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M O DE CHIV en .e s lEd a i r o it in um E IVO D I H RC r Edito AR n ume AR STRA MUE LD E u din O ROM l ria IVO ARCH E AL D CION MO PRO RA UEST DE M O V I CH E LD IONA MOC inum ARCH DE M RA UEST E IVO D E PRO lEd DE M r Edito CIO OMO P AR O CHIV E R AL D CION OMO din n ume en AL D lE ria en E AL D CION MO PRO n NAL CIO OMO um n i d lE E MU OD CHIV E me u n i d RA UEST r Edito AR PR RA UEST DE M Edito AR DE um n i d lE ria o t i d E DE NAL OCIO M O PR RA P UEST ia n CION OMO A ESTR EM IVO D ARCH E AL D CION O M RO STRA MUE um lEdin MU O DE CHIV DE NAL L DE IONA L IONA MOC P RO RA UEST ria Edito ION MOC PRO R RA P UEST ialE OC ROM en me u n i d P A ESTR M O DE CHIV E AL D din rialE EM IVO D IVO ARCH E AL D CION A P ROMOCIONA E AL D AR O DE CHIV ARCH MO IVO D ito nu men ARCH PRO AP ESTR E MU EE d L DE IONA MOC STRA MUE E AL D CION CH men E AL D en m u n i RA UEST AR E AL D CION MU O DE CHIV N OCIO umen • E IVO D ARCH men Ed orial AR Sugerencias en Edito m en u m n u i d n lEdi rialE a o i t r i o d E en Edit m en u m de explotación n u i ialEd Edin l r a o i t r i Ed en Edito m en u m n u i d n lEdi r i a l Ey claves a o i t r i o d E dit en Ed DE MO o E IVO D Edit en m u n i PRO lEd itoria ARCH EST R w w w .e d men • A RA UEST DE M O V I CH DE AL CION din AR din STR MUE n ume OM A PR lE E ST MUE E AL D CION MO PRO um lEdin A ESTR ria Edito ION MOC ria ialE ditor MU O DE CHIV E AL D din rialE E d i tEodit n ume en inum RO RA P P LRDOEM O C I O N A RCHIVO DE T RIA A AL S N O E DE UOMOC ERAMPR UESDT M E D VO HIVO ARC Edit NA OCIO OM A PR Ed orial E IVO D MU Ed in ARCH n ume MO PRO STRA MUE E AL D CION DE ARCH L ONA u din STR MUE O E ialE ditor L n ume IV AR IO MOC P RO RA UEST OC ROM RA P en IONA um n i d E l EST ia PR DE C OMO L e IONA inum d E l en E n IO STR oria in t m e i MUE MOC STRA u d E E m E U D E n D PRO M O u i L A V E A I R D d N T H n IO ES E IVO ARC um MOC ialE E MU Edi AL D E l ARCH r n n P RO a i o i AL D CION IVO D t e r d N O H i C O M I o AR m RO OC Ed dit en rialE RA P ROM E n o t m e UEST RA P i d i n u AL DE T M S u d E OMO E m E n u i A PR E MU IVO D R D d N T H n S C O O i I E IV U AR DE OC lEd DE M ARCH rialE NAL nu DE ROM n a i o i t e r d NAL RA P OCIO HIVO i C O M I o R E d C O l t A m E PR MO u en Edi n P RO STRA oria t m e i MUE M STRA u d E E E d i n IONAL DE m U D E n PRO u i DE M d TR A HIVO n S C O i E R E V E C I U l A LD EM OMO ARCH n IONA oria i a l E d MOCIONAL DE IVO D A PR t e r din i MOC o RCH E d ESTR O l t A m R i E n P a u i d A O e r R R E EST AP um dito ESTR E MU men l E d i n IONAL DE E n PR u i E MU IVO D D d H n STRA C O i E l AR d MUE CHIV a L DE MOC i E R E A E O l D A r N D R P L CIO IVO en IONA STRA oria Edi dito OMO l t ARCH m i E n a MUE MOC u i d A PR O e r R R E T n n P S o i E RA um dit E MU me UEST E n u i A i a l E d MOCIONAL DE IVO D DE M d H n C O i ESTR R E V E I l A d a i E MU RCH E AL D E O l D A r N D R O n P O a L I o IV A NA OC ESTR lEd ARCH me ROM OCIO itori Edit n a u i d E MU e r RA P ROM E T n n P S o i E A t m e STR E MU Ed Edi MUE um inu L DE IVO D d n O DE i IONA orial RCH E V E C I UEST l A d D O H a i E l DE M ARC r NAL DE ROM O n P O a L I o i V A C I A t e MO ION STR ARCH itor Edi n P RO alE MUE MOC um i d e r E n n PRO STRA o O DE i E A t m e U R i d T ES EM E lE Ed um E MU IVO D d i n u AL DE n i E IVO D l t o r i a A PROMOCIONAL Dn ARCH d H MU C a i R E l A r N O DE a L DE o i t e r OCIO i CHIV ONA M I STR o R d E C O t A m U R O i E AP OM EM Ed n inu ESTR A PR toria men e IVO D i d u d ESTR E MU E m E U l D E n D M O u a i L i E A IV IVO D lEd ARCH din DE a i EM E d i t o r STRA PROMOCION e n E l ARCH r NAL O a I o i AL D C IVO D t r i o RCH d E CION OMO t A m U R O i E n P M M u RA RO Ed O DE me en UEST RA P itor din CHIV u d E m UEST l DE M E n DE M O u a i L i V E A I r ON IVO D ARCH i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a o i IVO D t r i o d t ARCH RO OC i E n P M M u d A O E e E PR STR en IVO D MUE STRA um 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n M O u a i i V E I D r d E IVO ARCH ialE E d i n IONAL DE AL D l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOC m e n a o i CION t r O i M RO OC Ed u dito EM en RA P ROM E n i m en IVO D UEST RA P d T H M S C u E E R E m l A n u a i i VO D E MU I D r d H n C O i IV lE AR d ARCH Edito toria rialE N OCIO n ume ROM ria o t i d E AR A PR CIO OMO E D NAL AR M O DE CHIV ialE ditor E AL D ION MOC P RO ARCH IVO D EM R RA P UEST lIbRO DEl PROFESOR. NIVEl a2/B1 • Club Prisma 11 01-Comentarios y claves [CPrism_A2-B1].indd 11 11/02/09 11:08 M O DE CHIV E ialE ditor IO L n ume MOC P RO din en .e s AR RA UEST STRA MUE n ume MO PRO E AL D CION ARCH Ed orial E IVO D Edit STR MUE NA OCIO en inum OM A PR RO RA P ION MOC E AL D n ume MU O DE CHIV um lEdin A ESTR ria Edito AR E AL D CION MO PRO en L DE IONA en RA P d i n TR A PALRDOEMOCIONAARCHIVO DE l E d i n E m UEST l M u a i E r DE LD a ESOCION IVO D din NAL Ei tEo r i E l ARCH MPU DE ROM OCIO E d i t o Unidad n a M i d A O E e r NAL R R 1 dit E n o t m e UESDT RA P OCIO i T M M S u d E O E m o E MU E PR en IVO D VO STRA inu E d i n IONAL DE m IVO D l ARCH d MUE u a i E RCH E E l D A r n D AL C IVO lugar diferente! oria CION OMO lEdi t ARCH i E d i t o¡Un n a L DE i d A PR OMO e r R R E T n P IONA S o E C A t m e U R O i T ES EM ROM Ed um E MU en IVO D RA P d i n u AL DE n i E m IVO D UEST l ARCH d H M C u a i E R E E l D A r N n D O O a En esta primera unidad se hace una revisión de contenidos del nivel A2 de Club PRISMA: el presente i L I o IV NA OC E lEd ARCH ROM OCIO itori E d i tde n a i d AL D e r RAyPel futuro imperfecto ROM indicativo de indicativo. E T n P S o E CION A t m e U R O i T M M S u d E O E E PR MU L DE en IVO D din STRA ONA O DE i n u m DE E m l ARCH d MUE CHIV u a L DE i E R E A l D A r N L IO IVO din MOC IONA oria E l t ARCH men i E d i t1o ¡DeUpaseo! n PRO a L DE MOC i d A O e r R R E T n P IONA S o E C A t m e R O i T ES OM E DE M Ed um inu A PR E MU AL D en d HIVO n i ESTR E VO D m E CION I U l ARC d D H M C u a L 1.1. La actividad sirve para introducir el tema cultural dentro del cual se contextualiza el contenido i E R E A E l D A r N n D O n O a i L A ri OCI HIV CION lEd ARCde ROM Con esta actividad yi tlaosiguiente se pretende motivar la lectura los tex E d i t ofuncional n a L ume i d A Pepígrafe. OMO e r Rdel R E T n P IONA S o E A t m e i MU1.3. y activar MOC u d ESTR sobre O E m tos de los conocimientos previos del alumno el tema; de esta manera, se les E U R D E n D P M O u L E IV RA di in IONA me IVO D UEST l Ecomprensión ARCH facilita d u a L DEmismos. 3. la de MOC i E E l DE M ARCH r NAlos n D O n O a i L I o i V A C I e ION ARCH itor E d i ta. 2; b.U3;ESTc.RA1;PRd.OM5;O e. n alEd MOC i d e r NA E num E 1.2. 4. n PRO o A t m e R OCIO i u d m UEST ROM DE M E n D P M O u i L A V E A I R N O D a los alumnos IV ARCHComo itarea d i n que traten 1.3. de lectura delNAtexto pedir de dibujar la calleDE MUEST OCIO alEd L DE se les puede E l ARCH r num ROM n O a i L DE IO o i V A C I t e r d N O H i C O M I o R E d C de las Ramblas con sus elementos. Para ello el profesor puede orientarles dibujando en la pizarra O l t A m R E P MO e nlo continuarán E d i en sus cuadernos. n de hacer dibujos P RO IO STRA oria inu t m e i MUEplano. Los MOC el siguiente alumnos No se trata STRA u d E E m E U D E n D PRO M O u i L A V E A I R D d N T H n C IO ES E IVO lE ARreales, sino que simbolicen los elementos. um MOC i aimágenes E MU Edi AL D E l ARCH r n n P RO a i o i AL D CION IVO D t e r d N O H i C O M I o AR m RO OC Ed dit en rialE RA P ROM E n o t m e UEST RA P i d i n u AL DE T M S u d E OMO E m E n u i A PR E MU IVO D R D d N T H n S C O O i I E IV U AR DE OC lEd DE M ARCH rialE NAL nu DE ROM n a i o i t e r d NAL RA P OCIO HIVO i C O M I o R E d C O l t A m E PR MO u en Edi n P RO STRA oria t m e i MUE M STRA u d E E E d i n IONAL DE m U D E n PRO u i DE M d TR A HIVO n S C O i E R E V E C I U l A LD EM OMO ARCH n IONA oria i a l E d MOCIONAL DE IVO D A PR t e r din i MOC o RCH E d ESTR O l t A m R i E n P a u i d A O e r R R E EST AP um dito ESTR E MU men l E d i n IONAL DE E n PR u i E MU IVO D D d H n STRA C O i E l AR d MUE CHIV a L DE MOC i E R E A E O l D A r N D R P L IO IVO en MOC IONA STRA oria Edi dito l t ARCH m i E n a MUE MOC u i Plaza de CataluñaSTRA PRO d O e r R E n n P o i E RA um dit E MU me UEST E n u i A i a l E d MOCIONAL DE IVO D DE M d H n C O i ESTR R E V E I l A d a i E MU RCH E AL D E O l D A r N D R O n P O a L I o IV A NA OC ESTR lEd ARCH me Fuente de Canaletes ROM OCIO itori Edit n a u i d E MU e r RA P ROM E T n n P S o i E A t m e STR E MU Ed Edi MUE um inu L DE IVO D d n O DE i IONA orial RCH E V E C I UEST l A d D O H a i E l DE M ARC r NAL DE ROM O n P O a L I o i V A C I A t e MO ION STR ARCH itor Edi n P RO alE MUE MOC um i d e r E n n PRO STRA o O DE i E A t m e U R i d T ES EM E lE Ed um E MU IVO D d i n u AL DE n i E IVO D l t o r i a A PROMOC IONAL DOfrecemos ARCH d H MU C a i R E l A r dirección deOInternet N donde el profesor n O DE a L DE o i la siguiente podrá encontrar más información t e r OCIO i CHIV ONA M I STR o R d E C t A m U R O i E AP OM EM Ed n las Ramblas y Barcelona: i n u sobre ESTR www.bcn.es/turisme/castella/turisme A PR toria men e IVO D i d u d ESTR E MU E m E U l D E n D M O u a i L i E IV NA IVO D lEd ARCH din DE OCIO 1. b; 2. b. a i EM E d i t o r STRA PROM1.3.1. E l ARCH r NAL O n a I o i AL D C IVO D t e r i o RCH d E CION OMO t A m U R O i E n P M M u RA RO 2. B; 3. A; 4. D. Ed O DE me en UEST RA P itor d i n1.3.2. 1.AC; CHIV u d E m UEST l DE M E n DE M O u a i L i V E I r N bulliciosas; 2. R CH E demblemático; CIO1. IVO D Aprismáticos; din DEmimo; 5. mercado. L4. i a l 3. E OMO l ARCH r DE E d i t o UESTRA PR1.4. n a IONA o i C IVO D t e r NAL O i o d t ARCH m ROM proponemos OCIO i E n P M M u d A 1.4.1. Si queremos hacer la actividad más lúdica, el “juego del diccionario”: se empieza, O E e E ESTR A PR en IVO D um dito ESTR E MU E d i n por m l ARCH E n MUescribe ejemplo, con la palabra Se divide la clase en grupos, cada grupo en una tira O Drambla. u a i L DE i V E A I D r d N H n E CIO IVO ARC d iacepcionesAL DE a l E El profesor RCH Elas AL D l papel una definición de lar ipalabra. una de E d i t o UESTRA PROMOde n a o i CION las recogerá eAincluirá IVO t e r N O i M o d t ARCH m RO OCIOla i E n Pleerán M Mpor u que el Diccionario de la RAE ofrece. Se todas las definiciones y cada grupo votará d A O E e R R D E T n n P ES IVO RA u mque es la del diccionario.DElE Mgrupo dit E MU me E es decir, por laOdefinición UEST que acierte l E d i “verdadera”, ARCH E n que piensan u a i i AL D IV D r d N H n C O O i I o E votado como IV AR DE OC l E d2 puntos.IONAL DE recibirá 1 punto, el grupo que haya recibirá ARCH r i a lsido NAL definición “verdadera” ROM Edit n a o i t e r RA P OCIO i T M S o d E O t m E El objetivo n a queEescriban PR MOC u con todas las palabras. Así esAanimar a lose alumnos definiciones di Open E MU n i ESTR A PR m en IVO D U R d T H M S C u E sandoIOenNAcómo m UE l AR n diccionario para así “engañar” a los otros grupos y Dser Mvotados. O DE u a i L DE lo haría un H i V E I r d n E IVO ARC OC i a l E y distintas RCH E d i de la IONAL DE AL D copiamos las tdefiniciones acepciones que Aofrece el Diccionario l r E d i t o UESTRA PRAOMcontinuación n a o i CION e r O i M o m OC E d EspañolaU(22.ª P RO Real de la Lengua uAcademia dit A ed.). EM en ROM E n i ESTR m en IVO D RA P d T H M S C u E E R E m E l A n u a i LD i VO D E MU A I D r d N H n C O O i I IV AR DE E lEd ARCH rialE NAL E d i t o UESTRA PROMOC m e n a o i AL D t r OCIO i M o d CION O t R O i E n P M M u d A O E R R E me en IVO D UEST RA P u E d i n IONAL DE m UEST l DE M ARCH www.edinumen.es www.edinumen.es www.edinumen.es n M O u a i i V E I D r d E IVO ARCH ialE E d i n IONAL DE AL D l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOC m e n a o i CION t r O i M RO OC Ed u dito EM en RA P ROM E n i m en IVO D UEST RA P d T H M S C u E E R E m l A n u a i i VO D E MU I D r d H n C O i IV lE AR d ARCH Edito toria rialE in um E IVO D OC ROM H I ria CH IV l ria E AR u din umen • men • A din RC lE w w w .e d ARCH ST MUE O DE MU EST R A P ROMOCIONA LD EE d ito 12 Club Prisma • LIBRO DEL PROFESOR. NIVEL A2/B1 01-Comentarios y claves [CPrism_A2-B1].indd 12 11/02/09 11:08 M O DE CHIV din STRA MUE ARCH ARCH STR MUE Ed orial E IVO D Edit NA OCIO en inum OM A PR MU O DE CHIV E AL D ST MUE din rialE n ume AR um lEdin A ESTR ria Edito ION MOC RO RA P E AL D CION MO PRO OC ROM en L DE IONA me u n i d P n A ESTR P LRDOEM O C I O N A RCHIVO DE T RIA E MU A E D A S N D L O O E L IV DE NA OC ARCH MU DE ROM OCIO rambla las aguas pluviales cuando caen copiosamente. 1. f. Lecho naturalEde NAL RA P ROM d P SDTE E A U R i OCIO T t M M S E O E o U D PR DE M de postes de madera fijos verticalmente en el suelo VO 2. f. Artefacto compuesto TRAy HIVO w w w .e d Ed in E AL D CION n ume MO lEd a i r o it E IVO D L n ume PRO in um E ialE ditor IO MOC P RO en .e s AR RA UEST ialE ditor me u n i d Edito n Ed orial r Edito en m u n i ialE um lEdin en I H RC men • A u din E l ria um n i d lE u lEdin t din E l a i or d lEd itoria Ed E lE itoria E n Ed en in ialE d n Edito um lEdin ialE ditor d ialE r o t i Ed en Edit me u n i d n me u n i d Edito en inum Ed ia n Edit ia ria Edito n ume r Edito inu d E l oria r in ialEd n n ume n ume E din E l a i itor ialE ditor n ialE ria Edito me u n i d um n i d E l ria ialE r o t i Ed d en m u in Edito t ri inu d E l oria men n en lE ria ria r Edit en um n i d lE ria o t i d E lE Edito en E m l www.edinumen.es www.edinumen.es www.edinumen.es n u a i i r d din ito alE Ed lEd Edito en u Edi Edito n m din ria Edito n ume um lEdin Edito r e inu d E l a i ria Edito me u n i d en um ial r o t i Ed men n um n i d E l n ume ialE r Edito ia Ed me dinu ria um n i d lE din E l a i itor en din lE Edito men in en me u n i d Edito en inu lEd a i r o it n ume Ed um n i d lE men lEdin Edito en um n i d E l lEd itoria Ed r Edito me u n i d ria lE ria Edito en u lEdin din E l a i or n ialE r o t i Ed um n i d lE r Edito en inum ia n ume lEd r Edito en m u in r Edito ria um n i d lE ria o t i d E en m u in lE ria Edito um lEdin n ume en m u in n n ume lEd ria Edito n Edito me dinu en in ria in ria Edito lEd ria o t i d E n ume lE itoria ria Edito en um lEdin ria Edito lEd itoria Ed me u n i d lEd itoria Ed n Edin l a i r o Ed me dinu itoria um lEdin Edit men me u n i d itoria n ume ialE ditor Ed LD me u n i d itoria r Edito en inum oria A P ROMOCIONA Ed lE EST R lE n ume en MU ito Ed ia ria o t i d E n ume din EE d in um lEdin DE nu ria Edito men d Ed O ialE r o t i Ed en m u in lE itoria e m u n di CH u men Ed IV E en umen • men um n i d lE lEd itoria en m u in AR ia ditor Edit en din ria Edito um n i d E l DE lE E AL CION ria O UES CHIV DE M en que AR DE o ganchos deIVhierro, O L A unidos por dos series de travesaños, con puntas MO ION ARCH PRO L DE MOC PRO se colocan los paños para enramblarlos. IONA STRA E C A U R O T ES EM ROM E MU IVO D RA P 3. f. L En E Cataluña yCotras IVO Dzonas de Levante, calle ancha y con árboles, general UEST ARCH D H M E R A DE IONA mente con andén IVO D NAL central. MOC ARCH DE OCIO PRO M A O NAL R R UEST RAlaP tierra. OCIO T M M S E fuente 1. f. Manantial de agua que brota de O E R L DE E MU IVO D RA P ONA E IVO D UEST ARCH M E AL D E 2. Cf.IONAparato o artificio los jardines y en las casas, D ARCHcon que se hace salir el aguaAen LD IVO MO ION ARCH PRO L DE MOC calles o plazas, para diferentes usos, trayéndola encañada desde los manan A O R R T P IONA S E C A U R O T ES OM EM E tiales o desde los depósitos. A PR E MU AL D IVO D ESTR E CION IVO D U ARCH D H M C L E AR NA de arquitectura 3. f.OCIOObra hecha de fábrica, piedra, hierro, para L DE etc., que sirve IVO D NA ARCH ROM OCIO P M AL A O que salga el agua por uno o muchosRcaños STR CION A PR dispuestos en ella. MUE EST OMO E E U R D D P M O L E IV RA 4. f. Plato grande, más o menos IONA IVO Dhondo, que se usa para servir los alimentos. UEST ARCH DE MOC DE M ARCH NAL DE O O L I V A C I ION 5. OMOPrincipio, fundamento u origen de algo. ARCH PRf. MOC NA PRO STRA E A U R OCIO STun investigador o de inspiración a un 6. f. Material que sirve de información UEa ROM DE M DE P M O L A V E A I N STR IVO D ARCH OCIO MUE autor. L DE ARCH ROM O DE L DE IONA V A C I N O H M CIO ARC PROTemplete o pabellón en parques o jardines, generalmente OMO quiosco abierto por todos 1.Am. IO ESTR A PR U R T M MOC S E E E U D D PRO M O sus lados, que entre otros usos ha servido tradicionalmente para celebrar L A V E A I R D N T H IO ES E IVO ARC MOC E MU RCH AL D E conciertos P RO AL D CION populares. A IVO D N O H C O M I AR RO OC RA PConstrucción pequeña que se instala en laA calle ROMu otro lugar público para STm. UE2. R P T M S E OMO E E A PR E MU AL D IVO D R vender en ella periódicos, flores, etc. D N T H S C O O I E IV U AR DE OC DE M ARCH NAL DE ROM NAL RA P OCIOque hace turismo. HIVO C O turista 1. com. PPersona M I R C O A R OMO RA A PR UEST M M STRplacer. E E turismo 1. m. Actividad o hecho de viajar por E U D D PRO DE M NAL TR A HIVO S C O O I E R V E C I U A EM RCH AL D OMO 2. m. Conjunto de losAmedios conducentes a facilitar estos L DE viajes. CION IVO D A PR IONA RCH ESTR C OMO A R O P A OM 3. m. Conjunto de personas que realizaTReste ESTR A PR tipo de viajes. ES E MU E U D D PR M O L E STRA IONA VO D puerto ARCHIV 1. m. Lugar en la costaALoDen río que por sus características, natu E las orillas de MUE CHIun MOC E R E O D A N D R P CIO NAL rales oPRartificiales, sirve para que las embarcaciones realicen de ARCHIVO STRA CIOoperaciones OMO MUE A OMO R R T P S E RA etc. E MUcarga y descarga, embarque y desembarco, M UEST DE A IVO D DE NAL H C O O I ESTR R V E C I A D 2. m. Localidad en la que dicho lugar. E MU RCH ALexiste E OMO D A N D R O P O L I IV A NA OC ESTR ARCH ROM OCIO 3. m. PasoSTentre E MU RA P montañas. ROM P E A U STR DE M MUE L DE 4. Montaña o cordillera que tiene uno o varios IVOm. O DEde estos pasos. IONA RCH V E C I UEST A D O H DE M ARC NAL DE ROM O P O L I V A C I A MO ION STR ARCH P RO MUE MOC PRO STRA O DE E A U R T ES EM E E MU AL D IVO D E CION IVO D ARCH D O H MU C L M R 1.4.2. La actividad es de respuesta libre; los alumnos pueden aplicar a las Ramblas todos los adjetivos A PRO O DE L DE IONA CHIV MOC IONA STRA R E C O A U R O siempre que justifiquen su elección. AP OM EM ESTR A PR IVO D ESTR E MU E U D D M O L DE NASe sugiere hacer HIVmural para decorar la clase con 1.5. los lugares que los alumnos: IVOelijan ARCun DE OCIO EM ARCH NAL ROM O P L DE I C IVO D A IONA lo ESTR Csobre OMO la transparencia 1 para guiarles con las ideas ARCH U R O 1.° Preparación individual: se les proyecta P M M TRA PRO O DE UESes STRAtraigan fotos de CHIV que pueden decir y contar. (Si posible, el día anterior se les puede pedir que UE DE M DE M O L V E A I H ION IVO D ARC DE etc., también pueden intentar dibujos). Lhacer MOC Internet, postales, ARCH DE ONA PRO I C IVO D A NAL R O ARCH UEST ROM OCIO P M M A O E 2.° Con las ideas anteriores, se hace STR una puesta en común. Cada estudiante explicará A PRa la clase el IVO D MUE ESTR ARCH DE ha elegido; el Iresto, MU O DE mientras tanto, tomará nota en sus cuadernos Lque V E A lugar de las exposiciones D N H IVO ARC DE OCIO E ARCH NAL ROM de sus compañeros. O P I AL D C IVO A ESTR CION OMO ARCH U R O P M M A O E R R D T P ES A un mural IVO 3.° Se divide realiza ESTR E MU y cada uno, con las notas que ha tomado, E la clase en dosO grupos, ARCH E MU AL D IV D D N H C O O I IV para otro grupo. Deben elegir AR los lugares que han descritoALlos DEmiembros del OC decorar la clase con ARCH DE ROM ION NAL RA P OCanimar T M S el diseño y la forma de componerlo; se les puede a que hagan dibujos y/o peguen las M pos E O U R OCIO P M A O E PR STR IVO D tales/fotos/imágenes que hayanDtraído. MUE STRA ARCH MUE O E L DE V E A I D N H E CIO IVO ARC AL D OMO ARCH L DE CION A PR R O T M IONA S E C O U R O P A EM ROM ESTR IVO D RA P E MU E UEST D ARCH D M O L V E I IONA IVO D ARCH L DE MOC E ARCH ONA PRO I AL D C A R O EST CION OM U R O P M M A O E R LIBRO DEL PROFESOR. NIVEL A2/B1 • ClubTR Prisma A PR 13 IVO D UEST UES DE M ARCH M O L DE V E A I D N IO IVO ARCH L DE MOC ARCH PRO L DE IONA C A R O T M IONA S E C O U R O P A OM EM ESTR A PR IVO D ESTR E MU U D ARCH M O E IV IVO D ARCH 01-Comentarios y claves [CPrism_A2-B1].indd 13 11/02/09 11:08 ARCH ARC um n i d lE en M O DE CHIV E ialE ditor din STRA MUE L n ume in E AL D CION n ume MO PRO lEd a i r o it E IVO D IO MOC P RO en .e s AR RA UEST ARCH Ed orial E IVO D Edit STR MUE NA OCIO en inum OM A PR E AL D ION MOC RO RA P ST MUE din rialE E n ume MU O DE CHIV um lEdin A ESTR ria Edito AR E AL D CION MO PRO OC ROM en L DE IONA me u n i d AP n in um ESTR P LRDOEM O C I O N A RCHIVO D T RIA E MU A E D A S N D L O O E L IV DE OC Transparencia 1. Lugares emblemáticos (1). MOCIONA ARCH MU DE ROM Ed NAL RA P RO P SDTE E A U R i OCIO T t M M S E O E o E MU de lugares emblemáticos de España (transparencia R nombres IVO D VO Alternativa: se les da a los alumnos O RA P IV D UEST ARCH M CHbuscarán L DE E R A E D A N 2); en grupos, elegirán un lugar y información sobre él con la que elaborarán un texto. D IO AL IVO MOC CION ARCH elegir uno de PRO L DE Con los textos se confeccionará un mural. Después, cada alumno deberá A todos OMO R R T P IONA S E C A U R O T E M esos lugares, imaginar que ha estado allí y M UES ROM sus vivencias: describir lo que ha visto y qué E escribir IVO D RA P E IVO D UEST ARCH D H M C L E R A A de Mayumi les servirá comoAmodelo. impresiones leCha El texto L DE IONcausado. IVO D I H men • A Edit en en inum PRO Ed MO Ed orial en m u n i lEd itoria umen • STRA MUE Edito din ria Edito um n i d E l n lE E ialE ditor me u n i d ria w w w .e d Ed RC ARCH en m u in R RA P UEST N CIO OMO n ume r Edito ialE Edito ria r Edito ARCH um lEdin ia en um n i d lE en E AL D CION M en RA d O DE in E m UEST l d M CHIV u a L DE i E R E Transparencia 2. Lugares emblemáticos (2). A E l D A r N O LD IVO E d i n IONAL DE l ARCH men i t o r i a A PROMOCIONAe E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a i d r E n ula primera de una serie que se d i t o a STRA PROMOC e n ESTR al Dossier E M actividad 1.5.1. Esta es aportará mdel Portfolio delEestudiante, E n u i E MU AL D IVO D D d N H n C O O i I R E V C I A d MUE lor ilargo um a l del libro. OCIONAL DE E l ARCH n n O DE a i L DE o i V A I t e r d N H i C o se estudiaron CIO OM 3 delARnivel A2rde E d Los exponentes n una cartaE deni tespañol L um ialE A PR para escribir OMO en la unidad e n IONA o ESTR A PR t m e U R i T M MOC S u d E Club PRISMA y están sistematizados en la transparencia 7 del libro del profesor (Nivel A2). O E m E U R D E n D P M O u i L IV RA O DE in IONA me UEST lEd ARCH Copiamos d DE a continuación dicha transparencia. CHIVcontiene u a MOC i E E l DE M ARque r NALla información n D O n O a i L I o i V A C I e MO ION ARCH itor Edit n PRO alEd MOC i d e r NA E num E n PRO STRA o E A t m e U R OCIO i u d m UEST ROM DE M E n D P M O u i L A V E A I N STR IVO D ARCH OCIO MUE i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r num ROM n O DE a i o i V I t e r d H i C o R E d C O l t A m R O E P Fecha: 17Pde en ROMfebrero de E d i Bilbao, n 2008 d i t o r i a IO STRA inu m e MUE MOC STRA u E E m E U D E n D PRO M O u i L A V E A I R D d N T H n C IO ES E IVO ARsaludos: um MOC ialE E MU Edi AL D E l ARCH r n n P RO a i o i AL D CION IVO D t e r d N O H i C O M I o AR m RO OC E d Hola, ¿qué n todo? E d i t eva rialE RA P ROM n o t m e UEST tal? / ¿Cómo RA P i d i n u AL DE T M S u d E OMO E m E n u i A PR E MU IVO D R D d N T H n S C O O i I E IV U AR Hola, Mario, DE OC lEd DE M ARCH rialE NAL nu DE ROM n a i o i t e r d NAL RA P OCIO HIVO i C O M I o R E d C O l t A m E Querido Mario: PR MO u en Edi n P RO STRA oria t m e i MUE M STRA u d E E E d i n IONAL DE m U D E n PRO u i DE M d TR A HIVO n S C O i E R E V E C I U l A LD EM Estimados OMO ARCH n IONA o r i aseñores:PRO(formal) i a l E d MOCIONAL DE IVO D A PR t e r din i MOC o RCH E d ESTR l t A m i E n a u i d A O e r R R E EST AP um dito ESTR E MU men l E d i n IONAL DE E n PR u i E MU IVO D D d H n STRA C O i E l AR d MUE CHIV a L DE MOC i E R E A E O l D A r N D R P L IO IVO en deOMlaOCcarta: IONA STRA oria Edi d i t oCuerpo l t ARCH m i E n a MUE MOC u i d A PR O e r R R E T n n P S o i E RA um dit E MU me UEST E n u i A i a l E d MOCIONAL DE IVO D Te escribo para... DE M d H n C O i ESTR R E V E I l A d a i E MU RCH E AL D E O l D A r N D R O n P O a L I o IV A ri NA ESTR lEd ARCH me ROM OCIO que noOCte haya escrito antes, i tesoque... E d i t Perdona n a u i d E MU e r RA P ROM E T n n P S o i E A t m e U STR u que llegué a... y... Ed DE M Edi MUE um i ndías L DE IVO Hace d n varios O DE i IONA orial RCH E V E C I UEST l A d D O H a i E l DE M ARC r NAL DE ROM O n P O a L I o i V A C I A t e O ION STR ARCH ROM itor E d i Les escribo n (formal) en relación con... P alE MUE MOC um i d e r E n n PRO STRA o O DE i E A t m e U R i d T EM E UES lE Ed nu um icontacto IVO D DE M d n i E Eustedes para... IVO l t o r i a A PROMOCIONAL Dn ARCH Me pongo en con (formal) d D H MU C a L i R E l A r NA O DE a L DE o i t e r OCIO i CHIV ONA M I STR o R d E C O t A m U R O i E AP OM EM Ed n inu ESTR A PR toria men e IVO D i d u d ESTR E MU E m E U l D E n D M O u a i L i E IV NA IVO D lEd ARCH din DE a i EM E d i t o r STRA PROMOCIODespedidas: E l ARCH r NAL O n a I o i AL D C IVO D t e r i o RCH d E CION OMO t A m U R O i E n P M M u e RA RO Ed O DE m en UEST RA P itor din CHIV u d E m UESTcon el nombre. l DE M pronto). E n DE M O u a i L Bueno, te dejo. (Escríbeme Un beso/Besos/Un abrazo + firma i V E A I r ON IVO D ARCH i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a o i IVO D t r i o d t ARCH RO OC i E n P Contéstame pronto + Un beso/Besos/Un abrazo + firma con el nombre. M M u d A O E e E PR STR en IVO D MUE STRA um dito E d i n IONAL DE m l ARCH E n MUE O DE u a i i V E I D r d H n E IVO ARC con el inombre (formal) Un saludo a l E y apellido. Edi AL D l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOC m n + firma a L DE o i CION IVO t e r O i M IONA o d C O t ARCH R O i E n P M M u d A O E e R R D E T n n P más/Sin otro particular, lesESsaludanatentamente + firma con el nombre yAapellido.m e IVO um dit ESTR E MU E l E d i Sin ARCH E u a i i E MU AL D IVO D D r d N H n C O O i I o C IV AR DE O(formal) lEd ARCH rialE NAL DE ROM Edit n a o i t e r NAL RA P OCIO i T M S o d E O t m U R OCIO i E n P M M u d A O E e + firmaE con el nombre R STR un cordial de su respuesta, les envío y Papellien IVO D MUE STRA u msaludo E d i n En espera m l ARCH n MUE O DE u a i L DE i V E A I D r d N H n IO E IVO ARC MOC(formal) ialE Edi AL D l ARCH r E d i t o UESTRA PROdo. n a L DE o i CION t e r O i M IONA o d C O t m R O i E n P A EM ROM Ed ESTR me en IVO D RA P d i n u AL DE u E MU E m UEST l D ARCH n M O u a i i V E I D r d N H n C O O i I IV AR DE E lEd ARCH rialE NAL E d i t o UESTRA PROMOC m e n a o i AL D t r OCIO i M o d CION O t R O i E n P M M u d A O E R R E me en IVO D UEST RA P u E d i n IONAL DE m UEST l DE M ARCH www.edinumen.es www.edinumen.es www.edinumen.es n M O u a i i V E I D r d E IVO ARCH ialE E d i n IONAL DE AL D l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOC m e n a o i CION t r O i M RO OC Ed u dito EM en RA P ROM E n i m en IVO D UEST RA P d T H M S C u E E R E m l A n u a i i VO D E MU I D r d H n C O i IV lE AR d ARCH Edito toria rialE u din MO PRO CH l ria E AR O DE MU EST R A P ROMOCIONA LD EE d ito DE IV L ONA E IVO D ARCH 14 Club Prisma • lIbRO DEl PROFESOR. NIVEl a2/B1 01-Comentarios y claves [CPrism_A2-B1].indd 14 11/02/09 11:08 M O DE CHIV E ialE ditor din STRA MUE L n ume in E AL D CION ARCH STR MUE NA OCIO en inum OM A PR Ed orial E IVO D Edit n ume MO PRO lEd a i r o it E IVO D IO MOC P RO en .e s AR RA UEST din rialE E n ume AR um lEdin A ESTR ria Edito ION MOC RO RA P ST MUE MU O DE CHIV E AL D E AL D CION MO PRO OC ROM en L DE IONA me u n i d AP n in um ESTR P LRDOEM O C I O N A RCHIVO D T RIA E MU A E D A S N D L O O E L DE NA OC de este epígrafe ofrecemos HIV RCespañol: Como final sobre la cortesía Aen MU DE ROM OCIO Ed más información NAL RA P ROM P SDTE E A U R i OCIO T t M M S E O E o MU R IVO D VO RA P O DE ESTfor El concepto deALcortesía en español formal/informal. La ARCH DE MU CHIV está relacionado con el concepto E R E D A N D O L OCIuna HIVOotro y sobre ONA malidad situación viene dada, por un lado, porMOelCIcontexto o lugar y, OMde ARCpor L DE A PR O R R T P IONA S E C A U R O todo, por la edad y la relación entre los interlocutores. Es difícil hacer una clasificación rotunda T ES EM ROM E MU IVO D RA P de estas situaciones de la formalidad depende de muchos factores, Eya que la consideración IVO D UEST ARCH D H M C L E R A NA DE OD NAL OCIO HIVsituación pero síPhay corresponden a un tipo y ARCde DE ROMuna serie de interacciones que generalmente OCIO M A O NAL R R EST resumimos a continuación: U RA P OCIO que T M M S E O E U R D I H Edit en um n i d lE en Ed Ed orial r Edito en m u n i lEd itoria umen • men • A Edito din ria Edito um n i d E l n lE E ialE ditor me u n i d ria w w w .e d Ed RC ARCH en m u in e m u n di n ialE Edito ria Edito um lEdin ria en um n i d lE en en RA P m UEST DE HIVO M C u a L i E R E A E l D A r N Situaciones consideradas informales: r iSituaciones consideradas formales: O LD IVO E d i n IONAL DE l ARCH men i t o a A PROMOCIONAe E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a i d r E n • Conversaciones breves donde lasEpersonas u d i t o no STRA PROMOC e n ESTR E•MAmigos,ifamilia. m E n u E MU AL D IVO D D d N H n C O O i I R E V C I se lconocen tienda, pedirDEin A d (bar, restaurante, DE MUE um al L jóvenes: • iConversaciones entre no impor E ARCH r n n O a i L DE IONA o i V A C I t e r d N O H i C perso l E Excepto cuando lasARdos CIO ROM ta queTRno conozcan. Ed n L um d i t o formación…). A Pse OMO e E n IONA oria ES A PR t m e U R i T nas son jóvenes. M MOC S u d E O E m E U R D E n D P M O u L E IV RA i n entre personas IONA me IVO D UEST lEdi ARCH d DE u a que se acaban MOC i E E l DE M ARCH • Conversaciones r NAL n D O n O a i L I o i V A C I e CH no MO ION ARellas i t oder conocerA cuando, Edit n PRO alEd MOC al menos, una de i d e r NA E num E n PRO STRA o E t m e U R OCIO i u d es Ejoven. m UEST ROM DE M E n D P M O u i L A V A I N STR Ed IVO D ARCH d i n se asocian DE OCIO MUE i a lgramaticales E l ARCH r NAL frecuentes num ROM n O DE a i L DEa la cortesía: IOmás o i V A C I Formas que generalmente t e r d N O H i C O M I o R E d C O l t A m R E P MO en Edi n P RO IO STRA oria inu t m e i • LosDpronombres usted/ustedes. MUE MOC STRA u d E E m E U E n D PRO M O u i L A V E A I R D d N T H n i para las peticiones IO IVO ARC• El imperfecto DE general esRel más usado (tienda, O DE MUES um MOC i a l E de indicativo: Ed AL en E l A CHtiempoi a r n n P RO i o AL D CION IV t e r d N O H i C O M I o AR m RO OC E dbar, banco…). dit en rialE RA P ROM E n o t m e UEST RA P i d i n u AL DE T M S u d E OMO E m n • ElHIcondicional: normalmente se utiliza para sugerencias (Deberías salir más), E opi u i A PR VO D E MUy consejos R D d N T n S C O O i I E U l E que no), ruegos, AR DE OC CHIV niones (Me gustaría l E d que vinieras), ARdeseos r(Yoi adiría NAL peticiones y nu DEya que el ha IVO DE M ROM n a i o i t e r d NAL RA P OCIO H i C O M I o R E d C O l t A m Eblante en estas n imponerse MO situaciones no e pretende y le ofrece,n así, la opción u A PR E d i a su interlocutor P RO oria ESTR t m e i MoUno M STRA u d E E E d i n IONAL DE m U D de aceptar sus sugerencias, opiniones… E n PRO u i DE M d TR A HIVO n S C O i E R E V E C I U l A LD EM OMO ARCH n IONA oria i a l E d MOCIONAL DE IVO D A PR t e r din i MOC o RCH E d ESTR O l t A m R i E n P a u i d A O e r R R E EST AP um dito ESTR E MU men l E d i n IONAL DE2 ¡Suerte! E n PR u i E MU IVO D D d H n STRA C O i E l AR d MUE CHIV a L DE MOC i E R E A E O l D A r N D R n Con estad iactividad P L IO el profesor se asegure rde VO Cque t o se pretende e2.1. IONA conocen el ARCHI STRA o i aque los Pestudiantes Edi OMO l t m i E n a MUE MOC u i d A PR pues estas O e r R R E T n n significado de las imágenes, son las palabras clave para explicar determinadas su S o i RA MUE u mEl docente puede motivar m e actividad E d i t UEST n O DEexisten d u i A i a l E d MOCIONAL DE persticiones IVque DE M en España. y anticipar la siguiente H n C O i ESTR R E V E I l A d a i E MU RCH E AL D E O l D A r N D R O n P O a L I o cree juntas en la ilustración, IV A ta la clase porAqué ri OC que todas estas palabras IONA oaparecen ESTR lEd ARCH m e preguntando ROM i t“superstición” E d itener n a MOC u i d E MU e r R P se trata de RO E T n n P qué pueden en común; llegar a la palabra y sondear si conocen S o i E A t m e STR u E MU Ed Edi MUE um ilasnimágenes. L DE alguna, relacionada IVO D o no con d n O DE i IONA orial RCH E V E C I UEST l A d D O H a i E l DE M ARC r NAL DE ROM O n P O a L I o i V A C I A t e 13); 2. Rescalera; 3. paraguas; 4. itrozo 5. cuchillo; 6. 1. calendario MO ION STR t o r de madera; ARCH E d i(martes n P O alE MUE MOC um i d e r E n n PRO STRA o O DE i E A t gato; 7. salero (sal); 8. espejo. m e U R i d T S u E lE DE M Ed MUE um d idendiccionarios HIVO n O DE i E E IVrecomienda l t o r i a A PROMOC IONAL DSinel centro de ARCestudios dispone monolingües, se llevarlos al aula para d D H MU C a L i R E l A rtrabajar con Oellos. NA O DE a L DE o i t e r OCIOSon un recurso muy útil i CHIV ONA M I STR o R d hacer esta actividad y para desarrollar la autonomía E C t A m U R O i E AP OM EM Ed n1 i n u enDelE aprendizaje; ESTR A PR toria m ea n e IVO D i d paraDello entrenar los estudiantes en su uso. Se la ficha u d ESTRacompaña E MUse ha de E m U l E n M O u a i L i V A DE CHIindican l E d directrices algunas e interpretación deIVlaO nomenclatura d i nmás utilizada. DE a i EM E d i t o r STRA PROMOCION (aeynb) en la queARse E l ARCH r NAL O a I o i AL D C IVO D t r i o RCH d E CION en OMOde diccionarios t A m U R O i En el caso de que el centro no disponga monolingües, y estuviera pensando E n P M M u RO STRA O DE m esi sirve de guía,E d en RA P itor d i n adquirirlos, MUE actividad CHIV u d E m aprovechamos para, enumerar algunas de lasucaracte UEST l DE esta E n DE M O a i L i V E A I r ON IVO D ARCHde publicación din L DE rísticas tener: i a l E ddebería E l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOCIm nque este tipo a L DE IONA o i C IVO D t e r O i IONA o d t ARCH ROM OCla i E n P M M u d • T ipo de alumno al que se dirige y nivel: se recomienda un diccionario especializado para en A O E e E STR A PR en IVO D MUE um dito ESTR E d i n Iseñanza m l ARCH E n como o, en su defecto, destinado al escolar: un MUpúblico O DElengua extranjera u a i L DE del español H i V E A I D r d N n O E IVO ARC ialE Edi AL D l ARCH didáctico. r E d i t o UESTRA PROMOC diccionario n a L DE o i CION IVO t e r O i M IONA o d C O t ARCH m R O i E n P M M u d A O E e R R D E T • I nformación sobre las palabras: transcripción fonética y separación silábica, clase de palabra n n P ES A IVO um dit ESTR E MU me E l E d i (adjetivo, ARCH E n u a i i E MU y antónimos… AL D sustantivo, verbo…), IVO D irregularidades, género, norma y uso, sinónimos D r d N H n C O O i I o C IV AR DE ialE OMO lEd ARCH rpalabra. NAL DE Edit n a o i A PR • Algunas t e r NAL R OCIO curiosidades sobre la i T M S o d E O t m U R OCIO i E n P M M u d A O E E PR STR en IVO D en contexto. MUE STRA ume E d i n• Ejemplos m l ARCH n MUE O DE u a i L DE i V E A I D r d N H n E IVO OCIO ilustraciones. ARC ialE Edi AL D l ARCH r E d i t o UESTRA PR• ODMibujos, n a L DE o i CION t e r O i M IONA o d C O t m R O i E n P u A conjugación verbal, reglasEde EM ROM Ed STRacentuación, m ereglas ortográficas… en IVO D RA P d i• nApéndices: u E MU E m E UEST l D ARCH n D M O u a i L i V E A I D r d N H n C O O i I IV AR DE E lEd ARCH rialE NAL E d i t o UESTRA PROMOC m e n a o i AL D t r OCIO i M o d CION O t R O i E n P M M u d A O E R R E me en IVO D UEST RA P u E d i n IONAL DE m UEST l DE M ARCH www.edinumen.es www.edinumen.es www.edinumen.es n M O u a i i V E I D r d E IVO ARCH ialE E d i n IONAL DE AL D l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOC m e n a o i CION t r O i M RO OC Ed u dito EM en RA P ROM E n i m en IVO D UEST RA P d T H M S C u E E R E m l A n u a i i VO D E MU I D r d H n C O i IV lE AR d ARCH Edito toria rialE DE M CH l ria E AR u din IVO ARCH IV O DE MU EST R A P ROMOCIONA LD EE d ito L DE ONA LIBRO DEL PROFESOR. NIVEL A2/B1 • Club Prisma 15 01-Comentarios y claves [CPrism_A2-B1].indd 15 11/02/09 11:08 M O DE CHIV E ialE ditor din STRA MUE L n ume in E AL D CION ARCH STR MUE NA OCIO en inum OM A PR Ed orial E IVO D Edit n ume MO PRO lEd a i r o it E IVO D IO MOC P RO en .e s AR RA UEST ST MUE din rialE n ume AR um lEdin A ESTR ria Edito ION MOC RO RA P E MU O DE CHIV E AL D E AL D CION MO PRO OC ROM en L DE IONA me u n i d AP n in um ESTR P LRDOEM O C I O N A RCHIVO D T RIA E MU A E D A S N D L O O E L IV DE monolingües. NA OC Fichas ARCH MU DE ROM1a y 1b. Los diccionarios OCIO Ed NAL ROM SDTERA P P E A U R i OCIO T t M M S E O E o U PR IVO D VO A. sobrenatural, coincidencia, atribuir, DE M otorgar, uña. B. la(s) coincidencia(s), la(s) uña(s); STRA ARCH DE HIVO MUE C L E R A E D A N D C. 1. escarabajo; 2. fanatismo; 3. zumban. D. a. 1; b. 2. NAL OCIO HIVO ARCH I H E ialE ditor me u n i d Edito n Edit en Ed orial ria w w w .e d Ed r Edito en m u n i ialE ria um lEdin en RC men • A u din E l ria um n i d lE u lEdin t din E l a i or d lEd itoria Ed E lE itoria E n Ed en in ialE d n Edito r Edito en m u in um lEdin ialE ditor d ialE r o t i Ed en Edit n me u n i d n ia Edito en inum Ed Edit ia ria Edito n ume r Edito inu d E l oria r in ialEd n n ume n ume E din E l a i itor ialE ditor n ialE ria Edito me u n i d um n i d E l ria ialE r o t i Ed d en m u in Edito t ri inu d E l oria men n en lE ria ria r Edit en um n i d lE ria o t i d E lE Edito en E m l www.edinumen.es www.edinumen.es www.edinumen.es n u a i i r d din ito alE Ed lEd Edito en u Edi Edito n m din ria Edito n ume um lEdin Edito r e inu d E l a i ria Edito me u n i d en um ial r o t i Ed men n um n i d E l n ume ialE r Edito ia Ed me dinu ria um n i d lE din E l a i itor en din lE Edito men in en me u n i d Edito en inu lEd a i r o it n ume Ed um n i d lE men lEdin Edito en en u lEdin din E l a i or Ed r Edito um n i d E l lEd itoria lE ria Edito ialE r o t i Ed um n i d lE ia n me u n i d ria ria um n i d lE ria o t i d E en m u in lE n ume r Edito en inum me u n i d r Edito lEd Edito um lEdin n ume en m u in n n ume lEd ria Edito n Edito me dinu en in ria in ria Edito lEd ria o t i d E n ume lE itoria ria Edito en um lEdin ria Edito lEd itoria Ed me u n i d lEd itoria Ed n Edin l a i r o Ed me dinu itoria um lEdin Edit men me u n i d itoria n ume ialE ditor Ed LD me u n i d itoria r Edito en inum oria A P ROMOCIONA Ed lE EST R lE n ume en MU ito Ed ia ria o t i d E n ume din EE d in um lEdin DE nu ria Edito men d O ialE r o t i Ed Ed e m u n di CH u men en m u in lE itoria IV E Ed umen • men en lEd itoria en m u in AR ia ditor um n i d lE din ria Edito um n i d E l lE M IO ARC PRO L DE MOC PRO IONA STRA E C A U R O T ES EM ROM E MU IVO D RA P madera; sal.CHMala E IVO D suerte: martes 13; pasar por debajo de una escaleUEST ARCH 2.1.1. Buena suerte: tocar D M L E R E D NA AL D IVOparaguas ra; romper espejo; cruzarseA con un gato negro; regalar cuchillo; abrir un Nun OCIO Mun ARCH DE OCIO PRO M A O NAL R R T interior. en UESun RA P OCIO T M M S E O E R L DE E MU IVO D RA P ONA IVO7.D UEST ARCH 2.1.2. a. 4; b. 1; c. 2; d. 8; DE3; f. 5; g. 6; M CH Le. h. E R A E D A N LD IO IVO MOC IONA ARCH PRO L DE MOC A O R R T P IONA S E C A U R O La sal es un elemento de la tierra, un compuesto de sodio que desde la Antigüedad Sal T EM E UES ROM AL D IVO D DE M a los maleficios y portadora de buena suerte. ESTRA P se ha considerado protectora E CION IVOfrente U ARCH D H M C L A E DE AR AL D CION HIVOcomo deAla IONimportancia RCsal OMO que esta superstición esté relacionada con RPuede OCla P M AL A O STR CION conservante de alimentos (salazón...).UESTRA PR MUE OMO E E R D D P M O L A IV O DE casa siempre habrá dinero. Como amuleto, la UESTR IONA Se cree queALcuando hay salRCen IVuna ARCH DE MOC DE M A H N DE O O L I V A C I sal se utilizaba en rituales: se dibujaba un círculo deMsal de la persona ON MO ARCH que OCIalrededor PRO NA PRO STRAse quería proteger del diablo. Este círculo se E A U R llamaba “círculo mágico”. OCIO UEST ROM DE M DE P M O L A V E A I D fuego cuando entraba en casa una persona N STR También era costumbre echar sal IVOal ARCH OCIO MUE L DE ARCH ROM ONA O DE L DE I V A C I N O H sospechosa de dedicarse a la hechicería. También se evitaban las visitas deAalguien RC CIO ROM OMO RA P IO ESTindeseable A PR echando sal donde había estado, recogiéndola y quemándola después. U R T M MOC S PRO MUE O DE L DE A V E A I R D N T H IO ES VOmadera de la Santa Cruz y otras reliquias, E ARCMadera CHIla Tocar madera tiene MOC E MU AL D su origenARen E P RO AL D CION IVO D N O H C O M I AR OC hechas de madera. PRO ROM STRA UESe RA Pque suceda hay que tocar ma T M S E OMO dice que cuando se menciona algo que se desea E E A PR E MU AL D IVO D R D N T H S C O O I E IV U AR DE OC dera para que efectivamente el deseo que DE M ARCH se realice y no ocurra nada NAL DE lo impida. ROM NAL RA P OCIO HIVO C O M I R C O A Cuando cruje la madera de una casa es una señal de muerte. A PR OMO Las vigas que crujen ESTR A PR MyUlas M STRo mesas que chirrían son presagios de desastres muertes. E E E U D D PRO DE M NAL TR A HIVO S C O O I E R V E C I U A Se cree que poseerNobjetos de madera suerte. EM AL D OMO ARCHperfumada es augurio de buena L DE CIO IVO D A PR IONA RCH ESTR C OMO A R O P OM más fatídico si coin Si el Enúmero 13 por sí solo se considera de mal agüero AesPRaún Martes STRA ESTR española, o con el viernes E MU en el calendario con el martes, según la tradición E U D D PR M cide 13 O L IV STRA O DE IONA ARCH MUE CHIV L DE MOC E R A E O D A N en el equivalente anglosajón. D R P IO AL IVO MOC STRA CION ARCH RO MUE El origen de maldad atribuida al martes se debe a su asociación A Pla OMO con el dios Mar R R T P S RA MUE UEST DEdios DE de la guerra que implica la muerte. La consideración del martes como día A IVOte, DE M NAL H C O O I ESTR R V E C I A LD E MU RCyHmartes, ni te cases ni te embarques. Arefrán: E OMO D A fatídico ha dado origen al En trece N D R O P O L I IV A OC IONA ESTR ARCH ROM MOC E MU RA P de esta superstición se debe a que cuando ROescalera T P S suerte la se apoya Escalera La mala E A STR E MU MUE L DE IVO D que la tradición O DE popular identificó con el sím IONA RCHcontra la pared forma un triángulo, V E C I UEST A D O H DE M ARC NAL Antiguamente DE ROM O P O L I V A C I A bolo de la Santísima Trinidad. el pueblo llano pensaba que estaba ION STR OMO ARCH MUE MOC A PR PRO prohibidoMpasar O DE ESTR por debajo de este arco sagrado. A U R T ES E DE E MU AL D IVOversión, Una algo menos religiosa, esta E del origen de CION IVO Dsuperstición, está en los anti ARCH D O H MU C L M R A A PRO O DE L DE guos métodos de penaOde desde la crucifixión hasta la horca. Se suponía CION CHIV MOmuerte: IONA que STRA R E C A U R O P M EM RA bajaban PRObuen augurio. con esa escalera los cuerpos de los ajusticiados y noSera ESTse A de IVO D E TR E MU E U D D M O L E IV NA IVO D las más antiguas. Hacen Las entre ARCHsupersticiones relativas al espejo DE se cuentan OCIO Espejo EM ARCH NAL DE ROM O P I C IVO D A NAL MO referencia a que nuestro está en él y si se rompe nos hacemos daño ESTR CaIOnoso Oreflejo ARCH U R O P M M RA RO O DE UEST un espejo es dañar el alma. La leyenda Edel RA P tros mismos. Dañar CHIV U ST vampiro refleja DE M DE M O L V E A I D CH ION este negativo de las supersticiones relativas alIVO espejo: el vampiro no tiene E ARaspecto L DE MOC ARCH ONA PRO LD I C IVO D A R O alma, y por tanto, no tiene reflejo. Según el vampiro se va apoderando deMsu M IONA ST E O ARCH U R OCvícti P M A O E PR STR su reflejo. IVO D ma, esta va perdiendo MUE STRA ARCH MUE O DE L DE V E A I D N H O E CIO ARCes un felino cuya historia y origen HIVantiguo El gato Egipto. Los gatos L DE AL D se remontan OMO Gato ARCal A CION IVO A PR R O T M S E CION O ARCH U R eran animales salvajes que comenzaron su proceso de domesticación hacia elOaño negro P M M A O E R R D T P IVO UES TRA de grano E Ma 3000 a. C., Idebido la abundancia de ratones que pululaban en losESsilos E ARCH VO D E MU AL D D N H C O O I AR DE OC H IV que existían en Egipto. La religión IO del el gato entre sus ARCincluyó NALantiguo Egipto DE ROM NAL RA P OC T M S E O U R OCIO símbolos sagrados. P M M A O E STR A PR IVO D MUE las supersticiones sobre el gato son muy U ESTR Por ARCH M similares. O DE L DE En el ámbitoHIeuropeo, V E A D N C IVO ARgato DE OCIO H C ejemplo, el negro puede traer buena o mala suerte dependiendo del lugar y la L M R A O A PR L DE ION MOC IONA STRA E C O U R O circunstancia de su encuentro. P A EM ROM ESTR IVO D RA P E MU E UEST D ARCH D M O L V E I IONA IVO D ARCH L DE MOC E ARCH ONA PRO I AL D C A R O EST CION OM U R O P M M A O E R R IVO D16 Club Prisma • LIBRO DEL PROFESOR. NIVEL A2/B1 UEST RA P UEST DE M ARCH M O L DE V E A I D N IO IVO ARCH L DE MOC ARCH PRO L DE IONA C A R O T M IONA S E C O U R O P A OM EM ESTR A PR IVO D ESTR E MU U D ARCH M O E IV IVO D ARCH 01-Comentarios y claves [CPrism_A2-B1].indd 16 11/02/09 11:08 ARCH um n i d lE en M O DE CHIV E ialE ditor din STRA MUE L n ume in E AL D CION n ume MO PRO lEd a i r o it E IVO D IO MOC P RO en .e s AR RA UEST ARCH Ed orial E IVO D Edit STR MUE NA OCIO en inum OM A PR E AL D ION MOC RO RA P ST MUE din rialE n ume MU O DE CHIV um lEdin A ESTR ria Edito AR E AL D CION MO PRO OC ROM en L DE IONA me u n i d P n in um A ESTR P LRDOEM O C I O N A RCHIVO DE T RIA E MU A E D A S N D L O O E L C IV DE NA ARCH M UOMO DE OCIO Ed cuchillos, como Da mala suerte regalar Cuchillo A PR NAL R ROM cualquier otro objeto cortante, porque P SDTE E A U R i OCIO T t M M S E O E quiebran la amistad. ParaDo Econtrarrestar este efecto, hay que cortar una moneda oPR MU IVO D VO STRA O ARCH MUE CHaIVla persona que lo recibe. L DE ligeramente E R A E pinchar D A N D AL CIO IVO ialE ditor me u n i d n Edito Ed orial ria w w w .e d Ed I ARCH en m u n i r Edito ialE um lEdin en H ION ARCH n MOC i aDesde MOCIONAL DE d i tde los parasoles e r E n PRO Su simbología procede orientales, símbolos de la realeza. o A t m e R i T d ES m PRO E MU en la u condición divina porE medio del usoUEdel d i n u ese ángulo, n STRA i E m E se interpretaba IVO Dque usurpar l AR d D H M C u a L i E R E A E l D A r N n D O O a i L I i e interrumpir el itinerario del A reino de la luz C(el C IVsol) contri d N E AR H OCIO i t oyrsolo E d i t o UESTRA PROMOparaguas no la sombrilla d AL D e rialE ROM que, excepcionalmente, E n P buía a desairar a los dioses se permitía se utilizara o CION A t m e R O i T M M S u d E O E U E PR L DE EM en IVO D en las salidas exterior. d i n para protegerse STRA ONA O Dal i n u m DE E m l ARCH d MUE CHIV u a L DE i E R E A l D A r N O L IO ia una doble provocación: porRCun a la E d i n IVlado, NA MOC el abrir el paraguas en icasa o rconstituye totro, A H men OCIO E d i t o UESTRA PROAsí, n al L DE i d OMdel e r R E dignidad de los dioses, y por al libre curso reino de la luz. n P IONA o C A t m e R O i T ES OM EM E Ed um inu A PR E MU AL D en IVO D d n i ESTR E VO D m E CION I U l ARCH d D H M C u a L i E R E A E l D A 2.2. La finalidad de esta actividad y las siguientes es repasar el presente de indicativo, contenido r N n D O n O a i L A CI CHIV CION OMO lEd t o r i y sistematizar i E d i t oadquirido n a L ume i los nivelese A1 y A2 de Club PRISMA, todos sus usos,ARa través del d A PR OMO r Ren R E T n P IONA S o E A t m e i MU MOC u d ESTR O E m E U R D E n D P contenido cultural del epígrafe y de la unidad. M O u L E IV RA in IONA me IVO D UEST lEdi ARCH d DE u a MOC i E E l DE M ARCH r NAL n D O n O a i L I o i V A C I e d i t1. empiezan, acaban; 2. es; 3. se encuentra; beben, vuelven; 6. l E d MO ION 5. lleva, acompaña; ARCH i t o r4. E abren, quieren; nrompe; 8.Epueden, PRO MOC d e ria NA num E n PRO STRA o E A 7. regalan, depende. t m e U R OCIO i T M S u d E E m U ROM D E n D P M O u i L A V E A I N STR CH IVO Dde indicativo. DE OCIO MUE L repasar AR Se o acompaña el presente 2 de la ficha esVun i a l E dla fichaMO2CIpara E d i nLa actividad l ARCH r num ROM ONA n O DE a i L DE i A I t e r d N H i C O I o R E d C O l t A m R O que laMclase en parejas (A y B) y se r i a E cuestionario d i oral: se Sdivide e nrealizar deEforma RA Pse recomienda n P RO IO inu m epreguntas UEST ito TRA no mirar Malumnos MOC u E E m pide a los que doblen la ficha por la mitad vertical para las queEledhará E U D n D PRO M O u i L A V E A I R D d N T H n C IO ES E IVO ARsu um compañero. MOC ialE E MU Edi AL D E l ARCH r n n P RO a i o i AL D CION IVO D t e r d N O H i C O M I o AR m OC Ed PRO en rialE ROM Edit n STRA o t m e RA P i d i n u AL DE T MUE supersticioso/a? Ficha O2.DE¿Eres S u d E OMO m E n u i A PR E MU IV R D d N T H n S C O O i I E IV U AR d OC a l E 2. se cae,OCIcruza, L DEcierra, piensa; E l Elevanta, DE M ARCH 3. hay, r itapa; nu ROM 1. ive, se se se va; abre, ONA n A. a i L Dregalan, o i t e r d NA4. RA P HIVO C O M I o R E d C O l t A m O i E 5. pone, UleESda. PR u OM dice; 3. llevas; 4. lees; 5.e cambias. eA:n1. utilizas;E2.dtienes; TRA B. Alumno n Alum-d i t o r i a PR m M M STRA u E E E d i n IONAL DE m U D E n PRO u i no B:CH1.IVOte preocupas; 2. tienes; 3. usas; 4. vas, 5. piensas, evitas. DE M d TR A n S O i E R E V E C I U l A LD EM OMO ARCH n IONA oria i a l E d MOCIONAL DE IVO D A PR t e r din i MOC o RCH E d ESTR O l t A m R i E n P a u i d A O e r R R E ESThabituales: A P 1, 2, 3, 4, Hablar de acciones atemporales: u m5. Hablar de acciones ESTR E MU m e6,n7, 8. E d i t o E l E d i n IONAL D2.2.1. n PR u i E MU IVO D D d H n STRA C O i E l AR del primer d MUE CHIV a L DE MOC 2.2.2. Se trata párrafo de la actividad 1.3.: Mayumi cuenta sus vivencias cuando conoi E R E A E O l D A r N D R P L IO IVO e n ció lasERamblas: ria MOC en presente de hechos IONA STRA opasados. Edi d i t o es una l t ARCH m i n PRO a MUE MOC u i d Anarración O e r R R E T n n P S o i E e RA um dit E MU m UEST E n u i L DE ir: voy, va,HIvamos; A i a l E d MOCIONA2.2.3. VO D estar: estoy, está, estamos; ver: veo, ve, poder: puedo, puede, DE Mvemos; i d n C O ESTR R E V E I l A d a i E MU RCH E AL D E O l D A r N D R O n P O a L I o podemos;d encontrarse: me encuentro, se encuentra, nos encontramos; tener: tengo, tiene, IV A ri NA OC it ESTR lEd ARCH m e tenemos; ROM OCIO i t odecimos; E venir: n a u i d E MU e r RA P ROM vuelvo, n E T n vengo, viene, venimos; decir: digo, dice, volver: vuelve, P S o i E A t m e STR u E MU Ed Edi MUE um i nhacemos; L DE volvemos; hacer: IVO Dhago, hace, morir: muero, muere, saber: sé, sabe, sad n O DE morimos, i IONA orial RCH E V E C I UEST l A d D O H a i E l DE M ARC convertirse: r NAL agradecemos; DEconROM O n P O a L I o bemos; agradecer: agradezco, agradece, me convierto, se i V A C I A t e MO ION STR di ARCH itor n P RO alE MUE MOC u m vierte, nosEconvertimos. i d e r E n n PRO STRA o O DE i E A t m e U R i d T ES EM E lE Ed udemindicativo VO D E MU d i n upuedeALproyectar n i E IVO D l t o r i a A PROMOC IONAL DSinel profesorARloCHIconsidera necesario, la transparencia 1 ( Presente d DE H MU C a i R E l A r A2, Libro O DE a L DE o i CION t e r Odel i CHIV ONA M I STR o R d irregular ) de Club PRISMA profesor. E C O t A m U R O i E AP OM EM Ed n inu ESTR A PR toria men e IVO D i d u d ESTR E MU E m E U l D E n D M O u a i L i E A IV IVO D lEd ARCH din DE a i EM E d i t o r STRA PROMOCION e n E l ARCH r NAL O a I o i AL D C IVO D t r i o RCH d E CION OMO t A m U R O i E n P Las islas Canarias M M 3 u RA RO Ed O DE me en UEST RA P itor din CHIV u d E m UEST l DE M E n DE M O u a i L i V E A I r d N contenido gramatical n cultural E CH OEl de este epígrafe es un repaso del futuro El itema VO D Iimperfecto. d L DE i adel EEspaña. E l ARCH r D E d i t o UESTRA PROMOCIm nse centra enAR otra a IONA o i C IVO D t e r NAL O ahora zona i o d t ARCH ROM OCIO i E n P M M u d A O E e E n Esta actividad PR STR m del estudiante. en IVO D MUE STRA uPortfolio dito E d i3.1. m formará parte del l ARCH E n MUE O DE del Dossier u a i L DE i V E A I D r d N H n O O ARC di DE CHIV i a l ECanaria;MO4.CIOElNALHierro; E l ARGomera; r E d i t o UESTRAPROMO1.CIm n 2. Tenerife; a L DE o i Lae Palma; 3. Gran 5. La 6. Fuerteventura; IVO t r i IONA o d C O t ARCH R O i E n P M M u d A O E e R R D E T n n P ES A IVO um dit ESTR E MU me E l E d i 7. Lanzarote. ARCH E n u a i i E MU AL D IVO D D r d N H n C O O i I o IV más información AR direcciones DEse puede obtener OC ROM Ofrecemos las siguientes donde so lEd ARCH r i a l Ede Internet NAL DE Edit n a o i t e r NAL RA P OCIO i T M S o d E O bre las islas: www.canario.net/mapas, http://es.wikipedia.org/wiki/canarias, www.visitarcana t m U R OCIO i E n P M M u d A O E Ewww.visitarcanarias.com/ PR STR en IVO D MUE STRA www.visitarcanarias.com/fuerteventura.php, ume E d i nrias.com/elhierro.php, m l ARCH n MUE O DE u a i L DE i V E A I D r d N H n CIO IVO ARC lanzarote.php, www.visitarcanarias.com/tenerife.php, /lapalma.php, L DE ialE Edi Awww.visitarcanarias.com OMO l ARCH r E d i t o UESTRA PRwww.visitarcanarias.com/ n a L DE o i CION t e r O i M IONA o d C tenerife.php O t m R O i E n P A EM ROM Ed ESTR me en IVO D RA P d i n u AL DE u E MU E m UEST l D ARCH n M O u a i i V E I D r d N H n C O O i I IV AR DE E lEd ARCH rialE NAL E d i t o UESTRA PROMOC m e n a o i AL D t r OCIO i M o d CION O t R O i E n P M M u d A O E R R E me en IVO D UEST RA P u E d i n IONAL DE m UEST l DE M ARCH www.edinumen.es www.edinumen.es www.edinumen.es n M O u a i i V E I D r d E IVO ARCH ialE E d i n IONAL DE AL D l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOC m e n a o i CION t r O i M RO OC Ed u dito EM en RA P ROM E n i m en IVO D UEST RA P d T H M S C u E E R E m l A n u a i i VO D E MU I D r d H n C O i IV lE AR d ARCH Edito toria rialE MO PRO STRA Paraguas E U M O DE CHIV CH IV l ria E AR u din umen • men • A din RC lE E O DE MU EST R A P ROMOCIONA LD EE d ito LIBRO DEL PROFESOR. NIVEL A2/B1 • Club Prisma 17 01-Comentarios y claves [CPrism_A2-B1].indd 17 11/02/09 11:08 M O DE CHIV E ialE ditor din STRA MUE L n ume in E AL D CION ARCH STR MUE NA OCIO en inum OM A PR Ed orial E IVO D Edit n ume MO PRO lEd a i r o it E IVO D IO MOC P RO en .e s AR RA UEST din rialE E n ume AR um lEdin A ESTR ria Edito ION MOC RO RA P ST MUE MU O DE CHIV E AL D E AL D CION MO PRO OC ROM en L DE IONA me u n i d AP n in um ESTR P LRDOEM O C I O N A RCHIVO D T RIA E MU A E D A S N D L O O E L DE U NA OC podrás (poder); protegerá CHIV 3.1.1. El verás será (ser). MHierro: DE ROM OCIO (ver); correrásAR(correr); Ed (proteger); NAL RA P ROM P SDTE E A U R i OCIO T t M M S Fuerteventura: reconocerás (reconocer); conocerás (conocer); explicarán (explicar); camE O E o MU PR IVO D VO STRA O DE E ARCH biará (cambiar). Lanzarote: enseñarán (enseñar); descubrirás (descubrir); contemplarás MUE CHIV LD E R A E D A N D CIO IVO NAL se referirá (referirse); OMO (contemplar); podrás (poder); pasarás (pasar). LaOM Gomera: aprenARCH OCIO L DE A PR R R T P IONA S E C A U R O T (necesitar). La Palma: podrás (poder); PROM ES E M derás (aprender); explicarán (explicar); necesitarás A E MU IVO D ESTR E(estar). Tenerife: IVO D podrás (poder); conocerás (conocer); verásM(ver); ARCH verás (ver); estarás D H C L E U R A E D A N D O O L I C NA CHIV gozarás (gozar); estudiarás (estudiar); olvidarás (olvidar). (saber); OMO ARsabrás DE R OCIO Gran Canaria: NAL RA P ROM T P S E A U R OCIO T pasearás (pasear); conocerás (conocer). M M S E O E D PR MU I H Edit en um n i d lE en Ed Ed orial r Edito en m u n i lEd itoria umen • men • A Edito din ria Edito um n i d E l n lE E ialE ditor me u n i d ria w w w .e d Ed RC ARCH en m u in e m u n di n ialE Edito ria Edito um lEdin ria en um n i d lE en en RA DE m UEST DE HIVO M C u a L i E R E A E l D A r N 3.2. Si queremos terminar la actividad con una solución, laNsiguiente actividad.HISe IO i a sugerimos VO les dice d i n AL D MOC oar Canarias t ARC men OCIO i E d i t o a losUEalumnos n PRO que Mayumi alE L DE Mun i d A O antes de su viaje fue a adivino de lectura de cartas para e r R R E T n P IONA S o C A t m e R O i T EM m las respuestas E UES E ddel adivino:UESTRA PROM m e n n u sus vacaciones en las dosOislas elegidas. Estas ufueron isobre EM AL D IVO Dpreguntarle d n i E V D E CION I l ARCH d D H M C a L E ARte invitarái a ri NA maravillosa y nu n O DE i L DE o Conocerás a una persona a lcontemplar la COsa t e r d OCIO i CHIV ONAmayor. M I o R E d O l t A m R O i E n de otras P L u OM epersonas E d nacionalidades nbarbacoas enddiferentes IONA STRAel español oria A PR t m e Practicarás con harás i MUE MOC u ESTR y con ellos O E m E U R D E n D P M O u L E IV RA in IONA me IVO D UEST lEdi ARCH playas. d DE u a MOC i E E l DE M ARCH r NAL n D O n O a i L I o i V A C I e O ION OMestudiantes ARCH Rlos i t oder las indicaciones E d i tSe trataUdeESTque n adivinen Ea partir alEd MOCdel mago. i d e r NA RA P num E n PRO o A t m e R OCIO i u d m UEST ROM DE M y Gran La Palma Canaria. E n D P M O u i L A V E A I N STR IVO D ARCH OCIO MUE i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r num ROM n O DE a i o i V I t e r d H i C o R E d C O l t A m R Para terminar el epígrafe y seguir practicando el futuro imperfecto sugerimos explotar la figura E P MO e n a la clase E d icon la idea n P RO IO STRA oria inu t m e i TRAque vamos MUE MOC Sde u d E del adivino con un juego. Motivamos a aprender a utilizar la E m E U D E n D PRO M O u i L A V E A I R D d N T H n C IO ES IVO ARbaraja DE de el futuro. um a l E españolaOCpara Ladivinar MOC icartas E MU Edi E l ARCH r n n P RO a i IONA o i AL D IVO D t e r d N H i C O M I o AR m RO OC Ed dit en rialE RA P ROM E n o t m e UEST RA P i d i n u AL DE T M S u d E OMO E m U Ofrecemos la siguiente información sobre la baraja recogida de la Wikipedia E n u i A PR E Mespañola IVO D R D d N T H n S C O O i I E R IV A(http://es.wikipedia.org/wiki/Baraja_espa%C3%B1ola) DE OC para que el profesor lo IVO DE MU E lEd ARCH rialE NAL nu Dseleccione ROM n a i o i t e r d NAL RA P OCIO H i C O M I o R E d C O l t A m O 40) naipes o cartas, Eque considereUnecesario n consiste un mazo dePR48 u A PR para los OM(o ealumnos: E d i yenbastos) n oria ESTR t m e RA i M M STnumerados u d E E E d i n IONAL DE m U clasificados en cuatro “palos” (oros, copas, espadas y del 1 al 12 (en la de D E n PRO u i DE M d TR A HIVO n S C O i E R E V E C I U l A 40 naipes, nueves). Las figuras a EM AL D OMO ARCH de la ibaraja r i a los ochosOMyOlos DE n a l E despañolaOcorrespondientes ofaltan CION IVO D A PR t e r din NAL i IO o RCH E d ESTR C l t A m R i E los números 10, 11 y 12 se llaman “sota”, “caballo” y “rey” respectivamente y, a diferencia de n P a M u i d A O e r R R E ST AP MUE se representan u m de cuerpo entero. dito ESTR men la barajaIVfrancesa, l E d i n IONAL DE E n PR O DE u i E MU D d H n STRA C O i E l AR d MUE CHIV a L DE MOC i E R E A E O l D A r N D R P L o CIO IVO en IONA STRA oria Edi d i tpara OMO l t ARCH m i E n a MUE MOC u i d A PR O e r R R Materiales el juego E T n n P S o i E e STRA um dit E MU m E n MUE u i A i a l E d MOCIONAL DE La transparencia IVO D 3 es la guía DEpalo d H n con el significado general de cada de la baraja para la interpre C O i ESTR R E V E I l A d a i E MU RCH E AL D E O l D A r N D R O n P O a L I o IV A t y los verbos ri que NA OC los alumnos tendrán que d icartas ESTR lEd ARCH m e tación deElas ROM OCIO i t outilizar. n a u i d E MU e r RA P ROM E T n n P S o i E A t m e En la ficha 3 (a y b) recortar. MU STR u de la baraja española para E aparecen Ed Edi MUE um i20ncartas L DE IVO D d n O DE i IONA orial RCH E V E C I UEST l A d D O H a i E l DE M ARC r NAL DE ROM O n P O a L I o i V A C I A t e ION STR ARCH itor E d idel juegoUESTRA PROMO m e n alE MUE MOC u m instrucciones i d r E n n PRO o O DE i A t e R i d T S Se 3 y se divide a los alumnos en grupos de seis u u E Mla clase la E proyecta para toda lE Ed MUE uSemreparte IVO D d i ntransparencia n O DE i E E la ficha como IVgrupos l t o r i a A PROMOCIONAL Docho ARCH (se harán estudiantes tantas fotocopias de tengamos). a d D H MU C a L i R E E l A r cartas, que barajarán NA n grupo su mazo O DE a o i AL D t e r OCIO i CHIV ONalumno M I STR o R d cada de y extenderán sobre la mesa boca abajo. Un E C O t A m U R O i E P OM EM en Ed TRA n i n u elige ESmuestra A PR toria e IVO D i d MUla al m resto; los compañeros con laMinformación dem la trans u d ESTR Ey E E una carta, la coge U l D E n D O u a i L i A IV d utilizandoALenDEcada turnoARtres n O DE ARCHpredecir deberán sul E futuro los AsíE d ipropuestos. CHIV verbos de a i EM E d i t o r STRA PROMOCION parencia l r N O n a I o i AL D C IVO D t e r N O i O M I o RCH d sucesivamente. E C O t A m U R O i E n P M M u RA RO E d por alumno. O DE m edos o tres rondas en UEST RA P itor d i n ElAtiempo CHIV u d E m del juego loIVdecidirá una, UEST l DE M el profesor: E n DE M O u a i L i E r ON IVO D ARCH i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a o i IVO D t r i o d t ARCH RO OC i E Transparencia 3. La baraja española. n P M M u d A O E e E PR STR en IVO D MUE STRA um dito E d i n IONAL DE m l ARCH E n MUE O DE u a i i V E I D r d H n E C IVO ARC ialE Edi AL D l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOFichas n a 3a y 3b. La baraja española. L DE o i CION IVO t e r O i M IONA o d C O t ARCH m R O i E n P M M u d A O E e R R D E T n n P ES A IVO um dit ESTR E MU me E lEdi ARCH E n u a i i E MU AL D IVO D D r d N H n C O O i I o IV AR DE OC lEd ARCH rialE NAL DE ROM Edit n a o i t e r NAL RA P OCIO i T M S o d E O t m U R OCIO i E n P M M u d A O E E PR STR en IVO D MUE STRA ume E d i n IONAL DE m l ARCH n MUE O DE u a i i V E I D r d H n E IVO ARC ialE Edi AL D l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOC m e n a L DE o i CION t r O i M IONA o d C O t R O i E n P A EM ROM Ed ESTR me en IVO D RA P d i n u AL DE u E MU E m UEST l D ARCH n M O u a i i V E I D r d N H n C O O i I IV AR DE E lEd ARCH rialE NAL E d i t o UESTRA PROMOC m e n a o i AL D t r OCIO i M o d CION O t R O i E n P M M u d A O E R R E me en IVO D UEST RA P u E d i n IONAL DE m UEST l DE M ARCH www.edinumen.es www.edinumen.es www.edinumen.es n M O u a i i V E I D r d E IVO ARCH ialE E d i n IONAL DE AL D l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOC m e n a o i CION t r O i M RO OC Ed u dito EM en RA P ROM E n i m en IVO D UEST RA P d T H M S C u E E R E m l A n u a i i VO D E MU I D r d H n C O i IV lE AR d ARCH Edito toria rialE CH l ria E AR u din IVO ARCH IV O DE MU EST R A P ROMOCIONA LD EE d ito L DE ONA 18 Club Prisma • lIbRO DEl PROFESOR. NIVEl a2/B1 01-Comentarios y claves [CPrism_A2-B1].indd 18 11/02/09 11:08