HUG(避難所運営ゲーム)

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HUG(避難所運営ゲーム)
HUG(避難所運営ゲーム)
所要時間:1.5〜~3時間
知識識・リスク
対象者:中学⽣生以上
区分:共助
意識識啓発
スキル・技術
災害種別:地震
教材の概要
プレイヤーは避難所運営チームとな
り、地震の際の避難所運営を、被災
者の受け⼊入れや出来事への退所を通
じて学ぶ
地域⼒力力・繋がり
気づき
応⽤用⼒力力・判断⼒力力
ファシリテーター:避難所運営実務や、要援護者への配慮などの理理解が必要
主な特徴
教材付属のカード、図⾯面だけではな
く、実際の地域や避難施設のものを
使⽤用し⼿手実施することが出来る柔軟
性がある反⾯面、運⽤用するファシリ
テーターの経験・知識識・⾒見見識識によっ
て、教育効果が⼤大きく左右される可
能性もある
クロスロード
所要時間:15分〜~
知識識・リスク
対象者:全年年齢
区分:⾃自助・共助
意識識啓発
スキル・技術
災害種別:特になし
教材の概要
地域⼒力力・繋がり
気づき
災害時に起こりうる(もしくは実際
に起こった)事例例などを元に、2択
の選択肢を提⽰示。プレイヤーは肯
定・否定の選択肢を選び、それを元
に意⾒見見交換を⾏行行う
主な特徴
応⽤用⼒力力・判断⼒力力
ファシリテーター:発想が柔軟で、多様な事例例を知っていることが望ましい
付属のマニュアルには様々な運⽤用
ルールが付されている。出題テーマ
を⾃自作することも容易易で、応⽤用性は
⾼高い。ただし、課題解決が固定化し
やすいリスクもある
さすけなぶる
所要時間:1.5〜~3時間
知識識・リスク
対象者:全年年齢
区分:⾃自助・共助・公助
意識識啓発
スキル・技術
災害種別:特になし
教材の概要
地域⼒力力・繋がり
気づき
広域災害時に避難所で起こる 「実
際」を理理解し、想定外の事態に対し
ても、⾃自分の経験を⽣生かして、 柔
軟な対応の視点を⾝身につけることを
⽬目的とした 意思決定シミュレー
ションゲーム
主な特徴
応⽤用⼒力力・判断⼒力力
ファシリテーター 避難所運営実務などの知⾒見見と、柔軟な発想が必要
福島県内の避難所で実際に起こった
事例例をもとに、避難所運営ポイント
を習得することに加えて、運営⽀支援
者の⽣生活経験や社会経験を加味して
判断させる。
仙台発そなえゲーム
所要時間:1〜~2時間
知識識・リスク
対象者:全年年齢
区分:⾃自助・共助
意識識啓発
スキル・技術
災害種別:指定なし
教材の概要
プレイヤーが架空の住⺠民となって、
災害に備えるために、⾃自分たちの地
域に何が必要か・何が出来るかを、
カードゲーム式でえらんでいく。
地域⼒力力・繋がり
気づき
主な特徴
応⽤用⼒力力・判断⼒力力
ファシリテーター:地域防災に知⾒見見ある⽅方が望ましい
東⽇日本⼤大震災の教訓を元に開発され
たキット。災害発⽣生時の対応だけで
はなく、主に事前のそなえを考える
機会になる
なまずの学校
所要時間:1時間程度度〜~
知識識・リスク
対象者:⼩小学校低学年年から
区分:⾃自助
意識識啓発
スキル・技術
災害種別:主に地震
教材の概要
地域⼒力力・繋がり
気づき
応⽤用⼒力力・判断⼒力力
ファシリテーター:最低限の進⾏行行では、特段のスキルはなくてもよい
災害時の各場⾯面を紙芝居にし、その
場⾯面で使⽤用するのがもっとも適切切な
道具を選択し、ファシリテーターが
その適切切さをポイントとして付与す
る
主な特徴
⾃自分のみの守りなどに際し、最適な
⾏行行動を反射的に選択するトレーニン
グなどとして、教材使⽤用の容易易さと
あわせて、優れる。
ものの要素以外の知識識や応⽤用⼒力力の開
発に乏しいか
防災すごろく
所要時間:30分〜~1時間
知識識・リスク
対象者:全年年齢
区分:〔題材による〕
意識識啓発
スキル・技術
災害種別:〔題材による〕
教材の概要
災害時に発⽣生する様々な出来事を、
ランダムに(さいころで)体験し、
それらへの対処を体験・考察する
地域⼒力力・繋がり
気づき
主な特徴
応⽤用⼒力力・判断⼒力力
ファシリテーター:幅広く防災・災害⽀支援を知っていることが望ましい
取り上げる題材によって様々な学び
を得られるが、内容を深めたりする
ことは難しいか。
防災教育の導⼊入や、イベント時のア
トラクションとしては向いている