Letno poročilo za šolsko leto 2012/13
Transcription
Letno poročilo za šolsko leto 2012/13
OSNOVNA ŠOLA POLJE Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 VSEBINA 1 UVOD ............................................................................................................................ 1 2 UČNI USPEH .................................................................................................................. 2 3 REALIZACIJA POUKA ...................................................................................................... 9 4 ŠOLSKI OBISK .............................................................................................................. 12 5 DOPOLNILNI IN DODATNI POUK .................................................................................. 13 6 URE ODDELČNE SKUPNOSTI ......................................................................................... 14 7 DNEVI DEJAVNOSTI IN PRIREDITVE .............................................................................. 15 8 ŠOLE V NARAVI IN TABORI ........................................................................................... 19 9 OBLIKA DIFERENCIACIJE ............................................................................................... 21 10 SODELOVANJE S STARŠI ............................................................................................. 22 11 PODALJŠANO BIVANJE ............................................................................................... 22 12 DODATNA STROKOVNA POMOČ, INDIVIDUALNA IN SKUPINSKA POMOČ TER STATUS UČENCEV TUJCEV ......................................................................................... 24 13 DOSEŽKI UČENCEV NA TEKMOVANJIH........................................................................ 28 15 INTERESNE DEJAVNOSTI ............................................................................................ 36 16 PROMETNA VZGOJA .................................................................................................. 38 17 PROJEKTI IN DRUGE DEJAVNOSTI ............................................................................... 39 18 IZOBRAŽEVANJE STROKOVNIH DELAVCEV .................................................................. 51 19 ŠOLSKA SVETOVALNA SLUŽBA ................................................................................... 52 20 ŠOLSKA KNJIŽNICA..................................................................................................... 54 21 SKUPNOST UČENCEV IN ŠOLSKI PARLAMENT ............................................................. 55 22 PRIDOBITEV UČNIH SREDSTEV IN PRIPOMOČKOV ...................................................... 56 23 PEDAGOŠKA PRAKSA .................................................................................................. 57 Letno poročilo o samoevalvaciji šole .................................................................................58 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 1 UVOD Po 156 letih delovanja Osnovne šole Polje smo načrtovano vzgojno-izobraževalno delo v šolskem letu 2012/2013 v celoti izvedli, čeprav so širše družbene razmere popombno vplivale na delo šole. Kljub omejenim finančnim možnostim smo z veliko mero vztrajnosti in motivacije svoje delo opravili kakovostno in prizadevno. Ne pretiravam, če zapišem, da je v kolektivu zavel nov veter, ki prinaša veliko pripravljenosti na sodelovanje, medsebojno podporo in strpnost. Tudi starši naših učencev nam sporočajo, da smo stkali dobro delovno in sodelovalno klimo. Tega smo iskreno veseli! 41 učencev, ki so obiskovali pouk v dveh oddelkih devetega razreda, je opravljalo nacionalno preverjanje znanja iz treh predmetov: matematike, slovenskega jezika ter zgodovine. Do neke mere so ti rezultati gotovo pokazatelj kakovosti znanja posameznega učenca, pri tem pa se je potrebno zavedati, da gre za enkratno pisno preverjanje znanja, ki po svojem obsegu ne more preveriti celotnega obsega in nivoja znanja učencev. Rezultati učencev so bili nižji od državnega povprečja. Pri matematiki je bil uspeh 47,5% (povprečje SLO = 55,3%), pri slovenščini je bil rezultat 49,5% (povprečje SLO = 51,8 %), pri zgodovini pa 45,1% (povprečje SLO = 47,9 %). Nacionalno preverjanje znanja so prostovoljno opravljali tudi šestošolci. Preverjalo se je znanje iz treh predmetov in sicer iz slovenščine, matematike in tujega jezika. Učenci so dosegli soliden uspeh: pri matematiki je bil uspeh 55,4% (povprečje SLO = 67,9 %), pri slovenščini je bil rezultat 44,0% (povprečje SLO = 49,8 %) in pri angleščini 50,0% (povprečje SLO = 56,8 %). Zavedamo se, da bi bil rezultat bolj objektiven, če bi se nacionalnega preverjanja znanja udeležili vsi učenci šestega razreda, kar je kljub našim vzpodbudam težko zagotoviti. Učni uspeh ob koncu šolskega leta je bil dober, povprečna ocena naše šole je bila 4,17. Kljub temu so bili nekateri učenci ob koncu pouka neuspešni: 8 učencev ni doseglo minimalnih standardov znanja pri posameznih predmetih. Največji delež nezadostnih ocen je pri angleškem jeziku (5 nezadostnih), sledijo matematika (3 nezadostni), kemija (3 nezadostni) ter fizika (2 nezadostna), biologija in naravoslovje s po 1 nezadostno oceno. V 6. razredu en učenec ponavlja razred, prav tako po en učenec iz 7. in en učenec iz 8. razreda, ostali učenci so uspešno opravili popravne izpite. Uspehi naših učencev na tekmovanjih iz znanja potrjujejo, da so naši učenci sposobni in uspešni: osvojili so številna bronasta priznanja, srebrna priznanja ter celo nekaj zlatih priznanj. Že vrsto let šolo pri odločanju o oblikah diferenciacije pouka podpira tudi Svet šole. Spremenjen Zakon o osnovni šoli je prinesel nove možnosti in opustil nekatere do sedaj uveljavljene oblike. Učiteljski zbor je potrdilo obliko, za katero smo prepričani, da bo olajšala učno delo učencem, učiteljem pa omogočala bolj poglobljeno individualizacijo dela v manjših učnih skupinah. Pomen zdravja in zdravega načina življenja, dobrih medsebojnih odnosov in čistega okolja smo spoznavali in razvijali preko številnih dejavnosti v projektih Eko šola in Zdrava šola. Uspelo nam je izpolniti zahteve in pridobiti naziv Kulturna šola. V preteklem letu smo sodelovali tudi v projektih Evropska vas, Zaupajmo v lastno ustvarjalnost, naši učenci pa so dosegli odlične rezultate tudi na področju športa. V okviru uresničevanja vzgojnega načrta šole želimo omejiti pojave nasilja, izboljšati odnos učencev do šolskega dela in okrepiti osebno odgovornost in vzgojno delovanje šole. Dosedanje izkušnje so dobre in dragocene za delo v prihodnjih letih. Še posebej zadovoljni in ponosni smo, ker nam je v preteklem šolskem letu uspelo realizirati izgradnje igrišča ob OŠ Polje. Z realizacijo tega projekta imamo res dobre pogoje za delo z učenci. Na podlagi učnih, tekmovalnih in drugih dosežkih učencev šole ter po dobri odnosni in delovni klimi na šoli lahko strnem, da smo na dobri poti. Z vsakim novim šolskim letom iščemo poti, s katerimi bi izboljšali znanje naših učencev, novih nalog in izzivov pa se lotevamo optimistično. Delo poteka v urejenih in dobro opremljenih prostorih, vsi zaposleni pa se trudimo, da delo opravimo dobro, z medsebojnim sodelovanjem, spoštovanjem in osebno odgovornostjo se podpiramo in smo bolj zadovoljni. Barbara Smrekar, ravnateljica 1 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 2 UČNI USPEH UČNI USPEH PO ODDELKIH – 2. TRILETJE NEOCENJENI Razred 4. A 4. B 5. A 5. B 6. A 6. B SKUPAJ: Št. Povprečn učence a ocena* v 17 17 23 22 24 23 126 ŠT. % 4,42 4,4 4,6 4,61 4,19 4,14 4,4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 NEZADOSTNI ŠT. 0 1 0 0 0 0 1 % 0 5,88 0 0 0 0 0,98 ZADOSTNI ŠT. 0 0 0 0 0 1 1 DOBRI PRAV DOBRI % ŠT. % 0 0 0 0 0 4,35 0,72 1 1 2 0 5 4 13 5,88 5,88 8,7 0 20,83 17,39 9,78 ŠT. 7 3 5 7 8 7 37 ODLIČNI % ŠT. % 41,2 17,7 21,7 31,8 33,3 30,4 29,4 9 12 16 15 11 11 74 52,94 70,59 69,57 68,18 45,83 47,83 59,16 *Povprečna ocena razreda je izračunana iz vseh končnih ocen učencev, ki so v določenem razredu UČNI USPEH PO ODDELKIH – 3. TRILETJE NEOCENJENI Razred Št. učencev 7. A 7. B 8. A 8. B 9. A 9. B SKUPAJ: Povprečna ocena 23 22 22 21 20 21 129 3,86 4,03 4,08 3,71 3,9 4,13 3,95 ŠT. 0 0 0 0 0 0 0 NEZADOSTNI % ŠT. 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 2 ZADOSTNI % ŠT. 4,35 0 0 4,76 0 0 1,52 0 1 0 0 1 1 3 DOBRI % ŠT. 0 7 4,55 5 0 2 0 8 5 5 4,76 4 2,38 31 PRAV DOBRI % ŠT. 30,43 7 22,73 8 9,09 14 38,1 4 25 6 19,05 9 24,07 48 % ŠT. % 30,43 8 36,36 8 63,64 6 19,05 8 30 8 42,86 7 37,06 45 34,78 36,36 27,27 38,1 40 33,33 34,97 *Povprečna ocena razreda je izračunana iz vseh končnih ocen učencev, ki so v določenem razredu UČNI USPEH PRI SPLOŠNIH PREDMETIH Št. učen. POZITIVNO OC. BIO 8. A 8. B 9. A 9. B BIO SKUPAJ 22 21 20 21 22 20 20 21 DDE 23 22 22 21 23 22 22 21 Predmet Oddelek 7. A 7. B 8. A 8. B DDE SKUPAJ ODL (5) PDB (4) DB (3) ZAD (2) NZD (1) % OPR 100,00 95,24 100,00 100,00 98,81 11 8 12 13 6 2 2 3 4 5 1 2 1 5 5 3 0 1 0 0 0,00 4,76 0,00 0,00 0 0 0 0 0,00 0,00 0,00 0,00 4,23 3,65 4,05 4,24 4,04 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 7 9 12 9 7 9 5 3 6 3 4 4 3 1 1 5 0 0 0 0 0,00 0,00 0,00 0,00 0 0 0 0 0,00 0,00 0,00 0,00 3,78 4,18 4,27 3,76 4,00 % 2 % ODLIČNI POVPR. OC. Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 Št. učen. POZITIVNO OC. ODL (5) PDB (4) DB (3) ZAD (2) NZD (1) % OPR DRU 4. A 4. B 5. A 5. B DRU SKUPAJ 17 17 23 22 17 17 23 22 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 10 11 14 13 6 3 7 8 1 2 2 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0,00 0,00 0,00 0,00 0 0 0 0 0,00 0,00 0,00 0,00 4,53 4,41 4,52 4,55 4,50 FIZ 8. A 8. B 9. A 9. B FIZ SKUPAJ 22 21 20 21 22 20 20 21 100,00 95,24 100,00 100,00 98,81 5 4 5 5 3 4 4 5 9 4 2 5 5 8 9 6 0 1 0 0 0,00 4,76 0,00 0,00 0 0 0 0 0,00 0,00 0,00 0,00 3,36 3,20 3,25 3,43 3,31 GEO 6. A 6. B 7. A 7. B 8. A 8. B 9. A 9. B GEO SKUPAJ 24 23 23 22 22 21 20 21 24 23 23 22 22 21 20 21 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 14 10 10 7 4 7 8 9 6 9 3 4 10 5 7 8 3 3 5 6 6 5 5 2 1 1 5 5 2 4 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 4,38 4,22 3,78 3,59 3,73 3,71 4,15 4,14 3,96 GOS 5. A 5. B 6. A 6. B GOS SKUPAJ 23 22 24 23 23 22 24 23 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 17 22 20 23 4 0 3 0 2 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00 0,00 0,00 0,00 0 0 0 0 0,00 0,00 0,00 0,00 4,65 5,00 4,79 5,00 4,86 GVZ 4. A 4. B 5. A 5. B 6. A 6. B 7. A 7. B 8. A 8. B 9. A 9. B GVZ SKUPAJ 17 17 23 22 24 23 23 22 22 21 20 21 17 17 23 22 24 23 23 22 22 21 20 21 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 10 13 16 12 9 8 10 7 8 8 9 13 5 2 4 10 6 8 5 5 9 4 5 3 2 2 3 0 6 7 3 4 4 3 3 4 0 0 0 0 3 0 5 6 1 6 3 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 4,47 4,65 4,57 4,55 3,88 4,04 3,87 3,59 4,09 3,67 4,00 4,33 4,14 KEM 22 21 20 21 22 20 20 21 100,00 95,24 100,00 100,00 98,81 3 6 2 6 10 4 7 3 8 3 4 7 1 7 7 5 0 1 0 0 0,00 4,76 0,00 0,00 0 0 0 0 0,00 0,00 0,00 0,00 3,68 3,45 3,20 3,48 3,45 Predmet Oddelek 8. A 8. B 9. A 9. B KEM SKUPAJ % 3 % POVPR. OC. Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 Št. učen. POZITIVNO OC. ODL (5) PDB (4) DB (3) ZAD (2) NZD (1) % OPR LVZ 4. A 4. B 5. A 5. B 6. A 6. B 7. A 7. B 8. A 8. B 9. A 9. B LVZ SKUPAJ 17 17 23 22 24 23 23 22 22 21 20 21 17 17 23 22 24 23 23 22 22 21 20 21 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 13 14 18 19 11 10 15 16 12 14 11 14 4 3 5 3 13 7 8 5 9 3 8 5 0 0 0 0 0 6 0 1 1 2 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 4,76 4,82 4,78 4,86 4,46 4,17 4,65 4,68 4,50 4,38 4,45 4,52 4,59 MAT 4. A 4. B 5. A 5. B 6. A 6. B 7. A 7. B 8. A 8. B 9. A 9. B MAT SKUPAJ 17 17 23 22 24 23 23 22 22 21 20 21 17 16 23 22 24 22 22 22 22 21 20 21 100,00 94,12 100,00 100,00 100,00 95,65 95,65 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 98,79 8 11 12 9 3 4 5 6 3 4 5 5 3 4 7 12 11 6 4 4 5 5 4 4 2 1 4 1 5 6 6 1 9 4 5 8 4 0 0 0 5 6 7 11 5 8 6 4 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0,00 5,88 0,00 0,00 0,00 4,35 4,35 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 4,35 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 3,88 4,63 4,35 4,36 3,50 3,36 3,32 3,23 3,27 3,24 3,40 3,48 3,67 NAR 6. A 6. B 7. A 7. B NAR SKUPAJ 24 23 23 22 24 22 22 22 100,00 95,65 95,65 100,00 97,83 13 11 6 9 6 4 6 3 0 6 4 6 5 1 6 4 0 1 1 0 0,00 4,35 4,35 0,00 0 1 0 0 0,00 4,35 0,00 0,00 4,13 4,14 3,55 3,77 3,89 NIT 4. A 4. B 5. A 5. B NIT SKUPAJ 17 17 23 22 17 17 23 22 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 8 12 14 14 5 3 7 8 4 1 2 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0,00 0,00 0,00 0,00 0 0 0 0 0,00 0,00 0,00 0,00 4,24 4,53 4,52 4,64 4,48 SLJ 17 17 23 22 24 23 23 22 22 21 20 21 17 17 23 22 24 22 22 22 22 20 20 21 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 95,65 95,65 100,00 100,00 95,24 100,00 100,00 98,88 7 11 16 15 10 5 9 7 6 4 9 9 5 3 5 5 7 8 6 5 11 8 5 6 3 1 2 2 4 7 4 8 3 3 4 4 2 2 0 0 3 2 3 2 2 5 2 2 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 4,35 4,35 0,00 0,00 4,76 0,00 0,00 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 4,35 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 4,00 4,35 4,61 4,59 4,00 3,73 3,95 3,77 3,95 3,55 4,05 4,05 4,05 Predmet Oddelek 4. A 4. B 5. A 5. B 6. A 6. B 7. A 7. B 8. A 8. B 9. A 9. B SLJ SKUPAJ % 4 % POVPR. OC. Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 Št. učen. POZITIVNO OC. ŠVZ 4. A 4. B 5. A 5. B 6. A 6. B 7. A 7. B 8. A 8. B 9. A 9. B ŠVZ SKUPAJ 17 17 23 22 24 23 23 22 22 21 20 21 17 17 23 22 24 23 23 22 22 21 20 21 TIT 6. A 6. B 7. A 7. B 8. A 8. B TIT SKUPAJ 24 23 23 22 22 21 TJA 4. A 4. B 5. A 5. B 6. A 6. B 7. A 7. B 8. A 8. B 9. A 9. B TJA SKUPAJ ZGO Predmet Oddelek 6. A 6. B 7. A 7. B 8. A 8. B 9. A 9. B ZGO SKUPAJ USPEH SKUPAJ SPLOŠNI PREDMETI ODL (5) PDB (4) DB (3) ZAD (2) NZD (1) % OPR 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 9 16 19 11 13 17 9 11 12 14 10 16 8 1 4 10 10 6 13 9 10 6 5 4 0 0 0 1 1 0 1 2 0 1 3 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 4,53 4,94 4,83 4,45 4,50 4,74 4,35 4,41 4,55 4,62 4,15 4,71 4,56 24 23 23 22 22 21 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 13 14 18 11 7 8 10 7 5 7 14 8 1 2 0 3 1 5 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0 0 0 0 0 0 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 4,50 4,52 4,78 4,27 4,27 4,14 4,42 17 17 23 22 24 23 23 22 22 21 20 21 17 16 23 22 22 22 22 22 22 20 20 21 100,00 94,12 100,00 100,00 91,67 95,65 95,65 100,00 100,00 95,24 100,00 100,00 97,69 16 12 17 15 9 10 5 6 8 8 6 7 1 2 4 5 8 8 10 10 8 3 7 10 0 2 1 0 3 4 5 4 4 6 6 1 0 0 1 2 2 0 2 2 2 3 1 3 0 1 0 0 2 1 1 0 0 1 0 0 0,00 5,88 0,00 0,00 8,33 4,35 4,35 0,00 0,00 4,76 0,00 0,00 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 4,35 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 4,94 4,63 4,61 4,50 4,09 4,27 3,82 3,91 4,00 3,80 3,90 4,00 4,21 24 23 23 22 22 21 20 21 24 23 23 22 22 21 20 21 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 13 10 10 9 10 8 5 9 4 6 6 5 7 4 8 6 4 5 4 4 4 4 2 2 3 2 3 4 1 5 5 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 4,13 4,04 4,00 3,86 4,18 3,71 3,65 3,95 3,94 % 99,39 % POVPR. OC. 4,12 5 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 UČNI USPEH PRI IZBIRNIH PREDMETIH PREDMET INDIVIDUALNI ŠPORT LIKOVNO SNOVANJE MULTIMEDIJA NEMŠČINA 1 NEMŠČINA 2 NEMŠČINA 3 OBDELAVA GRADIV LES OBDELAVA GRADIV UMETNE SNOVI RADIO RAČUNALNIŠK A OMREŽJA STARINSKI IN DRUŽABNI PLESI SODOBNA PRIPRAVA HRANE ŠPANŠČINA 1 ŠPANŠČINA 2 Oddelek Št. učen. POZITIVNO OC. 7. B 8. A 8. B 9. A 9. B 7. A 7. B 8. A 8. B 9. A 8. A 8. B 7. A 7. B 8. A 8. A 8. B 9. A 9. B 7. A 7. B 9. B 8. A 8. B 9. A 9. B 8. A 8. B 9. A 9. B 9. A 9. B 8. B 9. A 9. B 7. A 7. B 8. A 8. B 9. A 9. B 7. A 7. B 8. B 9. A 9. B 8. A 8. B 5 5 1 3 1 1 1 1 2 1 4 2 13 7 1 7 6 5 1 2 3 1 1 1 1 8 1 3 4 4 9 9 3 1 3 4 6 4 6 4 2 3 5 2 1 1 5 4 5 5 1 3 1 1 1 1 2 1 4 2 13 7 1 7 6 5 1 2 3 1 1 1 1 8 1 3 4 4 9 9 3 1 3 4 6 4 6 4 2 3 5 2 1 1 5 4 % 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 ODL (5) PDB (4) DB (3) ZAD (2) NZD (1) 3 5 1 3 1 0 1 1 2 1 3 2 6 4 1 2 2 2 1 1 2 0 1 1 1 7 0 0 1 2 8 8 2 1 2 3 6 4 5 3 2 0 4 1 0 0 2 2 2 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 3 2 0 1 1 2 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 2 0 1 0 1 1 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 1 0 4 3 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 2 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 % 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 NEGATI VNO OC. % 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 POVPR. OCENA 4,60 5,00 5,00 5,00 5,00 4,00 5,00 5,00 5,00 5,00 4,75 5,00 4,08 4,42 5,00 3,71 3,83 4,20 5,00 4,50 4,33 4,00 5,00 5,00 5,00 4,75 4,00 2,66 3,50 2,75 4,88 4,78 4,67 5,00 4,67 4,50 5,00 5,00 4,83 4,50 5,00 3,67 4,40 4,50 3,00 4,00 4,00 4,50 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 PREDMET ŠPORT ZA SPROSTITEV ŠPORT ZA ZDRAVJE TELEVIZIJA UREJANJE BESEDIL Oddelek Št. učen. POZITIVNO OC. 7. A 7. B 8. A 9. A 9. B 7. B 8. A 8. B 9. A 9. B 7. B 8. B 9. A 9. B 7. A 7. B 9. A 4 9 6 2 6 2 5 2 1 4 2 4 2 2 9 1 2 4 9 6 2 6 2 5 2 1 4 2 4 2 2 9 1 2 231 231 SKUPAJ oz. POVPREČJE % 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 ODL (5) PDB (4) DB (3) ZAD (2) NZD (1) 1 8 5 1 6 2 5 1 0 2 0 1 0 2 2 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 2 2 1 0 5 1 0 2 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 45 32 8 1 100,00 146 NEGATI VNO OC. % 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 3,75 4,89 4,67 4,50 5,00 5,00 5,00 5,00 4,00 4,25 4,00 3,75 3,50 5,00 3,55 4,00 2,00 0,00 0 0,00 4,41 % POVPR. OCENA Število učencev z nezadostnimi ocenami ob koncu leta po razredih Število učencev… ki ki PONAVLJ napreduj AJO ejo z NZD razred oceno 0 0 s POPRAV NIMI IZPIT / z eno NZD z dvema NZD s tremi NZD ali več z NZD ocenami SKUPAJ 4. A 0 0 0 0 4. B 0 1 0 1 1 0 / 0 SKUPAJ 4.R 0 1 0 1 1 0 / 0 5. A 0 0 0 0 0 0 / 0 5. B 0 0 0 0 0 0 / 0 SKUPAJ 5.R 0 0 0 0 0 0 / 0 6. A 2 0 0 2 0 1 / 0 6. B 0 0 0 0 0 1 / 0 SKUPAJ 6.R 2 0 0 2 0 2 / 0 7. A 0 0 1 1 1 0 0 0 7. B 1 0 0 1 0 0 1* 0 SKUPAJ 7.R 1 0 1 2 1 0 1* 0 8. A 0 0 0 0 0 0 0 0 8. B 0 1 1 2 1 0 1* 0 SKUPAJ 8.R 0 1 1 2 1 0 1* 0 9. A 1 0 0 1 0 0 1* 0 9. B 0 0 0 0 0 0 0 0 SKUPAJ 9.R 1 0 0 1 0 0 1* 0 ŠOLA skupaj 4 2 2 8 3 2 3* 0 RAZRED * Popravni izpiti opravljeni v spomladanskem roku. 7 ki ZAKLJUČUJEJO OŠ OBVEZNOST 0 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 Število učencev Število učencev z nezadostnimi ocenami po predmetih 10 8 6 4 2 0 MAT TJA FIZ BIO NAR KEM Predmet 2.1 USPEH PRI NACIONALNEM PREVERJANJU ZNANJA Redni rok: 7. maj 2013 - matematika (6. in 9. r ) 9. maj 2013 - slovenščina (6. in 9. r ) 14. maj 2013 - angleščina (6. r ), zgodovina (9. r) ŠTEVILO UČENCEV V ODDELKU ŠTEVILO UČENCEV PRISOTNIH NA NPZ 6.A 6.B 24 23 22 17 6. razr. 47 9.A 9.B 9. razr. ODDELEK ŠTEVILO UČENCEV PRISOTNIH NA NPZ SLJ (%) ŠTEVILO UČENCEV PRISOTNIH NA NPZ 59,5 51,4 21 18 48,1 38,1 20 15 48,4 52,0 39 55,4 67,9 ─12,5 39 44,0 49,8 ─5,8 35 50,0 56,8 ─6,8 20 21 20 21 46,0 48,9 20 21 49,3 49,7 19 21 46,5 43,8 41 41 47,5 55,3 ─7,8 41 49,5 51,8 ─2,3 40 45,1 47,9 ─2,8 MAT REPUBL. POVPR., 6.R RAZLIKA REPUBL. POVPR., 9.R 100,0 90,0 80,0 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 PRIMERJAVA ŠOLSKEGA POVPREČJA Z DRŽAVNIM, 9. razred ŠOLA 47,5 55,3 MAT SLO 49,5 51,8 45,1 47,9 SLJ ZGO USPEH % USPEH % RAZLIKA (%) 100,0 90,0 80,0 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 RIMERJAVA ŠOLSKEGA POVPREČJA Z DRŽAVNIM, 6. razred ŠOLA SLO 67,9 55,4 MAT 8 TJA 6.R ZGO 9.R (%) 49,8 44,0 SLJ 56,8 50,0 TJA Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 3 REALIZACIJA POUKA PREDMET Št. načrt. ur ure % ure 1. A SLO MAT SPO LVZ GVZ ŠVZ SKUPAJ 210 140 105 70 70 105 700 207, 137 103 70 69 102 688 % A in B oddelek SKUPAJ ure % 1. B 98,57 97,86 98,10 100,00 98,57 97,14 98,29 203 134 110 64 69 106 686 2. A 96,67 95,71 104,76 91,43 98,57 100,95 98,00 410 271 213 134 138 208 1374 97,62 96,79 101,43 95,71 98,57 99,05 98,14 2. B SLO MAT SPO LVZ GVZ ŠVZ 245 140 105 70 70 105 243 140 101 68 70 101 99,00 100,00 96,19 97,14 100,00 96,19 244 139 102 70 70 102 99,59 99,29 97,14 100,00 100,00 97,14 487 279 203 138 140 203 99,39 99,64 96,67 98,57 100,00 96,67 SKUPAJ 735 723 98,37 727 98,91 1450 98,64 SLO MAT SPO LVZ GVZ ŠVZ SKUPAJ 245 175 105 70 70 105 770 241 172 103 70 68 99 753 98,37 98,29 98,10 100,00 97,14 94,29 97,79 241 172 102 70 70 98 753 98,37 98,29 97,14 100,00 100,00 93,33 97,79 482 344 205 140 138 197 1506 98,37 98,29 97,62 100,00 98,57 93,81 97,79 SLO MAT NIT DRU LVZ GVZ ŠVZ ANG SKUPAJ 175 175 105 70 70 52,5 105 70 822,5 174 172 102 69 68 52 104 69 810 99,43 98,29 97,14 98,57 97,14 99,05 99,05 98,57 98,48 171 171 102 69 70 52 102 67 804 97,71 97,71 97,14 98,57 100,00 99,05 97,14 95,71 97,75 345 343 204 138 138 104 206 136 1614 98,57 98,00 97,14 98,57 98,57 99,05 98,10 97,14 98,12 98,29 99,29 98,10 98,10 101,43 97,14 95,24 98,10 94,29 98,04 346 276 206 208 140 102,5 201 202 67 1749 98,86 98,57 98,10 99,05 100,00 97,62 95,71 96,19 95,71 97,96 3. A 3. B 4. A 4. B 5. A SLO MAT NIT DRU LVZ GVZ ŠVZ ANG GOS SKUPAJ 175 140 105 105 70 52,5 105 105 35 892,5 174 137 103 105 69 51,5 101 99 34 873,5 5. B 99,43 97,86 98,10 100,00 98,57 98,10 96,19 94,29 97,14 97,87 9 172 139 103 103 71 51 100 103 33 875 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 6. A SLJ ANG GEO ZGO MAT NAR LVZ GVZ GOS TIT ŠVZ SKUPAJ 175 140 35 35 140 70 35 35 52,5 70 105 892,5 161 121 27 35 126 66 37 32 48 66 97 816 6. B 92,00 86,43 77,14 100,00 90,00 94,29 105,71 91,43 91,43 94,29 92,38 91,43 175 125 29 34 132 66 32 31 46 57 98 825 7. A SLJ TJA GEO ZGO NAR MAT LVZ GVZ TIT ŠVZ DDE SKUPAJ 140 140 70 70 105 140 35 35 35 70 35 875 143 144 58 62 100 119 39 31 32 69 37 834 122,5 105 52,5 70 52,5 70 70 140 35 35 35 35 70 892,5 118 107 47 74 46 61 65 135 38 32 33 30 72 858 SLJ TJA GEO ZGO BIO KEM FIZ MAT LVZ GVZ ŠVZ SKUPAJ 144 96 64 64 64 64 64 128 32 32 64 816 152 98 54 54 58 53 62 128 37 30 61 787 336 246 56 69 258 132 69 63 94 123 195 1641 96,00 87,86 80,00 98,57 92,14 94,29 98,57 90,00 89,52 87,86 92,86 91,93 100,00 103,57 82,86 81,43 103,81 87,86 91,43 88,57 97,14 82,86 102,86 94,06 283 289 116 119 209 242 71 62 66 127 73 1657 101,07 103,21 82,86 85,00 99,52 86,43 101,43 88,57 94,29 90,71 104,29 94,69 94,69 102,86 87,62 101,43 87,62 85,71 87,14 94,29 100,00 102,86 105,71 97,14 95,71 95,13 234 215 93 145 92 121 126 267 73 68 70 64 139 1707 95,51 102,38 88,57 103,57 87,62 86,43 90,00 95,36 104,29 97,14 100,00 91,43 99,29 95,63 102,08 102,08 100,00 85,94 92,19 89,06 101,56 100,00 112,50 96,88 98,44 98,41 299 196 118 109 117 110 127 256 73 61 124 1590 103,82 102,08 92,19 85,16 91,41 85,94 99,22 100,00 114,06 95,31 96,88 97,43 7. B 102,14 102,86 82,86 88,57 95,24 85,00 111,43 88,57 91,43 98,57 105,71 95,31 140 145 58 57 109 123 32 31 34 58 36 823 8. A SLJ TJA GEO ZGO BIO KEM FIZ MAT DDE LVZ GVZ TIT ŠVZ SKUPAJ 100,00 89,29 82,86 97,14 94,29 94,29 91,43 88,57 87,62 81,43 93,33 92,44 8. B 96,33 101,90 89,52 105,71 87,62 87,14 92,86 96,43 108,57 91,43 94,29 85,71 102,86 96,13 116 108 46 71 46 60 61 132 35 36 37 34 67 849 105,56 102,08 84,38 84,38 90,63 82,81 96,88 100,00 115,63 93,75 95,31 96,45 147 98 64 55 59 57 65 128 36 31 63 803 9. A 9. B 10 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 IZBIRNI PREDMETI Št. načrtovanih ur Šport za sprostitev - 1. skupina Šport za sprostitev - 2. skupina Starinski in družabni plesi Šport za zdravje Izbrani šport - nogomet Obdelava gradiv - les Obdelava gradiv - umetne snovi Nemščina I Nemščina II Nemščina III Španščina I Španščina II Računalništvo - urejanje besedil Računalništvo - multimedija Računalništvo - računalniška omrežja Likovno snovanje I Sodobna priprava hrane - 1. skupina Sodobna priprava hrane - 2. skupina Vzgoja za medije - radio Vzgoja za medije - televizija IZBIRNI SKUPAJ 35 35 35 35 35 35 35 70 70 64 70 70 35 35 32 35 35 35 35 35 866 Št. realiziranih ur ure % 35 100,00 35 100,00 32 91,43 32 91,43 28 80,00 32 91,43 34 97,14 66 94,29 64 91,43 63 98,44 63 90,00 62 88,57 36 102,86 30 85,71 29 90,63 34 97,14 35 100,00 35 100,00 32 91,43 36 102,86 813 93,88 REALIZACIJA SPLOŠNI PREDMETI REALIZACIJA IZBIRNI PREDMETI REALIZACIJA POUKA 11 96,70% 93,88% 95,29% Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 4 ŠOLSKI OBISK Izostanki Razred 1. A 1. B Povprečje 1. razred 2. A 2. B Povprečje 2. razred 3. A 3. B Povprečje 3. razred 4. A 4. B Povprečje 4. Razred 5. A 5. B Povprečje 5. razred VSI NEOPRAVIČENI % OBISKA 1412 1657 3069 638 1149 1787 1498 1606 3104 789 695 1484 1246 1046 2292 0 20 20 0 0 0 1 6 7 0 0 0 0 0 0 91,9 91,77 91,84 95,83 93,45 94,64 92,75 91,56 92,16 94,39 95 94,70 94,39 95,09 94,74 11736 27 93,61 6. A 6. B Povprečje 6. razred 7. A 7. B Povprečje 7. razred 8. A 8. B Povprečje 8. razred 9. A 9. B Povprečje 9. razred 1799 1366 3165 1937 1682 3619 1915 2515 4430 1648 1449 3097 58 43 101 18 100 118 98 240 338 252 100 352 93,21 94 93,61 92,8 93 92,9 93,12 89 91,06 94 93 93,5 Povprečje 6.–9. raz. 14311 909 92,77 Povprečje 1.–5. razred ŠOLSKI OBISK 12 93,19% Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 5 DOPOLNILNI IN DODATNI POUK Realizacija ur dopolnilnega in dodatnega pouka PREDMET Št. načrt. ur ure 35 23 11 34 35 25 10 35 35 20 14 34 % ure 1. A DOP. P. DOD. P. SKUPAJ DOP. P. DOD. P. SKUPAJ DOP. P. DOD. P. SKUPAJ DOP. P. DOD. P. 35 97,14 2. A 100,00 3. A 97,14 4. A 20 15 35 17 18 35 26 8 34 96 35 5. A 21 13 SKUPAJ PREDMET DOP. P. DOD. P. SKUPAJ DOP. P. DOD. P. SKUPAJ DOP. P. DOD. P. SKUPAJ Št. načrt. ur 35 35 35 DOP. P. DOD. P. SKUPAJ 35 DOP. P. DOD. P. SKUPAJ 35 35 ure 34 100 2. B 69 98,7 100 3. B 70 100 97,14 4. B 70 97,14 68 97,14 69 98,7 18 17 33 DOP. P. DOD. P. A in B oddelek SKUPAJ ure % 1. B 21 12 SKUPAJ % 100,0 0 5. B 23 12 97,14 35 100,0 0 PREDMET % MAT 6. in 8. razred 29 0 29 82,85 MAT 7. in 9. razred 20 0 20 57,14 FIZ 8. in 9. razred 22 35 57 162,85 SLJ 6. in 8. razred 25 10 35 100,00 SLJ 7. in 9. razred 23 7 30 85,71 DOP. P. DOD. P. SKUPAJ DOP. P. DOD. P. SKUPAJ DOP. P. DOD. P. SKUPAJ Št. načrt. ur ure TJA 7. razred 13 15 35 28 80 TJA 6. razred 27 0 35 27 77,14 KEM 8. in 9. razred 24 7 35 31 88,57 REALIZACIJA DOP IN DOD POUKA 13 % 95,24% Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 Število učencev po oddelkih, vključenih v dopolnilni oz. dodatni pouk Dopolnilni pouk Dodatni pouk 1. a 1. b 2. a 2. b 3. a 3. b 4. a 4. b 5. a 5. b Skupaj 4 7 5 2 5 5 5 8 4 10 55 10 11 11 11 12 8 7 12 6 7 95 6. a 6. b 7. a 7. b 8. a 8. b 9. a 9. b Skupaj 5 10 10 11 19 10 13 12 90 0 0 5 3 11 0 6 9 34 Dopolnilni pouk Dodatni pouk 6 URE ODDELČNE SKUPNOSTI Po predmetniku je za ure oddelčne skupnosti namenjenih 17,5 ur letno. Po sklepu Sveta OŠ Polje imamo na predmetni stopnji vsak teden celo uro oddelčne skupnosti (letno 35 ur, za učence 9. razreda 33 ur). št. pl ur ure Razred 4. 5. 6. 7. 8. 9. % ure A 17,5 17,5 35 35 35 32 17 17 39 39 36 40 % ure B 97% 97% 111% 111% 103% 125% 18 18 36 41 38 39 Skupaj 103% 103% 103% 117% 109% 122% 35 35 75 80 74 79 REALIZACIJA UR ODDELČNE SKUPNOSTI 14 % 100% 100% 107% 114% 106% 123% 108,3% Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 7 DNEVI DEJAVNOSTI IN PRIREDITVE Dnevi dejavnosti so bili uspešno izvedeni v skladu z načrtom strokovnih aktivov, ki je bil izdelan v maju 2013. 1. RAZRED KULTURNI DNEVI (4) NARAVOSLOVNI DNEVI (3) ŠPORTNI DNEVI (5) TEHNIŠKI DNEVI (3) 2. RAZRED KULTURNI DNEVI (4) NARAVOSLOVNI DNEVI (3) ŠPORTNI DNEVI (5) TEHNIŠKI DNEVI (3) 3. RAZRED KULTURNI DNEVI (4) NARAVOSLOVNI DNEVI (3) ŠPORTNI DNEVI (5) TEHNIŠKI DNEVI (3) VSEBINA DELA OBISK GLASBENE ŠOLE LUTKOVNA PREDSTAVA SIMFONIČNA MATINEJA PRVA POMOČ ARBORETUM EKO DAN - VRT VODJA Simona Trtnik Polona Robida Simona Trtnik Judita Mihev Maja Mavsar Maja Mavsar ČAS 24. 4. 2013 19. 12. 2012 4. 4. 2013 19. 3. 2013 23. 5. 2013 6. 4. 2013 POHOD »OB ŽICI« Vesna Srše 10. 5. 2013 ATLETSKI ŠD MENGEŠKA KOČA JESENSKI POHOD ORIENTACIJSKI POHOD ZEMLJA, VODA, ZRAK IZDELKI IZ BLAGA IZDELKI IZ LESA OBISK GLASBENE ŠOLE Vesna Srše Maja Mavsar Judita Mihev Simona Trtnik Mojca Avbelj Judita Mihev Mojca Avbelj Simona Trtnik 17. 4. 2013 29. 9. 2012 24. 10. 2012 14. 6. 2013 18. 6. 2013 3. 1. 2013 28. 5. 2013 24. 4. 2013 VSEBINA DELA SNEGULJČICA IN SEDEM VITEZOV ZVEZDICA ZASPANKA SLOVENSKI KULTURNI PRAZNIK SIMFONIČNA MATINEJA NAŠI ZOBJE GOZDNE ŽIVALI IN NJIHOVE SLEDI (TABOR) VODJA Mojca Bajda Klavdija Šuligoj Nina Sovinc Klavdija Šuligoj Klavdija Šuligoj Nina Sovinc ČAS 13. 12. 2012 10. 1. 2013 7. 2. 2013 4. 4. 2013 29. 1. 2013 27. 3. 2013 URAVNOTEŽENA PREHRANA Klavdija Šuligoj 12. 6. 2013 POHOD - RAŠICA TABOR – TOPLI VRH, ČRMOŠNJICE ATLETSKI ŠD POHOD »OB ŽICI« POHOD – LJUBLJANSKI GRAD IZDELAVA EKO PAPIRJA – (TABOR) EKO DAN - PRAVLJICA HIŠNI LJUBLJENČKI - IZDELOVANJE IGRAČE Mojca Bajda Nina Sovinc Vesna Srše Klavdija Šuligoj Nina Sovinc Nina Sovinc Nina Sovinc Klavdija Šuligoj 29. 9. 2012 25. 3. 2013 17. 4. 2013 10. 5. 2013 18. 6. 2013 26. 3. 2013 6. 4. 2013 30. 5. 2013 VSEBINA DELA »BOBRI 2013« SIMFONIČNA MATINEJA ŠOLSKI MUZEJ LUTKOVNA PREDSTAVA EKO DAN TABOR VITEZI NA POHODU POHOD »OB ŽICI« ATLETSKI ŠD TABOR PLESNA DEJAVNOST POHOD TABOR STARA LJUDSKA GLABILA HIŠA EKSPERIMENTOV VODJA Mojca Prelogar Mojca Prelogar Mojca Mlakar Brešar Mojca Prelogar Mojca Prelogar Mojca Mlakar Brešar Mojca Mlakar Brešar Mojca Mlakar Brešar Vesna Srše Mojca Mlakar Brešar Iris Belko, Vesna Srše Mojca Prelogar Mojca Mlakar Brešar Mojca Prelogar Hedvika Križaj 15 ČAS 4.2. 2013 4. 4. 2013 28.11. 2012 7.2. 2013 6.4. 2013 7.11. 2012 7.3. 2013 10.5. 2013 17.4. 2013 6.11. 2012 22. 5. 2013 29.9. 2012 5.11. 2012 9.10. 2012 16.4. 2013 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 4. RAZRED KULTURNI DNEVI (3) NARAVOSLOVNI DNEVI (3) ŠPORTNI DNEVI (5) TEHNIŠKI DNEVI (4) VSEBINA DELA KULTURNI PRAZNIK EKO DAN TABOR - LJUDSKI OBIČAJI V BELI KRAJINI TABOR - ORIENTACIJA TABOR - GOZD IN TRAVNIK DEPONIJA POHOD »OB ŽICI« ATLETSKI ŠD TABOR - SPOZNAVAMO NOVE ŠPORTE ZIMSKI ŠPORTNI DAN PLANINSKI ŠPORTNI DAN ŠKATLICA IZ LESA VODJA Mladen Kopasid Janka Laznik Mladen Kopasid Janka Laznik Mladen Kopasid Mladen Kopasid Mojca Jurid Vesna Srše Janka Laznik Janka Laznik Mladen Kopasid Janka Laznik IZDELAVA IZDELKOV ZA EKO TRŽNICO Mladen Kopasid KOMPAS Janka Laznik PROIZVODNJA IN PORABA ELEKTRIČNE ENERGIJE Mladen Kopasid 5. RAZRED KULTURNI DNEVI (3) NARAVOSLOVNI DNEVI (3) ŠPORTNI DNEVI (5) TEHNIŠKI DNEVI (4) 6. RAZRED KULTURNI DNEVI NARAVOSLO VNI DNEVI TEHNIŠKI DNEVI ŠPORTNI DNEVI VSEBINA DELA 8. FEBRUAR EKO DAN RIMSKA EMONA ŠKOCJANSKE JAME ŠVN ŽIVALSKI VRT PREMOGOVNIK VELENJE POHOD »OB ŽICI« ATLETSKI ŠD PLAVANJE ŠVN POHOD V POREČ ŠVN ŠPORTNE IGRE ŠVN HLADILNA ŠKATLA BALON VETROMER TEORIJA ZA KOLESARSKI IZPIT VSEBINA DELA OBISK KNJIŽNEGA SEJMA OGLED FILMA SLOVENSKI KULTURNI PRAZNIK EKSKURZIJA ŠEMPETER EKO dan TRAVNIK OSEBNA ODGOVORNOST V ŠOLI IN DOMA IZDELAVA IZDELKOV ZA EKO TRŽNICO/ LES IN IZDELKI IZ LESA IZDELAVA IZDELKOV ZA EKO TRŽNICO/ LES IN IZDELKI IZ LESA UPORABNI IZDELKI IZ PAPIRJA PLANINSKI ŠPORTNI DAN ZIMSKI ŠPORTNI DAN ATLETSKI ŠPORTNI DAN POHOD OB ŽICI VODNE IGRE (Atlantis) 16 VODJA Mojca Miklavčič Mojca Miklavčič Doroteja Bokavšek Vesna Srše Doroteja Bokavšek Mojca Miklavčič Doroteja Bokavšek Vesna Srše Vesna Srše Vesna Srše Vesna Srše Doroteja Bokavšek Doroteja Bokavšek Mojca Miklavčič Mojca Miklavčič ČAS 7. 2. 2013 6. 4. 2013 18. 3. 2013 21.3. 2013 19.3.2013 31.5.2013 10.5 2013 17.4.2013 20.3.2013 22.03.2013 29.9.2012 24.10.2012 4. a 26.3.2013 4. b 14.3. 2013 4. a 18.4.2013 4. b 4.6.2013 4. a 17.6.2013 4. b 11.6.2013 ČAS 7. 2. 20013 6. 4. 2013 5. 6. 2013 8. 9. 2012 20. 6. 2013 15. 5. 2013 10. 5. 2013 17. 4. 2013 8. 9. 2012 8. 9. 2012 8. 9. 2012 7. 11. 2012 21. 2. 2013 27. 5. 2013 3. 10. 2012 OBLIKA prireditev delavnica delavnice ekskurzija delavnice delavnice VODJA Mateja Drnovšek Petra Mikeln Petra Mikeln Mateja Drnovšek Mateja Petan Nives Sredenšek ČAS 22. 11. 2012 30. 1. 2013 7. 2. 2013 10. 10. 2012 6. 4. 2013 17. 6. 2013 delavnice Damjana Govekar 1. 10. 2012 delavnice Denis Klančič 18. 3. 2013 delavnice Mateja Petan 19. 3. 2013 delavnice M. K. Mujkid Alenka Kocjančič Klemen Adamič Klemen Adamič Alenka Kocjančič Klemen Adamič 18. 6. 2013 29. 9. 2012 19. 2. 2013 17. 4. 2013 10. 5. 2013 20. 6. 2013 športne aktivnosti Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 7. RAZRED VSEBINA DELA OGLED LJUBLJANE OBLIKA ogled KULTURNI DNEVI OBISK KNJIŽNEGA SEJMA prireditev SLOVENSKI KULTURNI PRAZNIK EKSKURZIJA NA DOLENJSKO EKO dan VERJETNOST IN OBDELAVA PODATKOV IZDELEK IZ UMETNE SNOVI / IZDELAVA IZDELKOV ZA EKO TRŽNICO IZDELAVA IZDELKOV ZA EKO TRŽNICO / IZDELEK IZ UMETNE SNOVI OD IDEJE DO IZDELKA delavnice GOSPODINJSKI DAN DEJAVNOSTI delavnice NARAVOSLOVNI DNEVI TEHNIŠKI DNEVI ČAS 1. 10. 2012 delavnice ekskurzija delavnice VODJA Danica Iskra Mateja Drnovšek Renata Krivec T. Pecin Završan Jana Mali delavnice Jana Mali 26. 11. 2012 delavnice Polona Theuerschuh 18. 3. 2013 delavnice Denis Klančič 19. 3. 2013 PLANINSKI ŠPORTNI DAN ŠPORTNI DNEVI VODNE IGRE (Atlantis) športne aktivnosti ZIMSKI ŠPORTNI DAN ATLETSKI ŠPORTNI DAN POHOD OB ŽICI 8. RAZRED KULTURNI DNEVI NARAVOSLOVN I DNEVI TEHNIŠKI DNEVI ŠPORTNI DNEVI Marcel Theuerschuh Nataša Javornik Alenka Kocjančič Alenka Kocjančič Klemen Adamič Klemen Adamič Alenka Kocjančič 22. 11. 2012 7. 2. 2013 10. 10. 2012 6. 4. 2013 29. 11. 2012 30. 11. 2012 29. 9. 2012 28. 11. 2012 19. 2. 2013 17. 4. 2013 10. 5. 2013 VSEBINA DELA SLOVENSKI KULTURNI PRAZNIK EKO dan OGLED KINOPREDSTAVE ASTRONOMIJA IZDELAVA IZDELKOV ZA EKO TRŽNICO PRIRODOSLOVNI MUZEJ FIZIKALNI EKSPERIMENTI / IZDELEK IZ KOVINE IZDELEK IZ KOVINE / FIZIKALNI EKSPERIMENTI RAČUNALNIŠKA PREDSTAVITEV OBLIKA delavnice delavnice ogled delavnice VODJA Renata Krivec Petra Mikeln Vesna Gros Polona Theuerschuh ČAS IZVEDBE 7. 2. 2013 6. 4. 2013 18. 4. 2013 22. 11. 2012 delavnice Danica Iskra 18. 3. 2013 26. 4. 2013 MEDOSEBNI ODNOSI delavnice PLANINSKI ŠPORTNI DAN ZIMSKI ŠPORTNI DAN ATLETSKI ŠPORTNI DAN VODNE IGRE (Atlantis) POHOD OB ŽICI športne aktivnost i Mateja Petan Polona Theuerschuh Jana Mali Jana Mali Polona Theuerschuh Polona Theuerschuh Metka Weiss Damjana Govekar Alenka Kocjančič Klemen Adamič Klemen Adamič Klemen Adamič Alenka Kocjančič ogled delavnice delavnice delavnice 17 1. 10. 2012 10. 10. 2012 23. 4. 2013 25. 4. 2013 29. 9. 2012 19. 2. 2013 17. 4. 2013 22. 4. 2013 10. 5. 2013 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 9. RAZRED KULTURNI DNEVI NARAVOSLOVNI DNEVI TEHNIŠKI DNEVI ŠPORTNI DNEVI VSEBINA DELA OBLIKA PO PREŠERNOVIH POTEH SLOVENSKI KULTURNI PRAZNIK GENERALKA za valeto, predaja ključa EKOLOŠKO KMETOVANJE OBDELAVA PODATKOV ekskurzija delavnice EKSKURZIJA – zaključni izlet ekskurzija prireditve delavnice delavnice SEZNANJANJE S POKLICI IZDELAVA IZDELKOV ZA EKO TRŽNICO EKO dan VALETA PLANINSKI ŠPORTNI DAN ZIMSKI ŠPORTNI DAN ATLETSKI ŠPORTNI DAN POHOD OB ŽICI MEDRAZREDNO TEKMOVANJE ogledi VODJA Maria Erzsebet Delid Vesna Gros Tanja P. Završan, Mirela. K. Mujkid Nataša Javornik M. Kapetanovid Mujkid Tanja P. Završan, Mirela. K. Mujkid Metka Weiss ČAS IZVEDBE 1. 10. 2012 7. 2. 2013 12. 6. 2013 10. 10. 2012 18. 4. 2013 10. 6. 2013 22. 11. 2012 delavnice Nives Sredenšek 18. 3. 2013 delavnice prireditev Tanja Pecin Završan Mirela K. Mujkid Alenka Kocjančič Klemen Adamič Klemen Adamič Alenka Kocjančič Alenka Kocjančič 6. 4. 2013 13. 6. 2013 29. 9. 2012 19. 2. 2013 17. 4. 2013 10. 5. 2013 11. 6. 2013 športne aktivnosti Poleg zgoraj navedenega smo organizirali še sledeče: Nosilec dejavnosti (ime in priimek) DEJAVNOST DRUGAČNA OBLIKA POUKA ZA UČENCE 7. RAZREDA, KI SE NE BODO UDELEŽILI ŠVN (3 TIT, 2 LVZ) DRUGAČNA OBLIKA POUKA ZA UČENCE 8. RAZREDA, KI SE NE BODO UDELEŽILI ŠVN (2 TIT, 3 LVZ) DAN POŽARNE VARNOSTI (IZPRAZNITEV ŠOLE) (6. in 7.r.: NAR; 8. r.: TIT; 9. r: KEM, FIZ) Predvideni termin Brane sever 27. 11. 2012 Danica Iskra 24. 4. 2013 Judita Mihev 12. 10. 2012 PRVI ŠOLSKI DAN ZA PRVOŠOLCE Mojca Avbelj 3. 9. 2012 MIKLAVŽEV GLASBENI VEČER Mojca Prelogar 6. 12. 2012 NOVOLETNO SREČANJE Polonca Robida Rous 13. 12. 2012 PRIREDITEV PRED DNEVOM SAMOSTOJNOSTI IN ENOTNOSTI in NOVOLETNA PRIREDITEV Maria Erzsebet Delid Mojca Avbelj 21. 12. 2012 SPREJEM PRVOŠOLCEV V ŠOLSKO SKUPNOST Maja Mavsar 6. 2. 2013 PRIREDITEV PRED SLOVENSKIM KULTURNIM PRAZNIKOM PRIREDITEV OB EKO DNEVU Danica Iskra Simona Trtnik Mojca M. Brešar Jana Mali SPREJEM PRVOŠOLCEV V ORGANIZACIJO RDEČEGA KRIŽA Hedvika Križaj PRIREDITEV OB DNEVU DRŽAVNOSTI in ZAKLJUČNA PRIREDITEV Mateja Drnovšek Vesna Gros Mateja Drnovšek Vesna Gros VALETA 18 7. 2. 2013 6. 4. 2013 15. 5. 2013 21. 6. 2013 13. 6. 2013 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 8 ŠOLE V NARAVI IN TABORI V okviru nadstandardnega programa smo izvedli naslednje tabore in šole v naravi: 4. 9. - 8. 9. 2012 DNEVI V TEDNU TOR - SOB ŠT. DNI 5 TURISTIČNA KMETIJA PODMLAČAN 14. 9. - 16. 9. 2012 PET - NED 3 TANJA P. ZAVRŠAN PEVSKI VIKEND CŠOD PLANICA 19.10. - 21.10. 2012 PET - NED 3 SILVA JAKOB 3. R CŠOD JURČEK 5. 11. - 7. 11. 2012 PON - SRE 3 MOJCA M. BREŠAR ZGO-ASTRO TABOR CŠOD MEDVED 23. 11. - 25. 11. 2012 PET - NED 3 MATEJA DRNOVŠEK 7. R CŠOD RAK 26. 11. - 30. 11. 2012 PON - PET 5 RENATA KRIVEC 6. R ROGLA 11. 2. - 15. 2. 2013 PON - PET 5 KLEMEN ADAMIČ 4. R CŠOD LIPA 18. 3. - 22. 3. 2013 PON - PET 5 MLADEN KOPASID 2. R CŠOD LIPA 25. 3. - 27. 3. 2013 PON - SRE 3 NINA SOVINC 8. R CŠOD KAVKA 22. 4. - 26. 4. 2013 PON - PET 5 NATAŠA JAVORNIK TABOR ZLATIBOR, SRBIJA 23. 2. – 2. 3. 2013 SOB - SOB 8 TANJA P. ZAVRŠAN PLANINSKI TABOR ZELENICA 24. 5. - 26. 5. 2013 PET - NED 3 JUDITA MIHEV RAZRED KRAJ/DOM DATUM 5. R POREČ/ŠPADIČI GEO TABOR VODJA VESNA SRŠE GEOGRAFSKO – EKOLOŠKI TABOR Uspešno izpeljani ekološko - geografski tabori v preteklih letih so nas spodbudili k organizaciji le tega tudi v šolskem letu 2012/13. Gre za izobraževalni tabor, ki je bil namenjen tistim učencem, ki so izkazali nadarjenost ali zanimanje za delo na področju geografskih vsebin. Teme, ki smo jih izvajali na geografskem taboru so bile: - priprava učencev na geografsko tekmovanje; - spoznavanje metod terenskega raziskovalnega dela pri geografiji; - izvajanje delavnice »120 ekoloških projektov«; - izvajanje delavnice v okviru projekta »Slovenski učni krogi«, ki je nosila ime »Varstvo otrokovih pravic«; - snemanje nekaterih prizorov kratkega mladinskega igranega filma »Ekoljubezen«. Zaradi velike želje nekaterih učencev, ki so že v prejšnjih letih sodelovali na imenovanem taboru, smo tabor ponovno izvedli na kmetiji Podmlačan na Jarčjem Brdu v Škofjeloškem hribovju od 14.9. do 16.9.2012, saj je nastanitev kot tudi gostoljubnost domačinov izjemna. Tabora se je udeležilo 10 učencev ter mentorici Tatjana P. Završan in Mojca Jurič. Ker so bile pozitivne izkušnje ponovno potrjene, bomo tudi v prihodnjem šolskem letu organizirali tovrstno obliko izobraževanja, ki ponuja učencem spoznavanje drugačnih oblik in metod dela oz. celostno učenje v naravnem okolju. Tatjana Pecin Završan, vodja tabora 19 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 ZGODOVINSKO-ASTRONOMSKI TABOR Drugo leto zapored smo organizirali zgodovinsko-astronomski tabor. Skupaj se povežemo tudi zaradi priprav na vsakoletno tekmovanje iz zgodovine in astronomije. Tabor je potekal med vikendom od 23. 11. 2012 do 25. 11. 2012 v CŠOD Medved na Medvedjem Brdu. Lokacija je bila izbrana zaradi bližine, kar pomeni tudi najugodnejši prevoz. Tabora se je udeležilo 33 otrok iz zadnje triade, z njimi pa smo odšli: Polona Theuerschuh, Marcel Theuerschuh in Mateja Drnovšek. Ves program smo pripravili in izvedli sami. Nadarjeni učenci iz sedmih razredov so konstruirali naprave, stroje in mostove z zbirko Fischer technik. Pri astronomiji so reševali zahtevnejše naloge iz preteklih tekmovanj iz astronomije, opazovali zvezde in nočno nebo, se učili o razdaljah in enotah v astronomiji ter se naučili uporabljati zvezdno karto. Tema zgodovinskega tekmovanja je vsako šolsko leto drugačna, letošnje šolsko leto je bila: Tehnološke spremembe na Slovenskem v 19. in začetku 20 stoletja ter njihov vpliv na življenje. Tako smo na taboru obravnavali: revolucijo v prometu, elektrifikacijo Slovenije, začetke turizma, mezdna in stavkovna gibanja, urbanizacijo prostora, stanovanjske prostore in stile, higienizacijo naselij, zaton noše in prodor mode, prehrano in jedilno kulturo, brata Rusjan in izum letala, nova pogonska goriva, slovenske izumitelje, prve telegrafe, telefone in nastanek fotografije, agrarno krizo, izseljevanje ter spremembe v industriji in železarstvu. Učenci se tabora vsako leto zelo radi udeležijo. Pohvaliti moramo kuharje, saj je bilo letošnje šolsko leto izredno dobro poskrbljeno, da nihče ni bil lačen, kakovostna hrana in dovolj jo je bilo. Učenci so ves čas intenzivno sodelovali pri pouku. Na taboru smo imeli tudi družabni večer, z igrami vlog smo predstavljali izseke zgodovinskih obdobij ter spoznavali okolico. S tem taborom imamo zelo dobre izkušnje in ga bomo organizirali tudi v bodoče. Mateja Drnovšek, vodja tabora MEDNARODNI TABOR ZIMSKE OTROŠKE REKREACIJE NA ZALTIBORU V SRBIJI OŠ Polje je s skupino sedmih učencev pod mentorstvom Tatjane P. Završan in Judite Mihev udeležila 15. mednarodnega festivala zimske otroške rekreacije »Zlatibor 2013«, v otroškem letovišču »Sunčani breg« na Zlatiboru v Srbiji od 22. februarja do 2. marca 2013. Festival je organiziralo Združenje »Šport za vse« iz Beograda v sodelovanju s Centrom otroških letovišč in zdravilišč mesta Beograd, Sekretariatom za izobraževanje mesta Beograd in Sekretariatom za šport in mladino mesta Beograd pod pokroviteljstvom Ministrstva za izobraževanje in Ministrstva za šport in mladino Srbije. V skupini otrok iz naše šole so bili učenci, ki so aktivno sodelovali pri različnih oblikah projektnega in raziskovalnega dela in so imeli velik interes pri sodelovanju spodbujanja zdravega načina življenja, kjer vsekakor vključujemo tudi udejstvovanje v zimski športni rekreaciji. Z udeležbo na imenovanem festivalu je OŠ Polje uresničila temeljni cilj mednarodnega sovrstniškega povezovanja t.j. vzajemno spoznavanje raznolikosti krajinske kulture in načina življenja ter medsebojno spoštovanje. Moto festivala je namreč bil »ZDRAVJE, ZNANJE, ZABAVA«, ki se je pretežno uresničeval z vključevanjem v različne oblike športnih aktivnosti, s katerimi smo spodbujali tudi zdrav način življenja. Festival je bil namenjen otrokom med 10 in 14 letom starosti, ki so se ob mentorstvu animatorjev vključili v različne oblike rekreacije: sprehodi, orientacijske igre, sankanje, smučanje (alpsko in nordijsko), drsanje, aerobika, štafetne igre, badminton, nogomet, košarka, pikado, namizni tenis, šah… Poleg športnih aktivnosti so učenci spoznali etnografske vsebine kraja, okoljske vsebine kraja, udeležili so se ustvarjalnih delavnic, plesnih delavnic ter drugih oblik organiziranega druženja (npr. maškarada, »Pokaži kaj znaš«, disko…). Ekipa, ki je zastopala našo šolo, je v ta namen pripravila tudi maskoto šole, navijaško pesem ter kratko predstavitev šole in kraja, kjer smo doma. 20 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 Na festival so bili povabljeni tudi otroci iz Črne Gore, Bosne in Hercegovine, Makedonije, Grčije, Bolgarije, Češke, Srbije… Izkušnje vseh udeležencev so bile več kot odlične. Druženje med otroki je bilo nepozabno, mnogi med njimi imajo še vedno stike. Zaradi vsega tega bomo tudi v prihodnjem šolskem letu ohranili obliko sodelovanja s šolami v tujini. Tatjana Pecin Završan, vodja tabora PLANINSKI TABOR NA ZELENICI Planinski tabor smo mladi Potepuhi izpeljali na Zelenici od 24. Do 26. 5. 2013. Zaradi izredne lokacije in pogojev je planinska šola potekala v sodobno opremljenem učnem centru . Gorništvo je celovita in ne samo izletniška dejavnost. Namen naše planinske šole je bil naučiti otroke varneje hoditi v gore in jih spoštovati. 17 učencev iz OŠ Polje in OŠ Kašelj je skozi delavnice sledilo motu »Za več znanja, varnosti in veselja v gorah«. Program je bil kljub zimskim razmeram v maju (15 do 20cm novozapadlega snega) pester in barvit. Od družabnosti, gibanja v naravi, treninga, terenskega dela, tehniških delavnic, spoznavanja gorske narave, osnov prve pomoči, predavanj, plesa, pohodov, iskanja ponesrečencev v plazovitem terenu, hoje s krpljami, pa do urejanja sob in priprave na samostojno bivanje in življenje. Program za uvajanje otrok v planinstvo smo oblikovali in izpeljeli Judita Mihev, Barbka Kozamernik, Darja Jenko in Janez Ogrič. Markacija je naša vodnica in prijateljica, ki nas spremlja v svetu gorskih pravljic. Judita Mihev, VPZS-IPV 9 OBLIKA DIFERENCIACIJE V 8. in 9. razredu smo diferenciacijo izvajali v učnih skupinah pri vseh urah matematike, slovenščine in angleščine. Učenci istega razreda so bili razdeljeni v tri manjše heterogene učne skupine, ki so bile enake pri vseh treh predmetih. Pouk angleščine v 6. in 7. razredu je pri največ četrtini letnega števila ur potekal v heterogenih učnih skupinah. Od 1. do 9. razreda so učitelji pri pouku vseh predmetov in pri drugih oblikah organiziranega dela izvajali notranjo diferenciacijo tako, da je učitelj v oddelku oziroma učni skupini diferenciral delo z učenci glede na njihove zmožnosti. 21 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 10 SODELOVANJE S STARŠI RODITELJSKI SESTANKI GOVORILNE URE RAZRED ŠTEVILO SESTANKOV % UDELEŽBE % UDELEŽBE 1. A 4 83,00 48,00 1. B 3 83,39 61,11 2. A 4 79,51 62,50 2. B 4 100,00 98,60 3. A 4 74,00 37,14 3. B 4 70,75 34,14 4. A 4 97,00 55,86 4. B 4 70,50 33,86 5. A 3 88,41 33,00 5. B 3 66,67 46,40 6. A 3 85,00 29,43 6. B 3 81,00 44,50 7. A 4 64,00 31,57 7. B 4 85,25 38,86 8. A 4 71,59 31,24 8. B 4 69,00 38,71 9. A 4 63,75 40,71 9. B POVPREČJE - ŠOLA 4 76,25 47,50 67 78,28 45,17 11 PODALJŠANO BIVANJE Osnovni cilj podaljšanega bivanja je zagotoviti spodbudno, zdravo, varno psihosocialno in fizično okolje za razvoj in izobraževanje. Pomemben cilj podaljšanega bivanja je tudi v tem, da otroci spoznajo pomen aktivno preživetega prostega časa. Ob tem jim sproščeno počutje nudi možnosti za osebni razvoj, razvijanje ustvarjalnosti na kulturnem, umetniškem, športnem in na drugih področjih. Učijo se sprejemati različne vloge v skupini, ob tem spoznavajo sebe in druge, sprejemajo in cenijo drugačnost in se navajajo na samostojnost, tako pri šolskem delu kot tudi na drugih področjih. V letošnjem šolskem letu je delo v podaljšanem bivanju potekalo v osmih oddelkih. Program je obsegal naslednje dejavnosti: kosilo, sprostitveno dejavnost, samostojno učenje in usmerjeni prosti čas. Trudili smo se, da sta bila v vsebine v čim večji meri vključena prioritetna cilja šole - učenec spoštuje sebe in okolje ter skrb za slovenski jezik. Pri kosilu smo otroke navajali na kulturno vedenje pri jedi, na pravilno uporabo jedilnega pribora, na redno in temeljito umivanje rok in vztrajali, da so otroci pojedli ustrezno količino obroka in poskusili tudi tisto hrano, ki so jo sprva že na pogled zavračali. V času sprostitvenih dejavnosti smo stremeli k temu, da so otroci vsaj nekaj časa preživeli na prostem, kjer so imeli dovolj možnosti za gibanje in spontano igro, saj sta potreba po gibanju in igri pri mlajših učencih njihovi primarni potrebi. 22 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 Uporabljali smo šolsko igrišče z igrali, ploščad, park, igrišče za baseball, z mesecem junijem pa tudi naše novo šolsko igrišče. Enkrat do dvakrat tedensko je imel vsak oddelek na voljo tudi telovadnico, kjer smo izvajali gibalne urice, ki so jih otroci komaj čakali. V času samostojnega učenja so se navajali na samostojno in vztrajno opravljanje domačih nalog, razvijali so pisalne, bralne in govorne spretnosti ter utrdili nove učne vsebine. V času usmerjenega prostega časa smo obravnavali tedenske teme letnega delovnega načrta, ki so vsebovale naslednja področja: gibalno, likovno, glasbeno, dramskolutkovno ter družbeno-naravoslovno. Učenci so med podaljšanim bivanjem po 15. uri obiskovali tudi različne interesne dejavnosti: športne, likovne, plesne, glasbene… Enkrat tedensko so v posamezne oddelke hodili učenci prostovoljci iz višjih razredov, pomagali učencem pri nalogah in se z njimi igrali. Na aktivih smo se redno dobivali na 14 dni, po potrebi tudi večkrat. Izmenjavali smo izkušnje dobre prakse, se pogovarjali o tekoči problematiki in načrtovali nadaljnje delo. Naše dobro sodelovanje se je pokazalo pri uresničitvi kar petih skupnih popoldnevov skupin OPB–ja (štirih športnih in pustno parado). Med letom je prišlo do nekaj zamenjav učiteljic (odhod na porodniško, prihod iz porodniške odsotnosti ), vendar menjave niso bistveno vplivale na delo in vzdušje v oddelkih. Pogosto smo spremljali učence na dnevih dejavnosti, izletih in v šoli v naravi ter nadomeščali odsotne učitelje. Učiteljice smo celo šolsko leto, enkrat tedensko izvajale individualno učno pomoč. Uspešno smo sodelovali z razredniki, svetovalno službo, vodstvom in z ostalimi delavci šole, kot tudi s starši na govorilnih urah in roditeljskih sestankih. Poleg vsebin našega letnega delovnega načrta, smo realizirali še: - projekt »Diham ples«, - kostanjčkov piknik, - predstavitev raziskovalne naloge »Trajnostna mobilnost« učencev 9. razreda vsem oddelkom podaljšanega bivanja, - januarsko športno popoldne, - projekt »Voda« (v sodelovanju s Knjižnico Jožeta Mazovca), - izdelavo dekoracije za pustovanje Četrtne skupnosti Polje, - pustno parado, - določanje cen izdelkom, postavitev eko tržnice in prodaja izdelkov, - zaključno junijsko športno popoldne, - sodelovanje v projektih: Eko šola, Evropska vas, Zdrava šola, - skrb za dekoracijo panojev, odra in stojnice, - gibalne urice v telovadnici. Vodja aktiva: Vesna Srše 23 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 12 DODATNA STROKOVNA POMOČ, INDIVIDUALNA IN SKUPINSKA POMOČ TER STATUS UČENCEV TUJCEV 12. 1 POROČILO O DODATNI STROKOVNI POMOČI ZA UČENCE S POSEBNIMI VZGOJNOIZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI Specialno, socialno-pedagoško delo, ki ga opravljajo strokovne delavke za individualno pomoč, je zelo razvejano in poteka individualno, v dvoje ali manjši skupini učencev. Za vsakega učenca posebej izdelajo individualiziran program dela na podlagi izdane odločbe, strokovnega mnenja ter v sodelovanju s starši. Dodatno strokovno pomoč za premagovanje primanjkljajev, ovir in motenj so izvajale tri strokovne delavke: Nives Sredenšek, specialna pedagoginja, Barbara Tuljak, specialna pedagoginja, Nataša Govekar, socialna pedagoginja. Posamezni predmetni učitelji pa so na podlagi izdanih odločb o usmeritvi izvajali ure učne pomoči. V tem šolskem letu je bilo na OŠ Polje 17 učencev (10 dečkov in 7 deklic) z odločbami o usmeritvi v izobraževalni program s prilagojenim izvajanjem in dodatno strokovno pomočjo. Skupaj so imeli ti učenci 49 ur dodatne strokovne pomoči na teden. Trije učenci so šolanje zaključili v devetem razredu. Ena učenka bo ponavljala osmi razred. Vsi ostali učenci uspešno napredujejo v naslednji razred. Tabela 1: Pregled števila učencev z dodatno strokovno pomočjo glede na razred in število opravljenih ur na teden Število učencev Število ur DSP na teden Razred 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 2 0 1 2 1 4 1 3 3 0 5 8 3 11 2 7 10 SKUPAJ: 17 49 3 (5 glede na potrebe) Strokovne delavke so sodelovale z učitelji razredniki, z učitelji, ki učence poučujejo, s svetovalnimi delavkami, s starši in zunanjimi strokovnjaki. Poudarjamo, da je povezovalni odnos vseh udeleženih temeljnega pomena, saj le tako lahko učinkovito pomagamo pri premagovanju učnih težav, organizaciji šolskega in domačega dela ter celoviti obravnavi učenčevega življenjskega položaja. Zapisala: Damjana Govekar 24 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 12. 2 POROČILO O INDIVIDUALNI IN SKUPINSKI UČNI POMOČI Individualna in skupinska učna pomoč (v nadaljevanju IiSUP) je namenjena učencem s splošnimi učnimi in socialnimi težavami oziroma učencem, ki za napredovanje potrebujejo še dodatno usvajanje učnih vsebin, česar pa ni mogoče zagotoviti v okviru obveznega vzgojno-izobraževalnega programa ter dopolnilnega in dodatnega pouka. Do individualne pomoči so najprej upravičeni učenci, ki ponavljajo razred ali napredujejo z eno ali več negativnimi ocenami. Sledijo učenci, na katere na zaključni konferenci ali med samim šolskim letom še posebej opozorijo razredniki, učitelji, starši ali svetovalni delavki. Časovni obseg pomoči smo določili glede na učenčeve potrebe, motnje in primanjkljaje na podlagi posveta svetovalne službe z učitelji, starši otrok, po potrebi tudi s strokovnjaki zunanjih ustanov. V šolskem letu 2012/13 so individualno in skupinsko učno pomoč izvajale specialna pedagoginja Nives Sredenšek (1 ura tedensko), specialna pedagoginja Barbara Tuljak (2 uri tedensko) in socialna pedagoginja Nataša Govekar (2 uri tedensko), učiteljica Vesna Gros (1 ura tedensko) in učiteljica Nataša Frelih (1 ura tedensko). Na šoli se zavedamo, kako pomembno je učno pomoč nuditi pravočasno, torej v prvih letih šolanja, zato učiteljice podaljšanega bivanja eno uro na teden posvetijo učni pomoči učencem v prvem in drugem triletju. Poleg zaposlenih na šoli nudijo učno pomoč še študentke različnih fakultet v okviru svoje obvezne prakse ali povsem prostovoljnega dela. Tabela 1: Pregled števila učencev, ki smo jim nudili individualno in skupinsko učno pomoč Razred 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. SKUPAJ: Število učencev 1 3 4 1 1 2 4 2 2 20 Na razredni stopnji potrebujejo učenci pomoč pri opismenjevanju (branje in pisanje) ter pri številski predstavljivosti in usvajanju osnovnih matematičnih operacij. Na predmetni stopnji pa so učenci letos potrebovali največ pomoči pri matematiki in angleškem jeziku. Večina njih potrebujejo predvsem pomoč pri organizaciji svojega dela in človeka, ki ga pri tem spremlja in vodi. Število ur pomoči tedensko ter oblike in metode dela je učiteljica glede na potrebe učencev v okviru možnosti na podlagi rednih sestankov svetovalne službe z učitelji in starši sproti prilagajala. 25 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 Med učenci, ki so bili deležni individualne in skupinske učne pomoči, je en učenec v prvem roku uspešno opravil popravni izpit, dva učenca sta bila neuspešna in bosta ponavljala tretji razred. Ena učenka bo ponavljala sedmi razred. Vsi ostali učenci napredujejo v naslednji razred s pozitivnimi ocenami pri vseh predmetih. Na šoli moramo učencem zagotoviti vse razpoložljive oblike učne pomoči. Ko le-te izčrpamo, se za nekaj posameznih učencev pokaže, da je program redne osnovne šole prezahteven. Zapisala: Damjana Govekar 12.3 POROČILO O VPISU UČENCEV TUJCEV IN DODATNEM POUKU SLOVENSKEGA JEZIKA Status učenca tujca pridobijo otroci s tujim državljanstvom, ki so šoloobvezni in stalno ali začasno prebivajo v našem šolskem okolišu. Z Zakonom o priznavanju in vrednotenju izobraževanja (Ur. l. št. 73/04) za namen nadaljnjega izobraževanja so prešle na šolo vse pristojnosti povezane z vpisom in vrednotenjem izobraževanja za namen njegovega nadaljevanja. Z zadnjimi spremembami v zakonu o osnovni šoli so ti učenci pridobili možnost prilagojenega preverjanja in ocenjevanja znanja za čas prvih dveh let šolanja v našem izobraževalnem programu. Tabela 1: Pregled števila učencev tujcev, ki se prvo ali drugo leto šolajo na naši šoli. Pregled po razredih in državah s katerih prihajajo. Razred Število učencev Država iz katere prihajajo Bosna in Hercegovina Makedonija Hrvaška 1. razred 4 2. razred 5 Republika Kosovo Bosna in Hercegovina 3. razred 1 Republika Kosovo 4. razred 2 Republika Kosovo Bosna in Hercegovina 5. razred 1 Republika Kosovo 6. razred 6 Republika Kosovo Bosna in Hercegovina Makedonija 7. razred 2 Republika Kosovo Bosna in Hercegovina 8. razred 1 Republika kosovo 9. razred 1 Bosna in Hercegovina ∑ 23 26 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 Mlajši, ko so učenci, hitreje in lažje se naučijo slovenskega jezika in tudi morebitne vrzeli v zahtevanih standardih znanja našega izobraževalnega programa učinkoviteje zapolnijo. Pogosto zadostuje druženje z vrstniki, učenkami prostovoljkami in vključitev v dopolnilni pouka ali učno pomoč. Pouk učenja slovenskega jezika za te učence vodi gospa Erzsebet Maria Delid. Še vedno se srečuje s težavami, saj so učenci na zelo različnih stopnjah znanja jezika, predvsem pa je odločilno ali znajo srbsko, bosansko, hrvaško ali le albansko. Hkrati pa ji predstavljajo tudi strokovni in človeški izziv. V tem šolske letu je posamezne učence tujce pripravila z asodelovanje na šolskih prireditva, ki jih dragoceno obogatijo. Posebej pa velja poudariti njihov skupni obisk gledališča. Kulturni dogodek, ki si ga bodo zapomnili, saj so bili posamezni učenci prvič v gledališču. ŠE vedno iščemo nove možnosti in oblike pomoči tem učencem in družinam pri njihovi vključitvi v novo okolje. Tako smo letos učence in mame vključili v dodatno učenje slovenskega jezika znotraj programa UŽU - Beremo in pišemo skupaj. Zapisala: Damjana Govekar 27 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 13 DOSEŽKI UČENCEV NA TEKMOVANJIH NAZIV TEKMOVANJA Prejemniki BRONASTEGA priznanja Prejemniki SREBRNEGA priznanja TEKMOVANJE V ZNANJU SLOVENŠČINE ZA CANKARJEVO PRIZNANJE Elena Saldum, 2. a Dženeta Hodžid, 2. b Monika Lipovac, 2. b Karolina Kolmanič, 2. b Sara Lipovac, 3. a Ajna Marinič, 3. a Zala Ferenc, 3. a Maj Kopasič, 3. a Klara Prešeren, 4. a Adis Fatid, 4. a Miha Levičnik, 4. a Klara Bajc, 4. b Tara Drča Završnik, 4. b Anja Godler, 5. a Nika Stražišar, 5. a Jernej Kranjc, 5. b Maja Vidmar, 6.a, Hana Besjedica, 6. a Julija Ferenc, 6. a Aleksandra Simovski, 6. a Ana Julija Prešeren, 7. a Gašper Terglav, 8.a Zala Kos, 9.a Zala Kos, 9. b / TEKMOVANJE IZ ANGLEŠKEGA JEZIKA ZA UČENCE 7. RAZREDA Anja Javornik, 7. a Julija Ferenc, 7. a Ana Julija Prešeren, 7. a Aleksandra Simovski, 7. a Anja Javornik, 7. a Julija Ferenc, 7. a Ana Julija Prešeren, 7. a Aleksandra Simovski, 7. a / TEKMOVANJE IZ ANGLEŠKEGA JEZIKA ZA UČENCE 8. RAZREDA Manca Šlosar, 8. a Manca Šlosar, 8. a / TEKMOVANJE IZ ANGLEŠKEGA JEZIKA ZA UČENCE 9. RAZREDA Valentin Jovid, 9. a Gašper Žnider, 9. a Eva Bevec, 9. b Matej Bevec, 9. b Lena Brezovnik, 9. b Klara Krebs, 9. b Zala Roš, 9. b Eva Zečevič, 9. b Matej Bevec, 9. b Lena Brezovnik, 9. b / TEKMOVANJE IZ GEOGRAFIJE Eva Bevec, 9.b Zala Roš, 9.b Benjamin Osmanagid, 9.b Alan Marinid, 7.b David Lajevec, 7.b Valentina Prešeren, 8.b / / 28 Prejemniki ZLATEGA priznanja Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 NAZIV TEKMOVANJA Prejemniki BRONASTEGA priznanja Prejemniki SREBRNEGA priznanja Prejemniki ZLATEGA priznanja TEKMOVANJE IZ ZGODOVINE Eva Bevec Eva Zečevič Zala Roš Anže Mramor Benjamin Čauševid Črt Božič Lena Brezovnik Valentina Prešeren Anže Švab Klara Krebs Manca Šlosar Urša Klešnik Ema Horvat Gašper Terglav Sara Radisavljevid Marija Romih Eva Zečevič, 9.b Eva Bevec, 9.b / MATEMATIČNO TEKMOVANJE KENGURU Miran Janežič, 1. b Maj Luka Mihelič, 1. a Bine Mramor, 1. b Luka Ogrič , 1. a Teo Škrabič, 1. a Naja Godler, 1. a Tai Vrbanid, 1. b Jurij Weiss, 1. b Sophie Zich Gorčan, 1. a Karolina Kolmanič, 2. b Rok Drča Završnik, 2. a Dženeta Hodžid, 2. b Lana Zver, 2. b Benil Avmedoski, 2. a Nejc Dizdarevid, 2. b Matevž Kranjc, 2. a Jovana Krmpot, 2. b Monika Kuhelj, 2. a Monika Lipovac, 2. b Manca Miklič, 2. a Lan Nosan, 2. b Zala Ferenc 3.a, David Grad, 3. a Ajna Marinid, 3. a Anja Siter, 3. a Nuhi Ismaili, 3. a Matic Terglav, 4. b Alan Ramid, 4. b Kristina Švab, 4. a Klara Bajc, 4. b Brita Barbarič, 4. b Miha Levičnik, 4. a Mark Mataruga , 5. b Neža Sevčnikar, 5.b, Zala Volčič, 5. a Matic Rozman, 5. a Za učence od 1. do 5. razreda ni tekmovanja za srebrno priznanje. Za učence od 1. do 5. razreda ni tekmovanja za zlato priznanje. 29 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 NAZIV TEKMOVANJA Prejemniki BRONASTEGA priznanja Prejemniki SREBRNEGA priznanja Prejemniki ZLATEGA priznanja MATEMČEK Jovana Krmpot, 2. b Dženeta Hodžid, 2. b Zara Noemi Kržin, 2. a Uma Oprešnik, 2. a Monika Lipovac 2. b Elena Saldum, 2. a Nejc Dizdarevid, 2. b David Grad, 3. b Mark Rozman, 3. a Taya Buča, 3. b Ajna Marinič, 3. a Neža Lunar, 3. b Brita Barbarič ,4. b Kristina Švab, 4. a Jan Zečevid, 4. b Matic Švab, 4. a Shkelzen Kukaj, 4. b Adis Fatid, 4. a Tomaž Ogrič, 4. a Mark Antolovid, 4. a Nika Stražišar, 5. a Gašper Korošec, 5. a Matic Rozman, 5. a Karolina Turk, 5. a Jernej Krajnc, 5. b Blaž Varga, 5. a Neža Sevčnikar, 5. b Tarik Kenjar, 5. b Neža Krajnc, 5. b Redžo Fajid, 5. b Rok Drča Završnik, 2. a Karolina Kolmanič, 2. b Loriana Kulenovid, 2. a Maj Kopasič, 3. a Ula Celestina Levstek, 3. b Zoja Mramor, 3. b Klara Bajc, 4. b Matic Terglav, 4. b Nik Trifunovid, 4. b Alan Ramid, 4. b Jan Pene, 4. b Nadja Kranjc, 4. b Matic Terglav, 4. b TEKMOVANJE V ZNANJU MATEMATIKE ZA VEGOVA PRIZNANJA Julija Ferenc, 7. a Anja Javornik, 7. a Ana Julija Prešeren, 7. a Miha Zupan, 7. a Domen Bevec, 7. b Alan Marinčič, 7. b Anže Mramor, 8. a Gašper Terglav, 8. a Marija Romih, 8. b Anže Švab, 8. b Matevž Mahkovec, 9. a Eva Bevec, 9. b Matej Bevec, 9. b Lena Brezovnik, 9. b Eva Zečevič, 9. b Ana Julija Prešeren, 7. a Miha Zupan, 7. a Anže Mramor, 8. a Gašper Terglav, 8. a Matevž Mahkovec, 9. a Matej Bevec, 9. b / 30 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 NAZIV TEKMOVANJA Prejemniki BRONASTEGA priznanja Prejemniki SREBRNEGA priznanja Prejemniki ZLATEGA priznanja LOGIKA Nejc Papič, 6. b Jan Jančigaj, 6. b Jerca Šlosar, 6. b Maja Vidmar, 6. a Alan Marinid, 7. b Miha Zupan, 7. a Ana Julija Prešeren, 7. a Julija Ferenc, 7. a David Lajevec, 7. b Anja Javornik, 7. a Anže Mramor, 8. a Anže Švab, 8. b Črt Božič 8. a Lena Brezovnik, 9. b Eva Bevec, 9. b Zala Roš, 9. b Klara Krebs, 9. a Barbara Domanjko, 9. a David Lajevec, 7. b / TEKMOVANJE IZ ZNANJA ASTRONOMIJE ZA DOMINKOVO PRIZNANJE David Lajevec, 7.b Gašper Terglav, 8.a Anže Švab, 8.b Anže Mramor, 8.a Črt Božič, 8.a Matej Bevec, 8.b Eva Zečevič, 9.b Eva Bevec, 9.b Matevž Mahkovec, 9.b Haris Hajrlahovid, 8.a Benjamin Čauševič, 9.a Zala Roš, 9.b David Lajevec, 7.b, Gašper Terglav, 8.a Anže Švab, 8.b. / TEKMOVANJE IZ FIZIKE STEFANOVO PRIZNANJE Gašper Terglav, 8. a Anže Mramor, 8. a Manca Šlosar, 8. a Anže Švab, 8. b Črt Božič, 8. a Valentina Prešeren, 8. b Matevž Mahkovec, 9. a Matej Bevec, 9. a Eva Bevec, 9. b Haris Hajrlahovid, 9. a Benjamin Čauševid, 9. a Eva Zečevič, 9. b Gašper Terglav, 8. a Eva Bevec, 9. b Matej Bevec, 9. b Matevž Mahkovec, 9. a / TEKMOVANJE IZ KEMIJE ZA PREGLOVO PRIZNANJE Gašper Terglav, 8. a Aina Radovan, 8. b Anže Švab, 8. b Matej Bevec, 9. b Eva Bevec, 9. b Miha Mulh, 9. b Zala Kos, 9. b / / 31 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 NAZIV TEKMOVANJA Prejemniki BRONASTEGA priznanja Prejemniki SREBRNEGA priznanja Prejemniki ZLATEGA priznanja VESELA ŠOLA PIL 4.-6.razred Matic Švab, 4.A Ariana Simovski, 4.A Mark Antolovid, 4.A Ema Jelenc, 4.A Juri Jurgec Valentinčič, 4.B Klara Bajc, 4.B Matic Terglav, 4.B Jan Pene, 4.B Haris Huseinovid, 5.A Matic Rozman, 5.A Blaž Varga, 5.A Neža Sevčnikar, 5.B Katarina Jozid, 5.B Luka Jozid, 5.B Hana Besjedica, 6.A Jerca Šlosar, 6.B Erna Pervid, 6.B Juri Jurgec Valentinčič, 4.B Matic Terglav, 4.B / VESELA ŠOLA PLUS Ana Julija Prešeren, 7.a Aleksandra Simovski, 7.a Katja Jeriha, 7.b Julija Ferenc, 7.a Anja Javornik, 7.a Simon Bobnar, 7.a Alana Marinid, 7.b Anže Mramor, 8.a Aina Radovan, 8.b Valentina Prešeren, 8.b Manca Šlosar, 8.a Aleksander Govednik, 9.a Monika Pungerčar, 9.a Edon Bytyqi, 9.a Jernej Osredkar, 9.a Fadil Trožid, 9.a Valentin Jovič, 9.a / / EPI LESEPREIS (TEKMOVANJE IZ NEMŠKE BRALNE ZNAČKE) Jakob Grad, 7. a Aljaž Varga, 7. a Lejla Zagrljača , 7. a Katja Habulin, 8. a Maja Ježek, 8. a Sara Radisavljevid ,8. a Žan Siter , 8. a Tamara Spasid , 8. a Aina Radovan, 8. b Marija Romih, 8. b Benjamin Čauševid, 9. a Haris Hajrlahovid , 9. a Marko Milinčič , 9. a Fadil Trožid, 9. a Sara Dakid, 7. a Julija Ferenc, 7. a Anja Javornik, 7. a Eva Lorber, 7. a Tamara Nikolid, 7. a Ana Julija Prešeren, 7. a Žan Skušek, 7. a Elmira Velid, 7. a Miha Zupan, 7. a David Lajevec, 7. b Alan Marinid, 7. b Tara Turk, 7. b Maja Vučid, 7. b Marko Vučid, 7. b Gašper Terglav, 8. a Lena Brezovnik, 9. b Aleksandra Simovski, 7. a Katja Jeriha, 7. b 32 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 NAZIV TEKMOVANJA EPI READING BADGE (TEKMOVANJE IZ ANGLEŠKE BRALNE ZNAČKE) Priznanje za sodelovanje: 4. b: Pia Avsec Tekavčič, Sulejmen Makalid, Feleč Takaj, Milana Zoranovid 5. a: Almir Hadžid, Sebastjan Snoj 5. b: Redžo Fajid, Luka Jozid, Gresa Kukaj 6. a: Nataša Milašinovid 7. a: Aljaž Varga, Žan Vidic, Žiga Vidic 7. b: Nika Pirman 4. a: Adis Fatid, Matej Klobasa, Blaž Ocepek 4. b: Juri Jurgec Valentinčič, Shkelzen Kukaj, Jan Pene 5. a: Katja Babnik, Ivona Barukčid, Iris Begid, Ema Čauševid, Nik Jakšič, Dušica Kneževid, Gašper Korošec, Tyana Rendid, Domen Serafin, Nika Stražišar, Karolina Turk, Kristjan Vinko, Zala Volčič 5. b: Benjamin Avdibašič, Katarina Jozid, Nina Kalaba, Jure Mulh, Leonardo Omerovid, Ajda Osmanagid, Anastasija Petrovid, David Vukovid,Hanisa Xhaferi, Nejla Zečevid 8. b: Ema Mehid 9. a: Hana Lemut Prejemniki ZLATEGA priznanja Prejemniki SREBRNEGA priznanja 6. a: Maša Mole, Matej Šajn, Bojana Spasova, Hana Besedjica, Tara Predojevid, Hana Babača, Maja Vidmar 7. a: Simon Bobnar, Julija Ferenc, Jakob Grad, Anja Javornik, Ana Julija Prešeren, Aleksandra Simovski, Elmira Velid 4. a: Mark Antolovid, Belinda Ibraimi, Ema Jelenc, Miha Levičnik, Miljana Milašinovid, Tomaž Ogrič, Klara Prešeren, Ariana Simovski, Karin Solar, Antonio Spasov, Zana Škrijelj,Kristina Švab, Matic Švab 4. b:Klara Bajc, Brita Barbarič, Tara Drča Završnik, Lorena Kavazovid, Nadja Kranjc, Alan Ramid, Matic Terglav, Stefan Trajkovid, Nik Trifunovid 5. a: Blaž Dimnik, Anja Godler, Nejc Klobasa, Matic Rozman 5. b: Nika Andjelkovid, Tarik Kenjar, Neža Krajnc, Jernej Kranjc, Julija Lah, Patricija Malovrh Mlačnik, Mark Mataruga, Neža Sevčnikar, Marija Slijepčevid 6. a: Ela Verdnik 7. b: Teja Gorenc, Tjaša Jalšovec, Abresha Kukaj, Eva Plešec, Tara Turk, Maja Vučid 7. b: Katja Jeriha, Lara Pintar 8. b: Aina Radovan 9. b: Lena Brezovnik 8. a: Črt Božič 9. a: Miha Bogolin, Fadil Trožid 9. b: Klara Krebs, Ana Pate, Zala Roš EPI LECTURA (TEKMOVANJE IZ ŠPANSKE BRALNE ZNAČKE) 8. a: Mihael Djinisid, Ula Grilj, Katarina Kregar 8. b: Andraž Burja 8. a: Anja Novak, Manca Šlosar 8. b: Valentina Prešeren, Anže Švab, Marcus Tracogna 33 / Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 NAZIV TEKMOVANJA KNJIŽNI MOLJ (BRALNO TEKMOVANJE V ORGANIZACIJI CENTRA OXFORD) Prejemniki priznanja Prejemniki potrdila o sodelovanju: 4. a: Mark Antolovid, Adis Fatid, Belinda Ibraimi, Ema Jelenc, Matej Klobasa, Miha Levičnik, Aljaž Lužar, Miljana Milašinovid, Blaž Ocepek, Tomaž Ogrič, Klara Prešeren, Ariana Simovski, Karin Solar, Antonio Spasov, Zana Škrijelj, Kristina Švab, Matic Švab 5. a: Ema Čauševid 7. a: Julija Ferenc 5. a: Katja Babnik, Ivona Barukčid, Iris Begid, Blaž Dimnik, Anja Godler, Almir Hadžid, Haris Huseinovid, Nik Jakšič, Nejc Klobasa, Dušica Kneževid, Gašper Korošec, Merzuk Ljubijankid, Tyana Rendid, Matic Rozman, Domen Serafin, Sebastjan Snoj, Nika Stražišar, Blaž Varga, Kristjan Vinko, Zala Volčič, Benamin Zajid Prejemniki posebnega priznanja 5. a: Karolina Turk 5. b: Jernej Kranjc, Patricija Malovrh Mlačnik, Mark Mataruga 6. a: Hana Besedjica, Lovro Cerar, Tinkara Noč, Tara Predojevid, Ela Verdnik 7. b: Katja Jeriha, Lara Pintar 8. a: Črt Božič 8. b: Alma Džaferovid 5. b:Nika Andjelkovid, Benjamin Avdibašič, Redžo Fajid, Katarina Jozid, Luka Jozid, Nina Kalaba, Tarik Kenjar, Neža Krajnc, Gresa Kukaj, Julija Lah, Jure Mulh, Leonardo Omerovid, Ajda Osmanagid, Anastasija Petrovid, Neža Sevčnikar, Marija Slijepčevid, David Vukovid, Hanisa Xhaferi, Nejla Zečevid 6. a: Aldin Hadžid, Anes Klepič 6. b: Dino Kurtovid 7. a: Anja Javornik, Ana Julija Prešeren, Aleksandra Simovski, Elmira Velid 7. b: Tara Turk, Maja Vučid 8. b: Ema Mehid NAZIV TEKMOVANJA SLOVENSKA BRALNA ZNAČKA Prejemniki ZLATEGA priznanja Prejemniki ZLATEGA priznanja 9. a: Haris Hajrlahovid, Fadil Trožid, Hana Lemut, Barbara Domanjko, Lara Keber 9. b: Klara Krebs, Marjan Čolid, Zala Roš, Eva Zečevid, Zala Kos, Miha Mulh, Lena Brezovnik, Ana Pate, Eva Bevec, Benjamin Osmanagid, Hanna Ahmetagid Učenci so sodelovali tudi pri naslednjih tekmovanjih: Tekmovanje iz znanja biologije za Proteusovo priznanje Ekokviz Tekmovanje iz nemškega jezika Male sive celice Hitro računanje Znam več z Lili in Binetom (tekmovanje za prvošolce) 34 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 ŠPORTNI DOSEŽKI Učenke in učenci naše šole so letos sodelovali pri naslednjih šolskih športnih tekmovanjih pod okriljem Oddelka za šport, Mestne občine Ljubljana: Mali in Veliki atletski pokal, stadion v Šiški, 18. 9. 2012 Mali in Veliki atletski pokal, 21. 5. 2013, atletski stadion v Šiški Državno prvenstvo v atletiki (Zala Kos, 5. mesto, višina) Mestno tekmovanje v atletiki Prvenstvo OŠ Ljubljane v floorballu, SDI, 11. 4. 2013, OŠ Polje (uvrstitev na zaključni turnir najboljših šestih ekip) Prvenstvo osnovnih šol Ljubljane v floorballu, SDI, 15. in 16. 5. 2013 (doseženo 5. mesto med 15 sodelujočimi) Prvenstvo OŠ Ljubljane v floorballu, MDI, 29. 5. in 4. 6. 2013 (doseženo 6. mesto med 12 sodelujočimi) Prvenstvo OŠ Ljubljane v nogometu, SDI, september 2012 Prvenstvo OŠ Ljubljane v namiznem tenisu, 30.1. 2013, dvorana Kodeljevo Področno prvenstvo v namiznem tenisu, april 2013 Prvenstvo OŠ Ljubljane v košarki, mlajše učenke in učenci (MDE, MDI), doseženo 6. mesto Prvenstvo OŠ Ljubljane v odbojki, mlajše učenke, MDE, 8. 3. 2013 Prvenstvo OŠ Ljubljane v odbojki, MDE, 3. 4. 2013 Prvenstvo OŠ Ljubljane v plavanju, starejši učenci, SDI, 26. 3. 2013, bazen Tivoli (Matjaž Rozman, 5. mesto) Prvenstvo OŠ Ljubljane v rokometu, MDE, 4. 4. 2013 (doseženo 4. mesto v 1. ligi) Šolsko državno prvenstvo v športni orientaciji, 4. 10. 2012, OŠ Sostro Prvenstvo OŠ Ljubljane v orientacijskem teku,10. 4. 2013, park Tivoli Prvenstvo OŠ Ljubljane v spomladanskem krosu, 16. 4. 2013, park Tivoli Odprto prvenstvo Ljubljane v urbanih športih Tradicionalno smo se udeležili 17. ljubljanskega maratona. Sodelovali so učenci s predmetne in razredne stopnje. Največji uspeh šole je množična in vsestranska udeležba učencev na različnih tekmovanjih, med katerimi bi izpostavili naslednje uspehe: ODBOJKA KROS SPOMLADANSKI ATLETIKA – MESTNO TEKMOVANJE MALI IN VELIKI ATLETSKI POKAL 3. mesto mlajše deklice, 2. liga 2. mesto Luka Ogrič 1. mesto Špela Trelec Zala Kos, višina Kevin Mohar, sunek krogle David Lajevec, met vortexa Mia Pašič, skok v daljino Jakob Grad, tek na 60m Nik Terkaj, skok v daljino, skok v višino Matevž Mahkovec, tek na 300 m, met vortexa 35 Zala Kos, skok v višino Špela Trelec, tek na 1000m Haris Hajrlahovid, tek na 300 m Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 3. mesto 2. mesto Domen Bevec, rolkanje URBANI ŠPORTI ORIENTACIJSKI TEK ŠPORTNA ORIENTACIJA NAMIZNI TENIS 1. mesto Ekipa: Julija Ferenc, Anja Javornik, Ana Julija Prešeren Skupna uvrstitev učenk v B kategoriji Julija Ferenc, B kategorija Špela Trelec 15 INTERESNE DEJAVNOSTI Dejavnosti so bile razpisane z obvestilom za učence in starše, katerega so učenci prejmeli v mesecu septembru. Interesne dejavnosti so potekale od začetka oktobra 2012 do konca maja 2013. RAZREDNA STOPNJA DEJAVNOST MENTOR 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Otroški pevski zbor Potepuhi, planinski krožek Računalništvo I, II, III Angleščina za 3. razred Likovno umetniška delavnica Šah Kulinarične delavnice Ritmična gimnastika Košarka za deklice 10. Odbojka Otroška 11. košarkaška šola 9. 12. Rokomet – dekleta Otroška nogometna šola 14. Jazz balet 15. Atletika (MASS) 13. PREDMETNA STOPNJA DEJAVNOST MENTOR RAZRED RAZRED Mojca Prelogar 1. – 5. 1. Mladinski pevski zbor Judita Mihev 1. – 5. 2. Prostovoljstvo Marcel Theuerschuh 2. – 5. 3. P.etra Mikeln 3. 4. Manca Birk 1 . - 5. 5. Ana Srebrnič 1. - 9. 6. Vanja Mramor 3. - 9. 7. Športno društvo AS 1. - 5. 8. Petra Perid 4. – 5. 9. Šah Tina Pajančič 2. – 5. 10. Boris Završnik 1. - 5. 11. Prva pomoč Ritmična gimnastika Jure Ocepek 1.- 5. 12. Miha Jošt 1. - 4. 13. Alja Bavčar Matej Bajde 1. – 5. 1. - 5. 14. 15. 16. 17. 36 Likovno umetniška delavnica Kulinarične delavnice Potepuhi, planinski krožek Dvoranski hokej Šolsko novinarstvo Veseli zgod. knjižničarski krožek Glasbeni krožek FINALE Košarka za deklice Košarkaška šola Odbojka Jazz balet Modelarski krožek Silva Jakob 6.–9. Damjana Govekar 7. – 9. Manca Birk 6. Vanja Mramor 6. - 9. Judita Mihev 6. – 9. Klemen Adamič 6. – 9. Danica Iskra 6. – 9. Mateja Drnovšek Ana Srebrnič 6. - 9. Judita Mihev Športno društvo AS 6. – 9. Miha Peskar 6. – 7. Petra Perid 6. – 7. Boris Završnik Tina Pajančič Alja Bavčar 6. - 7. 6. – 9. 6. – 9. Srečko Jakoš 6. – 9. 6. - 9. Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 DEJAVNOSTI OTROŠKEGA IN MLADINSKEGA PEVSKEGA ZBORA OTROŠKI PEVSKI ZBOR V otroškem pevskem zboru so prepevali otroci od 1. do 5. razreda. Preko vaj in nastopov so razvijali glasovne in muzikalne sposobnosti ter si razširili glasbeni besednjak. Izvajali so enoglasne slovenske in tuje ljudske ter umetne pesmi z inštrumentalno spremljavo ter enoglasne priredbe slovenskih in tujih skladb zabavne glasbe z inštrumentalno spremljavo(Orffov instrumentarji, lastni ali otroški instrumenti). Število in intenzivnost vaj se je povečalo pred nastopi. Sodelovali smo na šolskih prireditvah (novoletni koncert, nastopi ob kulturnih dnevih, prireditve za starše - Miklavžev glasbeni večer, odprtje novega šolskega igrišča, zaključna šolska prireditev...), in nastopali na izvenšolskih prireditvah ter revijah (Pomladna prepevanja). Ob zaključku sem pevke in pevce peljala v KOLOSEJ. Ogledali smo si družinski animirani film Skrivnostni varuhi gozda. V začetku šolskega leta je bilo vpisanih 31 otrok ( 4 dečki in 27 deklic). Do konca šolskega leta je v zboru obstalo 27 otrok ( 4 dečki in 23 deklic). Dejavnost se bo v enakem obsegu izvajala tudi prihodnje šolsko leto. Mojca Prelogar, zborovodja MLADINSKI PEVSKI ZBOR Mladinski pevski zbor je v tem šolskem letu ob vpisu štel 28 pevcev. Proti koncu leta je obisk nekoliko upadel in ob koncu leta je bilo v zboru 25 pevcev. Realizacija ur je bila 126%. Vzrokov za številčno majhen zbor je več. Dejstvo je, da učencem motivacija za petje upada zaradi mnogih možnih aktivnosti, ki so atraktivnejše, v očeh staršev in otrok bolj »uporabne« ali pa zahtevajo manj truda. Kljub temu je nekaj takih, ki se zavedajo pomena skupnega prepevanja, ki želijo biti ambasadorji lepe slovenske ali tuje pesmi in ki si želijo javnega nastopanja. Pevske vaje so potekale v času predur vsak ponedeljek in petek ter ob ponedeljkih 6. šolsko uro. V naslednjem letu planiram vaje tudi 7. šolsko uro, ker so pevci jutranje ure zelo zamujali. Dejali so tudi, da bi jim kasnejša ura bolj ustrezala. V tem šolskem letu smo sodelovali z zborom OŠ Kašelj, tako na Glasbenem taboru kot na nastopih. Glasbeni tabor je potekal v CŠOD Planica od 19. do 21. oktobra. Na njem smo se pripravljali na novoletni koncert. Z nami je sodelovala tudi Orffova skupina iz OŠ Kašelj z mentorico Tadejo Mraz Novak, kar se je izkazalo za zelo pozitivno. Novoletni koncert smo imeli skupaj z Mladinskim zborom OŠ Kašelj na OŠ Polje 5. decembra. V OŠ Kašelj smo nastop ponovili 20. decembra. 22. decembra smo v projektu prednovoletne Ljubljane ob 16.00 uri prepevali pred Magistratom. V marcu so na Konservatoriju za glasbo in balet potekala srečanja osnovnošolskih pevskih zborov z naslovom Pomladna prepevanja. Mladinski zbor se je srečanja udeležil 19. marca. 31. maja so pevci odšli na zaključni izlet v Gardaland. Izlet je potekal brez zapletov, otroci so bili zelo navdušeni. 20. junija je v Mariboru potekal Zborovski BUM - srečanje mladinskih pevskih zborov iz vse Slovenije. Bili smo del množičnega pevskega zbora, ki je štel skoraj 5000 pevcev. Prepevali smo slovenske ljudske pesmi, slovenske popevke in repali z Zlatkom. Srečanje je potekalo pod pokroviteljstvom predsednika države Boruta Pahorja. Silva Jakob, zborovodja 37 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 16 PROMETNA VZGOJA REDNE DEJAVNOSTI, KI SMO JIH IZVAJALI: Dejavnosti ob začetku šolskega leta – varna pot v šolo, načrt Varna pot v šolo, usposabljanje za vožnjo s kolesom – kolesarski izpit, varno kolo, Bistro glavo varuje čelada, Evropski teden mobilnosti. PREVENTIVNE VZGOJNE AKCIJE, KI SMO JIH IZVAJALI: Pasavček – varnostni pas, rumene rutice, kresničke in odsevni trak, Stopimo iz teme - BODI preVIDEN, Kolesarski krog, Varnostni pas – vez z življenjem, Dan brez avtomobila, teden prometne varnosti, Teden otroka – ulice otrokom, Svetovni dan spomina na žrtve prometnih nesreč, posveti mentorjev prometne vzgoje, Alkohol, ne hvala. POROČILO O OPRAVLJENIH KOLESARSKIH IZPITIH V tem šolskem letu je bilo na OŠ Polje v dveh petih razredih 45 učencev. Teoretična znanja o cestno prometnih predpisih so učenci pridobivali s pomočjo računalniškega programa S KOLESOM V ŠOLO. Teoretični del izpita so opravljali ON – LINE s spletno aplikacijo. Letos so imeli učenci precej težav s teoretičnim delom kolesarskega izpita, nekateri pa kasneje tudi s praktičnim delom. Na koncu je kolesarsko izkaznico prejelo 35 učencev. Stanje je na koncu naslednje: Razred 23 22 45 Število učencev 1 5 6 Št. učencev, ki niso opravili teoretičnega dela izpita 3 1 4 Št. učencev, ki niso opravili praktičnega dela izpita 19 16 35 Število učencev, ki so opravili izpit 23 22 45 Praktični del izpita obsega usposabljanje na spretnostnem in prometnem poligonu ter na manj prometnih površinah v okolici šole. 38 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 Letos smo z aktivnostmi za kolesarski izpit pričeli že v septembru, kar se je izkazalo za primerno in bi veljalo s to prakso nadaljevati. Pohvalim lahko vseh 35 učencev, ki so uspešno opravili kolesarski izpit in pridobili kolesarsko izkaznico. Marcel Theuerschuh, mentor prometne vzgoje 17 PROJEKTI IN DRUGE DEJAVNOSTI PROJEKT Nosilec projekta Čas izvajanja EKO ŠOLA TANJA P. ZAVRŠAN CELO LETO ZDRAVA ŠOLA MOJCA AVBELJ CELO LETO KULTURNA ŠOLA MOJCA PRELOGAR CELO LETO SHEMA ŠOLSKEGA SADJA NATAŠA JAVORNIK CELO LETO SODELOVALNI PROJEKT NA DALJAVO »SLOVENSKI UČNI KROGI« TANJA P. ZAVRŠAN CELO LETO BEREMO IN PIŠEMO SKUPAJ DAMJANA GOVEKAR CELO LETO RASTEM S KNJIGO MATEJA DRNOVŠEK CELO LETO MEDNARODNI MESEC ŠOLSKIH KNJIŽNIC MATEJA DRNOVŠEK OKTOBER 2012 RDEČI NOSKI IRIS BELKO MAREC 2013 MIKLAVŽEV SEJEM MAJA MAVSAR 30. 11. 2012 LAMPIJON DOROTEJA BOKAVŠEK NOVEMBER, DECEMBER 2012 UREJANJE OKOLICE ŠOLE ZAPOSLENI NA OŠ POLJE 23. 3. 2013 EVROPSKA VAS MAJA MAVSAR 8. 5. 2013 DAN ČETRTNE SKUPNOSTI POLJE HEDVIKA KRIŽAJ NATAŠA FRELIH 8. 6. 2013 KO ZMAGA JEZA ROŽANA GRDINA FEBRUAR – JUNIJ 2013 PROJEKT »EKOŠOLA KOT NAČIN ŽIVLJENJA« Šolsko leto 2012/13 smo v sklopu projekta Ekošola kot način življenja začeli z izdelavo ekoakcijskega načrta, ki smo ga potem preko celega leta uspešno uresničevali. Le ta je nastal na osnovi okoljskega pregleda, ki smo ga opravili v šolskem letu 2011/12. Ekoakcijski načrt je vseboval: - sodelovanje v treh obveznih projektih, ki jih šola izbere s seznama načrtovanih projektov za leto 2012/2013; - izvedbo ene ozaveščevalne akcije in ene zbiralne akcije, ki poteka na nivoju celotne šole; - obravnavo enega tematskega sklopa (izbirne aktivnosti). 39 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 Med obvezne projekte smo izbrali: Evropski teden zmanjševanja odpadkov (odpade – nadomestili smo ga z akcijo „Fundacija pismo srca“ in akcijo „Loči odpadne mobitele in baterije…“). Poleg tega smo preko celega leta vestno zbirali plastične zamaške, izvedli zbiralno akcijo papirja na ekodan…; Ekobranje za ekoživljenje; Vodni ekosistemi – BMW ekoregata (zaradi prepozno posredovanih navodil, kaj vse moramo imeti za udeležbo na ekoregati, smo aktivnost opustili. Organizatorju smo posredovali svojo pripombo – pravočasno podajanje navodil za obveznosti, ki jih moramo izvesti za udeležbo na ekoregati). Namesto udeležbe na BMW ekoregati smo cilj o zdravem načinu življenja ter spodbujanju ekoozaveščanja nadomestili z udeležbo na 15. mednarodnem festivalu otroške zimske rekreacije na Zlatiboru v Srbiji. Med ozaveščevalno in zbiralno akcijo smo izpostavili sledeče: Geografsko ekološki tabor, ki je bil izpeljan na turistični kmetiji Podmlačan v septembru 2012, kjer so se učenci pripravljali na geografsko tekmovanje in spoznavali ekološke vsebine, ki so povezane z lokalnim območjem; Zbiranje plastičnih zamaškov in odpadnih baterij. Pri obravnavi enega ali več tematskih sklopov smo izbrali: - Eko – paket (M. Miklavčič ); - Ozaveščevalne aktivnosti za smotrno preskrbo s hladno in toplo vodo (P.Robida); - Merjenje in beleženje porabe vode v ustanovi (P. Theuerschuh) - Spodbujanje prihodov v šolo peš, s kolesom, z javnim ali šolskim prevozom med učenci (Tatjana P. Završan, Mirela K. Mujkid), - Šolska vrtilnica (Judita Mihev), - Ekokviz (P. Theuerschuh)… - Poleg tega smo izvedli še ostale aktivnosti: - Mladi v svetu energije (P. Theuerschuh – izdelava raziskovalne naloge), - Aktivnosti povezane s prometom (M. Miklavčič – „Teden mobilnosti v Ljubljani“), - Otrokove pravice pri projektu SUK (T. P. Završan, M. Jurič, M. K. Mujkid), - Ekološke vsebine pri projektu SUK (M. Jurič, M. K. Mujkid, T. P. Završan), - Tradicionalni slovenski zajtrk (N. Javornik), - Obisk ekokmetije (N. Javornik). Svoj vrh je projekt doživel ob zelo skrbno pripravljenem ekodnevu, ki smo ga izvedli v soboto, 6. aprila 2013. To je bil hkrati tudi dan odprtih vrat, ko so se lahko starši in drugi drugače vključili v šolsko delo kot običajno. Postali so aktivni ustvarjalci izdelkov, ki so nastajali na številnih delavnicah. Preizkusili so se lahko v izdelavi preprostih vetrnic, lutk iz odpadnega materiala, ponovili so svoje matematično znanje v t.i. ekomatematiki, spoznali nove besede, ki jih povezujemo z okoljem in trajnostnim načinom življenja pri angleščini, se empatično vživljali v težave prebivalcev, ki živijo ob onesnaženem Gangesu … Po bogatih izkušnjah, ki smo jih doživeli v delavnicah je dan popestrila ekoprireditev. Učenci so na njej pokazali svoje sposobnosti ne samo v petju, plesu in recitaciji, temveč predvsem v ekološkem ozaveščanju, ki je postal njihov vsakdan. Pravilno ločevanje odpadkov, skrb za zdravo okolje, varčevanje z vodo, elektriko…, vse to in še veliko več je ponujala prireditev. Vrhunec dneva pa je predstavljala prodajna ekotržnica, kjer so učenci z nasmejanimi obrazi ponujali mimoidočim staršem svoje izdelke po simbolnih cenah, ki so jih poprej skrbno pripravljali z učiteljicami. Dobljeni izkupiček, ki je znašal nekaj manj kot 1000 €, smo vsi veselo namenili šolskemu skladu, ki preudarno pomaga mnogim učencem naše šole, da se lahko udeležijo številnih šol v naravi, taborov ali drugih dejavnosti, ki jih z veseljem pripravljamo. Uspešno bomo s svojim delom nadaljevali tudi v prihodnje. Vodja projekta: Tatjana Pecin Završan 40 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 PROJEKT ZDRAVA ŠOLA V letošnjem šolskem letu smo v okviru Zdrave šole realizirali vse načrtovane aktivnosti. Letošnja rdeča nit projekta so VREDNOTE- zdravje, poštenost, odgovornost, delo, človekove pravice, spoštovanje drugih ljudi, samospoštovanje, solidarnost, pomoč, razumevanje, ljubezen, mir, prijateljstvo, svoboda,… Velik poudarek smo dali na medgeneracijsko povezovanje – pomoč starejših učencev mlajšim – botrstvo, pripravili več srečanj za starše, dedke in babice, starejši učenci so mlajšim pripravili urice z eko knjigo. Spodbujali smo učence, da se primerno oblačijo – glede na priložnost – »Kultura oblačenja«, skupaj s starši smo brali s pomočjo Bralnega nahrbtnika, sodelovali na različnih natečajih v zvezi z zdravjem in ekologijo, izdelanih in nagrajenih je bilo kar nekaj raziskovalnih nalog iz tega področja. Sodelovali smo v akcijah Rdečega križa, s klovni zdravniki - Rdeči noski, vse leto smo zbirali zamaške in sodelovali z društvom Never give up, sodelovali na Miklavževem sejmu in Eko tržnici, prodajali izdelke in zbirali denar za Šolski sklad … Z vključevanjem v različne dejavnosti smo poskrbeli za gibanje: Peš v šolo in nazaj, Diham ples, Gibalne minutke, Aktivni odmori, minuta za zdravje Zumba, dodatne ure športne vzgoje v času PB, “Ni slabega vremena, so le slaba oblačila”, vsakodnevno gibanje na svežem zraku ne glede na vremenske razmere, skupni športni popoldnevi v PB, Potepuhi, planinski tabor na Zelenici, odmori na prostem v jesenskem in spomladanskem času, ustvarjalnost v gibanju, gibanje v igri … Skrbeli smo za dobro počutje učencev: » Spanec je boljši kot žganec« - navajanje na vsakodnevni počitek, sprostitev in umirjanje pred samostojnim učenjem v OPB, “Potovanje v tišino” - sprostitvena dejavnost za učence. V višjih razredih so ob 1. Decembru, dnevu boja proti aidsu ozaveščali učence, kako se zavarovati pred virusom hiv - Prenašajmo informacije, ne virusa! Delovali smo v slogu: «ZDRAVO S SONCEM« in ozaveščali učence in starše o škodljivosti in posledicah prekomernega izpostavljanja soncu. Za dejavnosti na prostem smo izkoristili senco, ki nam jo nudi naš park, obe igrišči in uporabljali zaščitna pokrivala. Na šoli skrbimo za zdravo uravnoteženo prehrano, kar so potrdili tudi učenci v anketi, ki se je izvajala na razredni stopnji. Jedli smo veliko sadja in zelenjave, nekaj celo iz našega eko vrta. Celo leto smo spodbujali učence k pitju zadostne količine vode in pili vodo iz pipe. Pripravili smo že tradicionalni slovenski zajtrk. V okviru predmeta Sodobna priprava hrane in interesne dejavnosti Kulinarične delavnice so se učenci urili v pripravi zdravih obrokov. Zelo uspešno so sodelovali na reviji lokalnih jedi in se udeležili kulinaričnega tekmovanja »Kuhna pa to«. Za Zdravo šolo smo izpolnili kriterije za leto 2012/13 in ugotavljam, da smo pri svojem delu zelo uspešni. Zapisala vodja tima: Mojca Avbelj PROJEKT KULTURNA ŠOLA V tem šolskem letu smo se kot kulturna šola udejstvovali različnih kulturnih prireditev in jih prav tako tudi sami vestno pripravljali. Naziv kulturne šole imamo do leta 2015. NAŠA NALOGA ZA OHRANITEV NAZIVA: zbiranje podatkov kulturnih dejavnosti, ki se odvijajo na šoli ali jih naši učenci izvajajo izven zavoda in s tem prikažejo delovanje OŠ navzven beleženje podatkov o doseženih priznanjih na kulturnem področju 41 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 beleženje podatkov o izjemnih dosežkih na kulturnem področju sestaviti zbirnik za vpisovanje podatkov CILJI KULTURNE ŠOLE: krepiti ustrezno kulturno vzgojo na osnovnih šolah ter ustvarjalnost mladih na različnih umetnostnih področjih, podpirati kakovostne dosežke mladih na kulturnem področju, spodbuditi izobraževanje mentorjevin organizatorjev v osnovnih šolah, ki se udejstvujejo na ljubiteljskem kulturnem področju, motivirati šole, da postanejo žarišča kulturnih programov v lokalnem okolju z namenom promocije ustvarjalnosti, vseživljenjskega učenja in povezovanja. POGOJI, ki jih mora šola izpolnjevati kot kulturna šola: izkazano razvejano in kakovostno kulturno delovanje (na vsaj treh izmed spodaj naštetih področij) v časovnem obdobju zadnjih 3 let: glasba, gledališče, lutke, folklorna dejavnost, film in video, ples, likovna in fotografska dejavnost, literatura, varovanje kulturne dediščine, drugo. v kulturno delovanje je vključeno večje število učencev in učiteljev; programi nastajajo in se izvajajo pretežno v okviru izbirnih predmetov in obšolske dejavnosti; šola omogoča in spodbuja mentorsko delo zaposlenih (specifična izobraževanja in izpopolnjevanja na področjih kulturnega in umetniškega udejstvovanja); šolske skupine redno sodelujejo na revijah, srečanjih, festivalih in tekmovanjih, namenjenih predstavitvi, primerjavi in vrednotenju dosežkov; redno prirejajo kulturne dogodke, namenjene učencem; pripravljajo kulturne programe za širšo lokalno javnost; omogočajo dejavnost drugih kulturnih društev in skupin v svojih prostorih Vodja projekta: mag. Mojca Prelogar, prof. PROJEKT SHEMA ŠOLSKEGA SADJA V letošnjem šolskem letu smo začeli deliti sadje za shemo šolskega sadja že v drugi polovici meseca septembra, imeli smo 36 delitev. Sadje smo delili enkrat tedensko, ob sredah, med razredno uro. Proti koncu šolskega leta pa smo pogostost delitve sadja nekoliko povečali, ker je takrat pestrost svežega sadja in zelenjave večja. Delili smo naslednje sadje (našteto je po pogostosti delitve od najbolj pogosto do najmanj): jabolka, hruške, jagode, slive, grozdje, češnje, kaki in mandarine. Našteto sadje smo v 75% dobavljali od kmetov in v 25% od trgovcev, vse sadje je izviralo iz integrirane pridelave. 42 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 Porabili smo vsa sredstva, ki so bila določena v odločbi o odobritvi, razdeljeno sadje pa so učenci dobro jedli. V razredih so potekale številne dejavnosti, za izobraževanje ali promocijo uživanja svežega sadja in zelenjave iz našega bližnjega okolja in so jih izvajali posamezni učitelji. Izvedli smo tudi vse zahtevano. Učenci 4. a, 6. a in 8. a razreda so v jeseni in spomladi rešili anketni vprašalnik, sama sem izpolnila v jesenskem času obrazec o načrtovanju aktivnosti, v juniju pa analizo dejavnosti za našo šolo. Imamo tudi po navodilih izdelan plakat, izobešen v avli šole. Nataša Javornik, koordinatorica PROJEKT NA DALJAVO »SLOVENSKI UČNI KROGI« OŠ Polje deluje od leta 2010 kot manjša šola na vzhodnem obrobju Ljubljane, ki jo v šolskem letu 2012/2013 obiskuje nekaj manj kot 400 učencev. Kljub temu, da po številu nismo ravno veliki, svojo veličino s ponosom kažemo v zavedanju, da je čas osnovnošolskega izobraževanja zelo pomembno obdobje. Zato si vsi skupaj – starši, učenci, učitelji – prizadevamo, da bi to obdobje zaznamovali s pravimi vrednotami: s strpnostjo, spoštovanjem, doslednostjo, odgovornostjo in kakovostnim znanjem. Prava pot do tega pa je lahko tudi ustvarjalno sodelovanje v obliki projektnega dela, ki ga na OŠ Polje ne manjka. Eden izmed pomembnih in izjemno ustvarjalnih projektov s katerim smo se začeli v letošnjem šolskem letu ukvarjati je projekt »Slovenski učni krogi«, ki je pri nas prisoten od februarja 2012. Temeljni del v projektu predstavlja ravno raziskovanje. Mnoge definicije opredeljujejo raziskovanje, vendar vsako raziskovanje še ne prispeva novosti v skupni zakladnici znanja. Zato se je moral vsak posameznik, še preden je pristopil k izdelavi raziskovalne naloge znotraj projekta SUK, zelo dobro zavedati dejstva, da so dobre naloge največkrat posledica načrtnega dela, ki se začne z natančno definicijo problema, ki ga želimo raziskati, in konča z zaključnim poročilom. Sam proces izdelave raziskave je imel nekaj ključnih faz: - Izbor teme oz. vsebine, ki jo bomo raziskovali, - zbiranja podatkov, - urejanje podatkov, - analiza podatkov, - razlaga rezultatov, - oblikovanje zapisa in - predstavitev oz. zagovor raziskave, ki ga bomo še opravili pred učenci. Izbor teme oz. postavitev raziskovalnega vprašanja je ključ, od katerega so bile odvisne vse naslednje faze raziskovalnega dela, zato je bilo najpomembnejše pri tej fazi, da smo izbrali temo raziskovanja, ki je bila aktualna in zanimiva. Izbrali smo temo »Varstvo otrokovih pravic«. Od natančnega načrta dela je bil namreč v veliki meri odvisen končni rezultat naloge, zlasti, če je bila naloga vezana na terensko delo. Zbiranje informacij in literature o izbranem problemu je vsekakor pomenilo najprej natančen razgovor z mentorjem, potem obisk knjižnice in navsezadnje uporaba interneta za pridobivanje nekaterih ključnih informacij. Pri tem pa je seveda bilo nujno biti previden, ker nam internet žal včasih ponuja več smetenja kot pa koristnih informacij. Študij izbrane literature je v bistvu pomenil seznanjanje s problemom in iskanje morebitne rešitve ali metode za njegovo rešitev. Vodilo pri izboru metode dela je bilo, da je dobra tista metoda, s katero lahko z najmanj vloženih sredstev pridobimo kar najbolj kakovostne rezultate. Včasih je to lahko bil že razgovor z izkušenim strokovnjakom, lahko pa preprosto opazovanje, anketiranje… odvisno s kakšnim raziskovalnim problemom se je ukvarjala naloga. Zbiranje podatkov je moralo biti natančno in sistematično. Zato je bilo treba vsak podatek nujno zabeležiti. Na ta način se je oblikoval nekakšen terenski zvezek, ki je predstavljal osnovo naslednji fazi raziskovalnega dela, t.j. urejanju podatkov. Le ustrezno urejeni podatki namreč 43 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 omogočajo statistične izračune ali grafične prikaze, ki so nato osnova za sklepanje. Za pregledno obdelavo podatkov je danes nujna uporaba IKT oz. računalnika, ki s svojimi programi omogoča vsaj osnovno statistično obdelavo, izris grafikonov in zapis tabel. V programskem okolju Windows je za to najbolj primeren program Excel. S preprostim znanjem statistike smo lahko podatke obdelali in jih tudi prikazali, vendar je pri tem pomembno bilo biti nadvse previden, saj ni dobro iz statistično nepomembnih podatkov delati sklepe, ki »obračajo svet na glavo«. Tehnična in oblikovna plat izdelave naloge je bila prav tako nujna kot vsebinska. Le ta pa je morala vedno odgovoriti na vprašanja: »Kaj smo z nalogo želeli predstaviti?«, potem »Kako smo raziskavo opravili?« in nazadnje »Do kakšnih rezultatov oz. ugotovitev smo prišli?«. V projektu Slovenski učni krogi so bile faze raziskovalnega dela razdeljene v šest učnih krogov, ki so bile časovno natančno določene: - Priprava na delo v projektu, - predstavitev skupine, ki bo sodelovala v projektu, - postavitev raziskovalnega vprašanja s tremi podvprašanji, - raziskovalno delo, - oblikovanje povzetkov in izdelava raziskovalne naloge, - zaključek projektnega dela z oblikovanjem sklepne misli in srečanjem sodelujočih v projektu. Vsak krog je predstavljal svoj čar in doprinesel bistvo v projektno-raziskovalnem delu, ki ga želimo nadaljevati tudi v prihodnje. Mentorice projekta: Tatjana Pecin Završan, Mirela Kapetanovid Mujkid in Mojca Jurič SODELOVANJE V PROGRAMU USPOSABLJANJE ZA ŽIVLJENJSKO USPEŠNOST - BEREMO IN PIŠEMO SKUPAJ V šolskem letu 2012/2013 smo prvič sodelovali z javnim zavodom Cene Štupar - Center za izobraževanje Ljubljana v projektu Usposabljanje za življenjsko uspešnost - Beremo in pišemo skupaj. Program spodbuja in razvija družinsko pismenost v prvem triletju. Zasnovan je tako, da so v delavniško obliko dela hkrati vključeni starši in otroci. Otroci spoznavajo in se učijo različnih tehnik učenja, starši pa spoznavajo načine spodbujanja otrok za šolsko delo, kako jim učinkovito pomagati pri učenju ter dajejo nenadomestljiv zgled pripravljenosti za učenje. V programu sta se na naši šoli oblikovali dve skupini staršev in otrok. V prvo skupino je bilo vključenih šest mam in sedem otrok iz prvega triletja. Voditeljica skupine, gospa Mateja Chvatal, je na podlagi pričakovanj, ki so jih mame izpostavile, oblikovala naslednje vsebinske sklope: motivacija za učenje, učne navade, bralno razumevanje, pozorno sledenje učiteljičini razlagi, premagati strah pred ustnim spraševanjem. Otroci so prejeli posebno mapo, v kateri so shranjevali izdelke, ki so jih v programu ustvarili, mame pa so prejele gradivo s konkretnimi napotki, kako pomagati otroku pri učenju (organizaciji in načrtovanju učenja, pri opismenjevanju, branju, povečani zbranosti za učenje). Program je potekal od septembra do decembra enkrat tedensko v popoldanskem času. Mame so bile z obliko dela in vsebino izjemno zadovoljne. Skupno delo in druženje je skupina zaključila v Lutkovnem gledališču v Ljubljani z ogledom gledališke predstave z naslovom Sapramiška. Drugo skupino staršev in otrok pa so sestavljali otroci, ki imajo status tujca in njihove mame. Skupina se je srečevala enkrat tedensko v dopoldanskem času celo šolsko leto. Sprva so bili otroci in mame skupaj, kasneje pa so bile mame same, saj so otroci v jeziku hitreje napredovali in je bilo smiselno njihovo prisostvovanje pouku. Mame so se intenzivno učile slovenščine na področju ustnega 44 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 sporazumevanja in osnovnega pisnega izražanja. Vključenih je bilo šest mama in sedem otrok. Gospa Mateja Chvatal je skupino vodila do januarja, potem je s poučevanjem nadaljevala gospa Simona. Za to skupino mam je bil predstavljeni program izjemno dragocen in pomemben. Za starše in otroke tujce je neznanje jezika gotovo ena največja težava ob vključitvi v novo okolje. Mame so z učenjem slovenskega jezika pridobile osnovne sporazumevalne spretnosti. Ob tem so dale neprecenljiv zgled za učenje svojim otrokom ter pridobivale na lastni vrednosti in samospoštovanju, kar so znale slikovito pokazati in sporočiti. Seznanile so se z osnovnimi značilnostmi organizacije naše šole (kaj so dnevi dejavnosti, kaj govorilne ure in kaj roditeljski sestanki…). Sredi programa sta za vključitev v program prosili mami, ki imata otroke še v vrtcu, pa se želita do vključitve otrok v šolo naučiti slovenskega jezika. Glede na letošnjo dobro izkušnjo bomo z zavodom Cene Štupar v predstavljenem programu sodelovali tudi v prihodnjem šolskem letu. Zapisala: Damjana Govekar PROJEKT RASTEM S KNJIGO Tudi v letošnjem šolskem letu smo nadaljevali z nacionalnim projektom Rastem s knjigo – izvirno slovensko leposlovno delo vsakemu sedmošolcu. V okviru ur knjižnično-informacijskih znanj so sedmošolci obiskali Knjižnico Jožeta Mazovca v Polju, spoznali delovanje knjižnice, se pogovarjali o knjigah in prejeli knjigo slovenskega mladinskega pisatelja Tadeja Goloba z naslovom Zlati zob. Knjigo je ilustriral Ciril Horjak. Zgodba romana se odvija v naših prelepih gorah v Mangartski steni. V šoli smo si pogledali dokumentarni film o Mangartu, pobliže spoznali avtorja knjige Tadeja Goloba in ilustratorja Cirila Horjaka. S projektom: - spodbujamo dostopnost kakovostnega in izvirnega slovenskega mladinskega leposlovja, - promoviramo vrhunske domače ustvarjalce mladinskega leposlovja, - spodbujamo motivacijo za branje pri učencih in njihovo obiskovanje knjižnic. Mateja Drnovšek, vodja projekta MEDNARODNI MESEC ŠOLSKIH KNJIŽNIC Že tretje leto zapored smo bili vključeni v mednarodni projekt Mesec šolskih knjižnic, katerega glavni namen je, da šolsko in širšo javnost opozorimo na pomen šolskih knjižnic. Pobudniki in začetniki projekta prihajajo iz Kanade, v današnjo podobo pa so ga preoblikovali v Avstraliji. Glavni koordinatorji prihajajo iz IASL (International Association of School Librarianship). Središče letošnjega gesla je bilo: ''ŠOLSKE KNJIŽNICE - VEZ MED PRETEKLOSTJO, SEDANJOSTJO IN PRIHODNOSTJO'' in opozarja na bogastvo, ki ga knjižnice hranijo. V šolskih knjižnicah so shranjene knjige in dokumenti, ki pričajo o preteklem času in ohranjajo zgodovino, skrbijo za sedanjost in prihodnost naših učencev s tem, da jih opremljajo s kompetencami, ki so potrebne za uspešno delovanje v današnji družbi. V sklopu gesla smo v šolski knjižnici v mesecu oktobru pripravili razstavo z naslovom Od prvih zapisov do elektronske knjige. Vsebina je bila namenjena začetkom prvih zapisov in spoznavanja različnih tehnik zapisovanja, pisav, izuma tiskarskega stroja in vse do današnje elektronske knjige. Na to temo smo začeli izdelovati tudi obširno raziskovalno nalogo. Pripravili smo še tri druge razstave, s katerimi 45 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 smo obeležili obletnico smrti pisatelja Frana Miličinskega, obletnico rojstva pisatelja Prežihovega Voranca in obletnico rojstva ilustratorke Marlenke Stupice. Za prvošolčke smo pripravili posebne ure v knjižnici obarvane v slogu Pike Nogavičke, ki je učencem povedala kaj vse se dogaja v šolski knjižnici in kaj se tam ne sme početi. Prejeli so tudi nove izkaznice in s tem uradno postali člani šolske knjižnice. Za prvošolčke smo organizirali tudi obisk pisateljice Alenke Klopčič. Mateja Drnovšek, vodja projekta MIKLAVŽEV SEJEM Miklavžev sejem je v letošnjem šolskem letu potekal 30. novembra 2012 v telovadnici OŠ Zadobrova. Sodelovalo je večje število okoliških šol, ki so se predstavile s svojimi izdelki. Te smo tudi prodajali na stojnici ter zbrana sredstva namenili šolskemu skladu. Priprave na Miklavžev sejem so potekale predvsem med urami likovne vzgoje in v času podaljšanega bivanja, ko so učenci skupaj z učitelji izdelovali novoletne voščilnice, ptičje krmilnice, okraske iz das mase in gline, okraske za na novoletno jelko iz odpadnega materiala, magnetke, obeske za ključe … Izbrani učenci iz 5.a, 4.a in 3.b, ki so pomagali pri prodaji na stojnici, so svoje delo korektno in odgovorno opravili. Izdelke smo prodajali po simbolični ceni in zbran denar namenili v šolski sklad. Pohvalili bi tudi organizacijo same prireditve, saj so imeli obiskovalci dovolj časa, da si ogledajo stojnice gostujočih šol in kupijo izdelke, nato pa je sledila prireditev, namenjena otrokom, ki so prejeli tudi sladka presenečenja. Dobro bi bilo, da se projekt ohrani tudi v prihodnje, saj poveže učence in učitelje ter da pozitiven vtis šole tudi navzven. Maja Mavsar, mentorica LAMPIJON Tudi letos smo sodelovali v projektu Lampijoni Mestne občine Ljubljana. Sodelovala sta dva oddelka, 5. b in 4. a (skupaj 39 učencev). Tokrat smo izdelovali malo posebne lampijone in sicer Pravljične vile. Kot vsako leto smo se udeležili sestanka (26. oktober 2012) na MOL-u in prejeli osnovne informacije ter navodila o osnovni zamisli okrasitve Parka Zvezda. Na tem sestanku smo skupaj dodelali in oblikovali osnovni koncept, ki je bil skupen vsem šolam in hkrati vodilo za vse udeležene. Posredovan nam je bil urnik projekta (prevzem materiala, dostava lampijonov, dan okrasitve in otvoritve, prevzem vil ob koncu). Tako smo ves mesec november posvetili izdelovanju Pravljične vile OŠ Polje. Največ težav pri izvedbi nam je povzročala glava z lasmi in pritrditev kril. Konec meseca smo jo predali in v mesecu decembru je veselo pozdravljala mimoidoče. Lep zaključek skupnega dela smo z učenci 5. b razreda doživeli, v sredo, 19. decembra, ko smo odšli na pogostitev MOL-a v sam park, kjer smo si ogledali našo kot tudi vse preostale lampijone in nabrali veliko idej za nadaljnje ustvarjanje. Žal smo ugotovili, da je bila ob prvotni namestitvi nameščena prenizko ( prosto dosegljiva s spodnjim robom) zaradi tega je prišlo do poškodb na protestih. Predlagamo, da se naslednje leto mejne lampijone umakne proti središču parka višje v krošnje dreves. Menim, da ta projekt otroke povezuje, motivira in hkrati tudi osrečuje ob drugačnem doživljanju likovne vzgoje. Doroteja Bokavšek, mentorica 46 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 RDEČI NOSKI V sodelovnju z društvom Rdeči noski - klovni zdravniki, smo tudi letos organizirali srečanje. Obiskala sta nas predavateljica in klovn zdravnik. Predstavitev na šoli je potekala 15. 3. 2013 za oba deveta in oba prva razreda. Učenci so najprej poslušali predavanje o delovanju klovnov zdravnikov, kakšno je njihovo poslanstvo pomoč bolnim in trpečim, ter bili navdušeni predvsem nad vragolijami in triki, ki jih je izvajal klovn. Učenci in učitelji smo prispevali po en euro za vsak penast rdeč nosek in tako donirali in podprli delovanje društva. Za pomoč društvu Rdeči noski - klovni zdravniki tudi redno zbiramo odpadne kartuše. Iris Belko, koordinatorica PROJEKT EVROPSKA VAS Letos smo bili v projektu Evropska vas zadolženi za predstavitev Portugalske. Med šolskim letom smo spoznavali državo, iskali ideje za predstavitev in izdelovali izdelke, ki so predstavljali izbrano državo. Konec meseca aprila smo imeli narejene in zbrane vse izdelke, pridružil pa se nam je tudi študent iz Brazilije, ki je bil na naši šoli prisoten dva meseca, Gilbert Olliver. Ker je suveren in vešč portugalščine, smo ga povabili k sodelovanju. Pomagal nam je pripraviti stojnico, prav tako pa se je lotil nekaj osnovnih prevodov besed (prosim, hvala, nasvidenje …) in okrasil stojnico z napisi v portugalščini. Na stojnici je bil prisoten ves čas dogajanja. Učenci 2. b so v sodelovanju z dvema učenkama iz 8. razreda, botrskega razreda, pripravil plesno točko na portugalsko glasbo. Učenki sta sami pripravili preprost ples in na nekajkratnih vajah naučili plesati mlajše učence. Predvsem bi pohvalili in vzpodbudili sodelovanje starejših učencev z mlajšimi. Tudi na tak način krepimo vezi med učenci in šolo predstavimo kot povezano celoto. Dobro je, da imamo ustvarjalci ob projektu proste roke in državo predstavimo na svoj način, tako smo lahko učitelji in učenci bolj kreativni in domiselni. Veliko prednost na stojnicah vidimo tudi v tem, da se otroci spoznajo med seboj, srečajo prijatelje z drugih šol, si izmenjajo material ali izdelke. Učenci naše šole so bili navdušeni, ko so se polnih žepov materiala in hrane za pokušino vrnili z različnih stojnic. Zdi se, da jim bodo izdelki ostali v lepem spominu, prav tako pa so se naučili nekaj o posamezni državi. Dobro je bilo tudi, da so bili učenci na stojnicah sproščeni, z veseljem so povedali nekaj zanimivosti o državi, ki so jo predstavljali. Ob pogledu na obraze mimoidočih smo lahko ponosni, da smo priredili sproščeno, ustvarjalno in očem zanimivo dogajanje. Vsi obiskovalci so budno spremljali dogajanje, tudi tisti, ki prireditve niso imeli namena obiskati, so se za hip ustavili in pokukali na stojnice ali na oder. Zato na koncu lahko le dodam, naj s tovrstnim projektom nadaljujemo tudi v prihodnje. Maja Mavsar, vodja projekta DAN ČETRTNE SKUPNOSTI POLJE Na Dnevu četrtne skupnosti Polje, 8.6.2013, je sodelovala tudi naša šola. Na prireditvi v Zajčji Dobravi smo se predstavili s svojo stojnico, na kateri smo razstavljali in nenačrtovano, na željo obiskovalcev, prodajali EKO izdelke, ki so jih naredili naši učenci. Naša stojnica je bila zelo obiskana, bili smo pohvaljeni, da" imamo najlepšo stojnico". S strani obiskovalcev prireditve so bile izrečene vse pohvale učencem in mentorjem šole za lepe izdelke. Sodelovanje in druženje še z ostalimi udeleženci Dneva četrtne skupnosti Polje je bilo prijetno in navdihujoče. Sodelovanja si želimo tudi v bodoče. Hedvika Križaj, koordinatorica 47 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 KO ZMAGA JEZA V obeh oddelkih prvih razredov je v letošnjem šolskem letu potekal razredni projekt »Ko zmaga jeza«. Obsegal je 12 srečanj, enkrat tedensko po eno uro. Ob sodelovanju učiteljic v razredu ga je vodila psihoterapevtka, svetovalka iz smeri psihosinteze, ga. Rožana Grdina. Skozi program so otroci spoznavali čustvo jeze, ga uzaveščali in se ga učili ustrezno izražati. Cilji programa: krepitev stika s čustvi, z igro do večjega razumevanja čustva jeze, usvajanje veščin za obvladovanje čustva jeze, krepitev sposobnosti za ustrezno izražanje čutva jeze, konstruktivna uporaba čustva jeze, učenje pravilnega odziva na jezo drugega, prebujanje čustvene inteligence, usvajanje sprostitvenih tehnik. Na srečanjih so učenci spoznavali svoja čustva, jih z povezovali glasbo, jih likovno in gibalno izražali ter pripovedovali o svojih občutkih v različnih situacijah. Spoznavali so čustva in njihov pomen preko literarnih vsebin ter se jih učili obvladovati. Otroci so vsak petek, takrat nas je po navadi obiskala gospa Rožana, komaj čakali na delavnice. Zanimalo jih je, kaj bodo delali, kaj bodo novega spoznali in kaj jim je Rožana pripravila. Večinoma je projekt potekal v razredu, za izražanje čustev z gibanjem pa smo izkoristili tudi telovadnico. Če bodo na voljo sredstva, bi bilo v prihodnjem šolskem letu smiselno nadaljevati s projektom z istimi učenci v drugem razredu in začeti projekt v novih prvih razredih. Čas začetka izvajanja delavnic bi bilo dobro prestaviti na mesec januar. Učiteljice ugotavljamo, da je taka oblika dela in pomoč zunanjega strokovnjaka v oddelkih prve triade dobrodošla. Zapisala Mojca Avbelj 48 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 RAZISKOVALNA DEJAVNOST V letošnjem šolskem letu je na šoli nastalo 8 raziskovalnih nalog, ki so jih mladi raziskovalci 30. marca predstavili na 26. srečanju mladih raziskovalcev in njihovih mentorjev Ljubljane »Zaupajmo v lastno ustvarjalnost 2013«. Pet nalog se je uvrstilo na državno srečanje mladih raziskovalcev, ki je potekalo v Murski Soboti 20. maja. Tri naloge so bile nagrajene s srebrnim, dve pa z zlatim priznanjem. PODROČJE NASLOV NALOGE Zdravo okolje – predmet geografskega raziskovanja TUJI JEZIK A me lajkaš? Prihranki zaradi EKOLOGIJA Z racionalne porabe vode VARSTVOM in energije na OŠ Polje OKOLJA – utopija ali realnost Mostovi na Ljubljanici v ARHITEKTURA središču Ljubljane GEOGRAFIJA RAZISKOVALCI MENTORJI DOSEŽENO PRIZNANJE Zala Kos, 9. B Klara Krebs, 9.B Tatjana Pecin Završan SREBRNO Pavel Panon Raščan, 8. B Črt Božič,8. A Anže Mramor, 8. A Gašper Terglav, 8. A Petra Mikeln SREBRNO Polona Theuerschuh SREBRNO Aina Radovan, 8. B Manca Šlosar, 8. A Valentina Prešeren, 8. B Neja Bevc, 8. B Urša Klešnik, 8. B Anja Novak, 8. A Maja Ježek, 8. A Katja Habulin, 8. A Polona Theuerschuh ZLATO Mateja Drnovšek ZLATO Mateja Drnovšek BRONASTO ETNOLOGIJA Pregovor je odgovor ZGODOVINA Od prvih zapisov do elektronske knjige ZGODOVINA Potres v Ljubljani 1895 Matic Terglav, 4. B ZGODOVINA Potres v Posočju 1998 Klara Bajc, 4. B Mladen Kopasid Mladen Kopasid SODELOVANJE V AKTIVNOSTIH RDEČEGA KRIŽA V letošnjem letu je naša šola v okviru dejavnosti Rdečega križa Ljubljana sodelovala v dveh projektih, in sicer: ZA OTROŠKI NASMEH - dobrodelni teden v decembru 2012 - zbirali smo prostovoljne prispevke, sladkarije, kape, šale, rokavice.... za obdaritev otrok iz socialno šibkih družin. Novoletno prireditev RK je obiskalo 10 učencev, ki so bili tudi obdarjeni. OTROCI ZA OTROKE - v tednu RK od 8.5.-15.5.2013 - dobrodelna zbiralna akcija šolskih potrebščin in prostovoljnih prispevkov za pomoč otrokom iz socialno ogroženih družin. V tem tednu so bili učenci 1. razredov sprejeti tudi v Organizacijo Rdečega križa. V obeh akcijah smo bili uspešni, s sodelovanjem pa smo prispevali k vzgoji mladih za solidarnost in humanost. Hedvika Križaj, mentorica 49 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 DRUGE DEJAVNOSTI DELAVNICE ZA UČENCE Zasvojenost z novimi tehnologijami (izvajalec Safe.si) – 26. 9. in 3.10. 2012 za šestošolce in sedmošolce. Osveščena uporaba interneta s poudarkom zaščite zasebnosti na FB” (izvajalec Ekipa Varnega interneta) - 10. 10. in 17. 10. 2012 za učence petih in osmih razredov. Filternet.si – predstavitev spletne strani z informacijami o vpisu v srednje sole, oktober devetošolci Popotovanje v bogato Afriko, medkulturno povezovanje, oktober - prvošolci Bontonček ali kako biti prijatelj z vsemi – YHD, društvo za teorijo in kulturo hendikepa (oktober) tretješolci Samo eno življenje imaš - delavnice prve pomoči za petošolce in osmošolce, marec 2013 Ko zmaga jeza – delavnice za prvošolce, od februarja do junija Preprečevanje odvisnosti od interneta – devetošolci CUDV Draga, predstavitev centra za osebe po možganski poškodbi Mavrica - devetošolci DELAVNICE ZA STARŠE 19. 2. 2013 Osnovni elementi celostne vzgoje in otroku škodljivi vzgojni slogi (dr. Bogdan Polajner) – svet staršev 15. 4. 2013 Družinska e-pravila – 8., 9. razred 20. 5. 2013 Družinska e-pravila – 6., 7. razred 20. 5. 2013 Osnovni elementi celostne vzgoje in otroku škodljivi vzgojni slogi (dr. Bogdan Polajner) – 1., 2. razred 20. 5. 2013 Vloga staršev pri zdravem čustvenem razvoju otroka (dr. Bogdan Polajner) – 3., 4., 5., 8. razred 26. septembra 2012 nas je v sodelovanju z nacionalnim koordinatorjem EKO šole obiskala delegacija ravnateljev in predstavnikov različnih lokalnih skupnosti iz Makedonije. Predstavili smo jim delo naše šole, predvsem pa dejavnosti v okviru projekta Eko šola. 12. oktobra 2012 smo izpeljali dan požarne varnosti. Vsi prisotno smo sodelovali pri umiku iz šolske stavbe. Za učence in zaposlene so zunanji izvajalci pripravili delavnice na šolskem parkirišču. Sodelovali so reševalci, reševalec na motorju, Gorska reševalna služba, vodniki reševalnih psov ter gasilci PGD Slape in PGD Zgornji Kašelj. 16. novembra 2012 smo se vključili v vseslovenski projekt Tradicionalni slovenski zajtrk. Gosta pri zajtrku in v oddaji šolskega radia sta bila evropska poslanka mag. Tanja Fajon in mag. Dejan Židan. 23. marca 2013, na prvo pomladno soboto, smo si zaposleni na OŠ Polje vzeli čas za urejanje okolice šole (korita, gredice, igrišče ...). 15. aprila 2013 se nam je na šoli za šest tednov pridružil Gilberto Rufino de Oliveira Neto, iz mesta Manaus v Braziliji. Preko svetovnega študentskega združenja AIESEC je sodeloval pri pouku različnih predmetov in s svojo prisotnostjo vnašal pozitivno energijo med nas. V okviru 5. ljubljanskega festivala kulturno-umetnostne vzgoje »BOBRI«, ki ga prireja Mestna občina Ljubljana, so si učenci v mesecu februarju ogledali brezplačne gledališke in filmske predstave. 50 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 29. maja 2013 smo dočakali otvoritev igrišča OŠ Polje in Vrtca Miškolin. Na otvoritvi igrišča so se predstavili učenci OŠ Polje in otroci iz vrtca. Prireditev so s plesnim nastopom popestrile učiteljice OŠ Polje. Učenci in učitelja s šole so ob majhni pomoči slovenskega reprezentanta Gašperja Vidmarja odigrali prijateljsko košarkarsko tekmo s selekcijo staršev. Sodnik tekme je bil nekdanji reprezentant Peter Vilfan. Trak za simbolično otvoritev igrišča so skupaj prerezali ravnateljici OŠ Polje in Vrtca Miškolin ter župan Ljubljane Zoran Jankovid. Učenci prvega razreda so opravili 10 urni program prilagajanja na vodo, učenci tretjega razreda pa 20 urni program učenja plavanja. Organizator programov je bila Mestna občina Ljubljana (Oddelek za šport), izvajalec programov pa Zavod Tivoli. BRALNA ZNAČKA Slovensko bralno značko je opravilo 272 učencev, 201 na razredni stopnji in 71 na predmetni stopnji, eko bralno značko pa 18 učencev iz četrtih in petih razredov. 16 učencev devetega razreda, ki so vseh devet let prebrali knjižno gradivo za bralno značko, si je prislužilo zlato bralno značko. Udeležili so se zaključne prireditve Zlate bralne značke, ki je bila v maju v Cankarjevem domu v Ljubljani. Skupina čencev pod mentorstvom ge. Renate Krivec je skrbela, da se je ob torkih med glavnim odmorom oglašal šolski radio. Javljali so se s svežimi informacijami iz šolskega dogajanja, sveta zabave in področij, ki zanimajo učence. Program so popestrili z izpolnjevanjem glasbenih želja in nagradnimi vprašanji. Ob koncu leta sta izšli dve šolski glasili. Na razredni stopnji DROBTIN'CE, pod mentorstvom ge. Mojce Mlakar Brešar, na predmetni stopnji pa POLJUBČKI, pod mentorstvom ge. Danice Iskra. 18 IZOBRAŽEVANJE STROKOVNIH DELAVCEV Izobraževanja, ki so bila organizirana na šoli, so potekala v obliki predavanj in delavnic za vse strokovne delavce oziroma za večje skupine in so bila brezplačna, izjema je bilo le predavanje g. Viljema Ščuke. Vsebine skupnih izobraževanj so bile sledeče: Naslov izobraževanja Izvajalec Čas izvajanja Spletna aplikacija Moodle Vitomir Horvat 28. in 29. 8. 2012 Razvijanje socialnih in čustvenih kompetenc pedagoškega delavca s strategijami obvladovanja stresa Maruška Željeznov Seničar 28. in 31. 8. 2012 Kako sestaviti pisni preizkus znanja Svetovalci Zavoda RS za šolstvo 24. 10. 2012 Razvoj čustvene inteligence pedagoškega delavca Rožana Grdina 17. in 24. 10. 2012 Projektno delo Alenka Slabe 22. 11. 2012 Kako se bomo sporazumevali ju3 Andrej Bagon 15. 11. 2012 Spletna aplikacija eAsistent Miha Ocepek 5. 2. 2013 Strokovni delavci smo se imeli možnost odločati tudi za izobraževanje po lastnem izboru. Podrobnejši seznam individualnih izobraževanj delavcev je hranjen v arhivu šole. 51 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 19 ŠOLSKA SVETOVALNA SLUŽBA CELOLETNE NALOGE - dejavnosti pomoči (svetovanje, spremljanje in neposredna ali posredna psihološka in socialna pomoč posamezniku, družini, skupini) glede na razvojne, vzgojne, vedenjske, učne in materialne težave; - vodenje in spremljanje celotnega postopka integracije otrok s posebnimi potrebami, ki potrebujejo diagnostično in terapevtsko obravnavo v zunanjih ustanovah; - načrtovanje in izpeljava celotnega postopka poklicne orientacije; - načrtovanje, koordiniranje in izpeljava celotnega postopka odkrivanja in dela z nadarjenimi učenci; - informiranje, vpisovanje, vključevanje in spremljanje učencev tujcev in njihovih staršev; - organizacija in vodenje skupnosti učencev šole; - vodenje šolske dokumentacije in upravljanje s programom Lo-Polis ter priprava podatkov za strokovne delavce šole ter zunanje institucije; - vpisi in izpisi učencev. OPERATIVNE NALOGE ŠOLSKI NOVINCI - vpis v 1. razred; - preizkus zrelosti za vstop v šolo; - komisija za preložitev šolanja; - sodelovanje s starši, VVZ in ZD - koordinacija roditeljskega sestanka za starše šolskih novincev; - oblikovanje oddelkov 1. razreda; - vodenje celotne dokumentacije; - sodelovanje z drugimi šolami in zunanjimi institucijami. SVETOVANJE IN POMOČ UČENCEM, STARŠEM IN UČITELJEM - pogovori z učenci, starši in učitelji; - svetovanje in pomoč učencem in staršem in po potrebi napotitev v zunanje institucije; - sodelovanje z učitelji in vodstvom; - priprave restitucij za učence; - vodenje zbirk osebnih podatkov; - koordiniranje mladinskih delavnic; - priprava vsebine in izpeljava dneva dejavnosti na temo osebna odgovornost v šoli in doma za učence 6. razreda. OTROCI S POSEBNIMI POTREBAMI - svetovanje in sodelovanje s starši pri uvedbi postopka za usmerjanje otrok s posebnimi potrebami; - sodelovanje pri pripravi šolskih poročil za otroke s posebnimi potrebami; - sodelovanje in posvetovanje s komisijami za usmerjanje teh otrok; - sodelovanje v strokovnih skupinah; - spremljanje in koordiniranje dela z zunanjimi institucijami. UČENCI TUJCI - postopek vpisa učencev tujcev; - vključevanje učencev v izobraževanje in njihovo spremljanje; - vodenje in podpora družinam; - koordinacija projekta Beremo in pišemo skupaj – učenje slovenskega jezika za učence tujce in njihove mame. 52 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 NADARJENI UČENCI - koordinacija postopka evidentiranja nadarjenih učencev v 4. razredu; - izpeljava postopka identificiranja nadarjenih učencev: o testiranje s testi sposobnosti in ustvarjalnosti o izpeljava ocenjevalnih lestvic nadarjenosti z učitelji - koordinacija dela z nadarjenimi učenci in mentorji od 5. do 9. r; - načrtovanje področji dela z nadarjenimi učenci in mentorji za naslednje šolsko leto. POKLICNA ORIENTACIJA - priprava rokovnika za učence 9. r o poteku vpisnega postopka v SŠ; - izvedba vprašalnika o poklicni poti za učence 9. razreda; - roditeljski sestanek s starši in učenci posameznih oddelkov; - individualni razgovori; - vpis v SŠ; - spremljanje stanja prijav in prenosov; - obveščanje o pogojih za pridobitev Zoisove, kadrovske in republiške štipendije; - organizacija dneva dejavnosti na temo seznanjanja s poklici; - sodelovanje s srednjimi šolami za vpis učencev s popravnimi izpiti. Tabela: vpis v srednješolske programe letošnjih devetošolcev šolsko leto gimnazijski programi 4-letni strokovni programi 3-letni poklicni programi 2012/2013 44 % 34 % 22 % SOCIALNO – EKONOMSKA POMOČ IN PODPORA DRUŽINAM - subvencioniranje šolske prehrane in šole v naravi ter zbiranje in priprava dokumentacije; - sodelovanje s četrtno skupnostjo ob novoletni obdaritvi - sodelovanje z ZPM Moste-Polje (učna pomoč, Pomežik poletju); - sodelovanje z Rdečim križem in Karitas; - sodelovanje s starši dolžniki. UPRAVLJANJE S PROGRAMOM Lo-POLIS - vodenje celotne dokumentacije učencev šole – vpisi, izpisi, statistika; - vnašanje podatkov v aplikacijo MŠŠ glede prijav učencev 6. in 9. r na NPZ; - oblikovanje prilagoditev pri NPZ-ju za učence s posebnimi potrebami; - izpeljava celotnega postopka izbora izbirnih predmetov – prijave učencev, kreiranje izbirnih skupin, obveščanje učencev; - posredovanje podatkov CEUVIZ – u. DRUGO - sodelovanje na šolskih konferencah; - sestava in vrednotenje vprašalnika za starše o delovanju OŠ Polje v šolskem letu 2012/13; - vrednotenje vprašalnika o NPZ-jih za učence 9. razreda; - sodelovanje pri oblikovanju učnih skupin za 8. in 9. razred; - sodelovanje v inventurni komisiji; - nadomestno razredništvo; - nadomeščanja odsotnih učiteljev; - spremstvo učencev na dnevih dejavnosti; - dežurstva med glavnim odmorom; - sodelovanje pri preverjanju znanja na NPZ; - mentorstvo študentki socialnega dela. SODELOVANJE Z ZUNANJIMI INSTITUCIJAMI - CSD Moste-Polje 53 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 - ZD Moste-Polje - Svetovalni center za otroke, mladostnike in starše - Šola s prilagojenim programom Janez Levec - Center za psihodiagnostična sredstva - VVZ Miškolin - Zavod za šolstvo RS - Ministrstvo za šolstvo in šport - Državni izpitni center - Policijska postaja Moste-Polje - Društvo za preventivno delo - Center za informiranje in poklicno svetovanje (CIPS) - Javni sklad RS za razvoj kadrov in štipendiranje - Bolnišnična šola Ledina - Pediatrična klinika - Fakulteta za socialno delo. Šolska svetovalna služba: Metka Weiss, psihologinja Damjana Govekar, socialna delavka 20 ŠOLSKA KNJIŽNICA VSAKODNEVNE NALOGE Čez celotno šolsko leto sem imela v knjižnici veliko stika z vsemi učenci na šoli. Sodelovali smo z vsemi učitelji, tudi s posameznimi starši in zunanjimi obiskovalci. Delo knjižnice je vsebovalo redna srečanja in obiske akviziterjev; nabavo in obdelavo gradiva, ter vpise knjig, opremljanje nabavljenega gradiva, popravilo poškodovanih knjig, vodenje evidenc računov, poučevanje knjižnično-informacijskih znanj in redno izposojo. V knjižnici je ob torkih potekalo tudi nujno dežurstvo za učence, ki bi pri pouku povzročali težave. 1. in 6. šolsko uro je bila v knjižnici organizirana varstvena ura za učence, ki so čakali na izbirne predmete ali pa so z njimi ravno zaključili in so čakali na redni pouk. V knjižnici se je pogosto opravljala restitucija, prostor knjižnice pa je bil pogosto izkoriščen tudi za nudenje učne pomoči. OBISKI V KNJIŽNICI IN IZPOSOJA GRADIVA Učenci so lahko prihajali v knjižnico vsak dan. Obisk je bil zelo velik, saj je knjižnico v povprečju obiskalo 60 do 70 obiskovalcev na dan. Največ učencev je prihajalo v jutranjih urah med 7.00 in 9.15, ko so se prihajali učit v knjižnico in so si nudili medsebojno pomoč. Precej obiska je bilo tudi med vsemi odmori ter po 13. uri. Za tri razrede prve triade je bila organizirana tedenska skupinska izposoja, ki so jo učenci opravili skupaj z razrednikom. Učence smo s tem navajali na odgovornost do knjig in rednega vračanja knjig v šolsko knjižnico. V sklopu tega smo v tretjem razredu opravljali tudi preverjanje znanja branja. Učenci so si v šolskem letu 2012/13 izposodili 11.618 enot gradiva, kar je več kot 3.000 enot več od lanskega šolskega leta. V večini gre za leposlovna dela in strokovno literaturo za izdelavo seminarskih nalog. Povečala se je tudi izposoja knjig z ekološko tematiko, tako da bo v prihodnjem letu potrebno razmisliti o večji nabavi knjig s to vsebino. DRUGE DEJAVNOSTI KNJIŽNICE - Razstave (Od prvih zapisov do elektronske knjige; ob obletnici smrti pisatelja Frana Miličinskega, ob obletnici rojstva pisatelja Prežihovega Voranca, ob obletnici rojstva ilustratorke Marlenke Stupice ter razstava starih knjižic iz zbirke Čebelica), 54 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 - mednarodni projekt šolskih knjižnic, nacionalni projekt Rastem s knjigo, prenovljena podoba spletne strani šolske knjižnice (enotna podoba s spletno stranjo šole), organizacija obiska pisateljice Alenke Klopčič, raziskovalne naloge, večer pravljic organiziran v sodelovanju z učiteljico Matejo Petan, - organizacija in izvedba natečaja Biserna čebelica, - sodelovanje v slovenskem knjižnično-muzejskem mega kvizu - zlata bralna značka (prireditev v Cankarjevem domu). NABAVA GRADIVA V času od 20. 8. 2012 do 8. 7. 2013 smo nabavili 744 novih učbenikov. Zaradi prenovljenih učnih načrtov ter posledično neuporabnosti in neveljavnosti starih učbenikov, smo zamenjali celotno naravoslovje na predmetni stopnji, učbenik za DDE na predmetni stopnji, učbenike za družbo na razredni stopnji, ter vse učbenike v 2. in 3. razredu. Za lažje poučevanje učiteljev je bilo nabavljenih 42 enot gradiva, predvsem delovnih zvezkov, dodatnega gradiva in učbenikov za njihovo uporabo. Pridobili smo tudi 389 novih enot gradiva za šolsko knjižnico. Od tega nam je bilo 63 enot gradiva podarjenih. Med nabavljenimi knjigami smo v največji meri kupovali mladinsko leposlovje, knjige za angleške, nemške in slovenske bralne značke, strokovne otroške knjige, knjige z eko vsebinami in strokovno literaturo za učitelje. Mateja Drnovšek, knjižničarka 21 SKUPNOST UČENCEV IN ŠOLSKI PARLAMENT V šolskem letu 2012/2013 smo v skupnosti učencev šole nadaljevali s skupnimi srečanji predstavnikov vseh oddelkov od 1. do 9. razreda. Nadaljevali smo z oblikovanjem in krepitvijo nove kulture sobivanja na šoli. Prvi šolski dan so učenci sedmega razreda prisrčno pozdravili prvošolce ob prihodu v šolsko stavbo. Tako smo še bolj utrdili povezovanje mlajših in starejših učencev na šoli. Poleg prostovoljnega dela so starejši učenci še naprej pomagali prinašati malico mlajšim. Manca Šlosar je v imenu skupnosti učencev šole pozdravila in v veliko šolsko družino sprejela letošnje prvošolce, ki so se nam predstavili 6. februarja s prisrčno prireditvijo. Osrednja tema šolskega parlamenta na državni ravni, ki poteka pod okriljem Zveze prijateljev mladine, je bila Odraščanje. Učenci so se v oddelčnih skupnostih pogovarjali in pripravili zaključek o podobnostih in razlikah odraščanja danes in nekoč ter o težavah in stiskah odraščanja v današnjem času, ki ga pomembno oblikuje in določa hiter tehnološki in komunikacijski razvoj. Gospa Anita Ogulin je v mesecu januarju organizirala območni otroški parlament v Kranjski Gori, kot že nekaj zadnjih let. Našo šolo sta zastopala učenca Lovro Cerar in Jure Klešnik. Slednji se je februarja udeležil tudi mestnega otroškega parlamenta v Mestni hiši. Na sestankih skupnosti učencev šole smo se v tem šolskem letu ob razpravah o odraščanju pričeli pogovarjati tudi o učinkovitih načinih reševanja medsebojnih težav in nesporazumov, saj želimo v prihodnjem šolskem letu sistematično razvijati mediacijo kot metodo razreševanja medsebojnih nesoglasij in s tem dodatno krepiti šolsko klimo. Skupnost učencev šole in šolski parlament je tisti osrednji prostor, kjer imajo učenci možnost izraziti svoj glas. Prav je, da jih povabimo k sodelovanju in spodbujamo, da oblikujejo svoje mnenje in ga na spoštljiv način posredujejo, četudi se razlikuje od vrstnikov in odraslih. Mentorici: Damjana Govekar in Nataša Govekar 55 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 22 PRIDOBITEV UČNIH SREDSTEV IN PRIPOMOČKOV ( 01.09.2012 - 30.06.2013) VREDNOST V € 409,03 806,10 645,84 839,40 455,68 406,64 737,05 530,05 765,44 UČILO RAČUNALNIK RAČUNALNIK RAČUNALNIK RAČUNALNIK PROJEKTOR PROJEKTOR TISKALNIK ČRTNE KODE S ČITALCEM OPTIKA FI Z LASERSKIM IZVOROM STOJALO ZA ODBOJKO DRUGA OSNOVNA SREDSTVA RAČUNALNIK DELL OPTIPEX RAČUNALNIK + iPAD (4) RAČUNALNIK RAČUNALNIK APPLE iPADWI-FI 32GB, OVITEK BREZŽIČNE DOSTOPNE TOČKE PROJEKTOR NEC M230X APPLE TV VREDNOST V € 673,46 3.087,47 797,13 1.112,86 655,89 118,28 994,66 110,31 56 ŠT. 2 3 3 2 1 1 1 1 1 ŠT. 1 4 2 1 1 3 2 1 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 23 PEDAGOŠKA PRAKSA Mentor Študent Fakulteta Letnik študija Smer študija Čas opravljanja prakse Simona Trtnik Nina Trobec Pedagoška fakulteta v Ljubljani 2. letnik 10 dni - 13. 11., 16. 11., 21. Razredni pouk 11., 29. 11., 7. 12. 2012 in od 25. 3. do 29. 3. 2013 Renata Krivec Maruša Meden Filozofska fakulteta absolvent Nemščina in sinologija 10. - 21. 12. 1012 - v tem terminu je bila študentka prisotna pri pouku nemščine Alenka Kocjančič Špela Perčič Fakulteta za šport 3. letnik Pedagoška 20.3.-22.4. 2013 Klemen Adamič Tadej Novak Fakulteta za šport absolvent Športna vzgoja, športna rekreacija Junij 2013, 4 tedne Klemen Adamič Matic Štorman Fakulteta za šport 3. letnik Športna vzgoja 4 tedne, april 2013 Damjana Govekar Urša Kalan Fakulteta za socialno 2. letnik delo Socialno delo celo šolsko leto, enkrat tedensko, štiri ure Nataša Govekar Skupina 8 študentov socialne pedagogike Pedagoška fakulteta v Ljubljani Socialna pedagogika April 2013, izvedba štirih delavnic v 7. razredih 2. letnik 57 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 Letno poročilo o samoevalvaciji šole OŠ POLJE za šolsko leto 2012/2013 58 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 Ovrednotenje doseganja zastavljenih ciljev Doseganje ciljev smo uresničevali in spremljali v okviru posameznih strokovnih aktivov, skupaj pa v okviru delovnih konferenc . Pomemben vidik kakovosti delovanja šole je tudi mnenje staršev učencev, ki obiskujejo našo šolo. Mnenja smo pridobili preko izpolnjevanja anketnega vprašalnika. Izpolnilo ga je 66 od 84 stašev učencev 8. in 9. razreda, katere smo prosili za sodelovanje. Vprašalnik je zajel tri pomembna področja delovanja šole: učno in vzgojno delovanje sole, odnosi v šoli ter področje obveščenosti in komunikacije s šolo. V nadaljevanju so predstavljene ocene posameznih sklopov delovanja šole za preteklo šolsko leto: 40 40 35 30 25 20 15 10 5 0 35 Zadovoljen 30 25 Srednje zadovoljen 20 Nezadovoljen 10 15 5 0 Kakovost pridobljenega znanja Preglednost kriterijev ocenjevanja 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Pravočasno in pregledno reševanje vzgojnih težav 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Pravočasno in pregledno reševanje učnih težav Velika večina staršev v teh štirih kategorijah prepoznava delo naše šole kot zadovoljivo, občutno manj kot srednje zadovoljivo. Rezultat prepoznavamo kot spodbudo in motivacijo. Glede sodelovanja šole s starši učencev smo pridobili mnenja: roditeljske sestanke ocenjujejo v veliki večini, da so z njimi zadovoljni, le okrog 5 jih je srednje zadovoljnih, le en ali dva starša nista zadovoljna. Podobna razporeditev odgovorov velja tudi za govorilne ure ter za dosegljivost učiteljev. 59 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 60 60 50 50 40 40 30 30 20 20 10 10 0 0 Roditeljski sestanki Govorilne ure 60 50 40 30 20 10 0 Dosegljivost učiteljev Ob vprašanju po zadovojstvu sodelovanju s svetovalnima delavkama ter vodstvom šole so rezultati zelo podobni: 50 50 40 Zadovoljen 30 Srednje zadovoljen 20 10 Nezadovoljen 0 Doseglljivost svetovalnih delavk 40 30 20 10 0 Dosegljivost vodstvenih delavk Starši dosegljivost tako svetovalnih delavk kot vodstvenih delavk ocenjujejo v obsegu velike večine kot zadovoljno, ravno tako velja za vodstveni delavki. Na splošno je ugled šole v obsegu več kot 2/3 stašev ocenilo kot zadovoljivega, 1/3 pa kot srednje zadovoljivega. Menim, da so odgovori posledica dobrega sodelovanja tako s strani staršev kot delavcev šole. 50 40 30 20 10 0 Ugled šole 60 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 Zanimalo nas je tudi, koliko časa otroci dnevno namenijo učenju in opravljanju šolskih obveznosti doma, koliko pomoči domačih potrebujjo otroci pri šolskem delu in v kolikšni meri učenci potrebujejo za učni uspeh zunanjo strokovno pomoč (inštrukcije). 30 Čas za učenje 25 1. do pol ure 20 2. od pol ure do ene ure 15 3. od ene ure do ure in pol 4. od ure in pol do dve uri 10 5. več kot dve uri 5 0 30 Pomoč domačih pri učenju 25 1. nič 20 2. malo 15 3. srednje 4. veliko 10 5. zelo veliko 5 0 40 35 Zunanja strokovna pomoč 30 25 1. večkrat 20 2. včasih 15 3. nikoli 10 5 0 61 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 V delu vprašalnika, kjer smo spraševali po odnosih v šoli, nas je zanimalo pričakovanje staršev glede vrednot, ki so zanje pomembne in naj bi jih njihovi otroci v času šolanja osvojili in jih pri ravnanju upoštevali. Odgovori so sledeči: 60 1. delovne in učne navade 2. dobri medsebojni odnosi 50 3. znanje 40 4. odgovornost 5. poštenost 30 6. spoštljivost 7. medsebojna pomoč 20 8. sprejemanje drugačnosti 10 9. odprtost za nove ideje 10. odnos do okolja 0 V nadaljevanju vprašalnika so starši ocenjevali, kakšni so po njihovem mnenju odnosi med učenci v oddelku, ki ga njihov otrok obiskuje, kakšni so po njihovem mnenju odnosi med učenci na šoli, odnosi med učitelji in učenci na šoli ter odnosi med učitelji in starši učencev šole. 60 60 Odnosi med učenci v oddelku 50 50 Odnosi med učenci na šoli 40 a. dobri 40 a. dobri 30 b. srednje dobri 30 b. srednje dobri 20 c. slabi 20 c. slabi 10 10 0 0 60 60 Odnosi med učenci in učitelji Odnosi med učitelji in starši 50 50 40 a. dobri 40 a. dobri 30 b. srednje dobri 30 b. srednje dobri 20 c. slabi 20 c. slabi 10 10 0 0 Kljub dejstvu, da je ocena odnosov vedno subjektivna, so ocene, ki jih sporočajo odgovori, dobre. Vendar bomo kljub temu krepili dobro klimo na šoli, skrbeli za kakovostno in profesionlano delo. V nadaljevanju predstavljamo odgovore staršev glede obveščanja o delovanju šole. 62 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 7 26 45 1. pisna obvestila, ki jih posredujejo učitelji 2. po telefonu 3. po elektronski pošti 4. na spletni strani šole 22 51 5. s pomočjo drugih staršev, učencev 6. drugo 16 Veseli nas, da večino informacij starši najdejo na spletni strani šole, saj se znotarj šole trudimo, da je stran aktualizirana. Druga izbira so pisna obvestila šole, kjer gre verjetno za posredovanje dokumentov, ki zahtevajo podpis staršev (soglasja, prijavnice …). Enakomerno si sledijo kategorije: s pomočjo drugih staršev oziroma učencev, po telefonu ter po elektronski pošti. Naša želja je, da je obveščenost staršev dobra, da so poti informacij hitre in učinkovite, vendar je potrebno ohranjati tudi neposreden kontakt s starši. Starši so ob koncu ankete dodajali tudi sporočila šoli, v katerih je najbolj pogosto zapisano sporočilo, naj šola s svojim delom kar tako nadaljuje in da se šola trudi starše pravočasno obveščati.Tega sporočila smo seveda veseli! Izrazili pa so tudi nekaj želja in sicer: več možnosti elektronske komunikacije, uvedba eredovalnice, naj bodo vabila šole bolj strukturirana – dnevni red in trajanje roditeljskega sestanka, v spletnem koledraju naj bodo označena tudi ocenjevanja, željo po tem, da imajo oddelki oblikovane svoje spletne strani. Z novim šolskim letom bomo na šoli začeli z elektronskim vodenjem dokumentacije, kar bo že odgovorilo na nekatere želje staršev. Naša pričakovanja glede tega so, da bomo s tem racionalizirali postopke vodenja dokumentacije, v določenih segmentih tudi obveščanje staršev, vsekakor pa želimo ohraniti neposredni stik s starši, ki je za uspešno sodelovanje nujno potreben. 63 Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta s samoevalvacijo za šolsko leto 2012/2013 Usmeritve za naslednje šolsko leto Menimo, da je temeljni namen samoevalvacije ugotavljanje, zagotavljanje in zviševanje kakovosti dela na šoli. S takšnim pristopom lahko prispevamo k skupnemu razvoju in izboljšanju obstoječega stanja. Vedno je potrebno strmeti k napredku. To mora biti želja vseh, ki so na kakršenkoli način vpeti v mrežo naše šole. Z veliko gotovostjo lahko trdim, da smo na dobri poti, ker obstoječa praksa spodbuja sodelovanje med nami, zaposlenimi ter med zaposlenimi in starši naših učencev. Kot ravnateljica menim, da je samoevalvacija pomemben vidik spremljanja dela in kulture na šoli, velja pa razmisliti, kako vzbuditi in negovati v strokovnih delavcih notranjo potrebo po vrednotenju lastnega dela. Pomembno sem mi zdi razvijanje sposobnosti, da drug drugemu dajemo realne povratne informacije o delu in da se o tem odkrito pogovorimo. Za učinkovito izpeljavo načrtovanega dela je pomembno timsko delo, ki ga je treba ohraniti tudi v prihodnje. Zelo pomembno je tudi, da vzdržujemo že vpeljane aktivnosti, v prihodnjem šolskem letu bomo nadaljevali z aktivnostmi: izboljševanje prakse poučevanja strokovnih delavcev in ustvarjanje učnega okolja, ki krepi ekološko ozaveščenost, solidarnost in zdrav način življenja, vzpostavljanje skupne odgovornosti za dobre medsebojne odnose in sodelovanje, razvijanje sposobnosti branja, pisanja in razumevanja prebranih informacij z namenom izboljšanja učnega uspeha pri vseh predmetih ter rezultatov NPZ, skrb za pravilno izražanje v različnih govornih situacijah, ki omogoča lažje navezovanje stikov s sošolci, učitelji in drugimi ljudmi, razvijanje bralne kulture, razvijanje pozitivnega odnosa do slovenskega jezika kot sredstva za izražanje misli, čustev, doživetij ter razumevanja drugih in sebe. Za uresničevanje navedenih usmeritev bomo v prihodnjem šolskem letu izvajali medsebojne hospitacije, mkaterih rdeča nit bo izvajanje strategij za spodbujanje bralne pismenosti pri učencih. Vska učitelj bo izpeljal eno učno uro za svoje kolege, vsak pa bo obiskal dve učni uri pri svojih kolegih. V pretklem letu smo to že izvajali, a smo zaznali težave pri organizaciji srečanj po opravljeni hospitaciji. To bomo v bdoče izvedli tako, da bomo za izmenjavo povartnih informacij uporabili okolje Mahara ozirom e-listovnik. Vključili smo se tudi v aktivnosti spodbujanja bralne pismenosti, ki jih bo strokovno podpiral Zavod RS za šolstvo in šport. Uspešno smo kandidirali na razpisu za sodelovanje v mednarodnem projektu EUFolio. Tudi v okviru tega projekta bomo razvijali brlane strategije, vrednostenje in načrtovanje lastnega dela in posredovanje povratnih informacij, večino teh dejavnosti bomo izpeljali v oddelkih 6.a in 6.b, 8.a in 8.b ter 9.a in 9.b. Sodelovali bomo tudi v projektu razvijanja podjetnoisti in inovativnosti, aktivnosti bomo izvajali pretežno v oddelku 7.a. 64