מודל תומך זקנה וסיעוד בקיבוץ

‫מודל תומך זקנה וסיעוד בקיבוץ‬
‫מחלקת בריאות ורווחה‬
‫יוני ‪2010‬‬
‫רקע‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫מאה שנה לתנועה הקיבוצית – אתגרים ישנים‬
‫חדשים לפנינו‬
‫המחר הוא לא מה שהיה פעם‬
‫העולם שייך לזקנים‬
‫סיעוד הוא חלק משמעותי מאוד בזקנה אבל רק‬
‫חלק קטן מהזקנים יגיעו לאשפוז סיעודי‬
‫היום נרחיב את הדיבור לזקנה בכללותה בקיבוץ‬
‫הזדקנות מוצלחת‪(-‬בלטס ‪)1987‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫ההתפתחות נמשכת במהלך כל טווח החיים‪ ,‬היא רב‬
‫מימדית ועשויה לפנות לכיוונים שונים בנקודות זמן‬
‫שונות במהלך החיים‪.‬‬
‫כל שלב בהתפתחות מאופיין ברווח והפסד‪ ,‬מאזן‬
‫הרווחים וההפסדים מופר בזקנה‬
‫ההסתגלות הפסיכולוגית להזדקנות היא היכולת‬
‫להתמודד עם אבדנים‬
‫האדם חווה אבדנים בתחום התפקוד הביולוגי והחברתי‬
‫בעיקר‬
‫תפקיד היכולות הפסיכולוגיות לנסות להגיע למרב‬
‫הרווחים ולצמצם ככל שניתן השפעת האבדנים‬
‫הזדקנות מוצלחת עלפי בלטס‬
‫• תהליך פסיכולוגי חברתי מתמשך של הסתגלות‬
‫ושל גמישות בהתנהגות‪ :‬היכולת לעצב מחדש‬
‫את התפקוד ‪ ,‬את התפיסה ואת ההתנהגות‬
‫לנוכח האתגרים וההשפעות הגופניות ‪,‬חברתיות‬
‫והתרבותיות‪ ,‬והיכולת להשיג את מירב‬
‫הרווחים‪,‬ולמזער את ההפסדים‪.‬‬
‫• לשם תפקוד טוב שיאפשר את כל אלה זקוקים‬
‫הזקנים למקורות חברתיים‪ ,‬חומריים‪,‬‬
‫פסיכולוגיים ותרבותיים‬
‫עקרונות ההזדקנות המוצלחת‬
‫• ההזדקנות איננה מחלה‪ ,‬רב ההבדל בין הזדקנות‬
‫נורמלית‪ ,‬הזדקנות מוצלחת והזדקנות פאתלוגית‬
‫• מאופיינת בשונות רבה בתחומי חיים שונים ‪ ,‬במערכות‬
‫השונות בגוף האדם ‪ ,‬ואף בין אדם לאדם‪ .‬השונות‬
‫נובעת מגורמים גנטיים וסביבתיים‪ ,‬אך גם מהאופן שבו‬
‫כל אדם משפיע בהיתנהגותו בסגנון חייו ובהתייחסותו‬
‫על מהלך חייו‪.‬‬
‫• לכל אדם עתודות בלתי מנוצלות בתחום הפיזי‬
‫והקוגניטבי המאפשרות לו להמשיך ללמוד ולהתפתח‬
‫בזקנתו‬
‫המשך עקרונות הזדקנות מוצלחת‬
‫• למרות התדלדלות העתודות הקוגניטיביות בתחומים‬
‫מסוימים ‪ ,‬המכנים בעיקר ‪ ,‬ועל אף הירידה ברמת‬
‫המוטיבציה והאנרגיות ‪ ,‬תפקודו של האדם הזקן בחיי‬
‫היומיום כמעט איננו נפגע‪ ,‬לכן הוא יכול לנהל את חיי‬
‫היומיום שלו גם אם יכולתו פחתה במידת מה והאנרגיה‬
‫שלרשותו אינה רבה כבעבר‪.‬‬
‫• חכמה ‪ ,‬ניסיון חיים‪ ,‬בשלות רגשית וידע מצטבר עשויים‬
‫לפצות על אבדנים או על האטה בתפקוד בתחומים‬
‫מסוימים ‪ ,‬ואלה ממשיכים להתפתח בזקנה וחשובים‬
‫לתפקוד היומיומי‬
‫• העצמי נשאר חסון וגמיש בזקנה ולכן אנשים זקנים‬
‫יכולים לשמר תפיסה חיובית של עצמם ושל חייהם‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫מהי הזדקנות מוצלחת בקיבוץ??‬
‫מה נוכל אנו כחברה להציע לזקנים בכדי לטפח‬
‫זקנה מוצלחת?‬
‫אילו משאבים נדרשים?‬
‫מאיפה מתחילים??‬
‫ועוד‬
‫מהתיאוריה למעשה‬
‫• יכולת ההסתגלות לאבדנים (על פי בלטס ) תלויה‬
‫בקיומם של משאבים שונים ‪:‬סנסו‪ -‬מוטוריים‪,‬‬
‫קוגניטיביים‪ ,‬אישיותיים‪ ,‬חברתיים ותרבותיים‬
‫• המשימה ההתפתחותית בזקנה ‪ :‬לשמור ככל האפשר‬
‫על אוטונומיה ועל חיים עצמאיים ‪.‬‬
‫• המשימה הקיבוצית‪ :‬לסייע ולתמוך ככל הניתן‬
‫באוטונומיה וחיים עצמאיים‪ ,‬לזהות ולטפח משאבים‬
‫קהילתיים‪ ,‬חברתיים ותרבותיים אשר יסיעו ליכולת‬
‫ההסתגלות של הזקן לאבדנים וימקסמו הרווחים‬
‫הנחות יסוד‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫כבוד האדם וחירותו‪..‬‬
‫הזקן ומשפחתו במרכז‬
‫אחריות קהילתית למערכת תומכת זקנה וסיעוד‬
‫ערבות הדדית לסיפוק צרכי הסיעוד‬
‫בחינה והתאמה של השירותים לפי מידת‬
‫התאמתם ושביעות רצון החברים‬
‫המענה הקיבוצי הינו השלמה למערכת האזורית‬
‫ולא במקומה‪.‬‬
‫בניית מודל תומך סיעוד וזקנה‬
‫נשען על‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫ידע וניסיון שנצברו בקיבוצי התנועה בנוגע‬
‫לטיפול בזקנה‬
‫מגמות ותמונת מצב בתחום הזקנה בארץ בכלל‬
‫וקיבוצים בפרט‬
‫מודל שפיים‬
‫ספרות מקצועית‪ ,‬ניסיון מומחים בתחום‪ ,‬לימוד‬
‫מאחרים‪ ,‬קבוצות חשיבה עם זקנים ובעלי מקצוע‬
‫ועוד‪...‬‬
‫אחריות משותפת לרווחת הזקן‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫הזקן במרכז‬
‫המשפחה‬
‫הקהילה‬
‫סינרגיה ודיאלוג מתמיד בין שלושת הגורמים‬
‫בעבודתנו נשאף ל‪...‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫בחירה‬
‫מערכת מודולרית הנבנית בהדרגה ‪ ,‬מתייחסת‬
‫להיבטים שונים בזקנה‪ ,‬וליכולות הקיבוץ‬
‫כל חבר נתן לפי יכולתו‪ ..‬ויקבל היום לפי צרכיו‪...‬‬
‫המיקוד הינו בזקנה הבריאה ‪ ,‬תוך מתן מענה‬
‫לסיעוד‬
‫בחינת שירותים קיימים והתאמתם‬
‫מענה סיעודי‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫בפחות ממחצית קיבוצי התנועה קיים בית סיעודי‬
‫בקיבוצים המפעילים בתים סיעודיים סימני שאלה לאור‬
‫כל מה שהוצג כאן ולאור מגמות ורצונות החברים האם‬
‫נכון להמשיך להפעיל המערכת הקיימת‪.‬‬
‫בקיבוצים בהם אין בית סיעודי ‪ ,‬זקוקים למערכת‬
‫תומכת זקנה וסיעוד‬
‫בקיבוצים בהם קיים בית סיעודי זקוקים להשלמת‬
‫שירותים עבור אלו הבוחרים לקבל עזרה בבית‪.‬‬
‫מודל תומך זקנה וסעוד‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫חליפה אישית לכל זקן‬
‫לזקן הזקוק לסיעוד ‪-‬הטיפול אישי יינתן בבית ע"י‬
‫מטפל‪/‬ת של חוק סיעוד‪ ,‬ובמרב הזכאות ע"י עובד זר‪.‬או‬
‫לפי הצורך במסגרת בית סיעודי בקיבוץ או מחוצה לו‬
‫במהלך היום ישתלבו במערכת תעסוקה‪/‬פנאי‪/‬חברה‬
‫באזור או בקיבוץ‬
‫נטפח מערכת תומכת זקנה בקיבוץ כהשלמה למענה‬
‫האזורי ‪ ,‬מתוך הבנה שישנם שלבים בהם הזקן פחות‬
‫נייד או בוחר להישאר בסביבתו הקרובה‪.‬‬
‫טיפול רפואי‬
‫ממרפאת‬
‫הקיבוץ‬
‫מטפלת‬
‫פריפריה‬
‫מרכז‬
‫תעסוקה‬
‫חברה ופנאי‬
‫טיפול אישי‬
‫ע"י חוק סיעוד‬
‫עו"ס‬
‫קהילתית‬
‫הזקן‬
‫ומשפחתו‬
‫מרכז יום‪,‬‬
‫לימודי‬
‫מבוגרים‬
‫בית חם‬
‫קהילה‬
‫תומכת‬
‫מודל תומך זקנה וסעוד ‪..‬המשך‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫המערכת מנוהלת ע"י מי שעוסק בתחום הזקנה‬
‫בקיבוץ‬
‫כוללת מענה לקשת הצרכים החל מטיפול אישי‪,‬‬
‫רפואי‪ ,‬רגשי‪ ,‬צרכי תעסוקה‪ ,‬פנאי‪ ,‬חברה‪,‬‬
‫השתייכות קהילתית‪.‬‬
‫נבחנת ע"ס שימוש הזקנים בשירותים ומידת‬
‫שביעות רצונם‬
‫שילוב הזקנים בהפעלת המערכת‬
‫טיפוח התנדבות כחלק מהפעלת המערכת‬
‫המשך‪....‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫הזקן בוחר באיזה שירותים להעזר‪ ,‬באיזה‬
‫פעילויות להשתתף‬
‫נשאף למגוון פעילויות מותאמות הכוללות מענה‬
‫לצרכים קוגניטיבים לצד צרכים פיזיים‪ ,‬וצרכי‬
‫השתייכות לקהילה‬
‫נקיים דיאלוג מתמיד עם הזקן והמשפחה על‬
‫העדפותיו ומידת שביעות רצונו‬
‫לא הכל מתאים לכולם‪ ..‬התמקדות בזקן ותפירת‬
‫חליפה אישית לתמיכה וסעוד‬
‫דיאלוג מאז‪ ..‬ולתמיד‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫מתחיל עוד לפני הפרישה מהעבודה‬
‫מתמקד בחלומות מאוויים ורצונות למימוש עם‬
‫הפרישה‬
‫בחינת חלופות לתעסוקה‪ ,‬עניין‪ ,‬מימוש עצמי‬
‫בחירה בכל שלב מחדש‬
‫שקיפות מלאה בנושא עלויות‬
‫יוזמה‬
‫אז מה עושים?‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫כשאנו קיבוץ קטן‪...‬‬
‫כשאנו קיבוץ מתחדש‪...‬‬
‫אנחנו חיים בקיבוץ מרוחק‪...‬‬
‫בנינו בית סיעודי מצוין‪...‬‬
‫כשאין כסף‪...‬‬
‫כשאין לנו מי " שירים את הפרויקט"‪...‬‬
‫כשיש לנו מעט זקנים‪...‬‬
‫חליפה אישית לזקן‪ -‬חליפה אישית‬
‫לקיבוץ‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫מיפוי שירותים קיימים בקיבוץ ובאזור‬
‫דיאלוג עם הזקנים על רצונותיהם ומידת שביעות‬
‫רצונם מהקיים היום‬
‫בחינה מדוקדקת של המצב הדמוגרפי בתכנון‬
‫חמש‪ -‬עשר שנתי‬
‫דיאלוג קהילתי ‪ ,‬הגדרת מדיניות ‪ ,‬וגיבוש‬
‫החלטות‬
‫מתחילים בקטן‪...‬מתפתחים בהתאם לצרכים‬
‫וליכולות הקיבוץ‬
‫ובכל זאת‪...‬‬
‫מה עושים מחר בבוקר ?‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫‪–1‬‬
‫‪–2‬‬
‫‪–3‬‬
‫‪–4‬‬
‫ואם עוד לא ברור ‪ ,‬או רוצים ליווי בדרך המאתגרת‬
‫צוות מחלקת בריאות ורווחה לרשותכם כתמיד‬
‫בשמחה‬