Cand. Hort. Arch. Pernille Thomsen Profil
Transcription
Cand. Hort. Arch. Pernille Thomsen Profil
Årsplan for 9. Klasse Skoleåret 2013/2014 Ugeplan - dag Aug 33 -man Emne/tema/projekt Fag: Dansk Mål & Arbejdsformer Skolestart kl. 16-18 Gennemgang af årsplan Guldalder og romantik A. Oehlenschläger: Guldhornene A. Oehlenschläger: Der er et yndigt land At opnå viden om karakteristiske træk for Danmarks Guldalder At analysere og fortolke lyrik At få kendskab til kanonbegrebet Sådansk s. 3-6 34 Tirsdag H. C. Andersen: I Danmark er jeg født Onsdag Klassens dag tur til Aros Torsdag og Fredag P.C. Skovgaard: Bøgeskov i maj Motiv fra Iselingen 1857 Folkevise: Agnete og Havmanden Sådansk s. 7-11 35 Danskhed Ud fra emnet danskhed arbejder eleverne med kortfilm, dokumentarfilm, folkeviser, Lyrik, fotos, noveller og avisartikler Materialer: Kortfilm: ”Dansk identitet?” GeGe forlag 2007 Isam B: I Danmark er jeg født der har jeg hjemme Reklame: Når jeg bliver hvid, vil jeg være skolelærer Natasja Saad, 2007: Gi mig Danmark tilbage! Samira Ahmad: Nudanskhed kan være vejen frem Irene Berg Sørensen: Danskhed er en moderne opfindelse Onsdag Diktat 36 Fortsætte forløb om danskhed Onsdag Aflevering At stifte bekendtskab med analyse af forskellige slags film (i forhold til virkemidler, anslag, klipning, lys, lyd, perspektiv, tema). At forholde sig personligt reflekterende i forhold til filmenes tema og virkemidler. At sammenligne nyere og ældre fædrelandssange At forholde sig til og reflektere over hvad det vil sige at være dansk Ugeplan - dag Emne/tema/projekt 37 Tyrkiet 38 Det moderne og det folkelige gennembrud J.P. Jacobsen: Mogens P.S. Krøyer: Hip, hip, hip Hurra Badende børn 1892 Peter Hansen: Legende børn Mål & Arbejdsformer At opbygge et kendskab til tekster fra en litteraturhistorisk vigtig periode. At kunne reflektere over temaerne i teksterne og sætte dem i relation til tiden samt i relation til eget liv. At udbygge kendskab til genrerne novelle, kunstbillede og lyrik Herman Bang: Pernille Henrik Pontoppidan: Det store spøgelse Jeppe Aakjær: Jens Vejmand H.A. Brendekilde: Udslidt. 1889 Johannes V. Jensen: Lille Ahasverus Læseprøve Onsdag 39 Fortsætte forløb om Det moderne og det folkelige gennembrud Sådansk s. 12-16 40 Fortsætte forløb om Det moderne og det folkelige gennembrud Sådansk s. 17-21 41 Fortsætte forløb om Det moderne og det folkelige gennembrud Onsdag Diktat Fredag Motionsdag 43 ”De hvide mænd” af Kenneth Bøgh Andersen Eleverne skal læse bogen sideløbende med, at vi gennemgår den kapitelvis på klassen. Dette er klassens 1. hovedværk i årets løb. Temaer: psykologisk thriller, autoritært fremtidssamfund, science fiction, gys, unge Onsdag Aflevering At læse hovedværk At analysere roman i forhold til komposition, fortælleforhold, fremstillingsform, tema, motiv, sprog og stil. At sætte bogens problemstillinger i relation til eget liv og reflektere over dem individuelt og sammen med andre. At træne læseforståelse samt blive inspireret til egen sproglige Ugeplan - dag Emne/tema/projekt Mål & Arbejdsformer fortællestil. 44 De hvide mænd fortsat Onsdag Læseprøve 45 De hvide mænd fortsat Sådansk s. 22-27 46 At få kendskab til avisens genrer og kunne analysere kompositionens Eleverne læser udvalgte avisartikler, notitser og indlæg og delgenrerne dele i forhold til hensigt. Avisens genrer gennemgås. Repetition fra arbejdet med de journalistiske genrer i 8. kl. At gøre erfaringer med at skrive i de forskellige journalistiske genrer. Materialer: Sådansk for 9. kl. s. 52-61 At arbejde ud fra procesorienteret skrivnings arbejdsmetoder. ”Sæt skrivespor ”særligt afsnit om de journalistiske genrer Avisen i undervisningen: www.aiu.dk Diverse avisartikler Dan Turéll: Hver Tirsdag, Anders Ands teologi Torsdag 47 Fordybelsesdag Fortsætte arbejdet med avisens genrer 48 onsdag + torsdag + fredag + lørdag Produktionsdage + julemarked 49 Mandag Fri efter julemarked Forberede projektuge 50 Projektuge 51 mandag + tirsdag Projektfremlæggelser At anvende hensigtsmæssigt layout. Ugeplan Onsdag - dag Emne/tema/projekt Juleafslutning Lektier i Sådansk skal være lavet til om fredagen, hvor vi gennemgår det sammen på klassen Mål & Arbejdsformer Årsplan for 9. klasseSkoleåret 2013/2014 – forår Ugeplan - dag Emne/tema/projekt 1 Fredag Terminsprøver 2 Mandag - Tirsdag Terminsprøver Læsning og gennemgang af romanen Én, to, tre nu af Jesper Wung Sung 2. hovedværk i løbet af året Fag: Dansk Mål & Arbejdsformer At læse hovedværk At analysere en roman i forhold til komposition, fortælleforhold, fremstillingsform, tema, motiv, sprog og stil. At træne lytteforståelse og blive inspireret til egen sproglige fortællestil Sådansk s. 28-31 3 At sætte bogens problemstillinger i relation til eget liv og reflektere over dem individuelt og sammen med andre. Fortsætte gennemgangen af ”En, to, tre nu” Sådansk s. 32-35 4 Fortsætte gennemgangen af ”Én, to, tre nu” Onsdag Tur til Jyllandspostens Mediarium i Aarhus Fredag Læseprøve 5 Fortsætte gennemgangen af ”Én, to, tre nu” Onsdag Aflevering 6 Praktik 8 Forfatterskab: Kim Fupz Aakeson Materiale: Livet er hvad man gør det til CFU Tennis, Hunden, Drengen der ikke vidste hvad han ville, De gale (uddrag), Nosser som et båthorn, Verdens grimmeste pige Onsdag Diktat At få et indblik i, hvad det vil sige at være journalist og arbejde med de forskellige genrer inden for det journalistiske område At få kendskab til Kim Fupz Aakesons liv og forfatterskab og hans teksters særlige kendetegn. At kende til børnebøger, noveller, romaner og filmmanuskripter af forfatteren At forholde sig til normalitetsbegrebet Ugeplan - dag Emne/tema/projekt Mål & Arbejdsformer At blive fortrolige med at analysere noveller. 9 Fortsætte forfatterskab Sådansk s. 36-38 10 Det dyrebare liv Klaus Rifbjerg: fødsel N.F.S. Grundtvig: Den signede dag Tove Ditlevsen: Sorg At relatere til og reflektere over liv som grundvilkår i vores eksistens At analysere, sammenligne og reflektere over forskellige tekster (lyrik, erindring, eventyr, novelle, brev, sagprosa) – både nyere og ældre. St. St. Blicher: Marie Else Marie Nygård: Vi tror ikke på døden Knud Ove Mandrup: Størst er den kærlighed DR dokumentar: Et splitsekund Sådansk s. 39-41 11 Fortsætte forløb om Det dyrebare liv Onsdag Læseprøve 12 Filmforløb: De andres liv, 3. hovedværk onsdag Aflevering At bygge videre på kendskabet til, hvordan man analyserer en film (i forhold til virkemidler, anslag, klipning, lys, lyd, perspektiv, tema). At forholde sig personligt reflekterende i forhold til filmens tema og virkemidler. 13 Fortsætte filmforløb Onsdag Diktat 14 Afslutte filmforløb og påbegynde repetition og forberedelse af FSA mundtlig dansk Sådansk s. 42-46 15 Repetition og forberedelse til FSA mundtlig dansk Sådansk s. 47-51 16 Påskeferie Sådansk s. 62-72 Ugeplan - dag 17 mandag Emne/tema/projekt 2. påskedag 18 Fredag Trække fordybelsesområde FSA mundtlig dansk 19 mandag FSA dansk retskrivning og læsning Tirsdag FSA dansk skriftlig fremstilling Onsdag Torsdag 2 lek. Fredag 1 lek. FSA skriftlig fremstilling matematik Arbejde med fordybelsesområde Arbejde med fordybelsesområde 20 Tirs. 1 lek Arbejde med fordybelsesområde Onsdag 2 lek Arbejde med fordybelsesområde Torsdag 2 lek. Fredag Arbejde med fordybelsesområde St. bededag 21Tirsdag 1 lek. Arbejde med fordybelsesområde Onsdag 1 lek. Færdigafslutte fordybelsesområde og aflevere synopsis samt sende til censor. Torsdag Djurs Sommerland 22 mandag + tirsdag Fordybelsesdage Onsdag Sidste skoledag for 9. kl. 23 24 25 26 To:Sidste skoledag & koncert Mål & Arbejdsformer