Info zu Moodle

Moodle
Eine Online-Lehr- und
Lernumgebung
Allgemeine Informationen
Installation
Administration
Nutzung
Ausprobieren
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Moodle allgemein
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ist kostenlos
ist leicht zu installieren
setzt kein bestimmtes Betriebssystem voraus
hat ein einfaches Benutzer-Management
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Benutzer authentifizieren sich selbst
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und richten ihre Accounts selbst ein
ermöglicht dem Lehrer eine freie Gestaltung des Unterrichtsraums
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lehrgangsmäßig, lehrerzentriert oder
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schülerzentriert, kooperativ oder
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als Mischung verschiedener Formen
Materialien und Links
Viele deutschsprachige Informationen und Materialien sind auf dem Bildungsserver
des Landes Baden-Württemberg zu finden. Dort wird Moodle seit 2005 flächendeckend an den Schulen eingesetzt, und die Lehrer wurden seitdem entsprechend
fortgebildet. Nachzulesen ist dies u. a. unter den folgenden Links:
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http://lehrerfortbildung-bw.de/moodle-info/schule/einfuehrung/
http://lehrerfortbildung-bw.de/moodle-info/grundlagen/
http://lehrerfortbildung-bw.de/moodle-info/grundlagen/unterrichtskurs/
Lehren und Lernen mit Moodle
„Moodle schränkt die Tutoren im System nicht auf eine bestimmte lerntheoretische
Konzeption ihrer Kursräume ein: Sie können behaviouristische Settings ebenso
umsetzen wie kognitivistische oder konstruktivistische. Sie können die didaktischen
Strukturen aus Ihrem bisherigen Unterricht fast eins zu eins übernehmen - wenn dies
denn Sinn macht. Moodle stellt Ihnen lediglich eine Umgebung zur Verfügung,
ähnlich einer Textverarbeitung, mit der Sie, ihre Schüler oder Sie mit Ihren Schülern
Kurse gestalten können, eben genau so, wie eine Textverarbeitung dazu genutzt
werden kann alle möglichen Arten von Texten zu produzieren. Entscheidend ist die
Ausgestaltung und Anordnung der Module in einem Kursraum und nicht das System
an sich.
Moodle ist demnach lerntheoretisch neutral.“
( http://lehrerfortbildung-bw.de/moodle-info/schule/einfuehrung/elearning/index.html )
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Die vielfältigen Formen des E-Learning werden hier ausführlich beschrieben:
http://lehrerfortbildung-bw.de/moodle-info/schule/einfuehrung/elearning/formen/index.html
„Dabei kann man einige grundsätzliche Funktionen, die Moodle im Unterricht ausfüllen kann, unterscheiden:
1. Moodle stellt Transparenz her, indem Unterrichtsinhalte für die Lernenden veröffentlicht werden. Dabei kann es sich um Material oder Gedankengänge aus dem
Unterricht handeln, um Leistungsanforderungen, die rechtzeitig publiziert werden
oder um einen Zeitplan der selbst organisiertes Lernen unterstützt.
2. Moodle ermöglicht Differenzierung, indem Zusatzmaterial zur Vertiefung, zum
(nochmaligen) Üben oder zur Vorbereitung bereitgestellt wird.
3. Moodle kann selbst organisiertes Lernen fördern, indem unabhängig von Zeit
und Ort im eigenen Lerntempo gearbeitet wird und indem ein Rahmen für unterschiedliche Sozialformen (Einzelarbeit, Gruppen-/Partnerarbeit, Projekt) zur Verfügung gestellt wird.“
( http://lehrerfortbildung-bw.de/moodle-info/schule/unterricht/unterrichtmit/ )
Voraussetzungen und Installation
Moodle benötigt (in ähnlicher Weise wie ein CMS)
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Web-Space
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auf dem Schul-Server oder
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bei einem Provider
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dort das Recht zur Verwendung von PHP-Skripten (mind. Version 4.3.0)
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und die Berechtigung zum Anlegen einer Datenbank mit Hilfe eines
Datenbank-Management-Systems (z. B. MySQL, mind. Version 4.1.16)
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Es gibt Web-Space-Angebote mit vorinstalliertem Moodle
Schritte zur Einrichtung
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Download von http://download.moodle.org/
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Entpacken in einen Ordner des Web-Verzeichnisses z. B. ‚moodle‘
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Aufruf von http://Name_des_eigenen_Webservers/moodle/
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Eingeben der erforderlichen Informationen, u. a. des Benutzernamens und des
Kennworts des (MySQL-)Administrators
Ausprobieren
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Ein Komplettpaket für Windows (mit Apache-Webserver, PHP, MySQL und
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Moodle) kann hier geladen werden (entzippen, README lesen):
http://download.moodle.org/windows/ (Virenwarnung falsch, Aufruf mit
http://localhost/ ohne moodle/)
Administration von Moodle
Der Moodle-Administrator
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wählt ein Design unter mehreren Vorlagen
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modifiziert dieses nach schulischen Wünschen
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bestimmt die Gliederung der Startseiten
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legt fest, wer eine besondere Rolle übernehmen soll
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bestimmt, wie die Authentifizierung der Nutzer erfolgen soll
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u.a.m.
Arbeit mit Moodle
Schüler und Lehrer
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richten ihren Moodle-Account selbst ein
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authentifizieren sich je nach Moodle-Einstellung
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gegenüber dem Schulserver (per POP3, LDAP, o. ä.) oder
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per E-Mail-Bestätigung
Lehrer
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richten ihren Klassen-/Kursraum selbst ein
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mit thematischer Gliederung oder
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mit Aufteilung nach Unterrichtswochen
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legen einen Zugangsschlüssel fest
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stellen Texte, Bilder, Dateien, Ordner oder Links bereit
•
schalten Foren, Chat und andere Aktivitäten nach Wunsch frei
•
stellen Aufgaben, führen Umfragen oder Tests durch
•
fassen ggf. Schüler in Gruppen zusammen
Schüler
•
kommen selbständig in die Kurs-/Klassenräume, deren Zugangsschlüssel ihnen mitgeteilt worden ist
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erarbeiten (ggf. in Gruppen) Materialien
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erledigen Hausaufgaben
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stellen Fragen im Kurs-Forum, beantworten diese, laden dort Materialien hoch
Ausprobieren von Moodle
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Anmelden als Schüler/in
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Vervollständigen des Profils
•
Beitritt zu einem Kurs unter ‚Verschiedenes‘
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Bearbeiten einer Aufgabe
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Verfassen eines Beitrags für ein Forum
•
Anmelden als Lehrer/in
•
Erstellen eines Kurses
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Einfügen von Materialien
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von Inhalten auf der Hauptseite
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von Links auf zusätzliche Seiten
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von Links auf andere Inhalte
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Einfügen von Aktivitäten
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Einrichten eines Forums
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Stellen einer Aufgabe
18.10.2009
Gerhard Mühlsteph