terminaba en el
norte (cerca de Galicia). Ir de camping es la forma
más barata y más cómoda de visitar un país ya que
puedes dormir cada día en un sitio distinto si quieres.
La experiencia fue estupenda, y conocimos
muchísima gente de distintas nacionalidades, lo cual
fue muy interesante.
Lo más difícil era ir de compras ya que no
entendíamos lo que la gente nos decía, y para
hacernos entender nosotros, casi teníamos que hacer
mimo.
Lo que más me gustó fue Lisboa, la capital, porque a
parte de estar al lado de la playa, tiene mogollón de
sitios interesantes que visitar.
Cuando terminamos el viaje, todos estábamos
bastante cansados pero, a la vez, muy satisfechos con
unas vacaciones tan movidas.
Hace un par de años, mi novio y yo decidimos dejar
de fumar. Sabíamos que era un rato difícil y, por eso,
nos pusimos un premio como motivación para
conseguirlo. El premio consistía en una semana de
vacaciones en Italia. Así, cada semana metíamos en
una hucha el dinero que nos hubiéramos gastado en
tabaco, y lo ahorrábamos para cumplir nuestro sueño
de visitar el romántico país.
Por fin, hace dos años, teníamos el dinero suficiente
para comenzar nuestro viaje y así hicimos. Viajamos
en avión hasta Roma. Allí pasamos dos días geniales
y luego cogimos autobuses para visitar otras ciudades
como Venecia, Milán, Turín…hasta que nos tocó
volver a Roma para regresar a España. La experiencia
fue genial porque, a parte de todos los sitios
maravillosos que vimos, conocimos a muchísima
gente. No tuvimos problemas con el idioma porque
los españoles entendemos bastante bien a los italianos
debido a que el vocabulario es parecido (hay que tener
en cuenta que ambas lenguas provienen del latín).
Ahora, no sólo estamos más sanos porque ya no
fumamos sino que tenemos un recuerdo fascinante
de un país de ensueño.
Page 84
85
Una ruta por Portugal
1.
When did she go on this particular trip to Portugal?
2.
Why was she so excited about it?
3.
Give details of their itinerary.
4.
Why did they choose camping?
5
What did she think about the experience?
6
What was most difficult for her?
7.
Give as many details as you can about what she liked about the trip.
8.
How did they all feel about their holiday?
Chpt1/Sh/85
86
Stage 1
Comprehension
Un viaje a Italia
1.
The first holiday was a family holiday.
What was the background to this holiday?
2.
How did they save for it?
3.
Describe their itinerary.
4.
What was similar about the two trips?
5
What was very different about the holidays?
6
Why did they find it easy?
7.
What two advantages resulted from the holiday?
Chpt1/Sh/86
Check your answers
87
Stage 2 Language
A
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
it has loads of interesting places
I was very curious to get to know
to make ourselves undestood
that’s what we did/we did so
we did a tour
to stop smoking
which we would have spent on cigarettes
every day in a different place
the experience was fantastic
what I liked most
B
Pretendíamos recorrer…si quieres
C
1st passage
(i)
la primera vez que saliera de España
N.B. Subjunctive is used.
(ii) conocimos muchísima gente
Normally you would not use this in Spanish because it needs the personal
‘a’ before a person who is the object of the sentence. Omission of the
Personal ‘a’ is becoming more common among young people in Spain,
particularly with the verb conocer. However, you should not attempt
to omit the personal ‘a’ because it would be deemed incorrect.
(iii) No entendíamos lo que la gente nos decía
‘we couldn’t understand what people were saying to us’
Verbs of perception – with these verbs you don’t have to use the verb
Poder e.g. ver,
Make up some sentences of your own and show them to your teacher
Chpt1/Sh/87
2nd passage
(i)
el romántico país
usually you have the adjective before the noun but in this instance it is
for stylistic purposes…to emphasise the adjective.
(ii) los españoles entendemos a los italianos
…sometimes you would find nosotros los españoles…
in English we would say ‘We the Scots’
88
Write about two holidays you have spent which differed dramatically in some
ways and were similar in other ways.
(150–180 words)
Chpt1/Sh/88
Stage 3 Writing
89
What do you look for in a holiday?
Do you enjoy travelling around a country (on tour) or do you prefer going to
one place?
e.g.
Do you like busy holidays with plenty of activities or do you prefer
relaxing?
Do you enjoy being catered for in an hotel or boarding house?
Do you prefer self catering or camping?
Ask each other as many questions as you can about different types of
holidays.
Chpt1/Sh/89
Stage 4 Discussion
90
ANSWERS
Una Ruta por Portugal
1.
when she was still a little girl
several years ago
2.
It was to be her first trip outside Spain
she was curious about getting to know other people, their culture
and especially to hear a new language
3.
they intended to go around the whole country in a month
they set off with their tent
and started their tour in the south
and finished in the north
4.
cheapest way
and most comfortable way of visiting a country
since you can sleep each day
in a different place if you like
5.
it was wonderful
she got to know lots of people
of different nationalities
which was very interesting
6.
shopping
they couldn’t understand what people were saying
and to make themselves understood
they almost had to mime.
7.
Lisbon, the capital
apart from being beside the beach
it has masses/loads of interesting places to visit
8.
tired but satisfied
with such busy holidays
Chpt1/Sh/90
91
ANSWERS
Un viaje a Italia
1.
her boyfriend and herself decided to stop smoking
they knew it would be difficult
so they promised themselves a prize to motivate themselves
a week’s holiday in Italy
2.
each week they put aside the money they would have spent on cigarettes
and they saved it until they had enough for their dream holiday
3.
they took the plane to Rome
and spent two days there
then they caught buses
to visit other cities e.g Venice, Milan, Turin
and went back to Rome before returning home
4.
they got to know lots of people
5.
they had no problems understanding
Spaniards understand Italians quite well
6.
the two languages come from Latin
7.
they are healthier now that they don’t smoke
they have fascinating memories of the country of their dreams
Chpt1/Sh/91
Stage1 Comprehension
92
ANSWERS
A
1.
it has loads of interesting places
tiene mogollón de sitios interesantes
2.
I was very curious to get to know
tenía mucha curiosidad por conocer
3.
to make ourselves undestood
para hacernos entender nosotros
4.
that’s what we did/we did so
así hicimos
5.
we did a tour
hicimos un recorrido
6.
to stop smoking
dejar de fumar
7.
which we would have spent on cigarettes
que hubiéramos gastado en tabaco
8.
every day in a different place
cada día en un sitio distinto
9.
the experience was fantastic
la experiencia fue genial
10.
what I liked most
lo que más me gustó
Chpt1/Sh/92
Stage 2 Language
The Wider World
El Peor Viaje
Page 93
El Peor Viaje
Transcript
Yulian nos habla de una mala experiencia que ha
tenido con una excursión.
Carolina:
Yulian:
¿Has tenido alguna vez una mala
experiencia con una excursión?
Bueno sí: hace muchos años,
cuando era muy pequeño, nos
fuimos con nuestros padres a la
playa. Es que todos los veranos
íbamos a la playa en tren porque
mi padre es retirado de los
ferrocarriles y, bueno, teníamos
ticketes gratis. Entonces, siempre
íbamos, pero una vez, el tren se
descarriló, tuvimos que esperar
mucho tiempo, se estaba
acabando la comida…casi no
había agua…estábamos en una
zona desolada…y tuvimos que
esperar hasta que otro tren
llegara y bueno, solucionara el
problema.
Carolina:
Y, ¿cuánto tardó ese último tren?
Yulian:
Eso fue casi un día.
Carolina:
¡Diós Mío!
Yulian:
Entonces fue bastante difícil,
porque,
bueno…estaba
haciendo un calor increíble…y,
aparte del tren, no había otro
sitio donde estar.
y yo. Y el tren era bastante grande
y había mucha gente.
Carolina:
¿Cuántos años tenías entonces?
Yulian:
Tenía como...nueve años,
aproximadamente.
Carolina:
¿Y lo recuerdas tan bien?
Yulian:
Sí porque fue…pues no fue muy
grato porque luego, cuando
llegamos a la costa, a la playa,
eh…estaba lloviendo todo el
tiempo, entonces, de repente nos
fuimos a bañar y empezó a caer
un aguacero increíble, yo casi
me congelo del frío, y luego…
las calles se inundaron porque
hubo un maremoto, entonces
que fueron más de ocho días sin
poder divertirnos y, uf,
…pues…no fueron muy
agradables esas vacaciones.
Carolina:
¡Vaya unas vacaciones!
Yulian:
Sí, nada….nada buenas, sí.
Carolina:
Bueno, espero que no vuelvas a
tener una experiencia como ésta.
Yo espero lo mismo.
Carolina:
¿Cuántos estábais ahí, en el tren?
Yulian:
Yulian:
Bueno, yo estaba con mi
padre...mi madre, mi hermana
Carolina y Yulian: Adiós.
Page 94
95
Yulian tells Carolina about an unpleasant journey from his childhood.
Listen to the tape up to three times and answer the following questions:
1
Why did Yulian’s family choose to travel by train?
2
List the problems which followed the derailment of the train.
3
What made the situation fairly difficult?
4
How old was Yulian when this happened?
5
Describe the weather at the beach.
6
What is Carolina’s wish for Yulian?
Check your answers
Chpt1/Sh/95
El peor viaje
96
Stage 2 Language
1
Stopping the tape as often as is necessary, find the Spanish for:
every summer
once
there was nowhere else to go
there were lots of people
suddenly
some holidays!
2
Again stopping the tape as many times as you need to listen to the
section of the tape from ‘Sí porque fue to no fueran muy agradables
esas vacaciones.’
Make a note of all the verbs used by Yulian. You will see that he uses
various tenses. For each verb, name the tense used and explain why.
El peor viaje
3
teníamos ticketes gratis
Once more, Yulian is using unusual vocabulary. If you were to look for
the word tickete in a Spanish/English dictionary you would not find it.
How would you normally translate the English word ‘ticket’?
What is the Spanish for ‘to get a ticket’?
4
tuvimos que esperar hasta que otro tren llegara
Remember that, when using the subjunctive, you must take note of the
tense of the verb in the main clause.
Here we have the preterite followed by the imperfect subjunctive.
What would happen if the verb in the main clause were:
a
Present Tense
b
Perfect Tense
c
Imperfect Tense?
Write three sentences to demonstrate this ‘sequence of tenses’.
Chpt1/Sh/96
97
Now it’s your turn. You have just returned from a dreadful week’s holiday in a
Spanish-speaking country.
1
Write a letter of 150–180 words to your pen-friend, describing the various
disasters which befell you.
2
Write a letter to the owner of the hotel in which you were staying.
Explain that you have lost an item of great personal worth (you can
decide what it is) and ask if he/she could search for it in your room.
You should suggest ways in which the item could be returned to you
and explain how you intend to recompense the owner for his/her help.
Your letter should be between 120 and 150 words long.
Chpt1/Sh/97
Stage 3 Writing
El peor viaje
98
Stage 1
1
His father is a retired railway employee and they got free tickets
2
They had to wait a long time
The food was running out
There was hardly any water
They were in an isolated spot
(They had to wait for another train to come and resolve the situation)
3
It was extremely hot
There was nowhere to go, apart from inside the train
4
about 9
5
It was always raining
There was a torrential downpour when they went swimming
It was freezing cold
There was a tidal wave which flooded the streets
6
That he never has another experience like it
Chpt1/Sh/98
Answer Sheet
El peor viaje
99
todos los veranos
una vez
no había otro sitio donde estar
había mucha gente
de repente
¡Vaya unas vacaciones!
Chpt1/Sh/99
Stage 2
El peor viaje
Higher Still Spanish Higher Language Pack: The Wider World: Holidays and Travel: Critique of local area and Scotland as a tourist centre
The Wider World
Critique of local area and
Scotland as a tourist centre
Mis primeras impresiones
de Escocia
Mis primeras impresiones de Escocia
Page 100
Mis primeras impresiones
de Escocia
Samuel and Alicia discuss tourism in Scotland
Alicia:
La primera vez que vine a Escocia fui a
Edimburgo. Hice un curso de verano para
aprender inglés en la universidad. Me
quedé en una residencia de estudiantes.
La verdad es que me lo pasé genial. El
curso era muy interesante pero además
había el festival de teatro, el festival de
cine y también el festival de jazz. A mí
me encanta el jazz.
Samuel:
¿Cuál es tu lugar favorito en Escocia?
Alicia:
Me gusta un pequeño pueblo que está a
las orillas de un lago. He ido allí bastantes
veces porque unos amigos tienen un
hotel allí y cuando voy, vamos de pesca,
o subimos a la montaña o visitamos las
ciudades de alrededor.
Samuel:
¿Cómo se llama ese lugar?
Alicia:
Se llama Ford.
Samuel:
¿Hay algo malo en cuanto al turismo en
Escocia? ¿Qué es lo malo en cuanto al
turismo aquí?
Alicia:
Lo malo puede ser el tiempo que casi
siempre está lloviendo y hace bastante
frío. Así que si quieres ir a acampar, la
verdad es que no es muy apetecible. y por
otra parte lo que veo de diferente con en
España, es que en España todo el mundo
trata de hablar el idioma del turista. Por
ejemplo: si hay turistas británicos la
gente intenta hablar en inglés o si hay
turistas franceses en francés et cetera.
pero aquí, si no hablas inglés es muy
difícil comunicarte o pedir direcciones o
encontrar sitios.
Samuel:
¿Y has visitado muchos lagos en Escocia?
Alicia:
Sí, he ido también al Lago Ness que por
supuesto es famoso en todo el mundo
pero no vi el monstruo. He ido también a
lagos más pequeños pero el que más me
gusta es Loch Awe. También me parece
que Escocia es un sitio muy atractivo para
los turistas porque puedes hacer cosas
muy distintas, por ejemplo si vas a una
gran ciudad como Glasgow puedes ir al
teatro, los restaurantes son muy buenos,
hay muchas exposiciones, muchas
galerías de arte. Pero si quieres unas
vacaciones, digamos más sanas, puedes
ir al norte de Escocia o a las islas y puedes
caminar o hacer deportes naúticos o ir
de pesca, montar en bicicleta, …un
montón de cosas.
Samuel:
¿Cómo es la gente de Escocia?
Alicia:
La gente de Escocia es muy abierta y trata
de ayudarte en seguida si tienes un
problema. La verdad es que son muy
majos.
Page 101
102
Comprehension
1.
Describe Alicia’s first visit to Scotland.
2.
What is her favourite spot in Scotland and what does she do there?
3.
What is the worst thing about tourism in Scotland?
4.
In what way does this affect camping?
5.
What other problems do tourists encounter in Scotland which isn’t such
a great problem in Spain?
6.
What does Alicia have to say about Scottish lochs?
7.
Why is Scotland such an attractive place for tourists?
8.
What does Alicia think of Scottish people?
N.B. You may listen to the tape, without pausing it, up to a maximum of three
times.
Critique of local area and Scotland as a tourist centre
Chpt1/Sh/102
Stage 1
103
Stage 2 Language
A
B
1.
let’s say…healthier
2.
it’s difficult to communicate
3.
it’s not very appealing
4.
loads of things
5.
to do water sports
6.
I had a wonderful time
También me parece que Escocia…de arte.
Chpt1/Sh/103
Check your answers
104
Writing
Your Spanish penfriend is coming to Scotland again, this time with his/her
parents.
Write a letter telling him/her what you intend to organise for them.
– where you are going to take them
– what they can see there
– what they can do
– ask what the parents are interested in doing
– explain that Scotland caters for all tastes in holidays
– tell them about the weather
– point out what they can do, even in bad weather
– tell them what Scottish people are like
– tell them what Scottish food is like
Chpt1/Sh/104
Stage 3
105
You and your friends are students living on a tight budget but want to go on
holiday. You decide to go for a week’s holiday backpacking in Scotland.
You meet to discuss where you can go and what you can do, how much you
have to spend and how you can have your holiday with the little money you
have.
Use the vocabulary from the transcript of Alicia’s conversation with Samuel
to help you with your plans.
(150 –180 words)
Chpt1/Sh/105
Stage 4 Speaking/Discussion
106
ANSWERS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
she went to Edinburgh
she attended a university course to learn English
she stayed in a student residence
she had a great time
the course was very interesting
there was also a cinema festival
and a jazz festival (she loves jazz)
her favourite spot is a little village called Ford
on the banks of a loch
she has friends who own an hotel there
she goes fishing with them
she goes up the mountains with them
or they visit nearby cities.
the weather
it’s always raining
and quite cold
it makes camping
quite unappealing
In Spain, everyone tries to talk in the language of the tourist (whichever
language the tourist speaks)
if you are a tourist in Scotland and don’t speak English
you will find great difficulty asking directions
and finding places.
she has been to Loch Ness
but didn’t see the monster
she has been to smaller lochs
but likes Loch Awe the most
they can do lots of different things
in a large city like Glasgow
you can go to the theatre
the restaurants are good
there are lots of exhibitions
lots of art galleries
if you want healthier holidays
you can go to the north of Scotland or the islands
and you can go hiking/walking
or do water sports or go fishing
or go cycling – loads of things.
very open
helpful if you have a problem
very nice indeed
Chpt1/Sh/106
107
ANSWERS
1.
let’s say…healthier
digamos…más sanas
2.
it’s difficult to communicate
es muy difícil comunicarte
3.
it’s not very appealing
no es muy apetecible
4.
loads of things
un montón de cosas
5.
to do water sports
hacer deportes naúticos
6.
I had a wonderful time
me lo pasé genial
Chpt1/Sh/107
Stage 2 Language
The Wider World
Page 108
V
enir a Escocia desde el sur de Europa es, entre
otras cosas, dejar atrás, en pocas horas, una
estación, el verano, y encontrar lo que nosotros
llamamos por lo menos otoño: nubes, fresco, lluvia
más o menos fina, ropa de abrigo, rostros pálidos,
¡calefacción encendida en agosto! (al menos en algún
sitio como St. Andrews, por ejemplo), cuando todavía
estamos esperando la caída de la tarde para salir a la
calle y tenemos todo el día las ventanas y las persianas
(producto exótico en Escocia) bajadas para conservar
el fresco interior.
Cuando el avión bajó, atravesando las nubes, el
tiempo (meteorológico) había echado a correr.
Naturalmente, los colores también cambian, no sólo
la calidad sino la cantidad: ves más verdes, rojos de
ciertas fachadas, cabellos rubios o pelirrojos de los
nativos, grises, del cielo, …claro, del cielo que no se
ve.
Y los colores de sus comidas: breves, de colores,
plastificadas y en cualquier lugar y según horarios
que hay que cumplir: el whisky de las seis, el té de no
sé cuándo, la comida, el almuerzo ‘el brunch’, el ¡qué
sé yo!, todo por no querer sentarse a comer durante
hora y media como en España y preparar la siesta
reglamentaria. (lo que podríamos llamar el yoga
español)
Edimburgo me pareció un ‘recortable’, como esas
casitas, o ‘ casonas’ que salen en los puzles, o como
una de esas rompecabezas postales para enviar a la
familia con perspectivas coquetísimas y centenas o
miles de turistas, como debe ser, que llenan las calles
y el castillo, abarrotado de japoneses. La National
Gallery es una pequeña delicia, de dimensiones justas
y una colección selecta y magnífica.
Cuando vine creía que podría entender un veinte
por ciento del inglés que iba a escuchar. ¡Qué
desilusión! No sé si alcanzo a entender ni el diez por
ciento del escocés, que es agotador.
Y por último las montañas: me habrían gustado
mucho más, si se subieran por una senda más
cómoda y no reptando a gatas. Aunque vale la pena
llegar a la cima, como dice mi hijo: ¡están locos los
romanos! (1)
(1) Cita de unas célebres palabras del galo Asterix
Page 109
110
Stage 1
Comprehension
1.
a)
b)
What did Elias leave behind in Spain?
What did he find in Scotland?
2.
Describe the weather in Scotland.
3.
Something surprised him when he went to St Andrews. What was it?
4.
At some point in the season what do they have to do in Spain?
5
Explain, in your own words, what he says about the different colours in
Scotland.
6
The author mentions having many short meals in Scotland. What do
Scottish people avoid doing?
7.
The author compares Edinburgh to a ‘cut–out’. What else does he
compare it to?
8.
What are his comments about the National Gallery?
9.
What does he say about his English?
10.
What does he have to say about the mountain?
Check your answers
Glossary
cut–out
packed/full
shutters/blinds
how do I know!
jigsaw
lovely
(see Language Development)
Chpt1/Sh/110
recortable
abarrotado
persianas
¡que sé yo!
rompecabezas
coquetísimas
el tiempo ha echado a correr
111
Stage 2 Language
A
1.
to leave behind
2.
dusk
3.
everything but sit down for lunch
4.
it seemed to me
5.
I would have liked them better
6.
on all fours
7.
although it is worth it
8.
amongst other things
9.
as it should be
10.
what a disappointment!
Check your answers!
Edimburgo me pareció…selecta y magnífica
Chpt1/Sh/111
B
112
Stage 2 Language contd.
C
(i) The word ‘tiempo’ has different meanings in Spanish.
a)
Sometimes it refers to the weather.
¿Qué tiempo hace?
What is the weather like?
El tiempo (meteorológico) ha echado a correr.
The weather has run ahead of me.
Hace muy buen tiempo.
It is nice weather.
b)
Sometimes it refers to time.
El tiempo pasa muy rápido
Time passes very quickly.
No tengo tiempo.
I have no time.
c)
With cuanto it tells how long something takes (or someone takes)
¿Cuánto tiempo dura la película?
How long does the film last?
¿Cuánto tiempo tardas en llegar a casa?
How long does it take you to go home?
Make three sentences with each of the meanings of ‘tiempo’.
Chpt1/Sh/112
Show them to your teacher to check that they are appropriate.
113
Stage 2 Language contd
(ii)
Monosyllables
Words with only one syllable usually don’t have a written accent.
There are some exceptions to differentiate between two different
meanings for the same word:
se (reflexive pronoun)
sé I know
mi my
mí me (un regalo para mí)
Find other monosyllables in the text.
Write them down in Spanish and in English.
Fill in the blanks with the appropriate monosyllable:
1.
¿Va a venir tu primo a la fiesta? Creo que…
2.
…patio está lleno de gente.
3.
Podéis hablar…queréis.
4.
¿.…quieres?
5.
No me gusta el…pero me gusta el café.
6.
Dos…dos son cuatro.
7.
¿Quién ha sido…o ella?
8.
Este viaje me parece…interesante.
(iii)
Giving suitable translations…check the context!
Read the sentence: como esas casitas o ‘casonas’ que salen en
los puzles.
Usually we find the verb salir meaning ‘to come/go out’ but sometimes
the literal meaning doesn’t make any sense. ‘Edinburgh seemed to
me…that come out in the puzzles’.
In this case, check the dictionary to find a translation that fits the context.
‘Edinburgh seemed to me like a cut–out…that appears in puzzles’
Check the dictionary to find the right translation to fit the context.
1.
2.
3.
¿Habéis sacado las entradas?
El coche saltó por los aires.
Mi abuela se está haciendo vieja.
Chpt1/Sh/113
Show these to your teacher.
114
(iv)
Me habrían gustado más
It looks like a complicated sentence.
Take each part separately and work out what it means.
Then put it into good English.
For example:
habrían
gustado
me
más
they would have
pleased
me
more
‘They would have pleased me more’.
In good English it should be ‘I would have liked them better’
Another example: ‘Nos habrían parecido mejor’
habrían
they would have
parecido
seemed
mejor
better
nos
us
‘To us they would have seemed better’
In good English it should be ‘They would have seemed better to us’.
Now do the same with the following sentences:
1.
Te habría gustado esa película.
2.
Os habría parecido muy caro.
3.
Nos habría gustado ir a la playa.
4.
Me habría gustado conocer a tus amigos.
5.
Le habría parecido muy divertido.
The author mentions words like casitas/casonas.
Generally,
a)
words ending in ‘ito’/ita’ imply something small or has an
affectionate tone, casita, barquita, pequeñito.
e.g un vinito
a little wine
un perrito
a lyittle dog,a nice dog
unas muñequitas
‘little dolls’ or ‘nice dolls’
b)
words ending in ‘ón/ona’ imply something
casona, muchachón, grandón.
Chpt1/Sh/114
(v)
115
Recuerda el último viaje que hiciste.
Prepara una charla de dos minutos sobre este viaje.
Debes mencionar:
Adónde fuiste
Cúanto tiempo estuviste
Qué tiempo hizo
En qué época del año
Con quién fuiste
Qué te gustó más y por qué
Lo que solías hacer todos los días
Lo que hiciste de vez en cuando o una sola vez
(150 – 180 words)
Chpt1/Sh/115
Stage 3 Speaking
116
Stage 3 Speaking
Your best friend went on holiday to the south of Spain with his/her parents.
He/she stayed in an appartment. The weather was very hot.
He/she went to the beach every day and to the disco every night.
He/she met someone very interesting.
Write down his/her experience in the third person.
e.g. Luis fue a Marbella a pasar sus vacaciones.
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
Plan your essay in Spanish
Revise the tenses you are going to use
Make sure that what you write is relevant to the topic.
Write down a list of adjectives you know well to use in the essay.
Write down link words you can use in the essay.
Make a list of adverbs and adverbial phrases you have been using during
the year.
Revise any impressive grammatical structures that you know well to
use in the essay.
Don’t try to work out complicated sentences.
Simplify your ideas to suit your knowledge.
The essay must have a beginning, a main development and a conclusion.
(200 words)
Make sure that your essay is relevant and structured.
Chpt1/Sh/116
Show it to your teacher
117
ANSWERS
1.
a)
summer
b)
autumn
2.
clouds
cold
rain/drizzle
3.
find central heating on in August
4.
they have the windows closed and the blinds down
to keep the inside of the house cool
5.
colours change in quality and quantity
reds from the facades/fronts of many buildings
blond and red headed people
the grey of the sky you can’t see colours of the different meals
6.
they avoid sitting down to their lunch for an hour and a half
in preparation for the ‘siesta’
7.
like the houses you see in postcard puzzles
or like one of the jigsaws that you
send to the family
8.
wonderful
right dimensions
a select and magnificent collection
9.
he feels disappointed
he thought he would understand at least 20%
but he doesn’t think he can even understand 10%
10.
he would have liked it better climbing and easier route,
not crawling
it was worth it to get to the summit.
Chpt1/Sh/117
Check your answers!
118
ANSWERS
A
1.
to leave behind
dejar atrás
2.
dusk
la caída de la tarde
3.
everything but sit down for lunch
todo menos sentarse a comer
4.
it seemed to me
me pareció
5.
I would have liked them better
me habrían gustado más
6.
on all fours
a gatas
7.
although it is worth it
aunque vale la pena
8.
amongst other things
entre otras cosas
9.
as it should be
como debe ser
10.
what a disappointment!
¡qué desilusión!
Chpt1/Sh/118
Stage 2 Language
119
Exercises
ANSWERS
A
1.
¿Va a venir tu primo a la fiesta? Creo que sí.
2.
El patio está lleno de gente.
3.
Podéis hablar si queréis.
4.
¿Qué quieres?
5.
No me gusta el té pero me gusta el café.
6.
Dos más dos son cuatro.
7.
¿Quién ha sido, él o ella?
8.
Este viaje me parece más interesante.
B
1.
Have you got the tickets?
2.
The car blew up.
3.
My grandmother is getting old.
Chpt1/Sh/119
Check the dictionary to find the correct translation to fit the context.
The Wider World
Las distintas arquitecturas de
Glasgow y Edimburgo
Las distintas arquitecturas de Glasgow y Edimburgo
Page 120
Las distintas
arquitecturas de Glasgow
y Edimburgo
Carolina and Yulian discuss Scottish Arquitecture
Edimburgo sea más bella que Glasgow o
que Glasgow sea más bella que
Edimburgo, simplemente para los ojos del
turista o tal vez para los ojos de los mismos
habitantes de Escocia, les da una mayor
variedad de comparación. Pero eso está
muy bien.
Carolina: ¿Yulian, has estado en Edimburgo?
Yulian:
Sí, he estado
Carolina: ¿Y no te han parecido sorprendentes los
edificios allí?
Carolina: Eres muy observador.
Yulian:
Realmente, es tan interesante cómo en un
sitio tan cercano al otro, es decir Glasgow
y Edimburgo, se pueda encontrar tanta
diferencia en arquitectura. Eso es, pues,
interesante y sorprendente, porque son el
mismo país, pero con arquitecturas muy
distintas. Es decir, que en Edimburgo la
piedra no está tallada, es piedra bruta; los
colores son más oscuros y esto la hace
algo, pues, interesante, porque hay un
contraste con el castillo. Perdón, no hay
un contraste, son muy similares. Más
bien, parece que quieren mantener esta
arquitectura antigua que da a primera
vista el castillo. En cambio, aquí en
Glasgow la piedra es más lisa, tallada, y
los edificios, al contrario de Edimburgo,
son de color rojo o de color claro, de color
crema o blanco. Esto me parece muy
interesante, porque no sé si da, bueno, da
identidad a la ciudad. Son el mismo país,
la misma cultura, pero la arquitectura
marca la diferencia y marca la identidad
de estas dos ciudades. Sin decir que
Las distintas arquitecturas de Glasgow y Edimburgo
Yulian:
Sí, tengo en cuenta esos detalles.
Carolina: Muy bien. Muchas gracias, Yulian.
Yulian:
De nada.
Page 121
1.
What did Carolina think Yulian would find surprising about Edinburgh?
2.
What surprised him most about this?
3.
What does he have to say about Edinburgh?
4.
What does he then say about Glasgow?
5.
What advantage does this give both cities in the eyes of the tourist?
N.B. You may listen to the tape, without pausing it, up to a maximum of
three times.
Las distintas arquitecturas de Glasgow y
Edimburgo
122
Chpt1/Sh/122
Edimburgo
Stage 2 Language
A
1.
it gives identity to the city
2.
the stone isn’t carved/cut
3.
did you not find the buildings surprising?
4.
in the eyes of the tourist
5.
this makes it quite, well, interesting
6.
you are very observant
7.
however/on the other hand
B
123
‘Sin decir que Edimburgo…está muy bien!’
Chpt1/Sh/123
Check your answers
Language points arising from in the text
(i)
‘es tan interesante cómo un sitio tan cercano al otro…’
N.B. ‘Glasgow está cerca de Edimburgo’
‘Las dos ciudades están cercanas la una a la otra’.
i.e.
‘cerca de…’
‘cercano a…’
Edimburgo
124
Chpt1/Sh/124
Stage 3 Writing and Speaking
Most people in Scotland are familiar with Edinburgh and Glasgow. However,
they know both cities in a different way from the tourists.
Imagine you are a holiday representative and you are to prepare a presentation
for a ‘welcome meeting’ for Spanish tourists, based on what there is to see in
either one or both of these cities.
a)
Firstly, write your presentation which should be more than 200 words.
b)
Then give your presentation to the rest of the class orally (and preferably
without consulting your notes constantly).
Edimburgo
125
Chpt1/Sh/125
ANSWERS
1.
the buildings
2.
that how two cities, ie. Glasgow and Edinburgh
can be so near each other
and yet have such different styles of architecture
3.
in Edinburgh the stone isn’t carved/cut
it’s rough stone
the colours are dark
which makes it quite interesting
the architecture is similar to the castle
it looks as if they want to keep a similar type of architecture as the
castle.
4.
the stone is smoother and carved/cut
the buildings are red or a pale colour (cream or white)
it gives the city identity
5.
It gives the city two identities
you wouldn’t say that one of them was more beautiful than the other
it gives greater variety, which is good
Edimburgo
126
Chpt1/Sh/126
Stage 2 Language
ANSWERS
1.
it gives identity to the city
da identidad a la ciudad
2.
the stone isn’t carved/cut
la piedra no está tallada
3.
did you not find the buildings surprising?
¿no te han parecido sorprendientes los edificios?
4.
in the eyes of the tourist
para los ojos del turista
5.
this makes it quite, well, interesting
esto lo hace algo, pues, interesante
6.
you are very observant
eres muy observador
7.
however/on the other hand
en cambio
Edimburgo
127
Chpt1/Sh/127
The Wider World
Edimburgo - capital de Escocia
Page 128
Edimburgo - capital de
Escocia
D
e todas las ciudades europeas, las vistas de
Edimburgo son las que más impresionan al
visitante.
La parte antigua se extiende desde la dramática roca
sobre la que se construyó el castillo de Edimburgo,
hasta el palacio de Holyrood, aún hoy día residencia
oficial de la Reina Isabel en sus viajes a Escocia y
que pronto será el centro del nuevo Parlamento
Escocés.
Todavía se puede apreciar la atmósfera de aquellos
tiempos entre los altos edificios que se encuentran
en la ‘Royal Mile’, como se conoce el conjunto de
calles que forman la parte antigua de la ciudad.
Lo viejo y lo nuevo
Gran parte de la atracción de Edimburgo consiste en
la gran riqueza histórica alrededor de la Royal Mile,
lo que se llama la parte antigua de la ciudad. Aquí el
visitante encontrará unos cuantos lugares para
explorar. Desde la Cámara Obscura se puede ver la
Royal Mile a vista de pájaro.
Más tarde en el siglo dieciocho se construyó la Parte
Nueva entre el famoso Castillo y el mar. Se diseñaron
y construyeron calles anchas de impresionante
arquitectura neoclásica y amplias plazas. Esta
elegante Parte Nueva todavía florece hoy día y posee
uno de los ambientes urbanos más distintivos de
Europa.
Recorriendo Edimburgo
Cualquier visita a Edimburgo comenzará
seguramente en el Castillo donde se podrá descubrir
los calabozos de los sótanos de la capilla de Santa
Margarita del siglo doce (el edificio más antiguo de
Edimburgo). Desde la roca del Castillo, la Royal Mile
baja suavemente hasta el Palacio de Holyrood. Tanto
desde el impresionante Castillo, en su empinada roca,
como desde la colina llamada Arthur’s Seat (el asiento
de Arturo) la ciudad aparece como un maravilloso
telón de fondo de una variada vida cultural que
anualmente tiene su culminación en el famoso
Festival Internacional de Edimburgo en el mes de
agosto.
Una ciudad sofisticada
El ambiente sofisticado de la ciudad se puede apreciar
también en la gran variedad de tiendas especialmente
en la zona de Princes Street, quizás la zona comercial
más conocida de la capital de Escocia. Y en una
ciudad tan cosmopólita, no podía faltar cantidad de
restaurantes donde saborear la cocina de todo el
mundo – y, por supuesto, lo mejor de la comida
escocesa que utiliza los productos del país.
Los pueblos de los alrededores de
Edimburgo
Después de un corto viaje en autobús podemos
acercarnos a los pueblecitos de los alrededores como
Duddingston, con su tranquilo lago alejado del
bullicio; Colinton, rodeado de árboles; disfrutar de
las puestas de sol sobre el estuario del río Forth, en
Crammond; las casitas de techo de paja de Swanston,
asociadas a la juventud de Robert Louis Stevenson o
las famosas vistas de la ciudad desde las Colinas
Pentland a las que se puede subir en telesilla.
Page 129
130
1
Look at the first section
a
Describe the functions of Holyrood Palace
i.
now
ii.
in the future
b
As what does the author of the text describe the Royal Mile?
2
Look now at the section headed Lo viejo y lo nuevo.
Compare the attractions of the old and new parts of Edinburgh.
3
Look at the paragraph Recorriendo Edimburgo.
a
Which is the oldest building in Edinburgh and what can be found
beneath it?
b
How is the city described in relation to its cultural life?
4
Look at the section entitled Una ciudad sofisticada.
a
How is the sophistication of the city demonstrated?
b
What is the particular attraction of Edinburgh’s many restaurants?
5
Finally, look at the paragraph headed Los pueblos de los alrededores
de Edimburgo.
What are the particular features of:
i.
Duddingston?
ii.
Colinton?
iii. Crammond?
iv. Swanston?
Chpt1/Sh/130
Check your answers.
131
Stage 2: Language
1
nowadays
one can still appreciate
bird’s eye view
gently
a marvellous backdrop
the best-known shopping area
a large number of restaurants
of course
far away from
Chpt1/Sh/131
Check your answers
132
Stage 2: Language contd
2
Look at the phrases
aún hoy día
todavía
de aquellos tiempos
más tarde
even today/even now
still
of those days
later
In your writing, you should try to incorporate as many adverbial
phrases as possible. The following are some phrases relating to
time which may well come in handy.
recientemente
últimamente
hace muchos años
hace un momento nada más
hace poco
actualmente
dentro de poco
ahora
ahora mismo
pronto
tarde
temprano
lo más pronto posible
cuanto antes
muy de mañana
de madrugada
al amanecer
al anochecer
de sol a sol
antiguamente
en el futuro
en fecha próxima
anteayer
pasado mañana
al día siguiente
recently
lately
many years ago
just a moment ago
a little while ago
at present, nowadays
in a little while, presently
now
right now
soon
late
early
as early/soon as possible
as soon as possible
early in the morning
in the early hours of the
morning
at dawn
at nightfall
from sunrise to sunset
formerly
in the future
in the near future
the day before yesterday
the day after tomorrow
(on) the following day
Can you find any more phrases like these ones? Choose any eight time
phrases and make up sentences which include them.
Chpt1/Sh/132
133
Stage 3: Speaking and Writing
Do you agree that Edinburgh has the most impressive views in Europe?
If you had to present a talk to a group of foreign visitors what particular
aspects of Scotland and the life of its people would you choose?
Work with a partner to produce a presentation. If time allows, you could
prepare a multi-media package to present to your fellow students.
You should include:
1
an introduction to Scotland, mentioning its position as a centre for
tourism
2
the most outstanding geographical features of the country
3
the possibilities for visits to sites of historical interest
4
cultural and athletic pursuits
5
Scotland’s position as a modern European country
6
a conclusion
Chpt1/Sh/133
134
Stage 1
1
(a)
i official residence of the Queen when in Scotland
ii the centre of the Scottish parliament
(b)
the group of streets which form the old part of the city
2
The old part is rich in historical interest, with many places for the visitor
to explore.
The new part contains wide streets with impressive neo-classical
architecture and spacious squares. It is one of the most distinctive cities
in Europe.
3
(a)
4
5
(b)
The Chapel of Saint Margaret (12th century)
It has dungeons beneath it.
It provides a backdrop to the culture
(a)
great number of shops, especially in Princes St
(b)
You can eat food from all over the world, as well as the best Scottish
cuisine
i
quiet lake far from the hustle and bustle
ii
surrounded by trees
iii
the sunsets over the estuary of the Forth
iv
thatched-roof cottages associated with the early life of Robert
Louis Stevenson
Chpt1/Sh/134
Answer Sheet
135
Stage 2
hoy día
todavía se puede apreciar
unos cuantos lugares
a vista de pájaro
suavemente
un maravilloso telón de fondo
la zona comercial más conocida
cantidad de restaurantes
por supuesto
Chpt1/Sh/135
alejado de
The Wider World
Page 136
N
adie sabe si fue en St Andrews el primer lugar
en el mundo donde se jugó al golf. Unos dicen
que el golf se originó en Holanda y se
perfeccionó en Escocia. Otros niegan a Holanda ser
la cuna de este deporte que, ya en el siglo quince,
llegó a obsesionar tanto a quienes lo practicaban que
el monarca escocés Jaime II lo prohibió, alegando
que se interfería la práctica del tiro al arco,
absolutamente vital para la defensa de la nación.
Con anterioridad, en 1337, los franceses
prohibieron cualquier juego de pelota por la misma
razón. Y los ingleses hicieron otro tanto en el mismo
año, estableciendo la pena de muerte para quienes
no acataran esa disposición. Cuando no se ejecutaba
al jugador se le excomulgaba, un castigo éste muy
temido por las mentes isabelinas.
El campeonato se inauguró en 1860, fecha en la
que las mujeres no jugaban, pero sí miraban. Se les
permitía lavar la ropa cerca del campo. Existe en St
Andrews un documento en el que se establece como
regla del juego que “si una pelota queda atrapada
en la ropa tendida, se dispondrá que esa ropa se
cambie de lugar, alejándola del campo”.
Como es lógico, los monarcas de la rama Esduardo
fueron golfistas consumados. Y al que más reconocido
le están los jugadores, por lo mucho que hizo en favor
del golf, fue al nieto de Jaime IV, el rey Jaime VI. El
día que le tocó subir al trono lo hizo apoyándose en
uno de sus palos. Y otra apasionada del deporte fue
Mary, la reina de los escoceses.
Si la corona tuvo mucho que ver con el juego, la
goma revolucionó la pelota. En 1850 se produjo una
auténtica revolución con el advenimiento de la guttapercha, pelota de goma maciza. Hasta entonces se
jugaba con pelota de pluma, que era sumamente
costosa y de fabricación limitada. Un hombre sólo
podía hacer tres al día. Una vez que se dispuso de
molde para las de goma la producción diaria llegó a
ser de un centenar.
El negocio del golf aporta a Escocia más de 100
millones de libras al año. Las autoridades del turismo,
que es la industria más rentable, con más de 2,000
millones de libras anuales, ayudan económicamente
a los pequeños clubes para que mejoren sus
instalaciones. Esta política está dando buenos
resultados. Cualquiera que acredite tener esta clase
de negocio puede solicitar del Estado, a fondo perdido,
25,000 libras, con la garantía de que las recibirá.
El Reino Unido quiere atraer a coreanos, japoneses
y europeos ( a los norteamericanos ya los tiene) para
que, con el pretexto del golf, visiten este país y gasten
dinero en él. La apuesta por esta clase de turismo de
calidad es poco arriesgada. Y no deja de ser curioso
que España sea, por nacionalidades, el cliente con
un crecimiento más vertiginoso. Este esfuerzo es
encomiable, y el visitante lo agradece. Los hoteles
cercanos a enclaves donde hay golf, o en el mismo
campo de golf, han sido muchos de ellos
remodelados. Disponen de un servicio magnífico. Sus
cocineros se esmeran por rivalizar entre ellos.
Ensayan nueva cocina sobre recetas tradicionalmente
escocesas. Y puesto que saben que el golf es “un
trastorno físico y mental que sólo puede detenerse
mediante la amputación de las extremidades
superiores e inferiores del interesado”, cuando éste
vuelve agotado a su habitación es objeto de las
máximas atenciones.
Por 32 libras, el lujo y la calidad desplegada sobre
el mantel (menú de cuatro platos) borran aquella
tenebrosa reputación que tenía el Reino Unido de
torturar estómagos. Eso pasó a la historia. El hotel
Murrayshall (situado en Scone, Perthshire), tiene el
aliciente de poner a servir las mesas a su mismo
director. “Así podemos mantener un precio
competitivo, y con lo que ahorramos por mi trabajo
pagamos a un músico para que toque en el comedor,”
Page 137
explicó el interesado.
Este hotel está casi dentro de uno de los 18 hoyos
de su campo de golf, considerado de los mejores de
Escocia, a pesar de que el precio de un round no sube
de las 10 libras. El hoyo más importante, el número
7, se conoce como la tumba de los perros. Tiene su
explicación. Aquí están enterrados los cuatro perros
labradores que tenía el dueño de la finca, y que
murieron uno detrás de otro.
No demasiado lejos, merece la pena detenerse en
el Taymouth Castle Golf Course. El castillo fue el lugar
de luna de miel de la reina Victoria, pero también
alojó al ministro de Exteriores hitleriano, el barón
Von Ribbentrop. Aquí existe además otro aliciente.
El de dejarse instruir por un veterano profesor de golf,
ex-piloto de bombarderos de la Royal Air Force,
llamado Mister Marshall, de 70 años. Este hombre es
un fiel admirador de Ballesteros. “El mundo no sería
un lugar que mereciera la pena habitarse sin Seve y
sin Carlos tres”. Lo de Seve lo entiende cualquiera.
Lo de Carlos tres, menos, a no ser que Mister Marshall
acompañe su frase haciendo el gesto de llevarse una
botella de brandy a la boca, para indicar que le gusta
el Carlos III.
En este campo juegan más de 20.000 personas al
año. No se exige handicap. A la gente le atrae el que
no es demasiado difícil y también el hecho de estar
en el centro geográfico de Escocia, rodeado de
montañas, con un lago a la vista y una vegetación
impresionante.
A pocas millas de aquí, hay un par de campos de
nueve hoyos en los que juegan niños al salir de la
escuela y los más ancianos del lugar. Porque en
Escocia es evidente que lo primero que le ponen en
la mano al recién nacido es un palo de golf, y lo
último que le quitan al moribundo es eso mismo.
Page 138
139
Stage 1:Comprehension
This article, taken from a Spanish Sunday supplement, is designed to inform
its readers about the joys of golf in Scotland.
1
Why did James II ban golf in the fifteenth century?
2
What evidence is there that the same problems existed in France and
England?
3
What rôle did women play in the first championship played at St
Andrews?
4
Explain the special rule which still exists in St Andrews.
5
How did James VI demonstrate his passion for golf?
6
How did golf-ball production alter with the advent of rubber?
7
What specific connection is there between the tourist industry and the
world of golf?
8
What is curious about the numbers of Spanish tourists to Scotland?
9
What particular step has been taken by hotels near, or on, golf courses?
10
What does the author say about the chefs in these hotels?
11
In what humorous terms is golf described?
12
What benefits are derived by the Murrayshall Hotel from having the
manager wait on table?
13
Explain the nickname given to the seventh hole on the Murrayshall
course.
14
Explain Mister Marshall’s feelings about Carlos III.
15
Why are 20,000 people a year attracted to Taymouth Castle Golf Course?
16
How does the author sum up the Scottish passion for golf?
Chpt1/Sh/139
Check your answers.
140
Stage 2: Language
1
no-one knows
previously
they were allowed to wash clothes
until that time
extremely expensive
per day
about a hundred
their facilities
whoever/anyone
without hope of recovering the money
on the golf course itself
despite the fact that
one after another
it is worthwhile
were it not for
newborn
the first thing and the last thing
Chpt1/Sh/140
Check your answers.
141
2
El negocio del golf…la garantía de que las recibirá
i
El negocio del golf
The word negocio is defined in the dictionary as ‘business’, ‘trade’,
‘affair’. Which of these, if any, is the best translation? Think carefully!
ii
la industria más rentable
Be careful with the word rentable. You may think you know what it means,
but check it anyway.
iii
Esta política está dando buenos resultados
Note the use of the present continuous tense, giving the idea that these
developments are occurring even as we read the text! This is a useful
tense, and one you should make use of when appropriate.
Chpt1/Sh/141
142
3
One of the notable features of this passage is the breadth of vocabulary
and structure of language which it uses.
Here are some examples you should look at closely:
alegando que se interfería la práctica....
claiming that…practice was being interfered with
Los ingleses hicieron otro tanto
The English did likewise
un castigo éste…
this being a punishment
se les permitía…
they were allowed to…
al que más reconocido le están los jugadores…
the one to whom golfers are most grateful…
este esfuerzo es encomiable…
this effort is praiseworthy…
sus cocineros se esmeran por rivalizar…
their chefs go to great lengths to outdo…
el hotel…tiene el aliciente de
the hotel offers the incentive of…
There are many similar phrases in this text. Can you find any more examples
of stylish or ‘neat’ use of language? You should remember that part of learning
a language is coming to appreciate it when it is used well. You may not have
many opportunities to use these phrases but hopefully you can learn to enjoy
them.
Write down at least five more phrases which you find interesting or elegant.
Chpt1/Sh/142
Discuss this work with your teacher
143
In this text the joys of golf are outlined by the author, who seems to think that
every Scot, man, woman or child is born with a driver in his or her hand.
On the other hand, a round of golf was once famously described as “a good
walk spoiled”.
To which of these views do you subscribe?
Do you find golf completely boring or really, really exciting?
Would you give anything to see Tiger Woods sink a twenty foot putt?
Do you know who Tiger Woods is?
Have you ever played golf?
Are you completely obsessed by it or do you know someone who is?
Discuss these questions with your teacher and fellow-students.
Chpt1/Sh/143
144
The Australian golfer Greg Norman recently bought himself a Boeing 737 to
make easier his frequent trips around the world.
The Italian footballer Fabrizio Ravanelli was allegedly paid £42,000 per week
at Middlesbrough and Stephen Hendry, a self-confessed school ‘dogger’, is
worth millions.
Are our values all wrong? Do you believe that sportsment and women earn
too much money or do you believe that their unique abilities make them worth
their huge earnings? Is it more important to perform a key rôle in society
(doctor, nurse, teacher) or to entertain millions of people?
Write your views on this in 150–180 words. You might wish to discuss the
issues involved with your teacher and fellow students before putting thoughts
down on paper.
Chpt1/Sh/144
Stage 4:Writing
145
1
People were so obsessed with golf that it was interfering with archery
practice, which was vital for the defence of the realm.
2
The French banned all ball games for the same reason and the English
decreed the death penalty for anyone who did not obey this law. When
not executed, offenders were excommunicated.
3
Women did not play but did watch. They were allowed to wash clothes
near the course.
4
If a ball becomes trapped in a line of washing, the clothes will be moved
to another place away from the course.
5
When he ascended the throne he did so leaning on one of his golf clubs.
6
It was revolutionised. Until then golf-balls were made with feathers and
only three a day were made, making them very expensive and limited in
number. Once a mould was made for rubber ones, around one hundred
a day could be produced.
7
The tourist industry gives financial assistance to small clubs so that
they can improve their facilities.
8
They are rising more rapidly than those of any other nation.
9
Many of them have been refurbished.
10
They go to great lengths to outdo one another. They try new cuisine
based on traditional Scottish recipes.
11
“A physical and mental disorder which can only be cured by the
amputation of the upper and lower extremities of the victim”
12
They can offer competitive prices and, with the money they save, they
pay a musician to play in the dining-room.
13
It is called the ‘Dogs’ Grave’ because four labradors, which belonged
to the owner of the estate, are buried there.
14
He says life would not be worth living without him but is referring to the
brandy that bears his name.
15
You don’t need a handicap. It is not too difficult and is in the geographical
centre of Scotland, surrounded by mountains, with a lake view and
impressive vegetation.
16
When a child is born the first thing put into his hand is a golf club and
when he dies it is the last thing taken away.
Chpt1/Sh/145
Stage 1 Answer Sheet
146
Stage 2
nadie sabe
con anterioridad
se les permitía lavar la ropa
hasta entonces
sumamente costosa
al día
un centenar
sus instalaciones
cualquiera
a fondo perdido
en el mismo campo de golf
a pesar de que
uno detrás de otro
merece la pena
a no ser que…
recién nacido
Chpt1/Sh/146
lo primero y lo último
Higher Still Spanish Higher Language Pack: The Wider World: Holidays and Travel: Areas of interest in target language country
The Wider World
Page 147
España, país de
contrastes
‘Por qué no vas de vacaciones a España?’ se me ocurrió preguntarle.
‘¡Qué pregunta más tonta!’, me contestó Catherine, ‘porque está llena de turistas. Lo último que me apetece
es ir a encontrarme con los vecinos y los compañeros del colegio’.
‘Pues, a mí me parece una solución perfecta. No tienes que sacar un visado, no necesitas ningún tipo de
vacunas y además es barato y desde luego está más cerca que Turquía, que parece que está muy lejos’.
‘Ya lo pensaré, ¿pero dónde? Porque España es un país muy grande. Uno de los más grandes de Europa.’
‘Mira, aquí tengo un folleto sobre España. Léelo y luego te decides’.
E
spaña es un país de contrastes y
posibilidades. ¿Le gusta ir a la playa y
tomar el sol? No lo dude, vaya a las costas
del Mediterráneo y puede pasarse el día en la playa,
tumbado en la toalla, bebiendo coca-cola y
comiendo barato en los chiringuitos que hay a lo
largo de la costa.
Si prefiere unas vacaciones culturales tiene
donde elegir. En España hay impresionantes
catedrales, castillos, iglesias medievales y
monumentos de todo tipo desde antiguas ruinas
griegas hasta los más modernos estilos de
arquitectura.
Por ejemplo en Segovia podrá visitar uno de
los ejemplos más espectaculares de un acueducto
romano. Hasta hace poco se podía pasar por
debajo de los arcos del acueducto en coche. Ahora
han decidido preservarlo ¡que ya era hora! y están
prohibidos los coches por esa zona.
En la Costa Brava y la Costa del Sol hay
cantidad de campings y albergues de Juventud
muy baratos y playas rodeadas de pinos con arena
bañada por el sol. Pero si le gusta un ambiente
más refinado, alójese en uno de los Paradores de
Turismo que hay por toda España. Normalmente
son palacios o mansiones antiguas restauradas
con todos los lujos. El de Santiago de Compostela
es uno de los más impresionantes, antiguamente
un hospital para los peregrinos que iban a visitar
la Tumba del Apóstol Santiago.
¿Deporte? Decídase a practicar el montañismo
en los Pirineos o Montes de Europa en el norte o
los deportes acuáticos en cualquiera de las costas
españolas. Apúntese a una de las muchas
vacaciones de aventuras en las que podrá recorrer
los paisajes de España en bici o aprender a montar
a caballo.
Además, en España todo es más barato: la
comida, el alojamiento, las bebidas y el transporte.
Los autobuses son muy baratos y cómodos y podrá
alquilar un coche en el aeropuerto o en cualquier
ciudad.
‘Déjame llevar el folleto y lo leeré con más detenimiento. Lo tendré que pensar y luego convencer a mis padres
de que me dejen ir y me den algún dinero para ayudarme’, añadió Catherine.
Page 148
149
Read the introduction to the passage and answer the following:
1.
Catherine says that she doesn’t feel like going to Spain. Why?
2.
Give three reasons why her friend thinks it’s the perfect solution.
3.
What comments does her friend make about Turkey?
4.
What does her friend recommend that she does before deciding?
Read the leaflet about Spain and answer the questions:
5
Write down where you can go and what you can do if:
a)
you like the beach
b)
you want a cultural holiday
c)
you don’t have any money
d)
you have plenty of money to spend
e)
you like sports
6
What four items are cheaper in Spain, according to the leaflet?
7.
What does Catherine have to do once she has read the leaf let?
Areas of interest in target language country
Chpt1/Sh/149
Check your answers
150
Stage 2 Language
A
1.
don’t hesitate
2.
surrounded by
3.
until recently
4.
all along the coast
5.
it seems like a perfect solution to me
6.
I’ll have to think about it
7.
all kinds of monuments
8.
What a stupid question!
9.
it’s very fashionable
10.
the last thing I want to do is
B
Translate the following section of the passage taking great care to find a
suitable English translation:
Chpt1/Sh/150
‘En la Costa Brava…Santiago’
151
C
(i)
Imperative
In the text, we can find two different ways to make suggestions or give
commands.
a)
The leaflet uses the polite form.
No lo dude
don’t hesitate/don’t doubt it
alójese
stay
b)
Catherine uses the informal command.
mira
look
léelo
read it
Chpt1/Sh/151
152
Revision of command Forms
a)
*The polite command has the same ending as the third person of
the Present Subjunctive:
singular
plural
–ar verbs
–e
–en
–er and –ir verbs –a
–an
*it corresponds to Usted or Ustedes form. Use it when you are
talking to people you don’t know well.
N.B. Remember: object pronouns are placed immediately after the
command…
decídase
decide
levántate
get up…
…unless it is negative
no lo piense másdon’t think about it any more
no te muevas
don’t move
a)
*The familiar or informal command corresponds to the tú and
vosotros form.
singular
plural
–ar verbs
–a
–ad
–er and–ir
–e
–ed
If you want to ask someone or suggest that someone does not do
something, use the second persons of the Subjunctive: (no te rías,
no vuelvas tarde)
Irregular Verbs
Only the singular form is irregular.
Infinitive
singular
plural
ir
ve
id
decir
di
decid
go!
say!
Look at your grammar book and list the irregular verbs in the
command form in your grammar notebook and learn these.
Chpt1/Sh/152
Show them to your teacher
153
Rewrite the following sentences, changing the infinitive into the command
form. (singular)
1.
Este verano (escribir) alguna carta.
2.
Tú (olvidar) lo que te he dicho.
3.
Carlos (comprar) el periódico.
4.
Mañana (regar) las plantas.
5.
Cuando te levantes (ordenar) la habitación.
6.
En el colegio (portarse) bien.
7.
No (tirar) papeles al suelo.
8.
No (cerrar) la puerta.
9.
Tú no lo (comer)
10. Ana (sentarse).
Check your answers
Chpt1/Sh/153
154
(ii)
Future Tense Revision
The Future Tense in English takes ‘will’, ‘shall’, or ‘’ll’ before the verb.
i.e. I’ll go home
She will lend me her books
We shall return late.
In Spanish, the Future Tense of regular verbs is formed by adding the
following endings to the infinitive: é , ás, á, emos, éis, án.
Note that all verbs have the same endings.
iré
irás
irá
iremos
iréis
irán
volveré
volverás
volverá
volveremos
volveréis
volverán
A few verbs are irregular in the Future Tense.
The endings are the same as regular verbs, but the stem changes.
Look at your grammar book and make a sentence in the Future Tense
with each of the following verbs.
decir
hacer
poder
querer
saber
tener
salir
Chpt1/Sh/154
Show these to your teacher
155
Si quieres mandar, aconsejar, sugerir, pedir…a alguien que haga
algo, puedes usar las formas del imperativo ya explicadas.
Ordena o sugiere a alguien en tu clase que hagan las cosas
siguientes:
–
callarse
–
cerrar la ventana
–
ir a España de vacaciones contigo
–
leer el artículo sobre las vacaciones en España
–
esperar(le)/(la) a la salida de clase
–
dejarle un bolígrafo
–
invitarle a un café
–
apuntarse a clase de natación
–
llamar a su amigo
Make up some commands of your own and see if your classmates understand
them!
Chpt1/Sh/155
Stage 3 Speaking
156
You have read the leaflet about holidays in Spain.
Choose one of the four types of holidays mentioned and imagine you are
going to Spain.
Explain what you enjoy doing during your holidays and the reasons why you
have opted to plan for this particular holiday.
Your essay can start something like this…
‘Este verano me gustaría ir de vacaciones a…
(200 words)
Chpt1/Sh/156
Stage 4 Writing
157
ANSWERS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
it is full of tourists
she doesn’t want to meet her neighbours and
other school pupils
you don’t need a visa
you don’t need a vaccination
it is cheaper and closer than Turkey
it is very much in fashion
read her leaflet about Spain
a)
go to the Mediterranean coasts
you can spend the day on the beach
lying on a towel
drinking coke
and eating cheaply at the food stalls along the the coast
b)
go to Segovia and see the aqueduct
until recently you could drive under the archways
but recently they have decided to preserve it
cars are no longer allowed in the area
c)
go camping or to a youth hostel
there are lots of cheap campsites and youth hostels
beaches surrounded by fir trees
with sunkissed beaches
d)
go to a Parador Nacional
they are usually old mansions or palaces
which have been restored luxuriously
the ‘parador’ in Santiago de Compostela is one of the most
outstanding
and was an ancient hospital for pilgrims
who went to visit the grave of St John the Apostle
e)
go climbing
cycling
horseriding
food
accommodation
drinks
transport
a)
she will have to think about it
persuade her parents to give her money
Chpt1/Sh/157
158
1.
don’t hesitate
no lo dude
2.
surrounded by
rodeados de
3.
until recently
hasta hace poco
4.
all along thecoast
a lo largo de la costa
5.
it seems like a perfect solution to me
a mí me parece una solución perfecta
6.
I’ll have to think about it
tendré que pensar
7.
all kinds of monuments
todo tipo de monumentos
8.
What a stupid question!
¡qué pregunta más tonta!
9.
it’s very fashionable
está muy de moda
10.
the last thing I want to do is
lo último que me apetece es
Chpt1/Sh/158
Stage 2 Language
159
ANSWERS contd
Exercise
1.
escribe
2.
olvida
3.
compra
4.
riega
5.
ordena
6.
pórtate
7.
tires
8.
cierres
9.
comas
10.
siéntate
Chpt1/Sh/159
Stage 2 Language
The Wider World
Page 160
Yulian asks about tourism in Spain
Yulian:
¿Carolina, hay mucho turismo en
España?
comprar souvenirs y sobre todo, donde hay
playas para hacer eso que quieren;
descansar.
Sin embargo, hay sitios en España como
Castilla León, Galicia, Madrid. Sitios en
el centro de España que tienen un interés
cultural increíble. En Castilla León hay
unos castillos preciosos, unas ciudades
como Salamanca, con un interés histórico
y cultural increíble. Hay turismo rural. Ir
a los pueblecitos y conocer las costumbres
de esos pueblecitos en las montañas. Yo
creo que el turismo en la costa es más para
los extranjeros, y el turismo interior, el
turismo rural es más para los españoles
que nos gusta conocer todo lo que nuestro
país nos puede dar. Sí, pero la primera
pregunta era: ¿hay mucho turismo en
España? Sí, España vive en gran parte de
lo que el turismo aporta; es decir, lo que
los turistas dan. Por eso lo tenemos que
cuidar mucho.
Carolina: ¿Tú qué crees? Sólo tienes que mirar las
tiendas de las agencias de viajes. Siempre
hay viajes para Mallorca, para Menorca,
para las Canarias, para Benidorm.
Yulian:
¿Es solamante turismo hacia la costa,
hacia las islas?
Carolina: Pues, la mayoría del turismo y sobre todo
el turismo extranjero; es decir, los
extranjeros que van a España, van a
disfrutar del sol y de las playas, porque ya
sabes que el clima es muy bueno.
Entonces, la mayoría van a la Costa Brava,
a la Costa del Sol. Esto es lo más famoso;
la Costa Mediterránea y las islas. Lo cual
es una pena, por otra parte, porque en
España hay muchas cosas más que ver, a
parte de las playas. Entiendo que, por
ejemplo, los británicos cuando van de
vacaciones, quieren pasarlo bien, quieren
descansar y relajarse. Entonces van a la
costa donde hay buenos hoteles, buenos
restaurantes, buenas tiendas donde
Yulian:
Sí, claro. Bueno, gracias.
Carolina: De nada.
Page 161
Stage 1
Comprehension
1.
Why is Carolina so surprised at Yulian’s question?
2.
Which areas of Spain do the majority of holidaymakers go to?
Why?
3.
Why does Carolina regret that this is the case?
4.
What do the British want to do on holiday?
5.
What are the attractions for the British at the coast?
6.
Name the three cultural places Carolina mentions on the Peninsula.
7.
Write what is of interest on mainland Spain.
8.
For whom does she think coastal tourism is for?
9.
Why does she believe that Spain has to look after its tourism?
162
Chpt1/Sh/162
N.B. You may listen to the tape, without pausing it, up to a maximum of
three times.
163
Stage 2 Language
A
1.
all that our country can give us
2.
what tourism brings
3.
what do you think?
4.
to a great extent
5.
there are many more things to see
6.
which is a pity
7.
getting to know the customs
B
‘Sin embargo…en las montañas.’
Check your answers
Chpt1/Sh/163
N.B Read ‘Ciudad Real como destino turístico’ and ‘Santiago de
Compostela: lugar de turismo y peregrinaje’ before attempting Stages
3 & 4.
164
Do you think that there is a market within the British public for Rural Tourism
in Spain?
Write an advert with a brief description of what it is, what places to
go and visit etc.
Make a package holiday of it, with flights to Madrid, coaches from one place
to another and types of accommodation which will be used.
Don’t forget to say what activities will be arranged for during the day.
Chpt1/Sh/164
Stage 3 Writing
165
Having already written the advert, discuss with your friends whether or not it
would be a popular holiday.
With what age group?
What social group?
Chpt1/Sh/165
Stage 4 Discussion
166
Comprehension
ANSWERS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
because you only have to look at the travel agencies
there’s always holidays to Mallorca, Menorca, Canary Islands and
Benidorm.
the Costa Brava, the Costa del Sol
i.e. the Mediterranean Coast and the islands
they enjoy the sun and the beaches
because the climate is very good
there are many things to see
apart from the beaches
they want to have a good time
rest and relax
good hotels
good restaurants
good shops for souvenirs and beaches where they can do what they
want to do – rest!
Castilla-León
Galicia
Madrid
beautiful castles in Castilla-León
cities like Salamanca
of immense historical and cultural interest
rural tourism
going to villages and getting to know the customs of the little
mountain villages
foreigners
because Spanish people live, to a great extent,
off the money brought into the country by tourism
Chpt1/Sh/166
Stage 1
167
ANSWERS
1.
all that our country can give us
todo lo que nuestro país nos puede dar
2.
what tourism brings
lo que el turismo aporta
3.
what do you think?
¿Tú qué crees?
4.
to a great extent
en gran parte
5.
there are many more things to see
hay muchas cosas más que ver
6.
which is a pity
lo cual es una pena
7.
getting to know the customs
conocer las costumbres
Chpt1/Sh/167
Stage 2 Language
168
Ciudad Real como destino turístico
Cuando preguntas a un extranjero si conoce algún sitio de España, te dirá:
‘Sí, por supuesto, conozco Ibiza, Mallorca, Madrid, Las Canarias…’ pero nunca
mencionará Ciudad Real. Hay muchas razones para esto: no tiene costa ni
grandes ciudades y por eso, no es considerada punto turístico y no se le da
publicidad. Es normal que los turistas busquen un sitio donde broncearse e ir
de compras y esa es la razón por la que no conocen Ciudad Real.
Ciudad Real es una región del centro-sur de España muy seca y llana pero,
para alguién que esté interesado en conocer ‘La España Profunda’ es muy
interesante porque es un sitio para hacer turismo rural.
Hay pueblos como Valdepeñas en los que puedes encontrar maravillosas
bodegas (una de las más famosas de España está allí), y otros como Almagro,
donde puedes disfrutar de la arquitectura, el arte y, sobre todo, el teatro (hay
allí un Corral de Comedias muy antiguo y famoso). También hay muchos
sitios donde hacen un delicioso queso de oveja (el queso Manchego es famoso
en toda España).
En general, Ciudad Real, con su gente, costumbres, caseríos, vinos, quesos,
cultura…es un sitio interesante para visitar y comprender que no todo en
España es sol, tiendas y discotecas.
Chpt1/Sh/168
Stage 2 Language
169
Santiago de Compostela: lugar de turismo y peregrinaje
El 25 de julio es el día de Santiago en España. Este día es importante para mí
porque, a parte de que Santiago es el patrón del país, yo vivo en Santiago de
Compostela que es donde los restos del Santo se encuentran (o eso dicen).
Mi ciudad es muy bonita, pero, lo más importante de ella es la catedral, por
supuesto. Los peregrinos que hacen el camino de Santiago, terminan su ruta
en ella y, la tradición es que tienen que escuchar misa allí al llegar.
En mi ciudad hay turistas de todas clases pero los que más abundan son los
cristianos que vienen andando durante cientos de kilómetros para visitar los
restos del Santo. Muchos de ellos son muy devotos y están convencidos de
que a cambio del esfuerzo de caminar tanto, Santiago les va a conceder
favores.
Hay muchas otras personas que visitan la ciudad tan solo atraídos por el
encanto de ésta. No son necesariamente cristianos, pero acaban encantados
por la magia de sus calles, sus tiendas y, en general, su ambiente.
Estoy muy orgulloso de que la ciudad donde vivo sea mundialmente famosa,
y me encanta que los turistas aprecien su riqueza.
Chpt1/Sh/169
The Wider World
El hotel de los corazones solitarios
Page 170
El hotel de los
corazones solitarios
U
na cadena hotelera dedicará por completo
uno de sus hoteles en Benidorm a alojar de
forma exclusiva a turistas solitarios,
impedidos a veces de poder salir de vacaciones puesto
que los programas de viajes de tercera edad no
disponen de alojamiento para una sola persona. La
idea se pondrá en práctica a partir del próximo mes
de octubre en el hotel Villa del Mar, de la cadena Costa
Blanca, un establecimiento de 120 habitaciones
situado frente a la playa de Poniente. El presidente
de la empresa, Francisco Garcia, ha tomado como
modelo los cruceros norteamericanos dedicados a este
tipo de clientela.
El establecimiento, de 120 habitaciones, alojorá
turistas de la tercera edad durante seis meses al año.
Una empresa dedicará todo un hotel a
clientes que viajen solos
Jorge Fauró
Podría llamarse “el hotel de los corazones solitarios”,
o simplemente, el “hotel nostálgico”. A partir del
mes de octubre, el Villa del Mar no sólo cambiará
radicalmente su clientela, sino también parte de su
infraestructura y de su programa de animación. Este
hotel se convertirá en el primero de España dedicado
en exclusiva a los turistas que optan por viajar solos.
El presidente de Hoteles Costa Blanca, Francisco
Garcia, propietario del Villa del Mar, afirma
convencido que “las ideas son buenas si se ejecutan
bien. Según esta fuente, si los hoteles de Benidorm
quisieran, llenarían el 30 por ciento de su capacidad
con personas que habitualmente viajan solas.
La idea parte de la base de que los programas
vacacionales de tercera edad, sobre todo el del Inserso,
no pueden atender este tipo de mercado debido a su
demanda, canalizada en buena medida por las
parejas de matrimonios jubilados y los grupos. “A la
persona que viaja sola, le cuesta, simplemente,
encontrar un dormitorio para él solo”.
El hotel Villa del Mar, que dispone de 120
habitaciones que se dedicarán en exclusiva a clientes
alojados en dormitorios individuales, se halla situado
en la playa de Poniente. El equipo de la cadena ya ha
previsto la elaboración de un programa de actividades
de animación dirigido, precisamente, a que esos
clientes se conozcan entre si.
La promoción del hotel se hará a través de los
hogares de pensionistas de España, anuncios en
prensa, agencies de viajes, el fichero de clientes de
que dispone la cadena e información en los folletos
del mayorista Turjet, propiedad de la empresa.
Francisco García declaró a este periódico que
convertir todo un hotel en una residencia de almas
solitarias «responde a una necesidad que no está
satisfecha. El mercado – añadió – necesita
especialización en turistas de tercera edad, el hotel
también dispondrá de servicios geriátricos sanitarios
que satisfagan las necesidades del turista cada vez
que sean requiridos por éste, informó el presidente
de la cadena.
En primer plano, fachada principal del hotel Villa
del Mar, en la playa de Poniente.
• La empresa afirma que el mercado de invierno
debe tender a la especialización
• Las 120 habitaciones del Villa del Mar serán
exclusivamente individuales
(Información de Alicante)
Page 171
172
1.
What innovation has the hotel chain ‘Costa Blanca’ decide to launch?
2.
Where did the president of ‘Costa Blanca’ take his idea from?
3.
What does Francisco García estimate the potential market is for this
kind of holiday?
4.
What difficulty does the lone holidaymaker encounter when planning a
holiday?
5
Describe the location of the Hotel Villa del Mar and the plans the
company have to transform it.
6
How does ‘Costa Blanca’ intend to promote the hotel?
7.
What other services does the hotel intend to make available to its elderly
clientele?
8.
What proportion of the year does ‘Costa Blanca’ intend to devote the
hotel to the elderly?
Check your answers
Glossary
Inserso –
Poniente –
Instituto Nacional de Servicios Sociales
West (i.e. where the sun sets; el sol se pone – the sun
sets).
Chpt1/Sh/172
Note also that Levante in Spanish is used for ‘East’
el sol se levanta – the sun rises
173
Stage 2 Language
A
1.
if they carry out well
2.
it responds to a need that is not satisfied
3.
owing to its demand
4.
geared to this type of clientele
5.
the idea will be put into practice
6.
has used as a model
7.
it will accommodate senior citizens
8.
according to this source
9.
they can’t cater for this kind of market
10.
the ‘lonely hearts hotel’
B
Translate the following section of the passage taking great care to find a
suitable English translation:
Chpt1/Sh/173
‘Francisco García declaró…no lo vamos a hacer a la aventura’
174
C
(i)
‘de forma exclusiva’ is another stylistic alternative to making
an adverb e.g. ‘exclusivamente’
This can be done with many adjectives e.g.
‘Lo dijo de forma descarada’
He said it in a cheeky way. (cheekily)
Make up some examples of your own and show them to your
teacher to check that they are appropriate.
(ii)
‘Se pondrá en práctica’ from ‘ponerse en práctica’ (to put
into practice)
‘Mis proyectos se pusieron en práctica al comenzar el
nuevo curso’
My plans were into practice at the beginning of the new school
year.
Now make up two sentences of your own using this expression and
show them to your teacher.
(iii)
‘este hotel se convertirá en el primero de España’.
‘this hotel will become the first one in Spain’.
Chpt1/Sh/174
N.B. use of different prepositions:
la mayor ciudad de España
the biggest/greatest city in Spain.
soy el hijo menor de la familia
I am the youngest in the family.
Now make up three examples using this preposition appropriately
and in a similar context.
175
(iv)
‘debido a’ – ‘due to’
debido (past participle of deber – to owe, have to, must)
e.g. ‘Debido a la nieve, hoy se van a quedar cerrados todos
los colegios de la ciudad’
Now you make up two or three examples of your own.
(v)
‘A la persona que viaja sola, le cuesta encontrar un
dormitorio para él solo’
‘Cuesta’ is from the verb ‘costar’ and literally means ‘it costs’
e.g le cuesta encontrar un dormitorio
he finds it difficult to find a room.
(vi)
‘a que esos clientes se conozcan entre si’
‘a que’ is an alternative to ‘para que’ (so that, in order to) which
requires the Subjunctive in this instance.
Look at the whole sentence:
a)
we already know that para que takes the Subjunctive…
b)
…when the subject of the verbs in the principal and
subordinate clauses are different.
c)
….the subject of the principal clause is ‘el equipo de la
cadena’
…the subject of the subordinate clause is ‘esos clientes’.
Therefore the Subjunctive is required.
N.B Remember! If the subjects of both clauses are the same, the verb in the
subordinate clause goes into the infinitive.
Decide whether or not the following sentences require the Subjunctive and
write them out in Spanish. (Make sure you are using the correct tenses).
Discuss them with your teacher on completion of the exercise.
2.
3.
4.
He does the housework early so that he can spend the afternoon
with his friends.
He does the housework early so that his friends can spend the
afternoon with him.
He did the housework early so that he could spend the afternoon
with his friends.
He did the housework early so that his friends could spend the
afternoon with him.
Chpt1/Sh/175
1.
176
Stage 3 Speaking and Writing
Increasingly, we see adverts for holidays which are targeting different age
groups and social status, e.g.
‘18–30s’
‘singles’
‘Saga’
This particular company discovered a group of people who were not wellcatered for.
Discuss, as a group, which sectors of Society are catered for and which are
not.
Talk about:
–
in what way they are not catered for.
–
what could be done to remedy the situation
–
the problems they encounter in finding a suitable holiday
When you have done this, choose the group of people which you are most
interested in and write an essay outlining what your plans would be to make
suitable holidays available for them.
Chpt1/Sh/176
(150–180 words)
177
ANSWERS
1.
it is going to make one of its hotels available exclusively for the elderly
the Hotel Villa del Mar in Benidorm
2.
from North American cruises who deal with the same type of client
3.
hotels in Benidorm
could be 30% full
with people who habitually/usually travel alone
4.
it’s very difficult to find single rooms
holidays aimed at the elderly and those organised by Inserso in particular
cannot deal with this part of the market due to high demand
they cater for retired couples and groups
5.
the hotel has 120 rooms
which will all be single rooms
and is on the Poniente beach
the company has devised a programme of activities
designed to help the clients/holidaymakers get to know one another
6.
through pensioners homes in Spain
4 Press adverts
the company’s own client files
information from the wholesalers Turjet brochures
(who are owned by the company)
7.
geriatric health services
which will satisfy the needs of the tourist
8.
six months per year
Chpt1/Sh/177
Check your answers!
Stage 2 Language
ANSWERS
1.
if they carry out well
si se ejecutan bien
2.
it responds to a need that is not satisfied
responde a una necesidad que no está satisfecha
3.
owing to its demand
debido a su demanda
4.
geared to this type of clientele
dedicado a este tipo de clientela
5.
the idea will be put into practice
la idea se pondrá en práctica
6.
has used as a model
ha tomado como modelo
7.
it will accommodate senior citizens
alojará turistas de la tercera edad
8.
according to this source
según esta fuente
9.
they can’t cater for this kind of market
no pueden atender a este tipo de mercado
10.
the ‘lonely hearts hotel’
el hotel de los corazones solitarios
Chpt1/Sh/178
178
The Wider World
Turismo
Turismo
Page 179
Turismo
Transcript
Carolina nos habla del turismo en España
Yulian: ¿Dónde vas de vacaciones, Carolina?
Carolina: Pues…depende: a veces voy al extranjero,
ya sabes…, estoy estudiando idiomas,
entonces, es bueno para mí ir a países
donde se habla esos idiomas para poder
perfeccionarlos y otras veces voy a España
a algunos sitios particularmen –
particularmente
Yulian: Y…¿normalmente dónde vas? ¿a qué
sitios?
Carolina: Pues suelo ir a la zona de la sierra de
Gredos, ¿la conoces?
Yulian: No. No sé dónde queda.
Carolina: Bueno, es montaña y voy allí para hacer
actividades al aire libre como senderismo,
tiro con arco, piragua, rapel…
Yulian: ¿Y hay muchos turistas allí?
Carolina: No hay muchos, porque los turistas
prefieren ir a la playa donde hay sol y
donde te puedes bañar que ir a la
montaña. Ehhhh…, la montaña tiene
unos turistas más seleccionados,
entonces…
Yulian: Bueno, ¿qué hay para los turistas allí?
Carolina: Pues…hay albergues para gente joven
y…hoteles…pero ¡no te creas que hay
mucho! te tienes que ir a la costa para ver
a los turistas.
Turismo
Yulian: Allí sí hay bastante turistas, ¿no?
Carolina: Sí, mhm…, los extranjeros suelen ir a
Mallorca, a la Costa Brava, o la Costa del
Sol, o…a las Islas Canarias.
Yulian: ¿Y esos turistas;eh…siempre son bien
vistos por la gente o…causan algún
inconveniente?
Carolina: El problema con España es que es muy
barata, entonces, cuando los turistas
extranjeros vienen, mhm…, suelen beber
mucho y sobre todo la gente joven,
entonces…no paran a ver si van a hacer
daño o no, si van a causar problemas a
los españoles o no. Y a la gente de nuestro
país no nos gusta ver como los extranjeros
destruyen nuestros parques, tiran basura
en nuestras playas, y no cuidan nada la
naturaleza. Pero bueno…, no es la
generalidad: hay otros extranjeros que
vienen y es agradable estar con ellos. Es
agradable enseñarles nuestro país, porque
solemos ser muy hospitalarios, y ellos nos
respetan. Me gustaría que todos fueran
como esos extranjeros.
Yulian: Bueno, yo creo que soy de esos extranjeros,
entonces me tienes que invitar, ¿no?
Carolina: ¡Por supuesto!
Yulian: Bueno
Carolina: ¡Tienes tu casa allí!
Yulian: Gracias.
Page 180
181
Stage 1: C omprehension
Carolina talks to Yulian about tourists in Spain. Listen to the tape no
more than three times and answer these questions.
1
Why does Carolina choose to go on holiday abroad?
2
When holidaying in Spain, she goes to the mountains. What
activities are available there?
3
Why are there not many tourists there?
4
What facilities are there for these tourists?
5
What does Carolina say about the problems caused by some
tourists?
6
What are Spaniards particularly unhappy about?
7
According to Carolina, what is the feeling of Spaniards towards
those tourists who do not cause problems.
Turismo
Chpt1/Sh/181
Check your answers
182
1
Stopping the tape as often as you need to, find the Spanish for:
it depends
I don’t know where that is
in the open air
above all
the majority are not like that
you have to invite me
of course
Make yourself at home!
2
Again stopping the tape as required transcribe the section
“Pero bueno…como esos extranjeros”
Check your answers
Chpt1/Sh/182
Stage 2: Language
Turismo
183
Stage 2: Language contd.
Look again at the phrase
¡Tienes tu casa aquí!
It is one of many using the word ‘casa’, most of them fairly
colloquial.
Se me caía la casa encima
The walls were closing in on me/I couldn’t bear to be in the house.
Tiraron la casa por la ventana.
They spared no expense.
Actúa como Pedro en su casa.
She acts as if she owns the place.
Les tenía que salir mal: empezaron la casa por el tejado.
It was bound to go wrong, they put the cart before the horse.
El uno por el otro la casa sin barrer.
Each thought the other was going to do it.
Aquí estás en tu casa!
Make yourself at home!
En casa nos encanta el pescado.
In our house we love fish.
Hay que hacer lo posible para que todo quede en casa.
We must do everything we can to keep this a secret.
Hombre, como solución para andar por casa, ya vale.
Well, that’s good enough for what we want it for.
Este domingo el Barça juega en casa.
This sunday Barcelona are playing at home.
Invita la casa.
It’s on the house.
Used carefully, these expressions can brighten up your written
work and your conversations but don’t overdo it!
Chpt1/Sh/183
3
Turismo
184
4
suelo ir
solemos ir
Remember that this verb has the sense of ‘to usually…’ or ‘to be in the
habit of’.
Suelo levantarme muy temprano.
I usually get up very early.
Solía ir andando.
He used to go on foot.
No suelen estar aquí antes de las dos.
They’re not usually here before two.
Look again at these examples and those in the passage, then make up
five of your own.
Turismo
Chpt1/Sh/184
185
Use the opinions expressed by Carolina and thoughts you may have yourself
to produce a poster explaining Do’s and Dont’s for Spanish visitors to
Scotland.
You may find it helpful to work with a partner on this task but, in any case,
you should revise the formation and use of positive and negative commands.
You should include items which you feel would not be familiar to foreign visitors
(driving on the ‘wrong’ side of the road; opening and closing times of shops,
bars, etc.; mealtimes, and so on).
You should end up with text of about 150 words.
Chpt1/Sh/185
Stage 3: Writing
Turismo
186
Answer Sheet
Stage 1
1
She is studying languages and likes to go to the countries whose
language she is learning in order to improve her language.
2
Hiking, archery, canoeing, abseiling.
3
They prefer to go to the beach where there is sun and you can
go swimming.
4
Youth hostels and hotels.
5
Spain is very cheap so when tourists come they drink too much,
especially the young ones, and they don’t stop to think if they’re
doing damage or causing problems for the Spaniards.
6
They are not happy about the way in which tourists destroy parks,
throw rubbish on the beaches and don’t look after the natural
environment.
7
They find it enjoyable to be with them. They enjoy showing the
country to these tourists, because Spaniards are usually hospitable
and these tourists respect them.
Turismo
Stage 2
Chpt1/Sh/186
depende
No sé dónde queda
al aire libre
sobre todo
No es la generalidad
Me tienes que invitar
por supuesto
¡Tienes tu casa allí!
The Wider World
La Torre de Babel
La Torre de Babel
Page 187
La Torre de Babel
D
esde hace unos años la Costa Blanca ha
venido convirtiéndose en lugar de refugio
para muchos extranjeros. Alemanes,
británicos, franceses y nórdicos han ido
estableciéndose a lo largo de la costa alicantina y
asentándose en algo parecido a pequeñas colonias
en las que disponen de bares, restaurantes y otros
servicios establecidos “por ellos y para ellos”.
Pese a que la mayoría de estos asentamientos lo
forman ciudadanos europeos, una característica
singular es que nunca se mezclan las nacionalidades.
Forman pequeñas “noruegas”, “alemanias”,
“francias”, etc en las que sus habitantes están casi
como en su propio país. Los únicos con los que se
relacionan, fuera de sus propios compatriotas, son
los españoles, con los que sería verdaderamente difícil
eludir el contacto.
En Denia, zona importante de asentamientos
alemanes y holandeses, es difícil encontrar lugares
comunes a ciudadanos de estas nacionalidades. En
otras zonas del norte de la provincia, hasta Calpe,
son también alemanes e ingleses los que forman las
mayores colonias, aunque se trata de un tipo de
británicos con un nivel económico bastante más alto
a los en otras zonas como Benidorm.
En el Mascarat y Altea hay muchos alemanes,
noruegos, suecos, daneses y suizos, aunque el punto
culminante es Alfaz del Pí, donde el número de
noruegos es casi tan grande como el de alfacinos.
De hecho, es la colonia más importante de noruegos
fuera del país.
Los nórdicos dan un salto hasta Torrevieja, pero
aquí es el finés el que forma un asentamiento
importante por el contraste, busca un paisaje seco,
completamente diferente al de Finlandia.
La Torre de Babel
En Benidorm es bien conocida la amplia colonia
que forman los ingleses. Son muchos los comercios
y lugares de recreo especialmente pensados para ellos
y en los que resulta difícil encontrar un menú escrito
en castellano.
En Alicante, aunque menos señalado que en otros
lugares, también un grupo, los franceses, forman una
importante colonia. Concretamente, desde 1963, en
la zona de la playa de la Albufereta se da una
importante concentración de ciudadanos galos.
En Santa Pola y Guardamar ningún país ha
formado colonias como las anteriores. Sin embargo,
vascos y madrileños principalmente han venido a
suplir a los anteriores.
Por último, hay un grupo de extranjeros que no
ha formado ninguna colonia pero que en los últimos
años vienen y se reparten por toda la provincia: los
italianos. Grupos de jóvenes llegan con sus propios
vehículos y arrasan cada verano. Durante unos días
recorren la provincia, mochila al hombro, hasta que
el dinero llega a su fin. Entonces recogen los bártulos
y vuelta a casa.
Cada uno de los municipios que tiene “su propia
colonia” defiende durante todo el año su parcela en
el duro mercado turístico. Por ejemplo, en los
carnavales de Calpe muchos alemanes reviven las
comparsas de su país. En cambio, en ferias turísticas
como la de Helsinki es difícil que municipios como
Pilar de la Horadada, Orihuela o Torrevieja acudan
a promocionar sus costas a no ser que quieran abrir
nuevos mercados. Además, están las promociones
generales, a las que acude el Patronato de Turismo
promocionando toda la Costa Blanca.
Información de Alicante
Page 188
189
1
There are many foreigners living on the coast near Alicante. What is
peculiar about their attitude to one another?
2
How do the ‘Brits’ who live in the north of the province differ from those
in Benidorm?
3
What sets Alfaz del Pí apart from other towns?
4
What is the particular attraction of Torrevieja for the Finns?
5
What features of Benidorm demonstrate the presence of large numbers
of foreign inhabitants?
6
What is the situation in the city of Alicante itself?
7
How do Santa Pola and Guardamar differ from the places mentioned
previously?
8
The Italian visitors to the province are not like others. Describe the main
characteristics of their behaviour.
9
(a)
What comparison is made between the carnivals of Calpe and
the fairs of Helsinki?
(b)
What is the author’s intention in making this comparison?
10
La Torre de Babel
Can you explain the title given to this piece?
Chpt1/Sh/189
Check your answers
190
Stage 2: Language
1
for some years
along the coast
something resembling
in fact
specifically
finally
by contrast
unless
Check your answers
2
Translate the following sentences or phrases which appear in the text.
You should take careful note of the context in which they appear before
attempting a final translation.
i
ii
iii
iv
v
vi
La Torre de Babel
una característica singular es que nunca se mezclan las
nacionalidades
*‘singular’ – Be careful!
*Watch your word order
son también alemanes e ingleses los que forman las
mayores colonias
*Watch the words ‘los que’
En Benidorm es bien conocida la amplia colonia que
forman los ingleses
*Be careful with the word order.
Durante unos días recorren la provincia, mochila al
hombro, hasta que el dinero llega a su fin
*‘recorren’ will need some thought
*‘al hombro’ back or shoulder?
Entonces recogen los bártulos y vuelta a casa
*‘bártulos’ stuff, belongings
*‘vuelta’ This is a noun. Does this work in English?
su parcela en el duro mercado turístico
*‘parcela’ –␣ Dictionary definition is ‘plot’ or ‘lot’.
Does this work?
Chpt1/Sh/190
Now show your work to your teacher
191
3
alemanes, británicos, franceses y nórdicos
There are a few points to be borne in mind when talking about
nationality.
i
In Spanish no capital letter is used.
ii
With only a very few exceptions, the masculine singular form
of the adjective is also the name of the language – el inglés,
el francés, etc. (An exception is la lengua finesa).
iii
Adjectives of nationality follow the noun
iv
These same adjectives can also be used as nouns:
un alemán
una española
A German (male)
A Spaniard (female)
Chpt1/Sh/191
La Torre de Babel
192
v
You need to be careful with some expressions relating to
nationality. It is not always easy to translate what on the face of it
is very simple.
Note that you may not be familiar with all of these expressions in
English!
to go Dutch
pagar a escote
a Dutch auction
subasta en la que se reduce poco
a poco el precio hasta encontrar
comprador (Snappy!)
Dutch courage
valentía de botella
Indian summer
veranillo de San Martín
Russian roulette
ruleta rusa
French dressing
vinagreta
French fries
patatas fritas
French leave
despedida a la francesa
French toast
torrija
Pardon my French!
¡Perdona la palabra!
in plain English
sin rodeos
English Channel
Canal de la Mancha
Danish pastry
pasta rellena de manzanas
pasta de almendras
Chinese lantern
un farolillo
Chinese leaves
la col china
It’s all Greek to me!
No entiendo ni palabra
Scot-free
impune, sin castigo
Scotch broth
sopa escocesa
Scotch mist
llovizna
Scotch tape
el escotch
Welsh rarebit
pan con queso tostado
Remember also:
a la francesa
a la española
La Torre de Babel
in the French manner
in the Spanish manner
Now look at these Spanish phrases. Find out what their English equivalents
are. They’re not always obvious!
una llave inglesa
una montaña rusa
Para mí es chino
jugar a los chinos
un pastor alemán
el Corte Inglés
Chpt1/Sh/192
193
Stage 3: Writing
In recent years, the question of our position in, and links with, the rest of
Europe has become more and more of an issue with many people. It would be
fair to say that Europeans living on the ‘mainland’ of the continent have more
of a sense of ‘Europeanism’ than we do.
What do you think? Do you feel European? Do you even think of yourself as
British? Or are you simply Scottish, English, Irish or Welsh? Do you think it
matters what nationality you are? And if it doesn’t, why do you think so many
Scots living abroad can still be reduced to sentimental tears on hearing the
bagpipes? If they feel so Scottish why don’t they live here?
Consider these and any other relevant questions and write your views in
Spanish, in 150–180 words.
You might well wish to discuss your ideas with your teacher and classmates
before beginning to write.
La Torre de Babel
Chpt1/Sh/193
194
Answer Sheet
Stage 1
1
The nationalities never mix.
2
They are significantly better off.
3
The number of Norwegians is almost as high as of locals. It has the
largest population of Norwegians outside the country itself.
4
It is completely different from Finland, being very dry.
5
There are many businesses and recreational facilities intended specially
for them and in which it is difficult to find a menu written in Spanish.
6
The presence of foreigners is less noticeable than elsewhere but there
is a sizeable group of French people.
7
There are no ‘foreign colonies’ but many people have come from the
Basque country and Madrid instead.
8
They have not formed a group. They arrive and then spread out all over
the province. Young people arrive in their own cars and sweep through
the countryside every summer. They travel around, carrying rucksacks,
until the money runs out. Then they pick up their belongings and go
home.
9
a
The carnivals in Calpe have an input, in the form of groups of
singers and dancers, from the German community. It is not likely
that there would be a similar input from Spaniards into the festivals
in Helsinki.
b
He is demonstrating how hard localities work to maintain their
appearance in the tourist market.
It is a reference to the Biblical tower of Babel which came to grief because
the people building it spoke so many different languages.
Chpt1/Sh/194
10
La Torre de Babel
195
desde hace unos años
a lo largo de la costa
algo parecido a
de hecho
concretamente
por último
en cambio
a no ser que
Chpt1/Sh/195
Stage 2
La Torre de Babel

The Wider World - Education Scotland

Transcription

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