Ryhmätöiden yhteenveto
Transcription
Ryhmätöiden yhteenveto
Koonti 11.2.2014 Tekemällä oppii! -seminaarin ryhmätöistä 1. Miten innostan passiivista lasta liikkumaan oppitunneilla? (1/2) Opettaja Oppilaat Ei markkinoi asiaa liikuntana vaan hauskana tekemisenä Kaikki yhdessä Käyttää toiminnallisia opetusmenetelmiä Oma esimerkki Tuntisuunnitelma ja tunnin tavoite tekemistä ohjaamaan Eriyttäminen Kehuminen ja kannustaminen Open oma asenne Ihmiseen tutustuminen Oma (open/ohjaajan) innostuneisuus Ryhmän muodostamisen huomioiminen Ohjaajan oma malli Hyvän huomioiminen Yksilöllinen huomioiminen Lasten mielenkiinnon kohteiden selvittäminen Ope itse mukana liikkumassa Toiminalliset työtavat Eriyttäminen Open esimerkki Hyvä suunnittelu Vanhempainillat - liikuntaa, toiminnallisuutta Liikuntatunnilla eriyttäminen, saa tehdä omalla tasollaan Toiminnallliset opetustavat Hauskuus, oma asenne ratkaisee Ope mukana Nuoret ovat innokaita liikkumaan Tee edes vähän Vastaa kysymyksiin liikkuen Viittaa seisten Opiskelu seisten Mallioppiminen kavereilta Tytöt ja pojat erikseen Oppilaiden omat ideat, suunnitteluun mukaan Huomioidaan lasten toiveet Annetaan lasten ohjata Lapsen omat tavat liikkua / käyttää välineitä Oppilaat älytaululle tehtäviä tekemään Oppilaat osallisena liikuntatuokioiden suunnittelusta Vanhemmat+lapset ja liikunta Viitataan ja vastataan seisten Passiivinen liikkuja keksii itse liikkeitä Vastuulapset päättää tauon paikan kerran päivässä Opettajan apureina / erityistehtäviä Tavaroiden haku itse Oppilaat tulevat opettajan luo Vastaaminen seisomaan nousten tai välipalana kyykkyyn Viittaaminen seisomaan nousten Mahdollisuus toimia oman taitotason mukaan Oppilaat ohjaamaan esim. pieniä tuokioita - innostaa ja opettaa vastuunkantoon 1. Miten innostan passiivista lasta liikkumaan oppitunneilla? (2/2) Ympäristö Käytännöt Välineitä; jumppapallot, aktiivityynyt, hernepussit jne. käytössä oppitunneilla Pistetyöskentely Vaihtelevat oppimisympäristöt Monipuolinen välineistö Ryhmäkoko Turvallisen ilmapiirin luominen Ei liian nopeasti vaativiin tehtäviin vaan lämmittelyharjoitusten kautta Monipuoliset vaihtoehdot liikkumiseen, tasapainolaudat, jumppapallot Liikuntavälinelainosto Pajatoiminta, siirtymät liikkuen Turvallinen ilmapiiri Sallittu liikkuminen, oman paikan valinta, tyynyt säkkituolit, pallot Oppituntien eri osien väleissä vaihdetaan ryhmää /tilaa, jossa toimitaan Jumppapallot Toiminalliset siirtymät Teknologian käyttö - myös luokkien ulkopuolella Opiskeluvälineet haetaan kaapista, eivät ole pulpetissa erilaiset variaatiot ja säännöt ja välineet Rutiini Pikkuvälkkä Musiikki mukaan Monipuolisuus Uusia lajeja Hulluttelu Piiloliikunta (esim. aarteen etsiminen) Annetaan vaihtoehtoja - mielikuvitus käyttöön Positiivinen kannustus - kaikki osaa! Tehtävien monipuolisuus - motorinen taitavuus ei ainut tekijä Kaikille mahdollisuus (ei vain innokkaimmat) Kilpaileminen ja vertailu vähemmälle Palkitseminen Tunneilla oppilas hakee tarvitsemansa välineet itse Pienryhmätoiminta, jokaisella oma vastuualue Eri tasoiset tehtävät Taukoliikunta Laululeikit Hyvän ilmapiirin luominen Kiitos ja kannustus Monipuolisuus Lukunurkassa keskustelu tunnin aikana Musiikki & liikunta tunnilla Taukoliikuntaa, ideapurkki, jonoliikuttajat, NLP-liikkeet, kinesiologian liikkeet Taukojumppakortit Työtapojen/asentojen vaihtelu Vastakkainasettelu pois Viitepelit ja leikit Leikkien ja pelien toistaminen - tuttua ja turvallista 2. Mikä on meidän koulun paras välituntiliikkumiseen innostava asia? Tilat ja välineet Toimintamallit välituntivälineitä jokaiseen vuodenaikaan välinevuokraus oppilaat mukana organisoimassa liikkumaan innostava, virikkeellinen ympäristö myös ilmapiiri jokaisella luokalla maalivuoro kenttävuoro-lista sisävälkät salissa, esim. pelivälkät iso piha (keinut, miniareena, futiskenttä yms.) yhteinen tila kaikille oppilaille ”esteradat” piirrettynä asfalttiin koulupihan metsäalueet ja lähiliikunta-alue koulun yhteydessä rekkitanko, kiipeilytelineet ja -seinät yksi tai useampi pitkä välitunti välituntileikittäjät, kuten välkkärit tai kummioppilaat isommat ohjaa ja auttaa pienempiä, esim. luistelussa välituntitoiminnassa sosiaaliset taidot keskiössä opettajien vetämää leikkien opettaminen oppilaille, jolloin leikkivät keskenään ja aktivoivat toisiaan seurakunta tai urheiluseurat liikuttaa välitunneilla oppilaskunnan suunnittelema ja toteuttama toiminta supervälkkä: koko koulu liikkuu 30 min yhdessä välituntilaatikko luokissa koulunkäyntiavustajien hyödyntäminen välituntivalvojat mukana leikeissä + antavat ideoita Tärkeää toiminnassa Lajit asenne ratkaisee kuunnellaan oppilaita yritetään aktivoida myös yläkoululaisia turhat kiellot/pelot pois opettajan/aikuisen mukana olo sekä ohjattua että omaehtoista toimintaa rakenne mahdollistaa, ei estä tutut pihaleikit skootit ja skeitit pulkkamäki pöytäfutis ja -lätkä pingis toimii ulkona ja sisällä, esim. aulatiloissa välkkämusa perjantaisin luisteluvälkät parkour-video koulun pihasta nettisivuilla välkkäriturnaukset jalkapallo 3. Millaisia toiminnallisen oppimisen menetelmiä olen käyttänyt? Yleiset liikkumiskäytännöt oppitunneilla Kielet Happihyppelyt tunnilla Harjoitellaan yhdessä toimimisen taitoja, toisten arvostamista Leikit, jumppatauot tunneilla Janaharjoitukset, siirtyminen sinne missä oikea vastaus Ryhmiin jakaminen korttien avulla Opettaja ei jaa välineitä, vaan oppilaat hakevat itse Tehtävien tarkistuspisteet luokassa Älytaulu käyttöön Siirtymätilanteet eri tavalla liikkuen, hyödynnetään lattiakuvioita Tehtäväradat Vapaa paikanvalinta: seisten/tyynyt Retket metsään Selkään piirtäminen Viittaaminen seisten Yhteistoiminnallinen oppiminen Luokassa välineitä, jumppa-, nystyrä- ja pehmopallot, aktiivityynyt, sinitarra, kuminauhat, tasapainolaudat Seisomatunnit Oppilaita aktivoivia tuokioita, esim. toiminnan avulla annetaan vastausvuoro Alias, pantomiimi Vieraissa kielissä leikkejä lauluja, tansseja, kieliopinharjoittelua kehon kautta Verbikuutiot/aikamuodot ryhmissä Valmiit lauseet, sanat perusmuodossa, lauseiden muodostaminen kieliopillisesti oikein Uusien sanojen opettelu + nimet Sanakoelauseet etukäteen ryhmissä opetellen Lehdistä ryhmissä apuverbien, verbien etsiminen Ostaja, myyjä, ravintola, tori, matkustaminen Ruoka-aineiden opettelu, hedelmäsalaatti ryhmässä, sämpylöiden teko, karjalanpiirakat Oppilaat tekevät harjoituslauseita itse, laitaan kokeisiin Lorut, runot, Liikkuminen, rummuttelu, rap, kuuntelu kävellen Kuka minä olen? Haastattelut. Akkusatiivi/datiivi-lauseessa jokainen kirjoittaa oman lauseensa lapulle, taululle. Oppilaat korjaavat opettajan avustuksella. Lähetetään seinälle nähtäväksi. Matematiikka Pois luokasta: ulkoiluretket, kasvien tunnistus metsässä Oppilaat itse esimerkkinä matematiikan tehtävissä Kertotaulujumppa Matiikan vastaukset seinillä Matiikkaa jumpaten Pallo kiertää -esittelykysely Uskonnon opetuksessa toiminnallisuutta, näytelmiä Musiikkiliikunta Pistetyöskentely Maiden opettelu Työpistetyöskentely Muistipelit QR-koodit Muut oppiaineet Draamaa, venyttelytuokiot Post-it -tarrojen hakeminen luokassa Tehtävien tekeminen lattialla