מבית - קבוצת יבנה

‫שבועון קבוצת יבנה‬
‫י"ח בסיוון תשע"ה‬
‫(‪)5.6.15‬‬
‫"וַ יִּ סעּו בנֵי‪-‬יִּ ש ָראֵ ל למַ סעֵ יהֶ ם‪ִּ ,‬מ ִּמדבַ ר ִּסינָי;‬
‫ארן"‪.‬‬
‫וַ יִּ שכֹּן הֶ עָ נָן‪ ,‬ב ִּמדבַ ר פָ ָ‬
‫ֲֹלתָך‬
‫ב"ה שבת פרשות בְּ הַ ע ְּ‬
‫הדלקת נרות‪ 19:23 :‬צאת השבת‪20:27 :‬‬
‫שבועון מספר ‪1148‬‬
‫‪1‬‬
‫ֹלתָך"‬
‫שבת " ְּב ַה ֲע ְּ‬
‫ליל שבת‬
‫‪19:23‬‬
‫שבת ‪07:00‬‬
‫הדלקת נרות‬
‫מנחה קבלת שבת וערבית‬
‫דף יומי בבית המדרש – ראובן דויטש‬
‫‪08:00‬‬
‫תפילת שחרית‬
‫‪09:30‬‬
‫‪09:30‬‬
‫תפילת ילדי א'‪-‬ד' בחדר אח"ם שבחדר האוכל‬
‫תפילת ילדים בקומת הביניים של בית הכנסת‬
‫‪12:45‬‬
‫שיעור בפרשת השבוע אחרי התפילה בבית הכנסת – נח חיות‬
‫תהילים לנשים ‪ -‬בבית המדרש‬
‫‪13:30‬‬
‫‪12:50‬‬
‫תפילת מנחה גדולה‬
‫שיעור בספר 'תרי עשר' בבית משפחת נח חיות‬
‫‪16:30‬‬
‫‪16:45‬‬
‫שיעור גמרא ‪ -‬בבית המדרש הרב אילעאי‬
‫שיעור בפרשת השבוע בבית סביון‬
‫‪17:00‬‬
‫משק ילדים פתוח לביקורים למשך שעה וחצי‬
‫‪17:15‬‬
‫תפילת מנחה קטנה‬
‫‪17:30‬‬
‫שיעור 'צורבא מרבנן' ‪ -‬בבית הכנסת‬
‫‪18:00‬‬
‫הבית האדום פתוח לביקורים למשך שעה‬
‫‪20:27‬‬
‫תפילת ערבית והבדלה‬
‫ברכות לבביות‬
‫לאלעד ושירה וגנר מזל טוב להולדת הבת‪ .‬וכן שאו ברכה ‪ -‬לחנה‬
‫להולדת הנינה‪ ,‬לאריק וצילה להולדת הנכדה ולכל שאר המשפחה‬
‫מבית ומחוץ‪.‬‬
‫מזל טוב לבנצי וליאורה טסלר‪ ,‬לגילה (הישראלי) ושלמה להולדת‬
‫הנכד יואב‪ ,‬בנם של הדר וליאור‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫נקודה למחשבה‪-‬פרשת השבוע‬
‫פרשתנו‪ ,‬פרשת בהעלותך‪ ,‬רצופה בנושאים רבים אך יש קו מקשר‪ ,‬נראה שפרשתנו‬
‫מתארת בצורה יפה את בעיית התבגרותו של העם שזה עתה נולד‪ .‬עם ישראל‪ ,‬עם‬
‫שעוצב בעבדות של מאות בשנים ואליו נוספו אספסוף וערב רב‪ ,‬יוצא ממצריים ביד‬
‫נטויה‪ ,‬בבת אחת ועם הציפיות בשמיים להיות עם הסגולה‪ .‬הבעיות לא מאחרות לבוא‬
‫פרשת בהעלותך פותחת בתיאור מנורת המשכן‪ ,‬טהרת הלווים ופסח ראשון ושני‬
‫ולאחריו תיאור סדר השבטים במסעי בני ישראל‪ .‬הכול אומר סדר ומשמעת‪ .‬המקרא‬
‫מצייר לנו ציור אוטופ י של עם צבא שצועד לעבר כיבוש ארצו ומתעתד לקיים בה חיים‬
‫לאומיים ודתיים שלמים‪ .‬בהמשך תיאור של חצוצרות הכסף שמוסיפות רושם כביר‬
‫לתמונה‪ .‬החצוצרות יתקעו בכל מאורע חשוב‪ ,‬כינוס העם‪ ,‬מלחמה או תחילת מסע‪ .‬כל‬
‫אחד היה מתרשם אל מול תמונה כזו‪ .‬אבל כל זה כנראה‪ ,‬עוד גדול על עם ישראל‪.‬‬
‫ומהר מאוד מגיעות התלונות‪ ,‬על המן‪ ,‬על הבשר‪ ,‬הגעגועים למצריים שם היו חופשיים‬
‫מאחריות וכנראה שהייאוש שם היה יותר נוח‪ .‬תחושת הסדר והמשמעת מתמוססת‪,‬‬
‫יש אווירה של חוסר שליטה שמגיעה לשיא בקברות התאווה‪ ,‬שם את השלווים‬
‫שישראל אוכלים אפילו לא הספיקו לבלוע משום שה' מכה בהם בעודו בין שיניהם‪.‬‬
‫איש חכם אמר פעם כי "החיים הם מה שקורה לך שאתה עסוק בלתכנן תכניות אחרות"‬
‫המקרא כולו עוסק בתיאור הקשר העמוק אך השביר שיש בין הקב"ה לעמו בתנועות‬
‫ריקוד‪ ,‬צעד קדימה בדמות תכניות לעתיד‪ ,‬הבטחות‪ ,‬נהלים ומצוות‪ ,‬וצעד אחורה‬
‫בדמות מרי דה ועונש‪ .‬החל מבריאת העולם וסילוק אדם וחווה מגן עדן וכלה ב‪..‬‬
‫בעצם לא כלה אף פעם‪ .‬ההיסטוריה מלמדת אותנו שאפשר לשאוף לפסגה‪ ,‬בדרך‬
‫כלל קשה להישאר שם‪ .‬לטעמי‪ ,‬זה בדיוק הסיפור של הפרשה‬
‫שבת שלום ‪ -‬רן לוי‬
‫‪---------------------‬‬
‫הכנסת ספר תורה ע"ש יעקב ישראל חי ברשלום – ז"ל‬
‫במלאות שנה למותו‪ ,‬הציבור מוזמן לטקס הכנסת ספר תורה ע"ש‬
‫יעקב ישראל חי בר שלום ע"ה‬
‫הכנסת ספר התורה תתקיים ב‪-‬ד' תמוז תשע"ה‪21.6.15 ,‬‬
‫בקבוצת יבנה‬
‫סדר היום יפורסם‬
‫משפחות בר שלום‪ ,‬קריק ווסטרייך‬
‫‪3‬‬
‫פנים לחינוך ‪ -‬סיכום‬
‫בימים אלו אני מסיים את עבודתי כמרכז‬
‫החינוך‪ ,‬רציתי לשתף אתכם בזווית הראייה‬
‫שלי על החינוך בקיבוץ‪.‬‬
‫במהלך עבודתי הייתי בקשרים עם חברים‬
‫ובעלי תפקידים רבים בקיבוץ‪ ,‬תמיד ניתנה לי‬
‫התחושה שהחינוך בקיבוץ חשוב לכולם‬
‫והחברים מוכנים להשקיע בו את מירב‬
‫תנאים להמשך עבודתם החינוכית לאורך‬
‫זמן‪ .‬מצריך תשומת לב תמידית‪ ,‬השקעת‬
‫משאבים (כסף‪,‬דיור) ותעדוף גבוה של מערכת‬
‫החינוך על פני ענפים אחרים‪.‬‬
‫ובסוף המסר החינוכי המרכזי והייחודי שלנו‪,‬‬
‫ששם את קיום חברה צודקת במרכז העשייה‪.‬‬
‫הופך למורכב וגם חשוב מאוד בעידן שבו כל‬
‫המשאבים בהון האנושי בכסף ובזמן‪.‬‬
‫התחושה שכל הקיבוץ עומד מאחוריך ולצידך‬
‫במשימת חינוך הדור הבא מסייעת ומחזקת‬
‫את העוסקים בחינוך כפי שכבר נאמר "דרוש‬
‫כפר שלם כדי לגדל ילד"‪ .‬לנו אולי נראים‬
‫הדברים טבעיים ומובנים מעליהם‪ ,‬אבל‬
‫המציאות שבה מקום יישוב מחזיק באופן‬
‫עצמאי מערכת חינוך יקרה עם דרך חינוכית‬
‫ילד נשאב למסך האישי והפרט עסוק בפיתוח‬
‫עולמו האישי‪.‬‬
‫לסיום רציתי להודות ולהוקיר את השותפים‬
‫היקרים‬
‫לחינוך למטפלות ולמדריכים‬
‫שעוסקים בחינוך היום יומי באהבה ומתוך‬
‫שליחות‪ .‬למנהלות המסורות של מערכת‬
‫החינוך של הגיל הרך גלי כוכבא ונעמי ליבר‬
‫איתן נהניתי לעבוד בשיתוף פעולה ובפרגון‬
‫ואנשי חינוך מקצועיים שמטפלים ומדריכים‬
‫מגיל לידה ועד יב'‪ .‬היא דבר ייחודי ביותר גם‬
‫בהשוואה לתנועה הקיבוצית‪.‬‬
‫בפני מערכת החינוך הקיבוצית אתגרים רבים‬
‫חלקם היו מאז ומתמיד וחלקם חדשים‪.‬‬
‫נושא שנמצא תמיד בשיח ובביקורת עצמית‬
‫נוכח רמת קיום המצוות של בוגרינו‪ -‬החינוך‬
‫הדדי‪ .‬לעובדי משק ילדים המסורים‬
‫שמטפחים יחד עם הילדים את פינת החמד‬
‫היפה בקיבוצנו‪ .‬למזל גוטליב ולכל המורים‬
‫של מרכז הלמידה שדואגים להשלמות‬
‫לימודים לילדנו‪ ,‬למלמדים בשיעורי התורה‪,‬‬
‫לחברים בענפי המשק ששותפים לחינוך‬
‫הנוער לעבודה‪ ,‬לחברי ועדת החינוך שייעצו‬
‫לאמונה וקיום מצוות‪ .‬נושא זה מתחיל בבית‬
‫במשפחה‪ ,‬מתרחב למערכת החינוך ומושפע‬
‫מאוד מהאווירה בקיבוץ‪ .‬מערכת החינוך‬
‫נותנת תשומת לב תמידי לכך ‪ ,‬האתגר איתו‬
‫אנו מתמודדים כיום הוא כיצד להתוות דרך‬
‫חינוכית ברורה כאשר הגיוון ברמת קיום‬
‫המצוות בין המשפחות בקיבוץ הולך‬
‫ומתרחב‪.‬‬
‫סייעו ותמכו‪ .‬לחברי למזכירות שהיו צוות‬
‫תומך ומוביל בכל עניין חינוכי שהבאתי‬
‫לשולחן הדיונים‪.‬‬
‫כמו שכתבתי בתחילת הכתבה "דרוש כפר‬
‫שלם לגדל ילד"‪.‬‬
‫יאיר לסלוי‬
‫כ"א נושא נדוש אבל בסיסי‪ ,‬גיוס והכשרת‬
‫אנשי חינוך מתאימים‪ ,‬העצמתם וקיום‬
‫‪4‬‬
‫חלון‪-‬לביטחון‬
‫זמן רב שלא עדכנו על הנעשה בתחום‬
‫הוגשה תלונה במשטרה‪ .‬חבל שנערים‬
‫הבטחון היישובי‪ ,‬כיוון שהדברים‬
‫התנהלו לשמחתנו‪ ,‬על אש קטנה‬
‫מתחילים את התבגרותם עם כתם‪ ,‬בלי‬
‫לחשוב על ההשלכות למעשים כאלו‪.‬‬
‫ומשעממת‪ ,‬אך לאחרונה חווינו כמה‬
‫אירועים המחייבים דיווח והתייחסות‪.‬‬
‫כל הפעולות שננקטו באירועים האחרונים‬
‫הם ע"פ החלטת צוות הביטחון ונציגי‬
‫בשבוע שעבר נפרץ השער החשמלי לכוון‬
‫לול מזרח‪ ,‬נוסעי טנדר שביקשו לקצר‬
‫המזכירות‪.‬‬
‫ויש גם כמה הערות לסדר‪ .‬כניסת הטנדר‬
‫את הדרך לצומת אשדוד דחפו בכוח‬
‫ידם את השער עד שנפתח למעבר רכב‪,‬‬
‫והחבלה בגדר נעשתה באור יום ונמשכה די‬
‫זמן‪ ,‬כך שהשומר בבודקה יכול היה‬
‫תוך שבירת הזרוע ההידראולית‬
‫והתמיכות‪ .‬הנזק שנגרם הוא באלפי‬
‫להבחין דרך המסך באירוע בזמן אמת‪,‬‬
‫ולצערנו גילינו רק מאוחר בלילה שהשער‬
‫שקלים‪ ,‬זהות הנהג והרכב ידועים‪.‬‬
‫למרבה האכזבה‪ ,‬הפורצים הם שכנינו‬
‫ניזוק‪.‬‬
‫ועוד‪ ,‬שומר רכב לא התייצב לשמירה‬
‫מעבר לגדר‪.‬‬
‫מסיבה זו או אחרת‪ ,‬והשערים נשארו‬
‫בשעות‬
‫פתוחים עד שעה ‪ .21.00‬שומר השער לא‬
‫ועוד‪,‬‬
‫ביום‬
‫ששי‬
‫האחרון‬
‫אחה"צ נגנב טוסטוס (כמו ביום ששי‬
‫לפני כחודש) שחנה ליד בריכת השחייה‬
‫נתן ליבו למסכים המראים שהשערים‬
‫פתוחים והטלפון של שומר הרכב נותר‬
‫והועמס על טרקטורון‪ .‬הגניבה בוצעה‬
‫ע"י שלושה אנשים בשני טרקטורונים‪.‬‬
‫מיותם וחבל‪.‬‬
‫ללא קשר לאירועים האחרונים‪ ,‬החלטנו‬
‫זהות הגנבים עדיין לא ידועה ‪ ,‬אך חומר‬
‫לפני זמן לא רב לשדרג את מערכת‬
‫מצולם הועבר למודיעין המשטרה‪ .‬יש‬
‫המצלמות שמשרתת אותנו מעל חמש‬
‫להודות לחבר ערני שדווח בזמן אמת‪,‬‬
‫והיה קל יחסית לעקוב אחר הטרקטורון‬
‫שנים‪ ,‬למערכת‬
‫וידידותית‪.‬‬
‫מדויקת‬
‫העמוס ומסלול כניסתו ויציאתו‪.‬‬
‫מקרה נוסף ולא נעים‪ .‬באותו השבוע‬
‫ונסיים בתזכורת לכולנו‪ .‬בואו ונמשיך‬
‫לגלות ערנות לנעשה במתחם הקבוצה‬
‫נלקחה קלנועית ע"י נערים מבית ספרנו‪.‬‬
‫וחבולה‬
‫מוסתרת‬
‫הקלנועית נמצאה‬
‫ולדווח בזמן אמת למספר המקוצר ‪.5000‬‬
‫שומרים בשער ‪ -‬השתמשו במסכי‬
‫מאחורי חדר המוסיקה‪ .‬הנהלת בית הספר‬
‫רואה בחומרה רבה את המעשה ואף‬
‫המצלמות ושימו לב אם שומר רכב לקח‬
‫את הטלפון הנייד והשערים ננעלו‪.‬‬
‫מודרנית‪,‬‬
‫בברכה ‪ -‬שלום וצוות ביטחון‬
‫‪5‬‬
‫תכניות הבניה – התלבטות‬
‫התלבטתי זמן רב אם להביע דעה‬
‫הזאת‪ ,‬כדי שלא להיכנס לסאגה של‬
‫בעניין תוכניות הבנייה‪ .‬החלטתי בכל‬
‫זאת לכתוב כדי לעורר אולי ויכוח‬
‫השינוי העמוק בדירה‪ ,‬או אז בהמשך‪,‬‬
‫כשיתחלפו הדיירים יוכלו לעשות את‬
‫כתוב ולדחוף להבעת דעות בעלון‪.‬‬
‫כמה הנחות יסוד מונחות לדעתי (וכל‬
‫השינוי הפנימי ללא נזקים חיצוניים ‪-‬‬
‫לא צריך להביא משאיות של בטון‬
‫הנכתב להלן הוא כמובן דעתי בלבד)‬
‫ביסוד הרעיון של התכנית המורחבת‪:‬‬
‫וכדומה‪ .‬את השינוי ניתן לעשות‬
‫בעזרת מכולת פינוי קטנה והובלת‬
‫הנחה ראשונה היא שבכל חמש‬
‫עשרה שנה אנו נידונים לבנייה להגדלת‬
‫החומרים ללא נזק סביבתי‪.‬‬
‫ההנחה הבאה מתייחסת לדעה‬
‫הדירה‪ .‬בעיני זו טעות כי אנחנו חיים‬
‫במסגרת בה בגיל ‪ 35-40‬אמורים‬
‫האומרת כי המהפך החברתי הצפוי ‪-‬‬
‫והוא צפוי וגדול ‪ ,‬איננו כזה שלא נוכל‬
‫החברים לעבור לדירתם הסופית‬
‫ולהישאר בה כל חייהם‪ .‬זאת בניגוד‬
‫לעמוד בו בביטחון‪ .‬נראה לי שבעניין‬
‫זה החשיבות היא בקנה מידה גורלי‪.‬‬
‫לצורות חיים אחרות‪ ,‬בה אנשים‬
‫וככזה ‪ -‬אם יש ספק אז אין ספק‪ .‬בואו‬
‫מחליפים את דירותיהם בהתאם לגודל‬
‫לא נכנס להרפתקה החברתית הזאת‪,‬‬
‫המשפחה‪ .‬אצלנו‪ ,‬בתוך חמישים השנה‬
‫שחבר יגור בדירתו‪ ,‬רק חלק קטן מן‬
‫גם אם חלק מהחברים כנראה רוצים‬
‫בדירות חדשות וגדולות‪.‬‬
‫הזמן הזה דירת ‪ 120‬מטר תהיה‬
‫"צפופה"‪ .‬כלומר‪ ,‬רוב הזמן דירת ‪120‬‬
‫הקושי הרביעי נוגע‪ ,‬בעיני‪ ,‬לעצם‬
‫הצורך לעבור דירה בגיל מבוגר‪.‬‬
‫החלופה‬
‫המשמעות היא אמנם‪ ,‬אולי‪ ,‬מניעת‬
‫המצומצמת‪ ,‬בהחלט עונה לצרכים של‬
‫סבל מרעש קרוב‪ ,‬אבל העומס הנפשי‬
‫המשפחות ‪ -‬כולל אירוח‪.‬‬
‫הנחה אחרת אומרת שהדירות‬
‫של בחירת המון ציוד לדירה החדשה‪:‬‬
‫החל מאריחים‪ ,‬רצפה‪ ,‬מנורות‪ ,‬קביעת‬
‫בקומות העליונות שוב אינן מתאימות‬
‫כדירות סופיות‪ .‬נראה לי שהתכנית‬
‫נקודות חשמל ולבסוף גם ריהוט‪ ,‬הוא‬
‫לדעתי בגילי וצפונה ‪ -‬גדול‪ ,‬קשה‬
‫שמוצעת לדיירי הקומות העליונות‬
‫משדרגת באופן משמעותי את הדירה‪.‬‬
‫ובעיקר מיותר‪.‬‬
‫זאת כמובן מעבר לבעיה הכספית‪,‬‬
‫כי לאחר תוספת ממ"ד ומעלית‪,‬‬
‫הדיירים הנוכחיים יזכו בחדר מגורים‬
‫שנראה לי שננהג בפזרנות בלתי‬
‫אחראית להוציא עוד ‪ 120‬מליון‬
‫גדול ומרווח‪ .‬אם הם לא ירצו בהגדלה‬
‫שקלים נוספים‪ .‬אני מומחה קטן‬
‫מטר‪ ,‬כפי‬
‫שמציעה‬
‫‪6‬‬
‫בכלכלה אבל זו מסקנה הגיונית‬
‫חלון‪ .‬לעומת זאת המרפסת היא אכן‬
‫ופשוטה‪ ,‬ואשרינו שאנחנו יכולים‬
‫בכלל לדבר במושגים כאלה‪ ,‬ועדיין זה‬
‫בעיה מבחינה זו‪ .‬אבל כיוון שהמעלית‬
‫יוצרת מרפסת גדולה בחזית‪ ,‬נראה לי‬
‫לא מתקבל על דעתי‪.‬‬
‫לכן נראית לי החלופה המצומצמת‬
‫ששם צריך להימצא הפיתרון לכמה‬
‫ימי חג הסוכות‪ .‬ויתור על המרפסת‬
‫עדיפה בהרבה‪ .‬יש לה בעיקר שני‬
‫חסרונות – הצפיפות והיותנו באתר‬
‫בצידי הבתים יסלק את רוב הבעיה‪,‬‬
‫(והוא כמובן מחייב החלטה בשני‬
‫בניה‪.‬‬
‫שליש)‪.‬‬
‫לכך אני רוצה לומר ‪ -‬באשר לאתר‬
‫בנוסף‪ ,‬אם כמה משפחות מבוגרות‬
‫הבנייה‪ ,‬בחלופה הגדולה נחיה באתר‬
‫בנייה במשך עשר שנים לעומת שלוש‪-‬‬
‫תבחרנה לעבור לדירה חדשה במפלס‬
‫אחד בגודל הדירה הנוכחי של מאה‬
‫ארבע בתכנית המצומצמת‪ .‬אני מניח‬
‫שחלק גדול מהחברים יישארו בדירתם‬
‫מטר‪ ,‬או אז צריך לבנות כמה דירות‬
‫כאלה‪.‬‬
‫רוב זמן הבנייה‪ ,‬ולתקופות קצרות‬
‫ייאלצו לצאת (אם בחרו בשיפוץ הסלון‬
‫בסיכום ‪ -‬ההצעה המצומצמת עם כמה‬
‫שינויים היא לדעתי התשובה הנכונה‬
‫והמטבח זה כמובן יארך יותר)‪ .‬אני‬
‫לפחות‪ ,‬לא רואה סיבה לעצמי לצאת‬
‫והאחראית‪ ,‬ואינני שוכח שגם היא ‪-‬‬
‫עלותה גבוהה מאד‪ ,‬אבל היא בכל זאת‬
‫מדירתי כמעט בכלל‪ ,‬כי בקומה‬
‫התחתונה לא מוצע‪ -‬וטוב שכך‪ ,‬שיפוץ‬
‫משדרגת באופן משמעותי את כל‬
‫דירות המגורים שלנו‪.‬‬
‫הסלון‪.‬‬
‫ואחרון ‪ -‬עניין הצפיפות‪ .‬זו נובעת רק‬
‫דוד הראל‬
‫מההחלטה על המרפסות‪ .‬הממ"ד‬
‫אמנם מקטין קצת את המרחקים‪,‬‬
‫אבל ניתן לפתור זאת על ידי מיקום‬
‫החלונות‪ ,‬כך שלא יהיה חלון מול‬
‫פורסמו בטעות‬
‫בגיליון עמודים האחרון‪ ,‬שהוקדש למרכז הרצוג‪ ,‬פורסמו בטעות כמה‬
‫תמונות שבהם מופיע שם ה‪ '.‬תמונות אלו חייבות בגניזה ואין להשליכן‬
‫לאשפה או למחזור‪( .‬אין צורך להניח את כל העלון בגניזה אלא רק את‬
‫הדפים עם השמות)‬
‫הרב אילעאי‬
‫‪7‬‬
‫שולחנו של אסף‬
‫ראשית‪ ,‬תודה לשמשון גוטליב שקיבל על עצמו‬
‫למיניהם מרגישים מאוד בטוחים ורגועים‬
‫להמשיך את הוצאת השבועון עד לבחירת‬
‫לפעול אצלנו וזה אמור להדאיג את כולנו‪.‬‬
‫המערכת החדשה‪.‬‬
‫מעשה קונדס או מעשה פלילי? לפני שבוע‬
‫אנשינו העוסקים בתחום הביטחון משקיעים‬
‫מאמץ למנוע מקרים שכאלו בעתיד‪ .‬על שאר‬
‫ביום חמישי נעלמה קלנועית של אחד‬
‫החברים מוטלת החובה להיות ערניים יותר‬
‫מחברינו‪ .‬חיפושים שבוצעו בחמישי שישי לא‬
‫לכל דמות או התרחשות חריגה‪ .‬בנוסף לכך‪,‬‬
‫העלו דבר‪ .‬ביום ראשון התברר שחבורת נערים‬
‫כל בעלי הכלים הממונעים נקראים לקפיצת‬
‫מביה"ס שלנו הם שעומדים מאחורי המעשה‪.‬‬
‫מעבר לעוגמת הנפש שנגרמה לחבר‪ ,‬מדובר פה‬
‫מדרגה בשמירה על הכלים! אין להשאיר‬
‫מפתחות בכלים‪ ,‬יש להקפיד לנעול את הכלים‬
‫גם בגניבה‪ ,‬גם בהתייחסות בלתי מתקבלת על‬
‫בכל הזדמנות אפשרית‪ .‬ובכלל‪ ,‬טוב יהיה אם‬
‫הדעת לקיבוץ ורכושו‪ ,‬ובנוסף לכל גם בגרימת‬
‫נזק ממשי לקלנועית עצמה ולציוד נוסף עקב‬
‫נסיעה פרועה‪ .‬ביה"ס ואנחנו רואים את‬
‫המקרה בחומרה רבה ולכן‪ ,‬מעבר לטיפול‬
‫בעלי טוסטוסים יצליחו לצמצם את השימוש‬
‫בטוסטוס לאחר שעות העבודה‪ .‬מה נרוויח?‬
‫פחות רעש‪ ,‬פחות זיהום אויר‪ ,‬פחות כסף‪ ,‬יותר‬
‫בריאות‪ ,‬יותר שוויון?‪ ,‬יותר בטיחות בשבילים‪,‬‬
‫החינוכי – משמעתי שמתקיים בביה"ס‪,‬‬
‫הוגשה על ידינו תלונה במשטרה‪ .‬נותר רק‬
‫ופחות סיכוי לגניבות‪ ...‬לא שווה את המאמץ?‬
‫בתור משתמש כבד בטוסטוס עד לא מזמן‪ ,‬אני‬
‫לקוות שהמעורבים בפרשה וכל שאר תלמידי‬
‫בית הספר ילמדו את הלקח‪ .‬נכון‪ ,‬כולנו היינו‬
‫יודע היטב שלכתוב את הדברים ממש קל‪ ,‬אבל‬
‫לבצע הרבה יותר קשה‪.‬‬
‫ילדים ועשינו שטויות (חלק מהקוראים‬
‫מחייכים עכשיו?!) אבל יש גבול‪ ,‬ומבחינתנו‬
‫חתונות – לאחרונה שידרגנו את רמת האוכל‬
‫המוגשת בקבלות הפנים בחתונות‪ .‬המשפחות‬
‫הפעם עברו את הגבול‪ .‬נקווה שבעתיד חבר'ה‬
‫החוגגות וגם החברים המוזמנים לחתונות‪,‬‬
‫ש"נחה עליהם רוח שטות" ימצאו דרכים‪,‬‬
‫ואלו שרק באים לברך ולהשתתף ‪ -‬בוודאי‬
‫חיוביות יותר ובלתי מזיקות‪ ,‬לממש אותה‪.‬‬
‫וכאילו לא די בכך‪ ,‬ביום שישי אחה"צ נגנב‬
‫טוסטוס שחנה ליד הבריכה‪ ,‬ממש בשעה‬
‫שרבים מאתנו נמצאים במרחק של מטרים‬
‫חשים בשינוי‪ .‬עם זאת‪ ,‬קיימת תופעה של‬
‫ילדים ללא הורים‪ ,‬ולא רק הם‪ ,‬שבאים לאזור‬
‫רק במטרה אחת‪ ,‬לאכול והרבה! זה לא‬
‫מכובד‪ ,‬לא ראוי‪ ,‬וגם מקשה מאוד על העושים‬
‫ספורים‪ .‬שני גנבים על גבי טרקטורון הסתובבו‬
‫בנחת בכבישי הקיבוץ‪ .‬הם כנראה ניצלו כמה‬
‫במלאכה להעריך את כמות המזון הנדרשת‪.‬‬
‫כדי למנוע פרשנות שגויה אני מדגיש‪ ,‬כל מי‬
‫שניות "מתות"‪ ,‬העמיסו את הטוסטוס ונעלמו‪.‬‬
‫חשוב להזכיר שזה הטוסטוס השני שנגנב‬
‫שבא לברך ולהשתתף בשמחה‪ ,‬ועל הדרך גם‬
‫נהנה מהמזון המוגש‪ ,‬זה רצוי ואף מבורך‪.‬‬
‫אצלנו בשבועות האחרונים‪ .‬מסתבר שהגנבים‬
‫והלוואי וירבו המברכים והמשתתפים‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫הסכם הפרדת אריזות במועצה האזורית חבל יבנה‬
‫בתקופה הקרובה ייחתם הסכם להפרדת‬
‫פסולת עם תאגיד המיחזור ת‪.‬מ‪.‬י‪.‬ר‪ ,‬דפי‬
‫הסבר על התהליך יחולקו בתאי הדואר‪.‬‬
‫כפי שנקבע בחוק האריזות‪ ,‬הרשות‬
‫המקומית מוגדרת כאחראית לפינוי‬
‫פסולת ולכן מחויבת לקבוע הסדרים‬
‫עמדות המחזור המרכזיות המוצבות‬
‫ביישובי המועצה‪ .‬אנו רואים חשיבות‬
‫רבה בהעלאת המודעות לנושא איכות‬
‫הסביבה ובהדגשת רצוננו במועצה נקייה‬
‫ומטופחת‪.‬‬
‫גדי סימון נכנס לתפקידו כרכז קיימות‬
‫הנוגעים להפרדת פסולת אריזות ולאיסוף‬
‫ופינוי פסולת האריזות שהופרדה‪ .‬חוק זה‬
‫גם קובע כי הרשות המקומית מחויבת‬
‫להתקשר בהסכם עם תאגיד ת‪.‬מ‪.‬י‪.‬ר‬
‫שבמסגרתו יממן התאגיד את הסדרי‬
‫ההפרדה‪ ,‬האיסוף ופינוי הפסולת‪.‬‬
‫ההסדרים יבוצעו ע"י הרשות המקומית‬
‫באופן שיאפשר לתאגיד לעמוד ביעדי‬
‫ואיכות הסביבה על מנת לקדם תחום זה‬
‫וניתן יהיה לפנות אליו בכל שאלה ובקשה‬
‫המחזור שקבועים בחוק‪.‬‬
‫המועצה שלנו בחרה בהסדר הפרדה‬
‫שמכונה "זרמים ייעודיים" ובמסגרתו‬
‫יוצבו כלי אצירה ייעודיים לפסולת‬
‫אריזות של מכלי זכוכית‪ ,‬קרטון ונייר‪,‬‬
‫פלסטיק ומתכת‪ .‬למעשה אנו מוסיפים על‬
‫המחזור שכבר מבוצע במועצה כיום שני‬
‫רכיבים נוספים – זכוכית ומתכות‪.‬‬
‫בהזדמנות זאת גם נשקיע בשדרוגן של‬
‫במייל ‪ [email protected]‬ובפלא‬
‫פון ‪.050-6998373‬‬
‫לאחרונה נכנס לעבודה כפקח המועצה‪,‬‬
‫שלמה דביר‪ .‬כחלק מתפקידו יפקח שלמה‬
‫גם על מרכזי המיחזור‪ .‬במידה ויש אי‬
‫סדר בעמדות או מיכל איסוף העולה על‬
‫ניתן‬
‫גדותיו‪,‬‬
‫לפנות‬
‫לשלמה‬
‫במייל ‪Shlomo.d@hevel-‬‬
‫‪ yavne.org.il‬או בפלפון‪050-6661221‬‬
‫להמשך טיפול‪ .‬אנו קוראים לשיתוף‬
‫פעולה מלא של התושבים והקפדה רבה‬
‫על הפרדת מרכיבי המיחזור‪ ,‬יחד עם‬
‫הקדשת תשומת לב לשמירה על עמדות‬
‫המיחזור‪.‬‬
‫(דוברות‪-‬המועצה)‬
‫הודעה מענף המזון‬
‫ארוחת ליל שבת לאוכלים בבית‪ :‬את המנה הראשונה נכין מראש בחמגשיות כפי שהיה‬
‫עד היום ואת העוף נחלק במקום‪ -‬ע"פ ההרשמות (בבקשה להביא כלים)‪.‬‬
‫ושוב אנו מזכירים חשוב להירשם במידה ויש שינוי גם בבית וגם בחד"א‬
‫עד יום רביעי בערב וכל זאת על מנת לא לגרום לאי נעימות ועבודה מיותרת‬
‫בהכנת המנות‪.‬‬
‫תודה על שיתוף פעולה ‪-‬‬
‫צוות הענף‬
‫‪9‬‬
‫מכירת‬
‫חולצות בחנות שני‬
‫תלבושת קיץ אחידה‬
‫המכירה תתקיים ביום ראשון כז' סיון ‪14.5‬‬
‫בשעות ‪16.00-18.00 :‬‬
‫במחסן הבגדים‬
‫ועדת מוזיקה מזמינה‬
‫ועדת מוזיקה מזמינה את ציבור החברים למופע סיום השנה בנגינה לכלים ‪ -‬חליליות‪ ,‬גיטרות‬
‫ופסנתר‪ .‬המופע ייערך ביום ראשון כ' סיוון‪ 7.6 ,‬בשעה ‪ 17:00‬באולם אירועים‪ .‬בואו בשמחה‪.‬‬
‫ובנוסף ‪ -‬דפי הרשמה לשיעורי נגינה בשנה הבאה יהיו מונחים על הספסל מול הדואר מתחילת שבוע‬
‫הבא‪ .‬מוזמנים להירשם‪.‬‬
‫אפי הספר לא יגיע לקיבוץ ביום שני הקרוב‪,‬‬
‫ובמקום זאת יגיע‬
‫ביום רביעי ‪ , 10.6.15‬בשעות ‪17:00-19:00‬‬
‫כסאות מוזיקליים בוועדת השתלמויות‬
‫לאחר שנתיים של ריכוז הועדה ע"י אפרת בית אריה אנו מבקשים לדווח על שינוי פנימי בהרכב‬
‫הועדה‪ .‬ריכוז הוועדה עובר לנעמי הרץ‪ ,‬ואילו אישורי ההוצאות והטיפול בנושא הרכבים נותר בידי‬
‫אפרת בית אריה‪.‬‬
‫מי שמעוניין להשתלם בשנת תשע"ו וטרם היפנה אלינו את בקשתו‪ ,‬מוזמן להעביר אלינו את בקשתו‪.‬‬
‫‪ ‬תודה לאפרת על שנתיים של השקעה‪ ,‬אוזן קשובה ורגישות‬
‫הרכב הועדה – נעמי‪-‬מרכזת‪ ,‬אפרת ב"א‪ ,‬רבקה ריין וצביקי (מ‪.‬מש"א)‬
‫התגלה באחד המקררים‬
‫לפני מספר ימים התגלה שבאחד המקררים שלנו (מדגם פריג'ידר) יש תקע דו פיני‪ ,‬עם הארקה בתקן‬
‫אירופאי שאינו מתאים לארץ‪.‬‬
‫מכשיר מתכתי המצריך הארקה‪ ,‬מסוכן להפעלה ללא הארקה‪.‬‬
‫על כן‪ ,‬למען הסר כל ספק‪ ,‬נבקש מכל משפחה לבדוק את התקע הקיים במקרר שברשותה‪:‬‬
‫א‪ .‬הוציאו את התקע מהשקע ובדקו כמה פינים לתקע ‪.‬‬
‫ב‪ .‬אם לתקע המקרר יש ‪ 3‬פינים – הכול בסדר‪.‬‬
‫ג‪ .‬אם לתקע המקרר יש רק ‪ 2‬פינים‪ ,‬יש להודיע בתיבה הקולית של החשמליה ‪. 8314‬‬
‫ד‪ .‬יש לחכות דקה לפני הכנסת התקע לשקע‪.‬‬
‫לכל בירור ושאלה‪ ,‬אנא פנו אל יאיר או אל הח"מ‪.‬‬
‫תודה על שיתוף הפעולה‬
‫"ונשמרתם מאוד לנפשותיכם"‬
‫נעמה סולטניק‬
‫‪10‬‬
‫שהשמחה במעונם‬
‫ניר גדיש בנם של שמרית ויניב‬
‫יעלה לתורה בשבת פרשת "בהַ עֲֹלתָך"‪ ,‬י"ט בסיוון‪6.6.15 ,‬‬
‫מסיבת בר המצווה תתקיים אי"ה ביום רביעי‪ ,‬כ"ג בסיוון‪10.6.15 ,‬‬
‫שהשמחה במעונם‬
‫החתן אורי עפרוני יעלה לתורה בשבת פרשת "קורח"‪ ,‬ג' תמוז‪20.6.15 ,‬‬
‫דירות האירוח יועמדו לטובת המשפחה‬
‫שהשמחה במעונם‬
‫חתונת ירון הרץ עב"ל הילה זהבי‬
‫תתקיים אי"ה ביום חמישי כ"ה סיון‪11.06.15 ,‬‬
‫מחוץ לקבוצה‬
‫הפעילות במרכז יום‬
‫יום ראשון כ' סיון תשע"ה‪7.6.15 ,‬‬
‫‪ 8:45‬תנ"כ עם חנה לבל‬
‫‪" 10:15‬תרבות האינקה בפרו" ‪ /‬מרצה‪ :‬יורם רוזנפלד‬
‫‪ 17:00‬חוג אמנות עם ד"ר אפיר זיו ‪ -‬סיום‬
‫יום שלישי כ"ב סיון תשע"ה‪9.6.15 ,‬‬
‫נשמח לראותכם‬
‫‪ 17:00‬האזנה למוסיקה עם גילה יוסלזון‪.‬‬
‫קונצרט חגיגי‬
‫ביום שלישי ה‪ 30.6.15 -‬יתקיים קונצרט חגיגי (נדחה מתאריך ‪)23/6/15‬‬
‫אחות כוננת‬
‫אחות כוננת בשבת פרשת בהעלותך‪ :‬אורית פרל‬
‫שעות קבלה של הרופא בשבוע הבא‪:‬‬
‫יום ראשון ‪17:30-14:30‬‬
‫יום שלישי ‪13:00-09:30‬‬
‫יום רביעי ‪16:00-14:30‬‬
‫יום חמישי ‪ 09:00-08:00‬ומ‪15:30-14:30-‬‬
‫‪11‬‬
‫אני קורא בהרים‬
‫‪ /‬יצחק שלו‬
‫אשר לא קראתי בסידורים ובמחזורים‬
‫אני קורא בהרים‪.‬‬
‫בהרים אומר אני‬
‫את כל התחינות והמזמורים‬
‫מן הגיא העמוק למדתי‬
‫את הזעקה כמו מכלא‪.‬‬
‫והרבה תפילות זכות‬
‫למדתי מן התכלת‪.‬‬
‫בראשי ההרים ראיתי חרותים‬
‫כל הפיוטים‪.‬‬
‫וכל הפסוקים חקוקים‬
‫במדרונות החשופים והמוכים‬
‫וכל דברי הזעם‬
‫בצוקים‪.‬‬
‫הכתובת למשלוח מאמרים למערכת‪[email protected] :‬‬
‫‪12‬‬