LETNI DELOVNI NAČRT

Transcription

LETNI DELOVNI NAČRT

VZGOJNO-VARSTVENA ENOTA CEPETAVČEK
ZA ŠOLSKO LETO 2012/2013
Mirna Peč, 7. 9. 2012
Osnovna šola Mirna Peč,
vrtec Cepetavček
Šolsko leto 2012/2013
Kazalo vsebine
1
2
UVOD ............................................................................................................................................... 4
1.1
Postopek nastajanja letnega delovnega načrta ...................................................................... 4
1.2
Rokovnik .................................................................................................................................. 4
OSNOVNI PODATKI O VVE CEPETAVČEK ......................................................................................... 5
2.1
Podatki o skupinah otrok......................................................................................................... 5
2. 2
Podatki o zaposlenih................................................................................................................ 6
2.2.1
Vodstvo vrtca .................................................................................................................. 6
2.2.2
Vzgojiteljice...................................................................................................................... 6
2.2.3
Drugi strokovni delavci .................................................................................................... 7
2.2.4
Administrativno-tehnični delavci .................................................................................... 7
2.3
3
Prostori .................................................................................................................................... 7
ORGANIZACIJA DEJAVNOSTI VRTCA ................................................................................................ 8
3.1
Poslovni čas vrtca .................................................................................................................... 8
3.2
Urnik dela vzgojiteljic in pomočnic vzgojiteljic ........................................................................ 8
3.2.1
Časovna organizacija dela............................................................................................... 9
4
VPIS OTROK V VRTEC ..................................................................................................................... 10
5
VZGOJNO DELO V ODDELKIH ......................................................................................................... 10
6
7
5.1
Načrtovanje vzgojnega dela ................................................................................................. 10
5.2
Prednostne naloge ................................................................................................................ 11
5.3
Obogatitveni programi .......................................................................................................... 11
5.4
Dodatne dejavnosti .............................................................................................................. 12
PROJEKTI ........................................................................................................................................ 13
6.1
Ekovrtec ................................................................................................................................. 13
6.2
Portfolio ................................................................................................................................. 13
6.3
Cepetavček bralček................................................................................................................ 14
6.4
Reggio Emilia koncept ........................................................................................................... 14
6.5
Potujemo z jezikom ............................................................................................................... 15
6.6
Čutna pot ............................................................................................................................... 16
PEDAGOŠKO IN ORGANIZACIJSKO VODENJE ................................................................................. 16
7.1
Načrt spremljanja pedagoškega dela .................................................................................... 17
7.2
Svetovalna služba v vrtcu ...................................................................................................... 18
7.3
Zadolžitve strokovnih delavk ................................................................................................. 19
7.4
Izobraževanje strokovnih delavk ........................................................................................... 19
2
vrtec Cepetavček
7.5
8
Strokovni aktivi ...................................................................................................................... 19
SODELOVANJE S STARŠI................................................................................................................. 20
8.1
Roditeljski sestanki ................................................................................................................ 20
8.2
Govorilne ure – individualni pogovori s starši ....................................................................... 20
8.3
Strokovno predavanje za starše ............................................................................................ 21
8.4
Svet staršev............................................................................................................................ 21
9
SODELOVANJE Z OKOLJEM ............................................................................................................ 21
9.1
Sodelovanje z osnovno šolo .................................................................................................. 21
9.2
Sodelovanje z zunanjim okoljem ........................................................................................... 21
9.3
Mentorstvo in pripravništvo.................................................................................................. 22
10
SPREMLJANJE LDN ..................................................................................................................... 22
3
vrtec Cepetavček
1
UVOD
Z letnim delovnim načrtom so določeni organizacija in poslovni čas vrtca, programi vrtca,
vzgoja in varstvo otrok v vzgojno-varstveni družini, razporeditev otrok v oddelke, delo
strokovnih in drugih delavcev v vrtcu, sodelovanje s starši, sodelovanje z vzgojnoizobraževalnimi, zdravstvenimi in drugimi organizacijami, aktivnosti za vključevanje otrok v
okolje, sodelovanje s šolami, ki izobražujejo delavce za potrebe vzgoje predšolskih otrok,
program strokovnega izpopolnjevanja delavcev vrtca, program dela strokovnih organov vrtca
ter kadrovski, materialni in drugi pogoji, potrebni za uresničevanje vzgojnega procesa.
Pravne podlage za načrtovanje vzgojno-varstvene dejavnosti so:
 Zakon o vrtcih,
 Zakon o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja,
 pravilniki s predšolskega področja,
 Kurikulum za vrtce,
 Zakon o uravnoteženju javnih financ.
1.1
Postopek nastajanja letnega delovnega načrta
Predlog LDN OŠ Mirna Peč – Vrtec Cepetavček je pripravila delovna skupina v sestavi:
Milena Rajšel, Lea Ketiš, Vilma Fabjan, Irena Kozlevčar in Danijel Brezovar. Pri pripravi
predloga je skupina upoštevala analizo lanskoletnega programa dela in evalvacijo vsebin iz
predhodnega delovnega načrta, v pripravo pa so bile vključene tudi strokovne delavke vrtca.
1.2
Rokovnik
Datum
Dejavnost
Odgovoren
27. 6 .2011
Vzgojiteljski zbor
Do 10. 7. 2012
28. 8. 2012
Ustanovitev skupine za pripravo
LDN
Uvodni sestanek pripravljalne
skupine
Priprava vsebin LDN
Obravnava vsebin LDN
Do 13. 9. 2012
20. 9. 2012
25. 9. 2012
27. 9 2012
5. 10. 2012
Priprava osnutka
Pošiljanje članom sveta šole in sveta s.
Obravnava na seji sveta staršev
Obravnava na seji sveta šole
Dopolnitve iz razprave in lektoriranje
Ravnatelj
Poslovna sekretarka
Podpredsednica sveta staršev
Predsednik sveta šole
Ravnatelj in Barbara Goršič
3. 7. 2012
Opombe
Irena Kozlevčar
Skupina in vzgojiteljski zbor
Vzgojiteljski zbor
Vnesti predloge
Strokovno delo v šolskem letu 2012/2013 bo načrtoval spremljal in evalviral strokovni aktiv
vzgojiteljic v stalni povezavi s pomočnicami vzgojiteljic, pomočnico ravnatelja, ravnateljem in
starši otrok v vrtcu. Oblikovanje skupin smo opravili v juliju, po pridobitvi soglasja Občine
Mirna Peč. Predlog sistemizacije smo v začetku julija 2012 posredovali ustanoviteljici. V
avgustu smo na uvodnem vzgojiteljskem zboru opravili pregled in dopolnitev predloga LDN.
V skladu z 21. členom Zakona o vrtcih smo z Občino Mirna Peč uskladili vse elemente LDN, ki
imajo finančne posledice.
Letni delovni načrt bo sprejel svet šole, predvidoma 27. septembra 2012.
4
vrtec Cepetavček
2
OSNOVNI PODATKI O VVE CEPETAVČEK
Vrtec Cepetavček je organizacijska enota javnega zavoda Osnovna šola Mirna Peč. V Vrtcu
Cepetavček v šolskem letu deluje sedem oddelkov v prostorih na naslovu Trg 8, oddelek v
gasilskem domu Mirna Peč na naslovu Trg 23 in oddelek – Družinsko varstvo Gorenc – na
naslovu Trg 21 (v nadaljevanju besedila Vrtec Cepetavček). Vrtec Cepetavček izvaja javni
program vzgojno-varstvene dejavnosti, ki je opredeljen z Zakonom o vrtcih in Kurikulom
vrtca.
2.1
Podatki o skupinah otrok
Otroci so v letošnjem letu razdeljeni v devet oddelkov. Pri razporeditvi otrok smo se trudili
sestaviti take oddelke, ki bodo čim bolj homogeni glede na starost in značilnosti otrok. V
oddelkih drugega starostnega obdobja so vsa mesta zasedena, v oddelkih prvega
starostnega obdobja pa ostajajo štiri prosta mesta, kar pomeni, da bomo otroke lahko
vključevali tudi med letom. V Vrtec Cepetavček je vključenih 125 otrok, v družinsko varstvo
Gorenc 10, v dislocirani oddelek v gasilskem domu 13, skupaj 148 otrok.
STAROST OTROK
1–2 leti
ODDELEK
1–2 leti
Sončki
2–3 leta
Palčki
2–3 leta
Srčki
2–3 leta
Mehurčki
3–4 leta
Copatki
3–5 let
Žogice
4–6 let
Pokalice
5–6 let
Vrtavke
Pikci
VZGOJITELJICE/ŠT. OTROK
Vzgojiteljica: Marta Lužar
Pom. vzgojiteljice: Špela Povše
Število otrok: 13
Vzgojiteljica:Marica Gorenc
Pom. vzgojiteljice: Damjana Golob
Število otrok: 10
Vzgojiteljica: Katja Drenik
Pom. vzgojiteljice: Zinka Kregel
Število otrok: 13
Vzgojiteljica: Karmen Praznik
Pom. vzgojiteljice: Vida Tomšič
Število otrok: 13
Vzgojiteljica: Vilma Fabjan
Pom. vzgojiteljice: Alenka Lužar
Število otrok: 14
Vzgojiteljica: Tina Berkopec
Pom. vzgojiteljice: Urška Zupančič
Število otrok: 19
Vzgojiteljica: Helena Kirm
Pom. vzgojiteljice: Sonja Vencelj
Število otrok: 21
Vzgojiteljica: Lea Ketiš
Pom. vzgojiteljice: Andreja R. Obrekar
Število otrok: 21
Vzgojiteljica: Milena Rajšel
Pom. vzgojiteljice: Majda Jarc
Število otrok: 24
5
vrtec Cepetavček
2. 2
Podatki o zaposlenih
Število zaposlenih v Vrtcu Cepetavček ostaja enako kot ob zaključku šolskega leta 2011/12,
prišlo pa je do nekaterih kadrovskih sprememb. Na novo smo sprejeli dve vzgojiteljici in tri
pomočnice vzgojiteljice. Za vse zaposlitve smo pridobili soglasje Občine Mirna Peč.
2.2.1 Vodstvo vrtca
IME IN PRIIMEK
VRSTA IZOBRAZBE
STOPNJA
IZOBRAZBE
NAZIV
OPOMBE
1. Danijel Brezovar
Prof. fizike in tehnike
VII
Svetovalec
2. Irena Kozlevčar
Diplomirana vzgojiteljica VII
Svetovalka
Ravnatelj
Pomočnica
ravnatelja
2.2.2 Vzgojiteljice
IME IN PRIIMEK
VRSTA IZOBRAZBE
STOPNJA
NAZIV
IZOBRAZBE
OPOMBE
Diplomirana vzgojiteljica
1.
2.
3.
Lea Ketiš
Marija Mikec
Marta Lužar
4.
5.
6.
Vilma Fabjan
Milena Rajšel
Zinka Kregel
7.
Karmen Praznik
Vzgojiteljica
Vzgojiteljica
Gimnazijski maturant
Medicinska sestra
VII
VI
V
Svetovalka
Svetovalka Na bolniški
Svetovalka
VII
V
V
VII
Mentor
8.
9.
10.
Helena Kirm
Andreja Rafeq Obrekar
Sonja Vencelj
Vzgojiteljica
Vzgojiteljica
VII
V
V
11.
12.
Vida Tomšič
Urška Zupančič
Vzgojiteljica
Vzgojiteljica
V
V
13.
14.
Majda Jarc
Alenka Dragan
Pomočnica vzgojiteljice
Vzgojiteljica
IV
V
15.
Katja Drenik
Diplomirana sociologinja
VII
16.
17.
Špela Povše
Damjana Golob
Vzgojiteljica
Vzgojiteljica
V
V
18.
19.
Tina Berkopec
Alenka Lužar
Profesorica RP
Vzgojiteljica
VII
V
20.
Marica Gorenc
Nosilka VVD
Porodniški
dopust
V vrtcu pomaga sodelavka, ki je zaposlena preko javnih del do konca koledarskega leta
oziroma dlje, če bomo ponovno kandidirali na razpisu za javno delo.
6
vrtec Cepetavček
2.2.3 Drugi strokovni delavci
IME IN PRIIMEK
1. Marinka Murgelj
2. Petra Kos
3. Simona Laknar
VRSTA IZOBRAZBE
STOPNJA NAZIV
IZOBRAZBE
OPOMBE
Spec. ped. – logoped
Gimnazijski maturant
Univ. diplomirana
pedagoginja in
profesorica slovenščine
VI
V
VII
Učiteljica OPP
Prehrana, ZHR
V deležu v vrtcu,
svetovalno delo
2.2.4 Administrativno-tehnični delavci
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8
IME IN PRIIMEK
VRSTA IZOBRAZBE
STOPNJA DELOVNO MESTO
IZOBRAZBE
Vida Muhič
Milena Murn
Justina Drenik
Ana Slak
Terezija Muhič
Marko Matoh
Rozalija Gačnik
Joži Progar
Poslovna sek.
Ekon. tehnik
Gost. tehnik
Gost. tehnik
Kuharica
Orodjar
Osnovna šola
Osnovna šola
VI
V
V
V
IV
V
I
I
Poslovna sekretarka – delež
Računovodkinja – delež
Kuharica, vodja ŠK
Kuharica – delež
Kuharica – delež
Hišnik – delež
Kuhinjska pomočnica
Čistilka – perica
Marko Matoh po sporazumu z Občino Mirna Peč opravlja tudi dela in naloge voznika
kombija, in sicer prevoz treh otrok v OŠPP Mirna v deležu 0,35 % delovnega mesta.
Po preselitvi v nov vrtec bo zaradi večje površine potrebno narediti novo sistemizacijo in
zaposliti dodaten kader.
2.3
Prostori
Vrtec Cepetavček, oddelek v gasilskem domu in Družinsko varstvo Gorenc delujejo v
prostorih, ki ne omogočajo optimalnega dela z otroki. Posamezne igralnice so neustrezne
velikosti, preurejene iz šolskih učilnic, nekatere z neustrezno osvetljenostjo, neprimernim
zračenjem in neustrezno higiensko opremo. Hodniki so temni, brez dnevne svetlobe,
zapolnjen z omarami, ker drugje ni prostora za shranjevanje vsakodnevnih pripomočkov in
igrač. Novejša zunanja igrala so bila poleti preseljena na novo lokacijo vrtca, ostajajo igrala
starejše proizvodnje. Zunanje igrišče je za tako število otrok premajhno, zaradi odstranitve
igral pa otrokom ne nudi ustreznih pogojev za igro. Igralnice so ustrezno opremljene s
kotički, igrali in pripomočki.
Le z zavzetim strokovnim delom vzgojiteljic in pomočnic lahko v takih notranjih in zunanjih
prostorskih pogojih poteka delo skladno s strokovnimi smernicami. Glede na gradnjo nove
šole in vrtca bomo v letošnjem šolskem letu poskrbeli za dobro vzdrževanje vseh prostorov
in nabavljali le nujno opremo, ki jo bomo kasneje lahko uporabili v novih prostorih.
7
vrtec Cepetavček
Ko bo znan rok za preselitev vrtca v nove prostore, bo vodstvo vrtca skupaj z zaposlenimi
pripravilo operativni načrt preselitve vrtca v nove prostore in preselitev tudi opravilo. Z
operativnim načrtom bomo seznanili starše in preselitev opravili tako, da bo delovanje vrtca
čim manj moteno.
3
ORGANIZACIJA DEJAVNOSTI VRTCA
Vzgojna dejavnost vrtca se odvija v prostorih Vrtca Cepetavček, gasilskega doma in
Družinskega varstva Gorenc. K tem prostorom spadajo tudi zunanje površine. Vzgojna
dejavnost poteka občasno tudi v prostorih šole ali v drugih prostorih, kamor odidejo skupine.
Vrtec izvaja dnevni program, dodatni obogatitveni program in dodatne dejavnosti.
3.1
Poslovni čas vrtca
Skupni poslovni čas Vrtca Cepetavček je 10,5 ure. Vrtec začne sprejemati otroke ob 5.30, s
svojo dejavnostjo pa zaključuje ob 16.00, in sicer vsak delovni dan od ponedeljka do petka.
Ob sobotah, nedeljah in praznikih Vrtec Cepetavček ne deluje. V času od 8.00 do 13.30 je
vrtec zaradi varnostnih in programskih razlogov zaklenjen.
Za otroke je jutranji prihod v skupine, posebej v septembru, zelo stresen. Strokovni delavci
se bodo trudili, da bodo do otrok čim bolj prijazni in sproščujoči, da se bodo otroci čim prej
počutili sprejete v skupino svojih vrstnikov. Zaradi tega je zelo pomembno, da starši oddajo
otroke do 8. ure zjutraj, ko se v skupinah začnejo dejavnosti. Vsako zamujanje in kasnejši
prihod otrok v skupino povzročita v skupini motnje, ki vplivajo na kakovost vzgojnega dela.
Vzgojiteljice in vodstvo vrtca bo zato opozarjalo in apeliralo na starše, da se sprejetega
poslovnega časa držijo.
Ob jutranjem sprejemu in med oddajanjem otrok se zaradi racionalizacije poslovanja in
razporejanja delavcev skupine lahko združujejo.
Zaradi boljše organiziranosti dela ter racionalne nabave hrane bomo v šolskem letu 2012/13
med starši izvedli anketo o prisotnosti otrok za dneve pred prazniki, med ali po njih, ko
pričakujemo zmanjšanje števila otrok. Do združevanja lahko prihaja ob praznikih in med
šolskimi počitnicami, tj. predvidoma med jesenskimi počitnicami, božično novoletnimi
prazniki, zimskimi počitnicami, prvomajskimi prazniki in poletnimi počitnicami.
Med počitnicami se otroci iz gasilskega doma in Družinskega varstva Gorenc skupaj z
vzgojiteljicama priključijo skupinam iz Vrtca Cepetavček.
3.2
Urnik dela vzgojiteljic in pomočnic vzgojiteljic
8
vrtec Cepetavček
Vzgojiteljice delajo neposredno z otroki šest ur in pol na dan (z vmesnim 30-minutnim
odmorom). Eno uro in pol opravljajo drugo, z vzgojnim delom povezano, delo: načrtovanje
vzgojnega dela, delo s starši ter sodelovanje pri organizaciji življenja in dela v vrtcu.
Delo vzgojiteljice in pomočnice vzgojiteljice je načrtovano tako, da je zagotovljena zakonsko
potrebna istočasna prisotnost v oddelku. Sočasna prisotnost vzgojitelja in pomočnika
vzgojitelja se zagotavlja s sistemizacijo delovnih mest ob oblikovanju oddelkov in ustrezno
organizacijo dela.
Pomočnice vzgojiteljic delajo neposredno z otroki sedem ur in pol na dan (z vmesnim 30minutnim odmorom). Pol ure opravljajo drugo, z vzgojnim delom povezano, delo:
sodelovanje pri načrtovanju dela v tandemu, sodelovanje s straši, skrb za urejenost igralnic,
igrač …
3.2.1
ČAS
5.30-8.00
8.00–9.00
9.00–11.00
11.00–12.30
12.00–16.00
Časovna organizacija dela
DEJAVNOST
Prihod otrok, zajtrk, dejavnosti po želji otrok
Priprava na malico, malica, nega
Načrtovane dejavnosti v igralnici, telovadnici in na prostem, sadna malica
Priprava na kosilo, kosilo, nega
Počitek ali umirjene dejavnosti po kosilu, popoldanska malica, odhod domov
Časovna organizacija dela v skupini 1–2 leti in v Družinskem varstvu Gorenc
ČAS
5.30–8.00
8.00–9.00
9.00–10.00
10.00–12.00
12.00–13.00
13.00–16.00
DEJAVNOST
Sprejem otrok, zajtrk, igra po želji
Dejavnosti v igralnici in bivanje na prostem,
Počitek
Kosilo, nega
Igra, dejavnosti, popoldanska malica, odhod domov
Časovna organizacija dela v skupini 2– 3 leta v Gasilnem domu Mirna Peč
ČAS
5.30–8.00
8.00–9.00
9.00–11.00
11.00–12.30
12.00–16.00
DEJAVNOST
Prihod otrok, zajtrk, dejavnosti po želji otrok
Načrtovane dejavnosti v igralnici, telovadnici in na prostem, sadna malica
Priprava na kosilo, kosilo, nega
Počitek ali umirjene dejavnosti po kosilu, popoldanska malica, odhod domov
9
vrtec Cepetavček
4
VPIS OTROK V VRTEC
Po razpisu v mesecu aprilu v lokalnem časopisu in na spletni strani vrtca, starši ali skrbniki
prijavijo otroke v ponujene programe. Če je na razpisu prijavljenih več otrok, kot je v vrtcu
prostih mest, odloča o sprejemu komisija za sprejem otrok. Sestavo komisije za sprejem
otrok ter kriterije za sprejem otrok v vrtec določi občina ustanoviteljica na predlog sveta
šole.
Komisija se ravna po Pravilniku o sprejemu otrok v Vrtec Cepetavček, ki ga sprejme Občinski
svet Občine Mirna Peč. Pravilnik ureja postopek sprejemanja otrok, sestavo in način dela
komisije za sprejem otrok, kriterije za sprejem in izpis otrok iz vrtca. Vrtec vpisuje in
sprejema predšolske otroke v svoje programe na podlagi prijav in prostih mest vse leto.
Vrtec lahko sprejme otroka, ki je dopolnil starost enega leta oziroma ko je dopolnil starost
najmanj enajst mesecev.
Starši lahko vpišejo otroka tudi med letom. Otrok je sprejet, če je še prosto mesto oz. po
Pravilniku o sprejemu otrok v Vrtec Cepetavček. V mesecu juniju bomo imeli s starši
novincev prvi roditeljski sestanek. Konec avgusta ali v začetku septembra vzgojiteljica
oddelka povabi starše na roditeljski sestanek oddelka. Prve dni bivanja otrok v vrtcu dajemo
velik poudarek postopnemu uvajanju otrok v življenje vrtca.
Ekonomsko ceno programa vrtca potrdi občinski svet. Starši po podpisu pogodbe lahko
uveljavljajo znižano plačilo z vlogo na centru za socialno delo. Vlogo odda eden od staršev na
obrazcu Vloga za uveljavljenje pravic iz javnih sredstev. Starši, ki imajo v vrtcu dva otroka ali
več, z uveljavitvijo Zakona za uravnoteženje financ plačajo 30 % plačila za drugega otroka, ki
jim je določeno kot znižano plačilo vrtca, za vsakega nadaljnjega otroka pa so oproščeni
plačila vrtca.
.
5
VZGOJNO DELO V ODDELKIH
Z letnim delovnim načrtom zagotavljamo sistematično in dosledno izvajanje temeljnih nalog,
načel in ciljev predšolske vzgoje, opredeljenih v Zakonu o vrtcu ter Kurikulumu za vrtce.
5.1
Načrtovanje vzgojnega dela
S pomočjo Kurikula za vrtce določamo vsebine, dejavnosti, organizacijo vzgoje in varstva ter
pripravljamo pogoje za njihovo izvedbo.
Kurikulum za vrtce je nacionalni dokument, ki je namenjen strokovnemu kadru vrtca za
pomoč pri načrtovanju vzgojnega dela in kvalitetne vzgoje. Je dokument, ki na eni strani
spoštuje tradicijo slovenskih vrtcev, na drugi strani pa z novejšimi teoretskimi pogledi na
zgodnejše otroštvo spreminja in nadgrajuje dosedanje delo v vrtcu.
Vzgojno delo zajema spontano igro otrok, ki je osnovna dejavnost v vrtcu in osnovni način
otrokovega razvoja in učenja. Prepleta se s strokovno pripravljenimi dejavnostmi, ki jih
razvrščamo v naslednja področja: gibanje, jezik, umetnost, narava, matematika, družba.
10
vrtec Cepetavček
Skozi ta področja dosegamo cilje, predpisane v nacionalnem dokumentu Kurikulum za vrtce.
Strokovne delavke uporabljajo sodobne metode in oblike dela, ki jih prilagodijo starostni
stopnji otrok. Dejavnosti se odvijajo v celotni skupini, v manjših skupinah in na individualni
ravni.
Pri načrtovanju dela sodelujejo vsi zaposleni. Načrtovanje temelji na načelih in ciljih
Kurikuluma za vrtce. Vzgojiteljica pri izbiri dejavnosti upošteva starost in razvojne značilnosti
otrok. Pozorna pa je tudi na ideje in želje po vsebinah, ki jih izražajo otroci v času bivanja v
vrtcu. Pri načrtovanju uporabljamo večinoma ciljno in procesno-razvojno načrtovanje.
Vsako načrtovanje je tudi zapisano. Načrtovanje v tandemu se izraža v pripravi vzgojiteljice in
pomočnice vzgojiteljice na delo v oddelku. Ta priprava je razdeljena na dnevno pripravo,
pripravo za posamezen sklop ali tematsko pripravo za daljše časovno obdobje.
Organizacijske oblike načrtovanja dela so: vzgojiteljski zbor, aktiv 1. starostnega in aktiv 2.
starostnega obdobja, tandem oddelka.
Pedagoške konference bodo vsako zadnjo sredo v mesecu z začetkom ob 16. uri. Strokovne
delavke po končani konferenci tematsko načrtujejo.
5.2
Prednostne naloge
V letošnjem šolskem letu bomo veliko pozornost namenili pomembnosti jezikovnega in
nejezikovnega izražanja in spodbujanju zgodnje pismenosti v povezavi z medijsko
pismenostjo ter otrokom nudili spodbudno učno okolje za raziskovanje na vseh petih
področjih kurikula, pri čemer bomo še posebej pozorni na pomen rabe vseh čutil (vid, sluh,
tip, okus, vonj).
5.3
Obogatitveni programi
Obogatitveni programi so namenjeni razširitvi in obogatitvi dnevnega programa in jih bomo
izvajali vse leto. V izvajanje bomo vključevali čim več zunanjih izvajalcev, želimo si in
prizadevali si bomo za čim večjo podporo in obisk staršev. V dogovoru s starši bomo
obogatitveni program lahko razširili še z dodatnimi programi.
Z.Š. PROGRAM
ČAS
KOORDINATOR
1
2
3
24. 9.–28. 9. 2012
1. 10.–5. 10. 2012
18. 10. 2012
ob 15. uri
Oktober 2012
November2012
December 2012
Januar 2013
Februar
Karmen Praznik, Vida Tomšič
Vilma Fabjan, Alenka Lužar
Milena Rajšel, Majda Jarc
4
5
6
7
Praznovanje jeseni
Teden otroka
Srečanje z dedki in babicami
(kostanjev piknik)
Obisk knjižnice Mirana Jarca z vlakom
Medeni zajtrk
Veseli december
Preživimo popoldne na snegu
Mesec kulture
Lea Ketiš, Andreja R. Obrekar
Tina Berkopec, Urška Zupančič
Milena Rajšel, Majda Jarc
Marta Lužar, Špela Povše
Helena Kirm, Sonja Vencelj
11
vrtec Cepetavček
8
9
10
11
Pustovanje
Obisk galerije
Preživimo popoldne skupaj
Cepetavček bralček
12
Zaključek vrtčevskega leta -otvoritev
čutne poti
Ekovrtec
Moj vrt (projekt v okviru ekovrtca)
Odpadki – ločevanje – kompostnik
Varčevanje z vodo in energijo
Ekobralna značka
Zlati sonček
Sodelovanje s šolo
 Migajmo skupaj
13
14
15
16
17
18
19



5.4
Z roko v roki v pomlad (likovne
delavnice)
Glasbena pravljica
Prvošolčki na obisku v vrtcu
12. februar
Marec
Marec
25. 4. 2013, ob
17.00
14. junij 2013
Vse leto
Vse leto
Vse leto
Vse leto
Vse leto
Vse leto
Oktober 2012
Lea Ketiš, Andreja R Obrekar
Marta Lužar
Tina Berkopec
Lea Ketiš, Andreja Rafeq
Obrekar
Vilma Fabjan
Marta Lužar, Špela Povše
Vilma Fabjan
Vilma Fabjan
Tina Berkopec
Milena Rajšel, Lea Ketiš
Marta Lužar
Marec 2013
Vilma Fabjan
Milena Rajšel
December 2012
Maj 2013
Dodatne dejavnosti
Dodatne dejavnosti vrtec organizira v dogovoru s starši, ki jih tudi financirajo. Vrtec se bo za
izvajanje dodatnih dejavnosti trudil pridobiti tudi sredstva od ustanoviteljice ali iz drugih
virov.
V okviru dodatnih dejavnosti bomo letos organizirali štiri lutkovne predstave.
Čas
4. 10. 2012,
ob 10.15
17. 12. 2012,
ob 10.15
15. 2. 2013,
ob 10.15
25. 4. 2013,
ob 17.00
predstava
izvajalec
LAHKOMISELNI ČRIČEK
TEATER ZA VSE
MEDVEDKA NA SNEGU
TEATER ZA VSE
FUJ SMRDI
TEATER ZA VSE
GUSAR BERTO
STUDIO ANIMA
Glede na ponudbe posameznih izvajalcev in odločitve staršev bomo dodatne dejavnosti
lahko še razširili.
12
vrtec Cepetavček
6
PROJEKTI
6.1
Ekovrtec
Ekovrtec je sestavni del ekošole. Z vsebinami zgodnjega naravoslovja vpliva na vzgojnoizobraževalno delo otrok z namenom razvijanja vrednot. Ena najpomembnejših je odnos do
narave, okolja in družbe.
Cilji, ki jih uresničuje ekovrtec, so:





vzgoja za okoljsko odgovornost,
razvijanje pozitivnih medsebojnih odnosov,
vzgoja za zdrav način življenja v zdravem okolju,
spodbujanje kreativnosti, inovativnosti in izmenjava idej,
učinkovita raba naravnih virov (voda, odpadki, energija).
Vsako leto je za potrditev ekozelene zastave potrebno sodelovanje v dveh projektih, ki sta
obvezna. V šolskem letu 2012/2013 sta to ODPADKI in VARČEVANJE IN NARAVNI VIRI. Poleg
teh dveh obveznih pa moramo v vrtcu izvesti še en tematski sklop iz zgodnjega naravoslovja.
Letos smo se odločili za tematski sklop Naš vrt – dišavnice.
V okviru ekovrtca poteka tudi ekobralna značka, v katero so vključeni otroci 1. in 2.
starostnega obdobja. Projekt ekovrtec poteka vse šolsko leto, vanj pa so vključeni vsi otroci
našega vrtca.
Vodja projekta je Vilma Fabjan.
.
6.2
Portfolio
Portfolio je avtentični instrument za dokumentiranje otrokovega procesa učenja. Njegov
globalni cilj je zagotoviti podporo otroku pri njegovem učenju in vzgojitelju v njegovi vlogi
človeka in strokovnjaka, ki naj bi pripravljal optimalne pogoje za kakovostno učenje in razvoj
posameznega otroka. Portfolio je strategija dela, ki v središče postavlja otroka z njegovimi
značilnostmi, interesi in potrebami. Nastaja v procesu učenja in je namenska zbirka dokazil
o otrokovem razvoju in napredku. Otrok soustvarja svoj portfolio, saj sodeluje, ga uporablja,
vanj vlaga svoje izdelke, komentira dogajanje, reflektira dejavnosti, zahteva povratne
informacije. Strokovne delavke otroka ves čas navajamo in spodbujamo k sodelovanju,
spremljamo in beležimo otrokov razvoj, napredek in učenje, odkrivamo njegova močna
področja. Za shranjevanje gradiv uporabljamo mapo, kamor vlagamo fotografije dejavnosti,
delovne liste, različne druge izdelke, tudi tiste, ki jih otroci sami vložijo.
V letošnjem šolskem letu bodo v projektu sodelovale vse skupine.
13
vrtec Cepetavček
6.3
Cepetavček bralček
Jezikovna dejavnost v predšolskem obdobju je najpomembnejši čas za razvoj govora.
Vključuje široko polje sodelovanja in komunikacije z odraslimi, otroki in seznanjanje s pisnim
jezikom. Otroci se v tem obdobju učijo izražati izkušnje, čustva, misli in razumeti sporočila
drugih. Poslušanje brane besede pomeni vstop v svet skrivnosti, pravljičnosti in vedno novih
besed, ki gradijo njegovo domišljijo ter predvsem otrokov odnos s starši.
Cilji, ki jih bomo uresničevali med izvajanjem projekta so:
Otrok:
 ob poslušanju in pripovedovanju pravljic ter drugih literarnih del razvija zmožnosti
domišljijske rabe jezika, spoznava moralno etične dimenzije, se identificira s književno
osebo,
 ob knjigi doživlja ugodje, veselje, zabavo ter pridobiva pozitiven odnos do knjige,
 se uči samostojno pripovedovati,
 razvija umetniške predstavljivosti in domišljije z zamišljanjem in ustvarjanjem,
 spoznava, da vsi, odrasli in otroci, pripadajo družbi in so pomembni,
 spoznava, kako je zgrajena družba, in se seznanja z različnimi funkcijami bližnjega
družbenega okolja in s poklici,
 rabi simbole,
 pripoveduje ob knjigi (starejši otroci 5-krat, mlajši otroci 3-krat),
 ustvarja in predstavi izdelek po vsebini ene knjige.
Projekt začnemo izvajati v mesecu decembru in ga zaključimo v mesecu aprilu s prireditvijo,
na katero povabimo družine otrok. V okviru projekta sodelujemo s šolsko knjižničarko, ki za
vse skupine pripravi bibliopedagoške ure ter vodi izposojo knjig. V projekt so vključeni vsi
otroci v vrtcu. Ob zaključku projekta vsak otrok prejme diplomo Cepetavčka bralčka.
6.4
Reggio Emilia koncept
Koncept Reggio Emilia je sodoben koncept predšolske vzgoje, katerega cilj je vzgojiti otroke v
kritične mislece in varuhe demokracije. Temelji na človekovih in otrokovih pravicah,
demokratičnih vrednotah, na pojmovanju, da je otrok kompetenten, ima velikanske
ustvarjalne zmožnosti ter moč za odkrivanje in raziskovanje sveta, ki ga obdaja.
Temelje pedagoškega koncepta Reggio Emilia predstavljajo naslednja izhodišča:








vpetost vrtca v kulturo okolja,
različnost otrok,
razvoj in uporaba vseh čutov v spoznavnem procesu,
spodbujanje in omogočanje različnih oblik izražanja,
prednost učenja pred poučevanjem,
kakovostna interakcija in komunikacija,
timsko delo vzgojiteljev in ostalih delavcev v vrtcu,
projektno delo,
14
vrtec Cepetavček


dokumentacija in arhiviranje izdelkov ter življenja in dela v vrtcu,
prostori v vrtcu – prostor, ki omogoča stike med odraslimi in otroki.
V Vrtcu Cepetavček smo pričeli z uvajanjem nekaterih elementov Reggio Emilia koncepta.
Uvajali jih bomo tudi v letošnjem šolskem letu. Spremembe bodo opazne na naslednjih
področjih:

Strokovne delavke se povezujemo med seboj, izmenjujemo mnenja. Skupaj bomo
načrtovale in evalvirale delo.
 Projektna dela bomo načrtovale skupaj, vanje bomo vključevale tako otroke in starše
kot tudi lokalno okolje.
 Pri svojem delu se bomo trudile upoštevati prednost učenja pred poučevanjem. Z
otroki bomo veliko raziskovali, poskušali in se tako skupaj učili.
 V vrtcu bomo upoštevale različnost otrok, dejavnosti bomo prilagajale manjšim
skupinam posameznih otrok. V dejavnosti bomo vključevale vsa čutila.
 Povezovale se bomo z lokalnim okoljem.
 Skozi celo šolsko letu bomo dejavnosti načrtno in intenzivno dokumentirale.
Igralnice bomo urejali skupaj z otroki, prestavljali pohištvo, dodajali in odvzemali kotičke.
6.5
Potujemo z jezikom
Z igro do prvih turističnih korakov je turistični projekt, v okviru katerega otroci v vrtcu
odkrivajo znamenitosti svojega kraja. Turistična zveza Slovenije je vrtce povabila k
sodelovanju v vseslovenskem gibanju Turizem in vrtec, saj želijo s tem in podobnimi projekti
prispevati k promociji turističnih vsebin in širjenju gostoljubne turistične zavesti med
najmlajšimi.
Letošnja rdeča nit projekta je spoznavanje lokalne kulinarike in poimenovanje lokalnih jedi.
Cilji, ki jih bomo uresničevali med izvajanjem projekta so:
Otrok:
 se seznanja z ožjo in širšo družbo in kulturo,
 razvija interes in zadovoljstvo ob odkrivanju domačega okolja,
 spoznava značilnosti, ki so pomembne za lokalno skupnost,
 dojema trajanje časa in pridobiva izkušnje o hitrosti spreminjanja in zgodovinskih
spremembah,
 oblikuje dobre prehranjevalne navade ter razvija družabnost, povezano s
prehranjevanjem,
 raziskuje, kakšna je bila prehrana nekoč,
 spoznava tipične lokalne jedi,
 sodeluje z ožjim in širšim družbenim okoljem (starši, stari starši, sorodniki, sosedje …).
V projektu bodo sodelovale: Tina Berkopec, Lea Ketiš, Milena Rajšel, Helena Kirm;
kordinatorka programa bo Irena Kozlevčar.
15
vrtec Cepetavček
6.6
Čutna pot
Primarni namen projekta Čutna pot izhaja iz vidika aktivnega razvoja vseh čutil v
predšolskem obdobju, saj se otroci najaktivneje učijo prav v neposredni okolici z uporabo
vseh svojih čutil. Otroci so na tak način pozorni na predmete, pojave, ki jih obdajajo, in so
aktivno vključeni v procese opazovanja, raziskovanja, ustvarjanja, nastajanja, spreminjanja,
uporabnosti in prinašanja materialov v vrtec. Otroci se igrajo, živijo na čutni poti z vsemi
svojimi čutili in v dejavnostih na njej osvajajo vsebine, z jasno določenimi cilji kurikuluma.
Sekundarni namen projekta Čutna pot izhaja iz vidika aktivnega povezovanja in sodelovanja
vzgojiteljev, otrok, staršev, članov različnih društev pri ustvarjanju spodbudnega učnega
okolja za naše otroke ter prepoznavnost našega vrtca v ožji in širši lokalni skupnosti.
Cilji:




participacija pri selitvi v nov vrtec,
prepoznavanje različnih materialov ter eksperimentiranje z njimi,
izdelava uporabne in zanimive čutne poti za otroke ter ustvarjanje stimulativnega
okolja v neposredni okolici vrtca za aktivni razvoj vseh čutil,
sodelovanje vrtca s starši, s tehničnim kadrom vrtca (hišnik, čistilka, kuharice), s člani
ožje in širše lokalne skupnosti.
Vodja projekta je Lea Ketiš.
7
PEDAGOŠKO IN ORGANIZACIJSKO VODENJE
Vrtec Cepetavček je organizacijska enota Osnovne šole Mirna Peč. Vrtec vodi ravnatelj
Danijel Brezovar. Za pedagoško in organizacijsko vodenje je ravnatelj prenesel pooblastilo
na pomočnico ravnatelja Ireno Kozlevčar, ki skrbi za programski del delovanja vrtca, za
program izobraževanja strokovnih delavk in ostale naloge, ki so povezane s strokovnim
delom vrtca. Pomočnica ravnatelja v sodelovanju z ravnateljem skrbi za organizacijo dela,
razporeja delovni čas strokovnih delavk in skrbi za druge naloge, povezane z delovanjem
vrtca.
Ravnatelj spremlja in koordinira delo vseh delavcev v vrtcu, sodeluje pri načrtovanjih in vodi
pedagoške konference. Opravlja individualne razgovore z vsemi delavci in skupaj s
pomočnico ravnatelja hospitira pri strokovnih delavkah. Hospitacije so lahko napovedane ali
nenapovedane, če ravnatelj oceni, da je za zagotovitev kakovosti strokovnega dela to
potrebno. Za potrebe analize lahko dejavnost tudi posnameta. Ravnatelj in pomočnica
ravnatelja vsakodnevno spremljata delo in življenje vrtca.
Spremljala bosta vzgojno delo vzgojiteljic in pomočnic vzgojiteljic preko celega dneva, tj.
upoštevanje vseh elementov Kurikula (razvoj in učenje predšolskega otroka, počitek,
16
vrtec Cepetavček
hranjenje in drugih vsakodnevnih dejavnosti, odnosi med otroki, med otroki in odraslimi v
vrtcu, socialno učenje, sodelovanje s starši).
Spremljava vzgojnega dela v oddelkih bo v šolskem letu 2012/13 potekala v naslednjem
zaporedju:
7.1
Načrt spremljanja pedagoškega dela
Z.Š.
IME IN PRIIMEK
1.
Vilma Fabjan
DATUM
URA
7. 11. 2012
9.00–10.00
Vloga
odraslih
pri
predšolskega otroka
učenju
14. 11. 2012
9.00–10.00
Vloga
odraslih
pri
učenju
21. 11. 2012
9.00–10.00
Vloga
odraslih
pri
učenju
28. 11. 2012
9.00–10.00
Vloga
odraslih
pri
učenju
5. 12. 2012
9.00–10.00
Vloga
odraslih
pri
učenju
12. 12. 2012
9.00–10.00
Vloga
odraslih
pri
učenju
9. 1. 2013
9.00–10.00
Vloga
odraslih
pri
učenju
16. 1. 2013
9.00–10.00
Vloga
odraslih
pri
učenju
23. 1.2013
9.00–10.00
Vloga
odraslih
pri
učenju
30. 1. 2013
9.00–10.00
Vloga
odraslih
pri
učenju
Alenka Lužar
2.
Helena Kirm
Sonja Vencelj
3.
Karmen Praznik
Vida Tomšič
4.
Lea Ketiš
Andreja Rafeq Obrekar
5.
Marta Lužar
Špela Povše
6.
Marica Gorenc
Damjana Golob
7.
Milena Rajšel
Majda Jarc
8.
Katja Drenik
Zinka Kregel
9.
Tina Berkopec
Urška Zupancic
10.
Rezerva
PODROČJE SPREMLJANJA
Pri napovedanih in nenapovedanih spremljavah vzgojnega dela v oddelku bo spremljan:
-
dnevnik dela z imenikom otrok,
pisna priprava vzgojiteljice in pomočnice vzgojiteljice,
17
vrtec Cepetavček
-
7.2
splošna klima v oddelku in spremljava dnevne rutine,
odnosi med otroki in odraslimi ter otroki samimi.
Svetovalna služba v vrtcu
Svetovalna služba v vrtcu je organizirana skladno s predpisanimi normativi in standardi, kar
na število oddelkov v vrtcu v šolskem letu 2012/2013 pomeni v 30-odstotnem deležu.
Svetovalno delo v vrtcu opravlja Simona Laknar. Njeno delo je načrtovano skladno s
programskimi smernicami Svetovalna služba v vrtcu.
Temeljni cilj svetovalne službe v vrtcu je sodelovati pri vzpostavljanju in vzdrževanju pogojev
za optimalni razvoj vsakega otroka v vrtcu. Svetovalna delavka opravlja svetovalno delo na
naslednjih področjih vsakdanjega življenja in dela v vrtcu: na področju igre in poučevanja;
kulture, vzgoje, klime in reda v vrtcu; telesnega, osebnega (spoznavnega in čustvenega) in
socialnega razvoja; sprejema in uvajanja v vrtec in prehoda otrok iz vrtca v šolo ter na
področju socialno-ekonomskih stisk.
Delo je usmerjeno na različne skupine uporabnikov:
- Svetovalno delo z otroki oz. vodenje otrok: pomoč otrokom s težavami v prilagajanju in
sodelovanju v skupini, pomoč otrokom s posebnimi potrebami, vodenje osebnih map otrok,
ki potrebujejo pomoč oz. svetovanje.
- (Po)svetovalno delo z vzgojiteljicami in pomočnicami vzgojiteljic: posvetovanje ter
sodelovanje pri načrtovanju, izvajanju, spremljanju in evalvaciji vsakdanjega življenja in dela
v oddelčni skupini; koordinacija vzgojno-izobraževalnega dela z otroki s posebnimi
potrebami.
- Sodelovanje s starši: vpis otrok v vrtec; pogovorne ure oz. individualni razgovori z
namenom informiranja, posvetovanja in svetovanja.
- Sodelovanje z vodstvom vrtca in šole: spremljanje in evalvacija vsakdanjega življenja in
dela v vrtcu.
- Sodelovanje z zunanjimi institucijami: sodelovanje z zdravstvenimi in socialnimi službami
pri izvajanju pomoči posameznim otrokom in družinam (Razvojno ambulanto Zdravstvenega
doma Novo mesto, Posvetovalnico za učence in starše Novo mesto, Centrom za socialno delo
Novo mesto).
Svetovalna delavka opravlja svoje delo strokovno korektno, tj. v skladu s strokovnimi
spoznanji in strokovno etičnimi načeli (dobrobit otroka, prostovoljnost, zaupanje in
zaupnost).
18
vrtec Cepetavček
7.3
Zadolžitve strokovnih delavk
ZADOLŽITVE V VRTCU
Likovna omara
Mali kabinet in omara s papirjem
Veliki kabinet
Športni rekviziti
Rdeča omara na hodniku
Zbornica
Urejanje skalnjaka pred vrtcem
Izbira in naročanje igrač in didaktičnega materiala
Skrb za avdiovizualna sredstva
Pregled vrtčevskega igrišča in igral
Urejanje spletne strani, dopisništvo
Skrb za omarico prve pomoči ter naročanje sanitetnega
Knjižnica
Inventura
7.4
KOORDINATORICA
Marta Lužar, Sonja Vencelj
Sonja Vencelj
Vida Tomšič
Helena Kirm
Urška Zupančič
tandem vzgojiteljica in pomočnica, ki vrtec zapira
Marta Lužar
Irena Kozlevčar
Lea Ketiš
pomočnica vzgojiteljice, ki vrtec odpira
Milena Rajšel
Zinka Kregel
Karmen Praznik
Tina Berkopec, Alenka Lužar, Urška Zupančič
Izobraževanje strokovnih delavk
Strokovno izobraževanje vzgojiteljic in pomočnic vzgojiteljic je stalna naloga, ki se odvija na
osebni ravni, na ravni tandema in na ravni vrtca. Na osebni ravni se strokovne delavke
izobražujejo glede na svoje strokovne potrebe, nagnjenja in interese. Zavod jim nudi
strokovno literaturo v knjižnici vrtca in šole, uporabo IKT-opreme ter druge opreme, ki jo
potrebujejo. Na ravni tandema izmenjujejo izkušnje in iščejo različne pristope h kvalitetnemu
vzgojnemu delovanju.
Na ravni vrtca bomo v letošnjem šolskem letu organizirali dve predavanji zunanjih
strokovnjakov s področja predšolske vzgoje. Predlogi za predavatelje so:
1. Mateja Petric: Dialog in sodelovanje s starši
2. Vesna Geršak: Gibalna in plesna vzgoja v vrtcu
Poleg tega bomo organizirali predavanja-delavnice, ki jih bodo izvajali strokovni delavci šole
oz. vrtca:


Likovna delavnica (nadaljevanje): Aleša Sušnik Škedelj (januar, februar 2013)
Glasbena delavnica: Tatjana Kupljenik (november)
Vzgojiteljicam in pomočnicam vzgojiteljic bomo omogočali, da se udeležujejo študijskih
skupin in na njih aktivno sodelujejo. Udeležba na študijskih skupinah, ki jih pripravlja Zavod
za šolstvo, je obvezna.
7.5
Strokovni aktivi
V šolskem letu 2012/13 bosta delovala dva STROKOVNA AKTIVA,

aktiv 1. starostne skupine 1–3, vodja Karmen Praznik,
19
vrtec Cepetavček

aktiv 2. starostne skupine 3 – 6, vodja Lea Ketiš
Srečanja aktiva bomo izvajali i v mesecu oktobru, januarju in maju.
NALOGE AKTIVA:
Skrbi za novosti na kurikularnem področju, za sprotno načrtovanje dela, za seznanjanje z
različnimi pristopi v okviru izvedbenih kurikulov ter za povezovanje in sodelovanje med
strokovnimi delavkami. Vodje aktivov se pri pripravi programa povezujejo s pomočnico
ravnatelja in ji oddajo program dela do 30. septembra 2012.
8
SODELOVANJE S STARŠI
Sodelovanje staršev in vseh zaposlenih v vrtcu ter otrok ima namen prispevati k približevanju
vzgojnih metod, boljšemu poznavanju življenja in dela v vrtcu, povezavi staršev otrok skupine
in celotnega vrtca, premagovanju morebitnih težav pri vzpostavljanju odnosov med starši in
zaposlenimi. Strokovni in drugi delavci sodelujemo s starši vsakodnevno pri sprejemu in
oddaji otrok. To so priložnosti za navezovanje stikov in vzpostavljanje sodelovalnega odnosa,
ki temelji na partnerstvu s ciljem omogočiti otrokom čim boljše pogoje za kvalitetno
preživljanje časa v vrtcu.
8.1
Roditeljski sestanki
Na uvodnem roditeljskem sestanku, ki poteka konec avgusta ali začetku septembra, se starši
seznanijo s prednostno nalogo vrtca, časovno organizacijo dela v vrtcu, seznanijo se s
programom vzgojno izobraževalnega dela ter z obogatitvenimi in dodatnimi dejavnostmi.
Vzgojiteljice po skupinah predstavijo program dela vsake skupine in se s starši dogovorijo o
oblikah medsebojnega sodelovanja.
Drugi roditeljski sestanek pripravita strokovni delavki tandema glede na aktualno temo
oddelka.
Na zaključnem roditeljske sestanku se seznanijo s pregledom opravljenih dejavnosti v
skupini. Zaključni roditeljski sestanki so konec maja oziroma začetku junija.
8.2
Govorilne ure – individualni pogovori s starši
Starši se seznanijo z vključenostjo otroka v skupino ter o napredku otroka na različnih
področjih razvoja in vseh specifikah, ki se tičejo otroka. Na govorilne ure vabimo oba starša.
Govorilne ure so praviloma enkrat mesečno v dogovorjenih terminih.
Govorilne ure za starše so predvidene po naslednjem razporedu:
STAROST OTROK
1–2 leti
2–3 leta
2–3 leta
3–4 leta
3–5 let
4–6 let
5–6 let
1–2 leti
2–3 leta
VZGOJITELJICA
Marta Lužar
Vilma Fabjan
Karmen Praznik
Tina Berkopec
Helena Kirm
Lea Ketiš
Milena Rajšel
Marica Gorenc
Katja Drenik
GOVORILNE URE
1. torek: 15.30–16.30
2. torek: 15.30–16.30
1. torek: 15.00–16.00
2. torek: 15.00–16.00
2. torek: 15.30–16.30
2. četrtek: 14.00–15.30
1. torek: 15.00–16.30
po dogovoru
1. torek: 16.00–17.00
20
vrtec Cepetavček
8.3
Strokovno predavanje za starše
Enkrat letno pripravimo predavanje, na katerem starše seznanimo z načinom, metodami in
oblikami dela z otroki na različnih vzgojnih področjih. Tema letošnjega predavanja bo
Delajmo z otrokom, ne namesto njega. Predavateljica bo Mateja Petric. Starši bodo na
predavanje vabljeni s pisnimi vabili.
Poleg tega predavanja bomo starše povabili tudi na predavanja, ki jih bo za starše
organizirala šola.
8.4
Svet staršev
V letošnjem šolskem letu so bili za predstavnike v Svet staršev OŠ Mirna Peč imenovani:
STAROST OTROK
1– 2 leti
2– 3 leta
2–3 leta
3–4 leta
3–5 let
4–6 let
5–6 let
1–2 leti
2–3 leta
9
VZGOJITELJICA
Marta Lužar
Vilma Fabjan
Karmen Praznik
Tina Berkopec
Helena Kirm
Lea Ketiš
Milena Rajšel
Marica Gorenc-družinsko varstvo
Katja Drenik
PREDSTAVNIK STARŠEV
Luka Piko
Tanja Progar Brinjevec
Tanja Cesar
Darja Kastelic
Ksenija Bobnar
Andrea Cesar
Mojca Rajšelj
Brigita Rupnik
Mira Globokar
SODELOVANJE Z OKOLJEM
Vrtec pri svojem vsakodnevnem delu sodeluje z različnimi ustanovami, zavodi in
institucijami. Vrtec bo sodeloval z vsemi ustanovami, ki so opredeljene v LDN šole, še
posebno skrb pa bo posvečal medsebojnemu sodelovanju s šolo.
9.1
Sodelovanje z osnovno šolo
OŠ MIRNA PEČ
Obiski v prvem razredu
Obiski prvošolčkov v vrtcu
Priložnostna povabila vrtca in šole
Medsebojna strokovna izmenjava znanj na predšolskem in šolskem področju
Sodelovanje s šolsko knjižnico
9.2
Sodelovanje z zunanjim okoljem
21
vrtec Cepetavček
USTANOVE, ZAVODI
MIZKŠ
ZR SŠ, OE Novo mesto
Občina Mirna Peč – Oddelek za družbene dejavnost
Društvo podeželskih žena
Turistično društvo Mirna Peč
Kulturni dom Janeza Trdine Novo mesto
Gasilsko društvo Mirna Peč
Glasbena Šola Marjana Kozina
Knjižnica Mirana Jarca Novo mesto
Posvetovalnica za otroke in starše Novo mesto
Čebelarska zveza – Lokalni čebelarji
Zdravstveni dom Novo mesto – Razvojna ambulanta
Policijska postaja Novo mesto – g. Boštjan Rozman, vodja varnostnega okoliša
Društvo prijateljev mladine Mojca Novo mesto
Srednja vzgojiteljska šola
Pedagoške fakultete - predšolska vzgoja
9.3
Mentorstvo in pripravništvo
Tudi v tem šolskem letu se kažejo potrebe po mentorstvu za opravljanje strokovnega izpita,
poklicne mature in mentorstvo dijakinjam in študentkam vzgojiteljskih šol.
Mentorice bodo tako imenovane naknadno.
Seznam praktikantov in njihovih mentorjev bo naveden v Poročilu o uresničevanju LDN.
10
SPREMLJANJE LDN
To bo stalna naloga pomočnice ravnatelja in ravnatelja šole ob rednih tedenskih srečanjih ter
mesečnih pedagoških konferencah. Analizo realizacije LDN bomo opravili v juniju 2013,
hkrati s tem pa bomo zbrali tudi ustrezne podatke in predloge za izboljšavo LDN v
prihodnjem šolskem letu.
Svet staršev je obravnaval in potrdil letni delovni načrt vrtca na svoji seji dne 25. 9. 2012.
22
vrtec Cepetavček
Svet šole je obravnaval in potrdil letni delovni načrt vrtca na svoji seji dne 27. 9. 2012.
Ravnatelj
Danijel Brezovar
Predsednica Sveta staršev
Predsednik Sveta šole
23

LETNI DELOVNI NAČRT

Transcription

Similar documents

Izpisnica - OŠ Toneta Pavčka

Spoštovani starši - OŠ Toneta Pavčka

vloga za uveljavitev rezervacije zaradi bolezni

LETNI DELOVNI NAČRT

Dana d.d., Glavna cesta 34, 8233 Mirna Poslanstvo družbe Dana je

spletni strani vrtca

Letni delovni načrt za šolsko leto 2014/15

Pooblastilo za prevzem otroka

Poroilo_o_realizacij.. - Osnovna šola 16. decembra Mojstrana

Jubilejni bilten 2013

HIŠA VESELIH OTROK, PRIJAZNIH IN