betrayed carl taylor

Vorhaben im Fach Englisch - Jahrgang 9
Vorhaben im Fach Englisch Jahrgang 9
Meet the challenge
Texte und Gespräche über Extremsportarten
und Vegetarismus
Kompetenzen/ Verfügbarkeit sprachlicher
Mittel
Sprechanlässe
 Über Extremsportarten und ihre
Auswirkungen auf die Umwelt sprechen
 Sich zu den Aktionen eines
Extremkletterers äußern
 Über die Themen Essen und
Lebensmittelproduktion sprechen
 Über vegetarische Ernährung sprechen
Grammatik
 comparisons of adjectives (Wh.)
 present perfect progressive (Wh.)
 Zeitangaben mit for und since (Wh.)
 Modelverben und ihre Ersatzformen
(Wh.)
 passive (wh.)
 either – or/ neither – nor
Methodische Kompetenzen
 argumentative Texte verfassen
 mit Statistiken arbeiten
 Zusammenfassungen schreiben
Project: Express yourself!
Sprechanlässe
 Eine Präsentation über einen Lifestyle,
einen Musiker oder eine Band halten
 Über den eigenen Lifestyle sprechen
 Eine Präsentation über einen Aspekt der
Hip Hop Szene halten
 Breakdance Schrittfolgen der Klasse
erläutern
 Eine Präsentation über Form oder Inhalt
von Comics halten
 Einen eigenen Comic präsentieren
 Eine Präsentation über einen Aspekt von
Mode halten
 Eine Modenschau präsentieren
Grammatik
 past perfect (Wh.)
 reported speech (Wh.)
Methodische Kompetenzen
 Zeitmanagement
 Internetrecherche
 Quellenangaben
 Präsentation/ Feedback
Down under
Texte und Gespräche über Australien
Sprechanlässe
 Über Fakten zum Thema Australien
sprechen
 Im Gespräch mit einem Partner zu einer
gemeinsamen Wertung kommen
 Einen Liedtext in eigenen Worten
wiedergeben
Grammatik
 simple past (Wh.)
 Stellung der Satzglieder (Wh.)
 Die ing-Form als Nomen (Wh.)
 Die ing-Form nach Präpositionen (Wh.)
 Kurzantworten (Wh.)
Methodische Kompetenzen
 Arbeiten mit Statistiken
 Note taking
 Wörterbucharbeit
 Analyse von Filmszenen
Off to work
Texte und Gespräche über Berufe und Praktika
Sprechanlässe
 Stellenangebote für Praktika im Ausland
beurteilen
 Über verschiedene Berufe und
Berufspraktika sprechen
 Sich über das Thema soft skills äußern
 Ein Vorstellungsgespräch führen
Grammatik
 conditional sentences I (Wh.)
 indirekte Fragen mit Zeitverschiebung
Methodische Kompetenzen
 Lebenslauf schreiben
 Bewerbung schreiben
 Wörterbucharbeit
Get connected
Texte und Gespräche über Kommunikation im
Internet
Sprechanlässe
 Über Onlinekommunikation sprechen
 Die eigene Meinung zu einem Dialog
ausdrücken
 An einer Debatte teilnehmen
 Über das eigene Lernverhalten sprechen
 Den eigenen Schulalltag mit dem an
einer School of the Air vergleichen
Grammatik
 present perfect mit ever (Wh.)
 conditional sentences II (Wh.)
 imperative (Wh.)

used to
Methodische Kompetenzen
 Gruppendiskussion/ Debatte
 Mit Statistiken arbeiten
 sicheres Verhalten im Internet
Optional: War and Peace
Texte und Gespräche über Krieg und Frieden
Sprechanlässe
 über die Themen Krieg und Frieden
sprechen
 über ein Projekt zur mündlich
überlieferten Geschichte sprechen
 das Verhältnis zwischen Songtext und
Musik beschreiben
 Informationen zu Antikriegsliedern und
-gedichten präsentieren
 Eine Organisation, die sich gegen den
Einsatz von Landminen oder
Kindersoldaten engagiert, vorstellen
 Eine Geschichte in eigenen Worten
erzählen
 Über die Darstellung von Krieg in den
Medien berichten
 Über Kriegsspiele für den Computer
debattieren
 Eine Friedensorganisation vorstellen
Grammatik
 past progressive (Wh.)
 Verben mit zwei Objekten (Wh.)
Methodische Kompetenzen
 Präsentation
 Interview vorbereiten und durchführen
 Gedicht- oder Liedinterpretation
 Argumentativen Text verfassen
 Analyse von Filmszenen
 Debatte
Optional: Lektüre
z.B. Richard Wright: "Black Boy";
Paul Stewart: "The Australian Connection";
Carl Taylor: "Betrayed"
Sachar, Louis: “Holes”
Swarup, Vikas: “Q and A” (Slumdog Millionaire)
Rhue, Morton: “The Wave”
Kenneally, Miranda: “Breathe, Annie, Breathe”
Griffin, Adele:“ The unfinished Life of Addison
Stone”
Methodische Kompetenzen
 Lesetagebuch
• E-Kurs + G-Kurs: Meet the challenge • Selected issues: extreme sports, factory farming, food •
Writing comments • Grammatik: either-or / neither-nor • E-Kurs: Projext: Express yourself
• G-Kurs: Express yourself
• Lifestyles • Practising communicative skills • Text types: films, cartoons, lyrics
• E-Kurs: Down under
• G-Kurs: Down under
• Australia • Working with non-fictional texts and statistics (graphs and charts)
• E-Kurs: Off to work
• G-Kurs: Off to work
• Job experience • CVs, job applications an job interviews Carl Taylor: “Betrayed” • Working with a
dictionary • Grammatik: Indirekte Fragen mit Zeitverschiebung
• E-Kurs: Get connected
• G-Kurs: Get connected
• Online communication • E-learning • Expressing one’s opinion • Argumentative texts
• E-Kurs: Lektüre (optional)
• G-Kurs: War and Peace (optional)
• z.B. Richard Wright: "Black Boy"; Paul Stewart: "The Australian Connection"; Carl Taylor:
"Betrayed" Sachar, Louis: “Holes” Swarup, Vikas: “Q and A” (Slumdog Millionaire) Rhue, Morton:
“The Wave” Kenneally, Miranda: “Breathe, Annie, Breathe” Griffin, Adele:“ The unfinished Life of
Addison Stone” • War memories • Anti-war songs/poems • Children and war • War in the media