docPlan for fagskoleutdanning
download 
Report Transcription
Plan for fagskoleutdanning
Plan for fagskoleutdanning Bygg 2-årig teknisk fagskole Bergen tekniske fagskole Fagskulane i Hordaland Fagplan del 2 Bygg, 2012 Innhold 2 Innhold i utdanningen ........................................................................................................ 3 2.1 Innledning .................................................................................................................... 3 2.2 Mål for utdanningen .................................................................................................... 3 2.3 Forklaring til modell ..................................................................................................... 6 2.4 Modell .......................................................................................................................... 7 2.5 Fagbeskrivelse.............................................................................................................. 8 2 Fagplan del 2 Bygg, 2012 2 Innhold i utdanningen 2.1 Innledning Linjen for bygg- og anleggsfagene i teknisk fagskole gir fagtekniker- og mellomlederkompetanse innen en stor og samfunnsmessig viktig bransje. Det vil alltid være behov for å reise nye byggverk eller renovere og restaurere gamle. Typiske arbeidsoppgaver for en fagtekniker er å kunne beregne, planlegge og koordinere produksjon, innkjøp og personressurser innen et byggeprosjekt. Mange av de tradisjonelle arbeidsoppgavene til fagteknikeren er gjort lettere ved IT. Prosjektstyrings- og beregningsverktøy har gjort hverdagen lettere for teknikeren samtidig som det stilles stadige krav til oppdatering på IT. Undervisningen tar sikte på å utdanne fagteknikere for følgende stillinger innen bygg- og anleggsfagene: entreprenører og konsulenter byggeledere formenn kvalitetskontrollører/ byggekontrollører kommuneteknikere byggesaksbehandlere anleggsleder stikningsteknikere salgsrepresentant for byggebransjen kunne starte opp egen virksomhet 2.2 Mål for utdanningen Læringsutbyttet etter fullført fagskoleutdanning innen bygg Kunnskap om: fagområdets historie, tradisjoner, egenart og plass i samfunnet økonomiske og administrative disipliner på tertiærnivå gode planleggings- og styringsverktøy relevante lover, forskrifter, avtaler og standarder kommunikasjonsprosessen og hva som kjennetegner god kommunikasjon norsk og engelsk terminologi innen fagområdet teknisk dokumentasjon og tekniske tegninger arbeidsmiljø, ergonomi og vernearbeid de viktigste konstruksjonene innenfor bygg og anlegg grunnleggende konstruksjonsforståelse slik at man med tilgjengelige hjelpemidler kan bestemme dimensjoner på enkle konstruksjonselementer byggematerialenes oppbygning og karakteristiske egenskaper og kunne bruke materialene riktig 3 Fagplan del 2 Bygg, 2012 sentrale krav som stilles til dokumentasjon av byggevarer og den ferdige konstruksjon prinsippene i et kvalitetsstyringssystem, slik at de kan etablere et KS-system i bedriften prinsippene i HMS-arbeid både under prosjektering og utførelse av bygg- og anleggsprosjekter, og aktivt delta i HMS-arbeid på byggeplass for å forebygge skade på liv og helse under byggingen praktisk bruk av tre og stål som konstruksjonsmateriale planlegging og bygging av enkle tre- og stålkonstruksjoner og kunne tolke tegninger de viktigste begreper og måleregler for lyd og hvordan lyd fysisk forplanter seg Ferdigheter i å: reflektere over egen faglig utøvelse og justere denne under veiledning finne, vurdere og henvise til informasjon og fagstoff og framstille dette slik at det belyser en problemstilling beherske relevante faglige verktøy, teknikker og uttrykksformer kjenne til og kunne anvende relevante planleggings- og styringsverktøy og anerkjent teori, for å kunne ivareta ledelsesfunksjonen i en organisasjon bruke språket som verktøy i muntlig kommunikasjon som foredrag, presentasjon, instruksjon, møteteknikk initiere, planlegge og gjennomføre et prosjekt bruke PC inklusiv standard kontor- og presentasjonsprogrammer kommunisere muntlig på engelsk i ulike sosiale sammenhenger tilegne seg kunnskaper i grunnleggende emner i matematikk og fysikk og få innsikt i anvendelsen av matematikk og fysikk innenfor aktuelle tekniske fagområder kunne skape et sikkert arbeidsmiljø, planlegge og iverksette systematiske tiltak for å forhindre skade på personell, materiell og miljø reflektere, drøfte og resonnere både muntlig og skriftlig kunne hente grunnlagsdata fra tegninger og kart beregne stikningsdata som er nødvendige for å plassere byggeobjektet og beregne koordinater for innmålte punkter kunne bruke alt vanlig stikningsutstyr og kunne utføre stikningsarbeid på en byggeplass kunne prosjektere vanlige lydskillekonstruksjoner i samsvar med kravene i byggeforskriftene kunne forklare de forskjellige faser i et brannforløp og den brannbelastning som kan oppstå planlegge og utføre måle- og beregningsarbeider ut fra koordinat- og høydefastmerker ved hjelp av moderne måleutstyr identifisere de karakteristiske laster som kan påvirke konstruksjonen i henhold byggeforskriftenes krav til konstruksjonssikkerhet referere de kulturelle og bruksmessige verdier den bestående bygningsmasse representerer og de krav myndighetene stiller til bygningsvern kunne planlegge og lede utbygging og ombygging i aktuell tiltaksklasse, med tanke på praktiske, estetiske, økonomiske og miljømessige krav 4 Fagplan del 2 Bygg, 2012 kunne planlegge og lede det løpende vedlikeholdet av bygget med tanke på økonomi, funksjonalitet og miljø planlegge, lede og ferdigstille et bygg i henhold til utarbeidede fremdriftsplaner, tegninger og tekniske beskrivelser sette opp en teknisk beskrivelse ut fra tegning og norske standarder, og kunne kalkulere et bygg i aktuell tiltaksklasse gjennomføre grunnleggende kalkulasjon ut i fra teknisk beskrivelse kunne ta del i prosjektledelse og ta ansvar for kostnadsoppfølgning og ressursbruken på byggeplassen planlegge og lede masseforflytningsarbeider analysere og løse statiske modeller av bygningskonstruksjoner anvende og bruke aktuelle dataprogram ved prosjektering av tre, stål og betong konstruksjoner. anvende og bruke aktuelle dataprogram ved prosjektering av betongkonstruksjoner kunne utdype FDV begrepet kunne gjennomføre grunnleggende prosjektledelse inklusiv bruk av IKT angi størrelsen på krefter i konstruksjonselementer og sammenføyninger og kunne utføre enkle statiske beregninger kunne lese, tolke og utarbeide tegninger for arbeider i aktuelle tiltaksklasse planlegge og utarbeide søknad om byggetillatelse for aktuelle tiltaksklasser iht. lover , forskrifter og veiledninger utarbeide anbud og tilbud, gjennomføre kontraktsforhandlinger og inngå kontrakt med tiltakshaver kunne dimensjonere enkle betongkonstruksjoner etter gjeldende standarder kunne planlegge og kontrollere montering av betongelementer i bygg kunne lese og utarbeide betong- og armeringstegninger kunne dimensjonere enkle tre- og stålkonstruksjoner etter gjeldende standarder kunne beskrive ytre klimafaktorer som påvirker materialer, konstruksjoner og byggemåter og vurdere forebyggende bygningsmessige tiltak for å møte disse påkjenningene kunne planlegge varmeisolering og vindtetting av bygg etter forskriftens krav og ut fra energiøkonomiske aspekter Generell kompetanse: bruke ulike ledelsesformer og styringsprinsipper for å ivareta bedriftens handlingsplan og forretningsmål formidle relatert fagstoff som teorier, problemstillinger og løsninger både skriftlig, muntlig og gjennom andre relevante utrykksformer utveksle synspunkter og erfaringer med andre med bakgrunn innenfor byggfag og gjennom dette bidra til utvikling av god praksis innhente informasjon fra industrien og bruke ressurser utenfor lærestedet for å løse oppgaver kjenne til nytenkning og innovasjonsprosesser innen byggfag utøve kompetanse og kunnskap med fokus på miljø og sikkerhet løpende kunne vurdere egen læring, identifisere egne læringsbehov, vurdere andres prestasjoner og kunne gi relevante tilbakemeldinger 5 Fagplan del 2 Bygg, 2012 bruke internett bevisst og kritisk som kilde til informasjon og kunnskap tilegne seg kompetanse og kunnskaper om prosjektarbeid som arbeidsform i fremtidige arbeidssituasjoner ta ansvar for egen læring, fordeling og samordning av arbeid i team, samt øving i kommunikasjon og presentasjon av eget arbeid kunne kommunisere skriftlig og muntlig på en hensiktsmessig måte 2.3 Forklaring til modell Struktur og moduloppbygning for 2-årig teknisk fagskole er vist på de neste sidene. Utdanningen er basert på fire studieenheter. En studieenhet består av moduler som utgjør et halvt års arbeid på fulltid. En modul består av ett eller flere fag som utfyller hverandre og skal utgjøre en selvstendig enhet i utdanningen. I planen er studentenes arbeidsomfang beskrevet i fagskolepoeng. 60fagskolepoeng tilsvarer ett årsverk. Hver studieenhet har et arbeidsomfang på ca. 925 timer. Det gir totalt 3700 timer på et toårig løp. For fjernundervisning over tre år vil arbeidsomfanget for studenten være ca 1230 timer per år eller 40 fagskolepoeng. 6 Fagplan del 2 Bygg, 2012 2.4 Modell STUDIEENHETER BYGG Modul Kommunikasjo 1 ns-fag 2 Realfag 3 LØM-fag 4 Byggeprosesse n 5 Byggesaken 6 Konstruksjon og beregning Drift og 7 produksjon 10 10 14 16 13 16 14 15 B Drift/prod. 9 Hovedprosjekt 15 2 Vår 3 Høst 4 Vår Poeng Poeng Poeng Poeng Poen Emne g Prosjekterin A g 8 1 Høst Norsk 3 Engelsk 4 0 0 3 0 0 Fysikk 4 0 0 Matematikk 4 2 0 0 Organisasjon og ledelse 0 5 0 Økonomistyring 0 5 0 Markedsføringsledelse 0 4 0 Stikning og nivellering 4 Bygg- og anleggskonstruksjon 3 Konstruksjonslære I 4 Materiallære 3 Tegningsforståelse/IKT 2 0 0 0 0 Søknadsprosedyrer 4 0 0 Anbud/kontrakter 3 0 0 Kvalitetsstyring/HMS 3 0 0 Betongkonstruksjoner 5 Stål- og trekonstruksjoner 5 Bygningsfysikk 2 Stikning 2 Konstruksjonslære II 2 FDV Bygningsproduksjon/ byggeplassledelse 5 Anlegg 3 6 Statikk Tre/stål Betong FDV Bygningsproduksjon/IKT Prosjektledelse/IKT Hovedprosjekt Norsk i hovedprosjekt Sum fagskolepoeng: 7 0 0 0 7 4 4 3 6 6 13 0 0 0 2 30 30 30 30 0 0 Fagplan del 2 Bygg, 2012 2.5 Fagbeskrivelse Modul 1 Emne Sentrale tema Kommunikasjonsfag (10 fagskolepoeng) Norsk Engelsk Kommunikasjon Språkbruksanalyse Tekstforståelse Ulike skriftlige og muntlige sjangre Fagspråk Presentasjon Læringsutbytte Kunnskap om: språket som verktøy for god kommunikasjon analyse og bruk av de syntaktiske, grammatiske, språklige, stilistiske og grafiske virkemidler i en tekst kommunikasjonsprosessen og hva som kjennetegner god kommunikasjon hvordan mediene fungerer og hvordan ulike typer tekster formidles gjennom ulike kanaler norsk kultur og norsk litteratur med hovedvekt på tida etter 1814 hovedtrekk i språksituasjonen og språkutviklingen i Norge engelsk fagterminologi innen fagområdet samfunnsliv, kultur og arbeidsliv i engelsktalende land og i Norge Ferdigheter i å: bruke språket som verktøy i skriftlig kommunikasjon i formelle tekster som brev, søknad, instruksjon og beskrivelse, rapport, prosjektrapport, referat, debattinnlegg og essay reflektere, drøfte og resonnere både muntlig og skriftlig bruke språket som verktøy i muntlig kommunikasjon som foredrag, presentasjon, instruksjon, møteteknikk. kunne grunnleggende PC-bruk inklusiv tekstbehandlings- og presentasjonsprogrammer kommunisere muntlig i ulike sosiale sammenhenger gi presentasjoner på norsk og engelsk ved hjelp av digitale verktøy Generell kompetanse: Ved fullført modul skal studenten ha kunnskap om norsk språk, kultur og litteratur. Videre skal studenten vite betydningen av god kommunikasjon for arbeids- og samfunnsliv. Samt korrekt kildebruk og bevisst og kritisk bruk av internett som kilde til informasjon og kunnskap. Studenten skal kunne bruke internett som verktøy for god kommunikasjon. Studentene skal kunne kommunisere skriftlig og muntlig på en hensiktsmessig måte på både norsk og engelsk. 8 Fagplan del 2 Bygg, 2012 Litteratur Se bokliste: www.tekniken.no Arbeidskrav i modul 1 Fag Norsk Prøver 3 Engelsk 1 Innlev. Modulprøver 1 1 Kommentarer Muntlig aktivitet i timene. På nett kan noen av prøvene erstattes med innleveringer. Vurderingsform i modul 1 Mappevurdering benyttes. For en nærmere beskrivelse av mappevurderingen, viser vi til Plan for fagskoleutdanning, generell del pkt. 1.6.3. Karakterskalaen går fra A til F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Modulen må være bestått for å kunne avlegge eksamen. Det gis en samlet karakter på alle fagene som inngår i modulen. Modulen er trekkfag til eksamen. Det gis en egen karakter på eventuell eksamen. Modul 2 Emne Sentrale tema Realfag (10 fagskolepoeng) Matematikk Fysikk Algebra Likninger, ulikheter og formelregning Praktiske emner Trigonometri Funksjoner Statistikk Kraft og rettlinjet bevegelse Energi Statistikk Fysikk i væsker og gasser Termofysikk SI-systemet Læringsutbytte Kunnskap om: reglene for brøkregning prosentregning Pytagoras setning på rettvinklede trekanter definisjonene på sinus, cosinus og tangens enhetssirkelen de forskjellige vinkelmålene grader, radianer og gon areal-, sinus- og cosinussetningen de matematiske uttrykkene for lineære funksjoner, parabler og hyperbler 9 Fagplan del 2 Bygg, 2012 SI-systemet forstå begrepene masse, tyngde og massetetthet omregning mellom enheter prefikser og tierpotenser fjernkrefter og kontaktkrefter Newtons 1. 2. og 3. lov kraftlikevekt og rotasjonslikevekt bevegelsesligningene ved konstant fart og akselerasjon begrepene arbeid, effekt og virkningsgrad kinetisk energi og potensiell energi loven om bevaring av energi trykk, oppdrift, ulike temperaturskalaer og tilstandslikningen begrepene varme og indre energi termofysikkens 1.hovedsetning begrepene varmekapasitet, faser og faseoverganger Ferdigheter i å: kunne sammentrekke, faktorisere og forenkling av bokstavuttrykk regne med potenser regne med rotuttrykk, også uttrykt som potenser kunne løse likninger av første og andre grad, likninger med to ukjente, uoppstilte likninger og enkle eksponentiallikninger kunne løse likninger, likningssett og ulikheter ved hjelp av kalkulator/dataverktøy tilpasse og omforme formeluttrykk regne med forskjellige måleenheter regne med formlike figurer og forskjellige målestokker beregne areal, omkrets og volum av geometriske figurer beregne sum og differens av generelle vektorer i planet utføre grafiske presentasjoner av tallmaterialer og beregning av gjennomsnitt og avvik regne med enkle vekstfunksjoner kunne grafisk løse likninger, likningssett og ulikheter derivere og drøfte polynomfunksjoner bruke kalkulator/dataverktøy til å drøfte andre typer funksjoner og beregning av bestemte integraler bruke kalkulator/dataverktøy til å bestemme funksjonsuttrykk ved regresjon regne med formler og enheter vurdere gjeldende siffer og foreta usikkerhetsberegning identifisere og tegne krefter utføre kalorimetriske beregninger Generell kompetanse: Studenten skal tilegne seg kunnskaper i grunnleggende emner i matematikk og fysikk og få innsikt i anvendelsen av realfag innenfor aktuelle tekniske fagområder. 10 Fagplan del 2 Bygg, 2012 Litteratur Se bokliste: www.tekniken.no Arbeidskrav i modul 2 Fag Fysikk Matematikk Prøver Lab.oppg. 1 0 2 4 Modulprøver 2 Vurderingsform i modul 2 Mappevurdering benyttes. For en nærmere beskrivelse av mappevurderingen, viser vi til Plan for fagskoleutdanning, generell del pkt. 1.6.3. Karakterskalaen går fra A til F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Modulen må være bestått for å kunne avlegge eksamen. Det gis en samlet karakter på alle fagene som inngår i modulen. Modulen er trekkfag til eksamen. Det gis en egen karakter på eventuell eksamen. Modul 3 Emne Organisasjon og LØM-fag (14 fagskolepoeng) ledelse Økonomistyring Markedsføringsledelse Sentrale tema Motivasjonsteori og personlighetsutvikling Kommunikasjon Lover og forskrifter Organisasjonsteori Ledelsesformer og styringsprinsipper Arbeidsmiljø Strategisk arbeid Planlegging Verdiskaping og lønnsomhet Regnskap Bedriftsutvikling Forretningsidé og bedriftsstrategi Markedenes forskjellige karakter og sammensetning Arbeidsbetingelser og informasjonsbehov Sentrale lover og etiske prinsipper innen Markedsføring Markedsstategi Handlingsplaner med mål, tiltak, ansvar, tidspunkt og budsjett Tjenestemarkedsføring og internmarkedsføring 11 Fagplan del 2 Bygg, 2012 Læringsutbytte Kunnskap om: hvilke lover som regulerer området og intensjonen med lovene og innholdet i dem hovedtrekkene i klassiske og nyere organisasjonsteorier og kunne definere sentrale begreper knyttet il organisasjonsteori indre og ytre rammebetingelser for en organisasjon og kunne forklare rammebetingelsenes betydning for etablering, endring og nedlegging av organisasjoner de viktigste hovedorganisasjonene i arbeidslivet, hovedavtalene, tariffavtale og interne overenskomster forskjellige typer mål og kunne definere og formulere konkrete mål for en organisasjon kjente ledelsesteorier hvilke tiltak som kan settes i verk for å påvirke organisasjonskulturen og arbeidsmiljøet i positiv retning bedriftens betydning i samfunnet og dens rolle som ressursforvalter konflikter mellom fellesskapsverdier og markedskreftenes verdier formålet med driftsregnskapet og verdikretsløpet i ulike bedrifter sammenhengen mellom utgift og kostnad og ulike kostnadsarter og deres forskjellige beregningsgrunnlag forskjellen mellom drifts- og finansregnskap sentrale bestemmelser i lover, forskrifter og regnskapsstandard ulike selskapsformer viktigste finansieringskilder bestemmelser som regulerer etablering og avvikling av en bedrift hensikten med forrentingsideer ulike overordnete mål for en bedrift som økonomiske mål, ideelle mål, mål for sysselsetting og politiske mål begrepet arbeidsbetingelser ulike metoder som kan benyttes ved markedsundersøkelser ulike typer prognoser og vanlige prognosemetoder gjeldende lover og forskrifter for markedsføring og sentrale bestemmelser om merking av forbruksvarer, varemerker og patenter bestemmelser om produktkontroll, produktansvar, åndsverk, angrefrist og kredittkjøp samt bestemmelser i kjøpslov, avtalelov og lov om håndverkertjeneste valg av produktpolitikk, distribusjonspolitikk, pris og påvirkning medier brukt i markedsføring, valg av medier og hvordan disse kan brukes i en kampanje forskjellige former for resultatvurdering i markedsføringen begrepet tjenestemarkedsføring og hva som kjennetegner tjenester i forhold til andre produkter internmarkedsføringens betydning for kvalitetssikringsarbeidet i bedriften 12 Fagplan del 2 Bygg, 2012 Ferdigheter i å: kunne gjøre rede for hovedtrekkene i sentrale motivasjonsteorier og kunne sette i verk ulike motivasjonstiltak i ulike situasjoner og rettet mot ulike individer kunne gi en oversikt over hovedtrekkene i grunnleggende gruppeteori og kunne bruke de sentrale fagtermene på dette området vise at de forstår betydningen av informasjon i organisasjonen kunne vurdere andres og eget arbeid og gi tilbakemeldinger som medarbeiderne kan vokse på kunne gjennomføre en medarbeidersamtale kunne legge til rette for samarbeid og gjennom ulike tiltak forebygge konflikter kunne bistå ved løsning av konflikter kunne planlegge, gjennomføre og sørge for oppfølging av møter kunne presentere ulike emner for et større publikum ha en etisk bevissthet som gjør at de følger gjeldende lov- og avtaleverk i sin virksomhet kunne gi en kort fremstilling av den historiske og økonomiske utviklingen som har ført til behov for nye organisasjonsmodeller kunne identifisere og vurdere prinsipper som brukes ved utforminene av en organisasjon kunne bruke organisasjonsteoretisk kunnskap for å finne en hensiktsmessig organisering av egen bedrift, avdeling eller enhet kunne beskrive aktørene i en beslutningsprosess kunne beskrive barrierer og motstand i organisasjonsutvikling ha oversikt over ulike kvalitetssikringsverktøy kunne identifisere og løse målkonflikter kunne beskrive og utføre relevante lederoppgaver kunne bruke forskjellige prinsipper for ledelse, gjøre rede for lederroller, ledelsesformer og lederstiler kunne beskrive forskjellige former for styring kunne velge riktig ledelsesform i konkrete situasjoner kunne utvikle en etisk bevissthet som styrer funksjonen som leder kunne sammenlikne organisasjoner med ulik struktur med tanke på konsekvenser for effektivitet, arbeidsmiljø og evne til læring kunne identifisere og formulere problemstillinger kunne bruke ulike prosjekteringsverktøy kunne sette i verk tiltak som fremmer samarbeid kunne utnytte ressursene i gruppa og i omgivelsene kunne sette opp en enkel plan for personalplanlegging (behovsanalyse, rekruttering og ansettelse, personal- og kompetanseutvikling) kjenne organisasjonskulturens betydning for det indre liv i organisasjonen og kunne gi eksempler på ulike organisasjonskulturer kunne identifisere og drøfte sentrale etiske problemstillinger i en organisasjonskultur kjenne sentrale lovbestemmelser som hjemler rett til ulike grader av deltakelse og medinnflytelse kjenne lovens krav til fysiske og psykososiale betingelser og ha bevissthet om konsekvensene av et godt eller dårlig arbeidsmiljø 13 Fagplan del 2 Bygg, 2012 kunne utarbeide mål og planer på ulike nivåer i en bedrift og kunne ta hensyn til usikkerhet ved beslutninger kunne beregne kapitalbehovet for en mindre eller mellomstor bedrift kunne sette opp enkle budsjetter og kunne se hvordan ulike tiltak vil påvirke lønnsomhet og likviditet kunne føre og avslutte enkle regnskaper kunne gjennomføre fortløpende budsjettkontroll og kunne foreslå tiltak for bedre måloppnåelse kunne bruke budsjettmodeller med hovedbudsjett og underbudsjett, resultatbudsjett og likviditetsbudsjett kunne beregne og forklare hvordan en bedrift, med grunnlag i inntekts- og kostnadsteorier, kan tilpasse sin produksjon og sitt salg under ulike markedsforhold kunne beregne nøkkeltall, kunne analysere og vurdere bedriftens soliditet, lønnsomhet, finansiering og likviditet kunne bruke tilgjengelig informasjonsteknologi i de ulike fasene av økonomistyring kunne anvende grunnleggende metoder for lønnsomhetsberegninger som investerings-kalkyler, produktkalkyler, produktutvalg og dekningspunktanalyser, og forstå hvordan miljømessige hensyn kan påvirke modellene og de beslutninger som fattes kunne foreta enkle beregninger for styring av innkjøp og lagerhold kunne vurdere hvordan bedriftens egne miljøkrav, offentlige avgifter og tilskudd påvirker bedriftens markedstilpassing og lønnsomhet kunne følge etiske spilleregler overfor ansatte, kunder, leverandører og samfunnet kunne sette opp driftsregnskap etter selvkost- og bidragsmetoden og kunne benytte dette for analyser, kontroll og styring kunne anvende ulike kalkulasjonsmetoder (for- og etterkalkyler) kunne vurdere kostnadene og kunne foreslå hvordan bedriften bør finansiere gitte kapitalanvendelser kunne gi eksempler på forretningsideer kunne beskrive en forretningsidé ved å definere hvilke markeder bedriften eller virksomheten skal rette seg mot, hvilke behov som skal dekkes og hvordan behovene kan dekkes kjenne til og forstå kjøpsprosessen på forbruker- og bedriftsmarkedet kjenne til og forstå motiver og særtrekk som påvirker kjøpsatferden i forbruker- og bedriftsmarkedet kjenne til og forstå betydningen av segmentering og de krav som stilles til segmenter kunne bruke leteskjema for arbeidsbetingelser kunne finne fram til bedriftens sterke og svake sider – og dens muligheter og trusler kunne beskrive og drøfte arbeidsbetingelser og kunne gi en oppsummering og et beslutningsgrunnlag for videre markedsføringsplanlegging kunne beskrive bedriftens informasjonsbehov på bakgrunn av et definert problem kunne gjøre rede for hvordan etikk virker inn på bruken av konkurransemidlene kjenne til produktbegrepet i en utvidet sammenheng, hva et sortiment er, produktets utvikling fra idé til ferdig produkt og produktets livssykluskurve (PLS-kurven) kunne velge og begrunne samlet markedsstrategi i forhold til marked kunne utarbeide en markedsplan 14 Fagplan del 2 Bygg, 2012 kunne utarbeide en skjematisk framstilling av en realistisk handlingsplan hvor mål, målgruppe, aktiviteter, tidspunkt, ansvar, kostnader og kontroll framgår kunne bruke tilgjengelig informasjonsteknologi i planarbeidet kunne drøfte personalets rolle for tjenestebedrifter og kunne foreslå tiltak som øker personalets kunnskaper, motivasjon og serviceinnstilling kunne forklare begrepet internmarkedsføring og hvordan internmarkedsføring kan være viktig for bedriften og de som arbeider der kunne beskrive ulike aktiviteter innen internmarkedsføring og hvordan disse kan gjennomføres på en måte som øker personalets interesse og motivasjon for arbeidet Generell kompetanse: Ved fullført modul må studenten bl.a. kjenne til og kunne anvende relevante planleggings- og styringsverktøy og anerkjent teori, for å kunne ivareta ledelsesfunksjonen i en organisasjon. Hovedfokuset ved gjennomgang av emnene organisasjon og ledelse, markedsføringsledelse og økonomistyring, er derfor ledelsesaspektet. Studenten skal ha et overordnet perspektiv på fagfeltet organisasjon og ledelse for å kunne dra nytte av det teoretiske fundamentet i det daglige arbeidet. Studenten skal forstå betydningen av samspillet mellom organisasjonene og menneskene i organisasjonen, og at ledelse av organisasjoner bygger på humanistiske verdier og demokratiske ideer. Studenten skal være bevisst betydningen markedsføringen og markedsføringsledelsen har for bedriftens muligheter til å lykkes, og kunne anvende de nødvendige redskaper/modeller innen fagfeltet. I tillegg skal studenten en grunnleggende forståelse hvordan økonomifaget inngår som en sentral del av bedriftens lederfunksjon, og ha klart for seg at økonomistyringen er avgjørende for bedriftens utvikling og strategiske planer. Studenten skal være bevisst på den betydningen kvalitetsnivået på regnskapet har for verdiskapningen og den videre utviklingen til bedriften. Litteratur Se bokliste: www.tekniken.no Arbeidskrav i modul 3 Fag Økonomistyring Organisasjon og ledelse Markedsføringsledelse Prøver 2 2 1 Innlev. 1 1 1 Modulinnlev. 1 Modulprøver Felles 2 dagers modulprøve Vurderingsform i modul 3 Mappevurdering benyttes. For en nærmere beskrivelse av mappevurderingen, viser vi til Plan for fagskoleutdanning, generell del pkt. 1.6.3. Karakterskalaen går fra A til F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Modulen må være bestått for å kunne avlegge eksamen. Det gis en samlet karakter på alle fagene som inngår i modulen. Modulen avsluttes med en tverrfaglig eksamen. Det gis en egen karakter på tverrfaglig eksamen. 15 Fagplan del 2 Bygg, 2012 Modul 4 Emne Sentrale tema Byggeprosessen Stikning og nivellering Bygg- og anleggskonstruksjon Konstruksjonslære I Materiallære Tegningsforståelse/ IKT Innhenting av grunnlagsdata Beregning av stikningsdata Landmåling Konstruksjonsforståelse Konstruksjonsberegning Materiallære Dokumentasjon (16 fagskolepoeng) Læringsutbytte Kunnskap om: digitale kartbaser de mest brukte konstruksjonsprinsipper og bæresystemer ulike metoder vedrørende fundamentering og oppbygging av veger og plasser ulike metoder for sikring av byggegruver gjennomføring av sikkerhet på bygg og anleggsplasser vanlig brukt utstyr innenfor bygg og anlegg NS-standardene vedr. utvalgte bygg og anleggstegninger forklare strukturen til og oppbygningen av aktuelle byggematerialer forklare aktuelle byggematerialers fasthets- og deformasjonsegenskaper forklare aktuelle byggematerialers karakteristiske egenskaper med hensyn til temperatur, brann, lydtransmisjon, fukt, korrosjon, komprimering byggematerialers bestandighet og livsløps-syklus aktuelle krav til dokumentasjon og gjeldende dokumentasjonskilder Ferdigheter i å: lese og tolke tegninger og kart i aktuelle målestokker og kunne bruke koordinatsystemet finne frem nødvendig stikningsdata i stikningsplaner beregne nødvendige stikningsdata fra koordinater beregne koordinater for enkeltpunkter etter innmåling utarbeide lengde- og tverrprofiler og kunne beregne masser fra innmålte profiler og kart bruke og kontrollere vanlige landmålingsinstrumenter sette ut retninger og høyder for plassering av bygninger og kunne utføre enkel arbeidstikning og innmåling utføre enkle beregninger med hensyn til likevektprinsipper, bøyespenninger, skjærspenninger og normalkraftspenninger bruke teknisk tabell og velge mellom aktuelle konstruksjonsprofiler bestemme materialfastheter forstå likevektsprinsipper og betydning av begrepene for å bestemme bøyespenninger og skjærspenninger nyttiggjøre seg V-, N- og M-diagrammer anvende standardiserte testprosedyrer for betong 16 Fagplan del 2 Bygg, 2012 anvende eksterne krav til dokumentasjon og kunne foreslå dokumentasjonskrav til leverandører og underentreprenører tolke all informasjon i prosjektdokumentenes tegningsdel som gjelder eget fagområde bruke relevant informasjon i prosjektdokumentenes tegningsdel for andre fagområder utarbeide skisser for hånd og anvende IKT som hjelpemiddel ved bruk av enkle tegneprogram Generell kompetanse: Ved fullført modul skal studentene kunne hente grunnlagsdata fra tegninger og kart. De skal også kunne beregne stikningsdata som er nødvendige for å plassere byggeobjektet og beregne koordinater for innmålte punkter. Studentene skal kunne bruke vanlig stikningsutstyr og kunne utføre stikningsarbeid på en byggeplass. Studentene skal ha kjennskap til de viktigste konstruksjonene innenfor bygg og anlegg. Studentene skal kunne angi størrelsen på krefter i konstruksjonselementer og sammenføyninger og kunne utføre enkle statiske beregninger. Studentene skal gis grunnleggende konstruksjonsforståelse slik at de med tilgjengelige hjelpemidler kan bestemme dimensjoner på enkle konstruksjonselementer. Studentene skal ha grunnleggende forståelse for byggematerialenes oppbygning og karakteristiske egenskaper og kunne bruke materialene riktig. Studentene skal kunne tolke sentrale krav som stilles til dokumentasjon av byggevarer og den ferdige konstruksjon. Studentene skal kunne lese, tolke og utarbeide tegninger for arbeider i aktuelle tiltaksklasse. Litteratur Se bokliste: www.tekniken.no Arbeidskrav i modul 4 Fag Stikning og nivellering Bygg- og anleggskonstr. Konstruksjonslære Materiallære Tegningsforståelse/IKT Prøver Lab.oppg. 3 2 1 2 1 1 Prosjekt 1 Modulprøve 1 1 Vurderingsform i modul 4 Mappevurdering benyttes. For en nærmere beskrivelse av mappevurderingen, viser vi til Plan for fagskoleutdanning, generell del pkt. 1.6.3. Karakterskalaen går fra A til F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Modulen må være bestått for å kunne avlegge eksamen. Det gis en samlet karakter på alle fagene som inngår i modulen. Modulen er trekkfag til eksamen. Det gis en egen karakter på eventuell eksamen. 17 Fagplan del 2 Bygg, 2012 Modul 5 Emne Sentrale tema Byggesaken Søknadsprosedyrer Anbud/kontrakter Kvalitetsstyring/ HMS Lover og forskrifter Anbud, tilbud og kontraktsforhandlinger Kvalitetsstyringssystemer Helse, miljø og sikkerhet (13 fagskolepoeng) Læringsutbytte Kunnskap om: aktuelle skjemaer prosedyrer for offentlige innkjøp hensikten med å drive kvalitetsarbeid forståelse av betydningen med at kvalitet skal være skal være en naturlig del av all planlegging og utførelse kravene i Byggherreforskriften hensikten med en HMS-plan for et prosjekt, og ferdigheter til å kunne utarbeide denne i henhold til kravene i byggherreforskriften Ferdigheter i å: anvende plan- og bygningsloven med forskrifter i det daglige arbeidet ta hensyn til arealplaner ved planlegging og utarbeidelse av byggesøknad sette seg inn i og anvende lokale vedtekter utarbeide anbud / tilbud iht. gjeldende standarder, (NS 3400, NS 3450) beskrive entrepriseformer og gjøre bruk av standardkontrakter etablere et kvalitetssystem som tilfredsstiller kravene i plan- og bygningsloven om styringssystemer utarbeide prosessbeskrivelser/prosedyrer og sjekklister for både de offentligrettslige og de privatrettslige kravene, samt kunne vurdere behov for revisjoner/forbedringer utarbeide et system tilpasset den enkelte bygg- og anleggsplass basert på bedriftens kvalitetssystem være pådriver og motivator for HMS arbeidet på bygg- og anleggsplassen, slik at kravene i intern-kontrollforskriften overholdes gjennomføre sikker jobb analyse, vernerunder og oppbygging av stoffkartotek på byggeplassen kunne utarbeide prosedyrer og sjekklister for å dokumentere at lov og forskrift blir oppfylt og etterlevd kunne utarbeide en HMS-plan for et prosjekt i henhold til kravene i byggherreforskriften Generell kompetanse: Studentene skal kunne planlegge og utarbeide søknad om byggetillatelse for aktuelle tiltaksklasser iht. lover , forskrifter og veiledninger. Studentene skal kunne utarbeide anbud og tilbud, gjennomføre kontraktsforhandlinger og inngå kontrakt med tiltakshaver. Studentene skal kunne gjøre rede for prinsippene i et kvalitetsstyringssystem, slik at de kan etablere et KS-system i bedriften. Studentene skal kunne gjøre rede for prinsippene i HMSarbeid både under prosjektering og utførelse av bygg- og anleggsprosjekter, og aktivt delta i HMS-arbeid på byggeplass for å forebygge skade på liv og helse under byggingen. 18 Fagplan del 2 Bygg, 2012 Litteratur Se bokliste: www.tekniken.no Arbeidskrav i modul 5 Fag Prøver Søknadsprosedyre 1 Anbud/kontrakter 1 KS/HMS 1 Modulprøver Prosjektoppgave 1 1 Vurderingsform i modul 5 Mappevurdering benyttes. For en nærmere beskrivelse av mappevurderingen, viser vi til Plan for fagskoleutdanning, generell del pkt. 1.6.3. Karakterskalaen går fra A til F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Modulen må være bestått for å kunne avlegge eksamen. Det gis en samlet karakter på alle fagene som inngår i modulen. Modulen er trekkfag til eksamen. Det gis en egen karakter på eventuell eksamen. Modul 6 Konstruksjon og beregning (16 fagskolepoeng) Emne Betongkonstruksjoner Stål- og trekonstruksjoner Bygningsfysikk Stikning Konstruksjonslære II Sentrale tema Dimensjonering Betongelementer Betong- og armeringstegninger Tre og stål som konstruksjonsmateriale Dimensjonering av tre- og stålkonstruksjoner Planlegging og tegningsforståelse Klimafaktorer Varmeisolasjon og vindtetting Lyd og lyskillekonstruksjoner Brannteknikk Læringsutbytte Kunnskap om: de vanligste betongelementtyper virkemåten til et betongelementbygg prøvemetoder for kontroll av tre- og stålkvalitet gjeldende standarder for tre- og stålkonstruksjoner treets egenskaper i forhold til ytre påkjenninger som fukt og temperatur ved prosjektering grunnlaget for dimensjonering hvordan ulike bæresystemer i tre, stål og betong er bygd opp de viktigste profiltyper og deres karakteristika og kjenne kriteriene for valg av profil begrepene lyd og støy, luftlydisolasjon, trinnlydnivå og etterklangstid, og kunne presisere forskriftens krav 19 Fagplan del 2 Bygg, 2012 den fare røykgassene representerer og de krav som stilles til rømningsveier forklare virkningen av solstråling gjennom byggets vinduer og på byggets overflater og kunne velge materialer og løsninger som forhindrer skadelige virkninger hvordan vind og nedbør påvirker bygget, og forklare virkningen av solstråling gjennom byggets vinduer og på byggets overflater og kunne velge materialer og løsninger som forhindrer skadelige virkninger Ferdigheter i å: dimensjonere enkle dekker, bjelker og korte søyler i samsvar med gjeldende standarder for betong forstå og tegne enkle betong- og armeringstegninger velge fasthetsklasse og materialkvalitet på konstruksjonsstål til bygningskonstruksjoner ut fra bruksområde og økonomi dimensjonere bjelker og søyler velge ut riktig dimensjon for bjelker, sperrer og stendere i sammensatte konstruksjoner ut fra aktuelle kilder dimensjonere spiker- og bolteforbindelser i trekonstruksjoner dimensjonere bolteforbindelser i stål skissere vanlige detaljutforminger og redegjøre for deres innvirkning på konstruksjonens kvalitet og pris lese tre- og ståltegninger for bygg og anvende informasjonen til kontroll av utførelsen definere aktuelle temperaturvariabler og bruke disse i beregninger av energi- og effektbehov treffe tiltak mot eventuell gass fra grunnen kunne foreta varmestrømsberegninger gjennom forskjellige konstruksjoner og kunne finne deres U-verdi ut fra gjeldende standarder og forskrifter tolke og dokumentere forskriftens krav til tetthet og varmeisolering for bygninger, kunne bedømme vindtettingens energiøkonomiske betydning og kunne foreslå riktige tekniske løsninger foreta omfordelingsberegninger innenfor de varmetaps- og energirammer som er fastsatt i byggeforskriftene analysere en konstruksjon med hensyn til fuktgjennomgang eller kondens og kunne treffe nødvendige forbedringstiltak beregne nødvendig energi- og effektbehov for et enkelt bygg på et angitt sted foreslå alternative konstruksjoner av innervegger og etasjeskillere i forhold til ønsket lydisolasjon foreslå bygningsmessige tiltak for reduksjon av støy fra tekniske installasjoner og fra trafikk benytte og forklare branntekniske begreper og definisjoner foreslå alternative konstruksjoner for aktuelle brannbelastninger fastlegge byggeforskriftenes krav til brannmotstand i alle bygningsdeler, bestemme kravene til brannteknisk klassifisering for alle overflater, og velge alternative konstruksjoner og materialer gjennomføre et nivellement og føre tilhørende målebok kontrollere koordinater på kart og terreng i forhold til fastpunkter 20 Fagplan del 2 Bygg, 2012 utføre måleoppdrag på en byggeplass og gjøre bruk av totalstasjon utføre volumberegninger av masser på tomter, veier og grøfter sette opp salinger og fastmerker bestemme snølaster, vindlaster, egenlaster og nyttelaster etter gjeldende standarder anvende lastene på aktuelle konstruksjoner kunne utføre enkle statiske beregninger sett i forhold til konstruksjonsfagene Generell kompetanse: Studentene skal kunne dimensjonere enkle betongkonstruksjoner etter gjeldende standarder. Studentene skal kunne planlegge og kontrollere montering av betongelementer i bygg. Studentene skal kunne lese og utarbeide betong- og armeringstegninger. Studentene skal ha grunnleggende kunnskaper om praktisk bruk av tre og stål som konstruksjonsmateriale Studentene skal kunne dimensjonere enkle tre- og stålkonstruksjoner etter gjeldende standarder. Studentene skal ha kjennskap til planlegging og bygging av enkle tre- og stålkonstruksjoner og kunne tolke tegninger. Studentene skal kunne beskrive ytre klimafaktorer som påvirker materialer, konstruksjoner og byggemåter og vurdere forebyggende bygningsmessige tiltak for å møte disse påkjenningene. Studentene skal kunne planlegge varmeisolering og vindtetting av bygg etter forskriftens krav og ut fra energiøkonomiske aspekter. Studentene skal kunne beskrive de viktigste begreper og måleregler for lyd og hvordan lyd fysisk forplanter seg. De skal kunne prosjektere vanlige lydskillekonstruksjoner i samsvar med kravene i byggeforskriftene. Studentene skal kunne forklare de forskjellige faser i et brannforløp og den brannbelastning som kan oppstå. Studentene skal kunne planlegge og utføre måle- og beregningsarbeider ut fra koordinat- og høydefastmerker ved hjelp av moderne måleutstyr. Studentene skal kunne identifisere de karakteristiske laster som kan påvirke konstruksjonen i henhold byggeforskriftenes krav til konstruksjonssikkerhet. Litteratur Se bokliste: www.tekniken.no Arbeidskrav i modul 6 Fag Betongkonstruksjoner Stål- og trekonstruksjoner Bygningsfysikk Stikning Konstruksjonslære II Prøver Prosjektoppgaver 2 2 1 1 1 1 21 Modulprøver 1 Fagplan del 2 Bygg, 2012 Vurderingsform i modul 6 Mappevurdering benyttes. For en nærmere beskrivelse av mappevurderingen, viser vi til Plan for fagskoleutdanning, generell del pkt. 1.6.3. Karakterskalaen går fra A til F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Modulen må være bestått for å kunne avlegge eksamen. Det gis en samlet karakter på alle fagene som inngår i modulen. Modulen er trekkfag til eksamen. Det gis en egen karakter på eventuell eksamen Modul 7 Emne Drift og produksjon FDV Bygningsproduksjon Byggeplassledelse Anlegg (14 fagskolepoeng) Sentrale tema Bygningsmasse og bygningsvern Byggeledelse og HMS Vedlikehold Planlegging, ledelse og ferdigstillelse av bygg Teknisk beskrivelse og kalkyle Prosjektledelse, kostnadsoppfølging og ressursbruk Geoteknikk Masseforflytning VA-arbeider Læringsutbytte Kunnskap om: ulike stilarter i arkitekturen i Norge hvilke lover som regulerer verneverdige bygninger og kunne navngi de offentlige myndigheter som ivaretar bygningsvernet de kriterier som legges til grunn for aktivt vern av bygninger og kunne referere sentrale krav offentlige myndigheter stiller med tanke på sikkerhet, kvalitet og kulturvern av bygninger sammenhengen mellom effektiv ressursbruk og lønnsomhet i prosjektet konsekvensene av å fundamentere på grunn med varierende bæreevne dimmensjonerings-grunnlag, veityper og veiklasser Ferdigheter i å: identifisere og illustrere eldre utførelsesmåter for vanlige bygningskonstruksjoner som vegger, tak, bjelkelag og bygningsdeler registrere byggskader og kunne prosjektere utbedringsmåter tilfredsstille de spesielle HMS-kravene som gjelder ved planlegging og utføring av utbedrings- og ombyggingstiltak kombinere bruk av gamle og nye materialer og kunne foreslå løsninger som tilfredsstiller praktiske og estetiske krav utføre en tilstandsanalyse og ut fra denne kunne utarbeide forslag til vedlikeholdsplan for et bygg fremme bygningsmessige energisparetiltak og kunne dokumentere forventet besparelse innhente nødvendige tillatelser fra offentlige myndigheter 22 Fagplan del 2 Bygg, 2012 lage framdriftsplaner som viser aktivitetenes plassering i tid og innbyrdes avhengighet, og i forhold til kalkulert tidsforbruk etablere og vedlikeholde et kvalitetssikringssystem på en byggeplass kontrollere om toleransekravene i gjeldende standarder er oppfylt foreta avviksregistrering og avviksmelding, kunne vurdere forslag til nødvendige tiltak og eventuelt kunne fastsette tiltak ifølge fullmakt foreta kalkulasjon av selvkost for et byggeprosjekt i aktuell tiltaksklasse basert på netto materialpriser og arbeidskostnader foreta riggkalkulasjon etter selvkostprinsippet bygge opp enhetspriser for de mest aktuelle bygningsdelene foreta etterkalkyle ved avsluttet oppdrag kalkulere og analysere prosjekter ved hjelp av IKT ta ansvar for kostnadsoppfølging under byggingen utarbeide grunnlag for delfaktura i en periode og sette opp korrekt delfaktura utarbeide grunnlag for å sette opp faktura for endrings-, tilleggsarbeid og prisstigningsfaktura utføre enkle grunnundesøkelser og ut fra disse vurdere behov for geoteknisk ekspertise beregne jordtrykk mot kjelleyttervegger og enkle støttemurer utføre enkle metoder for beregning av sprengningsarbeider beregne kapasitet og bruksområde til utstyr for boring og sprengningsarbeider beregne kapasitet og bruksområde til ulike typer masseforflytningsutstyr vurdere behov for sikringsarbeider planlegge og lede grøftearbeider etter gjeldende lover og forskrifter velge rett ledningsmateriell beregne linjeføring planlegge og gjennomføre trafikksikring og arbeidsvarsling ved arbeid på trafikkert området Generell kompetanse: Studenten skal kunne referere de kulturelle og bruksmessige verdier den bestående bygningsmasse representerer og de krav myndighetene stiller til bygningsvern. Studenten skal kunne planlegge og lede utbygging- og ombygging i aktuell tiltaksklasse, med tanke på praktiske, estetiske, økonomiske og miljømessige krav. Studentene skal kunne planlegge og lede det løpende vedlikeholdet av bygget med tanke på økonomi, funksjonalitet og miljø. Studenten skal kunne planlegge, lede og ferdigstille et bygg i henhold til utarbeidede fremdriftsplaner, tegninger og tekniske beskrivelser. Studenten skal kunne sette opp en teknisk beskrivelse ut fra tegning og Norske standarder, og kunne kalkulere et bygg i aktuell tiltaksklasse. Studentene skal kunne gjennomføre grunnleggende kalkulasjon ut i fra teknisk beskrivelse. Studenten skal kunne ta del i prosjektledelse og ta ansvar for kostnadsoppfølgning og ressursbruken på byggeplassen. Studentene skal kunne vurdere geotekniske forhold. Studentene skal kunne planlegge og lede masseforflytningsarbeider. Studentene skal kunne planlegge og lede utførelse av vei og VA-arbeider. 23 Fagplan del 2 Bygg, 2012 Litteratur Se bokliste: www.tekniken.no Arbeidskrav i modul 7 Fag FDV Bygningsproduksjon og byggeplassledelse Anlegg Prøver 2 Prosjektoppgaver Modulprøver 2 1 1 1 Vurderingsform i modul 7 Mappevurdering benyttes. For en nærmere beskrivelse av mappevurderingen, viser vi til Plan for fagskoleutdanning, generell del pkt. 1.6.3. Karakterskalaen går fra A til F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Modulen må være bestått for å kunne avlegge eksamen. Det gis en samlet karakter på alle fagene som inngår i modulen. Modulen er trekkfag til eksamen. Det gis en egen karakter på eventuell eksamen. Modul 8A Emne Prosjektering Statikk Tre/stål Betong (15 fagskolepoeng) Sentrale tema Fagverk Kontinuerlige bjelker Sammensatte tverrsnitt Enkle rammekonstruksjoner Leddede konstruksjoner Læringsutbytte Kunnskap om: prosjektering av større bygg Ferdigheter i å: kunne dimensjonere stål tre og betongkonstruksjoner ved hjelp av dataprogram kunne utføre enkle kontroller for verifisering av IKT beregninger kunne prosjektere og utføre byggtegninger av større konstruksjoner kunne dimensjonere betongkonstruksjoner ved hjelp av dataprogram Generell kompetanse: Kunne analysere og løse statiske modeller av bygningskonstruksjoner. Kunne anvende og bruke aktuelle dataprogram ved prosjektering av tre, stål og betong konstruksjoner. Kunne anvende og bruke aktuelle dataprogram ved prosjektering av betongkonstruksjoner. 24 Fagplan del 2 Bygg, 2012 Litteratur Se bokliste: www.tekniken.no Arbeidskrav i modul 8A Fag Statikk Prøver 1 Prosjektoppgaver Modulprøver Tre og stål 1 1 1 Betong 1 Vurderingsform i modul 8A Mappevurdering benyttes. For en nærmere beskrivelse av mappevurderingen, viser vi til Plan for fagskoleutdanning, generell del pkt. 1.6.3. Karakterskalaen går fra A til F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Modulen må være bestått for å kunne avlegge eksamen. Det gis en samlet karakter på alle fagene som inngår i modulen. Modulen er trekkfag til eksamen. Det gis en egen karakter på eventuell eksamen Modul 8B Emne Drift/prod. FDV Bygningsproduksjon/IKT Prosjektledelse/ IKT (15 fagskolepoeng) Sentrale tema Læringsutbytte Kunnskap om: Ferdigheter i å: beregning og analyse av livssykluskostnader ved hjelp av IKT utvidet tilstandsanalyse av byggverk etter NS 3424 innføring og utarbeidelse av FDVU dokumentasjon av bygninger kalkulasjon Prosjektoppfølging Kostnadskontroll Timeforbruk og resurser / materialer og lønnsoppfølging Utarbeidelse av beskrivelse etter NS 3420 ved hjelp av IKT Prosjekter og prosjektmodeller Prosjektadministrasjon Lønnsomhetsvurderinger Organisering Tids- og ressursplanlegging Oppfølging 25 Fagplan del 2 Bygg, 2012 IKT- baserte prosjektstyringsverktøy Samarbeid og kommunikasjon Kontraktarbeid, problemløsning Generell kompetanse: Utdypning av FDV begrepet. Tidligere gjennomgåtte temaer blir utdypet og satt større fokus på ved bruk av IKT gjennom hele byggeprosessen. Kunne gjennomføre grunnleggende prosjektledelse inklusiv bruk av IKT. Litteratur Se bokliste: www.tekniken.no Arbeidskrav i modul 8B Fag FDV Prøver Prosjektoppgaver 1 Bygningsproduksjon/IKT 1 Prosjektledelse/IKT 1 1 Modulprøver 1 Vurderingsform i modul 8B Mappevurdering benyttes. For en nærmere beskrivelse av mappevurderingen, viser vi til Plan for fagskoleutdanning, generell del pkt. 1.6.3. Karakterskalaen går fra A til F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Modulen må være bestått for å kunne avlegge eksamen. Det gis en samlet karakter på alle fagene som inngår i modulen. Modulen er trekkfag til eksamen. Det gis en egen karakter på eventuell eksamen Modul 9 Emne Hovedprosjekt Hovedprosjekt Norsk i hovedprosjekt (15 fagskolepoeng) Sentrale tema Planlegging Kommunikasjon Kreativitet Presentasjon Læringsutbytte Kunnskap om: norsk språk kommunikasjon prosjektplanlegging Ferdigheter i å: planlegge, styre og gjennomføre et prosjekt utvikle og dokumentere produkter eller tjenester i dialog med oppdragsgiver og andre aktører 26 Fagplan del 2 Bygg, 2012 bruke erfaringer, kunnskaper, ferdigheter og holdninger i praktisk prosjektarbeid fordype seg i de aktuelle fagemnene som er nødvendig for å løse prosjektoppgaven og utvikle kreativitet og nytenkning utforme en skriftlig prosjektrapport presentere hovedprosjektet muntlig på en god måte vise kommunikasjonsevner, fagkunnskap, engasjement og initiativ Generell kompetanse: Studentene skal tilegne seg kompetanse og kunnskaper om prosjektarbeid som arbeidsform i fremtidige arbeidssituasjoner. De skal ta ansvar for egen læring, fordeling og samordning av arbeid i team, samt øving i kommunikasjon og presentasjon av eget arbeid. Studentene skal kunne kommunisere skriftlig og muntlig på en hensiktsmessig måte. Litteratur Se bokliste: www.tekniken.no Arbeidskrav i modul 9 Fag Krav til faglig innhold Hoved- kommunikasjon prosjekt samarbeid problemløsning Norsk rapportering prosjektarbeidet som prosess helhetlig kompetanse Innlevering og Eksamen presentasjon 1 1 individuelt prosjektrapport oppsummeringsnotat 1 muntlig presentasjon 1 muntlig eksamen Vurderingsform i modul 9 Mappevurdering benyttes. For en nærmere beskrivelse av mappevurderingen, viser vi til Plan for fagskoleutdanning, generell del pkt. 1.6.3. Karakterskalaen går fra A til F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Modulen må være bestått for å kunne avlegge eksamen. Det gis en samlet karakter på alle fagene som inngår i modulen. Modulen avsluttes med en obligatorisk eksamen. Det gis egen karakter på eksamen. 27
