December 6, 2013 Sehr geehrte Eltern/Erziehungsberechtigte von

MEMBERS OF THE BOARD
LOS ANGELES UNIFIED SCHOOL DISTRICT
RICHARD A. VLADOVIC, Ed.D., PRESIDENT
TAMAR GALATZAN
MONICA GARCIA
BENNETT KAYSER
MARGUERITE POINDEXTER LAMOTTE
MONICA RATLIFF
STEVEN ZIMMER
Administrative Office
333 South Beaudry Avenue, 24th Floor
Los Angeles, California 90017
Telephone: (213) 241-7000
Fax:
(213) 241-8442
JOHN E. DEASY, Ph.D.
SUPERINTENDENT OF SCHOOLS
December 6, 2013
Sehr geehrte Eltern/Erziehungsberechtigte von Schülern des einheitlichen Schulbezirks Los Angeles,
Dieser Brief enthält Informationen über die Programmanforderungen und das neue Testsystem, welches der
einheitliche Schulbezirk Los Angeles (LAUSD) als Ergebnis der kürzlich erhaltenen Befreiung von bestimmten
Aspekten des staatlichen Bildungsgesetzes „No Child Left Behind“ umsetzen wird. Außerdem wird beschrieben,
wie die Befreiung unsere Schüler unterstützt, die wichtigsten Grundsätze, die der Bezirk implementieren muss
werden definiert und es wird aufgezeigt, wie sich dieses neue System auf die Schule Ihres Kindes auswirken wird.
Das Hauptaugenmerk von LAUSD wird auch weiterhin sein, sicherzustellen, dass die Schüler unsere Schulen mit
entsprechender Reife für Studium und Beruf verlassen. Um dies zu unterstützen, ist der LAUSD einem
Zusammenschluss von sieben anderen Schulbezirken, bekannt als California Office Education Reform (CORE),
beigetreten. Der Zusammenschluss umfasst Kalifornien (Fresno, Long Beach, Oakland, Sacramento City, San
Francisco, Sanger und Santa Ana). Die CORE-Bezirke sind Teil einer nationalen Reformbewegung, welche die
Befreiung von bestimmten Aspekten des staatlichen Bildungsprogramms „No Child Left Behind (NCLB)“ anstrebt.
Diese Freistellungen wurden nicht nur für CORE gewährt, sondern, im Bemühen den Schulen je nach Bedarf mehr
Flexibilität zu ermöglichen und Verbesserungen zu erkennen, fast allen Staaten im Land.
Die Befreiung unterstützt LAUSD und seine Schüler auf verschiedene Art. Die Befreiung
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wurde entwickelt, um Schulleistungen nicht nur auf Grundlage von standardisierten Tests zu messen;
ermöglicht dem Bezirk Autonomie bei der Verwendung einiger Titel I-Gelder, um die bedürftigsten
Schulen zu unterstützen;
nimmt den Bezirk und seine Schulen für alle Schüler in die Verantwortung, indem Leistungsunterschiede
hervorgehoben werden, auch wenn nur 20 Schüler an der Schule in einer bestimmten Untergruppe sind
(wie Englisch Lernende oder Sonderpädagogik-Schüler);
unterstützt direkt die laufenden Arbeiten des Bezirks, um die Common Core State Standards umzusetzen
und die Effektivität von Lehrern und Führungskräften an unseren Schulen sicherzustellen;
sorgt dafür, dass der LAUSD als Mitglied von CORE wirken und Feedback geben kann und so
beeinflussen kann, wie ein Testsystem funktioniert und wie die Befreiung implementiert wird.
LAUSD als CORE-Bezirk ist dem neuen Bildungsqualitätssystem (SQIS) verantwortlich, indem es sich auf drei
wichtige Grundlagen an allen Schulen konzentriert:
1. Prinzip I: Berufs- und Studienreife für alle Schüler- beschleunigt den Übergang des Bezirks zu den
Common Core State Standards, die das Lehren und Lernen verändern, um Schüler besser für Studium und
Beruf vorzubreiten.
2. Prinzip II: Differenzierte Anerkennung, Verantwortung und Unterstützung- misst die schulischen
Leistungen auf unterschiedliche Art (z. B. akademisch, soziales/emotionales und schulisches Klima).
Während alle Schulen mit diesem System gemessen werden, erhalten nur Titel I-Schulen eine
Klassifizierung, um Anerkennung, Verantwortung und Unterstützung zu differenzieren. Das neue TestInstrument wird als Schulqualitätsverbesserungs-Index ( SQII ) bezeichnet.
3. Prinzip III: Unterstützung von effektivem Lernen und Führung - Verbesserung des Lehrens, der
Führung und des Lernens durch die Schaffung einer professionellen Kultur der Zusammenarbeit unter
NON TITLE I-School Parent Letter (German)
Mitarbeitern, Eltern und Schülern.
In diesem Jahr wird die Schule Ihres Kindes nicht als Titel I-Schule bezeichnet. Die Schule wird immer noch
mittels SQII gemessen, dennoch erhalten nur Titel I-Schulen eine Klassifizierung unter der Befreiung und müssen
sich an den Aktivitäten mit Klassifizierungen, gemäß Prinzip II (siehe oben) beteiligen.
Wie alle Schulen im Bezirk, muss Ihre Schule an Aktivitäten gemäß Prinzip I und Prinzip III (siehe oben)
teilnehmen, die bereits als Teil des Strategieplans im Bezirk implementiert sind.
Die Forschung zeigt, dass eine starke Beteiligung der Eltern zum Erfolg von Schülern in der Schule führt. Eltern,
die an einer Partnerschaft mit der Schule interessiert sind, werden aufgefordert das Schulpersonal für weitere
Informationen zu kontaktieren:
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Richtlinien zur Beteiligung von Eltern
Fortlaufenende Eltern-Treffen
Beratende Ausschüsse/Schulkonferenzen
Freiwillige Mitverwaltung von Eltern
Da sich alle Schulen weiterhin auf den Strategieplan des Bezirks konzentrieren, der gezielt auf die drei Prinzipien
der Befreiung ausgerichtet ist, werden zusätzliche Informationen bereitgestellt, um Eltern/Erziehungsberechtigte in
Bezug auf die besonderen Bestimmungen des CORE Verzichts auf dem Laufenden zu halten. Wir freuen uns auf
die Zusammenarbeit mit Ihnen.
Mit freundlichen Grüßen,
Dr. John E. Deasy
Superintendent
NON TITLE I-School Parent Letter (German)