LDN_ole_za_olsko_let.. - Osnovna šola 16. decembra Mojstrana

Letni delovni načrt
2014−2015
V Mojstrani, 22.9.2014
Predsednica Sveta zavoda:
Nives Košir Maček
Ravnateljica:
Darja Pikon
Predmetnik OŠ
V spodnjih tabelah je prikazano število ur pouka in ostalih vsebin zagotovljenega
programa na teden. Ta program se zagotavlja in financira iz državnega proračuna,
preko Ministrstva za izobraževanje, znanost in šport (MIZŠ).
Prikazane so tudi dejavnosti dodatnega programa, ki za učence niso obvezne in jih
financira lokalna skupnost, Občina Kranjska Gora. Za te dejavnosti poleg občine
soodločajo starši − Svet staršev in Svet šole na začetku vsakega leta posebej.
Zagotovljeni program – razredna stopnja
Predmet
Število učencev
Slovenski jezik
Angleški jezik
Likovna umetnost
Glasbena umetnost
Družba
Gospodinjstvo
Naravoslovje in tehnika
Spoznavanje okolja
Matematika
Šport
Neobvezni izbirni predmet
(šport)
Oddelčna skupnost
Ur pouka
Dodatni in dopolnilni pouk
Individualna in skupinska
pomoč
Interesne dejavnosti
Kulturni dnevi
Naravoslovni dnevi
Tehniški dnevi
Športni dnevi
2
2
Razred
2.
3.
27
23
7
7
1(f)
1(f)
2
2
2
2
3
4
3
3
4
3
1.
36
6
4.
17
5
2
2
1,5
2
3
3
5
3
5
3
1
4
3
0,5
25,5
1
0,5
2
3
3
4
5
20
1
0,5
22
1
0,5
23
1
0,5
0,5
23,5
1
0,5
2
4
3
3
5
2
4
3
3
5
2
4
3
3
5
2
3
3
4
5
1
5.
16
5
3
2
1,5
3
1
3
Zagotovljeni program − predmetna stopnja
Predmet
Število učencev
Slovenski jezik
Angleški jezik
Likovna umetnost
Glasbena umetnost
Pevski zbor
Geografija
Zgodovina
Domovinska in državljanska
kultura in etika
Biologija
Kemija
Naravoslovje
Fizika
Matematika
Tehnika in tehnologija
Gospodinjstvo
Šport
Dodatni in dopolnilni pouk
Individualna in skupinska
pomoč
Oddelčna skupnost
Interesne dejavnosti
Izbirni predmeti
Nemščina 1, 2, 3
Multimedia
Izbrani šport
Obdelava gradiv - kovine
Urejanje besedil
Šport za zdravje
Šport za sprostitev
Kulturni dnevi
Naravoslovni dnevi
Tehniški dnevi
Športni dnevi
6.
16
5
4
1
1
7.
14
4
4
1
1
8.
13
3,5
3
1
1
9.
9
4,5
3
1
1
1
1
2
2
1
1,5
2
1
2
2
1,5
2
2
2
2
4
0,57
2
1
0,5
2
3
4
2
1,5
3
1
0,5
2
1
0,5
2
4
1
0,57
2
1
0,5
0,5
2
0,5
2
0,5
2
0,5
2
1(f)
2
2
2
1 (spl.)
1 (spl.)
1 (spl.)
1 (spl.)
1 (spl.)
1 (spl.)
3
3
4
5
3
3
4
5
3
3
4
5
3
3
4
5
4
1
Dodatni in dopolnilni pouk
Dopolnilni pouk je namenjen učencem, ki poleg rednega pouka potrebujejo še
dopolnilno razlago o učni snovi in pomoč učitelja. Drugačne načine dela, pestrejše
oblike pouka pri dopolnilnem pouku učitelji nudijo učencem po potrebi in lastni
presoji. Največ teh ur se porabi za predmeta slovenščine in matematike.
2
Na predmetni stopnji se potrebe po teh urah uskladijo tako, da dobijo posamezni
predmeti le del skupnega fonda ur.
Dodatni pouk je namenjen učencem, ki pri posameznih predmetih presegajo določene
standarde znanja. S poglobljenimi in razširjenimi vsebinami ter z različnimi metodami
dela, kot so samostojno učenje, problemski pouk, diferenciacija … učitelji tudi
poskrbijo, da se učenci pripravijo na tekmovanja in dosegajo boljše standarde znanja.
Vsak oddelek je deležen polovico ure dodatnega in polovico ure dopolnilnega pouka na
teden.
Tekmovanja v znanju
Tudi v tem šolskem letu bomo učence vzpodbujali k sodelovanju na različnih
tekmovanjih v znanju iz posameznih področij. Učenci se lahko vključijo v naslednja
tekmovanja:
 MATEMATIKA (Vegovo priznanje)
 FIZIKA (Stefanovo priznanje)
 KEMIJA (Preglovo priznanje)
 BIOLOGIJA (Proteusovo priznanje)
 SLOVENŠČINA (Cankarjevo priznanje)
 ANGLEŠČINA
 NEMŠČINA
 ZGODOVINA
 GEOGRAFIJA
 BRALNA ZNAČKA (NEMŠČINA, ANGLEŠČINA)
 PROMET
 ŠPORT (alpsko smučanje, atletika, košarka, šolski hokej, Stankov memorial,
kros, med dvema ognjema ...)
 ŠPORTNA ZNAČKA (Zlati sonček, Krpan)
 RAČUNANJE JE IGRA
 REVIJA PEVSKIH ZBOROV (območno srečanje)
 LIKOVNE KOLONIJE
 VESELA ŠOLA
 TEKMOVANJE V ZNANJU O SLADKORNI BOLEZNI
 NARAVOSLOVJE (Kresnička)
 KUHNA PA TO
 PROMETNO TEKMOVANJE
Individualna in skupinska pomoč učencem
Učenci s posebnimi potrebami imajo možnost, da z individualno pomočjo specialnega
pedagoga ali učitelja pridobivajo znanje ali odpravljajo svojo specifično težavo, ki jih
ovira pri uspešnem učenju in življenju nasploh.
Za individualno obravnavo učenca pri specialni pedagoginji in svetovalni delavki morajo
starši na osnovi 95. člena Zakona o osnovni šoli in 5. člena Pravilnika o dokumentaciji v
3
osnovni šoli ter 3. člena Zakona o varstvu osebnih podatkov, podpisati soglasje, s
katerim dovoljujejo, da se otroku v času pouka nudi ta oblika pomoči.
Učenca lahko predlagajo za individualno in skupinsko pomoč učitelji, drugi strokovni
delavci in starši.
Poleg tega imajo posamezni učenci s posebnimi potrebami odločbo, ki jo izdaja Zavod
za šolstvo, na osnovi Zahtevka za začetek postopka usmerjanja, ki ga na Zavod vložijo
starši, redkeje lahko Zahtevek poda tudi šola.
Delo z nadarjenimi učenci
V šolskem letu 2014/15 bomo testiranje izvajali za 4. razred. Staršem učencev 4.
razreda bomo pred evidentiranjem predstavili potek odkrivanja nadarjenih učencev ter
nadaljnje delo z njimi.
V jeseni bomo izvedli uvodno srečanje z nadarjenimi učenci, kjer bomo ponudbe šole
uskladili z njihovimi idejami in predlogi. Na osnovi razgovorov z učenci, učitelji in starši
bomo oblikovali individualizirane načrte za šolsko leto 2014/15.
Ure, namenjene delu z nadarjenimi učenci, bomo po razporeditvi ur izvajali za namene
projektnega dela, ki se je v preteklih letih pokazal za smiselnega in učinkovitega. Pri
izvajanju aktivnosti se bomo tudi povezovali z drugimi projekti, ki bodo izvajani na šoli
(Unesco, eko dejavnosti, dejavnosti različnih krožkov …).
Načrtujemo obisk Dneva mladih raziskovalcev na Gimnaziji Jesenice in delavnic na OŠ
Orehek z naslovom: Festival naše prihodnosti.
Interesne dejavnosti
V tem šolskem letu bomo izvajali 20 različnih interesnih dejavnosti, ki jih bodo vodili
učitelji in naši zunanji sodelavci.
Po merilih ministrstva za šolstvo, znanost in šport pripada šoli 20 pedagoških ur
interesnih dejavnosti na teden. Občina Kranjska Gora prispeva še 2 uri za turistični
krožek in 2 uri za malo glasbeno šolo. V sistemizacijo se šteje 2 uri tedensko za OPZ, 4
ure za MPZ in 3 ure za druge ID.
Dejavnost
Mentorji
Razred Ur
Prometni krožek
Vesna Jus
1.−9. r. 1
Košarka − mlajši
Rok Brezavšček
1.−6. r. 2
Šport za najmlajše
Meta D. Verdnik
1. r.
Gibalna abeceda
Meta D. Verdnik
2.−3. r. 1
Planinski krožek
Jožica Višnar
2.−9. r. 1
Likovni krožek
Marta Mertelj
6.−9. r. 1
Ustvarjalni krožek
Mateja Mlačnik
2.−5. r. 1
4
1
Pravljični krožek
Barbara Jovanović 1. r.
1
Dramski krožek 1
Dramski krožek 2
Špela Noč
Leona Gomboc
Glasbene urice
Katja Pavlič Josifov vrtec
Pevski zbor
Katja Pavlič Josifov 1.−9. r. 6
Turistični krožek
Jerca Bogataj
6.−9. r. 2
Klekljanje
Ivana Fenz
4.−9. r. 1
Športno plezanje
GRS in AO
1.−5. r. 1
6 –9. r. 1
Podjetniški krožek
Hermina Biščević
6.−9. r. 1
2.−5. r. 1
6.-9. r. 1
2
Otroški ljudski plesi in običaji Vesna Režonja
2.−5. r. 1
Naravoslovni krožek
Andreja Kero
1.-7. r. 1
Prostovoljski krožek
Mateja Mlačnik
1.-9. r. 1
Šole v naravi, tabori in tečaji
Šole v naravi, tabori in tečaji so organizirani tako, da imajo učenci v vsakem razredu
najmanj eno dejavnost. Vse dejavnosti, navedene v spodnji tabeli, so neobvezne. Starši
dajejo za udeležbo svojih otrok pisno soglasje. Za učence, ki se ne bi udeležili
navedenih dejavnosti, bo šola organizirala pouk in druge oblike dela.
Poleg staršev, ki nosijo glavno finančno breme tečajev in šol v naravi, te oblike dela
podpira tudi Občina Kranjska Gora. Sredstva za šolo v naravi z učenjem plavanja
prispeva tudi Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Socialno ogroženim
družinam bomo pomagali tudi s sredstvi iz šolskega sklada.
Cene večina dejavnosti še niso znane, izračunane pa bodo po dejanskih stroških, brez
ostanka dohodka.
Razred Aktivnost
Kraj
Termin
5.
Poletna šola v naravi
Novigrad
8.–12. 9. 2014
16
7.
Naravoslovni tabor
CŠOD Breženka
18.–22. 5. 2015
14
2. in
3.
Tečaj plavanja
Gozd Martuljek
oktober 2014
50
3. in
4.
Tečaj alpskega smučanja Mojstrana
januar 2015
40
5
Št. učencev
6.
Tečaj teka na smučeh
Mojstrana/Rateče
februar 2015
16
9.
Plesni tečaj
Balkon telovadnice
po objavi
9
10.
Planinski tabor
Vrata, Šlajmerjev dom junij 2015
36
Podaljšano bivanje
Podaljšano bivanje je organizirano za učence razredne stopnje in za posamezne učence
predmetne stopnje. V treh oddelkih bo obiskovalo podaljšano bivanje 119 učencev.
Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport nam je odobrilo 80 ur tedensko ali 3,20
delovnega mesta učitelja.
Podaljšano bivanje se prične takoj po pouku ob 11.55. Najprej učenci kosijo, nato se
igrajo do 12.30. Potem se začne izdelava domačih nalog, učenje ter druge vodene
dejavnosti.
Podaljšano bivanje ni samo učenje in izdelava domačih nalog, predstavlja sprostitev po
pouku, pomoč pri delu za šolo, učenje socialnih veščin ter druge raznolike aktivnosti:
družabne igre, otroci gredo v računalniško učilnico, knjižnico, telovadnico, na krajše
sprehode, na interesne dejavnosti.
Konec podaljšanega bivanja je ob 16.05, vendar učenci lahko odidejo domov tudi prej.
Urnik podaljšanega bivanja
1.
2.
3.
Mojca Krivc
Meta D. Verdnik
Vesna Režonja
13.00 -14.00 SD in SU
Katja Pavlič Josifov
14.00-16.05 SU in SD, popoldanska malica in UPČ Andreja Kero
Polona Žagar
Jerca Bogataj
Špela Noč
Martina Gašperin
11.55 - 12.55
kosilo
Jutranje varstvo
Za učence prvega razreda devetletke je jutranje varstvo organizirano v šoli od 6.15 do
8.15. Otroci so v varstvu razrednih in predmetnih učiteljic.
Jutranje varstvo ostalih učencev vozačev se prične ob 7.15 in zaključi ob 8.15, ko učenci
lahko vstopijo v avlo. Jutranje varstvo je organizirano v učilnici v pritličju. Varstvo
6
vozačev je namenjeno učencem, ki se pripeljejo v šolo s šolskim kombijem z Belce, z
Dovjega in iz Radovne, pa tudi vozačem iz Martuljka, Hrušice in z Jesenic.
Ura
skupina
varstvo
6.15 – 8.15
v šoli za učence 1. razreda
razredne in predmetne
učiteljice
7.15 – 8.15
v šoli za učence vozače
razredne in predmetne
učiteljice
Dnevi dejavnosti
Športni dnevi
Imeli bomo 5 športnih dni, ki bodo prilagojeni letnim časom in vremenskim razmeram.
Vsebina športnih dni bo predvidoma naslednja:









Kros (september); 1.–4. r.
Športni dan na snegu na smučišču v Mojstrani (januar); 1.–9. r.
Šolsko prvenstvo v veleslalomu v Mojstrani (februar); 1.–9. r.
Pohod (maj); 1.–5. r.
Pohod - Završnica (junij); 1.–4. r.
Plavanje (september); 5. r.
Kros in igre v sodelovanju z OŠ Kranjska Gora (junij); 6.–9. r.
Plavanje (junij); 5.–8. r.
Športne igre v sodelovanju z OŠ Kranjska Gora (november); 4.-9. r.
Kulturni dnevi
V okviru kulturnih dni bomo skupaj z učenci pripravljali dramske, plesne, glasbene
predstave ter likovne in literarne prispevke, ki jih bomo predstavili na šolskih
prireditvah. Ogledali si bomo različne kulturne predstave v kraju in v večjih kulturnih
središčih.
Predvidena vsebina:
 Prireditev ob 16. decembru in dnevu samostojnosti; 1.−9. r.
 Ogled predstave Picko in Packo (Ljubljana); 1.-5. r.
 Ogled gledaliških predstav (Kekčevo srečanje na Jesenicah) in pustovanje
(Mojstrana); 1.–5. r.
 Od šole do šole (marec); 1.-5. r.
 Koncert v Cankarjevem domu in ogled mesta Ljubljana (22. 4. 2015), 6.-9. r.
 Ogled gledališke predstave (Prešernovo gledališče, Kranj, februar ); 6.−9. r.
 Izlet na Notranjsko (september); 6.−9. r.
7
Naravoslovni dnevi
Tri oz. štiri naravoslovne dni bomo izvajali povezano z naravoslovnimi EKO projekti,
UNESCO projekti, naravoslovnimi tabori in poklicno orientacijo.
Predvidena vsebina:
 Pocarjeva domačija (september); 1.-5. r.
 Slovenski planinski muzej (Mojstrana); 1.-5. r.
 Spoznavanje TNP-ja, alpske doline, spoznavanje rastlinstva in živalstva (Vrata,
junij); 1. r.
 Poskusi z vodo; 2. r.
 Gozd/travnik (Mojstrana, oktober); 3. r.
 Živalski vrt – raznolikost živali (Ljubljana, oktober / maj); 4. r.
 Belarjevi dnevi (Trenta, maj); 5. r.
 Kamnine in prst (Trilobit, oktober); 6. r.
 Arboretum Volčji potok (Volčji Potok, november); 6. r
 Travnik (Mojstrana, maj/junij); 6. r.
 Astronomija, 8. in 9. r.
 Mikrobiologija (marec); 7., 8. in 9. r.
 Raziskovanje morja I in II (CŠOD Breženka, Fiesa, maj); 7. r.
 Spolnost mladostnikov; 8. in 9. r.
 Merjenje; 9. r.
Tehniški dnevi
Tehniški dnevi se povezujejo z naravoslovnimi dnevi, projekti na šoli pa tudi s tabori in
šolami v naravi. Z ogledom različnih srednjih šol bomo spoznavali pestrost poklicnih
možnosti, ki bodo učencem v pomoč pri odločitvi za vpis v srednje šole.














Morje (ŠVN Novigrad, september); 5. r.
Društvo Vzgon, delavnice (november); 1.-5. r.
Letališče Brnik (maj); 1.-3. r.
JUMICAR (september); 3., 4. in 5. r.
Božično-novoletne delavnice (Mojstrana, december); 1.–3. r.
Tehnika smučanja; 4. r.
Hiša eksperimentov in šolski muzej (Ljubljana, januar), 4. r.
Kolesarski poligon, varno kolo (Mojstrana, april/maj); 5. r.
16. december − dan šole; 6.−9. r.
Očiščevalna akcija; 6.−9. r.
Obisk prireditve »Vrtiljak poklicev« za učence 7., 8. in 9. r.
Solinarski muzej (CŠOD Breženka, Sečovlje, maj); 7. r.
Tek na smučeh; 6. r.
Papirna akcija; 8. in 9. r.
8
Projekti
UNESCO
V šolskem letu 2014/15 se bomo zavzemali za čim bolj celostno vključevanje Unesco
vsebin in ciljev v učne načrte učiteljev in v vsakdanje življenje šole. Letošnjo obeležitev
16. decembra (pilotski projekt) bomo posvetili 50. obletnici šole. V jesenskih mesecih
bomo omenjene vsebine izkustveno obravnavali na razrednih urah. V okviru prireditve
ob 16. decembru bomo pripravili krajšo prireditev in izkustvene delavnice za učence,
starše in krajane. Sodelovali bomo pri izpeljavi izobraževanja za šolske koordinatorje.
Udeleževali se bomo nacionalnih projektov in v okviru pouka, dnevov dejavnosti ter
medpredmetnega povezovanja obeleževali mednarodne dneve. Težili bomo k čim
boljši prepoznavnosti šole kot UNESCO šole.
Mednarodno se bomo povezali z dvema šolama iz Beograda (OŠ Miloje Vasić in OŠ
Aleksa Šantić). Sodelovanje bo temeljijo na spoznavanju kulture, jezika in navad
slovenskega in srbskega naroda. Načrtujemo obisk obeh šol in gostitev učencev in
učiteljev iz omenjenih šol.
Meta Dobida Verdnik,
koordinatorica Unesca na šoli
UNESCO središče Mojstrana
Kot središče Mojstrana (središče šol za Gorenjsko) bomo koordinirali šole v središču,
skrbeli za pretok informacij med nacionalno koordinatorico in šolskimi koordinatorji,
odgovarjali na vprašanja, sklicevali sestanke Središča ter se udeleževali sestankov vodij
središč. Udeležili se bomo letnega srečanja središča na BC Naklo. Sodelovali bomo pri
organizaciji in izpeljavi izobraževanja za šolske koordinatorje.
Nives Košir Maček,
vodja središča Mojstrana
SIMBIOZA
Tudi v šolskem letu 2014 / 15 bomo sodelovali z zavodom Ypsilon v vseslovenskem
prostovoljskem projektu e-veščin za starejše, ki temelji na principu medgeneracijskega
sodelovanja. Cilji so širjenje zavesti o medgeneracijskem sodelovanju in
vseživljenjskemu učenju ter spodbujanje prostovoljstva med mladimi.
Policist Leon svetuje
Preventivni projekt Policist Leon svetuje je namenjen učenkam in učencem 5. razreda.
Policist otroke seznani o nevarnostih, s katerimi se lahko srečajo v vsakdanjem življenju
in jih pouči o primernem samozaščitnem oz. preventivnem ravnanju. Skupaj
obravnavajo vsebine, ki so razdeljene v pet sklopov: promet (varna pot v šolo,
varnostni pas, varnost peščev); pirotehnika (posledice uporabe pirotehnike,
vandalizem, varna smuka); nasilje (med vrstniki, v družini, srečanje z neznanci);
9
kriminaliteta (sam doma, vlom v stanovanje, varovanje lastnine), kolo (varna vožnja,
kolesarski izpit, varnost na kopališčih). Projekt bo vodil policist Roland Brajič.
Zlati sonček in Krpan
Zlati sonček (po novem Mali sonček v vrtcu) je projekt, ki ga izvajajo v prvem vzgojnoizobraževalnem obdobju, Krpan pa se izvaja v drugem vzgojno-izobraževalnem
obdobju. Gre za športna programa, ki naj bi najmlajšim prinašala različne športne
veščine, ki so pomembne za kasnejše življenje: plavanje, smučanje, drsanje,
planinarjenje, igre z žogo …
EKOLOŠKE DEJAVNOSTI
Dve papirni akciji, zbiranje uporabljenih kartuš, tonerjev, telefonov in baterij;
ozaveščanje o ločevanju odpadkov; urejanje okolice šole, zelenjavnega vrtu ob učilnici
na prostem in cvetličnih gredic; zbiranje zamaškov.
Projekt zasaditve sadnih avtohtonih dreves
Občina Kranjska Gora je ustanovna članica Omrežja občin Povezanost v Alpah. V okviru
omrežja sodeluje že v več programih in tokrat skupaj z Občino Kamnik sodeluje v
programu URBAN GREEN, ki ga sofinancira lihtenštajnski sklad PANCIVIS. Projekt
predvideva zasaditev javnih površin in sicer z avtohtonimi vrstami sadnih dreves. V
okolici šole in vrtca bomo pod strokovnim vodstvom posadili avtohtona sadna drevesa.
Prometna vzgoja













Sprejem šolskih novincev, razdelitev rumenih rutic.
Hoja po varnih šolskih poteh – policist pouči otroke o nevarnih situacijah v
prometu.
Predavanje za starše prvošolcev, razdelitev zloženk Varna šolska pot, seznanitev
staršev z zakonodajo v zvezi s prometom.
Delo šolske prometne službe.
Vključimo se v akcijo Dan brez avtomobila in Teden varnosti v cestnem prometu v
septembru in oktobru.
Vključevanje prometnih vsebin v redni pouk in v dneve dejavnosti.
Sodelovanje na različnih likovnih in literarnih natečajih s prometno in ekološko
tematiko.
Razdeljevanje promocijskega materiala, brošur, zloženk, letakov, ki jih posreduje
SPV.
Akcija Stopimo iz teme – pisanje razglednic in ozaveščanje starejših občanov o
uporabi odsevnih teles.
Kolesarski izpit za 5. razred (vključuje teoretično usposabljanje, spretnostno vožnjo
na poligonu, vožnjo v prometu in pregled koles)
Priprava na tekmovanje in udeležba na medobčinskem tekmovanju Kaj veš o
prometu.
Sodelovanje s Policijsko postajo Kranjska Gora, udeležba na dnevu odprtih vrat,
vključevanje v akcijo Otrok – policist za en dan.
Pomoč pri organizaciji projekta Leon, ki ga izvaja policist v 5. razredu.
10
Dejavnosti za zdrav razvoj učencev









učenci 1., 3., 6. in 8. razreda bodo opravili sistematski pregled v otroškem
dispanzerju na Jesenicah oz. v Mojstrani, če bo to mogoče.
cepljenja: 1. razred (hepatitis B, 3. doza), 3. razred (davica, tetanus, pertusis), 6.
razred (HPV);
predavanja v okviru sistematskih pregledov: 6. razred (puberteta), 8. razred (zdrav
način življenja);
vsi učenci bodo zajeti pri zobozdravstvenem pregledu, vabljeni bodo posamezni
oddelki po razporedu zobozdravstvene ambulante v Mojstrani,
učenci od 1. do 5. razreda bodo v šoli organizirano umivali zobe, ravno tako vsi
otroci v vrtcu, delo bodo nadzirale zobne asistentke zobozdravstvene ambulante na
Jesenicah;
učence bomo spodbujali k zdravemu načinu življenja. Skrbeli bomo za zdrave in
uravnotežene obroke ter zagotavljali kulturo prehranjevanja. Dejavnosti povezane
s pripravo in serviranjem hrane bomo vključevali v pouk in dneve dejavnosti.
pri vzgojnem delu bomo delovali preventivno in osveščali učence o škodljivih
posledicah kajenja, pitja alkohola in jemanja drog, v te namene bomo organizirali
različne aktivnosti pri pouku in drugih dejavnostih šole ter se povezovali z lokalnim
društvom LAS,
osveščali bomo učence o njihovih pravicah ter o načinu iskanja ustrezne pomoči v
primerih spolnega nadlegovanja in zlorabe ter nasilja v družini.
v sodelovanju z Zdravstvenim domom Jesenice bomo izvedli zdravstveno vzgojo. V
1. razredu s predavanjem Moji prvi koraki do zdravja in v 3. razredu s predavanjem
Danes je moj dan/z gibanjem do zdravja, v 6. razredu bodo obravnavali puberteto,
v 8. pa zdrav način življenja. Predavanja in delavnice bo izvajala Ksenija Noč, dipl.
m.s.
Otroški parlament
Otroški parlament je projekt Zveze prijateljev mladine Slovenije, ki se kot oblika
demokratičnega dialoga izvaja v vseh šolah po Sloveniji. S podano temo otroškega
parlamenta – v tem letu je to izobraževanje in poklicna orientacija – se na šoli
ukvarjamo v okviru skupnosti učencev. Delovanje šolskega otroškega parlamenta se
nadgradi s parlamenti na občinski in regionalni ravni in se zaključi na nacionalnem
otroškem parlamentu.
V letošnjem letu je naša šola nosilka Medobčinskega otroškega parlamenta (občin
Kranjska Gora, Jesenice in Žirovnica), zato bomo predvidoma v mesecu marcu
organizirali sejo medobčinskega otroškega parlamenta ter se z enim ali dvema
učencema udeležili razprave v nacionalnem otroškem parlamentu.
Nives Košir Maček, Polona Žagar
mentorici skupnosti učencev
11
Sodelovanje med šolo in starši
Roditeljski sestanki
Roditeljski sestanki so organizirani vsaj trikrat v šolskem letu. Načrtovane vsebine
roditeljskih sestankov so izobraževalne teme za starše: izbira poklicne usmeritve 8. in
9. razred, metode uspešnega učenja, vzgojne teme, skupno predavanje za vse starše.
Govorilne ure
Govorilne ure za starše so vsak drugi četrtek v mesecu ob 17 uri. Poleg tega se lahko
starši pogovorijo z učiteljem tudi dopoldne po razporedu, ki bo objavljen tudi na
spletni strani šole. Govorilne ure so popestrene z različnimi prikazi, razstavami,
nastopi, igricami, oddelčnimi proslavami itd.
Svet staršev
Svet staršev sestavljajo starši in sicer po en predstavnik vsakega oddelek vrtca in šole.
Predstavnika izvolijo starši na prvem roditeljskem sestanku. Naloge Sveta staršev so:








predlaga nadstandardne programe,
daje soglasje o predlogih ravnatelja o nadstandardnih storitvah,
daje mnenje o predlogu programa razvoja vrtca oziroma šole in o letnem delovnem
načrtu,
razpravlja o poročilih ravnatelja o vzgojno-izobraževalni problematiki,
skrbi za pretok informacij in pobud med starši in vodstvom šole, obravnava
pritožbe staršev v zvezi z vzgojno-izobraževalnim delom,
sodelovanje poteka ob različnih projektih in akcijah, ki jih šola izvaja: zbiranje
starega papirja, ekološke dejavnosti šole, naravoslovni dnevi, dnevi odprtih vrat,
krajevni praznik – dan šole ...
voli predstavnike v Svet vrtca oziroma šole,
opravlja druge naloge v skladu z zakonom in drugimi predpisi.
Neformalne oblike sodelovanja
Potekajo ob različnih projektih in akcijah, ki jih šola izvaja: ko zbiramo star papir, na
očiščevalnih akcijah v kraju, ob naravoslovnih dnevih, turističnih in športnih dnevih ...
Tradicionalno je sodelovanje staršev pri zbiranju sredstev za zaključni izlet devetega
razreda ter pri zbiranju sredstev za praznovanje in obdaritev otrok za novo leto.
Strokovno izpopolnjevanje učiteljev in drugih delavcev
Glede na to, da s strani MIZŠ nimamo zagotovljenih dovolj sredstev, se poslužujemo
brezplačnih seminarjev in vsebin, ki jih namenjamo tudi staršem. Strokovna znanja si
interno izmenjujemo v obliki delavnic, predstavitev dobrih praks in IKT-jem.
V šolskem letu 2014 / 15 bomo posebno pozornost posvetili bralno-učnim strategijam
in uvedbo le-teh v sam pouk pri vseh predmetih (skupno izobraževanje učiteljev).
12
Pedagoški delavci v šoli in v vrtcu
Ime inpriimek
delo, poučuje
1.
Darja Pikon
ravnateljica,
GUM 5. r.
2.
Nives Košir
svet. delo, knjiž.
3.
Mateja Mlačnik
specialni ped.
4.
Martina Gašperin
razredni pouk
2. r.
5.
Špela Noč
razredni pouk
1. r.
6.
Vesna Režonja
razredni pouk
1. r.
7.
Metka Kern Trček
razredni pouk
4. r.
8.
Vesna Jus
razredni pouk
3. r.
9.
Katja Kržič
Razredni pouk
5. r.
10.
Polona Žagar
SLJ, DDE, OPB
8. r.
11.
Jerca Bogataj
ZGO, GEO, OPB
9.r.
12.
Ida Zorman
MAT, FIZ, GOS
13.
Jožica Višnar
MAT, TIT, RAČ
7. r.
14.
Rok Brezavšček
ŠPO
6. r.
15.
Andreja Hrovat
TJA
16.
Andreja Kero
BIO, KEM, OPB,
NAR
17.
Marta Mertelj
LUM
18.
Katja Pavlič Josifov
GUM, OPB
19.
Lidija Tempfer
TJN
20.
Mojca Krivc
OPB
21.
Marjeta Dobida Verdnik
OPB, 2.
učiteljica v 1, r.
22.
Manca Vovk
pedagoginja
23.
Maja Pečar Božič
pomočnica vzg.
2–4
24.
Katarina
Čajič
Sanela Brdar)
(nad. pomočnica vzg.
5–6+
25.
Nadina Zobič
pomočnica vzg.
5–6
26.
Urban Subotič
pomočnik vzg.
3–5
27.
Dunja Rejc
pomočnica vzg.
1–2
28.
Barbara Jovanović
vodja vrtca, 2.
učiteljica v 1. r.
29.
Darja Grilc
vzgojiteljica
5–6
30.
Daniela G. Kopavnik
vzgojiteljica
5−6+
31.
Petra
Miklič
Katarina Čajič)
(nad. vzgojiteljica
3–5
32.
Leona Gomboc
vzgojiteljica
1−2
33.
Petra Hlebanja
vzgojiteljica
2−4
34.
Mateja Mlačnik
sp. pedagoginja
13
razrednik
Svetovalno delo
Svetovalna služba se vključuje v kompleksno reševanje pedagoških, psiholoških in
socialnih vprašanj v vrtcu in šoli preko treh dejavnosti:
- dejavnosti pomoči, razvojno preventivnih dejavnosti in dejavnosti načrtovanja in
izvedbe.
Cilji in naloge za šolsko leto 2014/15 so vezane na osnovna področja dela svetovalne
službe:
UČENJE IN POUČEVANJE
V šolskem letu 2014/15 bomo izvedli postopek odkrivanja nadarjenih učencev v 4.
razredu. Individualizirane programe bomo oblikovali za tiste učence, katerih starši se
bodo strinjali z oblikovanjem IP-jev. Pri oblikovanju individualiziranih programov bom
pozorna na neposreden stik med učenci, starši ter učitelji, ki naj bi izvajali prilagoditve
posameznega predmeta. Še naprej se mi zdi smiselno vključevanje staršev v
oblikovanje in evalvacijo IP-jev.
Pri delu z učenci s težavami na področju učenja bom še naprej sodelovala z razredniki
in specialno pedagoginjo. Prek povezovanja s KIZ bom spodbujala motivacijo za čim
bolj samostojno pridobivanje informacij, za učenje ter za praktično uporabo
naučenega. Posebno pozornost bom namenila uporabi in kritičnemu presojanju
spletnih informacijskih virov.
Na osnovi zaznane potrebe po razvijanju veščin učenja nameravam izvajati delavnice za
izboljšanje učnih in delovnih navad učencev ter spoznavanje različnih metod in tehnik
učenja. V 6. razredu bom izpeljala skupno delavnico za starše in učence. Delavnico
spoznavanja učinkovitih učnih pripomočkov bom izvedla v 4. razredu, v 7. razredu pa
nadgradila delavnice iz preteklega leta.
ŠOLSKA KULTURA, KLIMA, RED
Od šolske kulture in razredne klime je odvisno dobro počutje učencev ter njihov
čustveni, osebnostni in socialni razvoj. Velik del tako namenjam različnim preventivnim
dejavnostim in delu z razredi ter skupinami, kjer je klima neugodna. V preventivni
namen bom v 5. in 6. razredu tekom leta v sodelovanju z razrednikoma pripravljala
delavnice s področja socialnih veščin.
Pri načrtovanju dela z vedenjsko in disciplinsko težavnimi razredi bom timsko
sodelovala z razredniki ter pomagala pri načrtovanju in izvajanju dejavnosti, ki krepijo
vrednote spoštovanja, strpnosti in nenasilja. Konflikte in kršitve bomo sprotno reševali
po postopkih, zapisanih v Pravilih šolskega reda. V primerih nekonstruktivne klime v
razredih bomo v reševanje problematike prek individualnih razgovorov in/ali
roditeljskih sestankov vključevali tudi starše. S starši, ki imajo vzgojne težave z otroki,
bom konstantno sodelovala in jim nudila svetovanje. Sodelovanje s starši bom
spodbujala tudi na neformalni ravni.
TELESNI, OSEBNI IN SOCIALNI RAZVOJ
Na področju telesnega, osebnega in socialnega razvoja bom delovala na preventivnem
področju s spremljanjem učencev ter izvajanjem dejavnosti v razredu. Dejavnosti bom
14
usmerjala v izgradnjo pozitivne samopodobe ter v razbijanje tabujev, povezanih z
naštetimi problematikami. V preventivne dejavnosti bomo vključili preventivo pred
vsemi oblikami nasilja (fizično, psihično, spolno nasilje), v ta namen bomo v
pomladanskem času organizirali predavanje za starše in učitelje. Pri izvajanju vsebin s
tega področja sodelujemo z LAS občine Kranjska Gora (dejavnosti v preventivnem
mesecu novembru), ZZV Kranj ali Zdravstveni dom Jesenice (Spolnost mladostnikov),
CSD Jesenice in drugimi zunanjimi strokovnjaki in organizacijami. Poleg preventivnega
dela se bom usmerjala tudi v neposredno delo z otroki, pri katerih se kažejo čustvene
težave ali pa imajo težave na socialnem področju. Po dogovoru z učenci in starši bom
nadaljevala z individualnim delom pri učencih, ki potrebujejo pomoč in svetovanje,
prav tako pa bom pozorna na stiske učencev, ki se bodo pokazale tekom leta.
Poseben poudarek bomo v letošnjem šolskem letu m
Poleg predavanj za starše bom vzgojne vsebine za starše poskusila vključiti v roditeljske
sestanke, pri čemer bom sodelovala z razredniki. Spodbujala bom aktivno vključevanje
staršev v delo in življenje šole.
ŠOLANJE
Po sedaj že utečenem programu bomo izpeljali vpis šolskih novincev v prvi razred. Pred
tem bom tekom leta spremljala otroke v vrtcu, ki se bodo v prihodnjem letu vpisovali v
šolo. Z razredniki in učitelji bom spremljala individualne napredke/nazadovanja
posameznih učencev.
POKLICNA ORIENTACIJA
V letošnjem letu bomo poklicno orientacijo vključevali v vse razrede, saj je to tudi tema
otroškega parlamenta. Na razredi stopnji se bomo usmerjali predvsem v poznavanje
različnih poklicev, starejše učence pa bomo spodbujali v razmišljanje o svojih
osebnostnih lastnostih, interesih ter poklicnih možnostih. Poklicne orientacije se bom
sistematično lotila v zadnji triadi. Učencem in staršem bom nudila informacije o
srednješolskih programih in poklicih. Učence 9.r. in njihove starše bom seznanjala in
vodila skozi postopke vpisa in štipendiranja. V 8.r. bom organizirala delavnico o
dejavnikih odločanja za srednje šole s predstavitvijo srednješolskega sistema.
Načrtujemo obisk prireditve Vrtiljak poklicev v Kranju (7.-9.r.) ter obisk SŠ Jesenice (8.,
9.r.) in radia Triglav (7.r.).
SOCIALNO EKONOMSKE STISKE
Družinam skušamo preko različnih virov pomagati premagati finančne obremenitve,
povezane s šolanjem. S finančnimi sredstvi, ki jih prejmemo od Ministrstva in občine,
bomo subvencionirali šolo v naravi in kosila (finančni prispevek s strani občine). Za
izvajanje nadstandardnih dejavnosti občina najbolj materialno ogroženim družinam
nameni enkratne denarne pomoči. Sodelovali bomo z zunanjimi institucijami CSD
Jesenice, RK, Karitas in DPM Dovje Mojstrana.
VRTEC
15
V vrtec se bom vključevala predvsem preko spremljanja skupin, izvajanja knjižničnih ur
ter sodelovanja z vzgojiteljicami in pomočnicami vzgojiteljic. Usmerjala se bom v
reševanje kompleksnejših socialnih problematik, sodelovanje s starši ter v suport
vzgojiteljicam in pomočnicam vzgojiteljic preko individualnih razgovorov, refleksij in
evalvacij, načrtovanja dela za oddelek oz. otroka.
Šolska svetovalna delavka:
Nives Košir Maček
Šolska knjižnica
I.






STROKOVNO BIBLIOTEKARSKO DELO
nabava ustreznega knjižničnega gradiva, ki pokriva vsa predmetna področja
strokovna bibliotekarska obdelava knjižničnega gradiva
oprema, ureditev in strokovna postavitev knjižničnega gradiva
vzpostavitev računalniškega kataloga šolske knjižnice na računalnikih za učence
seznanjanje s knjižničnimi novostmi učence in strokovne delavce šole
odpis knjižnega gradiva (izvesti odpis pri knjigah, ki so dotrajane)
-
II.
PEDAGOŠKO DELO
Bibliopedagoško delo z otroki
Izvajanje knjižnično-informacijskih znanj (4 ure na oddelek ) kot sodelovanje z
učitelji drugih predmetnih področij ali kot samostojne pedagoške ure v razredu ali
knjižnici
Sodelovanje z vrtcem (obiski v knjižnici, predstavitve knjižnih novosti – obisk
knjižničarke v vrtcu, povezovanje pri izvajanju tem mesečnega načrta)
Individualno pedagoško delo ob obiskih posameznih učencev
Projekti:
FBZ za učence od 6.-9. razreda (september 2014–maj 2015) prek mesečnih srečanj
z zaključnim izletom ali obiskom kulturne prireditve
Rastem s knjigo (projekt slovenskih splošnih knjižnic za 7. r.)
Sodelovanje z Domom Matevža Langusa Radovljica ob obravnavi domačega branja
(3. r.)
Knjižnična urica ob kulturnem dnevu (1.-5. r)
Vključevanje v dejavnosti krajevne knjižnice
III.




SODELOVANJE Z OSTALIMI PEDAGOŠKIMI IN STROKOVNIMI DELAVCI
posvetovanje ob nakupu novosti za knjižnico in seznanjanje z novostmi
organizacija domačega branja
povezovanje, skupno načrtovanje in izvajanje pedagoških ur v okviru KIZ
sodelovanje z računovodstvom, vodenje evidenc nabave in stroškov nabave.

-


-
IV.
SODELOVANJE Z DRUGIMI USTANOVAMI
 občinska knjižnica Jesenice (Rastem s knjigo), krajevna knjižnica Mojstrana
 lokalne knjigarne, predstavniki založb
 šolske knjižnice bližnjih OŠ (medknjižnična izposoja)
V.
UČBENIŠKI SKLAD
16
Šolska knjižničarka:
Nives Košir Maček
SEZNAM PRILOG:
 Letni plan UNESCO (ASpnet) šolskih koordinatorjev za šolsko leto 2014/15
 Kadrovski načrt
 Programi aktivov
 Šolski koledar
 Načrt izobraževanja učiteljev
Osnutek letnega delovnega načrta je pripravila ravnateljica Darja Pikon v sodelovanju s
strokovnimi delavci šole.
LDN je obravnaval svet staršev dne, 30.9.2014, in sprejel svet šole na redni seji dne,
30.9.2014.
Predsednica sveta šole: Nives Košir Maček
17