דו”ח חודשי מרץ

‫אגודת הסטודנטים בטכניון‬
‫הוועדה האקדמית – ‪Academic Council‬‬
‫‪Association‬האקדמית‬
‫‪Technion Student‬‬
‫‪ 10‬אפריל ‪2015‬‬
‫כ"א ניסן תשע"ה‬
‫דו"ח פעילות של הוועדה האקדמית – מרץ ‪2015‬‬
‫תוכן עניינים‬
‫פעילות כלל טכניונית ‪2 .........................................................................................................................‬‬
‫ראשות הוועדה ‪2 ..............................................................................................................................‬‬
‫מילואים ‪2 .......................................................................................................................................‬‬
‫ליווי בדין משמעתי ‪2 ........................................................................................................................‬‬
‫לימודים הומניסטיים ואמנויות‪2 .......................................................................................................‬‬
‫פעילות בפקולטות ‪3 .............................................................................................................................‬‬
‫הנדסה סביבתית ‪3 ...........................................................................................................................‬‬
‫מדעי המחשב ‪3 ................................................................................................................................‬‬
‫ארכיטקטורה‪4 ................................................................................................................................‬‬
‫הנדסה אזרחית ‪5 .............................................................................................................................‬‬
‫מדע והנדסה של חומרים ‪7 ................................................................................................................‬‬
‫הנדסת ביוטכנולוגיה ומזון ‪8 .............................................................................................................‬‬
‫רפואה ‪8 ..........................................................................................................................................‬‬
‫פיסיקה ‪8 ........................................................................................................................................‬‬
‫כימיה ‪10 ........................................................................................................................................‬‬
‫חינוך למדע ולטכנולוגיה‪9 .................................................................................................................‬‬
‫ביולוגיה ‪9 .......................................................................................................................................‬‬
‫הנדסת מכונות ‪12 ............................................................................................................................‬‬
‫הנדסת חשמל‪12 ..............................................................................................................................‬‬
‫הנדסת תעשייה וניהול ‪10 .................................................................................................................‬‬
‫הנדסה כימית ‪12 .............................................................................................................................‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫אגודת הסטודנטים בטכניון‬
‫הוועדה האקדמית – ‪Academic Council‬‬
‫‪Association‬האקדמית‬
‫‪Technion Student‬‬
‫פעילות כלל טכניונית‬
‫ראשות הוועדה‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫יישום החלטות ועדת העומס – לאחר המיפוי המקיף שנערך בפקולטות ועיבוד הנתונים‪ ,‬נשלח דוח‬
‫מסכם אל ראשי היחידות‪.‬‬
‫תקנה ‪ 2.3.4‬בתקנון לימודי הסמכה – אושרה מחדש תוך קיצור הזמן להגשת ערעור על בחינה ל‪ 4-‬ימים‪.‬‬
‫כמו כן‪ ,‬התקנה המחודשת נותנת לדיקן לימודי הסמכה לאפשר חריגות‪ .‬הוחלט כי התקנה תבחן מחדש‬
‫בסוף שנת ‪.2017‬‬
‫יום השואה – התקבלה הצעת הוועדה האקדמית לשנות את עיתוי ומיקום טקס יום השואה והגבורה‪.‬‬
‫ניתנה הנחייה לשנות את מועד הטקס כך שיחפוף את מועד הצפירה ולערוך את הטקס באמפיתיאטרון‪.‬‬
‫סקר בחינות – במהלך תקופת הבחינות של סמסטר חורף נערך סקר בחינות‪ ,‬עליו השיבו סטודנטים‬
‫רבים‪ .‬תוצאות הסקר יסייעו לאתר בעיות וכשלים הקשורים לעריכת הבחינות ולתנאי ההבחנות‪.‬‬
‫מילואים‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫הסדרת קבלת הנחה בארנונה אל מול העירייה‪ -‬לאור קבלת מלגת "צוק איתן"‪ ,‬בשיתוף עם רכזת רשויות המס‬
‫באס"ט‪.‬‬
‫נגישות מידע באתר אס"ט ‪ -‬בימים אלו חל עדכון של עמוד המילואים באתר אס"ט‬
‫פוסטר מידע עבור משרת המילואים בטכניון‪ :‬עבר אישור תוכן של כלל הגורמים הרלוונטיים‪ ,‬בימים אלו‬
‫מתבצע עיצוב ע"י משרד פרסום‬
‫הטבות לחיילי המילואים במסיבות‪ -‬חלוקת ‪ 80‬שוברי שתייה למסיבת פורים ומסיבת פתיחת סמסטר אביב‬
‫נטסטיקים ‪ -‬בחודשיים האחרונים חולקו ה"נטסטיקים" (מודם סלולרי) לכ‪ 40‬סטודנטים שיצאו לשירות‬
‫מילואים‪.‬‬
‫טיפול בבעיות ותלונות אישיות‬
‫‪ .1‬בחודש האחרון בוצע טיפול בכ‪ 50‬פניות סטודנטים בנוגע למילואים‪ .‬הכמות הרבה של הפניות‪ -‬נוכח תקופת‬
‫המבחנים‪ ,‬היא של סטודנטים שיצאו למילואים במהלך‪ /‬בסמוך לתקופת הבחינות‪ .‬כמו כן‪ ,‬פניות רבות של‬
‫סטודנטים השואלים לגבי הזכויות המגיעות להן‪ .‬פניות שטרם נסגרו‪( 1 -‬מדבקה אדומה למילואימניק שעומד‬
‫בתנאי הקבלה)‪.‬‬
‫ליווי בדין משמעתי‬
‫טופלו ‪ 24‬תיקים‪ 8 ,‬מהם נסגרו‪ .‬בנוסף‪ ,‬התקיים משפט אחד שהסתיים בהרחקה לשנה של סטודנט‪.‬‬
‫לימודים הומניסטיים ואמנויות‬
‫‪ .1‬תפיסות המוות בתרבויות העולם (‪ – )324941‬לאחר פרסום הציונים במועד ב' והסטטיסטיקה של השאלות‬
‫הוחלט על ביטול של מספר שאלות ולקבל בהם את כל התשובות כנכונות‪ .‬עקב חוסר שיתוף פעולה של מרצה‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫אגודת הסטודנטים בטכניון‬
‫הוועדה האקדמית – ‪Academic Council‬‬
‫‪Association‬האקדמית‬
‫‪Technion Student‬‬
‫הקורס‪ ,‬פרופ' עמוס מגד‪ ,‬היה עיכוב רציני בהזנת ציוני הקורס הן במועד א' ובמועד ב'‪ .‬הנושא טופל‬
‫בעקביות מול מזכירת לימודי הומניסטיים‪ ,‬רוחמה בן ענת‪ ,‬אך עקב התמשכות העניין מעבר לחודש ימים‪,‬‬
‫ניכר זעם רב מצד הסטודנטים‪ ,‬והמחלקה החליטה כי המרצה לא ירצה יותר דרכם‪.‬‬
‫פעילות בפקולטות‬
‫הנדסה סביבתית‬
‫‪ .1‬עדכון היקף הנקודות לתואר כפי שנרשם באישור הסטודנט בלימודי הסמכה‪ -‬הועבר לטיפולה של‬
‫מזכירות הנדסת הסביבה מול מזכירות לימודי הסמכה‪.‬‬
‫‪ .2‬עזרה לסטודנטים ‪ -‬פרסום קובץ אקסל המאפשר לסטודנטים לעקוב אחר מס' נקודות הזכות שנותרו‬
‫עפ"י חלוקה למקצועות חובה‪ ,‬בחירה פקולטית‪.‬‬
‫‪ .3‬קורס "טוקסיקולוגיה סביבתית" (‪ ,)014321‬בעיה פרטנית ‪ -‬ניתן פקטור בבחינה לכלל הסטודנטים‪ ,‬יחד‬
‫עם זאת בוצעה סכימה לא נכונה של הניקוד בבחינה של אחד הסטודנטים‪ ,‬לאחר פנייה של הסטודנט‬
‫למרצה בטענה שבוצעה סכימה לא נכונה‪ ,‬המרצה טען כי זה הציון ושניתן פקטור ושלצורך שיפור הציון‬
‫יש לגשת למועד ב'‪ .‬נעשתה פנייה למרצה בתאריך ב‪ 22‬במרץ‪ ,‬טרם התקבלה תשובתו בנושא‪.‬‬
‫מדעי המחשב‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫‪.7‬‬
‫‪.8‬‬
‫בניית לוח בחני אמצע‪ :‬לסמסטר אביב תשע"ה‪ ,‬בתיאום עם מרכזת ההוראה בפקולטה‪.‬‬
‫אלגברה לינארית ב' (‪ – )104173‬לרוב הסטודנטים מן הפקולטה שנרשמו לקורס בוטל הרישום באופן‬
‫פתאומי וללא הסבר‪ .‬לאחר עבודה מרובה ובשיתוף עם הוועד‪ ,‬חברי הוועדה האקדמית‪ ,‬וסגני הדיקנים‬
‫בפקולטות למדעי המחשב ומתמטיקה‪ ,‬התאפשר לסטודנטים המסיימים בסמסטר הקרוב את לימודיהם‬
‫להירשם לקורס‪.‬‬
‫פרס ינאי – ועד הפקולטה בשיתוף סגל הפקולטה שקל מועמדים לפרס ינאי‪ .‬הוועד אסף המלצות‬
‫סטודנטים ומכתבי הערכה שהיוו משקל רב ביותר בבחירת המועמדים‪.‬‬
‫אנליזה נומרית (‪ –)234107‬בעקבות נתונים חריגים מאוד בציוני הקורס‪ ,‬נערכה היוועצות בין ממלא‬
‫מקום הדיקן ונציגי הועד על מנת לנסות לאתר את הסיבה ומקור הבעיה‪ .‬לאחר בדיקה עם הסטודנטים‬
‫ועם סגל הקורס‪ ,‬נמצאו הסברים חלקיים בלבד והוחלט להמתין לדיקן הפקולטה ששהה בחו"ל כדי‬
‫לוודא את הגינות הציונים‪ .‬התהליך אמנם גרם לפרסום הציונים באיחור ניכר‪ ,‬אך אנו מודים לסגל‬
‫הפקולטה על החתירה להוגנות‪ ,‬ובפרט על שיתוף הועד וההתייעצות איתו עוד בטרם פרסום הציונים ועל‬
‫ההחלטה לערוך מספר שינויים והתאמות בקורס כבר בסמסטר הנוכחי על מנת לשפר ולמנוע הישנות‬
‫המקרה‪.‬‬
‫קומבינטוריקה למדעי המחשב (‪ – )234141‬התקבלה תלונה כי שני מועדי המבחן היו שונים ברמתם‪.‬‬
‫לאחר בדיקת ועד מדעי המחשב עלה כי אין ממש בטענות‪.‬‬
‫גנטיקה כללית (‪ – )134020‬התקבלה בוועד מדעי המחשב תלונה על כך שתאריך בוחן האמצע של הקורס‬
‫הוא בתאריך מסיבת הפאנג'ויה‪ .‬בעזרת צוות הקורס‪ ,‬רכזת הקורס‪ ,‬ויו"ר ביולוגיה‪ ,‬מועד הבוחן נדחה‪.‬‬
‫סמינר במערכות מחשוב (‪ –)236827‬בסמינר זה היה עיקוב במתן ציונים‪ .‬לאחר פנייה לסגל הפקולטה‪,‬‬
‫ניתנו ציונים‪.‬‬
‫פרויקט בהנדסת תוכנה (‪ – )236504‬בפרויקט זה היה עיקוב במתן ציונים‪ .‬לאחר פנייה לסגל הפקולטה‪,‬‬
‫ניתנו ציונים‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫אגודת הסטודנטים בטכניון‬
‫הוועדה האקדמית – ‪Academic Council‬‬
‫‪Association‬האקדמית‬
‫‪Technion Student‬‬
‫‪ .9‬מבוא לתכנות מערכות (‪ – )234122‬בשני המועדים עלו בעיות שהיו עלולות לפגוע בסטודנטים‪ .‬הוועד‬
‫התריע בפני צוות הקורס על הבעיות הללו מיד לאחר המבחן וזכה להטיית אוזן ולשיתוף פעולה מלא‬
‫מצוות הקורס‪ .‬נתוני הקורס היו טובים ולאחר בקשת הוועד הם גם פורסמו לסטודנטים‪.‬‬
‫‪ .10‬ארגון ותכנות המחשב (‪ –)234118‬על שני המועדים בקורס התקבלו תלונות בוועד מדעי המחשב‪ .‬המרצה‬
‫שלח לרכז הפקולטה למדעי המחשב את נתוני הקורס המלאים ונמצא כי אין דברים בגו‪.‬‬
‫טיפול בבעיות ותלונות אישיות‬
‫‪ .11‬גנטיקה כללית ‪ – 134020‬לסטודנט מן הפקולטה למדעי המחשב אבד הדף האחרון של בחינתו בגנטיקה‬
‫כללית‪ .‬הסטודנט נכשל בבחינה אך אם היה מקבל את מלוא הנקודות היה עובר את המבחן‪ .‬בחינת‬
‫הסטודנט הוערכה מחדש בעזרת סגל הקורס והרכזת האקדמית של הפקולטה לביולוגיה‪ .‬מכיוון שרק‬
‫אחוזים בודדים מן הסטודנטים ענה נכון על כל הדף וסטודנטים אלו אנו נכון גם על שאר השאלות‬
‫בבחינה הוחלט שלא להעביר את הסטודנט‪ .‬המקרה עדיין בטיפול ‪.‬‬
‫‪ .12‬מבחנים מתנגשים – התקבלו פניות שונות על מועדי מבחן מתנגשים כדי לדאוג לכך שיהיו בשעות שונות‪.‬‬
‫בקרוב יתפרסם טופס מקוון מהוועד לאיסוף מקרים אלו וסך כל הבקשות יועברו למזכירה כאשר יהיו‬
‫רלוונטיים‪.‬‬
‫ארכיטקטורה‬
‫‪.1‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫עיכוב במתן ציונים‪ :‬וועד הסטודנטים מרכז טבלה אשר מתעדכנת באופן קבוע‪ .‬ישנם מספר קורסים בהם‬
‫נרשמו עיכובים בתן ציון‪ .‬לאחר החג הטבלה תיסגר ותעלה מול המזכירה לבדיקה‪ .‬לאחר מיכן תופץ לכל‬
‫הנוגעים בדבר‪.‬‬
‫מספר לקחים לקראת הסמסטר הקרוב‪:‬‬
‫יש להכין טבלה לפי קורסי חובה אשר כל נציג סמסטר מעדכן באופן שוטף את הקורסים הרלוונטים אליו‬
‫ובמקביל טבלה של קורסי בחירה אשר תתעדכן על ידי הסטודנטים אשר עוברים את הקורס‪ .‬כל זה תחת פיקוד‬
‫הרכזת האקדמית‪.‬‬
‫יש לשלוח תזכורת למזכירה אשר מתזכרת את הסגל בנוגע למתן ציון‪ .‬כל זאת כדי למנוע עיכוב במתן ציון‪.‬‬
‫לאחר פגישה עם סגן הדיקן בנושא הועלתה הבעיה של נוהל פירסום ציונים בפקולטה‪.‬‬
‫המרצה מעביר את הציונים (דף כתוב) למזכירות היא מחתימה את סגן הדיקן (לענייני סטודנטים) על הציונים‬
‫לאחר מכן שולחת את הציונים ללימודי הסמכה שמעלים את הציונים ל‪UG‬‬
‫נוהל זה בעייתי מפני שהסגל מעביר את הציונים למזכירה באופן ידני וסגן הדיקן מגיעה למזכירות פעם בשבוע‪.‬‬
‫כל זאת הועלה בישיבה עם הסגן והוחלט שסגן הדיקן יחתום על ציונים בתדירות גבוהה יותר‪.‬‬
‫נוהל צפיה במחברת בחינה ‪:‬בהמשך לטענות שעלו במהלך תקופת מועד ב' הועלתה בעיה אל סגן הדיקן בנוגע‬
‫לחוסר אחידות בנוהל של צפייה במחברת בחינה‪.‬במצב הנוכחי לא ברור מה על הסטודנט לעשות בכדי לצפות‬
‫במחברת הבחינה ‪ -‬לגשת למזכירות או לפנות למרצה‪ /‬מתרגל‪.‬‬
‫הפתרון שהעלה סגן הדיקן בהתאם להמלצותיי הוא לבחון מול הסגל מה הנוהל היעיל והמקובל ביותר‪,‬‬
‫שמחברות הבחינה יגיעו ישירות למזכירות ועל הסטודנטים לגשת למזכירות לקבלת המחברת‪ .‬או שכל מרצה‬
‫יציג את המחברות של הקורס שלו ועל הסטודנטים לגשת למרצה לקבלת מחברת הבחינה‪ .‬עדיין לא התקבלת‬
‫החלטה אך הנושא בטיפול‪.‬‬
‫משימות לחופשת פסח‪:‬דיקן הפקולטה הוציא מייל אשר מציין שאין לתת משימות לחופשת חנוכה אלה לשבוע‬
‫שאחרי החג‪ .‬בנוסף הושארו שני חדרי סטודיו פתוחים בפקולטה (כאשר שאר הפקולטה סגורה בחג) לטובת‬
‫הסטודנטים אשר מעוניים לעבוד בחג‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4‬‬
‫אגודת הסטודנטים בטכניון‬
‫הוועדה האקדמית – ‪Academic Council‬‬
‫‪Association‬האקדמית‬
‫‪Technion Student‬‬
‫‪ .4‬ניקוד אמת‪ :‬עם תחילת הסמסטר הועלו שתי הערות בקרב הסטודנטים אשר מתריעים על עומס בקורס אשר‬
‫אינו תואם את נקודות הזכות‪ .‬הנושא הועלה אל מול מרצי הקורס אשר בשאיפה לעזור אך מבלי פתרון פסציפי‪.‬‬
‫השאיפה היא להסדיר נוהל אחיד אשר מגדיר כמות משימות בהתאם לנקודות הזכות בקורס‪ .‬הנושא הועלה‬
‫בפני הדיקן והמשך דיון בנושא יתקיים לאחר החג‪.‬‬
‫הערות נוספות‬
‫הפקולטה נמצאת בתהליך של שינוי תוכנית הלימודים ולכן נערכים מספר תהליכים של עדכון קורסים‪ .‬כל‬
‫העדכונים הם לטובת הסטודנטים וחשוב לציין שוועד הסטודנטים תומך ומעוניין לקחת חלק בשיקולים‬
‫השונים לעדכוני הקורסים‪.‬‬
‫הנדסה אזרחית‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫(כולל את החודשים ינואר‪ ,‬פבואר)‬
‫פגישת נציגי סמסטר בנושא לוח מבחנים מועדי א' (‪ -)04/01/15‬לוח בחינות התקבל אצל כל נציג כ‪ 5 -‬ימים‬
‫לפני הפגישה בדוא"ל‪ .‬הנציגים התבקשו לעבור על הלוח ולהגיע מוכנים עם כל הבקשות להזזות של מבחנים‪.‬‬
‫במהלך הפגישה‪ ,‬נאספו ריג'קטים מכלל הנציגים‪ ,‬נקבעה פגישה עם מזכירת הפקולטה ונמצאו פתרונות‬
‫לרובן המוחלט של הבעיות‪ .‬יש לציין שלוח הזמנים הקצר (קיצור תקופת הבחינות מ‪ 38 -‬יום ל‪ ,)24 -‬כאשר‬
‫לרוב הסמסטרים יש לפחות ‪ 7‬קורסים במומלצת‪ ,‬וכשרוב הקורסים חופפים בין סמסטרים שונים (דוגמא‪,‬‬
‫סמסטר ‪ 6‬במבנים עושה חלק מהקורסים שסמסטר ‪ 4‬בניהול עושה) מהווה אתגר גדול‪.‬‬
‫חישוב ציון מועד א' בקורס בניית המהנדס‪-014147 -‬במהלך מועד א' במקצוע "בניית המהנדס"‪ ,‬נכנסו‬
‫המתרגלים לכיתות ותיקנו את אחת השאלות‪ .‬בשלב מאוחר יותר בבחינה‪ ,‬נכנסו לכיתות בשנית ואמרו‬
‫שהשאלה מבוטלת‪ .‬אחת הסטודנטיות פנתה למתרגלת בטענה שהסטודנטים כבר בזבזו מזמן המבחן בכדי‬
‫לענות על השאלה וביקשה ממנה לבדוק עם המרצה מה אפשר לעשות עם זה וכיצד ניתן לפצות על הזמן‬
‫האבוד ועל הפגיעה ביתר הבחינה‪ .‬המתרגלת נכנסה לאחר שבדקה עם המרצה ואמרה שכולם יקבלו‬
‫אוטומטית את הניקוד של השאלה (‪ 15‬נקודות)‪ .‬כאשר הסטודנטים קיבלו את הציונים‪ ,‬הם לא קיבלו את‬
‫הניקוד המלא של השאלה‪ ,‬אלא הציון חושב באמצעות פקטור (ע"י חלוקת הציון האמיתי ב‪ .)0.85 -‬נקבעה‬
‫פגישה בנושא הנ"ל עם ראש המסלול של מבנים והבעיה נפתרה תוך זמן קצר‪ .‬הסטודנטים קיבלו את הניקוד‬
‫המלא על השאלה‪ ,‬כפי שהובטח להם ע"י המרצה‪.‬‬
‫פער בין מועד א' ל‪-‬ב' בקורס מכניקת זורמים‪ -014211 -‬התקבלה פנייה ממספר סטודנטים על פער בקושי‬
‫בין מועד א' ל‪-‬ב'‪ .‬עקב זאת‪ ,‬נציג הסמסטר תודרך להמשך טיפול ע"י פנייה למרצה‪ .‬המרצה השיב לנציג‬
‫והסביר כי המתרגלים פותרים את השאלות ומודדים זמן ושהם מקדישים זמן ומחשבה רבים בניסוח‬
‫השאלות‪ .‬הערכת קושי היא עניין סובייקטיבי ולכן הם מנסים להסתמך על מספר דעות‪ .‬כלומר‪ ,‬המרצה אכן‬
‫פעל ע"פ ההנחיות המקובלות‪ .‬הנציג השיב למרצה בתודה על המענה המהיר (ראוי לציין כי המרצה לקח את‬
‫הציון הגבוה מבין שני המועדים בחישוב הציון הסופי)‪.‬‬
‫פגישה עם ס‪.‬דיקן‪ ,‬דיקן ויו"ר הנדסה אזרחית בנושא ועדת העומס ובקשה חריגה לפתיחת קורסים‪-‬‬
‫נקבעה פגישה ע"מ לדון בסטטוס הפקולטה בנושא של החלטות ועדת העומס‪.‬‬
‫לחלק מהסעיפים התקבלו תשובות מלאות ומפורטות המבהירות את עמדת הפקולטה בנושא‪ ,‬בעוד שלחלק‬
‫אחר של הנושאים לא התקבלה תשובה חד משמעית וברורה (הסטטוס המעודכן מפורט בטבלת אקסל)‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫‪5‬‬
‫אגודת הסטודנטים בטכניון‬
‫הוועדה האקדמית – ‪Academic Council‬‬
‫‪Association‬האקדמית‬
‫‪Technion Student‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫‪.7‬‬
‫‪.8‬‬
‫‪.9‬‬
‫‪.10‬‬
‫‪.11‬‬
‫בנוסף‪ ,‬התקבלה בקשה חריגה ממספר לא מבוטל של סטודנטים‪ ,‬שיפתחו שני הקורסים‪" -‬מכניקת זורמים"‬
‫ו"סטטיקת מבנים"‪ ,‬בסמסטר אביב תשע"ה‪ .‬הפקולטה עברה להוראה חד שנתית‪ ,‬כאשר שני קורסים אלו לא‬
‫היו אמורים להיפתח בסמסטר אביב ולפנים משורת הדין (ומכיוון שהנהלת הועד והנהלת הפקולטה רצו‬
‫להימנע מפגיעה בסטודנטים כתוצאה מהמעבר)‪ ,‬הפקולטה נעתרה לבקשה ופתחה להרשמה את שני‬
‫הקורסים‪ .‬יש לציין‪ ,‬כי יחד עם זאת‪ ,‬עבר מסר ברור מהנהלת הפקולטה‪ ,‬כי זו תהיה הפעם האחרונה בהחלט‬
‫שבה יחרגו מההוראה החד‪ -‬שנתית ושינויים ובקשות נוספות לא יתקבלו בעתיד‪.‬‬
‫הגשת פרוייקט בזמן תקופת בחינות‪ -‬בקורס "משאבים ותהליכים סביבתיים" –(‪- )207955‬ניתן פרוייקט‬
‫להגשה במהלך תקופת בחינות‪ .‬נציגת הסמסטר תודרכה ופנתה למרצה ובכך פתרה את הבעיה שנוצרה‬
‫בהצלחה‪ .‬המרצה דחה את ההגשה לאחרי תקופת בחינות‪.‬‬
‫אי מתן זמן מספק להכנת תרגיל בית בקורס רשתות בקרה גיאודטיות‪-‬‬
‫במסלול גיאו‪ -‬אינפורמציה ניתנים בד"כ שבועיים לכל תרגיל בית (כיוון שהם ארוכים מאוד)‪ .‬במקרה זה‪,‬‬
‫ניתן תרגיל בית אחרון רק כ‪ 10 -‬ימים לפני תום הסמסטר ותחילת תקופת הבחינות‪ .‬נציג הסמסטר פנה‬
‫למרצה והוא הציע שמי שיגיש אחרי שבועיים מתום הסמסטר לא יוקנס‪ ,‬כלומר ניתנה הארכה לתוך תקופת‬
‫בחינות‪ .‬לאחר בירור עם המרצה הוא טען כי אין באפשרותו לתת פתרון אחר‪.‬‬
‫פגישה עם פרופ' קוסטה וולוך (ראש יחידת מבנים‪ -‬ניהול) בנוגע לקורס "בניית המהנדס"‪ -‬בעקבות פנייה‬
‫שהתקבלה מסטודנטים על הקורס "בניית המהנדס" (‪ )014147‬התקיימה פגישה בנושא‪ .‬בפנייה הייתה‬
‫טענה שהקורס מתנהל בצורה כזו‪ ,‬שאינה מאפשרת להפיק את המיטב ממנו‪ ,‬שהיו לא מעט מקרים בהם‬
‫המרצים של הקורס (מרצים מן החוץ) התווכחו ביניהם במהלך שיעור על האם תשובה‪ /‬פתרון מסויים הוא‬
‫נכון‪ /‬לא נכון‪ ,‬כך שממש היה קשה לחלץ מהם את הידע הנדרש‪ .‬בנוסף‪ ,‬הועלה בפנייה כי אנשי מילואים‪,‬‬
‫אשר לא נכחו מסיבה זו‪ ,‬נפגעו כיוון שהורידו להם ציון על נוכחות‪ .‬ראש היחידה ציין כי הוא אינו מקבל את‬
‫הביקורת של הסטודנטים כלפי התנהלות הקורס והסביר כי הקורס מיוחד באופן הוראתו וכי זה קורס בו‬
‫אין תשובה נכונה אחת ויש יותר מתשובה אחת ולכן קשה לסטודנטים לקבל על עצמם את הקונספט הזה‪ ,‬אך‬
‫הכרחי להכשרתם‪ .‬בנוסף ציין כי כל פגיעה באנשי מילואים אינה מקובלת עליו ושכל מי שציונו נפגע כתוצאה‬
‫מהיעדרות בזמן שירות מילואים‪ ,‬מוזמן לפנות אל ראש מסלול מבנים‪ .‬הסטודנטים הרלוונטיים הופנו אל‬
‫ראש המסלול‪.‬‬
‫פגישה עם פרופ' יסכה גולדפלד בנוגע לקורס "בטון דרוך"‪ -‬בעקבות פנייה שהתקבלה מהסטודנטים בקורס‬
‫"בטון דרוך" (‪ ,)016111‬בה נטען כי בקורס היו שעות השלמה (של הרצאות ותרגולים)‪ ,‬כי היה שוני בין מועד‬
‫א' למועד ב' (מבחינת היקף החומר)‪ ,‬שלא ניתנה אפשרות לסטודנטים שעברו מועד א' לגשת למועד ב' ע"מ‬
‫לשפר ציון‪ ,‬שיש שני בחנים לאורך הסמסטר שאורך כל אחד מהם הוא ‪ 6‬שעות‪ ,‬נקבעה פגישה‪ .‬בפגישה הועלו‬
‫כלל הנושאים‪ .‬בפגישה נאמר כי הדברים צריכים להיבדק מול המרצה‪ .‬לאחר שנבדקו‪ ,‬התשובה שהתקבלה‬
‫מהמרצה היא שמדובר בקורס בחירה‪ ,‬שמי שלוקח את הקורס צריך לדעת מראש שמדובר בקורס משולב עם‬
‫תואר שני‪ ,‬שמצריך פרוייקט‪ ,‬שיעורי בית וכן‪ ,‬גם בחנים ארוכים במיוחד‪.‬‬
‫התקבלה פנייה לפתיחת מקומות נוספים להרשמה בקורס "דינמיקת מבנים" (‪ -)014146‬עקב ביקוש גבוה‬
‫להרשמה לקורס הנ"ל (ע"פ מומלצות)‪ -‬הנהלת הפקולטה התבקשה לפתוח קבוצות תרגול נוספות‪ -‬הבקשה‬
‫התקבלה‪.‬‬
‫התקבלה פנייה לפתיחת מקומות נוספים להרשמה בקורס "מבוא לניהול פיננסי בבנייה"‪ – )014615(-‬עקב‬
‫ביקוש גבוה להרשמה‪ ,‬הפקולטה התבקשה לפתוח מקומות נוספים בקורס‪ -.‬בטיפול‪.‬‬
‫התקבלה פנייה בקורס "עיקרי תכן" (‪ -)014208‬תלונה שהתקבלה מסטודנטים‪ ,‬על צפיפות והמולה‬
‫בשיעורים עקב עומס סטודנטים בכיתה‪ .‬יש לציין כי הסטודנטים המגיעים להרצאות ולתרגולים‪ ,‬הינם‬
‫‪6‬‬
‫‪6‬‬
‫אגודת הסטודנטים בטכניון‬
‫הוועדה האקדמית – ‪Academic Council‬‬
‫‪Association‬האקדמית‬
‫‪Technion Student‬‬
‫סטודנטים אשר קורס זה מופיע במומלצת שלהם בסמסטר הנוכחי‪ .‬יחד עם זאת‪ ,‬צפי הנרשמים אינו תואם‬
‫את מספר המקומות שהוקצו להרשמה לקורס זה‪.‬‬
‫סיכום סמסטר חורף תשע"ה‪ -‬דיווח נציגי סמסטר על איחור בציונים‪ ,‬אי עמידה בקיצור הסמסטר ל‪13 -‬‬
‫שבועות‪ ,‬ממוצעים חריגים ואחוזי נכשלים גבוהים‪-‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫"הנדסת קרקע"‪ - 014411-‬ממוצע מועד א'‪ ,52 :‬ממוצע מועד ב'‪.52 :‬‬
‫"מבוא לגיאודזיה"‪- 014848 -‬ממוצע‪ , 54 :‬אחוז נכשלים‪33% :‬‬
‫"בטון דרוך" –‪ -016111‬היו הרצאות ותרגולי השלמה‪.‬‬
‫"מעבדה הנדסית"‪- 014005 -‬איחור במתן ציונים‪ -‬מועד א'‪ -‬פורסם לאחר ‪ 13‬יום‪ .‬מועד ב'‪ -‬פורסם לאחר ‪18‬‬
‫יום‪.‬‬
‫"הנדסת קרקע"‪ – 014411-‬איחור במתן ציונים‪ -‬מועד ב' פורסם לאחר ‪ 15‬יום‪.‬‬
‫"ניתוח מערכות"‪ -014004 -‬איחור במתן ציונים‪ -‬מועד א פורסם אחרי ‪ 12‬יום ומועד ב לאחר ‪ 20‬יום‪.‬‬
‫"תכנון תחבורה"‪ -)014703(-‬איחור במתן ציונים ‪ -‬מועד ב' פורסם לאחר ‪ 11‬יום‪.‬‬
‫"גיאומכניקה"‪ -014409 -‬איחור במתן ציונים‪ -‬מועד ב' (על חלק א')‪ -‬פורסם לאחר ‪ 11‬יום‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫טיפול בבעיות ותלונות אישיות‬
‫‪ .1‬התקבלה פנייה מסטודנט על הקורס "חומרי בנייה" –‪ -014505‬ציונו הסופי של הסטודנט בקורס‪ ,‬היה נמוך‬
‫יותר מהצפוי‪ ,‬כיוון שציוני המעבדות של הקורס‪ ,‬לא שוקללו בציונו הסופי (בניגוד לכתוב בהרכב הציון‬
‫בסילבוס הקורס)‪ .‬לאחר שפנה לסגל הקורס‪ ,‬יותר מפעם אחת‪ ,‬לאורך תקופה של חודש ימים‪ ,‬התקבלה‬
‫פנייתו‪ .‬בעקבות פנייתו‪ ,‬נשלח מכתב למרצה הקורס‪ ,‬בו נתבקש לחשב ציונו מחדש‪ .‬ציון הסטודנט עודכן‪.‬‬
‫‪ .2‬התקבלה פנייה מסטודנט על הקורס "הנדסת קרקע" –‪ -014505‬הסטודנט היה רשום לקורס במהלך‬
‫סמסטר אביב תשע"ד‪ ,‬השתתף בצוק איתן ובהתאם לזכאותו‪ ,‬ביקש עובר בינארי על ציונו‪ .‬עד היום (כמעט‬
‫שנה מאוחר יותר)‪ ,‬הציון שמופיע לו בגיליון ציונים הוא "לא השלים"‪ -.‬בטיפול‪.‬‬
‫מדע והנדסה של חומרים‬
‫‪7‬‬
‫אגודת הסטודנטים בטכניון‬
‫הוועדה האקדמית – ‪Academic Council‬‬
‫‪Association‬האקדמית‬
‫‪Technion Student‬‬
‫‪ .1‬מבוא למכניקת מוצקים (‪ – )314003‬במועד ב' של הקורס נאבדו הבחינות‪ .‬מרצה הקורס‪ ,‬פרופ' דב שרמן‪,‬‬
‫בתיאום עם לימודי הסמכה‪ ,‬החליט לתת את הגבוה מבין ציון מועד א' ‪ /‬בחן האמצע ולהוסיף לציון ‪ 5‬נק'‪.‬‬
‫הסטודנטים אשר לא היו מרוצים מהפתרון שבוצע נפגשנו איתו באופן אישי והוחלט על ציון חלופי‪ ,‬לאחר‬
‫בחינה קצרה בע"פ‪ .‬חשוב לציין כי הפתרון שהוצע אמנם היטב עם מרב הסטודנטים אשר ניגשו לבחינה אך‬
‫גם אלו שנפגשו עם המרצה באופן פרטני יצאו מרוצים‪ ,‬ועל כן אנו מודים רבות לסגל הקורס‪.‬‬
‫הנדסת ביוטכנולוגיה ומזון‬
‫‪ .1‬קורס מכניקה של זורמים (‪ - )064115‬הוחלט לאכוף בסמסטר הנוכחי את הקדם בקורס מבוא למטלאב‪.‬‬
‫דרישת הקדם לא מופיעה ב‪ UG-‬ואף לא תואמת את המידע שנמסר לסטודנטים על‪-‬ידי מזכירת‬
‫הפקולטה‪ .‬לפיכך‪ ,‬נציגת שנה ב'‪ ,‬שני ויינר‪ ,‬פנתה לפרופסור דגנית דנינו והסבירה לה את המצב הבעייתי‬
‫שנוצר‪ .‬ביחד עם סגל הקורס גובש פתרון שמוסכם על כלל הצדדים – הסטודנטים ללא רקע במטלאב‬
‫יגישו את תרגילי המטלאב בזוגות קבועים עם סטונדטים שכן בקיאים בחומר‪ ,‬ולאחר כל הגשה הם‬
‫יעברו מבחן קצר בעל‪-‬פה בנושא הקוד שהוגש‪.‬‬
‫‪ .2‬קורס מכניקה של זורמים (‪ - )064115‬נקבע בוחן אמצע ב‪ ,1.5.15-‬על אירועי הפאנג'ויה באילת‪,‬‬
‫למרות ההמלצה המחייבת שהתפרסמה על‪-‬ידי לימודי הסמכה בנושא‪ .‬בעקבות פנייה למרצה‬
‫האחראית היא הסכימה לקבוע מועד נוסף‪ ,‬הסמוך לבוחן המקורי‪ ,‬עבור חמשת הסטודנטים‬
‫שמשתתפים בפעילות‪.‬‬
‫רפואה‬
‫א‪.‬מ‪.‬ל‬
‫‪8‬‬
‫פיסיקה‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫מפגש חתך לסטודנטים בשנה ראשונה בפיסיקה‪-‬ביוזמת הרכז האקדמי‪ ,‬התקיים מפגש חתך לשנה‬
‫ראשונה‪ ,‬לכלל הסטודנטים שרשומים בפיסיקה‪ .‬במפגש השתתפו דיקן הפקולטה וסגנו ללימודי הסמכה‪,‬‬
‫והיועצת מהיחידה לקידום סטודנטים‪ .‬הגורמים הנ"ל סקרו נושאים שרלוונטים לסטודנטים שבשנה‬
‫ראשונה וכן התקיים דיון של שאלות ותשובות‪,‬והסטודנטים העלו בעיות וקיבלו התייחסות‪ .‬במפגש נרשמה‬
‫נוכחות מרשימה‪ ,‬ונודה לכל הגורמים שהשתתפו בו ובארגונו‪.‬‬
‫הדרכה במעבדות יסוד לסטודנטים בתואר ראשון‪ -‬עקב מחסור במדריכים ובעקבות לחץ מתמשך מצד ועד‬
‫הסטודנטים לפיסיקה‪ ,‬הפקולטה לראשונה (!) פתחה את תפקידי ההדרכה במעבדות היסוד בפיסיקה‬
‫לסטודנטים בתואר ראשון (עם תנאי קבלה מסוימים)‪ .‬אנחנו מודים להנהלת הפקולטה על ההחלטה‬
‫המבורכת‪ ,‬ובטוחים שהמהלך ישפר את איכות ההוראה והרמה האקדמית במעבדות‪.‬‬
‫צילום ההרצאות בקורס פיסיקה ‪1‬ל (‪-)114077‬לאור בקשת הסטודנטים וביוזמת פרופ' משה ברוך‬
‫מהיחידה לקידום ההוראה‪ ,‬מצולמות ההרצאות בקורס‪ .‬תודה לפרופ' ברוך על פועלו הנאמן!‬
‫מכניקה אנליטית (‪-)114101‬נציגי הסמסטר בקורס העבירו למרצה ולמתרגלים מכתב תודה על ההקשבה‬
‫לסטודנטים וטיפול בבעיות אקדמיות‪.‬‬
‫מעבדות בסמסטר קיץ‪-‬קבוצת סטודנטים פנתה לרכז האקדמי בבקשה לפתוח מעבדות בפיסיקה ‪2‬מ‪2/‬מפ‬
‫בקיץ כדי להקל מהסטודנטים את העומס של מהלך הסמסטר‪ .‬לאחר פניה לדיקן הפקולטה‪ ,‬הוא אישר‬
‫‪8‬‬
‫אגודת הסטודנטים בטכניון‬
‫הוועדה האקדמית – ‪Academic Council‬‬
‫‪Association‬האקדמית‬
‫‪Technion Student‬‬
‫לפתוח שתי קבוצות‪ :‬אחת של מעבדה לפיסיקה ‪2‬מ (‪ )114021‬ואחת של ‪2‬מפ (‪ )114034‬בתנאי שיהיה מספיק‬
‫ביקוש‪ .‬אנחנו מודים לדיקן על פועלו בנושא!‬
‫פיסיקה ‪1‬פ (‪-)114074‬במועד ב' בקורס הממוצע היה נמוך מאוד (נכשל)‪ 61% ,‬מהניגשים נכשלו‪ ,‬וממוצע‬
‫שיפור נקודות ממועד א' למועד ב' עבור ניגשים לשני המועדים היה כ‪ 0-‬נקודות‪ 0 .‬נקודות שיפור הוא מצב‬
‫מאוד לא טבעי‪ ,‬ומעלה את החשד שהיה פער משמעותי בין שני מועדי הבחינה‪ ,‬שזו טענה שגם עלתה‬
‫מהניגשים למבחן‪.‬המרצה סירב להפגש עם הרכז האקדמי ונציג הסמסטר‪ -‬מור שי‪ ,‬וגם סירב לבצע כל‬
‫התאמה שהיא לציונים‪,‬כדי לתקן את חוסר השוויון בין המועדים (מעבר לפקטור הזהה שכבר ניתן לשני‬
‫המועדים)‪ .‬במהלך התכתבות עימו‪ ,‬המרצה גם "האשים" את כלל הנכשלים במבחן שאין להם מספיק ידע‬
‫לעבור את הבחינה‪ ,‬ולא הסכים להתייחס כלל לעניין חוסר שיפור הנקודות בין המועדים‪ .‬נעשתה פניה‬
‫לדיקן הפקולטה‪ ,‬שלא הניבה תוצאות‪ .‬גם פניה לדיקן לימודי הסמכה דרך הנהלת הועדה האקדמית לא‬
‫הובילה למציאת פתרון‪.‬‬
‫הנדסה ביו‪-‬רפואית‬
‫‪ .1‬שימור ידע‪ :‬בוצעה פניה לסטודנטים ויש היענות למסירת מחברות‪ ,‬נסרקו חלק מהמחברות‪.‬‬
‫‪ .2‬פרסום מחברות בחינות‪ :‬היו מספר בחינות שבהם נמסרו לסטודנטים המבחנים‪ ,‬כך שהיה שיפור חלקי‬
‫בנושא‪.‬‬
‫‪ .3‬העברת ידע פקולטי למודל‪ :‬מחייב אישור של הדיקן –קיימת בעיה של זכויות יוצרים לטענתו‪.‬‬
‫‪ .5‬טיפול בפניות אישיות‪ :‬היו מספר פניות אישיות מצד סטודנטים שטופלו לשביעות רצון הסטודנטים‪.‬‬
‫‪ .6‬ישיבת סגל סטודנטים‪:‬ישיבה תתבצע החודש עם דיקן הפקולטה ורכזת הסמכה ביחד עם נציגי הסטודנטים‬
‫והרכז האקדמי‪.‬‬
‫‪ .7‬קורסי בחירה פקולטיים‪ :‬ועד הפקולטה פועל למען קידום הכרה בקורסי בחירה פקולטיים נוספים‪.‬‬
‫ביולוגיה‬
‫‪ .1‬קורס "תעשיות ביולוגיות"(‪ - )134146‬מידי שנה נערך בטכניון יריד תעסוקה שבמהלכו מגיעות חברות רבות‬
‫על מנת להציע משרות לסטודנטים הלומדים בפקולטות השונות ברחבי הטכניון‪ .‬נוצר מצב שהסטודנטים‬
‫לביולוגיה אינם מוצאים חברות המותאמות אליהם ואינם נחשפים לאופציות שעומדות לפניהם‪ .‬השנה בצעד‬
‫חסר תקדים נפתח קורס בפקולטה החושף את הסטודנטים לאפשרויות תעסוקה עתידיות ומקנה ידע על‬
‫התעשיות הביולוגיות בארץ‪ ,‬במהלך הקורס מגיעים מרצים אורחים שבאים מהתעשייה‪.‬‬
‫‪ .2‬פרוייקט גמר ‪ -‬הפקולטה מארגנת מספר מפגשים בהם מרצים מספרים על תחומי המחקר שלהם על מנת‬
‫לחשוף את הסטודנטים לאפשרות לעשותפרויקט באחת מן המעבדות בפקולטהאו להמשך לימודים בתארים‬
‫מתקדמים‪.‬‬
‫חינוך למדע ולטכנולוגיה‬
‫א‪.‬מ‪.‬ל‬
‫‪9‬‬
‫‪9‬‬
‫אגודת הסטודנטים בטכניון‬
‫הוועדה האקדמית – ‪Academic Council‬‬
‫‪Association‬האקדמית‬
‫‪Technion Student‬‬
‫כימיה‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫‪.3‬‬
‫קורס "כימיה אנליטית ‪ -)124220( ''1‬הוזזו שעות ההרצאה ללא ידיעת הסטודנטים‪/‬נציגים‪/‬רכזת בשלב‬
‫בו לרוב הסטודנטים יש מערכת מסודרת לסמסטר הבא (שעה זו לא מתנגשת עם קורסי חובה של‬
‫המומלצת אך מתנגשת לחלק מהסטודנטים עם קורסי בחירה חופשית)‪ .‬בפגישה שנערכה עם נציגי‬
‫הסמסטר הרלוונטיים בתחילת החודש‪ ,‬נמצא שיש רק שעה אחת בשבוע אליה ניתן להזיז את ההרצאה‬
‫אך לאחר שיחה עם פרופסור שכטר נאמר כי לא ניתן להזיז את שעת ההרצאה כלל‪ .‬כמו שנאמר לעיל‪,‬‬
‫הדבר לא פוגע במקצועות הכלולים במערכת המומלצת אלא רק לחלק מהסטודנטים במקצועות בחירה‪.‬‬
‫קורס ''כימיה כללית ‪:)125001( ''1‬‬
‫במועד א'‪ -‬היו חסרים ציונים של מספר סטודנטים‪ ,‬הדבר טופל לאחר פחות מיום מהרגע שהתריעו על כך‬
‫למרצה האחראית‪.‬‬
‫קביעת מועד מיוחד‪ -‬תכתובת מייל עם המרצה האחראית; נושא זה מתעכב מאחר וישנם כמה סטודנטים‬
‫שמנסים לבקש מועד מיוחד תחת נסיבות מיוחדות‪ .‬המרצה האחראית מעוניינת לבדוק את כל הפניות‬
‫ורק לאחר מכן תודיע על תאריך המועד המיוחד‪.‬‬
‫במועד ב'‪ -‬מספר סוגיות שונות‪ ,‬בהרחבה במייל‪.‬‬
‫פגישת ועד כימיה‪ -‬הועברו מסקנות ישיבת הועדה האקדמית לכלל נציגי הסמסטר מכימיה וביוכימיה‬
‫וכן ליו''ר הועד ולנציגת תארים מתקדמים‪.‬‬
‫‪10‬‬
‫הנדסת תעשייה וניהול‬
‫‪ .1‬ריכוז ממוצעים‪ :‬בסיום תקופת מועדי א' ומועדי ב' מרוכזים ממוצעי הקורסים השונים בפקולטה‪ ,‬על מנת‬
‫ליצור שימור ידע וליצור יכולת להשוות את ממוצעי הקורס לסמסטרים אחורה‪ .‬ממוצעי מועדי ב' יאספו‬
‫בסיום תקופת הבחינות‪ .‬יש לציין כי ריכוז הממוצעים מתבצע החל מסמסטר חורף תשע"ד‪.‬‬
‫‪ .2‬ריכוז נתונים ופגישה עם דיקן הפקולטה‪ :‬ריכוז נתוני תקופת הבחינות‪ ,‬בעיות והצעות לגבי הקורסים‬
‫השונים בפקולטה‪ .‬הנתונים נשלחו לדיקן הפקולטה ופגישה בנוכחות הרכזת האקדמית ויו"ר ועד‬
‫הסטודנטים תיערך לאחר חופשת הפסח‪.‬‬
‫‪ .3‬יוזמות ופרויקטים‪:‬‬
‫‪ ‬בניית דף טיפים לסטודנטים החדשים בפקולטה‪ :‬בשיתוף וועד הפקולטה‪ ,‬נבנה דף טיפים שחולק ביום‬
‫הכוון של סמסטר אביב תשע"ה‪.‬‬
‫טיפול בבעיות ותלונות אישיות‪:‬‬
‫‪ ‬איחור בפרסום ציונים בתקופת הבחינות‪:‬‬
‫בקורסים הנ"ל לא פורסמו הציונים בזמן‪ ,‬נציגי הסמסטר והרכזת האקדמית פנו למרצים בעניין‪ ,‬ובנוסף‬
‫המידע הועבר לדיקן ולסגן הדיקן לענייני הוראה‪.‬‬
‫‪ ‬תורת המשחקים והתנהגות כלכלית‪ -096570 -‬מועד ב'‪ -‬איחור ב‪ 3 -‬ימים‬
‫‪ ‬עקרונות הכלכלה‪ 094594 -‬מועד ב'‪-‬איחור ב‪ 3-‬ימים‬
‫‪10‬‬
‫אגודת הסטודנטים בטכניון‬
‫הוועדה האקדמית – ‪Academic Council‬‬
‫‪Association‬האקדמית‬
‫‪Technion Student‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪.1‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫תכן המוצר‪ -094141 -‬מועד א'‪ -‬איחור ביום אחד‬
‫יסודות בינה מלאכותית ויישומיה ‪ -096210‬מועד א'‪ -‬איחור ביומיים‬
‫הנדסת מערכות שירות ‪ -096324‬מועד א'‪ -‬איחור ב‪ 4-‬ימים‬
‫מבני נתונים ואלגוריתמים‪ -094223 -‬מועד ב'‪ -‬איחור ביומיים‬
‫תיכון לייצוריות ‪ -096124‬מועד ב'‪ -‬איחור ב‪ 6-‬ימים‬
‫תכנון מיקום ומערך של מתקנים ‪ -097151‬מועד ב'‪ -‬איחור ב‪ 4-‬ימים‪.‬‬
‫מתמטיקה דיסקרטית'‪ :094344 -‬התקבלה תלונה מסטודנטית אשר זכאית ל‪ 50%-‬הארכת זמן‪ ,‬כי במהלך‬
‫הארכת הזמן לא ניתן מענה מהסגל לשאלותיה‪ .‬הנושא הועלה למרצה הקורס ולסגן דיקן לענייני הוראה‪.‬‬
‫הנושא בטיפול דיקן הפקולטה‪.‬‬
‫קורס סימולציה ספרותית‪-094334 -‬הועלתה טענה כי לא הייתה בדיקה זהה לכלל הסטודנטים‪ ,‬לחלקם‬
‫הורדו ‪ 3‬נק' ולחלקם ‪ 5‬נק' על אותה טעות‪ -‬לאחר התכתבות עם סגל הקורס הוגשו ערעורים והשאלה נבדקה‬
‫שוב‪ .‬לתחושת הסטודנטים לא נעשתה בדיקה מעמיקה לפתרונות הסטודנטים‪ .‬הנושא הועלה לדיקן‬
‫הפקולטה‪ ,‬טרם טופל‪.‬‬
‫תורת המשחקים והתנהגות כלכלית‪ -096570 -‬התקבלה פנייה מסטודנט כי לאור אי בהירות בסילבוס‬
‫הקורס לגבי חישוב הציון הסופי בקורס‪ ,‬הוא אינו קיבל ציון עבור תרגילי הבית שהגיש במהלך הסמסטר‪.‬‬
‫לאחר פנייה למרצה הקורס‪ ,‬תוקן ציון הסטודנט וסטודנטים נוספים בקורס אשר נתקלו בבעיה זהה‪.‬‬
‫הנדסת אווירונאוטיקה וחלל‬
‫מערכות דינמיות ‪ – 084737‬בעקבות תלונות לאחר מבחן מועד א'‪ ,‬התקיימו מגעים בין נציגי הסטודנטים ובין‬
‫סגל הקורס וכן עם הסגל הבכיר בפקולטה‪ .‬עיקרי הדברים‪:‬‬
‫חלוקת הניקוד בין שאלות הבחינה הסתכמה ל‪ 70-‬נקודות בלבד (כאשר ציון זה מומר ל‪ 100-‬נק') ללא‬
‫התייחסות לכך בגוף הבחינה או בע"פ‪.‬‬
‫טעות שמתרגל הקורס ביצע באחד מתרגולי הכיתה השפיעה על תשובתם של סטודנטים רבים במבחן‪ ,‬מרצה‬
‫הקורס אמנם הסכים שטעות זו אינה מקובלת‪ ,‬אך לאור אופי הטעות לא ראה בכך בכדי להתחשב בסטודנטים‬
‫שטעו‪ .‬לאחר דיון מתמשך בנושא ובירור מעמיק של אופי הטעות והשלכותיה על יישום הפרקטיקה במהלך‬
‫הסמסטר‪ ,‬הוחלט ע"י הנהלת הפקולטה לגבות דעת המרצה היות והסטודנטים נחשפו במהלך הסמסטר מספר‬
‫פעמים להתייחסות הנכונה ואף תרגלו אותה‪.‬‬
‫מעבדה בהנדסת חשמל ‪ – 044099‬מתכונת המעבדה הנלמדת ע"י הסטודנטים לאווירונאוטיקה מורכבת מ‪1.5-‬‬
‫נק' זכות‪ ,‬כאשר בפועל במהלך השבוע נדרשות ‪ 11-13‬שעות עבודה עצמית מהסטודנט‪ .‬לאור חוסר ההתאמה‬
‫בין היקף שעות העבודה העצמית הנדרשות ובין כמות נק' הזכות המוקנות לקורס זה‪ ,‬החל תהליך שיתוף פעולה‬
‫בין הפקולטות לעדכון מתכונת קורס המעבדה וכן הקורס מבוא להנדסת חשמל‪.‬‬
‫עיתויי תרגולי כיתה – במספר קורסים פקולטיים נדרשה התערבות לצורך שינוי שעות תרגולי הכיתה‪ ,‬כאשר‬
‫אלו השתנו לאחר תחילת הסמסטר באופן שפגע בסטודנטים‪.‬‬
‫טיפולים פרטניים וייעוץ לבקשות לבחינות במועדים מיוחדים – לאחר ריבוי בקשות אישיות‪( ,‬לרב על רקע‬
‫נסיבות שאינן מגובות ע"י התקנון ושאינן משכנעות דיו) חודדה מדיניות הזכאות למועד מיוחד ע"י הנהלת‬
‫הפקולטה‪ .‬מדיניות זו (המתוקננת) יושמה בייעוץ השוטף לסטודנטים‪ ,‬תחת ההבנה שתתכן פניה לגיטימית של‬
‫מצוקה אמיתית שאינה מתוקננת אך עדיין דורשת התחשבות‪ ,‬אך הסיכוי להתחשב במצוקה שכזו יורד‬
‫משמעותית כאשר המרצים רוויים בפניות חסרות הצדקה‪.‬‬
‫‪11‬‬
‫‪11‬‬
‫אגודת הסטודנטים בטכניון‬
‫הוועדה האקדמית – ‪Academic Council‬‬
‫‪Association‬האקדמית‬
‫‪Technion Student‬‬
‫הנדסת מכונות‬
‫ברכות לספיר שחר על כניסתה לתפקיד ותודה רבה לשיר‪-‬ים פסקה על פעילותה למען הסטודנטים בפקולטה‪.‬‬
‫הנדסת חשמל‬
‫א‪.‬מ‪.‬ל‬
‫מתמטיקה‬
‫א‪.‬מ‪.‬ל‪.‬‬
‫הנדסה כימית‬
‫‪' .1‬תיכון אינטגרטיבי של תהליכים כימיים' ‪ -‬תלונות בנוגע לרמת הקושי בבחינת מועד ב'‪ .‬אחת השאלות‬
‫הייתה קשה מרמת הלימוד וכן הופיעו שני נושאים שלא היו בבחינה הקודמת‪.‬‬
‫הסטודנטים הרגישו כי הבחינה הייתה קשה הרבה יותר ממועד א'‪ .‬בוצעה פנייה למרצה לשם התחשבות‬
‫בנושא זה‪ .‬בפועל התקבלו ציונים וממוצע ציונים טובים ממועד א ולאחר פרסום הציונים לא התקבלו תלונות‬
‫נוספות‪ .‬חשוב לציין כי המרצה מועמד לפרס ינאי‪.‬‬
‫‪ .2‬קורס ' הפרדה ‪ – ' 1‬התקבלו תלונות רבות בנוגע לרמת הקושי של מבחן מועד ב'‪ .‬חוס האחידות בטענות‬
‫הסטודנטים לא אפשר לטפל בבעיה באופן קולקטיבי‪ .‬על כן‪ ,‬הסטודנטים נתבקשו לערער באופן פרטני וליצור‬
‫קשר עם הרכזת האקדמית במידת הצורך‪.‬‬
‫‪ .3‬קורס ' ננו חיישנים' ‪ -‬הסטודנטים תהו מדוע ניתן להגיש עבודות בשפה הערבית והאנגלית בלבד‪ .‬המרצה‬
‫התבקש לספק לסטודנטים הסבר הגיוני להחלטה זו‪ .‬ההסבר שלו נבע מהסיבה שהקורס הניתן הינו‬
‫בינלאומי‪.‬‬
‫‪12‬‬
‫‪12‬‬