doc1 - ידע מתנ"סים
download 
Report Transcription
1 - ידע מתנ"סים
התבדה למתנ״סים וכתה בציון ״טוב מאוד בתחדות הלאומית לאינות בהדדנה אגף ההדרכה של החברה למתנ׳׳סים השתתף ,יחד עם 19ארגונים שונים, בתהרות הלאומית לאיכות בהדרכה שיזם משרד ראש הממשלה. תוצאות התהרות זיכו א ת ה ה ד ר כ ה ב ח ב ר ה בציון ״טוב מאוד״ .ב ט ק ס ההגיגי ,שהתקיים בסוף חודש מאי ,קיבל ד״ר משה ארי ,מנהל אגף ההדרכה ,את התעודה המכובדת. בתחרות חשתתפו גופים גדולים ,כמו: אל על ,רשות הדואר ,רשות שדות התעופה ,התעשייה האווירית ,השלטון המקומי ,תרכובות ברום ,חברת החשמל, אינטל ,בנקים ,תדיראן ועוד. בהשוואת החברה למתנ״סים ל כ ל שאר המתהרים על פי נושאי ההערכה וכן בהשוואת הציון הכללי מול הציון הממוצע של כלל חמתחרים נמצא ,כי אגף ההדרכה בחברה למתנ״סים עולה על ממוצע כלל המשתתפים בתחרות שהיה ,81.6%וזכה לציון .90.8% בהערכה הכללית של חבר השופטים ,כפי שנמסרה בכתב ,בהסתמך על ביקור ממוצע כללי ל כ ל הארגונים ־ 81.6% החברה למתנ״סים ־ 90.8% מימין לשמאל :דר׳ משה ארי מקבל את התעודה .ד״ר אביגדור זוננשיין -מנהל המרכז לאיכות ומצוינות במשרד ראש הממשלה; אלוף )מי״ל( הופי -יו״ר הפרס; יצהק קאול -מנכ״ל בזק; נאוה אלדר והנוך סדן -מארגני התהרות וכנס ההדרכה השנתי בתחרות ,ביוזמת משרד ראש הממשלה, השתתפו 19ארגונים גדולים החברה שנערך באגף ההדרכה של למתנ״סים ,צוינו הדברים הבאים: א .ההדרכה בהברה למתנ״סים היא מרכיב מאוד משמעותי בפעילות ,עומדת בראש מעייניו של מנכ״ל החברה ותופסת עמדה מובילה בחברה. ב .ההדרכה מתפרסת על מגוון רהב של תהומים ואינה מתמקדת בקורסים בלבד. ג .היוזמה והעשייה של בעלי התפקידים שרואיינו ראויים לציון. ד מעורבותה של ההדרכה באה לידי ביטוי גם בפרוייקטים היצוניים לאומיים כגון קליטת עלייה ,מאבק בסמים ,סיוע לנכים ואחרים )העשרה לילדי החינוך המיוחד, קייטנות לשיפור האנגלית ,התערבות הוליסטית(. ה .יש ניסיון מתמיד ליצור ״תורת עבודה״ לגבי כ ל תחום בו ההדרכה מעורבת. בנוסף ,מצאו חשופטים לנכון להדגיש מספר נקודות נוספות: א .ניתן היה למצוא מכנה משותף בין העמדות והאמונות של בעלי התפקידים המשך בעמ׳ 2 ננתח מתנ״ם חדש בפסגת זאב מזרח בסוף הודש יוני נהנך בשכונת פסגת זאב מזרה בירושלים מתנ״ס הדש ,בשטה של 1,150מטר מרובע. במתנ״ס אולם רב תכליתי עם במה )לאירועים עד 250איש( ,שני פעוטונים, סטודיו למהול ,מועדון קשישים ,סדנה לאמנות ,חדרי חוגים ומשרדי הנהלה. עלות הבנייה הינה מיליון וחצי דולר - מחציתם תרומת משפחה יהודית מבלגיה )באמצעות הקרן לירושלים( ומחצית הסכום ניתן על ידי משרד השיכון והחברה למתנ״סים. מנחל אגף פיתוח ותכנון בהברה למתנ״סים ,חביב פרח ,מסר כי תכנונו של המתנ״ס המרכזי )בוואדי( של פסגת זאב נמצא בשלב ראשוני .מתנ״ס זה עתיד להיות מרכז הספורט והפנאי הגדול והמשוכלל ביותר בירושלים והוא יכלול בריכת שהייה ,מגרשי טניס ,אולם ספורט, םפרייח עירונית ועוד עשרות חדרי כושר, / חוגים ופעילויות. / ה מ ע ר ה המודרנית מחברה ריכוזית לסהילה דיגיטלית מאת ד״ר דב גולדברגר. ב י ת הספר הקהילתי ־ רב שיח משתף מאת מיקי שטיין ודייר ירדנה הרפז. לשש תשני ו. ה פ ע ל ו פ ד י ה ־ ס ר ך שיש• ׳ 01השואה ,׳ 01הוכרו! ויום העצמאות. פניות וברורים: טלפון02-793517 : במתנ״ס־ם 213 תמוז תשני ה ציון ״טוב מאוד״ בתחרות הלאומית לאינות בהדוכה המשך מעמ׳ 1 לתהליך של שיפור מתמיד באיכות ההדרכה ,בניהולה ובפיתוחה .על האמנה התם מטעם ההברה למתנ״סים ד״ר משה ארי. ד״ר דב גולדברגר ,מנכ״ל החברה ,מציין כי החברה רואה את תפקידה המרכזי בהכשרה בהעשרה, בהדרכה, ובהשתלמויות של העובדים ,במטרה להגביר את המקצועיות ולשפר את איכות העבודה .לצורך כך ,מפרסמת החברה פרסומים מקצועיים שונים והכריזה על שנה זו כשנת התורות ,בה מושם דגש מיוחד על כתיבת תורות מקצועיות בתחומי התוכן של עבודת חמתנ״סים .גם מרכז צפורי עוסק בכך .בימים אלה יצאה לאור חוברת קורסים והשתלמויות לשנת תשנ״ו ,ובה פרוט 190תכניות הדרכה של החברח למתנ״סים על מחלקותיה ואגפיה השונים ,מרכז צפורי ,המינהל לבתי ספר קהילתיים ומתא״ן. המנכ״ל מציין לשבח א ת עובדי אגף ההדרכח בחברה ,את האגפים האהרים, את ראשי המחלקות ,עובדי ההדרכה במחוזות ו כ ל השותפים של ההברה בפיתוח חעבודח חמקצועית. השונים לגבי מהות עבודתם .עם זאת, השופטים התרשמו גם מהרצון ליזום פרוייקטים חדשים ומהנחישות להוצאתם לפועל. ב .כתיבת חתורות וחתיעוד יאפשרו בעתיד בנייה חדשה ורחבה יותר של כלי הדרכה. ג .השופטים התרשמו ממקצועיותם של נפגשו, עימם התפקידים בעלי מהתלחבותם ומרוח העשייה המאפיינת אותם. לסיכום ,קבעו השופטים שושנה לס )מהברת צים> ויגאל אהרוני )בנק אוצר החייל( ,כי נהנו מאוד לפגוש ארגון חחי ונושם הדרכה ואשר בידי עובדיו היכולת להציג קבלות על עשייה. המרכז לאיכות ומצוינות במשרד ראש הממשלה ,בראשותו של ד״ר אביגדור זוננשיין ,יזם את ״אמנת איכות בהדרכה״, במטרה לחזק את התהייבותם של העוסקים בהדרכה בארגונים השונים בארץ, להעלות את רמת ההדרכה ואיכותה ובתוך כך גם את רמתם המקצועית של העובדים ואת איכות עבודתם ,על ידי כניסה החברה למתנ״םים בהשוואה לממוצע נ ל ל המשתתפים ציון כ ל ל החברה ה א ר ג ו נ י ם .fi.81ציון למתנ״םים .8םפ כללי סגל הדרכה מתקני הדרכה ,אמצעים ואביזרים I I 1/1 15.2 I ! II 14.0 ו ו \ו 14.2 1 1 '1 I I "I ו \ ו נהלי הדרכה י - תכניות להכשרת עובדים בראייה מסלולית - קיום ופיתוח תכניות הדרכה 1*4 10 12 14 16 מקומה של ההדרכה בארגון 8 6 4 החברה למתנ״סים ₪כ ל ל המשתתפים 2 0 '1ל• 1995 לחיים -פרוייקט למען חחינוך המיוחד בשיתוף משרד חחינוך וקרן םקטא בסוף חודש מאי נ פ ת ח הפרוייקט רשמית ,בכנס שנערך במתנ״ס כפר יונה ,המסביר פנים כהרגלו. בכנס נכחו מפקחים ,מנהלים וגננות חתרבות משרד החינוך, מטעם והספורט ,אנשי מטה ,מנהלים ורכזים מ־ 34מתנ״סים השותפים בפרוייקט. א ת הפרוייקט מנהלת ח י ה רשף, מרכזת ורדח שריג בסיוע אמנון רייכל וד״ר צבי בר אולפן. במסגרת חוק החינוך המיוחד ,שנחקק ב־ ,1988זכאים הילדים להארכת שנת לימודיהם לחודש יולי ,באופן מעשיר והפגתי .התכנית תופעל ,לראשונה, החל בקיץ זה. משרד החינוך והתרבות ,ההברה למתנ״סים וקרן סקטא שותפים לניסוי ב־ 34יישובים שונים בארץ ,במגזרים היהודי ,הערבי והדרוזי ובפריסה ארצית. שלושה עקרונות עיקריים מובילים את הניסוי: .1ביישובים השותפים בניסוי, המתנ״סים הם הגורם המוביל את המעורבות. .2בתחום אחריותם של המתנ״סים תכניות תרבות ,אמנות והפגח ולא מכלול התכנית השוטפת. .3התכנית מופעלת בתיאום מלא עם המפקחים ,המנהלים והגננות ותוך התחשבות מוחלטת בצרכי הילדים. את הכנס ,שנערך כאמור בכפר יונה, פ ת ח ד״ר דב גולדברגר ,בהדגשת החשיבות של מתן השירות הקהילתי חחברה המיוחד. החינוך לילדי המחלקה באמצעות למתנ״סים, לאוכלוסיות בעלות צרכים מיוהדים ונכים ,פועלת כבר מספר שנים למען אוכלוסיות אלו. )המכונה אסתר רשף המשיכה במהוזותינו ״קיקה״> ,הממונה על יישום החוק במשרד החינוך והיא איש הקשר המרכזי עימנו .היא דיברה על חשיבות שילובו של הילד החריג. ניצה ננר ,ממשרד החינוך ,אגף לחינוך מיוהד ,המפקהים ,המנהלים והגננות, נפגשו עם מנהלי המתנ״סים והרכזים לדיון משותף ע ל מבנה התכנית והבעיות הארגוניות השונות. יום העיון היה פתיח לפרוייקט בו שני הארגונים חייבים לעבוד ביהד ולפתח אמון מקצועי ונהלי עבודה נוחים ויעילים .בימים אלה ממש יוצאים לדרך מרתקת וקשה ,עם הרבה התרגשות. פרוייקט חדש בתחום חמדע וחמכנולוגיח מחלקת חתחנכות ולמידח עומדת לחפעיל פרוייקט משותף עם משרד ח ח י נ ו ך וחתרבות ב ת ח ו ם ח מ ד ע וחטכנולוגיח. הפרוייקט ייערך בשיתוף עם מוזיאונים למדע בכל רהבי הארץ. מטרת הפרוייקט היא ליצור שיתוף פעולה בין המוזיאונים לבין המתנ״סים לצורך פיתוח פעילויות למידה במדע וטכנולוגיה לכלל אוכלוסיית הילדים והנוער .הדגש בתכניות אלו יהיה על למידה מסוג אחר :למידה הווייתית, למידת תכנים אטרקטיביים ,למידה שיתופית ועוד. מתנ״ס אשר ייכלל בפרוייקט יהיה קשור למוזיאון מדע אשר נמצא בסביבתו הגיאוגרפית ויקבל מימון לפיתוח התכנית בשיתוף צוות מקומי ואנשי אקדמיה ,ובמקרים מסויימים יסתייע בהשגת ציוד לצורך הפעלת התכנית. בכל מחוז ייבחרו כשלושה מתנ״סים אשר יטלו חלק בפרוייקט .עדיפות למתנ״סים אשר יעמדו תינתן בקריטריונים הבאים: .1מתנ״ס שיש לו עניין בנושא ומפעיל פעילויות נוספות בתחום. .2מתנ״ס בעל יכולת להפעיל את הפרוייקט :הקצאת אדם שייקה אחריות על פיתוח התכנית ,יישום וליווי. .3אוכלוסיית היעד של התכנית חייבת לכלול גם ילדים ונוער שרמת השגיהם הלימודיים הנוכחיים בבית הספר נמוכה. .4מתנ״ס אשר יתחייב כי עלויות התכנית לא ימנעו השתתפות ילדים מעוטי יכולת. מתנ״ס אשר מעוניין להציג את מועמדיו לפרוייקט מתבקש להתקשר מיידית למחלקת התחנכות ולמידה, מת״ס כפר סבא ,טלפון.09-478814 : במת]״• • 213 , ><5 תמוז תשני ה •|ל• 1995 תנופת בנייה מורגשת במתנ׳׳סים ובמינהלים הקהילתיים בירושלים .שיפוצים ,הרתבות ובנייה הדשה מתוכננים ומבוצעים ע ל ידי אגף הפיתוה בהברה הארצית למתנ״סים. להלן תמונות המציגות אהדים מהפרוייקטים החדשים המבוצעים בימים אלו בירושלים ,בעזרתה של הקרן לירושלים והעירייה .צילמה ורשמה -אדריכלית ומעצבת רינה ברלר -יו״ר הנהלת מתנ״ס בית הכרם. בקעה -בניין מרכזי של המתנ״ס בשטח של 1200מ״ר. הבניין כולל חדרי חוגים .סדנאות לאמנות ,מינהלה ,הכנה לספרייה ופעוטונים .במימון תרומה מהקרן לירושלים והשלמה על ידי ההברה הארצית למתנ״סים ,בעלות של .$1,100,000 מ ׳׳> זז אולם ספורט רב תכליתי בבית הכרם :אולם רב תכליתי לכדורסל ,כדורעף ,קט סל והתעמלות .אולם לאירוביקה ולהתעמלות רפואית ,קפטריה ומינהלה על שטח כולל של 1650מ״ר .במימון תרומה מהקרן לירושלים ,משרד החינוך והתרבות והחברה הארצית למתנ״סים ,בעלות של .$1,830,000 * מ ?* ז ז 1 1ן ¡¡¡2 ;•' יי• •< : נווה יעקב -בניין מרכזי למתנ״ס בשטה של 1650 מ״ר הכולל :שני פעוטונים, אולם רב תכליתי .מועדון קפטריה ,סדנה לאמנויות, הדרי הוגים ומינהלה .נבנה במימון תרומה של 2/3 שהתקבלה ממשפהת דווידוף ממקסיקו ,באמצעות הקרן לירושלים .והיתרה ממשרד הבינוי והשיכון והחברה הארצית למתנ״סים, בעלות של .$1.200.000 פסגת זאב מזרח מ כ ת ב י ם קורם תרבות שנה א׳ -איכות מיוחדת אל הגב׳ חיה רשף מנהלת המחלקה לתרבות נופש באילת באווירת השלום לכבוד גב׳ נורית סתוי מנהלת מחלקת קשישים מאת דליה צרפתי ,רכזת חוגים וגימלאים ,מתנ״ס דימונה עונג הוא לי לכתוב רחשי ל ב ל כ ל אשר אירגנת למען הקשישים בנופשון אילת. החשיבה והתכנון ניכרו בכל השלבים ,הן היציאה ממקומות היעד ,ההגעה המסודרת, אירגון הפעילויות השונות ,הערבים המיוחדים והנעימים שהוכנו במיוחד לקהל הגימלאים ,בהחלט כ ל אלה ראויים היו ל כ ל הכבוד! ברור לי שאפשר גם אחרת להוציא פנסיונרים לטיולים .אכן אנו עושים זאת: על מנת להוציא אוטובוס אחד כרוכים אנו אחר בעיות לוגיסטיות כאלה ואהרות שלבטח אינני צריכה לספר לך ,כמו רופא ,אמבולנס ו כ ל שאר דברים שמחייבים אותנו. בהחלט ראיתי את התכנון המדוקדק שלך בכל השלבים הללו -עדכוני רכזות, שיחות ,דפי מידע -כ ל אלה הגיעו גם אלי כאחת מהרכזות בארץ .דאגת לכל אותם דברים חשובים שיהיו בשטח ונטעת ביטחון בקרב הרכזות. את בהחלט ראויה להערכה וחוקרח בשמי ובשם הגימלאים שיצאו לנופש באילת. יישר כוח! מ א ת חזי בוצר ,רכז ת ר ב ו ת אזורי, מ ת נ ״ ס שער הנגב לפני מספר ימים נסתיימה שנה א׳ של קורס תרבות ,מחזור שני .אמנם לא נתבקשתי לעשות כן ,אך אני מניח שכל חברי לקורס יסמכו ידם על מכתבי זה ונדמה לי כי מילים אלו נאמרות גם בשמם. אני רוצה לרכז מעט מהמילים שעלו בשיחה ביום האחרון ,שיחה בה לא נכחת: * ״היומיים האלו מלווים אותי הרבה לפני ואחרי שהם ממש מתקיימים״. * ״הלימוד הזה הוא כמו חמצן לריאות ״. * ״ההשתלמות ההשובה ביותר בה נכהתי מאז התחלתי לעבוד במתנ״ס״. ועוד ,ועוד... , יש ביומיים הללו בהם אנו לומדים ועושים תרבות ,איכות מיוחדת מאוד שהיא מעבר לאמירה ולהגדרה .למידה זו מהווה לנו צלילה לנבכי הרוה ולנבכי הנפש ,דבר שאיננו מסוגלים לעשותו ביום יום .מין למידה נטו בה אתה סופג וסופג ואיש אינו מצפה ממך ל״עשייה״ בתמורה :לא עבודות ,לא מבחנים -כלום .העולם פשוט נפתח בפנינו בצבעיו המרובים ובמילותיו הרכות .והלא כולנו יודעים שתמיד יש איזון ויש הזנה -אנו מקבלים ונותנים .מה ניתן ,העתיד יספר .אבל הנתינה ,ללא ספק ,תהיה עשירה הרבה יותר. באיגרת קצרה זו לעשות שני רציתי דברים: א .לחזק ידייך וידיו של יובל פלד, העושים במלאכח. ב .להודות לך על שהבאת בפני עולם זה. מקווה שהשנה הבאה תהיה לא פדי־ מזו. f 41 במתרסים 213 ה י ע נ ו ת ר ב ה ה א נ ג ל י ת מ א ת ר ח ל גינזבורג־שחר בראשית מ א י נבחרח גלית ל ב חריר לנחל את חכפר חאנגלי באלוני יצחק, שזכה לשם .Summer Adventureגלית השתלבח מחר מ א ד בצוות ונרתמח אף ל מ א מ ץ הפרסומי והשווקי ש ל ה־ English Clubsבמתנ״סים והכפרים, האנגלי והצרפתי. הודפסו פוסטרים ססגוניים ומושכי תשומת לב ,והופק תשדיר שירות מלהיב ששודר בטלויזיה במקצב ר א פ תוסס בכיכובו של גדי טאוב. ב־ 5.6.95קיים שר החינוך ,התרבות והספורט ,פרופ׳ אמנון רובינשטיין, מסיבת עיתונאים ,בהשתתפות מנכ״ל החברה ד״ר דב גולדברגר ,וצוות האנגלית של חחברה בראשותו של אשר לוי .במהלך מסיבת העיתונאים הציג השר את הרפורמה בתהום הוראת השפות במשרד החינוך .השר ייחד מקום מכובד לתכנית ה־ English Clubsבמתנ׳׳סים, על גווניה השונים ,וציין אותה כאחד האמצעים היותר מוצלחים להעניק לכל מתחנך ,שפה ככלי תקשורת רב עצמה, יומיומי וזמץ -וכל זה באמצעות תכנים ופעילויות המשלבים הנאה וכיף והעדר פורמליות .בראותו את הקלסר המהדק את ה־ של התוכן ערכת English Clubsאמר השר :״מתחשק לי לחזור ולהיות ילד ,עם פעילויות שכאלה״. מסיבת העיתונאים ,כמו גם פרסום הפעילויות באנגלית במתנ״סים ובכפר האנגלי והכפר הצרפתי ,הביאו לזרם בלתי פוסק של נרשמים לכפר האנגלי, הרבה הרבה מעבר ליכולת הקליטה של הכפר .מרכז הרישום במתנ״ם פרדס חנה כרע מעומס הפונים ,שחלקם הגדול נדהו מחוסר מקום .בלחץ הנסיבות הוחלט לנסות ולפתוח מחזור נוסף ולהגדיל את קיבולת המחזורים הראשונים באלוני יצחק .המחזור הנוסף יפתח בכפר גלים, אך ורק אם נצליח לגייס מדריכים נוספים מחו״ל ,לקראת המחצית השניה של חודש אוגוסט .במחצית יוני התקיימו ימי הערכות נוספים לרכזי ^English Clubsבמתנ״סים :בבית ברקוביץ בנצרת ובבית פוסטר בהרצליה .בין היתר קיבלו הרכזים אינפורמציה על המתנדבים המגיעים אליהם ואיפיוני ארצות מוצאם. כמו כן ,דנו בימי ההיערכות בתיאום ציפיות הדדי והשתתפו בסדנאות נוספות מתחום נושאי ערכת ^'.Clubs התקיימה גם תצוגה של עיתוני נוער וספרים רלוונטיים לתכנית )ולא ר ק לה( באדיבות םטימצקי .משחקי לוח של חברת רברנסבורגר הנודעת )ההוראות הן באנגלית ,כן ,באנגלית!( הוצגו באדיבות היבואן ״שחק נא׳׳ .רשימת סרטים ללא תרגום שיושאלו למתנ״םים זכתה ה־ וקלטת רבה להתעניינות crazy camp songsשהפקנו התנגנה צעדת מדבר יהודה יום הפעלה כעשרים מד׳׳צים ממתנ״ם דבוריח השתתפו בצעדת מדבר יהודח הארצית, י ה ד ע ם מד״צים מ כ ל המגזר הערבי. הצעדה אורגנה באמצעות אגף הנוער במשרד ההינוך )מינהל הברה ונוער(. הצעדה נמשכה שלושה ימים עם לינה בשטה .ליוותה את הקבוצה מדריכת המד״צים במתנ״ס ח׳דרה כנעאן .בחודש הבא תצא עוד קבוצת מד״צים לצעדה השנתית שנקראת מים אל ים ,שתיערך בצפון הארץ. יום הפעלה המוני לאמהות ע ם תינוקות נערך לאחרונה באולם הספורט של מתנ״ס דבוריח .יום ההפעלה אורגן על ידי נואל אברהים ,רכזת הגיל הרך במתנ״ס ,במשך היום הופעלה כל הערכה של התנועה לגיל הרך ,בהשתתפות האמהות וילדיהן. הרשות המקומית העמידה לרשות המתנ״ס בניין מיוחד ,שיהווה מרכז תנועה לגיל הרך שאמור להיפתח בקרוב לילדי היישוב ,בנוסף לבניין השני שיועד לנושא ההעשרה והגרייה שהחל לפעול כבר בינואר .ראוי לציין כי הפרוייקט מתבצע במסגרת תכנית ואן ליר. תמוז תשנ״ה •|ל־ 1995 ל ת כ נ י ו ת ב מ ת נ ״ ס י ם ברקע .כמו כן ,הגענו להסכם עם תחום עיתוני הנוער של ™Jerusalem Pos לאספקה חד פעמית של עיתונים אלה למתנ״םים ,במחיר נמוך במיוחד) ,פרטים נשלחו!( אומנים ויוצרים מפעילי תכניות מתחומי האנימציה ,הגרפיטי ,יצירח ,וידאו וקולנוע ,דרמה ומוסיקה ,הציגו את תכניותיהם בפני הרכזים .כ ל אחד מהם נבחר בקפידה וכולם הויבו למהיר מיוחד לרכזי ה־ ,Clubs Englishכתנאי להופעתם בימי ההערכות. צוות האנגלית סייע בפתרון בעיות של תכנית וארגון .אווירה של יצירה חדשה ומעניינת שרתה על ימי ההערכות. לנו זוהי הזדמנות נאותה להודות למנהלי ולצוותי המתנ״םים שארחו אותנו ועשו כל שביכולתם להפוך א ת הימים האלה לנעימים ,מאורגנים ויעילים -אפרים בר וצוות מתנ״ס מגדל העמק ,ניצן אביב וצוות מתנ״ס גיסי כהן ,אסתר פיק וצוות בית פוסטר ,אריה להב וצוות בית ברקוביץ בנצרת -הרבה הרבה תודה! במקביל ,נעשו מאמצים נוספים לגייס עוד מתנדבים מחו״ל ,לאור הביקוש הרב מצד המתנ״סים .לצערנו ,ל א כ ל המתנ״םים אכן מ כ ו לקבל השנה מתנדבים מחו״ל ל־ English Clubsואנו מקדם להענות רבה יותר מחו״ל ,לקראת השנה הבאה. לקראת םון״ יוני התקיימו בהולדה וברמת אפעל ,הסמינרים הראשונים להדרכת לאמהות יום הפעלה בתנועה לאמהות וילדים בגיל הרך מתנדבי חו״ל ,שהגיעו לכיפיאדות. יולי יוצאים ^English בראשית Clubsבמתנ״סים לדרך .ראשונות, הכיפיאדות ,אחריהן כל האחרים ,במחצית הכפרים ייפתחו יולי באלוני יצחק Summer Adventure והכפר הצרפתי Club Franceבכפר גלים. כולם יוצאים לדרך אחרי הכנות מרובות, גיוסי מדריכים והכשרתם ,ארגון תכנים מרתקים לילדים שיבואו .לראשונה אלפי ילדים בישראל יחיו את ״שגרת החופש בקייטנה״)יש שגרה בקיטנה??( באנגלית. לראשונה ישחקו ,ישירו ,ירקדו ,יפסלו ויציירו ,יתחרו בתחרויות ספורט ,יכעסו, יאכלו ויפנטזו יתיעצו, יתפייסו, באנגלית ,וחלק מהם גם בצרפתית. חלום יוצא לדרך ,ולחולמים במלאכח ־ דרך צלחה! ל ו ח זמנים לחודשים יולי -אוגוסט: - 12-16.7.95השתלמות מתנדבים מחו״ל לקייטנות אנגלית באלוני יצחק. - 17-28.7.95מחזור ראשון של Summer Adventureבאלוני יצחק. - 23.7-3.8.95מחזור ראשון של France Clubבכפר גלים. - 31.7-11.8.95מחזור שני של Summer Adventureבאלוני יצחק. - 13-24.8.95מחזור שלישי של Summer Adventureבכפר גלים <אם וכאשר יגויםו המדריכים הנוספים!(. במתנ״ס־ם מאת טליה מירון שץ מ נ ה ל ת מדור הערכה כאשר גליד ,זלמנסון-לוי .מנחה בתחום התחנכות ולמידח ,פנתח אליי בבקשח שאשתתף ביום על הערכה בקורס לרכזי פל״א -פעילות לימודית אהרת)ובלשון גסה -מרכזי למידה( -נעניתי בשמהה. גליה הדגישה את מרכזיות הנושא בעיניה, וגם לי נראה נכון ואף השוב להעניק ידע מקצועי בתחום למי שעובדים בשטה .וזאת מתוך מחשבה לפיה רכז אשר בונה בעצמו כלי הערכה ,ישתמש בהם בפועל ,ויפעל לפי המסקנות הנובעות מהם. קיימנו פגישת הכנה ,והרבה שיהות טלפון ,כדי ללבן את השאלה ׳מהי הערכה׳ ,וכיצד ל ל מ ד אותה באופן המתאים לנושא. היה זה יום שונה ,דחוס ,מרתק ,ובעיניי - פורה ומפרה. המפגש )שביעי במספר מתוך סדרה של תשעה מפגשים בני יומיים( החל שעה תמוז תשנ״ה 213 העונה ל ו ־ כ ד ם מ ר כ ו י ל מ י ד ה מהי הערכה? כיצד ללמד אותה באופן המתאים לנושא? הראשונה בתהליך ההערכה ,ובעיניי ־ גם התפוקה הראשונה. כדוגמה הבאתי את המורה רב המוטיבציה מן הסרט בו צפינו: טענתי ,כי מטרתו ארוכת חטווח היתד. להגיש )ולהעביר( אחוז גבוה ככל האפשר של תלמידים לבחינות המתקדמות במתמטיקה .בחינות אלה יכלו לסייע להם העדנה היש מתודה ,ברי ,שניתן לצקת לתוכו תכנים שונים ומגוונים לאהר המתוכנן ,בשל איחור של משתתפים .גליה ביצעה ׳מודלינג׳ מרשים כאשר ביקשה מהמשתתפים לזכור את האיחור שלהם לסדנה ,כאשר לפעילויות באיחור יגיעו ילדים לימודיות שונות! פתחנו בצפייה בסרט ׳לסניור באחבח׳, ואהריו הצגתי מהי הערכה ,כפי שאני מבינה ומבצעת אותה. רכזי פל״א התגלו כקבוצה עירנית ומעורבת. חלק מהם ציינו ,כי הערכה הינה מושג הנתפס לעיתים כדבר קפוא -קובץ שאלונים המועברים על ידי ׳המימסד׳, ומשקפים לא יותר מאשר מספרים ולא מהויות. עמלתי קשה כדי להבהיר כי הערכה הינה מתודה ,כלי ,שניתן לצקת לתוכו תכנים שונים ומגוונים ,בהתאם לאמונותיהם וליעדים אשר הם מציבים לעצמם. הבהרת המטרות והיעדים ,ויצירת סדרי עדיפויות ביניהם ,הינה התשומה ש ל להתקבל לקולג׳ ,ודרך רכישת השכלה גבוהח -לחיחלץ מהמעמד החברתי הנמוך אליו נולדו .מורה זה העמיד האת ההצלחה בבחינה במקום גבוה יותר בסדר העדיפויות מאשר עבוד עם כלל תלמידי הכיתה ,ואכן היתה בכיתתו ,מהד ,נשירה של כ־ ,50%ומאידך -הצלהה של 100% בבחינה ,אצל התלמידים הנותרים .האם זה ׳בסדרי? תלוי במטרות אותן הציב לעצמו ,ואותן פרס בפני התלמידים - באופן פתוה וגלוי. כמטרות קצרות טווח )אמצעים בדרך למטרה הסופית( הציב לעצמו: דרמה בכיתה;השתתפות בכיתה של כלל התלמידים;־ הפיכת הלימודים לרלוונטיים עבור התלמיד; ־ עירוב ההורים בתהליך הלמידה ועוד -מטרות אשר מידת השגתן ניתנת לכימות ולמדידה ,אך ללא ספק אינן המטרות ה׳קלאסיות׳ ,שהקבוצה ראתה לנגד עיניה כדבר אשר ייבדק בתהליך הערכה. לאהר הפסקת הצהריים הצגתי את נושא כלי ההערכה: ״כלי הערכה )שאלונים ,ראיונות, תצפיות וכוי( נבנים במידת האפשר בשיתוף עם הגורמים הנוגעים בדבר - כתהליך חינוכי -לצורך בדיקה שיטתית של המידה בה מושגות המטרות שהגדרנו במשותף )מטרה יכולה להיות גם תהליכית(.״ כמו כן ,הצגתי את מטרת השימוש בהערכה: לחדד ולהבהיר לעצמנו מה בודקים)כנובע ממה שרוצים להשיג(. להבהיר לקהל המטרה )הורים,מדריכים ,ילדים( מה חשוב לנו. לבצע מדידה שיטתית לאורך זמן ,תוךאיסוף מצטבר של אינפורמציה )כאשר קיימת אפשרות לגמישות(.״ בבניית הכלים ביקשתי: יולי 1995 המשתתפים התחלקו לקבוצות על פי התחומים בהם רצו להתמקד בבניית כלי הערכה. על פי ההתנגחויות בקבוצות ,קל היה לזהות את המתנגדים לבניית כלי הערכה מסודרים ,אלה התומכים בעבודה אינטואיטיבית ,אלה המזהים איסוף אינפורמציה -שלא להזכיר מדידה מספרית -עם בקרה וענישה. נאסר וסובחי התייחסו למעורבות הורים והפעילות ההתחנכות בתהליך ההוויתית :הם תיכננו לבצע תהליך משותף עם ההורים ,ולהגדיר יחד איתם את המדדים ההשובים .ובינתיים ,באופן טנטטיבי ,בנו כלים לכך. ר׳אלב ,רינה ושרה יצרו כלים להערכה של עבודת המדריך בתחום ההוראתי. משה ,קיקה וסלווה יצאו לבדוק שיפור בדימוי העצמי בבית הספר כתוצאה ממרכזי למידה. רמי ,עדנה ורינה חתווכחו מרות האם ניתן לעשות הערכה על המדריכים במרכז הפל״א .הדגמתי ,כיצד ניתן לעשות בהערכה שימוש ׳התרני׳ - לבקש מהתלמידים להגדיר את מאפייני המדריך הטוב ,ולבהון את מדריכיהם על פי קריטריונים אלה. ביומה השני של הסדנה העבירה גליה זלמנםון-לוי את המושג של פרופסור כספי -׳סריגי הערכה׳ .נוצר חיבור לפרוייקטים המעשיים של המשתתפים בקורם ,כאשר כל אחד היה צריך לתת פרמטרים להערכה של חפרוייקט שלו. נושא העדכה נגע נאמונות ובאידאולוגיות של כל אהד מהמשתתבים ־ לבדוק נקודות חולשה יחד עם נקודות חוזק. ־ לברר עם הנשאלים הצעות שלחם לשיפורים )כולל התחייבויות שלהם לפעולה(. ־ להסתמך על מספר מימדים ,כגון: שביעות רצון של ילד ,נוכהות במרכז פלא ,הכנת שיעורי בית ,התקדמות בציונים בבית הספר ,ועוד... ללא ספק נושא ההערכה נגע באמונות ובאידאולגיות של כל אחד מהמשתתפים. המשתתפים חשו את הרלוונטיות הרבה של הערכה עבורם ,והדגישו שיכלו לעבוד במידה רבה מעצמם -הערכה כמושג שאינו מנותק ממערכת הערכים של המפעיל אותו .הם סיכמו את הסדנה בכך שבאו עם מושג אחד של הערכה -ויצאו עם מושג פתוח יותר ויותר מורכב. במתני••• 213 «$1 תוצאות/יובוח תמוז תשנ״ה מתנ״ס חוש בבנימינה kdíínn למחקו העונה על בתי הספר הקהילתיים לפני כשנתיים ,בעקבות יוזמח של ד״ר ירדנה הרפז ,היום -ראש חמינחל לחינוך קהילתי בבתי ספר ואז -מנהלת העמותה, הוהלט על ידי ד״ר שמשון שושני ,מנכ״ל משרד חחינוך ,התרבות והספורט ,לקיים תחליך חערכח על בתי חספר חקחילתיים. מטרות הערכה היו :לקבל תמונת מצב על בתי הספר הקהילתיים ולפתח כלי עבודה, בעיקר למנחים ,לקידום בתי הספר הקהילתיים. השאלון ,שתוכנן בקפידה ,הופץ בכל בתי הקהילתיים לאוכלוסיות של הספר תלמידים ,הורים ,מנהלים ,מורים ומנחים. השאלות נוסהו בשיתוף פעולה מלא מצד המערכת של בתי הספר הקהילתיים וד״ר גילי שילד ,מנהלת המחלקה להערכה במשרד ההינוך .סך הכל ,אלפי איש השיבו על השאלון. התוצאות הראו מספר נתונים מעניינים: א( הממוצע הכללי של בתי הספר הקהילתיים היה כמעט 8ולא ירד מתחת ל־ . 5.5 ב( יש הבדלים בין מיקום המוקדים .אין בין בתי ספר ממלכתיים הבדלים לממלכתיים דתיים. 0הבדלים קטנים בלבד קיימים בין יהודים לערבים. התחומים החלשים ברוב בתי הספר הם: תכנון משתף ושיתוף בין ארגוני. התחומים החזקים :אווירה טובה ,אקלים נוח ,שביעות רצון מאוד גבוהה בקרב הורים ,מורים ותלמידים. ד״ר ירדנה הרפז ,ראש המינהל ,מציינת שהיא מאוד גאה בתהליך ההערכה ובשיתוף הפעולה מכל המעורבים .ד״ר הרפז מדגישה כי אין זו הערכה הד פעמית אלא היא תמשך באופן קבוע מדי שנתיים. תוצאות מפורטות והרחבה על המחקר יופיעו בגיליון של ״במתנ״סים״ ,בחודש ספטמבר. במהקר הערכה שבוצע לאחרונה התברר כי 95%מן ההורים הביעו שביעות רצון גבוהה מן הפרוייקט. לפני כמהצית השנה ביקש משדד ההינוך ,התרבות והספורט לבצע מחקר הערכה לפרוייקט השאלת ספרי לימוד ו ל ב ד ו ק ה א ם הוא כלכלי ,בהתבסס על אגרת ההשאלה הנוכהית ,והאם קיימת שביעות רצון מן הפרוייקט בקרב המנהלים, המודים וההורים. החברה למתנ״סים החלה להפעיל את הפרוייקט בבתי הספר ברחבי הארץ, בשנת .1992 שלוש שנות הפעילות במהלך הראשונות הצטרפו לפרוייקט כ380- בתי ספר .כיום נהנים ממנו 126,000 תלמידים ,מתוכם כ 14,000-עולים 11.2%מכלל חדשים שמהווים המצטרפים. מניתוח התשובות לשאלות באשר לשביעות רצון המורים ,ההורים והמנהלים מן הפרוייקט התקבלו התוצאות הבאות: ־־ 80%מן המורים הביעו שביעות רצון מהפרוייקט מן הסיבות הבאות: א .הפרוייקט מסייע לפתיחה מסודרת של שנת הלימודים. ב .הפרוייקט מגביר את האחריות והשוויון. ג .הפרוייקט תורם להעשרת מגוון ספרי הלימוד. 95%מההורים הביעו שביעות רצוןגבוהה מאוד מן הפרוייקט. עורך המחקר סיכם את חוות דעת המנהלים במשפט :נראה לנו שאפשר אמון הבעת בתוצאות לדאות בפרוייקט. לאחר דיון בממצאי המחקר ,שנערך אצל מנכ״ל משדד החינוך והתרבות, ד״ר שמשון שושני ,הוחלט להמשיך ולהרחיב את הפרוייקט במהלך השנים הבאות ,במגמה לאפשר לכלל בתי הספר המעוניינים בכך להצטרף לפרוייקט מבורך זה. •|לי 1995 בנימינה ה ט ו ב ע ת בירק, במושבה כשעונת בציר הענבים בפתה ,נהנכו מבנים למען הקהילה ,שנתרמו על ידי מ פ ע ל הפיס .״מרכז יום לקשיש״ ואולם ספורט מפואר. בפתיחה החגיגית נכחו יו״ר דירקטוריון מפעל הפיס -גדעון גדות והמנכ״ל - מוטישמואל סלבין ,ראש המועצה קומאייר ,ד״ר דב גולדברגר ־ מנכ״ל החברה למתנ״סים ואיציק אהרוני -מא״ז שרון. מבנים אלו עם הפעילות החברתית תרבותית מופעלים בבנימינה ,על ידי המתנ״ס שחידש את פעילותו בתנופה רבה .המתנ״ס נמצא בתהליך של בנייה, מבחינת צוות הרכזים ,מנגנון ותכניות עבודה. בימים אלו נפתה גם מועדון לקשיש. פעילות הנוער בעיצומה .קייטנות הקיץ בפתח וההכנות לחגיגות הבציר והיין המסורתיות בהילוך גבוה. המינהל הקהילתי ב1ת]יה יוצא לדור ביום רביעי ה־ 7.6.95התקיים ט ק ס הקמת ההנהלה הציבורית של מינהל בטקס, בנתניה. מזרח קהילתי שהתקיים ב מ ע מ ד ראש עיריית נתניה צבי פ ו ל ג ו מ נ כ ״ ל ח ח ב ר ה מר למתנ״סים ד״ר דב גולדברגר ,הוענקו כתבי מינוי וברכה להברי ההנחלח ה מ ו ר כ ב ת מ נ צ י ג י התושבים ,נציג ח ח ב ר ה למתנ״סים )מר אבי בן שמהון( ונציגי עיריית נתניח. יו״ר ההנהלה הינד ,גב׳ עליזה תמם, נציגת התושבים ,שנבהרה על ידי חברי ההנהלה הציבורית .מינהל קהילתי מזרה כולל את השכונות נאות גנים ונוה איתמר ,ובהן כ־ 10,000תושבים. המינהל הקהילתי הינו גוף מקומי ...בימים בם הצימת נגר הוא מדם, •1 ... ... ... ... ... ... ... ... ... • T בימים בם בימים בם בימים בם בימים בם בימים בם בימים בם בימים בם בימים בם בימים בם ־־ ¥ • T • T ״חתום־את־החרב״ לא תם, בית־ליד הופכת בית־הי חלדי חבול לא ב כ ך , ישוב מתיחד ,מתחבט שוב מתיהר מתאבד, אם על בנה תתיפח, אחרת בבנה תשתבח, בשביל לשלום יש מחסום בשביל החלום יש ללחם, קהילתי הכולל נציגויות של תושבים, אנשי עיריה והחברה ,הפועלים באופן שוטף ומתמשך במגוון רהב של נושאים פיזיים וחברתיים ומהווה נקודת מפגש בין האינטרסים של השלטון העירוני והאינטרסים של התושבים .מסגרת זו מאפשרת דו שיח בין שני הצדדים שבמהלכו מגיעים לפתרונות מוסכמים. הקמת ופיתוח המנהלים הקהילתיים בנתניה הינה באחריות האגף לפיתוח קהילתי בעיריית נתניה ובשיתוף החברה למתנ״סים בישראל ,ג׳וינט ישראל ומשרד הפנים באמצעות המפע״ם. את המינהל הקהילתי מלווה צוות בראשות מ נ ה ל ת המינהל מקצועי הקהילתי מירד .וינג׳וסקי. ...בעדם בם השכול נפער בשרון, ...בימים בם כחל ולבן על ארון.. ...בימים שכאלה כשדמעה בעיני כשאכלו של זולת הופך למגורי, משית תהיה ביני לביני: ״אלי ,גל סודך ,מתי הוא תורי?״... יורי הירשפלד מנהל מתנ״ס פקיעין. במתרסים 213 בשוחת טובות מהמועצה לשידורי כבלים מאת זאביק זהבי ״אנהנו עומדים לקבל סוף סוף מהאוצר א ת ה כ ס פ י ם ש מ ג י ע י ם ל נ ו בגין מכספי הקהילתיים השידורים הזכיינים ש ל ה כ ב ל י ם -ובקרוב נפרסם א ת הקריטריונים לתמיכות ,ו כ ל מתנ״ם )כמו כ ל הגורמים האתרים העוסקים בטלוויזיה קהילתית( המפיק ומשדר בפועל מגזינים ,יוכל לפנות ו ל ק ב ל ההזר ע ל הוצאותיו או תמיכה קבועה בהפקות שלו.״ דברים אלה נמסרו על ידי ראש המועצה לשידור כבלים ,גב׳ מיכל רפאלי־כדורי למנכ״ל החברה ,ד״ר דב גולדברגר ולכותב רשימה זו ,בפגישה שהתקיימה ביניהם בירושלים. הוסכם ,שהדיווח ובקשות התמיכה ייעשו במרוכז ע ל ידי המחלקה ל ת ק ש ו ר ת קהילתית -והכספים יועברו ישירות למתנ״סים ,אך ורק לתקציב המיועד לתקשורת. כמו כן ,תוכל החברה למתנ״סים להנות ממקצת הכספים הללו ,ב כ ל הנוגע להכשרת רכזי התקשורת שלנו בנושאים ספציפיים כמו עריכה ,או הכשרה והעשרה )״תחזוקה שוטפת״ -בלשוננו( של האנשים מהאזורים השונים - העושים את עבודתם בהתנדבות. כמו כן ,הושגה הסכמה לגבי השתתפות ״מדריך כתיבת במימון המועצה לטלוויזיה קהילתית״ שיכלול א ת כ ל המרכיבים ,טכניים ותוכניים של הנושא, ושיינתן ל כ ל מי שיעסוק בטלוויזיה תמוז תשני׳ ה •|ל' 1995 ><3 בני נועד ממתנ״ס קדימה ניתחו משחק מחשב למלחמה בסמים קהילתית כ״ספר חובה״. לאחר שנפרשה ״מפת התקשורת״של המרכזים הקהילתיים שלנו ,עוסקים בטלוויזיה קהילתית כ־ 60במספר ,חציים משדרים בפועל -הוצעה לנו ההצעה לערוך ניסוי מסוים בתהום הידוע בשם ״הערוצים חפתוחים״ :ל ב ד ו ק בכמה מתנ״סים ,פעילים ומתקדמים ,את האפשרות שכל תושב בודד הרוצה בכך, יוכל לצלם ולחביא חומר למתנ״ס - שהוא ״מוסד קהילתי משדר״ וזה - ישלבו במגזינים שלו ,או יקצה לו פינה מיוחדת ,גם אם הוא איננו חבר בצוות הקבוע של הטלוויזיה הקהילתית) .בתנאי כמובן ,שהחומר עומד בקריטריונים הרגילים!(. הניסוי ייערך ,כ כ ל הנראה ,בקרית ים, באשדוד ובירושלים. אנשי החברה הציגו בפני אנשי המועצה לשידורי כבלים את מגוון הפעילויות הסובבות א ת הטלוויזיה הקהילתית - קשרים עם קבוצות נוער מקבילות בגרמניה ואירוח הדדי ,קיום מ ה נ ה תקשורת לבני נוער ,העוסקים בטלוויזיה קהילתית ואמורים להדריך מאוחר יותר בקייטנות תקשורתבמתנ״סיהם מיוחדות ,הקמת שיתוף פעולה עם אש״ל, לגבי קבוצות קשישים נוספות ,המבקשות לפעול באמצעות המתנ״סים וכן הקשרים שנוצרים עם בתי ס פ ר -יסודיים ותיכוניים -הן בעיצוב מגמות והן בשימוש משותף בציוד צילום ועריכה - לטובת הישוב כולו. פרס ארצי לפרופ׳ הלל רסקין פרופ׳ הלל רסקין ,מ נ ה ל מרכז קוסל באוניברסיטה העברית והבר דירקטוריון בהברה למתנ״סים ,זכה בפרס ארצי של רשות הספורט ע ל תרומתו לקידום הספורט וההינוך הגופני בישראל. הפרס מהווה הכרה בפועלו של פרופ׳ רסקין ,במשך שנים רבות ,בכל תחומי העשייה והמהקר של הספורט בישראל. ברכותינו לפרופ׳ רסקין על זכייתו! פרס רשות הספורט סא״ל אבי הרוש ,מפקד פרוייקט גדנ״ע בכושר זכה בפרס רשות הספורט על תרומתו המשמעותית לקידום הכושר הגופני באמצעות ״פרוייקט גדנ״ע בכושר״. ראוי לציין את שיתוף הפעולה של םא״ל חרוש ושל מפקדת הפרוייקט עם החברה למתנ״סים ועם המתנ״סים ,המתבטא בפעילות רחבה במתנ״םים בכל הארץ. ברכותינו לסא״ל הרוש על זכייתו! קבוצת בני נוער ממתנ״ס קדימה שבשרון פיתהו משהק טריוויה ממוהשב המיועד לצעירים ועיקרו לימוד נושא הסמים והאלכוהול והמלהמה בהם. בראש קבוצת הנערים עמד ברוך אורן ,בן ,17שבסיוע דני אילני ,מנהל מחלקת חמיחשוב ,פיתח עם הבריו 150שאלות ובעיות לפתרון העוסקות בנושא. השאלות במשחק עוסקות בידע כללי על סוגי הסמים ,מידת ההשפעה והנזק שלהם מבחינה פיזית ונפשית ,סוגי העונשים הקבועים בחוק חניתנים על שימוש בסמים ,דרכי גמילה וזמן הימשכותה ועוד. בעלי מהשבים אישיים ,שיש בהם כרטיס קול ,ישמעו בסיום כ ל תשובה נכונה את קולו של קובי עוז מלהקת ״טיפקס״ שר ״כן ,כן ,כן״ ואילו על תשובה שגויה ישמיע המחשב קטע שיר של להקת ״איפה הילד״ -״נפלת חזק״. לדברי יוזם משהק הטריוויה ,ברוך אורן, המחשב הוא אחד האמצעים האטרקטיביים ביותר ללימוד של בני נוער ודרך משחק תחרות אינדיווידואלי ר מ ת השכנוע והסברת הנושא גבוהה יותר ,מה גם שהמשחק משולב בגראפים צבעוניים, מוזיקת רוק ו כ ל מה שקרוב ומוכר לצעירים. כ ל השאלות נבדקו ואושרו על ידי הרשות למלחמה בסמים ובהפצת המשחק תסייע החברה למתנ״סים. סטדטכיף 95־ מחוז מ ד נ ז פורום רכזי הספורט של מתוז מרכז ההליט לקיים בקיץ הפנינג ספורט לבני הנוער ממתנ״סים במהוז מרכז. ההפנינג יתקיים באופן הבא: .1האירוע ייקרא ״ספורטכיף - 95מהוז מרכז״ ויתקיים בסימן ״אומרים לא לסמים״. .2ההפנינג יתקיים במרכז הספורט במתנ״ס רמת אליהו בתאריך 13.7.95בשעות .20:00-16:00 .3ההפנינג מיועד לבני נוער בכיתות ז׳-י׳ ) 2קטגוריות :ז׳־ה׳ ,ט׳-י׳> וייערך בשיתוף עם רכזי הנוער במתנ״סים .האירוע מיועד לכלל בני הנוער ולאו דווקא לקבוצות ייצוגיות. .4כ ל מתנ״ס משתתף ,ייוצג על ידי קבוצה של מקסימום 30בני נוער. .5ההפנינג יהיה בעל צביון שמערב ספורט, ספורט היתולי ואירוע הברתי ויכלול את התחרויות: א .קט רגל ) 4שהקנים +שוער( ב .סל מים ) 4שחקנים( ג .טניס רגל ) 3שחקנים( ד .משיכת חבל ) 10מושכים מינימום( ה .שחיית כריות אוויר ) 3שחקנים בקבוצד(. ו .תהרות בין רכזים :הליכה על מים באמצעות מצופים ז .אירוע סיום :החלקה על רולרבליידם + מופע ראווה. .6בריכת המתנ״ס תהיה פתוהה במהלך ההפנינג. .7כ ל משתתף/ת יקבל חולצה ובסיום לקבוצות גביעים יחולקו ההפנינג המנצחות. ישתתפו באירוע כל המתנ״םים במחוז המרכז. בגיליון הבא נדווה על מהלך האירוע. לדאשונה בפסטיבל עדד: במת דוק ללהקות צעידות השנה ,לראשונה .איפשרה הנהלת פסטיבל ערד להקצות במה מיוהדת ,במשך כל ימי הפסטיבל ,ללהקות דוק צעירות שטרם נהשפו לקהל הרהב. את הפרוייקט יזמה מהלקת נוער וילדים בהברה למתנ״סים ,לאור ההתעוררות המשמעותית שהלה בתחום מוזיקת הרוק הצעיר בארץ ובשל כך שמתנ״סים רבים נענים לפניות של בני נוער והם נותנים להם קורת גג )לחזרות( ,ליווי והדרכה מוזיקלית ואף במה להופעות באירועים שונים. בימים אלו שוקד צוות בראשות אסתי כהן מתהום נוער ואופיר גרמניק רכז הנוער בג׳סי כהן על מיון ראשוני של הלהקות, מתוך מטרה לבחור לבסוף בין עשרים להשתתף שיזכו להקות לשלושים בפסטיבל. הבמה עצמה בפסטיבל ערד תנוהל על ידי בני נוער ממועדון ״ג׳סיקה״ של מתנ״ס ג׳סי כהן בחולון .זהו מועדון מוזיקה ייחודי הפועל לקידום להקות צעירות ואף זוכה לליווי מקצועי של רשת האם.טי.וי. יצוין ,כי חלק מהלהקות שיופיעו בפסטיבל ערד יזכו גם לחשיפה תקשורתית בתכנית הקיץ של הטלוויזיה החינוכית ״חמשמח״. במתנ״ס • 1 תכניות 11 213 תמוז תשרה הרשות ונמשכות במרכז צפור מרכז צפורי א י ש ש ד ה ח ו ק ד ״ מ ע ה ה ר ש מ ה תכנית חדשה יוצאת לדרך במרכז צפורי ,תוך שיתוף פ ע ו ל ה ע ם בית הספר לעבודה סוציאלית ב א ו נ י ב ר ס י ט ה ה ע ב ר י ת בירושלים. מהות התכנית יצירת הזדמנות לאיש שדה -בתחומי חברה וקהילה -לעסוק במחקר בנושא משמעותי לגביו ויישומי למעגלים רחבים יותר. החוקר ,איש השדה ,ייזום רעיון למחקר ויבצעו ,או ישותף במחקר קיים /יזום על ידי האוניברסיטה בנושא קרוב ללבו .הוא יונחה על ידי איש אקדמיה מתאים בכל תהליך העבודה .מרכז צפורי מדגיש את החשיבות של תפיסה כוללת של תכנית לחוקר ,למרכז צפורי חמו״פ ,כלומר: ולאוניברסיטה אחריות משותפת למחקר ולפיתוה מודל הדרכתי על בסיס הממצאים. באופן זה ימומש הפוטנציאל היישומי של המחקר ויהיה לתועלת לאנשי שדה רבים. שנת הניסוי הראשונה תחל באוקטובר .1995 אוכלוסיית היעד אנשי שדה בדרג ניהולי ,בארגוני חינוך, חברה ,קהילה. המועמדים צריכים להיות בעלי עניין רב בנושא המוצע ,בעלי מוטיבציה ,רצון להתפתה ,כישורים בסיסיים )השיבה שיטתית ,כתיבה ,חיפוש מידע( ויכולת לפנות את הזמן הנדרש. נושאי המחקו הנושאים המועדפים בשנת הניסוי הראשונה להפעלת התכנית ,כוללים: * הקשר בין קהילה ורשות מקומית. * תהליכים אורבניים קהילתיים. * הסתגלות של ארגונים הכרתיים לסביבה תחרותית. * יחסי הגומלין בין מלכ״רים לבין רשויות המימשל. * הקשר בין דפוסי ניהול ותרבות של חברה. * הנהלות ציבוריות במלכ״רים. * מנהיגות ־ קהילתית ובאוכלוסיות נבחרות. ל ת כ נ י ו ת ב ת ח ו מ י ם התנהגות שיווקית של ארגונים חברתיים ע ה כ ש ר ה ו פ י ת ו ח ה ב א י ם : האצלת סמכויות ריכוז וניהול מקצועי: מר אברהם אלון. התכנית מיועדת למנהלים ולבעלי תפקידים בכירים בארגונים חברתיים וקהילתיים. ליזמים ולמנהלים של גופים פרטיים העוסקים בתחומי חברה וקהילה. התכנית כוללת 175שעות לימוד במשך שנת לימודים אחת ,כולל פרוייקט אישי מונחה. ריכוז וניהול מקצועי :גב׳ נאוה רוזנוסר וגב׳ שלומית שימרון. התכנית מיועדת למנהלים וצוותיהם הבכירים ,הפועלים לפחות שנה כצוות באותו ארגון. התכנית כוללת יחידות למידה והתנסות בשלבים מתפתחים למנהלים ולצוותים וכן ליווי ייעוצי בארגון -הטמעת הלמידה בארגון השלם .התהליך במלואו כולל 100שעות לימוד לארגון. הכשרת מנחי קבוצות משך המחקר והנחייה אקדמית משך הזמן הכולל ,המיועד לחוקר לצורך התכנית -מחקר ופיתוח מודל הדרכה, הינו שנת לימודים אקדמית .היקף ההנחייה האקדמית לחוקר מוערך ב־60 שעות .ההנחיה תינתן על ידי מנחה אחד או יותר ,לפי הנושא והצורך .בית הספר לעבודה סוציאלית ירכז את ההנחייה, ויגייס את המנחים מתוכו או מהוצה לו, לפי הצורך. מטעם האוניברסיטה מעורבים בתכנית: ד״ר אורי אבירם ,מנהל בית הספר לעבודה סוציאלית ,ד״ר הלל שמידט ,ד״ר אורי ינאי ואלישבע סדן. השתלמות מנהלנים חדשים בתחילת חודש מאי התקיים המפגש חמפגשים שלושת מבין הראשון למנהלנים הדשים מכל רהבי הארץ. המפגש התקיים בקיבוץ קרית ענבים במקום יפיפה ומוריק אשר תרם רבות לאווירה הנעימה והניחוחה. הפליאו עשות תלמה סגל ,מנהלת מדור השתלמויות שטרחה ועמלה רבות להצלחת השתלמות זו ובזכותה היתד ,לכולנו אוזן קשבת ,ומר קובי קדם ,פסיכולוג ארגוני, שהעביר לנו ידע רב ואיפשר לנו חשיבה והתמקדות מקצועית בנושא ״המבנה הארגוני״ .בזכותה הפכנו לקבוצה מלוכדת ומגובשת ,הממתינה בקוצר רוח למפגש הבא. •|ל־ 1995 בהזדמנות זו מעבירות אנו מסר לאלה שמסיבה זו או אחרת לא הגיעו -פשוט הפסדתם! בשם המשתלמות קורס הכשרה למתעדים ריכוז וניהול מקצועי: גב׳ אסתר ארבל. התכנית מיועדת לאנשי מקצוע מארגונים חברתיים וקהילתיים ,אשר מעוניינים לתעד את עשייתם. התכנית כוללת 150שעות לימוד במשך שנת לימודים אחת -כולל עבודה מעשית והפקת ערכת הדרכה. ריכוז וניהול מקצועי :גב׳ נאוה רוזנוםר ומר ויקטור שבאר. התכנית מיועדת לאנשי מקצוע ולתלמידי!^.׳\ בתחומים הבאים :פסיכולוגיה, סוציולוגיה ,עבודה סוציאלית ,חינוך, ייעוץ ארגוני. למנהלים ובעלי תפקידי הדרכה בארגונים חברתיים. התכנית כוללת 400שעות לימוד במשך שתי שנות לימוד ,כולל עבודה מעשית מודרכת )פרקטיקום(. הקורסים נערכים בשיתוף עם החברה למתנ״סימ. הלימודים יתקיימו במרכז צפורי .ביער ירושלים. פרטים והרשמה :ציפי ויינברג־אופק ,מרכז צפורי טל׳ .02-752907 מ ו פ ע מ ר ש י ם ב פ ס ס ״ ב ל ל מ ת נ ״ ס ״ ם • מ ר א ל מ א ת ורדה שריג המופע של אניו מרקטו התקיים בז׳ראר בכר ,באולם מלא מפה לפה ,וכל כולו נועד לקהל המתנ״סים ברהבי הארץ שהגיע על נשותיו וטפו לבירה. מופע זה התאפשר הודות להנהלת הפסטיבל ,אמנות לעם ,המינהל לבתי ספר קהילתיים והחברה למתנ״סים - המחלקה לתרבות ואמנות .בכניסה לאולם נתקבלו הבאים בפרהים שי מן החברה למתנ״סים ובשוקולד על סוגיו השונים תרומת חברת ״עלית״ שהפכה תרומה זו למסורת זו השנה השלישית ברציפות ועל כך תבורך. אניו מרקטו מוכר וידוע לקהל באי הפסטיבל מביקוריו בארץ בשנים קודמות, התקבל בתשואות רמות וארוכות. מרקטו מגלם גלריה ארוכה של דמויות מתוך אגדות ילדים כפינוקיו ושלגייה ומתחום המוסיקה -זמרים כאלביס פרסלי ,פרדי מרקורי ,מדונה ,ברברה סטרייסנד ועוד דמויות רבות אהודות ומוכרות .הוא פושט ולובש צורה, לעיתים ממש לעיני הצופים עם תלבושות ססגוניות עשויות ברובן נייר. הופעתו מדהימה ומצחיקה ,הוא נכנס לנעלי הדמות אותה הוא מגלם עם מימיקה ותנועות גוף מוגזמות ,בדמויות גרוטסקיות מצחיקות עד דמעות. אניו מרקטו זכה להצלהה גדולה ולמחיאות כפיים סוערות .הוא נקרא שוב ושוב אל הבמה ונתן כמה הדרנים. במתנים׳• 213 מ מאת יהודה ליבוביץ וגורד. ברגר בימים אלו הסתיימו מבחני הקבלה )האודיציות( למהנות הקיץ האמנותיים של מתא״ן - ואמנות תרבות מפעל לנוער ,העוסק מזה 15 שנה באיתור ובפיתוה בני נוער מוכשרים ב ת ה ו מ י המוסיקה ,המהול והתיאטרון. המחנות ייתקיימו השנה בתאריכים ) 20.7.95-9.7.95מהזור ראשון(, ) 5.8.95-24.7.95מחזור שני( בכפר מנחם, וישתתפו בהם בני נוער בגילאי ,17-10המהווים את ״נבחרת האמנות הארצית״. סה״כ נבחנו 1049בני נוער מוכשרים מכל רהבי הארץ )ערים גדולות ,ערים בינוניות, פריפריו ת , התיישבות וישובים קהילתיים( ,מתוכם, בהצלחה אה עברו הבחינות ,473מספר המהווה 38.8%מכלל הנבחנים. בשלב המיון השני נבהרו מתוך חעוברים כ 250-תלמידים ,הטובים ביותר בארץ, שיבלו שבועיים במסגרת מחנות הקיץ המיוחדים העוסקים בפעילות אמנותית רב תחומית :מהול ,מוסיקה ,תיאטרון ואמנות פלסטית. התלמידים נבחנו על ידי מורים ויוצרים בעלי שם ונסיון ,וזאת לאור הפוטנציאל הטמון בהם ויכולת הביצוע שלהם .פרישת הנוכחים מרשימה :מבין המתקבלים מגיעים 18.8%מהילדים מערים גדולות, 34%מערים בינוניות 28% ,מישובי הפריפריה ו־ 19.2%מההתיישבות. ״כשרון הוא מתת אל ולא עניין גיאוגרפי״ תמוז תשני ה ת א •|ל• 1995 1 כשרונות״ -בין היתר יפגשו הילדים עם אנשי שם בתהומי האמנות בארץ ובעולם ,כמו :רינה בדש וגיל ק ו פ ל )מחול( ,אהרון חרל״פ ,קן רדנופסקי ודייל לוניס )מוסיקה( ,איציק ויינגרטן ,אילן רונן ,אורי טננבאום ,נטע פלוצקי אמיתי רזי וד״ר )תיאטרון( ואחרים. ת כ נ י ת ולנוער .המגמה היא להקים ברחבי הארץ קבוצות בני נוער בגילאי התיכון שיעסקו בתחום התיאטרון באופן שוטף .מתוך קבוצות אלה ייבחרו בני נוער שיעברו תכניות הכשרה שנתיות ,ייחשפו למגוון הנושאים בתהומי אמנויות הבמה ויוכשרו בהם. לאורך פעילותו השנתית ,מקיים הארגון מפגשים באיזורים שונים בארץ עם תלמידים ומורים ,ימי העשרה ומחנות אמנות קצרים וארוכים .הדגש במפגשים אלו הוא על מקצועיות ואיכות מחד ועל מעורבות חברתית ,מאידך. מתא״ן חוקם על מנת לתת מוכשרים נוער לבני בתחומי האמנות בכל ארץ הזדמנות שווה לפיתוח כשרונותיהם. כ ש ר ו ן ה ו א ל א ש ״ ן ש ל גיאוגרפיה... צ ו ע ר י ם , אומרים אנשי מתא״ן - ״היום כ ב ר ברור שישנם הרבה מאוד בני נוער מוכשרים הפזורים באזורי הארץ השונים ועם זאת רק חלק מבני הנוער את מקבלים חללו לצמיחח ההזדמנות מקצועית״. מחנות הקיץ של מתא״ן הם ״פיצוץ של מ ב ה ״ ד 1 מאת פרג׳ מנסור ,מ נ ה ל המתנ״ס במסגרת סדרת חינוך הניתנת לצועדים מבה״ד ,1אורגן עבורם ,ביוזמת המתנ״ס, יום היכרות עם המגזר הדרוזי. הצוערים ,אשר שניים מביניהם הם תושבי עוספיה ,הגיעו לכפר והשתתפו בפאנל על מצב הדרוזים בארץ .נטלו חלק בדיון: כמאל מנצור ,יועץ הנשיא לענייני מיעוטים; אל״מ )מיל (.מהנא כנען וסמי כיוף -דובר המועצה המקומית .החיילים גילו התעניינות רבה והרבו לשאול שאלות הנוגעות להיי הדרוזים בארץ נובין 250המתקבל• למתנות מתא״ 1 18.8%־ מ ע ר י ם ג ד ו ל ו ת 34%־ מ ע ר י ם בינוניות 28%־ י ש ו ב י ה פ ר י פ ר י ה 19.2%־ מ ה ה ת י ש ב ו ת מדור התיאטרון כוללת גם תכנית עידוד מיוחדת ,כתוצאה משיתוף הפעולה בין מתא״ן ,תיאטרון צה״ל והתיאטרון לילדים ל ו מ ד י ם ע ל ולמםורתם. לאחר מכן ביקרו באתרים שונים -בית הקברות הצבאי ,המצפה ,הכפר הישן ,יד לבנים ביישוב הדרוזי השכן -דליית אל כרמל ועוד. ארוחת צהריים ,מעשה ידיהן של נשות הכפר ,היתה על טהרת התפריט הדרוזי. אוכל מיוחד הוכן לשומרי כשרות. הביקור הסתיים בהופעה אמנותית של להקת הדבקה של המתנ״ס והזמר הצעיר שריף מעוספיה ,ששר ,בין היתר ,את השיר על השבוי הדרוזי סמיר אסעד, שנשבה ונהרג במלחמת לבנון. במסגרת זו עוברים מאות בני נוער בגילאי 9-18הכשרות בתחומי האמנויות ברמה האזורית והארצית וכן קהל יעד רהב של מורים ,מנצחים ואנשי הינוך במערכת ופיתוח ולוקחים חלק השתלמויות בתכניות מרכזיות שונות ,כמו מהנות ארוכים וקצרים ,סדנאות כליות ושיעורים טכניים ,נגינה בהרכבים קאמריים, תזמורות )נשיפה ,סימפונית ,כלי קשת(, הרכבים קאמריים של בני נוער יהודים וערבים ,מפגשי הורים של בני נוער מוכשרים ועוד. ה ד ר ו ז י ם ב ע ו ס פ י ה 213 תמוז תעונ״ה •|ל• 1995 מתרס כפר גבירול ,בלב שכונה כפרית שסביב לה פרדסים ,בעיר רחובות ־ שוקק חיים! מאת ע נ ב ל שילוח ,עובדת קהילתית עוד מ ע ט נגמרת לה שנה של פעילות וכל כך הרבה קרה ,ממה נתהיל? נתהיל בכך שכפר גבירול זו שכונה בעיר רהובות שמנותקת מהמרכז העירוני כשבעה ק״מ .עובדה זו מגבירה את הצורך בפעילויות מגוונות לכל הגילאים בשכונה עצמה. קפה ומרגישים קרובים קצת יותר. למדנו שלקלוט זה ללמוד על הנקלט, להבין את צרכיו חייחודים ,את המשבר הגדול ,את הקושי שבלמידת החדש. הילדים האתיופים שולבו בחוגי המתנ״ס לאחר מפגש מכובד עם כל המשפחות שהביעו את רצונן והסכמתן .פעם בשבוע מגיע רב קהילתי אתיופי לשוחה עם ״תנופה״ מתמטיקה במשך שנים ,המתנ״ס משמש בית שני לתושבי השכונה -לפעוטות ,לבני נוער, להורים ולקשישים .במתנ״ס מתנהלים כל הודים הקהילתיים. בגבירול תושבים פעילים רבים ,העושים בהתנדבות השכם והערב למען השכונה. ישנם צוותים וועדות :צוות אירועים, מועדון עולים ,קבוצות הורים ו״פורום קהילה״. מגיעה תודה גדולה לעוסקים במלאכה, למנהל המתנ״ס אבינועם קלפ ,לצוות המסור ולתושבים הוותיקים והחדשים, שהפכו יחד את מתנ״ס גבירול למה שהוא היום. קליטת עלייה מחבר העמים ומאתיופיה הגיעו לשכונה עולים ,שכולם התקבלו בברכה .למשפחות מאתיופיה נפתח אולפן בוקר אליו מגיעות בעיקר נשים שעדיין אינן עובדות .קבוצת נשים ,בהנחייתה של סטודנטית לעבודה סוציאלית ,משמשת גשר בין תרבויות. נלמדים מושגים ,מארחים מרצים ,שותים המשפחות על חגי ישראל ,הורות ובעיות פרנסה .כל זה קורה במתנ״ס והעולים למדו שבמתנ״ס תמיד ישנו מי שיקשיב ויעזור .יש לציין ,שאנחנו עובדים בשיתוף פעולה עם צוות רחב של עובדים )רווחה ,משרד הקליטה וכוי( שכל אחד תורם את חלקו. הפנסיונרים מחבר העמים התארגנו בכוחות עצמם ,יש להם נציגות שגיבשה צרכים ובעקבות פנייתם נפתח מועדון עולים במתנ״ס ,בו מתקיים אולפן ומועדון חברתי .מגיעים בהתמדה בסביבות 50חברים .הם יוצאים לטיולים, שומעים הרצאות ועוסקים בספורט. הנשים בשכונה ויצ״ו -בשכונה שלנו יש פעילה מיוחדת במינה -רחל כהן שמה .רחל היא חברת ועד ותיקה .עם פעילות נוספות בשכונה הן הקימו מועדון ויצ״ו במסגרת המתנ״ס לנשות השכונה 50 .נשים רשומות ורשימת ההמתנה עדיין ארוכה .אחת לשבוע ,על כוס קפה ועוגה ,הן שומעות ל מ ת נ ״ ס הרצאה טובה ויש גם ריקודי עם ויציאה להצגה. עכשיו ,שהגברים ממש מקנאים ,ישנן מחשבות לפתוח בשכונה מועדון גברים. מפגש עם רבנית -אחת לשבוע מגיעה למתנ״ס רבנית ,שנפגשת עם נשות חכפר. היא משוחהת איתן על הורות ,נישואין ושאר הלכות היים .אומרים שאסור לההמיץ! הורים -זו השנה השלישית שבמתנ״ס שלנו פועלת קבוצת חורים בהנחיית מכון אדלר .זו פעילות ארוכח ,שדורשת הרבה התמדה! ) 25מפגשים( -ובגבירול השנה הגיעו זוגות של הורים ,בעל ואישה ־ 13 זוגות שלמדו תיאוריה ,קיבלו הדרכה ורצו מיד להמשיך עוד שנה. פרוייקט ״תנופה״ -מסיבות ואירועים, אבל מה קורה עם קצת לימודים? ובכן, שכונתנו שיצאה מפרוייקט שיקום שכונות זכתה בפרוייקט תנופה ,שמיועד להכנה לבגרות ולתעסוקה. התכנס לו הצוות המקצועי עם תושבי השכונה וגיבש תכניות והוחלט על פתיחת קורם יזמות עסקית .לאחר פרסום ושיווק מאםיביים ,למידת הנושא ,בחירת המרצה, נערך ערב הסברה אליו הגיעו יותר משישים תושבים .נרשמו לתכנית יותר מעשרים בעלי עסקים ובעלי עסקים פוטנציאלים .פעמיים בשבוע ,ברוחות ובקור ,הם הגיעו עם תיקיות ועטים למתנ״ס ולמדו על שיווק ופרסום ,על מס הכנסה ,על לשון הגוף .היתה מהומה רבה. במסיבת הסיום של הקורס נשמעו שבהים, הושמעו שירים וכמה ממשתתפי הקורס מיהרו לפתוח עסקים. ולגבי הבגרות ־ אז לפתע פתאום ב״גלגל של מזל״ ביטלו את הבחינה במתמטיקה, אבל זה לא העיקר ,כי גם בלשון ובאנגלית עסקינן וכל תלמידי כפר גבירול ,שהשתלבו בתכנית והתמידו, הוכיחו שעם רצון וצוות מורים מסור - הם הפכו להכי טובים בכיתה. הוגים ואירועים קהילתיים ־ יש לנו צוות מסור של שבעה פעילים ,שתמיד מקדישים מזמנם הפנוי .וכך חגגנו השנה את חנוכה ופורים ,וסביב מדורה גדולה שאיהדה את כולם -ותיקים ,תושבים חדשים ועולים ישבנו בל״ג בעומר בהורשה שלהמתנ״ס .כל הכבוד לצוות אירועים! ושלא נשכה -צוות אירועים דאג גם לסופשבוע במלון עם פעילות ויצאו מהשכונה 35 זוגות! טוב ,בשכונה שלנו יש קסם מיוחד ...היא קטנה ) +3000תושבים( אבל בצמיחה ויש בה אווירה חמה. במתנ״ס ,בתוך השכונה ,על ראש הגבעה, שוקקים ההיים וכאן רק הזכרנו מעט מן הדברים. מועדון חברתי לנשים אתיופיות ש ל נ ו י ש במתנ״ס־ם 213 ב א ת ו ן העובדים הארגון נ ו ש ם כעמותה בהודש מרץ 1995נרשם ארגון עובדי המתנ״סים א צ ל רשם ההברות במשרד הפנים כעמותה הוקית בשם ״ארגון עובדי מרכזי תרבות נוער וספורט בישראל״. צעד זה היה בעל חשיבות גדולה והיווה ציון דרך לעובדי המתנ״סים בישראל. השלב הבא בדרכו של הארגון הינו שלב רישום העמותה כמלכ״ר. בימים אלה מתנהלים מגעים עם האיגוד המקצועי הארצי של ההסתדרות לשם קבלת הכרה רשמית של ההסתדרות. לאור הפניות הרבות המגיעות לנציגי העובדים בנושאים שונים של נהלי עבודה ,מתגבש והולך צוות מקרב הנציגות הארצית אשר ילמד ויתמחה בנושא זכויות וחובות של עובדי המתנ״סים על פי ספרי הנהלים של ההברה. בעיות עתידיות בתחום הזה שתועלינה, תופנינה לצוות הזה אשר יעבוד בתיאום עם הנציג האחראי בהברה למתנ״סים - מיקי פרידמן. בישיבח חאחרונה של הנציגות הארצית שהתקיימה במתנ״ס יד התשעה נ ־ ,13.6.95הוגש דו״ה כספי על ידי הגזבר שם טוב אוסדון ממתנ״ס טבריה ונשמעו הצעות שונות לנופש ראש השנה .בסופו של דבר הוחלט על נופש בן 4ימים בראש השנה במלונות 4ו־ 5כוכבים באילת במחירים מיוחדים ובסבסוד הארגון. פרטים על כך -מפורסמים להלן. אפרת הרמץ ,יו״ר הארגון ,דיווחה על פעולות שונות והביאה לדיון את הצעתו של ירון סוקולוב שהעלה אפשרות לקיום יום מתנ״סים בנוסח מה שהיה בשפיים, באחריות הארגון ובשיתוף מ ל א עם החברח. בסיום הישיבה ביקשה אפרת שמנהלת את פרוייקט קידו״ם )ניוד להקות המתנ״סים( להשתחרר מתפקיד יו״ר עקב העומס הרב בו היא נתונה ,שאינו מאפשר לה למלא תפקידה כראוי. חחברים קיבלו בהבנה את בקשתה ובחרו במקומח את ראובן שרייר ,ממתנ״ס נצרת עלית. הצעות לנופש להלן שתי הצעות נופש באילת לראש השנה .שתיהן מסובסדות על ידי גורמים שונים )כולל הארגון עצמו> ,שתיהן זולות במיוחד ,אך כ ל אחת ברמת מלונאות שונה ובחתאם לכך רמות חמחירים. מספר המקומות בשני בתי המלון מצומצם ,לכן :כ ל הקודם זוכה! ההצעות מיועדות אך ורק לעובדי מתנ״סים ,שהם גם הברים בארגון)נושאי התעודה עם הפס המגנטי(. עובדי מתנ״ס שאינם חברים בארגון יוכלו להצטרף רק על בסיס מקום פנוי ורק אחרי שהצטרפו לארגון באופן רשמי )הרשמה ותשלום דמי חבר שנתיים בסך 60ש״ח>. ה צ ע ה א׳ ־ 27.9.95-24.9.95 במלון ״נפטון״ ,אילת * ארבעה ימים ,שלושה לילות. * מלון מפואר 5כוכבים .+ * חצי פנסיון ,כולל ארוחות ערב חג וחג. * כ ל חמתקנים והשירותים. * חוף פרטי. * ניתן לשלם ב־ 6תשלומים! מחיר 1,410 :ש״ח לזוג; 705ש״ח לאדם בחדר זוגי; 1,100ש״ח לשני ילדים בחדר נפרד; 365ש״ח לילד)עד גיל (18בחדר ההורים. חמחיר איננו כולל חסעח. ה צ ע ה ב׳ ־ 27.9.95-24.9.95 במלון ״גלי אילת״ ,א י ל ת * ארבעה ימים ,שלושה לילות. * מלון ארבעה כוכבים )כל השירותים שלו ושל מלון ״נפטון״ פתוחים בפני אורחי ״גלי אילת״(. * חצי פנסיון)כולל ארוחות ערב חג וחג(. * ניתן לשלם ב־ 6תשלומים! מחיר 1,140 :ש״ח לזוג; 570ש״ח לאדם בחדר זוגי; 870ש״ח לשני ילדים בחדר נפרד; 290ש״ח לילד <עד גיל (18בחדר ההורים. המחיר איננו כולל חסעח. נשתדל לארגן במהלר השהייה פעולות מיוחדות )חלקן ללא תוספת מחיר( לחברי חארגון ,כמו :טיולים מודרכים בסביבה, משחקים ,שיט וכר. תמוז תשני ה '1ל־ 1995 מהנ״ס נ ש ו ו מ ה ר ס עפולה מהזיק׳ גביע מחוז חיכה מ נ ה ל מתנ״ס רכסים בהמשך להצלחת הליגה בכדורגל במהוז חיפה והעמקים התקיימו משהקי גביע המהוז בהם השתתפו 30קבוצות מהמתנ״סים במחוז .משחקי הגביע התנהלו בשתי רמות גילאים ,כיתות ג׳־ד׳ וה׳־ו׳. בשלב הראשון התקיימו המשחקים בארבעה מוקדים והם :מתנ״ס טירת כרמל ,מתנ״ס עפולה ומתנ״ס מגדל העמק. בתום משחקי הסיבוב הראשון עלו לשלב חצי הגמר ־ כיתות ג׳-ד׳ :עתלית, עוספיה ,קריית ים ,נשר; כיתות ח׳־ו׳: עפולה ,רכסים ,טירת כרמל ,מגדל העמק. משחקי שלב הצי הגמר והגמר התקיימו במתנ״ס קריית ים. תוצאות משחקי חצי גמר כיתות ג׳-ד׳ מתנ״ס עוספיה ־ עתלית 2:4 נשר -קריית ים 3:7 כיתות ח׳־ו׳ עפולה -טירת כרמל 1:5 תמו משחקי הליגה והגביע במחוז חיפה. יש להודות בהזדמנות זו לכל המשתתפים והעושים במלאכת הארגון. 1 מלה הצביעות ג ם להצחיק תיאסרון גשר מציג: ; ו ר ס י ך נואת נוולי״ר בתרגומו ההדש ש ל יהושע םובול ובבימויו של יבגני אריה. ההצגה מועלית באולם גשר ביפו העתיקה והקסומה. כמו כן ,מתקיימות הופעות בכל רהב הארץ. לקבלת כרטיסי הזמנות נא להתקשר עם: עמוס גבר ,מנהל שיווק ומכירות 03-5664888 להרשמח ותשלום יש לפנות ללא דיהוי לתמי או אלי)אפרת( במתנ״ס יהוד: טל׳ ,03-5365218 ,03-5360035 .03-5362578 מ א ת רחמים עגיב רכסים -מגדל העמק 1:4 משחקי הגמר היוו את גולת הכותרת והאווירה המתה הרב במשחקים. הססגונית במגרש הספורט של מתנ״ס קריית ים הביאו את כ ל המשתתפים לחוויה ספורטיבית נהדרת. בסיום משחקי חגמר נקבעו הקבוצות הזוכות. כיתות ג׳-ד׳ מקום ראשון -נשר מקום שני -עוספיה מקום שלישי -עתלית מקום רביעי -קריית ים כיתות ה׳־ו׳ מקום ראשון -עפולה מקום שני -רכסים מקום שלישי ־ מגדל העמק מקום רביעי -טירת כרמל בטקס הסיום חולקו גביעים ומדליות לכל הקבוצות הזוכות במקומות ראשון עד רביעי. ) 03-6700472בית( תאריכי הצגות לקניינים: .9.8 ;8.8 ;31.7 ;30.7 ;29.7 ;27.7 ;24.7 ׳^ \-/־ ׳<׳: במתנ״ם־ם 213 תמוז תשנ״ה •|ל• 1995 '12 1600בנות השתתפו בכנס שירות לאומי ״חובמולוגיה׳׳ מחשבות שפג ת ו ק פ ן -קשורות לעץ ו א ו כ ל ו ת עשב: אפרופו ,מה זה פג תוקפן? תינוק שנולד חסר משקל -אבל אגרסיבי... כשחושבים על הפוליטיקה הישראלית, עם השמאל ועם הימין ,עם הבער ועם הנגד ,עם הקיצוניים מכל הצדדים ,עם האמת והשקר )תלוי של מי- (.,. מתחילים לחשוב שבעצם ,השלום המיוחל -הוא־הוא כביש חוצה ישראל!.. בזמן האחרון ,מרבים לעסוק אצלנו ב״תורות״ ,ממש עומדים בתור לכתוב תורה ,על פי הכתוב :״טובה תורה מכל סחורה״ ו״אם אין תורה ־ אין קמח״, בקיצור ,כ ל מי שהגיע ״לתורה ,לחופה ולמעשים טובים״ יושב וכותב ־ ממש *9 במרכז :נשיא המדינה מר עזר וייצמן ורעייתו ראומה .משמאל .פרופ׳ אמנון רובינשטיין וד״ר דב גולדברגר .מימין מר שמעון נחמה מ א ת שרה ט ס ל ר כנס בנות שירות לאומי)שי״ל( ,שנערך ב־ 6ביוני ב״נאות קדומים״ ובירושלים, חווה אתגר רציני עבורנו ,אנשי ״ארץ מורשת״. כהודשיים לפני הכנס מצאנו עצמנו ״שקועים עד צוואר״ בארגונו של הכנס על כל שלביו. הכנס ,שהחל בשעות הבוקר בפעילות ״נאות קדומים״ ,המשיך בשמורת בסיורים בירושלים והסתיים בטקס רב רושם באמפיתאטרון בהר הצופים, בנוכחות נשיא המדינה מר עזר וייצמן, שר החינוך התרבות והספורט -פרופ׳ אמנון רובינשטיין ,מר שמעון נחמה ,ראש חאגף לתפקידים מיוחדים במשרד החינוך, מנכ״לי האגודות לשי״ל ומנכ״ל החברה למתנ״סים ד״ר דב גולדברגר ומכובדים אחרים. כשהצטרפנו למאיר וקנין ,ראש המחלקה לארץ מורשת ,אשר עסק בתכנון וארגון הכנס ,הערכנו עד כמה השוב הכנס ולא פשוט מבחינה ארגונית. בזכות עבודת צוות ,ובעזרתם של עובדי החברה ,כמנהלי מתנ״סים ,אנשי מחשבים מחלקות ואגפים שהתגייסו ושאר לעזרתנו בשעות רבות של עבודה, בתמיכה ובעידוד הצלחנו לחרים כנס זח ולמדנו ערכם של עזרה הדדית בחברה. ״בזכות ההתנדבות קמה מדינת ישראל״, אמר הנשיא וייצמן בנאומו בכנס .ואכן, דוה ההתנדבות של עמיתינו אנשי ההברה, הרוח התרוממות לתחושת תרמה ולהצלחת הכנס. אל הכנס עצמו הגיעו 52אוטובוסים עמוסי בנות שי״ל מכל רחבי הארץ, ב״נאות קדומים׳ התכבדו הבנות בכיבוד ק ל ובתשורה צנועה. חן סיירו ברחבי השמורה בהדרכת צוות ״נאות קדומים״ ובמהלך הסיורים פגשו בצוותים מוסיקליים שהנעימו את שהותן בשטח. לעת צהריים ,עמדה בפנינו משימה כמעט בלתי אפשרית ,על הבנות שהגיעו לעבור היה מגוריהן ממקומות לאוטובוסים שיובילו אותן למקומות עבודתן. מבצע זה שנערך בשעות החום של היום, עבר בהצלהה בעזרתם הרבה של אנשי צוות הנוער ואחרים .מ״נאות קדומים״ עלו האוטובוסים לירושלים וסיירו ב־20 מסלולים שונים ברחבי העיר בהדרכת צוות ארץ מורשת ,לאהד הסיורים עלו כולם והתכנסו באמפיתאטרון בהר הצופים לארוע שהווה את גולת הכותרת של היום. דני כץ ,איש ההברה ,הנהה והוביל את הערב שכלל שירה בציבורי' בהנחייתו, הופעת צמד הבדרניות הדתיות ״נויה ונורית״ שנתנו קטעים מהווי השרות הלאומי ,וסיים את הערב הזמר יהורם גאון שנתן ממיטב שיריו ונשמתו. התלחבות אחזה בקהל ,ששיתף פעולה בשירה רמה ,והתרוממות הרוח שהגיעה לשיאה בארוע הסיום ,הפכה את הכנס לארוע מיוהד שהיה חוויה כולו למשתתפיו ומארגניו גם יחד. הפיזור לעת לילה ,עבר בשקט ובהצלחה וכל האוטובוסים הגיעו ליעדיהם בשלום. החדים חחיוביים לא אחרו לבוא ,ובמבט לאחור היה זה נםיון מלמד ומאלף לכולנו, ותעודת כבוד לחברה למתנ״סים. ״שמחת תורה״.״ מה לנו ״חמישה חומשי״ וישישה סדרי״ מול מנהל מתנ״ס אחד העוסקב״תורה״? צריך רק להזהיר ,שמי שישכח ש״דיברה תורה בלשון בני אדם״ ויעשה את התורה הזאת קרדום לחפור בו -עלול להיתבע לדין תורה! זו תורה -וזה שכרה! במילים אחרות נשמע התור<ה> קול <לגמרי>: במתנ״םינו... ס פ ר ה ש י א י ם ״ א ל ה שהיו -ואלה שיישברו: באמת קשה איתכם! פשוט אין לאנשים זן להתמסר לשטויות כאלה -שיאים! אבל אנחנו -אם החלטנו משהו ,אז עד הסוף ,בשיא העקשנות! אם זה התגובות )בעניין ככה יימשך והתרומות שלכם למדור( ,ייתכן שלא תהיה לנו ברירה אלא להכריז על תחרות נושאת פרסים אמיתית. ספר השיאים שלנו יתחלק לשתי קטגוריות )וסניגור אחד.״>: .1רצינית ועניינית! .2לגמרי לא! .3כאלה שנופלים ביניהם... למשל :שמענו מדב ,שבסקר שנעשה לגבי שביעות רצון מפרוייקט השאלת הספרים נמצא ש־ 95%מההורים מרוצים מאוד מהסידור! זה באמת שיא ראוי לציון )ובעיקר שמקודם זה היה 95%פחות>! מספר בתי הספר הקהילתיים -נכון לאתמול בבוקר ־ ) !293לא סופי!( בעניין אחר :רכב אחד של החברה ,לא חשוב מאיזה מקום ,ניתן לשבעה אנשים ובכל זאת הוא עמד שלושה ימים במגרש החניה .שיא או לא שיא? בספר הקורסים שיצא בקרוב ,יש הצעות ל ־ 180קורסים והשתלמויות של החברה :הקורם ה־ 181יהיה מוקדש ל ס ד נ ת הדרכה והתמצאות בספר הקורסים. פיני גולדברג מוסר :השיא שלנו הוא שעד עכשיו ,לא היתה פעם אחת שאנשים ניגשו לוועדת הערכה ־־ ואף אחד לא התקבל! מנהל המתנים הוותיק ביותר - כמנהל ,ברצף -הוא אלי אורן מחצור הגלילית שמנהל את המתנ״ס כבר למעלה מעשרים שנה. שיאישיא :האיש היחידי בחברה למתנ״סימ שהיה מנהל ,הפך מא״ז וחזר להיות מנהל -הוא אברהם גורן. זה כנראה שיא שלעולם לא יישבר. מנהל המתנ״ס הגבוה ביותר בחברה למתנ״סים הוא ניצן אביב מגיסי בהן; מנהל המתנים הנמוך ביותר בחברה הוא ...קשה להגיד ,פשוט לא מוצאים אותו. ברוח הימים האלה :מתנים יוספטל בפתח תקווה ,היה המתני׳ם הראשון שהיה לו סניף דואר ,ועקב כך ־ הוא זכה בתואר המפוקפק של ״המתנ״ם הראשון שנשדד״! שיא העיוות של אלה שלא יודעים איך לבטא את המילה ״הפעלופדיה׳ ,הגיע במכתב מאחד מבתי הספר הקהילתיים שביקש לקנות ״אפופולדריה״ ,..שככה יהיה לי טוב! למעוניינים לתרום אברים ל ס פ ר השיאים האומלל הזה ,להלן כמה רעיונות: ־ מהו שיא הקילומטראז׳ שהוגש אי־ פעם בדויה אש״ל ואושר? • מיהו/י המנהל/ת השמן/ה ביותר - או הרזה ביותר בחברה? ־ מיהו מנהל שניהל את הזמן הקצר ביותר באיזשהו מתנ״ם? לאיזה מתנים יש את התקציב הגדולביותר? -הקטן ביותר? מתי ואיפה נערכה פעילות מתני׳םיתהמונית ומה היה מספד המשתתפים בה? תשובות והצעות אחרות נא לשלוח אל :זאביק ,פקס,09-478813 . במתנים • , תמוז תשרה •|לי 1995 213 המתרס בלג״ה ביכורי שירה באשדוד ובשדרות ו מ ל ח מ ת ו ב ס מ י ם במהצית יוני התקיימו שני ערבי ״ביכורי שירה״ בשני מתנ״סים שונים בדרום הקהילתי במרכז האהד הארץ. ״תקוותנו״ השוכן ברובע ב׳ באשדוד, אותו מנהל מוטי מלכא ,והשני באולם קולנוע ״סהרה״ בשדרות .היתה זו תגיגתם של תלמידי המתנ״ס ביישוב. ערב ״ביכורי שירה״ הינו ערב סיכום לשנת פעילות שלמה של סדנאות לכתיבה יוצרת בשירה ,אותן קיים המשורר מרדכי גלזר ,אשר משמש גם כמנהל ״בית הסופר״ בתל אביב. בערב זה עלה כל תלמיד <ג׳-וי( אשר השתתף בסדנה וקרא ,לפני אולם מלא בבני משפחה ,חברים ,מורים וכר -שיר אחד משיריו אותם כתב במחלך שנת הפעילות. את הסדנאות לכתיבה יוצרת בשירה חביא דרומה המפקח על הטיפוח במשרד חחינוך והתרבות ,אגף שח״ר ,מחוז דרום - רהמים יוסף; בהפעלת הסדנאות שותפות העירייה באשדוד והמועצה המקומית בשדרות; הסדנאות מופעלות בשיתוף הדוק ופעיל ביותר של ״אמנות לעם״, בניצוחם של אביבה קדיבום מנהלת המדור לספרות ורפי קינן ,חמנכ״ל החדש. הסדנה מתקיימת אחת לשבועים ומטרתח לקרב את המשתתפים בה אל עולם הספרות בכלל ואל עולם השירה בפרט, להתנסות בכתיבת שירה ולנסות להתמיד בכך בזיקה לנושאיה הקרובים. גלזר עוסק במהלך הסדנה במבוא לשירה, מדוע כותבים שירה? הקשר בין היוצר ליצירה )ביוגרפיה( ,איך שיר ״נולד״? לימוד ניתוחי שירח ,ניתוח שירי משוררים ,כתיבת שירח ,ניתוח ודיון בשירי המשתתפים בסדנה )לאחר שהוא מדפיס אותם( ,לימוד מושגי יסוד בשירה, ליטוש שפה וסגנון עברי ,תיקוני לשון ושגיאות כתיב ,פרסום שירי המשתתפים בכלי התקשורת הכתובים והאלקטרוניים. באשדוד ובשדרות נבהרו התלמידים על ידי מוריהם ,בשיתוף אנשי צוות המתנ״ם ובהתאם לזאת גם התוצאות היפות בתהליכי הכתיבה ,הלימוד וכתיבת השירה .הילדים זכו לפרסומים רבים בעיתונות הילדים ,ברדיו ובטלוויזיה המקומית. גלזר טוען ,כי דווקא עכשיו ,בעידן הטלוויזיה ודודו חאלאסטרה ,יש חשיבות מיוחדת לסדנאות לכתיבה יוצרת הבאות לקרב את הילדים לקריאה ולכתיבח, לסביבה יוצרת ותורמת ולהטמיע בהם, בדרך טבעית ונכונה ,את הספרות העברית ,השירה ,התרבות והשפה חצחה. להלן שירים קצרים ,פרי עטם של הילדים: ל כ ת ו ב ר צ י ת י מ א ת שילת בר־און ה׳־ ,1שדרות ש י ר רציתי לכתוב שיר על אריח מפחיד וגדול רציתי לכתוב שיר על קוסם כל יכול, רציתי לכתוב שיר על קיץ ,סתיו ואביב רציתי לכתוב שיר שאת כולם ילהיב, רציתי לכתוב שיר על גלידה טעימה ומתוקה רציתי לכתוב שיר על מעשה במדבקה, רציתי לכתוב שיר על כל דבר שבעולם אך בעצמי כתבתי שיר שיש בו את כולם. ה ד מ ע ה מ א ת סיגלית ס פ ק ט ו ר ו׳־ ,1שדרות בעדינות ובנחת למטה צונחת בכבדות מתגלגלת ו...טראח! על הכר משתטחת, על קיומה נאבקת במשך שבריר של שניה )בשבילה זה כ ל ל לא פשוט( ואז כאשר אבדו כל הסיכויים נותרת רק מעט לחות, לאחר רגע קט היא שוב מופיעה בעינייך התכולות שוב נולדת ואז כמו קודם למטה מתגלגלת ומתגלגלת... צ ב ע י ם מ א ת עמית לוי ,ד׳־1 יש לי הרבה צבעים חלקם בחירים וחלקם כהים, חלקם עבים וחלקם דקים אך כולם כולם יפים. עם הצהוב אצייר לי חרציות בשדה עם חאדום אצייר שושנים עם חכחול אצייר את הים הגדול ועם השחור את חבן של חשכנים, עם הירוק לי דשא איךסופי עם הכתום אצייר לי תפוז עם הלבן אצייר לי עננים לבנים ועם החום אצייר לי גזעים עבים. יש לי צבעים רבים ועם כולם אצייר לי את כל העולם. מ א ת אבו־פריח אחמד לגייה ,אחד היישובים הבדואים בדרום, המונה כשמונת אלפים נפשות ,התהיל לפני מספר שנים לשנות תדמית. הבדואים התחילו אט אט לעבור מחיים על פי מיטב המסורת הבדואית ,מסורת שנשתמרה מספר דורות וכללה מגורים באוהלים ,למגורים עירוניים. לפני מספר שנים הוחלט להקים עיירה בדואית בלגייח .ואכן ,נפתחו שכונות והחלה הבנייה המאומצת ,ותוך זמן קצר ניתן היה כבר לראות נוף אחר לגמרי, בתים יפים שכל אחד יכול לשמש וילה יפה ומחודדת. נבנו מספר בתי ספר :שני בתי ספר יסודיים ,חטיבת ביניים ובשנה האחרונה הוחלט על הקמת בית ספר תיכון והעבודה בו כבר נמצאת בשלבים מתקדמים .כמו כן ,הוחלט על הקמת מתנ״ס שבראשו עומד אל־אסד עלי. המתנ״ס ,שמציע פעילויות תרבותיות וספורטיביות מגוונות ,החל את פעילותו לפני כשנח ומחצה ומיקומו הנוכהי בחטיבת הביניים ,עד אשר תושלם חקמת המבנה חקבוע. בצד דברים טובים אלה התרחשו דברים שקשה היה לצפותם מראש. לגייה הפכה במרוצת השנים למרכז חשוב לסוחרי סמים ומסחר זח חלך ופרח מיום ליום ,והגרוע מכל שאנשים לא חסתפקו בסחר בסמים ,אלא הפכו בחלקם לצרכנים ותעשיית הסם הלכה וחתפשטח. המסחר בסם המסוכן וצריכתו על ידי הלק מבני העיירה חיכה בתדהמה את כל תושבי לגייר ,,ובכללם את עובדי המתנ״ם .מנהל המתנ״ס ,עלי אל־אסד, שם בראש מעייניו את הטיפול בנגע המסוכן הזה והחליט לנסות ולהילהם בתופעה הזאת .בשיתוף פעולה עם המועצה האזורית ״שוקת״ ובתיאום עם מר יורם זילברשטיין ,הוחלט במתנ״ס על מספר פעולות למיגור הנגע .הוחלט לערוך מספר הרצאות שבהן נוטלים חלק מיטב המרצים בדרום ,כגון :רופאים המדברים על הנזקים הבלתי הפיכים שנגרמים כתוצאה מנטילת הסם ,אנשי משטרה בכירים ,עובדים סוציאליים ונרקומנים לשעבר. ההרצאות האלה זוכות לאהדה רבה בקרב בני המקום ומשתתפים בהן אנשים רבים ומספר המתעניינים הולך וגדל מיום ליום. לאחרונה ,קיבלנו מספר פניות מתושבי חמקום חמביעות את תמיכתם הרבה במתנ״ס ובדרך תפקודו וכללו איחולים להצלחה בכל מישורי הפעילות. ואנו ,עובדי המתנ״ס ,נשתדל לעשות כמיטב יכולתנו על מנת לשרת אותם ולדאוג לרווחתם .בתחום הזה של המאבק בסמים סיסמתנו חיא: לא ,לא לסמים; כן ,כן לחיים. נוער ע נ נ ה ל נ ו ע ר מוקד טלפוני לנוער מ מ י ס א׳ עד ה׳ בשעות 20-00־7-00 כטלפון 02*246954 02-252839 במתג״••• תמוז תשני ה יהוד תערוכת ציורים ההוגים לאמנויות הציור מלווים את מתנ״ס יהוד במשך 25שנות קיומו. ציירים אמנים הדריכו בו על פי אסכולות שונות בציור ותושבים מוכשרים רבים באו בו לידי ביטוי אישי .במסגרת החוג ,למדו צעירים ומבוגרים ,שהפליאו ביצירותיהם. עשרות חתמונות של בוגרי החוג מקשטות חיום חדרי אורחים ,אולמות ציבוריים ומסדרונות גם מחוץ לקחילח. השנה -שנת ה־ 25למתנ״ס יהוד ,חוצגח תערוכה ובה כ־ 30תמונות פרי יצירת הברי ההוג שהודרכו השנה על ידי האומנית אביבה אנטס בוגרת ״בצלאל״. נוף ארץ ישראלי ,דמויות ״מיוהדות״ מהנוף האנושי שלנו בקהילה וכן הטבע שנשאר באזור הזה. בתכנון ובחקמת חתערוכח לקחו חלק פעיל כל חברי חחוג ,צוות חמתנ״ם ובמיוחד אפרת חרמן ,מאיר אשר ומאיר ליכטר שהוא ה״אב״ המלווה והדואג של חחוג. מנחל חמתנ״ס ,יחי שריג ,אשר נשא דברי ברכח בפתיחת התערוכה הדגיש בדבריו החמים את חחשיבות שרואה חמתנ״ס בפיתוח הכשרונות האישיים בקהילה והודה לכל אלה שפועלים בנושא זה. כאלף משתתפים במפגן ראווה אדיר מתנ״ס יהוד קיים מפגן גדול של כל הוגי הספורט שבתהום אהריותו .המפגן היווה סיום נאות לעונה גדושה של פעילות והשתתפו בו מאות ספורטאים צעירים בתהומי ההתעמלות ,הטניס ,הגלגיליות, הכושר הקרבי ,הג׳ודו והאקרובטיקה. ראויים לציון מיוחד ״המעופפים העליזים״ באקרובטיקה ,הופעתה המדהימה של מאיה איזנברג שהפליאה במופע גלגיליות, הופעה מעוררת הערצה של שרית קפויה, בכירת המתעמלות ,והופעח ״רצחנית״ של הברי החוג לכושר קרבי. נשאו דברי ברכה מנהל המתנ״ס מר יהי שריג ,חגב׳ רות בן ארי -מחזיקת תיק החינוך חבלתי פורמלי ,ועוזי מאיר מ״מ ראש המועצה המקומית יהוד. עקיבא אסקיו ,רכז הספורט הוותיק של המתנ״ס ,היה הביבו של הקהל <כ־800 חוויה מיוחדת למועדון העולים במסגרת פסטיבל ישראל יצאו מועדון העולים של מתנ״ס יהוד לצפות בהצגה ״גאודאמוס״ של התיאטרון מ ס נ ט פרטבורג. ההצגה ,המבוססת על ספרו של סרגי קווראזין ״הנדסה קרבית״ ,לא עוררה בתחילח מוטיבציח מיוחדת לצפות בה. דווקא במאי החצגח חיחודי ,לב דודין עורר משיכה וסקרנות ,כמו גם המסגרת היוקרתית של פסטיבל ישראל והעלות הסמלית של הכרטיסים שסובסדו על ידי מתנ״ם יהוד. כבר ברגעים הראשונים של ההצגה נמוגו כ ל ההתלבטויות .הצגה הצליחה להעביר את כולם למשך שעתיים וחצי לעולם אהר. אף אחד לא יכול היה להעלות בדעתו שאפשר לחמחיש נושאים ארציים ובוטים כל כך כמו טפשות ,אונס ,בגידות, אכזריות וכר ,באמצעים פיוטיים כמו שירה ,מהול ומוסיקה. השחקנים הצעירים של ההצגה נבחרו על ידי הבמאי גם משום שהם עצמם עברו את המפגש האכזרי עם הצבא הסובייטי. בסופו של דבר ,הפכה ההצגה לחוויה אדירח ובלתי נשכחת לחברי מועדון העולים של מתנ״ס יהוד ,שציינו בהתפעלות שהיו להם אלה ״בין השעות היפות ביותר״ מאז עלו לארץ. כ 300-ילדים ,תלמידי כיתות הי, השלימו לימודי שתייה בבריכה היפה של מתנ״ס יהוד איש( ,שהכיר את ״שגעונו״ של עקיבא לספורט ואת אהבתו לילדים .הוא גם היה המפיק והבמאי של כל האירוע וכל המחמאות מגיעות לו. גיוליס חגיגות ושוב פעם חגיגות ׳!591! 1 מ א ת סאלח נג׳ים ,מ נ ה ל המתנ״ס אווירה ססגונית ו ש מ ה ה ע ט פ ה את ג׳וליס למשך שבועיים ,בהם התקיימו הגים והגיגות .זה התהיל בהג ה״נביא שועיב״ )יתרו( ונמשך כהמישה ימים. המתנ״ס ארגן יום ספורט קהילתי ,כאשר תנאי הקבלה היו במפורש מצב רוה. חגיגות הנביא שועיב לא הספיקו להישכח ושוב חג בפתח ,הפעם יום העצמאות. בהגיגות ערב יום העצמאות ,מיד עם צאת יום הזכרון להללי צה״ל ,היו התושבים נוסעים לערים בסביבח לחגיגות מרכזיות. השנה חחליט חמתנ״ס ,בשיתוף עם המועצה המקומית ומחלקת חינוך, להשאיר את התושבים בישוב ,ולכן הוחלט להביא את החגיגות למתנ״ס, זיקוקי דינור ,ביתנים לילדים ולהקת זמר מזדהית ,הנעימו את החג לתושבים. אחרי שתי טעימות אלו בא התאבון הגדול ועמו הגיע ״חחג הגדול״ עיד אלאדחא. המיוחד בחג זה הן ההכנות הקדחתניות, כל משפחה ״הופכת״ את הבית ,משפצת וצובעת ״נוסח פסח״ .לאחר מכן מתכנסת כל המשפהה אצל הסבא או אצל הבן הבכור ,סועדים את מטעמי ההג ונזכרים שעוד שנח חלפה לה. במת! ׳טיט 213 תמוז תשני׳ה רמת אליהו קלנסואה שימור אתרים מועדון תרבות לנוער מאת עינת כהן ,רכזת ארץ מורשת שבוע שימור אתרים הינו אחד הארועים שאותו אנו משתדלים לציין מידי שנה. לפני כשלוש שנים ערכנו מסע ברגל לנחל שורק ונבי רובין ,בשנה שעברה סיפרנו את סיפורה של חולדה הישנה ביער חולדה ,והשנה גילינו אתר מוזנח קימעה בינות שרידים מפרדסי נס ציונה חנקרא - הוות ראובן לרד מראשוני הישוב. המשתתפים חיו חברי מועדון הזמר במתנ׳׳ס ותושבים נוספים שצעדו עם חשכה בין פנסי רוח )גוזניקים( אל עבר האתר שנראה קסום משחו באור הלילה. במשך כשעתיים סיפרנו מסיפורי המקום ושרנו שירי עליה והתיישבות. אגדה ישנה שהיתה נפוצה בקרב הבדואים תושבי המקום ,מספרת על אשת חשייח׳ אשר היתד ,ממוצא מצרי ובאה מאזור היאור וגני השושנים וחפירות במצרים. יפת תואר היתד ,האשד״ אך עצובה מאוד, וכדי לשמחה ולעודד רוהה ,בנה לה השייה׳ בית גדול על ״פיסגת השייח׳ )במקום בו שוכן כיום ביח׳׳ח לשיקום( - המשקיף למרחקים ,ולמרגלות הבית, בעמק השרוע לפניו ,חפר 350בארות, וליד כל באר נטע גן עצי פרי וגינת ורדים ,וכך מידי יום קיבלה אשת השייה׳ זרי ורדים ,סל פירות וכד מים צוננים. ״ואדי אל חניך׳ -״עמק השושנים״ - קראה האשה למקום. במות חשייח׳ קברו אותו ליד עץ שיקמים על אחת הבארות .וברבות הימים נפוצו הבדואים והעמק חזר לעזובתו. את ואדי אל חנין גאלו משיממונו החלוצים שהגיעו לנס ציונה .הראשון שהגיע למקום היה ראובן לרר. לרר הגיע בזכות עיסקת הליפין שערך עם בעל אדמות המקום הגרמני ,ובתמורה נתן לו את אדמותיו ליד שפת הים השהור .על פי התיאור שנתן הגרמני ללרר ,המקום שוכן ״לא הרחק משפת הים התיכון - והרי ירושלים נראים משם״... ליאו באק ,חיפה יהודים וערבים חגגו את יום הילד הבינלאומי מאת יואב יגיל ,עובד קהילתי חאולה זועבי ,עובדת קהילתית יום הילד הבינלאומי מצוין בכל העולם ומטרתו להביא ל מ ו ד ע ו ת הילד את זכויותיו ,הגנה מפני כל צורה של אפליה גזעית ,דתית או מינית ,הינוך ברוה של שלווח ואחווח ,ביטחון הברתי ואישי, הגנה כנגד כל צורה של הזנהה ,אכזריות וניצול ,טיפול ודאגה בנושא בריאות והינוך. בתאריך 4.6.95התאספו כ־ 800ילדים שהגיעו מהמתנ׳׳סים ,באזור חיפה והעמקים בכדי להשתתף בהגיגה. מטרת האירוע היתה יצירת מפגש ראשוני בין ילדים יהודים וערבים ,חשיפת ההורים והילדים לנושא זכויות הילד ,יצירת תשתית ונכונות לשיתוף פעולה מתמשך בין אוכלוסייה יהודית וערבית. הילדים שהגיעו התכנסו לאירוע פתיחה, שכלל הפעלה בשירה ,ריקוד ותחרויות נושאות פרסים .לאהד מכן התפזרו הילדים לתחנות שכללו מכוניות חשמליות ,מזרון מתנפה ,משהקי מים בבריכה ,משחקי ספורט ונופש ,משהקי מהשב ,סרטים מצוירים ,פעילות אמנותית שהוקדשה שבוע התרבות בתכנון מועדון תרבות לנוער .להקת מתנ״פ מגיד אל כרום מופיעה בקלנפואה קבוצה גדולה של בני נוער ,בנים ובנות, בגילאי ,14-6מתכנסת כל יום רביעי ב ש ב ו ע במתנ״ס ו מ ש מ ש ת מועדון תרבות לנוער. הרעיון החל לפני כשנה ,בעקבות יוזמה שבאר .מאסתי כחן ומחיה רשף ,שהולידה שיתוף פעולה עם החברח למתנ״סים, אמנות לעם והג׳וינט. מטרת הפרוייקט ,שבו משתתפים תשעה מתנ״סים ברחבי הארץ ,היא גיבוש קבוצה גדולה של בני נוער אשר יקדמו את תחומי התרבות והאמנות ביישוב. קורס הדרכה ,אשר נמשך כשנה ,הועבר למשתתפים ובמהלכו הודרכו איך להקים מועדוני תרבות ,נחשפו למגוון של אירועי תרבות ואמנות ונפגשו עם במאים ,סופרים ,ציירים וכיוצא בהם. גם בקלנסואה נמצאה קבוצה של ״משוגעים לדבר״ ,שראו השיבות מרובה רמת ישי צעדת רמת ישי לנושא זכויות הילד ,עבודה קבוצתית משותפת לילדים יהודים וערבים ולהפעלה של ילדים והורים יחדיו. תודתנו נתונח לחברה למתנ׳׳סים :מר ארתורו באך -מנחה אזור היפה והעמקים; מר פרג׳ מנסור -מנחל מתנ׳׳ס עוספיה; גב׳ אסתי כהן -מנהה ארצית לנוער; גב׳ גבי כפרי -מנהלת המהלקה לגיל הרך ולמשפהה; גב׳ פיקי פלקסר ־ מנהלת המועצה לישראל יפה. מ א ת ורד פ ל ו ר ,רכזת ס פ ו ר ט בבוקר אביבי ונאה התאספו למעלה מ־ 500צועדים מ ר מ ת ישי ו מ ה ס ב י ב ה לצעדה שכבר הפכה למסורת ,ע״ש מאיר שוספי ז״ל ,אשר נפל במילוי תפקידו בהיותו בן .19 המסלול עבר לאורך שדות מוריקים ופרדסים בעלי ריחות משכרים .שלושה נגנים הפתיעו את הצועדים בנגינה נעימח שהשתלבה עם הנוף והאווירה. אורך המסלול היה 7.5ק״מ ובסיומו ניתנו לכל משתתף תעודה ומדליה. בתכנית מעין זו ,בעיקר בגלל דלות חיי התרבות ביישוב. המתנ״ס הכין תכנית עבודה מפורטת אשר החדגשים שלח חיו על חשיפת בני הנוער לתרבות ואמנות והכשרתם להיות יזמים הכרתיים .ואכן הקבוצה הפכה היות פעילה בכל הקשור לתחום התרבות אך גם מעבר לזה. אחד הפרוייקטים האהרונים שהקבוצה יזמה ,תכננה והובילה הוא שבוע התרבות והספר הערבי .התכנית שנבחרה היתה מיועדת לקבוצות רבות -הגיל הרך, נוער ,מבוגרים ,נשים וקשישים .לכל קבוצה בהתאם לתהומי העניין שלה. הקבוצה מסייעת בבניית פסל השלום, פרוייקט משותף עם מתנ״ס רמת השרון. בני הנוער החליטו להקים קבוצת תיאטרון לעניין זח וכבר החלו לגלגל את הנושא. במתנ״ס • , מאת אלישבע מאי שכונת גיסי כהן בחולון נחשבה עד לא מזמן לאהת השכונות הקשות ביותר בארץ ,והיתה שם נרדף לפשע ,לסמים ולעבריינות .עד היום יש המתקשים להאמין שדברים יפים נעשים כאן ובני נוער ״צפוניים״ מגיעים לשכונה שונות בפעילויות חלק ולוקחים שמתקיימות בח .עד לפני שנים אחדות היה המתנ״ס מקום בו התנהל סחר מתפרעים היו צעירים בסמים, ומשחיתים וכל מי שדאג לילדיו היה מוודא שיתרהקו מהמקום .כולם ידעו שכך המצב ואף אהד לא עשה כלום. אפילו המשטרה העדיפה שלא להתערב. בארבע השנים האהרונות הל שינוי בשכונה ,ש ה ת ל בעקבות התארגנות התושבים ההזקים ,שההליטו לשים קץ ל נ ג ע הסמים .סוהרי הסמים נעצרו ונאסרה כניסתם לשכונה .גם המתנ״ם נוקה ועבר שיפוץ .נתונים סטטיסטיים של השנה האהרונה מגלים ששבעים אהוז מהנרקומנים שבשכונה נגמלו וזה הישג גדול אף בקנה מידה עולמי. הבעיות עדיין רבות ,אומר ניצן אביב, מנהל המתנ״ס כמעט ארבע שנים .אבטלה מרובה ,אחוז נמוך של בני נוער המגיעים לבחינות בגרות ומצב סוציו־אקונומי קשה .בכל זאת רואים שיפור ,זה תהליך שלוקח זמן ,אבל אין ספק שהשכונה שינתה את תדמיתה וזאת כבר לא בושה לומר שאתה מגיסי כהן. אחת הפעולות הראשונות במסגרת ״שיקומו״ של המתנ״ס ,היתה עבודה עם בני הנוער ,עם אותם צעירים בני 15שהיו משתוללים ,גונבים ומתפרעים .ניצן ,איש מ 213 תמוז תשרה היום זאת כבד לא משה לומד שאתה מגיס כהן. להיפך ,להגיד שאתה שייך לגיסיקה ,זאת אפילו גאווה! , כמאתיים בני נוער פעילים היום במתנ״ס ומשתתפים בתכניות שונות .רכז הנוער, אופיר ,דמות נערצת על הצעירים ,הצליח למצוא איתם שפה משותפת ויצר תקשורת מצוינת .הצלהתה של להקת הרוק ג׳סיקה, שיא פעילותם ,הביאה לשיפור משמעותי בתדמית של בני הנוער בשכונה .היום, להגיד שאתה שייך לג׳סיקה ,זאת גאווה. כעשרים להקות רוק מתאמנות במתנ״ס ואליחם מגיעים צעירים מכל רחבי העיר. לקראת הקיץ הקרוב מתוכנן אירוע גדול ברחבי העיר כולה -להקות הרוק ינגנו על גגות של בתים. דפנה ,מי שאחראית על פעילות הנוער באחד עשר המתנ״סים העירוניים שבעיר )שאינם שייכים לחברה למתנ״סים( משבחת את העבודה שנעשית בתחום ״לחש1ב נוער׳ כחלק מהאידיאולעיה יום יצירה ת לזרום נניס בעל מודעות חברתית עמוקח ,התייחס אליהם בגישה אחרת .חוא לא ניסה לחרחיקם מהמקום ,אלא בא ואמר להם :זה שלכם ,אם תתנחגו כמו שצריך ותשמרו על חמקום ,תקבלו מאיתנו התייחסות, תכניות ופעולות .חיו חרבח כשלונות בדרך ,והתערבות של המשטרה כשהיה נהוץ .היו הרבה מתהים וכעסים ,אפילו ניקבו לו את הצמיגים ,אבל בסופו של דבר הבינו בני הנוער שהם יכולים להנות מהמתנ״ס ,שזאת יכולה להיות הפינה שלהם במקום הרחוב .הלק מהנערים האלה חם חיום חיילים וממשיכים לבוא לכאן ושומרים על קשר .וכשיש להם צרות בצבא ,הם פונים לאנשי צוות המתנ״ס שמנסים לעזור להם .צעירים אלה ,בעיניו של ניצן ,הם מנהיגי השכונה לעתיד ,והם מגלים אהריות ואכפתיות ולמדו לשמור על המתנ״ס כעל ביתם שלהם. •|ל־ 1995 הנוער דווקא במתנ״ס הזה .יש כאן אידיאולוגיה ,היא אומרת ,הם יודעים לחשוב נוער ,ובזה הם שונים משאר המתנ״סים בעיר .החשיבה כאן היא בגדול .לכן ,היום ,נוער ששנא בעבר את המקום ,אוהב לבוא הנה ועושה פה דברים , כהן יהודיים. במסגרת התכניות לנוער פועל תיאטרון, שחבריו שייכים למסגרת של קידום נוער .במשך שנה והצי נעשה איתם תהליך שבסופו העלו מחזה ,שזכה להצלחה ויש כוונה לניידו למתנ״סים העירוניים. חושבים שאנחנו עובדים חזק רק עם נוער ,אומר ניצן ,אבל זח לא מדויק. ירינו לכל הכיוונים ,הוא אומר .לפעמים פספסנו ,תכניות לא עלו יפה ,אבל היום נעשית כאן עבודה מקיפה סביב מעגל חיים .החל בגיל הרך ,דרך בתי הספר, הנוער ועד לקשישים ,הפעילים במועדון אותו הם מנהלים בעצמם ,בגאווה רבה. חוץ מג׳סיקה התפתחו בשכונה עוד דברים יחודיים .מועדון קולנוע למאתיים מורים מכל רהבי העיר ,ותכנית אתגר לעולים חדשים <רק שלוש תכניות כאלה במת1״0י• קיימות בארץ( .המרכזת היא תושבת השכונה ,עולה חדשה ,שבאה למתנ״ס בהיפושיה אחר עבודה .אומר ניצן: ״ראיתי לפני אישה עם פוטנציאל ,המצויה היטב בקרב קהילת העולים החדשים המתגוררים כאן .הצעתי לה שאם תצליח לגייס כהמש עשרה משפחות שיהיו מוכנות להשתתף בפרוייקט אתגר ,תהיה לה עבודה .והיא אכן הצליחה והפרוייקט פועל בהצלחה רבה בסיוע הסוכנות חיחודית .חנשים משלמות 100ש״ח לשנה ומקבלות הדרכה בשפה הרוסית .גם חוברות העבודה כתובות ברוסית״. במתנ״ס פועל גם מועדון לבני נוער עולים וממש בימים אלה נמצא מקלט סמוך בתהליכי שיפוץ על מנת להרחיב את המקום. תמוז תשרה •|לי 1995 מתנדבת מארה״ב בשיעור אנגלית בספריה תכניות ״חודיןת הגורמות גאווה ל ת ו ש ב י השכונה האהרונה הגיעה לשכונה בתקופה אוכלוסייה של עולים מבוכרה ,השומרים על בדלנות ואינם לוקחים חלק בתכניות. לאחר שהתגלו קונפליקטים בינם לבין חוותיקים ,הוחלט לנסות ולעבוד איתם. תקציב מיוהד התקבל מג׳וינט ישראל יום הספר מ ש נ ה לצורך כך. תכנית ייחודית נ ו ס פ ת היא הבאת סטודנטים מאוניברסיטת ווילברפורס בארצות הברית ,חעוברים בארץ תכנית מדריכים הם שבמהלכה מיוהדת בקייטנות אנגלית בג׳סי כהן. בית ספר למוסיקה ,ספרייה -אחת הגדולות בעיר ,מרכז למידה שהוקם בעקבות החלטה של התושבים ,שפע של חוגים ומרכז ספורט גדול הנמצא בתהליכי תכנון אחרונים ובקרוב תתחיל בנייתו ,גורמים גאווה לתושבי השכונה. היום ההורים יודעים שהילד שלהם בטוה במתנ״ס ,אין להם חשש ,להיפך ,הם מעוניינים שהילדים יגיעו לפעילויות ואף מוכנים לשלם עבור כך ,מה שלא היה מקובל בעבר. מימי ,תושבת השכונה ,פעילה במתנ״ס כבר שנים רבות ,מדגישה שאכן חלו שינויים ושיפורים ,אך לא מספיק. המתנ״ס עדיין לא מגיע לתושבים רבים מתוך 10,000המתגוררים בשכונה .חשוב היה ,לדבריה ,להחזיר את העבודה השכונתית של פעם .לשלוח עובדות קהילתיות לבתים ולשכנע את התושבים לבוא לפעילויות .אבל אין תקציב היא מתלוננת .יונה ,סגנית המנהל ,מדברת על הקשיים שבהפעלת התושבים .יש גרעין מצומצם של פעילים ,היא אומרת, וזח לא מספיק .חסרה הדרכה לפעילים, כבר שנתיים מדברים על פיתוחה של תכנית מיוחדת לחדרכת פעילים ,אבל כל פעם העניין נדחה מחוסר משאבים. דווקא עכשיו ,לדעתו של ניצן ,לקראת יציאת פרוייקט השיקום מהשכונה ,השוב להכשיר את התושבים כדי שיוכלו להתחיל בתהליך של הכנת היציאה. בשנים האחרונות שופרו מאוד חיחסים עם הקהילות המאמצות בארצות הברית, כשהמוטו הוא -לא רק אתם נותנים לשכונה ,אלא גם לנו יש מה לתת לכם. בקיץ הקרוב תצא קבוצה מגיסי כהן ותעביר את ״שבוע ישראל״ במהנות הקיץ של הקהילות המאמצות בארצות הברית .הצעירים כבר עוברים הכנה יסודית לתפקיד זה ולומדים מגוון של נושאים ,החל מנימוסי שולחן וכלה בפוליטיקה. גם במערכת היחסים עם העירייה חל שיפור ניכר .מהיות המתנ׳׳ס בגדר של ״בן חורג״ ביחס לאחד עשר המתנ״סים העירוניים ,למצב של שותפות ועזרה הדדית .יש אמינות בהעברת הכספים, מדגיש ניצן ,ואם יש הילוקי דעות ,הם על בסיס עקרוני ,תוך אמון מלא. י לקראת השנה הקרובה יושם דגש על נושא ארץ מורשת .יוכרז על ״שנת השכונה״ ובמסגרת זו ייערכו תכניות רבות ,ביניהן הוצאת ספר שורשים, 3סיוע ותיקי השכונה ובתי הספר והתייהסות לאיכות הסביבה מזוויות שונות. ניצן ,בעל תואר מ.א .במינהל עסקים, נמשך מאז ילדותו לעיסוקים בתהומים ההכרתיים .שני עקרונות עיקריים מנחים אותו בעבודתו :הראשון -מנהל טוב הוא מי שיש לו צוות טוב ,ולכן הוא משקיע רבות בבחירת הצוות ,מאציל סמכויות, נותן אמון מלא ודורש יצירתיות והתחדשות כל הזמן .הצוות ותיק ומיומן היטב .העקרון השני -מתנ״ס הוא מפעל היי־טק קהילתי וכך צריך לנהל אותו, בשיטות ניחול חדשניות ,בתהליך נכון של תכנון וקבלת החלטות. מ א ת אסתר א ר ב ל בכתבה הקודמת הצגנו את מודל הפיתות וההפצה של תהום הנוער .הפעם נבהן את המודל במושגים ובכלים מתהום הספרות המהקרית העוסקת בהפצה. ראשית נתייהס למודל בכללותו .נבהן אותו מ ו ל המודל ש ל רוג׳רם )Rogers .(1983לאהר מכן נבהן את מודל ההפצה מול המאפיינים המקדמים או מעכבים את התהליך .מתוך הספרות המהקרית בתהום ההפצה .לבסוף נציג סוגיות ושאלות לבדיקה נוספת. חמודל י של רוג׳רס מציין את חשלבים חבאים בתחליך חחפצח: בדק מדוע בני הנוער אינם מגיעים לפעילויות במתנ״ס .התברר כי כ־21% מהנשאלים טענו כי אינם מוצאים עניין בפעילויות המוצעות על ידי המתנ״םים. .2ניתוה של המאפיינים המרכזיים של פעילויות הנוער במתנ״סים ,שנערך בתחום חנוער בחברה למתנ״סים העלה, חחינוכיות־חברתיות כי חפעילויות המסורתיות נותנות מענח רק לחלק קטן מאוכלוסיית בני הנוער .ואילו פעילויות אחרות )חוגים ,למשל( ,או פעילויות מזדמנות )טיולים ,דיסקו וכיו״ב( ,אינן בתחום אחריותו של רכז הנוער ,ואינן נחשבות לפעילויות חינוכיות חברתיות. .3בתחליך חשיבח שנעשח בשיתוף עם הנוער ,של תחום תרבות ושל לעם״ ,יחד עם מנחה מקצועי עיבד את המודל הראשוני <האב והמשיג אותו ובמקביל בנה הכשרה והפצה ראשונית. ״אמנות חיצוני, טיפוס( תכנית ז .בריכוז גז .הפלוז זיהוי של מתנ״סים עם פוטנציאל לאימוץ הכשרתם במסגרת סדנה התכנית, מתמשכת .בסדנה -הכשרה גם בתחום התוכן )תרבות( וגם בתחום העבודה החברתית־קהילתית .שלב זה נקרא בתחום הנוער ״שלב ההפצה הראשונה״. בספרות ,נקרא שלב זח ״שלב חחפצח המדגמית״ ,במקביל -פעילויות העשרח הרכזים לכלל התרבות בתחום חמעוניינים בנושא. * .איתור בעיה או צורך, כ ,מחקר בסיסי או יישומי בנושאים הקשורים בבעיה או בצורך, שאותרו לעיל, ג .פיתוח ־־ תרגום של הרעיון ל כ ל ל תכנית בת ביצוע, ד .״מיסחור״ ־־ תרגום מאב טיפוס )משלב הפיתוח( למוצר הניתן להפצה. וז .הפצה -תהליך של העברת התכנית )החידוש( בערוצים שונים ,באמצעות סוכני הפצה אל קהל היעד, ו .אימוץ ־ של התכנית על ידי קהל היעד ויישומה. ז .בדיקה -האם הצורך שאותר אכן קיבל מענה באמצעת התכנית. נבחן את המודל של תחום חנוער במושגים של המודל של רוג׳רס. *יתור הבעיה הטיפול בנוער במסגרת ההינוך הבלתי פורמלי אינו במקום גבוה בסדר העדיפויות בחברה הישראלית .המנדט לטיפול בנוער במסגרת החינוך הבלתי פורמלי בישובים ניתן בדרך כ ל ל למתנ״סים .המתנ״סים מתקשים בהתאמת מסגרות לצרכים המשתנים של בני הנוער, רמת כוה האדם אינה עונה לצרכים, השירות אינו מגוון ,אטרקטיבי ומעניין דיו ואינו מושך את בני חנוער לקחת חלק בפעילויות )מתוך :״חושבים נוער״(. ג .פוזץר וכדי<ןוז געשו כפגזפר פגזלולמז .1סקר של מינהל הברה ונוער במשרד ההינוך ) (1993בקרב בני הנוער .הסקר נציגים של ״חשילוש חקדוש״ -מינחל חברה ונוער ,ההברה למתנ״סים וג׳וינט ישראל ,ועם נציגי מנחלים ורכזים - גובשה תפיםח בסיסית של עבודת חתחום המתמצית בקצרה במוטו ״כי בשבילו זה דני ובשבילך חלב״ .מוטו שפירושו - מפגש אינטרסים בין צרכים וחעדפות של בני חנוער ,לבין מטרות חינוכיות וערכיות. ג .פיולווז כדי לתרגם את התפיסה לתכניות ישימות, תכניות לפיתוח ״הסדנה הוקמה משמעותיות לבני הנוער״ .בסדנה זו השתתפו 12רכזי נוער ,שהונהו בידי אנשי מקצוע .הסדנה הניבה מספר תכניות, שנמצאו משמעותיות ברמה שהצדיקה את חמשך חפיתוח ואת ההפצה. ד .ייפיגזוזורי׳ צוות פיתוח ,שכלל נציגים של תחום נוספים שנבחרו בדרך של מיכרז .בנוסף ל כ ך ,ניתנה הדרכה לרכזים שפיתחו מודלים משלהם -מחוץ למסלול ההפצה המכוונת. ג* .יפוץ הרכזים פיתחו הסדנה, במסגרת מהמתנ״סים השונים מודלים של מועדוני תרבות המתאימים במיוהד למתנ״ס שלחם .במקביל -רכזים מחוץ לסדנה שהכירו את חתכנית ,ונחשפו לפעילויות העשרח בתחום התרבות -אימצו את הרעיון ופיתהו מודלים נוספים של ׳מועדוני תרבות׳. בשלב זה התקיים סבב נוסף של ״פיתות־ המתוארת במתכונת הפצה־אימוץ״ בסעיפים ד׳־ר. בסבב זה -הצטרפו לצוות הפיתוח גם הרכזים שהשתתפו בסבב הקודם. ההפצה הפעם היתה לכ ־ 10מתנ״סים החידוש ־ המאפיין רלוונטיות - גמישות - הלימה - ניסוייות )(triability תצפיתיות - מודולריות - אי תלות - תועלתיות - מקור ההידוש - האם הצורך קיבל מענה? מספר התכניות המשמעותיות לבני הנוער )והמתנ״סים המפעילים אותן( גדל בהתמדה ,וכמוהו מספר בני הנוער המשתלבים בצוותי ההקמה של התכניות ובפעילויות השונות. כלומר -מודל ההפצה של הנוער הוא מודל אפקטיבי ,לפחות לשלבים הראשונים של ההפצה. ציינו לעיל ,כי לתהליך ההפצה שלושה מרכיבים עיקריים :החידוש ,סוכני ההפצה וערוצי ההפצה ,הגורם המאמץ <קהל ד,יעד>. ממחקרים בתהום ההפצה עולה ,כי לכל אחד ממרכיבים אלו מאפיינים חמקדמים את חחפצח ,ומאפיינים אחרים חמעכבים אותה. להלן נסקור את המאפיינים המקדמים את התהליך נבדוק לגבי כל מאפיין ,האם הוא בא לידי ביטוי במודל ההפצה של הנוער אם לאו. שני מאפיינים הם בעלי השפעות מנוגדות בשלבים שונים של החדרת החידוש: מידת הריכוזיות ש ל הארגון לאימוץ מסייעת גבוהה ריכוזיות הראשוני ,מאחר שהוא מוחדר על ידי המטה .אולם ,מאחר שבריכוזיות גבוהה אין כמעט אוטונומיה לעובדים ,העובדים לא ייטו לאמץ את החידוש ולהפנימו ולכן מאפיינים מקדמים: בתהום הנוער עונה לצרכים שאותרו במערכת ניתן לשינוי ולהתאמה לצרכים של המשתמשים עם ערכים בסיסיים של הארגון עם התנסויות חיוביות קודמות .עם טכנולוגיות ושיטות עבודה מוכרות בארגון ניתן לניסוי בהיקף או בזמן תוצאותיו בנות תצפית ומדידה ניתן לההדרה בשלבים בארגון .יכול לשרוד גם ללא הארגון בעלי יתרון יחסי לאפשרויות אחרות, יביא תועלת לקבוצות רבות בארגון. אם מקור ההידוש הוא חדרג חבכיר ,חוא יתבצע ,אך לא ברור שהוא ישרוד לאורך זמן V V V V V V V במתג״סים סוכני הפצה ־ 213 מאפיינים מקדמים המאפיין • • • • הפצה ־ / V >/ מאפיינים מקדמים: המאפיין בתהום הנוער התמקדות בגורם המאמץ ולא בחידוש או ביוזם החידוש תקשורת בינאישית ולא תקשורת המונית שיתוף הגורם המאמץ כבר בשלבים הראשונים של התהליך מתן אפשרות לצפות בחידוש המבוצע במקום אהר הדגמת ההשפעה של החידוש על תחומים נוספים בארגון מתן תמיכה וסיוע בשלבים השונים של האימוץ קבלת משוב מהגורם המאמץ והתייהסות למשוב זה סיוע בהתאמת חחידוש לצרכיו המיוהדים של הגורם המאמץ גמישות וגיוון בדרכי ההפצה הוא לא ישרוד לטווח ארוך. תחום הנוער ומודל ההפצה שלו מאופיינים על ידי ריכוזיות גבוהה. לפיכך ,קל יותר להחדיר חידושים .אולם, מאהר שכל מתנ״ס הוא ישות עצמאית, ומאחר שכל רכז מפתח מודל ייחודי למתנ״ס שלו ,יש ״קיזוז״ של מאפיין הריכוזיות ,ולכן יש לחידוש סיכוי לשרוד. מידת הפורמליות של הארגון ככל שהארגון פורמלי יותר ,כן יש בו נטיות לשמרנות וקשה להחדיר בו חידושים .אולם ,משהוחדר החידוש ,הוא ישרוד לטווח ארוך ,מכיוון ששלב המיסוד יהיה מבוסס יותר ,בגלל אופי הארגון. ראש תהום נוער ,המנחים והרכזים ״ישנים יהד בשק שינה״ .כלומר הגבולות הפורמליים מיטשטשים .ולכן ,קל יותר להחדיר חידושים .יהד עם זאת ,ההפצה מתקיימת במסגרות פורמליות ,ובתחום מתקיימים מפגשים קבועים במסגרות מוגדרות ־ עובדות המחזקות את המאפיינים של פורמליות .בארגון והמקדמות את האימוץ של החידושים גם הגורם בתהום הנוער קרוב לגורם המאמץ במאפיינים שונים )השכלה ,תפקיד( ובהירארכיה הארגונית -ויכול לשמש לו קבוצת הזדהות משקיע מאמצים ביצירת קשר טוב ורציף עם הגורם המאמץ, מלווה אותו בתהליך האימוץ במתן מידע ועידוד מתמקד בגורם המאמץ ולא ביוזמי ההידוש ער לצרכים הייחודיים של הגורם המאמץ ומסייע לו להתאים את החידוש לצרכיו דרכי • • • • • • • • • 19: תמוז תשנ״ה •|לי 1995 % - - לטווח הארוך. לבסוף -שלושה מאפיינים ייחודיים לתהום הנוער שלא מצאנו במחקרים השונים ,מקשים על האימוץ לטווה הארוך: • בגלל אופיים של בני הנוער - החידוש מאבד מחדשנותו מהר יהסית, וצריך למצוא חידושים יותר חדשניים... • בני הנוער מתבגרים .זוהי אוכלוסיית יעד לזמן קצר ביותר .עם הצטרפות קבוצות חדשות לשכבת בני הנוער עולים צרכים חדשים ,ויש ל פ ת ח תכניות חדשות. • רכזי הנוער חם צעירים מאוד ,ברובם. יש לחם יתרון ב ת ק ו פ ת עבודתם במתנ״ס ,מאהר שהם קרובים יותר לבני אולם ,הרכזים מתבגרים, הנוער. מסיימים תקופת לימודים וכיו״ב ועוזבים את המתנ״ס .תחלופה של כוח אדם מקשה על הישרדות החידוש לאורך זמן. הצעה למתקר נוסף: המודל של רוג׳רס שהוצג בתחילת הכתבה מסתיים בשאלה :״האם הצורך קיבל מענה?״ אם הצורך מוגדר כמציאת דרכים משמעותיות למשיכת בני נוער המאמץ ־ מאפיינים מקדמים המאפיין • מאפיינים אישיים של הפרטים בארגון פתיחות ונכונות לקלוט רעיונות חדשים עצמאות ,במחשבח ובביצוע הישגיות ,צורך להתמודד עם אתגרים חדשים,להתחרות ולהגיע לסטנדרטים גבוהים של ביצוע מחויבות אידיאולוגית ,השקפת עולם המדגישהאת רווחת הצרכנים מעורבות חברתית וזיקה ערכית סטטוס חברתי־כלכלי גבוה מעמד מקצועי גבוה בארגון השכלה גבוהה־ תחושה של צורך בשינוי שותפות בייזום ובפיתוח של חחידוש• מאפיינים של הארגון התמחות מקצועית רבה בארגון ,מיגוון של אנשי מקצוע מטרות הארגון מדגישות חדשנות ויצירתיות זמינות משאבים להחדרת הידושים גיל הארגון ,ככל שהוא צעיר יותר קל יותר לאמץ חידושים ניהול משתף וקבלת החלטות משתפת ״זכות להיכשל״ -נורמות המאפשרות ״לנסות,להיכשל ולחישאר בחיים״ מקלות על אימוץ חידושים למתג״סים ,הרי שהתשובה היא כן .ואם כך מודל ההפצה מילא את יעודו.אולם ,כמי שעוסקים בהדרכה אנו שואלים את עצמנו שאלה נוספת .בכתבה הקודמת צוין כי ההידוש המופץ הוא :״מטרות הינוכיות ועקרונות עבודה״ .אמנם ,הוא אינו מופץ כרעיון אלא ב״עטיפות״ שונות -תכניות יישומיות כמו מועדוני תרבות ,תקשורת קהילתית וכיו״ב .אולם ,יש לתחום עניין בהפנמה של תפישת העולם והעקרונות העומדים מאהורי עטיפות אלו. ולכן ,השאלה שיש לבדוק היא :מה אומץ על ידי הרכזים ־ תרעי או והעקרונות המטרות ה״עטיפות״ ,התכניות המעשיות? יש חשיבות לשאלה זו מכמה בחינות: • החברה למתנ״סים אינה עוד ספק שירותים אלא סוכן חינוכי־חברתי־ קהילתי. • אם המטרות והעקרונות אומצו -יהיר. ק ל יותר להפיץ ״עטיפות״ נוספות, ש״יתלבשו״ על העקרונות שהופנמו. בתהום הנוער / V / v /ץ במתרסים 213 '20 תמוז תשרה •|לי 1995 תיקשורת מקבץ אירועים בנושאי 1 1 4 1 1 1 4 מאת זאביק זהבי חחברח למתנ״סים שמח לח למטרה לעשות חשנח קייטנות שונות ומגוונות, לעומת אותן קייטנות סטנדרטיות, ההוזרות על עצמן ,בתוכן ובמרווה הגילים. אהד הרעיונות המחודשים הוא קייטנת התקשורת. מאחר שאנחנו נמצאים בעיצומה של מהפכה בתקשורת ,בכל תהומיה -טלוויזיה ,רדיו, עיתונות ,טלקומוניקציה ,מחשבים -היה תקשורת ק ה י ל ת י ת ,ו וש ה יו ו ,ו הווים 1 1 1 1 # | # 1 1 זח אך טבעי ,שגם אנחנו נצטרף אל הגל הזה ,נתחבר אל המאה העשרים ואחת, הנמצאת או־טו־טו בפתח ,באמצעות בילוי של קיץ! לשם כך ,הברי המחלקה לילדים ונוער ,בשיתוף מינהל חברה ונוער של משרד החינוך והתרבות -עם המחלקה לתקשורת קהילתית ,לארגון כולל של הנושא. הרעיון הבסיסי היה ,שמאהר שיש לנו בלא מעט מתנ״סים בארץ קבוצות נוער, העוסקות בתקשורת קהילתית -בעיקר טלוויזיה ועיתונים -עשויים בני נוער אלה להוות עתודה מאוד מתאימה למדריכי קייטנות תקשורת. חמחנה התקיים בסוף חודש יוני במהנה ״רשף״ שבחוף סידנא עלי בהרצליה, והשתתפו בו כשבעים בני נוער מ־16 מתנ״סים שונים ,מחצור הגלילית ועד אילת. התכנית כללה עבודה עם מצלמה ,פעילויות רדיו וסדנאות עיתונות ופרסום ,תרגילים במנהיגות ועמידה מול קבוצה ,סימולציות ויהיו: 11 של הדרכה ופתרון בעיות ,איפור טלוויזיוני, איך עושים סרט ,איך ״משחקים״ לפני מצלמח ,מפגשים עם אנשי חמדיח והרצאות אורה .הומר כתוב הולק להם ברוחב לב וכל מה שנשאר להם לעשות -זה להדריך!!! קייטנות התקשורת ,שייערכו באותם מתנ״סים ,מיועדות בעיקר לגילאי הביניים של כיתות די-ר ,שאינם זוכים ליותר מדי תכניות וקייטנות .יש לחניה שאלה יהיו קייטנות ״קומפקטיות״ -קטנות )כהמישים ילדים בקייטנה ויותר( אבל איכותיות. כנס האגודה לתקשורת קהילתית ,טלו1י1יה ודד ! 1 ב־ 19.6.95התקיים בכפר סבא הכנס השנתי של האגודה לתקשורת ,טלוויזיה ורדיו ,בתסות שרת התקשורת והמועצה לשידורי כבלים. קהל רב של עושי טלוויזיה קהילתית הגיע למרכז ספיר -קבוצות של קשישים, הנתמכות על ידי אש״ל ,באמצעות המרכז האורקולי חנייד ,חברי קיבוצים ,קבוצות הנהנות מתמיכות ומימון השייכות לעיריות תל אביב ,היפה ,בת ים ,רמת גן ואחרים וכמובן ־ אנשים מהמתנ״סים ברהבי הארץ ,נציגי 33קבוצות המשדרות כבר זמן רב בכבלים ,למרות קשיי תקציב, לפעמים אפילו בניגוד לדעתם של ראשי הדשות חמקומית. הרבח מחברינו לא השתתפו בכנס וגם לא שלחו אליו קלטות לתחרות הסרטים ולמרתון ,לדבריהם -משום שנודע להם, שבשנה הקודמת אפילו לא פתחו את המעטפות שלהם ולא צפו ,כמובן, בסרטים! וחבל ,מפני שהשנה היתה התקדמות עצומה בקרב הצוותים שלנו ,חן בכמות והן באיכות ,והרבה קבוצות שברו את הפרדיגמה של מגזין ועברו לעסוק גם הסתיים קורס רכז לאחר חצי שנה של לימודים מפרכים, תסתיים חמחזור חשלישי של רכזי תקשורת קחילתית במתנ״סים. המתכונת היתד .הפעם שונה :הקורס היה רצוף והתקיים כל יום ראשון ,במת״ס בכפר סבא ,לאורך 224שעות. את הקורס הוביל ,כמדריך ראשי ,עירם רון ,בהוד יוצא מן הכלל ,שהדריך אצלנו כבר עשרות קבוצות ולזכותו עמד ״השידור העולמי הראשון בכבלים של מתנ״ס״ ־ זה של רמלה -״פנורמלה״. המשתתפים נהנו)או.קיי .לא תמיד נהנו(... מ־ 17מרצים ,מכל תחומי הטלוויזיה ,הן בשטח המעשי -מעט מדי ,לטעמם -וחן בשטה התיאורטי! אין ספק ,שמקורם כזה לא יוצאים צלמים מקצועיים ,במאים או עורכים .זו גם לא המטרה .המטרה היא להכשיר אדם להיות רכז ,כלומר ,מפיק־על ,ראש מערכת, אפסנאי ,סדרן עבודה -אם תרצו ־ מנהיג של קבוצות מתנדבים ,מבוגרים, נוער וקשישים ,שלוקחת על עצמה אחריות עצומח של שידורים בערוץ הכבלים ,בשמח ,כביכול ,של חקחילח בה חם חיים .לפיכך ,צריך ללמד אותו קצת מכל דבר -והרבה דברים! אז זהו זה! קבלו אותם :בשר טרי!מוכנים להסתער על היעד ואף לכבוש אותו - בצורות שידור אהרות ובפורמטים חדשים. השנה ,באופן מאוזן עד להפליא ,זכו כמעט כל ה״מגזרים״ -אם אפשר לקרוא לזה כך -בפרסים או בצל״שים .אבל הגדיל לעשות ,מבהינתנו כמובן ,מתנ״ס בית היימן בעכו ,בראשותו של שמעון קקון ,רכז התקשורת של היישוב ,כשזכה במקום הראשון בקטגוריה של סרט קהילתי.. על כך אנהנו שולהים לשמעון ולכל הצוות ברכת יישר כוה! אני חייב לספר ,שמופעלים עלי לחצים - מפתיעים וחזקים מצד רוב הרכזים שלנו, לקיים כנס טלוויזיה קהילתית משלנו, וכבר ישנם מתנדבים שמוכנים להעמיד לרשותנו מתקנים מתאימים .אני גם מודה שהפיתוי גדול וייתכן שאמנם נעשה משהו כזה ,אבל לא בצורה הפגנתית ,אלא כבנס ל כ ל דבר ,כהערכה ל כ ל מקצועי המתנדבים העוסקים במלאכה שלא על מנת לקבל פרס ,אבל מבקשים שהצדק גם ייראה! הייתי רוצה לקבל על כך תגובות מצד הקוראים -אל העיתון ,או ישירות אלי. םתוור מיכאל אוחנה -נתיבות זחבח דמתי -קצרין ערן יעקובוביץ -מטולה מהמוד כנעאן -מג׳ד אל כרום אלכס -בית שמש יאסר מואסי ־ בקה אל גרבייה רעמי ועלי נאטור -קלנסווה אורית ענבר ואםתי סמדג׳ה -אריאל גתית פרלמוטר -קטמון ח׳־ט׳ נעמד .שפטר -בנימין שולה דידי -בית שאן רותי דרך -עפולה משה כהן -קרית אתא מרינה לונדגרן ,לב ואנטולי ־ שלומי עמליה לביא -יקנעם רותי ממן -רמת ישי ורדה סולם ־ אשקלון חגי פלטי -ראש העין יהודה שאער -מחלאות־רחביח כל הכבוד ובחצלחה!!! ראוי לציין ,כמובן ,שמדור קולנוע וטלוויזיה של ״אמנות לעם״ השתתף באופן חלקי בקורס ,אבל חשוב מכך - הוא תומך בצורה מסיבית במימון הקורסים היישוביים ,כעזרה ממשית למתנ״סים בשטח. עכשיו ,כל מה שנשאר להם -זה להתהיל לעבוד! במתנ ׳•־• 21 213 תמוז תשרה •|לי 1995 1 והנהלה המינהר הקהילתי בשכונת נקעה ביוושל • מאת שלום אמויאל ,המשנה ל מ נ כ ״ ל החברה למתנ״סים ולמינהלים קהילתיים בירושלים שכונת בקעה -מקור חיים היתה השכונה האחרונה בירושלים שבה פעלו שני מוסדות קהילתיים נפרדים ,מינהלת ומתנ״ס ,שכל אהד מהם נוהל בידי עמותה נפרדת .שני המוסדות נתמכו בידי ההברה ולמינהלים למתנ״סים הירושלמית קהילתיים. מאז יוני 1994ניסו העירייה והחברה הירושלמית לקיים בהירות בשכונה ,אולם ללא חצלחה :שכונה זו נודעה במאבקים חציבוריים חחריפים שהתנהלו בח ,בעיקר בין שני חמוסדות חשכונתיים ,חמחלוקת העיקרית היתה נטושח סביב חשאלח האם יושב ראש ההנחלח ייבחר בידיה ,או בידי כלל התושבים. רק לאחר שוועדת חאחד עשר שמונתה בידי מועצת העירייה ,הכריעה לטובת הגישה הראשונה ,הוקמח ועדת בחירות שהחלה בעבודה האינטנסיבית לקראת חבחירות, שמועדן נדהה מספר פעמים ולבסוף נערכו ב־. 26.6.95 הקמת המינהל הקהילתי והבהירות להנהלתו נערכו ,כאמור ,לפי חחלטת מועצת חעירייח .לעשרת חנבחרים ,נציג אחד לכל איזור ,יצטרפו שישח או שבעה פקידים שיתמנו על ידי חמוסדות חעירוניים .במינחל זח ייכללו מינחלת השכונח וחמתנ״ס חשכונתי כאחד .מחלך זה מתבצע כדי להשיג את המטרות הבאות: (1חיזוק הנורמות הדמוקרטיות בקרב תושבי בקעח -מקור חיים:מודעות לזכויותיחם; מעורבות בקביעת גורלם; מימוש זכויותיחם לבחור ,לעמוד לבחירח ולחשפיע על חמתרחש בדרכים אחרות גם במישור חשכונתי. (2הגברת יעילותח של חעירייח ,על ידי ש ב ו ע ה ס פ ר מדי שנה ,הספרייה העירונית במתנ״ס אור יהודה ,בניהולה של הגב׳ רינה סופר, מקיימת את אירועי שבוע הספר ,שהם והמאמצים הפעילות שיא בעצם המושקעים במשך כל השנה לעידוד הקריאה בקרב ילדים ,בני נוער ומבוגרים. במסגרת שבוע הספר התקיים יריד ספרים ענק מטעם איגוד המו״לים ובו הוצגו ספריהן של כשלושים הוצאות ספרים. התקיימו מופעי תיאטרון רהוב מרהיבים שקיבצו סביבם קהל רב ומגוון של מבוגרים וילדים. במסגרת זו התקיימו לילדים סדנאות יצירה בעקבות ספרים ,מפגשי סופרים ושעת סיפור. בכל בתי הספר היסודיים באור יהודה התקיימו תהרויות לעידוד הקריאה וחבר שופטים מטעם מחלקת ההינוך של העירייה וחמתנ״ס סיירו באותם בתי ספר ,צפו בחגיגות ספרותיות שנערכו על ידי צוות הספרנים ,המורים וחתלמידים ,וציינו לשבח את חפעולות חמוצלחות ביותר. לדוגמה ,בבית ספר במעלה א׳ התקיימו חידונים סביב יצירותיו של סופר אחד מבין הסופרים שסביבם נעשו החידונים והם תמר אדר ,מיריק שניר ושולמית כהן אסיף. הזוכים בחידונים במקום הראשון קיבלו פרס מהספרייה העירונית. בבית הספר אורנים ,שהוא בית ספר לחינוך מיוחד ,הוקמה בספרייה תפאורה מרהיבה פרי עיצובם של הספרנית והילדים ,אשר חמחיזו את שירי ע .הילל. התהרות לעידוד הקריאח חיא פרוייקט משותף לספרייה העירונית ולשבעה בתי ספר יסודיים באור יהודה; הפרוייקט מתקיים זו השנה ה־ 16בעידודו ובתמיכתו של המשורר מר ארז ביטון. ב־ 9.6.95התקיים טקס ממלכתי במעמד מנכ״ל משרד החינוך ,התרבות והספורט ד׳׳ר שמשון שושני; ראש עיריית אור יהודה ,שאבי תמיר; מר אלברט מרציאנו, הממונה הארצי לקידום תרבות ואמנות בשכונות; והגב׳ רינה סופר ,מנהלת רשת הספריות. בהיכל התרבות ישבו כ־ 400תלמידים, מורים ואורהים מכובדים .הבמה הענקית עוצבה בתפאורה בהתאם לנושא .במרכזה ילד יושב עם ספר פתוח ומסביבו נשפכים מפלים של אותיות זוחרות. פתהה את האירוע קבוצת חליליות מכיתות ד׳ של בית חספר ״חדרים״ בניצוחו של המנהל המוזיקלי יהודה פישר ,שניגנח שירי מולדת מרגשים. בהלק האמנות הופיעה להקת המחול ״בראי חדורות״ .לאחר הנאומים והברכות הסתיים הטקס בחלוקת פרסים לזוכים בשני המקומות הראשונים בהידונים הספרותיים והלוקת תעודות הוקרה למנהלי בתי הספר. , ביזור נוסף של סמכויותיה לדרג השכונתי. (3הגברת יעילותם של פעילי הציבור בשכונה זו ,נבחרים וממונים כאחד ,על ידי איהוד המוסדות השכונתיים. ועדת הבהירות מינתה את הנציגים הבאים: (1עורך דין אריה ברנע -יושב ראש הוועדה ,על פי מינוי של ראש העירייה. (2לואי גולדברג ,מנהל המהלקה לעבודה קהילתית בעירייה. (3קובי כהן ,מ״מ יו״ר הדירקטוריון של החברה הירושלמית למתנ״םים ולמינהלים קהיתיים. (4אמנון מרגלית ,נציג ציבור ,לשעבר חבר הנהלת המתנ״ס בשכונת גילה. (5יפת עוזרי ,האהראי על החדרכח ועל גיוס חמשאבים בחברה הירושלמית למתנ״סים ולמינהלים קחילתיים. כ־ 30מתושבי השכונה הגישו מועמדותם ב א ו ר הולקו שבהים רבים לספרייה העירונית, שמחווח דגם חיקוי לערים אחרות ,ומנהלת חספרייח ,גב׳ רינח סופר ,כונתח ״כוחנת חקריאח״. פעילות נוספת לילדים שחספרייח מתכננת חיא חפקת קובץ מיצירותיחם הספרותיות חנבחרות של תלמידי המרכז לכתיבה יצירתית )חוג שמתקיים מדי שבוע בספרייה( ,בתוספת יצירות שנכתבו במחלך השנה על ידי תלמידים בכל בתי הספר. את חחוברת המהודרת ,שתודפס בעשרות עותקים ,תחלק במעמד חגיגי הסופרת ריקה ברקוביץ ,חמנחח את חוג חכתיבח חיצירתית .למבוגרים חתקיים מפגש קפה לבחירות .המועמדים נמנו עם קבוצות מהבהינה מגוונות אוכלוסיח הסוציואקונומית ומבחינת הגיל כאחת .לא ניתן היה להבחין במניע מסחרי או מפלגתי שעמד ביסוד הגשת המועמדות. רוב הנבהרים היו פעילים שכונתיים גם לפני כן ,בעיקר במסגרת מינהלת השכונה. יו״ר עמותת המינהלת נבחר באיזור 7 בהיותו מועמד יחיד שם ,ואילו יו״ר עמותת המתנ״ס לא נבחר להנהלה. 27%מבעלי זכות הבהירה בשכונה הגיעו לקלפי .זה אחוז מקובל בבחירות השכונתיות בירושלים. לסיכום :ועדת חבחירות קבעה כי תהליך הבחירות להנחלת חמינחל חקחילתי של בקעה -מקור היים היה מוצלה ,יצר מעורבות ציבורית ערה מצד תושבים רבים וחניח תשתית נכונה להקמתו של מינהל קהילתי בשכונה ,אבן פינה נוספת לירושלים דמוקרטית יותר. יהודה ספרות עם יהודית קציר ,על ספרה ההדש רב המכר ״למאטיס יש את השמש בבטן״. כמו כן ,במסגרת הסדרה ההדשה ״סרטים בעקבות ספרים״ שהספרייה מארגנת, הוקרן הסרט ״המאהב״ על פי ספרו של א.ב. יהושע .ההקרנה הסתיימה במפגש דיון עם הקהל והתסריטאית מיכל בת אדם. משתתפים רבים הגיעו לערב זה והתנהל דיון מעמיק ומרתק בסרט. חצלחות אלו מחייבות אותנו להביט קדימה במרץ ,ליזום פעילויות נוספות שימשכו אליהן קהל שטרם נחשף למאגר הפעילויות של הספרייה. ואנו כבר נערכים לשנת הפעילות הבאה. במתרסים ד ל ו ת 213 תמוז תשרה לבנים o i n m ׳ ^ ^ ז ח ב ת ז ל מ ת ב ״ ס י ס , מ ז כ ר ת ״לילה ל ב ך או ״לילה הפוך״ כך מכנים זאת בחברה למתנ״סים ,אך לעיתים בני הנוער מעדיפים לקרוא לזח ״לילה הפוך״ ,אך מ ה בעצם השוב השם, חשובות המהות והפעילות. וכך היה ביום ה־ 25-26למאי ,1995בו נפגשו 7פרוייקטים מיוחדים ממתנ״סים שונים בארץ ,במסגרת מתנ״ס פועל נוער, במזכרת בתיה. כבר בתחילת חדרך ,לאחר הצגת התכנית באופן כללי ,ניתנה ההזדמנות לבני הנוער ממתנ״ס רמת ישי ״לשבור את הקרח״ וזאת חם עשו על ידי חלוקת פזאלים בצבעים שונים בין המתנ״סים השונים ,כך התלכדו קבוצות שונות לפתרון הפאזל. לאהר ה״שבירה״ והחימום נכנסו כולם להרצאה מעניינת בנושא ׳פרסום ושיווק׳ שניתנה על ידי יוסי פרץ ,המלווה המקצועי של פרוייקט ע״ע -עובדי עצות. בין ארוחת הלילה הטעימה לשהייה בבריכה חולקו בני הנוער לסדנאות בנושאים שונים ,כאשר כל קבוצה אמורה להכין את המערך והאסטרטגיה השיווקית פרסומית שלה. האמת היא ,שכל הנוער כיוון בעצם לדבר אחד שהוא ניהול עצמי ,למרות שלא נפגשו לפני כן .בפעם הראשונה ,הנוער מכוון אותנו לאור המציאות חחדשה לתת בהם אמון ועידוד לנהל בכוחותיהם מפעל משלהם ,מפעל כלכלי. מה שליווה את הפעילות היצירתית הוא אלמנט חתחרותיות ,כשבסופו של דבר הציגה כל קבוצה באולם חמופעים את האסטרטגיה שלה באירוויזיון הקטן, אותו הנחה מושון ,רכז הנוער ממזכרת בתיה .מי שקבע את הזוכים בתחרות היו השופטים מכל המתנ״םים. לקראת הבוקר ,לקראת ההצגה הגדולה ,זכו בני הנוער ממתנ״ס צפת • בפרס הראשון שנתרם על ידי ״פוטו מורים״ -מצלמה ,ובהתנדבותו של הצלם מייק נתרמו צילומים וכך תועד כל הערב ,גם על ידי בני הנוער ממתנ״ם ראשון לציון במצלמת וידאו. בשעה חמש בבוקר ,יצאנו לבריכת השחייה לזמן קצר ,רק משום שהבריכה סמוכה לבתי מגורים. ב ת יולי 1995 יחד י לילה זה חוכתר בחצלחה וגרם לסיפוק מירבי להניכים ,לצוות המדריכים והרכזים ,דבר שאכן דוהף את בני הנוער ומאיץ אותם לפעילות שתווצר בכול ישוב וישוב. ממתנ״ס ״שער הנגב״ לדוגמה ,הגיעו 26 הניבים והוות דעתם היא ש״לילה הפוך״ היווה תנופה לנושא :״הסדנאות עזרו מאוד מבחינה הכשרתית -למדנו כיצד לפרסם ,לשווק ולמכור .מבחינת ההיבט ההברתי ,ניתן לאמר כי זו הפעם הראשונה שנפגשים המושבניקים עם העירוניים״. רוב חחב׳רה של ״שער הנגב״ באים מתוך הקיבוץ והמושב ומעט מהם משדרות. המתנ״סים שהשתתפו בלילה זה הם: קצרין ,צפת ,יבניאל ,רמת ישי ,קריית עקרון ,שער חנגב וכמובן אנחנו המארהים מזכרת בתיח ,אשר ארגנו ערב לחפליא. הכל היה מאורגן ,האוכל ,השתייה ,הקפה, כולם הרגישו כמו בבית .המתנ״ס היה ערוך ומוכן ללילה שלם של פעילות בו פעלו גם צוות המנקות ואב הבית הצעיר במשך כ ל חלילח .לא נשכח את אורהינו המפתיעים מחחברח למתנ״סים :אסתי כחן ,יגאל שרים ,איתן מזרחי ,וכמובן את דוד וינדחולץ ,אשר ניחל בעבר את מתנ״ס מזכרת בתיה ומנהל היום את מתנ״ס ראש העין ,ואשר הגיע עם כל צוות ההדרכה שלו .משה אטיאס ,מיה הולצמן ובת שבע דרעי ,עברו ללא ליאות ד ה היו רוצים לבנות -המגוון היה נפלא גם מ א ת ק ר ן ) ח י י ל ת מערד( בין האוכלוסיות וגם בין ״תעודות הזהות״ במסגרת קורס אוריינטציח לרכזי נוער היו חבריה מערד ,מעלה אדומים,חדשים במתנ״םים ,נערך לילח לבן. אופקים ,גדרה ,בית דגן ,אור יהודה, אחרי הכרות עם שאר הקבוצות ומשיכת מג׳דל כרום ,אילת ,שיבלי ,כפר יונה חבל קלה ,תפסנו עמדות בין מדרגות וקדימה ־ בסה״כ היינו 160בני נוער. האמפיתיאטרון, לאחר מכן חולקנו לסדנאות רבות, בהם היינו מספר בני נוער מכל — יי־ ״ י י ״ ״ ^ ¡ ¡ * * * * ^ 5 ; מתנ״ס ביחד -הסדנאות היו: גרפיטי ,מסכות ,דרמה ,תנועח, טלויזיה ,איפור ועוד .ב־3:00 ^ ^ טיב .י י ה מ ב ״ ו ל״ ״־פין בבוקר הגיעו 40פיצות ,עם זיתים « ״ ״ י י ״ ״ י ־ ־״יז ־"י־ * " » * י » * ״ יהי״־ ובתוספת בצל ,ואיפשרו לנו פסק זמן בסדנאות .ולאחר הארוהה שוב י — ״ « * ג י י * חתחלפנו חפעם לסדנאות, לקבוצות חדשות! ימיט׳ 5 מ בין הקבוצות ואף נשארו בסוף הפעילות למשך הבוקר לנקות את השאריות מהלילה. אם נרצה לסכם את הערב במשפט אחד נאמר: זה היה לילה לבן של יצירה צבעונית. מ ! ן שם ,פתחנו בשירה קלח ורקדנו דבקות. כל אחד מחמתנ״סים צייר וצבע ״תעודת זהות״ של הישוב שלו ושל הפרוייקט שחם כשחתעייפנו וחכוח אזל לחקת חנוער של אור יחודח ״צבעים משלימים״ חקפיצח אותנו מחכיסאות בשיריהם המקוריים וחמקוריים פחות. וכשעלה הבוקר ,אכלנו בהנאה ארוהת בוקר ורצנו בששון ובשמחה לבריכה. ׳*;»»* ״ • *«•«*•1י • י במתנ״ם־ם • • » •• 213 פרידה מ א ת זאב צינגהר חממונים עלי מבקרים אותי על מח שלא נעשה .אני מתמיר יותר :הביקורת שלי היא על מה שאני יודע שיכול היה להיעשות ולא נעשה .אתם -בערבה - אני מקווה שתדעו להעריך את מה שנעשה; כי מה שעשיתי היה מתוך הערכה לכם. עלי לציין ,כמובן ,שאני כותב בלשון הכללח ,וכשמכלילים צריך לקחת בהשבון שאין כלל בלי יוצא מן הכלל .במכתבי אני פונה אל הכלל. כשבאתי לערבה עמדתי נפעם למראה מה שקומץ מסוגל לעשות .גם אני שייך לקומץ .גם אני כמוכם בניתי משק חקלאי, טיפחתי ,גידלתי ,העמדתי דור שני ושרדתי .אבל לא מצאתי מי שיקדיש כל כך הרבה תשומת לב ,מאמץ ואמצעים לקידום חחינוך בכלל וחחינוך המשלים בפרט ,כתושבי הערבה. לא ,לא שכחתי את ספיר .שזורה זו בנימי הפעילות האזורית ובלעדיה הרי שום דבר לא היה נראה אותו הדבר. משלמים וכועסים .זו ההגדרה .משלמים, כי רוצים שירות ,ולא מוכנים שהילדים יקבלו פחות מאשר בכל מקום אחר ,ואת הטוב ביותר .כועסים ,כי ״למה בגלל שאנחנו רחוקים אנחנו צריכים לשאת בכל ההוצאה ,מדוע שלא נקבל שירותים כמו בכל מקום אחר בארץ?״ ובעיני ־ כזד ,שבא מבחוץ ־ צודקים. בארץ מדברים ופועלים ל״שוויון״ .אז לעולים ההדשים יש תקציבי קליטה. לשכונות מצוקה יש פרוייקט שיקום שכונות .לעיירות הפיתוח יש כספים לאינטגרציה ולמיעוטים תקציבי אפליה מתקנת .ולערבה? כדי להביא תקציבים לערבה צריכים עובדי ציבור לרוץ בין משרדי ממשלה וקרנות כאלה ואהרות ולהביא כסף תוך שתדלנות ואיסוף ש״ח לש״ח .והצלחתך או כשלונך בתפקידך הוא ביכולתך להביא כסף בשתדלנות מבהוץ .כי אם אתה לא היית ,אולי זה שהיה במקומך היה מביא יותר .וכל זאת, כי בכדי לקיים מוסדות חינוך ושירותים קהילתיים ומוניציפליים ברמה ,צריך מימון .רק שבערבה אין מספיק תושבים או 23: תמוז תשנ״ה "1ל• 1995 מ ה ע ר ב ה מפעלים מהם ניתן לגבות מיסים לכיסוי :העלויות. המפעילים את השירותים נשאר ל״ להשתדל לעשות ככל האפשר יותר במה שיש. השקעתי בעבודתי את אשר ידעתי ויכולתי ככל שזה ניתן לי .הגיע זמני ללכת למקום אחר ולפנות הדרך למי שיבואו אחרי .תפרגנו להם .לפרגון חלק גדול בהצלחח .זחו מניע חשוב ,ואצל כמח מאיתנו הוא קו הגבול בין הצלחה לכישלון .והעיקר שתהיו בריאים וחזקים כי צריך כמו כל אחד מכם בתריסרים. 1 ומח אאחל לערבח? ש״ישושום מדבר וציה ותגל ערבח ותפרח כחבצלת״? ומה יגידו ה״ירוקים״? מה שאלה רוצים פסול על ידי אהרים ,ומשאת נפשם של ״ההם״ זה אסונם של מי שחושבים אחרת .והרי כולם ״צודקים״ כי לכל אהד ה״צדק שלו״. ונראה לי שהבעיה ה״אמיתית״ של הערבה היא הכוחות הפועלים מתחת לפני חשטח ושאינם מתאחדים להשגת יעדים שניתן להשיגם רק תוך שותפות של אמת. אז אאחל לכם שיתחזק קו ויוביל ויוציא את הערבה מקפאונה )או עלפונח( ושיחיח לכם מה שאתם רוצים. ולעובדי המתנ״ם עד לקיום שיהות השלום בערבה וההתפתחויות בעקבותיהן ,היו תושבי הערבה נוהגים לומר לי ש״הדבר היהידי שקרה בערבה בשנתיים האחרונות זה מתנ״ס״ .היום ,הם אומרים שבין הנושאים חחשובים שהתקדמו בערבה זה המתנ״ס. העיקר הוא שבניסוח כזד .או אחר ,מביעים תושבי הערבה הערכה לעבודתנו. בחודש ינואר לפני שנה עברנו לבניין שלנו .ציידנו אותו ,סידרנו אותו ומילאנו אותו בתכנים .הרבה מחשבה הקדשנו לפני כל פעולה או חחלטה על פעילות .לרוב נתקבלו ההחלטות לאחר השיבה משותפת של הצוות .אני מקווה שהרגשתכם כשלי, שתרמנו את המיטב ויצרנו לנו סביבת עבודה נעימה לעובדים ונותנת שירות מירבי לציבור. עוד אומרים לי שהמתנ״ס היום הוא ״מתנ״ס אחר״ .והרי זו היתה הכוונה: לקדם את השירות לציבור ,להרחיב אותו, לייבא תכנים חדשים ולא לפגר אחרי ההתפתחות בכל שטחי המדע והחיים בעולם. כנראה שזה מטבע הדברים ,ושוב ראוי שתהיו מוכנים לקידום נוסף ,לקליטת רעיונות חדשים וליישומם בעבודה היומ יומית. כמנהל ,עלי לראות את מצבה של כל המערכת .לא תמיד מתאימות מטרות המערכת לטובתו או לנוחותו של פרט או עובד .קרה ,שתוך שמירה על צרכי המתנ״ס או המועצה האזורית ,היה עלי לפעול כך שעובדים נפגעו .למרות זאת, נוצרו דפוסי עבודה וביצוע באווירת צוות טובה .זה ־ הודות לכם .מתוך ניסיון בתהומי מינהל אהרים אציע לכם לשמור על דפוסים אלה ,כי זהו הנכס האמיתי. עוד עצה אהת אשיא לכם בלכתי :לימדו. תמיד תגידו לעצמכם ״אני לא יודע ,אלמד ואדע יותר״ .חברת המתנ״סים מעמידה לשימוש עובדי חמתנ״סים מערכות לימודים וחשתלמויות .יש גם תמריצים ללומדים .לימדו להשתמש במערכות אלה, חבל על הזמן שעובר ,הוא לא כל כך חוזר. נראה לי שהמשך פעילות לפי התכנים שתוכננו ,יביא את תושבי הערבה לומר גם בשנה הבאה ש״הדבר היחיד שהשתנה בערבה הוא המתנ״ס״ וזה יהיה שכרכם ,כי השבה הוא השכר האמיתי לפעולתנו. כה להי ,ושימרו על קשר. לוד מצדיעה לזהירות בדרכים ל א ה ר ו נ ה יצא לדרך הודש זהירות בדרכים ברשת המתנ״סים בלוד בהפנינג יצירה במתנ״ס ספיר .ילדי כיתות ב׳־ד׳ מ כ ל המתנ״סים .מלווים במדריכים הנאתית מפעילות נהנו צעירים, העשרתית בנושא זהירות בדרכים ומיצירת דגם הקשור בנושא .באמצעות חומרים שיצרו מיצגים הקוראים לציבור לחילחם ב ק ט ל בדרכים. ההפנינג היצירתי נוחל בצורת תחרות, כאשר נבדקו במיוחד מקוריות המיצג, יישום הנושא ,סדר וניקיון ,מורל ושיתוף פעולה .לאחר תחרות קשח במיוחד זכתה הקבוצה ממתנ״ס דנוור במקום השלישי, במקום השני זכתה הקבוצה ממתנ״ס ציפורי ואת המקום הראשון קיבלה קבוצת הילדים ממתנ״ם רמת אשכול. והשבוע ,חתנועח ברחובות העיר לוד נעצרח לכשעח ,לרגל מסע אופניים שעבר ברחובות חעיר .שיירת אופניים המונה כמאה ושלושים רוכבים ,מלווה בליווי משטרתי רכבה לאורכה ולרוהבה של העיר במסגרת חודש זה״ב ,המתקיים ברשת המתנ״סים בלוד. ״לוד מצדיעה לזהירות בדרכים״ ־ זו הסיסמא שמלווה את פרוייקט הזה״ב ,ואכן במסע האופניים ניתן דגש במיוחד לא למהירות ,לא לראשון שהגיע לקו הסיום, אלא לתקינות האופניים ,אביזרי חבטיחות והרכיבה החוקית באופניים .המד״צים ממתנ״ס דנוור התפזרו בצמתים השונים בעיר ובחנו את נסיעתם של המתחרים וחילקו לרוכבים ציונים. סיום קורס מ א ת מנוחה זכאי ,מ נ ה ל ת מתנ״ם אזורי ב ק ע ת ב י ת שאן פעם בחודש -ליומיים עולים -לירושלים: פיתולים ,עיקולים אוויר הרים )בקיץ -חם כמו בעמקים> אבל הראש ־ בעננים. כ ל הטרדות ,הבעיות השוטפות, צוות ,הנהלה ,תקציב והפעלה, רוצים או לא הם שם -ואנחנו פה. ופה :נורמה! בודקת ומתריעה שנגיע ולא נאחר לפגישה, חולקת שבחים למרצים • מקלסת פניהם ברבים וחוזרת ודשה בתחינה: ״אנא״ ,״אנא״ ו״במטותא״. ומהון להון למדנו המון: על עצמנו, ועל העבודה, על המתנ״ס ועל החברה, ומפה לשם ומשם לפה התקבצנו חבורה שכזו: איימן עם שאלות לעניין, עלי מחושב ומהימן, סאלח שקט אך מהיר, ג׳מאל שמטיב להעיר, והאשם המחייך למכביר. מידה מהמינהל ולא מהחברה וסיוון מהמינהל של החברה, צביקה המטיל את כובד משקלו כך שאינך יכול להתעלם מדעתו. מתי תקיף בכל ס״מ שלו, דורי שלומד לוותר על הסייםטה וחוי המתמודד עם יופי של פייאסטה. אייל חותך עניין ופסקני, רון לצידו באופן מיידי. עדי מתלוצץ בהומור ובנג׳י רגיש גם'לנעשה מאהוד. סיגל -מנהלת כמו בתדמית, זיווה במשעולים מובילה תמיד. אלי נחוש בדעתו ואנוכי שרשמתי פה. מאיתנו קורם מנהלים חדשים י׳ כולנו ביחד ,וכל אחד לחוד: היה נחמד ותודה רבה ולהתראות בשלב הבא. וויו * ו בקעה דורה ,נתניה הצגת בכורה ל׳יצוללת הצהובה קבוצת הכדורגל של ״תן יד״ זכתה באליפות מתח השרון מאת רות דואק ,רכזת ת ר ב ו ת בהודש האהרון התקיים מופע בכורה מיוהד במינו של הצגת הבכורה ״הצוללת הצהובה״ .הפקה זו היא פרי של שיתוף פעולה בין ״שיאים״ עמותה למען יצירות לאוכלוסייה המוגבלת ,דרך תאטרון, מוסיקה ואמנות ,לבין אקי״ם ,שק״ל, אלווין ,המכון הירושלמי למוסיקה בת זמננו ומתנ״ם בקעה. בהצגה השתתפו 15מבוגרים מוגבלים, תושבי השכונה ואחרים ששיהקו בהצגה עם 3שחקנים מקצועיים בוגרים של סטודיו ״ניסן נתיב״ .סטיב הורנשטיין, מנהל המכון למוסיקה בת זמננו במתנ״ס בקעה ,כתב את המוסיקה להצגה ,אותה ביצעו סטודנטים מתכנית מיוחדת לנוער, לאחר שירותם הצבאי .הורנשטיין והנערים השתתפו בחזרות 4-3פעמים בשבוע במשך חודשים ,כדי להביא לביטוי אלמנטים מוסיקליים גם מקוריים וגם מתוך שירי החיפושיות. סיפור ההצגה מבוסס על הבדיה מוגבלים שקיבלו מועדון חדש ויוקרתי ,אך להם היתה סימפטיה למקום חישן -הקודם והמכוער ,עד שלילה אחד באו גנבים לאחר פריצה למקום הישן שחשבוהו ריק, אך להפתעתם גילו את החבריה מאחורי הקלעים .אז מתרחשת למעשה הדינמיקה בין שני הגופים ,וזו בעצם הקרנה ,או הראי למה שקורה באופן כללי לאנשים בחברה הישראלית ,כיום .כלומר ,הציבור ה״נורמלי״ מנותק מהאוכלוסיה המוגבלת, שלמעשה זקוקה ל״קצת אהדה״ ,והמסר של ההצגה :עד כמה אנו מסוגלים לתת אהבה מכל הלב ,סימפטיה ודאגה לאנשים אלה ,שגם להם יש הרבה מה לתת .המטרה של ההצגה היתה להעלות את המודעות לנושא וכן ליצור אינטגרציה בין בוגרי אקי״ם לאוכלוסיה הרגילה ולהראות שאפשר להגיע לתוצאות מקצועיות ומרשימות עם הרבה עבודה ותשומת לב. המתנ״ס מרגיש כבוד והערכה לתרומת היצירה ,ולנו זו התחלה לתהליך חשוב לפרוייקטים נוספים בעתיד עם אוכלוסיה מוגבלת ונפלאה זו. אנו מודים לסטיב הורנשטיין ,מנהל המכון למוסיקה ,על תרומתו לשכונה בקידום פרוייקטים מוסיקליים לאוכלוסיה בכלל ולאוכלוסיה המוגבלת בפרט ו ל כ ל המוסדות שהשתתפו בפרוייקט; למוסד לאומי ,לג׳וינט ולעיריית לביטוח ירושלים. שער הנגב להקת המהול שבה מהו״ל מתנ״ם ״ארנון״ ומועצת הפועלים האזורית שדרות הברו ל מ פ ע ל משותף והקימו להקת מחול .מ פ ע ל זה הינו אהד מפירותיו הברוכים של ה״שילוב האזורי״ של ההסתדרות אשר -כמה מצער -שבק חיים. מפעל יפהפה זח מאגד בתוכו רקדנים מהמועצות האזוריות שער הנגב ואשכול וכן רקדנים מהעיירה שדרות הנמצאת בסמיכות לשער הנגב .מדי שבוע מתכנסים הרקדנים לפעילות מחול אינטנסיבית ולעיתים מזומנות גם לפעילויות חברתיות שונות .אינטגרציה אמיתית! נציגי חמרכז לעידוד ולטיפוח פולקלור )מ.ע.ט.ף> חזו בכמה מריקודיהם )יצירותיו של הכוריאוגרף איציק מעין> למספר להו״ל לשגרם והחליטו פסטיבלים. הלהקה ,אשר מונה 27רקדנים 4 ,נגנים וזמרת ,יצאה לבלגיה ולצרפת ,השתתפה בשני פסטיבלים גדולים )וייצגה בפעם הראשונה את מדינת ישראל בפסטיבלים אלו( עם נציגים מתשע מדינות ,הופיעה בפני בתי ספר ,פנסיונרים ,הופעות פתוהות וכוי -סה״כ (!) 30הופעות ב־22 ימי מסע. ההופעות זכו לתשבהות רבות בעיתונות ולהתלהבות רבה של הקהל הרב שצפה בלהקה .נספהת התרבות של שגרירות בלגיה שבאה להזות אף היא באחת ההופעות ציינה בסיפוק רב את הייצוג המכובד של המדינה בפסטיבלים אלו. נציגים מסין)שהשתתפו אף הם בפסטיבל( הזמינו באופן רשמי את הלהקה לפסטיבל מחולות גדול שיתקיים בשנחאי בנובמבר הקרוב. נשמח לספר לכם על רשמי המסע לסין! מאת אריה נעים ,מתנ״ס דורה לפני כשנה ,כשניסינו במתנ״ס להגיע ליותר בני נוער ולהביא אותם לפעילות, עלה רעיון שנבע מצורך אמיתי לפנות לתחומי העניין של בני הנוער ,שאהד הפופולריים בשכונתנו חוא הכדורגל. ומכיוון שבתנועת ״תן־יד״ המטרה העיקרית היא פעילות חברתית ומסרים הכרתיים ,שילבנו את שתי המטרות יהד והכשרנו שלושה בני נוער בגילאי 17-16 כמדריכים לכדורגל והם אלה שגייסו את הילדים בגילאי ד׳-ח׳ ,סה״כ כ 47-ילדים. תוך חודש כבר נבנו שתי קבוצות כדרוגל שנפגשו פעמיים בשבוע .מעבר לכדורגל, לומדים המשתתפים איך להתנהג בקבוצה ואיך לשלב גם את החלש והשונה. בני נוער שמדריכים ומאמנים התנסו בלקיחת אחריות ,למדו לקבל החלטות, התנסו בארגון טורנירים ומשחקים והפכו להיות מובילים ומנהיגים בשכונה. המשתתפים ,הן חחניכים והן המדריכים, שלפני שנה לא הגיעו בכלל למתנ״ס, הפכו להיות ״המורעלים״ של המתנ״ם והתנועה ,ובנו בצורה שקטה וצנועה אבל בטוחה ויעילה ,פרוייקט חברתי מצליח ואמיתי. בנוסף לפן החברתי של פרוייקט הכדורגל ,ישנו כמובן גם הצד המקצועי )משחק הכדורגל עצמו( וגם בתחום זה הגענו להישגים. בפסח ,אירגנו טורניר קט־רגל בשיתוף עם מהלקת הספורט בניהולו של רומן רוזנברג ,רכז הספורט בשכונה. לטורניר זה הגיעו 10קבוצות בגילאי הי־ ה׳ .הטורניר היה בנוי בשיטת ליגה כשארבע הקבוצות הראשונות עולות להצי הגמר והגמר. חניכי הקבוצות שלנו ,עברו את השלב הראשון בצורה מבריקה ובטוחה ובגמר נפגשו עם קבוצה משכונת ותיקים ושם חתנחל משחק צמוד ומותה שבסופו ניצחו ההניכים מדורה 2:1ולקחו את חגביע. ובאותו טורניר ,גם הקבוצה הצעירה של כיתות ה׳-ו׳ זכתה במקום הראשון לאחר שבמשחק הגמר היו בפיגור .3:0הם ידעו לחשוות ולנצח ,דבר שמוכיח על אופי ספורטיבי ומנצח. יש לציין שכל המשתתפים בטורניר זכו בתעודות ,כשהקבוצות המנצחות קיבלו גם מדליות וגם גביעים. כשבועיים אחרי זכייתינו בטורניר זה, קיבלנו הזמנה להגיע לטורניר אליפות המחוז שהתקיימה במתנ״ס בית פוסטר בהרצליה .ההכנות לקראת הטורניר היו מרובות ,הציפיות מהקבוצה היו גבוהות ולכן היד ,מתח בקבוצה ,מתח שהמדיכים ידעו לשמור עליו כדי ליצור רצינות ואחריות ,אבל לא נתנו לזה להפריע ולפגום בכושרם של השחקנים הצעירים. הגענו להרצליה בשעות הצהריים וזכינו לקבלת פנים יפה ומכובדת ,התרשמנו מאד מהארגון ומהאירוח של מתנ״ס בית פוסטר. לאחר ארבעה משחקים שבהם ניצחנו, עלינו לחצי הגמר ושם נפגשנו עם קבוצת נווה ישראל מהרצליה ,זה היה המשחק הקשה והמעניין ביותר ,ניצחנו בו ועלינו לגמר. בגמר ,נפגשנו עם מתנ׳׳ס קלנסאווה ולמרות שאנו מאמינים בשיוויון - ניצחנו בתוצאה 3:1וזכינו באליפות מחוז השרון ,דבר שהוסיף הרבה ביטחון לילדים והרבה גאווה לשכונה ולמתנ״ס שלנו. ברצוני להדות לשחקנים ולמאמנים רובי בן־דיין וארץ נעים ,שהוכיחו שבני נוער יכולים ליזום ,לרצות ,להנהיג ,לקחת אחריות ,להתמודד עם בעיות ולחצליח לא פחות מהמבוגרים. &1 פסגת זאב אשקלון יום הספורט העממי הבינלאומי הצגת בבודה ותשואות ראשוניות פסגת זאב הינה שכונה צעירה אשר שמה ד ג ש רב ע ל הפעילות הגופנית כמקדמת אורה היים בריא ,ופעילות לשעות ה פ נ א י כ מ ע נ ה לאוכלוסייה הצעירה המאפיינת אותה. יום הספורט העממי הבינלאומי המתקיים במאח ערים ברחבי העולם ,היווה בסיס לאירועי הספורט אותם חגגה פסגת זאב זו השנה השנייה ואשר במהלכם השתתפו כ־ 15,000תושבים. במהלך היום הופעלו גני ילדים ובתי ספר בפעילויות ספורט ונופש. בשעות אחר הצהריים והערב העמיד אגף הספורט לרשות הקהילה שני מוקדי פעילות בהם התקיימו פסטיבל ספורט ותהרויות הפעלה בביתני מלווה היתוליות ,פעלתון לילדי הגיל הרך ולהוריהם ,וטורניר כדורגל אשר תרם למפגש החברתי הספורטיבי בין ארבעת אזורי השכונה. במקביל התקיימה הרקדה של ילדי הגנים והוריהם בהדרכתה של הגב׳ ברכה דודאי מעיריית ירושלים ,אירוע אשר נחתם במפגן ספורט יפהפה הכולל הפעלה המונית של תנועה וקצב ושילוב בלוני ענק. מ א ת מאיר א ב ר ג ׳ ל מ נ ה ל המתנ״ס ה ת י א ט ר ו ן הקהילתי ״מנודה״ ה ו ק ם במתנ״ס לפני כשלוש שנים ,כתוצאה מהפרוייקט לעולים מחבר העמים ה מ ש ו ת ף ל ג ׳ ו י נ ט י ש ר א ל ולמתנ״ס. קלטנו את מר אזרוב ולדמיר ,במאי ותיק ,אוהב תיאטרון ,ש ה ל ם להקים בהתנדבות תיאטרון באשקלון. בעקשנות ,בדבקות ובהרבה סובלנות הצליח לגבש סביב התיאטרון כחמישים שחקנים ,שחלקם שיחקו בתיאטראות בחבר העמים .מאז ועד היום חצליחו להופיע בשלוש הצגות. לרגל חמישים שנים לניצחון על הנאצים הופיעו בחודש מאי במחזח בכורח בשם ״זכרונות הירח״. המחזה מספר על גורל היהודים בזמן מלחמת העולם השנייה וגורל אכזר של משפחה פשוטה הגרה בכפר יהודי קטן, הנמצא ברוסיה הלבנה. המחזה היה מרגש מאוד והצופים לא הסתירו את התרגשותם מזכרונות העבר. בסיום זכו השהקנים במהיאות כפיים סוערות ובזרי פרחים ,כאות הוקרה והערכה. חשוב להדגיש שכל התפאורה ,הלבוש חוכנו על ידי שחקני והתאורה התיאטרון. התיאטרון הקהילתי קיבל מספר הזמנות להופעות מהוץ למתנ״ס .המעוניינים להזמין את התיאטרון יפנו למתנ״ם וולדנברג לקבל קלטת וידיאו לצפייה מראש. רכסים קרית ארבע ,חברון קרנבל יום ירושלים ...גם בחברון עומדת לקום מועצה לקידום מעמד האישה מאת אריה מדר יום ירושלים נהוג השנה ברכסים ברוב הדר ופאר .המתנ״ס לקה ע ל עצמו את ארגון היום וזאת במסגרת מפעלי סל בבתי הספר המתקיימים תרבות המופעלים על ידי המתנ״ס. כל תלמידי בתי הספר התקבצו ובאו למגרש הכדור סל הנמצא בבית הספר ״זבולוני״ ,התכנית לאותו יום היתה עשירה ומגוונת .בחלקה הראשון של התכנית הופיעה רבקה מילר בשירה ובסיפורים על ירושלים ,התלמידים שרו והאזינו לסיפורים המעניינים על אודות ירושלים. בהלקה השני של התכנית התקיים הקרנבל .התלמידים התחלקו לקבוצות. כ ל קבוצה נשאה שם של אחד משערי ירושלים .הקבוצות הכינו שלטים, ציורים והכל בנושא הימנונים, בין עברו שופטים ירושלים. המשתתפים ורשמו נקודות .במיוחד הושם הדגש על עבודה קבוצתית. הקרנבל הופק על ידי ״אורי אסף הפקות״. ולסיום ,נהרו כולם לטקס שכלל ברכות שנשאו מנהלות בתי הספר ובהן ציינו לטובה את התלמידים והמחנכות על העבודה הנפלאה שנעשתה והמשמעת המופתית .מנהל המתנ״ס ,מר עג׳יב רחמים ,הודה אף הוא לצוות בית הספר ולתלמידים וציין את שיתוף הפעולה הקיים בין בתי הספר למתנ״ס המקומי. ביום ראשון ) (11.6התקיים ״יום פנאי ירושלמי״ לנשים שקשורות למתנ״ם של קרית ארבע .מארגנת ״יום הפנאי״ ,גב׳ ענת כהן ,פנתה למועצה לקידום מעמד האשה ,ירושלים ־ ו י ר ד המועצה וחברת הנהלת העיר ,גב׳ יהודית היבנר ,ההליטה לארה לשעה קלה את נשות הברון. נשות המתנ״ס הגיעו לכיכר ספרא, כשביקורן ״חופף״ ביקור אחר ־ של מועדון נשים מרחובות ,ובתוך כ ל ההמולה - דוכנים של ״שבוע הספר״ ,והרבח ... עגלות -ילדים ,כן ירבו! ״יום הפנאי״ נפתח במיפגש מלווה בכיבוד ק ל עם צוות של פעילות במועצה לקידום מעמד האשה .הנשים המתארהות מחברון גילו עניין רב בפעילותה של עיריית ירושלים ובתוכניותיה של המועצה לקידום מעמד האשה .נשמעו הערות התפעלות רבות מהתיכנון של כיכר ספרא וחתפתח דיון ער בענייני דיומא ,ובבעיות בסיסיות שקשורות במעמדן של הנשים בחברה הישראלית. מצד נוכחות רבות מחברון ,כמירושלים, הובעה המשאלה שנשים פעילות יגיעו להתארח בחברון ,ויתהדקו הקשרים בין הפעילות בנושאים של קידום נשים. ובסיום נשמעה פה ושם הברכה ,שכאשר יילמד הנושא של קידום נשים בישובים שבסביבת ירושלים ,ניתן יהיה לדאוג לשיתוף פעולה ,גם בין המועצות לקידום מעמד האשה שבישובים ,המועצות הקיימות ואלה שיוקמו. במתנ״ס־ם 213 תמוז תשרה •ולי 1995 אילת עוזיאל ,אשדוד תערוכת פיסול תוצרת מקומית שבוע הספרות העברית מ א ת מיכל עוזיאל מ נ ה ל ת אגף ת ר ב ו ת במסגרת תכנית סל תרבות לבתי הספר היסודיים בעיר אילת הוהלט השנה לנסות להכיר אהרת את תהום האמנות הפלסטית. במקום להזמין תערוכה נודדת מאמנות לעם ,פנתה רכזת הסל ,דפנה הראל, בשיתוף עם מנהל מרכז אמנויות רון גבעתי ,אל האמנים היוצרים במרכז, ליצור פסל בנושא בעלי חיים .כך התארגנה לד .תערוכת פיסול של יוצרים אילתיים ,תערוכה מרהיבה בה הוצגו עבודות מחומר ממוהזר -עיסות נייר, חימר ,אבן ,עץ ומתכת .חמורות לאמנות של בתי הספר חיסודיים בנו יחדיו מערך הדרכה בתערוכה ולאהר הביקור בה ניגשו התלמידים לסדנאות אמני המרכז פיסול כעיסת נייר ,תערוכת ״כעלי חיים״ במשך שבוע שלם התקיימו בעיר אשדוד כשישים פעולות בנושא הספרות. פעילות בוקר במסגרת סל התרבות בבתי הספר ובשעות אחר הצהריים והערב פעילות לגיל הרך ולמבוגרים. כעשרים סופרים ומספרים פקדו את העיר בשבוע זה .הפעילות התפרשה ברחבי העיר כולה ,רוב בתי הספר היסודיים והמתנ״סים בעיר השתתפו בהגיגה. באמצעות פעילות אינטנסיבית זו נהשפו ילדים ומבוגרים לעולם הספרים בצורה בלתי אמצעית .הם שמעו כיצד ״נולד״ סיפור ,מהו התהליך שעובר סיפור מרגע ״הורתו״ ועד להוצאתו לאור ,מהיכן שואב הסופר את הרעיונות לספרים ולסיפורים וכמובן הסיפורים עצמם. ומכיוון שבשבוע המוסיקה והמהול עסקינן ,לא שכחנו לשלב ארבעה מפגשים של תלמידים עם התזמורת חקאמרית של אשדוד בהופעה משותפת עם באלדי אולייר ,חוויה בפני עצמה. וכך ,רעיון שנולד מתפקיד רוחב ,קרם עור וגידים .בזכות שיתוף פעולה של הרכזים, הספרייה והחברה העירונית באשדוד, בסיוע ובליווי צמוד של אורית מסל תרבות באמנות לעם ,מבלי לשכוח את מגי ממתנ״ס עוזיאל שטרחה ועמלה ,יצא הפרוייקט לדרך ואף זכה להצלחה. לאמנויות ויצרו בהדרכת האמנים עבודות פיסול בנושא בעלי היים. 800תלמידים בכיתות ג׳-ד׳ זכו להוויה מרגשת ומעניינת .התערוכה הפגישה אותם עם היוצרים האילתיים שנפגשו בפעם הראשונה והציגו יחדיו תערוכה קבוצתית מיוחדת. דמות אישה התיאטרון הקהילתי באילת הוגג השנה עשור לקיומו. התיאטרון צמה והתבגר והפך להלק משמעותי בהיי התרבות בעיר .מנהלת את התיאטרון הקהילתי ,בסבלנות ובאהבה, אירית לוי. חשנח ניתנח לשחקנים המבוגרים אפשרות לבמה נסיונית .כלומר, חשחקנים עובדים באופן עצמאי ללא במאי .חמש שחקניות חברו, עמלו מספר חודשים ,קראו חומר רב ,חיממו את מיתרי הקול והולידו הפקח מקצועית ומיוחדת בשם ״דמות אישה״ -קולאז׳ של סיפורים ושירים על דמות האישה מכל זווית אפשרית. אישה נבגדת ,אישה כואבת ,זונה שמהכה למוצא ,אישה אוהבת, אישה עם כובע )של הנוך לוין>, מריבה של נשים בהצר המלך שלמה ועוד .המעבר מתמונה לתמונה שזור בקטעי שירה מרגשים ונפלאים .באולם נשמעו גלי צחוק וחיוך לסירוגין. ההפקה עלתה כעשרים פעם ברהבי העיר :להורים בבתי הספר ,לאנשי היל הים ,במסגרת יום האם ולקבוצות נשים. פיסול בעיסת נייר ,תערוכת ״כעלי• חיים״ אופקים להקת פולקלור הודית במתנ״ס אופקים פועלת להקה הודית, שנוסדה ב־ 1957על ידי מספר נגנים עולים מהודו ו מ נ ג נ ת במגוון כלים אותנטיים שהובאו מהו״ל. הרפרטואר עשיר מאוד ומבוצע בצורה מקצועית ביותר ,לפי הערכות של מוסיקאים מהדרגה הראשונה. לא מכבר זכתה הלהקה במקום השני בפסטיבל ארצי לפולקלור אתני .הלהקה הופיעה בארץ ובחו״ל עם מגוון רחב של זמרים ולהקות מהול .הלהקה הופיעה ביום קדומים בנאות והמחול המוסיקה ומעוניינת להופיע במתנ״סים. המעוניינים מתבקשים להתקשר למנהל הלהקה אבי מזגאוקר ,טלפון .07-921635 במתנים־• תמוז תשרה •|ל־ 1995 213 מעלה אדומים חצרות יסף בלט מלכותי ארסנל חצרות יסף אלופת הליגה לשנת 1995 כך מתחיל חופש על גייל חאוכלוסיח, על חיקף מאת יעל טהר יום שלישי 9 ,במאי ,המקום :מתנ״ס. שגרת בוקר ,הצוות בישיבה ,אנשים נכנסים ,נשארים או יוצאים .רישום לגן ולמעון ,פרטים על הקייטנות .בהדר התרבות מתכוננים להצגה ילדים .ילדי הגן ממתינים בזוגות ,אוהזים ידיים. אבל בקומה השניה התרגשות גדולח! 31 בנות יכנסו במהלך היום להוג הבלט, ויפגשו עם המפקחת על הבלט בשיטת ר.א.ד ,.אשר הגיעה מלונדון ,מטעם האקדמיה המלכותית. המפקחת תבחן את הבנות בזוגות, בשלשות וגם בקבוצות גדולות יותר. חלקן יכנסו לבד ויתמודדו עם השפה חאנגלית בתנועות ידיים וגוף .אל הקטנות יותר תתלווה המדריכה ,אשר תעמוד ליד הפסנתר ותזכיר את שמות התרגילים והריקודים בעברית. הבנות מגיעות למתנ״ס כששיערן אסוף, עם בגד בלט ורוד או לבן ,הצאית בלט, נעלי בלט וגרביים לבנות קצרות. הגדולות יחזיקו בידיהן גם זוג נעלי אופי וחצאית לריקוד אופי .מורן ואחינועם מחחטיבה מצויירות כמברשות ,סיכות, רשתות שיער וגיל ,מוכנות לתקן קוקיות ולחסתיר כל תלתל חמקן. אמא של עדי מגיעה עם עוגיות ביתיות, נטשה המנגנת מסדרת את דפי התווים ליד הפסנתר. על חעיר, חפעילות, חבנות בחדר ההלבשח ממתינות לצלצול חפעמון ,חמונח על שולחן חמפקחת. המדריכה מובילח את חרקדניות בטור: קידה ,דילוגים ,עבודת רצפה ,תרגיל חפרח ,תרגיל העננים ,תרגיל הקסם ותרגיל סנדרלה ,עם המטפהות הן מציגות את תרגיל הנדנדה ועוד ועוד .לבסוף קידה .קבוצח יוצאת ונכנסת אחרת ,וכך הלאה .דבי ,אורטל ונועה יכנסו לבד .מורן וריקי נבחנות -שלב .3גם הן נכנסות לבד .מורן שכחד .את נעלי חאופי ,ברגע חאחרון איילת מגיעה ובשקט .משחילים זוג נעליים פנימח )בתקווח שחמידח תואמת( .נותר פתח הצצה קטנטן .חבנות רוקדות יפח ,חמפקחת מחייכת כל הזמן, מסמנת את התרגילים ,מסמנת גם למנגנת .אחריהן נכנסות לבד איילת ונטע שלב 4ולבסוף -לילך ואשרת.חפסקת צחריים ,מבקרים בכיכר יחלום אצל ניסים .חאורחת נחנית מן המטעמים. חוזרים למתנ״ס לשיחח עם חמדריכח על העבודה ,על הבנות ,חערות וחצעות לשיפור .לאחר מכן ,שיעור מיוחד שמקבלות כל חרקדניות חגדולות יחד עם חמפקחת .חבנות נרגשות ,נחנות מהסגנון, מחשפח וגם מהחדגמות. אבי מגיע ,מוכן להסעה לבית חמלון. לחיצות ידיים .סוף. הרקדניות הקטנטנות משננות :״גוד מורנינג מיסיס קפלן״ נרגשות ,גם האמהות שאיתן. ״היא כאן״! אבי מילברג ,נהג המונית, מלווה אותה עד חדר הבלט .להיצות ידיים ,קפה ועוגיות .עוד רגע זה מתחיל. המפקחת מ ת ב ו נ נ ת ,מוקסמת מהנוף הנשקף מן ההלון )גדעון אב הבית ,עמד בהבטחח ,חחלונות מבריקים( היא שואלת חמפקחת תבחן במבשרת ציון ובגילה וגם במרכז חארץ .חבדותיח בוחנות במקומות נוספים ברחבי חארץ. ביום שלמחרת חיכו בבית המלון בירושלים 21תעודות יפות ,אותן יקבלו חרקדניות במופע הסיום ,בנוכהות ראש העיר ,חורים ואורחים. כך מתחיל חופש גדול! מ א ת גל מנצור ,רכז הספורט ארסנל הצרות יסף עשו את זה שוב ובגדול .בשנה שעברה הסתפקו בגביע הליגה .השנה ,הלכו על כל הקופה ואלמלא הפסד מרגיז ומיותר בהצי הגמר רבים היו הסיכויים להזור לישוב עם הישג כפול .למרות הכל -לסיים עונה שלמה ללא הפסד! במקום הראשון עם 54שערי זכות ,מול 3הובה בלבד ועם פער של 13נקודות מהמקום השני, היה זה הישג פשוט מעולה .וכדי להבין טוב יותר את הצלהת הקבוצה ויכולתה הטובה ,יש לזכור קודם כל שהקבוצה שיהקה השנה בהרכב הסר ושונה לגמרי מהשנה שעברה. רבים מהשחקנים עוזבים את היישוב לדיור קבע ושהקנים הדשים תופסים את מקומם .מאמן הקבוצה -רפי שושן, מקדיש את כל זמנו ומרצו לטובת הקבוצה ומצליח לתת לילדים להפיק מעצמם את חמקסימום תוך כדי סיפוק והנאח מהאימונים והמשחקים .וזאת עם דגש על הצד הלימודי ,שעות העשרה אהד הצהריים ועוד. והעובדות מדברות בעד עצמן .לא מכבר ביקר בישוב נציג ממועדון הכדורגל ״מכבי חיפה״ ,אשר צפייה קצרה במשהק אימון הספיקה לו לרשום שני ילדים מאושרים להתאמן עם סגל נבהרת הילדים של מועדון ״מכבי היפה״. בהודש מאי האהרון לקהה הקבוצה חלק בטורניר המתנ״סים שבמהוז הצפון והצליחה ל ע ל ו ת עד לשלב הגמר. הקבוצה חזרה ליישוב עם גביע ״הקבוצה ההוגנת״ והרבה חוויות מיום הכיף שאורגן למענם. לסיום אני רוצח לציין שמלבד מחמאות לשחקני הקבוצה מגיעות גם הרבה מחמאות למועצה המקומית שתומכת בקבוצה ולעובדי המתנ״ס שביחד עם רפי שושן המאמן הצליחו ליצור קבוצה מגובשת וממושמעת. בקה אלגרבייה זמירות תדשות של דו קיום מ א ת יאסר מואסי רכז ת ק ש ו ר ת ק ה י ל ת י ת ב מ ה ל ך ה ו ד ש יוני ערכה ק ב ו צ ת המד״צים של מתנ״ס בקה אלגרבייה ביקור גומלין בבית הספר לשגרירים צעירים של אגף הנוער בעיריית פתה תקווה ,אשר ביקרו בבקה אל גרבייה בהודש מרץ אשתקד. בתחילת חביקור ,שנמשך יום שלם ,זכו המד״צים של בקד .אל גרבייה בקבלת פנים חמה מצד תלמידי בית הספר לשגרירים וגברת רותי ירקוני; מנהל בית הספר לשגרירים אריה ימיני ומנהל אגף הנוער בעירייה אביגדור ביטון, שבירך את קבוצת המד״צים של המתנ״ס ואמר כי ביקורים מסוג זה מדרבנים ומחזקים את הרצון לשלב יחדיו ערבים ויחודים לקיום פעילות משותפת. האשם מסארווה ,מנהל מתנ״ס בקה אלגרבייה ,שהגיש למארהים שי בשם ראש המועצה המקומית ג׳לאל אבו טועמה ,אמר :״אנו מקווים שמפגש זה יהיה המשך למפגשים נוספים .שלום יש לעשות בבית ולאהר מכן לפנות לשכנים מסביב״. לאחר ק ב ל ת הפנים הלבבית קיימו חצעירים פ ע י ל ו ת משותפת ,שכללח סדנאות יצירה וסיורים במוזיאון פתח תקווה ,צפייה בחיזיון אור קולי על ההתיישבות בעיר ועל שני מפעלים עתירי ידע בתחום התעשייה .ארוחה משותפת נערכה בחיק חטבע. שיאו של הביקור היה ביקור משותף של המד״צים בבית החולים לילדים שליד בילינסון ובו חילקו מתנות ובלונים לילדים המאושפזים. בית לברון ילדי הסדנה לכחיבה יוצרת מבלים אחר צהריים פסטורלי במושב חמד מאת מירי פ ק ל ק ,מ נ ה ל ת אגף ת ר ב ו ת זו חשנח חשניח שאנו מקיימים סדנה לכתיבה יוצרת לתלמידי כיתות ד׳־ו׳ מבתי הספר :שקמים ,הראל ,יד שבתאי, ושילה מרובע ר. הסדנה מתקיימת בשיתוף אמנות לעם, פרוייקט הרווחה החינוכית ,שיקום שכונות ומתנ״ס בית לברון. ב־ 30.5.95הוזמנו להתארח בביתה של המשוררת סבינה מסגי. יצאנו למושב חמד 21ילדים ,אמא אחת, רכזת תרבות אחת ,שני נחגים בשני טרנזיטים .מרחק כ־ 40דקות מהעיר אשדוד למושב חמד ואתה נכנס לעולם אחר. לצייר ולהרגיש ״ציירים״ צעירים לשעה, לכתוב ולהרגיש משורר בתוך עולם קסום שייצרו סביבה ואהרון שהיים את העשייה הממשית. אנו יוצאים לסוכת הגפן ,לתקרובת על טהרת הפירות ,שזה עתה נקטפו מעצי הגן. 19:30הגיעה שעת לקראת השעה הפעילות לסיומה והילדים ממאנים ללכת. חוויה כמעט מיסטית ,הייתי אומרת ,עברו הילדים ביום זה. בימים אלה אנו נוציא את ההוברת ״שירה צעירה״ מפרי עטם של הילדים. תודה חמה לסבינה ולאהרון ממני ומכל הילדים. במושב ,השעון כאילו עמד מ ל כ ת והטכנולוגיה כמעט לא הגיעה לכאן. משפחת מסג׳ ,הגרה בקצה המושב ,בתוך גן פסטורלי פראי עם עצי פרי ,גן ירק ולול תרנגולות ,חיכתח לנו בשמחה. הילדים קיבלו ביום זה מנת תרבות גדושה והחגיגה היתד .בעיצומה. קבוצת הילדים התארגנה עם סבינה בתוך חבית לקריאת שירח ,ניתוח שירים וכתיבה .קבוצה שניה ״נבלעה״ בתוך הסטודיו של אהרון שפרס בפניהם גליל נייר כאורכו של הסטודיו ,שאיפשר לילדים להתבטא בחופשיות ובטבעיות, כאשר ברקע מ ת נ ג נ ת לה מוסיקה שהוקלטה במעמקי הים. נצרת עילית אקי״ם פועל במתנ״ס מאת חנן זיסו מזה 3חודשים פועל מועדון חבוגרים של ארגון אקי״ם במתנ״ס בגנו בנצרת עילית 15 .בוגרים של מועדון אקי״ם בעיר מגיעים למתנ״ס פעמיים בשבוע, משתתפים בפעילויות הכרתיות ,בהוגים להתעמלות ,אומנות ומלאכת יד - אריגה ,ריקמה ומגזרות נייר. פעילות זו במתנ״ס התאפשרה לאחר מפגש של שלושת הגורמים -שירותי הרווהה בעירייה ,המתנ״ם ואקי״ם וביוזמתה של עדנה רוריג ,סגנית ראש העיר ,וזאת במגמה להביא את בוגרי אקי״ם לשילוב בתוך המרכז הקהילתי. פעם בשבועיים מתקיימת במתנ״ס פגישה של הנהלת אקי״ם בעיר ,אליה מגיעים גם נציגי אקי״ם במהוז הצפון .ראוי לציין ,כי כל האנשים הפועלים בפרוייקט עושים בהתנדבות .מעבר ל פ ע ו ל ת ם זאת השוטפת הם מקיימים קשר עם המשפהות ,עם ארגון אקי״ם ועם מוסדות הציבור בקהילה .פעם בשבוע מתקיימת קבלת הורים ובוגרים למתן מידע. חלק מבוגרי אקי״ם נמצא בתעסוקה בבקרים והמועדון מתקיים אחר ד-צהריים, ומספק לחברים בו מסגרת חברתית שאין לד ,תחליף. קטי בן דניאל ,רכזת חשלוחח של המתנ״ס מציינת כי הפעילות של אקי״ם התקבלה בברכה על ידי באי המתנ״ס ואנשי הצוות ,אשר רואים בכך חלק בלתי נפרד משירותם למען הקהילה. עבודת השילוב של כל הגורמים פועלת בתיאום וברצון טוב וההורים מאושרים מכך שילדיהם מוצאים מסגרת לשילוב בקהילה. מצלמה על ההר מגזין הטלויזיה הקהילתי מספר 3של מתנ״ס נצרת עילית ״מצלמה על ההר״ עולה לאוויר וישודר בערוץ 9בכבלים של ״תבל״ .המגזין ,שהופק על ידי צוות קורס בוגרי הקהילתי, הערוץ הטלוויזיה הקהילתית במתנ״ס ובשיתוף עם בתי הספר הקהילתיים ״יגאל אלון״ ו״כםולות״ ,אשר עמלו על ההפקה במשך הודשים ארוכים. המגזין עוסק ב נ ו ש א י ם קהילתיים מקומיים ,בסיפורים ע ל אנשים, מקומות ואירועים מעניינים ברהבי העיר ,והוא פתוה להצעות ,להערות ולתגובות. הצלהה גדולה ללהקת המהול העירונית באירופה ל ה ק ת ה מ ה ו ל העירונית של נצרת עילית ,״האירוס הנצרתי״ ה פ ו ע ל ת במתנ״ס ,הזרה לאהרונה ממסע הופעות בפני קהילות יהודיות וערים תאומות באירופה. אסנת קרני ,מנהלת הלהקה ורכזת התרבות העירונית במתנ״ס ברקוביץ, יהד עם זאב קרן ,כריאוגרף הלהקה, ומשח טמלר ,חבר מועצת העיר ,ליוו את המשלחת בהופעותיה באירופח .המסע החל בבודפשט בהונגריה בפני קהילה יהודית גדולה .בערב יום העצמאות נכחו ואורחים יהודים כ־2000 במקום מהקהילה וההופעה נערכה במעמד שגריר ישראל בהונגריה ,ראש עירית בודפשט וראשי הקהילה .הצלחת הלהקה היתה גדולה והיא זכתה לשבחים רבים .כמו כן, הופיעה הלהקה בעיר ג׳אר )העיר התאומה לנצרת עילית( וגם שם זכתה בהצלחה רבה .הופעת הלהקה נמשכה מעבר למתוכנן מפני שהציבור המשולהב במקום לא איפשר לרקדנים לרדת מהבמה .בתום ההופעה העלה זאב קרן ,כירואוגרף הלהקה ,כמה צופים אל הבמה והחל ללמדם את צעדי הריקוד של הלהקה, מהונגריה יצאה המשלחת והמלווים לסיבוב הופעות בבוקרשט שברומניה ,שם הופיעה הלהקה בבנין האופרה של העיר, במעמד שגרירים ,אנשי ממשל בכירים ואנשי תקשורת. אות הצטיינות לרכז הספורט היים בורוסקי ,רכז הספורט העירוני ורכז מהלקת הספורט במתנ״ס נצרת עילית ,קיבל התודש את אות ופרם רשות הספורט וההינוך הגופני מ ט ע ם משרד ההינוך ,התרבות והספורט והפיקוה על ההינוך הגופני. את התעודה והאות המיוחד קיבל בורוסקי על הצטיינותו כרכז ספורט עירוני ועל הפעילות העניפה והמגוונת של אגף הספורט במתנ״םים בנצרת עילית. הטקס נערך בבית היימן בעכו ,בנוכחות אריה להב ,מנהל רשת המתנ״םים בעיר; מרסלו קליינר ,סגן המנהל; מנהל המחוז של משרד החינוך ,התרבות והספורט; נציגי המפקחים על ההינוך הגופני והספורט והנהלת רשות הספורט. קרית ים תמרה ״קליפ ק ל א ב ״ חילופי בני נוער י ש ר א ל גרמניה הפסטיבל הארצי ליצירת השיר הערבי בתנודה מ א ת גבי קידר בסוף הודש יולי תגיע לישראל קבוצת נוער מגרמניה במסגרת מהנה התקשורת הבינלאומי :״קליפ קלאב״. בני הנוער מקרית ים יארתו את הבאים בזמן שהותם בארץ ויתלוו אליהם בטיולים שתוכננו בקפידה על ידי דניאל בוכבינדר ,ראש המשלהת הישראלית ורכז נוער ותקשורת של המתנ״ם. פרוייקט ״קליפ קלאב״ הינו פרוייקט פרי יוזמה משותפת של ההברה למתנ״סים והחברה למתנ״סים הגרמנית .1.6. במסגרת הפרוייקט יעסקו בני הנוער בהפקת קליפים ,איפור ,טלוויזיה ,תיעוד ועוד. מטרת הפרוייקט היא להגביר את הסובלנות והמודעות לתרבויות ודתות אחרות על ידי יצירת בסיס רחב של חיכרות בין שתי חקבוצות -חישראלית והגרמנית .לאחר שראש המשלחת הישראלית דניאל בוכבנידר יסייר עם שתי הקבוצות בירושלים ,ים המלח ,דלית אל כרמל ,נהר הירדן ,הכינרת ורמת הגולן ,יתארה עם קבוצת בני הנוער הישראלים מקרית ים בעיר לנגן שבגרמניה ,במשך אחד עשר יום. שתי הקבוצות יסיירו בגרמניה ,ויעסקו במסגרת המחנה התקשורתי בהצגת קליפים קצרים העוסקים בגזענות, אלימות ,אלכוהול ,סמים ,איידס וכר. בעתיד הרחוק יותר יתפתח פרוייקט ה״קליפ קלאב״ לפעילויות נוספות אף מארצות אחרות בתהומי עניין נוספים. מדברים רק אנגליח בחופש הגדול יגיעו אל קדית ים שישה מדריכים ומדריכות מאנגליח על מנת לתדריך את קייטנת חאנגלית שתערך זו חפעם חראשונח ביישוב. קייטנת האנגלית מיועדת לילדים מכיתה ה׳ עד כיתה ט׳ כאשר המדריכים יידאגו שילדים אלו יהיו עסוקים בכיף. קייטנת האנגלית ,שהיא בחסות ההברה למתנ״סים ומשרד החינוך ,שמה דגש על כך שהילדים לא ילמדו אנגלית כמו בבית הספר בצורה של שיעורים פרונטליים אלא דרך פעילויות מהנות של בריכה ,ים, הצגות ועוד פעולות העשרה .המדריכים והמדריכות שמוצאם מאנגליה הוכשרו שם בצורה מיוחדת לעבוד עם ילדים אשר אינם דוברי אנגלית. יש לציין שהמדריכים אשר באים מאנגליה יעשו א ת עבודתם בהתנדבות ויישהו בישראל כתודש ימים .מרכזת קייסגת האנגלית ,אירים מטרי אומרת ש :״קייטנת האנגלית תעשיר את אוצר המילים של הילדים ותקנה להם יותר בטחון עצמי״. חבל יבנה א נ 1 מאת מוטי שולץ במתנ״ס חבל יבנח חפשנו ומצאנו את חפעילות חגופנית חטובח וחמתאימח ביותר להברינו המבוגרים .הליכה! אז מה הבעיה? בואו נלך! מתברר שהדבר אינו כל כך פשוט ויש ללמדו כראוי .על כן פתחנו סדנאות בישובי המועצה האזורית ,שמודרכות על ידי הגב׳ רות פת. בסדנאות ) 4פגישות( למדו המשתתפים: ה 1 כיצד ללכת ,מה ללבוש ,לפי איזו תכנית, מה עם הדופק ,מה לאכול ,באיזו תדירות ללכת ,באיזו מהירות והכל בנעימות, בהנאה וברוח טובה. בכוונתנו להמשיך את הפגישות אחת לחודש בפעילויות ובהרצאות הקשורות להליכה, הסדנאות ממשיכות לפעול ועד כה חלכו ונהנו 60משתתפים מגיל 30ועד ,70כל אחד ואחת לפי יכולתו ובקצב שלו. כמידי שנה ,נערך פסטיבל ארצי ליצירת השיר הערבי בארגונו של ה מ ר כ ז הקהילתי בתמרה וכתםותם של השרה שולמית אלוני ,ה מ ו ע צ ה ה מ ק ו מ י ת בתמרה ,ה ה ב ר ה למתנ״םים ה מ ה ל ק ה לערבים במשרד ההינוך לתרבות והתרבות והבנק הערבי הישראלי. הגתה את הפסטיבל השדד בקול ישראל מר ראיד דיאב. 11זמרים הופיעו אחד אחר השני ובסוף הופיע האמן הירדני עבדאללה סעד .מנהל המתנ״ס ,מר מוניר דיאב ,הזמין את ד״ר השאם אבורומי ראש המועצה וד״ר דב גולדברגר מנכ״ל החברה להענקת תעודת האמן מתמרה ,מר היגיאזי איכרהימ ,ע 0יל״ל המועצה ר״ר הישאם אכל־ללמי ומנהל המחנ״ 0מלעיל דיאכ קהל מכובד נוכח בפסטיבל ובראשם בלטו :מנכ״ל חחברה -ד״ר דב גולדברגר ,אשר זכה לתעודת הערכה מיו״ר הרשות המקומית ד״ר השאם אבו־ רומי על תרומתו למתנ״ס בתמרה; מר אבראחים נמר חוסי! -יו״ר עיריית שפרעם וראש הרשויות המקומיות הערביות ,אורהים מ י ר ק ,יו״רי מועצות מקומיות ערביות; מר ה׳ורי -מנהל המחלקה לתרבות לערבים; ד״ר משה ארי מההכרה למתנ״םים ,עיתונאים ,סופרים, מנהלי מתנ״סים ונכבדים מרחבי הארץ. הערכה לאמן מתמרה ,מר אבראהים חג׳אזי ,על תרומתו בעיצוב הסמל של הפסטיבל. במשאל שנערך בין הנוכחים זכה האמן םקר ו ה ב ה מ ד ל י ת * ל כ ר מ ל במקום ראשון ,על השיר ״היינו קטנים״ .המנהל המוסיקאלי של הפסטיבל היה מר םודקי שוקרי. המעוניינים בקסטות <וידיאו או טייפ( יוכלו להזמין מהמרכז הקהילתי בתמרה באמצעות רכז הפסטיבל ,מר עואד עבד אלרחים. במתני• • , 213 תמוז תשני׳ ה •|ל• 1995 עכו עפולה שלוש שנים של מחול משאלה שהתגשמה ערב מ ח ו ל מיוחד נערך ל א ח ר ו נ ח במתנ״ס ,לציון שלוש שנים לפעילות אגף המחול. להקת המחול של האודיטוריום ע״ש וולפסון בעכו פ ו ע ל ת בשיתוף אגף הקליטה בעיריית עכו. הלהקה מונה כ־ 63רקדנים בגילאים 17-5 ומורכבת מבנים ובנות ,עולים חדשים מהבר העמים ומשלבת בתוכה אף ישראלים ילידי הארץ .סגנונות הריקוד של הלהקה הינם מגוונים ומשלבים מחול מודרני ,ריקודי עם וריקודים סלוניים. לכוריאוגרפית של הלהקה ,רימה ניקשון, רעיונות מקוריים וכן גם למעצבת התלבושות ,הדואגת ללבוש ססגוני ומהמם של הרקדנים. הערב ,שהופק על ידי החברה למרכזים קהילתיים בעכו ובחסות אגף הקליטה והסוכנות היהודית ,היה מרהיב ומגוון בריקודים ובסגנונות וזכה לשבהים רבים מהנהלת המתנ״ס ומנציגי אגף הקליטה, הסוכנות ומראש העיר. ״קפה תרבות״ -סוף העונה בבית העם בעכו התקיים המפגש האחרון לעונה זו של קפה תרבות עם האמן הוירטואוז הנוך רוזן. ״קפה תרבות״ -הוא שמה של סידרת מנויים ,חמיועדת לשוחרי תרבות ואמנות, מוסיקח ,מחול וספרות .חסידרד ,מתקיימת בהצלחה מרובה מזח שנתיים .החברים, המנויים בה ,נפגשים אחת חודש לערך, באווירה נינוחה ומיוחדת ,לצד ספל קפה וכיבוד קל ,הם צופים ומשתתפים בכל מפגש וחווים הוויה תרבותית .היו כאן בעונה זו :הבדרן מוטי גלעדי ,השחקן נתן דטנר ,הסופר יצהק בן נר ,הזמרת אורה זיטנר ועוד. יד ולב לשלום בספריית בית העם בעכו בהרו להקדיש בשבוע הספר העברי יום פעילות מיותד לשלום שסיסמתו :״יד ולב לשלום״. עוצבה מדבקה מיוהדת עליה צויר ספר ובתוכו לב ויד מושטת לשלום .את למשתתפים ילדה הילקה המדבקה שחתחפשה ליונת השלום. בספריה חתקימו שני מפגשים עם המספר רן ורד שסיפר סיפורי שלום. באולם המתנ״ס ,הועמדו המש פינות יצירה ,כגון :ציורי שלום ,עיצוב סמלים, דשים לשלום ,סיכות שלום וכדומה. המתנ״ס התקיימו מופעים ברהבת משותפים של נוער יהודי וערבי שהופיעו בריקודים ,שירה ונגינה. ברקע נשמעו שירי ארץ ישראל ,וכדי לשמה את לב ההוגגים הצעירים הובאו במיוחד מזרן קפיצה ענק ובריכת כדורים. הפעילות חתקיימה בשיתוף פעולה מלא עם מתנ״ס עכו העתיקה והילדים שהשתתפו ציינו שישמחו לחזור על פעילות כזו לעיתים קרובות. מקבלים את התעודה הנכספת שוטרי משטרת ישראל מ ר ח ב העמקים גדשו את אולם בית אשכול ב ט ק ס הענקת תעודת בוגר של 12שנות לימוד. בטקס השתתפו ראובן אריאב םממ״ר העמקים ,גדעון פורת מנכ״ל המרכזים הקהילתיים ועופר טל מנהל בית אשכול. את הטקס הנחתה במקצועיות רכזת השכלה מבוגרים במתנ״ס. את הקורם סיימו 17שוטרים. בימים אלד ,נ פ ת ח מחזור חדש של לימודים. להלן דברים שכתב אחד חמשתתפים: ״לפני שנתיים ,לאחר שנים בעבודה, חייתי מועמד לקידום .מלאתי את כל הטפסים כנדרש וחיכיתי לתאריך .והנה הגיעה אלי תשובת המערכת :כן ,הפז״ם שלך בסדר וכן ,אנו מעריכים את עבודתך ,אולם ...כדי לקבל קידום עליך להציג תעודה של 12שנות לימוד. מאין אשיג תעודה כזו? אני כבר בן 32 ובידי תעודה של 10שנות לימוד ועוד כל מיני תעודות של קורסים שעשיתי במסגרת העבודה .אני עובד במשרה מלאח ,יש לי משפחה וילדים קטנים .את בית הספר עזבתי כבר מזמן וגם כשהייתי שם לא הצטיינתי ,מה אעשה? פניתי לבית אשכול ,כי שמעתי עליהם ״שהם טובים״ .כל מה שעניין אותי זה לקבל את התעודה ומהר ככל האפשר. חיפשתי קיצורי דרך שאפשר לעשות כדי שהתעודה תהיה בידי מיד .מיד הבהירו לי שרק ״הזורעים בדמעה -ברינה יקצורו״ ואם לא אתחיל ללמוד לא תהיה תעודה ולא יהיה קידום ,והפנסיה ...מה יהיה עליה? בלית ברירה עברתי תהליך הרשמה, שילמתי במיטב כספי וחתחלתי ללמוד. ומתוך שלא לשמה -בא לשמה .התאהבתי בלימודים וחיכיתי מיום שני ליום שישי וכוי .פתאום נכנס איזה תוכן חדש לחיי, קצת מתח ,ההצלהה דרבנה אותי להשקיע עוד מאמץ והתוצאות חיו בהתאם. ־ בנוכחות הברים לכיתה אתמול ובנוכחות תלמידים שרק עכשיו התחילו, הגשמתי את המשאלה -קיבלתי תעודד, של בוגר 12שנות לימוד. למדתי ונהגתי ועכשיו הדרך לקידום פתוהה בפני וגם הטבות בשכר לא יאהרו לבוא. מומלץ.״ מעלות נוער עולה בסיכון בטםנוו־ע *׳׳׳ ־ז»ד 1 «»-י»מ^•^ מ א ת דודו קראום -מ נ ה ל היחידה לקידום נוער במסגרת חטיפול בנוער עולח בסיכון ב מ ע ל ו ת תתקיימו ח ש נ ח פרוייקטים שמטרתם לקדם את הנוער העולה במגוון תחומים. הנערים/נערות שלא למדו בבית הספר השתתפו בפרוייקט היל״ה ,אשר בסופו זכו להשלים את השכלת היסוד .בנוסף ,שובצו לפעילות העניפה שבמועדון לנוער עולה, עברו סדנאות חל״ס -חיים ללא סמים ואלכוהול ,יצאו לטיולים באיזור הצפון שמטרתם להגדיר את זיקתם לארץ ישראל ,שותפו בקורס הכנה לצה״ל ועוד. אחת מפעילויות השיא שהתקיימה בהודש האחרון היתה ביקור בטכנודע בחיפה. במסגרת הביקור נחשפו הצעירים לעולם המדע ולשפע האמצעים והרעיונות שבמקום .גולת הכותרת ומטרתו המרכזית של היום היתה שילובם בטיול של הנערים הוותיקים וגיבוש הפאן האינטגרטיבי והחברתי ביניהם. קרית אתא בית הכרם ,ירושלים חידון עירוני ב נ ו ש א ירושלים מתנ״ס מקדם בריאוח להקת המהול של קרית אתא במהרוזת ריקודי ירושלים במהלך החילו; יום ה ג ה ש ל ירושלים היה גם יום ה ג במתנ״ס העירוני 3000 .ש נ ה לירושלים הבירה ו־0ד ש נ ה לקרית אתא .יום זה נ ה ג ג בארוע רב רושם באולם גדוש מפה לפה .הידון עירוני במתנ״ס. חדשים של הכנות קדחתניות ובניית תכנית לימודית חיו מנת חלקם של הצוות הפדגוגי שהכין והפיק חוברת עם כל החומר הרלוונטי לקראת ההידון .בחסות ראש העיר -דוד ראם ,יצא ההידון העירוני לדרך .כ־ 2100תלמידי כיתות ד הו קבלו את חחוברת והתחילו לשננה בבית הספר ,ובחזרות קדחתניות בבית. שילוב בין הילדים האחים וההורים הביא לתוצאות טובות. צוות רחב של מורים עובדי המתנ״ם, בראשותח של שמעונח בלוך רכזת הספריות ,התארגן והתחיל בבדיקת המבחנים 100 .תלמידים בעלי הציונים הגבוהים ביותר נבחרו ועלו לשלב בי, מתוכם נבחרו 14תלמידים שיעלו לשלב הגמר .לתלמידים אלח הוכנה תכנית מיוהדת ,שכללה גם סמיגר בן 3ימים, שביום הראשון שלו יצאו המתמודדים לטיול בירושלים ולגיבוש חברתי .המסלול עבר באתרים הקשורים לחידון .בכל אתר ואתר קיבלו המתמודדים חסבר מורחב על ההסטוריה של האתר .יומו השני של הסמינר התקיים במוזיאון העירוני בקרית אתא וביום האחרון של הסמינר קיימו המתמודדים סימולציה לקראת חחידון, משהקים בכייף עם המדצ״ים לפריקת המתח הרב. ביום ירושלים ,בו נערך גדוש מפה לפה ,במעמד דוד ראם ונציגים ממשרד למתנס״ים ,מורים ומנהלי הארוע. את הערב פתהו הגב׳ אילנה שלום מנהלת המתנ״ס ,אלי מלחי מא״ז חיפה והעמקים בחברד .למתנ׳יסים ,יצחק אסולין -מפקה ועוזר מנהל משרד החינוך במחוז חיפה, ברכו את המתמודדים ואיהלו להם חצלחה. משה טימור ,במילות עידוד לילדים ,ניסה המתמודדים גילו להפיג את המתה. בקיאות עצומה בחומר. שלב הגמר נפתח על ידי חבורת הזמר בניצוחו של אפי נצר ששרה מחרוזת משירי ירושלים .חמתמודדים צריכים היו לזחות אתרים וארועים בירושלים מתוך השירים .בתום השאלה יצאו המתמודדים להפסקה קצרה ולהקת המחול היצוגית עלתה לבמח עם מחרוזת ריקודי ירושלים. בסיום הריקוד נבחרו 7מתמודדים שעלו לשלב הסופי עם ניקוד כמעט זהה .שיאו של חחידון הגיע עם שאלתו של ראש העיר ,דוד ראם .המתמודדים ,שלפו את התשובה בטרם הסתיימה השאלה ,העמידו את הקהל על הרגליים והתוצאות הראו עד כמד .שרר מתח באולם. כ ל ת חחידון עיגב דרומד .זכתד .ב־95 נקודות .למקומות שני ,שלישי ורביעי חגיעו תלמידים בעלי מספר נקודות זחח, 94כ ל אחד. חחידון ,באולם ראש העיר מר חחינוך ,ההברה בתי הספר חחל במשך שבוע ימים נערך במתנ״ס יריד בריאות שכונתי בשיתוף עם לשכת הבריאות חמחוזית ,ח מ ד ו ר לחינוך וקידום בריאות ,ה מ ח ל ק ה לשירותי בריאות הציבור ־ עיריית ירושלים, קופת התולים הכללית -סניף בית הכרם ,ה א י ג ו ד הירושלמי ל מ א ב ק בסמים והאגודה ל מ ל ה מ ה בסרטן. באירועי שבוע חבריאות לקחו חלק כל שכבות הגיל בשכונה ,מכיתות א׳ ,עד כיתות י״ב ,נערים ,מבוגרים וקשישים. נערכו הוגים לעזרה ראשונה ,הליכה מבוקרת ודרכי מניעה של מחלות ,עישון וסמים. קרוב ל־ 300איש ביקרו בדוכנים של קופת חולים וחמחלקח לשירותי בריאות, מזון טבעי ,מכשירי עזר לעיניים, כירופדיח וכר .כ־ 100מחם אף מילאו שאלונים המאפשרים להמשיך את הקשר עם ההוגים המתקיימים דרך קבע במתנ״ס ,העוסקים בשיפור ובהעמקת המודעות לבעיות בריאות הציבור. 16הרצאות ניתנו לכיתות חי-י׳ ,בהן השתתפו מעל ל־ 500תלמידים .לכיתות בית הספר היסודי ניתנה הדגמה בנושא בריאות השיניים ,בהשתתפות 75 תלמידים .מספר פגישות נערכו עם מועדוני גיל הזהב הפעילים .אף שהפרסום נעשה קרוב מאד לאירועי שבוע הבריאות ,ולא ניתנה התראה מ ס פ ק ת ,יש להדגיש שהמפעל זכה לתהודה רבה בקרב התושבים .גיל הביניים ,בני 50-35בלטו בהעדרם, למרות שמארגני האירוע ציפו ליצור גם בהם עניין ומודעות. להלן ,העקרונות הבסיסיים שהינהו את שבוע הבריאות השכונתי: לשפר את התנהגותה הבריאותית של אוכלוסיית בית הכרם לאורך זמן. יעדים אופרטיביים *לארגן הוגים ,ה ר צ א ו ת ופעולות לאורך ש נ ה בנושאים ממשיכות בריאותיים ,בנוסף להוגים הקיימים. *לארגן פעולות ל א רק לאוכלוסיות שכבר משתמשות במתנ״ס ,אלא גם לאוכלוסיות אהרות :במיוהד בוגרים בגיל .55-30 *להתהיל את שנת הפעילות עם ״שבוע אורח היים בריא״ ע ל מ נ ת לגייס את הקהל ,לפרסם ולקדם את הנושא, *בכל פגישה ,הוג וכר ,להדגיש פעולה אהדת ,במיוהד ספורט. *ליצור סביבה תומכת לבריאות באמור המתנ״ס במיוהד בנושא העישון. *לקבל משוב מהקהל ״בשבוע אורה היים בריא״ ,לצורך התאמת התכניות לשנה. *לארגן ולעודד פעולות לקידום בריאות בנקודות המוקד האהרות בקהילת בית הכרם ,כגון בתי ה ס פ ר ומוסדות לקשישים. *לארגן תכניות ספורט לאורך תופשת הקיץ ולפרסם א ת התכניות ש ל קידום הבריאות במשך השנה. תכניות יהודיות לקשישים שתי תכניות מהפכניות לגיל הזהב המקיימות השנה. ״שכונה תומכת״ ל״גיל הזהב״ משלימה בימים אלה שנה ראשונה של פעילות בקרב קשישי השכונה .במסגרת התכנית הקשישים א ת כ ל סוגי מקבלים השירותים הנדרשים על מ נ ת לאפשר להם ת ו ס פ ת בטיחות ,לחצן מצוקה ושמירה על בריאותם ,עזרה וליווי, טיפול טכני בליקויים כגון אינסטלציה והשמל ,קשר יום־יומי לשני מוקדים וביקור סדיר של אב בית מטעם המתנ״ס. כ ל השירותים האלה ניתנים תמורת תשלום חודשי נמוך המאפשר לנרשמים גם חשתתפות באירועי תרבות בשכונח. חלק מחאירועים מתוכנן עבור חברי חתכנית באופן מיוחד ,וכולל חגים, קונצרטים וכר .בפורים ובפסח זכו חברי מועדון ״שכונה תומכת״ לשי מיוחד, מנהג שיימשך גם בעתיד. מ ע ל ל־ 75קשישים נרשמו בשנה הראשונה להפעלת התכנית ,ואנו מצפים למספר דומה של מצטרפים בשנה השנייה. יש לציין שכל השירותים הנלווים שפורטו לעיל ניתנים ללא כל תוספת תשלום היות והם כלולים במסגרת התשלום החודשי. התוכנית השניה היא :מ.ש.ל - .מרכז שירותים שכונתי לקשיש -דיור מוגן תכנית חדשנית המשלבת מרכז יום ,דיור מוגן ושכונח תומכת .ומופנית מספקת את מירב השירותים הנדרשים עבור המצטרפים מקרב קשישי בית הכרם ,יפה נוף ,שכונת הפועלים והסביבה .מרכז השירותים ״דיור מוגן״ ייבנה בשטה סמוך למתנ״ס ,יהיה קשור אליו וינוהל על ידי הגורמים בחשגחת מקצועי צוות חממלכתיים חקשורים לתכניות כגון אלד. בירושלים :רווחח ,בריאות וכר. במתרםים 213 תמוז תשביה י1ל• 1995 הפרם ד י ש חיים עפורי ד ל גם השנה יוענק פרס כספי ע״ש חיים צפורי. הפרס יוענק לאדם או קבוצה ,עבור פעילות מופת ברוח מורשתו של חיים צפורי בתחומים הבאים: .1פעילות מופת בשירות חחברה ,הקהילה והתרבות המהווה גשר להבנה בין שכבות אוכלוסייה ,קהילות ,עדות ותרבויות וכן בתחום קליטת עלייה. .2העשרת החברה והתרבות על ידי תרומה ייחודית או יצירה בתחום האמנות וההגות. המעוניינים יעבירו עד 25.7.95את המלצתם באמצעות מכתב או פאקס לכתובת :מתנ״ס בית הכרם ,רח׳ הרצל 137ירושלים 96228או בטלפאקס.02-423710 : ] יוזמות וחידושים מנהלים ,רכזים ואנשי צוות ,מא״זים, מנחים ומנהלי מחלקות, חידושים ויוזמות מתבצעים כ ל הזמן \ במתנ״סים .אתם נתקלים בהם? יודעים עליהם? אנא שילחו חומר בהקדם ובאופן שוטף אל אלישבע מאי ,החברה למתנ״םים, קניון מלחה ,ת.ד,9583 . ירושלים .91090 חוברת יוזמות וחידושים לשנת 1995 ניתן להשיג אצל דליח יעיש בחברה, טלפון.02-793517 : האוניברסיטה העברית בירושלים בית הספר לעבודה סוציאלית ע׳׳ש פאול בדוואלד בית הספר לחינוך התכנית ע׳׳ש ד״ר יוסף י piw . נמשכת ההרשמה לשנת תשנ״ו ללימודי תעודה -במתכונת החדשה -במסלול: הכשרת מנהלים וסגל בכיר למרכזים וארגוני שירות קהילתיים התכנית מ ק נ ה ידע ומיומנות בניהול ובהפעלת שירותים חברתיים קהילתיים ,מלכ״רים ועמותות .התכנית ליום הולדתם 4-6.7.95 9.7.95 )חודש יולי( פנינה גרנות ,החברה ירושלים דליה יעיש ,ההברה ירושלים ג׳נט אסידו ,שלומי דינה הרטום -בנג׳ו ,קריית מנחם ירושלים זאב פריגל ,אגף כספים אמיתי ברק ,החברה ירושלים יונתן זנטון ,מהוז דרום מיקי פרידמן ,החברה ירושלים נימר קעדאן ,מתא״ן א ח מ ד סועד ,שיבלי סמי בן יעיש ,בתי ספר קהילתיים אשר וחניש ,קריית ים * לדליה יעיש ,לבר המצווה של הבן משה. למלכי)אמסילי( מוכתר ,לנישואיה. ל ט ל קלנר ,להולדת הבת. ליולי בן לביא ,להולדת הבן. לאסף דיין ,ממתנ״ס עוספיה ,לנישואיו. למאיר יבגי ,להולדת הבן כוללת ק ו ר ס י ם עיוניים והכשרה י צ א ו ל א ר ד בית הספר הקהילתי -רב שיח משתף ,בעריכת מיכל שטיין וד״ר ירדנה הרפז. הספר הוא תוצאה של עבודת בתי הספר הקהילתיים והמינהל לחינוך קהילתי והוא מציג בפני הקורא תרגום לשפת המעשה של רעיון ההינוך הקהילתי בבתי הספר היסודיים. עלות הספר )לכיסוי ההוצאות בלבד( 30ש״ח. המעוניינים לרכוש את הספר יפנו אל: החברה למתנ״סים המינהל לחינוך קהילתי בבתי ספר, לידי מיכל לוי קניון מלהה ,ירושלים טלפון;02-756992 : פקס02-79368 : מעשית מודרכת. הלימודים העיוניים מתקיימים משך שנה אקדמית במתכונת של יומיים ברכות מאוחרות ליום חולדת ששכחנו לציין בחודש יוני: לנורית זליג ,בחברח לעופר כלב ,במתנ״ם שער חנגב. הקורסים מכילה את כ ל ההוברת וההשתלמויות <כ־ >190שיבוצעו על ידי ההברה למתנ״סים ,בעיקר על ידי אגף חדרכד ,על מחלקותיו השונות ,וכן האגפים חאחרים ,חמחוזות השונים ,המינחל לחינוך קחילתי ,מרכז ציפורי ומתא״ן. המעוניינים לקבל את החוברת מתבקשים לפנות לדליח יעיש ,אגף כוח אדם בחברה ירושלים. מלחח, קניון למתנ״סים, טלפון02-793517: 17.7.95 18-19.7.95 18-20.7.95 24.7.95 24.7.95 26.7.95 26-27.7.95 31.7.95 (/ירש)%1 9.7.95 רצופים א ח ת לשבועיים וכן ס ד נ א ו ת מרוכזות. • הלימודים מוכרים גם כתכנית השלמה ללימודי מ ו ס מ ך למינהל בעבודה לקרן מזרחי סוציאלית ,לבעלי כישורים מתאימים. משך הלימודים :שנה אחת. בת שירות לאומי ,שסייעה להתאגדות תנאי קבלה :ת ו א ר ״בוגר אוניברסיטה״, חמרכזים חקחילתיים ולחברה למתנ״סים עדיפות לבעלי ניסיון ב ת ח ו ם . והיתד .תמיד נכונח לסייע ,לעזור ולחקל חתכנית מציעה גם ק ו ר ס י ם נבחרים על העומס ,כ ל זאת ברצון ,בהיוך ובסבר ב מ ס ג ר ת לימודי חוץ. פנים יפות ־ שלוחה ברכה נאמנה לפרטים :נא לפנות א ל מזכירות תכנית שוורץ ,ביה״ס לעבודת סוציאלית, ל ד ל י ה א י ד ל ש ט ״ ן מתנ״ס נצרת עילית השתתפותנו באבלו הכבד ע •ם1ת בעלך 30-31.7.95 26-27.7.95 חדש1ן החברה למתנ״סים מרכזים קהילתיים בישראל בט׳׳מ • ירושלים ,בימים א׳-ה׳ בשעות -9.00 2.00ו ,חדר ,530טלפון.02-882185 : 19-20.7.95 דיסקולנוע נוער בירושלים )במסגרת פסטיבל קולנוע( במת רוק -פסטיבל ערד כייפקיד ־ נווח ים מחנח תרבות להצלהה בהמשך חדרך. האוניברסיטה העברית ,חר חצופים תכנית הדרכה שנתית - קורסים והשתלמויות לשנת תשנ״ו, 1995-6 10-11.7.95 10-11.7.95 12-13.7.95 13.7.95 16-17.7.95 מרכז הערכה מנהלי מחלקות + מנהלי מחוזות מזכירות 2-0 מנהלים חדשים י׳ מנהלנים חדשים קודם תרבות א׳ מזכירות 2-0מגזר ערבי קורס אמנות א׳ מנהלי ספריות מרכז הערכה כ נ ס מחוזות צפון, ירושלים ,שרון קורס מדגימים כ נ ס מחוז דרום קורס פל״א כ נ ס מחוז מרכז עורכת :אלישבע מאי לעמי שגב עם סיום תפקידך כמנהל מתנ״ס שומרון ,ברצוננו להודות לך על ארבע שנות עשייה פעילה ומוצלחת ומאחלים לך הצלחה דומה בבית חנוער חעברי. ל מ י י ק קיסוס ,המנהל ה נ כ נ ס , מאחלים א נ ו ל ך כניסה מהירה ל ת פ ק י ד ופעילות ע נ פ ה ופורייה. צוות מתנ״ס שומרון. המערכת :ד־ר םשה אד ,׳01׳ מבוישת; זאביק זהבי, 1רד לי1ן-יחשל0י ,יחן ם1ק1ל1ב אורי סטריחבר המען :קניו! ׳חשלים .מלחה ח.ד 9583 .ירושלים 91090 טלפון02-793517 : פק02-793668 :0 עיצוב ,סדר ועימוד: סטודיו אפרת02-6522144 . דפוס :ניחזלם פוסט .ירושלים
