Poročilo o realizaciji LDN - OŠ dr. Franceta Prešerna Ribnica

Transcription

Osnovna šola dr. Franceta Prešerna Ribnica
Poročilo o realizaciji LDN 2013/2014
Šolska ulica 2
1310 RIBNICA
POROČILO
O REALIZACIJI LETNEGA DELOVNEGA NAČRTA
OSNOVNE ŠOLE DR. FRANCETA PREŠERNA
ZA ŠOLSKO LETO 2013/2014
RAVNATELJICA: Andreja Modic
POROČILO PRIPRAVILE: Andreja Modic, Olga Černe, Majda Valčić
Ribnica, avgust 2014
1/48
VSEBINA
Kazalo
1. UVOD ................................................................................................................................................... 4
1.1. Realizacija ciljev razvojnega načrta in prednostnih nalog .......................................................................4
2. ŠOLSKI KOLEDAR .................................................................................................................................. 5
3. ŠTEVILO UČENCEV IN ODDELKOV ........................................................................................................ 5
3.1. Število učencev na začetku in na koncu šolskega leta ............................................................................7
4. KADROVSKA ZASEDBA ......................................................................................................................... 7
5. UČNI USPEH OB ZAKLJUČKU POUKA ................................................................................................... 9
6. REALIZACIJA POUKA IN DRUGIH OBLIK DELA .................................................................................... 10
6.1. Obisk pouka ...........................................................................................................................................10
6.2. Realizacija obveznega programa ...........................................................................................................10
6.2.1. Realizacija pouka ................................................................................................................. 10
6.2.2. Realizacija izbirnih predmetov ............................................................................................ 11
6.2.3. Realizacija dnevov dejavnosti .............................................................................................. 12
6.2.4. Diferenciacija ....................................................................................................................... 12
6.3. Realizacija razširjenega programa .........................................................................................................13
6.3.1. Dopolnilni in dodatni pouk .................................................................................................. 13
6.3.2. Individualna pomoč ............................................................................................................. 15
6.3.3. Interesne dejavnosti ............................................................................................................ 16
6.3.4. Podaljšano bivanje............................................................................................................... 19
6.3.5. Jutranje varstvo ................................................................................................................... 20
6.3.6. Varstvo vozačev ................................................................................................................... 20
6.3.7. Šola v naravi......................................................................................................................... 20
6.3.8. Dodatne ure za učenje slovenščine za učence tujce ........................................................... 21
6.3.9. Bralna značka....................................................................................................................... 21
6.3.10. Plavalni tečaj (3. r) ............................................................................................................. 22
6.3.11. Kolesarski izpit ................................................................................................................... 22
7. PROJEKTI ........................................................................................................................................... 22
8. TEKMOVANJA .................................................................................................................................... 30
8.1. Tekmovanja v znanju .............................................................................................................................30
8.2. Tekmovanja v športu .............................................................................................................................31
9. URESNIČEVANJE VZGOJNEGA NAČRTA ............................................................................................. 32
2/48
9. 1. Nagrade in pohvale...............................................................................................................................32
10. KNJIŽNICA ........................................................................................................................................ 33
11. UČBENIŠKI SKLAD ............................................................................................................................ 33
12. SVETOVALNO DELO ......................................................................................................................... 33
13. LABORANTSKO DELO ....................................................................................................................... 34
14. PREVERJANJE ZNANJA (NPZ) ........................................................................................................... 34
14.1. Analiza dosežkov NPZ v 6. in 9. razredu ..............................................................................................34
15. IZOBRAŽEVANJE............................................................................................................................... 36
16. NAPREDOVANJA .............................................................................................................................. 42
17. MENTORSTVO ŠTUDENTOM IN UČITELJEM PRIPRAVNIKOM.......................................................... 42
17.1. Pedagoška praksa ................................................................................................................................42
17.2. Pripravniška mesta ..............................................................................................................................42
18. SODELOVANJE ZAVODA................................................................................................................... 43
18.1. Svet zavoda .........................................................................................................................................43
18.2. Svet staršev..........................................................................................................................................43
18.3. Sodelovanje s starši .............................................................................................................................44
18.4. Sodelovanje šole z okoljem .................................................................................................................45
19. EVAKUACIJSKA VAJA ........................................................................................................................ 45
20. SPREMLJANJE POUKA IN UČITELJEVEGA DELA ................................................................................ 46
21. VLAGANJE V ŠOLSKI PROSTOR......................................................................................................... 47
22. ZAKLJUČNI DEL ................................................................................................................................ 48
3/48
1. UVOD
1.1. Realizacija ciljev razvojnega načrta in prednostnih nalog
Tudi v šolskem letu 2013/14 smo delovali skladno z vizijo in temeljnimi usmeritvami programa
razvoja naše šole.






Prizadevali smo si doseči odzivnost tistih staršev, katerih otroci imajo disciplinske težave in
druga vedenjska odstopanja. Ugotavljamo, da je sodelovanje staršev s šolo dobro.
Poleg poučevanja smo povečali dejavnost na vzgojnem področju, predvsem za zagotavljanje
varnega okolja delovanja šole v smislu preprečevanja vseh oblik nasilja in drugih negativnih
pojavov med učenci.
Sledili smo smernicam projekta E-šolstvo.
Vsem zaposlenim je bilo omogočeno nadaljnje profesionalno in strokovno usposabljanje.
Preko mnogih aktivnosti, dejavnosti, uspehov in rezultatov z različnih področij smo poskrbeli
za promocijo šole.
Z vključitvijo v projekt »Ločeno zbiranje odpadkov in varovanje narave« in drugimi
dejavnostmi smo poskrbeli za krepitev ekološke zavesti otrok in odraslih do varovanja okolja.
Pri delu v šolskem letu 2013/14 smo realizirali naslednje prednostne naloge:
 Največjo pozornost smo posvetili kvalitetnemu pouku in prepletanju vzgojnega in
izobraževalnega dela. V ta namen je naša šola vključena v program Šole za ravnatelje pod
okriljem MIZŠ: ZASNOVA IN UVEDBA SISTEMA UGOTAVLJANJA TER ZAGOTAVLJANJA
KAKOVOSTI VZGOJE IN IZOBRAŽEVANJA. Tim za samoevalvacijo v sestavi Olga Černe, Majda
Valčić, Maja Golež in Andreja Modic se je udeležil treh izobraževanj, na podlagi katerih so bile
v kolektivu izvedene tri delavnice o poteku izvajanja dejavnosti za dosego izbranih ciljev razvijati branje z razumevanjem in dvigniti raven odgovornosti do šolskega dela in evalviranju
rezultatov dela.
 Vestno smo izvajali dejavnosti za dvig odgovornosti učencev do šolskega dela.
 Izvajali smo mnoge dejavnosti za izboljšanje bralne pismenosti, v ta namen je bilo
organizirano tudi izobraževanje za učiteljski zbor.
 Za zagotavljanje informiranosti, elektronske oddaje dokumentov in večje transparentnosti je
bila za strokovne delavce uvedena e-zbornica.
 Poskusno smo uvedli vodenje šolske dokumentacije z e-Asistentom.
 Uvedli smo vse spremembe, ki izhajajo iz prenovljenih učnih načrtov, in uvajali sodobne učne
metode in oblike dela.
 Nadaljevali smo z interesno dejavnostjo »angleške urice»,zgodnje poučevanje angleščine (1.
in 2. r.), tako v Ribnici, kot na obeh podružnicah.
 Trudili smo se izboljšati motiviranost učencev pri reševanju testov nacionalnega preverjanja
znanja, organizirali smo dodatne učne ure za pripravo.
 Na podlagi pravnega svetovanja Pravne službe Šole za ravnatelje glede delovanja šole na
pravnem področju smo odpravili večino pomanjkljivosti .
 Glede na navodila MIZŠ smo izvedli mnoge aktivnosti za vzpodbujanje domovinske vzgoje – s
proslavami in prireditvami smo obeležili državne praznike in spominske dneve.
 Posodobili smo poslovanje računovodstva z združevanjem položnic in izdajanjem e-računov.
V šolskem letu 2013/14 smo v Ribnici v prvi razred devetletne OŠ sprejeli 60 prvošolcev, v POŠ
Dolenja vas 14 in v POŠ Sušje 12 prvošolcev, ki so obiskovali kombinirani oddelek (1.E in 3.D). V
4/48
Ribnici in POŠ Sušje je v oddelkih prvih razredov pri pouku sodelovala tudi druga učiteljica. Učenci so
se hitro navadili na ustaljen red in šolsko delo, saj je timsko načrtovanje in usklajevanje potekalo brez
večjih težav.
Timsko načrtovanje je dobro potekalo pri vseh predmetih, kjer smo izvajali pouk v manjših
heterogenih skupinah. Upoštevali smo prenovljene učne načrte, načrtovali delo v šolskih strokovnih
aktivih, sodelovali v študijskih skupinah ter uvajali sodobne didaktične rešitve v načrtovanje in
izvajanje pouka. Strokovni delavci so upoštevali usmeritve MIZŠ, ZRSŠ, vodij študijskih skupin ter
različne novosti s seminarjev in izobraževanj.
Največ pozornosti smo namenili izvajanju obveznega programa in kvaliteti pouka, uresničevanju
dodatnega programa in medsebojnim odnosom. V realizacijo programov smo vključili vse deležnike v
procesu vzgoje in izobraževanja. Prizadevali smo si za pridobivanje kakovostnega in predvsem
funkcionalnega znanja, za večjo samostojnost učencev pri delu, za razvijanje delovnih navad, za
sodelovalno učenje in medsebojno pomoč ter spodbujanje samoiniciativnosti pri delu.
Z različnimi dejavnostmipri urah individualne in skupinske pomoči smo se trudili za vsestranski razvoj
osebnosti nadarjenih učencev kot tudi učencev z učnimi težavami in si prizadevali za oblikovanje
pozitivne osebnosti. Plod takšnega dela so dobri učni rezultati, uspešen vpis devetošolcev v nadaljnje
izobraževanje in vidni uspehi naših učencev na različnih tekmovanjih.
Letni delovni načrt smo v celoti realizirali, kar je zasluga vseh delavcev šole, zunanjih sodelavcev,
članov Sveta šole in Sveta staršev, Občine Ribnica ter vseh ostalih.
Skozi vse šolsko leto smo si skupaj z ustanoviteljem, prevozniki, starši in policisti prizadevali za
organizacijo varnih prevozov in splošne varnosti naših učencev.
Podatki v poročilu so povzeti iz poročil strokovnih delavcev, ki s nahajajo v pisarni ravnateljice.
2. ŠOLSKI KOLEDAR
S poukom smo pričeli v ponedeljek, 2. 9.2013 in ga z devetošolci zaključili v petek, 13. 6.2013, z
ostalimi razredi pa v torek, 24. 6.2014. Realizirali smo 183 dni pouka v devetem razredu in 190 dni
pouka od 1. do 8. razreda.
3. ŠTEVILO UČENCEV IN ODDELKOV
Preglednica 1: Število učencev in oddelkov
RAZRED
1. A
1. B
1. C
1. D - D.V.
1. E - SUŠJE
2. A
2. B
2. C
2. D - D.V.
2. E - SUŠJE
3. A
3. B
3. C – D.V.
Št. učencev
21
18
21
14
12
21
22
21
13
9
24
24
10
Romi
3
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
dečki
10
9
10
7
4
9
9
10
4
4
14
13
5
5/48
deklice
11
9
11
7
8
12
13
11
9
5
10
11
5
Št. oddelkov
60 (3x)
86
26
64 (3x)
86
22
48 (2x)
14
62
3. D - SUŠJE
4. A
4. B
4. C
4. D – D.V.
4. E - SUŠJE
5. A
5. B
5. C
5. D – D.V.
5. E - SUŠJE
SKUPAJ RS
6. A
6. B
6. C
7. A
7. B
7. C
7. D
8. A
8. B
8. C
8. D
9. A
9. B
9. C
9. D
SKUPAJ PS
SKUPAJ P+R
4
21
20
20
13
8
18
18
20
13
12
289+108
21
21
20
26
26
26
26
22
21
21
22
18
15
19
21
0
1
1
1
0
0
3
2
2
0
0
18
1
1
3
11
11
9
8
5
10
11
11
7
7
1
10
9
11
5
3
8
7
9
6
5
11
12
10
13
13
14
15
10
10
10
11
5
6
7
9
10
9
10
13
13
12
11
12
11
11
11
13
9
12
12
61 (3x)
82
21
56 (3x)
81
25
14+8oddelkov
1
0
2
2
2
0
0
0
3
0
3
0
15
33
397
(3x)
62
(4x)
104
(4x)
(4x)
2krat 3 Romi
15 oddelkov
29+8oddel.
86
73
325
722
OŠ RIBNICA: 614 učencev, RS- 14 oddelkov PS – 15 oddelkov = 29 oddelkov
DOLENJA VAS
Razred
1. D
2. D
3. C
4. D
5. D
Skupaj
Fantov
7
4
5
8
7
31
Deklet
7
9
5
5
6
32
Skupaj
14
13
10
13
13
63 (5 ODDELKOV)
Fantov
4
4
3
5
7
23
Deklet
8
5
1
3
5
22
Skupaj
12
9
4
8
12
45(3 ODDELKI)
SUŠJE
Razred
1. E
2. E
3. D
4. E
5. E
Skupaj
Kombinacija 1. E in 3. D
ter 4. E in 5. E
Skupaj 37 oddelkov.
6/48
3.1. Število učencev na začetku in na koncu šolskega leta
Preglednica 2: Primerjava števila učencev na začetku in na koncu šolskega leta
Šola
Ribnica
razred
1. - 5. r
6. - 9. r.
1. - 5. r.
1. - 5. r.
Dol. vas
Sušje
Skupaj
sept. 2013
289
325
63
45
722
dečki
147
156
31
23
357
deklice
142
169
32
22
365
junij 2014
288
324
62
45
719
dečki
146
155
31
23
355
deklice
142
169
31
22
364
V šolskem letu 2013/14 je bilo vpisanih na matični šoli in na obeh podružnicah skupaj 722 učencev.
Med šolskim letom se je nekaj učencev odselilo iz našega šolskega okoliša (1 dekle in 2 fanta), nihče
pa se med letom ni vpisal na našo šolo. Ob zaključku šolskega leta smo imelitako 3 učence manj,
skupaj 719. S 1.9.2014 pa bo šolo zapustilo še 9 učencev, 2 dečka in 2 deklici s PS in 3 dečki in 2
deklici z RS. Delež romske populacije je 4,5 % (33 učencev).
4. KADROVSKA ZASEDBA
Zaposlovanje je bilo v skladu z vsemi zakonskimi predpisi, predvsem pa glede na normative in
standarde, ki veljajo za vzgojo in izobraževanje. Večina učiteljev je imela povečan obseg dela, torej
več kot 22 ur učne obveznosti tedensko.
Preglednica 3: Seznam strokovnih delavcev
Področje dela
Število zaposlenih
Strokovni delavci šole
71
Administrativno tehnični delavci
25
RIBNICA – RS
Razred
1. a
1. b
1. c
Učitelj / ica – razredni pouk
Damijana Arko
Metka Turk
Maja Bunderla
Mirjana Kous
Anica Tanko
Metka Turk
2. a
Nika Vrbinc Mihelič
2. b
Danica Gorše
2.c
Polona Lazarević
3. a
Meta Rus
3. b
Jana Asič
4. a
Valerija Ivetič
4. b
Alenka Tanko
4. c
Branka Lovšin
5. a
Mira Miše
7/48
5. b
Andreja Hočevar
5. c
Maruša Čop
1. OPB
Vanja GrišinŠertelj
2. OPB
Uršula Jaklič Žagar
3. OPB
Martina Tanko Prelesnik
4. OPB
Mojca Jelušić
5. OPB
Ana Krmpotić W. (Vanja Novak)
6. OPB
Tanja Kozina Češarek
7. OPB
PS-Oblak, Kous, Tanko, Peterlin, Oražem
POŠ SUŠJE
Razred
1. e in 3. d
2. e
4. e in 5. e
OPB
Učitelj/ica – razredni pouk
Marija Lovšin
Petra Košmrlj
Maja Golež
Vida Arko
Karin Žnidarčič, Marija Lovšin
POŠ DOLENJA VAS
Razred
Učiteljica – razredni pouk
1. d
Špela Gornik Oražem
2. d
Bernarda Benčina
3. c
Tatjana Levstik
4. d
Jerneja Merhar
5. d
Sonja Pogorelc
OPB
Nataša Mavrin Corl (Teja Čop)
OPB in ŠPO
Gregor Ilc
RIBNICA – PS
Razred
6.a
6. b
6. c
7. a
7. b
7. c
7. d
8. a
8. b
8. c
8. d
9. a
9. b
9. c
9. d
Učitelj-razrednik
Katarina Drobnič
Mateja Lesar Rus
Magda Oražem
Zvonka Šilc
Saša Peterlin
Janez Tanko
Sonja Mišič
Andreja Zdravič Bauer
Milka Jamnik
Marija Ahčin
Nataša Arko
Jelka Mate
Mojca Čavka
Lea Urh
Marjana Cvar
Angelca Bregar
Janez Ilc
Tadej Levstek
Marinka Mate
8/48
Predmet
LUM, LS – 1, 2, 3
TJA
BIO, NAR, GOS, NPH
TJA
BIO, NAR, GOS, NPH
ZGO
MAT
FIZ, TIT
GEO, ZGO
MAT, LOG
GUM, ANI
SLO
GEO
BIO, NAR, GOS
TJA
knjižnica
ŠPO, ŠZZ, ŠSP
ŠPO, ŠSP, IŠP
DKE, RET
Marjan Novak
Marija Petek
Jana Petek Volčanšek
Anja Briški
Aleš Pugelj
Andreja Oblak
Majda Valčić
Andreja Pogorelc
Nataša Tanko Belaj
Slavica Petrič
Janez Andoljšek
NenaWeithauser Plesničar
Irena Briški
Nataša Andromako Šilc
Staša Ivanec
Katja Rus
Olga Černe
Andreja Modic
UBE, MME, ROM
NI1-2-3, FI3
TIT
SLJ
ŠPO, IŠP, ŠSP
SLJ
Pomočnica ravnatelj., SLJ
SLO
MAT, FIZ
KEM
laborant
Svetovalna služba
Svetovalna služba
DSP
IUP, DSP
IUP, DSP
DSP, pomočnica
ravnateljica
Sodelovanje z drugimi zavodi na kadrovskem področju:
- OŠ dr. Ivana Prijatelja Sodražica – socialni pedagog
- OŠ Ljubo Šercer – specialni pedagog
- Zavod za gluhe in naglušne Ljubljana – surdopedagog,logoped
- Glasbena šola Ribnica – hišnik
- Vrtec Ribnica - socialni pedagog
5. UČNI USPEH OB ZAKLJUČKU POUKA
Preglednica 4: Učni uspeh po razredih ob koncu pouka, 24.6.2014
1. r
2. r
3. r
4. r
5. r
6. r
7. r
8. r
9. r
Št. vseh učencev
85
86
62
82
81
62
104
86
73
Št. učencev z neg. oceno
1
0
0
0
0
0
2
5
7
98,8
100
100
100
100
100
98,1
94,2
90,4
Uspeh v %
Skupni uspeh v %
97,9
Splošnega učnega uspeha ni.
Na razredni stopnji je učni uspeh ob zaključku pouka99,8 %, ena učenka ne dosega minimalnih
standardov.
Na predmetni stopnji je bil uspeh ob zaključku pouka 95,7 %, saj je bilo kar 14učencev negativno
ocenjenih in bodo opravljali popravne ali razredne izpite.
Skupni učni uspeh ob koncu pouka je 97,9 %.
9/48
Preglednica 5: Učni uspeh po razredih ob koncu šolskega leta, 31.8.2014
1. r
2. r
3. r
4. r
5. r
6. r
7. r
8. r
9. r
Št. vseh učencev
85
86
62
82
81
62
104
86
73
Ne napreduje
1
0
0
0
0
0
1
2
4
98,9
100
100
100
100
100
99
97,7
94,5
Uspeh v %
Skupni uspeh v %
98,9
Ob koncu šolskega leta, po opravljenih dveh rokih popravnih izpitov za učence tretje triade,skupaj 8
učencev ne napreduje v višji razred, kot kaže tabela.Dve učenki ponavljata razred, šest učencev 8. in
9. razreda pa je zaključilo 9-letno osnovnošolsko obveznost, a razreda niso izdelali. Skupni uspeh ob
koncu leta je 98,9%.
V šolskem letu 2013/14 je bilo na naši šoli 33 učencev Romov.18 učencev je obiskovalo razredno
stopnjo – 5 uč. 1.r, 3 uč. 2.r , 3 uč. 4.r in 7 uč. 5. razred. Vsi ti učenci so razred izdelali.Na predmetni
stopnji je bilo 15 učencev Romov v 6., 7., 8., in 9. razredu. Ena učenka razreda ni izdelala in ponavlja
7. razred. V 8. in 9. razredu je 6 romskih učencev zaključilo devetletno osnovnošolsko obveznost,
vendar razreda niso izdelali. Dve Romkinji sta uspešno končali 9. razred.
Uspeh vseh učencev Romov je 82% (27/33).
6. REALIZACIJA POUKA IN DRUGIH OBLIK DELA
6.1. Obisk pouka
Obisk pouka na predmetni stopnji je 92,7 %, na razredni stopnji 94,3 %, na podružnični šoli Dolenja
vas 93,6 %, na podružnični šoli Sušje pa 96,6 %. Obisk je nekoliko nižji na predmetni stopnji zaradi
izostankov romskih učencev, ki so neopravičeno izostajali od pouka.
6.2. Realizacija obveznega programa
Obvezni program obsega obvezne in izbirne predmete in ure oddelčne skupnosti. Del obveznega
programa so tudi dnevi dejavnosti.
6.2.1. Realizacija pouka
Realizacija pouka pri vseh predmetih na predmetni stopnji je 99,5 %, na razredni stopnji 99,4 %, na
POŠ Dolenja vas 99,6 %, na POŠ Sušje pa 99,5 %. Skupaj 99,5 %.
Preglednica 6: Skupna realizacija pouka in obisk pouka po razredih
DOL. VAS
REALIZACIJA [%]
OBISK [%]
SUŠJE
REALIZACIJA [%]
OBISK [%]
1. d
99,3
87,8
1. e
99,0
96,0
2. d
99,6
94,8
2. e
99,5
96,0
3. c
99,6
96,0
3. d
99,0
97,0
4. d
99,4
94,8
4. e
99,9
97,9
5. d
100,4
94,3
5. e
99,8
97,9
SKUPAJ
99,6
93,5
SKUPAJ
99,5
97
10/48
Razredna stopnja
RAZRED
Predmetna stopnja
REALIZACIJA [%]
OBISK [%]
RAZRED
REALIZACIJA [%]
OBISK [%]
1. a
99,5
95,0
6. a
97,5
95,0
1. b
99,6
91,2
6. b
96,0
95,8
1. c
99,6
95,6
6. c
97,4
95,1
2. a
97,6
95,6
7. a
99,1
95,6
2. b
99,2
91,4
7. b
98,5
95,8
2. c
99,4
95,1
7. c
99,2
90,7
3. a
100,8
95,9
7. d
93,3
99,0
3. b
100,0
96,0
8. a
99,8
87,9
4. a
99,5
92,3
8. b
98,9
95,4
4. b
100,7
95,9
8. c
100,1
90,5
4. c
98,9
95,7
8. d
99,3
94,3
5. a
99,0
94,7
9. a
102,8
81,4
5. b
98,9
90,4
9. b
105,6
94,8
5. c
98,6
95,5
9. c
103,1
87,1
SKUPAJ
99,4
94,3
9. d
102,0
92,6
SKUPAJ
99,5
92,7
6.2.2. Realizacija izbirnih predmetov
Učenci 7., 8. in 9. razredov so obiskovali 23 izbirnih predmetov, število skupin je bilo 35.
Realizacija izbirnih predmetov pa je 100,0 %.
Preglednica 7: Realizacija izbirnih predmetov
UČITELJ
IZBIRNI PREDMET
Realizirano št. ur /
plan ur
Realizacija [%]
1.
Aleš Pugelj
IŠP - 9.a,b,c,d
32 / 32
100,0
2.
Aleš Pugelj
ŠZZ - 8.a,b,c,d
35 / 35
100,0
3.
OGU - 9
33 / 32
103,1
4.
OGL - 8
35 / 35
100,0
5.
Janez Ilc
ŠZZ - 8.r.
35 / 35
100,0
6.
Janez Ilc
ŠSP - 7.c, d
35 / 35
100,0
7.
Janez Tanko
RDK
35 / 35
100,0
8.
Jelka Mate
ŠNO
35 / 35
100,0
9.
Katarina Drobnič
Likovno snovanje 1-1 - 7.a,b
35 / 35
100,0
10.
Katarina Drobnič
Likovno snovanje 1-2 - 7.c,d
35 / 35
100,0
11.
Katarina Drobnič
Likovno snovanje 2-1 - 8.a,b,c
35 / 35
100,0
12.
Katarina Drobnič
Likovno snovanje 2-2 - 8.b,c,d
36 / 35
102,8
13.
Katarina Drobnič
Likovno snovanje 3 - 9.a,b,c
32 / 32
100,0
14.
Lea Urh
RČL 7.r
35 / 35
100,0
15.
Marija Ahčin
Logika - 7., 8., 9.r.
35 / 35
100,0
16.
Marija Petek
NI 1A
70 / 70
100,0
11/48
17.
Marija Petek
NI 1B
72 / 70
102,9
18.
Marija Petek
NI 2-1
70 / 70
100,0
19.
Marija Petek
NI 3-1
66 / 64
103,0
20.
Marija Petek
NI 3-2
65 / 64
101,6
21
Marija Petek
FI 1
69 / 70
98,6
22.
Marija Petek
FI 2
69 / 70
98,6
23.
Marinka Mate
Retorika - 9.r.
31 / 32
96,8
24.
Marjan Novak
Računalniška omrežja - 9.r.
32 / 32
100,0
25.
Marjan Novak
Multimedija 2 - 8.r.
33 / 35
94,3
26.
Marjan Novak
Urejanje besedil 1 - 7.r.
36 / 35
102,9
27.
Marjan Novak
Urejanje besedil 2 - 7.r.
32 / 35
91,4
28.
Marjan Novak
Multimedija 1 - 8.r.
35 / 35
100,0
29.
Marijana Korošec/ Nataša Arko
Ansambelska igra - 7.a,b,d; 8.d
36 / 35
102,9
30.
Saša Peterlin
SPH - 8.r., 9.r.
35 / 35
100,0
31.
Tadej Levstek
Šport za zdravje – 8. b, c, d
35 / 35
100,0
32.
Tadej Levstek
IŠP - 9. a,b, c, d
32 / 32
100,0
33.
Tadej Levstek
ŠSP - 7.a,b
35 / 35
100,0
34.
Tadej Levstek
ŠSP - 7.c,d
35 / 35
100,0
35.
Magda Oražem
SPH - 7.r.
35 / 35
100,0
SKUPAJ
100,0
6.2.3. Realizacija dnevov dejavnosti
Dnevi dejavnosti so bilo realizirani po planu. Evidenca je razvidna v dnevnikih, poročila pa se hranijo v
posebni mapi dejavnosti 2013/14.
6.2.4. Diferenciacija
V šolskem letu 2013/2014 smo izvajali fleksibilno diferenciacijo pri pouku matematike in slovenščine
v 5.e razredu, POŠ Sušje. Realizacija je 102,9 %. V 8. razredu smo pri matematiki, slovenščini in
angleščini izvajali pouk vmanjših heterogenih skupinah, v 9. razredu le pri matematiki in slovenščini.
Realizacija pouka diferenciacije je 99,5 %.
Preglednica 8: Realizacija ur fleksibilne diferenciacije (5. razred – Sušje)
Planirano
število ur
Realizirano
število ur
Slovenščina, 5.e
35,0
36,0
102,9
Matematika, 5. e
35,0
36,0
102,9
70,0
72,0
102,9
PREDMET, skupina
Planirano
število ur
Realizirano
število ur
IME IN PRIIMEK IZVAJALCA
PREDMET, RAZRED
1.
Petra Pogorelc
2.
Petra Pogorelc
SKUPAJ
Realizacija [%]
Preglednica 9: Manjše heterogene skupine (8. in 9. razred)
Realizacija [%]
1.
Nataša Tanko Belaj
Matematika, 8.a
140,0
140,0
100,0
2.
Nataša Tanko Belaj
Matematika, 8.e
140,0
142,0
101,4
3.
Nataša Tanko Belaj
Matematika, 9.d
128,0
130,0
101,6
12/48
4.
Nataša Tanko Belaj
Matematika, 9.e
128,0
132,0
103,1
5.
Sonja Mišič
Matematika, 8.b
140,0
138,0
98,6
6.
Sonja Mišič
Matematika, 8.d
140,0
137,0
97,9
7.
Marija Ahčin
Matematika, 8.c
140,0
138,0
98,6
8.
Marija Ahčin
Matematika, 8.f
140,0
137,0
97,9
9.
Mateja Lesar Rus
Angleščina, 8.b
105,0
106,0
101,0
10.
Mateja Lesar Rus
Angleščina, 8.d
105,0
104,0
99,1
11.
Zvonka Šilc
Angleščina, 8.a
105,0
111,0
105,7
12.
Zvonka Šilc
Angleščina, 8.e
105,0
111,0
105,7
13.
Marjana Cvar
Angleščina, 8.c
105,0
106,0
101,0
14.
Marjana Cvar
Angleščina, 8.f
105,0
108,0
103,0
15.
Majda Valčić
Slovenščina, 8.b
122,5
120,0
98,0
16.
Majda Valčić
Slovenščina, 8.d
122,5
121,0
99,7
17.
Jelka Mate
Slovenščina, 8.a
122,5
119,0
97,1
18.
Jelka Mate
Slovenščina, 8.e
122,5
119,0
97,1
19.
Anja Briški
Slovenščina, 9.e
144,0
152,0
105,0
20.
Anja Briški
Slovenščina, 9.d
144,0
151,0
104,0
21.
Anja Briški
Slovenščina, 8.c
122,5
122,0
99,5
22.
Anja Briški
Slovenščina, 8.f
122,5
119,0
97,0
2.749,0
2.763,0
99,5
SKUPAJ
6.3. Realizacija razširjenega programa
Razširjeni program obsega dodatni pouk, dopolnilni pouk, interesne dejavnosti, podaljšano bivanje,
jutranje varstvo in šolo v naravi.
6.3.1. Dopolnilni in dodatni pouk
Dodatni pouk se organizira za učence, ki pri posameznih predmetih presegajo zahtevane standarde
znanja, dopolnilni pouk pa za učence, ki potrebujejo pomoč pri učenju.
Realizacija dopolnilnega in dodatnega pouka na razredni stopnji in predmetni stopnji je 100,6 %.
Dopolnilni in dodatni pouk so učenci obiskovali skozi vse šolsko leto. Dopolnilni pouk je obiskovalo
210 učencev, dodatni pouk pa 432 učencev.
Preglednica 10: Obisk učencev pri dopolnilnem pouku (DOP) in dodatnem pouku (DOD).
1. r
2. r
3. r
4. r
5. r
6. r
7. r
8. r
9. r
SKUPAJ
DOP
18
24
15
17
26
110
210
DOD
63
46
39
47
38
199
432
Preglednica 11: Realizacija dopolnilnega in dodatnega pouka
IME IN PRIIMEK
IZVAJALCA
Dopolnilni pouk,
dodatni pouk
Realizirano
število ur
Planirano
število ur
Realizacija
[%]
1.
Lea Urh
DOD/BIO, NAR
35,0
35,0
100,0
2.
Milka Jamnik
DOD/ZGO, GEO
35,0
35,0
100,0
3.
Janez Tanko
DOD/ZGO
35,0
35,0
100,0
4.
Slavica Petrič
DOD/KEM
34,0
32,0
106,3
13/48
5.
Jelka Mate
DOD/SLO
37,0
32,0
115,6
6.
Andreja Oblak
DOD/SLO
35,0
35,0
100,0
7.
Marija Petek
DOD/NI 9.r.
32,0
32,0
100,0
8.
Mateja Lesar Rus
DOD/TJA 9.r.
36,0
32,0
112,0
9.
Marija Ahčin
DOP/MAT 7.r., 8.r.
35,0
35,0
100,0
10.
Sonja Mišič
DOP/MAT 7.-9.r.
35,0
35,0
100,0
11.
DOP/FIZ
35,0
35,0
100,0
12.
Nataša Tanko Belaj
DOP/MAT 8.,9.r.
34,0
35,0
97,1
13.
Majda Valčić
DOD/SLJ 8.,9.r.
38,0
35,0
108,6
14.
Marjana Cvar
DOP/TJA
33,0
35,0
94,0
15.
Zvonka Šilc
DOP/TJA 7.r.
37,0
35,0
105,7
16.
Sonja Pogorelc
DOD/MAT, SLJ
18,0
17,5
103,0
17.
Sonja Pogorelc
DOP/MAT, SLJ
17,0
17,5
97,0
18.
Jerneja Merhar
DOD/MAT, SLJ
17,5
17,5
100,0
19.
Jerneja Merhar
DOP/MAT, SLJ, TJA
17,5
17,5
100,0
20.
Bernarda Benčina
DOD/MAT, SLJ
17,5
17,5
100,0
21.
Bernarda Benčina
DOP/MAT, SLJ
17,5
17,5
100,0
22.
DOD
17,5
17,5
100,0
23.
DOP
17,5
17,5
100,0
24.
Tatjana Levstik
DOP/MAT, SLJ
17,5
17,5
100,0
25.
Tatjana Levstik
DOD/MAT
17,5
17,5
100,0
26.
Marija Lovšin
DOD/MAT
17,5
17,5
100,0
27.
Marija Lovšin
DOP/MAT, SLJ
17,5
17,5
100,0
28.
Maja Golež
DOD/MAT
17,5
17,5
100,0
29.
Maja Golež
DOP/MAT, SLJ
17,5
17,5
100,0
30.
Vida Arko
DOD/MAT
18,0
17,5
102,9
31.
Vida Arko
DOP/MAT
17,0
17,5
97,1
32.
Branka Lovšin
DOD/SLJ, MAT
17,0
17,5
97,1
33.
Branka Lovšin
DOP/SLJ, MAT
18,0
17,5
102,9
34.
Alenka Tanko
DOD
17,5
17,5
100,0
35.
Alenka Tanko
DOP
17,5
17,5
100,0
36.
Valerija Ivetič
DOD
17,0
17,5
97,1
37.
Valerija Ivetič
DOP
18,0
17,5
102,9
38.
Danica Gorše
DOD/MAT, SLJ
17,5
17,5
100,0
39.
Danica Gorše
DOP/MAT, SLJ
17,5
17,5
100,0
40.
Polona Lazarevič
DOD/MAT, SLJ
17,5
17,5
100,0
41.
Polona Lazarevič
DOP/MAT, SLJ
17,5
17,5
100,0
42.
DOP/MAT, SLJ
17,5
17,5
100,0
43.
DOD/MAT, SLJ
20,0
17,5
114,3
44.
Jana Asič
DOD / SLJ
17,0
17,0
100,0
45.
Jana Asič
DOP
17,5
25,0
142,8
46.
Damijana Arko
DOD/MAT
17,5
17,5
100,0
47.
Damijana Arko
DOP/MAT, SLJ
17,5
17,5
100,0
14/48
48.
Anica Tanko
DOD/MAT
17,5
17,5
100,0
49.
Anica Tanko
DOP/MAT, SLJ
17,5
17,5
100,0
50.
Meta Rus
DOD/SLJ
17,5
17,5
100,0
51.
Meta Rus
DOP
17,5
17,5
100,0
52.
Maruša Čop
DOD/SLO, MAT
18,0
17,5
102,9
53.
Maruša Čop
DOP/MAT, SLJ, DRU, NIT
17,0
17,5
97,1
54.
Andreja Hočevar
DOD/MAT, SLJ
17,5
17,5
100,0
55.
Andreja Hočevar
DOP/MAT, SLJ
17,5
17,5
100,0
56.
Mira Miše
DOD/MAT
17,5
17,5
100,0
57.
Mira Miše
DOP/MAT, SLJ
17,5
17,5
100,0
58.
Maja Bunderla
DOD/MAT
17,5
17,5
100,0
59.
Maja Bunderla
DOP/MAT, SLJ
17,5
17,5
100,0
SKUPAJ
DOP. IN DOD. POUK
1298
1290
100,6
6.3.2. Individualna pomoč
Individualna in skupinska učna pomoč (IUP), kamor spada delo z nadarjenimi učenci in učenci z
učnimi težavami, je bila nudena 174 učencem (24,1 %), dodatna strokovna pomoč (DSP) po odločbah
Zavoda RS za šolstvo pa 41 učencem (5,7 %).
Preglednica 12: Število učencev pri individualni in skupinski učni pomoči (IUP) in število učencev, ki
so prejemali dodatno strokovno pomoč (DSP) po odločbah ZRZŠ
IUP
1. r
2. r
3. r
4. r
5. r
6. r
7. r
Učna pomoč
1
18
10
8
8
19
14
nadarjeni
/
/
3
1
DSP
28 + 5
1
/
6
7
8. r
9. r
SKUPAJ
18
96
45
5
8
3
78
7
41
Realizacija ur IUP je 102,8 %, realizacija ur DSP učencem z odločbami, ki so sistemizirane in jo izvajajo
učitelji za dodatno strokovno pomoč je 99,7 %, po realizaciji je bilo izvedenih 1548 PU pomoči.
Realizacija DSP učencem Romom pa je 101,2 %.
Preglednica 13: Obseg in realizacija ur dodatne strokovne pomoči (DSP-odločbe)
Št. sistem. ur DSP / teden
Realizacija
Št. ur DSP po realizaciji / teden
Realizacija
88
2742 / 2750 = 99,7 %
52
1548 / 1670 = 92,7 %
Preglednica 14: Realizacija in razpored ur individualne in skupinske pomoči (IUP)
Šola
Št. Oddelkov
Št. ur/teden
5
RS Ribnica
14
PS Ribnica
15
(1 PU nadarjeni,
4 PU učna pomoč)
10
(4 PU nadarjeni,
6 PU učna pomoč)
Izvajalci
Jana Asič
Staša Ivanec
Marinka Mate
Andreja Pogorelc
Marija Petek
Lea Urh
Anja Briški
Sonja Mišič
15/48
Št. ur/teden
1-nadarjeni
3 – učna pomoč
1 – učna pomoč
1 – učna pomoč
2 – učna pomoč
2 – učna pomoč
1 – učna pomoč
1 – nadarjeni
Realizacija
35 / 35 = 100,0 %
108 / 102 = 105,9 %
35 / 35 = 100,0 %
36 / 35 = 102,9 %
70 / 70 = 100,0 %
69 / 70 = 98,6 %
35 / 35 = 100,0 %
35 / 35 = 100,0 %
2
Dolenja vas
5
(1 PU nadarjeni,
1 PU učna pomoč)
Sušje
3
1,5
(učna pomoč)
SKUPAJ
37
6 PU nadarjeni,
12,5 PU učna pomoč
Milka Jamnik
Majda Valčić
NenaWeithauser
Plesničar
1 – nadarjeni
1 – nadarjeni
1 - nadarjeni
35 / 35 = 100,0 %
35 / 35 = 100,0 %
35 / 35 = 100,0 %
Tatjana Levstik
Nataša Mavrin Corl
1-nadarjeni
1 – učna pomoč
35 / 35 = 100,0 %
33 / 35 = 94,3 %
Karin Žnidarčič
Maja Golež
Vida Arko
0,5 – učna pomoč
18,5
14,5 / 17,5 = 82,9 %
17,5 / 17,5 = 100,0 %
18,0 / 17,5 = 102,9 %
646 / 644,5 = 100,2 %
Preglednica 15: Realizacija in razpored ur dodatne pomoči za učence Rome
Razred
Št. učencev
Št. ur/teden
Real. ur/načrt
1
Staša Ivanec
Staša Ivanec
Teja Čop
1
1
1
36 / 35
36 / 35
25 / 35
102,9
102,9
71,4
2. raz
3
Staša Ivanec
2
70 / 70
100,0
3. raz
0
---
---
--35 / 35
36 / 35
100,0
102,8
4
1. raz
Učitelj
Realizacija [%]
---
4. raz
3
Marinka Mate
1
1
5. raz
7
Irena Briški
3
107 / 105
102,0
6. raz
2
7. raz
5
Magda Oražem
Irena Briški
Saša Peterlin
Katarina Drobnič
Milka Jamnik
1
1
1
1
1
35 / 35
57 / 35
31 / 35
32 / 35
35 / 35
100,0
163,0
88,5
91,4
100,0
8. raz
2
Marija Petek
--
--
9. raz
6
Marija Petek
Lea Urh
Mojca Čavka
3
2
2
95 / 96
64 / 64
64 / 64
99,0
100,0
100,0
SKUPAJ
33
22
758 / 749
101,2
---
6.3.3. Interesne dejavnosti
Realizacija števila ur je razvidna iz tabele, število prisotnih učencev in evidenca dela se vodi v
dnevnikih interesnih dejavnosti. Skupna realizacija interesnih dejavnosti je bila 100,3 %.
Preglednica 16: Realizacija interesnih dejavnosti
ID
Realizacija ur/
plan ur
POŠ DOLENJA VAS
1.
Sonja Pogorelc
Gledališki krožek
29
30
2.
Sonja Pogorelc
Bralna značka
2
2
3.
Sonja Pogorelc
Kolesarski izpit
17
17
4.
Jerneja Merhar
Angleške urice – 1., 2., 3.r.
33
35
5.
Jerneja Merhar
Angleške urice – 2., 3.r.
34
35
6.
Jerneja Merhar
Bralna značka
2,6
2,6
7.
Bernarda Benčina
Gledališki krožek
29
30
8.
Bernarda Benčina
Bralna značka
2,75
2,75
16/48
9.
Pravljični krožek 1.d
36
30
10.
Pevski zbor 1.-5.r.
74
70
11.
Šolska skupnost in rdeči križ 2. – 5.r.
17
15
12.
Bralna značka
3,25
3,25
13.
Tatjana Levstik
Knjižnica
55
55
14.
Tatjana Levstik
Peka
20
20
15.
Tatjana Levstik
Bralna značka
1
1
16.
Gregor Ilc
Pohodniški krožek – 2.-5.r.
15
15
POŠ SUŠJE
17.
Marija Lovšin
Knjižnica
30
30
18.
Marija Lovšin
Igra besed
30
30
19.
Marija Lovšin
Bralna značka
3
3
20.
Maja Golež
Športni krožek – 2., 4.r.
30
30
21.
Maja Golež
Igra besed – 2.r.
15
15
22.
Maja Golež
Bralna značka
2,25
2,25
23.
Vida Arko
Igra besed – 4., 5.r.
30
30
24.
Vida Arko
Bralna značka
7
7
25.
Vida Arko
Kolesarski izpit
17
17
26.
Petra Pogorelc
Angleške urice – 1.r.
35
35
27.
Petra Pogorelc
Angleške urice – 2., 3.r.
35
35
28.
Petra Pogorelc
Otroški pevski zbor
70
70
29.
Petra Pogorelc
Bralna značka
1
1
RIBNICA RS
30.
Danica Gorše
Bralna značka
5,5
5,5
31.
Danica Gorše
Matematični krožek – 2.r.
30
30
32.
Polona Lazarevič
Pravljični krožek
25
25
33.
Polona Lazarevič
Matematični krožek
25
25
34.
Polona Lazarevič
Bralna značka
5
5
35.
Alenka Tanko
Vesela šola 2.triada
17
17
36.
Alenka Tanko
Bralna značka – 4.b
7
7
37.
Valerija Ivetič
Bralna značka
4,33
4,33
38.
Branka Lovšin
Bralna značka
5
5
39.
Mirjana Kous
Lutkovni krožek
40
40
40.
Mirjana Kous
Bralna značka
7
7
41.
Bralna značka
5
5
42.
Filmski krožek
25
25
43.
Jana Asič
Spoznavajmo poklice in različne dejavnosti
7
16
44.
Jana Asič
Bralni krožek
27
17
45.
Jana Asič
Bralna značka
7,5
7,5
46.
Damijana Arko
Pohodniški krožek
15
15
47.
Damijana Arko
Bralna značka – 1.a
5
5
48.
Anica Tanko
Pohodniški krožek – 1.-3.r.
15
15
49.
Anica Tanko
Bralna značka – 1.c
5
5
17/48
50.
Maja Bunderla
Ustvarjalni krožek – 1.r
35
35
51.
Angleške urice 1
35
35
52.
Angleške urice 2
34
35
53.
Meta Rus
Bralni krožek
16
17
54.
Meta Rus
Bralna značka
7,5
7,5
55.
Maruša Čop
Dramski krožek – 4.,5.r.
30
30
56.
Maruša Čop
Kolesarski izpit
20
20
57.
Maruša Čop
Bralna značka
5
5
58.
Andreja Hočevar
Peka – 5.r.
30
30
59.
Andreja Hočevar
Bralna značka
5
5
60.
Andreja Hočevar
Kolesarski izpit
20
20
61.
Mira Miše
Bralna značka
5
5
62.
Mira Miše
Kolesarski izpit
20
20
63.
Gledališki krožek – za valeto
20
20
64.
Staša Ivanec
Učimo se učiti – 6.-8.r.
30
30
65.
Katja Rus
EKO krožek
15
15
66.
Katja Rus
Sožitje
15
15
67.
Katja Rus
Šolska skupnost – razredna stopnja
15
15
68.
Metka Turk
Pravljični krožek - Knjigobube – 1.r.
20
20
69.
Vanja GrišinŠertelj
Angleške urice – 1.b,c
35
35
70.
Vanja Novak
Socialne in didaktične igre – 3.r.
34
35
71.
Angelca Bregar
Bralni krožek – 4.r.
16
10
RIBNICA PS
72.
Nataša Tanko Belaj
Priprave na tekmov. iz MAT in NPZ – 9.r.
23
25
73.
Nataša Tanko Belaj
Priprave na tekm. iz astronomije – 8., 9.r.
25
25
74.
Marjana Cvar
Tekmovanje za angleško bralno značko
10
10
75.
Mateja Lesar Rus
10
10
76.
Andreja Oblak
Zanimiva slovenščina 6.r.
30
30
77.
Andreja Oblak
Bralna značka
13
13
78.
Magda Oražem
Priprave na tekm. iz BIO in NPZ – 8., 9.r.
24
25
79.
Izdelava naravnih mil in peka peciva – 6.-9.r.
30
30
80.
Priprave na tekm. iz FIZ – 8., 9.r.
25
25
81.
Marjan Novak
Priprava na tekmovanje iz razvedrilne MAT
20
20
82.
Marjan Novak
Novinarski krožek
10
10
83.
Urejanje akvarija
30
30
84.
Vesela šola 7. – 9.r.
15
20
85.
ID s področja umetnosti in TIT
35
35
86.
Lea Urh
RK – 6.-9.r.
10
10
87.
Marinka Mate
Sožitje
15
15
88.
Mojca Čavka
Otroški parlament – 6., 7.r.
8
10
89.
Katarina Drobnič
Likovni krožek – 9.r.
15
15
90.
Katarina Drobnič
Šolska skupnost – predmetna stopnja
15
15
91.
Katarina Drobnič
Id s področja umetnosti in TIT
35
35
18/48
92.
Zvonka Šilc
Angleščina po korakih – 6.c
35
30
93.
Zvonka Šilc
10
10
94.
Marija Ahčin
Logika – 7.-9.r.
30
30
95.
Marija Ahčin
Priprava na tekmovanje – vsi, NPZ – 9.b
25
25
96.
Aleš Pugelj
Nogomet za dekleta– 6.-9.r.
30
30
97.
Aleš Pugelj
Priprava šolskih ekip za tekmovanje
10
10
98.
Janez Ilc
Priprava ekip na tekmovanje
10
10
99.
Janez Andoljšek
Suhorobarski krožek – 8.r.
25
25
100. Janez Andoljšek
Elastomobili – 8.r.
35
35
101. Janez Andoljšek
Astronomija – 6.-9.r.
10
10
102. Tadej Levstek
Priprava šolskih ekip za tekmovanje
10
10
103. Olga Černe
Božično novoletna prireditev
10
10
104. Olga Černe
Preizkusni narek
5
5
105. Milka Jamnik
Male sive celice – 6.r.
35
30
106. Majda Valčič
ID s področja umetnosti in TIT
37
35
107. Majda Valčič
Bralna značka
7,5
7,5
108. Sonja Mišič
Priprave na tekmovanje MAT in NPZ – 9.a
25
25
109. Saša Peterlin
Sladkorna b. (priprava na tek. in NPZ)
25
25
110. Anja Briški
Bralna značka – 7.a, 8.c,d, 9.d
12
12
111. Anja Briški
Gledališki krožek – 8.d, 9.d
32
35
112. Andreja Pogorelc
Zanimiva matematika 6.r.
30
30
113. Andreja Pogorelc
Bralna značka
9
9
114. Tanja Kozina Češarek
Kemija po korakih
15
15
115. Slavica Petrič
Kemija po korakih – 9.r.
15
15
116. Jelka Mate
Bralna značka
16,5
16,5
117. Marija Petek
Tekmovanje za nemško in francosko bralno
značko
10
10
118. Nataša Arko / Marijana Korošec
Otroški pevski zbor
73
70
119. Nataša Arko / Marijana Korošec
Mladinski pevski zbor
140
140
6.3.4. Podaljšano bivanje
Osnovna šola organizira podaljšano bivanje za učence od 1. do 5. razreda.
Glede na prijavljeno število učencev smo imeli v šolskem letu 2013/14 :
 v Ribnici – 6,28 oddelka
 v Dolenji vasi – 1,5 oddelka
 v Sušju – 1,06 oddelka.
Vsak dan so učenci PB začeli s sprostitvenimi dejavnostmi, nato so imeli v šolski jedilnici kosilo ali
popoldansko malico. Nadaljevali so s samostojnim učenjem, nato je potekalo ustvarjalno preživljanje
časa in sprostitvene dejavnosti.
Prav tako je v celoti realiziran program podaljšanega bivanja.
19/48
6.3.5. Jutranje varstvo
V šolskem letu 2013/14 je, zaradi velikega števila otrok, jutranje varstvo v Ribnici potekalo v dveh
skupinah:
1.SKUPINA:od 5.50 do 7.50 (30 učencev)
Ob 7.50 se je pričelo jutranje dežurstvo za prve razrede in je trajalo do 8.20, ko se je pričel pouk.
Izvajala ga je učiteljica, ki je bila tisti dan v jutranjem varstvu.V tem času so se zbirali tudi otroci
drugih razredov. Ob 7.15 pa so odšli v jutranje dežurstvo.
2. SKUPINA:od 7.15 do 8.15 (30 učencev)
Učiteljiceso v času jutranjega varstva učencem nudile možnost proste igre, saj preko nje dobivajo
različne socialne izkušnje, razvijajo ustvarjalnost, sposobnost dogovarjanja in , jezikovne zmožnosti.
Učenci so se igrali v kotičkih dom, kocka, v likovnem oz. ustvarjalnem kotičku in v knjižnem kotičku. V
slednjem so, predvsem v prednovoletnem času, veliko brali, si pripovedovali in poslušali
pravljice.Veliko so poslušali glasbo in prepevali pesmice.
V Dolenji vasi in v Sušju je jutranje varstvo potekalo od 6.20 do 8.20. V Dolenji vasi je bilo 7 otrok , v
Sušju pa 6 otrok. Program jutranjega varstva je potekal po predvidenem planu in razporedu in je bil v
celoti realiziran.
6.3.6. Varstvo vozačev
Učiteljice so izvajale jutranje varstvo vozačev (za učence od 2. do 5. r., v stavbi A in B), jutranje
spremstvo vozačev 1. razreda od avtobusov do šole, dežurstvo med odmori ter varstvo in spremstvo
vozačev po pouku. Varstvo vozačev je potekalo po končanem pouku v stavbi A do odhoda avtobusa
oz. kombija.
Prav tako je bilo organizirano spremstvo in varstvo vozačev na obeh podružnicah.
6.3.7. Šola v naravi
1. Letošnji naravoslovni tabor za učence 8. razredov je potekal v dveh terminih, in sicer 24. 3. –
28. 3. za 8. B in 8. C (CŠOD Planica) in 31. 3. – 4. 4. za 8. A in 8. D (CŠOD Planica). Udeležila
se ga je večina učencev. Poleg naravoslovnih in tehniških dni so učenci izpolnjevali znanje v
smučarskem teku, za kar je bila ravno ta generacija v zimski šoli v naravi zaradi pomanjkanja
snega prikrajšana.
2. Od 31.3. do 4.4. pa je potekala zimska šola v naravi za 6. razrede (CŠOD Gorenje). Letos smo
prvič organizirali šolo v naravi v Gorenju, to je pohorska vasica 12 km pod Roglo. Kljub
poznemu terminu je šola smučanja potekala po planih in prav vsi učenci so napredovali v
smučarskem znanju. V popoldanskem času pa smo izvedli še naravoslovni dan. Od skupaj 62
učencev se je zimske šole v naravi udeležilo 58 učencev. Tudi donacije Lions kluba so
pripomogle, da so šli na zimovanje tudi učenci iz socialno šibkejših družin.
3. Učenci 3. razredov so bivali, od 16.9. do 18.9.2013, v CŠOD Fara. Iz centralne šole in
podružnic je bilo prijavljenih 56 učencev. To je bila njihova prva šola v naravi.Program šole je
dopolnjeval učni načrt, poleg tega pa so učenci uživali tudi kot raftarji, lokostrelci, pohodniki,
raziskovalci, vremenoslovci, iskalci skritih nalog na terenu, opazovalci kulturne
dediščine…Pomemben del šole v naravi je bil razvijati samozavest, samospoštovanje,
samodisciplino, sprejemanje odgovornosti in racionalnosti, prestati ločitev od staršev.
4. Poletna šola v naravi za učence 5. razredov je potekala v Ankaranu od 16. do 20. septembra.
61 otrok so spremljale razredničarke Maruša in trije športni pedagogi. Učenci so imeli vsak
dan pouk plavanja v bazenu, zadnji dan pa v morju. Poleg plavanja so počeli še marsikaj
drugega. Spoznavali in raziskovali so rastlinstvo in živalstvo primorskega sveta ter pokrajinske
značilnosti, se zabavali v družabnih igrah ter se vsak dan ob delovnem zvezku Ankaranček
tudi učili. Izvedli so tudi kulturni, naravoslovni, tehniški in športni dan.
Pomemben cilj v poletni šoli v naravi je bil učence naučiti plavati in izpopolniti njihovo
plavalno znanje.
20/48
6.3.8. Dodatne ure za učenje slovenščine za učence tujce
Dodatne ure za učenje slovenščine za učence tujce so bile realizirane 100%. (skupaj 20 PU)
Preglednica 16: Realizacija ur pouka slovenskega jezika za učence tujce
PRVO LETO ŠOLANJA V SLOVENIJI
Ime in priimek učenca/učitelja
E. T./Anica Tanko
A. K/ Anica Tanko
Država
Datum
vključitve v šolo
Razred
Realizacija
ALBANIJA
BOSNA
1. 9. 2013
1. C
8 PU=100 %
Država
Datum
vključitve v šolo
Razred
Realizacija
1. 9.2012
2. B
2. C
6 PU=100%
1. 9. 2012
2. D
6 PU=100 %
DRUGO LETO ŠOLANJA V SLOVENIJI
Ime in priimek učenca/učitelja
A. S./Polona Lazarević
E. T./ Polona Lazarević
M. B./Bernarda Benčina
MAKEDONIJA
ALBANIJA
BOSNA
6.3.9. Bralna značka
Bralna značka je izvirna slovenska oblika dela z mladimi bralci, ki si prizadeva za uresničitev gesla
Dobro brati in ljubiti brati. BZ ima dvojno vlogo: je vsesplošno slovensko kulturno gibanje in
prostovoljna interesna dejavnost v šoli, ki naj spodbuja mladino k branju in dviga bralno kulturo
mladih. Povezovalec Bralne značke je Društvo Bralna značka Slovenije pod okriljem Zveze prijateljev
mladine Slovenije.
Gibanje, dolga leta imenovano tekmovanje, je bilo ustanovljeno leta 1960 na Prevaljah, prve bralne
značke pa poimenovane po koroškem rojaku, pisatelju Prežihovem Vorancu. Ustanovitelja BZ sta bila
pisatelj Leopold Suhodolčan, takrat ravnatelj prevaljske osnovne šole, in profesor Stanko Kotnik.
Na naši šoli smo imeli letos jubilejno, 50. leto BZ. V gibanju je bilo udeleženih 366 učencev
razredne in 145 učencev predmetne stopnje, skupaj 511 učencev. Imeli smo 25 zlatih bralcev, to je
učencev, ki berejo za BZ vsa leta osnovnega šolanja. Zlati bralci so bili, kot že nekaj let doslej,
obdarjeni s knjigami, za katere poskrbi Društvo Bralna značka. Letos so prejeli Prešernovo
Zdravljico, ki jo je ilustriral Damijan Stepančič.
Zaključki BZ:
* 25. april 2014 – učenci 1. triade so si ogledali igrico Primabalerina, ki jo je z učenci dramskega
krožka pripravila Maruša Čop.
* 17. april 2014 – učenci 4. in 5. razredov so si ogledali predstavo Zmešnjava pravljic, ki jo je
pripravila Anja Briški s skupino učenk iz 9. razreda.
* 23. april 2014 – učenci predmetne stopnje so si ogledali predstavo Društva za boljši svet iz
Maribora z naslovom Super, da smo različni.
Število učencev, ki berejo za BZ, je v zadnjih treh letih približno enako in znaša okrog 70 % vseh
učencev.
21/48
Preglednica 17: Število osvojenih bralnih značk po razredih
Razred
Št. učencev
1. r
2. r.
3. r.
4. r.
5. r.
6. r.
86
86
62
82
81
62
7. r.
8. r.
9. r.
SKUPAJ
104
86
73
722
Št. bralcev
78
84
62
%
90,7
97,7
100
82
60
39
39
39
27
100
74,1
62,9
37,5
45,3
36,9
511
70,8
Mentorice: Angelca Bregar, razredničarke od 1. do 5. r., učiteljice slovenščine od 6. do 9. r.
6.3.10. Plavalni tečaj (3. r)
20 urni plavalni tečaj za učence 3. razredov so izvedli učitelji športne vzgoje v bazenu ŠRC v Ribnici od
4. 11. do 15. 11. 2013. Trije učenci plavalnega tečaja niso opravili.
razred
Št. učencev
A
22
B
23
C
10
D
4
skupaj
59
6.3.11. Kolesarski izpit
Šola organizira usposabljanje za preverjanje znanja in praktičnih sposobnosti za samostojno
vožnjo kolesa – kolesarski izpit, po opravljenem usposabljanju učencev, ki v tekočem
koledarskem letu dopolnijo 10 let.Kolesarski izpit opravljajo učenci 5. razreda. Izpit je
sestavljen iz teoretičnega in praktičnega dela. Po končanem usposabljanju učenci opravljajo
izpit in vsi, ki ga uspešno opravijo, prejmejo kolesarsko izkaznico.
razred
uspešnost
v%
A
85 %
B
83,3 %
C
90 %
D
100 %
E
100 %
85 %
Na centralni šoli kolesarskega
izpita ni pridobilo 8 učencev (učenci Romi). Le-ti so bili neuspešni že na
teoretičnem delu izpita, kljub večkratnemu opravljanju.
7. PROJEKTI
Poleg uspešno izvedenih vseh naštetih projektov smo izvedli še:
- 16. 4. 2014 – Napo v kraljestvu nevarnih snovi - EJ, Napo, pazi na varnost, zdravje in kapo! –
Aleš Kolar (varnost in zdravje, vzgoja za ravnanje z nevarnimi snovmi za učence 4 in 5.
razredov
- Sodelovanje na mednarodnem projektu Ob dnevu miru
22/48
Preglednica 18: Seznam projektov po razredih
NASLOV PROJEKTA
RAZRED
OB TOPLI PEČI
SKRBIMO ZA NAŠ PLANET, MINUTE ZA ZDRAVJE
PRIJAZNI ODNOSI, BRALNI PROJEKT
ZELIŠČNI KOTIČEK
BRALNI PROJEKT
POLICIST LEON, BRANJE JE ZNANJE, MINUTE ZA ZDRAVJE
RASTEM S KNJIGO
BOŽIČNO-NOV. PRIREDITEV
VODJA
1.–5. POŠ
1.–5.
POŠ
Dolenja
Dolenja
vas
3.
vas 1. c
1.a,
4.
5.
učiteljice
učiteljice
učiteljice 3. r., Nataša A. Šilc
Metka Turk
učiteljice 4. razreda
učiteljice 5. razreda
7.
Angelca Bregar, Anica Mohar
(Miklova
hiša)
Olga
Černe,
Jana Asič, Maruša Čop,
Mirjana Kous, Metka Turk
Karin Žnidarčič
aktiv OPB
aktiv OPB
aktiv OPB
1.–9.
BOŽIČNO - NOVOLETNI BAZAR
NIVEA – DLAN ZA DLAN
VESELO IN KULTURNO NA KOSILO
PRAVLJICA ZA NAJMLAJŠE V NADALJEVANJIH, Z BRANJEM
PRIDOBIVAM ZNANJE
SKRB ZA ZDRAVE ZOBE
SOŽITJE MED GENERACIJAMI
ANGLEŠKA, NEMŠKA IN FRANCOSKA BZ
BRALNA ZNAČKA
BRALNA PISMENOST
DISKRIMINACIJA V ŠPORTU IN DROGE
SHEMA ŠOLSKEGA SADJA
SKUPINA ZA OSEBNOSTNO RAST
PES – UČITELJEV POMOČNIK
BRANJE
LOČENO ZBIRANJE ODPADKOV IN VAROVANJE NARAVE
TRADICIONALNI SLOVENSKI ZAJTRK
SAMOEVALVACIJA V ŠOLI
UREDITEV STALNE RAZSTAVE O PREŠERNU
PROJEKT LEADER – ODPRIMO VRATA PODEŽELJU
OPB
OPB
OPB
OPB
6.–9.
Anka Debeljak (ZD)
Marinka Mate, Katja Rus
aktiv tujih jezikov
Angelca Bregar, učiteljice SLO
aktiv SLO, KNJ
aktiv ŠV
Magda Oražem, aktiv NAR, BI, KE, GO
Irena Briški
Katja Rus
Nataša Šilc
Olga Černe, Bojan Trdan (Komunala)
Magda Oražem
Tim za samoevalvacijo
Aktiv SLJ, ZGO, knjižnica
Majda Valčić, Andreja Zdravič Bauer
E-SIMBIOZA
8., 9.
Marinka Mate, Marjan Novak
PLAKAT MIRU
7.–9.
Katarina Drobnič
1.–5.
1.–9.
6.–9.
1.–9.
1.–9.
6.−9.
1.−9.
1.–9.
1.–9.
3.
2., 4., 6. in
8. r.
1.–9.
1.–9.
PROJEKT KLUB ZA RAZMIŠLJANJE
V klub so vključeni evidentirani nadarjeni učenci 8. razredov . Dejavnost temelji na spodbujanju
ustvarjalnosti in ustvarjalnega mišljenja. Posebej zanimive delavnice s tega področja so Mislec sem I,
II in III in Podjetnik sem. V letošnjem letu smo kot dodano vrednost učencem ponudili tudi možnost
povezave oz. komunikacije z učenci španske šole Instituto de educationSecundaria les Luis de Lucena
iz Guadalajare, z namenom krepitve komunikacije, spoznavanja in povezovanja z drugimi evropskimi
okolji ter uporabo angleščine.
PROJEKT SOŽITJE MED GENERACIJAMI
Je večletni projekt, s katerim se učenci aktivno vključujejo v sodelovanje s starejšo generacijo.
Mentorici Katja Rus in Marinka Mate sta preko celega šolskega leta poskušali v sodelovanje vplesti
čim več različnih generacij učencev, njihovih mentorjev in starostnikov.
V projekt sta bili med šolskim letom poleg matične OŠ dr. Franceta Prešerna Ribnica vključeni tudi
obe podružnični šoli: Sušje in Dolenja vas. V celem šolskem letu smo pripravili11 razstav likovnih
izdelkov in osem predstavoz. nastopov za starostnike v DSO, v katerih je sodelovala množica učencev
23/48
od prvega do devetega razreda. Pred božično-novoletnimi prazniki so učenci obdarili vse prebivalce
DSO, za pusta pa popestrili dan s pustnim rajanjem.
V okviru projekta Sožitje smo se tudi letos ob mednarodnem dnevu miru priključili akciji zasaditve
drevesa pred DSO v Ribnici.
Knjižničarka Angelca Bregar je z učenci osmega in devetega razreda pripravila 5 literarnih srečanj v
DSO, kjer so pozornost posvečali predvsem domačim avtorjem in domači literaturi. Ta srečanja so
potekala že peto leto zapored in so med starejšimi lepo sprejeta.
PROJEKT PES - UČITELJEV POMOČNIK
V projekt Pes – učiteljev pomočnik so bili vključeni učenci z različnimi težavami – učne težave, težave
pri branju, komunikaciji, motoriki, pozornosti, samopodobi. Cilji so se tako delili na fizične, mentalne,
izobraževalne ter motivacijske. Za vsakega učenca posebej sva si strokovni delavki naše šole
(defektologinja, socialna pedagoginja) v sodelovanju z vodnikom psa zastavili cilje in določili
aktivnosti s pomočjo psa, s pomočjo katerih bomo zastavljene cilje skušali doseči.
Posebna obliko srečanj je predstavljal tudi program R.E.A.D. - "BRALNE URICE S PSOM," pri katerem
so učencu psu brali besedilo. Izkazalo se je, da so brali boljše, delali manj napak ter bolj razumeli
vsebino prebranega.
Učenci so se izredno radi udeleževali srečanj. Ker je pes na učence deloval pozitivno in bil tudi velik
motivator, smo zastavljene cilje projekta dosegli- izboljšalo se je branje, fina in groba motorika,
usmerjenost na izvajanje naloge, izboljšala se je komunikacija učencev z učenci in učencev z učitelji …
Mentorici: Katja Rus in Nataša Andromako Šilc
SADJE VSAK DAN - SHEMA ŠOLSKEGA SADJA
Naša šola je bila v šolskem letu 2013/14 četrto leto vključena v SHEMO ŠOLSKEGA SADJA. Vse skupaj
smo imeli 34 razdelitev.Sadje iz te sheme smo učencem predmetne stopnje ponudili na »sadni
stojnici« v odmoru po prvi učni uri najpogosteje v torek, včasih pa tudi v četrtek. To je bilo enkrat,
izjemoma dvakrat tedensko.Na razredni stopnji pa so učenci sadje dobili v razrede.Če med odmorom
niso pojedli vsega sadja so ga imeli na razpolago vse do konca pouka.Učencem smo ponudili
naslednje sadje in zelenjavo: hruške, jabolka, grozdje, mandarine, jagode, marelice, kivi, kaki, češnje,
korenček in orehe.Namen tega ukrepa je zaustaviti oz. upočasniti trend zmanjšanja porabe sadja in
zelenjave in hkrati omejiti naraščanje pojava prekomerne telesne teže in debelosti pri otrocih.
Koordinatorica: Magda Oražem
MEDKULTURNI DIALOG
V okviru medkulturnega sodelovanja se učenci dvojezične šole v Bekštanju v Avstriji in učenci naše
šole letos niso srečali zaradi daljše bolniške odsotnosti učiteljice iz Avstrije.
Mentorica: Anica Tanko
LOČENO ZBIRANJE ODPADKOV IN VAROVANJE NARAVE
V letošnjem šolskem letu je šola nadaljevala s projektom cikličnega osveščanja mladine in občanov
glede varovanja okolja. Učenci drugih in četrtih razredov so prejeli knjižice Jaka pomaga naravi, ki
govori o tem, kako se ločevanje odpadkov organizira na domu. Učenci šestih razredov so prejeli
knjižico Nejc obišče center za ravnanje z odpadki, osmi razredi pa so prejeli knjigo Kaj se dogaja na
planetu Zemlja, ki govori o segrevanju ozračja in posledicah onesnaževanja okolja. Vse knjižice je
financirala Komunala Ribnica.
24/48
Knjižice so učenci uporabili pri pouku in tudi doma. Pri pouku so učenci prebirali posamezne zgodbe
in se o njih tudi pogovarjali. Sledili so razgovori in primerjave s tem, kako ločujemo odpadke na naših
domovih, po vaseh, kjer učenci živijo. Opazovali so ekološke otoke. Svoje ugotovitve so zapisali in
ilustrirali.
Učenci so obravnavali razlike med komunalnimi in industrijskimi odpadki, učenci so se seznanili s
komunalnimi odpadki od zbiranja do njihovega procesiranja in recikliranja, kaj so nevarni odpadki in
kako ravnati z njimi. Poseben poudarek pa so dali na to, da moramo že kot potrošniki pri nakupu
pomisliti na odpadke. Pri pouku in tudi doma so učenci izdelali plakate ter zgibanke. Naredili so tudi
različne izdelke iz odpadne embalaže in s tem pokazali svojim vrstnikom svojo ustvarjalnost in še
možnost uporabe odpadne embalaže. Na temo odpadkov je tako nastalo veliko izdelkov, plakatov in
risb. Učiteljica Katarina Drobnič in hišnik Janez Andoljšek Konec sta maja v prostorih Komunale v
Goriči vasi pripravila razstavo z izdelki naših učencev.
Mentorica: Olga Černe
PRAVLJIČNI KROŽEK–KNJIGOBUBE
V šolskem letu 2013/14 je bilo v pravljični krožek » KNJIGOBUBE« vpisanih 15 učencev iz vseh treh
prvih razredov. Krožek smo imeli vsak petek peto šolsko uro. Delo je potekalo po programu
KNJIGOBUBE. Vsak otrok je imel svoj ustvarjalni zvezek, tako imenovano Pobarvano pravljico. Učenci
so ob poslušanju pravljic vstopili v svet branja, igre, ustvarjanja in domišljije. Izbirala sem pravljice s
poučnimi vsebinami, ki temeljijo na človeških vrednotah. Skozi delavnice, ki smo jih izvajali sem
poskušala otrokom omogočiti, da se zavedajo sveta okoli sebe, da se umirijo. Ob prebiranju pravljic
smo se pogovarjali o junakih, pripravljali svoje pravljice, slikice, in ob tem razvijali domišljijo.
Pobarvano pravljico smo ustvarjali preko celega leta. Ob koncu je vsak učenec dobil diplomo.
Mentorica: Metka Turk
PROJEKT IZBOLJŠANJA TEHNIKE BRANJA V 3.RAZREDIH
Cilj bralnega projekta v tretjih razredih je bil izboljšati tehniko in interes pri branju ter bralno
razumevanje. Učencem sem vsak mesec od oktobra do maja razdelila bralne liste, na katerih so vsak
dan označili katero knjigo so brali in ali so se sami spomnili na branje. V mesecu juniju pa so najbolj
pridni dobili pisno pohvalo za pridno branje. Takih učencev je bilo letos 18. Ker se je projekt izkazal za
učinkovitega, se bo nadaljeval tudi v 4.razredu.
Mentorica: Nataša Andromako Šilc
PROJEKT PRIJAZNI ODNOSI
Z učenci smo dan začeli z zbiranjem na preprogi, kjer smo se umirili ter si pošiljali pozdrave na
različne načine ( brez besed, z gibi, mimiko, z dotiki, s podajanjem različnih predmetov, z
besedami,…). Preko celega leta so učenci in učiteljice poskušali govoriti tišje. Navajali smo se na
poslušanje drug drugega, uporabljali smo prijazne besede ter preko pravljic in zgodbic spoznavali in
razvijali čut za pomoč sočloveku. Tudi konec pouka smo zaključevali z umirjanjem in pozdravom.
Vsebine smo vključevale pri vseh predmetih. Učence smo k uresničevanju ciljev motivirali in
vzpodbujali.
PROJEKT: BOŽIČNO-NOVOLETNI BAZAR
Pri projektu Božično-novoletni bazar smo se z učenci najprej pogovorili o prihajajočih praznikih in
družini. Učence smo seznanili s postopkom od ideje do končnega izdelka. Učencem se je posamezna
ideja predstavila, razdelili smo jim njihove naloge. Vsak oddelek podaljšanega bivanja je naredil vsaj
25/48
štiri različne izdelke. Glede na zahtevnost posamezne izdelave smo prilagodili njihovo število. Najprej
smo pričeli z izdelovanjem voščilnic, nato pa z ostalimi izdelki. Z učenci smo razvijali ustvarjalnost in
ročne spretnosti. Učence smo navajali, da po končanem delu pospravijo svojo delovno površino, da
usklajujejo mnenje in sprejmejo različne vloge v skupini. Končne izdelke smo opremili z nalepkami z
napisom - unikatni izdelek učencev OŠ dr. Franceta Prešerna Ribnica. Med delom smo poslušali
glasbo o zimi. Staršem smo izdelke prvič ponudili na govorilnih urah, v mesecu decembru. S ponudbo
izdelkov smo zaključili v tretjem tednu v mesecu decembru.
PROJEKT NIVEA - PODARIMO MODRO SRCE
Pri projektu Nivea smo učence seznanili o vključitvi v dobrodelni projekt Nivea - Podarite nam modro
srce, v okviru katerega se zbirajo modra srca. Za vsako zbrano srce je podjetje Beiersdorf, prispevalo
0,25 € v Učni sklad NIVEA. Učencem smo pojasnili, da so sredstva v celoti namenjena štipendiranju
otrok in mladostnikov iz socialno šibkejšega okolja, ki jih izbere Zveza prijateljev mladine Slovenije iz
cele države. Učence smo navajale na podajanje novih idej, na ustvarjalnost in razvijanje ročnih
spretnosti. Učenci so spoznali pomen dobrodelnosti in humanitarnih akcij. Na vsako srce smo napisali
naša imena in imena tistih, ki jih imamo radi.Svoje srce je bilo možno tudi ustvariti preko spletne
strani www.nivea.si. Mi smo naše izdelke poslali na naslov podjetja (s pripisom ''Podarimo modro
srce!'').
PROJEKT PRAVLJICA ZA NAJMLAJŠE V NADALJEVANJIH - Z BRANJEM PRIDOBIVAM ZNANJE
V projekt pravljica za najmlajše v nadaljevanjih so bili vključeni učenci prve triade. Projekt smo izvajali
vsakodnevno ali trikrat tedensko, tako da smo izbrano knjigo v celoti prebrali v nadaljevanjih (se je ne
prebere naenkrat v celoti). Pri izboru knjig smo imeli prav zato večjo možnost izbora, saj smo lahko
po upadu koncentracije učencev z branjem nadaljevali naslednji dan. Velikokrat smo obiskali šolsko
knjižnico,kjer smolistali in prebirali knjige. Knjige smo izbrali njihovi starosti primerno. Projekt Z
branjem pridobivam znanje je bil namenjen učencem druge triade (4. in 5. razred). Pri učencih smo
širili znanje določene teme. Primerna je že bolj zahtevnejša vsebina izbrane teme. S tem projektom
smo pri učencih širili njihov besedni zaklad, razvijali koncentracijo, spoznavanje različne literature in
pisateljev ter razvijanje domišljije.
SKRB ZA ZDRAVE ZOBE
Tekmovanje za čiste zobe je potekalo v sodelovanju z ZD Ribnica z Anko Debeljak, ki je redno
preverjala čistost zob, razredničarke pa so učence spodbujale ter jih motivirale za zobno čistočo. 5. d
razred je bil najboljši in se je udeležil zaključne prireditve v Ljubljani.
EKO PROJEKT
Na podružnični šoli v Dolenji vasi so že v začetku šolskega leta razmišljali o Eko projektu, v okviru
katerega bi izdelali skalnjak ter uredili okolico šole. Končno je prišel lep majski teden, ko so se lahko
lotili dela. Tako so izdelali skalnjak, uredili gredice okrog spomenika, cvetlična korita pred šolo in na
okenskih policah, pometli šolsko dvorišče, pobrali smeti okrog šole in poskrbeli, da je podružnica in
njena okolica še lepša kot poprej. Učenci so prinesli s seboj naročene pripomočke za delo,
poskrbljeno pa je bilo tudi za varnost pri delu. Učence so razvrstili v skupine in vsaka je imela svojo
nalogo, določili pa so tudi vodjo skupine, ki je poleg učitelja poskrbel za mlajše učence. Namen je bil
vključiti vse otroke ter jim pokazati, koliko truda in volje je potrebno, da imajo šolske prostore in
dvorišče takšno kot si jih želijo.
26/48
PROJEKT MINUTA ZA ZDRAVJE
Projekt Minuta za zdravje se je izvajal med poukom skozi celo šolsko leto. Prezračili so učilnice in
izvajali vaje za razgibavanje in sprostitev. Poudarjali so skrb za lepo držo, zadovoljili potrebo po
gibanju ter razvijali odnos do vsakodnevne vadbe in sprostitve med delom.
PROJEKT OB TOPLI PEČI
Na podružnični šoli Dolenja vas so tudi letos imeli projekt Ob topli peči. Tako so se zadnji teden pred
božično-novoletnimi prazniki, vsak dan od 7.15 do 8.20 ure zjutraj zbirali na šolskem hodniku. Tam so
pripravili kotiček, ki jim je pričaral božično vzdušje. Ob branju pravljic, prazničnih pesmih, ustvarjanju
iz papirja, družabnih igrah so imeli pravi veseli december. K projektu so bili povabljeni vsi učenci šole.
PROJEKT SKRBIMO ZA NAŠ PLANET
Tekom celega šolskega leta so učence na podružnični šoli Dolenja vas spodbujali k raznim oblikam
varovanja narave (zmanjševanje embalaže, varčevanje z vodo, ločevanje odpadkov, ugašanje luči,…),
v mesecu marcu in aprilu pa so temu projektu namenili več dni. Izvedli so očiščevalno akcijo ter
uredili okolico šole in ustvarjali iz odpadne embalaže.
PROJEKT SIMBIOZA
Od 21. do 25. oktobra 2013 je v organizaciji Zavoda Ypsilon po vsej Sloveniji potekal vseslovenski
prostovoljski projekt učenja e-veščin za starejše po principu medgeneracijskega sodelovanja
Simbioz@ e-pismena Slovenija. Njegovi cilji so širjenje zavesti o nujnosti medgeneracijskega
sodelovanja in vseživljenjskega učenja ter spodbujanje prostovoljstva med mladimi. Zavod Ypsilon,
nevladna neprofitna organizacija, ki združuje mlade med 20. in 30. letom starosti, je akcijo Simbioza
prvič izvedel jeseni leta 2011. Tedaj so mladi prostovoljci pet dni po vsej Sloveniji na brezplačnih
delavnicah učili starejše dela z računalnikom in jih uvedli v svet interneta. Zaradi navdušenja in želje
po nadaljevanju je bil projekt izveden tudi jeseni 2012 in letos med 21. in 25. oktobrom.
V Ribnici je v projektu Simbioza vsa tri leta prevzela koordinacijo Miklova hiša. V letu 2013 se je
projektu poleg Miklove hiše pridružila tudi ribniška osnovna šola s svojimi učenci in učitelji. Pet dni je
delavnice v osnovni šoli obiskovalo dnevno po okrog 20 udeležencev. V vesolje računalniške
komunikacije in interneta jih je popeljalo 18 učencev od 7. do 9. Razreda. Delavnice je vodil študent
prostovoljec, Marko Pirnat. Vse dni je sodeloval tudi računalničar Marjan Novak, po posameznih
dneh pa so mu pridružili še učitelji Angelca Bregar, Milka Jamnik, Tadej Levstek in Marinka Mate.
V delavnicah so starejši spoznavali osnove računalništva, prednosti in slabosti interneta in možnosti
njegove uporabe, ustvarjali svojo prvo elektronsko pošto, se seznanili z družbenim omrežjem
Facebook in prepoznavali prednostipametnih telefonov.
Učenci so pokazali izjemno vnemo za delo in prijazno sodelovanje s tečajniki in vzpostavili s starejšimi
vrstniki pravi prijateljski odnos. Cilji projekta so bili zato v celoti doseženi tako v smislu praktičnega
računalniškega opismenjevanja kot tudi gradnje mostov in vezi med generacijami.
V maju 2014 se je naša šola še drugič vključila v vseslovenski medgeneracijski projekt računalniškega
in internetnega opismenjevanja Simbioza, da bi pridobila naziv »Simbiozašola«. Projekt Simbioza je
razvil model računalniških delavnic za starejše, kjer se le-ti učijo od mladih in v enem tednu spoznajo
osnove uporabe računalnika. Delavnice so brezplačne in temeljijo na medgeneracijskem sodelovanju
in prenosu znanja z mladih na starejše. V projektu pod vodstvom pomočnice ravnateljice Olge Černe,
sta sodelovala Še Marjan Novak in Marinka Mate. Na računalniških delavnicah Simbioza v ribniški
osnovni šoli je od 5. do 9. maja vsak dan od 17. do 19. ure sodelovalo od 8 do 12 udeležencev
dnevno. Največ jih je prišlo iz Doma starejših občanov. Željam varovancev so prisluhnili zaposleni v
27/48
domu, saj so jim omogočili spremstvo na delavnice. Kot dobrodošlo pa se je v tem primeru še enkrat
pokazalo tudi šolsko dvigalo, namenjeno gibalno oviranim. V svet računalništva je starejše vsak dan
uvajalo od 5 do 9 učencev prostovoljcev iz 7. in 8. razreda, ki jih je letos že drugič vodil prostovoljec
Marko Pirnat. Ta se je ponovno izkazal kot strokovnjak, vešč računalništva, usklajevanja teorije in
prakse ter kot človek, nadarjen za delo s starejšimi. Vse dni in vsak trenutek je izžareval, kako ga to
delo veseli. Za njim pa niso prav nič zaostajali učenci. Pokazali so izjemno srčnost, znanje in zavidanja
vredno sposobnost, da se vživijo v vedoželjnost starejših pa tudi njihove težave pri sprejemanju
sodobnih novih znanj. Vsak od njih je pri delu usmerjal dva do tri starostnike. Program dela je bil
podoben kot oktobra 2013. Učenci prostovoljci so starejšim pomagali pri spoznavanju osnov
računalništva, strojne in programske opreme, tipkovnice, miške ter jih učili urejanja besedil s
programom Word. Z njimi so se poglobili v internet, jih opozorili na prednosti svetovnega spleta, pa
tudi na tveganja, ki jih lahko spremlja neprevidno brskanje po njem. Učili so jih shranjevanja
dokumentov in fotografij, oblikovanja in pošiljanja elektronske pošte ter uporabe mobilne telefonije.
Za računalniško opremo in njeno delovanje je poskrbel šolski računalničar Marjan Novak, pri
delavnicah pa smo sodelovale še učiteljice Milka Jamnik, Angelca Bregar, Zvonka Šilc in Marinka
Mate.
5. junija 2014 je naša šola kot ena od 77 slovenskih osnovnih in srednjih šol na slavnostni prireditvi
v Klasični škofijski gimnaziji v Ljubljani prejela naziv Simbioza šola in tako postala del mreže
Simbioza šol.
Mentorji: Olga Černe, Marinka Mate, Marjan Novak
PROJEKT KULTURNA ŠOLA
Ponosni smo, da smo nosilci naziva »kulturna šola«. Tudi v tem šolskem letu smo se trudili, da smo
krepili kulturno vzgojo ter ustvarjalnost naših učencev na različnih umetnostnih področjih. Trudili
smo se, da je bila šola čim večkrat center kulturnega programa z namenom prikaza ustvarjalnosti
naših učencev, vseživljenjskega učenja in povezovanja.
Mentorici: Olga Černe, Majda Valčić
PROJEKT LEADER – ODPRIMO VRATA PODEŽELJU
Projekt »ODPRIMO VRATA PODEŽELJU« se je izvajal ob finančni pomoči Evropskega kmetijskega
sklada za razvoj podeželja. Organ upravljanja Programa razvoja podeželja Republike Slovenije za
obdobje 2007-2013 je Ministrstvo za kmetijstvo in okolje.
Eden izmed partnerjev, ki smo sodelovali v tem projektu, smo tudi učenci in učitelji na OŠ dr.
Franceta Prešerna Ribnica. K projektu nas je povabila Ljudska univerza Kočevje in vanj je bilo
vključenih 34 učencev od 6. do 9. razreda. Naš cilj je bil, da s praktičnimi delavnicami pri mladih
spodbudimo zanimanje za ohranjanje kulturnega izročila in stare obrti ter eko-kmetijstva, kar lahko
spodbudi podjetništvo in pripomore k diverzifikaciji podeželskega gospodarstva in posledično k
izboljšanju kakovosti življenja na podeželju.
Projekt je bil zasnovan v dveh fazah. Prva faza je vsebovala 6 delavnic za učence in se je končala
decembra 2013, druga faza pa je vsebovala 7 delavnic in se je končala junija 2014.
V prvi fazi smo izpeljali naslednje delavnice:
pomen ekološko pridelane hrane, ekokmetije, zdrava prehrana in tradicionalna hrana; kuhanje
marmelade in džema iz ekološko pridelanih pridelkov, način dekoriranja izdelkov, peka palačink in
marmeladnega peciva ter izdelava knjižice receptov;peka različnega peciva, in sicer jabolčna rulada,
jabolčna pita, slivovi cmoki, hitro jabolčno pecivo, krhki žepki z marmelado, marmeladne palačinke,
28/48
biskvitni polmesci in linško pecivo; spoznavanjepomena ohranjanja tradicije in domače obrti v regiji,
pomena tradicionalnih izdelkov in običajev ter pomena prenašanja kulturnega izročila; polstenje
volne od materiala do izdelka.
V drugi fazi smo izvedli naslednje delavnice:
izdelava ekoloških mil, in sicer glicerinskih in mil na osnovi različnih olj; poslikava izdelkov iz lesa –
slikanje na les; mladi lončarji in poslikava glinenih izdelkov; trženje izdelkov domače obrti.
Izdelki, ki jih smo naredili, bodo namenjeni prodaji na božičnem bazarju naslednje šolsko leto.
V namen obveščanja javnosti smo na šoli na prvem podestu stavbe C z učenci postavili tudi Etno
kotiček, v katerem so razstavljeni naši izdelki, fotografije z delavnic ter recepti za marmelado in
pecivo, ko smo ga spekli.
Poleg tega pa smo vse skupaj, tako v besedi kot v sliki, objavili tudi na šolski spletni strani
http://www.osribnica.si/nova/. Ravno tako v namen obveščanja javnosti smo LU Kočevje poslali
sprotna poročila in slikovno gradivo, da je lahko pripravila različne članke v lokalnih časopisih, spletni
strani in na TV Kočevje.
Pri delavnicah so sodelovali: Društvo podeželskih žena, predstavnica podjetja SOVEN d.o.o., gospa
Katarina Narandža, gospa Beti Malinovič, gospa Irena Bokan, gospa Ivana Ciglič
Mentorica: Andreja Zdravič Bauer, prof. FIZ in TIT
PROJEKT RAZSTAVA O PREŠERNU
Leta 2010, ob 200-letnici Prešernovega prihoda v Ribnico, smo celo šolsko leto posvetili pesniku
Francetu Prešernu. Takrat smo poleg literarnega in likovnega natečaja izdali jubilejno številko
šolskega časopisa, Krošnjo. V njej smo osvetlili čas Prešernovega bivanja v Ribnici in kako je Prešeren
še danes povezan z Ribnico. Dlje časa pa je v nas zorela misel, da se moramo pesniku Francetu
Prešernu oddolžiti tudi s stalno razstavo na naši šoli.
Vodilo razstave je čas Prešernovega šolanja v Ribnici, to je od leta 1810 do 1812, in današnja šola, ki
nosi ime po pesniku Prešernu. Skupina, ki je oblikovala razstavo, si je za izhodišče izbrala jubilejno
Krošnjo, tako da so vse ilustracije vzete iz nje. V skupini smo bile: Angelca Bregar, Marinka Mate,
Milka Jamnik, Anja Briški, Jelka Mate in Majda Valčić.
K sodelovanju smo povabile preizkušeno oblikovalko Matejo Goršič, da je našo idejo oblikovala v
razstavo, ki je postavljena v 1. nadstropju C stavbe.
Črna barva simbolizira tedanjo šolo, v kateri so se učitelji posluževali grobih metod poučevanja,
učencem so črke dobesedno vtepali v glavo.
Tablice, na katerih so na eni strani ilustracije, na drugi pa besedila, so natančen posnetek tablic, ki so
jih šolarji uporabljali v 19. stoletju in še na začetku 20. stol. Pripete so z vrvico, da jih lahko vzameš v
roko, obrneš in začutiš tisti čas. Z vrvico pa so imeli včasih privezano pisalo.
Spredaj je stara šolska klop. V takih klopeh je sedelo več učencev, klop je nekoliko nižja in zelo blizu
pisalne površine, ki je dvignjena, da so morali učenci sedeti pokonci in se niso mogli prav veliko
premikati. Šolska klop je namenjena tudi temu, da obiskovalec malo posedi in se v mislih sprehodi v
Prešernov čas.
Avtor ilustracij je Črt Mate, ki je bil leta 2010 učenec 9. razreda, sedaj pa je dijak 4. letnika umetniške
gimnazije v Ljubljani. Pripravljen je bil še dodatno ilustrirati Štekličkovo hišo, za kar smo mu iskreno
hvaležni.
29/48
Na drugi strani tablic so besedila, ki nas seznanijo s šolo v Prešernovem času, ribniško slovečo
trivialko, s trgom, z nedeljsko šolo, ki jo je obiskovala večina otrok, ter današnjo šolo.
V vitrinah na desni strani so razstavljena Prešernova dela, različne izdaje njegovih pesmi, ki jih ima
naša šola.
V vitrinah na levi so Zlate knjige. V spodnji levi je stran iz Zlate knjige, na katero je bil kot najboljši
učenec vpisan France Prešeren.
Podobna je albumu, je trdo vezana, robovi so že porumeneli. Obsega sto dvainštirideset
neoštevilčenih strani in osem praznih. Do leta 1832 je bila pisana v gotici, kasneje pa v latinici.
Osebna imena odličnjakov in krajevna imena so pisana v nemščini. Najboljšim so podarjali tudi
knjižna darila. Prešeren je bil v prvem razredu drugi med tremi obdarovanci, v drugem pa prvi. Zapis
se je glasil: Prescheren Franz aus Felben in der Pfarr Rodain (Prešeren Franc iz Vrbe v fari Rodine).
Zlato knjigo, v katero je dvakrat zapisan Prešeren, hranijo v Narodni in univerzitetni knjižnici v
Ljubljani.
V zgornjih dveh pa sta repliki današnjih dveh knjig, ki ju imamo na šoli.
Od leta 1973 namreč vpisujemo najboljše učence v Novo zlato knjigo odličnjakov – levstikovcev.
Mogočna knjiga, kjer so s črnim tušem na belih straneh zapisana imena naših najboljših, vzbuja
spoštovanje in povezuje sedanjost s preteklostjo.
Leta 2004 pa smo uvedli Knjigo dosežkov ribniških učencev. Vanjo zapisujemo učence, ki so osvojili
zlata priznanja na raznih področjih šolskih tekmovanj oziroma so dosegli prva mesta na uradnih
državnih tekmovanjih pri športnih ali drugih dejavnostih.
Poleg knjig pa sta tudi dva jubilejna kovanca, pozlačena in posrebrena. Na sprednji strani je prikazan
portret Franceta Prešerna in njegov podpis.
Na hrbtni strani pa je zasnežen vrh Triglava, ki se dviguje nad lesketajočimi valovi Jadranskega morja.
Veseli smo, da nas bo France Prešeren vsak dan pričakal na naši šoli in želimo, da bi s svojimi pesmimi
navdihoval tudi bodoče rodove.
Zapisala Majda Valčić, pom. ravn.
8. TEKMOVANJA
8.1. Tekmovanja v znanju
Preglednica 19: Pregled dosežkov učencev na tekmovanjih iz znanja
Predmet
Dosežki (priznanja)
Št. učencev
bronasto
Matematika – Vegovo priznanje
(1.–9.)
383
Fizika – Stefanovo priznanje (8., 9.)
48
15
Kemija – Preglovo priznanje (8., 9.)
43
13
Logika (3.–9.)
193
81
Biologija – Proteusovo priznanje
(8., 9.)
Slovenščina – Cankarjevo priznanje(2.–
9.)
Angleščina ( 9.)
15
123
(16 na podro.)
5 (3 na držav.)
srebrno
zlato
mesto
6 (5 na
državno)
/
/
6
/
1
1
/
/
/
/
/
/
195
69 (4 na regij.)
/
18
10(2 na regij.)
1(1 na
državno)
30/48
Angleščina (8..)
20
11
Nemščina ( 9.)
14
1
1(na
državno)
1
Razvedrilna matematika(4.–9.)
12
4 (4 na držav.)
3
1
Mladi bober
54
18
Zgodovina (8., 9.)
24
8 (6 na regij.)
4 (2 na
državno)
1
Kaj vem o sladkorni bolezni
11
3(1 na drž.)
1
Elastomobil
3
Astronomija – Dominkovo priznanje
(8., 9.)
27
10(2 na držav.)
2
Vesela šola
15
11
3
Cici vesela šola
244
244
244
Računanje je igra (1.-5.)
182
117
14. mesto
Logična pošast (6.)
25
12
Prospekt mojega kraja (6.-9.)
4
2
29
7 (3 na
državno)
Plakat miru
1. mesto
Skupaj
Učenci naše šole tekmujejo v mnogih tekmovanjih, doseženo je bilo zavidljivo število srebrnih
priznanj, predvsem pa smo ponosni na6 zlatih priznanj (obarvana polja).
Vse več pa se poudarja tudi vztrajnost na nekem področju, zato gre pohvala dvema učencema, ki sta
prejela priznanje diamantni kenguru (devet-letno tekmovanje za vegovo priznanje) in 25 učencem, ki
so prejeli naziv zlati bralec (opravljena bralna značka vseh devet let).
Prejemniki zlatih priznanj in doseženih 1. mest na državni ravni so vpisani v knjigo dosežkov.
8.2. Tekmovanja v športu
Preglednica 20: Pregled dosežkov učencev na tekmovanjih iz športa
Športna panoga
Št.
učencev/šol
Mali nogomet-medobčinsko,st. dekleta
15
Mali nogomet-področno, dekleta
15
Dosežki (priznanja)
bronasto
srebrno
zlato
mesto
1
1
Mali nogomet-polfinale, dekleta
Mali nogomet-finale, dekleta
15
Mali nogomet-medobčinsko, st. dečki
12
Mali nogomet-področno, st. dečki
12
1
4.
Mali nogomet-četrtfinale, st. dečki
Mali nogomet-medobčinsko, ml. deklice
15
31/48
1
Mali nogomet-področno, ml. deklice
15
1
Mali nogomet-medobčinsko, ml. dečki
11
Mali nogomet-področno, ml. dečki
11
1
Prvenstvo Slovenije v krosu za osnovne šole
2
1
Športno plezanje
2
Atletika-medobčinsko
91
32
18
17
Atletika-področno
56
4
2
1
Atletika-državno
2
Ulični tek - Ljubljanski maraton
2
1
Akvatlon
2
1
1
5.
14. in 8.
mesto
Plesni festival-področno
Plesni festival-državno
Plavanje-državno
13
Plavanje – ankaranček
61
Rokomet-medobčinsko, st.dečki
13
Rokomet-področno, st.dečki
13
12.-39.
16
30
15
1
4.
Rokomet-četrtfinale, st. dečki
Rokomet-polfinale, st. dečki
Rokomet-medobčinsko, ml. dečki
13
1
Rokomet-področno, ml. dečki
13
1
9. URESNIČEVANJE VZGOJNEGA NAČRTA
V okviru vzgojnega načrta naše šole uresničujemo temeljne vrednote in vzgojna načela, sodelovanje s
starši, vzgojne dejavnosti šole, vzgojne postopke, ukrepe in opomine, pohvale, priznanja in nagrade.
V šolskem letu 2013/2014 je bilo na razredni stopnji 17 učencev, s katerimi so bili opravljeni razgovori
(bodisi z razredničarko, s svetovalno službo ali ravnateljico in starši).
Izrečen je bil en primer restitucije.
Na predmetni stopnji je bilo 28 učencev, s katerimi so bili opravljeni razgovori (bodisi z razrednikom,
s svetovalno službo ali ravnateljico in starši).
Izrečeni so bili naslednji ukrepi: 11 različnih prepovedi (ples, dežurstva na hodniku in v kuhinji, ekskur
zija). Izrečenih je bilo 6 primerov restitucije in devet vzgojnih opominov.
9. 1. Nagrade in pohvale
V tem šolskem letu je bilo na razredni stopnji pohvaljenih 97 učencev (24,4 %), na predmetni stopnji
pa 125 učencev (38,5 %),knjižno nagrado je prejelo 40 učencev na predmetni stopnji (12,3 %).
Odličnjakov – levstikovcev, vpisanih v Zlato knjigo je 17, v Knjigo dosežkov pa je vpisanih 6 učencev, ki
so dosegli zlata priznanja ali prvo mesto na državnem tekmovanju.
ODLIČNJAKI – LEVSTIKOVCI 2013/14:
9. A
Maša Klun, Rebeka Levstik, Ema Mrhar, Metka Oblak, Ana Virant
9. B
32/48
Eva Košir, Maja Pogorelc
9. C
Nina Abrahamsberg, Maša Andoljšek, Jošt Kljun, Nastja Nosan
9. D
Maja Čolić, Špela Lavrič, Neža Lesar, Robert Lovšin, Nika Gornik, Klemen Levstik
Učence, ki so na državnem nivoju dosegli prvo mesto ali zlato priznanje, pa vpišemo v Knjigo
dosežkov ribniških učencev.
V knjigo dosežkov so vpisani naslednji učenci:
Zala Kojek, 7. C je dosegla zlato priznanje iz razvedrilne matematike
Nastja Nosan, 9. C je dosegla zlato priznanje iz nemščine
Žiga Oražem, 8. C je dosegel zlato priznanje iz kemije
Špela Lavrič, 9. D je dosegla zlato priznanje iz zgodovine
Laura Lovšin, 9. D je dosegla prvo mesto na uličnem teku – ljubljanski maraton
Danijel Bartol, 9. C je dosegel prvo mesto na državnem tekmovanju v akvatlonu
10. KNJIŽNICA
Šolsko knjižnico sta vodili knjižničarki, ki sta izvajali tudi bibliopedagoško delo v prostorih knjižnice,
včasih tudi v računalniški učilnici. Takšne ure so koristne ne le glede širjenja bralne kulture, ampak
predvsem v smislu oblikovanja učencev v aktivne uporabnike knjižnice in njenih virov.
Preglednica 21: Obseg knjižničnega fonda
Vpisanih enot knjižnih gradiv
Število obiskov
Izposojenih knjižnih enot
Odpisanih knjig
2013/14
24 596
11 225
14 340
0
11. UČBENIŠKI SKLAD
Knjižnica razpolaga tudi z učbeniškim skladom. Denar, ki ga dobimo, v celoti namenimo za nakup
novih učbenikov, a financiranje s strani države ne poteka v skladu z načrtom. Uporabljati moramo
učbenike, ki niso v skladu s prenovljenimi učnimi načrti.
Preglednica 22: Pregled izposoje iz učbeniškega sklada
2013/14
Število učencev
722
12. SVETOVALNO DELO
Svetovalno delo na šoli je potekalo na različnih področjih: dodatna individualna in skupinska
strokovna pomoč in učna pomoč pri različnih predmetih , predavanje o branju in pisanju, izvedba
preizkusnega nareka za ugotavljanje bralno napisovalnih težav, pomoči pri naslednjih področjih:
branje, pisanje, računanje, vidna in slušna percepcija, govorno izražanje, osvajanje socialnih veščin,
orientacija, pozornost in koncentracija, urjenje fine in grobe motorike, socialno delo, delo z
nadarjenimi, vpisi v šolo in v srednjo šolo, sodelovanje z učitelji, starši, otroki, drugimi inštitucijami,
postopki usmerjanja otrok s posebnimi potrebami, izvajanje vzgojnega načrta šole.
33/48
V okviru bralnega projekta so učiteljice dodatne strokovne pomoči izboljševale tehniko in interes pri
branju ter bralno razumevanje.
V okviru šolske skupnosti in projekta Sožitje med generacijami je učiteljica Katja Rus izvajala srečanja
v DSO, zbiranje zamaškov …
Učencem Romom je šola pomagala z nakupom delovnih zvezkov, brezplačnimi učbeniki in šolskimi
potrebščinami. Učencem 5., 6. in 8. razreda smo pomagali pri plačilu šole v naravi. V februarju je
potekal vpis v prvi razred – 86 otrok v Ribnici, 14 otrok v Dolenji vasi in 3 otrociv Sušju. Svetovalna
delavka je vodila prešolanje otrok, organizirala in vodila komisijo za vstop otrok v šolo in sestavila
oddelke šestega razreda.
Skozi celo šolsko leto je potekalo sodelovanje svetovalne službe z učitelji, učenci in staršiglede
vedenjske problematike, izostajanja od pouka, še posebno učencev Romov, reševanja domačih
razmer učencev, ki so se odražale tudi pri šolskem delu.
Za starše učencev 8. in 9. razredov jesvetovalna služba izvedla roditeljski sestanek na temo
poklicnega informiranja in kariernega svetovanja in informiranja učencev in staršev glede vpisnega
postopka v srednje šole.
Svetovalno delo je obsegalo tudi organizacijo testiranj MFBT za učence 8. razredov, posredovanje
osebnih podatkov in ocen za vpis v srednje šole za 73 devetošolcev MIZŠ, za izvedbo NPZ
posredovanje osebnih podatkov za učence 6. razredov, sprotno ažuriranje programov Lopolis in
CEVUZ, sodelovanje pri prevozih otrok za potrebe občine Ribnica, sodelovanje z računovodstvom
šole glede neplačnikov za šolsko prehrano, sodelovanje z zunanjimi inštitucijami (Center za socialno
delo Ribnica in Kočevje, ZD Ribnica, Slovenski Karitas, Karitas Ribnica, Rdeči križ).
Svetovalna služba izvaja tudi postopek ugotavljanja in delo z nadarjenimi v devetletni osnovni šoli –
koordiniranje, ugotavljanje nadarjenih po 2 kriterijih, oblikovanje predloga in izhodišč za delo z
nadarjenimi, potrjevanje na konferencah, razgovori s starši in učenci, oblikovanje vsebine obrazca za
delo v srednjih šolah skupaj z razredniki pri razrednih urah, delo z evidentiranimi nadarjenimi – klub
za razmišljanje (priprava dveh novih dodatnih pedagoških delavnic).
Sodeluje v postopku usmerjanja otrok s posebnimi potrebami, koordinira izvajanje individualiziranih
programov, vključuje se v 2. stopnjo pomoči (ugotavljanje vzrokov za učno neuspešnost otroka na
podlagi strokovnih izhodišč-diagnostični postopki, svetovanje staršem in učiteljem pri delu z
učencem, neposredno delo in svetovanje učencu), izvaja tudi ure DSP po odločbi.
Svetovalno delo je tudi delo z učno uspešnimi učenci na področju osebnostne trdnosti (napotki za
izboljšanje samopodobe v obremenjujočih situacijah), predvsem na pobudo staršev.
13. LABORANTSKO DELO
Na šoli je bilo sistemizirano 0,48 delovnega mesta laboranta. Laborantsko delo pri naravoslovju in
biologiji so opravljale učiteljice naravoslovja (5PU = 0,17 del. mesta), pri KEM, FIZ in BIO pa laborant
Janez Andoljšek (7,5PU = 0,25 del. mesta).
14. PREVERJANJE ZNANJA (NPZ)
14.1. Analiza dosežkov NPZ v 6. in 9. razredu
Analiza dosežkov NPZ v 6. razredu
Ob koncu drugega obdobja je nacionalno preverjanje znanja tudi za učence 6. razreda od letos naprej
obvezno, učenci so opravljali nacionalne preizkuse iz slovenščine, matematike in angleščine.
34/48
Preglednica 23: Primerjava rezultatov NPZ 6. razreda naše šole z državnim povprečjem
predmet
SLO
ANG
MAT
Št.
udeleženih
62/62
62/62
62/62
% udeleženih
Državno povprečje
OŠ Ribnica
odklon
100 %
100 %
100 %
62,10 %
48,30 %
62,47 %
56,23 %
43,48 %
57,64 %
-5,87 %
-4,82 %
-4,83 %
Iz podatkov je razvidno, da so rezultati šestošolcev pri slovenščini, matematiki in angleščini rezultati
na naši šoli slabši od državnega povprečja. Učitelji, ki poučujejo te predmete, so natančno analizirali
rezultate učencev naše šole in predlagali konkretne ukrepe za izboljšanje dela in rezultatov v
naslednjem šolskem letu. Z aktivnejšimi in bolj motivacijskimi oblikami in metodami dela
pričakujemo, da se bo stanje pri NPZ teh učencev v 9. razredu izboljšalo.
Analiza dosežkov NPZ v 9. razredu
Učenci 9. razredov so opravljali nacionalne preizkuse iz slovenščine, matematike in biologije.
Nacionalnega preizkusa znanja se je v rednem roku udeležilo 67 učencev devetega razreda od skupaj
73.
Preglednica 24: Primerjava rezultatov NPZ 9. razreda naše šole z državnim povprečjem
predmet
SLO
MAT
BIO
Št. udeleženih
67/73
67/73
65/73
Državno povprečje
55,07 %
53,39 %
47,46 %
OŠ Ribnica
54,97 %
62,36 %
50,05 %
odklon
-0,1 %
+8,97 %
+2,59 %
Iz zgornje tabele je razvidno, da je povprečni dosežek pri slovenščini na šoli samo za 0,1 % nižji od
državnega povprečja, pri matematiki pa kar za 8,97 % višji in pri biologiji za 2,59 % višji od državnega
povprečja.Z učitelji aktivov MAT, SLO in BIO smo analizirali rezultate učencev naše šole ter jih
primerjali z rezultati na državni ravni. Učitelji so oddali tudi svoja poročila, iz katerih je razvidno, kje
so učenci naše šole imeli večje težave oz. boljše rezultate primerjalno z državnimi rezultati. Prav tako
smo izdelali načrt, kako odpraviti pomanjkljivosti in še izboljšati rezultate v naslednjem šolskem letu.
Z rezultati NPZ za 6. in 9. razred so bili seznanjeni učitelji na učiteljski konferenci ob zaključku
šolskega leta, staršem pa so bili rezultati NPZ predstavljeni na svetu staršev. Vsi podatki, analize in
ukrepi se nahajajo v mapi NPZ za 6. razred in NPZ za 9. razred.
Primerjava rezultatov NPZ prejšnjih let
Glede na rezultate, ki so pod slovenskim povprečjem, se zavedamo, da bo potrebno delati na tem, da
se rezultati oziroma znanje učencev izboljša.
Preglednica 25:Rezultati NPZ 6. razreda letošnjega leta in štirih preteklih let
PREDMET/šol. leto
Slovenščina
Angleščina
Matematika
2013/14
-5,87 %
-4,82 %
-4,83 %
2012/13
+1,38%
+2,82%
-0,28%
35/48
2011/12
-1,33 %
-1,8 %
+1,19 %
2010/11
- 0,36 %
- 11,19 %
+ 2,26 %
2009/10
- 3,62 %
- 12,86 %
+ 0,9 %
Preglednica 26: Rezultati NPZ 9. razreda treh preteklih let
PREDMET
SLO
MAT
BIO
2013/14
-0,1 %
+8,97 %
+2,59 %
PREDMET
SLO
MAT
ZGO
PREDMET
SLO
MAT
GEO
2012/13
-3,42%
-0,64%
+0,99%
PREDMET
SLO
MAT
FIZ
2011/12
-0,84%
+6,98%
+4,09%
PREDMET
SLO
MAT
GEO
2010/11
- 3,40 %
- 1,35 %
+ 1,24 %
2009/10
- 3,87 %
- 2,61 %
- 0,13 %
Primerjava rezultatov za 6.r. kaže, daznanje matematike, slovenščine in angleščine glede na
slovensko povprečjeniha okrog povprečja in z rezultati ne moremo biti zadovoljni. V 9. razredu smo
zadovoljni z rezultati iz biologije in matematike, za boljše rezultate pri slovenščini pa se bomo trudili
z načrtovanimi dejavnostmi v naslednjem letu.
Preglednica 27: Rezultati NPZ letošnje generacije v 6. razredu in v 9. razredu
PREDMET/šol. leto
2013/14
2010/11
Slovenščina
-0,1 %
- 0,36 %
Matematika
+8,97 %
+2,26 %
Iz Preglednice 27 je razvidno, da jeletošnja generacija v zadnjih treh letih šolanja malenkostno
napredovala pri slovenščini, pri matematiki pa je v primerjavi s 6. razredom bistveno boljša.
Potrebno je nadaljevati z dogovorjenimi ukrepi, da bodo rezultati pri vseh predmetih dosegli raven
slovenskega povprečja in ga v prihodnosti tudi presegli.
15. IZOBRAŽEVANJE
Vsem delavcem je omogočeno stalno strokovno usposabljanje in sicer v času pouka, če je pouk
možno nemoteno organizirati, večinoma pa v času, ko ni pouka. Učitelji so se udeležili vseh
predavanj, ki jih je organiziralo vodstvo šole, poleg tega pa so se tudi individualno izobraževali glede
na svoje potrebe. Vsi zaposleni se zavedamo, da se je potrebno stalno strokovno izpopolnjevati in
sodelovati v raziskovalnih projektih ter tako prispevati k izboljšanju kakovosti vzgojno
izobraževalnega dela na šoli.
Na šoli smo organizirali naslednja predavanja oz. tematske konference:
1. Komunikacija s starši, 16. 10 2014, predavateljica Maruška Željeznov Seničar
2. Bralne učne strategije, 21.11. 2013, Zavod RS za šolstvo
3. Izobraževanje e-asistent, Marjan Novak, 28. 10. 2013
4. Samoevalvacija v vrtcih in šolah – delavnice v popoldanskem času, 9. 12. 2013, 12. 3. 2014 in
29.8.2014
5. 6. in 14.11.2013 – Ustvarjalne delavnice – Rada Kos (27 učiteljev RS)
6. Strokovna ekskurzija Na Primorsko, ogled Marezig, panoramska vožnja z ladjico
Večina učiteljev se je udeležila študijskih skupin.
36/48
Učitelji in drugi strokovni delavci pa so se udeležili tudi naslednjih izobraževanj:
Preglednica 28: Seznam učiteljev in vsebina izobraževanja

IZOBRAŽEVANJE 2013/14 – AKTIV BIO-KEM-NAR- GOS
UČITELJ
VSEBINA
KRAJ
DATUM
Saša Peterlin
Seminar o sladkorni bolezni
Ljubljana
21.9.2013
Magda Oražem
Izobraževanje za tekmovanje iz biologije
Ljubljana
24.9.2013
Predavanje za vodje šolske prehrane
Kočevje
13.5.2014
Sestavljanje testov-pisnega ocenjevanja
Ribnica
maj 2014
Slavica Petrič

IZOBRAŽEVANJE 2013/14 – AKTIV ŠPORT
UČITELJ
VSEBINA
KRAJ
DATUM
Aleš Pugelj in Gregor Ilc
Naučimo se smučati na igriv način
Rogla
19.-21.3.2014

IZOBRAŽEVANJE 2013/14 – AKTIV MATEMATIKE
UČITELJ
VSEBINA
Strokovna ekskurzija v Bruselj
(LOGIKA)
MARIJA AHČIN
Svetovanje o postopkih za sestavljanje
pisnih preizkusov znanja (svetovalka
Amela Sambolić Beganović - ZRSŠ)
Posvet: Motiviranje nadarjenih
učencev za MATEMATIKO
SONJA MIŠIČ
Posvet: Motiviranje nadarjenih
učencev za MATEMATIKO
NATAŠA TANKO BELAJ
 IZOBRAŽEVANJE 2013/14 – AKTIV ZGO-GEO-DKE
UČITELJ
MOJCA ČAVKA
VSEBINA
Otroški parlament
MARINKA MATE
Aktivno državljanstvo
Podobe iz življenja v srednjem veku na
MILKA JAMNIK
Slo.
JANEZ TANKO
Vloga TO Dolenjske pri osamosvajanju
Podobe iz življenja v srednjem veku na
Slo.
 IZOBRAŽEVANJE 2013/14 – AKTIV SLOVENŠČINE
KRAJ
BRUSELJ
DATUM
14. in 15. 10.
2013
RIBNICA
8. 5. 2014
LJUBLJANA
4. 10. 2013
RIBNICA
8. 5. 2014
LJUBLJANA
4. 10. 2013
RIBNICA
8. 5. 2014
KRAJ
DATUM
Ljubljana
11.9.2013
Kočevje
21.10.2013
Ljubljana
30.3.2014
Novo mesto
17.10.2013
Ljubljana
30.3.2014
UČITELJ
VSEBINA
KRAJ
DATUM
Anja Briški
Učne težave pri slovenščini in matematiki
Ljubljana – Mons
15. 11. 2014
Andreja Oblak
Simpozij za učitelje slovenščine: Brati?
Brdo – Rokus Klett
5. 4. 2014
Andreja Pogorelc
5. 4. 2014
Vanja Cebin
5. 4. 2014
37/48
Jelka Mate
5. 4. 2014
Andreja Oblak
Ljubljana – Mons
15. 11. 2014
Andreja Pogorelc
Ljubljana – Mons
15. 11. 2014
Angelca Bregar
Strokovno srečanje mladinskih
knjižničarjev
Pionirska knjižnica
Lj.

oktober
2013
IZOBRAŽEVANJE 2013/14 – AKTIV LIKOVNA IN GLASBENA UMETNOST
UČITELJ
VSEBINA
KRAJ
DATUM
Katarina Drobnič
/
/
/
/
/
Nataša Arko
/
 IZOBRAŽEVANJE 2013/14 – AKTIV TUJIH JEZIKOV
UČITELJ
VSEBINA
KRAJ
DATUM
Vransko
november
Brezovica
maj
Vransko
november
Brezovica
maj
Martina Tanko
Prelesnik
Martina Tanko
Prelesnik
Mlajši učenci ter učenje in poučevanje
tujih jezikov-24 ur
Cool School – predstavitev didaktičnega
materiala za zgodnje učenje tujega jezika
Mlajši učenci ter učenje in poučevanje
tujih jezikov-24 ur
Cool School – predstavitev didaktičnega
Mateja Lesar Rus
Delo z gluhimi
Ljubljana
oktober
Mateja Lesar Rus
E-učbeniki
Ljubljana
april
Mateja Lesar Rus
Študijska skupina-NPZ
Videm Dobrepolje
oktober
Zvonka Šilc
Študijska skupina-NPZ
Videm Dobrepolje
oktober
Zvonka Šilc
E-učbeniki
Ljubljana
april
Ljubljana
od 1.9. 2013 do
15.5.2014
Petra Pogorelc
Petra Pogorelc
Jerneja Merhar
Študijski program za izpopolnjevanje iz
zgodnjega poučevanja angleščine
Jerneja Merhar
Storyline seminar z delavnico
Domžale
27.6.2014
Marjana Cvar
Sestava testov
Ribnica
Maj 14
Marija Petek
Študijska skupina za nemščino
OŠ Šmartno
November 13
Marija Petek
Delavnice za francoščino
Ljubljana
januar 14

IZOBRAŽEVANJE 2013/14 – AKTIV TIT, RAČ in FIZ
UČITELJ
VSEBINA
KRAJ
DATUM
JANA PETEK VOLČANŠEK
SIRIKT2014
KRANJSKA GORA
28.30.5.2014
LJUBLJANA
4.10.2013
LJUBLJANA
19.6.2014
LJUBLJANA
4.10.2013
KRAJ
DATUM
ANDREJA ZDRAVIČ BAUER
MARJAN NOVAK
NATAŠA TANKO BELAJ

POSVET: Motiviranje nadarjenih učencev
za matematiko, računalništvo in tehniko
Izobraževanje v organizaciji Arnesa o AAI
in LDAP.
POSVET: Motiviranje nadarjenih učencev
za matematiko, računalništvo in tehniko
IZOBRAŽEVANJE 2013/14 – AKTIV 1. razred
UČITELJ
VSEBINA
Marija Lovšin
Številčno ocenjevanje v 3. razredu
Ljubljana
18.10.2013
Damijana Arko
Varstvo pred požarom
Ribnica
23.10.2013
Metka Turk, Anica Tanko,
Maja Bunderla, Damijana
Predstavitev učbenikov Lili in Bine
Ribnica
21.1.2014
38/48
Arko, Marija Lovšin, Špela
Gornik Oražem
Metka Turk
Izobraževanje za bolničarja
Ribnica
februar,
marec, april
Mirjana Kous
Začetno opismenjevanje
Ljubljana
17.2.2014
KRAJ
DATUM

IZOBRAŽEVANJE 2013/14 – AKTIV -2. RAZRED
UČITELJ
VSEBINA


Ustvarjalne delnice –Rada Kos
Seminar za slovenščino


Ribnica
Ljubljana
Maja Golež


Samoevalvacija


Ribnica
Brdo
Polona Lazarević

Glasbena pravljica

Ljubljana
08. In 09. 11. 2013
Bernarda Benčina


Ribnica
06. in 14.11.2013
Danica Gorše


Izobraževanje za bolničarja
Glasbena pravljica


Ribnica, vrtec
Ljubljana
februar,
marec,april 2014
08. In 09. 11.
2013
Katarina Trnovec –
praktikantka pri
Niki Vrbinc Mihelič

Seminar za slovenščino

Ljubljana
17.02.2014

6. in 14.11.2013
17.02.2014
6. in 14.11.2013
26.09.2013 in
29.01.2014
IZOBRAŽEVANJE 2013/14 – AKTIV 3. razreda
UČITELJ
Petra Pogorelc
VSEBINA
Predstavitev spletne strani moja
matematika
Predstavitev učbeniškega kompleta Lili in
Bine
Predstavitev didaktičnega materiala za
zgodnje učenje TJA
KRAJ
DATUM
(OŠ Sodražica)
Ribnica
1.10.2013
20.1.2014
20.5.2014
OŠ Brezovica)
Meta Rus
Številčno ocenjevanje
Ljubljana
18.10.2013
Jana Asič
Ljubljana
18.10.2013
Tatjana Levstik
Ljubljana
18.10.2013
Marija Lovšin
Ljubljana
18.10.2013

IZOBRAŽEVANJE 2013/14 – AKTIV 4. RAZRED
UČITELJ
VSEBINA
KRAJ
DATUM
BRANKA LOVŠIN
PRVA POMOČ
Ribnica
4.2.2014 -10. 4. 2014
JERNEJA MERHAR
Študijski program za izpopolnjevanje
iz zgodnjega poučevanja angleščine
Ljubljana
Storyline seminar z delavnico
Domžale

Od 1.9. 2013 do
15.5.2014
27.6.2014
IZOBRAŽEVANJE 2013/14 – AKTIV 5. razred
UČITELJ
VSEBINA
KRAJ
DATUM
Mira Miše
Ustvarjalna delavnica -Rada Kos
Ribnica
6. in
14.11.2013
Andreja Hočevar
Metode in oblike dela z gluhim in
naglušnim učencem
Ljubljana
16.10.2013
Maruša Čop
Ribnica
Sonja Pogorelc
Ribnica
39/48
6. in
14.11.2013
6. in
14.11.2013
Ribnica
6. in
14.11.2013
VSEBINA
KRAJ
DATUM
Vanja Grišin Šertelj
Ustvarjalne delavnice – Rada Kos
OŠ Ribnica
OŠ Ribnica
OŠ Ribnica
Vanja Novak
CoolSchool – predstavitev didaktičnega
Vida Arko

IZOBRAŽEVANJE 2013/14 – AKTIV -OPB

UČITELJ
Ljubljana
20.5.2014
OŠ Ribnica
6. in
14.11.2013
Karin Žnidarčič

6. in
14.11.2013
6. in
14.11.2013
6. in
14.11.2013
IZOBRAŽEVANJE 2013/14 – AKTIV Svetovalna služba in izvajalke DSP
UČITELJ
VSEBINA
KRAJ
Prepoznavanje znakov motenj hranjenja v
šolskem okolju
Mladostniki z učnimi težavami- strategije
učenja, učenje v skupini
Prepoznavanje anksioznosti pri otrocih in
mladostnikih ter oblike pomoči
Sejem izobraževanja in poklicev« 6.
INFORMATIVA- novosti«
Delovno srečanje svetovalnih delavcev –
poklicno usmerjanje, vpis, trg dela
Študijska skupina za učitelje za DSP,
srečanje za šolsko leto 2013/14
INDIVIDUALIZIRANI PROGRAMI ZA
OTROKE IN MLADOSTNIKE S POSEBNIMI
POTREBAMI (Branka Jurišić)
"Konferenca": Vseslovenska iniciativa za
enake možnosti oseb z avtizmom
LjubljanaSvetovalni center
LjubljanaSvetovalni center
Olga Černe
Irena Briški
Irena Briški
Irena Briški
DATUM
13. 12. 2013
21. 2. 2014
Ljubljana
7. 3. 2014
Ljubljana
24. 1. 2014
Ljubljana - MIZKŠ
29. 1. 2014
Ljubljana
26. 11. 2013
Ljubljana - Inštitut
za razvijanje
osebne kakovosti
26.10.2013
Ljubljana
10.4.2014
70-urni tečaj za bolničarja
Ribnica
marec,april,
maj 2014
Olga Černe
Posvet pomočnikov ravnateljev
Portorož
5., 6. 3. 2014
Olga Černe
Usposabljanje tima za samoevalvacijo
Brdo pri Kranju
sep., jan. in
april 2014
Ribnica
18. 11. 2013
Ribnica
18. 11. 2013
Ribnica
14. 4. 2014
Ljubljana
7. 10. 2013
Ljubljana
26. 11. 2013,
3. 4. 2014
Irena Briški
Irena Briški
Staša Ivanec
Staša Ivanec
Staša Ivanec
Staša Ivanec
Staša Ivanec
Razširjen aktiv matematike na temo
Razvijanje bralne pismenosti pri
matematiki, predavateljica Amela
Sambolić Beganović
Predavanje za starše RS na temo
Doslednost in postavljanje meja,
1. srečanje, predavatelj dr. Sebastjan
Kristovič)
Predavanje za starše PS na temo
Varuh otrokovih dolžnosti (navajanje na
samostojnost), predavatelj Marko Juhant
3. srečanje (preostalo od šol. leta 2012/13)
oba sklica za šolsko leto 2013/14
40/48
Staša Ivanec
Katja Rus
Katja Rus
Katja Rus
Katja Rus
Katja Rus
Katja Rus
Nena Weithauser Plesničar
Nena Weithauser Plesničar
Spodbujanje razvoja samozavesti in
samospoštovanja, seminar je vodil mag.
Silvo Šinkovec (prijavila sem se v lastni
organizaciji kot samoplačnik)
Razširjen aktiv matematike na temo
Razvijanje bralne pismenosti pri
matematiki, predavateljica Amela
Sambolić Beganović
3. srečanje (preostalo od šol. leta 2012/13)
srečanje za šolsko leto 2013/14
INDIVIDUALIZIRANI PROGRAMI ZA
OTROKE IN MLADOSTNIKE S POSEBNIMI
POTREBAMI (Branka Jurišić)
TUDI MI BEREMO. Različni bralci z
različnimi potrebami
Senzorna integracija (Maruška Željeznov
Seničar)
Prepoznavanje in reševanje problemov
nadarjenih otrok s specifičnimi
primanjkljaji v šoli
Poti pomoči otrokom s hiperkinetično
motnjo.
Ljubljana
14. 2. 2014,
15. 2. 2014,
16. 2. 2014
Ribnica
18. 11. 2013
Ljubljana
7. 10. 2013
Ljubljana
26. 11. 2013
Ljubljana - Inštitut
za razvijanje
osebne kakovosti
Ljubljana – Bralno
društvo Slovenije
26.10.2013
9.9.2013
Sodražica - MiB
29.8.2013
Ljubljana
6.12.2013
Ljubljana
IZOBRAŽEVANJE 2013/2014 – ADMINISTRATIVNO - TEHNIČNO OSEBJE
IME IN PRIIMEK
Aleksander Pahulje
Alojz Lovšin
Alojz Lovšin
Janez Andoljšek
Janez Andoljšek
Elizabeta Čampa
Elizabeta Čampa
Elizabeta Čampa
Elizabeta Čampa
Darja Knavs Vesel
Darja Knavs Vesel
Bojana Levstek
Bojana Levstek
Bojana Levstek
Martina Lovšin
Martina Lovšin
Martina Lovšin
Davorka Gržević
Davorka Gržević
Frančiška Janežič
Frančiška Janežič
Polona Petrič
Meta Florjan
Danica Ruparčič
Danica Ruparčič
Danica Ruparčič
Ivanka Pandža
VSEBINA
Varstvo pri delu
Varstvo pri delu
Požarna varnost
Usposabljanje poverjenikov za
civilno zaščito
Varstvo pri delu
Požarna varnost
Zdrava prehrana Celje SGŠ
Izobraževanje HACCP
Varstvo pri delu
Požarna varnost
Varstvo pri delu
Varstvo pri delu
Varstvo pri delu
Varstvo pri delu
Varstvo pri delu
Varstvo pri delu
Varstvo pri delu
Varstvo pri delu
Požarna varnost
Varstvo pri delu
41/48
KRAJ
Ribnica
Ribnica
Ribnica
Ig
DATUM
22. 4. 2014
22. 4. 2014
23. 10. 2013
12. in 13. 11. 2013
Ribnica
22. 4. 2014
23. 10. 2013
21. 2. 2014
24. 3. 2014
22. 4. 2014
23. 10. 2013
22. 4. 2014
24. 3. 2014
21. 2. 2014
22. 4. 2014
24. 3. 2014
21. 2. 2014
24. 3. 2014
22. 4. 2014
24. 3. 2014
22. 4. 2014
24. 3. 2014
22. 4. 2014
22. 4. 2014
22. 4. 2014
22. 4. 2014
23. 10. 2013
24. 3. 2014
22. 4.2014
Celje
Ribnica
Ribnica
Ribnica
Ribnica
Ribnica
Celje
Ribnica
Ribnica
Celje
Ribnica
Ribnica
Ribnica
Ribnica
Ribnica
Ribnica
Ribnica
Ribnica
Ribnica
Ribnica
Ribnica
Ribnica
Barbara Gačnik
Andreja Pucelj
Matejka Willewaldt
Kata Malić
Kata Malič
Karmen Zajc
Vera Rakić
Slavica Topalović
Brigita Žnidarčič
Mija Kozina
Mija Kozina
Marija Merhar
Marija Merhar
Olga Gregorič
Olga Gregorič
Olga Gregorič
Olga Gregorič
Olga Gregorič
Varstvo pri delu
Varstvo pri delu
Varstvo pri delu
Varstvo pri delu
HACCP
Varstvo pri delu
Varstvo pri delu
Varstvo pri delu
Sod. Poslov. sekretarka
Pošiljanje položnic po e-pošti
Obv. v javnem sektorju/obračun
Konferenca SAOP
Letni obr. 2013
Konferenca SAOP
Priprava por. ¾ nesor.
Potni nalogi
Dohodnina
M-4
Ribnica
Ribnica
Ribnica
Ribnica
Ribnica
Ribnica
Ribnica
Ribnica
Portorož
Saop – splet
Ljubljana
Ptuj
Ljubljana
Ptuj
Spletni
Spletni
Spletni
Spletni
22. 4. 2014
22. 4. 2014
22. 4. 2014
22. 4. 2014
24. 3. 2014
22. 4. 2014
22. 4. 2014
22. 4. 2014
23. 24. 10. 2013
Februar 2014
15. 4. 2014
21. in 22. 11. 2013
10. 1. 2014
21. in 22. 11. 2013
18. 12. 2013
24. 12. 2013
22. 1. 2014
10. 4. 2014
16. NAPREDOVANJA
V tem šolskem letu napredovanj v nazive in v višje plačilne razrede ni bilo.
17. MENTORSTVO ŠTUDENTOM IN UČITELJEM PRIPRAVNIKOM
17.1. Pedagoška praksa
Naši učitelji so nudili strokovno pomoč in podporo tudi naslednjim dijakom in študentom:
Matej Dejak – Marjan Novak
Eva Levstik – Bernarda Benčina
Lara Kromar, Melanija Košir – Tatjana Levstik
Evita Tanko – Damijana Arko
Veronika Kos – Marija Lovšin
Petra Putre, Teja Černe – Katja Rus
Tamara Pucer – Maruša Čop
Anja Kotar – Lea Urh
Valerija Bojc – Brigita Žnidarčič
Ines Pucelj – Jana Asič
Sašo Klun – Irena Briški
17.2. Pripravniška mesta
Učiteljice, ki jeopravljale volontersko pripravništvo, dodeljene pa so jim bile mentorice za pomoč pri
izvedbi obveznih nastopov in pripravi na strokovni izpit, so bile:
 Katarina Trnovec, mentorica Nika Vrbinc Mihelič
 Vesna Oražem, mentorica Magda Oražem
 Vanja Cebin, mentorica Jelka Mate
 Neža Tanko, mentorica Marija Petek.
Dvomesečno mentorstvoza pomoč pri izvedbi obveznih nastopov in pripravi na strokovni izpit, je bilo
nudeno NikiBracovič, mentorica Maja Golež.
42/48
18. SODELOVANJE ZAVODA
Sodelovanje zavoda s svetom zavoda, svetom staršev in vključenost zavoda v življenje in delo
v lokalnem in regionalnem okolju
18.1. Svet zavoda
Svet zavoda se je v šolskem letu 2013/14 sestal na treh rednih sejah.
25. 9. 2013, 6. seja sveta šole
Dnevni red:
1. Potrditev zapisnika 5. redne in 3. korespondenčne seje sveta šole
2. Potrditev mandata novega člana sveta šole - predstavnik staršev
3. Obravnava in potrditev poročila o realizaciji LDN za šolsko leto 2012/13
4. Obravnava in potrditev LDN za šol. leto 2013/2014
5. Potrditev cen šolske prehrane za šol. leto 2013/2014
6. Poročilo ravnateljice o tekočem vzgojno izobraževalnem delu
7. Predlogi, pobude in vprašanja članov sveta šole
8. Razno.
Dnevni red:
1.
Pregled in potrditev zapisnika 6. redne seje
2.
Poročilo inventurne komisije
3.
Zaključni račun in letno poročilo za leto 2013
4.
Ocena delovne uspešnosti ravnateljice
5.
Finančni načrt za leto 2014
6.
Poročilo o tekočem poslovanju zavoda (ravnateljica)
7.
Obravnava Pravilnika o volitvah in odpoklicu članov sveta zavoda
8.
Predlogi, pobude in vprašanja članov sveta šole
9.
Razno
Dnevni red:
1. Pregled in potrditev zapisnika 7. redne seje
2. Obravnava in potrditev Programa dela, kadrovskega in finančnega načrta za leto 2014
3. Soglasje k zaposlitvam v šol. letu 2014/2015
4. Poročilo o tekočem poslovanju zavoda (ravnateljica)
5. Predlogi, pobude in vprašanja članov sveta šole
6. Razno
Svet šole je opravil vse naloge v skladu z zakonom in drugimi predpisi.
18.2. Svet staršev
V letošnjem šolskem letu smo imeli tri sestanke Sveta staršev. Svet staršev je opravljal naloge, ki so v
skladu z zakonom in drugimi predpisi. Svet staršev je bil aktiven, dali so številne pobude, ki jih je šola
43/48
tudi sprejela in izvajala. Tudi svet staršev je bil seznanjen z novimi predpisi in zakonodajo. Prvi
sestanek je vodila ravnateljica Andreja Modic, ostala dva pa izvoljena predsednica Karmen Tomšič.
Prva seja je bila 24. 9. 2013.Obravnavali so naslednje teme:
Predstavitev članov sveta staršev in verifikacija mandatov
Izvolitev predsednika in namestnika predsednika sveta staršev ter konstituiranje sveta
Obravnava in potrditev zapisnika zadnje seje sveta staršev
Izvolitev nadomestnega predstavnika staršev v svet šole
Poročilo o realizaciji LDN za šolsko leto 2012/13
Letni delovni načrt (LDN) za šolsko leto 2013/14
Spremembe Zakona o OŠ
Druga seja je bila, 26. 2. 2014. Obravnavali so naslednje teme:
Pregled in potrditev zapisnika zadnje seje sveta staršev, z dne 24. 9. 2013
Poročilo o učnem uspehu v 1. ocenjevalnem obdobju
Predstavitev samoevalvacijskega poročila za leto 2013
Poročilo komisije za šolsko prehrano
Tretja seja je bila 5. 6. 2014. Obravnavali so naslednje teme:
Pregled realizacije sklepov in potrditev zapisnika zadnje seje z dne 26. 2. 2014
Nabor delovnih zvezkov za šol. leto 2014/15
Predstavitev organizacije pouka za naslednje šolsko leto 2014/2015
Poročilo s seminarjev Dajanje soglasja k predlogu ravnatelja o nadstandardnih storitvah in
Soudeležba staršev v vzgojnem poslanstvu šole (član Janez Gorše)
Obravnava predloga za sodelovanje v regionalnem aktivu svetov staršev (član Janez Gorše)
18.3. Sodelovanje s starši
V vseh oddelkih so bili za starše trije roditeljski sestanki, v nekaterih pa štirje.
Za starše so bila organizirana tudi naslednja predavanja:
1. Kako pomagati otroku pri učenju branja in pisanja za starše učencev 2. razredov, 5. 11. 2013
(Olga Černe, defektolog)
2. Šola za starše – Doslednost in postavljanje meja za starše učencev od 1. do 5.razreda, 18. 11.,
9. 12., 22. 1. 2014 (dr. Sebastjan Kristovič)
3. Poklicnaorientacija za starše učencev 8. razredov, 6. 5. 2014 (Irena Briški, socialna delavka)
4. Kam v srednjo šolo –karierna orientacija za starše 9. razredov, 11.2. 2014 (NenaWeithauser
Plesničar, šolska psihologinja)
5. Varuh otrokovih dolžnosti (navajanje na samostojnost) za starše učencev od 6. do 9. razreda
(navajanje na samostojnost), 14. 4. 2014 (Marko Juhant)
6. Neobvezni in obvezni izbirni predmeti za starše učencev 3. in 6. razredov, 7. 5. 2014 (Andreja
Modic, ravnateljica)
7. Kaj prinaša 9-letna OŠ za starše bodočih prvošolcev, 5. 6. 2014 (Olga Černe, pomočnica
ravnateljice)
Govorilne ure so bile vsak prvi ponedeljek v mesecu na centralni šoli, na podružnicah pa vsak prvi
torek. Učitelji so imeli dopoldansko govorilno uro v tistem tednu, ko so bile popoldanske govorilne
ure. Sodelovanje s starši je bilo dobro.
44/48
18.4. Sodelovanje šole z okoljem
Šola je preko zdravstvenega doma Ribnica organizirala za učence redne zdravstvene in
zobozdravstvene preglede ter sistematske preglede tudi za učitelje.
S policijsko postajo Ribnica redno sodelujemo v skupnih aktivnostih povezanih s preprečevanjem
nasilja med vrstniki ter na področju preventive v cestnem prometu.
Sodelovali smo s Prešernovimi šolami v Kranju, Mariboru in Črenšovcih zlasti na kulturnem
področju. OŠ dr. Franceta Prešerna iz Ribnice je organizirala srečanje Prešernovih šol v okviru Forme
vive in sicer 3. 10. 2013 ob tednu otroka. Srečanje gledaliških skupin je bilo v Črenšovcih, in sicer
tradicionalno 22. 4. 2014.
Ljudski univerzi iz Kočevja smo za starejše občane oddali računalniško učilnico za izvedbo tečaja
računalništva. Aktivno smo sodelovali z Območnim združenjem veteranov za Slovenijo Ribnica.
S Klubom mladih Kočevje smo v tem letu za učence organizirali različne aktivnosti in brezplačne
delavnice.
Nadaljujemo dobre odnose s Centrom za socialno delo Ribnica, Varstveno delovnim centrom Ribnica,
ribniškem vrtcem, z Domom starejših občanov Ribnica, in Svetom za preventivo in vzgojo v cestnem
prometu občina Ribnica, z Miklovo hišo, z Rokodelskim centrom, s športnim centrom Ribnica, z
Obrtno zbornico Ribnica, s Karitasom in z Območnim združenjem rdečega križa Ribnica.
19. EVAKUACIJSKA VAJA
Osnovna šola dr. Franceta Prešerna Ribnica je 11. 9. 2013med 4. šolsko uro izvedla vajo evakuacije .
Pri vaji evakuacije je sodelovalo 7 zaposlenih in 45 učencev iz POŠ Sušje.Vaja evakuacije je bila
izvedena po smernicah, ki jih je pripravilo pooblaščeno podjetje za varstvo pred požari Borštnar &
CO. Ljubljana, objavljenih na spletni strani www.varnost-solstva.com.
Odgovorni osebi za izvedbo evakuacije sta bila:
Jana Petek Volčanšek in Alojz Lovšin.
Scenarij smo priredili in začetek požara je bil v kleti. V vaji evakuacije smo simulirali gost dim, ki se
dviga po stopnišču.
Izvedli smo alarmiranje.
Z vajo smo želeli doseči naslednje cilje:
• naučiti učence in sodelavce, kako je treba čim hitreje opraviti zapustitev šolske zgradbe,
• preizkusiti organizacijskoin tehnično pripravljenost za varno zapustitev zgradbe ob morebitnih
izrednih razmerah,
• ugotoviti, kaj je še treba izboljšati, da bi bila morebitna evakuacija šole čim bolj varna in
učinkovita.
Vajo smo izvedli v skladu z načrtom. Učenci so zapuščali stavbo kar se da previdno in umirjeno, da
med vajo ne bi prišlo do poškodb.
Vaja je potekala takole:
Ob dogovorjenem času smo sprožili alarm. Učitelji in učenci so previdno, umirjeno in urejeno
zapustili učilnice in se napotili proti stopnišču, oziroma proti ostalim izhodom.
Po zapustitvi šolske zgradbe so se zbrali na za to določenem mestu na igrišču za šolo. Tam so učitelji
preverili prisotnost učencev, s katerimi so bili v učilnicah ob začetku vaje. Vodja podružnice je
preverila tudi prisotnost ostali zaposlenih. Po končani vaji so se vsi vrnili nazaj v učilnice.
Izhod za evakuacijo je za učence in učitelje v stavbi skozi glavni vhod šole.
Zgradbo najprej zapustijo učenci in učitelji iz učilnic, ki so bliže izhodom:
Prvi se umaknejo iz stavbe učenci iz pritličja, nato sledi prvo nadstropje. Učitelji pred zapuščanjem
učilnic preverijo, ali je izstop iz učilnic prost. Ko so se prepričali, da je tako, so dovolili učencem, da
zapustijo učilnico. Učitelji so zaprli učilnico in sledili učencem. Ostali zaposleni so pri zapuščanju
stavbe pomagali učiteljem.
45/48
V vaji evakuacije je bil simuliran gost dim na stopnišču. Pred odhodom iz razreda so se zato opremili z
mokrimi robci in se po stopnišču pomikali ob stenah in ne po notranjem delu stopnišča.
Vaja evakuacije je v celoti uspela.
EVAKUACIJSKA VAJA NA POŠ DOLENJA VAS
Ker nikoli ne vemo, kdaj se zgodi kakšna nesreča, je zelo pomembno, da smo na ravnanje v njenem
primeru dobro pripravljeni. Vsekakor je najboljše izkušenjsko učenje, zato smo v petek, 18. 10. 2013
ob 11.00, pod poveljstvom g. Oliverja Oražem in prostovoljnih gasilcev okoliških vasi, na POŠ Dolenja
vas izvedli evakuacijsko vajo. Pri vaji evakuacije je sodelovalo 8 zaposlenih in 60 učencev naše
podružnične šole.
Pred začetkom evakuacijske vaje smo se z učenci pogovorili o nevarnosti požara in o načinih ravnanja
v takšnem primeru.
Scenarij vaje smo priredili in začetek požara je bil v garderobi 4. d razreda, kjer smo simulirali tudi
dim. Po določenem času se je sprožil alarm in tako učenci kot učitelji in ostali zaposleni smo se
evakuirali na zbirno mesto pred šolo. Dva učenca sta bila ujeta na stranišču, od koder so ju gasilci
uspešno rešili.
Evakuacijsko vajo smo izvedli v skladu z načrtom in je v celoti uspela.
20. SPREMLJANJE POUKA IN UČITELJEVEGA DELA
Hospitacije
Spremljava vzgojno izobraževalnega dela učiteljev je ravnateljeva naloga, pravzaprav kar njegova
odgovornost. Odgovornost, da skrbi za kakovost pouka in za izvajanje vzgojno izobraževalnega dela v
skladu z zakonodajo. V LDN so zapisani cilji in namen spremljave učiteljevega dela, zraven spada tudi
spremljava učiteljevega administrativnega dela (letne in dnevne priprave, pregled realizacije in
spremljanje ostale pedagoške dokumentacije, tudi pregled testov za preverjanje in ocenjevanje
znanja). Prav tako prisotnost pri pouku ravnatelju omogoča vpogled v delo učiteljev in učencev ter
seznanitev z morebitnimi težavami ali nepravilnostmi.Hospitacijam so sledili individualni razgovori z
učitelji.
V šolskem letu 2013/14 sem opravila 24 hospitacij, 2 nenapovedani hospitaciji po pritožbi staršev,
poleg tega sem bila prisotna še pri 15. učnih urah, ki so jih v sklopu priprav na strokovni izpit izvedli
učitelji pripravniki (3). Posebej sem se posvetila vzgojno-izobraževalnemu delu učiteljev začetnikov,
delu učiteljev, ki so zamenjali področje poučevanja, prisostvovala sem pri pouku v razredih, kjer se
pojavljajo problemi ali so v njih problematični učenci, bila sem tudi na obeh podružnicah. Izvedla sem
tudi anketo o delu šolske svetovalne službe. Povratna informacija kaže na dobro delo ŠSS pri njenih
rednih nalogah, ŠSS je v veliko podporo učiteljem pri njihovem delu in v pomoč šoli pri doseganju
zastavljenih ciljev.
V šolskem letu 2013/14 so bile hospitacije usmerjene predvsem v:
 Izvajanje aktivnosti za realizacijo prednostnih nalog šole (po akcijskih načrtih)
 uvedbo novosti, ki jih prinašajo novi učni načrti
 načine preverjanja in ocenjevanja znanja in teste za ocenjevanje znanja
 prilagoditve za učence s posebnimi potrebami
Ob tem sem bila pozorna tudi na notranjo diferenciacijo, urejenost dokumentacije, uporabo
sodobnih metod poučevanja ter načrtovanje aktivnosti učencev v dnevnih pripravah.
Številka 24 pomeni 1/3 vseh strokovnih delavcev šole, zato rezultati teh hospitacij že lahko veliko
povedo o kvaliteti dela na naši šoli.
46/48
Učne ure, pri katerih sem letos hospitirala, sem v 90 % ocenila kot zelo uspešne. Ocena »zelo
uspešno« je utemeljena, ker:
 učitelji večinoma učne ure vzorno načrtujejo in izvajajo, pri načrtovanju je izkazana velika
mera strokovnosti in pedagoškega znanja;
 so v letnih pripravah upoštevane novosti prenovljenih učnih načrtov;
 učitelji dajejo poudarek na razumevanje in ne zgolj na pomnjenje učne snovi;
 je nazornost in zanimivost učnih vsebin dopolnjena s primerno uporabo interaktivne
tehnologije in interneta, ki je postal stalni učni pripomoček;
 se učitelji zavedajo, kako pomembne so dejavnosti za povečanje motivacije učencev;
 učitelji poznajo in večinoma tudi izvajajo prilagoditve pri pouku za učence s posebnimi
potrebami, kar je razvidno tudi iz dnevnih učnih priprav;
 učitelji uporabljajo ustrezne vzgojne prijeme za zagotavljanje delovne discipline v razredu ter
izvajajo različne aktivnosti za izboljšanje bralne pismenosti in odgovornosti do šolskega dela;
 so načini ocenjevanja znanja ustrezni, usmerjeni v znanje, izvaja se tudi preverjanje znanja;
 ker so v razredu strpni in potrpežljivi in je njihov odnos do učencev prijateljski in
demokratičen.
Glede na napovedane prednostne cilje spremljave v tem šolskem letu, sem pričakovala, da bodo pri
urah hospitacij v večji meri vključene in prikazane dejavnosti za izboljšanje bralne pismenosti.
V nekoliko večji meri bi bilo potrebno izbirati aktivne metode poučevanja, ki v središče učnega
procesa postavljajo učenca; še vedno se nekoliko preveč uporablja frontalna učna oblika.
Ugotavljam, da učitelji poznajo primanjkljaje in prilagoditve teh učencev, da pa bi bilo dobro še v
nekoliko večji meri izvajati notranjo diferenciacijo.
Učitelji imajo večinoma urejeno pedagoško dokumentacijo. Bolj dosledno in sproti je potrebno
vpisovati ure nadomeščanja na predmetni stopnji. Prenovljeni učni načrti so upoštevani v letnih in
dnevnih pripravah dela.
Ker načinov preverjanja in ocenjevanja znanja ter testov nisem uspela pregledati ob hospitacijah, so
vsi učitelji oddali vzorčne teste z analizo sestave testov in analizo rezultatov testa naknadno.
Opozorjeni si bili na pomanjkljivosti. Svetovalka Zavoda za šolstvo je na šoli izvedla svetovalno
delavnico »Sestavljam pisni preizkus«.
S poročilom o hospitacijah so bili seznanjeni učitelji na pedagoški konferenci, s čimer sem želela
poudariti pomen pedagoškega dela v šoli in podati smernice za delo v prihodnje.
Podroben časovni in poimenski plan, priprave in analize hospitacij se hranijo v posebni mapi v pisarni
ravnateljice.
21. VLAGANJE V ŠOLSKI PROSTOR
V šolskem letu 2013/14 smo iz sredstev za učila in iz sredstev tržne dejavnosti kupili naslednje
potrebne pripomočke:
 CD predvajalnik
 učila za aktiv 1. razred
 2x monitor, 2x računalnik, 2x zvočniki, 2x projektor
 tablični računalnik in torba
 naprava svetlobni žarek – FIZ
 2x zemljevid Azija
 prenosni radio
 knjige za knjižnico
 kuhinjska posoda in pralni stroj (kuhinja)
 poštni nabiralnik, 3x svetilka
47/48


20x stol, 10x miza, 5x omara nizka, 3x omara visoka dvojna, 3x mobilni predalnik
2x zunanji disk
Po planu investicijskih in vzdrževalnih del za leti 2013 in 2014 smo izvedli:
1. Energetska sanacija stavbe C : fasada, radiatorji, stekla oken, izolacija zgornje etaže
2. Obnova strehe na stavbi C
3. Nakup pomivalnega stroja (kuhinja Ribnica)
4. Nakup in posodobitev računalniške opreme (2x projektor, 9+3 x računalniki, 9x monitor)
5. Zamenjava starega in nabava novega pohištva v učilnicah
6. Beljenje (kitanje in struganje) na stavbi A – stopnišče
22. ZAKLJUČNI DEL
 Poročilo o realizaciji letnega delovnega načrta je bilo predstavljeno in obravnavano :
na pedagoški konferenci dne 29. avgusta 2014
na seji sveta staršev dne 18. septembra 2014
na seji sveta šole dne 24. septembra 2014
Ribnica, 24. september 2014
Predsednica sveta šole
Žig
Andreja Hočevar, prof.
____________________________________
 Datum in kraj nastanka letnega poročila: Ribnica, avgust 2014
 Podpisi oseb, ki so odgovorne za sestavo Poročila o realizaciji letnega delovnega načrta :
ravnateljica Andreja Modic, prof.
Podpis: ___________________________________
Pomočnici ravnateljice: Majda Valčić, prof. in Olga Černe, prof.
Podpis: ______________________________
48/48
Podpis: ______________________________

Poročilo o realizaciji LDN - OŠ dr. Franceta Prešerna Ribnica

Transcription

Similar documents

2013/2014 - Glasbena šola Ribnica

LDN 2014/2015 - OŠ dr. Franceta Prešerna Ribnica

Ribniški sejalec, april 2013

Ribniški sejalec, maj 2013

Ribniški sejalec, februar 2013

Ribniški sejalec, marec 2013

ZDRAVJE V VRTCU IN VARNO S SONCEM

Rešeto, december 2010

Rešeto, marec 2009

Rešeto, avgust 2007 / XI

ZAPISNIK 9. seje Odbora za kmetijstvo, gospodarstvo in turizem