sammanställning - EDU-vuxen
Transcription
sammanställning - EDU-vuxen
VUXENUTBILDNINGSSERVICE PÅ LUCKAN Bakgrund: EDU-vuxen projektet ingår i ett landsomfattande utvecklingsprogram med namnet ”ÖKAD TRÄFFSÄKERHET OCH EFTERFRÅGEORIENTERING INOM KUNSKAPS-, RÅDGIVNINGS- OCH VÄGLEDNINGSTJÄNSTER INOM VUXENSTUDIER”. Projektet jobbar för att förbättra den svenska vuxenutbildningsservicen genom att dels utveckla nya innovativa informations, rådgivnings och vägledningstjänster (IRV) inom vuxenutbildningen och dels genom att medverka i arrangerandet av utbildning för handledare och utbildare. Projektet är till sin karaktär ett nätverksprojekt och vi är med och utvecklar vuxenutbildningsnätverk i de tvåspråkiga regionerna (Österbotten, Åboland och Nyland). Vi arrangerar också nationella och regionala seminarier inom olika vuxenutbildnings- och handledningsteman. Målgruppen är utbildningsorganisationer på andra och tredje stadiet samt fira bildningen, men också arbets- och näringsbyråerna samt arbetslivsrepresentanter ingår i målgruppen. Mera information finns på projektets hemsida: http://edu-vuxen.arcada.fi/ Projektet har utvecklat en IRV-servicemodell som vi utgår ifrån i utvecklingen av vuxenutbildningsservicen i Svenskfinland: Bild 1 Håvmodellen Information Rådgivning Vägledning På webben Nuove-projektet Stort antal kunder Tfn, e-post Contact centret Face to face, Regionala servicepunkter Mindre antal kunder Målsättningen har varit att till största delen förbättra de strukturer som redan finns i samhället och på det viset undvika att bygga upp ny service som inte har finansiering när projektet tar slut. Idén är att vi förbättrar samarbetet mellan utbildningsorganisationer och Nuove-projektet (bygger upp vägledningshemsidor för vuxna på webben), Contact centret i Kristinestad (fungerar som arbets- och näringsbyråernas e-post och telefonservice linje) samt förbättrad regionala ansikte mot ansikte vägledning (Studietorget i Vasa, Luckan i Helsingfors, Infopunkten i Borgå osv). Uppdelningen av begreppen information, rådgivning och vägledningen skall ses som mera riktgivande och i praktiken – vid mötet med kunden – går begreppen in i varandra. I IRV-modellen för Svenskfinland beskrivs hur IRV-tjänsten kunde se ut i framtiden. Modellen lyfter fram behovet av IRV-utvecklare i utbildningsorganisationerna. För att IRV-modellen skall fungera i praktiken är utbildningsorganisationernas medverkan i vägledningsservicen avgörande. En utmaning i utvecklande av en neural, mångprofessionell vuxenutbildningsservice har från första början varit utmaningen i att engagera utbildningsorganisationerna och identifiera vem i organisationen som skall ansvara över IRVservicen inom varje organisation. På svenskt håll finns det i regel inte vuxenutbildningsvägledare, utan information och vägledning om vuxenutbildning sker beroende på utbildningsorganisation av studiesekreterare, lärare, rektorer, utbildningsplanerare osv. För att nätverken och därmed kvalitén på framtida vuxenutbildningsservice skall fungera behöver varje större utbildningsorganisation ha utsatt en person som i sin arbetsbeskrivning har IRV-koordinering som en arbetsuppgift. EDU-vuxen har utvecklat ett förslag på arbetsbeskrivning för IRV-utvecklare i utbildningsorganisationen och kommer under projektperioden att pilotera hur arbetsuppgiften kunde utvecklas i praktiken. Regional servicepunkt i Helsingfors: EDU-vuxen har arrangerat tre stycken nätverksmöten med svenska vuxenutbildningsarrangörer i Helsingforsregionen (17.6, 1.10 2010 och 3.2 2011). Under mötena har den nationella IRVmodellen diskuterats bl.a. genom att Nuove-projektet (hemsidan) och Contact centret (tfn- och epost servicen) presenterats sin verksamhet. Även olika regionala vägledningspunktmodeller har presenterats och diskuterats. Diskussionerna har lett till nätverket rätt enigt föreslagit att Luckan på svenskt håll kunde fungera som en lokal face-to-face vuxenstudieservicepunkt i Helsingforsregionen. Istället för roterande system - där studiehandledarna från de olika regionerna vägleder med jämna mellanrum vid punkten (jämför Borgå) – tyckte nätverket att det skulle vara bättre med tanke på objektiviteten att ha en gemensam vägledare som slussar vidare kunden till utbildningsorganisationen vid det skedet personen vet vad han/hon vill studera. Under mötena har följande personer och organisationer deltagit: Alexandra Ramsay, Helsingfors stads svenska arbetarinstitut Ann-Jolin Grüne, Projektledare, Luckan i Helsingfors Ava Engström, Utbildningsplanerare, Fortbildningscentralen vid Svenska handelshögskolan Benjamin Packalén, Avdelningschef, Fortbildningscentrum Prakticum Camilla Westermark, Individuell handledare, Sveps Helena Byfält, Bitr. rektor, Tölö specialiseringsgymnasium, linjen för vuxenstudier Henry Streng, Utbildningsrådgivare, TE-byrån/Kampen Jutta Angus, Utbildningsplanerare, Utbildnings- och utvecklingscentret Palmenia/HU Kátia Torres Airava, Studievägledare, Arcada Lasse Wessman, Fortbildningschef, Arcada Mika Hietanen, Utbildningsplanerare, Utbildnings- och utvecklingscentret Palmenia/HU Roger Renman, Rektor, Grankulla stads medborgarinstitut Theresa Sui, Utbildningsplanerare, Utbildnings- och utvecklingscentret Palmenia/HU Ann-Christine Stenbacka, Esbo stads arbetarinstitut Åsa Wallendahl, Koordinator, Helsingforsalliansen/Hanken Anne Lindgren, Projektchef, EDU-vuxen (föredragare och sekreterare) Med i nätverket, även om de inte har haft möjlighet att delta på mötena är också: Benita Skogberg (Utbildningsplanerare, Helsingfors universitets öppna universitet), Heli-Kaarina Degerman (Vanda arbis), Anna Lyytikäinen (Rektor, Kyrkslätts medborgarinstitut), Johnny Lehtinen (Kundchef, Rastor Oy Rastor College), Sofia Heikel (Studievägledare, Svenska social- och kommunalhögskolan)och Elisabeth Jämsen (Yrkesvalspsykolog, TE-byrån/Kampen). Hur skulle vägledningsservicen fungera på Luckan Under piloteringsfasen (hösten 2011) jobbar en vuxenstudievägledare 2-3dagar/vecka på Luckan med vuxenutbildningsfrågor. Ifall konceptet verkar lyckat och finansieringen kan garanteras förlängas piloteringen till våren 2012. Arbetet betyder i praktiken information och vägledning av kunder samt planering av gemensamma tema-dagar informationstillfällen (se exempelschemat) och uppsökande verksamhet. EDU-vuxen projektet fungerar som stöd under piloteringen genom att erbjuda: Material, verktyg, står för lönoch marknadsföringskostnader, fortbildning och tillsammans med vägledarna hålla i trådarna för vuxenutbildningsnätverket runtomkring tjänsten. Tanken är att vägledaren på Luckan får en rejäl dos fortbildning om vuxenutbildningen i regionen genom att representanter från nätverket diskuterar och presenterar sin verksamhet för vägledaren. Det här speciellt i början av hösten då verksamheten kommer igång. Exempelschema för vuxenutbildningsservice på Luckan När Augusti v.33 (tisdag, onsdag, torsdag) Tema/arbetsuppg. Nätverksmöte - genomgång av höstens kalender Genomgång av Palmenias Öppna unis/ soc. & koms utbud och policyn Genomgång av Prakticums, Axxels och Rastors utbud och policyn Vägledning och planering inför höstens evenemang Målgrupp Vuxenutbildningarrangör er i Helsingforsregionen, TE-byråerna Vuxenstudievägledning, fortbildning för vägledaren. Vuxna/kunder Vem ansvarar EDU-vuxen koordinerar Vägledaren, Benita Skogberg (Öppna uni), Sofia Heikel (Soc. Och kom)och Jutta Angus (Palmenia) Vägledaren, Carl-Johan Nyman (Axxell), Johnny Lehtinen (Rastor) och Benjamin Packalén (Prakticum) v. 34 (tisdag, onsdag, torsdag) v.35 (tisdag, onsdag, torsdag) Genomgång av Arcadas vuxenutbud och policyn Genomgång av Hankens vuxenutbud och policyn Fria bildningen Vägledning och planering inför höstens evenemang Vuxenstudievägledning, fortbildning för vägledaren. Vuxna/kunder Vägledaren och Lars Wessman (Arcada) Vägledaren och Ava Engström (Hanken) 1.9 Invigning TEMA: Social- och hälsovård studera som vuxen Vägledning och planering inför höstens evenemang Press, fackföreningar, nätverket, allmänheten Vuxna/kunder EDU-vuxen, nätverket, vägledare Sjuksköterskaföreningen, Arcada, Prakticum Genomgång av TE-byråernas utbildningsrådgivning/stödform er TEMA: Finansieringsmöjligheter för studier som vuxen Vägledning och planering inför höstens evenemang Genomgång av Svepsverksamhet Ung.nu och Tölö vuxengymnasium TEMA: Ung vuxen – hur hitta rätt i studier och arbetslivet? Vägledning och planering inför höstens evenemang Vuxenstudievägledning, fortbildning för vägledaren. Vägledaren och TE-byrån Kampen/Henry Streng och TE-byrån/Kluuvi och Utbildningsfonden/Anna Sarnasto Vuxenstudievägledning, fortbildning för vägledaren. Allmänheten, unga vuxna, föräldrar, andra stadiets studiehandledare Vägledaren och Sveps/Camilla Westermark och Ung.nu/Muluken Cederborg och Tölö vuxengymnasium/Helena Byfält + andra stadiets yrkesutbildning Vägledaren tillsammans med EDU-vuxen och intresserade utbildningsarrangörer Alexandra Ramsay, (Helsingfors arbis), Roger Renman (Grankulla med.), AnnChristine Stenbacka, (Esbo arbis) September v.36 (tisdag, onsdag, torsdag) v.37 (tisdag, onsdag, torsdag) v.38 TEMA: Studera vid sidan om arbetet – utbilda om dig. Hur hitta information om utbud och finansieringsmöjligheter? v.39 TEMA: Studera på engelska - även då du inte har en studieplats Oktober Uppsökande verksamhet: T.ex. Ekonomer tillsammans med SEFE/fackförening Vägledaren tillsammans med intresserade utbildningsarrangörer v.40 Studera som företagare, stöd för dig och ditt företag Allmänheten, företagarföreningar Intresserade utbildningsarrangörer November T.ex.: Lärarbehörighet, barnträdgårdslärarutbildning osv, osv. December Schemat ovan har inte diskuterats med nätverket utan fungerar endast som ett exempel. Ifall vi går vidare med Luckan-planen utarbetas schema och en marknadsföringsplan under våren 2011 tillsammans med nätverket.