חקר - עוגנים - לשכת גני הילדים בישראל

‫מי ייתן והאביב יביא עמו התחלות חדשות‪ ,‬הנאות מתוקות והמון הפתעות מרגשות‪.‬‬
‫חג של פריחה‪ ,‬של לבלוב ומנוחה‪ ,‬חג של ביחד‪ ,‬חג רווי בהמון נחת‬
‫חג של תקווה‪ ,‬חג של חום ואהבה ובקיצור‪ ,‬חג פשוט נפלא!‬
‫כיצד מתחילים לבנות מערך שיעור ‪...‬‬
‫• לומדים את הנושא‬
‫• לומדים את המאפיינים שלו‪ ,‬סמלים‪ ,‬מוטיבים מרכזיים‪.‬‬
‫• בוחרים ‪ 2-3‬מרכיבים ‪ /‬מאפיינים שבהם נתמקד ואותם‬
‫נפתח לטובת קבוצות הגילאים השונות בהתאמה‪.‬‬
‫• נתכנן לו"ז מתי נתחיל את הנושא בגן ולכמה זמן‪ ...‬מה‬
‫נלמד ונחדד בכל יום‪ ,‬מה המטרות‪ ...‬תוך חלוקת תפקידים‬
‫והאצלת סמכויות לאנשי הצוות החינוכי בגן‬
‫מאפייני העונה‪...‬‬
‫• האביב מתחיל מ ‪ 20/3/15‬ומסתיים ב ‪21/6/15‬‬
‫• העיר תל אביב – קרויה על שם העונה הזו – עונת האביב‬
‫• פריחה – הכל פורח‪ ...‬חרציות כלניות‪ ,‬עצי פרי‪...‬‬
‫• הטבע מתחדש ונולד מחדש‪.‬‬
‫• מזג האוויר מתחיל להתחמם במקצת‪.‬‬
‫• בעלי החיים‪ ,‬ציפורים וחרקים‪ ,‬מתעוררים לחיים מחדש‪.‬‬
‫דברים שניתן לעשות‬
‫•‬
‫יציאה לשדה בור בחיפוש אחר החרציות והכלניות‪ ...‬נקטוף את הלא מוגן‪...‬‬
‫• מיחזור – איסוף בקבוקים לכדי מים עבור הפרחים‪ .‬ללוח תוכן או פינת הטבע בגן‪.‬‬
‫•‬
‫חקר – נתבונן בגבעול של החרצית המורכב מהמון פרחים לעומת פרח הכלנית‬
‫•‬
‫חקר – חרצית זקופה‪ ,‬גבעול חלול‪.‬‬
‫•‬
‫חוש הראיה – פרחים בצבעים שונים‪ .‬חרצית צהוב‪ ,‬כלנית אדום וכו'‬
‫דברים שניתן לעשות‬
‫•‬
‫יציאה לשדה בור בחיפוש אחר החרציות והכלניות‪ ...‬נקטוף את הלא מוגן‪...‬‬
‫• מיחזור – איסוף בקבוקים לכדי מים עבור הפרחים‪ .‬ללוח תוכן או פינת הטבע בגן‪.‬‬
‫•‬
‫חקר – נתבונן בגבעול של החרצית המורכב מהמון פרחים לעומת פרח הכלנית‬
‫•‬
‫חקר – חרצית זקופה‪ ,‬גבעול חלול‪ ,‬נחפש על הגבעול ניצני חרצית‪ .‬נמנה את מספר‬
‫עלי הכותרת‪ .‬נלטף את הפרח נחוש שהוא חלק‪ .‬נריח את החרצית ונגלה ריח חזק‬
‫ונעים‪.‬‬
‫•‬
‫נספר לילדים כי מקור השם חרצית מהמילה "חרוץ"‪ ,‬שפירושו–זהב‪ .‬החרצית צבעה‬
‫זהוב ומזכיר את צבע הזהב‪.‬‬
‫• נאפשר לילדים לצייר את החרצית תוך התבוננות בפרח‪ .‬נזמן לילדים ממגוון הצבעים‬
‫בצבע צהוב‪ :‬פנדה‪ ,‬פסטל‪ ,‬אקריליק‪ ,‬טושים‪ ,‬עפרונות צהובים‪ ,‬גואש‪ ,‬צבעי מים‪,‬‬
‫ידיים‪...‬‬
‫דברים שניתן לעשות‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫כל ילד יבטא את הפרח בדרכו שלנו‪ .‬או שניתן לגזור שבלונה לחרצית ולאפשר‬
‫בצביעת גואש צהוב בגוונים שונים‬
‫נפרוש בד בצבע ירוק על הקיר ונתלה את עבודות הילדים‪ .‬נכין כרזה גדולה מעל‪:‬‬
‫חרציות פרחי השמש‪.‬‬
‫נתלה בסמוך שירים העוסקים בחרציות‪.‬‬
‫החרצית תזמן עיסוק בצבע הצהוב‪ ,‬נחלק לילדים צלחות חד פעמיות עליהן ניצוק כפית‬
‫גואש צהוב ולבן‪ ,‬מעט שחור הילדים יתנסו בהרכבת גווני צהוב‪.‬‬
‫ניתן להפיק קולאז' מניירות שונים בצבע צהוב‪...‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫נושא האביב יבוא לידי ביטוי בכול מרכזי הגן נאבזר את מרכזי הגן בסמלים‪ ,‬תמונות ואביזרים‬
‫הנוגעים בנושא‪ ,‬ניתן לבחור תת נושא אחד ואותו להציג בכול המרכזים לדוגמה פרחי אביב אז כל‬
‫פינות הגן יציגו את הפרחים‪.‬‬
‫אוריינות‪-‬חריזה‪ ,‬מילים נרדפות‪ ,‬חלוקה להברות‪.‬‬
‫מרכז אומנות‪ -‬נציג תמונות של אמנים שונים מתקופות שונות המציגים נופים אביביים‪.‬‬
‫רצוי לבחור נושא אחד אביבי ואותו להראות כיצד הוא בא לידי ביטויי אצל האמנים השונים‪.‬‬
‫מרכז אוריינות‪ -‬נכיר מלים המתאימות לסימני האביב‪ ,‬נחבר סיפורים מעניינים‪ ,‬נמציא סיפורים‬
‫בעקבות מדרשי תמונות‪ ,‬נכיר מלים חדשות‪ ,‬נלמד מילים בזכר ‪ /‬נקבה ‪ ,‬ביחיד רבים‪ :‬פרפר‪-‬‬
‫פרפרים‪ ,‬פרח‪ -‬פרחים‪ ,‬נכין אלפון למילים הקשורות באביב‪ .‬נכין מילון אביב נדביק לכול מילה‬
‫תמונה מתאימה והגדרה‪.‬‬
‫מרכז בובות‪ -‬נחליף לבובות בגדי אביב‪ /‬קיץ‪ ,‬נסדר בארון הבגדים אביזרים נוספים‪ :‬כובעי‬
‫מצחייה‪ ,‬משקפי שמש‪ ,‬בנדנה‪ ,‬שמיכת קיץ‪.‬‬
‫מרכז חשבון‪-‬נכין משחקי חשבון עם תמונות מתאימות לאביב‪ ,‬נצמיד לשטיח סקווש סמלים מסול‬
‫של פרחים‪ ,‬פרפרים‪ -...‬נמנה אותם‪ ,‬נסדר לזוגות‪ ,‬שלשות‪ ,‬התאמה חד ערכי‪...‬‬
‫מרכז טבע‪ -‬נתלה תצלומים העוסקים באביב‪ ,‬נכין קלסרים ובהם תצלומים באביב‪ ,‬לדוגמה קלסר‬
‫פרחי אביב‪ ,‬פירות האביב‪ ,‬בגדי אביב‪ ,‬נצא לטיולים בסביבה‪ ,‬נתאר את השמיים בזמנים שונים‪-‬‬
‫לוח מי בא לגן‪ -‬נכין תמונות וכתוביות "אני לבוש בחולצה עם שרוולים קצרים "‪" ,‬היום הגעתי עם‬
‫סנדלים לגן או נעליים?" האם אני אוהב פרפר‪ ,‬חיפושית‪ ,‬טוואי המשי‪...‬‬
‫ספרייה‪ -‬נציג בספרייה ספרים וסיפורים העוסקים באביב‪ ,‬נכין אמצעי המחשה לסיפורי האביב‪.‬‬
‫נטמין תמונות שונות של האביב‪ ,‬רצוי שהתמונות יהיו מנוילנות‪ ,‬הילדים יגלו את התמונות ויספרו‬
‫על התמונות‪ ,‬מה רואים? מי מופיע בתמונה? מה קורה בתמונה?‬
‫במרכז הקניות של הסופרמרקט נביא פירות וירקות של אביב‪ ,‬אריזות ומכלים של מיצים‪.‬‬
‫נציג ספרי בישול מתאימים‪ ,‬נכין ספר מתכונים‪ ,‬הילדים יביאו מתכון אביבי‪ ,‬נאגוד בספרון וננסה‬
‫לאפות לבשל במרכז‪.‬‬
‫עבדים היינו לפרעה במצרים‬
‫‪ :‬קוביות עץ‪ -‬נפנה את חלל הגן‪ ,‬הילדים ייבנו בנייה חופשית‪ ,‬בתים‪ ,‬פירמידות חומות‪ ,‬נאפשר לילדים‬
‫להתפרש על כל חלל הגן כדי להמחיש להם את העבודה הקשה‪ ,‬נשאיר את היצירה מספר ימים‬
‫נאפשר לילדים בכול יום להביא עוד חומרים ולהמשיך את יצירתם‪.‬‬
‫ברקע נשמיע שירי פסח‪.‬‬
‫ביום אחר‪ ,‬נניח בקצה החדר את כל הקוביות הנבובות והמוצקות‪ ,‬נשמיע מוסיקה נזמין קבוצת ילדים‬
‫שיצטרכו לסחוב ולהעביר את הקוביות מקצה החדר לקצה השני‪.‬‬
‫נבקש מהילדים ללכת כפופים‪.‬‬
‫נחלק את הילדים לזוגות‪ ,‬כל זוג יעביר יחד קובייה‪.‬‬
‫ניתן להכין מכשול מסלולים אותם יעברו בסביבתם כמו הליכה על ספסל‪ ,‬או נסדר מכשולים שהילדים‬
‫יצטרכו להקיף‪.‬‬
‫נפזר חישוקים על הרצפה‪ ,‬נחלק את הילדים לזוג כל זוג יצטרך למלא את החישוק בקוביות ולבנות‬
‫איתם מבנה או פירמידה‪ ,‬נזמין ילד או שניים שיהיו הנוגשים שיגערו בחברים לבנות יותר מהר‪.‬‬
‫נזמין קבוצת ילדים למרכז החדר בצד נניח הרבה קופסאות קרטון מגדלים שונים (כגון קורנפלקס)‬
‫קבוצת הילדים יצטרכו יחד לבנות מבנה מעניין‪ ,‬ברקע שני נוגשים כל הזמן יצעקו עליהם לעבוד מהר‬
‫יותר‪.‬‬
‫כשיגמרו לבנות נזמין נוגש או שניים שיעמדו מול המבנה ויכעסו עליהם ויפרקו להם‬
‫את המבנה והם יצטרכו לבנות בשנית‪ ,‬נחליף קבוצת ילדים או הנוגשים יהפכו לעבדים‪.‬‬
‫מבצע נקיון לפסח בגן הילדים‬
‫כדאי לציין בפני הילדים משפטים קליטים שיזכרו‪ ,‬למשל ‪" :‬סדר וניקיון במקום הראשון"‪" ,‬ניקיון מוסיף המון!"‪.‬‬
‫רחצת הבובות‬
‫הקנו לילדים הרגלי ניקיון באמצעות הבובות האהובות עליהם‪ .‬קנו בובה מפלסטיק‪ ,‬דאגו ללכלך אותה עם הילדים‬
‫ונקו אותה יחד‪ .‬הכינו עם הילדים את הפריטים שמכינים לפני מקלחת ‪ -‬מגבת‪ ,‬סבון‪ ,‬שמפו‪ ,‬מברשת שיניים וכדומה‪.‬‬
‫תנו להם את הבובה המלוכלכת ואפשרו להם לרחוץ אותה‪ ,‬לנגב אותה להבריש את שיערה והדגישו איך היא נראתה‬
‫לפני ואחרי‪.‬‬
‫בגן כדאי לארגן פינת רחצה עם אמבטיות מפלסטיק ובובות פלסטיק ישנות‪ .‬או רחיצת מתקנים בחצר‬
‫לגו וכו‪...‬‬
‫יצירת שקי ריח מסבון‬
‫פעילות יצירה להעלאת החשיבות של הריח הנעים ‪ -‬קנו סבון ריחני‪ ,‬מגררת‪ ,‬שקיקי בד וסרט עטיפה‪ .‬כל ילד יגרר‬
‫פתיתי סבון במגררת ויצור שקיק ריחני משלו להניח ליד הכרית או בארון הבגדים‪.‬‬
‫יום מרוכז בנושא ניקיון‪-‬לבקש מההורים לשלוח בגדי "נקיון" סמרטוט לכל ילד‬
‫כדאי לארגן ימים מרוכזים בנושא מסוים שקשור לניקיון‪ ,‬כגון יום צחצוח שיניים והיגיינת הפה‪ ,‬יום ניקיון הגוף‪ ,‬יום‬
‫חיסול הכינים‪ ,‬יום לניקוי הגן‪/‬הכיתה‬
‫חשיבות הקניית הרגלי הניקיון‬
‫כאשר מדברים על חשיבות ניקיון זה נראה טריוויאלי וברור מאליו‪ ,‬הרי ברור שצריך ונחוץ לשמור על הניקיון‪ ,‬יחד‬
‫עם זאת עבור ילדים אין זה מובן מאליו‪ ,‬ומעבר לכך לא תמיד יש להם את היכולות הפיזיות למנוע מעבר חיידקים‪.‬‬
‫אי לכך החשיבות שלנו כהורים היא מגיל קטן לשמור על ניקיון גופני שלנו ושלהם‪ .‬החינוך לניקיון מתחיל בדוגמא‬
‫אישית‪ ,‬והסברים בנושא של חשיבות הניקיון באמצעות שירים‪ ,‬סיפורים ומשחקים‪ .‬רבים מההורים ששוחחתי עימם‬
‫טענו כי הם סומכים על הגן ששם תתבצע פעילות חינוכית‪ ,‬אך יחד עם זאת הילדים רואים בהוריהם את הסמכות‬
‫העיקרית והמובילה‪.‬‬
‫קחו את תקופת הקיץ החמה והמהבילה והשתמשו במים ובסבון למען הניקיון כמובן בחסכנות ובחוכמה‪.‬‬
‫שירים בנושא ניקיון לילדים‬
‫שירים שיכולים להשתלב בתהליך הקניית הידע בנושאי ניקיון לילדים‪:‬‬
‫ניקיון יסודי ‪ /‬עידית רוזניהם –מה קרה לחתלתול ‪ /‬רבקה דוידית‬
‫הסבון בכה מאוד‪ -‬מרים ילן שטקליס אמבטיה לבובה קטיה ‪ /‬ע' הלל שיר הניקיון ‪ /‬יצחק עגן – שיר‬
‫לניקיון הידיים (אני נקי)‪ /‬דתיה בן דור – סרטון ביו טיוב‬
‫שיר לניקיון הידיים (אני נקי) ‪ /‬דתיה בן דור –חזרות על אמרות‬
‫"סדר וניקיון במקום הראשון"‪" ,‬ניקיון מוסיף המון!"‪.‬‬
‫רחצת הבובות‬
‫הקנו לילדים הרגלי ניקיון באמצעות הבובות האהובות עליהם‪ .‬קנו בובה מפלסטיק‪ ,‬דאגו ללכלך אותה‬
‫עם הילדים ונקו אותה יחד‪ .‬הכינו עם הילדים את הפריטים שמכינים לפני מקלחת ‪ -‬מגבת‪ ,‬סבון‪,‬‬
‫שמפו‪ ,‬מברשת שיניים וכדומה‪.‬‬
‫תנו להם את הבובה המלוכלכת ואפשרו להם לרחוץ אותה‪ ,‬לנגב אותה להבריש את שיערה והדגישו‬
‫איך היא נראתה לפני ואחרי‪.‬‬
‫בגן כדאי לארגן פינת רחצה עם אמבטיות מפלסטיק ובובות פלסטיק ישנות‬
‫יצירת שקי ריח מסבון‬
‫פעילות יצירה להעלאת החשיבות של הריח הנעים ‪ -‬קנו סבון ריחני‪ ,‬מגררת‪ ,‬שקיקי בד וסרט עטיפה‪.‬‬
‫כל ילד ייגרר פתיתי סבון במגררת ויצור שקיק ריחני משלו להניח ליד הכרית או בארון הבגדים‪.‬‬
‫יום מרוכז בנושא ניקיון‬
‫כדאי לארגן ימים מרוכזים בנושא מסוים שקשור לניקיון‪ ,‬כגון יום צחצוח שיניים והיגיינת הפה‪ ,‬יום ניקיון הגוף‪ ,‬יום‬
‫חיסול הכינים‪ ,‬יום לניקוי הגן‪/‬הכיתה (לא חייב להיות לפני פסח)‪.‬‬
‫חשיבות הקניית הרגלי הניקיון‬
‫כאשר מדברים על חשיבות ניקיון זה נראה טריוויאלי וברור מאליו‪ ,‬הרי ברור שצריך ונחוץ לשמור על הניקיון‪ ,‬יחד‬
‫עם זאת עבור ילדים אין זה מובן מאליו‪ ,‬ומעבר לכך לא תמיד יש להם את היכולות הפיזיות למנוע מעבר חיידקים‪.‬‬
‫אי לכך החשיבות שלנו כהורים היא מגיל קטן לשמור על ניקיון גופני שלנו ושלהם‪ .‬החינוך לניקיון מתחיל בדוגמא‬
‫אישית‪ ,‬והסברים בנושא של חשיבות הניקיון באמצעות שירים‪ ,‬סיפורים ומשחקים‪ .‬רבים מההורים ששוחחתי עימם‬
‫טענו כי הם סומכים על הגן ששם תתבצע פעילות חינוכית‪ ,‬אך יחד עם זאת הילדים רואים בהוריהם את הסמכות‬
‫העיקרית והמובילה‪.‬‬
‫קחו את תקופת הקיץ החמה והמהבילה והשתמשו במים ובסבון למען הניקיון כמובן בחסכנות ובחוכמה‪.‬‬
‫עוד על ניקיון והיגיינה לילדים‪:‬‬
‫לשמור על הניקיון וההיגיינה‬
‫גמילה מחיתולים‬
‫תורת הניקיון לילדים‬
‫מתמודדים עם הכינים‬
‫מקלחת כערך לחינוך לניקיון‬
‫ניקיון הבית‬
‫מצלמים ילדים מצחצחים‬
‫שקיות ניילון באמבטיה‬
‫ניקיון מוסיף המון‬
‫מבצע ניקיון לפסח בגן הילדים‬
‫כדאי לציין בפני הילדים משפטים קליטים שיזכרו‪ ,‬למשל ‪" :‬סדר וניקיון במקום הראשון"‪,‬‬
‫"ניקיון מוסיף המון!"‪.‬‬
‫רחצת הבובות‬
‫הקנו לילדים הרגלי ניקיון באמצעות הבובות האהובות עליהם‪ .‬קנו בובה מפלסטיק‪ ,‬דאגו‬
‫ללכלך אותה עם הילדים ונקו אותה יחד‪ .‬הכינו עם הילדים את הפריטים שמכינים לפני‬
‫מקלחת ‪ -‬מגבת‪ ,‬סבון‪ ,‬שמפו‪ ,‬מברשת שיניים וכדומה‪.‬‬
‫תנו להם את הבובה המלוכלכת ואפשרו להם לרחוץ אותה‪ ,‬לנגב אותה להבריש את שיערה‬
‫והדגישו איך היא נראתה לפני ואחרי‪.‬‬
‫בגן כדאי לארגן פינת רחצה עם אמבטיות מפלסטיק ובובות פלסטיק ישנות או רחיצת‬
‫מתקנים בחצר‬
‫לגו וכו‪...‬‬
‫יצירת שקי ריח מסבון‬
‫פעילות יצירה להעלאת החשיבות של הריח הנעים ‪ -‬קנו סבון ריחני‪ ,‬מגררת‪ ,‬שקיקי בד‬
‫וסרט עטיפה‪ .‬כל ילד יגרר פתיתי סבון במגררת ויצור שקיק ריחני משלו להניח ליד הכרית‬
‫או בארון הבגדים‪.‬‬
‫יום מרוכז בנושא ניקיון‬
‫כדאי לארגן ימים מרוכזים בנושא מסוים שקשור לניקיון‪ ,‬כגון יום צחצוח שיניים‬
‫והיגיינת הפה‪ ,‬יום ניקיון הגוף‪ ,‬יום חיסול הכינים‪ ,‬יום לניקוי הגן‪/‬הכיתה (לא‬
‫חייב להיות לפני פסח)‪.‬‬
‫חשיבות הקניית הרגלי הניקיון‬
‫כאשר מדברים על חשיבות ניקיון זה נראה טריוויאלי וברור מאליו‪ ,‬הרי ברור‬
‫שצריך ונחוץ לשמור על הניקיון‪ ,‬יחד עם זאת עבור ילדים אין זה מובן מאליו‪,‬‬
‫ומעבר לכך לא תמיד יש להם את היכולות הפיזיות למנוע מעבר חיידקים‪.‬‬
‫אי לכך החשיבות שלנו כהורים היא מגיל קטן לשמור על ניקיון גופני שלנו‬
‫ושלהם‪ .‬החינוך לניקיון מתחיל בדוגמא אישית‪ ,‬והסברים בנושא של חשיבות‬
‫הניקיון באמצעות שירים‪ ,‬סיפורים ומשחקים‪ .‬רבים מההורים ששוחחתי עימם‬
‫טענו כי הם סומכים על הגן ששם תתבצע פעילות חינוכית‪ ,‬אך יחד עם זאת‬
‫הילדים רואים בהוריהם את הסמכות העיקרית והמובילה‪.‬‬
‫•‬
‫חג הפסח מזמן לנו למידה חווייתית סביב נושא החושים‪ .‬בחג אנו קוראים בהגדה‪,‬‬
‫רואים את סימני החג‪ ,‬שומעים את שירי החג וההגדה‪ ,‬טועמים ממאכלי החג‪.‬‬
‫מומלץ לעבוד עם חמשת החושים‪:‬‬
‫חוש הראייה‪:‬‬
‫נצא עם הילדים לסיור סביב הגן‪ ,‬נתבונן בפריחה של עץ השיטה‪ ,‬חרציות‪ ,‬חלמיות‪...‬‬
‫נצא לסיורים בו נחפש את הציפורים‪ ,‬החרקים‪.‬‬
‫נתבונן באנשים מה הם לובשים?‬
‫נראה אנשים רוכשים מוצרים מהסופר‪ :‬יין‪ ,‬מצות‪...‬‬
‫נכיר תמונות אומנות של ציירים שונים מתקופות שונות שציירו את הגדת פסח‪ ,‬את‬
‫יציאת מצריים‪ ,‬אביב‪...‬‬
‫נכין תערוכה של הגדות פסח‪ -‬הילדים יביאו הגדות שונות‪ ,‬נסדר אותם על השולחן‪-‬‬
‫נתבונן באיורים של ההגדות האם הם דומים? שונים? נתבונן בצורת הכתב בהגדות‪.‬‬
‫נכין תערוכה של כוסות יין או גביע של אליהו‪ -‬נתבונן בכוסות השונות‪ ,‬נשווה בין‬
‫הדומה לשונה‪.‬‬
‫נכין תערוכה של קערות פסח‪ -‬הילדים יביאו מביתם קערת פסח‪ ,‬נתבונן בתורת‬
‫הצלחת האם עגולה? מעוניינת? מלבנית? האם עשויה מקרמיקה? זכוכית? מתכת?‬
‫נערוך שולחן הסדר‪ -‬נערוך ונסדר שולחן קטן ערוך בצלחות יפות כוסיות יין‪ ,‬יין‪,‬‬
‫מצות‪ ,‬נניח הגדה על כל צלחת‪ ,‬נפזר אגוזים בשולחן‪ ,‬נניח כד פרחי אביב‪.‬‬
‫נאסוף תמונות של סדרי פסח בעדות השונות‪ ,‬נאסוף תמונות של שולחנות ערוכים‪-‬‬
‫הילדים יתבוננו ויחוו את דעתם‪.‬‬
‫חוש הריח‪:‬‬
‫נצא לסביבה נריח את פריחת פרחי האביב‪.‬‬
‫נריח את ריח המצות שנכין בגן‪.‬‬
‫נריח את ריח הניקיון שאנו מנקים היטב את פינות הגן‪.‬‬
‫חוש השמיעה‪:‬‬
‫נאזין לציוץ הציפורים‪.‬‬
‫נכיר שירי פסח ושירי אביב‪.‬‬
‫נאזין לנעימות קלאסיות בנושא האביב ( ויוואלדי)‪.‬‬
‫נכיר נוסחים שונים של זמירות מהגדת הפסח אפילו נאזין ל‪,‬מה נשתנה " בנוסחים שונים‪.‬‬
‫חוש הטעם‪:‬‬
‫נכין חרוסת טעימה בגן ונאכל אותה‪.‬‬
‫נאפה בגן מצות ונזלול אותם‪.‬‬
‫נערוך סדר פסח בו נטעם תפוח אדמה‪ ,‬חסה‪ ,‬מצה‪.‬‬
‫נשתה ‪ 4‬כוסיות יין‪ -‬מיץ ענבים‬
‫חוש המישוש‬
‫נכיר‪ ,‬נמשש אגוזים שונים‪.‬‬
‫נכיר את שמות האגוזים‪ :‬מלך‪ ,‬פקאן‪ ,‬לוז‪...‬‬
‫נמשש הגדות שונות‪ ,‬כוסות היין‪ ,‬צלחת הפסח‪...‬‬
‫נכיר אביזרי ניקוי שונים‪ :‬מטלית‪ ,‬מברשת אבק‪ ,‬סחבה‪...‬‬
‫נתנסה בניקוי פינות הגן‪.‬‬
‫נכבס ביד את בגדי הבובות‪ ,‬המפה בפינת בובות‪...‬‬
‫אורחות החיים של הפרפרים‪:‬‬
‫הפרפרים עוברים מחזור של ארבעה שלבים במהלך התפתחותם עד השלב הסופי שהוא‪ :‬פרפר בוגר‪.‬‬
‫בחרקים בכלל ובפרפרים בפרט ארבעה שלבים אלה מציינים מחזור שלם שנקרא‪ :‬גלגול מלא‪ ,‬הכולל‪:‬‬
‫ביצה‪ ,‬זחל‪ ,‬גולם והבוגר‪-‬פרפר‪ .‬בגלגול מלא נכללים חוץ מפרפרים גם זבובים‪ ,‬דבורים וצרעות למשל‪.‬‬
‫אבל בחגבים למשל לא מתקיימים כל השלבים‪ .‬מצב זה נקרא‪ :‬גלגול חסר‪ .‬החגבים אחרי הטלת‬
‫הביצים אין להם שלב של גולם והם בוקעים כחגבים לכל דבר‪ .‬ובמהלך גדילתם משילים את עורם עד‬
‫שהם מגיעים לגודלם המרבי‪ .‬תיאור כללי על מחזור החיים של הפרפר‪:‬‬
‫הביצה‪-‬‬
‫‪ .1‬הביצה‪ :‬השלב הראשון לביצי הפרפרים צורות שונות‪ :‬חלקן דמויות "קונוס"‪ ,‬צרות ומחודדות כמו‬
‫אלה של לבניין הכרוב‪ ,‬חלקן דמויות "חבית" ולחלקן צורת "כדור"‪ .‬את הביצים מטילה הנקבה בדרך‬
‫כלל מיד לאחר ההזדווגות‪ .‬יש סוגים המטילים את ביציהם בקבוצה ויש שמטילים ביחידות‪ .‬יש סוגים‬
‫המעדיפים להטיל את ביציהם בצד התחתון של העלה של הצמח על מנת ששם יהיו מוגנות יותר‪.‬‬
‫הזחל‪-‬‬
‫‪ .2‬הזחל‪ :‬השלב השני בהתפתחותו של הפרפר‪ .‬אחרי שיצא מהביצה‪ ,‬הוא עצמאי לחלוטין ואחראי‬
‫לגורלו‪ .‬רוב זמנו מוקדש לאכילה‪ .‬יש סוגים בהם הזחל לפני שהוא עובר לחלקי הצמח הוא אוכל קודם‬
‫כל את קליפת הביצה ממנה בקע‪ .‬הזחל ניזון בעיקר מעלים‪ .‬אבל בהרבה סוגי פרפרים‪ ,‬הזחלים‬
‫אוכלים בצמח גם את הפרחים‪ ,‬הניצנים‪ ,‬הפירות והזרעים‪ .‬ולעיתים אם אין מספיק מהם הם יאכלו גם‬
‫גבעולים‪ .‬לזחלים צורות‪ ,‬מראה וצבעים שונים‪ :‬חלקם גליליים וחלקים‪ ,‬חלקם קוצניים‪ ,‬חלקם שעירים‬
‫וכו''‪ ...‬ובעלי צבעים כמו‪ :‬ירוק‪ ,‬חום‪ ,‬צהוב אדום ועוד‪ ...‬במהלך גדילתו הזחל משיל את עורו בממוצע‬
‫כ‪ 5- 4-‬פעמים‪.‬‬
‫הגולם‬
‫‪ .3‬הגולם‪ :‬השלב השלישי‪ .‬כשהזחל מגיע לשיא גודלו‪ ,‬הוא מפסיק לאכול‪ ,‬מפריש את הפרשותיו‬
‫האחרונות ומתחיל לנוע חסר מנוחה בחיפוש אחרי מקום התגלמות‪ .‬כשהוא מוצא מקום כזה‬
‫גופו מתקצר ומתעבה וצבעיו משתנים ודוהים‪ .‬הוא משיל עורו בפעם האחרונה ויוצא מתוכו‬
‫כגולם‪ .‬הגולם הטרי‪ ,‬הוא רך‪ ,‬גושי ובהיר‪ .‬אך לאחר זמן קצר הוא מתכהה ומקבל את הצבע‬
‫והצורה הסופיים‪ .‬בזמן הזה עובר בתוך הגולם תהליך ארוך המכונה "שלב מנוחה" בו מתעצב‬
‫הפרפר ומתפתחים איבריו ע"י תאים עובריים‪ .‬אורך תקופת הגולם בממוצע היא כשבועיים וחצי‬
‫באביב ובקיץ ויותר בסתיו ובחורף‪ .‬הגולם לא אוכל בכלל‪ .‬הוא רק נושם אבל עוצמת נשימתו‬
‫ירודה יחסית‪ .‬הוא נושם באמצעות תשעה פתחי נשימה קטנים מיוחדים שרובם בחלק גופו‬
‫התחתון‪ .‬הגולם הוא חסר תנועה‪ .‬רק אם הוא מוטרד הוא מגיב בתנועה חלשה של אזור הבטן‪.‬‬
‫זחלי הפרפרים מתגלמים על הצמח ממנו הם ניזונים‪ ,‬על סלעים‪ ,‬בין אבנים‪ ,‬על פני האדמה‬
‫ומתחתיה‪ ,‬על צמחים אחרים או על עצמים שונים בסביבה‪ :‬גדרות‪ ,‬חומות קירות וכו'‪ ...‬הגלמים‬
‫של פרפרי היום מתחלקים לארבעה סוגים‪ .1 :‬גולם חגורה‪ -‬גולם שנתמך בגוש קורים בחלקו‬
‫האחורי וסביבו קור החוגר אותו עליו הוא נשען בגבו‪.2 .‬גולם תלוי‪ -‬גולם הנתמך בגוש קורים‬
‫בחלקו האחורי בלבד כשראשו מופנה כלפי מטה‪.‬‬
‫השלב הסופי בהתהוות הגולם‬
‫‪.3‬פקעת קורים‪ :‬גולם המוגן על ידי רשת קורים בשילוב עלים יבשים או גרגרי אדמה שעוטפת‬
‫אותו ומגינה עליו‪.4 .‬גולם ללא קורים‪ :‬גולם האופייני לסוגים המתגלמים בחללים שמתחת לפני‬
‫הקרקע‪ ,‬או על פני הקרקע בין ענפים ועלים יבשים‪ .‬גולם זה מונח בחופשיות במקומות האלה‬
‫בלי מאחזי קורים בכלל‪ .‬בפרפרי הלילה‪ -‬העשים והמרפרפים‪ ,‬יש שני סוגי גלמים‪ .1 :‬גולם‬
‫המוגן בתוך פקעת קורים‪ ,‬שאותה טווה הזחל לפני ההתגלמות‪ .‬כמו זה של טוואי המשי‪ .2 .‬גולם‬
‫גרגרי אדמה‪ -‬גולם העטוף סביבו בפקעת קורים דלילה המשולבים בה בדרך כלל גרגירי אדמה‬
‫ולעיתים ענפים ועלים יבשים‪.‬‬
‫שלב הבוגר‬
‫השלב הסופי בגלגול‪ .‬ברגע שהפרפר מוכן ליציאה‪ ,‬אפשר בדרך כלל‬
‫לראות את צבעי הכנפיים מבעד למעטה‪(.‬ראה תמונה למטה) הצבעים‬
‫הססגוניים בדרך כלל בגלמים של פרפרי יום מאפשרים לדעת אם הפרפר‬
‫הבוגר מוכן לצאת החוצה‪ .‬בשלב זה חודר אוויר בינו לבין קרום הגולם‪.‬‬
‫הבקיעה מתחילה בעורפו מאחורי הראש‪ .‬ובעזרת רגליו הוא דוחף ומסיר‬
‫מעליו את יתר הקרום של הגולם ונחלץ החוצה‪ .‬בזמן זה‪ ,‬הוא כולו לח‪,‬‬
‫הכנפיים מקופלות שמוטות ורכות והבטן נפוחה‪ .‬הפרפר נתלה על קרום‬
‫הגולם הריק‪ ,‬או מטפס למקום גבוה וכנפיו תלויות כלפי מטה‪ .‬נוזל‬
‫הלימפה מוזרם לעורקי הכנפיים והן מתיישרות נפרסות ומתקשות‬
‫במהירות‪ .‬אם הכנפיים מתייבשות לפני שהספיקו להתיישר לא יוכל‬
‫הפרפר לעוף‪ .‬אחרי הייבוש והיישור‪ ,‬הפרפר יוצא במעוף ראשון למלא את‬
‫תפקידו בטבע‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫רעיונות נוספים לפעילות בגן‬
‫אפיית מצות‪-‬איסור התפחה –ניסוי עם התפחה וניסוי‬
‫ללא התפחה‪.‬‬
‫משה בתיבה‪-‬יצירת ים סוף מבדים כחולים וצלופן‬
‫שקוף וכחול‪ ...‬הכנת פינת יאור והשטת משה‬
‫והשגחה מבעד לשיחים‪.‬‬
‫פינת מדע‪ -‬גולם זחל פרפר‪/‬תמונות היווצרות הפרפר‪.‬‬
‫פינת רופא שיניים‪-‬חלוק אביזרים וציוד ידידותי‪.‬‬
‫פינת ניקיון –מטאטים קטנים סמרטוטים ושפריצירים‬
‫של מים עם סבון‪.‬‬
‫יצירה‪-‬הכנת חובקי מפיות –גלילי נייר טואלט צבועים‬
‫ומודבקים עם נצנצים‪.‬‬
‫היכן ניתן למצוא מלא דברים וקבצים להורדה לפסח‪...‬‬
‫רושמים בגוגל "קבצים להורדה לפסח"‬
‫העוגן שלך להצלחה ומצוינות בתקשורת מול ההורים‬
‫היח‬
‫•‬
‫כלים ודרכי התמודדות לתקשורת יעילה ובונה אמון מול הורי הגן‬
‫•‬
‫מענה לפניות הורים‪ :‬מתעניינים ‪ /‬מאוכזבים אשר פונים אלינו בכל בעיה שהתעוררה אצלך‬
‫בגן‬
‫העוגן שלך להצלחה ומצוינות חינוכית ופדגוגית‪ .‬בניהול הצוות החינוכי בגן‬
‫והעבודה ביום יום‪.‬‬
‫• ‪ 15‬השתלמויות לבחירה מתוך ‪ 19‬אשר בהן את והצוות החינוכי שלך מקבלים הכשרה‬
‫מקצועית‪.‬‬
‫• בכל השתלמות המיועדת לאנשי הצוות החינוכי ‪ -‬כל הצוות החינוכי יכול להגיע ‪ -‬ללא עלות‬
‫בכלל‪.‬‬
‫• ליווי וייעוץ פדגוגי אישי – טלפוני של יועצת פדגוגית לגן‪ ,‬חינם ללא עלות‬
‫• ליווי וייעוץ אישי פדגוגי בתוך הגן של יועצת פדגוגית במחיר סמלי‪.‬‬
‫אוזן קשבת‪.‬‬
‫מקצועיות‪.‬‬
‫יחס אישי‪.‬‬
‫אמינות‪.‬‬
‫השיווק והפרסום של הגן‪.‬‬
‫ומצוינות בניהול‬
‫להצלחה‬
‫העוגן שלך‬
‫הצלחה עסקית‬
‫זמינות‪.‬‬
‫אחת‪.‬‬
‫משפחה‬
‫• ייעוץ שיווקי ‪ /‬פרסומי חינם ללא עלות‪.‬‬
‫• הפקת סרטון תדמית לגן ופרסומו בגוגל וביוטיוב – חינם ללא עלות‪.‬‬
‫• חבילת פרסום באתר הגננת בשווי של ‪ ₪ 2,200‬כולל מע"מ הכוללת‪ :‬באנר בתוצאות החיפוש‬
‫של גני הילדים באזור מגורייך לשנה באתר הגננת‪ ,‬באנר בדף הבית "כדאי להכיר" למשך‬
‫חודש ימים‪ ,‬פרסום מודעת דרושים קבועה למשך חודש ימים בלוח דרושים באתר הגננת‪.‬‬
‫חינם ללא עלותכי מגיע לך הרבה יותר‪...‬‬
‫חבילת פרסום זו למצטרפים החדשים היא עד לתאריך‪:‬‬
‫ההורים‬
‫מול ההורים‬
‫בתקשורת מול‬
‫ומצוינות בתקשורת‬
‫להצלחה ומצוינות‬
‫שלך להצלחה‬
‫העוגן שלך‬
‫העוגן‬
‫מולומקצועי‪.‬‬
‫עסקי‬
‫ומצוינות בניהול‬
‫ההורים‬
‫בתקשורת‬
‫להצלחה ומצוינות‬
‫שלך להצלחה‬
‫העוגן שלך‬
‫העוגן‬
‫••‬
‫הגן‬
‫הורי הגן‬
‫מול הורי‬
‫אמון מול‬
‫ובונה אמון‬
‫יעילה ובונה‬
‫לתקשורת יעילה‬
‫התמודדות לתקשורת‬
‫ודרכי התמודדות‬
‫כלים ודרכי‬
‫כלים‬
‫הורי הגן‬
‫תעודתמול‬
‫ובונה אמון‬
‫חברותך יעילה‬
‫לתקשורת‬
‫כליםלגןודרכי‬
‫איכותית וממוסגרת לתליה בתוך‬
‫חבר‬
‫בעוגנים ‪+‬‬
‫התמודדותעל‬
‫לתליה המעיד‬
‫•• שלט‬
‫••‬
‫אצלך‬
‫שהתעוררה אצלך‬
‫בעיה שהתעוררה‬
‫בכל בעיה‬
‫אלינו בכל‬
‫פונים אלינו‬
‫אשר פונים‬
‫מאוכזבים אשר‬
‫מתעניינים ‪ //‬מאוכזבים‬
‫הורים‪ ::‬מתעניינים‬
‫לפניות הורים‬
‫מענה לפניות‬
‫מענה‬
‫עלות מתעניינים ‪ /‬מאוכזבים אשר פונים אלינו בכל בעיה שהתעוררה אצלך‬
‫ללאהורים‪:‬‬
‫לפניות‬
‫מענהחינם‬
‫• הגן –‬
‫בגן‬
‫בגן‬
‫בגן פרסומי לטובת רישום ילדי הגן לשנה"ל‪ ,‬חודש לפני עונת ההרשמה ‪ -‬חינם ללא עלות‬
‫• שלט‬
‫• אוזן קשבת בטלפון לכל דבר ועניין גם ברמה האישית וכמובן בהיבט המקצועי – באהבה רבה‬
‫בגן‬
‫החינוכי בגן‬
‫הצוות החינוכי‬
‫בניהול הצוות‬
‫ופדגוגית‪ ..‬בניהול‬
‫חינוכית ופדגוגית‬
‫ומצוינות חינוכית‬
‫להצלחה ומצוינות‬
‫שלך להצלחה‬
‫העוגן שלך‬
‫העוגן‬
‫והעבודה ביום יום‪.‬‬
‫החינוכי בגן‬
‫הצוות‬
‫בניהול‬
‫ופדגוגית‪.‬‬
‫חינוכית‬
‫ומצוינות‬
‫להצלחה‬
‫•העוגן‬
‫בשבילך‪.‬‬
‫תמיד שם‬
‫פורמלי –‬
‫ובאופן לא‬
‫‪,9:00-17:00‬‬
‫פורמלי מ‬
‫שלךבאופן‬
‫זמינות –‬
‫‪.‬‬
‫יום‬
‫ביום‬
‫והעבודה‬
‫• סט חוזים‪ :‬מול העובדים‪ ,‬מול ההורים‪ ,‬מול נותני השירותים חינם ללא עלות‪.‬‬
‫הכשרה‬
‫מקבלים הכשרה‬
‫שלך מקבלים‬
‫החינוכי שלך‬
‫והצוות החינוכי‬
‫את והצוות‬
‫בהן את‬
‫אשר בהן‬
‫‪ 19‬אשר‬
‫מתוך ‪19‬‬
‫לבחירה מתוך‬
‫השתלמויות לבחירה‬
‫‪ 15‬השתלמויות‬
‫•• ‪15‬‬
‫עלות‪.‬‬
‫חינם ללא‬
‫לילד ‪-‬‬
‫טופס רישום‬
‫אשר בהן את והצוות החינוכי שלך מקבלים הכשרה‬
‫מתוך ‪19‬‬
‫לבחירה‬
‫השתלמויות‬
‫•• ‪15‬‬
‫תלמידים ‪ -‬חינם ללא עלות‪.‬‬
‫• פנקס‬
‫מקצועית‪.‬‬
‫עלות‬
‫ללא עלות‬
‫להגיע ‪ --‬ללא‬
‫יכול להגיע‬
‫החינוכי יכול‬
‫הצוות החינוכי‬
‫כל הצוות‬
‫החינוכי ‪ --‬כל‬
‫הצוות החינוכי‬
‫לאנשי הצוות‬
‫המיועדת לאנשי‬
‫השתלמות המיועדת‬
‫בכל השתלמות‬
‫•• בכל‬
‫ללא עלות‪.‬‬
‫השתלמותחינם‬
‫בכל חופשות ‪-‬‬
‫•• לוח‬
‫לאנשי הצוות החינוכי ‪ -‬כל הצוות החינוכי יכול להגיע ‪ -‬ללא עלות‬
‫המיועדת‬
‫בכלל‪.‬פיננסי ‪ -‬חינם ללא עלות‪.‬‬
‫• ייעוץ‬
‫מקצועית‪..‬‬
‫מקצועית‬
‫בכלל‪..‬‬
‫בכלל‬
‫עלות‬
‫ללא עלות‬
‫חינם ללא‬
‫לגן‪ ,,‬חינם‬
‫פדגוגית לגן‬
‫יועצת פדגוגית‬
‫של יועצת‬
‫טלפוני של‬
‫אישי –– טלפוני‬
‫פדגוגי אישי‬
‫וייעוץ פדגוגי‬
‫ליווי וייעוץ‬
‫•• ליווי‬
‫סמלי‪..‬‬
‫במחיר סמלי‬
‫פדגוגית במחיר‬
‫•• ליווי וייעוץ אישי פדגוגי בתוך הגן של יועצת פדגוגית‬
‫••‬
‫••‬
‫ללא–עלות‪.‬‬
‫עסקי ‪-‬‬
‫טלפוני של יועצת פדגוגית לגן‪ ,‬חינם ללא עלות‬
‫חינםאישי‬
‫פדגוגי‬
‫ייעוץוייעוץ‬
‫ליווי‬
‫עלות‬
‫ללא‬
‫חינם‬
‫‬‫משפטי‬
‫ייעוץ‬
‫ליווי וייעוץ אישי פדגוגי בתוך הגן של יועצת פדגוגית במחיר סמלי‪.‬‬
‫• קורס עזרה ראשונה – לך ‪ +‬איש צוות חינוכי‪ .‬חינם ללא עלות‬
‫• כנסים – כנס ארצי בל"ג בעומר ‪ +‬כנס ארצי בתחילת שנה (חודש ספטמבר)‬
‫הגן‪..‬‬
‫של הגן‬
‫והפרסום של‬
‫השיווק והפרסום‬
‫בניהול השיווק‬
‫ומצוינות בניהול‬
‫להצלחה ומצוינות‬
‫שלך להצלחה‬
‫העוגן שלך‬
‫העוגן‬
‫העוגן שלך להצלחה ומצוינות בניהול השיווק והפרסום של הגן‪.‬‬
‫עלות‪..‬‬
‫ללא עלות‬
‫חינם ללא‬
‫פרסומי חינם‬
‫שיווקי ‪ //‬פרסומי‬
‫ייעוץ שיווקי‬
‫•• ייעוץ‬
‫עלות‪.‬חיסכון בעלויות‪ .‬חינם ללא עלות‪.‬‬
‫שירותים –‬
‫פרסומי נותני‬
‫שיווקי ‪/‬ומתן מול‬
‫ניהול משא‬
‫חינם ללא‬
‫•• ייעוץ‬
‫עלות‪..‬‬
‫ללא עלות‬
‫חינם ללא‬
‫וביוטיוב –– חינם‬
‫בגוגל וביוטיוב‬
‫ופרסומו בגוגל‬
‫לגן ופרסומו‬
‫תדמית לגן‬
‫סרטון תדמית‬
‫הפקת סרטון‬
‫•• הפקת‬
‫ורכישת ציוד – חינם ללא‬
‫המזון)‬
‫השוטפות של‬
‫בהוצאות‬
‫עד ‪10%‬‬
‫חיסכון של‬
‫עלות‪.‬‬
‫בתחוםללא‬
‫הגן (– חינם‬
‫וביוטיוב‬
‫ופרסומו בגוגל‬
‫תדמית לגן‬
‫סרטון‬
‫•• הפקת‬
‫החיפוש‬
‫בתוצאות החיפוש‬
‫באנר בתוצאות‬
‫הכוללת‪ ::‬באנר‬
‫מע""ממ הכוללת‬
‫כולל מע‬
‫‪ ₪‬כולל‬
‫‪₪ 2,200‬‬
‫של ‪2,200‬‬
‫בשווי של‬
‫הגננת בשווי‬
‫באתר הגננת‬
‫פרסום באתר‬
‫חבילת פרסום‬
‫•• חבילת‬
‫• עלות‬
‫חבילת פרסום באתר הגננת בשווי של ‪ ₪ 2,200‬כולל מע"מ הכוללת‪ :‬באנר בתוצאות החיפוש‬
‫למשך‬
‫להכיר"" למשך‬
‫כדאי להכיר‬
‫הבית ""כדאי‬
‫בדף הבית‬
‫באנר בדף‬
‫הגננת‪ ,,‬באנר‬
‫באתר הגננת‬
‫לשנה באתר‬
‫מגורייך לשנה‬
‫באזור מגורייך‬
‫הילדים באזור‬
‫גני הילדים‬
‫של גני‬
‫של‬
‫של גני הילדים באזור מגורייך לשנה באתר הגננת‪ ,‬באנר בדף הבית "כדאי להכיר" למשך‬
‫הגננת‪..‬‬
‫באתר הגננת‬
‫דרושים באתר‬
‫בלוח דרושים‬
‫ימים בלוח‬
‫חודש ימים‬
‫למשך חודש‬
‫קבועה למשך‬
‫דרושים קבועה‬
‫מודעת דרושים‬
‫פרסום מודעת‬
‫ימים‪ ,,‬פרסום‬
‫חודש ימים‬
‫חודש‬
‫הגננת‪.‬‬
‫באתר‬
‫דרושים‬
‫ימים‬
‫למשך חודש‬
‫קבועה‬
‫דרושים‬
‫מודעת‬
‫ימים‪,‬‬
‫שלנו‪.‬‬
‫העוגן‬
‫בלוחהיא‬
‫שלך‬
‫ההצלחה‬
‫יותר‪ ,‬כי‬
‫קצת‬
‫מגיע לך‬
‫פרסום–כי‬
‫בעוגנים‬
‫חודשחבר‬
‫להיות‬
‫עלות‬
‫ללא עלות‬
‫חינם ללא‬
‫חינם‬
‫עלות‬
‫חינם ללא‬
‫שלנו‪ :‬הניסיון‪ ,‬הידע‪ ,‬המקצועיות השרות ואתר הגננת‪ ,‬ביחד איתך נגיע‬
‫העוגנים‬
‫ובזכות‬
‫• חבילת פרסום זו למצטרפים החדשים היא עד לתאריך‪:‬‬
‫חבילת פרסום זו למצטרפים החדשים היא עד לתאריך‪:‬‬
‫• חופשות ונופשים – בארץ ובחו"ל לטובת חברי עוגנים במחירים אטרקטיביים במיוחד‪.‬‬
‫למצוינות חינוכית ועסקית‬
‫חבילת פרסום זו למצטרפים החדשים היא עד לתאריך‪:‬‬