Tuomisto Maiju: Kemian kortti-ja lautapelit - MAOL

LAUTA- JA
KORTTIPELEJÄ
KEMIAN
OPISKELUUN
MAIJU TUOMISTO
MAOL ry:n kevätkoulutuspäivä 2014
LEARNING GAME
EDUCATIONAL GAME
SERIOUS GAME
KEMIAN
OPPIMISPELITUTKIMUS
• Vuonna 2012 Journal of Chemical Educationlehden artikkeleista 15 käsitteli pelkästään
kemian oppimispelejä.
• Uusimman tutkimustiedon mukaan sekä
tietokone- että korttipeleillä on myönteinen
vaikutus kemian oppimiseen ja asenteisiin
kemiaa kohtaan. (Tüysüz, 2009; Rastegarpour
& Poopak, 2011)
OPPIMISPELIN
MÄÄRITELMÄ
Peli, jolla on eksplisiittinen
didaktinen tarkoitus ja jota
voidaan käyttää, mukauttaa
ja hyväksyä tukemaan,
parantamaan ja edistämään
oppimisprosesseja
formaalissa, nonformaalissa
ja informaalissa oppimisessa.
(Dondi & Moretti, 2007)
• Yksi opetusmenetelmä
muiden joukossa
• Sopii uuden aiheen
aloitukseen tai
kertaukseen
OPPIMISPELIEN
ETUJA JA HAASTEITA
• Oppilaskeskeisyys
• Dialogisuus
• Sosiaaliset taidot
Pelaamisen
hallitsemattomuus
Yksin pelaaminen
• Motivoiva ja
mukaansatempaava
Osa oppilasta pelkää
epäonnistumista
• Ryhmähenki
Pelin suunnittelu vie
opettajalta paljon aikaa
• Myönteinen kilpailu
Opettaako sitä, mitä
halutaan oppivan?
15.4.2014
5
ONNISTUNUT
OPPIMISPELI
•
•
•
•
•
•
Lyhyet ja yksiselitteiset ohjeet
Pohjautuu jonkin olemassa olevan pelin sääntöihin ja toimintamalliin
Koko opetusryhmä voi osallistua samaan aikaan
Ikätasoisuus
Peliaika enimmillään 30 minuuttia
Sosiaalinen vuorovaikutus (dialogi), ryhmähenki
• Antaa juuri sopivasti vihjeitä, tukea ja kannustusta
• Pelin epävarmuus ja erilaiset tasot sitouttavat (tietokonepelit)
SUOSITUIMMAT
OPPIMISPELIAIHEET
KEMIASSA
1 Alkuaineiden nimeäminen ja ominaisuudet
2 Alkuaineiden jaksollinen järjestelmä
3 Ioniyhdisteet
4 Erilaisten käsitteiden selittäminen
5 Orgaaninen kemia
6 Ympäristöaiheiset oppimispelit
NYT PELATAAN!
Kerää kolmikko
Jaksollisuusdomino
Chemundo
ChemOkey
Chemistry Taboo
Chemtrivia ja Kemianary
Jaksollisella järjestelmällä
Selitä, jos osaat
Suolatehdas
Tehdään vettä
Isomeria-peli
Reaktioyhtälöitä ja virtuaalikemiaa
Green Zone
Terra
MATERIAALILINKKI
LÄHTEET
Dondi, C. & Moretti, M. (2007). A Methodological proposal for learning
games selection and quality assessment. British Journal of Educational
Technology, 38 (3), 502–512
Rastegarpour, H. & Poopak, M. (2009). The effect of card games and
computer games on learning of chemistry concepts. Procedia - Social
and Behavioral Sciences, 31, 597 – 601.
Tüysüz, C. (2009). Effect of the computer based game on pre-service
teachers' achievement, attitudes, metacognition and motivation in
chemistry. Scientific Research and Essay, 4(8), 780-790.
KUVAT
Dia 1: ClipArt
Dia 8: Maiju Tuomisto