1880 gesamt

1880 gesamt
Altena, Höhere Bürgerschule
Tertia: [3] Zahlreiche Uebungen im Lesen und Erklären prosaischer und poetischer
Stücke aus dem Lesebuch. Lernen und Vortragen von Gedichten. Die
nothwendigsten Erläuterungen über Versmaß und allgemeine metrische Gesetze.
[…] Mit Abschluß der Tertia soll der Schüler im Stande sein, Gelesenes und
Gehörtes richtig und klar aufzufassen und sich mündlich und schriftlich in geordneter,
korrekter Weise auszudrücken. […]
Sekunda: [3] […] Lesen von Prosastücken und Erläuterung der Haupteigenschaften
eines guten Stils. Lesen eines größeren klassischen Dichterwerkes: Minna von
Barnhelm; Hermann und Dorothea; Wilhelm Tell; Jungfrau von Orleans; Wallenstein.
Mittheilungen über das Leben und die Werke der hervorragendsten deutschen
Dichter. – Das Wesen der Hauptdichtungsarten und die Unterschiede der metrischen
Form werden an gewählten Beispielen kurz erläutert. Lernen und Vortragen von
Gedichten. […]
Verzeichnis der eingeführten Lehrbücher […].
Lesebücher und Gedichtsammlungen: Deutsches Lesebuch. Bremen. Heyse. gr. 8.
Erster Theil. 11. Aufl. 1873. roh Mark 2,25. – Eingeführt in der 6. und 5. Klasse.
Zweiter Theil. 9. Aufl. 1867. roh Mark 6,25. – Eingeführt in der 4. bis 2. Klasse. […]
Themata zu den deutschen Aufsätzen der Sekunda für das Schuljahr 1879/80 […].
Gedankengang in dem Schiller’schen Gedichte „Das Eleusische Fest“. […]
Inhaltsangabe des Lessing’schen Dramas „Minna von Barnhelm“. […] Charakteristik
des Majors von Tellheim in Lessings Drama „Minna von Barnhelm“. […]
Programm des […] öffentlichen Redeaktus […].
Deklamation: Pharao von Strachwitz. […] Deklamation: Der Zauberlehrling von
Wolfgang Goethe. […] Deklamation: Dialog aus Wilhelm Tell von Friedrich Schiller, II.
Aufzug, 1. Scene. […] Deklamation: Der Acker der Edlen von W. Gerhard. […]
Deklamation: Sanssouci von Emanuel Geibel. […]
Arnsberg, Königliches Laurentianum
O-Prima/U-Prima: [3] Ia: Nationalliteratur der neuern Zeit von Opitz an (insbes.
Klopstock, Lessing, Herder, Göthe, Schiller). […] Lessings Laokoon, Göthes
Torquato Tasso […]. – Ib: Nationalliteratur der ältern Zeit bis Opitz. Nibelungenlied.
[…] Schillers Wallenstein und über naive und sentimentale Dichtung. […]
O-Sek./U-Sek.: [2] IIa: Rhetorik. Kulturhistorische Gedichte von Schiller, dessen
Wilhelm Tell nebst biographischen und literärischen Notizen über den Dichter.
Klopstocks Oden. […] IIb: Metrik, Poetik […]. Balladendichtung; literär. Notizen. […]
O-Tertia/U-Tertia: [2] IIIa: Lektüre und Erklärung von Musterstücken nach Linnig, 2.
Tl.; Deklamationsübungen. Tropen und Figuren. […] IIIb: Lektüre und Erklärung von
Musterstücken nach Linnig 2. Teil […].
1
Themata zu den schriftlichen Arbeiten in Prima. […]
Ia.: […] In welcher Weise wird im Götz von Berlichingen das Eintreten einer neuen
Zeit charakterisiert? […] In wiefern befolgt Göthe in Hermann und Dorothea die im
Laokoon aufgestellten Kunstgesetze? […]
Ib.: […] Ursachen der Blüte der mittelhochdeutschen Literatur. […] Charakter
Siegfrieds im Nibelungenliede. […] Charakter Hagens im Nibelungenliede. […] Über
die Beschaffenheit der Götter in den Homerischen Dichtungen? […] Octavio
Piccolomini. […]
Feier des Geburtsfestes Sr. Majestät des Kaisers und Königs Wilhelm […].
Deklamation: […] Lied des deutschen Sängers von Dieffenbach. [IV] […]. Friedrich
Wilhelm IV und das Kind, von M. Remy. [VI] […]. Die Porta Westfalica von Vorberg.
[IIIb] […]. Das deutsche Land und Volk, von Prölss. [IIa] […]. Kaisers Geburtstag, von
Friedr. von Bodenstedt. [Ib] […].
Attendorn, Gymnasium
O-Prima/U-Prima: [3] Literaturgeschichte bis Opitz. Elemente des
Mittelhochdeutschen. Lektüre: Walther v. d. Vogelweide, Goethes Iphigenie und
Egmont: privatim: Ausgewählte Abschnitte aus Lessings Hamb. Dramaturgie;
repetitorisch: Laokoon. […] Deklamationen […].
O-Sek.: [2] Die beiden Blüteperioden unserer Dichtung in gedrängter Uebersicht.
Lektüre: Minna v. Barnhelm. – Teile des Nibelungenliedes in der Ursprache. –
Privatim: Götz v. Berlichingen. – Elemente des Mittelhochdeutschen. […]
Deklamationsübungen […].
U-Sek.: [2] Gelesen und erklärt wurde Schillers Maria Stuart, desgl. eine größere
Anzahl Romanzen von demselben Dichter. – Privatlektüre: Wilh. Tell und Jungfrau
von Orleans. – Deklamationsübungen. – Poetik. […]
O-Tertia/U-Tertia: [2] […] Lektüre und Erklärung poetischer und prosaischer
Musterstücke; Deklamtionsübungen. […]
Themata zu den schriftlichen Arbeiten. […]
Prima. […] Monolog der Iphigenie. […] Die Natürlichkeit der Geistererscheinungen
bei Shakespeare. […] Welche Umstände in Goethes Egmont erregen besonders in
uns die Gefühle der Furcht und des Mitleids? […] Wie bestreitet Lessing in seinem
Laokoon Winckelmann und die Schweizer Schule? […] Einfluß Friedrichs des
Großen auf die deutsche Literatur. […] Einfluß der Völkerwanderung auf die
Entwicklung der altdeutschen Literatur […]. Voß’ Luise und Goethes Hermann und
Dorothea. […] Volksepos und höfisches Epos. […] Das Hildebrandslied (in
metrischer Bearbeitung). […]
Obersekunda. […] In wie fern ist Minna v. Barnhelm ein nationales Drama? […]
Tellheim, Biographie und Charakteristik. […] Des Sängers Fluch. […] Schilderung
einer Jagd nach dem Niebelungenliede. […]
Untersekunda. […] Seelenstimmung der Troerinnen. (Nach Schillers Siegesfest.) […]
Gang der Handlung im 1. Aufzug der Maria Stuart. […] Die Bedrückungen der
Schweizer durch die Vögte. (Nach Wilhelm Tell). […] Die Kapelle auf Rhodus. (Nach
Schillers Kampf mit dem Drachen.) […]
2
Kanon der in den einzelnen Klassen für die Deklamation zu memorierenden
deutschen Stücke. […]
Tertia a. u. b. 1. Der Sänger von Goethe. 2. Der Ring des Polykrates von Schiller. 3.
Die Bürgschaft von Schiller. 4. Die Kraniche des Ibykus von Schiller. 5. Der Graf von
Habsburg von Schiller. 6. Der blinde König von Uhland. 7. Arion von Schlegel. 8. Das
Glück von Edenhall von Uhland. 9. Sedan. […]
Sekunda a. u. b. 1. Der Taucher von Schiller. 2. Das Siegesfest von Schiller. 3. Der
Schatzgräber von Goethe. 4. Der Fischer von Goethe. 5. Bertrand de Born von
Uhland. 6. König Karls Meerfahrt von Uhland. 7. Aus Schillers Wilhelm Tell:
Attinghausen an Rudenz II, 1 („Lern dieses Volk – Sturm zerknickt.“), Rudenz und
Bertha III, 2 und Tells Monolog IV, 3. 8. Aus Schillers Jungfrau von Orleans:
Johannas Monolog: „Lebt wohl, ihr Berge“, und Johannas Monolog: „Die Waffen
ruh’n“ IV, 1. […]
Prima a. u. b. 1. Das Göttliche von Goethe. 2. Der Eislauf von Klopstock. 3. Wer soll
dein Hüter sein? von Arndt. 4. Deutschland über Alles von Walther von der
Vogelweide. 5. Nibelungenlied avent. XVI, 977-998, wie Sîfrit erslagen wart. 6. Aus
Schillers Wallensteins Tod: Monolog Wallensteins I, 4. Aus Goethes Iphigenie: „Vor
meinen Ohren – und schüttelt das Haupt“ IV, 5. 8. Aus Goethes Faust: „Vom Eise
befreit u. s. w.“ 38 Verse. 1. Akt. […]
Übersicht der dem Unterricht zu Grunde gelegten Lehrbücher. […]
Linnig, deutsches Lesebuch, 1. Theil [IV, V, VI]. […] Linnig, deutsches Lesebuch, 2.
Theil [II, III]. […]
Schlußfeier. […]
Deklamation: […] Deutsche Mahnung von Karl Göttling [VI]. […] Des deutschen
Knaben Robert Schwur von E. M. Arndt [V]. […] Kaisers Geburtstag von Jahn [IV].
[…] Zwei Berge Schwabens von Karl Gerok [III]. […] Der Preuße in Lissabon von
Karl von Holtei [IIb]. […] König Enzios Tod von B. F. W. Zimmermann [IIa]. […]
Deutschland über Alles von Walther von der Vogelweide [Ib]. […]
Bielefeld, Gymnasium und Realschule I. Ordnung
Gymnasialklassen.
Prima: [3] […] Geschichte der deutschen Nationallitteratur von Lessing bis jetzt,
verbunden mit einschlagender Lektüre […].
Sekunda: [2] Sommer: Nibelungenlied. Winter: Gudrun, Minna von Barnhelm von
Lessing, Wallensteins Lager und Wallensteins Tod von Schiller. […] Einiges aus der
Metrik und Poetik. Freie Vorträge und Deklamationen […].
O-Tertia: [2] […] Lektüre ausgewählter Stücke aus Hopf und Paulsiek, Wilhelm Tell
von Schiller […].
U-Tertia: [2] […] Lektüre ausgewählter Stücke aus Hopf und Paulsiek. […]
Deklamationen. […]
Realklassen.
Real-Prima: [3] […] Lektüre aus dem epischen Gebiete, die bedeutendsten Werke
auf diesem Gebiet auch in der alten und außerdeutschen Litteratur berücksichtigend.
[…]
3
Real-Sekunda A: [3] […] Recitation von Gedichten mit eingehender Besprechung
derselben, Lektüre aus Nibelungen und Gudrun. […]
Real-Sekunda B: [3] Lektüre von Schillers Tell, im Winter von Homers Odyssee,
Übersetzung von Voß; im Anschluß daran einiges aus der Metrik und Poetik. […]
Real-O-Tertia: [3] […] Deklamationsübungen. […] Poetische und prosaische Stücke
des Lesebuchs von Hopf und Paulsiek wurden besprochen. Lektüre von Schillers
Tell. […]
Real-U-Tertia: [3] […] Übungen im Deklamieren und Lesen von Poesie und Prosa
nach dem Lesebuch von Hopf und Paulsiek. […]
Themata zu den Aufsätzen. […]
Gymnasial-Prima: […] Gedankengang einer Klopstockschen Ode nach eigener
Auswahl. […] Die Soldaten in Lessings „Minna von Barnhelm“. […] Inwiefern verdient
Nathan den Namen des Weisen? […] Warum und wie haben wir Klopstock zu
feinern? […] Die Aristotelischen Schlussfiguren an eigenen Beispielen. […]
Charakteristik der Goethischen Iphigenie. […] Wer ist mein Lieblingsheld? […]
Real-Prima: […] Die Segnungen des Ackerbaus nach Schillers Eleusischem Feste.
[…] Goethes „Gesang der Geister über den Wassern.“ […] Welche Stellung nimmt
die Elegie in der deutschen Litteratur ein? […] Die Neugier in schlimmer und guter
Seite (anknüpfend an „Hermann und Dorothea“ I. 70 ff.). […] Der geschichtliche und
poetische Wilhelm Tell. […]
Real-Obersekunda: […] Metrische Übung. […]
Gymnasial-Sekunda: […] Wie müssen wir das Benehmen Gunthers gegen Siegfried
im Nibelungenliede beurteilen? […] Der Charakter Hagens im Nibelungenliede. […]
Gudrun, das vollkommenste Bild echter Weiblichkeit, ein verkörpertes Ideal
unwandelbarer Treue in der Liebe, ein leuchtendes Muster christlicher Demut und
Gottesergebung. […] Tellheim, Werner, Just, drei Vertreter der Armee Friedrichs des
Großen. […] Wallensteins Soldateska, Charakteristik nach Wallensteins Lager von
Schiller. […] Wallenstein, des Lagers Abgott und der Länder Geißel. […]
Bocholt, Höhere Bürgerschule
Sekunda: [4] […] Ueberblick über die Geschichte der neueren deutschen Litteratur.
[…] Lektüre Schillerscher Gedichte, insbesondere des Dramas Wilhelm Tell. […]
Die Themata […] waren: […] Erläuterung des Mottos zu Schillers Lied von der
Glocke: Vivos voco, mortuos plango, fulgura frango. […] Beschreibung der Schweiz.
(Nach Schillers Drama Wilhelm Tell.) […] Das Schicksal Wallensteins. (Nach
Schillers Tragödie.) […] Der Charakter des Rudenz nach Schillers Wilhelm Tell. […]
Tertia: [3] […] Lesen und Erklären von Musterstücken aus Schulz’ Lesebuch.
Deklamation. […]
Quarta: [2] […] Lektüre aus Schulz’ Lesebuch. Deklamation. […]
Quinta: [4] […] Lesen und Erklären ausgewählter prosaischer und poetischer Stücke.
Nach Schulz’ Lesebuch. Deklamation. […]
Sexta: [4] […] Lesen und Erklären ausgewählter, teils prosaischer, teils poetischer
Lesestücke. Nach Schulz’ Lesebuch. Deklamation. […]
Bochum, Städtisches Gymnasium (BB 193)
4
Prima: [3] Litteraturgeschichte von den ältesten Zeiten bis Opitz; Proben. – Lektüre
aus dem Lesebuch und Goethes Wahrheit und Dichtung. […]
O-Sek.: [2] Schillers Wallenstein, Herders Cid. […] Nibelungenlied, Gudrun. […]
Einzelne Gedichte erklärt und memoriert. Poetik. […]
U-Sek.: [2] Lektüre aus dem Lesebuch; einzelne Gedichte, namentlich von Schiller
und Goethe, erklärt und memoriert; Schillers Wilhelm Tell. […] Poetik. […]
O-Tertia: [2] Lektüre aus dem Lesebuch; einzelne Gedichte erklärt und memoriert
[…].
Themata zu den deutschen […] Aufsätzen in Prima und Secunda. […]
Prima: […] Auf wessen Seite steht der Dichter in Shakespeares Julius Caesar? […]
Die Balladen Goethes. […] Des Sängers Kriegsfahrt. Ein Gedenkblatt für Theodor
Körner; nach „Leyer und Schwert“. […] Höfling und Staatsmann, eine vergleichende
Charakteristik zwischen Lessings Marinelli und Goethes Antonio. […] Goethes
Egmont und der Egmont der Geschichte. […] Mit welchem Rechte bezeichnet
Klopstock die Poesie als die vornehmste Nachahmerin der Natur? […]
O-Sek.: […] Die Soldaten-Charaktere in Wallensteins Lager. […] Durch welche Mittel
versucht Soliman den Zriny zur Uebergabe der Festung Sigeth zu bewegen? […] Der
Frühling, eine Schilderung nach Ewald v. Kleists Dichtung. […] Siegfried und Achill,
eine vergleichende Charakteristik. […] Siegfrieds und Hectors Tod, ein Vergleich. […]
Worin besteht das Lobenswerte, worin das Tadelnswerte in der Handlungsweise des
Götz von Berlichingen? […] Charakteristik Tellheims nach Lessings „Minna von
Barnhelm“. […]
U-Sek.: […] Warum sind die Kraniche des Ibykus für uns ein so anziehendes
Gedicht? […] Warum wird Odysseus bei Homer der Städtezerstörer genannt? […]
Weshalb mag Schiller in dem Liede von der Glocke das Schicksal herzlos und ohne
Mitgefühl nennen? […] Die Befreiung der Schweiz nach Schillers Tell. […]
Bochum, Königliche Gewerbeschule (BB 194)
Tertia: [4] […] Memorieren. Lektüre aus Hopf und Paulsiek II, 1. Erklärung der
vorkommenden Metra und Dichtungsarten. […]
U-Sek.: [3] Elemente der Metrik. Memorieren. […] Lektüre aus Hopf und Paulsiek II,
1 und von: Voss: Odyssee, Buch I-III und IX-XII. Balladen von Schiller, Goethe,
Uhland. Biographische Notizen. […]
Themata zu den schriftlichen Arbeiten: […] Der Gang der Handlung in der
Schiller’schen Ballade „die Bürgschaft“. […] Was erfahren wir aus dem ersten
Gesange der Odyssee über die Verhältnisse in Ithaka und im Hause des Odysseus?
[…] Wie zeigt sich Odysseus in seiner Erzählung am Hofe des Alkinoos (Od. IX-XII)
als der „viellistige“. […] Charakteristik der in dem „Gang nach dem Eisenhammer“
auftretenden Personen. […]
O-Sek.: [2] Elemente der Poetik. […] Memorieren. […] Lektüre aus Hopf und
Paulsiek II, 2. Gelesen wurde ferner: Herder’s „Cid“, Lessing’s „Minna von Barnhelm“
und schwierigere Schiller’sche Gedichte: Klage der Ceres, das Eleusische Fest, das
Siegesfest, der Spaziergang, das Lied von der Glocke. […]
Themata zu den schriftlichen Arbeiten: […] Wie sucht der Ritter bei Schiller den
Kampf mit dem Drachen zu entschuldigen? […] Die Vorgeschichte zu Lessing’s
5
„Minna von Barnhelm“. […] Der Cid bei Herder[.] […] Was erfahren wir über die
Vergangenheit der Jungfrau von Orleans aus Schiller’s gleichnamigem Drama? […]
Welchen Gang nehmen die Verhandlungen auf dem Rütli in Schiller’s „Tell“? […]
Max Piccolomini. […] Die Heimat Hermanns in Goethe’s „Hermann und Dorothea“.
[…] Welchen Gang nimmt in Schiller’s „Klage der Ceres“ das Selbstgespräch der
Göttin? […] Der „Spaziergang“ von Schiller, ein Spiegelbild der römischen
Geschichte. […]
Prima: [3] Übersicht über die Geschichte der Sprache und Literatur. Im Anschluss
daran Lektüre ausgewählter Abschnitte aus dem Nibelungenlied und der Kudrun, von
Liedern und Sprüchen Walther’s von der Vogelweide und von Proben aus den
Werken fast aller in der Literaturgeschichte behandelten Schriftsteller, genauer aus
Klopstock, Lessing, Herder, Goethe, Schiller. Memorieren […].
Themata zu den schriftlichen Arbeiten: […] Der Charakter Sigfrids im
Nibelungenliede. […]. Wie giebt sich in Goethe’s „Götz von Berlichingen“ das
Eintreten einer neuen Zeit kund? […] Charakteristik der Personen in Bürger’s Ballade
„der Kaiser und der Abt“. […] Der Gedankengang in Schiller’s „Eleusischem Fest“.
[…]
Brilon, Gymnasium Petrinum
Prima: [3] Erklärung ausgewählter poetischer und prosaischer Musterstücke […].
Litteratur-Geschichte bis auf Opitz mit Lectüre, vorzüglich des Nibelungenliedes. […]
Sekunda: [2] Lectüre und Erklärung ausgewählter Musterstücke; Memorieren und
Vortrag einer Auswahl aus denselben, besonders Klopstock’scher Oden. […]
Tertia: [2] Lectüre und Erklärung prosaischer und poetischer Lesestücke aus dem
Lesebuche von B. Schulz; Deklamirübungen. […]
Themata der Aufsätze in den oberen Klassen. […]
Prima: […] Thoas in Goethe’s Iphigenie. […] Wer hielte ohne Freund im Himmel. –
Wer hielte das auf Erden aus! Novalis. […]
Sekunda: […] Heldenwort nach Platen’s Harmosan. […] Beschreibung eines
Gemäldes, das eine Scene aus Uhland’s „des Sänger’s Fluch“ darstellt. […]
Charakter des Grafen Eberhard nach den Balladen Uhland’s. […]
Burgsteinfurt, Evangelisch-Fürstlich-Bentheim’sches Gymnasium Arnoldinum
und die mit demselben verbundene Realschule I. Ordnung
Der Abdruck des speciellen Lehrplans ist für diesmal unterblieben, weil die einzelnen
Pensa genau mit den im vorigjährigen Programm ausführlich angegebenen
übereinstimmen. […]
[Lehrplan von 1879:
Gymnasial-Klassen.
Gym-Tertia: [2] Lectüre poetischer und prosaischer Stücke aus dem Lesebuche von
Hopf und Paulsiek. Memoriren ausgewählter Gedichte. […]
6
Gym-Sek. B: [2] Das Nibelungenlied. – Schiller: ausgewählte Gedichte, von denen
mehrere memorirt wurden und Wilhelm Tell. […]
Gym-Sek. A: [2] Das Nibelungenlied; Kleinere Abhandlungen und ausgewählte
Gedichte von Schiller; dessen Braut von Messina. […]
Gym-Prima B: [3] Uebersicht der Literaturgeschichte im Mittelalter. Schillers
Wallenstein und Lessings Laokoon. […]
Gym-Prima A: [3] Uebersicht der Literaturgeschichte des Mittelalters. Gelesen wurde
Lessings Laokoon und Dramaturgie mit Auswahl, Nathan der Weise und Iphigenie
von Goethe. […]
Real-Klassen.
Real-Tertia: [3] Erklärung prosaischer und poetischer Stücke aus dem Lesebuche;
Memoriren ausgewählter Gedichte. […]
Real-Sek.: [3] Lectüre der Balladen und culturhistorischen Gedichte Schiller’s, von
denen einige memorirt wurden; dessen Jungfrau von Orleans. […]
Real-Prima: [3] Literaturgeschichte von Opitz bis Goethe. […] Gelesen wurden
Goethe’s Hermann und Dorothea, Lessing’s Minna von Barnhelm, die Abhandlung
über die Fabel, einzelne Abschnitte aus Laokoon und der hamburgischen
Dramaturgie. […]]
Aufgaben zu den schriftlichen Arbeiten. […]
Gymnasial-Prima: […] Der Vorschlag, Tasso vom Hofe zu Ferrara zu entfernen; von
wem geht er aus, und wie verhalten sich die übrigen Personen des Stückes dazu?
(Nach Goethes Tasso.) […] Entwickelung des Gedankenganges in Goethes
Iphigenie. […] Charakteristik des Königs Thoas in Goethes Iphigenie. […] In wiefern
sind Friedrich der Grosse und Lessing als die Wiedererwecker des deutschen
Nationalgefühls zu betrachten? […] Entspricht Schillers Wallenstein den
Anforderungen, welche Aristoteles an den Helden einer Tragödie stellt, dass er
weder ein Tugendheld noch ein vollkommener Bösewicht sein darf? […]
Gedankengang in Lessings Nathan. […]
Gymnasial-Sekunda: […] Die bedrängte Lage Frankreichs beim Auftreten der
Jungfrau von Orleans. […] Inhalt und Grundgedanke von Schillers „Kraniche des
Ibykus“. […] Die Lebensgeschichte der Jungfrau von Orleans (nach Schiller). […]
Kassandra und die Jungfrau von Orleans. (Eine Vergleichung). […] Was erfahren wir
aus der ersten Scene des Wilhelm Tell? […] Hedwig und Gertrud. […] Die Schlacht
bei Lützen (nach Schiller). […] Welche Züge ergreifen uns in der Gudrun am
meisten? […]
Real-Prima: […] Das Studium unserer vaterländischen Klassiker ist eine Ehrenpflicht.
[…] Charakteristik der Iphigenie in Goethe’s Iphigenie auf Tauris. […] Zum
Gedächtniss [sic] des Meistersängers Hans Sachs. […]
Real-Sekunda: […] Werner Stauffacher und seine Häuslichkeit. (Nach Schillers
„Tell“.) […] Wie äussert sich im ersten Aufzuge von Schillers „Tell“ der vom Hause
Österreich auf das Schweizervolk geübte Druck und durch welche Umstände weiss
der Dichter dem gegenüber die Hoffnung auf eine glückliche Zukunft zu erwecken?
[…] Über das Auftreten Parricidas im „Wilhelm Tell“. […] Die Örtlichkeiten in dem
Drama „Wilhelm Tell“. […] Charakteristik Fridolins in der Schiller’schen Ballade „der
Gang nach dem Eisenhammer“. […] Der Gang nach dem Eisenhammer. Eine
Erzählung. […] Der Entwicklungsgang menschlicher Kultur nach Schillers
7
„Spaziergang“. […] Welche verschiedenen Seiten menschlicher Thätigkeit werden in
Schillers „Spaziergang“ einer Betrachtung unterzogen? […]
Uebersicht der bei dem Unterricht gebrauchten Lehrmittel. […]
Deutsches Lesebuch für Gymnasien, Real- und höhere Bürgerschulen von Hopf und
Paulsiek. Helbig, Grundriss der poetischen Literatur der Deutschen. […]
Coesfeld, Königliches Gymnasium Nepomucenianum
O-/U-Prima: [3] Litteraturgeschichte seit 1624 nach dem Handbuche von Hüppe
nebst fortlaufenden Proben. – Lessing’s Laokoon, Göthe’s Iphigenie. […]
Deklamation. […]
Themata zu den Aufsätzen für Ia […] Hektors Abschied von Androche. (Eine
vergleichende Behandlung der Homerischen und Schiller’schen Darstellung.) […]
Erklärung der Göthe’schen Ballade „Erlkönig“. […] „Etwas fürchten und hoffen und
sorgen Muß der Mensch für den kommenden Morgen…“ Schiller. […] „Es gibt
Menschen, die, wenn im Herbst die Blätter von den Bäumen fallen, eben nichts
weiter dabei denken, als daß der Winter komme.“ Göthe. […] „Thu’ das Gute, wirf es
in’s Meer, Weiß es der Fisch nicht, weiß es der Herr.“ Rückert. […] „Kämpf und
erkämpf Dir eigenen Werth; Hausbacken Brod am besten nährt.“ Claudius. […] „Wer
frisch umherspäht mit gesunden Sinnen, Auf Gott vertraut und die gelenke Kraft, der
ringt sich leicht aus jeder Fahr und Noth.“ Schiller.
Themata der Aufsätze für Ib […] Hat Homer in den Römeroden wirklich als sacerdos
musarum gesprochen? […] Die Glocke, eine Begleiterin der Ereignisse im
Menschenleben. […] Welche Vorstellung verbanden die Griechen mit den
Eumeniden? (Vgl. Göthe’s Iphigenie, Schillers Kraniche des Ibikus und Chorgesang
aus der Braut von Messina). […]
O-Sek./U-Sek.: [2] Poetik; Erklärung von Musterstücken aus dem Lesebuche,
besonders der culturhistorischen Gedichte Schillers […].
Themata zu den Aufsätzen […]. Die Bedeutung der christlichen Glocke. […]
O-/U-Tertia: [] […] das Wichtigste über Tropen und Figuren; Lektüre aus dem
Lesebuche; Deklamation […].
Quarta: [2] […] Erklärung von poetischen und prosaischen Lesestücken aus Linnigs
Lesebuch I u. II. Memoriren und Deklamiren von Gedichten. […]
Quinta: [2] […] Erläuterung prosaischer Stücke aus dem Lesebuche und der
memorirten Gedichte […].
Sexta: [2] […] Lesen aus dem Lesebuche; Uebungen im Nacherzählen und
Deklamiren […].
Verzeichniß der eingeführten Lehrbücher. […]
Deycks, Deutsches Lesebuch für die oberen Klassen höherer Schulen (in I. und II.);
Linnig, Deutsches Lesebuch, 2. Theil (in III.), 1. Theil (in IV-VI.); Hüppe, Geschichte
der deutschen National-Literatur […].
Dorsten, Vollberechtigtes Katholisches Progymnasium
8
U-/O-Tertia: [2] […] Lesen und Erklären besonders von Balladen Schiller’s, Goethe’s,
Uhland’s etc., ferner prosaischer Stücke nach Linnig, Lesebuch II. – Memoriren von
Gedichten nach einem bestimmten Canon; Declamationsübungen. […]
U-/O-Sek.: [2] Rhetorik und Stilistik. – Lesen und erklären Klopstock’scher Oden;
Schiller’s Jungfrau von Orleans. […] Memoriren von Gedichten und DeklamationsUebungen. […]
Verzeichniß der eingeführten Lehrbücher. […]
II.-III. Linnig, Lesebuch, 2. Theil. IV.-VI. Linnig, Lesebuch, 1. Theil. […]
Dortmund, Gymnasium (BB 327)
[Kein Lehrplan]
Themata der Abiturientenarbeiten. […]
Herbst 1879. […] Seines Fleisses darf sich Jedermann rühmen. (Lessing). […]
Themata der Aufsätze in Prima. […]
Goethe’s Schatzgräber. […] Die Ursachen der ursprünglichen Entzweiung zwischen
Götz und Weislingen. […] Grundzüge der Composition des Götz von Berlichingen.
[…] Ist Homer blind gewesen? […] Es erzeugt nicht gleich Ein Haus den Halbgott,
noch das Ungeheuer; Erst eine Reihe Böser oder Guter Bringt endlich das
Entsetzen, bringt die Freude Der Welt hervor. (Goethe’s Iphigenie.) […]
Programm für die öffentliche Feier des Geburtstages Sr. Majestät des Kaisers und
der Entlassung der Abiturienten. […]
Deklamation Goethescher Dichtungen. […] Zueignung. […] Die wandelnde Glocke.
[…] Legende vom Hufeisen. […] Der Sänger. […] Der Schatzgräber. […] Adler und
Taube. […] Der Zauberlehrling. […] Die Eisbahn. […] Epilog zu Schiller’s Glocke.
(Zur Totenfeier für Schiller auf dem Theater zu Weimar 1805). […] Die Saalscene
aus Götz von Berlichingen (III. 20). […]
Dortmund, Städtische Gewerbeschule (höhere Bürgerschule) (BB 328)
Tertia: [3] Aus Lüben’s Lesebuch wurden vorzugsweise poetische, daneben
ausgewählte prosaische Stücke gelesen […]. Declamatorische Uebungen,
Erläuterung der wichtigsten Dichtungsarten und Stilgattungen, sowie der
Grundbegriffe der Metrik. […]
Sekunda: [3] Lektüre ausgewählter lyrischer Gedichte unsrer Klassiker, sowie einiger
der bedeutendsten dramatischen Werke derselben, z. B. Lessing’s Minna von
Barnhelm, Göthe’s Götz von Berlichingen, Schiller’s Wilhelm Tell. Geschichte der
deutschen Literatur bis 1740. […]
Themata: […] „Das Gewitter“ von Schwab. Inhaltsangabe und Charakteristik der
Personen. […] Charakteristik der Personen in der Idylle „der 70. Geburtstag“ von J.
H. Voß. […] Selbstvertheidigung des Ritters in Schillers „Kampf mit dem Drachen“.
[…]
9
Prima: [4] Fortsetzung der deutschen Literaturgeschichte bis auf die neueste Zeit im
Anschluß an die Lectüre ausgewählter Stücke der classischen Poesie und Prosa.
[…] Themata: […] Tellheim und Riccaut in Lessing’s Minna von Barnhelm. […] Die
Exposition in Schillers Wilhelm Tell. […] Gedankengang in Schillers Spaziergang.
[…]
Dortmund, Realschule I. Ordnung (BB 329)
[Kein Lehrplan]
Die eingeführten Schulbücher […].
Hopf und Paulsieck, Lesebuch, 2 Theile, 4 Abtheilungen von VI. bis III. Viehoff,
Handbuch. II. und I. […]
Die Abiturientenprüfung. […]
Klopstock und Lessing als Bahnbrecher einer neuen Zeit. […]
Aufsätze in I.: […] Auf welche Weise kommt die Versöhnung zwischen Don Manuel
und Don Cesar zu Stande? […] Der Handlung in der „Braut von Messina“ liegt eine
Weltanschauung zu Grunde, wonach über dem Menschen ein Schicksal waltet,
welches allein sein Leben bestimmt und dem gegenüber der Mensch vollständig
ohnmächtig ist […]. Die Kunst bezweckt das Vergnügen und erreicht ihren Zweck
durch sittliche Mittel (nach dem Aufsatz von Schiller über den Grund des Vergnügens
an tragischen Gegenständen). […] Der Gedankengang des Gedichtes „Der
Spaziergang“ von Schiller. […] Auf welche Weise erreicht es der Dichter in den
Balladen „Die Bürgschaft“, „Der Kampf mit dem Drachen“, „Der Taucher“ das
Interesse an dem Geschicke der Helden und die Spannung, in der wir fortwährend
gehalten werden, gegen das Ende der Stücke auf’s Neue, und zwar mit großartiger
Wirkung, zu steigern? […] Erster Jäger, Wachtmeister, Erster Kürassier in
Wallensteins Lager. (Charakteristik.) […] Mit welchem Rechte bezeichnen wir
Schillers „Wallensteins Lager“ als Vorspiel zu den beiden Dramen „Die Piccolomini“
und „Wallensteins Tod“? […] Der Character Wallensteins, wie ihn Max Piccolomini
zeichnet im 4. Auftritt des I. Aufzuges des Dramas „Die Piccolomini“ […]. Der
Zustand der deutschen Literatur zur Zeit der ersten und zweiten schlesischen
Dichterschule, in allgemeinen Zügen dargestellt. […] Auf welcher Weise bringt die
Gräfin den noch schwankenden Wallenstein zu endlichem Endschluss? […] Letzter
Auftritt des I. Actes des Dramas „Wallensteins Tod“. […] Die Entwicklung in den
Ansichten der Dichter über das Wesen der Poesie, von Opitz bis Herder. […]
Programm der Königsgeburtstagsfeier, verbunden mit der Entlassung der
Abiturienten […].
Declamationen: […] Der 19. Juli 1870. […] Schwäbische Kunde, von Uhland. […]
Das Lied vom Feldmarschall, von Arndt. […] Hans Euler, von Seidel. […] Die
Leipziger Schlacht, von Arndt. […] Frühlingsgruss an das Vaterland, von
Schenkendorf. […] Schillers Glocke [...]. Der Tanz, von Schiller. […] Chor aus der
Braut von Messina. […]
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Gütersloh, Evangelisches Gymnasium
O-Prima: [3] Im S.: Litteraturgeschichte von Walther von der Vogelweide bis
Klopstock. Im W.: Fortsetzung, besonders Lessing und Goethe. Gelesen: Laokoon,
Minna v. Barnhelm. Iphigenie etc. […]
Themata für die deutschen Aufsätze […]
Welche natürliche Ausrüstung brachte Parzival für den Dienst des Grals mit und wie
wird er für denselben erzogen? […] Das Ergreifende in Inhalt und Form der
Goetheschen Balladen. […] Der nationale Charakter des Dramas Minna von
Barnhelm. […] Welche Züge echten Bürgersinnes finden wir in Goethes Hermann
und Dorothea dargestellt? […] Die Reinigung der Leidenschaften durch die Tragödie
(nach Lessings Hamburgischer Dramaturgie). […] Worin besteht der
Grundunterschied zwischen Poesie und Malerei und welches sind die daraus
abzuleitenden wichtigsten Regeln der Darstellung (nach Lessings Laokoon)? […]
Über den Ausdruck körperlicher Leiden in der griechischen Kunst (nach Lessings
Laokoon). […] Welche Dichter haben während der Blüteperiode der deutschen
Poesie im vorigen Jahrhundert zur Weckung des nationalen Sinnes beigetragen? […]
U-Prima: [3] Lektüre und Besprechung von Werken Luthers, Klopstocks, Lessings,
Goethes, von Gedichten aus „Deutsche Art und Kunst“. […] Memorieren und
Deklamation von Gedichten. […]
Themata für die deutschen Aufsätze […].
Ist Luthers Reformation ebenso deutsch, als christlich? […] Luther ein deutscher
Klassiker. […] Schilderungen des Meeres in der Odyssee. […] Klopstocks Ode an
mein Vaterland und Fischarts Ermahnung an die lieben Deutschen. […] Wallenstein
und Gustav Adolf. […] Beurteilt Logau Altersstufen und Wert des menschlichen
Lebens richtig? […] Wie unterscheidet sich das attische Theater von dem modernen?
[…] Hatte Wieland Grund Lessing als Kritiker seiner Schriften einen litterarischen
Tyrannen zu nennen? […] Haben Zeitgenossen mit Recht Lessings Minna die
Großmütigen [sic] genannt? […] E. von Kleist nach seinen Dichtungen, nach Lessing
und Uz (Rede). […] Die Bestattung Hektors bei Homer und die des Ajax bei
Sophokles. […] Poetische Gemälde im ersten Gesang der Ilias. […] „Achäer und
Troer nach den ersten drei Gesängen der Ilias.“ […] Vergleiche in den 4 ersten
Büchern der Ilias. […] Die Bedeutung von Lessings Laokoon. […] Athene nach dem
sophokleischen Ajax und den ersten 6 Büchern der Ilias. […]
O-Sek.: [2] Lyrisches aus „Deutsche Art und Kunst“. Einführung in die dramatische
Litteratur. Ausführliche Besprechung von Lessings Minna und Emilia, Schillers
Jungfrau von Orleans und Wallenstein. […] Deklamation von Gedichten. […]
Themata für die deutschen Aufsätze […].
Kampf und Sieg des Ordensmeisters in Schillers Kampf mit dem Drachen. […]
Gehorsam und Ungehorsam in ihrem Verhältnis zur sittlichen Weltordnung nach
Schillers Kampf mit dem Drachen. […] Schillers Lied von der Glocke und Uhlands
verlorene Kirche. […] Wie motiviert Schiller in seiner Jungfrau von Orleans die
Schuld Johannas? […] Das tragische Moment in Akt III, 10 von Schillers Jungfrau
von Orleans. […] Talbot und Lionel. […] Goethes Fischer und Schillers Taucher. […]
Die Krönung Josephs II. nach Goethes Schilderung in Wahrheit und Dichtung im
Licht des 18. Januar 1871. […] Tellheims Charakter. […] Odysseus kehrt in seine
Heimat zurück. Nach Od. 13. […] Ein Besuch in Wallensteins Lager. […] Entspricht
der Schluß von Lessings Emilia Galotti den Anforderungen, welche an die
Katastrophe einer Tragödie gestellt werden müssen? […] Der Gesang in Homers
11
Odyssee. […] Welches sind die hauptsächlichsten Eigentümlichkeiten der
Erzählungsweise Homers und wie lassen sich dieselben aus dem Wesen des Epos
ableiten? (Mit besonderer Berücksichtigung von Od. 17 und 19.) […] Charaktere aus
Wallenstein: a. Buttler. b. Octavio. c. Max. […]
U-Sek.: [2] Erklärung von Wilhelm Tell. Nibelungenlied. Mittelhochdeutsche
Grammatik nach Mönnichs Grammatik. Memorieren und Deklamation von Gedichten
aus der „Deutschen Art und Kunst“. […]
Themata für die deutschen Aufsätze […]
Die ältesten Zustände der Schweiz nach Stauffachers Rede. Tell Act II. Sc. 2. […]
Gang der Verhandlungen in der Rütliscene. […] Die angeborenen Bande knüpfe fest
etc. Tell. II, 1. […] Charakteristik des Rudenz oder Attinghausen. […] Die Heimkehr
der Atriden von Troja nach Homer Od. III und IV. […] Der Fischer von Goethe. […]
Wie Sifrit Kriemhielt erste gesach. […] Der Ackerbau die Quelle der Kultur nach
Schillerschen Gedichten. […] Die drei Kiele nach Rückert. […]
O-Tertia: [2] Erklärung von Gedichten aus „Deutsche Art und Kunst“. Memorieren
und Deklamieren von Gedichten. […]
U-Tertia: [2] Gedichte aus „Deutsche Art und Kunst“ besprochen, prosaische Stücke
und Gedichte deklamiert […].
Die Lehrbücher […].
Deutsche Art und Kunst (von Unter-Tertia bis Ober-Prima). Hopf und Paulsiek für
Sexta (in Sexta). Hopf und Paulsiek für Quinta (in Quinta). Hopf und Paulsiek für
Quarta (in Quarta). Mönnich, Auswahl aus Nibelungen und Gudrun (in UnterSekunda). […]
Hagen, Realschule I. Ordnung und die Gymnasialklassen Quarta, Tertia und
Untersecunda
Die Realschule.
U-Tertia: [] Lesen und Erklären von Gedichten und Prosastücken aus dem
Lesebuche von Hopf und Paulsiek für Tertia. Das Wichtigste aus der Metrik. […]
Vortrag memorierter Gedichte. […]
O-Tertia: [] Lesen und Erklären von Prosastücken aus dem Lesebuche von Hopf und
Paulsiek für Tertia und von Gedichten aus Echtermeyers Sammlung. Grundzüge der
Metrik. Prosa-Vorträge nach Hopf und Paulsiek. Memorieren und Vortragen von
Gedichten. […]
U-Sek.: [] […] Gelesen und erklärt wurden Gedichte nach Echtermeyers Sammlung,
ferner Goethes Hermann und Dorothea und Schillers Tell. Grundzüge der Metrik und
Poetik. Gedichte wurden regelmäßig memorirt und deklamirt. […]
Themata der deutschen Aufsätze […].
Der Wirt zum goldenen Löwen in Goethes Hermann und Dorothea. […]
Inhaltsangabe und Disposition der Eingangsscene von Schillers Wilhelm Tell. […]
Der Glockenguß. […] Hagen vor Siegfrieds Ankunft in Worms. […]
O-Sek.: [] Gelesen und besprochen wurden Abschnitte aus Schillers dreißigjährigem
Kriege, Gedichte nach Echtermeyers Sammlung, besonders die größeren lyrischepischen und lyrisch-didactischen Dichtungen Schillers, ferner Goethes Hermann
und Dorothea und Schillers Tell. Übersicht der epischen und der lyrischen Poesie.
12
Freie Vorträge über den Inhalt des Nibelungenliedes und der Ilias. Vortrag
memorierter Gedichte. […]
Themata der deutschen Aufsätze […].
Das Besitztum des Wirtes in Goethes Hermann und Dorothea. […] Das Verhalten
Hermanns im zweiten Gesang von Goethes Hermann und Dorothea. […] Die
Schönheit der Alpennatur nach Schillers Tell. […] Die Bedeutung des Goldes im
Nibelungenliede. […] Die That des Tell und die That des Parricida. […] Die Erhebung
der Schweizer nach Schillers Tell. […]
Prima: [] Gelesen und erklärt wurden Lessings Nathan und Schillers Wallenstein,
außerdem Abhandlungen und Reden nach Mönnichs Auswahl. Litteraturgeschichte
bis auf Luther. Repetition klassischer Gedichte. […]
Themata der deutschen Aufsätze […].
Vergleich zwischen der Goetheschen Iphigenie und der des Euripides. […]
Charakteristik des Tempelherrn in Lessings Nathan. […] Die Vorfabel zu Lessings
Nathan. […] Die höfische und die volkstümliche Epik des Mittelalters. […]
Gedankengang des Prologs zu Schillers Wallenstein. […] Die Keime der Katastrophe
in Wallensteins Lager. […] Das Schlußwort im vierten Buche von Schillers
Geschichte des dreißigjährigen Krieges: „Wallenstein fiel nicht, weil er Rebell war,
sondern er rebellierte, weil er fiel.“ […] Durch welche Gründe wird Wallenstein von
der Gräfin Terzky überredet, sich mit den Schweden zu verbinden? […] Wallenstein
und Gustav Adolf. […] Die Tiersage im Vergleich mit der Heldensage. […] Der
Einfluß des astrologischen Aberglaubens auf Wallensteins Geschick. […]
Das Gymnasium.
Tertia: [] Lesen und Erklären von Gedichten und Prosastücken nach dem Lesebuche
von Hopf und Paulsiek für Tertia. […] Vortrag memorirter Gedichte. […]
U-Sek.: [] […] Gelesen wurden: Gedichte nach Echtermeyers Sammlung, Goethes
Hermann und Dorothea, Schillers Tell, Uhlands Herzog Ernst von Schwaben.
Wöchentliche Vorträge memorirter Gedichte und prosaischer Stücke, in letzter Zeit
namentlich Inhaltsangaben des Nibelungenliedes. Grundzüge der Metrik und Poetik;
Einführung in die Geschichte der epischen Poesie. […]
Themata der deutschen Aufsätze. […]
Das Verhältnis der Dichtung zur Stoffquelle in Goethes Hermann und Dorothea. […]
Das Besitztum des Wirts zum goldenen Löwen. […] Lebensweise, Charakter und
politische Lage der Schweizer nach dem ersten Akte in Schillers Tell. […] Welche
Mittel wendet Schiller an, um seinen Tell nicht als Meuchelmörder erscheinen zu
lassen? […] Herzog Ernst und Werner von Kiburg, ein Abbild wahrer Freundschaft.
[…]
Abiturienten-Prüfung. […]
Themata der schriftlichen Prüfung. […]
Warum verschmähen die höfischen Dichter bei der Wahl ihrer Stoffe die nationale
Heldensage? […]
Hamm, Königl. Gymnasium und höhere Bürgerschule
In Bezug auf die Lehrverfassung verweise ich auf die Programme der letzten Jahre.
[…]
13
[Lehrplan von 1879:
Gymnasium.
Prima: [3] Litteraturgeschichte seit 1740. Götz von Berlichingen. Hamburgische
Dramaturgie. Goethesche und Schillersche Gedichte. Lectüre aus Hiecke. […]
Sekunda: [2] Gedichte von Schiller und Goethe. Jungfrau von Orleans. Hermann und
Dorothea. Lectüre aus Hiecke. […]
Tertia: [2] Gedichte und Prosastücke aus Hopf und Paulsiek. […] Declamiren. […]
Höhere Bürgerschule.
Sekunda: [3] Erklärung Schillerscher und Goethescher Gedichte. Reinecke Fuchs.
Jungfrau von Orleans. […]
Tertia: [3] Lectüre aus Hopf und Paulsiek. Declamiren. […]]
Die Aufgaben zu den freien Arbeiten in den oberen Klassen. […]
In Prima. […] Goethes Vater. […] Der Apotheker in Goethes Hermann und Dorothea.
[…] Welche Bedeutung hat die Beichtscene in der Maria Stuart? […] Ist es Schillers
Absicht gewesen, in der Maria Stuart den Kampf des Protestantismus und des
Katholicismus, den Sieg des ersteren und die Niederlage des letzteren darzustellen?
[…] Wie und in welchen Stadien kehrt Iphigenie zu ihrem besseren Selbst zurück?
[…] Die Vorfabel der Goetheschen Iphigenie. […] Goethes Pylades gleicht dem
Odysseus des Homer. […] Das Ungriechische in der Goetheschen Iphigenie.
In Gymnasial-Secunda. […] Der Grundgedanke in Schillers Ballade „Die Kraniche
des Ibycus“. […] Aus welchen Beweggründen handeln die Personen in Schillers
„Taucher“? […] Vergleich zwischen den Schillerschen Balladen „Der Graf von
Habsburg“ und „Die Kraniche des Ibycus“. […] Inhalt und Plan in Schillers „Glocke“.
[…] Wie geht es beim Glockengießen zu? (Nach Schillers „Lied von der Glocke“.) […]
Spanische Rittersitte. (Nach Herders „Cid“.) […] Entwicklung der Handlung des
Schweizerbundes in Schillers „Wilhelm Tell“. […] Entwicklung und Handlung der
Familie Attinghausen in Schillers „Wilhelm Tell“. […] Worin zeigt sich der Gegensatz
zwischen Stauffacher und Tell? […] Welcher Mittel hat sich Schiller in seinem Drama
„Wilhelm Tell“ bedient, um die Ermordung Geßlers als eine sittlich zu
entschuldigende That darzustellen? […]
In Real-Secunda. […] Der Taucher und der Handschuh. (Parallele.) […]
Gedankengang der Betrachtungen in Schillers „Lied von der Glocke“. […] Vorfabel zu
Schillers „Wilhelm Tell“. […] Mit welchen Gründen rechtfertigt Rudenz in Schillers
„Wilhelm Tell“ seine Anhänglichkeit an Oesterreich? […] Charakteristik Wilhelm Tells
nach Schillers gleichnamigem Drama. […]
Herford, Evangelisches Friedrichs-Gymnasium
Die Klassenpensa sind unverändert geblieben. […]
[Lehrplan aus dem Programm von 1876:
Tertia: [2] Lectüre aus dem Lesebuche von Hopf und Paulsiek für Tertia. Deklamiren
von Gedichten. […]
14
Sekunda: [2] Gelesen wurden Gedichte von Schiller und Uhland; Stücke aus dem
Nibelungenliede; Minna v. Barnhelm von Lessing. Uebungen im Deklamiren […].
Prima: [2] Gelesen wurden Braut von Messina und prosaische Abhandlungen von
Schiller und Gedichte von Göthe. […] ]
Die Themata zu den Aufsätzen. […]
Deutsche Themata in Prima: […] Was bewog Ulrich von Hutten zu dem Ausruf: „O
Jahrhundert, welch eine Lust ist es, in dir zu leben!“ […] Lessings Einfluß auf das
deutsche Geistesleben. […] Welches ist der Zusammenhang der Chorgesänge in der
Braut von Messina mit der Handlung und welches der Gedankengang in denselben?
[…] Friedrich der Große und Lessing. […]
In Secunda: […] Inwiefern zeichnet Goethe in Hermann das Bild eines deutschen
Jünglings? […] Welche Vorzüge der Darstellung machen Bürger’s Lenore zum
Muster einer Ballade? […] Die Heimkehr der Krieger (Lenore). […] Die Kulturstufen
des Jäger- und Hirtenlebens, ein Vergleich (das Eleusische Fest). […] Charakteristik
des Wirths in Lessings Minna von Barnhelm. […] Der preußische Soldat nach
Lessings Minna von Barnhelm. […] Auf welche Gründe stützt sich die Vertheidigung
des Ritters im Kampf mit dem Drachen? […] Gedankengang des Liedes an die
Freude. […] Welchen Fortschritt der Kultur bezeichnet der Uebergang zum
Ackerbau? (Das Eleusische Fest). […]
Höxter a. d. Weser, König Wilhelms-Gymnasium
Tertia: [] Lectüre nach Hopf und Paulsiek; Memoriren von Gedichten. […]
Sekunda: [] Nibelungenlied und einige Gedichte Walthers. […]
Prima: [] Im S. Lectüre von Schillers Wallenstein; Literaturgeschichte von der ältesten
Zeit bis 1300. Im W. Lectüre von Goethes Tasso […]. Erklärung der Stücke über
Phychologie [sic] in Deyks Lesebuche, der philosophischen Gedichte Schillers und
Goethes. Literaturgeschichte von 1300 bis Gottsched. […]
Themata zu den deutschen Aufsätzen: […]
Sekunda: […] Die Handlung in Schillers Jungfrau v. Orleans. […] Warum wird Hagen
Siegfried Feind? […]
Prima: […] Die Piccolomini. […] Ist das Verhalten Octavio Piccolominis zu
rechtfertigen? […] Wie kommt Wallenstein zum Abfall vom Kaiser? […]
Themata der Abiturienten-Prüfung. […]
Wodurch erregt Wallenstein bei Schiller unsere Furcht, wodurch unser Mitleid? […]
Iserlohn, Realschule erster Ordnung
Prima: [] Lectüre von Goethes Egmont und Iphigenie und von Abhandlungen
Lessings. Übersicht der Entwicklung der deutschen Literatur von Klopstock bis
Goethe. […]
Themata: […] Über das Wesen der Fabel, nach Lessing. […] Charakteristik des
Brutus und Cassius in Shakespeares Drama Julius Cäsar. […] Die Exposition in
15
Göthes Egmont. […] Charakteristik des Orestes und Pylades in Goethes „Iphigenie“.
[…]
Sekunda: [] […] Erklärung der Redefiguren und Dichtungsarten. Besprechung und
Erlernung einer Reihe von Gedichten. […] Lectüre: a) Obersecunda. In der Klasse
wurden gelesen Stücke aus den Nibelungen, Jungfrau von Orleans; zu Hause jeden
Monat ein Drama von Goethe, Schiller, Lessing. Vorträge über das Leben und die
Werke bedeutender älterer Dichter. […] b) Untersecunda. In der Klasse Hermann
und Dorothea und Minna von Barnhelm; zu Hause jeden Monat ein Drama. Stücke
aus Homer. Vorträge über das Leben und die Werke der bedeutendsten Dichter. […]
Themata: a) Obersekunda. […] Charakteristik des Just in Lessings Minna von
Barnhelm. […] Rechtfertigung des Titels des Dramas Wilhelm Tell. […] Beschreibung
des Lagerlebens im dreißigjährigen Kriege nach Schiller. […] Rudenz, wie er war und
wie er wurde. […] Die Lage Frankreichs im ersten Akte des Dramas Jungfrau von
Orleans. […] b) Untersekunda. […] Der Gang nach dem Eisenhammer, nach Schiller.
[…] Das Fest im Walde, nach Louise, von Voß. […] Schicksal und Anteil
(Inhaltsangabe des ersten Gesanges von Goethes Hermann und Dorothea). […]
Örtlichkeit in Goethes Hermann und Dorothea. […] Charakteristik von Hermann und
Dorothea, nach Goethe. […]
O-Tertia: [] Das Wichtigste über Dichtungen und Versbau. Balladen von Schiller und
Uhland. Lesestücke aus Paulsiek. Memorieren von Gedichten. […]
U-Tertia: [] […] Lesestücke aus Paulsiek. Memorieren und Deklamieren von
Gedichten. […]
Feier des Geburtstages Seiner Majestät des Kaisers und Königs. […]
Das deutsche Vaterland, von Bernh. Wächter. […] Die Geschichte von David und
Goliath, von M. Claudius. […] Frühlingsankunft, von Hoffm. von Fallersleben. […]
Aus dem Walde, von E. Geibel. […] Dei olle Fritz, von W. Bornemann. […] Aus
Wallensteins Lager: Geist und Zucht der Soldaten im dreißigjährigen Kriege. […]
Lippstadt, Realschule erster Ordnung
Prima: [] […] Gelesen wurden a) im Sommersemester: Ausgewählte Gedichte des
Walther von der Vogelweide im Urtext und Lessing’s Laokoon (in dem Lesebuch von
Hopf und Paulsiek); b) im Wintersemester: Die Braut von Messina, cursorisch auch
Götz von Berlichingen und Wallenstein. Außerdem wurde Literaturgeschichte
repetirt, das Wichtigste aus der Rhetorik und Stilistik mitgetheilt […].
Themata […] Arbeit ist des Blutes Balsam, Arbeit ist der Jugend Quell. (Herder.) […]
Ueber die Worte des Chors in der Braut von Messina: Die Welt ist vollkommen
überall, wo der Mensch nicht hinkommt mit seiner Qual. […] Des Menschen Engel ist
die Zeit. (Wallenstein.) […]
O-Sek.: [] […] Gelesen wurden im Sommersemester: Das Niebelungenlied
auszugsweise im Urtext; im Wintersemester: Hermann und Dorothea und Wilhelm
Tell. An die Besprechung des Gelesenen knüpften sich auch literaturgeschichtliche
Daten und Mittheilungen des Wichtigsten aus der Poetik […]. Deklamiren […].
U-Sek.: [] […] Nachdem das Wichtigste aus der deutschen Metrik durchgenommen
war, wurden im Sommersemester ausgewählte Balladen von Bürger, Goethe,
Schiller, Uhland und Geibel, sowie Prosa-Musterstücke aus Hopf und Paulsiek II 1,
16
im Wintersemester Schiller’s kulturhistorische Gedichte gelesen und erklärt.
Daneben Dispositions- und Deklamationsübungen. […]
Aufsatzthemata: […] Einige Balladen von Schiller und Goethe, verglichen auf ihre
innere Verschiedenheit. […] Kurze Inhaltsangabe des Spaziergangs von Schiller. […]
O-Tertia: [] […] Erklärung von Gedichten und prosaischen Stücken aus dem
Lesebuch von Hopf und Paulsiek II. 1. Deklamirübungen. […] Das Wichtigste aus der
Stilistik und deutschen Metrik. […]
Themata zu den schriftlichen Arbeiten: […] Siegfried’s Jugend. […] Die Personen in
Schiller’s Graf von Habsburg. […] Deutung einer Fabel, Parabel, Allegorie und eines
Räthsels. […]
U-Tertia: [] […] Lektüre und Erklärung von Musterstücken deutscher Prosa und
Poesie nach dem Lesebuche von Hopf und Paulsiek. Im Anschluß daran Uebungen
im Erzählen. Auswendiglernen der Gedichte des Kanons. […] Die Anfangsgründe der
deutschen Metrik. […]
Verzeichniß der an der Realschule gebrauchten Bücher. […]
[U-Sek.:] Hopf und Paulsiek, Lesebuch für Secunda. […] [O-Tertia:] Hopf und
Paulsiek, Lesebuch für Tertia. […] [U-Tertia:] Hopf und Paulsiek, Lesebuch für Tertia.
[…] [Quarta:] Hopf und Paulsiek, Lesebuch für Quarta. […] [Quinta:] Hopf und
Paulsiek, Lesebuch für Quinta. […] [Sexta:] Hopf und Paulsiek, Lesebuch für Sexta.
[…]
Lüdenscheid, Höhere Bürgerschule sowie mit derselben in Verbindung
stehende höhere Mädchenschule
Die höhere Bürgerschule. […]
Abiturienten-Prüfung.
Warum ist Schillers „Kampf mit dem Drachen“ für uns eine so anziehende Dichtung?
[…]
Themata zu den in der Secunda angefertigten deutschen Aufsätzen. […]
Inhaltsangabe des Gedichtes „Der Spaziergang“ von Schiller. […] Erklärung der
Fabel „ Der Besitzer des Bogens“ von Lessing. […] Der Jüngling und der Meister in
Schillers „Kampf mit dem Drachen“. […] Vorfabel zu Lessings „Minna von Barnhelm“.
[…] Inhalt des ersten Aktes von Schillers Tell. […] Auszug aus Grimms Abhandlung
über die Thierfabel. […] Inhaltsangabe von Bürgers „Lenore.“ […] Wie hat Herder in
seinem Cid die Könige Fernando und Sancho dargestellt? […]
Uebersicht der absolvirten Lehrpensa. […]
Sekunda: [] Schillers und Göthes Balladen z. Th. erklärt und memorirt. Lektüre von
Tell und Fiesco. Das Wichtigere aus der Literaturgeschichte. […]
Tertia: [] Lektüre aus Hopf und Paulsiek. Memoriren von Gedichten. […]
Minden, Evangelisches Gymnasium und Realschule I. Ordnung
Realklassen.
17
Real-U-Tertia: [3] Lektüre aus Hopf und Paulsiek II., 1. […] Memorirübungen. […]
Real-O-Tertia: [3] Lektüre aus Hopf und Paulsiek, II., 1. […] Das Wichtigste über die
Versmaße. […] Memoriren von Gedichten. Im Winter Lektüre der Odyssee in Voß’
Uebersetzung. […]
Real-Sek.: [3] Balladen Schillers und Göthes. Die Glocke. Wilhelm Tell. Im Winter
das Nibelungenlied, Referate über das Gelesene. […] Memorieren von Gedichten.
[…]
Real-Prima: [3] Literaturgeschichte des 18. Jahrh. mit besonderer Berücksichtigung
Göthes und Schillers, die Romantiker. Gelesen und erklärt wurden lyrische Gedichte
Göthes und Iphigenie; ebenso schwierigere Gedichte Schillers und Wallenstein.
Einzelne Abschnitte aus Schillers Abhandlungen „Ueber Anmuth und Würde“ und
„Ueber naive und sentimentalische Dichtung“. Privatim die übrigen Hauptdramen
Göthes, Wahrheit und Dichtung, Italienische Reise. […]
Gymnasial-Klassen.
Gym-Tertia B.: [2] Lektüre und Erklärung derselben, aus Hopf und Paulsiek II., 1.
Memoriren der vorgeschriebenen Gedichte, Repetition früher gelernter. […]
Gym-O-Tertia: [2] Lektüre aus Hopf und Paulsiek II.; 1. Erklärung des Gelesenen.
Memoriren von Gedichten. […]
Gym-Sek.: [2] Lektüre und Erklärung von Balladen Schiller’s und Uhland’s, der
Glocke, der Jungfrau von Orleans, des Nibelungenliedes, z. Thl. privatim, des Götz
von Berlichingen. Privatim Schiller’s 30jähriger Krieg. Einzelne Gedichte memorirt.
[…]
Gym-Prima: [3] Literaturgeschichte der 2. Hälfte des 18. Jahrhunderts, speciell
Göthe’s Leben, z. Thl. im Anschluß an Wahrheit und Dichtung. Im Anschluß daran
eine Reihe lyrischer Gedichte Göthe’s. Werther, Götz, Egmont. Eingehend Iphigenie.
Schiller’s Leben. Eine Reihe der schwereren Gedichte desselben. Wallenstein. […]
Themata zu den deutschen und fremdsprachlichen Aufsätzen. […]
Gymnasium.
Prima. […] Klopstock’s Oden, nach Inhalt und Form. […] Was erzählt Nestor dem
Telemach von der Rückkehr der Achäer? Odyss. lib. III. […] Der Charakter von
Göthe’s Vater. […] Welche Einflüsse übte die Stadt Frankfurt auf den Knaben Göthe
aus? Beides nach „Dichtung und Wahrheit“. […] Wodurch wurde der Fall des
deutschen Ritterthums zu Anfang des 16. Jahrhunderts herbeigeführt? Im Anschluß
an Göthes „Götz“. […] Inwiefern hat Egmont seinen Untergang sich selbst
zugezogen? […] Warum sind die Niederländer mit der spanischen Regierung
unzufrieden? Beides nach Göthe’s „Egmont“. […] Thut Iphigenie recht, das Leben
ihres Bruders Orestes und seines Freundes Pylades auf das Spiel zu setzen? nach
Göthes Iphigenie. […] Schiller’s Gedicht „Das Glück“ auf Göthe angewendet. […]
Sekunda. […] Inwiefern wird in der Gudrun die Treue verherrlicht? […] Odysseus
Ankunft in Ithaka. […] Charakteristik des Grafen von Habsburg, nach Schiller’s
gleichnamiger Ballade[.] […] Worin erkannte das Volk in Schiller’s Ballade „Der Graf
von Habsburg“ das göttliche Walten? […] Wie werden die einzelnen homerischen
Helden in Schiller’s Gedicht „Das Siegesfest“ charakterisirt? […] Der Sänger in
Uhland’s Balladen. […] Welche Verwandtschaft besteht zwischen Schiller’s
Gedichten „Kassandra“ und „Das Siegesfest“? […] Gedankengang in Schiller’s
„Kassandra“. […] a. Der Mensch im Kampfe mit der Natur; b. Eine Feuersbrunst.
18
Beides im Anschluß an Schillers „Lied von der Glocke“. […] Wie wird in dem Prolog
zu Schiller’s „Jungfrau von Orleans“ das Unternehmen der Jungfrau motivirt? […]
Der Herzog von Burgund in Schiller’s „Jungfrau“. […] Hagen’s Motive zu Sigfried’s
Ermordung[.] […] In welchen Scenen des Nibelungenliedes zeigt sich Hagen
besonders als der „Grimme“? […]
Realschule.
Prima: […] In welchem Lichte erscheint die Jungfrau von Orleans bei Schiller und bei
Shakespeare. […] a. Göthe’s zweiter Aufenthalt in Rom; b. Göthe“s Aufenthalt in
Straßburg. […] Geschichte der Iphigenie bis zur Ankunft des Orestes. […] a. Buttler,
eine Charakteristik; b. Wallenstein und Dumouriez, eine Parallele. […] Die Sentenzen
im Wallenstein gesammelt und nach Gesichtspunkten geordnet. […] Schiller als
patriotischer Dichter, nachgewiesen an seinen Dramen. […] Wie stellt Schiller in dem
Gedichte „Die Künstler“ die Entwickelung der Kunst dar? […]
Real-Sek. […] Das Siegesfest, eine Umschreibung. […] Die verschiedenen Zeitalter
nach Ovid und Schillers „Das Eleusische Fest“[.] […] Der Guß der Glocke, nach
Schiller’s „Lied von der Glocke“. […] Disposition des Liedes von der Glocke[.] […] Die
Folgen der Ordnung, nach Schiller’s „Lied von der Glocke“. […] Des Sängers Fluch,
eine Erzählung. […] a. Welche Rolle spielt der Adel bei der Befreiung der Schweiz?
nach Schiller’s Tell; b. Melchthal’s Flucht und Rückkehr nach Unterwalden, Schiller’s
„Tell“, Akt I und II. […] Bei welchen Gelegenheiten tritt Tell, in Schillers „Tell“, auf?
[…] Ist Tell ein Meuchelmörder? […] a. Rüdiger im Kampfe der Pflichten; b. Das
ritterliche Leben, nach dem Nibelungenliede. […] Inhaltsangabe des 1. Aktes aus
Schillers „Don Carlos“. […]
Verzeichniß der eingeführten Lehrbücher. […]
Hopf und Paulsiek, Lesebuch, I., 1 in VI.; I., 2 in V.; I., 3 in IV.; II., 1 in III. gymn. und
real. […] Hiecke, Lesebuch III., in II. und I. gymn. und real. […]
Münster, Königliches Paulinisches Gymnasium (BB 991)
O-Prima: [] […] Geschichte der deutschen Litteratur der neueren Zeit. […] Göthes
„Tasso“, Schillers „Braut von Messina“, Lessings „Laokoon“. […]
U-Prima: [] […] Geschichte der deutschen Litteratur bis zum 18. Jahrhundert; Proben
nach Buschmann. […] Lektüre des Nibelungenliedes und der Gedichte Walthers von
der Vogelweide nach Buschmann. […]
O-Sek.: [] Rhetorik. […] Lektüre und Erklärung ausgewählter Dichtungen („Hermann
und Dorothea“, „Wallenstein“). […]
U-Sek.: [] Poetik. […] Lesung und Erklärung ausgewählter Gedichte. […]
O-Tertia: [] Lesung und Erklärung ausgewählter Stücke; Deklamation […].
U-Tertia: [] […] Lesung und Erklärung ausgewählter Stücke. […] Übungen im
Deklamieren. […]
Themata zu den deutschen und lateinischen Aufsätzen in Prima. […]
O-Prima, Coetus I. […] Die Handlungsweise des Grossen Kurfürsten in Kleists
Schauspiel „Prinz Friedrich von Homburg“ verglichen mit der des Titus Manlius
Torquatus nach der Erzählung des Livius (lib. VIII. c. 7). […] Die läuternde
Einwirkung Iphigeniens auf Thoas und Orest in Göthes „Iphigenie“. […] Warum
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mussten die Meister des Laokoon im Ausdruck des körperlichen Schmerzes Mass
halten? […]
O-Prima, Coetus II. […] Die Macht der Wahrheit, insbesondere nachgewiesen an
dem Beispiele der Goethe’schen Iphigenie. […]
U-Prima, Coetus I. […] Hagen, der Mörder Siegfrieds. […] Das höfische Epos und
das Volksepos im Mittelalter. […] Gudrun und Penelope. […] Siegfrieds
Vergangenheit bis zu seinem Auftreten im Worms. […] Durch welche Motive sucht
die Gräfin Terzky den Wallenstein zum Abfalle zu bewegen? […]
U-Prima, Coetus II. […] Die Ruhe tötet, nur wer handelt, lebt. (Körner: Zriny.) […] Wie
hat Schiller in seinem Schauspiel „Wilhelm Tell“ die Erschiessung Gesslers durch
Tell dargestellt? […] Verbunden werden auch die Schwachen mächtig. (Schiller:
Tell.) […] Zur Auswahl: a. Hagen im Nibelungenliede. (Charakteristik.) b. Volker im
Nibelungenliede. (Charakteristik.) c. Dietrich von Bern im Nibelungenliede.
(Charakteristik.) […] Die angebornen Bande knüpfe fest, – ans Vaterland, ans theure,
schliess dich an, – Das halte fest mit deinem ganzen Herzen. (Schiller: Tell.) […]
Begeist’rung ist die Sonne, die das Leben – Befruchtet, tränkt und reift in allen
Sphären. (Zedlitz.) […]
Themata der schriftlichen Abiturienten-Arbeiten. […]
Ostern 1880. […]
Klopstocks Bedeutung für die deutsche Literatur. […]
Münster, Realschule erster Ordnung (BB 1003)
Prima: [] Litteratur-Geschichte des Mittelalters. […] Gelesen: Schillers Wallenstein
und Prosastücke aus dem Lesebuche von Deycks. […]
O-Sek.: [] Poetik und Satzlehre. Gelesen: Schillers Gedichte, Maria Stuart und
ausgewählte Stücke aus Deycks’ Lesebuch. […]
U-Sek.: [] Wiederholungen aus der Satzlehre. Einzelnes aus der Prosodie, Metrik
und Poetik […]. Gelesen: Gedichte von Schiller und W. Tell. […]
O-Tertia: [] […] Lektüre und Erklärung ausgewählter Balladen von Göthe, Schiller,
Uhland u. a.; Deklamationsübungen […].
U-Tertia: [] Erklärung verschiedener Musterstücke […] Deklamationsübungen […].
Themata zu den in Prima gelieferten Aufsätzen. […]
Plan und Inhalt von Schillers Glocke. […] Der Monolog aus „Wallensteins Tod“ und
seine Bedeutung. […]
Themata zu den in Ober-Secunda gelieferten Aufsätzen. […]
Maria Stuart nach Schiller. […] Der Ring des Polykrates (Idee des Gedichtes). […]
Themata zu den in Unter-Secunda gelieferten Aufsätzen. […]
Ein Glockenguß (nach Schiller). […] Die Folgen des Ackerbaues (nach Schiller:
Eleusisches Fest). […] Ibykus (nach Schiller). […] Eine Erzählung nach einem
Gedichte. […]
Übersicht der in der Realschule eingeführten Lehrbücher. […]
Raßmann, Lesebuch [VI., V.]. Schulz, Lesebuch, 1. Teil [IV., III.b, III.a]. Deycks,
Lesebuch [II.b, II.a, I.]. […]
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Paderborn, Gymnasium Theodorianum
O-Prima: [] […] Geschichte der deutschen National-Literatur von Opitz bis Göthes
Tod mit Proben. […] Lektüre: Göthes Iphigenie auf Tauris. […]
U-Prima: [] […] Geschichte der deutschen National-Literatur bis 1624. […] Lektüre:
Proben zur Literatur-Geschichte und Schillers Wallenstein. […]
O-Sek.: [] Lektüre und Erklärung ausgewählter lyrischer Gedichte von Schiller und
Klopstock. Schillers Wilhelm Tell. Deklamationsübungen. […]
U-Sek.: [] Lektüre und Erklärung ausgewählter Gedichte von Schiller und Uhland […]
Deklamationsübungen. […]
O-Tertia: [] Erklärung prosaischer und poetischer Musterstücke aus dem Lesebuche.
Das Wichtigste über Verslehre und Tropen. […] Deklamationsübungen. […]
U-Tertia: [] […] Erklärung poetischer und prosaischer Musterstücke. […]
Deklamationsübungen. […]
Themata der deutschen und lateinischen Aufsätze. […]
O-Prima. Coetus I. […] Der Monolog in Wallensteins Tod I, 4 (Gang und Bedeutung.)
[…] Gang der Handlung in Göthes Iphigenie. […]
O-Prima. Coetus II. […] Durch welche Motive versucht die Gräfin Terzky den
Wallenstein zum Abfall zu bewegen? […] Inhalt und Bedeutung des
Expositionsmonologs in Göthes Iphigenie. […]
U-Prima. Coetus I. […] Charakter Wallensteins, nach „Wallensteins Lager.“ […]
Welches hohe Interesse hat für uns das Nibelungenlied? […] Was hält Wallenstein
zurück, was treibt ihn zum Entschlusse, vom Kaiser abzufallen? […]
U-Prima. Coetus II. […] Lage und Stimmung der drei Stände in „Wallensteins Lager.“
[…] Das Elend des dreißigjährigen Krieges nach „W. L.“ […] Das Reiterlied am
Schlusse von „W. L.“ ein vortreffliches Zeitbild. […] Ueber die Thersites-Episode bei
Homer. […] Warum erregt der sterbende Siegfried im Nibelungenliede unser Mitleid?
[…]
O-Sek. Coetus I. […] Das Gewitter. (Beschreibung nach: „Das Gewitter“ von Stolberg
und: „Die Frühlingsfeier“ von Klopstock.) […] Charakteristik des Pfarrers in Göthes
Hermann und Dorothea. […] Arbeit und Fleiß, das sind die Flügel, So führen über
Strom und Hügel. (Fischart.) […] Noch ist es Tag, da rühre sich der Mann: Die Nacht
tritt ein, da Niemand wirken kann. (Göthe.) […] Gedankengang und Vortrefflichkeit
der Ode Klopstocks: „Mein Vaterland“. […]
O-Sek. Coetus II. […] Entwickelung und Grundgedanke des Gedichtes von Schiller:
Das Eleusische Fest. […] Charakteristik des Pfarrers in Göthes Hermann und
Dorothea. […] Die Exposition in Schillers Wilhelm Tell. […]
U-Sek. Coetus I. […] In welcher Weise hat Schiller die Erzählung des Chronisten zu
der Ballade „Der Graf von Habsburg“ benutzt? […] Erklärung des Gedichtes: „Das
Glück von Edenhall.“ […] Aus welchen Teilen besteht das Gedicht: „Die Kraniche des
Ibykus“, und wie sind dieselben miteinander verknüpft? […] Wie zeigt das Gedicht:
„Die Bürgschaft“ die Macht der Tugend? […] Vertheidigungsrede des Ritters in dem
Gedichte: „Der Kampf mit dem Drachen.“ […]
U-Sek. Coetus II. […] Der Graf in Uhlands „Schenk von Limburg.“ […] Graf Eberhard
der Rauschebart nach den betreffenden Gedichten von Uhland. […] Die Schlacht bei
Reutlingen (nach Uhland). […] Der Vater und die Mutter in Göthes „H. u. D.“ nach
den beiden ersten Gesängen. […]
21
Recklinghausen, Gymnasium
Prima: [3] Geschichte der älteren Litteratur und Lektüre nach dem Lesebuche von
Deycks, insbesondere des Nibelungen-Liedes. […]
Die Themata zu den deutschen Aufsätzen waren: […] „Die ganze Menschheit ist erst
der wahre Mensch.“ Göthe. […] Anlage und kurze Inhaltsangabe der 3 ersten Bücher
der Ilias. […] Das Nibelungen-Lied in der deutschen Litteraturgeschichte. (Ursprung.
In späteren Jahrhunderten vergessen. Wiederaufleben in der neueren Zeit.) […]
Ueber das Heidnische im Nibelungen-Liede. […] Ueber das Christliche im
Nibelungen-Liede. […] Hagen im Nibelungen-Liede. […]
Sekunda: [2] […] Rhetorik, Redefiguren. […] Lesung und Erklärung prosaischer und
poetischer Stücke. […]
O-Tertia: [2] Lesen und Erklären von Musterstücken aus Linnig II. Theil. […]
U-Tertia: [2] […] Lesung, Erklärung und Deklamation von Musterstücken aus Linnig
II. Theil. […]
Quarta: [2] […] Lesen und Erklären von Gedichten und prosaischen Musterstücken.
Uebung im Deklamiren und Erzählen. […]
Quinta: [2] Lesen und Erklären von Musterstücken aus dem Lesebuche von Linnig.
Vortrag von Gedichten und Uebungen im Erzählen. […]
Sexta: [2] Lesen und Erklären von Musterstücken aus dem Lesebuche von Linnig, I.
Theil. Vortrag von Gedichten und Uebungen im Erzählen. […]
Rheine, Gymnasium Dionysianum
O-Prima: [] Geschichte der Nationalliteratur von Opitz ab. Lesung von Lessing’s
Laokoon und von Schiller’s Wallenstein (III. Th.). […]
U-Prima: [] Geschichte der Nationalliteratur bis zum Zeitalter der Reformation. Das
Wichtigste aus der mittelhochdeutschen Grammatik. Lektüre ausgewählter
Abschnitte des Nibelungenliedes und einige Lieder Walther’s. […]
Sekunda: [] Das Wichtigste aus der Rhetorik und Poetik. […] Lektüre: Prosaische
und poetische Lesestücke aus Kiesel’s Lesebuch; Schiller’s Wilhelm Tell. […]
Tertia: [] […] Erklärung prosaischer und poetischer Musterstücke aus dem
Lesebuche von Linnig verbunden mit Uebungen im Disponieren.
Deklamationsübungen. […]
Themata der deutschen Aufsätze. […]
O-Prima: […] Charakteristik des Tempelherrn in Lessing’s „Nathan der Weise“. […]
Inhalt und Gedankengang der Ode „die Frühlingsfeier“ von Klopstock. […] Zustände
Deutschlands in Göthe’s Götz von Berlichingen. […] Gesell’ dich einem Bess’ren zu,
– daß mit ihm deine Kräfte ringen; – wer selbst nicht weiter ist als du, – der kann dich
auch nicht weiter bringen. (Rückert.) […]
U-Prima: […] Der Ackerbau als Grundlage der Kultur. (Nach dem Gedichte Schillers
„Das eleusische Fest.“) […] Der Krieg ist schrecklich, wie des Himmels Plagen, –
doch er ist gut, ist ein Geschick wie sie. (Schiller, Wall. Tod I. 2.) […] Markgraf
Rüdiger im Nibelungenliede. […] Hagen’s Motive zu Siegfried’s Ermordung. […] Was
22
bewirkte den Verfall der deutschen Nationalliteratur in dem Zeitraum von 1300-1500.
[…]
Die Feier des Geburtstages Sr. Majestät des Kaisers und Königs […].
Das Lied von der Glocke in Musik gesetzt von A. Romberg. […]
Rietberg, Königliches vollberechtigtes Progymnasium Nepomucenum
Verzeichnis der an der Anstalt eingeführten Lehrbücher. […]
Für III.-VI.: B. Schulz, Deutsches Leseb. 1. T. […]
O-/U-Sek.: [] […] Lehre von den Dichtungsarten. Gelesen: Balladen von Uhland,
Bürger, Schiller und Goethe. Goethes Hermann und Dorothea. […]
Themata zu den deutschen Aufsätzen: […] Der Taucher. Gedankengang des
Gedichtes. […] Jung Roland. […] Der Graf von Habsburg und des Sängers Fluch.
(Eine Parallele.) […] Die beiden Sänger, oder: das zerstörte Schloß. (Ein Gemälde.)
[…] Der Apotheker in Goethes Hermann und Dorothea. […] Haus und Hof des
Gastwirtes zum goldenen Löwen in Goethes Hermann und Dorothea. […] Welche
Ähnlichkeiten ergeben sich aus der Vergleichung von Schillers Taucher und
Handschuh? […] Eine Feuersbrunst (im Anschluß an die Glocke von Schiller). […]
O/-U-Tertia: [] Lesung und Erklärung pros. und poet. Musterstücke und im Anschluß
daran das Notwendigste aus der Metrik und die wichtigsten Redefiguren;
Deklamationsübungen […].
Schwelm, Höhere Bürgerschule
Sekunda: [3] Uebersicht über Schillers und Göthes Leben und Werke. Einführung in
das Nibelungenlied. […] Auswendiglernen poetischer Stücke. Lektüre: Göthes
Hermann und Dorothea, Schillers Wallenstein, kleinere Gedichte von Schiller und
Uhland. […]
Themata der deutschen Aufsätze: […] Schillers Gedicht Kassandra. […] Der
Wachtmeister in „Wallensteins Lager“ von Schiller. […]
Tertia: [3] Lektüre aus Hopf und Paulsiek. Schillers Balladen. Ausgewählte Gedichte
von Uhland. […] Auswendiglernen von Gedichten. […]
Siegen, Realschule erster Ordnung
Der im Programm des Jahres 1876/77 mitgetheilte Lehrplan hat für die meisten
Classen keine wesentlichen Aenderungen erlitten und steht den dafür sich
Interessirenden zur Verfügung. […]
[Lehrplan aus dem Programm von 1877:
Prima: [] Literaturgeschichte von 1750 bis zur Gegenwart, damit verbunden eine
Besprechung von hervorragenden classischen Stücken, Lektüre von Lessing’s
Laokoon und Goethe’s Iphigenie. […] Deklamationen. […]
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O-Sek.: [] Erklärung der wichtigsten philosophischen Gedichte Schiller’s, Lektüre von
Goethe’s Hermann und Dorothea und Schiller’s Braut von Messina. Ausführliche
Behandlung der Poetik, erläutert an Beispielen aus Viehoff’s Leseb. f. ob. Cl. […]
Das Wichtigste aus der deutschen Literaturgeschichte bis zum Ende des Mittelalters,
Deklamationsübungen. […]
U-Sek.: [] Erklärung der schönsten Balladen und einiger lyrisch-didaktischen
Gedichte von Schiller, Goethe und anderen Dichtern, Lektüre von Schiller’s Tell;
Elemente der Poetik […], Deklamationsübungen. […]
O-Tertia: [] Ausgewählte Stücke aus Viehoff’s deutschem Lesebuch für mittlere
Classen höherer Lehranstalten […] Memoriren, Elemente der Metrik […].
U-Tertia: [] Lektüre ausgewählter Stücke aus Hopf und Paulsieck’s Leseb. Thl. II. für
Tertia […] Memorirübungen […].]
Die von den Primanern behandelten Aufsatz-Themata waren folgende: […]
Erläuterung des Motto zu Schiller’s Glocke: vivos voco etc. […] Inhaltsangabe des
dritten Aufzuges von Göthe’s Torquato Tasso. […]
Die in der schriftlichen Prüfung von den Abiturienten bearbeiteten Themata und
Aufgaben waren die folgenden: […]
Erläuterung des Motto zu Schillers Glocke: „Vivos voco, mortuos plango, fulgura
frango.“ […]
Soest, Archigymnasium
O-Prima: [3] Uebersicht der deutschen Litteraturgeschichte des Mittelalters mit
Proben aus dem altdeutschen Lesebuch von Pütz; Lessings Laokoon. […]
U-Prima: [] […] Uebersicht über die Literaturgeschichte des Mittelalters, nebst
Lectüre der Proben aus dem Altdeutsch. Lesebuch von Pütz. Lessings Laokoon. […]
O-Sek.: [2] Kudrun. Walther von der Vogelweide. Schillers Wallenstein. […]
U-Sek.: [2] Schillers Jungfrau von Orleans und kulturhistorische Gedichte. Goethes
Hermann und Dorothea. Lessings Minna von Barnhelm. […]
O-Tertia: [2] Lektüre nach Hopf und Paulsiek II, 1. […] Uebungen im Deklamiren […].
U-Tertia: [2] Lectüre nach Hopf und Paulsiek II, 1. […] Uebungen im Deklamiren […].
Quarta: [2] Erklärung prosaischer und poetischer Stücke aus dem Lesebuche von
Hopf und Paulsiek I, 3. [...] Uebungen im Deklamiren. […]
Quinta: [3] Lesen und Erklärung prosaischer und poetischer Stücke aus dem
Lesebuche von Hopf und Paulsiek 1, 2 [...]. Uebungen im Deklamiren. […]
Sexta: [3] Lesen und Erklärung prosaischer und poetischer Stücke aus dem
Lesebuche von Hopf und Paulsiek Th. I, 1 [...].
Themata zu den deutschen Aufsätzen. […]
Ia. […] Mit welchen Gründen vertheidigt Lessing den weinenden Philoctet des
Sophocles? […]
Ib. […] Wie wirkt Athene auf das Schicksal des Odysseus ein? […] Welche Gründe
bewogen die Elisabeth das Todesurtheil über Maria Stuart zu bestätigen? […]
Kudrun und Penelope. […] Warum lassen wir mit dem Anfange des XII[.]
Jahrhunderts eine neue Periode in der deutschen Literatur beginnen? […] Zu
welchem Resultate kommt Lessing unter der Voraussetzung, dass der Künstler dem
24
[sic] Dichter nachgeahmt habe? […] Wie rechtfertigt Lessing den Gebrauch der
Thiere in der Fabel? […]
IIa. […] Entwicklung des Gedankenganges von Schillers Prolog zu Wallenstein. […]
Welche Berechtigung hat der Ausspruch Wallensteins: „Was thu’ ich schlimmres, als
jener Caesar that, dess Name noch Bis heut das höchste in der Welt benennet?“ […]
IIb. […] Wodurch beglaubigt Johanna im 1. Akt der Jungfrau von Orleans ihre
göttliche Sendung? […] Welches ist der Ideengang in Schillers Glocke? […] In
welcher Weise stellt Schiller im Spaziergang den Aufbau der Stadt- und
Staatsverbindung dar? […] Weshalb stellt Schiller mit Recht im Spaziergang den
Ackerbau als den Anfang aller Cultur dar? […] Welches ist der Inhalt des dritten
Gesanges von Hermann und Dorothea und welchen Zweck verfolgt der Dichter mit
demselben? […] Auf welche Weise löst Göthe im letzten Gesange von Hermann und
Dorothea den Conflict? […]
Programm der Feier. […]
„Der Trompeter an der Katzbach“ von Mosen. […] „Der Rekrut von Philippsburg“ von
Simrock. […] „Der grosse Kurfürst zur See“ von Gruppe. […] „Der 19. Juli 1870“ von
Hesekiel. […] „Ein Lied vom König“ (in 2 Abtheilungen) von Jensen. […] „Ein Lied
vom schwarzen Adler“ von H. v. Treitschke. […]
Unna, Höhere Bürgerschule
Sekunda: [3] Stillehre; Mitteilungen aus dem Leben Klopstocks, Wielands, Herders,
Lessings. Ausgewählte Stücke derselben (Minna von Barnhelm, Laokoon etc.)
wurden gelesen und theilweise memorirt. […]
Die Themata zu den Aufsätzen in Secunda waren: […] Gedankengang in Schillers
Gedicht „Klage der Ceres“. […] Warum mußten die Meister des Laokoon im
Ausdruck des körperlichen Schmerzes Maß halten? […] Kriemhildens Leben und
Charakter, dargestellt nach dem Nibelungenliede. […] Die Vorfabel zu Lessings
Minna von Barnhelm. […] Minna von Barnhelm in ihrem Verhältnisse zu Tellheim.
[…]
Tertia: [3] Lesen und Erklären ausgewählter Stücke aus dem IV. Theile des
Lesebuchs von Hopf und Paulsiek. Mittheilungen aus dem Leben Schillers.
Auswendiglernen von Gedichten. Einiges aus der Poetik. […]
Warburg, Gymnasium
O-/U-Prima: [] […] Geschichte der Nationalliteratur von der ältesten Zeit bis auf
Luther; im Anschlusse Studium des Mittelhochdeutschen. Lesung eines großen
Teiles des Nibelungen-Liedes und einer Auswahl Waltherscher Lieder. Schillersche
Dramen: Braut von Messina, Wallenstein. […]
O-Sek.: [] […] Rhetorik. […] Lesung und Erklärung ausgewählter Werke, besonders
„Wilhelm Tell“ von Schiller. Die Privatlektüre von: „Die Jungfrau von Orleans“ von
Schiller wurde durch den Unterricht geregelt. […] Übungen im freien Vortrage von
Gedichten und Aufsätzen. […]
U-Sek.: [] […] Lesung und Erklärung ausgewählter Gedichte Schillers, sodann
„Wilhelm Tell“. […] Übungen im freien Vortrage von Gedichten. […]
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O-/U-Tertia: [] […] Lesen und Erklären prosaischer und poetischer Musterstücke aus
dem Lesebuche; einiges aus der Prosodie und Metrik. […] Deklamationsübungen im
Anschluß an den festgesetzten Kanon. […]
Themata der deutschen und lateinischen Aufsätze in Secunda und Prima. […]
Sek. b. […] Wie zeigt sich in der ersten Hälfte des ersten Buches der Aeneide die
Nachahmung Homers? […] Inhaltsangabe des ersten Aktes von „Wilhelm Tell“. […]
Die Verschwörung auf dem Rütli (nach Schillers Tell). […] Nausikaa. […]
Sek. a. […] Die Mutter im siebzigsten Geburtstag von Voß. […] Wie bildet schon die
erste Scene des ersten Aufzuges von „Wilhelm Tell“ eine volle Exposition des
Dramas? […] Goethes Fischer und Schillers Fischerknabe in „Wilhelm Tell“. […]
Nausikaa (nach Homer). […] Gertrud und Hedwig nach Schillers „Wilhelm Tell“. […]
Geschichte und Dichtung in der Tragödie: „Die Jungfrau von Orleans“ von Schiller.
[…]
Prima. […] Hagen, eine Charakterzeichnung nach dem Nibelungen-Liede. […]
Chriemhilde, desgl. […] Wallensteins Lager. Was bezweckte der Dichter mit diesem
Vorspiele? […]
Übersicht der eingeführten Lehrbücher. […]
Schulz, deutsches Lesebuch 1. T. [III.a., III.b., IV., V., VI.] […]
Warendorf, Königliches Gymnasium Laurentianum
O-Prima: [] Geschichte der deutschen Litteratur seit Luther. Lektüre: Schillers
„Jungfrau von Orleans“; Göthes „Iphigenie“ und „Torquato Tasso.“ […]
U-Prima: [] Geschichte der deutschen Nationallitteratur im Mittelalter. Leben
Schillers. […] Lektüre: Nibelungenlied, Gedichte Walthers von der Vogelweide,
Schillers Wallenstein. […]
O-Sek.: [] Erklärung ausgewählter Gedichte. Göthes Hermann und Dorothea;
Schillers Jungfrau von Orleans. Poetik. […]
U-Sek.: [] Erklärung ausgewählter Gedichte und des „Wilhelm Tell“ von Schiller; im
Anschluß daran Deklamationsübungen. Die Hauptlehren der Poetik und Metrik. […]
O-/U-Tertia: [] […] Lesen und Erklären ausgewählter poetischer und prosaischer
Stücke, nach Schulz’ Lesebuch. Deklamationsübungen. […]
Themata der deutschen Aufsätze. […]
O-Prima: […] Ueber den Eingangsmonolog in Göthes Iphigenie. […] Ueber den
Charakter Thibauts in Schillers Jungfrau von Orleans. […] Charakteristik der
Jungfrau von Orleans. (Nach Schiller.) […] Wie macht Schiller in seiner „Jungfrau
von Orleans“ die verzweifelte Lage Frankreichs anschaulich? […]
U-Prima: […] Die heidnischen und die christlichen Elemente im Nibelungenliede. […]
Hêr Walther von der Vogelweide swer des vergaeze, der taet’ mir leide. […]
Wallensteins Lager ein Zeit- und Sittenbild. […] Elmars Kämpfe und Sieg. Nach F.
Webers Dreizehnlinden. […] Die dramatische Composition des Bankettaktes in den
Piccolomini. […]
O-Sek.: […] Verhältnis zwischen Vater und Sohn in Göthes Hermann und Dorothea.
[…] Die Macht des Gesanges nach Uhlands Bertran de Born und Göthes Sänger.
[…]
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U-Sek.: […] Inhalt des Gedichtes: „die Kraniche des Ibykus“. […] Schillers „Taucher“
verglichen mit seiner Quelle. […] Die Gewaltthätigkeiten der Landvögte gegen die
drei Waldstätte nach dem ersten Aufzuge von Schillers „Wilhelm Tell“. […]
Charakterbild des Rudenz in Schillers „Tell“. […]
Witten, Höhere Bürgerschule
U-Tertia: [3] Lesen poetischer und prosaischer Stücke aus Hopf und Paulsieks
Lesebuch. H. v. Kleists Prinz von Homburg. Vortrag von Gedichten […].
O-Tertia: [3] Lesen poetischer und prosaischer Stücke aus Hopf und Paulsieks
Lesebuch. Lessings Minna von Barnhelm. Vortrag von Gedichten. Das Wichtigste
aus der Verslehre […].
Sekunda: [3] […] Das Wichtigste aus der Poetik und Rhetorik. Skizzen aus der
Literaturgeschichte im Anschluß an das Lesen poetischer und prosaischer Stücke
aus Hopf und Paulsieks Lesebuch. Auszüge aus Lessings Laokoon und der
Abhandlung: Wie die Alten den Tod gebildet. Schillers Glocke. Schillers Wilhelm Tell.
[…]
Aufsätze über folgende Themata: […] Die Exposition in Schillers Wilhelm Tell. […]
Die Feuersbrunst nach Schillers Glocke v. 154-226 […].
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