Unterrichtsmaterial

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Materialien
für den Unterricht
www.vgo-schule.de
Paul Maar
Lippels Traum
Mit Illustrationen
des Autors
ISBN 978-3-8415-0062-5
Erarbeitet von
Eva Bade
Träume und Realität,
orientalische Märchen,
Herausforderungen in
Alltagssituationen
Didaktischer
Schwerpunkt:
Textverständnis, Textproduktion
(Erstellung eines Lesetagebuchs,
Kreatives Schreiben)
© Oetinger Taschenbuch GmbH im Vertrieb bei dtv, Hamburg Januar 2012/www.vgo-schule.de
4. Klasse
Thematik:
Lippels Traum
Materialien zu
Lippels Traum
Konzipiert für den Unterricht ab Klasse 4
(1)
Lippel
Seite 7
Donnerstag
Ein ungewöhnlicher Morgen
Seite 147
(2)
Das Leseversteck
Seite 12
(20)
(3)
Reisepläne
Seite 19
(21)
Arslan
Seite 152
(4)
Frau Jakob stellt sich vor
Seite 26
(22)
Muck sorgt für Aufregung
Seite 159
(5)
Abschied
Seite 29
(23)
Ein Anruf
Seite 164
(24)
Der vierte Traum
Seite 172
Freitag
Familie Güney
Seite 185
Frau Jeschke
weiß einen Ausweg
Seite 191
(27)
Der fünfte Traum
Seite 197
(28)
Samstag
Kurzes Frühstück,
langes Mittagessen
Seite 206
(29)
Frau Jeschke greift ein
Seite 209
(30)
Sonntag
Lippels Buch
Seite 216
(31)
Die Heimkehr
Seite 220
(32)
Das Ende der Geschichte
Seite 226
(33)
Der Schluss
Seite 231
(6)
Montag
Die Neuen
Seite 31
(7)
Mittagessen mit Frau Jakob
Seite 36
(25)
(8)
Ein unerwarteter Fund
Seite 45
(26)
(9)
Das entdeckte Versteck
Seite 52
(10)
Etwas über Träumer
und das Träumen
Seite 58
(11)
Der erste Traum
Seite 61
(12)
Dienstag
Frühstück mit Frau Jakob
Seite 74
(13)
In der Schule
Seite 79
(14)
Ein Besuch bei
Frau Jeschke
Seite 84
(15)
Der zweite Traum
Seite 92
(16)
Mittwoch
Muck
Seite 104
(17)
Eine Zeichenstunde
Seite 108
(18)
Ein kurzer Nachmittag
Seite 112
(19)
Der dritte Traum
Seite 119
Übersicht der Kapitel
Lippels Traum
Name: ________________________________ Datum: _________
Leseanzeiger
Wie weit hast du schon gelesen? Dein Leseanzeiger kann es deutlich machen.
Stecke jeweils eine Wäscheklammer dorthin, wo du dich im Buch gerade befindest. Dann wissen deine Klassenkameraden, ob sie dich etwas fragen beziehungsweise mit dir gemeinsam arbeiten können.
Leseanzeiger
Leseanzeiger
von ____________________
von ____________________
Ich lese
Ich lese
Lippels Traum
Lippels Traum
Ich habe gelesen
Ich habe gelesen
bis Seite 18
bis Seite 18
bis Seite 30
bis Seite 30
bis Seite 60
bis Seite 60
bis Seite 73
bis Seite 73
bis Seite 92
bis Seite 92
bis Seite 103
bis Seite 103
bis Seite 118
bis Seite 118
bis Seite 146
bis Seite 146
bis Seite 171
bis Seite 171
bis Seite 184
bis Seite 184
bis Seite 196
bis Seite 196
bis Seite 205
bis Seite 205
bis Seite 215
bis Seite 215
bis Seite 225
bis Seite 225
Ich bin fertig!
Ich bin fertig!
Lippels Traum
Lippels Traum
Name: ________________________________ Datum: _________
Lesen 1 Lippel – Das Leseversteck
(die Seiten 7 bis 18)
Wenn du bis Seite 18 gelesen hast, kannst du dieses Wörterrätsel knacken.
Jeder Strich steht für einen Buchstaben, die Zahlen darunter bilden – unten in der
richtigen Reihenfolge eingetragen – das Lösungswort.
Lippel erlebte Aprilwetter, aber es war der Monat ___ ___ ___ ___ .
3
Wovon handelten fast alle Bücher, die Lippel aus der Stadtbücherei auslieh? Vom
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ .
4
Wie hieß der Kunstlehrer von Lippel?
Herr ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ .
2
Was wickelte der Kunstlehrer in Silberpapier ein?
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ .
1
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ .
7
Was gab es für 100 Penny?
Spannende ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ .
5
Wie hieß Lippels Nachbarin? Frau Annemarie ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ .
6
Lippels Leseversteck war ein ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ unter der
Treppe.
8
Lösungswort: ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
1
2
3
4 5
6
7 8
Lippel mochte eingemachtes Obst, Bücher und
Lippels Traum
Name: ________________________________ Datum: _________
Lesen 2 Reisepläne – Frau Jakob stellt sich vor –
Abschied (die Seiten 19 bis 30)
Hier kommt ein Quiz zu den oben genannten drei Kapiteln. Nur eine Antwort ist
richtig. Die Buchstaben, die hinter den richtigen Antworten stehen, bilden das
Lösungswort.
1) Fuhren die Eltern von Lippel nach Wien, um Lippel zu ärgern?
Nein, aber es machte ihnen Spaß, Lippel eine Woche allein zu lassen. (M)
Nein, Lippels Mutter musste auf einen Kongress, und der Vater wollte
sie begleiten. (S)
Nein, sie wollten dort noch mehr Joghurt und Sahne kaufen, damit Lippel
Sammelpunkte bekam. (R)
2) Wer sollte auf Lippel aufpassen?
Die Freundin einer Schwester von Lippels Vaters Sekretärin. (A)
Die Nachbarin Frau Jeschke. (O)
Die Cousine der Sekretärin von Lippels Mutter. (E)
3) Frau Jakob
rief immer „ganz entzückend“ und sagte ständig „Neindanke“. (H)
liebte Küchenmaschinen und kannte sich mit ihnen richtig gut aus. (C)
4) Als Frau Jakob das Haus verließ,
sagte die Mutter: „Frau Jakob ist genau die Richtige.“ (F)
sagte der Vater: „Wir fahren zu dritt auf den Kongress nach Wien.“ (K)
sagte Lippel: „Fahrt nur zusammen nach Wien. Ich komme mit ihr schon aus.“ (N)
5) Zum Abschied sagten Lippels Eltern allerhand. Wichtig war,
dass der Zettel mit der Telefonnummer des Hotels neben dem Telefon lag. (E)
dass Lippel nach der Schule sein Mittagessen warm machen sollte. (A)
dass Frau Jakob Lippel noch Taschengeld geben musste. (U)
Lösungswort: ___ ___ ___ ___ ___
war total nett und mochte gern Sahne. (N)
Lippels Traum
Name: ________________________________ Datum: _________
Lesen 3 Montag (die Seiten 31 bis 60)
Bei Lippel ist der Montag vorbei, und du kannst überprüfen, ob du nichts überlesen
hast. Hier sind insgesamt 16 Textteile durcheinandergeraten. Schneide sie aus,
sortiere sie richtig (es entsteht ein Lösungswort) und klebe die Streifen dann auf
ein Blatt Papier oder in dein Heft.
E Wütend warf sich Lippel auf sein Bett. Er entdeckte eine Nachricht von
seinem Vater. Dort stand geschrieben, er solle in die Vase schauen.
P Lippel musste versprechen, seine Hausaufgaben zu erledigen. Er konnte
jedoch nicht widerstehen und fing nach kurzer Zeit an, im Buch zu lesen.
A Dann stellte er fest, dass Frau Jakob die Joghurtdeckel mit den
Sammelpunkten weggeworfen hatte.
V Die Klassenlehrerin kam zu spät. Sie brachte zwei neue Schüler mit:
Arslan und Hamide.
A Die Geschichte handelte von einem Prinzen, der sieben Tage schweigen
musste, sonst würde ein Unglück über ihn kommen.
M Lippel nahm sich vor, die Geschichte weiterzuträumen. Er träumte häufig so
lebhaft, dass es ihm schwerfiel Traum und Wirklichkeit auseinanderzuhalten. Vielleicht würde es ihm gelingen?
O Zum Abendessen aß Lippel besonders brav und besonders viel, das Buch
bekam er trotzdem nicht zurück. Stattdessen durfte er fernsehen.
Lippel langweilte sich, doch plötzlich entdeckte er sein Buch auf dem
Wohnzimmerschrank.
N In der Vase war eine weitere Botschaft, und so hatte Lippel einen Augenblick
später eine Tafel Schokolade, das Taschenbuch „Die Erzählungen aus den
Tausendundein Nächten“ und einen Brief von seiner Mutter.
Lippels Traum
Name: ________________________________ Datum: _________
Lesen 3 Montag (die Seiten 31 bis 60) · Fortsetzung A
O Es waren Geschwister, und sie saßen neben Lippel. Arslan war genervt,
dass seine Familie umziehen musste und er sich wieder an eine neue
Schule gewöhnen musste, denn er war erst vor einem Jahr aus der
Türkei gekommen.
B Lippel wühlte deshalb im Müll, woraufhin Frau Jakob sauer auf ihn war.
Sie zerriss die Joghurtdeckel, und die beiden stritten sich sehr.
G Als Frau Jakob Salzstangen aus der Küche holte, nahm er das Buch vom
Schrank und versteckte es unter seinem Pullover.
R Gerade als er die ersten Sätze der „Geschichte von der Tücke der Weiber“
begonnen hatte, kam wieder Frau Jakob herein. Sie hatte ihn ertappt und
nahm ihm das Buch weg.
M Plötzlich wurde die Tür des Verschlags aufgerissen. Frau Jakob hatte Lippel
gesucht und gefunden. Sie war sehr sauer. Das Buch war er endgültig los.
R Um acht Uhr machte sich Lippel bettfertig und sagte „Gute Nacht“. Ein Weilchen später schlich er zu seinem Verschlag und las die Geschichte weiter.
D Gerade als er lesen wollte, kam Frau Jakob ins Zimmer. Sie war erbost,
dass Lippel Schokolade aß.
R Frau Jakob telefonierte, als Lippel nach Hause kam. Ihr Essen schmeckte
ihm gar nicht.
Lippels Traum
Name: ________________________________ Datum: _________
Lesen 3 Montag (die Seiten 31 bis 60) · Fortsetzung B
Hier einkleben
Lippels Traum
Name: ________________________________ Datum: _________
Lesen 3 Montag (die Seiten 31 bis 60) · Fortsetzung C
Das Lösungswort heißt
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
Hier einkleben
Hier wurden schon einige Sätze zum ersten Traum sortiert und an den roten Faden gehängt. Du musst die anderen noch einfügen.
Lesen 4 Der erste Traum (die Seiten 61 bis 73)
Name: ________________________________ Datum: _________
Lippels Traum
Sie verspricht dem Anführer Gold, wenn er die Gefangenen tötet.
Er wird als Komplize eingestuft und
soll ebenfalls das Land verlassen.
Der Prinz sagt nichts zu seiner Verteidigung.
Der König möchte lesen.
Die Tante des Prinzen wittert eine Gelegenheit.
Der Prinz ist stumm.
Lippels Traum
Name: ________________________________ Datum: _________
Lesen 4 Der erste Traum (die Seiten 61 bis 73) · Fortsetzung
Sie versteckt das Lieblingsbuch des Königs.
Sie legt es unter das Kopfkissen des Prinzen.
ab.
Die Dienerschaft sucht den ganzen Palast
Die Tante folgt der Karawane.
Während eines Sandsturms gelingt ihnen die Flucht.
inen Sohn.
Der König verbannt se
Hamide, die Schwester, bittet um Gnade.
t zu helfen.
Plötzlich steht Lippel im Palast und versuch
Die Tante erzählt dem König, der
Prinz habe das Buch gestohlen.
Die drei Kinder werden von den Wachen abgeführt.
Der König verbannt darum auch die Tochter.
Lippel hört das Gespräch mit und warnt die
Königskinder.
beim Prinzen gefunden.
Das Buch wird tatsächlich
Auf Pferden reiten sie hinaus in die Wüste.
Lippels Traum
Name: ________________________________ Datum: _________
Lesen 5 Dienstag (die Seiten 74 bis 92)
Hast du gelesen, was Lippel am Dienstag alles passiert? Dann kannst du
sicherlich die sieben unwahren Sätze finden, die sich unter denen verstecken,
die den Inhalt richtig wiedergeben. Die Buchstaben vor den falschen Aussagen
ergeben ein Lösungswort.
S Frau Jakob hatte schon wieder einen Sammelpunkt zerrissen.
T Lippel sollte ein Schoko-Brot mit in die Schule nehmen.
M Beim Frühstück las Lippel die Schlagzeilen der Zeitung.
A Lippel sollte seinen Regenmantel mitnehmen, obwohl die Sonne schien.
L Lippels Lehrerin hieß Frau Klaube.
F Der Name Arslan bedeutete Löwe.
T Die Lehrerin musste Arslan und Lippel trennen, denn Lippel redete immer wieder.
E In der Pause teilte Lippel das Butterbrot von Frau Jakob mit Hamide und Arslan.
I
Hamides Tante war auch in Wirklichkeit nicht immer nett zu Hamide.
G Hamides Kopftuch war rot und hatte aufgedruckte Blumen.
F Frau Jakob kochte Nudelauflauf mit Tomaten und Paprika.
Z Nach dem Mittagessen besuchte Lippel Frau Jeschke.
O Bei Frau Jeschke gab es Sahnetorte zum Nachtisch.
L Frau Jeschke kümmerte sich um einen Hund, der in der
Straße herumschlich.
N Frau Jeschke hatte einen Sammelpunkt für Lippel.
T Frau Jeschke riet Lippel zu einem Fortsetzungstraum.
Das Lösungswort heißt ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
E In Mathematik hörte Lippel besonders aufmerksam zu.
Lippels Traum
Name: ________________________________ Datum: _________
Lesen 6 Der zweite Traum (die Seiten 93 bis 103)
Wie hören die Sätze auf? Finde die kompletten Sätze und schreibe sie
in dein Heft.
Als der Sandsturm aufhörte, blickte sich Lippel um …
Lippel war ganz allein …
Plötzlich hörte Lippel ein Atmen …
Der Hund lief in der Wüste immer ein Stück voraus …
Lippel erkannte am Horizont Reiter …
Der Hund fing an zu bellen …
Die Reiter waren keine Wächter …
Zu viert durchquerten sie die Wüste, geführt von Asslam …
Als sie am Horizont die Hauptstadt erkannten …
… er wusste nicht, was er tun sollte, und weinte.
… und Lippel folgte ihm.
… ließen sie die Pferde zurück und verschmutzten ihre vornehme Kleidung,
um nicht aufzufallen.
… und sah nur Sand und flache Sanddünen.
… es gehörte zu einem mageren braunen Hund.
… der bei Sindbad gelernt hatte, sich am Stand der Sonne zu orientieren.
… als sich die Reiter näherten.
… er versteckte sich, denn er hatte Angst, dies wären die Wächter.
… sondern Hamide und Asslam, der Hund gehörte ihnen und hieß Muck.
Lippels Traum
Name: ________________________________ Datum: _________
Lesen 7 Traum oder Wirklichkeit? (bis Seite 118)
Bei Lippel geht es ganz schön durcheinander mit Traum und Wirklichkeit. Hilf ihm
und sortiere diese 14 Sätze in eine Tabelle, die du folgendermaßen in deinem Heft
anlegst.
Traum
Wirklichkeit
Lippels Regenjacke flog …
Frau Jeschke …
Lippels Regenjacke flog davon.
Frau Jeschke fütterte den Hund mit einem Knochen.
Hamide machte ihren Hals und ihr Gesicht dreckig.
Lippel folgte Muck durch die Wüste.
Arslan mochte nicht reden.
Asslam darf nicht reden.
Hamides Tante ist eine Lügnerin.
Muck folgte Lippel in die Schule.
Das Wetter war sehr wechselhaft.
Am Anfang hatte Lippel Angst vor dem Hund.
Hamides Lieblingstiere sind Vögel.
Es gab einen furchtbaren Sandsturm.
Hamides Tante war streng, wenn es
um das Kopftuch ging.
Lippels Regenjacke fehlte, als er von Frau Jeschke nach Hause lief.
Lippels Traum
Name: ________________________________ Datum: _________
Lesen 8 Der dritte Traum (die Seiten 119 bis 146)
Wenn du den dritten Traum gelesen hast, kannst du dieses Kreuzworträtsel
lösen. Viel Spaß dabei!
1
Das müssen die drei Kinder zum
Übernachten finden.
7
Dieses Instrument spielt Hamide
auf dem Markt.
2
Daran kaut der Herbergsvater.
8
Womit zaubert Lippel?
3
Dies kann Hamide nicht als
Pfand geben.
9
Welches Zauberwort benutzt
Lippel für seine „Zauberfackel“?
4
Was kann Asslam sehr
gut spielen?
10 Wodurch verlöschen die Fackeln,
als die Kinder flüchten?
5
Lippel sagt: „Ich kann ziemlich
gut …“
11 Ein zweites Mal klopfen die Kinder in der Herberge zum wilden …
6
Auf dem Weg zum Marktplatz
entdecken die Kinder die …
12 Wer verschwindet in der Nacht?
13 Dieser war leer, als Lippel wach wurde.
1
5
4
3
6
11
2
16
13
9
12
8
7
Lippels Traum
Name: ________________________________ Datum: _________
Lesen 9 Donnerstag (die Seiten 147 bis 171)
V
E
R
S
C
H
L
A
F
E
N
S
T
A
B
E
N
D
B
R
O
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D
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D
X
T
I
E
R
H
E
I
M
I
Ä
F
U
L
S
O
N
N
T
A
G
Ö
T
G
In diesem Gitterrätsel
befinden sich 15 Kernbegriffe der „DonnerstagKapitel“. Finde sie,
sortiere sie in die zeitliche Abfolge und schreibe zu jedem Begriff
einen zur Geschichte
passenden Satz.
Lippels Traum
Name: ________________________________ Datum: _________
Lesen 10 Der vierte Traum (die Seiten 172 bis 184)
Der vierte Traum ist spannend. Hast du beim Lesen trotzdem alles mitbekommen?
Hier kannst du es mit einem Lückentext überprüfen.
Als Lippel aufwachte, war Hamide schon wach. Sie machte sich Sorgen um
_______________________, der noch nicht zurückgekehrt war.
__________ hatte er anscheinend auch mitgenommen.
Lippel beschloss, die beiden zu __________________, und fragte zuerst die
_____________, die gerade _______________________ einkochte. Doch ihr war
nichts aufgefallen.
Lippel ging los, fragte ein paar _______________, doch auch sie hatten nichts
gesehen. Lippel wusste nicht, welchen ____________ er gehen sollte, und entschied sich für eine schmale ___________________; da kam ihm auch schon
Asslam entgegengerannt. Er _______________ wieder und sagte: „Schnell, über
mitten im ___________________. Asslam wurde von zwei ___________________
verfolgt. Zum Glück ritten diese weiter, ohne die Kinder bemerkt zu haben.
Plötzlich stürmte ein wütender ______________ aus der Hintertür.
„Diebe, wollen meine ___________________ stehlen! Und haben meine
______________ zertrampelt!“ Schon packte er Lippel, doch der griff nach
einem ________ und hangelte sich hinauf. Asslam stand schon auf der
______________ und half ihm hoch. Da hörten sie wieder das Getrappel der
________________. Erneut sprangen sie über die Mauer, wo der Besitzer des
Gartens sie entdeckte und verfolgte. Die beiden Jungen flohen durch das
______________. Vorsichtig gelangten sie zur ___________________, und Asslam
begann zu erzählen:
die ___________________!“ Auf der anderen Seite war ein Garten, sie landeten
Lippels Traum
Name: ________________________________ Datum: _________
Lesen 10 Der vierte Traum (die Seiten 172 bis 184) ·
Fortsetzung
Er war bei ___________________, denn er wollte ihn fragen, wann er wieder
___________________ darf. Sein Lehrer glaubte zuerst, er sei ein
_______________, denn er hatte gehört, dass die Kinder in der ______________
umgekommen seien. Der ______________ hatte sich nach dieser Nachricht
unglücklich in sein Zimmer eingeschlossen. Asslam probierte sofort zu seinem
Vater zu gelangen, doch der _______________ wurde von den Wächtern streng
bewacht. Sie wollten die Kinder töten, damit ihre _____________ nicht aufflog.
Die drei mussten eine schlaue Idee finden, lebend in den Palast zu gelangen.
Lippels Traum
Name: ________________________________ Datum: _________
Lesen 11 Freitag (die Seiten 185 bis 196)
Nun ist auch der Freitag vergangen. Auf diesem Arbeitsblatt findest du einen Brief,
den Lippel am Abend seinen Eltern hätte schreiben können. Doch es haben sich
Fehler eingeschlichen. Unterstreiche die zwölf falschen Behauptungen.
Liebe Mama, lieber Papa,
heute bin ich gleich nach der Schule zu meinen neuen
Klassenkameraden Hamide und Arslan gegangen. Sie wohnen
in der Herderstraße und heißen mit Nachnamen Grüner.
Es war sehr schön bei ihnen. Ich habe dort Popmusik gehört,
und Arslan hat erzählt, dass er in Wien geboren ist. Das Essen
war lecker, es gab Nudeln mit einer Joghurtsoße, dazu gefüllte
Tomaten. Die Mutter von Hamide und Arslan arbeitet bei einem
Bäcker, sie ist sehr nett.
Essen eingeladen. Frau Jakob hatte auch nichts dagegen, aber
als sie hörte, dass Hamide und Arslan aus Frankreich sind, wollte
sie nicht mehr, dass sie kommen. Was soll das? Sie war gemein,
und wir haben uns wieder gestritten. Nach den Hausaufgaben bin
ich zu Frau Jeschke rüber, um sie um Rat zu fragen. Sie sagte,
dass wir drei bei ihr essen könnten, und Frau Jakob fand den
Vorschlag auch prima.
So, jetzt gehe ich schlafen und träumen.
Gute Nacht!
Euer Lippel
Ich habe Asslam und Hamide für morgen (also Dienstag) zum
Lippels Traum
Name: ________________________________ Datum: _________
Lesen 12 Der fünfte Traum (die Seiten 197 bis 205)
Hier findet ihr Wortkarten für ein Bingospiel. Für dieses Spiel bildet ihr Dreier- oder
Vierergruppen. In jeder Gruppe wird ein Vorleser bestimmt, der den anderen den
fünften Traum vorliest.
Die Zuhörer nehmen sich jeweils sechs der Karten, die sie vorher ausgeschnitten
und falsch herum auf den Tisch gelegt haben, und legen diese vor sich.
Karren
Sohn
Schreck
Stummer
Ausweg
Garten
Idee
Fass
Pfeiler
Platz
Schwert
Gefahr
Wirtin
Pferd
Armreif
Zeichen
Fuß
Gebüsch
Nun wird dem Vorleser aufmerksam zugehört. Wenn eines der eigenen ,,Kartenwörter“ fällt, schiebt man die entsprechende Karte zur Seite. Wer auf diese Weise
alle Karten beiseitelegen konnte, ruft „Bingo“, gewinnt das Spiel und löst den
Vorleser ab.
Lippels Traum
Name: ________________________________ Datum: _________
Lesen 13 Samstag (die Seiten 206 bis 215)
Wenn du die Samstagskapitel gelesen hast, kannst du diesen Lügendetektortest
machen. Die Buchstaben der Sätze, die stimmen, ergeben von oben nach unten
gelesen das Lösungswort.
Frau Jakob möchte nicht mit Lippel frühstücken.
P
R
Nach der Schule gehen nur Hamide und Lippel zu
Frau Jeschke.
E
Ö
Zur Vorspeise gibt es Spargelcremesuppe.
B
T
Außerdem essen die vier Rinderbraten und Kartoffelklöße.
R
Z
Arslan mag Kartoffelklöße sehr gern.
T
W
Nach dem Essen erledigt Frau Jeschke den Abwasch.
N
S
Sie spielen unter anderem „Elfer raus“.
O
E
Um halb fünf müssen Hamide und Arslan nach Hause.
K
P
Die Kinder verabreden sich für Montagnachmittag.
B
I
Lippel klopft noch einmal bei Frau Jeschke,
weil er noch mehr Kirschen essen möchte.
W
G
Frau Jakob will Lippel Zimmerarrest geben.
L
R
Frau Jakob wählt die Telefonnummer und ruft Lippels Eltern an.
A
T
Frau Jakob soll früher gehen und bekommt den vollen Lohn.
E
A
Lippel telefoniert auch mit seinen Eltern.
C
H
Frau Jakob fährt mit dem Bus nach Hause.
H
E
Frau Jescke und Lippel spielen noch „Mühle“.
M
N
Das Lösungswort lautet
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
stimmt stimmt
nicht
Lippels Traum
Name: ________________________________ Datum: _________
Lesen 14 Lippels Buch – Die Heimkehr
Die Domino-Steine sind durcheinandergeraten. Schneide sie aus und lege sie so,
wie es den Kapiteln entspricht. Klebe sie danach in der richtigen Reihenfolge in
deinem Heft auf und denke auch an eine Überschrift.
ist missmutig, denn er hat nicht
geträumt.
Auf jeden Fall nicht seinen
Fortsetzungstraum. Frau Jeschke sagt:
Lippel stürzt zur Tür und umarmt
seine Eltern.
Dann setzen sich alle an den Tisch,
und Lippel erzählt …
Lippel erzählt, dass er
achtundneunzig hat.
Da holt seine Mutter noch vier
weitere Sammelpunkte aus ihrer
Tasche.
denn er will unbedingt wissen, wie die
Geschichte endet.
Frau Jeschke schlägt vor, in dem Buch
weiter zu lesen. Sie hat …
Die haben die Eltern aus dem Zug mitgebracht.
Außerdem haben sie Lippel noch ein
Buch aus Wien mitgebracht.
Er erzählt seinen bisherigen
Fortsetzungstraum.
Die Mutter weiß, wie alles endet.
von Frau Jakob, von der Schule, von
Muck und von Familie Güney.
Nach dem Nachtisch fragt der Vater
Lippel nach seinen Sammelpunkten.
Es handelt von einem Jungen namens
Das Buch erinnert Lippel an das
Nemo, der jede Nacht Abenteuer träumt. Problem seines Traumes ohne Ende.
Lippels Traum
Name: ________________________________ Datum: _________
darin kommt noch nicht einmal eine
Tante vor.
Frau Jeschke schlägt vor, sich lieber
mit der Wirklichkeit zu beschäftigen,
denn ...
START
Frau Jeschke ist am Morgen sehr gut
gelaunt. Lippel hingegen …
die Eltern kommen doch und sollen
mit einem schönen Mittagessen begrüßt
werden.
Um Punkt zwölf klingelt es.
das Buch im Regal im
Elternschlafzimmer entdeckt.
Lippel ist ganz aufgeregt. Er liest die
Geschichte, doch …
„Wenn ein Fortsetzungstraum einmal
unterbrochen ist, klappt
er nicht mehr.“
Lippel ist ganz unglücklich …
Lesen 14 Lippels Buch – Die Heimkehr
(die Seiten 216 bis 225) · Fortsetzung
Lippels Traum
Name: ________________________________ Datum: _________
Lesen 15 Das Ende der Geschichte – Der Schluss
Gefangene
Palast
Ente
Hofwächter
Insel
Gemächer
Leibwache
König
Nashorn
Thronsaal
Salz
Stricke
Feigensaft
China
Obst
Joghurt
Huhn
Ölfeld
Tante
Versteck
Herberge
Zorn
Wirtin
Nudeln
Gold
Gerechtigkeit
Tod
Lügner
Erbsen
Kopf
Sauna
E-Mail
Vorhang
Prinz Asslam
Nebel
Prinzessin
Dose
Muck
Strafe
Gnade
Elektrik
Verbannung
Dank
Hofgärten
Dinar
Die Lösung ist
___ ___ ___
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ ___
Zum Schluss gibt es noch ein Wörterrätsel. Finde zwischen all diesen Wörtern
jene heraus, die nicht zum Ende der Geschichte passen. Deren Anfangsbuchstaben
ergeben drei Lösungswörter. Lies dazu die Tabelle wie Zeilen im Buch.
Lippels Traum
Name: ________________________________ Datum: _________
Schreiben 1 Gedanken-Notizen
Auf der Seite 5 des Buches stellt uns Paul Maar den Philosophen und Mathematiker
Blaise Pascal vor. Der hatte die Angewohnheit, all seine Einfälle auf kleine Zettel
zu schreiben.
Hier findest du solche Zettel. Schreibe zu einem Einfall eine Geschichte, einen
Zeitungsartikel, ein Gedicht oder was dir sonst noch einfällt.
Ein Regenmante
l, in dem
sich der Wind ve
rfängt
und der vom Sa
ndsturm
davongetragen w
ird – wo
wird er wohl lan
den, und
wer wird ihn da
nn tragen?
Eine Taschenlampe wird
zur Zauberfackel. Was hätte
Lippel noch in der Tasche
haben können, um damit
die Menschen im Traum
zu begeistern? Wie wäre
dann sein Zauberkunststück
verlaufen?
eim –
Ein Hund im Tierh
weiter?
wie geht es mit ihm
verloren
War er ausgesetzt,
gegangen oder …?
Was haben eigentlich
die Eltern in Wien
gemacht? Was kann
man denn da sehen?
Geschichten werden ande
rs,
je nachdem, wer sie erzähl
t.
Was würde wohl Frau Jako
b
dem Taxifahrer erzählen,
wie ihre Woche war?
anfang
Kannst du einen Traum
weiterals Fortsetzungstraum
aus, lass
schreiben? Probiere es
en.
dir einen Anfang erzähl
gibt es,
Das Morgenland
uch. Aber
das Abendland a
ittagsland
M
im
s
e
t
h
e
si
ie
w
tland?
aus oder im Nach
Lippels Traum
Name: ________________________________ Datum: _________
Schreiben 2 – Ich in Lippels Traum
Male dich in Lippels Bett und suche dir einen von Lippels Träumen aus. Lass dich
an einer Stelle darin erscheinen. Wie veränderst du das Geschehen? Schreibe
diese Textstelle entsprechend um.
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Lippels Traum
Name: ________________________________ Datum: _________
Schreiben 3 Gereimtes und Ungereimtes
Lippel dichtet sehr gern. Wie steht es mit dir?
Zum Warmwerden kannst du hier einige Reimwörter sammeln.
Traum
–
________________________________________________________________________
Gewand
–
________________________________________________________________________
Sandsturm
–
________________________________________________________________________
Tante
–
________________________________________________________________________
Hund
–
________________________________________________________________________
stumm
–
________________________________________________________________________
Buch
–
________________________________________________________________________
Dieb
–
________________________________________________________________________
Pausenbrot
–
________________________________________________________________________
ein Wort
(sozusagen die Überschrift deines Gedichtes)
zwei Wörter
(mehr zum Thema)
drei Wörter
(weiter zum Thema, keine Wiederholungen)
vier Wörter
(beginne hier mit „ich“)
ein Wort
(zum Abschluss, keine Wiederholung)
Hier findest du ein
Beispiel für ein Elfchen:
Morgenland
Weit weg
Paläste und Basare
Ich möchte es sehen
Traum
Entwerfe selbst ein Elfchen, es dürfen auch zwei oder mehr sein. Vielleicht macht
ihr ein Klassenbuch aus euren Elfchen. In diesem Fall ist es wichtig, dass ihr
alle das gleiche Papierformat wählt und euch einigt, ob es hochkant oder quer
beschrieben werden soll. Natürlich darf die Seite mit dem Elfchen sorgsam gestaltet werden, zum Beispiel mit einem Schmuckrand.
Es gibt auch Gedichte, die sich gar nicht reimen müssen, zum Beispiel sogenannte
Elfchen. Ein Elfchen besteht aus 11 Wörtern, die in 5 Zeilen stehen, und ist folgendermaßen aufgebaut:
Lippels Traum
Name: ________________________________ Datum: _________
Schreiben 4 Ein Rondell schreiben
Ein Rondell ist eine Gedichtform, die sich – wie das Elfchen – nicht reimen muss.
Das Rondell besteht aus acht Zeilen, aber hier sind Wiederholungen erwünscht, und
so sind die erste, die vierte und die siebte Zeile immer gleich. Außerdem ist die zweite Zeile eine Ergänzung zur 1. Zeile und wird in der 8. Zeile ebenfalls wiederholt.
Dieses Rondell ist durcheinandergeraten. Bringst du es wieder in die richtige
Reihenfolge?
Der König sucht sein liebstes Buch.
Die Tante flüstert ihm ins Ohr.
Die Wirklichkeit wird Traum.
Der Tag geht vorbei und ich ins Bett.
der Prinz, der sei ein Dieb.
Ich seh mich stehen im Palast.
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________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
Schreibe selbst ein Rondell. Vielleicht findest du ein Thema durch die Buchlektüre,
aber natürlich ist auch jedes andere Thema möglich. Schreibe dazu als erstes den
wichtigsten Satz auf. Das ist der Satz, den du wiederholst. Setze ihn in die Zeilen
eins, vier und sieben.
Lippels Traum
Name: ________________________________ Datum: _________
Schreiben 5 Der Zauberer vom Marktplatz
Im dritten Traum wird Lippel zu einem Helden und Zauberer. Das ist doch eine
Zeitungsmeldung wert. Mit welcher Schlagzeile berichtet der Morgenland-Express
am nächsten Tag von den Ereignissen am Marktplatz – von der Wunderfackel,
die den Zauberer nicht verbrennt? Schreibe einen Artikel, versetze dich in eine
Person, die noch nie vorher eine Taschenlampe gesehen hat und nicht weiß, was
eine Batterie ist. Wie würdest du die Wunderfackel erklären?
Nutze dieses Arbeitsblatt für eine Ideensammlung und schreibe den
Zeitungsbericht in dein Heft.
Lippels Traum
Name: ________________________________ Datum: _________
Schreiben 6 Brief an …
Stell dir vor, du würdest einer Person dieses Buches einen Brief schreiben.
Wen würdest du wählen? Frau Jeschke, Lippel, Arslan, Asslam, Hamide …
Und was würdest du schreiben? Hier hast du die Gelegenheit dazu.
Lippels Traum
Name: ________________________________ Datum: _________
Schreiben 7 Schluss, Ende, aus
Wie gefällt dir das Ende der Geschichte, wie es Lippels Mutter erzählt? Es gibt so
viele Möglichkeiten, eine Geschichte enden zu lassen. Erfinde einen eigenen Schluss.
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Lippels Traum
Name: ________________________________ Datum: _________
Schreiben 8 Werbung
Hat dir das Buch gefallen? Magst du auch Joghurt? Oder Sammelpunkte? Oder
Taschenlampen? Entwerfe hier eine Werbeanzeige für eins der oben genannten
Produkte. Wie wäre dein Werbslogan, und welches Bild würdest du wählen?
Lippels Traum
Name: ________________________________ Datum: _________
Üben und wissen 1 Ein logisches Leserätsel
Hier kannst du genaues Lesen üben. Es ist Zeichenstunde bei Herrn Göltenpott.
Jeder soll sein Lieblingstier mit Wasserfarben malen. Was malen Lippels
Klassenkameraden? Kombiniere und finde es heraus.
Name:
Name:
Name:
Name:
_________________ _________________ _________________ _________________
Tier:
Tier:
Tier:
Tier:
_________________ _________________ _________________ _________________
Wasserfarbe:
Wasserfarbe:
Wasserfarbe:
Wasserfarbe:
_________________ _________________ _________________ _________________
1. Das Kind ganz rechts malt einen Papagei.
2. Ein Mädchen malt eine Katze.
4. Roberts Lieblingstier ist ein Chamäleon. Sein Blatt liegt nicht am Rand.
5. Es ist kein Mädchen, welches einen Fisch mit roter Wasserfarbe malt.
6. Die Katze ist weiß.
7. Ein Tier wird mit blauer Farbe gemalt.
8. Sabine malt etwas Grünes.
9. Ein Kind heißt Elvira.
3. Andreas’ Blatt ist das zweite von links.
Lippels Traum
Name: ________________________________ Datum: _________
Üben und wissen 2 Die wörtliche Rede
Die wörtliche Rede braucht zu den Satzzeichen auch noch die Redezeichen.
Übe hier, welche Zeichen du brauchst, wenn der Begleitsatz vorn steht und der
Redesatz folgt.
Beispiel: Lippel sagte: „Ich mag Joghurt.“
Bilde passende Sätze, indem du aus jeder Spalte etwas auswählst. Schreibe die
Sätze in dein Heft und denk an alle Satz- und Redezeichen.
Was haben Sie mit meinen Joghurtdeckeln
gemacht
Welche Deckel
rief
Lippel
Frau Jakob
erklärte
schrie
fragte
antwortete
Die Joghurtdeckel, ich
brauche die Punkte
Du meinst die
Verschlüsse vom
Joghurtbecher? Die habe
ich weggeworfen
Philipp, gib sofort den
Abfall her und wasch dir
die Hände
So eine Gemeinheit.
Drei Deckel und mein
türkisches Papier –
alles weg
sagte
Lippels Traum
Name: ________________________________ Datum: _________
Üben und wissen 3 Präsens und Präteritum
Verben werden in verschiedenen Zeitformen benutzt, je nachdem, was man erzählen möchte. Das Präsens (die Gegenwart) verwendet man, wenn etwas gerade
oder immer wieder passiert: Ich lese gerade diesen Text.
Das Präteritum verwendet man, wenn man über etwas Vergangenes schreibt: Ich
las einen Text über das Präsens.
Es gibt noch eine weitere Vergangenheitsform, nämlich das Perfekt. Diese Form
benutzen wir meist beim Sprechen: Ich habe über das Präsens gelesen.
Das Buch „Lippels Traum“ von Paul Maar ist im _________________ geschrieben.
Aber schon das erste Salatblatt blieb ihm im Mund stecken. Frau Jakob musste
die Salatsoße mit sehr viel Zucker angemacht haben. Der Salat schmeckte eindeutig süß.
Er kaute ziemlich lange auf dem Salatblatt herum und schluckte es schließlich
tapfer herunter. „Darf – darf ich meinen Salat waschen?“, fragte er dann vorsichtig.
(S. 41)
Ein alter Mann saß auf dem Boden, an eine Säule gelehnt, kaute an einem
Dattelkern und las in einem Buch.
Die Kinder standen eine ganze Weile vor ihm, ohne dass er sie bemerkt hätte.
Sie räusperten sich, scharrten ein bisschen mit den Füßen, um auf sich aufmerksam zu machen, klopften Muck auf den Rücken und gingen vor dem Mann hin
und her. (S. 120, 121)
Hier sind zwei Auszüge des Buches. Wähle einen aus und schreibe ihn im
Präsens in dein Heft.
Lippels Traum
Name: ________________________________ Datum: _________
Üben und wissen 4 Umstellprobe und Satzglieder
Einen Satz kann man in Satzglieder unterteilen. Ein Satz kann aus zwei oder mehr
Satzgliedern bestehen, je nachdem, wie lang er ist. Auch die Satzglieder selbst
können aus einem oder mehreren Wörtern bestehen. Das klingt ganz schön kompliziert, aber zum Glück gibt es die Umstellprobe.
Die Teile des Satzes, die du an den Anfang des Satzes stellen kannst, sind automatisch Satzglieder (bei der Umstellprobe ist es auch erlaubt, einen Fragesatz aus
dem Satz zu machen).
Beispiel:
Diesmal hatte Frau Jakob an den Sammelpunkt gedacht.
Hatte Frau Jakob diesmal an den Sammelpunkt gedacht?
Frau Jakob hatte diesmal an den Sammelpunkt gedacht.
An den Sammelpunkt hatte Frau Jakob diesmal gedacht.
Gedacht hatte Frau Jakob an den Sammelpunkt.
Führe an den folgenden Sätzen die Umstellprobe durch und finde so die
Satzglieder. Schreibe alle Sätze in dein Heft und unterstreiche, wie im Beispiel, die
verschiedenen Satzanfänge.
Er holte das Pausenbrot aus der Seitentasche des Ranzens.
Herr Göltenpott steckte noch hinter seiner Zeitung.
In die obere Hälfte des Blattes malte er einen Hund.
In der Hand hielt die Frau einen hohen Tonkrug.
Da fällt mir ein ganz großer Stein vom Herzen.
Diesmal zog Lippel den Regenmantel an.
Ein Kassettenrekorder spielte türkische Lieder.
Dieser Satz hat also fünf Satzglieder.
Lippels Traum
Name: ________________________________ Datum: _________
Üben und wissen 5 Nomen, Verben und Adjektive
Schreibe diese Sätze in Schreibschrift in dein Heft. Achte darauf, dass Nomen und
Satzanfänge groß geschrieben werden. Unterstreiche Nomen rot, Verben blau und
Adjektive grün.
DIE DREI KINDER FOLGTEN FRAU GÜNEY INS WOHNZIMMER, WO SCHON
DER TISCH MIT VIER TELLERN GEDECKT WAR.
DAS BROT WAR GANZ FLACH, WIE EIN ZU DICKER PFANNKUCHEN.
ER SAH MISSMUTIG AUS, DIE HAARE STANDEN IHM VOM KOPF.
AUFGEREGT NAHM ER DAS BUCH UND LEGTE SICH HASTIG AUF DAS BETT.
Hier noch ein Wortarten-Quiz. Fülle die Lücken aus.
Vor Nomen können die _________________ der, die oder das stehen.
Nomen gibt es in der Einzahl und in der _________________.
Durch Verben weiß man, was jemand _________________ oder was passiert.
_________________ lassen sich steigern, sie haben damit verschiedene
Vergleichsstufen.
Zwischen Artikel und Nomen kann ein _________________ stehen.
_________________ werden großgeschrieben.
Im Wörterbuch stehen die _________________ in der Grundform.
Mit _________________ kann man Dinge vergleichen.
_________________ sagen, wie etwas ist.
Lippels Traum
Name: ________________________________ Datum: _________
Wissen und üben 6 Stadt-landen-flüssig
Genug geübt, jetzt wird gespielt. Bildet Gruppen mit drei bis vier Mitspielern, dann
kann das Stadt-landen-flüssig-Spiel losgehen. Es geht wie Stadt-Land-Fluss, jedoch
mit Wortarten. Jemand sagt still das ABC, ein anderer sagt Stopp, so wird der
Buchstabe entschieden, mit dem gespielt wird. Versuche möglichst schnell Wörter
der drei Wortarten mit dem entsprechenden Anfangsbuchstaben zu finden. Wer alle
hat, ruft Stopp, die anderen müssen dann aufhören zu schreiben. Überprüft eure
Ergebnisse und verteilt die Punkte (20 Punkte für ein Wort, wenn niemand sonst bei
dieser Wortart etwas stehen hat, 10 Punkte für ein Wort, das niemand sonst hat,
5 Punkte, wenn zwei oder mehr Spieler das gleiche Wort haben.).
Verb (landen)
Adjektiv (flüssig)
Punkte
Nomen (Stadt)
Lippels Traum
Lesen 1 Lippel – Das Leseversteck (die Seiten 7 bis 18) |
Lösung
Wenn du bis Seite 18 gelesen hast, kannst du dieses Wörterrätsel knacken.
Jeder Strich steht für einen Buchstaben, die Zahlen darunter bilden – unten in der
richtigen Reihenfolge eingetragen – das Lösungswort.
J ___
U ___
N ___
I .
Lippel erlebte Aprilwetter, aber es war der Monat ___
3
Wovon handelten fast alle Bücher, die Lippel aus der Stadtbücherei auslieh? Vom
M ___
O ___
R ___
G ___
E ___
N ___
L ___
A ___
N ___
D .
___
4
Wie hieß der Kunstlehrer von Lippel?
G ___
Ö ___
L ___
T ___
E ___
N ___
P ___
O ___
T ___
T .
Herr ___
2
Was wickelte der Kunstlehrer in Silberpapier ein?
K ___
A ___
U ___
G ___
U ___
M ___
M ___
I .
___
1
S ___
A ___
M ___
M ___
E ___
L ___
P ___
U ___
N ___
K ___
T ___
E .
___
7
Was gab es für 100 Penny?
F ___
A ___
R ___
B ___
B ___
I ___
L ___
D ___
E ___
R .
Spannende ___
5
J ___
E ___
S ___
C ___
H ___
K ___
E .
Wie hieß Lippels Nachbarin? Frau Annemarie ___
6
V ___
E ___
R ___
S ___
C ___
H ___
L ___
A ___
G unter der
Lippels Leseversteck war ein ___
Treppe.
8
K ___
O ___
N ___
G ___
R ___
E ___
S ___
S
Lösungswort: ___
1
2
3
4 5
6
7 8
Lippel mochte eingemachtes Obst, Bücher und
Lippels Traum
Lesen 2 Reisepläne – Frau Jakob stellt sich vor –
Abschied (die Seiten 19 bis 30) | Lösung
Hier kommt ein Quiz zu den oben genannten drei Kapiteln. Nur eine Antwort ist
richtig. Die Buchstaben, die hinter den richtigen Antworten stehen, bilden das
Lösungswort.
1) Fuhren die Eltern von Lippel nach Wien, um Lippel zu ärgern?
Nein, aber es machte ihnen Spaß, Lippel eine Woche allein zu lassen. (M)
Nein, Lippels Mutter musste auf einen Kongress, und der Vater wollte
sie begleiten. (S)
Nein, sie wollten dort noch mehr Joghurt und Sahne kaufen, damit Lippel
Sammelpunkte bekam. (R)
2) Wer sollte auf Lippel aufpassen?
Die Freundin einer Schwester von Lippels Vaters Sekretärin. (A)
Die Nachbarin Frau Jeschke. (O)
Die Cousine der Sekretärin von Lippels Mutter. (E)
3) Frau Jakob
rief immer „ganz entzückend“ und sagte ständig „Neindanke“. (H)
liebte Küchenmaschinen und kannte sich mit ihnen richtig gut aus. (C)
4) Als Frau Jakob das Haus verließ,
sagte die Mutter: „Frau Jakob ist genau die Richtige.“ (F)
sagte der Vater: „Wir fahren zu dritt auf den Kongress nach Wien.“ (K)
sagte Lippel: „Fahrt nur zusammen nach Wien. Ich komme mit ihr schon aus.“ (N)
5) Zum Abschied sagten Lippels Eltern allerhand. Wichtig war,
dass der Zettel mit der Telefonnummer des Hotels neben dem Telefon lag. (E)
dass Lippel nach der Schule sein Mittagessen warm machen sollte. (A)
dass Frau Jakob Lippel noch Taschengeld geben musste. (U)
S ___
A ___
H ___
N ___
E
Lösungswort: ___
war total nett und mochte gern Sahne. (N)
Lippels Traum
Lesen 3 Montag (die Seiten 31 bis 60) | Lösung Teil 1
V Die Klassenlehrerin kam zu spät. Sie brachte zwei neue Schüler mit:
Arslan und Hamide.
O Es waren Geschwister, und sie saßen neben Lippel. Arslan war genervt,
dass seine Familie umziehen musste und er sich wieder an eine neue
Schule gewöhnen musste, denn er war erst vor einem Jahr aus der
Türkei gekommen.
R Frau Jakob telefonierte, als Lippel nach Hause kam. Ihr Essen schmeckte
ihm gar nicht.
B Lippel wühlte deshalb im Müll, woraufhin Frau Jakob sauer auf ihn war.
Sie zerriss die Joghurtdeckel, und die beiden stritten sich sehr.
E Wütend warf sich Lippel auf sein Bett. Er entdeckte eine Nachricht von
seinem Vater. Dort stand geschrieben, er solle in die Vase schauen.
N In der Vase war eine weitere Botschaft, und so hatte Lippel einen Augenblick
später eine Tafel Schokolade, das Taschenbuch „Die Erzählungen aus den
Tausendundein Nächten“ und einen Brief von seiner Mutter.
D Gerade als er lesen wollte, kam Frau Jakob ins Zimmer. Sie war erbost,
dass Lippel Schokolade aß.
P Lippel musste versprechen, seine Hausaufgaben zu erledigen. Er konnte
jedoch nicht widerstehen und fing nach kurzer Zeit an, im Buch zu lesen.
A Dann stellte er fest, dass Frau Jakob die Joghurtdeckel mit den
Sammelpunkten weggeworfen hatte.
Lippels Traum
Lesen 3 Montag (die Seiten 31 bis 60) | Lösung Teil 2
R Gerade als er die ersten Sätze der „Geschichte von der Tücke der Weiber“
begonnen hatte, kam wieder Frau Jakob herein. Sie hatte ihn ertappt und
nahm ihm das Buch weg.
O Zum Abendessen aß Lippel besonders brav und besonders viel, das Buch
bekam er trotzdem nicht zurück. Stattdessen durfte er fernsehen.
Lippel langweilte sich, doch plötzlich entdeckte er sein Buch auf dem
Wohnzimmerschrank.
G Als Frau Jakob Salzstangen aus der Küche holte, nahm er das Buch vom
Schrank und versteckte es unter seinem Pullover.
A Die Geschichte handelte von einem Prinzen, der sieben Tage schweigen
musste, sonst würde ein Unglück über ihn kommen.
M Plötzlich wurde die Tür des Verschlags aufgerissen. Frau Jakob hatte Lippel
gesucht und gefunden. Sie war sehr sauer. Das Buch war er endgültig los.
M Lippel nahm sich vor, die Geschichte weiterzuträumen. Er träumte häufig so
lebhaft, dass es ihm schwerfiel Traum und Wirklichkeit auseinanderzuhalten. Vielleicht würde es ihm gelingen?
Das Lösungswort heißt
V ___
O ___
R ___
A ___
B ___
E ___
N ___
D ___
P ___
R ___
O ___
G ___
R ___
A ___
M ___
M
___
R Um acht Uhr machte sich Lippel bettfertig und sagte „Gute Nacht“. Ein Weilchen später schlich er zu seinem Verschlag und las die Geschichte weiter.
Hier wurden schon einige Sätze zum ersten Traum sortiert und an den roten Faden gehängt. Du musst die anderen noch einfügen.
Lesen 4 Der erste Traum (die Seiten 61 bis 73) | Lösung
Lippels Traum
Während eines Sandsturms gelingt ihnen die Flucht.
Lippel hört das Gespräch mit und warnt die
Königskinder.
Die Tante folgt der Karawane.
Auf Pferden reiten sie hinaus in die Wüste.
Die drei Kinder werden von den Wachen abgeführt.
t zu helfen.
Plötzlich steht Lippel im Palast und versuch
Der König verbannt darum auch die Tochter.
Hamide, die Schwester, bittet um Gnade.
inen Sohn.
Der König verbannt se
funden.
hlich beim Prinzen ge
äc
ts
ta
rd
wi
ch
Bu
s
Da
Die Tante erzählt dem König, der
Prinz habe das Buch gestohlen.
ab.
Die Dienerschaft sucht den ganzen Palast
Sie legt es unter das Kopfkissen des Prinzen.
Sie versteckt das Lieblingsbuch des Königs.
Lippels Traum
Lesen 5 Dienstag (die Seiten 74 bis 92) | Lösung
Hast du gelesen, was Lippel am Dienstag alles passiert? Dann kannst du
sicherlich die sieben unwahren Sätze finden, die sich unter denen verstecken,
die den Inhalt richtig wiedergeben. Die Buchstaben vor den falschen Aussagen
ergeben ein Lösungswort.
S Frau Jakob hatte schon wieder einen Sammelpunkt zerrissen.
T Lippel sollte ein Schoko-Brot mit in die Schule nehmen.
M Beim Frühstück las Lippel die Schlagzeilen der Zeitung.
A Lippel sollte seinen Regenmantel mitnehmen, obwohl die Sonne schien.
L Lippels Lehrerin hieß Frau Klaube.
F Der Name Arslan bedeutete Löwe.
T Die Lehrerin musste Arslan und Lippel trennen, denn Lippel redete immer wieder.
E In der Pause teilte Lippel das Butterbrot von Frau Jakob mit Hamide und Arslan.
I
Hamides Tante war auch in Wirklichkeit nicht immer nett zu Hamide.
G Hamides Kopftuch war rot und hatte aufgedruckte Blumen.
F Frau Jakob kochte Nudelauflauf mit Tomaten und Paprika.
Z Nach dem Mittagessen besuchte Lippel Frau Jeschke.
O Bei Frau Jeschke gab es Sahnetorte zum Nachtisch.
L Frau Jeschke kümmerte sich um einen Hund, der in der
Straße herumschlich.
N Frau Jeschke hatte einen Sammelpunkt für Lippel.
T Frau Jeschke riet Lippel zu einem Fortsetzungstraum.
T ___
E ___
L ___
E ___
F ___
O ___
N
Das Lösungswort heißt ___
E In Mathematik hörte Lippel besonders aufmerksam zu.
Lippels Traum
Lesen 6 Der zweite Traum (die Seiten 93 bis 103) | Lösung
Wie hören die Sätze auf? Finde die kompletten Sätze und schreibe sie
in dein Heft.
Als der Sandsturm aufhörte, blickte sich Lippel um …
… und sah nur Sand und flache Sanddünen.
Lippel war ganz allein …
… er wusste nicht, was er tun sollte, und weinte.
Plötzlich hörte Lippel ein Atmen …
… es gehörte zu einem mageren braunen Hund.
Der Hund lief in der Wüste immer ein Stück voraus …
… und Lippel folgte ihm.
Lippel erkannte am Horizont Reiter …
… er versteckte sich, denn er hatte Angst, dies wären die Wächter.
Die Reiter waren keine Wächter …
… sondern Hamide und Asslam, der Hund gehörte ihnen und hieß Muck.
Zu viert durchquerten sie die Wüste, geführt von Asslam …
… der bei Sindbad gelernt hatte, sich am Stand der Sonne zu orientieren.
Als sie am Horizont die Hauptstadt erkannten …
… ließen sie die Pferde zurück und verschmutzten ihre vornehme Kleidung,
um nicht aufzufallen.
Der Hund fing an zu bellen …
… als sich die Reiter näherten.
Lippels Traum
Name: ________________________________ Datum: _________
Lesen 7 Traum oder Wirklichkeit? (bis Seite 118) | Lösung
Traum
Wirklichkeit
Lippels Regenjacke flog davon.
Frau Jeschke fütterte den Hund mit
einem Knochen.
Hamide machte ihren Hals und
ihr Gesicht dreckig.
Arslan mochte nicht reden.
Lippel folgte Muck durch die Wüste.
Lippels Regenjacke fehlte, als er von
Frau Jeschke nach Hause lief.
Asslam darf nicht reden.
Muck folgte Lippel in die Schule.
Hamides Tante ist eine Lügnerin.
Das Wetter war sehr wechselhaft.
Am Anfang hatte Lippel Angst vor
dem Hund.
Hamides Lieblingstiere sind Vögel.
Es gab einen furchtbaren
Sandsturm.
Hamides Tante war streng, wenn es
um das Kopftuch ging.
Bei Lippel geht es ganz schön durcheinander mit Traum und Wirklichkeit. Hilf ihm
und sortiere diese 14 Sätze in eine Tabelle, die du folgendermaßen in deinem Heft
anlegst.
Lippels Traum
Lesen 8 Der dritte Traum (die Seiten 119 bis 146) | Lösung
Wenn du den dritten Traum gelesen hast, kannst du dieses Kreuzworträtsel
lösen. Viel Spaß dabei!
1
Das müssen die drei Kinder zum
Übernachten finden.
7
Dieses Instrument spielt Hamide
auf dem Markt.
2
Daran kaut der Herbergsvater.
8
Womit zaubert Lippel?
3
Dies kann Hamide nicht als
Pfand geben.
9
Welches Zauberwort benutzt
Lippel für seine „Zauberfackel“?
4
Was kann Asslam sehr
gut spielen?
10 Wodurch verlöschen die Fackeln,
als die Kinder flüchten?
5
Lippel sagt: „Ich kann ziemlich
gut …“
11 Ein zweites Mal klopfen die Kinder in der Herberge zum wilden …
6
Auf dem Weg zum Marktplatz
entdecken die Kinder die …
12 Wer verschwindet in der Nacht?
13 Dieser war leer, als Lippel wach wurde.
1
6
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Lippels Traum
Lesen 9 Donnerstag (die Seiten 147 bis 171) | Lösung
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T
A
G
Ö
T
G
In diesem Gitterrätsel
befinden sich 15 Kernbegriffe der „DonnerstagKapitel“. Finde sie,
sortiere sie in die zeitliche Abfolge und schreibe zu jedem Begriff
einen zur Geschichte
passenden Satz.
Lippels Traum
Lesen 10 Der vierte Traum (die Seiten 172 bis 184) | Lösung
Der vierte Traum ist spannend. Hast du beim Lesen trotzdem alles mitbekommen?
Hier kannst du es mit einem Lückentext überprüfen.
Als Lippel aufwachte, war Hamide schon wach. Sie machte sich Sorgen um
Asslam
_______________________,
der noch nicht zurückgekehrt war.
Muck hatte er anscheinend auch mitgenommen.
__________
suchen
Lippel beschloss, die beiden zu __________________,
und fragte zuerst die
Wirtin
Feigen
_____________,
die gerade ______________________
einkochte. Doch ihr war
nichts aufgefallen.
Kinder
Lippel ging los, fragte ein paar _______________,
doch auch sie hatten nichts
Weg
gesehen. Lippel wusste nicht, welchen ____________
er gehen sollte, und entGasse
schied sich für eine schmale ___________________;
da kam ihm auch schon
redete
Asslam entgegengerannt. Er _______________
wieder und sagte: „Schnell, über
Blumenbeet
Wächtern
mitten im ___________________.
Asslam wurde von zwei ___________________
verfolgt. Zum Glück ritten diese weiter, ohne die Kinder bemerkt zu haben.
Mann
Plötzlich stürmte ein wütender ______________
aus der Hintertür.
Granatäpfel
„Diebe, wollen meine ___________________
stehlen! Und haben meine
Blumen
______________
zertrampelt!“ Schon packte er Lippel, doch der griff nach
Ast und hangelte sich hinauf. Asslam stand schon auf der
einem ________
Mauer
______________
und half ihm hoch. Da hörten sie wieder das Getrappel der
Pferde
________________.
Erneut sprangen sie über die Mauer, wo der Besitzer des
Gartens sie entdeckte und verfolgte. Die beiden Jungen flohen durch das
Haus
Herberge
______________.
Vorsichtig gelangten sie zur ___________________,
und Asslam
begann zu erzählen:
Mauer
die ___________________!“
Auf der anderen Seite war ein Garten, sie landeten
Lippels Traum
Lesen 10 Der vierte Traum (die Seiten 172 bis 184) ·
Fortsetzung | Lösung
Sindbad
Er war bei ___________________, denn er wollte ihn fragen, wann er wieder
sprechen
___________________
darf. Sein Lehrer glaubte zuerst, er sei ein
Geist
Wüste
_______________,
denn er hatte gehört, dass die Kinder in der ______________
König
umgekommen seien. Der ______________
hatte sich nach dieser Nachricht
unglücklich in sein Zimmer eingeschlossen. Asslam probierte sofort zu seinem
Palast
Vater zu gelangen, doch der _______________ wurde von den Wächtern streng
Lüge
bewacht. Sie wollten die Kinder töten, damit ihre _____________
nicht aufflog.
Die drei mussten eine schlaue Idee finden, lebend in den Palast zu gelangen.
Lippels Traum
Lesen 11 Freitag (die Seiten 185 bis 196) | Lösung
Nun ist auch der Freitag vergangen. Auf diesem Arbeitsblatt findest du einen Brief,
den Lippel am Abend seinen Eltern hätte schreiben können. Doch es haben sich
Fehler eingeschlichen. Unterstreiche die zwölf falschen Behauptungen.
Liebe Mama, lieber Papa,
heute bin ich gleich nach der Schule zu meinen neuen
Klassenkameraden Hamide und Arslan gegangen. Sie wohnen
in der Herderstraße und heißen mit Nachnamen Grüner.
Es war sehr schön bei ihnen. Ich habe dort Popmusik gehört,
und Arslan hat erzählt, dass er in Wien geboren ist. Das Essen
war lecker, es gab Nudeln mit einer Joghurtsoße, dazu gefüllte
Tomaten. Die Mutter von Hamide und Arslan arbeitet bei einem
Bäcker, sie ist sehr nett.
Essen eingeladen. Frau Jakob hatte auch nichts dagegen, aber
als sie hörte, dass Hamide und Arslan aus Frankreich sind, wollte
sie nicht mehr, dass sie kommen. Was soll das? Sie war gemein,
und wir haben uns wieder gestritten. Nach den Hausaufgaben bin
ich zu Frau Jeschke rüber, um sie um Rat zu fragen. Sie sagte,
dass wir drei bei ihr essen könnten, und Frau Jakob fand den
Vorschlag auch prima.
So, jetzt gehe ich schlafen und träumen.
Gute Nacht!
Euer Lippel
Ich habe Asslam und Hamide für morgen (also Dienstag) zum
Lippels Traum
Lesen 13 Samstag (die Seiten 206 bis 215) | Lösung
Wenn du die Samstagskapitel gelesen hast, kannst du diesen Lügendetektortest
machen. Die Buchstaben der Sätze, die stimmen, ergeben von oben nach unten
gelesen das Lösungswort.
Frau Jakob möchte nicht mit Lippel frühstücken.
P
R
Nach der Schule gehen nur Hamide und Lippel zu
Frau Jeschke.
E
Ö
Zur Vorspeise gibt es Spargelcremesuppe.
B
T
Außerdem essen die vier Rinderbraten und Kartoffelklöße.
R
Z
Arslan mag Kartoffelklöße sehr gern.
T
W
Nach dem Essen erledigt Frau Jeschke den Abwasch.
N
S
Sie spielen unter anderem „Elfer raus“.
O
E
Um halb fünf müssen Hamide und Arslan nach Hause.
K
P
Die Kinder verabreden sich für Montagnachmittag.
B
I
Lippel klopft noch einmal bei Frau Jeschke,
weil er noch mehr Kirschen essen möchte.
W
G
Frau Jakob will Lippel Zimmerarrest geben.
L
R
Frau Jakob wählt die Telefonnummer und ruft Lippels Eltern an.
A
T
Frau Jakob soll früher gehen und bekommt den vollen Lohn.
E
A
Lippel telefoniert auch mit seinen Eltern.
C
H
Frau Jakob fährt mit dem Bus nach Hause.
H
E
Frau Jescke und Lippel spielen noch „Mühle“.
M
N
Das Lösungswort lautet
P ___
R ___
O ___
B ___
L ___
E ___
M
___
stimmt stimmt
nicht
Frau Jeschke ist am Morgen sehr gut
gelaunt. Lippel hingegen …
Lippel ist ganz unglücklich …
Lippel ist ganz aufgeregt. Er liest die
Geschichte, doch …
Um Punkt zwölf klingelt es.
Nach dem Nachtisch fragt der Vater
Lippel nach seinen Sammelpunkten.
Außerdem haben sie Lippel noch ein
Buch aus Wien mitgebracht.
Die Mutter weiß, wie alles endet.
START
„Wenn ein Fortsetzungstraum einmal
unterbrochen ist, klappt er nicht mehr.“
das Buch im Regal im
Elternschlafzimmer entdeckt.
die Eltern kommen doch und sollen
mit einem schönen Mittagessen begrüßt
werden.
von Frau Jakob, von der Schule, von
Muck und von Familie Güney.
Die haben die Eltern aus dem Zug mitgebracht.
Er erzählt seinen bisherigen
Fortsetzungstraum.
Da holt seine Mutter noch vier
weitere Sammelpunkte aus ihrer
Tasche.
Dann setzen sich alle an den Tisch,
und Lippel erzählt …
Frau Jeschke schlägt vor, sich lieber
mit der Wirklichkeit zu beschäftigen,
denn ...
Frau Jeschke schlägt vor, in dem Buch
weiter zu lesen. Sie hat …
Auf jeden Fall nicht seinen
Fortsetzungstraum. Frau Jeschke sagt:
Es handelt von einem Jungen namens
Das Buch erinnert Lippel an das
Nemo, der jede Nacht Abenteuer träumt. Problem seines Traumes ohne Ende.
Lippel erzählt, dass er
achtundneunzig hat.
Lippel stürzt zur Tür und umarmt
seine Eltern.
darin kommt noch nicht einmal eine
Tante vor.
denn er will unbedingt wissen, wie die
Geschichte endet.
ist missmutig, denn er hat nicht
geträumt.
Die Domino-Steine sind durcheinandergeraten. Schneide sie aus und lege sie so, wie es den Kapiteln entspricht. Klebe sie danach in
der richtigen Reihenfolge in deinem Heft auf und denke an eine Überschrift.
Lesen 14 Lippels Buch – Die Heimkehr (die Seiten 216 bis 225) | Lösung
Lippels Traum
Lippels Traum
Lesen 15 Das Ende der Geschichte – Der Schluss
(die Seiten 226 bis 232) | Lösung
Gefangene
Palast
Ente
Hofwächter
Insel
Gemächer
Leibwache
König
Nashorn
Thronsaal
Salz
Stricke
Feigensaft
China
Obst
Joghurt
Huhn
Ölfeld
Tante
Versteck
Herberge
Zorn
Wirtin
Nudeln
Gold
Gerechtigkeit
Tod
Lügner
Erbsen
Kopf
Sauna
E-Mail
Vorhang
Prinz Asslam
Nebel
Prinzessin
Dose
Muck
Strafe
Gnade
Elektrik
Verbannung
Dank
Hofgärten
Dinar
Die Lösung ist
E ___
I ___
N
___
S ___
C ___
H ___
Ö ___
N ___
E ___
S
___
E N D E
___ ___ ___ ___
Zum Schluss gibt es noch ein Wörterrätsel. Finde zwischen all diesen Wörtern
jene heraus, die nicht zum Ende der Geschichte passen. Deren Anfangsbuchstaben
ergeben drei Lösungswörter. Lies dazu die Tabelle wie Zeilen im Buch.
Lippels Traum
Schreiben 4 Ein Rondell schreiben | Lösung
Ein Rondell ist eine Gedichtform, die sich – wie das Elfchen – nicht reimen muss.
Das Rondell besteht aus acht Zeilen, aber hier sind Wiederholungen erwünscht, und
so sind die erste, die vierte und die siebte Zeile immer gleich. Außerdem ist die zweite Zeile eine Ergänzung zur 1. Zeile und wird in der 8. Zeile ebenfalls wiederholt.
Dieses Rondell ist durcheinandergeraten. Bringst du es wieder in die richtige
Reihenfolge?
Der Tag geht vorbei und ich ins Bett.
Ich seh mich stehen im Palast.
________________________________________________________________________
Ich mag das und geh‘ schlafen.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Ich mag das und geh‘ schlafen!
________________________________________________________________________
Schreibe selbst ein Rondell. Vielleicht findest du ein Thema durch die Buchlektüre,
aber natürlich ist auch jedes andere Thema möglich. Schreibe dazu als erstes den
wichtigsten Satz auf. Das ist der Satz, den du wiederholst. Setze ihn in die Zeilen
eins, vier und sieben.
Lippels Traum
Üben und wissen 1 Ein logisches Leserätsel | Lösung
Hier kannst du genaues Lesen üben. Es ist Zeichenstunde bei Herrn Göltenpott.
Jeder soll sein Lieblingstier mit Wasserfarben malen. Was malen Lippels
Klassenkameraden? Kombiniere und finde es heraus.
Name:
Name:
Name:
Name:
Sabine
Robert
Andreas
Elvira
_________________
_________________
_________________
_________________
Tier:
Tier:
Tier:
Tier:
Papagei
Chamäleon
Fisch
Katze
_________________
_________________
_________________
_________________
Wasserfarbe:
Wasserfarbe:
Wasserfarbe:
Wasserfarbe:
grün
blau
rot
weiß
_________________
_________________
_________________
_________________
1. Das Kind ganz rechts malt einen Papagei.
2. Ein Mädchen malt eine Katze.
4. Roberts Lieblingstier ist ein Chamäleon. Sein Blatt liegt nicht am Rand.
5. Es ist kein Mädchen, welches einen Fisch mit roter Wasserfarbe malt.
6. Die Katze ist weiß.
7. Ein Tier wird mit blauer Farbe gemalt.
8. Sabine malt etwas Grünes.
9. Ein Kind heißt Elvira.
3. Andreas’ Blatt ist das zweite von links.
Lippels Traum
Üben und wissen 3 Präsens und Präteritum | Lösung
Verben werden in verschiedenen Zeitformen benutzt, je nachdem, was man erzählen möchte. Das Präsens (die Gegenwart) verwendet man, wenn etwas gerade
oder immer wieder passiert: Ich lese gerade diesen Text.
Das Präteritum verwendet man, wenn man über etwas Vergangenes schreibt: Ich
las einen Text über das Präsens.
Es gibt noch eine weitere Vergangenheitsform, nämlich das Perfekt. Diese Form
benutzen wir meist beim Sprechen: Ich habe über das Präsens gelesen.
Präteritum
Das Buch „Lippels Traum“ von Paul Maar ist im _________________
geschrieben.
Aber schon das erste Salatblatt bleibt ihm im Mund stecken. Frau Jakob muss
die Salatsoße mit sehr viel Zucker angemacht haben. Der Salat schmeckt eindeutig süß.
Er kaut ziemlich lange auf dem Salatblatt herum und schluckt es schließlich
tapfer herunter. „Darf – darf ich meinen Salat waschen?“, fragt er dann vorsichtig.
(S. 41)
Ein alter Mann sitzt auf dem Boden, an eine Säule gelehnt, kaut an einem
Dattelkern und liest in einem Buch.
Die Kinder stehen eine ganze Weile vor ihm, ohne dass er sie bemerkt hätte.
Sie räuspern sich, scharren ein bisschen mit den Füßen, um auf sich aufmerksam zu machen, klopfen Muck auf den Rücken und gehen vor dem Mann hin
und her. (S. 120, 121)
Hier sind zwei Auszüge des Buches. Wähle einen aus und schreibe ihn im
Präsens in dein Heft.
Lippels Traum
Üben und wissen 4 Umstellprobe und Satzglieder |
Lösung
Er holte das Pausenbrot aus der Seitentasche des Ranzens.
Holte er das Pausenbrot aus der Seitentasche des Ranzens?
Das Pausenbrot holte er aus der Seitentasche des Ranzens.
Aus der Seitentasche des Ranzens holte er das Pausenbrot.
Herr Göltenpott steckte noch hinter seiner Zeitung.
Steckte Herr Göltenpott noch hinter seiner Zeitung?
Noch steckte Herr Göltenpott hinter seiner Zeitung.
Hinter seiner Zeitung steckte noch Herr Göltenpott.
In die obere Hälfte des Blattes malte er einen Hund.
Malte er einen Hund in die obere Hälfte des Blattes?
Er malte einen Hund in die obere Hälfte des Blattes.
Einen Hund malte er in die obere Hälfte des Blattes.
Da fällt mir ein ganz großer Stein vom Herzen.
Fällt mir da ein ganz großer Stein vom Herzen?
Mir fällt da ein ganz großer Stein vom Herzen.
Ein ganz großer Stein fällt mir da vom Herzen.
Vom Herzen fällt mir da ein ganz großer Stein.
Diesmal zog Lippel den Regenmantel an.
Zog Lippel diesmal den Regenmantel an?
Lippel zog diesmal den Regenmantel an.
Den Regenmantel zog Lippel diesmal an.
Ein Kassettenrekorder spielte türkische Lieder.
Spielte ein Kassettenrekorder türkische Lieder?
Türkische Lieder spielte ein Kassettenrekorder.
In der Hand hielt die Frau einen hohen Tonkrug.
Hielt die Frau einen hohen Tonkrug in der Hand?
Die Frau hielt einen hohen Tonkrug in der Hand.
Einen hohen Tonkrug hielt die Frau in der Hand.
Lippels Traum
Üben und wissen 5 Nomen, Verben und Adjektive |
Lösung
Schreibe diese Sätze in Schreibschrift in dein Heft. Achte darauf, dass Nomen und
Satzanfänge groß geschrieben werden. Unterstreiche Nomen rot, Verben blau und
Adjektive grün.
DIE DREI KINDER FOLGTEN FRAU GÜNEY INS WOHNZIMMER, WO SCHON
DER TISCH MIT VIER TELLERN GEDECKT WAR.
Die drei Kinder (Nomen) folgten (Verb) Frau (Nomen) Güney (Nomen) ins
Wohnzimmer (Nomen), wo schon der Tisch (Nomen) mit vier Tellern (Nomen)
gedeckt (Verb) war (Verb).
DAS BROT WAR GANZ FLACH, WIE EIN ZU DICKER PFANNKUCHEN.
Das Brot (Nomen) war (Verb) ganz flach (Adjektiv), wie ein zu dicker
(Adjektiv) Pfannkuchen (Nomen).
ER SAH MISSMUTIG AUS, DIE HAARE STANDEN IHM VOM KOPF.
Er sah (Verb) missmutig (Adjektiv) aus, die Haare (Nomen) standen (Verb)
ihm vom Kopf (Nomen).
AUFGEREGT NAHM ER DAS BUCH UND LEGTE SICH HASTIG AUF DAS BETT.
Aufgeregt (Adjektiv) nahm (Verb) er das Buch (Nomen) und legte (Verb) sich
hastig (Adjektiv) auf das Bett (Nomen).
Artikel
Vor Nomen können die _________________
der, die oder das stehen.
Mehrzahl
Nomen gibt es in der Einzahl und in der _________________.
Adjektive
_________________
sagen, wie etwas ist.
tut
Durch Verben weiß man, was jemand _________________
oder was passiert.
Adjektive
_________________
lassen sich steigern, sie haben damit verschiedene
Vergleichsstufen.
Adjektiv
Zwischen Artikel und Nomen kann ein _________________
stehen.
Nomen
_________________
werden großgeschrieben.
Verben
Im Wörterbuch stehen die _________________
in der Grundform.
Adjektiven
Mit _________________
kann man Dinge vergleichen.
Hier noch ein Wortarten-Quiz. Fülle die Lücken aus.
Lippels Traum
Oetinger Taschenbuch GmbH, Hamburg 2011
Originalausgabe: Verlag Friedrich Oetinger GmbH, Hamburg 1984
Alle Rechte dieser Ausgabe vorbehalten
Materialien für den Unterricht
Erarbeitet von Eva Bade nach dem Buch Lippels Traum
© Deutsche Erstausgabe, Februar 2012
Reihen- und Innengestaltung: Behrend & Buchholz, Hamburg
www.oetinger-taschenbuch.de
www.vgo-schule.de
Oetinger Taschenbuch im Vertrieb bei
Eva Bade absolvierte nach dem Abitur zunächst eine Ausbildung zur
Verlagskauffrau und arbeitete als Lektorin für Sach- und Beschäftigungsbücher. Sie schloss dann ein Studium der Grundschulpädagogik an und
ist seit einigen Jahren im Schuldienst tätig. Eva Bade lebt mit ihrer Familie
in der Nähe von Hamburg.

Unterrichtsmaterial

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