בדפדפן גוגל כרום נכנסים לכתובת t.mashov.info סיסמה ,ז .ת , ביהס מקלידים

‫נכנסים בדפדפן גוגל כרום‬
‫לכתובת ‪t.mashov.info‬‬
‫מקלידים שם ביהס‪ ,‬ת‪.‬ז‪ ,‬סיסמה‬
‫‪11‬‬
‫‪a‬‬
‫נכנסים ל"הזנת נתוני שיעור" או‬
‫ל"שיעורים לא מוזנים"‪ ,‬מקליקים על‬
‫השיעור להזנה‪ ,‬למשל יום א שיעור ‪1‬‬
‫‪22‬‬
‫‪a‬‬
‫סוג השיעור וקבוצת הלימוד מוצגים לפי‬
‫המערכת‪.‬‬
‫ברירת המחדל היא "שיעור התרחש עם‬
‫אירועי התנהגות"‪ ,‬נדגים אותה‪:‬‬
‫מזינים נושא שיעור (רצוי כותרת ראשית‬
‫ואז פירוט) כמו בדוגמה‪ ,‬וכן שיעורי בית‪.‬‬
‫כעת לוחצים על "הזן אירועי התנהגות"‪.‬‬
‫‪33‬‬
‫‪a‬‬
‫‪44‬‬
‫מסמנים ‪ V‬וניתן להוסיף הערה מילולית קצרה‪ .‬ההערה מוצגת במשוב משפחות‪ .‬שומרים‪.‬‬
‫‪a‬‬
‫‪55‬‬
‫עם ביצוע שמירה נפתח חלון הצדקות‪ ,‬לאירועים שנרשמו‪ .‬בדר"כ לא ידועה‬
‫ההצדקה בזמן השיעור וניתן לשמור ולהמשיך הלאה‪ .‬בהמשך תבוצע הצדקה‬
‫מכרטיס תלמיד‪/‬יומן מחנך‪/‬יומן מורה מקצועי‪ .‬אם ידועה הצדקה ניתן לבחור‬
‫ולשמור‬
‫‪a‬‬
‫‪66‬‬
‫המשו"ב מזהה שיעור כפול ומציע לשכפל את נושא השיעור ואת אירועי‬
‫ההתנהגות‬
‫‪a‬‬
‫‪77‬‬
‫השיעור המשוכפל מופיע ויש לערוך אותו לפני שמירה‪ .‬למשל למחוק איחור שנרשם‬
‫בשעה הראשונה‪ ,‬כדי שלא יופיע פעמיים ‪a‬‬
‫בכרטיס תלמיד‬
‫שיעור שהוזן עבורו שהתקיים ‪ -‬נצבע בתכלת ואם מרחפים עליו‬
‫עם העכבר רואים את נושא השיעור‬
‫‪88‬‬
‫‪a‬‬
‫מזינים מה התרחש בכל‬
‫שיעור‪ ,‬ולכן נזין גם מידע‬
‫על שיעור שלא התקיים‪.‬‬
‫נציין את סיבת הביטול‬
‫ונשמור‬
‫‪99‬‬
‫‪a‬‬
‫עם‬
‫עליו עם‬
‫מרחפים עליו‬
‫ואם מרחפים‬
‫באדום ואם‬
‫נצבע באדום‬
‫ביטול נצבע‬
‫עבורו ביטול‬
‫שהוזן עבורו‬
‫שיעור שהוזן‬
‫שיעור‬
‫הביטול‬
‫סיבת הביטול‬
‫את סיבת‬
‫רואים את‬
‫העכבר רואים‬
‫העכבר‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪a‬‬
‫במשו"ב מזינים כל‬
‫מפגש‪/‬שיעור‪.‬‬
‫כשנכנסים בהקלקה לשעה‬
‫במערכת ניתן לבחור "סוג‬
‫שיעור"‪ .‬ברירת המחדל היא‬
‫"הוראה" אבל פתיחת החלונית‬
‫מציגה את כל האפשרויות‪.‬‬
‫נדגים הזנת שיעור פרטני‪,‬‬
‫כלומר שיעור בו המורה מזמין‬
‫כמה תלמידים שאינם קבוצה‬
‫קבועה שלו‬
‫‪11‬‬
‫‪11‬‬
‫‪a‬‬
‫עם בחירת סוג‬
‫שיעור‬
‫"פרטני" –‬
‫מופיע חלון‬
‫שיוך תלמידים‬
‫לקבוצה‪.‬‬
‫המורה בוחר‬
‫תלמידים מכל‬
‫בית הספר‬
‫ויוצר את‬
‫הקבוצה‬
‫בעצמו‪ .‬בראש‬
‫הרשימה‬
‫תופיע‬
‫הקבוצה שיצר‬
‫בפעם‬
‫האחרונה‪.‬‬
‫‪12‬‬
‫‪12‬‬
‫‪a‬‬
‫ניתן לבחור‬
‫כמה‬
‫תלמידים בו‬
‫זמנית על‬
‫ידי שימוש‬
‫במקש ‪Ctrl‬‬
‫וסימון‬
‫התלמידים‬
‫עם העכבר‪.‬‬
‫משייכים‪,‬‬
‫ועוברים‬
‫להזנת‬
‫אירועים‬
‫‪13‬‬
‫‪13‬‬
‫‪a‬‬
‫כעת מופיעה טבלת ההזנה הרגילה‪ ,‬עם הקבוצה שיצרנו‪.‬‬
‫בשיעורים מסוג "פרטני" יש לסמן לכל תלמיד "נוכחות בפרטני" או "היעדרות‬
‫מפרטני"‪ ,‬וזאת לצורך הצגה מדוייקת של הנתונים בהמשך‪ ,‬כלומר להבדיל‬
‫היעדרות מפרטני לעומת היעדרות משיעורים אחרים‪.‬‬
‫הזנה זו מתאימה לא רק לרפורמות (עוז ואופק) אלא לכל מפגש של מורה עם‬
‫תלמידים שאינם קבוצת לימוד קבועה שלו או של מורה אחר‪.‬‬
‫‪14‬‬
‫‪14‬‬
‫‪a‬‬
‫יש לדווח במשו"ב גם על שיעור "מילוי‬
‫מקום"‪ .‬כלומר‪ ,‬שיעור בו מורה נכנס‬
‫לקבוצה קבועה של מורה אחר‪.‬‬
‫מקליקים על השעה במערכת‪ ,‬בוחרים‬
‫בסוג שיעור "מילוי מקום" ולוחצים על‬
‫"הזן אירועי התנהגות"‬
‫‪15‬‬
‫‪15‬‬
‫‪a‬‬
‫נפתח חלון ובו עלינו לבחור את הקבוצה אליה נכנסנו למילוי מקום‪.‬‬
‫לכל מורה מוצגת רשימת כל קבוצות הלימוד בביה"ס ועליו לבחור‪.‬‬
‫ניתן להשתמש בשורת הסינון כדי לייעל את הבחירה‬
‫‪16‬‬
‫‪16‬‬
‫‪a‬‬
‫לאחר הבחירה מוצגת רשימת התלמידים של הקבוצה שנבחרה‪ ,‬מזינים‬
‫את אירועי ההתנהגות‪ ,‬שומרים‪ .‬הזנה זו מתאימה לכל מקרה שנכנסים‬
‫לפעילות‪/‬שיעור בקבוצה של מורה אחר‬
‫‪17‬‬
‫‪17‬‬
‫‪a‬‬
‫במשו"ב מזינים גם השתתפות המורה‬
‫בישיבת צוות‪ .‬מקליקים על השעה‬
‫במערכת‪ ,‬בוחרים סוג שיעור "ישיבת‬
‫צוות" ‪ ,‬מזינים את "נושא השיעור" כלומר‬
‫נושא הפגישה‪.‬‬
‫‪18‬‬
‫‪18‬‬
‫‪a‬‬
‫בריחוף העכבר על המערכת יוצג נושא ישיבת הצוות "הכנת‬
‫מבחן שכבתי"‬
‫‪19‬‬
‫‪19‬‬
‫‪a‬‬