Macroeconomía I

PLAN DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA
Código: 2300-F-278
PERÍODO:
ASIGNATURA:
Versión: 01
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I - 2011
MACROECONOMÍA I
INTENSIDAD HORARIA SEMANAL:
CÓDIGO:
Emisión: 11 - 11- 2010
10131
NOMBRE DEL DOCENTE:
Clase:
CRÉDITOS:
4
Independiente:
8
Total:
12
4
JOHN JAIRO GÓMEZ RÍOS
CORREO ELECTRÓNICO INSTITUCIONAL:
[email protected]
1. JUSTIFICACIÓN
El estudio de la ciencia económica parte dos ramas fundamentales: la microeconomía y la macroeconomía.
La microeconomía, de manera muy general, estudia cómo toman sus decisiones los hogares y las empresas
y cómo se interrelacionan estos agentes en el mercado. Por su parte la macroeconomía, partiendo de la
interrelación de muchos hogares y muchas empresas, analiza los acontecimientos que ocurren en el
conjunto de la economía y pretende dar respuesta a preguntas tan importantes tales como: ¿por qué la
renta de algunos países ha experimentado un rápido crecimiento durante los últimos cien años mientras
que otros siguen sumidos en la pobreza? ¿Por qué existe desempleo? ¿Por qué existen períodos en los que
los países experimentan caídas sustanciales en sus niveles de renta? ¿Por qué aumentan los precios de los
bienes que consumimos? Por lo tanto, el estudio de la macroeconomía resulta de gran importancia en la
formación profesional del economista.
2. OBJETIVOS
2.1 GENERAL
Explicar, entender y analizar los fenómenos económicos y sociales desde una perspectiva amplia a partir de
grandes agregados, así como la capacidad para el manejo de herramientas macroeconómicas, modos de
pensamiento y técnicas de otras disciplinas relacionadas.
También es importante conocer las teorías económicas que le permiten la articulación de los problemas
económicos y técnicos por medio de instrumentos lógicos, matemáticos y estadísticos, así como los
principios institucionales que le permiten desarrollar su capacidad autocrítica y juzgar la realidad a partir de
principios basados en la solidaridad, equidad y justicia.
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2.2 ESPECIFICOS
•
•
•
•
Comprender la metodología básica empleada para calcular los principales agregados económicos
(Producto Interno Bruto – PIB, desempleo e inflación)
Brindar una primera aproximación a los estudiantes para comprender datos económicos básicos
Enseñar el fundamento teórico a los estudiantes mediante el estudio de los principales modelos
macroeconómicos, lo cual les permitirá alcanzar la base estructural necesaria para la toma de
decisiones
Estimular la capacidad analítica del estudiante en cuanto al entorno macroeconómico mediante
análisis de cifras y lectura de documentos de coyuntura
3. COMPETENCIAS ACADÉMICAS
•
•
•
•
•
•
•
Capacidad para analizar e interpretar adecuadamente los modelos desarrollados a lo largo del curso
Capacidad para analizar casos reales con base en las herramientas teóricas aprendidas a lo largo del
curso
Capacidad de proponer alternativas de solución frente a problemas derivados de fenómenos reales
analizados en clase
Capacidad de intercambiar opiniones y puntos de vista con sus compañeros de curso y con el
docente a través de la utilización herramientas virtuales
Capacidad de aprovechar herramientas tecnológicas que le permitan reforzar el conocimiento
adquirido en clase magistral
Capacidad de diferenciar los núcleos disciplinares de las teorías económicas contemporáneas y
relaciona dichas teorías según su contexto histórico y su evolución con problemas contemporáneos
Capacidad para cumplir eficientemente con las labores académicas asignadas
4. METODOLOGÍA
El presente curso pretende desarrollarse por medio de la metodología de clase magistral. En esta se
desarrollarán los temas correspondientes al curso y se aclararán los conceptos e ideas clave. Además, se
realizará la presentación de talleres por parte de los estudiantes de tal manera que permitan reforzar lo
aprendido en clase. Los temas desarrollados en clase deberán complementarse con lecturas provenientes
del texto guía, o la lectura que se asigne a criterio del profesor, y será responsabilidad del estudiante la
lectura de los temas asignados.
Las clases requieren de la participación activa de los estudiantes. Para lograr este objetivo de una manera
consistente se usan 2 métodos. El primero, consiste en una lectura previa a las clases, la cual se podrá
verificar por medio de un quiz o control de lectura. El segundo consiste en la preparación de talleres
semanales, cuya evaluación depende de la presentación de este y la presentación de un quiz. Este es un
curso donde la herramienta matemática es esencial para dar soporte a los temas económicos por lo tanto
los talleres de aplicación combinarán elementos tanto teóricos como prácticos.
Recuerden que el material solo puede ser aprendido si se hacen, como mínimo, todos los ejercicios
asignados. Sólo la práctica le permitirá saber si lo que está haciendo está bien o mal. Además, es
indispensable leer la teoría en los libros asignados, como mínimo dos horas de lectura profunda al día.
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5. SISTEMA DE EVALUACIÓN
FORMAL
Primera parte (valor: 70%)
Quices……………………………………………………………………… 20% sobre 100%
Parciales…………………………………………………………………… 40% sobre 100%
Talleres…………………………………………………………………….. 10% sobre 100%
Segunda parte (valor: 30%)
Examen final.................................................................. 15% sobre 100%
Trabajo final…………………………………………………………………... 15% sobre 100%
Comprende todo lo estudiado durante el semestre en la asignatura
NO FORMAL
Se tendrá en cuenta dentro de la nota de talleres, Quices, investigaciones y demás la participación y
asistencia a clase.
Nota: El curso se pierde con el 20% de inasistencia (13 horas de clase)
HORARIO DE TUTORIAS
Las tutorías, en las que se resolverán dudas tanto de la clase como de los ejercicios de práctica, se llevarán
a cabo en la sala de tutorías de la división de ciencias económicas, administrativas y contables ubicada en el
tercer piso del edificio “Gregorio XIII” edificio C. de acuerdo con:
Lunes
Miércoles
10:00 a 11:00
17:00 a 18:00
6. CONTENIDO PROGRAMATICO
Semana
Temas y subtemas
Trabajo
Trabajo de
Trabajo
presencial acompañamiento independiente
Bibliografía
UNIDAD TEMÁTICA No. 1: INTRODUCCIÓN Y DATOS MACROECONÓMICOS
Subtemas:
1, 2, 3, 4 y 1.
5
2.
Definiciones básicas, modelos,
¿qué estudian los
macroeconomistas?
Datos macroeconómicos, renta y
Clase
magistral,
Talleres,
Ejercicios,
Trabajo de
Investigación,
1.
Aclaración de dudas,
tutorías sobre el tema
que se está
desarrollando.
2.
Lecturas
obligatorias
desarrolladas
con base en el
texto guía.
Lecturas
1.
2.
Mankiw, Gregory N.
Macroeconomía.
Sexta Edición. Editor:
Antoni Bosch. Caps.
1-2.
Blanchard, Olivier.
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3.
4.
Versión: 01
gasto, flujo circular (identidad)
Medición del PIB, variables
nominales y reales
Medición del costo de vida y
desempleo
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análisis de
casos
3.
complementaria
s (artículos
especializados y
de coyuntura)
Desarrollo de
talleres de
aplicación
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3.
4.
5.
Macroeconomía.
Pearson. Cap. 1.
Lora, Eduardo.
Introducción a la
Macroeconomía
Colombiana Caps. 1-3
Lora, Eduardo.
Técnicas de medición
económica. Tercera
edición. Alfaomega.
Caps. 2, 4
Cárdenas, Mauricio.
Introducción a la
economía colombiana.
Alfaomega. Cap. 1
UNIDAD TEMÁTICA No. 2: LA ECONOMÍA A LARGO PLAZO
1.
2.
Subtemas:
1.
2.
3.
6,7, 8, 9 y
10
4.
5.
6.
7.
Función de producción, factores de
producción y distribución de la
renta entre estos.
Demanda de bienes y servicios,
composición del gasto agregado
Equilibrio mercado de bienes y
servicios y fondos prestables
Mercado laboral, tasa natural de
empleo, desempleo friccional, caso
clásico
Rigidez de salarios reales caso
keynesiano
El dinero y la inflación, teoría
cuantitativa, señoreaje, inflación y
tasas de interés nominales y
reales, efecto Fisher
Demanda de dinero, costos
sociales de la inflación,
hiperinflación , dicotomía clásica
1.
Clase magistral
Ejercicios de
aplicación
Análisis de
casos
Aclaración de dudas,
tutorías sobre el tema
que se está
desarrollando.
2.
3.
Lecturas
obligatorias
desarrolladas
con base en el
texto guía.
Lecturas
complementaria
s (artículos
especializados y
de coyuntura)
Desarrollo de
talleres de
aplicación
Mankiw, Gregory N.
Macroeconomía.
Sexta Edición. Editor:
Antoni Bosch. Cap. 3,
4 y 6.
Cárdenas, Mauricio.
Introducción a la
economía colombiana.
Alfaomega. Cap. 2
Lecturas
complementarias:
1.
2.
Urrutia Montoya,
Miguel. Costos
sociales y económicos
de la inflación.
Publicado en: Ensayos
sobre Política
Económica, No. 37,
Art. 01, Junio de
2000. Páginas 23-26.
Arango T., Luis
Eduardo y Posada P.,
Carlos Esteban. El
Desempleo en
Colombia. Publicado
en: Borradores de
Economía, No. 176.
Banco de la
República, 2001.
UNIDAD TEMÁTICA No. 3: LA ECONOMÍA A CORTO PLAZO
1.
Subtemas:
1.
2.
11, 12, 13, 3.
14, 15 y 16 4.
5.
6.
Ciclos económicos, horizontes
temporales en macroeconomía
Oferta y demanda agregada
Política de estabilización
Aspa keynesiana, curva IS,
multiplicador y política fiscal
Mercado de dinero, preferencias
por liquidez, curva LM y política
monetaria
Equilibrio simultaneo, política fiscal
y monetaria en el corto plazo
Clase magistral
Talleres
dirigidos,
ejercicios y
Análisis Gráfico
Aclaración de dudas,
tutorías sobre el tema
que se está
desarrollando.
2.
3.
Lecturas
obligatorias
desarrolladas
con base en el
texto guía.
Lecturas
complementari
as (artículos
especializados
y de
coyuntura)
Desarrollo de
talleres de
aplicación
1.
Mankiw, Gregory N.
Macroeconomía.
Sexta Edición. Editor:
Antoni Bosch. Caps.
9-11.
Lecturas
complementarias:
1.
Melo B., Ligia.; Téllez
C., Juana; Zárate S.,
Héctor. El ahorro de
los hogares en
Colombia. Publicado
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7.
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Extensiones: Modelo IS-LM a largo
plazo
2.
en: Ensayos sobre
política económica,
No. 52, Diciembre de
2006. P. 111-157.
Hernández A., Juan
Nicolás. Revisión de
los determinantes
macroeconómicos del
consumo total de los
hogares para el caso
colombiano. Publicado
en: Ensayos sobre
política económica,
No. 52, Diciembre de
2006. P. 49-108.
7. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
•
•
•
•
•
•
Cátedra magistral del profesor con la activa participación de los estudiantes en la discusión de los
temas tratados.
Lecturas obligatorias, realizadas por cada estudiante antes del desarrollo de cada unidad temática.
Análisis de casos relacionados con el entorno macroeconómico nacional e internacional sustentado
en el desarrollo de lecturas complementarias en español ó inglés
Desarrollo de talleres basados en los temas vistos en clase, basados en situaciones hipotéticas o
reales, con un alto componente analítico y práctico
Implementación de evaluaciones tipo quiz y parcial, desarrollados bajo diferentes metodologías
(pregunta abierta, cerrada y preguntas tipo ECAES)
Elaboración de ensayos de “coyuntura económica” que permitan a los estudiantes desarrollar su
capacidad analítica y guiar a los estudiantes para fundamentar una posición crítica con respecto a su
entorno.
8. BIBLIOGRAFIA
FUNDAMENTAL
•
•
•
Mankiw, Gregory N. Macroeconomía. Sexta Edición. Editor: Antoni Bosch. Madrid, 2006.
Blanchard, Olivier. Macroeconomía. 4ª edición. Pearson educación S.A., Madrid, 2006.
Dornbusch, R. Fischer, S. Startz, R. (2004) Macroeconomía. Novena edición. España. Mc GrawHill
COMPLEMENTARIA
•
•
•
•
•
Cárdenas, Mauricio. Introducción a la Economía Colombiana. 2ª edición. Alfaomega Colombiana S.A.,
Bogotá, D.C., 2009.
Lora, Eduardo. Técnicas de medición económica. 4ª edición. Alfaomega Colombiana S.A., Bogotá,
D.C., 2008.
Sachs Jeffrey & Larraín Felipe. Macroeconomía en la Economía Global. 1ª Edición. Editorial Prentice
Hall. México. 1.994
Serie Borradores de Economía. Banco de la República
Ensayos sobre Política Económica. Banco de la República
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Archivos de Macroeconomía. Departamento Nacional de Planeación
BIBLIOGRAFÍA WEB – ENLACES DE INTERÉS
Banco de la República: www.banrep.gov.co
Departamento Administrativo Nacional de Estadística – DANE: www.dane.gov.co
Departamento Nacional de Planeación: www.dnp.gov.co
Centro de comparaciones internacionales – Universidad de Pensilvania: http://pwt.econ.upenn.edu
Fondo Monetario Internacional: www.fmi.org
Banco Mundial: www.worldbank.org
Comisión Económica para América Latina y el Caribe – CEPAL: www.cepal.org