Digitalisaation vahvistaminen
Transcription
Digitalisaation vahvistaminen
Digitalisaation vahvistaminen Digitalisoituminen • Osaamisen muutos: osaaminen vs. tietäminen • Vaikuttaa radikaalisti työelämässä ja yhteiskunnassa tarvittavaan osaamiseen • Muuttaa käsitystä tiedosto, työstä ja yleissivistyksestä • Muuttaa työ- ja kommunikaatiotapoja • Tekee jokaisen maailmankolkan globaaliksi • Uudenlaiset yhteiskunnan ja työelämän rakenteet, professioiden muutos jo tapahtunut(!) Työelämä ja yhteiskunta pitkälle digitalisoitunut – koulutus vielä digitalisaation kynnyksellä Muutos yhteiskunnassa EILEN TÄNÄÄN JA HUOMENNA muistamisesta tiedonkonstruointiin sisällöistä taitoihin tiedonhankinnasta tiedonkäsittelyyn rutiinikognitioista korkeamman tason kognitioihin (Silander 2015) Oppimisalusta PLE Learning Management System (LMS) Personal Learning Environment (PLE) Verkkokurssien hallintaan Opiskelijan työkalu oppimisprosessien ja tuotosten hallintaan Opettajakeskeinen Opiskelijakeskeinen Ei varsinaista työkalua opiskelijan tuotosten julkaisuun tai oppimisprosessin dokumentointiin Työkalut opiskelijan tuotosten tekemiseen, julkaisuun ja oppimisprosessin dokumentointiin Perustuu opettajan jakamiin materiaaleihin ja tehtäviin Perustuu opiskelijan omiin tuotoksiin Ei varsinaista jatkumoa Jatkumo, life long learning Tiedonrakentelu keskustelufoorumeilla Tiedonrakentelu yhteisiä tuotoksia työstämällä, kohteellinen vertaispalaute Suljettu ympäristö (Silander 2014) Verkkoon ja sosiaaliseen mediaan avautuva Tietoteknologian rooli oppimisessa Media (tiedon välittäminen) Kommunikaatioväline Tiedonhaku (tietopankki) Tiedonrakentelu (kommunikaatio, uuden tiedon tuottamisen alusta) Tiedon työkalu (simulaatiot, sovellukset yms.) Oppimisen ja ajatteluprosessien dokumentaatio (esim. oppimispäiväkirjat, ohjausdialogi, portfolio) Ajattelukumppani (oman ajattelun ja osaaminen reflektointiin sekä kehittäminen) (Silander 2008) eTaito –sähköinen oppimisratkaisu • Opiskelijan työkalu oppimisprosessien hallintaan ja omien tuotosten julkaisuun • Ohjauksen työkalu • eHOPS – Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma • Osaamisen dokumentointi, tunnistaminen ja tunnustaminen • eTaito tuotettu kehittämisprosessina käyttäjien ideoiden ja innovaatioiden pohjalta • Kehitetty open sourcena TOM2+1hankkeessa (julk.versio 1.1.2016) eTaito – opiskelijan henkilökohtainen oppimisympäristö (PLE) eHOPS Osaamiskansio • Osaamiskansio on osio, jossa opiskelija voi luoda omia tuotoksiaan, dokumentoida oppimisprosessiaan ja oppimistaan • Oppija voi tehdä oman oppimisportfolion, joka voi sisältää tekstiä, kuvaa, ääntä ja videoita • Opiskelija voi koostaa myös näyteportolion ja julkaista omat tuotoksensa Galleriassa • Työpaikkakouluttaja, ohjaaja tai opettaja voi antaa ohjausta ja palautetta opiskelijan tuotoksista ja prosessista Opiskelija voi esimerkiksi työstää portfoliota tutkinnonosakohtaisesti ja dokumentoida omaa prosessiaan ja oppimistaan. Opiskelija voi helposti tuoda oppimisportfolioonsa eri mediaelementtejä (esimerkiksi tekstiä, kuvia tai vaikka kännykkävideoita). Jokaisen sivun ala-laidassa on kommentointityökalu, jolla työpaikkakouluttaja / -ohjaaja / opettaja voi antaa opiskelijalle palautetta ja ohjausta monimuotoisesti. eHOPS • eHOPS on työkalu, jolla opiskelija tekee henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman • Osaamisperustainen eHOPS toimii henkilökohtaistamisen työkalua • Osaamisen kehittymisen seuranta ja osaamisen tunnistaminen • Opiskelijalla valmiita eHOPS-pohjia käytettävissä • Tukee opiskeluun ja opintoihin kiinnittymisessä sekä työpaikalla tapahtuvan oppimisen ”tavoitteellistamisessa” Oppimispäiväkirja • Oppimispäiväkirja on työkalu, joka auttaa opiskelijaa reflektoimaan omaa työpaikalla tapahtuvaa oppimistaan, oppimisprosessiaan sekä osaamisen kehittymistä • Opiskelijalle on käytössä valmiita oppimispäiväkirjapohjia, jotka ohjaavat oppijan ammatillisen osaamisen reflektioprosessia • Opiskelija voi kirjata oppimispäiväkirjaa esim. päivittäin tai viikoittain tai tapahtumittain • Opiskelija voi jakaa oppimispäiväkirjan työpaikkakouluttajan / ohjaajan / opettajan kanssa Aihiot • Opiskelijoiden käyttöön voidaan luoda oppimisaihiota, portfoliopohjia ja oppimistehtäviä (=aihiot opiskelijan työskentelyn pohjaksi) • Opiskelija voi kopioida haluamansa aihion omaan osaamiskansioonsa, esimerkiksi oppimisportfolion työstämistä varten • Työpaikkakouluttaja / ohjaaja / opettaja voi lähettää opiskelijalle aihion tehtäväksiannoksi • Opiskelija voi palauttaa tuotoksensa ohjausta ja palautteen saamista varten Yhteisten tutkinnon osion opiskelu 3D-virtuaaliympäristössä • Tavoitteena mahdollistaa yhteisten tutkinnon osien opiskelu työpaikalla – Mahdollistaa joustavammat siirtymät • Asiakaspalvelu-ilmiö • Asiakaspalvelu-portfolion tekeminen Yhteisten tutkinnon osion opiskelu 3Dvirtuaaliympäristössä (Kuva: Salpaus) Yhteisten tutkinnon osion opiskelu 3Dvirtuaaliympäristössä (Kuva: Salpaus) Yhteisten tutkinnon osion opiskelu 3Dvirtuaaliympäristössä (Kuva: Salpaus) Yhteisten tutkinnon osion opiskelu 3Dvirtuaaliympäristössä (Kuva: Salpaus) Kiitos!