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Dr.AnastasiaDrackert
(geb.)Mozgalina
E-Mail:[email protected]
Internet:www.drackert.com
AUSBILDUNG
Mai2015
Ph.D.,Linguistik[Schwerpunkt:AngewandteSprachwissenschaft/Sprachlehrforschung],
LinguistischeFakultät,GeorgetownUniversität,WashingtonD.C.,USA
Dissertation:ApplyinganArgument-basedApproachforValidatingProficiencyAssessments
inSecondLanguageAcquisitionResearch:TheElicitedImitationTestforRussian. [Anwendungdesargumentativ-basiertenAnsatzesfürSprachtestsinderSpracherwerbsforschung.
Eine Validitätsstudie am Beispiel des Imitationstests für Russisch als Fremdsprache], Betreuer:Prof.Dr.JohnNorris
Januar2011
Aufbaustudiengang: „Russisch als Fremdsprache/Russischunterricht im Ausland“,
M.V.LomonosovMoskauerStaatlicheUniversität,Russland
Januar2010
M.A.,Sprachlehrforschung,(Note:1,1–sehrgut),Ruhr-UniversitätBochum
Masterarbeit:ReadingComprehensionStrategies.AQualitativeStudyintotheRoleofMultilingual Competence. [Lesestrategien. Eine qualitative Studie über die Rolle der Mehrsprachigkeit].Betreuer:Prof.Dr.RüdigerGrotjahn
Juni2009
Aufbaustudiengang: „Deutsch als Fremdsprache/Deutschunterricht im Ausland“,
Ruhr-UniversitätBochum
Juni2006
Diplom, Englisch und Deutsch auf Lehramt (Äquivalent zum 2. Staatsexamen), WolgograderStaatlichePädagogischeUniversität,Russland
Diplomarbeit: VerbalisierungdesKonzepts„PolitikRusslands“inderamerikanischenPresse.
AKADEMISCHERWERDEGANG
SoSe2016-
Juniorprofessorin für Fachdidaktik des Russischen, Seminar für Slavistik/LotmanInstitut,Ruhr-UniversitätBochum.
USA
LinguistischeFakultät,GeorgetownUniversity,WashingtonD.C.
SoSe2015
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Assessment and Evaluation Language Resource
Centerhttps://aelrc.georgetown.edu
WS2014
Lehrassistentin Task-basedLanguageLearningandTeaching(Linguistics494-01)[Aufgaben-basiertesLernenundLehren],Professor:Dr.JohnNorris
SoSe2014
Lehrassistentin LanguageTesting(Linguistics350-01)[TestenfremdsprachlicherKompetenzen],Professor:Dr.JohnDavis
WS2013
WissenschaftlicheMitarbeiterinbeiProfessorDr.JohnNorris
Mitarbeitander„InitiativedermultilingualenStudien“
https://sites.google.com/site/imsgeorgetown
SoSe2013
Lehrassistentin Introduction into Language (Linguistics 001) [Einführung in die
Sprachwissenschaft],Professorin:Dr.NatalieSchilling
WS2012
WissenschaftlicheMitarbeiterinbeiProfessorinnenDr.LourdesOrtega,Dr.CaseyKeck
Projekt: Deficit views of language learners in applied linguistic discourses.
1
Acorpus-basedcriticaldiscourseanalysis
Deutschland
Oktober2011–
September2012
Juli2010–
Mai2012
Februar2010–
August2010
Lektorin für Russisch und Englisch, Zentrum für Fremdsprachenausbildung (ZFA),
Ruhr-UniversitätBochum
− Entwicklung und Durchführung allgemeinsprachlicher und fachsprachlicher
Sprachlernangebote(RussischundEnglisch)
− LeitungderFortbildungenunddesFortbildungsprogrammsdesZFA
− Konzeption, Erstellung, Weiterentwicklung und Evaluation von Lehr- und LernmaterialiensowiePrüfungsmaterialien
− Durchführung von Einstufungsverfahren und Abnahme von Prüfungen (u.a.
UNIcert®)
− BeratungundBetreuungvonStudierenden
− Organisations- und Koordinierungstätigkeiten (u.a. Koordination der Honorarlehrkräfte)
− Organisation von Kooperationen mit russischen Universitäten (insbesondere
TandemkurseBochum-Wolgograd)
− BetreuungvonPraktikanten
Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Fakultät für Sprachlehrforschung, Ruhr-Universität
Bochum
− DAADProjekt“IntegrationdurchTandem”
− Konzeption, Erstellung, Weiterentwicklung und Evaluation von TandemMaterialienundTandem-Kursen(Bochum-Oviedo,Spanien)
− ErstellungeinerDatenbankfürTandem-Aufgaben
http://dbs.rub.de/profin/index.php
− Beratung(Coaching)derTandemlerner
− MitarbeitanderProjektabschlusspublikation
WissenschaftlicheMitarbeiterin,FakultätfürKulturwissenschaften,TechnischeUniversität,Dortmund
− DortMINT Projekt: Diagnose und individuelle Förderung in der Schulpraxis anwendenmitdemSchwerpunktaufdasMathematiklernenunterBedingungender
Mehrsprachigkeit
− Konzeption, Weiterentwicklung und Durchführung des Seminars „Mathematik
unterBedingungenderMehrsprachigkeit“
− EntwicklungvonUnterrichts-undDiagnosematerialien
LEHRVERANSTALTUNGEN(v.a.alsFreiberuflerin)
FakultätfürKulturwissenschaften,TechnischeUniversität,Dortmund
Sommersemester
2015
„Task-basedLanguageLearningandTeaching“[AufgabenbasiertesLernenundLehren]
Sommersemester
2014,2013
„SLA Theories and ESL Practice” [Spracherwerbstheorien und Lehren von Englisch als
Fremdsprache]
Sommersemester
2010
„MathematikunterBedingungenderMehrsprachigkeit”
Englisch:
Januar2007–
ZentrumfürFremdsprachenausbildung,Ruhr-UniversitätBochum
Oktober2011
A2,B1/B2KursedesGemeinsamenEuropäischenReferenzrahmens(GER),
SKII-2–KursefürMitarbeiterderRuhr-UniversitätBochum
September2007–
Mai2008
Sprachenmedientraining(SMT),Wuppertal
BusinessEnglisch,A1-B1NiveaustufendesGER
November2006–
November2008
NachhilfeunterrichtfürSchülerderKlassen7bis11,Wuppertal
September2003–
Mai2004
„Qualität“–Sprachschule,Wolgograd
A1-B2NiveaustufendesGERfürSchülerinderSekundarstufe1und2
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Russisch:
Oktober2010–
Oktober2011
ZentrumfürFremdsprachenausbildung,Ruhr-UniversitätBochum
September2007–
Februar2008
Sprachenmedientraining(SMT),Wuppertal
Deutsch:
Juni,Juli2014
WIPAGmbH,Berlin
A1-B1NiveaustufendesGER;Gesellschaft,PolitikundRechtaufRussisch
BusinessRussisch,A1-B1NiveaustufendesGER
Deutsch für den Beruf, Zielgruppe: Akademiker aus Spanien (8-wöchiger Intensivkurs
vonB1aufB2)
April2011–
Sprachenzentrum,TechnischeUniversität,Dortmund
Februar2012
Vorbereitungs- und studienbegleitende Kurse für internationale Studierende, Intensivkurseim„InternationalSummerProgramm“
BERATUNG
September2012–
Mai2014
FakultätfürGermanistik,GeorgetownUniversity,WashingtonD.C.,USA
RevisionundValidierungdescurriculum-basiertenEinstufungs-C-tests
Spring2013
GlobalLanguageNetwork,WashingtonD.C.,USA
Evaluationdes„TeachingFellowship“Programms
VORTRÄGE
13.September2016
Autonomie,MotivationundAufgabenerfüllungimAnfangsunterrichtRussisch,1.ArbeitskreisDidaktikderSlawischenSprachen,Humboldt-UniversitätzuBerlin.
14.Juli2016
WassagtunsdieSchwierigkeitvonC-testItemsüberdieEntwicklungderInterimspracheimRussischen?ForschungskolloquiumslavistischeLinguistikSoSe2016(MitAnna
Timukova)
25.Oktober2014
DevelopmentandvalidationofanElicitedImitationTestasameasureofRussianL2
proficiency.33rdSecondLanguageResearchForum„TheorymeetsPractice”,Columbia,
SouthCarolina,USA.
18.Februar2014
Introduction into language testing. [Einführung ins Testen]. How to teach a Second or
Foreign Language, LING 259 (auf Einladung; Seminarleiterin: Mari Sakai),Georgetown
University,WashingtonD.C.,USA.
25.Oktober2013
The influence of choice on students’ task motivation, task performance, and perceived
competence on lower levels of L2 proficiency. Task-based Language Learning &
Teaching,LING494(aufEinladung;Seminarleiter:Dr.JohnM.Norris),GeorgetownUniversity,WashingtonD.C.,USA.
3.Oktober2013
Task goals and students’ task performance: (Mis)match of ideals when choice is involved?FifthInternationalConferenceonTask-BasedLanguageTeaching.Banff,Alberta,
Kanada.
20.Juni2013
Aktuelle Entwicklungen in der Motivationsforschung, Institut für Sprache und Kommunikation,DeutschalsFremdsprache(aufEinladung;Kursleiterin:KerstinZimmermann),
TechnischeUniversitätBerlin.
19.Oktober2012
Morechoiceorlesschoice?Influenceofautonomyontaskmotivationandtaskengagement. 31st Second Language Research Forum “Building Bridges Between Disciplines:
SLAinManyContexts”,CarnegieMellonUniversity,Pittsburgh,Pennsylvania,USA.
27.März2012
Influence of task conditions on task motivation, intention to persist, and task engagement. Annual conference of The American Association for Applied Linguistics, Boston,
Massachusetts,USA.
1.Dezember2010
Post-World War II Politics, Society and Culture, REES 200 Intro to Russia and Eurasia
(aufEinladung;Kursleiter:JasonAckermann),Russian,EastEuropeanandEurasianCenterUniversityofIllinois,Illinois,USA.
3
16.September2010
Lautes Denken in der fremdsprachlichen Lesestrategieforschung. Sektion 11: Forschungsmethoden. 3. Bundeskongress des Gesamtverbandes Moderne Fremdsprachen
(GMF)2010,Augsburg.
14.März2009
SindKinderbessereFremdsprachenlerner?Seminar„WieerziehenwirunsereGenies
vonmorgen?FrühkindlicheFörderungvs.Überforderung”,(aufEinladung)TheodorHeussAkademie,Gummersbach.
6.Juni2006
Post-SovietRussianPopCulture.USHistoryII(aufEinladung;Kursleiter:JasonAckermann),SocialStudiesDepartment,RamseyHighSchool,Ramsey,NewJersey,USA.
5.Dezember2005
DieInterpretationderpolitischenWeltindenMassenmedienamBeispieldesBildesvon
RusslandinderamerikanischenPresse[InterpretatsiiamirapolitikiwsredstvahmassovoiinformatsiinaprimereobrazaRossiivamerikanskoipresse],UNECOKonferenz
2005,Moskau,Russland.
19.November2005
DieVerbalisierungderevaluativenKomponentedesKonzepts„PolitikRusslands"inder
amerikanischenPresse.”[Verbalizatsiaotsenochnoisostavliaiushcheikontsepta‘Politika
Rossii’vamerikanskoipresse],internationaleKonferenz“AktuelleProblemederTheorie
undMethodologiederLinguistik,Pushkin,Russland.
März2003
Konzeptuelle Entgegensetzung im Diskurs des Kriegskonflikts. Axiologische Linguistik:
Probleme kommunikativen Verhaltens [Kontseptual’noe protivostoianie v diskurse
voennogo konflikta]. Aksiologicheskaia lingvistika: problemi kommunikativnogo
povedeniia],WolgograderStaatlichePädagogischeUniversität,Wolgograd,Russland.
GEMEINSAMEKONFERENZPRÄSENTATIONEN
24.März2014
Creating Alignment Between Curricular Changes and Placement Procedures: Revision
and Evaluation of a German Placement C-test. Annual conference of The American
Association for Applied Linguistics in Portland, Oregon (gemeinsam mit Dr. RyshinaPankova,Marianna).
POSTERPRÄSENTATIONEN
10.Oktober2014
Elicited imitation test as a measure of Russian L2 proficiency: A Validation study. AnnualConferenceoftheEastCoastOrganizationofLanguageTesters.NewYork,USA.
WORKSHOPS(AUFEINLADUNG)
12.Mai2012
Mit wenig Aufwand viel erreichen: Lernmaterialien für A1 und A2 selbst (weiter)entwickeln. Zentrum für Fremdsprachenausbildung, Ruhr-Universität Bochum
(gemeinsammitTimukova,Anna).
14.Januar2012
GrammatikvermittlungimkompetenzorientiertenUnterricht.Fremdsprachenzentrum,
RheinischeFriedrich-Wilhelms-Universität,Bonn.
28.Mai2011
Grammatik–ja,aberwie?DieRollederGrammatikimaufgabenorientiertenUnterricht.
Zentrum für Fremdsprachenausbildung, Ruhr-Universität Bochum (gemeinsam mit
Jordan,Nicola,SantisoSaco,Lidia).
ORGANISATIONVONKONFERENZEN
26.–27.Oktober
2013
ImprovingQuantitativeReasoninginSecondLanguageResearch.ACurrentsinLanguageLearningconference,GeorgetownUniversity,WashingtonD.C.,USA.
13.–15.März2009
WieerziehenwirunsereGeniesvonmorgen?FrühkindlicheFörderungvs.Überforderung.Theodor-HeussAkademie,Gummersbach.
SCHRIFTENVERZEICHNIS
Monografien:
Drackert, A. (2016). Validating Language Proficiency Assessments in Second Language Acquisition Research.ApplyinganArgument-BasedApproach.PeterLang,Frankfurt.
ArtikelundAufsätze:
Drackert, A. (in Vorbereitung). Was sagt uns die Schwierigkeit von C-test Items über die Entwicklung
derInterimspracheimRussischen?
4
Mozgalina, A. (2015). More choice or less choice? The influence of autonomy on task motivation and
taskengagement.System,49,120-132.
Mozgalina, A. (2005). Verbalisierung der evaluativen Komponente des Konzepts ‘Politik Russlands’ in
deramerikanischenPresse.InV.M.Skvortsov(Hrsg.),AktuelleProblemederTheorieundMethodologie
derLinguistik:SammelbandderVorträgederInternationalenWissenschaftlichenKonferenzinSt.Petersburg,19-20November.(S.170-173).Pushkin:LSU.
ArtikelundAufsätze:Mitautorenschaft
Mozgalina, A.,&Ryshina-Pankova,M.(2015).MeetingtheChallengesofCurriculumConstructionand
Change:RevisionandValidityEvaluationofaPlacementTest.ModernLanguageJournal,99,346-370.
Mozgalina,A.,&Massey,E.C.(2015).Taskmotivationandchoice.Doescontextplayarole?InI.Bessarabova,E.Gulyaeva&I.Nikitina(Hrsg.),WandelderKommunikationineinersichveränderndenWelt.-
9: Sammelband: IX. Internationale Wissenschaftliche Konferenz (S. 159-163). Wolgograd: FGOU VPO
“WolgograderStaatlicheVerwaltungsakademie”.
Dzhenkova,E.,&Mozgalina, A.(2010).E-tandemalseineMöglichkeitvonDistanceLearning(Analyse
der Erfahrungen aus Deutschland). In G. Slishkin (Hrsg.), Wandel der Kommunikation in einer sich
verändernden Welt. - 5: Sammelband: V. Internationale Wissenschaftliche Konferenz (S. 73-75). Wolgograd:FGOUVPO“WolgograderStaatlicheVerwaltungsakademie”.
Sheygal,E.,&Mozgalina, A. (2003).KonzeptuelleOppositionimDiskursdesKriegskonflikts.InV.Karasik&N.Krasavskii(Hrsg.),AxiologischeLinguistik:ProblemekommunikativenVerhaltens(S.119-123).
Wolgograd:Peremena.
Rezensionen:
Drackert,A.(2016):RezensionzuGrotjahn,R.;Kleppin,K.(2015):Prüfen,Testen,Evaluieren[Deutsch
LehrenLernen,Band7],München.In:Unterrichtspraxis49(1),107-108.
AUSZEICHNUNGENUNDSTIPENDIEN
August2012–
Mai2015
Oktober2013
GeorgetownUniversityGraduateFellowship
April2008–
Januar2010
September2006–Mai
2007
Dezember2005
StipendiatinderFriedrich-Naumann-StiftungfürFreiheit
November2004–
September2005
Leistungsstipendium,WolgograderStaatlicherPädagogischerUniversität(zweiSemester)
2013TOEFLAwardforStudentResearchonTask-basedLanguageTeaching
StipendiatinderRobert-Bosch-StiftungimProgramm„StudentsServiceInternational”
Laureat des allrussischen Jugendforums „UNECO“, silberne Auszeichnung „das EigentumderNation“
September2005–Juni ForschungsstipendiumderFakultätfürFremdsprachen,WolgograderStaatlichePäda2006
gogischeUniversität(zweiSemester)
TRAVELGRANTS
2015
GeorgetownUniversity,GraduateschoolandDepartmentalgrants.Total934$
2014
GeorgetownUniversity,GraduateschoolandDepartmentalgrants.Total1250$
2013
GeorgetownUniversity,GraduateschoolandDepartmentalgrants.Total290$
WEITERESEMINAREUNDPRAKTIKA(LINGUISTIKUNDDIDAKTIK)
August2010
Zertifikat, Modul I: “Professionelle Lehrkompetenz für die Hochschule”. Technische
Universität,Dortmund
September2008
PraktikantinBereichTestmethodik,TestDaF-Institut,Hagen
− C-Test-Erstellung(Deutsch,English)
− Durchführung psychometrisch-statistischer Analysen bei der Qualitätssicherung
vonSprachtests
− Durchführung der Studie „Leistungen produktiver Fertigkeiten der russischen
5
TestDaF-Teilnehmer“
ERFAHRUNGIMBEREICHTESTEN
ZertifizierteBewerterin
Entwicklung
Theoretischeund
praktischeKenntnisse
RussianSpeakingTest(CenterforAppliedLinguistics)
UNIcert,C-test,ElicitedImitationTest,UnterrichtstestsundAbschlussklausuren
DSH,TestDaF,TOEFL,IELTS,BEC,OPI,TRKI,TELC
WEITEREAKADEMISCHETÄTIGKEITEN
Gutachterin
ModernLanguageJournal
LanguageTeachingResearch
TheEastCoastOrganizationofLanguageTesters–jährlicheKonferenz
GeorgetownUniversityRoundtable
NICHT-AKADEMISCHEBERUFSERFAHRUNG
September2006–
Mai2007
Sommer2004,2007
Praktikantin imRahmendesProgramms„StudentServiceInternational“derRobertBosch-Stiftung, Hochschul-Sozialwerk, Akademisches Auslandsamt, Studienberatung,
Wissenschaftstransferstelle,UNImarketing,BergischeUniversitätWuppertal
− MitarbeitbeiderOrganisationdiverserProjekteundVeranstaltungen
− MitbetreuungderAuslandsmesse„Goout”;
− Organisation von Tagesreisen für Austauschstudenten und des Austauschprojekts
zwischenBergischerUniversitätundWolgograderStaatlichenPädagogischenUniversität
− KonzeptentwicklungfürdenneuenInternet-AuftrittdesStudentenwerks
− Übersetzungsarbeiten(DeutschàRussisch,Englisch)
SozialpädagogischeMitarbeiterin,FreizeitstätteAalemannufer,Berlin
Sommerprogram„Kinder,LuftundSonne“
EHRENAMTLICHETÄTIGKEIT
Oktober2007–
Mitglied des Fachschaftsrates, Fakultät für Sprachlehrforschung, Ruhr-Universität Bochum
Januar2011
September2006–
InternationaleTutorinbeimHochschul-Sozialwerk,Wuppertal
Januar2011
April2008–
MitglieddesArbeitskreises„Bildung”beiderFriedrich-Naumann-StiftungfürFreiheit
Januar2011
TECHNISCHEUNDARBEITSMETHODISCHEKENNTNISSE
−
−
−
SPSS,Facets,WINSTEPS
MSOffice,Blackboard,Moodle,EWS,Imperia
PRAAT,CLAN
SPRACHEN
Russisch
English Deutsch
Spanisch
-
-
-
-
Muttersprache
C2
C2
B1(UNIcert1)
MITGLIEDSCHAFTEN
EuropeanAssociationforLanguageTestingandAssessment(EALTA),AssociationofLanguageTestersinEurope
(ALTE),EuropeanSecondLanguageAssociation(EUROSLA),AmericanAssociationforAppliedLinguistics(AAAL)
FORSCHUNGSSCHWERPUNKTE
Testen fremdsprachlicher Kompetenz, aufgabenbasiertes Lernen und Lehren, Mehrsprachigkeit, Forschendes
Lernen,RussischalsFremd-undHerkunftssprache
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