Edvard Munch

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Katharina Löwenthal
Edvard Munch
Abwechslungsreiches Unterrichtsmaterial
für den Kunstunterricht am Gymnasium
.
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8.–
Klasse
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verfolgt.
AB 1: Biografie
� Lies den Text genau durch. Notiere Begriffe, die du nicht verstehst und schlage sie in einem
Lexikon nach. Recherchiere auch im Internet.
Der norwegische Maler Edvard Munch wurde am 12. Dezember
1863 in Løten in Südnorwegen geboren. Sein Vater, Christian
Munch, war ein strenggläubiger, in sparsamen finanziellen Verhältnissen lebender Militär- und Armenarzt in Christiania, dem späteren
Oslo. Seine Mutter, Laura Catherine Bjølstad, war wesentlich jünger
und besaß eine schwache Gesundheit. Sie starb fünf Jahre nach
Edvards Geburt, nur 33-jährig, an Tuberkulose. Das gleiche Schicksal erlitt seine ältere Schwester Sophie, die s
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um die Familie gekümmert hatte. Doch auch
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Nachricht vom Tod seines Vaters. Die Entstehung des
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melancholischen Bildes
(1890) wird in diesem Zusammenhang gesehen. In den
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deuten sich Veränderungen in seinem Werk an. Seine Malerei
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vor, Angst
Im Jahr 189
1892 folgte er eine
einer Einladung zu einer bedeutenden Ausstellung nach Berlin, wo am 5. November 1953 seine
seinerr Bilder gezeigt wurden, was auch hier aufgrund der flüchtigen und fragmentarischen Malweise einen Ska
Skandal verursachte. Die außergewöhnlich scharfen Debatten unter Kritikern und Künstlern
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führten
Schließung der Ausstellung nach nur sieben Tagen und schließlich zur Gründung der „Berliner Sezession“, einer Gegenbewegung zur herkömmlichen Kunstauffassung. Munch wurde nun Teil der
Berliner Avantgardeszene aus Künstlern und Literaten, denen es um Unmittelbarkeit, Intensität und direkten Ausdruck von Gefühl in der Kunst ging.
Als Munch 1893 erneut in Berlin ausstellte, präsentierte er sechs seiner Bilder als Serie „Studie zu einer
Serie: Die Liebe“. Die Bilder „Sommernachts-Traum“, „Die Stimme“, „Der Kuss“, „Vampir“, „MadonnaGesicht“, „Melancholie“ und „Der Schrei“ gehörten dazu. Sie bildeten die Grundlage für die Entstehung
seines Bildes „Lebensfries“, einer thematischen Zusammenstellung mehrerer Einzelwerke. An diesem
Werk arbeitete Munch rund 30 Jahre. Die Zusammensetzung der Bilder wechselte dabei, da er verkaufte
Bilder wieder herausnahm und durch neue Arbeiten ersetzte. Aber auch einzelne Themen variierte er
wiederholt.
Zwischen 1902 und 1908 hielt hielt er sich überwiegend in Deutschland auf. Trotz der anfänglichen Skandale fanden seine Bilder dort zunehmend Anklang. Munch wurde bekannt, beeinflusste andere Künstler,
Katharina Löwenthal: Edvard Munch
© Persen Verlag
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AB 2: Lebensstationen
fand Förderer und Anhänger. 1902 fand in Berlin eine Ausstellung der „Berliner Sezession“ mit 28 Werken statt. Hier zeigte Munch erstmals den gesamten „Lebensfries“. Er erhielt Malaufträge für Porträts in
Deutschland und ganz Europa. Auch in seiner Heimat Norwegen wurde Munchs Schaffen endlich gewürdigt, als ihm der norwegische Sankt-Olaf-Orden verliehen wurde. Doch wurde der große künstlerische
Erfolg durch schwere persönliche Probleme begleitet, die durch zu viel Alkohol, ein psychisches Ungleichgewicht durch Munchs bipolare Störung und durch die Folgen der tragischen Liebesbeziehung zu
Tulla Larssen hervorgerufen wurden. Nach einem achtmonatigen Aufenthalt 1908 in einer Kopenhagener
Nervenklinik lebte Munch von 1909 bis zu seinem Lebensende abgeschieden in Norwegen und kümmerte
sich um seine Geschwister. Seinen Lebensunterhalt bestritt er durch umfangreiche Bildverkäufe an
Sammler in Deutschland und die Nationalgalerie in Christiania.
Als ihm 1912 in einer Sonderbund-Ausstellung in Köln nach van Gogh der zweitgrößte
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wurde, war deutlich zu erkennen, dass Munch als ein Wegbereiter der modernen
Kunst bzw. des Exen Ku
pressionsimus´ anerkannt wurde. Erst das nationalsozialistische Regime in Deutschland
verteufelte seine
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Kunst als „entartet“ und ließ Munchs Bilder 1937 aus öffentlichen und privaten
Sammlungen entfernen.
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Während der deutschen Besetzung Norwegens malte er nur noch selten und
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Leben auf seinem Gut in Ekely, wo er am 23. Januar 1944 starb.
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AB 3: Künstlerischer Ausdruck und Expressionismus
� Beantworte die folgenden Fragen zum Text.
a) Was wollte Much mit seinen Bildern ausdrücken und welche Themen setzte er in ihnen um?
b) Warum verursachten Munchs Bilder immer wieder Skandale, wenn sie ausgestellt wurden?
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c) Wie entstand die „Berliner Sezession“?
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eine Nervenheilanstalt in Kopenhagen
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er im Internet.
einem
Lexikon oder
a) Was versteht man unter „Expressionismus“?
b) Warum gilt Munch als einer der Wegbereiter des Expressionismus?
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AB 4: Werkbeispiel 1 – Das Kind und der Tod
In seiner Kindheit musste Edvard Munch den schmerzlichen Tod seiner Mutter und seiner Schwester erleiden. Unter diesem Eindruck schuf er später verschiedene Bilder zu den Motiven Krankheit und Tod.
Eines der bekanntesten dieser Bilder ist „Das Kind und der Tod“ aus dem Jahr 1899.
� Recherchiere das Bild im Internet. Du findest es auf der Website der Kunsthalle Bremen, die
das Gemälde 1918 erworben hat. (http://www.kunsthalle-bremen.de/uploads/cms/pressboards/
munch_das_kind_und_der_tod_the_munch_museum_the_munch_ellingsen_group_vg_bild_kunst_
bonn_2011_foto_karen_blindow_preview.jpg)
� Betrachte das Bild genau und beschreibe, was du darauf siehst.
� Sieh dir den Gesichtsausdruck und die Körperhaltung des kleinen Mädchens
ädchens genau an.
Was erkennst du?
� Welchen Gefühlszustand wollte Edvard Mun
Munch, deiner Meinung na
nach, bei dem Mädchen
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drücken?
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Jahrhundert, zu Lebzeiten von Edvard Munc
Munch, in Eu
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Tuberkulose schnell ausbreiten. Man nannte die Krankglaub
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bleich wurden. Es entstanden spezielle
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die jedoch eher Gefängnissen glichen und
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Erst durch ein verbessertes Gesundheitswesen und bessere
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niger Tote. Der erste Impfstoff gegen die Krankheit wurde 1906 entdeckt. Ein wirksames
Antibiotikum wurde
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rde erst 1943 entwickelt. Nun konnte man nicht nur Vorsorge betreiben, sondern
aktiv
behandeln.
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� Warum ha
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Edvard Munch gerade dieses Motiv für sein Bild gewählt? Berücksichtige, was der
Maler
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seiner Kindheit erlebt hat.
� Erläutere, welche Bedeutung Tuberkulose gerade für die arme Bevölkerung im 19. Jahrhundert
hatte. Welchen Stellenwert nahm der Tod im Alltag ein? Erkennst du Unterschiede zur heutigen
Zeit?
� Male nun selbst ein Bild, welches Abschied, Trauer, Wut oder Tod zum Thema hat, und versuche die Gefühle in der Mimik und Gestik deiner Figuren auszudrücken. Achte dabei auf
Farbkontraste.
Katharina Löwenthal: Edvard Munch
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AB 5: Werkbeispiel 2 – Der Kuss
Die großen Themen der Bilder Munchs sind menschliche Gefühle. Besonders für die Liebe hat Munch
viele Ausdrucksformen in seinen Werken gefunden: Sehnsucht, Liebeskummer, Leidenschaft oder Eifersucht. Gerade das Motiv des Paares hat er häufig verwendet. Seine eigene Beziehung zu Frauen war
von unglücklichen Erfahrungen geprägt, sodass die Begegnung von Mann und Frau für ihn voll tragischer
Spannung und Problematik war. Eines der bekanntesten Bilder von Munch zum Thema Liebe ist der
Holzschnitt „Der Kuss“ aus dem Jahr 1897.
� Recherchiere das Bild im Internet. Du findest es auf der Website der Kunsthalle Bremen,
die das Gemälde erworben hat.
(http://www.kunsthalle-bremen.de/informationen/presse/detailansicht/166/)
� Betrachte das Bild genau und beschreibe, was du darauf siehst.
� Beschreibe die Körperhaltung des Paares.
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leine Fensterstück erkennbar. Muss das Paar seine Liebe geheim halten? Darf
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di Umarmung sehen? Welche Folgen wird der Kuss haben? Überlegt euch eine
Geschichte
zu dem Bild. Malt daraus anschließend eine Szene, die vor oder nach dem Kuss
sch
der Liebenden geschehen sein könnte. Achtet dabei auf die Farbgebung eurer Szene.
� Sucht gemeinsam Fotos von küssenden Paaren in Zeitschriften. Findet ihr Unterschiede zu der
Darstellung Munchs? Bearbeitet die Fotos durch Übermalen mit einheitlicher, flächiger Farbe
so, wie Munch es bei seinem Holzschnitt, zum Beispiel bei den Gesichtern und der Kleidung
des Paares, realisiert hat. Welche Wirkung entsteht?
� Überlegt, welche Stimmungen und Situationen eine Liebesbeziehung durchlaufen kann, wie
zum Beispiel Harmonie, Verliebtheit, Streit oder Trennung. Erstellt gemeinsam eine Collage, in
der ihr die unterschiedlichen Zustände darstellt. Achtet dabei darauf, dass ihr die einzelnen
Phasen möglichst reduziert darstellt, um ihren Symbolcharakter zu betonen.
Katharina Löwenthal: Edvard Munch
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AB 6: Werkbeispiel 3 – Der Schrei
Das Werk „Der Schrei“ von Edvard Munch gilt als eines der bekanntesten Gemälde der Welt und als
eines der Meisterwerke des Expressionismus. Es ist in den Jahren 1893 bis 1910 entstanden und besteht
aus vier fast identischen Gemälden. Munch malte sie in unterschiedlichen Techniken – so gibt es zwei
Tempera- und zwei Pastellversionen. Sie entstanden im Rahmen seiner Serie „Der Fries des Lebens“.
Die Bilder sind so berühmt und wertvoll, dass zwei von ihnen Kunstrauben zum Opfer fielen. Einer davon
fand am 22. August 2004 statt. Maskierte und bewaffnete Täter entwendeten dabei das betreffende Gemälde aus dem Munch-Museum in Oslo.
� Stell dir vor, du wärst unter den Besuchern des
Munch-Museums und müsstest der Polizei möglichst
genaue Hinweise geben, wie das Bild aussieht. Male
deine Version von „Der Schrei“ in das freie Feld
unten.
Tipp: Zur Orientierung kannst du dir das Bild unter
folgendem Link:
http://en.wikipedia.org/wiki/File:The_Scream.jpg
noch einmal ansehen.
� a) Recherchiere die Merkmale expressionistischer Malerei. Schreibe diese in dein Heft.
b) Inwieweit spiegeln sich diese Kriterien in dem Gemälde „Der Schrei“ wieder? Begründe.
� Erläutere, welche Gefühle das Bild deiner Meinung nach ausdrückt. Wähle ein Gefühl, das dir
entspricht, und setze es auf einem DIN A3 Blatt in expressionistischer Form um. Achte beim
Malen zum Beispiel auf die Farbgebung und eine vereinfachte, abstrakte Formgebung.
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Lösungen
AB 3: Künstlerischer Ausdruck und Expressionismus
� a) Munch wollte Gefühle unmittelbar, drastisch und direkt in seinen Bildern umsetzen. Seine
künstlerische Thematik bezog sich daher auch auf große menschliche Gefühle, wie zum
Beispiel Trauer, Angst, Liebe oder Eifersucht.
b) Die Skandale wurden nicht durch Munchs Motive hervorgerufen, sondern durch die in den
Augen der Kritiker und des Publikums unfertige, rohe, flüchtige und fragmentarische Darstellungsweise, die von den üblichen Regeln der damaligen Kunst abwich.
c) Die außergewöhnlich scharfen Debatten unter Kritikern und Künstlern über Munchs Bilder,
die am 5. November 1892 ausgestellt wurden, führten zur Schließung
der Ausstellung nach
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nur sieben Tagen und zur Gründung der „Berliner Sezession“, einerr Geg
Gegenbewegung zur
herkömmlichen Kunstauffassung.
d) Edvard Munch wurde in die Nervenheilanstalt aufgenommen, weil
seinem großen Ereil er mit sei
folg nicht umgehen konnte. Er bekam schwere persönliche
Probleme,
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AB 4: Werkbeispiel 1 – Das Kind und der T
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und mit dem Rücken zur Mutter.
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beweglich.
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Moment
Unfassbaren entsteht eine bedrückende
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Bildes.
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Bevölkerung in den Städten litt im 19. Jahrhundert häufig an der Krankheit
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Noch um 1880 wurde jeder zweite Todesfall der 15- bis 40-Jährigen durch TuberTuberkulos
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verursacht. Da man damals noch nicht wusste, dass die Krankheit von Bakterien hervorlose veru
gerufen
rufen wird und ansteckend ist, konnte sich Tuberkulose schnell ausbreiten, insbesondere bei
unzureichenden hygienischen Bedingungen. Der Tod war dadurch im Alltag gegenwärtig. Dass
Kinder ihre Eltern verloren oder umgekehrt, war ein gewohntes Geschehen. Dies ist heute aufgrund der besseren gesundheitlichen und hygienischen Verhältnisse sowie der medizinischen
Entwicklung anders. Der Tod ist im alltäglichen Leben kaum noch präsent.
AB 5: Werkbeispiel 2 – Der Kuss
� Durch die einheitliche, flächige Farbe ihrer Gesichter und Kleidung entsteht der Eindruck, dass
die Liebenden miteinander verschmelzen.
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p://de.w edia.org/w/inde hp?title
1906.jpg&filetimestam 2008
Seite 3:
mitt dem Portrait
von Jappe Nilssen, 1909
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http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Aksel_Johannessen_-_Munch_mit_dem_Portr%C3%A4t_von_Jappe_Nilssen_big.jpg,
URL: http://com
el_Johannesse _Munch_mit_
Waldemar Johannessen [Public domain], via Wikimedia Comm
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Aksel Waldema
ns (gemeinfrei)
(ge
Seite
ite 6:
Der Schrei, 30. September 2006 © Tu. This file is licensed
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