nye medier og nye tekstformer

Læreruddannelsen i Århus
Studieplan: Nye medier og nye tekster
Hold 28.14 – Raffaele Brahe-Orlandi
Orlandi
Nye medier og nye tekster
Udfordringer til danskfaget i form af nye
n ye medier, nye tekstformer og nye formater i
etablerede medier
Introduktion
Formålet med forløbet er, at de studerende får en indsigt i den måde, de nye medier og nye tekstformer i
medierne, har en indflydelse på hele det kulturelle landskab i en globaliseret verden, og ikke mindst hvordan
de påvirker mennesket, især eleverne i folkeskolen. Formålet er også
så at de studerende får et begrebsapparat,
der gør det muligt for dem at inddrage nye medier i danskundervisningen
da
– reflekteret og lærerfagligt
lærerfaglig
kompetent.
Jeg håber at kunne bygge oven på allerede eksisterende viden og erfaring hos de studerende, som de har
erhvervet sig på 1. Studieår. I dette ærinde har jeg både valgt at inddrage litteratur, som jeg formoder, I har
læst sidste år, og et par andre tekster, der kan bidrage med et nyt blik på emnet.
Kært barn har mange navne – således har forskere og forfattere
forfattere til lærebøger igennem de sidste 15 år forsøgt
at begrebsliggøre den didaktik, der beskæftiger sig med de nye medier og medietekster, herunder
mediedidaktik. Personligt har jeg det svært med dette begreb, da medier dækker over alle de flader, igennem
hvilke vi kommunikerer en tekst. Mediedidaktikken ville således også omfatte bøger og andre trykte medier,
og i sidste ende også mundtlig tale, hvor mediet er vores
vores krop. En fælles afklaring af denne begrebsforvirring
på holdet er ligeledes et af målene for forløbet.
Mål
At de studerende:
•
•
•
•
•
•
•
Får indsigt i de nye mediers kendetegn og karakteristika
Får viden om og indsigt i mediekulturen som konvergent – samt konsekvensen
nsen heraf i forhold til de
unges dannelse
Tilegner sig færdigheder i at inddrage nye medier i danskundervisningen på et reflekteret
metodegrundlag
Er med til at definere de nye mediers didaktik – herunder besvarelsen af spørgsmålene hvorfor, hvad
og hvordan nye medier?
Tilegner sig færdigheder i at analysere Tv-programmer,
programmer, film, hjemmesider og computerspil
Får en forståelse for det virtuelle sociale rums særlige betydning for det senmoderne menneske –
herunder facebook, chat, sms, online-spil
online
m.fl.
Tilegner
gner sig færdigheder i at analysere
analy
og fortolke de tekstformer,, der findes i digitale sociale netværk
som facebook, i chat og i sms
Uge/ dato
Indhold og tiltag
Litteratur/ forberedelse (obs.
(
I prioriteret
rækkefølge)
Læreruddannelsen i Århus
Studieplan: Nye medier og nye tekster
Hold 28.14 – Raffaele Brahe-Orlandi
Orlandi
Uge 14
Onsdag
Månedens bog
Konvergens og nye medier
Introduktion og begrebsafklaring med
inddragelse af eksempler og øvelser ved
RABO
Uge 14
Torsdag
Diskussion i grupper ud fra spørgsmål
udarbejdet af RABO
Konvergens og nye medier
Danskfaget udfordres i bredden – hvordan og
hvordan takler vi det?
Læs s. 11-54
54 i ”Konvergens – og nye medier”
af B.K. Walther
Læs kap. 5 i ”konvergens - og nye medier” af
B.K. Walther
Læs s. 171-200
200 i ”Medier og
medieundervisning” af Christine P. Larsen
En gruppe studerende underviser holdet ud
fra dagens tekst:
Charlotte S, Dorthe og Else Marie
Uge 15
Onsdag
Den multimodale tekst – kort gennemgang og
eksemplificering ved RABO
Konvergens og nye medier
Paradise Hotel og X-factor
factor – hvad kan vi
bruge det til?
Introduktion
ion til dagens tekster ved en gruppe
studerende:
Heine, Jakob og Jørgen
Analyse, fortolkning og perspektivering af de
to programmer ud fra dagens tekster hvorfor, hvad og hvordan følelses-tv
følelses i
udskolingen i dansk?
Uge 15
Torsdag
Konvergens og nye medier
Undervisning i udskolingen med fokus på
konvergens, globalisering og forskellige
tekstlige modaliteter: Et eksempel fra praksis
Læs del 3 i B.K. Walther ”Konvergens – og
nye medier”
Læs ”Følelses-tv – en tendens i nutidens liv” af
Anne Jerslev (i kopi)
Læs s. 64-78
78 i ”Medier og medieundervisning”
af Christine Pilegård Larsen
Se et afsnit af hhv. X-factor
factor og Paradise Hotel
http://new.tv3.dk/paradise
http://new.tv3.dk/paradise-hotel/tv/
http://www.dr.dk/dr1/xfactor/
Læs ”Og havet klapper” af Jesper Wung Sung”
(i kopi)
Vi ser novellefilmen ”Paragraf 15” og holdet
arbejder efterfølgende med et
undervisningsmateriale til filmen og novellen
af Jesper Wung Sung
Uge 16
Onsdag
Konvergens og nye medier
Filmanalyse
Se ”Supervoksen” af Christina Rosendahl
Læs s. 17-63 i “Medier og medieundervisning”
Supervoksen i undervisningen – hvorfor og
hvordan?
Læs/ skim og print undervisningsmateriale
Læreruddannelsen i Århus
Studieplan: Nye medier og nye tekster
Hold 28.14 – Raffaele Brahe-Orlandi
Orlandi
omkring filmen fra det danske filminstitut
Uge 16
Torsdag
Studie
timer
Uge 18
Onsdag
Studie
timer
Uge 18
Torsdag
Uge 19
Onsdag
Introduktion til opgave med analyse og
fagdidaktiske overvejelser omkring
forskellige
ge kortfilm i grupper
Analyse af kortfilm i grupper
Obs. begynd at læse stoffet til torsdag i uge 18
Analyse af kortfilm i grupper
Analyserne lægges ind i en mappe på
studienet på dagen
Obs. begynd at læse stoffet til torsdag i uge 18
It-didaktik
Interaktive assistenter og
Den multimodale tekst og internettet
Læsning af multimodale tekster
Perspektivering til FSA i læsning
It-didaktik og nye
ye kommunikationsmedier
informationskompetence på skoleskemaet
Læs indledningen og kap. 5+6 i ”Danskfagets
it-didaktik”
Chat, sms og (semi)virtuelle
)virtuelle sociale
netværksmedier
Læs ”En forandret skole i en forandret verden”
(s. 200-223
223 i ”medier og medieundervisning”)
Læs ”Chat udvikler sproget og vores sproglige
bevidsthed” og ”Fra chatrum til klasserum”,
begge af Tina Thode Hougaard (i kopi)
Læs ”Massekommunikation og parasocial
interaktion” af Donald Horton og R. Richard
Wohl”
Litteratur til forløbet:
”Konvergens – og nye medier”, Bo Kampmann Walther, Academica, 2005.
”Medier og medieundervisning”, Christine Pilegaard Larsen, Gyldendals seminarieserie, 2.udgave, 2009.
”Danskfagets it-didaktik”,
didaktik”, Jeppe Bundsgaard og Lisbeth Kühn, Gyldendals seminarieserie, 2007.
”Supervoksen” (film), Christina Rosendahl, produceret i 2006
Kommer i kopi eller digitalt:
”Chat udvikler sproget og vores sproglige bevidsthed” og ”Fra chatrum
chatrum til klasserum”, begge af Tina Thode
Hougaard (i kopi)
”Massekommunikation og parasocial interaktion” af Donald Horton og R. Richard Wohl” (ligger digitalt på
studienet).
”Følelses-tv – en tendens i nutidens liv” af Anne Jerslev (i kopi)
”Supervoksen – et undervisningsmateriale”, Det danske filminstitut, 2007 (digitalt på studienet).
http://new.tv3.dk/paradise-hotel/tv/
Læreruddannelsen i Århus
Studieplan: Nye medier og nye tekster
Hold 28.14 – Raffaele Brahe-Orlandi
Orlandi
http://www.dr.dk/dr1/xfactor/
Forslag til supplerende læsning:
http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/mediekultur/issue/archive - hobevis af spændende artikler om medier,
mediekultur og medievidenskab direkte tilgængelig! Bemærk, at jeg har plukket enkelte, der relaterer til
vores forløb. Disse er oploadet på studienet.
”Vi ses på TV – medier og intimitet”, Anne Jerslev, Gyldendal,
Gyldend 2004.
”Børn, medier og marked”, Birgitte Tufte, Forlaget Samfundslitteratur, 2007.
NB. Jeg forbeholder mig retten til at ændre i planen, hvis det er hensynsmæssigt.
Mvh. Raffaele Brahe-Orlandi