Das Haus der Barbapapa

Das Haus der Barbapapa
Classe :
Grande section de maternelle
Demi-classe (12 enfants)
Connaissances en allemand :
Les enfants ont 6 mois d’allemand derrière eux. Ils savent se présenter, remercier, compter
jusqu’à 10. Les différences suivantes ont également été abordées (fille/garçon, grand/petit, gros/
mince, bien/mauvais). Quelques parties du corps sont également connues ( der Kopf, die Hand,
die Augen, die Nase, die Ohren, der Mund). Enfin ces deux séances interviennent après une
séance sur les animaux.
Livre utilisé :
Das Haus der Barbapapa d’Annette Tison et Talus Taylor
Pourquoi ce livre ?
J’ai choisi ce livre tout d’abord car l’histoire est simple et courte et donc facile à comprendre.
Les illustrations sont par ailleurs très colorées ce qui attire l’œil et l’attention de l‘enfant. Elles
sont de plus très explicites, l’enfant comprendra facilement l’histoire sans le texte. Le
personnage ’Barbapapa’ est très connu du jeune public, les enfants auront donc probablement
entendu ou vu à la télévision une autre histoire des Barbapapas. Enfin ce livre permet d’aborder
ou de revoir différents thèmes proches de l’univers de l’enfant comme la famille, les couleurs,
l’environnement…
L’histoire : Das Haus der Barbapapa
Während Barbamama strickt, spielen die Barbakinder mit ihren Freunden Stefan und
Lotte. Barbapapa hat Angst, dass sein Haus nicht groβ genug für die ganze Familie ist.
Es ist tatsächlich zu klein. Stefan schlägt eine Lösung vor. Er kennt ein verlassenes Haus.
Es ist ein schönes Haus, aber in schlechtem Zustand. Die ganze Familie arbeitet, um es
zu reparieren. Barbabo malt Blumen auf die Wände.
Auf dem Flohmarkt kaufen sie alles, was sie brauchen : Barbabo kauft Sachen zum Malen,
Barbarix ein Teleskop, Barbabella Handschuhe und Barbaletta Bücher. Barbakus mag
Tiere, Barbawum Sport und Barbalala Musik.
Eine böse Überraschung erwartet sie bei ihrer Heimkehr. In den Straβen sind riesige
Maschinen, die drohen, ihr Haus zu zerstören.
Man schlägt ihnen eine Wohnung in einem neuen Hochhaus vor. Aber die modernen
Wohnungen gefallen den Barbapapas nicht, und sie entschlieβen sich zu gehen.
Sie marschieren lange und zelten abends auf einem Hügel.
Hier wollen die Barbapapas bleiben. Sie machen mit Barbaplastik einen Abdruck von
Barbapapa. So bauen sie Stube und Stube ihr Haus.
Jetzt kann man einziehen. Stefan und Lotte kommen ihre Freunde besuchen.
Das Haus der Barbapapas ist sehr gemütlich. Das Bad ist im Freien.
Stefan und Lotte helfen de Barbapapas, den Garten zu bepflanzen. Aber was ist jetzt
wieder los ?
Da sind schon wieder die Abbruchmaschinen. Die Barbapapas erhitzen schnell
Barbaplastik…bis es so klebrig ist wie Kaugummi.
Sie werfen die Plastikkugeln auf die Maschinen, damit sie nicht mehr zubeiβen können.
Die Maschinen flüchten, und die Barbapapas feiern ihren Sieg.
Dann schlafen sie ruhig ein.
Séance n° 1
Activités
Chanson pour
introduire la séance
(ex: Guten Tag)
Objectif(s)
- passer du
français à
l’allemand en
douceur
- expression orale
Organisation
L’enseignant avec
les élèves. L’idéal
est de former une
ronde.
- mettre les élèves
Révision de la séance en confiance
L’enseignant pose
précédente (exemple : - travail sur la
des questions aux
les animaux)
mémoire
élèves.
- expression orale
_ On sort le livre en
faisant une petite
saynète.
_ En allemand : on
montre la couverture
et on pose quelques
questions aux enfants
(couleurs, taille et
nombre de
personnages).
_ En français : on
demande aux enfants
de formuler des
hypothèses sur
l’histoire.
A partir du livre on
introduit le
vocabulaire relatif à
l’histoire avec un jeu
de Kim :
Der Vater
Die Mutter
Das Kind/ Die Kinder
Die Maschine
Das Haus
Der Garten
Temps
Aucun
1 min
Bildkarten
Aimants
Tableau
5 min
- susciter la
curiosité des
enfants
- révision sur les
notions déjà
abordées et
production orale
- faire travailler
l’imagination des
enfants et
production orale.
L’enseignant est
seul pour faire la
petite saynète
d’introduction (ex:
il fouille dans son
sac et dit : Ich habe
- Le livre
eine Überraschung !
- Cartes avec les couleurs,
Puis il montre le
les chiffres et les tailles
livre aux enfants)
Il est ensuite assis
près des enfants et
le travail se fait en
groupe.
- introduction de
vocabulaire.
- moyen de faire
un lien avec
l’histoire.
- meilleure
compréhension
orale de l’histoire
par la suite.
L’enseignant seul
face à la classe
introduit les mots,
les fait répéter
plusieurs fois aux
élèves. Puis il pose
des questions au
groupe entier. Enfin
un enfant vient seul
au tableau (aide des
autres élèves si
besoin est).
- permet la
discussion entre
Jeu de Memory sur le
élèves.
vocabulaire appris
- travail sur la
mémoire.
Chanson pour
conclure la séance
(exemple : Papagei)
Matériel(s)
Deux groupes de 6
élèves.
L’enseignant
surveille.
permet aux élèves L’enseignant avec
de savoir quand la les élèves. De
séance est finie.
nouveau en ronde.
Le livre
Bildkarten
Aimants
Tableau
10 min
10 min
Deux jeux de mémory faits à
partir du vocabulaire appris.
3 min
Aucun
1 min
Séance n° 2
Activités
Objectif(s)
Organisation
- passer du français
Chanson pour
à l’allemand en
introduire la séance
douceur.
(ex: Guten Tag)
- expression orale.
L’enseignant avec
les élèves. L’idéal
est de former une
ronde.
Révision du
vocabulaire de la
séance précédente
(voir premier
tableau)
- travail sur la
mémoire.
- expression orale.
- on met les élèves
en confiance.
Tous ensemble.
Lecture du livre
page par page. On
montre les
illustrations et on
les explique au fur
et à mesure, si
besoin est avec des
gestes. On peut
éventuellement
poser quelques
questions aux
enfants.
- compréhension
orale.
- être capable
d’établir le lien
entre le texte et les
images.
L’enseignant seul lit
puis éventuellement
pose quelques
questions aux
enfants.
Création de
Barbapapa en pâte à
modeler et/ou
coloriage. (selon le
temps qu’il reste)
- travail sur la
L’enfant seul,
motricité.
l’enseignant observe
- développement de
et aide si besoin.
la créativité.
Chanson pour
permet aux élèves
conclure la séance de savoir quand la
(exemple : Papagei) séance est finie.
L’enseignant avec
les élèves. De
nouveau en ronde.
Matériel(s)
Aucun
Temps
1 min
Bildkarten
Tableau
Aimants
5 min
Le livre
15 min
- pots de pâte à modeler de
différentes couleurs
- dessins de Barbapapa non
coloriés
Aucun
8 min
1 min
Comment continuer ?
Voici quelques petites idées pour prolonger d’une ou deux séances :
_ on distribue les images tirées du livre et on propose aux enfants de les remettre en ordre, afin de
voir s’ils se souviennent de l’histoire et/ou s’ils ont compris l’histoire.
_ réalisation d’un petit théâtre : les enfants colorient leur personnage qui sera déjà découpé sur une
base solide. (Idéal : sur un papier bristol ou cartonné) Puis ils fixent leur personnage avec du scotch
sur un bâtonnet en bois (par exemple : bâtonnet de glace) afin de pouvoir le tenir. L’enseignant
apporte un décor de théâtre ou le réalise en classe avec les élèves.
_ spectacle : les enfants se déguisent en Barbapapa et font des petites saynètes devant la classe.
_ on lit une autre histoire des barbapapas qui a un thème différent (par exemple la nature).
_ on propose aux enfants de regarder une petite vidéo des Barbapapas en allemand.
_ on apprend la chanson des Barbapapas en allemand.