4.587.683-7 : Erasmo Escala 1825, Santiago

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CURRICULUM VITAE
NOMBRE
: JUAN EDUARDO GARCÍA-HUIDOBRO
SAAVEDRA.
: 4.587.683-7
: Erasmo Escala 1825, Santiago
: (562) 28897100
: 09/ 3198739
: [email protected]
: 14. 10. 1940
R.U.T.
DIRECCIÓN
FONO
CELULAR
CORREO ELECTRÓNICO
FECHA NACIMIENTO
ANTECEDENTES ACADÉMICOS
:
Licenciado en Filosofía,
Colegio Máximo San José, San Miguel, Buenos
Aires, Argentina (1961-63).
Licenciado en Educación y
Profesor de Estado en Filosofía,
Universidad Católica de Valparaíso, 1972.
Memoria de grado: La comunidad escolar.
Doctor en Ciencias de la Educación,
Faculté de Psychologie et des Sciences de
l'Education, Univ. Catholique de Louvain,
Bélgica (1973-1976). Tesis: Educación,
conciencia y sociedad. El pensamiento
educacional de Antonio Gramsci. 634 pp.
Doctor en Filosofía,
Institut Superieur de Philosophie, Univ.
Catholique de Louvain, Bélgica (1972 - 1976).
Tesis: El pensamiento cultural y político de
Antonio Gramsci. 509 pp.
ANTECEDENTES LABORALES:
1964-1972: Profesor de Filosofía y religión en diferentes establecimientos educacionales.
- 1964 - 1966 Profesor de Filosofía, Encargado de Actividades Extraescolares y Jefe de Tropa Scout, Colegio San Ignacio.
- 1967 -1968: Profesor de Religión y Jefe de Tropa Scout, Colegio Liceo
Alemán.
- 1967 - 1972 Profesor de Filosofía, The Marshall School.
1967-1971: Federación de Colegios Particulares, FIDE Secundaria
Curriculum Juan E. García-Huidobro
1
-
Asesor del Departamento Pedagógico
Director de la Revista de Pedagogía
1969-1990:
Investigador en CIDE (Centro de Investigación y Desarrollo de la
Educación):
- Director de revista Cuadernos de Educación (1969-1972)
- Jefe de Proyecto de Investigación (1977-1980)
- Coordinador del Área de Investigación (1980-1988)
- Coordinador Académico del CIDE (1985-1990)
1990-1993: Ministerio de Educación, Asesor del Ministro de Educación.
- Diseño, implementación y coordinación del Programa de las 900 Escuelas.
- Diseño e implementación del Programa Básica Rural.
- Coordinador Nacional de Educación Básica del Programa de Mejoramiento de
la Calidad y Equidad de la Educación (MECE)
1994-2000: Jefe de la División de Educación General del Ministerio de Educación.
2000-2001: Asesor del Ministerio de Educación.
Diseño y preparación de un proyecto con el Banco Mundial para crear un Sistema de
Educación y Capacitación Permanente dependientes de los Ministerio del Trabajo,
Economía y Educación (Chile Califica)
2002 a la fecha: Académico Universidad Alberto Hurtado.
2002: Obtención de Guggenheim Fellow y Realización de estudio: “Desigualdad de la
educación y políticas públicas para lograr la equidad. El caso chileno 1990-2000”.
- 2002: Preparación e implementación de carrera de Educación Básica
- 2003-2004: Director de docencia y pedagogía universitaria.
- 2003-2005: Primer Director del Departamento de Educación.
- 2004: Preparación e implementación de carrera Pedagogía para profesionales.
- 2005-2012: Director del Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación.
- 2006-2012: Primer Decano de la Facultad de Educación
- 2013-2015: Profesor titular tiempo completo
- 2015: Director del Departamento de Política Educativa y Desarrollo Escolar.
-
-
2009-2015: Investigador principal y miembro del Comité Directivo del Centro de
Estudios de Políticas y Prácticas en Educación (CEPPE), centro financiado por la
Comisión Nacional de investigación Científica y Tecnológica (CONICYT), coordinado
por la Universidad Católica de Chile y que cuenta con la participación de la Fundación
Chile, la Universidad de la Frontera (Temuco) y la Universidad Alberto Hurtado.
OTRAS ACTIVIDADES
1970: Miembro del equipo redactor del curriculum de filosofía para la educación
secundaria.
1978-2012: Asesorías ocasionales a distintos organismos internacionales: CELADEC en
Perú (del Consejo Mundial de Iglesias); Convenio Andrés Bello; UNESCOOREALC, UNICEF, NOVIB (Holanda), IDRC (Canadá), SIDA (Suecia), HIID
(Universidad de Harvard), Banco Mundial, Banco Interamericano de Desarrollo,
2
Organización de Estados Iberoamericanos (OEI). Ha realizado actividades de
asesoría a políticas educativas en México, Guatemala, Honduras, Colombia,
Ecuador, Perú, Paraguay, Bolivia y Argentina.
2001-2003: Miembro del Comité de Proyectos del área de educación de FONDEF
(CONICYT).
2003: Miembro de la Comisión SIMCE.
2006: Presidió el Consejo Asesor Presidencial para la Calidad de la Educación.
2009-2013: Miembro del Comité de evaluación de capital humano avanzado del MECESup.
2014-2015: Participa en Grupo de Estudio sobre Sistema de Evaluación de la Educación y
SIMCE.
Ha participado como par evaluador en distintas oportunidades. En la actualidad es parte
del directorio de evaluadores institucionales de la CNA.
Ha participado como evaluador en distintas instancias de CONICYT: Fondecyt, Anillos.
PARTICIPACIÓN EN CONSEJOS Y DIRECTORIOS:
Ha formado parte de los Directorios de CENECA, del Programa de Talentos – Penta-UC,
de la Universidad Católica de Chile, de la ONG Genera, del área de educación de Un Techo
para Chile.
Fue miembro del Grupo consultor experto en Reformas Educativos de la OEI (2008-2012
aprox.) e integró el Grupo de Trabajo Académico Internacional convocado por la
Subsecretaria de Educación Básicas de la Secretaria de Educación Pública de México
(2009-2012).
Es miembro del Consejo Ampliado de la revista Mensaje y del Comité Editorial de las
revistas: Estudios Pedagógicos de la Universidad Austral (Chile), Páginas de Educación
de la Universidad Católica del Uruguay y de la Revista internacional de Educación para la
Justicia Social, editada por el Grupo de Investigación "Cambio Educativo para la Justicia
Social" (Universidad Autónoma de Madrid). Además forma parte del Comité Científico de
la Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE).
Actualmente es miembro del Consejo de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la
Educación nombrado por la Sra. Presidenta de la Republica, del Consejo de la Corporación
de Educación y Salud de la Municipalidad de Providencia y del Consejo Asesor de la
Fundación SM-Chile.
EXPERIENCIA DOCENTE EDUCACIÓN SUPERIOR
1967
Sub-Director y Docente del Curso Académico, Instituto de Catequesis,
Arzobispado de Santiago.
1970-1971 Profesor Ayudante de Filosofía de la Educación, Escuela de Educación,
Universidad Católica de Chile y becario en el PIIE de la misma universidad.
1977-1989 Docente en numerosos cursos y programas del CIDE para formar educadores
populares, profesores e investigadores en educación.
1980-1981 Docente en el programa de formación de educadores populares de ECO.
3
1981-1988 Crea y dirige el programa de formación de investigadores en educación del
CIDE.
1983-1990 Co-fundador y coordinador del Convenio Académico entre la Universidad
Católica de Lovaina de Bélgica, el Programa Interdisciplinario de
Investigaciones en Educación (PIIE) y el Centro de Investigación y Desarrollo
de la Educación (CIDE).
1985-2014: Co-director de tesis y/o miembro de comité en doctorados de:
- Universidad Católica de Lovaina (Bélgica)
- Université de Saint Louis –Bruxelles (Bélgica)
- Universidad Católica de Chile
- Universidad Alberto Hurtado
1998-1999 Docente del curso “Políticas, Estructuras y Legislación Educacional”, en el
Programa de Magister en Educación con mención en Gestión Educacional de
la Universidad Metropolitana de Ciencias en Educación.
2000 adelante: Director de tesis de Magíster en Psicología Educacional (PUC, 4), Política
Educacional (UAH, 4), Educación y Medio Ambiente (UPLA, 1), Ética y
Desarrollo (UAH, 1)
2000-2011 Docente del curso: “Estado, Gobierno y Políticas Educativas” en el Magister
de Políticas Públicas en Educación – Universidad Alberto Hurtado (UAH).
Director de tesis de 4 alumnos.
2000-2004 Docente del curso sobre “Efectividad y Calidad Escolar” en el Magíster de
Psicología Escolar, de la Escuela de Psicología de la Universidad Católica de
Chile. Director de tesis de 5 alumnos (entre 2000 y 2004).
2002
Preparación y puesta en marcha carrera de Educación Básica (Primera carrera
de pedagogía de la Universidad Alberto Hurtado)
2002-2013 Docente de los cursos de pregrado: “Taller de Realidad educacional Chilena”.
Carrera de Pedagogía Básica - UAH
2002-2009 Docente “Taller de ética y educación” Carrera de Pedagogía Básica – UAH
2004
Preparación y puesta en marcha carrera Pedagogía para Profesionales
(Universidad Alberto Hurtado).
2004 - 2007 Docente del taller sobre “Cambios en la educación del siglo XXI” y del taller
“Alcances y límites de la Reforma Educacional Chilena” en los Diplomados
de Perfeccionamiento de Profesores - Universidad Alberto Hurtado (UAH).
2004
Docente del taller sobre “Reformas Educativas, Equidad y Escuelas” del
Magíster de Políticas Educativas de la Universidad de San Andrés (Buenos
Aires, Argentina)
2005-2008 Co-Coordinador de curso ofrecido con el Banco Mundial, por Facultad de
Educación de la Universidad Alberto Hurtado con el Depto. Ingeniería
Industrial U.Ch. Profesor en modulo sobre “Políticas públicas en Educación”
y “Reformas Educativas y Equidad”.
2009-2014
Participación en Taller de investigación educacional, en Magíster de
Pedagogía, Universidad Alberto Hurtado.
2013-2015 Docente curso Realidad e Historia de la Educación Chilena, en carrera de
Pedagogía para Profesionales – Universidad Alberto Hurtado.
2013
Docente del curso sobre Política Educacional Chilena en Magister de Gestión
y Dirección Escolar – Universidad Alberto Hurtado.
4
2014-2015
Docente curso sobre Problemas de la Educación Contemporánea en Magister
de Gestión y Dirección Escolar – Universidad Alberto Hurtado e Instituto
Superior de Estudios Humanistas y Filosóficos (ISEHF), Asunción, Paraguay.
2013-2015 Director del Seminario sobre Educación y Sociedad del doctorado en
educación de la UAH en convenio con la U. Diego Portales.
ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO (1970-2000)
- A fines de los 60, en el marco de mi trabajo en FIDE realicé un estudio y asesoré
colegios en la perspectiva de la generación en ellos de una “comunidad escolar”.
- A comienzos de los 70, en los tres años previos a mi tesis doctoral, realicé
diversos estudios sobre la relación entre educación, política y cultura, tanto a
nivel general, como a nivel de la institución escolar. Ejemplos: estudios sobre el
pensamiento de Pablo Freire, la educación liberadora, la educación de adultos.
- Los estudios de doctorado se centraron el la relación política y cultura, lo que se
concretó en dos tesis sobre el pensamiento de Antonio Gramsci, una sobre su
pensamiento político y cultural y otra sobre su visión de la escuela y de la
educación.
- Desde final de los 70 hasta 1990, diversos estudios e investigaciones se
centraron en tres temas: la educación popular –entendida como la componente
educativa que se genera en las organizaciones sociales de base-, la educación de
adultos –entendida como la oferta para los adultos que se hace desde el sistema
educativo y la educación básica escolar estudiando en forma específica el
sistema escolar chileno.
- Durante los 80 una actividad importante fue el convenio entre el PIIE, el CIDE y
la Universidad Católica de Lovaina. Este convenio permitió, en momentos en
que aquello en Chile era impensable, que diez jóvenes investigadores obtuvieran
su doctorado en temas ligados a la educación y que adicionalmente otros cuatro
obtuvieran una maestría. Adicionalmente profesores belgas hicieron estadías
entre nosotros y varios pudimos ir a Lovaina en estadías de estudio. Estos
hechos ciertamente contribuyó a cambiar el nivel de reflexión y análisis sobre la
educación chilena.
- A finales de los 80, aprovechando el acumulado de investigación del CIDE, en
educación y pobreza y en mejoramiento de la educación de los sectores
populares, participé junto muchos otros en la elaboración del programa de
educación de la Concertación. En concreto me correspondió coordinar el diseño
del Programa de las 900 escuelas.
- Entre 1990 y el 1993, en el Ministerio de Educación, me correspondió la puesta
en práctica y la conducción del Programa de las 900 escuelas y posteriormente la
conducción del conjunto de actividades de mejoramiento de la educación básica.
Con posterioridad a esto (1994-2000), como Director de Educación General
mantuve una coordinación general del conjunto de actividades orientadas a
apoyar y enriquecer la educación escolar, desde prebásica a media.
5
ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN (2000 EN ADELANTE)
2000-2009: Como se aprecia en la bibliografía que sigue, desde el 2000 hasta el 2009
mantuve una línea de investigación sobre política educativa, centrada
principalmente en temas de justicia y educación y en la relación educación y
democracia. Esta línea tuvo un apoyo inicial de la Fundación Guggenheim y
posteriormente ha contado con el apoyo de la Fundación Ford.
2009-2014: Dirijo línea de estudio sobre política educativa en el CEPPE que aborda dos
aspectos principales: las consecuencias de la regulación de cuasi-mercado en los
sistemas educativos y el horizonte normativo de la educación en el siglo XXI.
En ambos casos hay un tratamiento general o teórico de los temas y un análisis
más directo del caso de Chile.
BIBLIOGRAFÍA PARCIAL (LOS LIBROS ESTÁN MARCADOS CON (*)
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sociales de "corresponsabilidad" ¿Algo en común?” En: Feijoo, M. de. C. y Poggi, M.
(Coord.) Educaciòn y políticas sociales, IIPE-Unesco, Buenos Aires, pp.127-154.
García-Huidobro. J.E., Concha, C. y Concha, L. (2014 “Luces e interrogantes del programa
educacional de Michelle Bachelet”. En Ciper, enero 2014
García-Huidobro, Juan E, Ferrada, Rocío, & Gil, Marcela. (2014). La relación educaciónsociedad en el discurso político- educativo de los gobiernos de la Concertación (19902009). Estudios pedagógicos (Valdivia), 40(1), 113-131. Recuperado en 10 de mayo de
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cientistas sociales de la Concertación.” (Enviado a publicación)
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Ediciones UC, Santiago, 295 p.
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una educación justa en sociedades democráticas. Una reflexión desde América Latina”, En:
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Educación, Santiago, 23 de agosto 2012.
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en el discurso político- educativo de los gobiernos de la Concertación (1990-2009)”,
(aceptado para publicación en Revista Estudios Pedagógicos)
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educadores?”. En: Cuaderno de Educación Nº 48, octubre de 2012
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de Desmunicipalización”. En: Cuaderno de Educación, N°39, noviembre 2011. Ver:
http://www.cide.cl/documentos/paradojas%20y_sil_demunicip_Jedo-CC.pdf
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Cuaderno de Educación N°38, octubre 2011:
http://biblioteca.uahurtado.cl/ujah/reduc/pdf/pdf/txt831.pdf y en Centro Teológico Manuel
Larraín: http://www.centromanuellarrain.cl/download/educacion_garciahuidobro.pdf
García-Huidobro, J.E. (2011) Esquema de presentación a la Comisión de Educación del
Senado, acerca del proyecto que pone fin al lucro en toda institución educacional que
reciba fondos públicos (30.08.2011). En:
http://www.cide.cl/documentos/comentarios_ley_lucro_senado.pdf?id=127614
García-Huidobro, J.E. (2011) “Movilizaciones estudiantiles, un intento de interpretación”.
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García-Huidobro, Juan Eduardo; Ferrada Hurtado, Rocío; Gil, Marcela (2011) Estudio
sobre la presencia de la temática educativa en la producción de las ciencias sociales
chilenas (1988-2008). Documento de trabajo agosto 2011, 111 p. En:
http://biblioteca.uahurtado.cl/cgibin/wxis.exe?IsisScript=/ujah/cided/bdos.xis&base=cided&rango=1&mfn=000830
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Docencia, N°43, julio 2011, Santiago. Ver también en:
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oportunidades (de nuevo)”. En Mensaje, N°600, julio 2011
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exposición en el seminario “La supervisión educativa para la mejora de la calidad y equidad
de los sistemas educativos” organizado por la AECID (Agencia Española de Cooperación
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publicarse).
García-Huidobro, J.E. (2011) Educación: ¿dónde estamos, para dónde podemos ir? CIDE,
Santiago. http://biblioteca.uahurtado.cl/cgi-bin/wxis.exe?IsisScrip
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García-Huidobro, J.E. (2011) El Enfoque por Competencias y la Enseñanza Universitaria
¿Novedad o nueva jerga para viejos temas? Revisión de presentación en Seminario sobre
Enseñanza del Derecho, Universidad de Chile en diciembre 2010. (Enviado a publicación
en Enero 2011).
García-Huidobro, J.E. (2011) “Cuestión docente y anuncios de reforma”. En: Revista
AulaAbierta, de los estudiantes de pedagogía de la UCV, pp.36-47
García-Huidobro, Juan Eduardo (2011) “¿Reforma Educacional? Continuidades y
rupturas”. Exposición en Segundo Encuentro de la Sociedad Chilena de Políticas Públicas.
García-Huidobro, Juan Eduardo (2010) El Enfoque por Competencias y la Enseñanza
Universitaria Presentación en Primer Congreso de Pedagogía Universitaria y Didáctica
del Derecho, Escuela de Derecho, Universidad de Chile, Santiago, 16 de diciembre.
García-Huidobro, Juan Eduardo (2010) Comentarios ley “calidad y equidad de la
educación”- Comisión de educación Cámara de diputados, 6 de diciembre
García-Huidobro, Juan Eduardo (2010) Comentarios Proyecto Ley “Sistema Nacional de
Aseguramiento de la Calidad de la Educación Parvularia, Básica y Media” Presentación
en Comisión de Educación del Senado, Valparaíso, 7 de octubre
García-Huidobro, Juan Eduardo (2010) La educación en la reflexión sociopolítica del
período de restauración de la democracia chilena: 1988 -2008- Ponencia en Primer
congreso interdisciplinario de investigaciones en educación, organizado por CIADE y
CEPPE, Santiago 30 septiembre.
García-Huidobro, Juan Eduardo (2010) Equidad educativa en América Latina: reflexión
entre dos Centenarios – Ponencia en Congreso Iberoamericano de Educación “Metas
2021”, Buenos Aires, 14 de septiembre
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Jesuíta de Guadalajara.
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