Ansehen

EINLEITUNG
Mit Action Songs können wichtige musikpädagogische
Kompetenzen erworben werden. Die Kinder lernen spielerisch die Verbindung zwischen Text, Musik und Bewegung kennen. Die Lieder bereiten auf der einen Seite viel
Freude und trainieren auf der anderen Seite unbewusst
das Gedächtnis. Es entsteht damit eine positive Wechselwirkung (intrinsische Motivation). Musik und Bewegung
sind für die gesamte Entwicklung der Kinder unverzichtbar:
Freude an Aktivität, körperliche Aufmerksamkeit, Notwendigkeit zur Konzentration, Auseinandersetzung mit
dem eigenen Körper, Schulung rhythmischer Fähigkeiten
und soziale Kompetenzen werden durch den interaktiven
Charakter der Lieder gefördert.
Didaktische Tipps zum
Erlernen von Action Songs
•Singen Sie mit Ihren Kindern einen Action Song erst, wenn Sie den Text und die Bewegungen auswendig beherrschen und ihn selbst sehr gut vortragen können. •Wiederholen Sie mit der Klasse immer wieder Teile des Liedes und achten Sie darauf, dass die Kinder bei den Bewegungen das Singen nicht vergessen.
•Stimmen Sie das Tempo und die Schwierigkeit der Aktionen auf die Aufnahmefähigkeit Ihrer Kinder ab.
•Bei Action Songs kommt es nicht darauf an, die
Bewegungen bis ins kleinste Detail richtig auszuführen.
Die Kinder können Ihre Bewegungen z. B. auch spiegelverkehrt umsetzen.
Um Ihre Arbeit zu erleichtern, werden die Bewegungsvorschläge mit ansprechenden Illustrationen und prägnanten
Beschreibungen vorgestellt. Zusätzliche Erarbeitungshinweise, Tipps für die Liedgestaltung, Infoboxen über Herkunft und Entstehung des Liedes dienen als wertvolle Unterstützung.
Die DVD im Buch
Die beiliegende DVD bietet 14 Action Songs und deren
exemplarische Erarbeitung. Walter Kern demonstriert
Schritt für Schritt die Erarbeitung der Lieder mit Kindern
und veranschaulicht dabei die Vorgehensweise unterschiedlicher Formen von Action Songs: vom „Warm-up“
über Sprechstücke und Spaßlieder bis hin zu aufwändigeren szenischen Gestaltungen.
Zusätzlich erhältlich
Zum Buch zusätzlich erhältlich sind 2 CDs mit Gesamtaufnahmen zu ausgewählten Liedern. Dort finden Sie die
Lieder in gesungener Version mit aufwändig gestalteten
Begleitungen. Die Audio-Aufnahmen dienen dem Kennenlernen der Songs und sollen Ihnen das Erlernen der
Bewegungen erleichtern. In einem umfangreichen Booklet
werden neben den Liedtexten auch die Bewegungen zu
den Liedern beschrieben und mit liebevollen Zeichnungen
gestaltet, sodass die beiden CDs auch bestens als Geschenk für Kinder geeignet sind.
Zum Buch
Trotz vieler Gemeinsamkeiten der Action Songs gibt es
Kriterien zur Unterscheidung, die es erlauben die Bewegungslieder in drei Kapitel zu gliedern.
Das erste Kapitel besteht aus einfachen Bewegungsliedern, Warm-ups und Klatschspielen, die sich schnell und
unkompliziert umsetzen lassen – am Beginn des Schultages, nach einer anstrengenden Stunde oder zur Auflockerung für zwischendurch. Zudem gibt es im zweiten Kapitel
kürzere Bewegungslieder mit Aktionsimpulsen im Liedtext. Das dritte Kapitel bietet erzählende Lieder und
Action Songs mit der Möglichkeit einer szenischen Gestaltung für einen spannenden und abwechslungsreichen
Unterricht.
Legende
Folgende Abkürzungen werden verwendet:
H
= Hände/Hand
re/li = rechts bzw. links
re/li H = rechte bzw. linke Hand
re/li OS = auf rechten bzw. linken
Oberschenkel patschen
OS = auf beide Oberschenkel patschen
4
W. Kern, Action Songs © Helbling
INHALTSVErZEICHNIS
KAPITEL I
KAPITEL II
Hello to you
Wir STAMPFEN ALLE
MiT DEN FÜSSEN
Einfache Bewegungslieder,
Warm-ups und Klatschspiele
Kürzere Bewegungslieder
mit Aktionsimpulsen im Liedtext
Hello to you ............................................................... 8
Fli flai flo ....................................................................... 9
Indoor, outdoor ....................................................... 10
Bruder Jakob ............................................................ 11
Meine Mutter schickt mich her ......................... 12
Heute feiern wir ..................................................... 13
Hey, lasst uns singen! ............................................ 14
Jepo, i tai tai je ........................................................ 15
Tsche tsche kule ..................................................... 16
Ging gang guli .......................................................... 16
Petersbrünnele ........................................................ 18
Jimba, jimba ............................................................. 20
Laurentia ................................................................... 21
Ein Elefant ging ohne Hetz .................................. 22
Si ma ma kaa ........................................................... 23
Aram sam sam ........................................................ 24
O kuti .......................................................................... 25
Ayelevi ........................................................................ 26
Hoi, hoi, Lumpnschuah ........................................ 27
Tschiaia ...................................................................... 28
Aram tam tiri ............................................................ 29
Die Håmmerschmiedgsölln ................................ 30
Sitz-Boogie-Woogie ............................................... 31
U gonni ...................................................................... 32
W. Kern, Action Songs © Helbling
Begrüßung ................................................................
Schön dich zu sehn ................................................
Row the boat ...........................................................
Clap, snap .................................................................
O’ma mu ...................................................................
Musik, die schönste Sprache der Welt ...........
Nase, Nase, Mund .................................................
Wir machen viele kleine Schritte ......................
One, two, three .......................................................
Le coq est mort .......................................................
Jack saß in der Küche ...........................................
Das Auto von Lucio ...............................................
The wheels on the bus .........................................
Der Fitnesstanz .......................................................
A sailor went to sea, sea, sea .............................
Fünffingertanz .........................................................
Der Mäusesport ......................................................
Die Katzenfrau .........................................................
Singen, spielen, tanzen ........................................
I am the Music Man ..............................................
Das Spiegellied ........................................................
Let’s say hello ..........................................................
Mei Huat ...................................................................
Skidamarink .............................................................
Immer wenn’s uns gut geht ................................
Schubidua-Tanz .......................................................
M-M, sagt der grüne Frosch ..............................
Swimming .................................................................
Funny little song .....................................................
If you’re happy ........................................................
34
35
36
37
38
39
40
40
41
42
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57
58
59
60
61
62
63
5
Ich, du, er, sie, es ...................................................
Head and shoulders ..............................................
Hände reiben ...........................................................
GymRock ...................................................................
Getragen von Musik ..............................................
Hey, hey sunny girl .................................................
Left and right ...........................................................
Hello, good morning .............................................
Hokey Pokey ............................................................
Clap your hands ......................................................
Dulap ..........................................................................
Ein Schwein, ein Schwein ...................................
Guter Mond, du gehst so stille ..........................
To stop the train .....................................................
Tscha-tschu tscha tscha ........................................
Gefühle Blues ..........................................................
Two little birds .........................................................
Was müssen das für Bäume sein ......................
Gute-Laune-Hit .......................................................
64
65
66
67
68
69
70
70
71
72
73
74
74
75
76
77
78
79
80
KAPITEL III
DA SinD ZWEI KRoKODIL ...
Erzählende Lieder und Lieder
mit der Möglichkeit einer
szenischen Gestaltung
6
Das Fabeltier ............................................................
So groß wie ein Baum ...........................................
Wir werden immer größer ..................................
Zwei kleine Wölfe ..................................................
Ich bin ein kleiner Pinguin ...................................
Alouette .....................................................................
Affenzirkus ................................................................
Das rote Pferd .........................................................
Hörst du die Regenwürmer husten ..................
Das Rap-Huhn .........................................................
Kunibert Kamel ................................................
In dem Walde steht ein Haus ......................... 96
Little Peter Rabbit ............................................ 97
Das Dino-Lied .......................................................... 98
Zwei lange Schlangen ......................................... 100
Itsy bitsy spider ..................................................... 101
Minidrachentanz ................................................... 102
In einen Harung .................................................... 104
Du, komm zu mir ................................................. 105
I’m a little teapot .................................................. 106
Die Maus auf Weltraumreise ........................... 107
She sailed away .................................................... 108
Ein kleiner Matrose ............................................. 109
Hello ma baby ....................................................... 110
Mein kleiner Schatz ............................................. 111
Unser Auto ............................................................. 112
Ich flieg mit meinem Flugzeug ........................ 113
Die Tante aus Ohio .............................................. 114
Ich kenne einen Cowboy ................................... 115
Johnny works with one hammer ..................... 116
This old man .......................................................... 117
Round the mulberry bush ................................. 118
Come si pianta la bella polenta ....................... 119
When an Austrian ................................................ 120
Bei der Party gestern Abend ............................ 122
My Bonnie .............................................................. 123
Sternenfänger ........................................................ 124
Muntermacherlied ............................................... 125
82
84
85
86
88
89
Alphabetisches Inhaltsverzeichnis .................. 126
Verzeichnis der Videoaufnahmen .................... 128
Verzeichnis der Audioaufnahmen .................... 128
90
91
92
93
94
W. Kern, Action Songs © Helbling
Hello to you
Text, Musik und Gestaltung:
Markus Detterbeck
© Helbling
9-Hello
9-Hello
9-Hello
#1.# 6 D
& ##1. 86 DDœ œ œ œ
#6
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& # 88 Hel
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1.
CD I | 14
DVD | 1
Hel
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2.
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3.
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you! Œ
.
you!
you!
Action! herzlich willkommen
Hello to you heißt jeden
:
einen neuen Schüler, eine gute Freundin,
die Lehrerin.
Tipp
Alle stehen im Kreis und
begrüßen sich gegenseitig.
8
W. Kern, Action Songs © Helbling
Fli Flai Flo
7-Fli Fla Flo
## 2 A
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B
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¿
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Text und Musik: Trad.
Gestaltung: Walter Kern
© Helbling
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(abwechselnd patschen und klatschen – q )
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D
1.
1. Wum - ba
2.
2. E - xe
3.
3. Sa - la
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a - ba - da
(abwechselnd li/re schnippen – q )
Schluss
G
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-
-
DVD | 2
te.
mi - ne.
mi - ne.
wis ba - ba
ba - ba
-
œ
te.
(Oberkörper mit ausgestreckten Armen nach vorn und wieder zurück beugen – h )
¿ ¿
CD II | 2
(in die andere Richtung rollen)
(rollende Handbewegung vor dem Körper)
## E . D
& .
D
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wum- ba la - de
sa - la mi - ne
e - xe mi - ne
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bi - tn
do - tn.
..
..
..
(Tremolo: rasch abwechselnd li/re auf OS patschen)
Action!
Ein Kind oder eine kleine Gruppe
singen die Liedteile vor und führen
die Bewegungen dazu aus. In der Wiederholung
singen und spielen alle mit.
Besondere Freude bereitet das Lied, wenn man die
Abschnitte in unterschiedlichen Reihenfolgen
singt und dabei seine Stimme verändert (singen wie
ein Mann mit tiefer Stimme, eine feine Dame …).
9
W. Kern, Action Songs © Helbling
Jimba, Jimba
Text und Musik: Trad.
Gestaltung: Walter Kern
© Helbling
14-Jimba, jimba
14-Jimba, jimba
14-Jimba, jimba
Em
Am
Em
Em
Am
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A #1.
c œ œ œ œ Am
œ œ œ œ Emœ œ 2.2. Emœ œ œ œ Am
œ œ œ œ Em ..
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1)
2)
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
- ba,
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jim-ba
pa - pa
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jim-ba
pa- pagei.
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œ œ  ..
œ 1) – h ) (2x beidhändig
œ
œ
œ(re/li stampfen
(wie Takt 1)
(2x beidhändig
(2x beidhändig (2x klatschen)
2)
A
CD II | 3
DVD | 6
1.
2.
Jim - ba, jim - ba, jim-ba pa - pa - jus - ka,
patschen)
Jim - ba,1) jim - ba, jim-ba
pa - paschnippen)
- jus - ka,2)
(re/li stampfen – h )
(re/li stampfen – h )
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(2x beidhändig (2x beidhändig
(2x beidhändig schnippen)
(2x beidhändig
patschen)
patschen)
schnippen)
.. Em
œ œ œ œ
œ
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.. Em
.. Tra
œ - laœ - laœœ - laœœ - laœœ - laœœ - la,œœ
œ œ - la Handbewegungen
Tra - la(rollende
- la - la - la - la,
Em
Tra -
lavor-dem
la Körper)
- la - la - la
(rollende Handbewegungen
(rollende
Handbewegungen
vor dem Körper)
vor dem Körper)
#
œ œ
& # Em
œ œ œ œ
Em
& # traœ - laœ - laœ - laœœ - laœœ - laœœ
& œ œ œ
(rollende Handbewegungen
Em
-
- la,
œ
œ
la,
œ
tra - la - la - la - la - la - la,
tra - lavor
-dem
la Körper,
- la andere
- la -Richtung)
la - la,
(rollende Handbewegungen
(rollende
Handbewegungen
vor
dem Körper,
andere Richtung)
vor dem Körper, andere Richtung)
Am
œ
œ
jim
œ
Am
Am
jim - ba, jim - ba, jim-ba pa- pa- gei.
patschen)pa- pa- gei.
jim - ba, jim - ba, jim-ba
(wie Takt 1)
(wie Takt 1)
(2x beidhändig (2x klatschen)
(2x beidhändig (2x klatschen)
patschen)
patschen)
œ
œ
ba
œ
œ œ
œ - paœœ
pa
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(2x beidhändig
œ
œ
jus
œ
Em
Em
Em
-
-
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ka,
œ
(2x beidhändig
jim - ba
pa - pa - jus
- ka,
patschen)
schnippen)
jim - ba
pa - pa - jus
- ka,
(2x beidhändig
(2x beidhändig
patschen)
patschen)
Am
œ œ
œ - baœ
jim
œ œ
Am
Am
jim
jim
œ
œ
pa
œ
(2x beidhändig
(2x beidhändig
schnippen)
schnippen)
Em
-
œ Em
œ
Em
œ - gei!
œ
pa
œ (2x bzw.
œ
(U)
erst beim 2. Mal
¿
U
¿)
(U
¿
Hey!
erst beim 2. Mal
erst beim
( 2.
) Mal
..
..
..
(Arme nach
Hey!
oben
strecken)
Hey!
(Arme nach
(2xklatschen)
bzw.
(Armestrecken)
nach
1x
oben
(2x beidhändig
patschen)
oder tschimba
1x jimba
klatschen)
oben strecken)
patschen)1) Aussprache
2) Aussprache papajuska oder papajuschka
1) Aussprache jimba oder tschimba
1) Aussprache jimba oder tschimba
1) Aussprache papajuska
jimba
oder oder
tschimba
2)
papajuschka
2) Aussprache papajuska oder papajuschka
2) Aussprache papajuska oder papajuschka
-(2xbabeidhändig
pa - pa - gei!
klatschen)
-patschen)
ba
pa - pa 1x
- gei!
(2x bzw.
(2x beidhändig
Action!
Attraktives Kanonende: Gruppe 1
wartet mit dem „Hey-Ruf“ auf Gruppe 2.
Dieses Lied kann auch nur mit der Harmonie Em
begleitet werden.
Tipp
20
W. Kern, Action Songs © Helbling
Laurentia
111-Laurentia
#6
& 8 œj œ
j
œ œ œ œ
G
&
#
#
D
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Text und Musik: Trad.
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j œ œ œ œ œ œ
œ
D7
1. Lau - ren - tia, lie - be Lau - ren - tia mein, wann wer - den wir wie - der bei 1.
œ
G
j
œ œ
sam - men sein?
D
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œ.
œ
J
G
Am
Mon
j œ
œ
j
œ œ
D7
D7
Mon - tag 2) wär, und ich
œ.
G
-
œ.
tag! 1)
Œ
j
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G
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œ œ œ
Ach, wenn es doch schon wie - der
G
œ œ œ œ œ œj œ
J
œ œ. œ.
J
G
D7
bei mei-ner Lau - ren - tia wär, Lau - ren - tia
œ. Œ
G
wär!
2. Laurentia, liebe Laurentia mein,
wann werden wir wieder beisammen sein? Am Dienstag!
Ach, wenn es doch schon wieder Montag, Dienstag wär,
und ich bei meiner Laurentia wär, Laurentia wär!
3. – 7. Mittwoch, Donnerstag, Freitag, Samstag, Sonntag –
siehe „Action!“
Legende
Legende
Legende
Legende
t t t
t
œ
œ
1) In den Strophen
y 3 bis 7
wechselt
y y y der Wochentag,
z. B. in Strophe 3 ist es der Mittwoch,
y
in Strophe 7 wird
besungen.
y der
y Sonntag
y
Action!
œ
œ
f
In den Strophen
f f3 bis
f 7 kommt jeweils
j
ein Wochentag hinzu (immer œ œ ,
j j j
außer Donnerstag
œ œ œ œ ), z. B. singt man in
Strophe 3 „Montag, Dienstag, Mittwoch
œ œ œwär,
œ œ œ œ œœ œ
und ich …“
‰
‰ unterstrichenen
‰
Im Sitzen: Bei‰ allen
Silben
(Laurentia und allen Wochentagen)Ustehen
U U sich
U rasch wieder hin.
alle auf und setzen
1
Im Stehen: Alle gehen in die Hocke
und
1 1wieder
1 auf.
richten sich schnell
�
� � �
2)
21
W. Kern, Action Songs © Helbling
Der Mäusesport
29-Der Maeusesport
Text und Musik: Lorenz Maierhofer
© Helbling
& b 42 œ
F
F
œ
œ œ
1. Mäus-chen lau - fen
1.
Gm
œ œ œ
œ œ œ œ
hin und her,
lau - fen im - mer
Gm
œ
œ
œ
kreuz und quer,
(Finger laufen flink bewegt wie Mäuschen vor dem Körper frei in der Luft)
C7
&b œ
œ
œ
œ
F
œ
œ
C7
C7
&b œ
œ
œ
œ
œ
œ
kommt die Katz, husch, sind sie
(Katzenaugen als
„Brille“ zeigen)
C7
ja, das ist
(4x auf den Handrücken
klatschen)
F
&b œ œ œ œ
œ
fort
œ
im
C7
Ja, tip - pe tip - pe
(Finger der li H laufen in
die re Achselhöhle)
Mäu - se - sport,
C7
œ
œ
œ
œ
Mäu - se - löch - lein
‰ œj
F
œ
dort,
im
(Finger der re H laufen in
die li Achselhöhle)
j
œ ‰ œ œ œ œ œ
Mäu- se-löch-lein dort!
ihr
(schwungvolle Laufbewegungen im Stehen)
(4x auf den Handrücken
klatschen)
F
œ œ œ
œ œ œ œ
œ
kommt die Katz, husch, sind sie fort,
(Katzenaugen als
„Brille“ zeigen)
F
C7
C7
tip- pe tip- pe
tap tap
œ œ œ œ
(li/re leichte Schenkelschläge)
œ œ
F
œ Œ¿
tap! (Pst!)
(3x klatschen)
(Zeigefinger
an den Mund)
2. Doch bald gehn sie wieder aus,
Action!
Alle spielen die lustige
Geschichte von Katz und Maus
mit den Fingern und Händen nach.
50
suchen einen guten Schmaus,
kommt die Katz …
3. Katzenfloh und Mäusespeck,
lustig ist’s im Mäuseeck,
kommt die Katz …
W. Kern, Action Songs © Helbling
30-Die Katzenfrau
Die Katzenfrau
30-Die Katzenfrau
j
1. œ
œ
œ Stimme
œ œ œ œ œ œ
c
ã j mit hoher
Die Kat - zen - frau sucht ei - nen Mann, mit
ãcœ œ œ œ œ œ œ œ œ
1.
mit hoher Stimme
Text: Claudia Höly
Rhythmisierung: Wolfgang Hering
Gestaltung: Walter Kern
© Helbling
2.
œ œ œ œ œ œ œ œ2.
dem sie Sprün- ge ma - chen kann. Da
œ œ œ œ œ œ œ œ
(beide H springen von einem zu dem anderen OS – q )
Die Kat - zen - frau sucht ei - nen Mann, mit
dem sie Sprün- ge
ma - chen kann. Da
DVD | 8
(beide H springen von einem zu dem anderen OS – q )
j
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
‰
œ
œ œKatzeœ
wie
eine
mit
tiefer
Stimme
ã
j au, mi-au.
spricht der klu - ge Kat- zen - va - ter: „Fin - de ei - nen Mus-kel - ka-ter!“ Miœ œ Muskeln
œ œzeigen)
œ œ ‰œ œ œ œ
œ œ drohen)
œ œ œ œ (Armœ anwinkeln,
ã œ (mitœ demœ Zeigefinger
wie eine Katze
mit tiefer Stimme
spricht der klu - ge Kat- zen - va - ter: „Fin - de ei - nen Mus-kel - ka-ter!“
(mit dem Zeigefinger drohen)
Mi- au, mi-au.
‰ ..
‰ ..
(Arm anwinkeln, Muskeln zeigen)
Action!
Das Lied lebt von
den unterschiedlichen
Tonhöhen beim Sprechen:
Die Katzenfrau spricht mit
hoher Stimme, der Katzenvater
mit tiefer Stimme. Im Kanon wird
dadurch ein reizvoller akustischer
Unterschied hörbar.
Tipp
Empfehlung für das Kanonende: Beide Gruppen
wiederholen den letzten Takt
mehrmals und enden auf ein
Zeichen gemeinsam mit einem
gedehnten „Miau!“ Hilfreich ist
es, wenn im letzten Takt in den
Pausen geschnippt wird.
51
W. Kern, Action Songs © Helbling
Kunibert Kamel
94-Kunibert Kamel
3
q q =q e
Text und Musik: Astrid Stiebitz, Charly Neumayr
Gestaltung: Walter Kern
© Helbling
& b c j #œ
œ
œ œ œ
F
CD I | 18
œ œ œ
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1. Wer wan - dert in der Wüs - te durch den
2. Wer trinkt das gan - ze Was - ser in der
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und klopft den Sand aus
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Fell.
94
W. Kern, Action Songs © Helbling
Action!
Alle Bewegungen werden im Stehen ausgeführt
und richten sich nach dem Inhalt des Liedtextes.
Die Bewegungen im Refrain passen besonders gut in die Pausen!
Text
Darstellung
1. Wer wandert
am Platz gehen, Oberkörper
leicht nach re und dann nach li neigen
… Kunibert Kamel
mit einer H einen Höcker (Dromedar)
oder zwei Höcker (Trampeltier) in die Luft zeichnen
Wer hat auf seiner Nase …
auf die eigene Nase zeigen
Kunibert Kamel
wie oben
Doch was ihr …
mit einer H die Geste des Verneinens zeigen
ein Tänzer ist.
mit Trampelschritten eine Drehung am Platz ausführen
Refrain:
Die Vorderbeine
beide Arme nach vorne strecken
… die Hufe trampeln
mit den Füßen schnelle Trampelschritte am Platz
… er wackelt … Po … Kopf …
mit dem Po bzw. Kopf wackeln
Dann rollt er einmal …
rollende Handbewegungen vor dem Körper
… Dünenrand.
rollende Handbewegungen in die andere Richtung
Er rutscht …
einen Arm ausstrecken, mit der anderen H
von der Schulter zur H hinuntergleiten
… und klopft den Sand …
Schüttelbewegungen des ganzen Körpers
2. Wer trinkt …
ein Glas pantomimisch austrinken
Wer jagt bei Hitze …
eine H an die Stirn legen und Ausschau halten
95
W. Kern, Action Songs © Helbling
She sailed away
100-She sailed away
100-She sailed away
100-She sailed away
100-She sailed away
CD II | 17
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“You see”, said she, “he’s as tame as tame can be. I’ll
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Text und Musik: Trad.
Gestaltung: Walter Kern
© Helbling
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the croc - o
the croc - o
the croc - o
dile!
dile!
dile!
dile!
tame = zahm
Action!
Text
Darstellung
She sailed away
ausgestreckte Handfläche (= Segel) im rechten Winkel
auf die andere waagrecht gehaltene Handfläche (= Boot) stellen
on a sunny
mit beiden H eine „Sonne“ in die Luft zeichnen
on the back
Arme wie ein „Maul“ schließen und öffnen
“You see”
ausgestreckten Zeigefinger einer H schütteln
“he’s as tame”
mit einer H den anderen Handrücken streicheln
I`ll ride
Halten von „Zügeln“ andeuten und „reiten“
The croc
Arme wie ein „Maul“ schließen und öffnen
winked his eye
mit einem Auge blinzeln
as she waved
mit einem Arm winken
a happy smile
großen lachenden Mund in die Luft zeichnen
At the end
wie bei „She sailed away“
the lady was inside
geöffnete Arme („Maul“) mit einem lauten Klatscher schließen
and the smile
wie bei „a happy smile“
was on the crocodile
Arme wie ein „Maul“ schließen und öffnen
108
W. Kern, Action Songs © Helbling
Ein kleiner Matrose
85- Ein kleiner Matrose
Text und Musik: Trad.
Gestaltung: Walter Kern
© Helbling
85- Ein kleiner Matrose
85- Ein kleiner Matrose
85- Ein kleiner Matrose
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Ma - tro
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sei - nem Lie - bes
Text
Darstellung
Ein
mit Daumen „1“ zeigen
kleiner
mit zwei Fingern etwas „Kleines“ zeigen
Matrose
salutieren
umsegelte
Wellenbewegungen andeuten
Welt.
mit H einen Kreis vor dem Körper zeigen
Er
auf jemanden zeigen
liebte
beide H ans Herz drücken
Mädchen
mit den H die Figur eines Mädchens in die Luft zeichnen
gar kein
Kopfschütteln
Geld
mit den Fingern „Geldzählen“ zeigen
weinen
Finger zu den Augen und „Tränen“ zeigen
wer war schuld
mit der Faust drohen
daran?
Fragezeichen in die Luft zeichnen
seinem Liebeswahn
mit dem Zeigefinger an die Stirn tippen
D
-
wahn.
Action!
Als altes
Volkslied
ist diese
Melodie
unter dem
Titel „Der
Info
Mai ist
gekommen“
verbreitet.
109
W. Kern, Action Songs © Helbling