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Ausbildung am Studienseminar Stade
Studienseminar Stade für das Lehramt an berufsbildenden Schulen Studienseminar Stade für das Lehramt an berufsbildenden Schulen … wir stellen uns vor … © stesa-arts 061118 n Voraussetzungen Studienseminar Stade für das Lehramt an berufsbildenden Schulen Allgemein o Verschiedene Wege Seminare und Standorte Organisation der zweiten Phase Fachrichtungen und Fächer Ausbildungselemente Prüfung Qualifizierungsbereiche Paradigmenwechsel p Qualifizierung Lehrerausbildung LbS in Niedersachsen Prinzipien der Seminararbeit Seminarstandards Beispiel: Unterrichtsbesuch q Beispiel: Gespräch über den erreichten Ausbildungsstand Seminar als lernende Institution © stesa-arts 061118 © stesa-arts 061118 Universit ätsphase (theoriegeleitet) Universitätsphase (theoriegeleitet) Jahre >>44Jahre Seminarphase Seminarphase (praxisgeleitet) (praxisgeleitet) 18Mon. Mon. >>18 Ausbildung Ausbildung Studienseminar Stade für das Lehramt an berufsbildenden Schulen n Bestandene üfung: PrPrüfung: BestandenePrü (2. Staatsexamen) (2. Staatsexamen) PP RR AA XX II SS © stesa-arts 061118 Anrechnung (Praktika, Anrechnung Tä berufspraktische ätigkeiten T(Praktika, berufspraktische Tätigkeiten Referendariat Referendariat ReferendarIn Referendariat Referendariat ReferendarIn Berufserfahrung Berufserfahrung 24 Monate Berufserfahrung Berufserfahrung Mangelfach Mangelfach BerufsBerufsbegleitende pädagogische Qualifizierung StR‘ StR‘In z. A. PP RR AA XX II SS > 4 Jahre Mangelfach Mangelfach wissensch . wissensch. Studium Studium 36 Monate wissensch . wissensch. Studium Studium > 4 Jahre > 4 Jahre Studium Studium Lehramt Lehramt 18 Monate Ausbildung Ausbildung Studienseminar Stade für das Lehramt an berufsbildenden Schulen n © stesa-arts 061118 Studienseminar Stade für das Lehramt an berufsbildenden Schulen Studienseminare LbS in Studienseminar Stade für das Lehramt an berufsbildenden Schulen © stesa-arts 061118 Berufsbildende Schulen zum Studienseminar Stade LbS Studienseminar Stade für das Lehramt an berufsbildenden Schulen ReferendarInnen an den Studienseminaren LbS in Niedersachsen Braunschweig: 107 Stade: 95 Hildesheim: 93 Osnabrück:82 Göttingen: 64 Oldenburg: 126 Hannover: 101 © stesa-arts 061118 Stand: 11/2006 stesa-arts 061118 Unterrichtsfächer Unterrichtsfächer Berufliche Fachrichtungen Fachrichtungen Berufliche Studienseminar Stade für das Lehramt an berufsbildenden Schulen © •Wirtschaftswissenschaften •Bautechnik •Angewandte Informatik •Elektrotechnik •Metalltechnik •Pflege (HI, OS) •Farbtechnik u. Raumgestaltung (GÖ (GÖ,OL) •Sozialpä Sozialpädagogik (BS, HI, OS) •Gesundheit (BS, H, OS) •Holztechnik (HI, OL, STD) •Kosmetologie (H, OS, STD) •Chemietechnik (H, OL) •Ökotrophologie (GÖ (GÖ, STD) •TextilTextil- und Bekleidungswissenschaft (H) •Agrartechnik (BS) •Deutsch •Englisch •Ev. Religion •Politik •Mathematik •Spanisch •Sport •Sonderpä Sonderpädagogik •Biologie (STD) •Chemie (STD) •Informatik (HI) •Physik (STD) •W/Banken u. Vers. (HI) •W/Industrie (HI) •Kath. Religion (GÖ (GÖ, STD) •W/Handel (H, OL) •Franzö Französisch (GÖ (GÖ, H, HI) •Kunst (H, OL, OS) •Musik (H, HI) •W/Bü W/Büroberufe (HI, OS) •W/Steuerberatung (HI, OL) •W/Recht u. öff. Verw. (GÖ (GÖ) Unterrichtsfach Ø 2h Pädagogisches Seminar Ø 10h Kompaktwoche Ø 2h Module Berufliche Fachrichtung Module Ø 2h Unterricht Module Studienseminar Stade für das Lehramt an berufsbildenden Schulen Seminarsitzungen Gespräche 2 Gesprä Gespräche zum erreichten Ausbildungsstand Portfolio persö persönliche Portfolioarbeit (Tandem) © stesa-arts 061118 Berufliche Fachrichtung Unterrichtsfach betreuter Unterricht pro Jahr eigenvereigenverantwortlicher Unterricht B :E 10 : 0 2:8 10 : 0 2 besondere Unterrichtsbesuche 6 Unterrichtsbesuche stesa-arts 061118 während des Referenariats Beratung 1/5 schriftliche Hausarbeit 1/5 Prüfungsunterricht II Prüfungsunterricht I 1/5 1/5 mündliche Prüfung 1/5 2-tägige Prüfung Ausbildungsnote Bewertung Studienseminar Stade für das Lehramt an berufsbildenden Schulen © Zweite Staatsprüfung Studienseminar Stade für das Lehramt an berufsbildenden Schulen Ausbildungsinhalte Pädagogisches Seminar Kerncurriculum • Einführung (Seminar kennen lernen, Pflichten, Rechte, Seminar als Dienststelle, Ausbildungsrahmen,Unterricht beobachten lernen) • Arbeit mit dem Portfolio • Schulformen und –abschlüsse • Aufsicht und Haftung • Rechtsquellen und –vorschriften (Verordnungen, Erlasse, Verfügungen, NSchG, BbS-VO) • Didaktische Reduktion • Phasen des Unterrichts • Unterrichtsentwurf • Handlungsorientierter Unterricht (theoretischer Rahmen) • Unterrichtseinstiege • Steuern und Lenken im Unterricht (Frage- und Impulstechnik, Körpersprache, Gesprächsführung) • Aktions- und Sozialformen; Handlungsmuster • Leistungsbeurteilung • Unterrichtsstörungen; Erziehungsmittel und Ordnungsmaßnahmen • Gruppenarbeit (theoretischer Rahmen) • Aufgaben einer Klassenlehrerin/eines Klassenlehrers • Schulfahrten (Aufsicht und Haftung, Unfallversicherung, Organisation) © stesa-arts 061118 Studienseminar Stade für das Lehramt an berufsbildenden Schulen © stesa-arts 061118 Turnus der Seminarsitzungen Verfügung Verfügung Studienseminar Stade für das Lehramt an berufsbildenden Schulen Qualifizierungsbereiche* Bedingungen analysieren – didaktische Theorien – Modelle – Planen – Dokumentieren – Methoden – Medien – Unterrichts durchfü durchführen – Unterricht beobachten – U. reflektieren Unterrichten Erziehungsberatung, Schullaufbahnberatung, schulische und auß außerschulische Beratung einbeziehen, Beraten Werte vermitteln – Normen reflektieren – politische Bildung – kritischer Umgang mit Medien – Interaktionsfeld schaffen – Erzieherverhalten analysieren, Hilfe geben – Kommunizieren Erziehen Anregungen und Erkenntnisse der Unterrichtswissenschaften, der Fachwissenschaften und der Bildungsplitik kritisch aufnehmen an der Entwicklung von Schule teilnehmen Innovieren ArbeitsArbeits-, DenkDenk- und SozialSozialverhalten der Schü SchülerInnen wahrnehmen, Verfahren der Leistungsmessung funktionsfunktionsgerecht einsetzen, darstellen , Fördermaß rdermaßnahmen ableiten Beurteilen In verschiedenen Bereichen der Schule und in auß außerschulischen Einrichtungen und Gremien als Lehrkraft kooperativ mitarbeiten – Pflichte und Rechte als Lehrkraft wahrnehmen Mitwirken * nach: §2 PVOPVO-Lehr II © stesa-arts 061118 Studienseminar Stade für das Lehramt an berufsbildenden Schulen „Die Wettbewerbsfähigkeit eines Landes beginnt im Klassenzimmer.“ * „D e r E r f o l g v o n S c h u l e wird von den Kompetenzen der in ihr arbeitenden Personen begrenzt.“ * Unterricht vermittelt heute sehr oft … •zu wenig Problemlösungskompetenz, •zu wenig Eigenverantwortung, •kaum entdeckendes Lernen , •zu geringe Kommunikationskompetenz und •baut zu wenig auf Teamarbeit, weil er u.a. •zu starke auf Stoffvermittlung ausgerichtet ist.* * Heinz Kaiser (Seminarleiter , Studienseminar Oldenburg) © stesa-arts 061118 keine instruktionsorientierten Konzepte … … sondern Formen selbstgesteuerten Lernens Studienseminar Stade für das Lehramt an berufsbildenden Schulen Unsere Erwartung an die ReferendarInnen Was sind die Erwartungen des Studienseminars an meinen Unterricht? Was soll ich tun? Was sind meine Erwartungen an meinen Unterricht? Was kann ich für die Umsetzung tun? Welche Hilfe bietet das Seminar? Seminar? Bildung fundierter subjektiver Theorien: •Was ist guter Unterricht? •Was ist eine gute Lehrerin/ein guter Lehrer? © stesa-arts 061118 Studienseminar Stade für das Lehramt an berufsbildenden Schulen © stesa-arts 061118 Prinzipien der Seminararbeit Inhaltsorientierung Praxisorientierung Teilnehmerorientierung Handlungsorientierung Prinzip der Kooperation SituationsSituations- und Prozessorientierung Prinzip der Selbstorganisation Methodenorientierung © stesa-arts 061118 Studienseminar Stade für das Lehramt an berufsbildenden Schulen Methodenorientierung Studienseminar Stade für das Lehramt an berufsbildenden Schulen Seminarstandards Standards in der Lehrerbildung beschreiben Anforderungen an das Handeln von Lehrerinnen und Lehrern. Kompetenzbereiche 4 K. 3 K. Kompetenzbereich Unterrichten unterrichten erziehen 3 K. beurteilen 2 K. Kompetenz 2: Lehrerinnen und Lehrer unterstützen durch die Gestaltung von Lernsituationen das Lernen von Schülerinnen und Schülern. Sie motivieren Schülerinnen und Schüler und befähigen sie, Zusammenhänge herzustellen und Gelerntes zu nutzen. innovieren Die Lehrerin/der Lehrer... Standard sorgt für die Aufmerksamkeit der Schülerinnen und Schüler und lenkt diese auf das Problem bzw. die Aufgabe. gibt den Schülerinnen und Schülern Gelegenheit den Unterrichtsgegenstand zu erfassen, ihre Vorkenntnisse zu aktivieren und in den Unterricht einzubringen. © stesa-arts 061118 Au s sc hn itt … keine Anga be trifft eher nicht zu trifft eher zu trifft voll zu Studienseminar Stade für das Lehramt an berufsbildenden Schulen © stesa-arts 061118 Keine instruktionsorientierten Konzepte … … sondern Formen selbstgesteuerten Lernens Verfahren für die Nachbesprechung 1. Strukturierte Reflektion* der Lehrkraft 2. Wahrnehmungen aller Beobachter 3. Abgleich des Unterrichts an den Standards 4. Gemeinsame Zielvereinbarung * Strukturierte Reflektion •Was waren meine Intentionen? •Wohin sollten die Schü Schüler kommen? •Welche Strategie hatte ich gewä gewählt? •Habe ich meine Intentionen verwirklicht? •Hat meine Strategie funktioniert? •Waren meine Intentionen/Ziele richtig? •Entspricht der Unterricht meinen Ansprü Ansprüchen / den Standards? •Was kann/muss ich an Zielen und/oder Strategie ändern? Studienseminar Stade für das Lehramt an berufsbildenden Schulen © stesa-arts 061118 Keine instruktionsorientierten Konzepte … … sondern Formen selbstgesteuerten Lernens Merkmale des Gesprächs zum erreichten Ausbildungsstand 1. Vorbereitung auf das Gesprächs auf Portfoliobasis 2. Gesprächsbegleitung durch TandempartnerIn 3. Reflexion des Ausbildungsstandes auf der Grundlage der eigenen Ansprüche 4. Wahrnehmungen der AusbilderInnen 5. Abgleich an den Standards / Dokumentation 6. Gemeinsame Zielvereinbarung Studienseminar Stade für das Lehramt an berufsbildenden Schulen Keine instruktionsorientierten Konzepte … … sondern Formen selbstgesteuerten Lernens Evaluationsbogen Zufriedenheit Zufriedenheitder der ReferendarInnen ReferendarInnenam am Studienseminar Stade Studienseminar Stade ••Allgemein Allgemein ••Organisation Organisation ••Seminarausstattung Seminarausstattung ••Seminargestaltung Seminargestaltung ••Beratung Beratung ••Bewertung Bewertung ••Lernortkooperation Lernortkooperation ••Atmosphäre Atmosphäre © stesa-arts 061118 Studienseminar Stade für das Lehramt an berufsbildenden Schulen www.studienseminar-stade.de © stesa-arts 061118 [email protected]
