Inhalt - Hase und Igel Verlag

Inhalt
1. Kapitel: Wasser ist überall
3. Kapitel: Der Kreislauf des Wassers
Jgst.
Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Jgst.
Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Kopiervorlagen
Wasser-Abc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wasserwörter finden . . . . . . . . . . . . . . . .
Wasser-Gitter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Was wir im Wasser tun können . . . . . . .
Ein Leben ohne Wasser? . . . . . . . . . . . . .
Wasser in unserem Körper . . . . . . . . . . .
Pack die Badehose ein! . . . . . . . . . . . . . .
Der Sprung ins kalte Wasser . . . . . . . . . .
Kopiervorlagen
Wasser läuft im Kreis . . . . . . . . . . . . . . .
Mein eigener kleiner Wasserkreislauf . .
Lass es regnen! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mein Mini-Teich . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wohin geht das Regenwasser? . . . . . . . .
Wo sammelt sich Wasser? . . . . . . . . . . .
Die zwei Brunnen . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wasser braucht Schutz! . . . . . . . . . . . . .
Ein Barometer selbst herstellen . . . . . . .
Das Quiz zum Wasserkreislauf . . . . . . . .
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4. Kapitel: Leben am und im Wasser
Jgst.
Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
2. Kapitel: Wasser erfahren
Jgst.
Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Kopiervorlagen
Wasser marsch! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wasserspeicher . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wasser am warmen und kalten Ort . . . . .
Aus Nass wird Trocken . . . . . . . . . . . . . .
Wasser kann sich verwandeln . . . . . . . . .
Eis selbst machen . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Was schwimmt, was sinkt? . . . . . . . . . . .
Wasser ist stark . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Können schwere Gegenstände
schwimmen? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Welches Schiffchen schwimmt
am längsten? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Hat Wasser eine Haut? . . . . . . . . . . . . . .
Ene, mene, meck – die Büroklammer ist weg! . . . . . . . . . . . .
Der flinke Fisch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Eine Wasserlupe . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Gefährliche Flüssigkeiten! . . . . . . . . . . .
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Meer, See und Fluss . . . . . . . . . . . . . . . .
Wasser ist nicht gleich Wasser . . . . . . . .
Versteckt – entdeckt! . . . . . . . . . . . . . . .
Wer bin ich? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Spuren im Sand . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lebensraum Teich . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wovon ernähren sich diese Tiere? . . . . .
Von der Kaulquappe zum Frosch
(Domino) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Die Bachforelle – ein Räuber . . . . . . . . .
Pflanzen im und am Gewässer . . . . . . . .
Pflanzen-Memory . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Eine Wasserblume aus Papier . . . . . . . . .
Auch Pflanzen haben Durst . . . . . . . . . .
Eine Unterwasserlupe bauen . . . . . . . . . .
Wie sauber ist das Wasser? . . . . . . . . . . .
Richtiges Verhalten am Wasser . . . . . . .
Kalt erwischt! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Gibt es mich wirklich? . . . . . . . . . . . . . .
Wassertier-Schnipsel . . . . . . . . . . . . . . . .
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Materialien für den Unterricht: Sandra Noa, Wasser in der Grundschule © Hase und Igel Verlag, Garching b. München
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Inhalt
5. Kapitel: Vom Wasserhahn zur Kläranlage
6. Kapitel: Wassermusik
Jgst.
Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Jgst.
Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
Kopiervorlagen
Wasserversorgung gestern und heute . . .
Vom Grundwasser zum Trinkwasser . . .
Wie steht das Wasser? . . . . . . . . . . . . . .
Eine Luft-Wasser-Pumpe herstellen . . . .
Ein Leben ohne Wasserhahn . . . . . . . . . .
Wasser sparen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Brauchwasser verwenden . . . . . . . . . . . .
Wasserschutzgebiete . . . . . . . . . . . . . . . .
Der große Wassertest . . . . . . . . . . . . . . .
Gesunde und ungesunde Getränke . . . . .
Zu Besuch im Klärwerk . . . . . . . . . . . . .
Klär-Domino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Eine Reise durchs Klärwerk . . . . . . . . . .
Wasser verschmutzen . . . . . . . . . . . . . . .
Wasser reinigen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Gewässer schützen . . . . . . . . . . . . . . . . .
Was weißt du übers Wasser? . . . . . . . . .
Kopiervorlagen
Heut ist ein Fest
bei den Fröschen am See . . . . . . . . . . . . .
Jetzt fahrn wir übern See . . . . . . . . . . . . .
Wenn alle Brünnlein fließen . . . . . . . . . .
Es klappert die Mühle . . . . . . . . . . . . . . .
Was macht der Fuhrmann? . . . . . . . . . . .
Wasser macht Musik . . . . . . . . . . . . . . . .
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7. Kapitel: Wasserkunst und Wasserspiel
Jgst.
Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
Kopiervorlagen
Die Farbe des Wassers . . . . . . . . . . . . . .
Ein Wasserbild . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Schiffe aus Papier . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kunstwerke aus Salz . . . . . . . . . . . . . . . .
Wasserspritztier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Der verrückte Fisch . . . . . . . . . . . . . . . . .
Geheimschrift mit Wasser . . . . . . . . . . . .
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Materialien für den Unterricht: Sandra Noa, Wasser in der Grundschule © Hase und Igel Verlag, Garching b. München
Name:
Wasserwörter finden
inde zusammengesetzte Namenwörter zu den Gegenständen im Teich und F
schreibe sie auf.
Wassermelone
Finde drei Wörter, bei denen Wasser am Ende steht. Male und schreibe.
wasser
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wasser
Materialien für den Unterricht: Sandra Noa, Wasser in der Grundschule © Hase und Igel Verlag, Garching b. München
wasser
Name:
Können schwere Gegenstände schwimmen?
Du brauchst:
• eine Wanne mit Wasser
• einen Metalllöffel
• eine kleine Metallschüssel
• Knetmasse
as passiert, wenn du den Löffel und die Schüssel ins Wasser legst?
W
Notiere zuerst deine Vermutung und probiere es dann aus.
Gegenstand
Vermutung
Ergebnis
Metalllöffel
Metallschüssel
Forme
aus einem Stück Knetmasse eine Kugel
und lege sie auf die Wasseroberfläche.
Vermute und prüfe, was passiert.
Gegenstand
Vermutung
Ergebnis
Knetkugel
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elche Form muss die Knetmasse haben, damit sie schwimmt? Probiere aus.
W
Male die Form auf und beschreibe sie.
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Name:
Wasser läuft im Kreis
Vollziehe anhand des Bildes den Kreislauf des Wassers nach. Erzähle zum Bild.
Trage die passenden Wörter in die Lücken ein. regnen
Gewässer
Wasserkreislauf
erwärmt
verdunsten
Grundwasser
1 Die Sonne
Quelle
kondensieren
Erdschicht
die oberste Schicht des Wassers von Meeren, Seen
und Flüssen, aber auch den Tau, der auf Wäldern und Wiesen liegt. Unzählige Wasserteilchen
und steigen auf.
2 In kühleren Luftschichten
sie zu winzigen Tröpfchen.
Es entstehen Wolken und es beginnt zu
.
3 Der eine Teil des Regens fällt direkt zurück in die
oder auf die
Erde, wird von Pflanzen aufgenommen und verdunstet wieder.
er andere Teil versickert bis zu einer wasserundurchlässigen
4 D
und bildet das
ber eine
5 Ü
Der
.
gelangt dieses Wasser wieder an die Oberfläche.
beginnt von vorn.
Trage im Bild die Zahlen passend zum Text ein.
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Name:
Lebensraum Teich
Verbinde die Tiere mit den passenden Sprechblasen.
1
2
Ich lebe überwiegend am Grund des Teiches.
Da ich eine große Atemhöhle habe, muss ich nur selten an die
Wasseroberfläche kommen – obwohl ich durch eine Art Lunge
atme. Meine Eier lege ich an Steinen und Holz unter Wasser ab.
Ich lebe von Algen und abgestorbenen Pflanzenteilen.
Ich gehöre zu den Wanzen. Ich kann auf der
Wasseroberfläche laufen und dabei mit meinen
Vorderbeinen Insekten auf dem Wasser fangen.
An Land bewege ich mich sehr ungeschickt
und werde häufig von Vögeln gefressen.
Ich ernähre mich von Insekten, die ich im Flug
über der Wasseroberfläche fange. Meine Eier
lege ich ins Wasser. Als Larve lebe ich zwei
Jahre im Schlamm auf dem Teichgrund.
3
4
Ich atme durch Kiemen. Ich ernähre mich
von Algen, Wasserflöhen und Insekten, die dicht über
der Wasseroberfläche fliegen. Meinen Laich lege
ich an Pflanzenstängeln unter Wasser ab.
5
Mit meinen langen Beinen kann ich gut im flachen
Wasser waten. Ich ernähre mich von Fischen
und Fröschen, die ich im Uferbereich mit meinem
spitzen Schnabel aus dem Wasser ziehe.
o leben diese Tiere? Lies noch einmal W
die Texte in den Sprechblasen und trage die passenden Zahlen in die Kreise ein.
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Jetzt fahrn wir übern See
Text: Ernst Anschütz, um 1824
Melodie: Volksweise, 18. Jahrhundert
2. |: Und als wir drüber warn, drüber warn und als wir drüber :| warn,
|: da sangen alle Vöglein, Vöglein, Vöglein, Vöglein,
da sangen alle Vöglein, der helle Tag brach :| an.
3. |: Ein Jäger blies ins Horn, blies ins Horn, ein Jäger blies ins :| Horn.
|: Da bliesen alle Jäger, Jäger, Jäger, Jäger,
da bliesen alle Jäger, ein jeder in sein :| Horn.
4. |: Das Liedlein das ist aus, das ist aus, das Liedlein das ist :| aus.
|: Und wer das Lied nicht singen kann, singen, singen, singen kann,
und wer das Lied nicht singen kann, der fängt von vorne :| an.
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Kunstwerke aus Salz
Du brauchst:
• ein Glas oder einen Becher
• einen Löffel
• einen Pinsel
• schwarze Bastelpappe
• Wasser
• etwas Salz
• einen Föhn
So wird’s gemacht:
1. Gib etwas Wasser in das Glas.
2. Füge so viel Salz hinzu, dass nach dem Umrühren noch etwas auf dem Boden des Glases liegen bleibt.
3. Warte, bis das Wasser wieder klar wird.
4. Tauche nun den Pinsel ins Wasser und male etwas auf die schwarze Pappe.
5. Föhne dein Bild, bis das Papier getrocknet ist. Dann ist dein Kunstwerk fertig.
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