Informe 2013 - Observatorio de la Economía Social y Solidaria

PROGRAMAS DE EXTENSIÓN
CONVOCATORIA 2011
FORMULARIO DE INFORME DE AVANCE
1. DENOMINACION DEL PROGRAMA
CREES-ICOTEA (Construyendo Redes Emprendedoras en Economía Social y Solidaria Integración social, Comunidad de aprendizajes, Tecnologías para la inclusión social y Arte
comunitario)
2. RESPONSABLE/S
Director/a del Programa:
Rodolfo Edgardo Pastore
Co-director/a del Programa (si l@ hubiere):
3. EQUIPO DE TRABAJO (Actualizado según altas y bajas informadas) Agregar cuantas
filas fueran necesarias.
El Programa está integrado por 50 docentes, 66 estudiantes de la Universidad Nacional de
Quilmes (los cuales son listados a continuación). También participan del mismo unos 98
integrantes de la comunidad pertenecientes a las entidades socias de la propuesta (la lista de
los cuales puede verse en los proyectos respectivos). Además participan 6 trabajadores de
Personal, Administración y Servicio.
DOCENTES
FUNCIÓN
APELLIDO
Pastore
Altschuler
Arnaiz
Becerra
Berliner
NOMBRE
Rodolfo Edgardo
Bárbara
Christian
Lucas
Carolina
DNI
14.701.097
23.302.578
25435487
30887064
17.856.265
(Director , Codirector o
integrante)
Director
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Beron
Bortz
Caballero
Stella Maris
Gabriela
Luis
12.515.881
Cabrera
Aldana Soledad
36.070.523
Cocco Beltrame
Copello
Di Stefano
Mariano Francisco
Mónica
Ariel Gustavo
34.134.803
17.222.022
27.026.667
Dominguez
Errecalde
Mónica
Santiago
32.982.915
Fernandez,
Gaebler
Galimberti
Maria Esther
Mariana
Carlos María
22498387
27.680.690
32.008.476
Gallo
Galvez
Garo
Garrido
Guerrierez
Josefina Mahuén
Elva Beatriz
Martin
Santiago
Maria Virginia
39.436.150
16.592.882
24.847.432
24435605
30.138.608
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
29.986.469
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
24.872.678
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Iglesias
Juarez
Lavoratto
María Florencia
Paula
Valeria
29715135
29.523.962
Marciano
Marciano
Maria Natividad
María Natividad
26.004.259
26.004.259
Marin
Florencia
32.144.543
Marina
Martinez
Mazzucco
Mendy
Montes
Monzon
Morales
Osores
Pacho
Leonardo Raúl
Merlina
Noel
Guillermina
Katherine
Anahí
Sandra
Paola
Ignacio
17.770.684
29.910.834
32.744.632
31.899.727
94.634.695
32.092.885
20.957.936
26.338.768
23.672.501
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Petit
Picabea
Pollio
Recalde
Luciano
Facundo
Maria lucia
Emiliano
28.668.093
25440884
5 984 256
29.498. 662
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Repond
Rosas
Roura
Schmalko
Thomas
Weiss
Zaccagnini
Federico Carlos
Gustavo
Rosa María
Nelly
Hernán
Florencia
Cesar Luis
23.317.246
18.813.312
22.189.384
92.303.848
12685222
12.543.076
22.001.820
Zeballos
Tania Ludmila
31.880.759
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
ESTUDIANTES
FUNCIÓN
Acuña
Arroyo
Baliño
Bergantiños
NOMBRE
Carolina
Pamela
Guadalupe
Lorena Anabel
28.265.331
30.067.748
32.617.745
(Director , Codirector
o integrante)
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Bidinost
Blanco
Cabanchik
Cabrera
Carrizo
Casafus
Cejas
Cocco Beltrame
Agustín
Carolina
Paula
Aldana
Gastón
Eva
Daniel
Mariano Francisco
33988566
22678494
21.617.037
36.070.523
27.779.624
17508930
28.483.410
34134803
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Conde
Coronel
Daiana
Daniel
De Fino
Duré
Antonio
Miriam
Fernández
Cejas
Emanuel
Vicenta Soledad
93.356.245
26.819.599
35759770
28483410
30722278
27716840
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Fedele
Fonseca
Galvarino
Galvez
Rodrigo
Emilio
Karina
Beatriz Elba
34.553.091
Giménez
Giménez
Gomez
Rodolfo
Estrella
Raymundo
17.512.606
16708899
8529782
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
APELLIDO
DNI
25835126
12656633
Grandi
Gustavo
Hernández
Herrera
Huentelen
Julián
Leis
Lorena
magraner
Maguicha
Mateos
Ayelen
Araoz
Fabián
Alejandra
Alberto
Retamozo
Melanie
Ramírez
Yanina
Miriam
Pamela Andrea
22353371
32.023.103
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Mateos
Morales
Morales
Moreira
Natalia
Natalia
Nerhot Gimenez
Marcela
Sandra
Cristian
Josefina
Savaris
Gomez
Rudecinda Margarita
18.039.260
20.957.936
30590946
35146400
40.812.190
26.465.951
93436528
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Niño
Ñañaez
Paredes
Pauni Jones
Pereyra
Petizco
Piscopo
Ramirez
Rodriguez
Romero
Roura
Sassone
Schtutman
Laura
Juan Pablo
Miriam
Maiten
Yamila
Lucas
Norali
Lorena
Stella Maris
Liliana
Rosa María
Gabriela
Aída Graciela
94.872.545
35.113.255
21.535.319
32622305
29.448.323
30820706
25290106
14922473
14.020.789
22.189.384
32669425
10.807.645
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Schusselman
Liliana
11.121.985
Integrante
Sonia
Suarez
Tedesco
Valerio
Vanin
Venturini
Spitale
Yajesuk
Zeballos
Bernal
Patricia
José
Noemí
Romina
Claudia
Viviana
Patricia
Tania
28.631.827
16.579.394
26562343
17.754.421
31.722.311
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
COMUNIDAD
26068571
17.710.214
21.788.072
16.214.781
35402240
34.963.540
25290106
28164291
31880759
FUNCIÓN
(Director , Codirector o
integrante)
Integrante
APELLIDO
Bejarano
NOMBRE
Ricardo Federico
DNI
14.838.841
García
María Inés
16.977.352
Rolando
Silvana Valeria
23.974.310
Vázquez
Alberto
7716265
Bertinetti
Ulises
30495025
Cassatta
Verónica
25285125
Melgarejo
Victoria
35.122.260
Abad
Laura
29.089.052
Heller
Ana
14.391.628
Passalacqua
Nicolás
26630927
Pelatelli
Borja
Agustina
Cecilia
30.435.512
17067966
Integrante
Zamora
Alicia
94.719.067
Integrante
Mereles
Marcelo Alberto
22.466.831
Lavorato
Valeria
29.523.962
Harguinteguy
Andino
Facundo Martín
Daniela
25435090
30798306
Torres
Gonzalo
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
29865014
Integrante
Soto
Wilder Honor
95010641
Integrante
Rodríguez
14922473
Integrante
Zarza
Stella Maris
Teresa
5939034
Integrante
Berón
Stella
12.515.881
Integrante
Fernández
Graciela
12080050
Integrante
Fernandez Nigro
Ana
92569064
Integrante
Mesa
Daina
34071726
Integrante
Galarza
Maria Alejandra
14603637
Integrante
Alem
Alicia
Integrante
Bareilles
Daniel
Integrante
Dalesio
Gabriela
Integrante
Summey
Patricia
Integrante
Bareilles
Ayelen
Integrante
Carballo
Carlos
Integrante
Boucau
Felipe
Integrante
Bunge
María Marta
Integrante
Cotroneo
Santiago
Integrante
Gonzalez
Julio
Integrante
Souza
Javier
Integrante
Larrañaga
Gustavo
Integrante
Soler
Gabriel
Integrante
Glenza
Fernando
Integrante
Burgos
Roberto
Integrante
Perez
Gustavo
Integrante
Gonzalez
Lucia
Integrante
Galetti
Domingo
Integrante
Brazda
Fernando
Integrante
Lizarraga
Patricia
Integrante
Noseda
Claudia
Integrante
Forquera
Jose Luis
Integrante
Marsans
Nicanor
Integrante
Davies
Leonardo
Integrante
Ciesa
Gervacio
Integrante
Suarez
Analia
Integrante
Brocoli
Ana
Integrante
Gonzalez
Edgardo
Integrante
Vera
Juan
Integrante
Foresti
Daniela
Integrante
Vagliente
Antonella
Integrante
Avellaneda
Nicolás
Integrante
Esper
Patricia
Integrante
Sabatino
José Pablo
Integrante
Paz
Lorena
Integrante
Belmonte
Silvina
Integrante
Apablaza
Federico
Integrante
Balquinta
Silvia Elba
Galiano
Johanna
Iacono
Flora
36.394.764
Integrante
Muñoz
Adolfo
14.020.079
Integrante
Gómez
Juan José
4.646.175
Integrante
Casagrande
Alejandro
17.610.574
Integrante
13.757.187
Integrante
Integrante
Hernández
Ariel
28.711.850
Integrante
Di Crescenzo
Ruth
36.749.126
Integrante
Ocampo
Evelyn
36.332.824
Integrante
Siciliano
Sofía
36.336.549
Integrante
Liñan
Horacio
11.129.973
Integrante
Vinci
Julio
20.913.455
Integrante
Bergstein
Gabriela
Integrante
Grafigna
Jorge
Integrante
Laporte
Federico
31.575.314
Integrante
De Fino
Emanuel
30.722.227
Integrante
Pérez
Raúl
8.318.331
Integrante
Zapata
Mariana
Picone
Silvia
16.791.722
Mereles
Marcelo
22.466.831
Ezquieta
Evelyn
32.404.218
Gómez
María Itati
16.144.034
Muñoz
José
12.302.882
Integrante
De Martin
Silvia
22.719.334
Integrante
Giles
Lisandro
29.151.534
Integrante
Colantoni
Matias
28.924.370
Integrante
Lizarraga
Mariana
24.846.256
Integrante
Almada
Emilio
28.791.470
Integrante
Varela
Matias
28.240.022
Integrante
Mendez
Betiana
28273683
Integrante
Arus
Verónica
30982230
Integrante
Pauni Jones
Maitén
32622305
Integrante
Telléz Luque
Ana
94809672
Integrante
26.867.873
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
Integrante
PAS
APELLIDO
NOMBRE
DNI
Roldán
Antonio Eduardo
17136920
FUNCIÓN
(Director , Codirector o
integrante)
Integrante
Borro
Walter Adrián
22.681.850
Integrante
Gulino
Daniel Horacio
14116667
Integrante
Del Brocco,
Alejandro
29952453
Integrante
Martínez,
Gustavo Cesar
26927111
Integrante
Marina
Leonardo Raúl
17.770.684
Integrante
A su vez, al Programa se articulan 42 miembros de la comunidad, partícipes de los distintos
Proyectos que componen el mismo (ver Proyectos de Extensión)
4. INSTITUCIONES PARTICIPANTES. Agregar cuantas filas fueran necesarias.
NOMBRE
RESPONSABLE
MAELA – Movimiento
AgroEcologico de LatinoAmerica
Alicia Alem
y Caribe, Región Argentina
Mesa Provincial de
Organizaciones de Productores
Daniel Bareilles
Agroecología, Punto Focal
Nacional
[email protected]
Agrop. APF
[email protected]
Cañuelas Ltda.
Carlos Carballo
Agronomía, UBA
SOCLA – Sociedad Científica
LatinoAmericana de
Coordinadora
CORREO ELECTRONICO O
TELEFONO
Presidente Coop.
Familiares de Bs. As.
Cátedra Libre de Soberanía
Alimentaria, Facultad de
DIRECCIÓN
Coordinador
[email protected]
.ar
Representante
Mariana Marasas
Punto Focal
[email protected]
Argentina
Argentina.
Catedra de Introducción a las
Cs. Agrarias, Facultad de Cs.
Agrarias y Forestales,
gustavolarranaga@fibertel.
com.ar
Gustavo Larrañaga
Director
Guillermo Hang
Director
y Desarrollo para la Pequeña
Gustavo Tito
Director
[email protected]
Agricultura Familiar, INTA
PROFEDER – Programa
Diego Ramilo
Gerente de
[email protected]
Universidad Nacional de La
Plata
Departamento de Desarrollo
Rural, Facultad de Cs. Agrarias
y Forestales, Universidad
Nacional de La Plata
IPAF – Instituto de Investigación
Federal de Desarrollo Rural
Gestión de
Porgramas de
Sustentable, INTA.
Desarrollo Rural
CETAAR – Centro de Estudios
en Tecnologías Apropiadas de
Javier Souza
Co-Coordinador
[email protected]
Argentina
RAP-AL – Red de Acción contra
los Plaquicidas de América
Latina, Representación
Javier Souza
Coordinador
Regional Cono Sur
[email protected]
Argentina
Cátedra de AgroEcología, UNLP
Esteban Abbona
[email protected]
Ministerio de Desarrollo Social
de la Nación, Comisión Nacional
de Microcrédito para la
Alberto Gandulfo
Economía Social.
Cátedra Libre de Soberanía
Alimentaria de la Universidad
Coordinador
General
agandulfo@desarrollosocial
.gov.ar
Responsable por
Gabriel Soler
Nacional de La Plata
Programa de Extensión en
Facultad de
[email protected]
Veterinaria
Economía Social y Solidaria,
Marcos Pearson
Director
[email protected]
om
Coop. Despierta Voces
Silva Cristian
Calle 13 número
4237. Berazategui
[email protected]
Colegio Cooperativo Forentino
Ameghino
Edgardo Costas
Gcoop
Leandro Monk
Tecso
Federico Repond
Escuela Municipal de Bellas
Artes Carlos Morel (EMBA)
Subsecretaría de Cultura y
Sub-Director Prof.
Sarmiento 629.
Martín Diéguez
Quilmes
Sub Secretario Lic.
Héctor Bandera
Sarmiento y
Dir. Nélida Suárez
de Villa
Lafinur 2816,
Secretaría de Extensión,
Universidad Nacional del Centro
de la Pcia. De Buenos Aires
Educación. Municipio de
Quilmes
Biblioteca Popular Los
Cooperarios
Soc.de Fomento Loma Alegre
Coord. Mary
Nocella
Soc. de Fomento Villa Luján
Rosa
Grupo Scout Madre Teresa de
Calcuta
Mariana Lizarraga
Leandro Monk
<[email protected]>;
[email protected] /
[email protected]
Rivadavia
Quilmes
San Luis 2450.
Quilmes Oeste
4253-0700
4224-8014
4250-7783
1562701432
1549175271
844 y 893 S. Fco.
Solano
[email protected].
ar
Arturo Illia 759. F.
Centro de Capacitación de la
Comunidad Taller San José
Lic. Adriana Cela
ESB N° 32
Ariel Castet
MOCAR
Raúl Pérez
Calle 148 y 15
Colectivo de a pie
Mariana Zapata
Calle 104 Nº 867
COLCIC
Marcelo Mereles
Calle Victórica 972
FM Compartiendo
Evelyn Ezquieta
Echeverria 441
EMAC
María Itati Gómez
Centro de Formación
Profesional 406 de Quilmes
José Muñoz
Dirección de Proyectos
Especiales
Ruth Martínez
Centro de Integración
Comunitaria – Berazategui
Nicolás Colantoni
Asociación Civil “Madre Teresa
de Calcuta”
Mariana Lizarraga
Cooperativa 7 de Septiembre
Ltda
Emilio Almada
Oficina de Empleo – Municipio
de Berazategui
Leonardo
Gargaglione
Asociación civil 30 Manzanas
Silvia Picone
Ministerio de Ciencia,
Tecnología e Innovación
Productiva - PROCODAS
Patricia Esper
Movimiento Agua y Juventud
Antonella Vagliente
Varela
Calles 844 y 893
S. Fco. Solano
San Francisco
Solano
Mozart 2242,
Quilmes
Andrés Baranda
1262
Fleming 548
Av Milazzo 3252
Plátanos
Calle 148 e/15 y
15a
Godoy Cruz 2320
(C1425FQD)
4255-5011
1151775576
42164021
[email protected]
[email protected]
m
1559121618
[email protected]
m
[email protected]
[email protected]
[email protected]
.ar
emprendedoresquilmes@g
mail.com
www.yocomproenquilmes.c
om.ar
[email protected]
m
gargaglioneleonardo@yaho
o.com.ar
1555968083
[email protected]
om
[email protected]
CABA
Cerrito 832, CABA
[email protected]
g.ar
Dean Funes 1046,
Fundación Plurales
Liliana Kreimer
Dpto 3. Barrio
[email protected]
Alberdi, Córdoba
Giribone 648,
Escuela Media Nº6 “Granaderos
de San Martín”
Mirta Fanelli
Piñeyro,
Avellaneda.
[email protected]
Programa Jóvenes mas y mejor
trabajo (oficina empleo Quilmes)
Mariana Lizarraga
FINES en “Centro comunitario
“Esperanza de Vida”- Almirante
Brown
Redolinda Posse
Centro de Formación
Profesional (CFP)
Nº 406 – Quilmes
Escuela de Psicología Social
de Azul
(EPSA)
José Francisco
Muñoz
Stella Maris Berón
(Directora EPSA)
Cooperativa Artigas Ltda.
Rodolfo Gimenez
Cooperativa Textil SPA
Sara Rueco
Habitat Natural ONG
Luis Montenegro
Sociedad de Fomento
Viejobueno
Eduardo Marcelo
Cejas
Sociedad de Fomento 20 de
Junio
Daniela Andino
Centro Comunitario Desde
Abajo
Stella Maris
Rodríguez
APHE
“Asociación de Padres de Hijos
Especiales”
Nicolás
Passalacqua
“PREA”
Programa de Rehabilitación y
Externación Asistida
Agustina Pelatelli
Avenida 844
nº2240, Quilmes.
Cerreti 1800
(esquina
Cervantes).
Primera Junta y
Mozzart, Quilmes.
Perón 380,
esquina Rivadavia,
Azul.
111 nº950,
Berazategui.
Rocha nº1151,
Quilmes.
Cotagaita Nº 1968,
Lanus Este
Estanislao del
Campo 1354,
Quilmes Oeste
Calle 203 y 254,
Berazategui
Calle 818 nª2839,
Solano.
Ciudadela 579, e/
Almafuerte y la
Papelera, Bernal
Garibaldi 1400.
Temperley
[email protected]
[email protected]
[email protected]
r
[email protected]
m
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
20642840
5. COMPONENTES DEL INFORME DE AVANCE
5.1 Comparar el estado inicial con el actual de acuerdo a los resultados obtenidos, teniendo
en cuenta los objetivos específicos y las actividades planteados por el Programa al momento de
su presentación. Indicar, a su vez, los resultados proyectados que restarían alcanzarse.
El presente programa de extensión viene a consolidar una destacada trayectoria en
extensión universitaria del conjunto de proyectos que le dan origen, resaltando por su impacto y
escala de intervención previa el Proyecto CREES (Construyendo Redes Emprendedoras de
Economía Social), del cual se desprenden cuatro de los siete proyectos del programa, a saber:
Gestión asociada local de economía social (CREES-GLA), formación de dirigentes y promotores
en ESS (CREES-DOSESS), empresa social y salud comunitaria (CREES-CS) e inclusión digital
e informática (CREES-TICS).
Esta significativa experiencia de extensión universitaria del Proyecto CREES se realizó
complementariamente con la obtención de financiamiento de varios proyectos ganados en
concursos públicos concretando a su vez una amplia red de vinculaciones con organizaciones y
entidades que trabajan sobre la temática. Así mismo, permitió impulsar avances de
consideración en la articulación de la extensión con las otras dos funciones sustantivas de la
Universidad investigación y docencia. En este último caso no solo de grado y posgrado sino
también con la creación institucional de dos Diplomas de Extensión Universitaria (en Operador
Socioeducativo en Economía Social y Solidaria y en Reparación, mantenimiento y armado de
pequeñas redes informáticas) y una Tecnicatura Universitaria en Economía Social y Solidaria.
Esta ampliada vinculación con el territorio y con las organizaciones e instituciones que
transitan el sector de la economía social y solidaria, sumado a la experiencia previa del
proyecto CREES el cual consolidó herramientas desde diversas líneas de intervención
(fortalecimiento socio-económico, capacitación y formación, visibilidad y comunicación, inclusión
tecnológica, entre otros), nos invitó a fortalecer y potenciar nuestras acciones, considerando
como constante, la premisa de que el sector sigue en construcción y que son variadas y
diversas las dificultades a las que se enfrenta. En ese sentido desde el 2011, impulsado por la
necesidad de ampliar el impacto y la escala de intervención, nos consolidamos como programa
de extensión CREES-ICOTEA (objeto de este informe), el cual ha implementado acciones de
manera integrada y articulada, para potenciar el trabajo de vinculación y extensión universitaria
en economía social y desarrollo comunitario. Se integran a trabajar de forma conjunta tres
proyectos más con un recorrido igualmente amplio en extensión y vinculación comunitaria:
integración sociolaboral (proyecto INSyTU), tecnologías de inclusión social (proyecto RTISA) y
teatro comunitario (proyecto TCAS) consolidando lo que hoy compone al programa. Cabe
agregar, que para esta convocatoria, se incorpora un nuevo Proyecto, el octavo, que es parte
de una estrategia de trabajo en Agroecología y Economía Social que nos venimos dando con
actores del sector.
Durante los dos primeros años de trabajo como Programa, nos hemos enfrentado a varios
retos; el primero referido al abordaje del sector de la ESS que sin duda se enmarca en la
complejidad y diversidad de experiencias, organizaciones y emprendimientos que tienen
características distintivas entre sí, pero lo más significativo es que poseen una matriz identitaria
de atributos compartidos, entre los que se destaca el desarrollar actividades económicas con
una definida finalidad social, a la vez que implican elementos de carácter asociativo y gestión
democrática en un contexto de autonomía tanto del sector privado lucrativo como del Estado.
En esta vía, el programa entiende el campo de la economía social y solidaria desde tres
dimensiones analíticas (dimensión de trayectorias empíricas, dimensión propositiva de proyecto
societal y dimensión conceptual1), que se expresan en desafíos puntuales para el abordaje
sistémico, que implica avanzar simultáneamente en el fortalecimiento e intervención en estas
tres dimensiones:
a) Socio-Económico y tecnológico,
1
Para mayor información ver Pastore (2006).
b) Político-organizativo: escasa visibilidad, confluencia organizativa y representación
colectiva de los actores del sector;
c) Identidad simbólica, de saberes y formación de los sujetos y actores sociales del sector.
El programa CREES-ICOTEA, ha permitido la confluencia estratégica de un conjunto
articulado de Proyectos de extensión que vienen trabajando en el campo, apuntalando con
mayor orientación a necesidades particulares pero que a partir de la convergencia, se ha
potenciado su sinergia y capacidad estratégica de acción; estrategias integrales de extensión
universitaria que, de manera articulada con la investigación y la docencia universitaria, han
contribuido al mejoramiento del sector y de las políticas públicas que se vienen implementando
desde el 2003.
De esta manera, el Programa se ha enfrentado a un segundo reto importante, y es la
necesidad de articular acciones, de potenciar el trabajo en red para fortalecer el territorio y las
comunidades de pertenencia, así construir la sinergia necesaria para fortalecer el trabajo
colaborativo y la articulación de acciones estratégicas compartiendo para ello una metodología
de diálogo de saberes, potenciando las capacidades claves y co-construcción de iniciativas con
los actores asociados. Por otro lado, el programa ha desplegado acciones para fortalecernos
institucionalmente, para conseguir calidad académica, visibilidad y pertinencia de las acciones
emprendidas.
Ahora bien, en el marco de estos retos y necesidades, el programa ha desplegado una serie
de acciones encaminadas a dar respuesta y continuar construyendo la otra economía; en
términos específicos el programa logró:
1. Afianzar la articulación de acciones de los proyectos de extensión y entidades participantes,
potenciando su impacto socio-territorial, consistencia y escala de intervención. Profundizando la
integralidad y articulación de las acciones, confluyendo en un espacio institucional común
surgido a partir de los vínculos y afinidades del trabajo previo.

Se conformó el equipo de coordinación del programa mediante instancias de encuentro
mensual con la participación de al menos un integrante de cada proyecto; este espacio
consolida las líneas de trabajo del Programa, permite avanzar en las actividades que se
planteó el mismo, potencia las líneas de trabajo de cada Proyecto particular, facilita el
intercambio de información y la puesta en común de la agenda de actividades además,
potencia la identidad colectiva en relación al campo de la economía social y solidaria y
permite la construcción de una visión compartida.

Se impulsó la participación de nuevos emprendimientos y organizaciones de los distintos
proyectos en encuentros, ferias y espacios de gestión asociada. Algunas instancias de
encuentro y estrategias de articulación y vinculación fueron:
Primer Encuentro de Educadores y Educadoras de la Economía Social y Solidaria
(EDUESS) en el mes de octubre de 2012. Este encuentro fue un escenario de discusión y
reflexión sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje en el campo de la ESS, sus retos y
desafíos y las estrategias de abordaje; su desarrollo, requirió de la articulación de acciones del
Programa CREES - ICOTEA y de los siete proyectos que lo componen, además de la
articulación con las instancias de formación y docencia tales como la diplomatura y la
tecnicatura. El encuentro culminó con más de 200 participantes registrados y más de 40 fichas
de relevamiento de experiencias.
El programa participó en la activación de redes territoriales e institucionales , convocando a
organizaciones, universidades y toda la diversidad de actores de la economía social y solidaria;
algunos enlaces importantes fueron: la Universidad Nacional de Moreno, Universidad Nacional
de San Martín (Maestría en Economía Solidaria - IDAES), Universidad de Buenos Aires
(Facultad de Filosofía y Letras – CIDAC), Universidad Nacional de La Plata (Facultad de
Agronomía – Banco Social de la Plata), Impulso Argentino (Fondo de Capital Social),
Cooperativa La Eulogia, Asociación Civil Nuestras Huellas, Centro de Formación Profesional 24
(CABA), Cooperativa colectivo La Yunta, Cooperativa de educación popular Graciela Bustillos.
Estos enlaces, permiten que a la fecha se esté trabajando colectivamente en la publicación de
la experiencia del EDUESS.
Además, el programa participó en el diseño de folleteria y difusión del Encuentro de
Educadores y Educadoras mediante la organizacion de una jornada de diseño de los distintos
materiales que serían parte de la estrategia de difusión del EDUESS, además de un video que
se encuentra en la página web que ponemos a continuación http://www.eduess.org.ar. En
esta misma página se pueden encontrar los distintos volantes, calcos, carpetas, dipticos y
tripticos que se diseñaron y se repartieron.
Ferias de la economía social y solidaria a lo largo del territorio sur de la provincia de Buenos
Aires (4 de noviembre de 2011; 14 de diciembre de 2011; 8 de marzo de 2012; 19 y 20 de
octubre de 2012). Si bien el programa, por medio de los proyectos de extensión, participa en el
proceso total de las ferias, hace un trabajo enfocado en la construcción y organización de las
mismas, mediante pre-encuentros de discusión colectiva sobre el sentido de otros mercados y
de la economía social y solidaria, así como la posterior construcción de normas de
funcionamiento y convivencia para los días de feria. El programa articuló con los diferentes
proyectos de extensión y, vinculó nuevos actores a participar de las ferias fortaleciendo el
desarrollo socioeconómico y cultural de los emprendimientos, iniciativas y organizaciones, como
también, el fortalecimiento y visualización de la “otra economía”. En este año se desarrollaron
ferias en diversas instancias ponderando el espacio territorial comunitario para la localización de
las mismas, así se realizaron el 19 de marzo en San Francisco Solano, 20 de abril en
Berazategui, 16 de mayo en Quilmes, 6 de septiembre en Solano, 21 de septiembre en Quilmes
Oeste.
Participación en el Foro Social de Brasil y en la Feria de Economía Solidaria de Brasil Santa
María. En el año 2012 integrantes del Programa viajaron a Santa María, Brasil, a compartir las
distintas experiencias de los proyectos como así también los avances logrados a partir de la
articulación del Programa. En el 2013, el Programa, articulando con la TUESS, coordina la
iniciativa de viajar nuevamente llevando alrededor de 90 personas a la Feria y el Congreso
donde participaron de las distintas instancias de comercialización como de debate. Esta es una
actividad que viene sosteniéndose desde el año 2008 (antes de existir el Programa) y que se
vio fortalecida y beneficiada a partir de la articulación con los Proyectos.
●
Se realizaron acciones conjuntas
proyectos, algunas de ellas fueron:
de
formación y acompañamiento técnico entre
Presentación conjunta entre los Proyectos de Red TISA, CREES-TICS y Cooperación Social
y Salud en la presentación de un Proyecto al Ministerio de Ciencia y Tecnología en el Programa
Consejo de la Demanda de Actores Sociales (PROCODAS) para el desarrollo de un prototipo
de software libre para la gestión de emprendimientos sociales con Balance Social. El mismo se
articulará a los emprendimientos vinculados al Proyecto de cooperación Social y Salud y
INSyTU.
El Proyecto CREES-GLA, en la búsqueda de la visibilización y reconocimiento del sector
llevó adelante un curso de “Cronistas Territoriales” buscando capacitar a los promotores de las
organizaciones como reporteros para que puedan elaborar noticias y difundirlas por
determinados espacios comunicacionales. Desde allí se invitó también a participar a los
distintos Proyectos para que al menos uno se pueda encargar de la comunicación de cada
Proyecto y así mejorar las acciones de visibilidad en forma particular.
Asesoramiento en la materia TICS del Diploma de Operador Socioeducativo en ESS
(DOSESS) por parte del Proyecto CREES-TICS. El Equipo del Proyecto asesoró al equipo y la
coordinación del DOSESS para elaborar los contenidos de la materia de TICS del mismo y
realizar la presentación institucional en el Consejo Superior dentro del trayecto formativo.
Los Proyectos Cooperación Social y Salud, CREES-GLA e INSyTU se llevó adelante el 1er
Encuentro de Estudiantes en el marco del programa CREES-ICOTEA. Se realizó el 1 de
Septiembre de 2012 en la Universidad Nacional de Quilmes. A partir de identificar que varios
estudiantes estaban realizando prácticas profesionalizantes en los diferentes proyectos que
conforman el programa, se propone la organización conjunta de un encuentro de estudiantes
para socializar las experiencias, fomentar el trabajo conjunto y reflexionar sobre las
particularidad de realizar las prácticas en el marco de un programa de extensión universitaria a
fin de fortalecer el mismo.
Se realizó el curso: "Economía Social y Solidaria en contexto: enfoque, espacios de
comercialización y regulación" realizado en los meses de Julio, Agosto y Octubre, entre los
Proyectos CREES-GLA y Cooperación Social y Salud, se lleva a cabo dicho curso mediante el
cual por un lado, se trabajó sobre las problemáticas identificadas en el diagnóstico participativo,
y por otro, al articular con organizaciones de otro proyecto pero ubicadas en el mismo territorio,
se fortaleció el armado de redes, vinculaciones lo cual se vio reflejado en la participación de la
Feria de la Economía Social y Solidaria en la Universidad de Quilmes.
Los 7 Proyectos articulan mediante la mesa de coordinación del Programa la participación
en el Portal web del Observatorio de la ESS. Si bien esta participación aún resulta incipiente,
cada Proyecto a cargado en el Portal las instituciones u organizaciones territoriales con las que
trabaja georeferenciandose las mismas en un mapa. Por otro lado, hemos desarrollado la
Agenda de Actividades de forma colectiva, con el propósito de no superponer las actividades de
los distintos Proyectos.
2. Profundizar y mejorar la calidad académica en vinculación socio-económica y comunitaria,
promoviendo la formación sistemática de recursos humanos y la articulación de la extensión con
investigación y docencia

El programa implementó un seminario de formación interna, que fortaleció
académicamente al equipo, para potenciar las estrategias de vinculación socioeconómica y comunitaria desarrolladas por cada uno de los proyectos que componen el
programa. El seminario tuvo dos niveles de formación y varias sesiones de trabajo, a
saber:
Nivel 1: “La economía social en su complejidad: Trayectorias, prácticas y metodologías
para la formación, investigación y extensión”. El mismo interno consistió en un taller
mensual realizado el último viernes de cada mes durante siete encuentros del año 2012
el cual trabajó temáticas en Economía Social y desarrollo comunitario siendo cada
proyecto exponente de una temática particular. Participaron 30 integrantes de los
distintos Proyectos. (ANEXO 1)
Nivel 2: Talleres teórico-prácticos (3 encuentros) sobre Formulación y Gestión de
Proyectos, realizado en agosto y septiembre de 2013, con la participación de 30
personas aproximadamente. Durante el trayecto de formación, los participantes
(integrantes de organizaciones sociales, docentes, equipos de coordinación, directivos
de proyectos) lograron fortalecer sus herramientas teóricas y prácticas sobre planeación
estratégica, en tanto formulan acciones que encadenadamente permitirán cumplir metas
específicas para la transformación de escenarios problemáticos en el campo de la
Economía Social y Solidaria. De igual manera, se construyó participativa y
colectivamente, tanto la renovación de los proyectos de extensión como la evaluación de
impacto de los mismos; en ese sentido, se cruzaron actividades, objetivos, territorios y
comunidades de incidencia, actores y organizaciones sociales para los próximos dos
años de trabajo. (ANEXO 2)
Mediante sus prácticas profesionalizantes, estudiantes del DOSESS, la TUESS y la
carrera de Terapia Ocupacional participaron en los proyectos de extensión haciendo
trabajo territorial con las organizaciones; de igual manera, integrantes de las
organizaciones sociales y emprendimientos beneficiarios de los proyectos de extensión
se han vinculado como estudiantes del DOSESS y la TUESS. Esta estrategia ha
permitido vincular docencia y extensión, y fortalecer la sostenibilidad de los proyectos de
extensión y los procesos formativos (DOSESS Y TUESS).
●
En el 1er y 2do cuatrimestre del 2012, en el marco del Programa han realizado la
práctica profesional V y VI de la carrera de Terapia Ocupacional estudiantes, quienes a
partir de su inserción en los diferentes proyectos, no sólo han podido profundizar sobre
la temática de empresas sociales, salud comunitaria y ESS a nivel conceptual, sino
lograr establecer un trabajo conjunto con las organizaciones. Mediante las mismas
visitaron las organizaciones y llevaron adelante un Mapa territorial donde se encuentran
los actores vinculados.
●
También, algunos estudiantes vinculados a los distintos Proyectos como son el CREESGLA y CREES-TICS, llevaron adelante prácticas vinculadas a la comunicación y
visibilización del Programa y de los actores de la Economía Social y Solidaria. Los
mismos se expresaron a través de distintos Micro Radiales que se difundieron por la
Agencia de Noticias Elefante como por distintas instancias virtuales e impresas. Por otro
lado, estudiantes de los Proyectos CREES-GLA, CREES-TICS, Cooperación Social y
Salud han realizado prácticas en el Portal Web del Observatorio Sur de la ESS, un
espacio que articula actividades, materiales y experiencias de economía social además
de poner en común la agenda de los distintos Proyectos.
●
Por otro lado, el programa CREES-ICOTEA ha articulado con investigación mediante la
participación de integrantes del programa en el Proyecto “Economía social y procesos
educativos y de salud: algunos estudios de caso de cooperación social”, el cual hace
parte del Programa de Investigación: ”Dimensiones y Alcances del Desarrollo Territorial”
de la UNQ. El proyecto de investigación implementó acciones tendientes a la
construcción del marco teórico y al relevamiento, sistematización y análisis de
información de campo, para las dos líneas de investigación propuestas en este proyecto:
a) Procesos de formación en economía social y solidaria, y b) Emprendimientos sociales
y salud.
Recientemente, se incorporaron 5 personas más al Programa de investigación con la
intención de llevar adelante una línea particular vinculada a la Gestión Asociada Local y
los procesos de comercialización de la ESS. En este sentido, se abordan algunas de las
prácticas que se vienen llevando adelante desde el Proyecto CREES-GLA como
iniciativas nuevas que se realizan en articulación a Programas Públicos de microcrédito.

Es importante remarcar que para continuar con la articulación entre extensión
universitaria y docencia, el Programa CREES-ICOTEA desde su coordinación y equipo
docente vinculado a otros espacios de formación (DOSESS-TUESS-EGESS), han
realizado encuentros con organizaciones de productores familiares e instituciones
públicas, con la finalidad de comenzar a construir puentes entre la ESS y el ámbito
Rural, específicamente con la Agroecología. En este sentido, durante el 2013 se vienen
encontrando representantes de la Mesa Provincial de Productores Familiares de la
Provincia de Buenos Aires, el Movimiento de Agroecología de América Latina y el Caribe
capítulo Argentina, junto con el Ministerio de Asuntos Agrarios de la Provincia de Buenos
Aires y la Municipalidad de Cañuelas y el programa CREES-ICOTEA con la finalidad de
adelantar una trayectoria formativa (Diploma de extensión) dirigido a Organizaciones,
técnicos, Profesionales, Productores, Servidores Públicos que permita articular la
Agroecología con la Economía Social y Solidaria desde sus propuestas teóricas y
prácticas. Como resultado de dichos encuentros se cuenta con la firma de tres
convenios marco2, la aprobación institucional del Diploma de Extensión Universitaria en
Agroecología y Economía Social y Solidaria3 y un convenio con la Municipalidad de
Cañuelas y el Ministerio de Asuntos Agrarios4 de la Provincia de Buenos Aires que
garantiza su financiamiento.
3. Contribuir a la visibilidad de la economía social, las tecnologías para la inclusión social y la
red de actores vinculadas al Programa, promoviendo al mismo tiempo la consolidación y
reconocimiento institucional de la universidad en la temática.
●
Encuentros anuales del programa:
En el 2012 se realizó el Primer Encuentro de Educadores y Educadoras de la Economía Social
y Solidaria (EDUESS) y IX Feria de la economía social y solidaria Quilmes, que aportó entre
otras cosas a la visibilidad y fortalecimiento del sector al combinar espacios de reflexión y
discusión con espacios productivos y de comercialización. Participaron más de 200 personas y
40 emprendimientos y experiencias relevadas, igualmente, se contó con invitados nacionales e
internacionales que aportaron a la discusión del campo de la Economía Social y Solidaria. A
nivel institucional se contó con la aprobación ante consejo superior (RCS Nº432/12) de la Feria
y el Encuentro como de interés académico y la articulación con otras universidades e
instituciones públicas.
En el 2013 se han realizado varias ferias nombradas anteriormente. Las ferias mencionadas
fueron organizadas por La Mesa de Promoción de la ESS (MePESS) con productores
2 Resolución (CS) Nº: 211/13 Resolución Nº: 212/13 Resolución Nº: 213/13
3 Resolución (CS) Nº: 229/13
4 Resolución (R) 01017
vinculadas a las organizaciones miembro y buscando articular la oferta de servicios y productos
con actividades de índole cultural y capacitaciones realizándose en distintos barrios de Quilmes.
En el caso de las ferias realizadas en la UNQ además se desarrolla el Crédito a la
Comercialización Solidaria. Así, las Ferias de Economía Social y Solidaria organizadas por
MePESS son un espacio de encuentro de emprendedores, organizaciones sociales, redes y
diversos actores sociales que impulsan el desarrollo socioeconómico y cultural desde acciones
participativas y democráticas. Como actividad previa a la feria se realizan los encuentros de
prefería: un espacio de construcción colectiva de conocimiento donde se trabaja sobre el
sentido de la construcción de otros mercados, la economía social y solidaria y se acuerdan las
normas de funcionamiento y convivencia para los días de feria. En el 2011 la prefería se realizó
en el mes de octubre en el auditorio de la UNQ. En este 2012, como previa a la feria realizada
en octubre en la UNQ, la prefería se realizó el 28 de septiembre en el centro de Quilmes
(Humberto Primo e Hipólito Irigoyen) con la presencia de 78 productores (se adjunta copia del
listado de presentes).
Para el 22 y 23 de noviembre se va a llevar adelante en la Universidad de Quilmes el Encuentro
de Arte Comunitario y Economía Social en el marco de la Feria de Economía Social y Solidaria
que organiza MePESS. El mismo es una iniciativa pensada en el espacio de encuentro mensual
de la coordinación del Programa e involucra a los distintos Proyectos, en particular a Teatro
Comunitario, Cooperación Social y Salud, CREES-GLA, CREES-DOSESS. Allí habrá mesas de
debate, paneles de experiencias, foros de discusión como así también un espacio de
comercialización.
Se realizó recientemente, a través del Equipo de Producción Audiovisual la edición y
presentación del Video del EDUESS y la Feria. El mismo fue presentado ante los integrantes
del Programa para llevar adelante algunas sugerencias o comentarios pertinentes de modo de
poder tener en lo inmediato una versión definitiva del mismo para su circulación y distribución.
Este material es parte de un proceso de sistematización además de un compromiso con todos
los participantes que recoge los distintos paneles de debate, los plenarios del encuentro, las
experiencias presentadas, el espacio de comercialización y el dispositivo del crédito a la
comercialización.
Por otro lado, nos hemos dado varias estrategias a mejorar la visibilidad del Programa en
general y de los Proyectos en particular con diversos dispositivos que se han producido a lo
largo de estos dos años y que han encontrado las más variadas formas de circulación.
●
A la fecha se encuentra en funcionamiento y circulación el blog del Programa CREESICOTEA. Ver el link http://www.creesicotea.org.ar/.
Esto nos ha permito visibilizar el trabajo que se viene desarrollando desde el programa,
ha promocionado nuestras actividades y ha generado puentes comunicacionales con los
actores del sector. Asimismo se ha contribuido a coordinar la agenda de actividades,
llevándolas al mismo portal web.
●
Se crearon los contenidos radiales de 30 emisiones aprox. del programa “La Otra Pata”
y 5 emisiones de Micros Radiales en la emisora “FM Compartiendo”, lo cual permitió por
un lado articular con organizaciones sociales de la comunicación (Agencia Elefante y
Despiertavoces, emisoras comunitarias) y por otro lado visibilizar las discusiones del
sector de la Economía Social y Solidaria y la difusión de actividades del programa,
proyectos, organizaciones miembro y otras iniciativas del sector.
Se pueden escuchar los micros en:
www.facebook.com/AgenciaElefante
http://www.goear.com/search/Agencia-Elefante
●
Actualmente se está trabajando en la posibilidad de articular con Voto Latino, una
publicación que realizan algunos estudiantes de la carrera de Comunicación Social junto
a los estudiantes de intercambio de los países de América latina. La misma es de
circulación mensual y aborda el panorama político, social y económico de Latinoamérica.
En este sentido, algunos integrantes del Programa ya han publicado allí varias noticias
que tienen que ver con las actividades particulares que hemos realizado. Además, Voto
Latino tiene un programa radial donde se han difundido nuestros micros radiales,
nuestras noticias como así también nos han realizado algunas entrevistar para
promocionar la economía social, el Programa de Extensión y la articulación de la
Universidad con la comunidad. El mismo sale por la Radio FM RK 915 o se puede
escuchar por la web en www.rk915fm.com.ar
●
Se creó la Unidad académica “Observatorio de la Economía social y solidaria del sur del
Gran Buenos Aires” Ver Resolución (C.D.) No 072/13 (Anexo 3).
El Observatorio nos ha permitido reforzar la visibilidad y redes de vinculación de la
economía social y solidaria (ESS) del sur del Gran Buenos Aires (GBA), contribuyendo
al mismo tiempo al fortalecimiento institucional de la extensión universitaria de la UNQ
en la temática. El mismo fue dialogado con los Proyectos participantes del Programa,
con el Área de ESS creada recientemente y con la TUESS, siendo expresión de
innumerables aportes la construcción del mismo.
Además, ha generado canales comunicacionales, mediante la sistematización,
producción de materiales, generación, intercambio y circulación de información y
novedades del sector a través de un Portal Web desarrollado recientemente. Link:
http://observatorioess.org.ar/
●
Como se nombró anteriormente, el Proyecto viaja a Santa María, Brasil, desde el año
2008 a la Feria de Economía Solidaria y el Foro Social que allí se realiza. Este primer
viaje sirvió a los fines de conocer la experiencia y replicar algunas de las iniciativas que
allí se pudieron reconocer. En este sentido, es importante destacar que se participó
activamente del 2do Foro Social de Economía Solidaria y a la 2da Feria Mundial de
Economía Solidaria, ahora como Programa, que se realizó del 11 al 14 de julio de 2013
en Santa María, Brasil. En articulación con la TUESS y los distintos Proyectos, 90
personas viajaron para participar de las mesas de debate, foros de discusión y del
espacio de comercialización.
●
Como se dijo anteriormente, resultado de la participación de varios encuentros con el
Ministerio de Agricultura de la Provincia, Gobiernos Locales, Organizaciones rurales y
campesinas, productores familiares y otras entidades que vienen trabajando desde hace
bastante tiempo en la temática de agroecología, se ha articulado con la temática de ESS
en un Diploma de Extensión Universitaria de Agroecología y ESS aprobado
recientemente por el Consejo Superior de la Universidad. El plan de estudios y el
programa de materias fue elaborado colectivamente por los distintos actores que
participan. En este sentido, resulta prioritario generar un Proyecto de extensión que
articule y apoye en la implementación del nuevo diploma, de modo de dar visibilidad al
trabajo realizado en Agroecología y ESS y continuar en la construcción del campo de la
Economía Social y Solidaria en ámbitos rurales, además de fortalecer a los actores
implicados con formación y capacitación.
●
También para avanzar en la visibilización de la ESS es importante darnos una estrategia
coordinada más allá de lo que cada proyecto o el Programa pueda aportar al
fortalecimiento de la misma. En este sentido, resulta prioritario una línea de trabajo que
se exprese en un proyecto y que permita fortalecer todos estos dispositivos
comunicacionales como así también la generación de otros dispositivos en otros
formatos. Así se está elaborando un Proyecto vinculado a la estrategia de visibilización y
articulación de los espacios de comunicación de los distintos proyectos con las
organizaciones comunitarias de modo de fortalecer la ESS.
2. Marcar y justificar el estado actual del Programa respecto al tiempo de ejecución
proyectado.
a. Adelantado.
b. A tiempo X
c. Atrasado
Los objetivos planteados y las acciones llevadas adelante para cumplir los mismos son la
expresión de estar a tiempo con la propuesta. Con el propósito de potenciar el trabajo de
vinculación y extensión universitaria en economía social y desarrollo comunitario que viene
desarrollando el equipo promotor de la propuesta, integrando de manera sinérgica y en una
estrategia compartida, un conjunto articulado de acciones en economía solidaria, integración
sociolaboral, tecnologías sociales y arte comunitario, el Programa permitió ampliar el impacto
socio-territorial, la consistencia y escala de intervención de los Proyectos, contribuyendo a
fortalecer las capacidades de las entidades y redes participantes en su objetivo de promover la
calidad de vida y participación de las personas y comunidades de pertenencia.
En este sentido, los distintos Proyectos, articulados en el Programa conllevó a potenciar la
sinergia de dichos proyectos, fortaleciendo el trabajo colaborativo y la articulación de sus
acciones estratégicas, compartiendo para ello una metodología de diálogo de saberes,
potenciación las capacidades claves y co-construcción de iniciativas con los actores asociados.
En este marco, en los tiempos planteados, el Programa, en estos dos años de ejecución,
pudo afianzar la articulación de acciones de los proyectos vinculados y el entramado de las
distintas entidades participantes; se profundizó mejoró la calidad académica en vinculación
socioeconómica y comunitaria, promoviendo la formación sistemática de recursos humanos y la
articulación de la extensión con investigación y docencia como lo demuestra el presente
informe; y finalmente, pudo contribuir a potenciar la visibilidad de la economía social, las
tecnologías para la inclusión social y la red de actores vinculadas al Programa con las diversas
iniciativas y dispositivos que se han puesto en marcha y circulación, tanto en productos
particulares (grafico, audiovisual) como la creación de espacios institucionales (creación de
Carrera y Observatorio).
3. Describa cómo se realizó la articulación entre los Proyectos y de qué manera favoreció la
obtención de los resultados.
La articulación de los 7 proyectos del programa CREES-ICOTEA fue uno de nuestros
retos más importantes en tanto la diversidad de actores, estrategias y focos de intervención nos
impulsó a desplegar acciones de articulación para potenciar el trabajo en equipo y la sinergia en
las acciones. Las instancias de articulación permitieron el intercambio de experiencias y
saberes, de dificultades y tensiones y de reflexión teórica y práctica. Esto permitió que los
proyectos de extensión fortalecieran sus procesos de trabajo con las organizaciones sociales de
la ESS y comunitarias.
La articulación se hizo desde tres instancias:
1. Reuniones de equipo: Un encuentro por mes en el que participaron directores y e integrantes
de los proyectos de extensión y referentes y docentes de las instancias formativas (DOSESS y
TUESS). Este espacio consolidó las líneas de trabajo del Programa, permitió avanzar en las
actividades que se planteó el mismo, potenció las líneas de trabajo de cada Proyecto particular,
facilitó el intercambio de información y la puesta en común de la agenda de actividades,
además, potenció la identidad colectiva en relación al campo de la economía social y solidaria y
permitió la construcción de una visión compartida.
2. Acciones colectivas: En articulación de los 7 proyectos de extensión y las instancias de
formación (DOSESS, TUESS y EGESS) e investigación se realizaron actividades colectivas.
Algunas de ellas fueron las variadas ferias de la Economía Social y Solidaria, encuentros y
espacios formativos (cursos, seminarios), presentación a convocatorias externas, intervención
en territorio. (Anteriormente detalladas)
3. Encuentros y procesos formativos: Desde la dirección del programa se habilitaron escenarios
formativos que fortalecieron académicamente al equipo en temas de comercialización, software
libre y economía social, el usos de las TICs y Formulación y Gestión de Proyectos para
potenciar las estrategias de vinculación socio-económica y comunitaria desarrolladas por cada
uno de los proyectos que componen el Programa.
4. Mencione si hubo problemas que hayan afectado al desarrollo del Programa durante estos
dos años. En caso afirmativo, enumerar los problemas identificados que afectan o afectaron
su desarrollo y que estrategias utilizó o utilizará para superarlos.
a. En el marco del proyecto TICs se planteó la elaboración de un diploma de extensión
universitaria en “Auxiliar en Mantenimiento y Administración de Equipos y Redes Informáticas”.
Si bien, el mismo fue aprobado por el Consejo Superior de la Universidad, tal iniciativa no pudo
llevarse a cabo porque la fuente de financiación (Ministerio de Desarrollo Social de la Nación)
en el marco del programa Plan de Obra presentó dificultades internas que repercutieron en
dicha financiación.
Además, para buscar el financiamiento, el proyecto TICs junto con el proyecto TISA y
Cooperación Social y Salud, se presentaron a la convocatoria del Ministerio de Ciencia y
Tecnología, Programa Consejo de la Demanda de Actores Sociales PROCODAS con el
proyecto: "Desarrollo y adaptación tecnológica de un prototipo de software libre para la gestión
de emprendimientos sociales y la construcción de su Balance Social."
En este sentido uno de los principales objetivos del proyecto TICs es implementar acciones que
permitan la puesta en marcha y uso del software libre que resulta de la convocatoria
PROCODAS.
b. Otra dificultad que se presentó, refiere a las gestiones administrativas y rendiciones que si
bien se realizan en los plazos establecidos, por la dimensión y diversidad de proyectos se
entrega en el momento límite. Ante esta situación, se implementó un proceso de seguimiento y
acompañamiento a los proyectos, tanto en ejecución y cumplimiento de metas como
seguimiento administrativo, lo cual ha implicado una reorganización interna que estamos
encarando como Programa para mejorar en las entregas. Para los próximos dos años se instala
transversalmente al programa, espacios de monitoreo y seguimiento que nos permitirán mejorar
los procesos administrativos y tiempos de entrega.
c. Otra cuestión que no es una dificultad pero hace a la gestión de Proyectos, era saber
específicamente el estado de situación de cada uno de ellos, si estaban cumpliendo con los
objetivos que se habían propuesto en estos dos años, si habían modificado los mismos, si
estaban llegando a los resultados que se había propuesto. Desde el Programa se inició un
proceso de seguimiento y monitoreo a través de entrevistas a cada uno de los proyectos en los
que se elaboró un diagnóstico y una propuesta de trabajo. ANEXO 4
5. Enumerar las instancias de formación a nivel grado, posgrado o en extensión que están
llevando adelante los integrantes del Programa y justificar su pertinencia respecto a la
problemática abordada. Agregar cuantas filas sean necesarias
NOMBRE
APELLIDO
CATEGORI
A (docente,
graduado,
estudiante)
FORMACION
Doctorado Internacional en
Salud Mental Comunitaria Universidad Nacional de
Lanús
Especialización en Gestión de
la Economía Social y Solidaria
- Universidad Nacional de
Quilmes
Selva
Sena
Docente
Santiago
Errecalde
Docente
Di Stéfano
Ariel
Gustavo
Docente
Especialización en Docencia
en Entornos Virtuales
Mendy
Guillermina
Docente
Especialización en Gestión de
la Economía Social y Solidaria
(UNQ)
Altschuler
Schmalko
Recalde
Martinez
Marciano
Beron
Pacho
Bárbara
Docente
Nelly
Docente
Emiliano
Docente
Merlina
Maria
Natividad
Stella
Maris
Ignacio
Docente
Docente
Docente
Docente
INICIADO
AVANZADO
CONCLUID
O
Cursado en su
totalidad. Tesis
en elaboración
X
Trabajo final
en elaboración
X
Máster en Desarrollo
Económico de América Latina
(U. I. de Andalucía, España) y
Doctorado en Ciencias
Sociales (IDES- UNGS).
Magíster en Desarrollo
Económico (Universidad
Autónoma de Madrid);
Especialista en Planificación y
Gestión de Políticas Sociales
(UBA)
Maestría en Ciencias
Sociales. Universidad
Nacional de Quilmes (en
curso); Diploma Superior
Desarrollo Local y Economía
Social (Facultad
Latinoamericana de Ciencias
Sociales).
x
x
X
Especialización en Gestión de
la Economía Social y Solidaria
(UNQ)
X
Especialización en Gestión de
la Economía Social y Solidaria
(UNQ)
X
Especialización en Gestión de
la Economía Social y Solidaria
(UNQ)
x
Licenciado en Ciencias
Políticas
x
Rosas
Gustavo
Docente
Maestría en Economía Social
(UNGS).
Gaebler
Mariana
Docente
Especialización en Gestión de
la Economía Social y Solidaria
(UNQ)
Garo
Copello
Martin
Mónica
Docente
Docente
Especialización en Gestión de
la Economía Social y Solidaria
(UNQ)
Curso de posgrado Economía
Social y Solidaria I (EGESSUNQ)
Maestría en Sociología
Económica. Instituto de Altos
Estudios Sociales (IDAES) Universidad Nacional de San
Tesis en
elaboración
X
X
X
6. Mencionar de qué manera se integraron las tres funciones sustantivas de la Universidad
Pública Argentina.
El programa CREES-ICOTEA ha desplegado diversas acciones en y para la articulación con
docencia e investigación entendiendo que la universidad en su completitud puede cumplir un rol
de importancia en particular si orienta los saberes, recursos y capacidades humanas que
dispone para generar y difundir conocimientos, plataformas de aprendizajes y tecnologías
apropiadas al desarrollo de las capacidades y oportunidades del sector. Las siguientes son las
articulaciones:
a. Extensión-Investigación:
Desde el inicio del Programa de Extensión varios de los participantes vienen trabajando en
paralelo con el proyecto de investigación “Economía social y procesos educativos y de salud:
algunos estudios de caso de cooperación social”, el cual hace parte del Programa de
Investigación: ”Dimensiones y Alcances del Desarrollo Territorial” de la UNQ. Se implementaron
acciones tendientes a la construcción del marco teórico y al relevamiento, sistematización y
análisis de información de campo, para las dos líneas de investigación propuestas en el
proyecto: a) Procesos de formación en economía social y solidaria, y b) Emprendimientos
sociales y salud.
En cuanto a la línea Procesos de formación en economía social y solidaria se abocó a la
investigación en torno a la sistematización y análisis de la experiencia de formación del Diploma
de Extensión Operador Socioeducativo en Economía Social y Solidaria (DOSESS). En este
marco, se trabajó en cuatro (4) ejes de análisis, encuestas a estudiantes, encuestas a docentes,
análisis de registros de prácticas socio-educativas y Sistematización de Memorias de las clases,
realizando un informe general sobre la experiencia formativa analizada, extrayendo hipótesis,
interrogantes y aprendizajes sobre las prácticas.
En cuanto a la línea de emprendimientos sociales y salud se realizó un trabajo investigativo
abocado a la construcción del estado del arte, la definición de los marcos teóricos, la
formulación del problema de investigación y los objetivos. En lo que respecta al trabajo de
campo, se avanzó en el diseño e implementación de entrevistas a los integrantes de los
emprendimientos seleccionados (3 casos), a partir de lo cual se caracterizaron, contextuaron e
historizaron.
Como se dijo anteriormente 5 personas del Programa CREES-ICOTEA se incorporaron al
Programa de investigación con la intención de llevar adelante una línea particular vinculada a la
Gestión Asociada Local y los procesos de comercialización de la ESS. En este sentido, se
abordan algunas de las prácticas que se vienen llevando adelante desde el Proyecto CREESGLA como iniciativas nuevas que se realizan en articulación a Programas Públicos de
microcrédito con la intencionalidad de reflexionar sobre las prácticas de comercialización
solidaria que se llevan adelante desde la extensión.
b. Extensión-Docencia
Se potenció la vinculación que ya se venía realizando entre extensión y docencia desde
instancias de pregrado, grado y posgrado.
Articulación con docencia de Pregrado:
Esta ha sido la mayor contribución curricular que se ha venido implementado desde el proyecto
extensión (CREES) y que siguió implementándose durante los dos años del Programa (CRESSICOTEA). La consecución del diploma de extensión de “Operador Socioeducativo en Economía
Social y Solidaria” en convenio con el Ministerio de Educación y de Desarrollo Social de la
Nación específicamente con el Programa “Argentina Trabaja” y una comisión abierta para
emprendimientos, líderes sociales, iniciativas productivas, denominado “corredor del sur”. Por
otro lado, la Tecnicatura universitaria en ESS de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ) que
dio inicio en el 2011.
El Diploma resulta de un impacto significativo por su magnitud, ámbito geográfico de acción y
articulación interinstitucional. En efecto, distribuidos en 25 comisiones del Gran Buenos Aires y
distritos aledaños, que estudian en las sedes de siete institutos de educación superior y otras
cinco universidades nacionales (las universidades de José C. Paz, Luján, Matanza, Moreno y
San Martín) además de las sedes de Bernal y Florencio Varela de nuestra universidad.
De igual forma, desde las distintas estrategias de formación de algunos de los Proyectos como
CREES-GLA, CREES-DOSESS y Cooperación Social y Salud, se creó la Tecnicatura
Universitaria en Economía Social y Solidaria (TUESS), siendo los integrantes del presente
programa quienes trabajaron en el diseño del plan de estudios de la TUESS y quienes han
pasado a ser docentes del mismo. La formación propuesta por la Tecnicatura apunta a Formar
personas con capacidad para comprender y asumir los valores y principios de la economía
social y solidaria, que contribuyan al fortalecimiento de la misma desde una perspectiva integral,
asentada en los territorios y vinculada al fomento de una economía plural; Desarrollar
capacidades para planificar y gestionar organizaciones del sector, políticas públicas para el
mismo y vinculación con entidades privadas y de cooperación con la finalidad de impulsar el
desarrollo socioeconómico local; Promover y desarrollar procesos de apropiación de enfoques,
conceptos y herramientas de análisis y acción con la finalidad de impulsar el desarrollo
socioeconómico local.
Una de las mayores articulaciones con extensión ha sido desde el espacio de las prácticas
profesionales previstas en el plan de estudio (260 horas). En este sentido, cabe destacar que
casi el más del 50% de los participantes entre estudiantes y graduados hoy son docentes de la
Tecnicatura, como así también los participantes del Proyecto Red Tisa que se articularon a
algunas materias específicamente.
Por otro parte, el Diploma en Agroecología y Economía Social y Solidaria empezará su
implementación en el municipio de cañuelas, con la participación de aproximadamente 60
estudiantes agrupados en dos comisiones de trabajo. Este diploma es una trayectoria educativa
que pretende ofrecer una formación integral en agroecología y economía social solidaria, en
permanente diálogo de saberes con los sujetos y actores sociales del sector desde la
perspectiva de la educación social, para el desarrollo de modos sustentables de manejo de los
bienes comunes y el diseño de agroecosistemas, que sean ecológica y económicamente
sustentables, justos, viables y culturalmente apropiados. Esta trayectoria académica está
compuesta por 500 horas de estudio distribuidas en 6 cursos y las respectivas prácticas
profesionalizantes. Cómo se ha mencionado anteriormente, es un nuevo reto que asume el
CREES-ICOTEA en tanto se abre un nuevo escenario para la construcción y reflexión de la
economía social y solidaria siendo el campo y los escenarios rurales parte del entramado para
la construcción de la otra economía, en ese sentido, el nuevo proyecto de extensión cobra
importancia en tanto nos posibilita afinar esos nexos y relaciones tanto teóricas como empíricas
entre la ESS y la Agroecología.
Articulación con docencia de grado
El Programa de extensión se articula a su vez con varias asignaturas de carreras de grado de la
UNQ. En particular pueden citarse las siguientes carreras:
i. Diplomas de Ciencias Sociales y de Economía y Administración: a) Teoría y Práctica en
Economía Social (a cargo del Director del Programa); b) Dinámicas de Grupos (curso a cargo
de la Directora del Proyecto de extensión de formación); c) Innovación tecnológica, poder
político y acumulación económica (a cargo del Director del Proyecto de Red Tisa); Informática
(a cargo de varios integrantes y que se articula con dos proyectos del Programa);
ii. Carrera de Terapia Ocupacional. a) Práctica Profesional V-Laboral (con dos cursos, a cargos
cada uno de las directoras de los proyectos Insytu y Cooperación social y salud); b) Práctica
Profesional VI-Comunitaria (a cargo de la directora del proyecto de Teatro Comunitario. En
estos casos en particular los estudiantes realizan sus prácticas profesionales vinculadas a
organizaciones con la cuales trabaja el Programa.
iii. Tecnicatura en Programación Informática. Carrera con la cual se articula el proyecto de
inclusión digital, cuyo co-director dicta la materia Sistemas operativos en dicha carrera.
Articulación con docencia de posgrado
En este caso la articulación se realiza en el marco de cursos que se dictan en dos maestrías de
la universidad.
En la Maestría en Ciencia, Tecnología y Sociedad, donde da clases el director del proyecto de
RedTisa y en la Maestría de Ciencias Sociales y Humanas, con el curso” Economía social:
enfoques, trayectorias y políticas”, a cargo del Director del Programa.
Por otro lado, el Programa fue un actor clave, en la Creación de la Especialización de Posgrado
de Gestión de la Economía Social y Solidaria (EGESS). Esta carrera de especialización
constituye un trayecto formativo de postgrado, cuyo objetivo es formar profesionales que
desarrollen una visión compartida en los valores y principios de la economía social y solidaria
(ESS), al tiempo que cuenten con un sólido conocimiento de las trayectorias organizativas del
sector y de los procesos de gestión técnica y socio- institucional que contribuyan a su
expansión y fortalecimiento en los territorios y comunidades locales.
Una particularidad de la Especialización es la apuesta por la formación desde las prácticas, es
decir, produciendo investigación y creciente conceptualización en economía social y solidaria
desde los propios aprendizajes y desafíos que nos plantea el sector de la ESS en Argentina y
otros países de la región.
Allí algunos participantes del Programa son docentes de las materias, muchos graduados del
Programa son estudiantes de la carrera lo que permite dos cosas: por un lado mayor
integración entre las prácticas y la teoría, entre la reflexión y la acción, y por el otro, contribuir
en la conformación de conocimiento que mejore los procesos de gestión de la ESS en los
Proyectos del Programa.
2. Explicitar qué materiales académicos, didácticos y de difusión produjo el Programa sobre
aportes conceptuales, metodológicos e innovación en abordajes u otros. Indicar período
comprendido entre el 28/9/11 al 27/9/13. Anexar el material.
Autores
Barrios, Alejandro/Basterrechea,
Marcela/Haddad,
Verónica/Iglesias,
María
Florencia/Pastore,
Rodolfo/Plasencia,
Adela/Repetto,
Vanesa/Tedeschi, Liliana B.
Brandani, Andrés/De Bernardi,
Cintia/García, Daniel/Sena,
Selva
Abruzzese, Marcela/Cabanchik,
Paula/Castaño, Andrea/Clingo,
Marcelo/Urrutia, María
Marta/Barrios,
Alejandro/Basterrechea,
Marcela/Haddad,
Verónica/Iglesias, María
Florencia/Pastore,
Rodolfo/Plasencia,
Adela/Repetto,
Vanesa/Tedeschi, Liliana
B./Brandani, Andrés/De
Bernardi, Cintia/García,
Daniel/Sena, Selva
Braslavsky, Mariana/Jolivet,
Título
Año
Utilización
Diploma de Operador
Socioeducativo en
Economía Social y
Solidaria. Módulo Economía Social y
Solidaria
2012
Para
estudiantes
DOSESS
Diploma de Operador
Socioeducativo en
Economía Social y
Solidaria. Módulo Prácticas
Profesionalizantes
Diploma de Operador
Socioeducativo en
Economía Social y
Solidaria. Portafolio de
evaluación 1.
2012
Para estudiantes del
DOSESS
2012
Para estudiantes del
DOSESS
Diploma de Operador
Socioeducativo en
2013
Difusión de la experiencia
del
María Noel
Schmalko, Nelly/Pastore,
Rodolfo/Altschuler,
Bárbara/Toscano, Lucila/Moricz,
Mariana
Staheli, Edith/Puente,
Isabel/Beron, Stella/Gennari,
Luciana
Perdiz, Elba/López Chapato,
Cecilia/Schmalko, Nelly
Ceballos, Marcela/Duarte,
Elizabeth/Núñez, Silvia
Cabanchik, Paula/Carceglia,
Daniel/Ceresani,
Viviana/Ghirelli,
Mónica/Pereyra, Kelly
Cabanchik, Paula/Carceglia,
Daniel
Economía Social y
Solidaria. Primer
informe de
sistematización
(octubre 2012-junio
2013).
Diploma de Operador
Socioeducativo en
Economía Social y
Solidaria. Economía
Social y Solidaria
Diploma de Operador
Socioeducativo en
Economía Social y
Solidaria. Grupos,
Organizaciones y
Equipos de Trabajo.
Diploma de Operador
Socioeducativo en
Economía Social y
Solidaria. Trabajo y
Sociedad.
Diploma de Operador
Socioeducativo en
Economía Social y
Solidaria. Tecnologías
de la Información y la
Comunicación.
Diploma de Operador
Socioeducativo en
Economía Social y
Solidaria. Educación
Social y Comunidad de
Aprendizaje. Diseño
de Prácticas
Profesionalizantes.
Diploma de Operador
Socioeducativo en
Economía Social y
Solidaria. Educación
Social y Comunidad de
Aprendizaje.
2011
Para estudiantes del
DOSESS
2011
Para estudiantes del
DOSESS
2011
Para estudiantes del
DOSESS
2011
Para estudiantes del
DOSESS
2011
Para estudiantes del
DOSESS
2011
Para estudiantes del
DOSESS
5.8 Participaciones.
5.8.1 Mencione la participación del Programa en actividades, grupos o redes de intercambio
académico, de extensión y/o comunitario, regionales, nacionales o internacionales.
-Participación del encuentro pre-Congreso Argentino de las Cooperativas 2012 (CAC 2012),
Reunión preparativa y CAC. Se realizó el 30 de julio de 2012 en la Facultad de Ciencias
Económicas de la Universidad de Buenos Aires, CABA.
-Congreso Argentino de las Cooperativas se realizó los días 5, 6 y 7 de septiembre en
Rosario (Centro Cultural Bernardino Rivadavia y Teatro de La Comedia). El Congreso
Argentino de las Cooperativas busca profundizar el diagnóstico sobre este tipo de
empresas; debatir propuestas para su desarrollo; promover proyectos de integración,
generación de puestos de trabajo, visibilidad del sector y cuidado del medio ambiente; y
difundir experiencias exitosas que puedan servir de ejemplo e inspiración para cooperativas
y grupos pre-cooperativos en todo el territorio nacional.
-II Jornada sobre Aprendizaje-Servicio 2012.
22 de agosto de 2012. Facultad de Ciencias Económicas, Universidad de Buenos Aires,
CABA. La Jornada de Investigadores sobre Aprendizaje-Servicio es organizada por el
Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidarios (CLAYSS) con el apoyo de la
Universidad de Buenos Aires. Se propone como una oportunidad para presentar los
recientes avances en el campo del aprendizaje-servicio, tanto en cuanto a reflexiones
teóricas como a la sistematización, evaluación, medición de impacto y estudio de casos en
torno a programas institucionales o prácticas específicas de aprendizaje y servicio solidario.
-Participación y Promoción del Foro de Economía Social y Solidaria de Quilmes.
10 de agosto de 2012. Casa de la cultura de Quilmes
La economía social y solidaria requiere de formas jurídicas que respeten, avalen y
promocionen sus prácticas. Por esta razón y haciéndose eco de otros espacios que trabajan
en la construcción del sector (como el “espacio nacional por una ley de economía social y
solidaria), en Quilmes y en base al trabajo realizado desde la Universidad y la MePESS
encaramos el proceso de construcción colectiva de una ordenanza de fomento de la
economía social y solidaria de Quilmes que respete a la diversidad y pueda abarcar las
diversas actividades desarrolladas por el sector en el Municipio. Es así que tras el estudio
exploratorio, un encuentro pre foro con los productores realizado en la organización civil
Colectivo de a Pie y dos encuentros de planificación del foro, el 10 de agosto con la
presencia de casi 200 personas de diferentes organizaciones y espacios de la ESS, el
Intendente de Quilmes Francisco Gutiérrez, el secretario privado del municipio de Quilmes
David Gutierrez, representantes del espacio por una Ley Nacional de Economía Social y
Solidaria, el coordinador de la Comisión Nacional de Microcrédito del Ministerio de
Desarrollo Social de la Nación Licenciado Alberto Gandulfo y el director del Programa de
Extensión Universitaria CREES + ICOTEA Licenciado Rodolfo Pastore. En el foro se
presentó la propuesta y se realizaron talleres que arrojaron las conclusiones que luego
fueron compartidas en plenario (se adjunta planilla de sistematización inicial del foro).
Como presentación del foro se hizo una conferencia de prensa en la Municipalidad de
Quilmes.
Se pueden ver fotos del foro en:
http://www.facebook.com/media/set/?
set=a.397517570312119.89505.240373712693173&type=3
Se pueden ver fotos del pre foro en:
http://www.facebook.com/media/set/?
set=a.323693371056028.73435.100002461031228&type=3
Se puede ver el video de la conferencia de prensa elaborado por el Municipio en:
http://www.youtube.com/watch?
v=9LfzOckSMss&list=UUDRzSVIyXBCDSSCVtyWg3UA&index=63&feature=plcp
Se puede ver el video de prensa del foro elaborado por el Municipio en:
http://www.youtube.com/watch?
v=ja6puJ5VA5k&list=UUDRzSVIyXBCDSSCVtyWg3UA&index=62&feature=plcp
-Participación de la IV Feria de Tecnologías Sostenibles (FETECSO 2012): “Tecnologías
para el Desarrollo Inclusivo y Sostenible”.
1 y 2 de Octubre 2012. CABA. Edificio de FOETRA
La Feria de Tecnologías Sostenibles, crece año a año, constituyendo un espacio de
articulación y colaboración entre diversas organizaciones e instituciones, buscando
paulatinamente profundizar el debate sobre el papel de la ciencia y tecnología en los
procesos de cambio social y generar insumos y recomendaciones de política pública en este
sentido.
-II Jornadas Internacionales de Estudios sobre Ciencia, Tecnología y Sociedad: “Tecnología,
Innovación y Desarrollo Inclusivo” (www.jornadasTID2012.org)
1 y 2 de Octubre 2012. CABA. Edificio de FOETRA
-Actividad: Diseño de Folletería y Difusión del Encuentro de Educadores y Educadoras de la
Economía Social y Solidaria
Semana del 10 de Octubre 2012. UNQ-CABA
Se organizó una jornada de diseño de los distintos materiales que serían parte de la
estrategia de difusión del EDUESS, además de un video que se encuentra en la página web
que ponemos a continuación http://www.eduess.org.ar. En esta misma página se pueden
encontrar los distintos volantes. Volantes, calcos, carpetas, dípticos y trípticos algunos de
los materiales que se diseñaron y se repartieron.
-Encuentro de Educadores y Educadoras de la Economía Social y Solidaria
19 y 20 de Octubre 2012. Universidad Nacional de Quilmes.
Organizamos el Encuentro de educadoras y educadores en economía social y solidaria
como un espacio de encuentro entre experiencias, para fortalecer el intercambio en red y la
consolidación de una plataforma de aprendizajes en prácticas de formación en ESS. Desde
el Programa CREES + ICOTEA, y desde el PEU CREES – GLA, se desarrolló la iniciativa
convocando a redes, organizaciones, universidades y toda la diversidad de actores de la
economía social y solidaria. El comité organizador del encuentro estuvo conformado por
Universidad Nacional de Quilmes (Proyecto Construyendo Redes Emprendedoras en
Economía Social), Universidad Nacional de Moreno, Universidad Nacional de San Martín
(Maestría en Economía Solidaria - IDAES), Universidad de Buenos Aires (Facultad de
Filosofía y Letras – CIDAC), Universidad Nacional de La Plata (Facultad de Agronomía –
Banco Social de la Plata), Impulso Argentino (Fondo de Capital Social), Cooperativa La
Eulogia, Asociación Civil Nuestras Huellas, Centro de Formación Profesional 24 (CABA),
Cooperativa colectivo La Yunta, Cooperativa de educación popular Graciela Bustillos. El
esfuerzo colectivo culminó con un encuentro con más de 200 participantes registrados y
más de 40 fichas de relevamiento de experiencias.
Se pueden ver fotos del encuentro y de la radio abierta en el marco de la feria en:
http://www.facebook.com/media/set/?
set=a.425471137516762.97788.240373712693173&type=1
Se puede leer un resumen del programa “sudaca itinerante” en:
http://www.radiosudaca.com.ar/?p=1317
El encuentro de educadoras y educadores fue declarado de interés académico por el
Consejo Departamental de Economía y Administración RCD 113/12.
También se puede revisar los momentos previos y posteriores en
http://www.eduess.org.ar
-Participación en la Organización y realización de la feria de Economía Social y Solidaria. 4
de noviembre de 2011; 14 de diciembre de 2011; 8 de marzo de 2012; 19 y 20 de octubre
de 2012. 4 de noviembre de 2011 y 19 y 20 de octubre de 2012 desarrolladas en la UNQ
sede Bernal; 14 de diciembre de 2011 en la Sociedad de Fomento Barrio Parque del Plata,
Ezpeleta (sede del CFP 406 de Quilmes); 8 de marzo de 2012 en el Barrio La Paz, Quilmes.
La feria realizada este año en la UNQ fue avalada y declarada de interés por el
Departamento de Economía y Administración 107-11 y el Consejo Superior de la
Universidad Nacional de Quilmes.
-Participación en la Red Mesa de Promoción de la economía Social y solidaria (MePess).
-Red Corredor Educativo del Sur (CES) de la Región Metropolitana de Buenos Aires y la
Plata es una propuesta de inclusión educativa, desarrollo socioeconómico y comunitario en
el marco de la Economía Social y Solidaria, constituido por la Universidad Nacional de
Quilmes, el Centro de Innovación y Desarrollo para la Acción Comunitaria (CIDAC) de la
Facultad de Filosofía y Letras de la UBA, Universidad Nacional de Avellaneda y Universidad
Nacional de La Plata.
-Participación del Programa en la 1era Jornada Regional Metropolitana de Extensión
Universitaria, 23 de agosto de 2012 – Universidad Tecnológica Nacional, y en las Segundas
jornadas de
intercambio de extensión universitaria “comunidad y comunidades”, 15 y
16 de octubre de 2012 – Universidad Nacional de Quilmes.
- Seminario “Ecuador: Clase abierta en Economía Social y Solidaria y en Cooperativismo de
Crédito en Ecuador”, UNQ, 19 de septiembre.
- Participación del Programa en la 2° Jornada Regional Metropolitana de Extensión
Universitaria. Jueves 5 de septiembre de 2013 Universidad Nacional de General Sarmiento
(Los Polvorines, Provincia de Buenos Aires).
-Encuentro Pre Viaje a la 2da Feria Mundial de Economía Solidaria y 2do Foro Social de
Brasil. Se realizó un encuentro con todos aquellos que llevarían adelante el viaje.
Participarón del mismo funcionario Carlos Bianco de Cancillería de la Nación, funcionarios
del Ministerio de Desarrollo Social de la Nación y Autoridades de la Fundación Exportar
además de autoridades de la UNQ.
-Participación en la 2da Feria Mundial de Economía Solidaria y 2do Foro Social de Brasil.
Del 11 al 14 de julio de 2013 en Santa María, Brasil.
En el año 2012 integrantes del Programa viajaron a Santa María, Brasil, a compartir las
distintas experiencias de los proyectos como así también los avances logrados a partir de la
articulación del Programa. En el 2013, el Programa, articulando con la TUESS, coordina la
iniciativa de viajar nuevamente llevando alrededor de 90 personas a la Feria y el Congreso
donde participaron de las distintas instancias de comercialización como de debate. Esta es
una actividad que viene sosteniéndose desde el año 2008 (antes de existir el Programa) y
que se vio fortalecida y beneficiada a partir de la articulación con los Proyectos.
-Encuentro Post 2da Feria Mundial de Economía Solidaria y 2do Foro Social de Brasil. El 24
de agosto del 2013 se realizó un encuentro post-feria; en esta oportunidad se habilitó un
escenario en el que los viajeros, discutieron sobre los aprendizajes y las posibles
articulaciones de esta experiencia internacional con la realidad Argentina, además se llevó
adelante una sistematización de las distintas producciones que realizaron los participantes.
-Seminario “Crisis Económica Internacional y respuestas en clave de Economía Social y
Solidaria de América Latina”. Junio, Agosto y Septiembre.
-Red Corredor Educativo del Sur. Universidad Nacional de Quilmes, Universidad Nacional
de La Plata “Facultad de Agronomía”, Universidad Nacional de Avellaneda, Universidad de
Buenos Aires “Facultad de Filosofía y Letras”. Red que se conformó con la firma de varios
convenios con la intención de llevar adelante una propuesta de formación en Economía
Social y Solidaria.
-Participación en la mesa local de Economía Social y Solidaria del Municipio de Tandil en el
que participan organizaciones de productores y emprendimientos de la ESS.
5.8.2 Mencione la participación y organización de Congresos y Jornadas Regionales,
nacionales e internacionales.
-2013. Colaboración en la organización del Seminario Internacional “Políticas Públicas y
Normativa para la Economía Social y Solidaria del Mercosur” a realizarse los días 24 y 25 de
Septiembre del 2013 en la Ciudad de Quilmes.
-2013. Seminario de Formulación y Gestión de Proyectos organizado por el Programa
CREES- ICOTEA. Agosto – Septiembre de2013. Universidad Nacional de Quilmes
Consistió en el encuentro de los 7 Proyectos que conforman el programa con la intención de
pensar el momento de evalaución de este recorrido por un lado, y la puesta en común de los
objetivos para los próximos dos años, con la intencionalidad de aumentar los puntos de
confluencia entre los diversos espacios.
-2013, IV Encuentro Internacional “La economía de los trabajadores. Alternativas desde la
autogestión y el trabajo frente a la crisis económica global”. 9 al 12 de julio, Pessoa, Brasil.
Ponencia: “Diálogo de saberes y formación universitaria integral para el desarrollo de la
economía social y solidaria (ESS). Reflexiones desde una experiencia universitaria”.
Autores: Rodolfo Pastore y Bárbara Altschuler[1]
-2012, Seminario de Sistematización de Experiencias de Extensión, organizado por la
Secretaria de Extensión Universitaria, Universidad Nacional de Quilmes. Realizado los días
12 y 26 de Octubre. Carga horaria 10H reloj.
Participantes del equipo: Tania Zeballos y Aldana Cabrera. (Ver Anexo 9, impreso)
-2012, Segundas jornadas de intercambio de extensión universitaria “Comunidad y
comunidades. Programa de extensión: Derechos de todas y todos. Triple entramado:
acceso, gestión del saber y prácticas de reconocimiento” Universidad Nacional de Quilmes,
15 y 16 de octubre. Titulo: “Sobre el corredor del sur; historias de pasillo”; Autoría:
Cabanchik, Paula; Pastore Rodolfo; Sena, Selva. Titulo: “Educación transformadora: la
formación en Economía Social y Solidaria. Fortaleciendo comunidades.”; Autoría: Cejas,
Daniel; Gallo, Mahuén; Gimenez, Rodolfo; Mendy, Guillermina
-2012, VI Encuentro Internacional de Economía Política y Derechos Humanos, Argentina y
América Latina “Dilemas de una nueva etapa. 5. 6 y 7 de octubre”. Universidad de las
madres de Plaza de Mayo. CEMOP, Buenos Aires. Título: La comunidad de aprendizaje
como práctica en la construcción de conocimiento en Economía social y solidaria (ESS):
“Del DOSESS a la TUESS”; Autoría: Selva Sena, Merlina Martínez.
-2012, Congreso Internacional de la Asociación de Historiadores Latinoamericanos y del
Caribe (ADHILAC) Terceras Jornadas del Dpto. de Historia del Centro Cultural de la
Cooperación “Floreal Gorini” (CCC) “La Economía Social y Solidaria en la Historia de
América Latina y el Caribe. Cooperativismo, desarrollo comunitario y Estado” Ponencia:
“Formación para la Economía Social y Solidaria. Prácticas y representaciones de los y las
estudiantes en torno al DOSESS de la UNQ”, 24 y 26 de septiembre. Autoría: Altschuler,
Bárbara; Cabanchik, Paula; Marciano, Natividad; Mendy, Guillermina; Rosas, Gustavo.
-2012; Congreso Argentino de las Cooperativas 2012. Ponencia: “La extensión universitaria
vinculada a organizaciones cooperativas y de economía social y solidaria. Algunas
reflexiones para el debate.” Rosario 6 y 7 de septiembre
Autoría: Rodolfo Pastore, Guadalupe Baliño y Gustavo Rosas
-2012, 1º Jornada Regional Metropolitana de Extensión Universitaria. Universidad
Tecnológica Nacional, UTN, Regional Avellaneda, 23 de agosto. Ponencia: “Una piedra en
el estanque: la recuperación del estudio como una práctica política a partir de la experiencia
del DOSESS.”Autoría: Selva Sena, Rosina Roura, Héctor Carrasco, Santiago Errecalde
Título: Construyendo una nueva propuesta educativa en Economía Social y Solidaria.
Autoría: Paula Cabanchik, Gustavo Rosas
Titulo: Relevamiento de las actividades de extensión universitaria relacionadas con
experiencias de Economía Social en Argentina. Autoría: Rodolfo Pastore, Guadalupe Baliño,
Gustavo Rosas
Titulo: Diploma de Extensión Universitaria de Operador Socioeducativo en Economía Social
y Solidaria (DOSESS), de la Universidad nacional de Quilmes como espacio de transición la
educación Superior. 1º Jornada Regional Metropolitana de Extensión Universitaria. 23 de
agosto del 2012. Universidad Tecnológica Nacional- Facultad Regional Avellaneda. Autoría:
Cabrera Aldana, cejas Daniel, Gálvez Elba Beatriz, Jiménez Rodolfo, Zeballos Tania.
-2012, II Jornada de Investigadores sobre Aprendizaje-Servicio, Centro latinoamericano de
aprendizaje y servicio solidario CLAYSS, Facultad de Ciencias Económicas, Universidad de
Buenos Aires. Ciudad de Buenos Aires, Argentina, 22 de agosto. Ponencia: En un dialogo
de saberes: organizaciones sociales, universidad, economía social y solidaria. Autoría:
Sena, S.; Baliño, G; Martínez, M.
-2012; Encuentro Pre Congreso Argentino de las Cooperativas 2012: “Universidad y
Empresas Cooperativas: Principales ejes de trabajo”, 30 de julio en la Facultad de Ciencias
Económicas de la Universidad de Buenos Aires. Ponencia: “La extensión universitaria
vinculada a organizaciones cooperativas y de economía social y solidaria. Algunas
reflexiones para el debate.” Autoría: Rodolfo Pastore, Guadalupe Baliño y Gustavo Rosas.
-2012, X Jornadas nacionales de Extensión Universitaria y II Jornadas Regionales de
Extensión Universitaria “Argentina en toda su extensión”, 7 y 8 de junio de 2012- Ciudad de
Neuquén. Ponencia: “El Diploma de extensión universitaria de Operador Socioeducativo en
Economía Social y Solidaria (DOSESS): una experiencia interinstitucional de formación en
territorio.” Autoría: Gustavo Andrés Rosas Caissiols, Rosa Roura, Selva Daniela Sena
-2012; VII Encuentro Internacional “Presencia de Paulo Freire” en Cienfuegos, CUBA, 2 al
7 de mayo. Ponencia “El diploma como acción educativa y memoria de la transformación
social”. Albergucci, Inés; Berón, Stella; Cabanchik, Paula; Schmalko, Nelly.
2012; Seminario “La economía social en su complejidad: Trayectorias, prácticas y
metodologías para la formación, investigación y extensión”. Programa CREES-ICOTEA.
Mayo-Noviembre. Universidad Nacional de Quilmes
-2011, Participación en el Encuentro “Cultura Popular, Intervención y Sistematización”. 17
de Noviembre. Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires.
-2011, XI Congreso Iberoamericano de Extensión Universitaria. Integración, Extensión,
Docencia e Investigación para la Inclusión y Cohesión Social; 22 al 25 de noviembre, UNL.
Santa Fe Argentina. Eje 3: Extensión, docencia, investigación
Tema: Pensar desde el enfoque de Economía Social
-2011, XI Congreso Iberoamericano de Extensión Universitaria. Integración, Extensión,
Docencia e Investigación para la Inclusión y Cohesión Social. Ponencia: “Construcción de
conocimientos y formación de militantes; economía social y solidaria desde la diversidad”.
Autoría: Gallo, Mahuen; Martínez Merlina; Sena, Selva
-2011, XI Congreso Iberoamericano de Extensión Universitaria. Integración, Extensión,
Docencia e Investigación para la Inclusión y Cohesión Social. Ponencia: “Economía Social y
Extensión universitaria. Formación para la autogestión en articulación con Políticas Públicas
de inclusión Social”. Autoría: Pastore, Rodolfo; Altschuler, Bárbara; Schmalko, Nelly;
Zeballos, Tania.
-2011, XI Congreso Iberoamericano de Extensión Universitaria. Integración, Extensión,
Docencia e Investigación para la Inclusión y Cohesión Social. Ponencia: “De la prescripción
a la reflexión: procesos de aprendizaje y transformación social.” Autoría: Bedia, Albertina;
Massa, Laura; Sena, Selva
-2011, VI Congreso Federal de la economía solidaria “Alberto Lettieri”, I Congreso
Asociativismo PYME, I Congreso Indoamericano de la Economía Solidaria y Asociativismo
PYME. 26 de Septiembre-1 de Octubre.
-2011, VII Foro Educativo: -Escuela Ciudadana – Escuela Educadora; 9 y 10 de noviembre,
UNQ. Ponencia: “Arte en movimiento. Una experiencia que nos sigue haciendo pensar
vínculos entre la salud mental y la economía social y solidaria”. Autoría: Selva Sena
5.9 Mencione el grado de institucionalización de las iniciativas llevadas adelante por el
Programa (convenios, cursos, seminarios, talleres) acreditados por el Consejo Superior de
la Universidad.
Cursos:

"Economía Social y Solidaria en contexto: enfoque, espacios de comercialización y
regulación" Resolución (CS) N° 238/12.

“Cronistas territoriales. Herramientas para el fortalecimiento comunicacional de los
actores del territorio”. Resolución (CS) Nº ----13

Curso de Gestión Cooperativa en Economía Social y Solidaria

Formación de formadores en economía social y solidaria". Resolución (CS) Nº
237/12.

Curso de Software Libre y Economía Social y Solidaria: Introducción al uso de
GNU/Linux. Nivel I y II. Resolución Consejo Superior 402/12.
Unidad académica:

“Observatorio del Sur de la Economía Social y Solidaria” (OSESS), Resolución
(CD) N° 072/13.
Programa universitario

Incubación Social Resolución (CS) Nº 132/13
Diplomas de Extensión

Diploma de Extensión Universitaria en Operador Socioeducativo en Economía
Social y Solidaria Resolución CS N° 176/10.

Diploma de Extensión Universitaria de “Auxiliar en Mantenimiento y Administración
de Equipos y Redes Informáticas. Resolución Consejo Superior 401/12.

Diploma de Extensión Universitaria en Agroecología y Economía Social Solidaria.
Resolución (CS) Nº 229/13
Seminario

“La economía social en su complejidad: Trayectorias, prácticas y metodologías
para la formación, investigación y extensión”. Resolución (CS) Nº 239/12
Jornadas

“Vulnerabilidad y riesgos en la época: dispositivos y prácticas en educación y
salud. También reconocida como una actividad de interés académico. Resolución
(CS) Nº 309/13

“Terapia Ocupacional y Economía Social y Solidaria”. Asimismo la auspició la
Asociación Argentina de Terapistas Ocupacionales. (AATO), Resolución (CS) Nº
308/13

Jornada Participativa del Sur res ), Resolución (CS) Nº 109/12
Encuentros

Encuentro de Educadoras y Educadoras de la Economía Social y Solidaria
(EDUESS) Resolución (CS) Nº 399/12.

Encuentro Participativo en el Sur. Resolución (CS) N° 109/12

Declaración de Interés de la Feria de ESS. Consejo Superior (RCS Nº 432/12).
Convenios

Por la que se conforma la Red MePESS (Mesa de Promoción de la Economía
Social) Resolución (CS) N° 400/12

Convenio Universidad Nacional de Quilmes y la Cooperativa Despiertavoces,
Resolución (CS) N° 010/13

Convenio Universidad Nacional de Quilmes y la Cooperativa de Trabajo GCOOP
Resolución (CS) N° 497/12.
Convenio Universidad Nacional de Quilmes y CFP 24. Resolución (CS) N°
397/11
Convenio Universidad Nacional de Quilmes y la Confederación Nacional de
Cooperativas de Trabajo. Resolución (CS) N° 329/11
Convenio Universidad Nacional de Quilmes y el Ministerio de Trabajo, Empleo y
Seguridad Social de la Nación. Programa Entramados Productivos. Resolución
(CS) N° 004/13.
Convenio Universidad Nacional de Quilmes y la Cooperativa Editorial Patria
Grande. Resolución (CS) N° 271/12.
Convenio Universidad Nacional de Quilmes y la Universidad de Buenos Aires,
Facultad de Filosofía y Letras. Resolución (CS) N° 134/12.
Convenio Universidad Nacional de Quilmes y la Universidad Nacional de
Avellaneda. Resolución (CS) N° 135/12.
Convenio Marco entre la Universidad Nacional de Quilmes y el Ministerio de
Asuntos Agrarios de la Pcia. De BS. AS., con la Municipalidad de Cañuelas y con
la Asociación de Productores Familiares de Cañuelas. Resolución (CS) Nº:
211/13 Resolución Nº: 212/13 Resolución Nº: 213/13.
Convenio Marco entre la Universidad Nacional de Quilmes y el Centro de
Formación Profesional 403. Resolución (CS) N° 420/13.
Convenio Marco entre la Universidad Nacional de Quilmes y el Centro de
Formación Profesional 406. Resolución (CS) N° 421/13.
Convenio Universidad Nacional de Quilmes y la Cooperativa de Trabajo TECSO
Resolución (CS) N° 366/13.










5.10 Mencionar si el Programa obtuvo otras fuentes de financiamiento distintas a las
otorgadas por la Secretaria de Extensión Universitaria.
-Para la implementación del Diploma de Agroecología y Economía Social y Solidaria se
cuenta con la financiación externa de la Municipalidad de Cañuelas siendo el mismo de
$660.240. Resolución (R) 01017
-Para la implementación del Diploma de Extensión Universitaria “Operador Socioeducativo
en Economía Social” se cuenta con una financiación externa del Ministerio de Educación de
$5.684.750.
- Desde el Proyecto CREES-GLA se llevó adelante el convenio educativo y un pacto
formativo con el Proyecto Conocimiento, Inclusión y Desarrollo (CID) de la Unión Europea.
El pacto permitió financiar la primera comisión Quilmes del Corredor Educativo del Sur para
el desarrollo de un Diploma de Extensión Universitaria en Operador socioeducativo en
Economía Social y Solidaria (DOSESS) de la Universidad Nacional de Quilmes. El trabajo
se realizó en articulación con el PEU CREES – DOSESS. La cursada inició en octubre de
2012 y finalizará en diciembre de 2013
- El programa CREES-ICOTEA apoya la gestión para el financiamiento de la Carrera de
Especialización en Gestión de la Economía Social y Solidaria; para tal fin se establece un
convenio de colaboración académica y financiera con la Fundación Instituto para el
Desarrollo Productivo y Tecnológico Empresarial de la Argentina (DPT). La Fundación
entrega a la Universidad un subsidio de 268.500 pesos el cual permite que 30 estudiantes
puedan cursar como becados, entre los que algunos integrantes de los equipos de los
proyectos de extensión son beneficiarios y actualmente cursas la especialización.
-El proyecto de extensión CREES-GLA recibió fondos de la CONAMI para la realización del
Crédito a la Comercialización Solidaria con un monto total de $130,000 el cual ha permitido
el apoyo y fortalecimiento de las variadas ferias de la Economía Social y Solidaria realizada
durante los dos años de ejecución.
-El Programa CREES-ICOTEA tiene tres voluntariados aprobados en el 2012 y tres
voluntariados aprobados en la reciente convocatoria.
-La Secretaria de Políticas Universitarias aprobó este año el Proyecto Fortalecimiento de los
Actores de la ESS (FACESS).
6. BECAS
Explicite en que contribuyó la participación del becario dentro de la propuesta.
La participación del becario contribuyo a la concreción y desarrollo efectivo de plataformas
comunicacionales colaborativas de los distintos proyectos del Programa y del “Observatorio
de la ESS del sur del GBA”. En este sentido realizó la articulación entre las distintas
plataformas digitales incluidas en el Programa/Observatorio y las organizaciones asociadas;
Contribuyó en la articulación del blog del programa CREES-ICOTEA con los blogs de los
proyectos del programa, el portal web del Observatorio de la ESS y los blog y páginas webs
de las entidades asociadas.
Además, aportó en la construcción de la propuesta, en la elaboración, diseño y presentación
institucional de Unidad Académica de extensión universitaria “Observatorio de la ESS del
sur del GBA”.
Estos dos aportes permiten reforzar los objetivos del Programa en términos de reforzar la
visibilidad y redes de vinculación de la economía social y solidaria (ESS) del sur del Gran
Buenos Aires (GBA), contribuyendo al mismo tiempo al fortalecimiento institucional de la
extensión universitaria de la UNQ en la temática, generando canales comunicacionales que
permiten la sistematización, producción de materiales, generación, intercambio y circulación
de información y novedades del sector.
7. PRESUPUESTO
7.1 Grado de ejecución del presupuesto otorgado por la Secretaria de Extensión hasta el
momento.
Programa
Desembolso
SI
Rendición de Subsidio
NO
En forma total
1er Año 1er subsidio
X
2do subsidio
X
2do Año 3er subsidio
X
En forma parcial
4to subsidio
Adeuda
X
2. Equipamiento adquirido, hasta el momento, por el Programa y los proyectos que lo
componen. Agregue la cantidad de renglones que sean necesarios.
Nombre del Programa/
Proyecto
Equipamiento
Marca
N° Patrimonio
Programa
Proyecto CREESCooperación Netbook
Social y Salud
Bangho
0043010
Impresora que compraron es HP 2515. En proceso
una
CREES-GLA
FIRMA DIRECTOR LUGAR, FECHA
PROGRAMA
Grabador digital periodista
Philips
0041889
Netbook
Bangho
En Proceso
Micrófono
Samson
En proceso
ANEXO
DEL TERCER AÑO DE EJECUCIÓN:
8. FACTIBILIDAD Y COHERENCIA INTERNA:
N° Objetivo específico 1: Afianzar la articulación de acciones de los proyectos de extensión y entidades participantes,
potenciando su impacto socioterritorial, consistencia y escala de intervención.
Actividades
Recursos Humanos
Recursos Financieros5
Resultados Esperados
Reuniones periódicas del equipo de
coordinación del programa para 7 docentes; 1 graduados; Artículos librería $ 200
articular acciones y profundizar la 2 estudiante
Alimentos $ 300
visión compartida construida.
1.1. Reuniones mensuales del equipo de
coordinación del Programa
Coordinación de acciones para
3 docentes
ampliar
la
participación
en
1 graduados
encuentros, ferias y espacios de
3 estudiantes
gestión asociada
Fotocopias $ 300
Artículos librería $ 200
Alimentos $ 200
Viáticos: $ 400
1.2. Incorporación y participación de
emprendimientos
y
organizaciones
vinculados a los distintos proyectos en
encuentros, ferias y espacios de gestión
asociada.
4 docentes
Organización de talleres y cursos
1 graduados
articulados entre Proyectos
4 estudiantes
Fotocopias $ 200
Artículos librería $ 100
Viáticos: $ 300
1.3. Acciones conjuntas de formación y
capacitación entre los distintos Proyectos.
Encuentros de socialización
avances
y
seguimiento
proyectos de extensión.
Alimentos $ 500
1.4 Informe de gestión de avance de los
objetivos y rendición financiera de cada
Proyecto.
de 1 Docente
de 1 Graduado
3 Estudiantes
Objetivo específico 2. Fomentar la profundización y mejora de la calidad académica en vinculación socioeconómica y
comunitaria, promoviendo la formación sistemática de recursos humanos y la articulación de la extensión con
investigación y docencia
Organización del Seminario de
Formación para integrantes y
5
4 docentes
2 estudiantes
Consignar aportes externos si los hubiere.
Fotocopias $ 200
Artículos librería $ 100
2.1. Integrantes del Programa con una
visión y conceptos compartidos.
asociados del Programa para
profundizar la visión compartida
Alimentos $ 500
Realización de prácticas educativas
de carreras vinculadas al
3 docentes
Programa6 realizadas en
10 estudiantes
organizaciones de la ESS.
Artículos librería $ 100
Viáticos: $ 500
2.2. Prácticas educativas realizadas en
organizaciones de la ESS.
Registro y sistematización de
aprendizajes en articulación con 3 docentes
proyectos
de
investigación 1 graduados
vinculados al Programa.
Artículos librería $ 200
Bibliografía $ 200
2.3. Documento de sistematización de
aprendizajes
y
generación
de
conocimientos elaborado.
Objetivo específico 3. Contribuir a la visibilidad de la economía social, las tecnologías para la inclusión social y la red de
actores vinculadas al Programa, promoviendo al mismo tiempo la consolidación y reconocimiento institucional de la
universidad en la temática
Organización de un Encuentro 4 docentes
anual del Programa y entidades 3 graduados
asociadas
4 estudiantes
Artículos librería $ 300
Alimentos $ 500
Viáticos: $ 500
3.1. Integrantes y asociados participan
del Encuentro
Actualización del blog del Programa 2 docentes
y del portal de la ESS
2 graduados
Artículos librería $ 200
Bibliografía $ 100
3.2. Blog del Programa actualizado e
incorporación de nuevas experiencias en
el Portal
Elaboración
de
contenidos
1 docente
audiovisuales sobre temáticas y
1 graduado
actividades vinculadas al Programa
Artículos librería $ 200
Bibliografía $ 100
Servicios Profesionales $2300
3.3. Un video vinculado al Programa de
extensión difundido por el Portal y los
Proyectos.
Fortalecimiento de la Unidad 3 docentes
académica vinculada al Programa, 3 graduados
la docencia y la extensión.
Artículos librería $ 200
Bibliografía $ 100
3.4. Material de reflexión sobre la
situación de al menos una experiencia de
la ESS en la región Sur del Conurbano
Bonaerense.
Diploma de Extensión Universitaria de Operador socioeducativo en ESS; Tecnicatura universitaria en ESS; Terapia Ocupacional; diploma en agroecología
y Economía Social Solidaria
6
9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES (EN MESES). Tomar Octubre/13 como fecha de inicio.
Actividad
Oct. Nov
Reuniones periódicas del equipo de coordinación del x
programa para articular acciones y profundizar la visión
compartida construida.
Dic.
X
Enero Feb. Marzo Abril Mayo Junio Julio Agost
x
Coordinación de acciones para ampliar la participación
en encuentros, ferias y espacios de gestión asociada.
x
x
x
x
x
x
X
x
x
x
x
x
x
X
X
x
x
x
Organización de talleres y cursos articulados entre
Proyectos.
Encuentros de socialización de avances y seguimiento
de proyectos de extensión.
x
X
Organización del Seminario de Formación para
integrantes y asociados del Programa para profundizar
la visión compartida
Realización de prácticas educativas de carreras
x
vinculadas al Programa7 realizadas en organizaciones de
la ESS
x
x
x
Registro y sistematización de aprendizajes en
articulación con proyectos de investigación vinculados al
Programa
x
x
X
x
x
x
x
x
x
x
X
Organización de un Encuentro anual del Programa y
entidades asociadas
Actualización del blog del Programa y del portal de la x
ESS
Elaboración de contenidos audiovisuales
temáticas y actividades vinculadas al Programa
7
sobre
x
Sep.
x
x
X
X
x
x
X
X
x
x
x
x
x
x
x
X
Diploma de Extensión Universitaria de Operador socioeducativo en ESS; Tecnicatura universitaria en ESS; Terapia Ocupacional
Fortalecimiento de la Unidad académica vinculada al x
Programa, la docencia y la extensión.
x
x
x
x
x
10. FINANCIAMIENTO: Monto total solicitado (hasta $12.500.- al año) a la UNQ detallando por rubro:
Rubro
Tipo
Art.
Librería
Art.
Librería
Alimentos
Descripción
Presupuesto del Programa
Cantidad Subtotal
Fotocopias
Total
700
Papelería y varios
1.800
Productos
alimenticios
2.500
Bienes de Consumo
Combustible
Bibliografía
0
Librería
Libros
500
Material didáctico
0
Gastos de movilidad
Viáticos
Pasajes y viáticos
1.700
Servicios técnicos
especializados
Servicios
Contratos
2.300
Equipamiento
Audiovisua Proyector
l
audiovisual
1
TOTAL
11. RESULTADOS ESPERADOS E INDICADORES DE MEDICIÓN:
0
3.000
12.500
x
x
x
x
Resultados
Indicadores
1.1. Reuniones mensuales del equipo de coordinación del - diez reuniones realizadas, comprobables con síntesis de las mismas y
Programa
listado de participantes
- Cinco o más emprendimientos nuevos participantes de la Feria de ESS
1.2. Incorporación y participación de emprendimientos y
de Quilmes
organizaciones vinculados a los distintos proyectos en
- Al menos una organización se suma a la Mesa de promoción de la ESS
encuentros, ferias y espacios de gestión asociada.
-Al menos una organización se suma al Portal de la ESS
1.3. Acciones conjuntas de formación y capacitación entre los - Al menos un curso y una práctica profesional de acompañamiento
distintos Proyectos.
realizados de manera articulada entre los proyectos.
1.4 Informe de gestión de avance de los objetivos y rendición
-Al menos un informe de gestión de los proyectos.
financiera de cada Proyecto.
2.1. Integrantes del Programa con una visión y conceptos
- Diez o más integrantes formados en un Seminario de 20 horas
compartidos.
2.2. Prácticas educativas realizadas en organizaciones de la
- 30 prácticas profesionales realizadas en organizaciones de la ESS
ESS.
2.3. Documento de sistematización
generación de conocimientos elaborado.
de
aprendizajes
3.1. Integrantes y asociados participan del Encuentro
y -Un documento de sistematización de aprendizajes y generación de
conocimientos elaborado.
-50 ó más participantes del Encuentro, comprobables por listado de
asistentes
3.2. Blog del Programa actualizado e incorporación de nuevas - -Blog del Programa actualizado
experiencias en el Portal.
- Portal de la ESS actualizado y nuevas organizaciones incorporadas
3.3. Un video vinculado al Programa de extensión difundido por
-Un video publicado en el Portal y difundido en los 9 Proyectos
el Portal y los Proyectos.
3.4. Material de reflexión sobre la situación de al menos una
experiencia de la ESS en la región Sur del Conurbano - Un documento síntesis publicado en el Portal de la ESS
Bonaerense.
DEL CUARTO AÑO DE EJECUCIÓN:
12. FACTIBILIDAD Y COHERENCIA INTERNA:
N° Objetivo específico 1: Afianzar la articulación de acciones de los proyectos de extensión y entidades participantes,
potenciando su impacto socioterritorial, consistencia y escala de intervención.
Actividades
Recursos Humanos
Recursos Financieros8
Resultados Esperados
Reuniones periódicas del equipo de
coordinación del programa para 7 docentes; 1 graduados; Artículos librería $ 200
articular acciones y profundizar la 2 estudiante
Alimentos $ 700
visión compartida construida.
1.1. Reuniones mensuales del equipo de
coordinación del Programa
Coordinación de acciones para
3 docentes
ampliar
la
participación
en
1 graduados
encuentros, ferias y espacios de
3 estudiantes
gestión asociada
Fotocopias $ 300
Artículos librería $ 200
Alimentos $ 600
Viáticos: $ 400
1.2. Incorporación y participación de
emprendimientos
y
organizaciones
vinculados a los distintos proyectos en
encuentros, ferias y espacios de gestión
asociada.
4 docentes
Organización de talleres y cursos
1 graduados
articulados entre Proyectos
4 estudiantes
Fotocopias $ 200
Artículos librería $ 100
Viáticos: $ 300
1.3. Acciones conjuntas de formación y
capacitación entre los distintos Proyectos.
Encuentros de socialización
avances
y
seguimiento
proyectos de extensión.
Alimentos $ 800
1.4 segundo Informe de gestión de
avance de los objetivos y rendición de
cada Proyecto.
de 1 Docente
de 1 Graduado
3 Estudiantes
Objetivo específico 2. Fomentar la profundización y mejora de la calidad académica en vinculación socioeconómica y
comunitaria, promoviendo la formación sistemática de recursos humanos y la articulación de la extensión con
investigación y docencia
Organización del Seminario de
Formación para integrantes y
asociados del Programa para
8
4 docentes
2 estudiantes
Consignar aportes externos si los hubiere.
Fotocopias $ 200
Artículos librería $ 100
Alimentos $ 500
2.1. Integrantes del Programa con una
visión y conceptos compartidos.
profundizar la visión compartida
Realización de prácticas educativas
de carreras vinculadas al
3 docentes
Programa9 realizadas en
10 estudiantes
organizaciones de la ESS.
Artículos librería $ 100
Viáticos: $ 500
2.2. Prácticas educativas realizadas en
organizaciones de la ESS.
Registro y sistematización de
aprendizajes en articulación con 3 docentes
proyectos
de
investigación 1 graduados
vinculados al Programa.
Artículos librería $ 200
Bibliografía $ 200
Servicios Profesionales $1800
2.3. Documento de sistematización de
aprendizajes
y
generación
de
conocimientos elaborado.
Objetivo específico 3. Contribuir a la visibilidad de la economía social, las tecnologías para la inclusión social y la red de
actores vinculadas al Programa, promoviendo al mismo tiempo la consolidación y reconocimiento institucional de la
universidad en la temática
Organización de un Encuentro 4 docentes
anual del Programa y entidades 3 graduados
asociadas
4 estudiantes
Artículos librería $ 300
Alimentos $ 500
Viáticos: $ 800
3.1. Integrantes y asociados participan
del Encuentro
Actualización del blog del Programa 2 docentes
y del portal de la ESS
2 graduados
Artículos librería $ 200
Bibliografía $ 100
3.2. Blog del Programa actualizado e
incorporación de nuevas experiencias en
el Portal
Elaboración
de
contenidos
1 docente
audiovisuales sobre temáticas y
1 graduado
actividades vinculadas al Programa.
Artículos librería $ 200
Bibliografía $ 100
Servicios Profesionales $2000
3.3. Un video vinculado al Programa de
extensión difundido por el Portal y los
Proyectos.
Fortalecimiento de la Unidad 3 docentes
académica vinculada al Programa, 3 graduados
la docencia y la extensión.
Artículos librería $ 200
Bibliografía $ 100
3.4. Material de reflexión sobre la
situación de al menos una experiencia de
la ESS en la región Sur del Conurbano
Bonaerense publicado con referato
13. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES (EN MESES). Tomar Octubre/13 como fecha de inicio.
Diploma de Extensión Universitaria de Operador socioeducativo en ESS; Tecnicatura universitaria en ESS; Terapia Ocupacional; diploma en agroecología
y Economía Social Solidaria
9
Actividad
Oct. Nov
1.1. Reuniones mensuales del equipo de coordinación x
del Programa
Dic.
X
Enero Feb. Marzo Abril Mayo Junio Julio Agost
x
1.2. Incorporación y participación de emprendimientos y
organizaciones vinculados a los distintos proyectos en
encuentros, ferias y espacios de gestión asociada.
x
x
x
x
x
x
X
x
x
x
x
x
x
X
X
x
x
x
1.3. Acciones conjuntas de formación y capacitación
entre los distintos Proyectos.
1.4 segundo Informe de gestión de avance de los
objetivos y rendición de cada Proyecto.
x
X
2.1. Integrantes del Programa con una visión y
conceptos compartidos.
2.2. Prácticas educativas realizadas en organizaciones x
de la ESS.
x
x
x
2.3. Documento de sistematización de aprendizajes y
generación de conocimientos elaborado.
x
x
X
x
x
x
x
x
x
x
X
3.1. Integrantes y asociados participan del Encuentro
3.2. Blog del Programa actualizado e incorporación de x
nuevas experiencias en el Portal
x
x
x
3.3. Un video vinculado al Programa de extensión
difundido por el Portal y los Proyectos.
3.4. Material de reflexión sobre la situación de al menos x
una experiencia de la ESS en la región Sur del
Conurbano Bonaerense publicado con referato
x
x
Sep.
x
x
X
X
x
x
X
X
x
x
x
x
x
x
x
X
x
x
x
x
14. FINANCIAMIENTO: Monto total solicitado (hasta $12.500.- al año) a la UNQ detallando por rubro:
x
Rubro
Tipo
Art.
Librería
Art.
Librería
Alimentos
Descripción
Presupuesto del Programa
Cantidad Subtotal
Fotocopias
Total
700
Papelería y varios
1.800
Productos
alimenticios
4.000
Bienes de Consumo
Combustible
Bibliografía
0
Librería
Libros
500
Material didáctico
0
Gastos de movilidad
Viáticos
Pasajes y viáticos
1.700
Servicios técnicos
especializados
Servicios
Contratos
3.800
Equipamiento
Audiovisua Proyector
l
audiovisual
0
1
TOTAL
12.500
15. RESULTADOS ESPERADOS E INDICADORES DE MEDICIÓN:
Resultados
Indicadores
1.1. Reuniones mensuales del equipo de coordinación del - diez reuniones realizadas, comprobables con síntesis de las mismas y
Programa
listado de participantes
- Cinco o más emprendimientos nuevos participantes de la Feria de ESS
1.2. Incorporación y participación de emprendimientos y
de Quilmes
organizaciones vinculados a los distintos proyectos en
- Al menos una organización se suma a la Mesa de promoción de la ESS
encuentros, ferias y espacios de gestión asociada.
-Al menos una organización se suma al Portal de la ESS
1.3. Acciones conjuntas de formación y capacitación entre los - Al menos un curso y una práctica profesional de acompañamiento
distintos Proyectos.
realizados de manera articulada entre los proyectos.
1.4 segundo Informe de gestión de avance de los objetivos y
-Al menos un informe de gestión de los proyectos en su segundo año.
rendición de cada Proyecto.
2.1. Integrantes del Programa con una visión y conceptos
- Diez o más integrantes formados en un Seminario de 20 horas
compartidos.
2.2. Prácticas educativas realizadas en organizaciones de la
- 30 prácticas profesionales realizadas en organizaciones de la ESS
ESS.
2.3. Documento de sistematización
generación de conocimientos elaborado.
de
aprendizajes
3.1. Integrantes y asociados participan del Encuentro
y -Un documento de sistematización de aprendizajes y generación de
conocimientos elaborado.
-50 ó más participantes del Encuentro, comprobables por listado de
asistentes
- Blog del Programa actualizado
3.2. Blog del Programa actualizado e incorporación de nuevas
- Portal de la ESS actualizado y nuevas organizaciones incorporadas y
experiencias en el Portal
georenferenciadas
3.3. Un video vinculado al Programa de extensión difundido por
-Un video publicado en el Portal y difundido en los 9 Proyectos
el Portal y los Proyectos.
3.4. Material de reflexión sobre la situación de al menos una
experiencia de la ESS en la región Sur del Conurbano - Un documento publicado con referato
Bonaerense publicado con referato
FIRMA ACLARACIÓN DEL/LA
CO-DIRECTOR/A DEL PROGRAMA
FIRMA ACLARACIÓN DEL/LA
DIRECTOR/A DEL PROGRAMA
ANEXO 1
QUILMES, 8 de Junio de 2012.
VISTO el Expediente Nº …..../12,
CONSIDERANDO:
Que por el mismo se tramita la propuesta de aprobación del Curso de extensión
universitaria “La economía social en su complejidad: Trayectorias, prácticas y metodologías
para la formación, investigación y extensión”
Que dicha propuesta de capacitación surge del trabajo académico del Proyecto
CREES (Construyendo Redes Emprendedoras de Economía Social), ahora programa CREESICOTEA desde el cual se detectó una creciente demanda social de formar una visión común en
economía social.
Que los proyectos que constituyen dicho Programa ven como prioritario la
necesidad de poner en común sus experiencias y construir una base de conocimiento
compartida sobre la cual avanzar solidamente.
Que en ese ámbito se ha detectado la necesidad de brindar formación a las
personas que se encuentran en los siete proyectos de extensión de dicho programa en la
temática originada en el crecimiento del sector.
Que en ese mismo sentido, también, se ha detectado la demanda de formación
por parte de la comunidad, en particular de las personas e instituciones vinculadas a dichos
proyectos que conforman el programa
Que todas estas transformaciones crean demanda de formación específica en
nuestros graduados y distintos actores del campo profesional y de la Economía Social.
Que la Comisión de Extensión Universitaria del Consejo Superior ha
emitido despacho con criterio favorable.
Por ello,
EL CONSEJO SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE QUILMES
R E S U E L V E:
ARTICULO 1º: Aprobar el Curso de extensión universitaria “La economía social en su
complejidad: Trayectorias, prácticas y metodologías para la formación, investigación y
extensión”.
ARTICULO 2º: Aprobar los contenidos del Curso de extensión universitaria “La economía social
en su complejidad: Trayectorias, prácticas y metodologías para la formación, investigación y
extensión”, tal como se detalla en el Anexo que forma parte integrante de la presente
Resolución.
ARTICULO 3°: Regístrese, practíquense las comunicaciones de estilo y archívese.
RESOLUCIÓN (CS) Nº: .../12
Secretaría de Extensión Universitaria
Denominación del curso: “La economía social en su complejidad: Trayectorias, prácticas y
metodologías para la formación, investigación y extensión”
Nivel (inicial/avanzado, del propio curso): Nivel Inicial
Coordinación Académica: Pastore Rodolfo, Selva Sena, Bárbara Altschuler, Nelly Schmalko,
Hernán Thomas
Equipo Docente/s: Paula Juarez, Lucas Becerra, Recalde Emiliano, Silva Cristian, Mahuen
Gallo, Merlina Martinez, Silvia Polinelli, Cora Testa, Inés Garcia, Silvana Rolando, Santiago
Errecalde, Christian Arnaiz.
Asistencia requerida: 75%
Carga horaria (horas de reloj): 40 hs.
Cantidad de alumnos: 40 alumnos como máximo y 25 como mínimo.
Requisitos de Inscripción: No se necesitan saberes previos.
Fundamentación:
En América Latina y en otros países del mundo hay en los últimos años un significativo
resurgimiento de la expresión economía social (ES), así como de otras expresiones afines como
economía solidaria, economía del trabajo o nueva economía social, por citar algunas
denominaciones que, si bien tienen matices diferenciados de importancia, pertenecen en
conjunto al campo plural de lo que para simplificar en el presente trabajo denominaremos como
economía social y solidaria.
Sin embargo, es importante destacar que éste resurgimiento conceptual tiene como
antecedente empírico la expansión de estrategias socio-productivas autónomas de los sectores
populares y organizaciones de apoyo, las cuales surgieron como respuesta social a los
crecientes niveles de pobreza, exclusión y precariedad laboral del mundo contemporáneo. Esas
iniciativas han buscado hacer frente a los procesos de “desafiliación” social, fortaleciendo o
generando emprendimientos económicos autónomos (del estado y de las empresas del capital)
como opciones de trabajo, ingresos y búsqueda de mejorar la calidad de vida de sus
comunidades de pertenencia.
Este es el marco en el que se inscriben las estrategias y acciones de la “otra economía” o
economía social. La expresión economía social no tiene un único sentido, sino que, como ya ha
sido puesto de manifiesto por varios autores, constituye un término polisémico que designa
distintos niveles de cuestiones. Por nuestra parte en dicho trabajo proponíamos tres
dimensiones analíticas:
a) una dimensión de trayectorias empíricas de otra forma de hacer economía, de creciente
importancia y diversidad en las últimas décadas;
b) una dimensión conceptual que denota un enfoque alternativo a la “economía de los
economistas” convencionales.
c) una dimensión propositiva de proyectos de sociedad;
En tal sentido, como ha sido dicho, el presente seminario busca colaborar con el desarrollo de
algunas experiencias concretas de esas trayectorias empíricas mencionadas en el sur del
conurbano bonaerense.
El seminario permitirá de este modo ampliar los conocimientos teóricos- prácticos de los
miembros de los miembros de la comunidad universitaria, de la comunidad en general y en
particular de los proyectos de extensión que conforman el Programa de Extensión Universitaria
CREES-ICOTEA y las organizaciones y los equipos de participantes de los mismos.
De acuerdo a la relevancia del Programas de Extensión CREES-ICOTEA y el proyecto de
Investigación “Economía Social y procesos educativos y de salud: algunos estudios de caso de
Cooperación Social” , así como de la cantidad de nuevos docentes participantes de la
Tecnicatura universitaria en Economía Social y Solidaria de la UNQ y las crecientes iniciativas
en la temática y, estando estos ámbitos íntimamente relacionados en cuanto a sus contenidos,
enfoques y miembros que lo componen, resulta fundamental la construcción de un espacio de
formación, reflexión y puesta en común de las principales teorías, metodologías, experiencias y
herramientas en torno a la ESS, tratándose este de un campo en formación en la Argentina.
Objetivos:
El objetivo del seminario es construir una visión compartida de la Economía Social y Solidaria
(ESS) a partir de a) el conocimiento y debate sobre los diversos enfoques teórico-políticos
existentes en torno a la ESS, b) el análisis de algunas metodologías de abordaje territorial e
investigación adecuadas al sector, y c) la sistematización de las principales herramientas de
promoción y acompañamiento de los emprendimientos, organizaciones y redes que la
componen.
Contenidos:
1º Encuentro: Presentación del seminario y breve descripción de los encuentros temáticos que
lo componen. Presentación de los participantes (4 hs).
El sentido del seminario. Objetivos. Enfoque y perspectiva del mismo. Metodología y forma de
trabajo y evaluación. Presentación de cada uno de los encuentros temáticos y vinculacion entre
los mismos. Presentación de los participantes.
2º Encuentro: Trayectorias empíricas, enfoques y debates actuales en Economía Social y
Solidaria (6 hs).
La economía social y solidaria (ESS) en el contexto contemporáneo: resurgimiento y debates.
Transformaciones socioeconómicas contemporáneas y resurgimiento empírico de la ESS. Las
respuestas sociales desde el trabajo autónomo, autogestionado y asociativo. La difícil
reconstrucción del estado social, bienes públicos y estrategias de cooperación social. Enfoques
y conceptos básicos de la otra economía. Los debates sobre las definiciones: economía
popular, economía social, economía solidaria, tercer sector, sector no lucrativo. La economía
social en el primer mundo, Europa continental y Canadá francófono (Québec). La economía civil
y decomunión. Los aportes en América Latina: economía de solidaridad, economía del trabajo,
economía solidaria. Los desafíos de la ESS, entre la subsistencia, la adaptación y la
transformación social.
3º Encuentro: Educación Popular y Comunidad de Aprendizaje. Psicodrama Pedagógico para el
desarrollo comunitario. (6 hs).
Saberes desde la praxis. Experiencias/ historias de vida. Comunidad de aprendizaje. Educación
popular para la ESS. Psicodrama pedagógico como herramienta de trabajo en grupos.
4º Encuentro: Tecnologías para la Inclusión Social. (6 hs).
¿Qué son las Tecnologías para la Inclusión Social? Definiciones, Trayectoria e Implementación.
Cambio tecnológico y cambio social. Modelos, Interpretaciones y Teorías. Experiencias de
desarrollo e implementación de TIS. Estudios de caso en áreas estratégicas: alimento, vivienda,
energía y salud. Articulación entre Tecnologías para la Inclusión y Economía Social y Solidaria.
Red de Tecnologías para la Inclusión Social Argentina: construcción de puentes entre saberes
populares, científicos y tecnológicos.
5º Encuentro: Trabajo comunitario y Extensión Universitaria. Trabajo en red y gestión asociada
local. (6 hs)
Gestión Asociada local: recorridos y desafíos. Experiencias y trayectorias: Mesa de Promoción
de la ESS y Crédito a la comercialización solidaria. Fortalecimiento ecnómico de la Ecoonomía
Social. Estrategias de financiamiento de la Economía Social. Finanzas Solidarias.
6º Encuentro: Emprendimientos sociales y Cooperación social vinculada a experiencias de
salud y educación (6 hs)
Cooperación social: la construcción en el territorio. Empresas Sociales: su origen. Una
experiencia de desinstitucionalización en Italia. Emprendimientos sociales: un camino hacia la
empresa social: Experiencias en la Argentina.
7º Encuentro: La Investigación Acción Participativa (IAP) en el marco de las metodologías y
técnicas de investigación social (6 hs).
Introducción a los enfoques en investigación social. Metodos cualitativos y cuantitativos, utlidad
de cada uno y complementariedad. La triangulacion en investigación social. La IAP, enfoques,
metodologías y experiencias. La utilidad de la IAP en el campo de la ESS.
Propuesta Didáctica:
Se realizarán siete (7) encuentros teórico-prácticos utilizando como propuesta didáctica la
educación de adultos, el
aprendizaje cooperativo y las dinámicas participativas. Dicha
propuesta contempla enseñanza desde y para la práctica, grupos de trabajo cooperativo y
aprendizaje interactivo. Para ello se trabajará bajo la modalidad de taller, que incluye partes
expositivas por parte del equipo docente y, sobre todo, momentos importantes de reflexión,
apropiación y elaboración grupal coordinada por dicho equipo.
En la ejemplificación de los temas se busca establecer una relación didáctica y amena con
evidencias y problemáticas concretas de significación vivencial de los participantes, buscando
que el grupo trabaje sobre sus propias necesidades y experiencia educativa.
Criterios de Evaluación:
Asistencia minima del 75%. Participación en clase a través de la presentación de texto y/o
experiencia práctica en al menos uno de los encuentros temáticos.
Bibliografía:
- Abdalla, María (2003) “La investigación acción como alternativa para el análisis de la práctica
docente” Universidad Católica de Santos, San Pablo, Brasil.
-
Bejarano,
Federico;
Martinez,
Merlina;
Pastore,
Rodolfo
y
Sena,
Selva
(2011),
“Sistematización de la experiencia aprendizaje del área de economía social” Escuela Bienal de
especialización para operadores socio sanitarios y comunitarios. Proyecto ISOLE. Universidad
Nacional de Quilmes.
- Bello, María del Carmen; Compiladora; Primer sociodrama público y simultáneo de América
Latina Escenas de los Pueblos. Centro de Investigaciones interdisciplinarias en Ciencias y
Humanidades. Universidad Nacional Autónoma de México, 2004.
- Bru Martín, Paola y Basagoiti R., Manuel (2004) “La Investigación-Acción Participativa como
metodología de mediación e integración socio-comunitaria”. En Salud 2004: XVIII Conferencia
Mundial de Promoción de Salud y Educación para la Salud. Melbourne, Australia.
- Coll, S. C. Las comunidades de aprendizaje. Universidad de Barcelona, 2004.
- Galeano Marín María Eumelia (2003) “Teoría Fundada: Arte o Ciencia”. Revista La Sociología
En Sus Escenarios, No. 7. Universidad de Antioquia. Medellín, Colombia. Disponible en
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/ceo/article/viewArticle/1632
- Garrido, S.; Lalouf, A. y Thomas, H. (2011): “Resistencia y adecuación socio-técnica
en los procesos de implementación de tecnologías. Los dispositivos solares en el
secano de Lavalle, Avances en energía renovable y medioambiente”.
- Juarez, P. y Avellaneda, N. (2011): “Red de Tecnologías para la Inclusión Social.
Construyendo conocimiento científico y tecnológico entre Estado, Universidades,
Cooperativas de Trabajo y OSC”, XI Congreso Iberoamericano de Extensión
Universitaria, en CD ISBN: 978-987-657-711-3 Santa Fe, 22 al 25 de noviembre 2011.
-
Macias,
Humberto
Comunidad
de
aprendizaje,
disponible
en
http://kino.tij.uia.mx/~humberto/comun3.html.
- Maiello, Marco (2001) “La cooperación social en Italia en el Movimiento cooperativo y en
el sector no lucrativo”. Revista de Economía Pública, Social y Cooperativa. Abril, N° 37.
Centro Internacional de Investigación Sobre la Economía Pública social y Cooperativa,
Valencia España. Págs. 177- 202.
- Mauri, de Leonardis, Rotelli (1995) “La empresa Social”. Colección La Investigación
social. Ed. Nueva Visión, Buenos Aires, Argentina.
- Noseda, Elena; Psicodrama pedogógico en Dalmiro Bustos, Manual de Psicodrama.
Ed. Ricardo Vergara, Bs As, 2007.
- Pastore, Rodolfo (2006), “Diversidad de trayectorias, aproximación conceptual y
pluralidad de proyectos de la Economía Social”, en Documento 54 del Centro de Estudios
de Sociología del Trabajo, Facultad de Ciencias Económicas, Universidad de Buenos
Aires, septiembre 2006.
- Pastore, Rodolfo (2009), “Estudio diagnóstico de empresas sociales” (con la
colaboración de Sena, S. y F. Bejarano). Documento de trabajo para el Proyecto Redes de
Empresas-Redes de Personas: Programa de apoyo al fortalecimiento del sector de
empresas sociales en Argentina.
- Thomas, Hernán (en prensa): “Sistemas Tecnológicos Sociales y Ciudadanía SocioTécnica. Innovación, Desarrollo, Democracia”. Mimeo, Buenos Aires.
- Torres, Rosa María Comunidad de aprendizaje: la educación en función del desarrollo
local
y
del
aprendizaje,
2004.
Disponible
en
http://www.fronesis.org/immagen/rmt/documentosrmt/ComuApren4.pd
- Vasilachis de Gialdino, Irene (2206), “La investigación cualitativa” en Vasilachis, de
Gialdino, Irene (coord) Estrategias de Investigación caulitativa, Gedisa, Barcelona.
ANEXO 2
TALLERES TEÓRICO-PRÁCTICOS PARA LA PLANEACIÓN Y FORMULACIÓN DE
PROYECTOS DE EXTENSIÓN
Los talleres teórico prácticos sobre planeación y formulación de proyectos de extensión
permiten el fortalecimiento de herramientas teóricas y prácticas para proyectar estrategias que
permitan cumplir metas específicas para la transformación de escenarios problemáticos en el
campo de la Economía Social y Solidaria.
Teniendo en cuenta que son 7 proyectos de extensión se hace necesario abrir un
espacio de reflexión sobre las formas de proyectar dichas acciones y poder construir una visión
hacia futuro que permitan mejorar el campo de la economía social y solidaria desde vinculación
socioeconómica y desarrollo comunitaria.
Taller 1
Objetivo: Introducir a los participantes en el proceso de planeación de los proyectos de
extensión.
Objetivos específicos
 Conocer el ciclo de un proyecto.

Construir en colectivo una definición y sentido de la planificación para los proyectos de
extensión

Identificar su utilidad, sus alcances; el para qué de la planificación.

Construir el sentido de lo procesual: qué nos dejó la ejecución de los dos años
anteriores y qué se viene.
Metodología
Momento 1:
Dinámica de presentación, caldeamiento e introducción temática:
1. Dibuje un sueño, algo que quiera hacer a lo largo de su vida de manera individual o
familiar. 15 min
2. Luego, vamos a caminar por el espacio, busque a las personas que tienen un sueño
parecido, pregúnteles su nombre y su sueño, y si coincide o se parece al suyo agrúpese
con esos otros y otras. 15 min
3. Una vez agrupados, construyan en colectivo ese sueño. Que desearían, definan,
delimiten el sueño. desde ahora será un sueño colectivo.
4. En colectivo respondan ¿cómo cumplo ese sueño? ¿Con que cuento para cumplirlo?
¿Qué acciones debo desplegar para cumplirlo? ¿Qué necesito para cumplirlo? ¿En
cuánto tiempo lo cumplo? ¿Qué dificultades se nos pueden presentar? ¿Cómo se que lo
cumplí? 30 min
5. Abrimos el plenario para compartir esos sueños y la manera como los cumpliremos. En
paralelo habrá alguien anotando en un papelógrafo las generalidades de cada grupo. 30
min
Momento 2:
El ciclo de un proyecto.
Presentación en power point de los componentes de proyectos sociales y apertura a puesta en
común sobre dudas y preguntas conceptuales y de forma en torno a las partes de un proyecto.
1 hora
Momento 3:
Cierre y presentación de la consigna para trabajar por proyecto y ser retomada en el próximo
encuentro.
Se dejará como tarea pensar en el objetivo central de cada uno de los proyectos de extensión y
si es posible el software para el re-mapeo de actores.
Taller 2:
Objetivo: Formulación inicial de los proyectos de extensión universitaria de programa CREES
ICOTEA
Objetivos específicos:
 Reconocer a los actores vinculados a los proyectos, identificando el tipo de vínculos, la
cercanía, la ubicación geográfica, etc

Construir el objetivo general y objetivos específicos del proyecto

Identificar actividades, presupuestos e indicadores por proyectos
Metodología
Momento 1:
Realizar el mapeo territorial de las organizaciones mediante un papelografo donde se
identificarán las organizaciones sociales, las instituciones públicas y las instituciones o
empresas privadas y su nivel de cercanía con cada uno de los proyectos de extensión
Momento2:
Puesta en común de los actores vinculados a cada proyecto de extensión y su nivel de
vinculación.
Momento 3:
Diseño del objetivo general de los proyectos en base a la evaluación de impacto realizado con
antelación.
Taller 3
Objetivo: Identificar con los participantes la coherencia interna de cada uno de los proyectos de
extensión
Objetivos específicos:
 Diseñar los objetivos específicos de los proyectos junto a las actividades

Hacer el cuadro de coherencia interna de cada uno de los proyectos de extensión

Identificar el presupuesto por cada proyecto

Proyecto del programa

Cierre.
Anexo 4
BALANCE
Programa CREES-ICOTEA
El seguimiento de los proyectos de extensión universitaria y de voluntariado que conforman el
programa CREES-ICOTEA pretende hacer un balance y estado de situación para el cierre y
reformulación de los proyectos.
El seguimiento se realizó mediante el análisis y cruce de las acciones planificadas con las
ejecutadas, identificando el avance de los proyectos, los resultados alcanzados, la coherencia
de las acciones con la planificación, las dificultades presentadas y las fortalezas del programa.
Este proceso se dividió en tres momentos.
1. Se rescata la programación de cada proyecto, respondiendo ¿que planificó cada
proyecto? ¿a qué necesidad-sector-grupo social responde? ¿Cuáles son sus
proyecciones?; incluye las siguientes variables: Objetivos, actividades, resultados
esperados, indicadores de medición, recursos y tiempos de ejecución.
2. Se hace un formato de seguimiento basado en preguntas coherentes al punto anterior,
dando respuesta a ¿Qué se ha hecho? ¿Qué acciones se han desplegado? ¿De que
manera? ¿cómo ha sido la trayectoria? ¿Qué impacto ha tenido?
3. Se construye un reporte de ejecución que contrasta lo ejecutado con lo planificado en
relación a los tiempos proyectados. Se estiman acciones que reorganicen el trabajo para
llegar en tiempo y forma al cierre y reformulación de los proyectos.
En este ejercicio participaron docentes y voluntarios vinculados a los proyectos.
REPORTE GENERAL:
 Los proyectos han implementado acciones de diversa índole conducentes al
cumplimiento de los objetivos, entre ellas talleres, encuentros, ferias, asesorías,
actividades de articulación, cursos de extensión, presentaciones públicas,
fortalecimiento a organizaciones de base, entre otras. Dichas acciones hablan de una
capacidad creadora y de innovación para la intervención en territorio.

Se puede decir que los proyectos han cumplido una labor importante en dos campos: El
primero referido a procesos pedagógicos, de enseñanza-aprendizaje en las diferentes
temáticas y sectores; 5 de los 7 proyectos han realizado cursos de extensión
universitaria reconocidos por la universidad y cuentan con una participación importante
de cooperativistas, asociaciones, iniciativas, estudiantes y docentes. Además, se suman
procesos de formación que si bien no tiene el reconocimiento institucional, se dictan en
paralelo, como es el caso de los talleres de manipulación de alimentos del proyecto
INSyTU. De dichos procesos pedagógicos y formativos hay una serie de productos
sistematizados (cartillas, publicaciones) que aportan a la reflexión, al análisis de las
prácticas y a la construcción de conocimiento fortaleciendo el campo de la economía
social.

El segundo campo de acción en el que se evidencia fortaleza, refiere a la asesoría y
acompañamiento de las organizaciones de base en sus procesos cotidianos,
especialmente en gestión (recursos, contactos, etc.), apoyo comunicacional y de
difusión, asesorías en los procesos socio-productivos y funcionamiento de las iniciativas.
Es el caso de la mesa de promoción quien ha articulado en terreno acciones (ferias,
microcréditos, articulación institucional, gestión de materiales) para la sostenibilidad de
los emprendimientos, cooperación social quienes están en constante contacto, teatro
comunitario, entre otros. El programa CREES cuenta con diversidad de estrategias
comunicativas (difusión impresa, participación en radios comunitarias, blogs y páginas
web) que se realizan para hacer difusión de los procesos. En la mayoría de los
proyectos se evidencia una vinculación directa, cercana y constante con los actores del
territorio.
Durante el proceso de ejecución se han presentado modificaciones de contexto, han
variado las necesidades, actores, relaciones institucionales y financiamientos
adicionales que no fueron previstos en el momento de la planificación. Esto tiene que ver
con la previsibilidad del proyecto en tanto y en cuanto no se pueden proyectar en su
totalidad los cambios, pero si estar preparado para ello. En algunos proyectos no podrán
ejecutarse todas las actividades previstas. Es importante que en la nueva planeación se
profundice en la lectura del contexto y actores intervinientes para reducir los
movimientos del proyecto.

En algunos casos se observan resultados y actividades que exceden los alcances del
proyecto; su cumplimiento requeriría un despliegue de acciones adicionales que no se
prevén en el proyecto en cuanto a recursos humanos y económicos y tiempos de
ejecución. Esto indica que en la planeación no se estima con precisión, el gasto que
cada actividad requiere para su cumplimiento.

Cada proyecto identificó acciones metodológicas para la realización de sus actividades,
sin embargo, en algunos casos no fueron implementadas por su impertinencia con el
grupo o contexto. Es importante aclarar que fueron sustituidas por otras metodologías
más acordes al contexto.

Se observa que durante la ejecución de los proyectos, los objetivos generales y
específicos han sido el eje orientador de las acciones implementadas. Se debe fortalecer
en la elaboración de indicadores medibles que puedan dar cuenta de los avances.

Con todos los proyectos se realiza un plan de acción que permite reorganizar acciones
para: por un lado realizar actividades que según cronograma ya han cumplido el tiempo
y por otro lado para adelantar en la recolección de información que requieren los
informes finales de cada proyecto, de tal manera de llegar en tiempo y forma a su
cumplimiento.
Fortalezas
 Cada proyecto aborda una temática o sector especifico que en la intervención territorial y
con las organizaciones sociales, aporta y genera integralidad al programa promoviendo
la Economía Social. Hay un trabajo integrado con un despliegue de actividades con
distintos tipos de población y/o sectores sociales y abordando campos de acción, como
lo son la educación, la gestión, el arte, la tecnología y la investigación.

Hay correlación y articulación entre los proyectos especialmente en el trabajo en los
territorios, enlaces, colaboración, difusión de la información, espacios de formación
compartidos, ferias de comercialización, entre otros.

Equipos de trabajo comprometidos, que entablan relaciones cercanas y constantes con
las organizaciones sociales, equipos creativos, sensibles con la realidad y con alta
capacidad de gestión y movimiento.
Dificultades
 En algunos proyectos se observan dificultades para la sistematización de la información,
no hay una organización del trabajo conducente a este aspecto, por tal razón los planes
que se desarrollaran están encaminados en su mayoría hacia ello.

Los proyectos en su mayoría no han vuelto al proyecto planeado, es decir no se ha
realizado sino hasta este ejercicio, una revisión sobre lo que se planea y ejecuta.

Se han presentado dificultades en la ejecución del presupuesto por los trámites
administrativos.
Recomendaciones
 Para llegar en tiempo y forma con el cierre de los proyectos es importante desplegar
acciones en la recolección de información de lo ya ejecutado, y en lo posible
sistematizarla como medida de reflexión y aprendizaje.


De igual manera y en los casos en los que se presenta un faltante en actividades según
el cronograma, se proceda a priorizar y revisar la viabilidad de las mismas para su
ejecución.
En la planeación de los próximos dos años sugiero hacer un relectura de contexto en
términos de: reflexión sobre los aprendizajes de los dos años anteriores y un re-mapeo
de los actores que están interviniendo en esta época, nuevas organizaciones, nuevas
alianzas, nuevas instituciones, entre otras.
Establecer mediante los talleres de planeación una reelaboración de los objetivos y
resultados esperados que correspondan al punto anterior y que sean alcanzables en
base al tiempo y recursos que se tienen o se consigan.

Pensar en la planeación como una estrategia procesual que permita el seguimiento de
los proyectos, revisar los impactos, reflexionar las prácticas.

Es vital continuar con los talleres de formulación y gestión de proyectos sociales.

Es recomendable profundizar en indicadores de impacto que permitan visibilizar en qué
áreas, en que organizaciones y de qué manera se fortalece el territorio mediante los
proyectos de extensión y voluntariado.
Continuación Anexo 4
Formato de seguimiento de proyectos
OBJETIVO GENERAL
PROCESO DE
SEGUIMIENTO
PROGRAMADO
RESULTADOS DEL SEGUIMIENTO
OBJETIVO ESPECIFICO 1:
ACTIVIDAD
ES
RESULTAD
OS
INDICADOR
ES
RECURSOS
FINANCIER
OS
TIEMPO
S A LA
FECHA
(mayo
2013)
PREGUNTAS DE
SEGUIMIENTO
REPORT
E
PLAN A 4 MESES
Activida tiempo
d
s
responsabl
e-s
OBJETIVO ESPECIFICO 2:
ACTIVIDAD
ES
RESULTAD
OS
INDICADOR
ES
RECURSOS
FINANCIER
OS
TIEMPO
S A LA
FECHA
(mayo
2013)
PREGUNTAS DE
SEGUIMIENTO
REPORT
E
PLAN A 4 MESES
Activida tiempo
d
s
responsabl
e-s
OBJETIVO ESPECIFICO 2:
ACTIVIDAD
ES
RESULTAD
OS
INDICADOR
ES
RECURSOS
FINANCIER
OS
TIEMPO
S A LA
FECHA
(mayo
2013)
PREGUNTAS DE
SEGUIMIENTO
REPORT
E
PLAN A 4 MESES
Activida tiempo
d
s
responsabl
e-s