osnovna šola polzela

Osnovna šola Polzela
Polzela 10, 3313 Polzela
tel.: 03 703 31 12
e-pošta: [email protected]
VRTEC
POLZELA
Na podlagi 21. člena Zakona o vrtcih je Svet zavoda OŠ Polzela
na seji 08. 10. 2013 sprejel :
LETNI DELOVNI NAČRT ZA
ŠOLSKO LETO 2013/2014
z veljavnostjo od 1. 9. 2013
Predsednica Sveta Osnovne šole Polzela
Karmen Zupanc, prof.
Ravnateljica
mag. Bernardka Sopčič
1
1
PREDSTAVITEV VRTCA Z ORGANIZACIJO DELA .......................................................... 4
2
PEDAGOŠKO IN ORGANIZACIJSKO VODENJE TER SVETOVALNO DELO ................ 4
3
SVET ZAVODA – OSNOVNA ŠOLA POLZELA .................................................................... 4
4
PREDNOSTNA NAČELA ........................................................................................................... 5
5
STALNI PREDNOSTNI CILJI..................................................................................................... 6
6
PREDNOSTNE NALOGE ........................................................................................................... 6
7
SKUPNI PROJEKTI ...................................................................................................................... 7
8
POSLOVNI ČAS VRTCA ............................................................................................................ 8
9
MATERIALNI IN KADROVSKI POGOJI ................................................................................. 9
OCENA STANJA ZGRADBE IN OPREME .............................................................................. 9
PLAN INVESTICIJ IN INVESTICIJSKO VZDRŽEVANJE ..................................................... 9
PLAN NABAVE UČIL IN OPREME ....................................................................................... 11
10
OKVIRNI DNEVNI RED ....................................................................................................... 12
VRTEC POLZELA ...................................................................................................................... 12
VRTEC ANDRAŽ ....................................................................................................................... 13
11
KADROVSKA ZASEDBA ..................................................................................................... 14
12
OSTALI ZAPOSLENI .......................................................................................................... 15
13
ORGANIZACIJA DELA – URNIK DELA ZAPOSLENIH ............................................... 16
14
ŠTEVILO OTROK PO PROGRAMIH .................................................................................. 18
15
PROJEKTI – v povezavi s šolo .............................................................................................. 19
16
OBOGATITVENI PROGRAM VRTCA .............................................................................. 20
17
PROGRAM DEJAVNOSTI – PRIREDITVE, PRAZNOVANJA, SVETOVNI DNEVI ... 23
18
INTERESNE DEJAVNOSTI .................................................................................................. 26
19
SODELOVANJE S STARŠI .................................................................................................. 27
CILJI.............................................................................................................................................. 27
ČLANI SVETA STARŠEV VRTCA – ŠOLSKO LETO 2013/2014 ..................................... 28
IZOBRAŽEVANJA ZA STARŠE .............................................................................................. 29
GOVORILNE URE, RODITELJSKI SESTANKI, SREČANJA............................................... 29
20
SODELOVANJE Z OKOLJEM .............................................................................................. 30
CILJI.............................................................................................................................................. 30
PODROČJA SODELOVANJA VRTCA ................................................................................... 30
21
ZADOLŽITVE V VRTCU ZA UREJENOST PROSTOROV, PRIPOMOČKOV ............. 32
22
DELO STROKOVNIH DELAVCEV VRTCA ..................................................................... 34
DELO STROKOVNIH ORGANOV ........................................................................................ 34
TIMI V VRTCU ........................................................................................................................... 35
2
KOLEGIJ ...................................................................................................................................... 36
SKUPNI AKTIVI ......................................................................................................................... 37
VZGOJITELJSKI ZBORI ............................................................................................................ 38
23
PLAN IZOBRAŽEVANJ........................................................................................................ 39
24
PEDAGOŠKO VODENJE ...................................................................................................... 40
VSEBINA DELA IN NALOGE RAVNATELJICE .................................................................. 40
VSEBINA SKUPNEGA DELA IN NALOG RAVNATELJICE in njene pomočnice .......... 44
VSEBINA DELA IN NALOGE POMOČNICE RAVNATELJICE........................................ 45
PRILOGA 1 .................................................................................................................................. 48
PRILOGE 2 .................................................................................................................................. 49
PRILOGE 3 .................................................................................................................................. 50
3
1 PREDSTAVITEV VRTCA Z ORGANIZACIJO DELA
IME:
OSNOVNA ŠOLA POLZELA , ENOTA VRTEC
SEDEŽ:
tel. in faks:
USTANOVITELJ:
Polzela 131 a, 3313 POLZELA
03 5722-018
OBČINA POLZELA
OKOLIŠ: Breg pri Polzeli, Ločica ob Savinji, Orova vas, Podvin pri Polzeli, Založe,
Andraž, Dobrič, Polzela, sosednje občine
ENOTI:
POLZELA in ANDRAŽ
2 PEDAGOŠKO IN ORGANIZACIJSKO VODENJE TER
SVETOVALNO DELO
RAVNATELJICA:
POMOČNICA ravnateljice:
mag. Bernardka Sopčič
Sabina Posedel
tel.: 03 703 31 10
tel.: 03 572 20 18
3 SVET ZAVODA – OSNOVNA ŠOLA POLZELA
Predstavnica vrtca v Svetu zavoda je Sonja Barl.
Predstavnik staršev vrtca v Svetu zavoda je Tanja Kramberger.
Predsednica Sveta zavoda Osnovne šole je Karmen Zupanc.
4
4 PREDNOSTNA NAČELA
DEMOKRATIČNOSTI IN PLURALIZMA:
 različni programi, različne metode in načini dela s predšolskimi otroki v vrtcu,
 čim bolj pester izbor vsebin in dejavnosti,
 fleksibilnost v prostorski in časovni organizaciji življenja otrok v vrtcu.
ODPRTOSTI KURIKULA, AVTONOMNE STROKOVNE ODGOVORNOSTI
VRTCA IN STROKOVNIH DELAVCEV V VRTCU:
 kurikul naj bo odprt za različne posebnosti okolja, otrok ter staršev, za
uveljavljanje avtonomnosti vrtca ter vzgojiteljev in drugih strokovnih
delavcev vrtca ter za prilagajanje različnim spremembam s hkratnim
ohranjanjem visokega nivoja profesionalnega dela.
NAČELO OMOGOČANJA IZBIRE IN DRUGAČNOSTI:
 izbira med alternativnimi vsebinami in dejavnostmi.
NAČELO HORIZONTALNE IN VERTIKALNE POVEZANOSTI:
 povezovanje različnih področij dejavnosti v vrtcu,
 povezanost med vrtcem in družino, med prvim in drugim starostnim
obdobjem, med vrtcem in osnovno šolo.
NAČELO SODELOVANJA Z OKOLJEM:
 upoštevanje in uporaba naravnih in kulturnih danosti okolja.
NAČELO TIMSKEGA NAČRTOVANJA IN IZVAJANJA PREDŠOLSKE VZGOJE
TER STROKOVNEGA IZPOPOLNJEVANJA:
 strokovnih delavk v oddelku, med oddelki, in znotraj vrtca, med vrtci, med
vrtcem in šolo …
NAČELO KRITIČNEGA VREDNOTENJA
NAČELO AKTIVNEGA UČENJA IN ZAGOTAVLJANJE MOŽNOSTI
VERBALIZACIJE IN DRUGIH NAČINOV
5
5 STALNI PREDNOSTNI CILJI
 vzgajati otroke v samozavestne, strpne, odgovorne, spoštljive in kompetentne
posameznike;
 omogočati vsakemu posamezniku, da izrazi svojo individualnost in je sprejet,
da zna na enak način sprejemati druge;
 spodbujati in razvijati govorne kompetence otrok v vsakdanjem pogovoru in
preko leposlovja (učinkovita in ustvarjalna raba govora);
 vzgajati otroke v odgovornosti za zdrav način življenja v sožitju z naravo;
 omogočiti otrokom, da spoznavajo, raziskujejo in se aktivno vključujejo v
naravne, kulturne in družbene danosti okolja.
6 PREDNOSTNE NALOGE
 STRATEGIJE za spodbujanje jezikovne zmožnosti za učinkovito in ustvarjalno
rabo govora (že obstoječ tim, nove smernice, akcijski načrt)
 STRATEGIJE IN TEHNIKE SPREMLJANJA OTROKOVEGA RAZVOJA
(vključevanje notranje diferenciacije in občutljivost za individualne razlike)
 NTC-učenje (razvijanje in preizkušanje tehnik)
 VZGOJNO PODROČJE in SOCIALIZACIJA (mediacija, socialne igre za
razvijanje vrednot, tehnike sproščanja – tapkanje, medvedek Zdravko, kultura
prehranjevanja, joga, nenasilna komunikacija, čajanke …)
 UKREPANJE VRTCEV IN ŠOL PRI SOOČANJU Z NASILJEM (Mreža)
 STRATEGIJE za razvoj naravoslovnih kompetenc (eksperimentalno delo in
njegov pomen, povezanost živalskega in rastlinskega sveta, sobivanje v
naravi)
 IZVAJANJE OBSTOJEČIH prednostnih nalog (EKO in ZDRAV vrtec, ekovrt –
poudarek na zeliščih, ocvetličenje igralnic, spoznavanje in skrb za čebele; FIT
vrtec ...)
 MOTIVACIJA OTROK in RAZVIJANJE VEDOŽELJNOSTI
6
slikca
7 SKUPNI PROJEKTI
 EKOŠOLA – ZDRAV VRTEC
( BIOPREHRANA, EKOVRT, EKOPREDELAVA, EKOOSVEŠČANJE Z
ODPADKI, VARNO S SONCEM),
 FIT PROGRAM – Z GIBANJEM DO ZDRAVEGA TELESNEGA RAZVOJA,
 BRALNA PISMENOST - SPODBUJANJE BRALNEGA INTERESA S
POUDARKOM NA POSLUŠANJU IN RAZUMEVANJU
(OSVEŠČANJE STARŠEV, SPODBUJANJE BRANJA DOMA, ŠKRATOVA
KNJIŽNICA, OBISKI ŠOLSKE IN KRAJEVNE KNJIŽNICE, SKUPNE
PRIREDITVE, MEDSEBOJNI NASTOPI),
 IZ VRTCA V ŠOLO,
 UKREPANJE VRTCEV IN ŠOL PRI SOOČANJU Z NASILJEM.
7
8 POSLOVNI ČAS VRTCA
ENOTA
POSLOVNI ČAS
JULIJ-AVGUST
POLZELA
5.15 do 16.00
posluje oba meseca
avgust zaprto - odvisno
ANDRAŽ
5.30 do 15.30
od prijav (po sklepu
ustanoviteljice)
OPOMBE
Osnova za določitev poslovnega časa enote je:
 izpis potreb iz VLOGE - PRIJAVNICE ZA VPIS OTROKA V VRTEC;
 evidenca prihoda/odhoda otrok, ki se vodi v vsaki enoti do 20. septembra in
po potrebi med letom;
 dosedanji poslovni čas enot;
 za julij in avgust se poslovni čas določi na osnovi pisnih prijav in dejansko
ugotovljenih potreb (razpis za vpis, individualna obvestila);
 poslovni čas oddelka se določi z organizacijo del;
 starši lahko izkoristijo največ 9-urni program.
URADNE URE V ŠOLI IN VRTCU
Ravnateljica
Pom. ravnateljice (vrtec)
Tajništvo:
Alenka Strašek, Andreja Trbežnik
Računovodstvo:
Anica Paščinski, Majda Diacci
vsak dan od 7.00 do 10.00
od 7.30 do 8.30 in od 13.30 do 14.30
od 7.30 do 8.30 in od 13.30 do 14.30
od 7.30 do 8.30 in od 13.30 do 15.00
8
9 MATERIALNI IN KADROVSKI POGOJI
OCENA STANJA ZGRADBE IN OPREME
Stavba OŠ Polzela Vrtec Polzela je starejšega nastanka. Kljub stalnemu in dokaj
skrbnemu vzdrževanju stavba ne ustreza več normativom na različnih področjih.
Tako stavba v pravi meri ne razpolaga z zadostnimi kapacitetami glede na potrebe
občanov in ne zmore razpisati toliko mest, kot je otrok, ki bi se želeli v vrtec vključiti.
V ta namen izvajamo dejavnost še v šolskih prostorih (štirje oddelki) in na POŠ
Andraž (dva oddelka). V želji, da v Vrtec Polzela vključimo čim več otrok, smo
zaprosili tudi za znižanje normativov igralne in drugih površin, prav tako smo v
večino oddelkov s soglasjem ustanoviteljice uvedli fleksibilno povečanje skupin za
največ dva otroka. Takšno izvajanje vrtčevske dejavnosti onemogoča kvalitetno delo
in dobro počutje.
Zaradi vseh teh potreb se je v preteklih letih s strani ustanoviteljice pripravila
projektna dokumentacija za gradnjo novega vrtca. Na žalost se zaradi splošno slabe
ekonomske situacije na razpis za javno-zasebno partnerstvo ni prijavil nihče. Tako se
je projekt gradnje novega vrtca vsaj za nekaj časa ustavil. Na tem mestu torej še
enkrat opozarjamo, kako nujno bo potrebno v tem šolskem letu izpeljati akcijski
načrt, pripraviti ustrezno dokumentacijo ter izvesti dejavnosti, ki bodo rešile
trenutno nemogoče razmere.
PLAN INVESTICIJ IN INVESTICIJSKO VZDRŽEVANJE
Kot ugotavljamo zgoraj, je stavba vrtca v izredno slabem stanju. V zadnjih dveh letih
s strani ustanoviteljice nismo prejeli sredstev za investicije in investicijsko
vzdrževanje. Tako tudi nismo mogli in uspeli ustrezno skrbeti za stanje stavbe. V
duhu pričakovanja nove stavbe in varčevanja v ta namen že več let le minimalno,
kolikor je nujno potrebno, vzdržujemo vrtec.
Pri tem se soočamo še z drugačnimi težavami in s prostorsko stisko, kot so
nerazpoložljivi dodatni prostori v podporo dejavnostim vrtca (ni ustreznih prostorov
za sprejem staršev, za pogovorne ure, za vzgojiteljske zbore in aktive, neustrezni so
9
prostori za opravljanje administrativnih dejavnosti vrtca, prostorsko neustrezna za
število otrok, ki jih sprejemamo, je telovadnica. Ves čas se pojavlja prostorska stiska
za shranjevanje posteljnine, materialov in didaktičnih sredstev, neustrezni so (ali jih
sploh ni) prostori za delo z otroki s posebnimi potrebami.
Ob stalnem naraščanju vpisa otrok ter povpraševanju po tem, ob tem pa
zagotavljanju ustreznih pogojev delovanja, bo poleg zagotavljanja neobstoječih in
manjkajočih ustreznih prostorov za zagotavljanje dejavnosti potrebno še: kompletna
zamenjava kritine (zaradi dotrajanosti je ob večjih nalivih potrebna intervencija in
sanacija), potrebno bo obnoviti tla v vseh oddelkih - dotrajanost parketa, energetsko
obnoviti in dopolniti v ta namen neustrezne prostore (neustrezna okna in senčila,
fasadna in strešna izolacija), saj se kaže še energetska neustreznost v poletnih in
zimskih mesecih – pregrevanje in prekomerno ohlajanje. Obnoviti bo potrebno
ogrevalno tehniko, ki je popolnoma dotrajana.
Pri vsem navedenem smo postavili tudi svoje mnenje o nekaterih alternativah
izboljšanja stanja. In sicer: ob uvajanju in postavljanju zabojnikov kot prizidka za
reševanje prostorske stiske vrtec ne razpolaga z ustreznim prostorom, ker se s tem
zmanjša normativ za zunanjo igralno površino.
Pri pripravi prostorov za delovanje vrtca v kulturnem domu bi bila potrebna za
zagotovitev vseh normativov, ki jih delovanje vrtca prinaša, ustrezna prenova
(ustreznost sanitarij, razdelilna kuhinja …).
Najprimernejša bi bila v danih razmerah, po našem mnenju, širitev obstoječega vrtca
s prenovo kritine in vzdrževalnimi deli obstoječe notranjosti. Hkrati s tem bi bilo
smiselno izvesti tudi energetsko sanacijo (ovoj in ogrevalni sistem).
Da so potrebe po zapisanem nujne je pomembno tudi zaradi tega, ker se vzporedno
s številom otrok v vrtcu, povečuje tudi število učencev v šoli, kar pomeni, da se
prostorska stiska prenaša v šolo. V ta namen ne moremo več gostiti vseh oddelkov
vrtca v šoli. Do sedaj smo vsako leto znova odprli nov oddelek v dobrobit občanov,
ker pa se prostorska stiska prenaša tudi na šolo, bomo v ta namen prihodnje
primorani iskati druge možnosti in prostore ali pa odklanjati vrtčevske otroke.
Ker si želimo zadostiti vsem normativom, standardom za kvalitetno izvajanje
vrtčevske dejavnosti in pridobiti zadovoljstvo vseh uporabnikov naše inštitucije smo
10
mnenja, da je potrebno dobro načrtovati in čim prej izpeljati prepotrebno rešitev
problema.
FINANČNI PLAN TER PLAN NABAVE UČIL IN OPREME
Kar zadeva materialne pogoje, še vedno želimo, da nam bo omogočena nabava vseh
potrebnih učil in opreme. Smo pa v dobro pridobitve boljših prostorskih pogojev
pripravljeni maksimalno zmanjšati stroške, ki niso neposredno vezani na izvedbo
dejavnosti v vrtcu. Močno že zmanjšujemo stroške izobraževanja in ne nakupujemo
nepotrebnih učil ter didaktičnih pripomočkov oz. kupujemo le tiste, namenjene za
nujne potrebe. Pomembni so zlasti tisti, ki omogočajo realizacijo prednostnih nalog,
ki smo si jih v tem dokumentu zastavili. Prav ta tudi zagotavlja našo kakovost, ki je
hkrati tudi promocija inštitucije. Vsekakor pa s strani ustanoviteljice pričakujemo
zagotovitev tistih sredstev, ki neposredno omogočajo izvedbo dejavnosti in
obratovanje vrtca sploh (za ogrevanje, za DSP in pomoč gibalno oviranim otrokom,
za razliko do polne cene …), predvsem pa v vsaj takšnem obsegu kot v prejšnjem
šolskem oz. koledarskem letu.
OPOMBA: Podroben finančni plan za investicije, investicijsko vzdrževanje in opremo
je priloga LDN.
11
10 OKVIRNI DNEVNI RED
VRTEC POLZELA
ČAS
5.15–7.30






7.30–8.30


8.30–9.45 oz. 10.30 
(za starejše otroke)

9.45–10.45 oz. 11.30
(za starejše otroke)
11.00–12.00
12.00–13.45
13.45–16.00







DEJAVNOSTI
prihodi otrok v vrtec
zbiranje oz. razdruževanje
igralne dejavnosti
počitek za otroke, ki to želijo, potrebujejo
jutranje varstvo za otroke 1. razreda devetletke po
dogovoru s šolo (5.15 – 6.10)
priprava na zajtrk
zajtrk
pospravljanje – urejanje igralnic
igralne dejavnosti, organizirane s sodelovanjem otrok ,
vzgojiteljic (v vseh prostorih vrtca)
bivanje na prostem:
 na igrišču vrtca, šole
 sprehodi v naravo v bližnjo okolico (glede na vremenske
razmere; poleti zgodaj zjutraj, pozimi kasneje)
kosilo
urejanje prostorov za igro ali počitek
počitek: spanje, ležanje, umirjene igralne dejavnosti
vstajanje (otrok praviloma ne budimo)
malica
igralne dejavnosti v prostorih vrtca ali na prostem
združevanje oddelkov; odhodi otrok domov
12
VRTEC ANDRAŽ
ČAS
5.30–8.00
8.00–8.30
8.30–10.00
10.00-11.30
DEJAVNOSTI
 prihodi otrok v vrtec
 zbiranje oz. razdruževanje
 igralne dejavnosti
 počitek za otroke, ki to želijo, potrebujejo
 jutranje varstvo za otroke POŠ Andraž po dogovoru s šolo
(5.30–7.45)
 priprava na zajtrk
 zajtrk
 pospravljanje – urejanje igralnic
 igralne dejavnosti, organizirane s sodelovanjem otrok ,
vzgojiteljic (v vseh prostorih vrtca)
 bivanje na prostem:
- na igrišču vrtca, šole
- sprehodi v naravo v bližnjo okolico (glede na vremenske
razmere; poleti zgodaj zjutraj, pozimi kasneje)
 kosilo
 urejanje prostorov za igro ali počitek
11.30–12.30
12.30–14.00
14.00–15.30
 počitek: spanje, ležanje, umirjene igralne dejavnosti




vstajanje (otrok praviloma ne budimo)
malica
igralne dejavnosti v prostorih vrtca ali na prostem
združevanje oddelkov; odhodi otrok domov
13
11 KADROVSKA ZASEDBA
ODDELEK
STAROST OTROK
VZGOJITELJ/-ICA
POMOČNICA
1
1-2
Natalija SKORNŠEK
Simona GAČNIK
2
1-2
Simona ONUK
Anja ŠALAMUN
3
1-2
Simona SIMONČIČ
Polona ŽELEZNIK
4
2-3
Anja RIBIČ
Rozika PRISLAN
5
2-3
Simona BRGLEZ
Doris HERMAN
6
2-3
Darinka BIZJAK
Mojca PAJENK
7
4-5
Vesna HRIBERŠEK /
Bojana SLAPNIK
Mihaela ROMIH
8
5-6
Ema KOTNIK
Sonja BARL
9
4-5
Simona KONŠEK
Nadja KOŠEC
10
3-5
Jana MELAVC
Klavdija REBERŠAK
11-šola
3-4
Polona OBLAK
Anja OBRANOVIČ
12-šola
3-4
Marta ATELŠEK
Martina JEZERNIK
13-šola
5-6
Anija SATLER
Jožica ROSENSTEIN
14-šola
5-6
Petra VEŠLIGAJ
Karmen LEDINEK
15- Andraž
4-6
Vesna VERDEV
Špela BLAGOTINŠEK
16- Andraž
1-5
Andreja OŠLAK
Valerija TURNŠEK
V spremstvu gibalno ovirane deklice sta Tanja Rovšnik in Amanda Hribernik. Dora
Grenko opravlja prilagojena dela in naloge. Bojana Slapnik nadomešča Vesno
Hriberšek, ki je v bolniškem staležu pred nastopom porodniškega dopusta. Za
nadomeščanje in pokrivanje sočasnosti je preko študentskega servisa zaposlena
14
Sabina Selimović. Novembra nastopita porodniški stalež Ema Kotnik in Polona
Oblak, s porodniške se vrne Marjana Šander.
12 OSTALI ZAPOSLENI
IME IN PRIIMEK
DELA IN NALOGE
DELOVNI ČAS
BERNARDKA SOPČIČ
ravnateljica
7.00–15.00
SABINA POSEDEL
pomočnica ravnateljice
7.00–15.00
MAJDA RODE
čistilka
13.30–21.30
LJUDMILA DROBNIČ
čistilka
10.30–18.30
ANDREJA ŽGANK
razdelilna kuhinja
6.45–14.45
SEBASTIJAN PEHARDA
hišnik
7.00–15.00
ALENKA STRAŠEK
administrator/poslovni sekretar 7.00–15.00
15
13 ORGANIZACIJA DELA – URNIK DELA ZAPOSLENIH
odd. 1
odd. 2
SKORNŠEK 5.15-12.15
(o: 9.30-10, n:11.45-12.15)
1-2
s: 6h
GAČNIK 7.30-15.00 (o: 8.30-9.00)
ONUK 7.50-14.50 (o, n: 12.0013.00)
1-2
s: 6h
HRIBERNIK 12.15-15.30 (o: 10.0010.30)
odd. 3
1-2
s: 6h
HRIBERNIK 7.45-8.30
odd. 4
SIMONČIČ 7.45-14.45
(o, n: 12.00-13.00)
2-3
s: 6h
ŽELEZNIK 7.45-15.15 (9.009.30/Hribernik)
odd. 5
2-3
s: 6h
RIBIČ 8.00-15.00
(o:9.30-10.00/Hribernik, n: 12.3013.00)
PRISLAN 7.00-14.30 ( 8.309.00/Hribernik)
odd. 6
BRGLEZ 7.45-14.45
(o: 10.30-11.00/Hribernik, n: 12.0012.30)
2-3
s: 6h
odd. 7
BIZJAK 7.50-14.50
(o,n: 12.45-13.45)
PAJENK 7.50-15.20 ( o: 12.0012.30/Rovšnik)
HERMAN 6.45-14.15 (o:11.0011.30/Hribernik)
odd. 8
SLAPNIK 7.30-14.30
(o: 9.00-9.30, n: 12.30-13.00)
4-5
s: 4h
ŠALAMUN 8.30-16.00 (o: 13.0013.30/Rovšnik)
ROMIH 6.00-8.00 Aneja, 8.00-11.30 v
oddelku
(o: 8.00-8.30)
spr. ROVŠNIK 8.00-11.30 Aneja,
11.30-15.45 v oddelku (o: 12.3013.00)
(12.00-12.30 Pajenk, 13.00-13.30
Šalamun)
spr. HRIBERNIK 11.30-12.15, 13.3014.30 Sabina
5-6
KOTNIK 8.00-15.00 (o, n: 12.3013.30)
BARL 7.45-11.30 (o: 8.45-9.00)
s:4.15
ROMIH 11.30-13.30
16
odd. 9
4-5
s: 4,40
odd. 10
KONŠEK 7.50-14.50 (o, n: 12.4513.45)
3-5
s: 5
KOŠEC 6.30-14.00 (o: 8.30-9.00)
odd. 11
3-4
Šola
OBLAK 7.45-14.45 (o,n: 12.30-13.30)
MELAVC 7.30-14.30 (o, n:12.4513.45)
REBERŠAK 8.00-15.30 (12.1512.45)
odd. 12
3-4
Šola
ATELŠEK 8.00-15.00 (o,n:12.4513.45)
s: 5,15
JEZERNIK 7.30-15.00 (12.15-12.45)
odd. 14
5-6
Šola
VEŠLIGAJ 7.30-14.30
(o: 8.30-9.00, n: 12.30-13.00)
OBRANOVIČ 6.00-13.30 (8.30-9.00)
s: 5,5
Ledinek 13.30-14.30
Jezernik 14.45-15.00
odd. 13
5-6
Šola
s: 4h
SATLER 8.00-15.00
(o: 9.00-9.30, n: 12.45-13.15)
ROSENSTEIN 7.00-10.45 (o: 8.308.45)
s: 4h
LEDINEK 8.00-15.30 (o: 13.0013.30)
(13.30-14.30 pri Oblak)
STRAŠEK 10.45-13.15
odd. 15
4-6
Andr.
odd. 16
1-5
Andr.
VERDEV 7.30-14.30
(o: 9.30-10.00, n: 12.30-13.00)
s: 4h
BLAGOTINŠEK 5.30-13.00 (8.30-9.00) s: 5,5
OŠLAK 7.45-14.45 (o,n: 12.3013.30)
TURNŠEK 8.00-15.30 (9.00-9.30)
Legenda: odd – oddelek, npr. 4-6 – starostno obdobje, s – stalna prisotnost, o –
odmor, n – načrtovanje, Andr. – oddelki Andraž, spr. – spremljevalka gibalno
oviranega otroka.
Glede na število otrok se oddelki zjutraj delijo in ob odhodu družijo. Zaradi
dislociranih oddelkov v šoli se tudi ti otroci ob 15.30 združujejo in odpeljejo v
matični vrtec. Za oddelka v Andražu velja poseben počitniški režim v skladu s
sklepom občinskega sveta.
17
14 ŠTEVILO OTROK PO PROGRAMIH
ODDELEK
STAROST
ŠTEVILO
OTROK
DEČKI
DEKLICE
NOVINCI
1
1-2
13
6
7
13
2
1-2
12
5
7
12
3
1-2
14
6
8
14
4
2-3
14
7
7
0
5
2-3
12
4
8
7
6
2-3
14
7
7
14
7
4-5
23
15
8
0
8
5-6
22
14
8
0
9
4-5
22
12
10
1
10
3-5
21
9
12
4
11
3-4
16
6
10
4
12
3-4
17
7
10
6
13
5-6
22
13
9
3
14
5-6
23
9
14
3
15
4-6
21
13
8
1
16
1-5
16
9
7
7
282
142
140
7
Skupaj
OPOMBA: Podatki prikazujejo stanje dne 1. 10. 2013.
V vrtec Polzela je vključenih 282 otrok v 16 oddelkov, in sicer:
 v 6 oddelkov prvega starostnega obdobja 79 otrok
 v 9 oddelkov drugega starostnega obdobja 187 otrok
 v 1 kombiniran oddelek 16 otrok
18
15 PROJEKTI – v povezavi s šolo
PROJEKTNI TIM
(VODJE IN ČLANICE)
PROJEKT
KOŠEC, SATLER,
OŠLAK,VERDEV, BRGLEZ,
ATELŠEK, KONŠEK
EKOVRTEC
VERDEV, ŠALAMUN,
JEZERNIK, ATELŠEK,
BRGLEZ, HERMAN,
OŠLAK
OBRANOVIČ, REBERŠAK
EKOVRT
SIMONČIČ, MELAVC,
KOTNIK, SATLER, OŠLAK,
ATELŠEK, REBERŠAK,
ŽELEZNIK
VERDEV
ONUK, OŠLAK,
REBERŠAK
UDELEŽENI
PROGRAM
DELA
vsi otroci
Načrt v
prilogi.
vsi otroci
Načrt v
prilogi.
vsi otroci
Načrt v
prilogi.
ZDRAV VRTEC
Strategije za
SPODBUJANJE
BRALNEGA
INTERESA S
POUDARKOM NA
POSLUŠANJU IN
RAZUMEVANJU
vsi otroci
Načrt v
prilogi.
vsi otroci
Načrt v
prilogi.
otroci 5-6 let
Načrt v
prilogi.
vsi otroci
Načrt v
prilogi.
HOJA ZA ZDRAVJEFIT PROGRAM
IZ VRTCA V ŠOLO
VERDEV, ROSENSTEIN
UKREPANJE
VRTCEV IN ŠOL PRI
SOOČANJU Z
NASILJEM
19
16 OBOGATITVENI PROGRAM VRTCA
je program, ki ga opravljajo strokovne delavke v skladu s kurikulom v času rednega dela, ga na ta način obogatijo ter popestrijo in ga
starši dodatno ne plačajo.
CELOLETNE OBOGATITVENE DEJAVNOSTI
IZVAJALEC
NAZIV
DEJAVNOSTI
BARL, VERDEV,
BLAGOTINŠEK
bralna značka
SATLER,
ŽELEZNIK,
OBLAK, PRISLAN
pevski zbor
UDELEŽENCI
otroci 3–6 let
SREDSTVA
ROK , VSEBINA, CILJI
sodobna in
klas. otroška
literatura
po programu, obisk knjižnice, ure
pravljic
- podelitev bralnih značk
tedensko 30 min.
petje, nastopi PZ na prireditvah
otroci 4-6let
OŠLAK,
BLAGOTINŠEK,
BIZJAK, MELAVC,
GAČNIK
Škratova knjižnica
otroci 1-6 let,
starši
BRGLEZ,KOTNIK,
OBRANOVIČ
računalniški
kotiček
otroci po
interesih
PAJENK,BRGLEZ,
ONUK
TURNŠEK,OŠLAK,
ŠALAMUN,OBRANOVIČ, REBERŠAK
mali planinec
otroci po
interesih
knjige,video,
avdiokasete,
knjige iz
šolske
knjižnice
računalnik,
igre za
najmlajše
2x mesečno 2 uri
izposoja knjig, svetovanje staršem in
otrokom, razvijanje bralne kulture,
navajanje na skrbno ravnanje s
knjigami
po dogovoru preko celega šolskega
leta, v času po kosilu do odhoda
domov
PROSTOR
šola, vrtec
večnamenski
prostor
večnamenski
prostor
večnamenski
prostor
načrt v prilogi
20
IZVAJALEC
VZG. 5-6 LET
BARL
ILOVAR
POSEDEL
ROSENSTEIN,
OŠLAK, VERDEV
NAZIV
DEJAVNOSTI
otrok in
računalnik
mediacija
angleščina v vrtcu
zobozdravstvena
vzgoja
prometna vzgoja
UDELEŽENCI
SREDSTVA
ROK , VSEBINA, CILJI
PROSTOR
otroci 5–6 let
računalniška
oprema
vsak teden ena skupina otrok v
dopoldanskem času (10.00–10.45)
računalniška
učilnica v OŠ
vsi otroci
načrt v prilogi
otroci 5-6 let
po dogovoru preko celega šolskega
leta, v času po kosilu - bedeči oddelki
3-6 let
vsi otroci
skozi celo šolsko leto
tedensko 30 minut
spoznavanje in igranje na melodične
in ritmične instrumente, petje,
poslušanje, gl. didaktične igre, nastopi
PZ na prireditvah
SATLER,RIBIČ,
KOTNIK, OBLAK
Orff.
3-6 let
VEŠLIGAJ
plesno
opismenjevanje
3-6 let
21
STRNJENE OBOGATITVENE DEJAVNOSTI – KRAJŠI ČAS:
IZVAJALEC
ONUK, REBERŠAK
KOŠEC, ROMIH,
OBRANOVIČ,
LEDINEK
REBERŠAK,
ROVŠNIK,
OŠLAK, LEDINEK,
ATELŠEK
Sabina Posedel in
plavalni učitelji
NAZIV
DEJAVNOSTI
UDELEŽENCI
SREDSTVA
ROK , VSEBINA, CILJI
PROSTOR
FIT projekt - hoja
za zdravje
vsi otroci
FIT did.
sredstva
načrt v prilogi – glej projekt
Fit/celoletni
telovadnica
otroci 4-6 let
načrt v prilogi
telovadnica
otroci 4-6 let
načrt v prilogi
telovadnica
pomlad 2014, prilagajanje na vodo
bazen Velenje
Eko frajer- mali
naravoslovec
- joga za otroke
- plavalni tečaj
otroci 5-6 let
žogice, črvi,
blazine …
PREDLOG ZA IZVAJANJE SOCIALNIH IGER: SANJA KOLŠEK
22
17 PROGRAM DEJAVNOSTI – PRIREDITVE, PRAZNOVANJA, SVETOVNI DNEVI
PRIREDITVE, PRAZNOVANJA
VARNOST V PROMETU (evropski dan
brez avtomobila)
srečanje otrok, staršev, krajanov,
medgeneracijsko srečanje na GORI OLJKI
MESEC OTROKA
teden otroka:
moto: »KAKO JE BITI OTROK V
DANAŠNJI DRUŽBI«
medsebojna pomoč - solidarnost, mediacija
srečanje s prvošolčki
teden požarne varnosti, evakuacija
načrtovanje; razdelitev nalog in izvedba
aktivnosti za dobrodelni koncert
požarna varnost (nadaljevanje)
mediacija
srečanje otrok vrtec-šola
sodelovanje na dobrodelnem koncertu
»Od srca do srca«
VESELI DECEMBER
priprava srečanj za zunanje otroke
lutkovne in druge igre, ustv. delavnice
ROK IZVEDBE
NOSILEC
sept. 2013-junij 2014
ROSENSTEIN
5. 10. 2013
SATLER, RIBIČ, KOTNIK, KOŠEC, ŽELEZNIK, ONUK,
BRGLEZ, ROMIH,
ŠALAMUN, HERMAN,OBRANOVIČ, REBERŠAK,
ROVŠNIK, OBLAK, KONŠEK
okt. 2013
BIZJAK, MELAVC, OŠLAK
7.10-13.10
okt. 2013
nov. 2013
nov. 2013
dec. 2013
BARL
ROSENSTEIN, VERDEV
BRGLEZ, BLAGOTINŠEK, LEDINEK ,
EVAKUACIJA: POSEDEL
SATLER, VEŠLIGAJ, SKORNŠEK, OŠLAK,
BLAGOTINŠEK
BRGLEZ, BLAGOTINŠEK, LEDINEK
BARL
ROSENSTEIN,VERDEV
SATLER, RIBIČ, SKORNŠEK, OŠLAK, OBRANOVIČ
23
OBISK DEDKA MRAZA za zunanje in
otroke vrtca
dec. 2013
VODSTVO, ONUK
dan, teden brez TV in računalnika
MESEC KULTURE: poudarek na knjigi,
gledališki vzgoji,
zaključek, podelitev Škratove bralne značke
PUST
veselo pustovanje v vrtcu (program
dejavnosti)
mesec družine - medgeneracijsko
povezovanje/srečanja s starši
dnevi odprtih vrat
delavnice za otroke, ki se vpisujejo v
vrtec (2 dni)
svetovni dan zdravja, dan Zemlje in
ekodan, sodelovanje pri Šport špas
prireditvi
(17. 5. 2014)
zaključna srečanja z otroki in s starši - fit ,
slovo od vrtca- predšolski
jan. 2014
KOŠEC
feb. 2014
BARL, VERDEV
feb. 2014
KONŠEK, GAČNIK
marec 2014
VSI STROKOVNI DELAVCI V DOGOVORU Z
VODSTVOM
marec 2014
ONUK, SKORNŠEK
april/maj 2014
SIMONČIČ, SATLER, KONŠEK
junij 2014
VSI STROKOVNI DELAVCI V DOGOVORU Z
VODSTVOM
24
25
18 INTERESNE DEJAVNOSTI
PROGRAM
IZVAJALEC
CILJNA SKUPINA
PLESNA DEJAVNOST
PETRA VEŠLIGAJ
OTROCI
4-6 let
CICIBAN PLANINEC V
ŠKRATOVEM VRTCU
MOJCA PAJENK
OTROCI
4–6 let
ROČNA DELA
po
dogovoru/november
OTROCI
4-6 let
GIBALNE URICE S STARŠI
po dogovoru
po dogovoru
BEREMO S STARŠI
po dogovoru
po dogovoru
26
19 SODELOVANJE S STARŠI
CILJI
Organiziranje različnih oblik sodelovanja s starši, s katerimi bodo:
 zagotovljene pravice in odgovornosti staršev kot primarnih otrokovih
skrbnikov (povezovanje, dogovarjanje);
 omogočena potrebna informiranost o programih vrtca z možnostjo aktivnega
sodelovanja;
 spoštovana zasebnost in kultura družine;
 zagotovljeno dopolnjevanje družinske (laične) in strokovne vzgoje – partnerski
odnos (medsebojno razumevanje, pripadnost, povezanost in organiziranost za
skupni cilj);
 zagotovljena kontinuiteta v izvajanju oblik in vsebin izvajanja sodelovanja s
starši ves čas otrokovega bivanja v vrtcu.
NOSILEC
OBLIKA
SESTANKI ZA
NOVINCE
INDIVIDUALNI POGOVORI
pomočnica
ravnateljice
predsednik
Sveta
staršev
prijava, programi,
pogoji vpisa,
publikacija
obiski novincev v vrtcu
SREČANJE –
staršev, otrok
ter strokovnih
delavk
spoznavanje, dogovor o
uvajanju
SVET
STARŠEV
ROK
marec 2014
obravnava LDN kurikula vrtca,
vprašanja, pobude
staršev (predstavlja
povezavo med vsemi
starši in Svetom
zavoda)
OPOMBA
junij 2014
ob
sprejemu
TEDEN
ODPRTIH
VRAT
ravnateljica
pomočnica
ravnateljice
VSEBINA
skupni
pogovori
vabila med
letom
avgust
2014
sept.
2013
junij 2014
po potrebi
Na prvem
roditeljskem
sestanku vsak
oddelek izbere
predstavnika za
Svet staršev.
27
ČLANI SVETA STARŠEV VRTCA – ŠOLSKO LETO 2013/2014
ODDELEK
IME IN PRIIMEK
1
Urška Dolinšek
2
Diana Kirbiš
3
Aleksandra Hudournik
4
Klavdija Bezjak
5
Sabina Seražin
6
Tina Čuvan
7
Tilen Založnik
8
Žanet Tratnik
9
Tanja Kramberger
10
Daša Bašič
11-šola
Jasmina Lajlar
12-šola
Matej Čremožnik
13-šola
Mojca Šopar
14- šola
Vesna Cerjak
15-Andraž
Marko Verdev
16- Andraž
Boštjan Pajenk
ROKOVNIK SEJ SVETA STARŠEV
Svet staršev se praviloma sestane trikrat v šolskem letu (oktober, dec./jan., maj) in
deluje v skladu s svojim poslovnikom.
28
IZOBRAŽEVANJA ZA STARŠE
Skozi leto se bomo trudili pripraviti kakovostna srečanja in roditeljske sestanke,
znotraj teh pa glede na finančne zmožnosti tudi izobraževanja za starše.
Izobraževanja bodo izbrana glede na ponudbo in v skladu s prednostnimi nalogami
vrtca, določenimi v tem dokumentu. Teme: nasilje, branje in bralne strategije …
GOVORILNE URE, RODITELJSKI SESTANKI, SREČANJA
GOVORILNE URE:
 skupne govorilne ure enkrat mesečno,
 ostale govorilne ure bodo po dogovoru s strokovnimi delavci in starši glede na
potrebe otrok – vsaj dvakrat letno za vsakega otroka.
RODITELJSKI SESTANKI
1. UVODNI RODITELJSKI SESTANEK (september 2013):
 izvedbeni kurikul vrtca – programi, obogatitveni programi, prednostne naloge
vrtca,
 oddelčni roditeljski sestanek,
 predstavitev oddelka,
 poročilo o uvajalnem mesecu,
 program kurikula oddelka,
 dogovor o sodelovanju,
 aktualno.
2. RODITELJSKI SESTANEK (januar 2014):
 seznanitev s celostnim razvojem otrok glede na opažanja,
 realizacija prednostnih nalog in smernice za naprej, s poudarkom na bralni
pismenosti in socialno čustvenem razvoju otrok.
3. RODITELJSKI SESTANEK (zaključna srečanja):
 zaključni roditeljski sestanki – evalvacija dela in nastop z elementi FIT po
oddelkih (otroci 5-6 let – slovo od vrtca).
OSTALA SREČANJA S STARŠI:
 5. 10. 2013 - skupni družinski pohod – jesensko srečanje na Gori Oljki,
 marec 2014 - praznovanje pomladi in družine, delavnice v vrtcu s
sodelovanjem otrok in staršev.
29
20 SODELOVANJE Z OKOLJEM
CILJI:
v sodelovanju z okoljem soustvarjati pogoje za dobro počutje otrok, zaposlenih in
razvoj predšolske dejavnosti v celoti z upoštevanjem strokovne avtonomije vrtca.
PODROČJA SODELOVANJA VRTCA
VRTEC IN OSNOVNA ŠOLA: sodelovanje pri reševanju zadev skupnega pomena,
vrtec je organizacijska enota osnovne šole, aktivnosti ob vpisu otrok v osnovno šolo,
jutranje varstvo v vrtcu, obiski v razredih, šolski telovadnici, aerobika za predšolske
otroke v plesni učilnici OŠ, ANGLEŠČINA v vrtcu, skupno izvajanje kulturnih
dejavnosti v okviru bralne značke, skupna izobraževanja, sodelovanje v projektih
Ekošola - ekovrtec, povezava pedagoških in tehničnih delavcev pri opravljanju dela v
šoli in vrtcu …
Z OBČINO POLZELA: realizacija skupnih nalog ter dogovarjanje o pogojih za
izvajanje dejavnosti.
Z ZDRAVSTVENIM DOMOM: reševanje vprašanj, povezanih z zobno preventivo
otrok, vključevanje otrok s posebnimi potrebami, svetovanje in pomoč ob nezgodah,
boleznih, epidemijah.
S SLUŽBO ZA MEDICINO IN HIGIENO DELA IN INŠPEKCIJSKIMI SLUŽBAMI:
kontrolni pregledi, jemanje vzorcev in brisov, preventivna posvetovanja in reševanje
odprtih zadev.
S CENTROM ZA SOCIALNO DELO: reševanje problematike socialno ogroženih
družin, nasilje nad otroki.
30
Z POLICIJSKO POSTAJO: usposabljanje otrok za vlogo pešca v prometu,
preventivno in samozaščitno ravnanje, spoznavanje vloge policistov, pomoč pri
ohranjanju objektov.
S SREDNJIMI ŠOLAMI, PEDAGOŠKO FAKULTETO MARIBOR in LJUBLJANA:
omogočanje izvajanja prakse dijakom in študentom.
Z MINISTRSTVOM ZA ŠOLSTVO IN ŠPORT: sodelovanje pri realizaciji predšolske
dejavnosti, na posvetih, iskanje strokovnih odgovorov.
Z ZAVODOM ZA ŠOLSTVO RS: sodelovanje s svetovalko; na aktivih ravnateljev, v
mreži mentorskih vrtcev, v študijskih skupinah, na posvetih in izobraževanjih.
Z DRUGIMI VRTCI: izmenjava mnenj, informacij, idej, medsebojna pomoč.
Z DRUŠTVI: realizacija skupnih nalog (kulturno, planinsko, turistično, gasilci, lovci).
Z DELOVNIMI ORGANIZACIJAMI: uresničevanje ciljev kurikula (tovarna nogavic),
pomoč pri realizaciji nalog v obliki sponzorstva, donatorstva, uslug …
31
21 ZADOLŽITVE V VRTCU ZA UREJENOST PROSTOROV, PRIPOMOČKOV
NOSILEC
ŽELEZNIK,BRGLEZ,
HERMAN, REBERŠAK
HERMAN, GAČNIK,
ŠALAMUN, ŽELEZNIK,
ROMIH, KOŠEC, ŠALAMUN
PROSTOR
vrtna hišica
klet
(skrb za urejenost po boksih)
NALOGE
Skrbeti za urejenost prostora, sprotno opozarjanje na
pomanjkljivosti.
Skrbeti za urejenost prostora, sprotno opozarjanje na
pomanjkljivosti.
REBERŠAK, ROMIH,
ŠALAMUN, OBRANOVIČ,
LEDINEK
telovadnica s tel. rekviziti
(skrb za urejenost po boksih)
Urejenost, preglednost, čisti rekviziti, urejen kotiček za pitje
vode,
vedno privlačno urejen prostor.
PRISLAN, SKORNŠEK,
SIMONČIČ
avla
Vedno privlačno urejen prostor s kotičkom za starše.
PRISLAN, RIBIČ
zbornica
STRAŠEK
materialni kabinet
SIMONČIČ, PAJENK,
GAČNIK, REBERŠAK
prva pomoč
JEZERNIK, ROMIH, TURNŠEK
šivalni stroj
BIZJAK, ROVŠNIK
videotehnologija
ONUK, REBERŠAK
BARL
Urejenost prostora, knjig in revij, odjave prehrane.
Urejenost, vzdrževanje preglednosti.
Skrb za sprotno dopolnjevanje materiala.
Skrb za pravilno delovanje in nabavo potrebnih sredstev za
šivanje.
Zadolženost za rokovanje in shranjevanje kamere, skrb za
videokasete, videorekorder, fotoaparat, odgovornost za ključ.
pravljična hišica
Skrb za urejenost prostora, izdelava in popravilo lutk.
knjižni kotički
Pregled urejenosti po igralnicah.
32
NOSILEC
PRISLAN, BARL, BRGLEZ,
ROMIH, OBRANOVIČ
GAČNIK, POM. 1.
STAROSTNEGA OBDOBJA
ATELŠEK, BLAGOTINŠEK,
RIBIČ
VODSTVO, za članke zadolženi
nosilci
ROVŠNIK, OBRANOVIČ,
JEZERNIK
KOŠEC, OŠLAK
PROSTOR
idejna zasnova podobe vrtca
(aktualni dogodki)
NALOGE
Po dogovoru na aktivih izvajajo vsi strokovni delavci.
terasa za jasli
Skrb za urejenost terase.
spletna stran
šolsko leto
stik z mediji
šolsko leto
kamera, snemanje, montaža
šolsko leto
čistilne akcije, svetovni dnevi
šolsko leto
33
22 DELO STROKOVNIH DELAVCEV VRTCA
DELO STROKOVNIH ORGANOV
CILJI:
 z delovanjem strokovnih organov združevati znanje in izkušnje strokovnih
delavcev v oblikovanje skupnih programov vrtca ter razvijanje kvalitete
vzgojnega dela;
 spodbujati in razvijati profesionalen odnos med izvajalci in uporabniki ob
upoštevanju ciljev kurikuluma za vrtce in spoštovanje specifičnosti okolja,
posameznika, skupine;
 krepiti pozitivno samopodobo, medsebojno spoštovanje in prizadevanje
dosežene ravni dela strokovnih delavk.
Delo poteka:
 znotraj tandema vzgojiteljica in pomočnica vzgojiteljice,
 v aktivih posameznih starostnih obdobij,
 v projektnih timih,
 na vzgojiteljskih zborih,
 na kolegiju.
34
TIMI V VRTCU
SATLER, OBLAK,
KOTNIK, PRISLAN
PRISLAN, BARL,
BRGLEZ, ATELŠEK,
ROMIH, OBRANOVIČ
glasbeni tim( pevski zbor + Orff.)
šolsko leto
tim za sceno in zunanjo podobo
vrtca
šolsko leto
SKORNŠEK, SATLER,
PAJENK, RIBIČ,
OBRANOVIČ,
tim za gledališko vzgojo v povezavi
(REBERŠAK,
z umetnostjo
ROVŠNIK, TURNŠEK,
KONŠEK, LEDINEK)
ONUK, OŠLAK,
OBRANOVIČ,
REBERŠAK
tim za fit program
šolsko leto
šolsko leto
TIM ZA DELO Z OTROKI s posebnimi potrebami
Sestavljajo ga psihologinja, specialna pedagoginja, socialna pedagoginja, vzgojiteljica
mediatorka ter ravnateljica. Tim vodi ravnateljica Bernardka Sopčič. Sestajajo se po
potrebi in rešujejo vzgojne, učne, socialne in druge probleme otrok. Pri tem se
povezujejo tudi z drugimi institucijami.
Tako zasnovan tim omogoča vsestransko podporo otrokom s posebnimi potrebami.
35
KOLEGIJ
Kolegij je strokovni posvetovalni organ, ki na svojih srečanjih predstavlja mnenja in
ideje vseh zaposlenih. Sestavljajo ga vodje posameznih aktivov (starostnih obdobij).
Srečanja kolegija so vsak zadnji torek v mesecu ob 7. uri. Na srečanjih vodje aktivov
poročajo o dogajanju in načrtih posameznih skupin, ki jih zastopajo. Evalvirajo,
načrtujejo in se posvetujejo z vodstvom vrtca (ravnateljica, pomočnica ravnateljice) in
nato predloge, dogovore in mnenja posredujejo kolegom v posameznih skupinah.
Srečanju se pridružijo tudi nosilci aktualnih projektov.
AKTIV
starostno obdobje 1-2
starostno obdobje 2-3
starostno obdobje 3-4
starostno obdobje 4-5
starostno obdobje 5-6
šola
Andraž
VODJA AKTIVA
Natalija Skornšek
Anja Ribič
Marta Atelšek
Simona Konšek
Anija Satler
Anija Satler, Marta Atelšek
Vesna Verdev
36
SKUPNI AKTIVI
VSEBINA - TEMA
UDELEŽENCI
ROK
IZVAJALCI
vzgojiteljice,
pom. vzgojiteljic,
svetovalne delavke
srečanja
1x mesečno
ravnateljica
pom. ravnateljice
vodje aktivov
Izvajanje KURIKULUMA
spremljanje in
dokumentiranje
otrokovega razvoja,
učenja in napredka
načrtovanje vzgojnega
procesa in evalviranje
medsebojno izobraževanje
(poročanje udeleženk
z izobraževanj)
sprotne naloge in
aktivnosti
37
VZGOJITELJSKI ZBORI
NOSILEC
ravnateljica
pomočnica
ravnateljice
ravnateljica
pomočnica
ravnateljice
VSEBINA, NALOGE
I. vzgojiteljski zbor:
pregled in potrditev zapisnika
prejšnjega vzg. zbora,
pregled dela med počitnicami
poročilo o pregledani dokumentaciji
kadrovska zasedba in pregled ter
potrditev nosilcev projektov,
zadolžitev, imenovanje vodij
aktivov,
obravnava in potrditev LDN oz.
publikacije,
smernice za plan izobraževanja
okvirni načrt dejavnosti v
septembru in oktobru,
aktualnosti (sprejem novincev …).
II. vzgojiteljski zbor:
pregled in potrditev zapisnika
prejšnjega vzg. zbora,
realizacija LDN,
Kurikuluma za vrtce, projektov,
prednostnih nalog,
razprava, predlogi, sklepi,
stališča,
usmeritve za novo šolsko leto,
delo v poletnih mesecih.
ROK
avgust 2013
junij 2014
38
23 PLAN IZOBRAŽEVANJ
Poleg spodaj predstavljenih vsebin bomo po potrebi, glede na sprotno aktualno
problematiko ter materialne pogoje, organizirali še okrogle mize, predavanja ali
povabili ustreznega strokovnjaka (tako za strokovne delavce kot tudi za starše).
Dobrodošle bodo predstavitve informacij in znanj, pridobljenih na izobraževanjih
posameznih zaposlenih s principom širjenja dobre prakse.
SEZNAM PREDSTAVLJA MESEČNE OBLIKE SAMOIZOBRAŽEVANJA ZNOTRAJ
MESEČNIH AKTIVOV.
Tema
Izvajalec
Čas
Varno ravnanje z internetom
Safe.si
10. oktober 2013
Strategije za razvoj bralne
pismenosti
razvojni tim
november 2013
Slovenščina na delovnem mestu
tim slovenistk
december 2013
Računalniško opismenjevanje
zaposlenih (uporaba različnih
orodij pri pouku)
Borut Petrič
marec 2014
Izdelava in izpopolnjevanje
spletnih učilnic
Borut Petrič
april 2014
Nasilje v šoli
razvojni tim učiteljic in
vzgojiteljic
oktober 2013-junij 2014
Poleg tega smo in še bomo izvedli:
 racionalizacija sredstev,
 dr. Zoran Milivojević, transakcijski analitik in psihoterapevt: UČITELJSKA
MOĆ: KAKO PREVAZIĆI SINDROM NEMOĆNOG UČITELJA?
 individualno, brezplačna izobraževanja in prenos znanj na sodelavce – redni
aktivi;
 medsebojne hospitacije in primeri dobre prakse;
 izobraževanje v skladu s prednostnimi nalogami in cilji, določenimi v akcijskih
načrtih posameznih razvojnih timov;
 osebni plan izobraževanj.
39
24 PEDAGOŠKO VODENJE
VSEBINA DELA IN NALOGE RAVNATELJICE
Kot ravnateljica bom v tem šolskem letu pri delu z zaposlenimi delovala z
zavedanjem, da le dobro usposobljeni in motivirani vzgojitelji otrokom nudijo
kvalitetno in uporabno znanje. Skozi sodelovanje, skladno delovanje, vključevanje
drugih v odločanje, vključevanje vzgojiteljev v razvojne naloge, z oblikovanjem
skupne odgovornosti se bom trudila povečati učinkovitost in moč vrtca in vzgojitelja
ter razvijati strokovno rast in kolegialnost. Tako se bom, kot transformacijski vodja,
trudila zaposlene voditi z motiviranjem in s participativnim vodenjem spodbujala
zaupanje zaposlenih. Ob dejstvu, da ne nasilje ne kompromisi in tekmovanje ne
prinesejo organizaciji zadovoljstva, bom pri svojem delu uporabljala predvsem
sinergijo - sodelovanje, saj ta pomeni dolgoročno zadovoljstvo. Zavedam se, da bom
dober vodja le, če bom postavila jasne, dogovorjene cilje ter skupaj z zaposlenimi
sledila poslanstvu šole in viziji, opogumljala za boljše delo, poverjala in spoštovala
zaposlene. Kot ravnateljica se zavedam in cenim visoko izobražen kader z
najrazličnejšimi kvalitetami in se bom trudila neposredno vključiti zaposlene kot
posameznike v dogajanje, v reševanje problemov, podajanje rešitev in jih nenazadnje
vključevala v odločanje.
Kot ravnateljica bom pri delu z zaposlenimi:
 opravljala redne letne pogovore (evalviranje in načrtovanje dela in odnosov);
 skrbela za celostni razvoj zaposlenih, za razvoj njihove kariere in ob kariernih
pogovorih pripravila karierni načrt (odkrivanje zmožnosti in prednosti
zaposlenih - integracija individualnih ciljev zaposlenih s cilji organizacije);
 spodbujala bom pripravo in oblikovanje individualnih načrtov izobraževanja;
 skrbela za prenos znanj, ki v sistemu manjkajo – niše, v skladu s potrebami
organizacije (nastanejo zaradi sprememb - zakona, učnih načrtov) ter
omogočala interne in eksterne predstavitve najrazličnejših vsebin (tematske,
pedagoške konference);
 omogočala benchlearning - medorganizacijsko učenje s sosednjimi šolami;
 spodbujala inovativnost zaposlenih in skrbela za razvoj kompetenc – znanj;
 spodbujala in spremljala napredovanje zaposlenih;
40
 predstavila kriterije za nagrajevanje zaposlenih;
 izvajala dvosmerno demokratično odkrito komuniciranje;
 spodbujala timsko delo in sodelovalno kulturo z rednimi aktivi tako med
strokovnimi delavci vrtca, svetovalnim delavcem, vodstvom vrtca kot z
zunanjimi strokovnjaki (tudi medpredmetno povezovanje po vertikali in
horizontali ter oblikovanje in delovanje strokovnih aktivov);
 spremljala in aktivno sodelovala pri pedagoškem procesu (izvajanje
hospitacij);
 spodbujala razmišljanje o lastnem delu (samoevalvacija) ter nenehnih
izboljšavah (Demingov krog izboljšav);
 izvajala evalvacijo in nadaljevanje vseh tekočih projektov ter spodbujala
oblikovanje smernic za nove projekte;
 skrbela za posodabljanje in obnavljanje opreme in učil, ki jih potrebujemo za
kvalitetno izvajanje sodobnega izvajanja dejavnosti v vrtcu (še zlasti
spodbujanje uporabe sodobnih didaktičnih pripomočkov).
Trudila se bom korektno izpolnjevati naloge in pristojnosti ravnatelja kot
pedagoškega vodje šole kot javnega zavoda, ki jih narekuje ZOFVI (49. člen).
NAČRTOVANJE
Načrtovanje že predstavlja oblikovanje, zapis in urejanje Letnega delovnega načrta. Z
zapisanimi nalogami in načrtovanimi cilji v celotnem Letnem delovnem načrtu bom
skrbno in temeljito spremljala realizacijo in evalvacijo omenjenega dokumenta.
PEDAGOŠKO VODENJE, ORGANIZIRANJE
Pedagoško vodenje bo v mojem delu predstavljalo spremljanje dela vzgojiteljic in
pomočnic vzgojiteljic. Z načrtovanimi hospitacijami želim spoznati delo v
neposrednem pedagoškem procesu. Hospitacije bom izpeljala po predvidenem
načrtu z napovedjo, z uvodnim pogovorom z zaposlenim, napovedjo kriterijev
opazovanja ter končno evalvacijo opravljene hospitacije. V tem šolskem letu se bom
posvetila predbralnim strategijam, uporabi tehnik diferenciacije otrok in s
spremljanjem splošne klime v oddelku opazovala prepoznavanje nasilja in uporabo
41
ustreznih metod za njegovo preprečevanje. Spodbujala bom tudi k medsebojnim
hospitacijam za prenos »dobre prakse«.
Del pedagoškega vodenja je tudi organizacija, vodenje ali spremljanje dela v
strokovnih organih (kolegijih, aktivih – strokovnih, vzgojiteljskih zborih in
projektnih timih).
S sklicem in vodenjem dveh vzgojiteljskih zborov ter tematskih konferenc oz. aktivov
po programu (dvakrat letno oz. predvidoma enkrat mesečno) se bom aktivno
vključila v načrtovanje, pregled dela in tudi evalvacijo aktivnosti.
Z aktivnim obveščanjem o vseh aktivnostih življenja in dela vrtca se bom vključevala
v Svet zavoda in Svet staršev.
Skupaj s pomočnico ravnateljice in z ostalimi zadolženimi bom skrbela za redno in
pravilno vodenje, pregled ter arhiviranje obvezne dogovorjene pedagoške
dokumentacije v skladu z ustrezno šolsko zakonodajo in vodenje ustreznih zbirk
osebnih podatkov v skladu s predpisi o varovanju osebnih podatkov.
Pedagoško delo predstavlja tudi neposredno delo z otroki, kjer bom v takšno delo
lahko vnesla svoje naravoslovno znanje. Na povabilo se bom vključila v življenje in
delo v vsakem oddelku. Vključevala se bom v delo s starši (vodenje roditeljskih
sestankov) in skrbela za ustrezno reševanje morebitnih nastalih konfliktov oz.
situacij.
Pri poslovanju vrtca bo moje delo usmerjeno v skrb za čim bolj smotrno uporabo
finančnih sredstev vrtca. S skrbnim in treznim premislekom in z zavestjo dobrega
gospodarja bom pripravila finančni plan ter skrbela za njegovo dosledno realizacijo.
Tako bom znotraj finančnih okvirjev ter po posvetu in dogovoru s strokovnimi
delavci skrbela za ekonomično nabavo potrebne opreme in učil, vzdrževanje,
investicije in smotrno porabo sredstev za materialne stroške. Prizadevala si bom
pridobiti tudi druge vire finančne pomoči, ki bodo omogočili razširjen in
obogatitveni program vrtca. S pomočjo teh sredstev, ki se bodo stekala tudi v Šolski
sklad, bom skušala s skrbnico sklada pomagati otrokom iz socialno ogroženih
družin.
42
Obstoj in delovanje vrtca je povsem odvisen od plačil prispevkov staršev in
ustanoviteljice Občine Polzela, zato sem mnenja, da je nujno tesno in medsebojno
sodelovanje tako z ožjo kot s širšo lokalno skupnostjo. V ta namen se bom kot
pedagoški vodja in kot poslovodni organ šole zavzemala predvsem za demokratično
in strpno komunikacijo s predstavniki lokalne skupnosti, jih seznanjala z rezultati
šole in njenih udeležencev, skrbela in spodbujala vključevanje v dejavnosti lokalne
skupnosti (ekoakcije, lokalne prireditve …), spodbujala sodelovanje z lokalnimi
društvi in klubi tudi z vključevanjem v izvedbo interesnih dejavnosti z vidika
ohranjanja kulture kraja ter se zavzemala za pridobitev sredstev za nadstandardne
programe.
Prav tako se bom zavzemala za pridobitev sredstev v namen investicijskega
vzdrževanja nepremičnin in opreme za potrebe vrtca, seveda v skladu s
proračunskimi sredstvi lokalne skupnosti in ustanovitelja zavoda – občine.
Prioriteta je prav gotovo reševanje prostorske stiske v Vrtcu Polzela. V ta namen se
želim aktivno vključiti v sodelovanje z lokalno skupnostjo pri iskanju in oblikovanju
rešitev, tako za izboljšanje razmer kot tudi trajnejšo rešitev problema – dogradnja
obstoječega vrtca.
Aktivno bom sodelovala v uredniškem odboru lokalnega časopisa Polzelan, zbirala
in urejala prispevke o aktivnostih in dogajanju v šoli ter tako omogočila promocijo
vrtca tudi na takšen način.
Ker se zavedam, da delovno ozračje močno vpliva na kakovost dela in vzdušje v
vrtcu, bom v tem šolskem letu skrbela tudi za ustvarjanje ustrezne klime, analizo
stanja in določitev smernic. Tako s spremembo pogojev dela kot priprave zaposlenih
na drugačno dojemanje lahko spodbudno vplivajo na delo. Zavedam se, da je
pozitivno ozračje potrebno sistematično negovati. Tako bom za dosego tega cilja
poleg rednih timskih sestankov organizirala tudi strokovne ekskurzije delavcev šole,
ki jih bom povezovala z družabnostjo in medsebojnim spoznavanjem. Ravno tako
bom spodbujala najrazličnejše oblike neformalnih srečanj delavcev vrtca. Zastavljene
cilje in naloge se bom trudila korektno izpolnjevati, predvsem zato, ker se zavedam
in vem, da je kolektiv strokovnih delavcev Vrtca Polzela delaven, dosleden,
ambiciozen in sledi vsem najnovejšim aktualnim zapovedim modernega, sodobnega
dela z najmlajšimi.
43
VSEBINA SKUPNEGA DELA IN NALOG RAVNATELJICE in njene
pomočnice
DELO S STARŠI:
 vodenje roditeljskih sestankov za starše novincev,
 vodenje uvodnih roditeljskih sestankov
 sodelovanje na roditeljskih sestankih oddelkov (po potrebi),
 seznanjanje staršev s kurikulumom,
 individualni pogovori s starši ob vpisu, izpisu, spremembi programa,
svetovanje, pomoč …
DELO
V
STROKOVNIH
TIMIH,
AKTIVIH,
NA
VZGOJITELJSKIH
KONFERENCAH, DELO Z OTROKI:
 koordiniranje delovanja strokovnih aktivov,
 priprava in vodenje vzgojiteljskih zborov,
 koordiniranje obogatitvenih programov.
SODELOVANJE Z OKOLJEM:
 s ciljem realizirati naloge LDN, povezovati vrtec s šolo na različnih nivojih,
več izkoriščanja prostorov v šoli za realizacijo ciljev s področja gibanja, jezika,
narave, družbe in umetnosti, povezovanje z učitelji (otrok in računalnik –
obiski računalniške učilnice), srečanja z učenci;
 organizacija dela za jutranje varstvo šolskih otrok v vrtcu na Polzeli in v
Andražu, še več sodelovanja vrtca z domačim okoljem in občino Polzela;
 povezovanje z drugimi vrtci;
 sodelovanje na posvetih s predstavitvijo primerov dobre prakse.
44
VSEBINA DELA IN NALOGE POMOČNICE RAVNATELJICE
VSEBINA DELA,
NALOGE POMOČNICE RAVNATELJICE
LETNI DELOVNI NAČRT VRTCA
↔
ROK
september
PEDAG. DELO:
↔
- priprava izhodišč
- skupne naloge pri organizaciji in življenju otrok v
vrtcu
oktoberjunij
PRIPRAVA PREDLOGOV ZA:
- plan nabav
- plan investicijskih vzdrževanj in investicij
- realizacija navedenega
↔
po
rokovniku
KADROVSKE ZADEVE, ORG. DELA:
- delovni časi, nadomeščanje, odsotnosti,
prerazporeditve, napredovanja
↔
OPOMBE
Sprejme Svet OŠ po
predhodni obravnavi
Sveta staršev vrtca.
Realizacijo
spremljata Svet
staršev in Svet
zavoda.
dogovor z
ravnateljico in
ustanoviteljem
šolsko leto
tekoče spremljanje v
sodelovanju z
ravnateljico
OPERATIVNI PLANI ZA:
- sodelovanje z ravnateljico
- sodelovanje s spec. pedag. za otroke s posebnimi
potrebami
- realizacija nalog LDN
- naloge ustanovitelja, sodelovanje z okoljem
- naloge Ministrstva za šolstvo in šport
- tekoče naloge
- izvajanje Kurikula v vrtcu
45
PODROBNEJŠI OPIS DEL IN NALOG POMOČNICE RAVNATELJICE
September 2013
 Spremljanje pristopa vzgojiteljic do staršev: kako navežejo stik, kako starše
nagovorijo, kako vplivajo na dobro in sproščeno razpoloženje, kako jih uspejo
povabiti k sodelovanju.
 Vzgojno delo v oddelkih v času uvajanja otrok. Poudarek na spremljanju
počutja otrok, klime v skupinah, odnosov med vzgojiteljicami in otroki.
Oktober 2013-april 2014
 Spremljanje
vzgojnega
dela,
uresničevanja
kurikuluma
v
skladu
s
prednostnimi nalogami.
 Spremljanje in analiza pedagoške dokumentacije strokovnih delavcev v skladu
s Pravilnikom o dokumentaciji in Pravilnikom o pripravništvu.
 Spremljanje kakovosti življenja otrok v vrtcu s poudarkom na spremljanju
otrokovega razvoja, spodbujanje njegovih močnih področij in uresničevanja
prednostnih nalog. Posebna pozornost bo namenjena aktivnosti otrok v
spontanih in načrtovanih dejavnostih po kotičkih.
 Spremljanje komunikacije otrok in strokovnih delavk, ugotavljanje načina
komuniciranja, postavljanja vprašanj, odzivanja otrok, uresničevanje načela
enakih možnosti in procesno razvojnega načina učenja otrok.
 Spremljanje uresničevanje ciljev projekta Fit Slovenija (vadbene ure), Ekovrtca
in strategij za preprečevanje nasilja, predbralnih strategij v sodelovanju z OŠ
ter kolegialne hospitacije (videoposnetki).
 Individualni pogovori s strokovnimi delavkami, usmerjanje, svetovanje …
IZOBRAŽEVANJE:
 sodobna strokovna literatura, ki nam je dosegljiva v povezavi s knjižnico v
osnovni šoli, po usmeritvah ravnateljice;
 strokovna literatura, dosegljiva v študijski knjižnici;
 spremljanje novosti na spletu;
46
 sodelovanje na seminarjih, posvetih;
 na srečanjih Mreže mentorskih vrtcev, ŠR.
VSEBINA DELA, NALOGE VZGOJITELJEV IN
POM. VZGOJITELJIC
LND ODDELKA – VZGOJITELJICE/-JA

POMOČNICE VZGOJITELJICE
VZGOJNO DELO Z OTROKI, S STARŠI
september
šolsko leto

šolsko leto
IZVAJANJE KURIKULA

Vse ostale vsebine načrtovanja so del prilog Letnega delovnega načrta.
47
PRILOGA 1
CELOLETNI PROJEKTI
48
PRILOGE 2
INTERESNE DEJAVNOSTI
49
PRILOGE 3
OBOGATITVENE DEJAVNOSTI
50