SYDVESTJYSK FOLKEUNIVERSITET ESBJERG

Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin
Maj 2010
Institution
Handelsskolen Sjælland Syd
Uddannelse
Hhx
Fag og niveau
Dansk A
Lærer(e)
Helle Romme Hansen
Hold
2c
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Fokusområde 3: ”1800-tallets litteratur og kunst. Fra romantik til naturalisme”
Titel 2 Fokusområde 4: Omkring 1. Verdenskrig - Mellemkrigstiden(i samarbejde med historie).
Krigslitteratur, ekspressionisme, civilisationskritik, livsanskuelsesdebat og politisk litteratur.
Øvrigt Ekskursion til København og studietur til Istanbul***
Øvrigt Kanonforfatter: Johannes V. Jensen
Øvrigt Værker i samarbejde med psykologi
Susanne Bier: Brødre. 2004
Erling Jepsen ”Kunsten at græde i kor” 2002. Filmatiseret af Peter Schønau Fog 2006
Side 1 af 4
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb
Titel 1
Fokusområde 31: ”1800-tallets litteratur og kunst. Fra romantik til naturalisme”
Indhold
Kernestof:
Gyllembourg: Drøm og Virkelighed. 1833
Rørbye: Udsigt fra kunstnerens vindue. 1825 (maleri)
Oehlenschläger: Æventyret i den fremmede Stad. 1803
Dahl: Vinterlandskab ved Vordingborg. 1829 (maleri)
H.C. Andersen: Skyggen. 1847
Grundtvig: Folkeligheden. 1848
Winther: Glasskabet. 1847
Blicher: Sildig Opvaagnen. 1827-29
L.A. Ring: Den gamle Kone og Døden. 1887
J.P. Jacobsen: Et Skud i Taagen. 1875
Strindberg: Den Starkare.1889
TV-dramatisering af Den stærkeste fra 1969
Værk:
H. Ibsen: Et Dukkehjem. 1879
Supplerende stof:
Peter Kaspersen m.fl., ” Spurvesol”. Indledningerne til Romantik og til Naturalisme
Johs. Fibiger m.fl., ”Litteraturens Veje”
Elevfremlæggelser af følgende emner:
1. Fra salon til stue. Det litterære miljø i 1800-tallet
2. Dyrkelsen af geniet og individet i kølvandet på Den franske Revolution
3. Guldalder- og dannelsestænkning, hvad er det?
4. Romantisme og Biedermeier, hvad er det?
5. Blichers poetiske realisme
6. Darwin og naturalisme
7. Emancipation og moderne kønsroller
Ekskusion:
H. Ibsen: Et dukkehjem. Folketeatrets opsætning 20.11.2010
Glyptotekets sal for kunst i 1800 og 1900-tallet
Elevopgaver til guldalderbilleder
Studietur til Tyrkiet:
H. C Andersen: En Digters Bazar. 1842 (uddrag)
Orhan Pamuk: Fra ”Istanbul. Erindring og byen” 2003 (”Erobring eller fald?
Konstantinopels tyrkificering.”)
Martin Rørbye, ”Konstantinopel” 1936
Martin Rørbye, ”En tyrkisk notar skriver ægteskabskontrakt.” 1837
1
Fokusområderne 1 og 2 er læst på første år som et Genre og metode forløb og Mediehistorie.
Side 2 af 4
Omfang
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2
Indhold
Omfang
Kanonforfatter: Johannes V. Jensen (læst som overgang mellem de to fokusområder)
J. V. Jensen: ”Interferens” Fra ”Digte” 1906
J. V. Jensen: ”Vinternat” 1907
Uddrag fra Thorkild Borup Jensen: Johannes V. Jensen. En kanonforfatter. 2008
32 timer
Forløbet er tilrettelagt som supplering af ”Nationen, demokratiet og Folket” læst
i forbindelse med det kulturelle område.
Målet med forløbet er, at eleverne opnår bredt kendskab til perioden samt kompetence til at analysere, fortolke og perspektivere forskellige kulturelle og kunstneriske udtryk for romantik og naturalisme.
Elevforedrag, skriveøvelser, informationssøgningsopgaver, gruppearbejde, klasseundervisning, virtuelle opgaver og eksamenslignende elektronisk baseret stil.
Fokusområde 4: Omkring 1. Verdenskrig - Mellemkrigstiden(i samarbejde med
historie).
Kernestof:
Stefan Zweig: Verden af i går (uddrag). 1943
Forskellige træsnit af Käthe Kollwitz
Filippo Tommaso Marinetti: Det futuristiske manifest. 1909
G. Apollinaire: Krig./ Den underfulde krig. 1925
Ernest Hemingway: I vor tid. 1924 (uddrag)
Jais Nielsen: Afgang! 1918 (maleri)
Bønnelycke: Gaden. 1917
Tom Kristensen: Landet Atlantis. 1920
James Joyce: ”Ulysses” 1922 (uddrag)
Marcel Proust: ”På sporet af den tabte tid” 1913 – 27 (uddrag)
Franz Kafka: ”Processen” 1925
J. H. Leunbach af ”Den kristelig-borgerlige kønsmoral.” 1926
Thit Jensen: Fra ”Maal og Hensigt.” 1923
Hans Fallada: Lille mand-hvad nu? 1932
A. Hitler: Af: Mein Kampf. 1924
Youtube-klip af Leni Riefentahl: "Triumph des Willens" 1934
Poul Henningsen: Den offentlige mening. 1931
Mogens Klitgaard: Der sidder en mand i en sporvogn. 1937 (uddrag)
Knud Søndergaard: Midt i en Jazztid. 1931 (roman)
Supplerende stof:
Camilla Skovbjerg Paldam m.fl. : Mellemkrigstiden.
Afsnit om billedkunst, politik og historie, surrealisme og Freuds drømmetydning
samt kort.
Værk:
Kjeld Abell: Melodien der blev væk. 1935
Dansk/historieopgaven:
Er skrevet inden for dette fokusområde
48 timer
Side 3 af 4
Særlige fokuspunkter
Væsentligste
arbejdsformer
Forløbet omfatter krigslitteratur, ekspressionisme, civilisationskritik, livsanskuelsesdebat og politisk litteratur.
Målet med dette forløb er at opnå grundigt kendskab til mellemkrigstidens ideologiske og kunstneriske strømninger i Danmark såvel som det øvrige Europa samt
kunne karakterisere, analysere og perspektivere tekster fra tiden såvel skriftligt som
mundtligt.
Rollelæsning, informationssøgningsopgaver, skriveøvelser og oplæsning af egne
skriverier, faste arbejdsgrupper og pargrupper, klasseundervisning og individuelt
projektarbejde
Side 4 af 4