Esi ja perusopetuksen opetussuunnitelmauudistus 2016 Paikalliset

Esi­ ja perusopetuksen opetussuunnitelmauudistus 2016 Paikalliset opetussuunnitelmatyöryhmät Otsikoissa kursiivilla esiopetuksen opetussuunnitelman perusteiden luvut Luku 1 / Paikallisen opetussuunnitelman merkitys ja laadinta / luku 1 Opetussuunnitelman perusteet ja paikallinen opetussuunnitelma ● OPS­ohjausryhmä / OPS­koordinointiryhmä / AY­taho ● Tehtäviä delegoidaan tarpeen mukaan muille tahoille. Luku 2 / Perusopetus yleissivistyksen perustana / luku 2 Esiopetuksen tehtävä ja yleiset tavoitteet (velvoitteet, esiopetuksen tehtävä osana oppimisen polkua, arvoperusta, oppimiskäsitys) ● OPS­ohjausryhmä / OPS­koordinointiryhmä / AY­taho Luku 3 / Perusopetuksen tehtävä ja yleiset tavoitteet (laaja­alainen osaaminen) / luku 2 Esiopetuksen tehtävä ja yleiset tavoitteet (laaja­alainen osaaminen) ● Koulun ja päiväkodin johto, opettajat, eri työryhmien jäsenet (esiopetus­perusopetus) ● Yhteistyökumppanit: esim. yrittäjyyskasvatustyöryhmä (L7), turvallisuustyöryhmä (L3), monikulttuurisuustyöryhmä (L2), kulttuuri­ ja vapaa­aikapalvelut (L2, L6), Pisa­gruppen (L4), TVT­työryhmä (L5) ● * L1­L7 = laaja­alaisen osaamisen osa­alue opetussuunnitelman perusteissa Luku 4 / Yhtenäisen perusopetuksen toimintakulttuuri (toimintakulttuuri & monialaiset oppimiskokonaisuudet) / luku 3 Kasvua ja oppimista tukeva toimintakulttuuri + luku 4 Esiopetuksen toteuttamisen periaatteet (monipuoliset työtavat, opetuksen yhteiset tavoitteet ja oppimiskokonaisuudet) ● Yleiset asiat: ○ Koulun ja päiväkodin johto, opettajat, oppilaat, huoltajat, yhteistyökumppanit, oppimisympäristötiimi ○ ● Monialaiset oppimiskokonaisuudet: ○ Koulun ja päiväkodin johto, opettajat, oppilaat, yhteistyökumppanit: esim. kulttuuri­ ja vapaa­aikapalvelut Luku 5 / Oppimista ja hyvinvointia edistävä koulutyön järjestäminen / luvuissa 3.2 Oppimisympäristöt esiopetuksessa, 3.3 Yhteistyö esiopetuksen aikana ja siirtymävaiheissa ● Kokoava työryhmä, jossa annetaan ohjeet työskentelyyn eri tahojen omissa kokoonpanoissa: ●
Yhteistyö, osallisuus: Koulun ja päiväkodin johto, opettajat, muu henkilökunta, oppilaanohjaajat, osallisuuden ja yhteistyön tiimi yhteistyökumppanit laajasti, Hyvis­työryhmä, oppilaat, huoltajat ● Yhdysluokkaopetus / pienet koulut: rehtoreita ja opettajia pienistä kouluista ● Etäopetus ja vuosiluokkiin sitomaton opetus: Tarjotaanko tähän mahdollisuutta Porvoossa? ● Joustava perusopetus: ammattiysin ohjausryhmä ● Muu perusopetusta tukeva toiminta: monialainen ryhmä, jossa mukana kerhotoiminta & aamu ­ ja iltapäivätoiminta toiminta, kirjastot, koulujen ravitsemustyöryhmä, terveydenhuolto, koulukuljetukset, huoltajat, oppilaat ● Luku 6 / Oppimisen arviointi / luku 4.2. Arviointi opetuksen ja oppimisen tukena ● Koulun ja päiväkodin johto, opettajat, erityisopettajat, muu henkilökunta Wilma­työryhmä, huoltajat, oppilaat Luku 7 / Oppimisen ja koulunkäynnin tuki / luku 5 Lapsen kasvun ja oppimisen tuki ● Koulun ja päiväkodin johto, opettajat, varhaiserityiskasvatus, erityisopetuksen rehtori, erityisopettajat, oppilaanohjaajat, school coach, huoltajat, huolenpidon ja hyvinvoinnin tiimi Luku 8 / Oppilashuolto / luku 6 Oppilashuolto ● Erityisopetuksen rehtori ja oppilashuollon henkilökunta, rehtorit, oppilaanohjaajat, oppilashuoltotyöryhmien jäsenet, school coach, oppilaat, huoltajat, huolenpidon ja hyvinvoinnin tiimi, turvallisuustyöryhmä Luku 9 / Kieleen ja kulttuuriin liittyvät erityiskysymykset / luku 4.4. Kieleen ja kulttuuriin liittyviä erityiskysymyksiä ● Monikulttuurisuusryhmä, S2­lastentarhanopettaja Luku 10 / Kaksikielinen opetus / luku 4.4. Kieleen ja kulttuuriin liittyviä erityiskysymyksiä ● Kielikylpyopettajat, Näsin päiväkodin edustaja Luku 12 / Valinnaisuus perusopetuksessa (+ kieliohjelma) ● Taito­ ja taideaineiden opettajat, kielten opettajat, rehtorit, oppilaanohjaajat