PS-p@kken (www.opgavehylden.dk)

Transcription

www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Katalog - august 2015
PS-p@kken (www.opgavehylden.dk)
Med et abonnement på PS-p@kken er der adgang til samtlige materialer på www.opgavehylden.dk.
PS-p@kken omfatter p.t. følgende materialer. (alle materialer kan bestilles enkeltvis):
Læs mere og se opgaveeksempler og priser (bemærk: de viste eksempler er kun vejledende).















gr@mmatikrytteren® (nye opgaver hver måned)
gr@mmatikrytteren® TEMA (12 hæfter)
eventyrdikt@ten (12 udfyldningsdiktater)
m@tematik2U (2 x 20 opgavesæt á 2 sider)
@ktuel-matematik (nye opgaver seks gange årligt)
have@go (nye opgaver hver måned)
10@ktuelle (nye opgaver hver uge)
12igeogr@fi (nye opgaver hver uge)
@ktuelsnak (nye opgaver hver tredje uge)
tjek p@ biblen (online)
@ktuel-etik (nye opgaver seks gange årligt)
m@tematiktur i Europa (opdateres løbende)
d@nmarkstur (opdateres løbende)
Deutsch als Fremdsprache (tyske øvelser/opgaver)
Die ersten Schritte (57 sider)
2 - 33
34 - 56
57 - 59
60 - 63
64 - 70
71 - 78
79 - 81
82 - 84
85 - 86
87 - 97
98 - 102
103 - 109
110 - 113
114 - 121
122 - 133 (skal tilkøbes PS-p@kken)
Et abonnement på hele PS-p@kken koster 360,00 kr. ex. moms pr. måned (180,00 kr. ex. moms pr. måned for
skoler med under 125 elever). Betalingsperiode: Min. 6 måneder.
Andre pakker: AVU-p@kken og 10’er-p@kken (se indhold og priser på www.ps-forlag.dk).
HUSK: Alle vore materialer kan bestilles enkeltvis.
Bestilling: www.ps-forlag.dk eller 48 26 46 00 (8.00 – 16.00). Vores chatforum er åbent alle dage 8.00 - 15.00.
Der er adgang til opgavehylden.dk med UNI-Login (specielt PS-Login til skoler der ikke anvender UNI-Login).
PS | Forlag ApS
- virtuelle undervisningstilbud
Generelle abonnementsvilkår:
Abonnementerne på opgavehylden.dk tegnes som et løbende abonnement, der fortsætter, indtil det opsiges skriftligt eller
telefonisk. Ved udløb af en abonnementsperiode forlænges abonnementet automatisk med en ny abonnementsperiode af
samme længde som den foregående. Abonnementet kan altid opsiges til udløbet af en abonnementsperiode (senest en
måned før udløb).
I forbindelse med en tilbudsperiode/et prøveabonnement kontaktes abonnenten cirka en måned før udløb per mail. Herefter
kan abonnenten tage stilling til, om abonnementet ønskes forlænget eller opsagt.
Alle materialer på opgavehylden.dk er ophavsretligt beskyttet, og ethvert materiale, der indgår i abonnementet, må derfor kun
anvendes på den institution, som har betalt for abonnementet.
Til alle abonnementer er der knyttet en skolelicens og materialerne kan dermed bruges af alle lærere og elever på den
pågældende skole/institution.
side 1
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
®
gr@mmatikrytteren
Til dansk i indskoling og mellemtrin (dele af gr@mmatikrytteren® kan anvendes i hele skoleforløbet).
Formålet med opgaverne i gr@mmatikrytteren® er, at eleverne løbende får mulighed for at arbejde med de
forskellige discipliner, der er inden for dansk grammatik- og stavetræning.
I opgaverne er der en vis progression.
Syv nye opgavesæt hver måned henholdsvis 0., 1., 2., 3., 4., 5. og 6./7. klasse. Hvert sæt er på ca. 14 sider.
For bedre at kunne anvende gr@mmatikrytteren® i en differentieret undervisning benævnes opgavesættene
niveau 0, A, B, C, D, E og F.
Således svarer niveau A til 1. klasse, niveau B til 2. klasse osv. Erfaringerne viser dog, at dele af
gr@mmatikrytteren® kan anvendes i hele skoleforløbet.
Der er facitliste med til niveau C, D, E og F samt et spændende ekstra tilbud med brug af QR-koder til en del af
opgaverne (p.t. niveau C, D, E og F).
Opgaverne løses på tablet og computer (PDF-format) eller downloades (print). Opgavebesvarelserne kan
gemmes og eventuelt mailes til læreren. Månedens opgaver ligger på www.opgavehylden.dk tre måneder.
Forfattere: Signe Edrich, Lene René Nielsen og Anne Raaholt
Abonnementspris:
6 måneder:
550,00 kr.
12 måneder: 975,00 kr.
Vores priser er ex. moms
gr@mmatikrytteren® er et registreret varemærke.
side 2
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Juni 2015 Niveau B Navn: ____________________________Klasse: _____________ side 3
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Skriv og tegn Skriv og tegn om en sankthansaften du kan huske. side 4
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Hvilket bogstav mangler? Hvilket bogstav er med i begge ord? s b k l s h e l s u s s m m e f r l l n p l m s i u i e s t s t s æ n o side 5
s v b r e s e i l e p b f e r f d l m m e m b o ø d © PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Endelser Hvilke endelser mangler på ordet. Er det en, et eller er? Skriv endelsen til ordet. Sæt ring om det bogstav der står under den rigtige endelse. en et er Morten lav_____ et stort bål. f h s Til sankthans synger vi ”Midsommervisen” ved bål _____ . e k v Heks_____ bliver brændt af. u a i Bagefter flyv_____ hun til Bloksbjerg. g n m Mor har lavet snobrødsdej_____. f t p Vi snitt_____ pinde til snobrød. å y i Det tag_____ lang tid at bage snobrødet på bålet. g j d Dinas snobrød bliv_____ helt sort i spidsen. e s u Hun spis_____ snobrødet alligevel. v b s Det har vær_____ en hyggelig aften. n e o Nu glæd_____ vi os til næste år. i t r Skriv på stregerne de bogstaver, som du har sat ring om: Når vi har spist snobrødet, skal vi også riste ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ på bålet.
side 6
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Midsommervisen “Vi elsker vort land” Denne sang synges ofte ved bålet til sankthans. Sangen er fra 1885. Teksten er skrevet af Holger Drachmann og melodien af P. E. Lange‐Müller. De fleste kender nok bedst Shu‐Bi‐Duas udgave af sangen fra 1980. Læs teksten. Sæt streg under alle substantiverne/navneordene. Vi elsker vort land, når den signede jul tænder stjernen i træet med glans i hvert øje. Når om våren hver fugl, over mark, under strand, lader stemmen til hilsende triller sig bøje: Vi synger din lov over vej, over gade, vi kranser dit navn, når vor høst er i lade, men den skønneste krans, bli'r dog din Sankte Hans! Den er bunden af sommerens hjerter, så varme så glade. Vi elsker vort land, men ved midsommer mest, når hver sky over marken velsignelsen sender, når af blomster er flest, og når kvæget i spand giver rigeligst gave til flittige hænder; når ikke vi pløjer og harver og tromler, når koen sin middag i kløveren gumler, da går ungdom til dans på dit bud Sankte Hans ret som føllet og lammet, der frit over engen sig tumler. Vi elsker vort land, og med sværdet i hånd skal hver udenvælts fjende beredte os kende, men mod ufredens ånd under mark over strand, vil vi bålet på fædrenes gravhøje tænde hver by har sin heks, og hver sogn sine trolde. Dem vil vi fra livet med glædesblus holde vi vil fred her til lands Sankte Hans, Sankte Hans! Den kan vindes, hvor hjerterne aldrig bli'r tvivlende kolde. (prøv evt. at lytte til og synge med på sangen på www.youtube.com/watch?v=HyVkis6MoDA) side 7
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Midsommervisen (fortsat) Verber Find tre forskellige verber/udsagnsord i hver strofe. Skriv og bøj dem. navneform nutid datid Betydning Find i teksten ordene nedenfor. Skriv, hvad ordene betyder. våren triller velsignelse kvæget udenvælts side 8
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Spørgsmål Kig på billedet og skriv spørgsmål med ”spørgeordene”. hvor hvem hvad hvorfor hvordan hvorfor side 9
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Læs teksten Ida og Sofus er ved at lave en heks ud af et par gamle strømpebukser og en af Idas gamle kjoler. De skal fejre sankthans i aften, og de skal brænde heksen på bålet. Far fortæller, at når heksen bliver brændt, flyver hun til Bloksbjerg i Tyskland. Her holder alle heksene fest med Fanden. Ifølge en gammel tro, brænder vi heksene af, for at skræmme hekse og onde ånder væk. Egennavne Find fem egennavne i teksten og skriv dem. _____________________________________________________ _____________________________________________________ Svar på spørgsmålene Hvad laver Ida og Sofus heksen af? _____________________________________________________ Hvor flyver heksen hen, når hun bliver brændt på bålet? _____________________________________________________ Hvorfor brænder vi hekse af på bålet? ____________________________________________________
side 10
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
120 mest hyppige ord I rammen nedenfor er 12 af de mest hyppige ord. Skriv de rigtige ord ind i sætningerne. Du må kun bruge hvert ord én gang. Husk at begynde med stort bogstav. dem hendes den her mere hver hvilke fra jer jeres få jo _______________ farver synes du, at heksens kjole skal farves? _______________ skal være sort og grøn, synes jeg, og _______________ hat skal også farves sort. Det er _______________ tur til at lave dej, så vi kan _______________ snobrød i aften. Vi skal snitte _______________ vores snobrødspind. Hvor får vi to lommeknive _______________? _______________ kan I låne af morfar, siger mor. Hej med _______________, siger morfar, da vi kommer ind i værkstedet til ham. Må vi låne to lommeknive. Morfar kigger i skuffen og tager en lommekniv op. _______________ er den ene, siger han. Jeg ved, at jeg har en _______________ et eller andet sted. _______________ nu ved jeg det. Den anden ligger ovre på bordet i drivhuset. side 11
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Adjektiver (tillægsord) Læs sætningerne. Sæt streg under tillægsordene i sætningerne. Du kan se på tallet, hvor mange tillægsord du skal finde i hver sætning. Heksen har en gammel og slidt hat på hovedet. 2 Bjørn med den gule kasket puster til det store bål. Viggo bager et stort og lækkert snobrød på det varme bål. 2 3 Solen er bag ved træets grønne krone. 1 Lotte sidder i sin stribede badering, mens hun spiser en forfriskende is. 2 Børnene kravlede op i det gamle træ i parken. 1 Kim kører i sin nye og fine sæbekassebil. 2 De søde piger plukker de velduftende blomster. 2 De glade børn rutsjer ned i det kolde vand. 2 Ibrahim kører på det gule skateboard. Han har seje knæbeskyttere og et prikket pandebånd på. De glade børn glæder sig til en lang sommerferie. side 12
3 2 © PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Adjektiver (tillægsord) Bøj tillægsordene i de rigtige former. 1. grad 2. grad 3. grad glad varmere hurtigst kold farligere ældst lille større vildest langsom sjovere senest ung side 13
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Sætninger Skriv to sætninger der passer til hvert billede. Husk at begynde med stort bogstav og slutte med punktum. side 14
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Min egen ordliste. Skriv ordet i rammen efter tegningen. side 15
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Hvad sker der i juni? Den 5. juni: Grundlovsdag Den 21. juni: Årets længste dag/sommersolhverv Den 23. juni: Sankthansaften Den 24. juni: Sankthansdag Den 26. juni: Sidste skoledag inden sommerferien Hvad skal du lave i juni? Tegn eller skriv. Skriv sætninger om. Skriv sætningen om, så substantivet (navneordet) står i ubestemt flertal. Eks: Jeg har en kat Jeg har flere katte. side 16
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Juni 2015 Niveau E Navn: __________________________Klasse: ________ side 17
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Verber (udsagnsord) Verber fortæller noget om det, vi gør – både med vores sanser og med kroppen: du plukker du dufter du ånder du hikker Verber fortæller noget om, hvad vi gør med ting; du graver haven du presser blomsten du henter en skovl du klør dig på armen Verber fortæller noget om, hvad ting gør: solen skinner rapsen blomstrer bikuben summer mælkebøtten visner Verber kan også bruges til at beskrive lyde: regnen plasker tordenen buldrer papiret knitrer katten spinder Verber bruges også til at fortælle om det, der sker inden i os: du glæder dig du frygter du væmmes du husker Skriv sætninger med verber der fortæller om det, vi gør med kroppen/sanserne. Brug en form af de anviste substantiver (navneord). Verberne skal stå i præsens (nutid). skovjordbær brændenælder side 18
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Verber (fortsat) Skriv sætninger med verber der fortæller, hvad ting gør. blæsten skyggen nektar Skriv sætninger med verber der beskriver, hvad lyde gør. lynet bølge regnen Skriv sætninger med verber der fortæller om det, der sker inde i os. sommerferien klassekammerater sankthans side 19
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Substantiver (navneord) Sæt i sangen ”Nu er Dagen fuld af Sang” (*) herunder streg under alle substantiverne (navneordene). (*) Oprindeligt et digt af Jeppe Aakjær ”Pigerne på engen” (1911). Melodi: Carl Nielsen (1915). Hør den evt. på https://www.youtube.com/watch?v=VOZUD7Jv3Zw Nu er Dagen fuld af Sang, og nu er Viben kommen, Bekkasinen Natten lang haandterer Elskovstrommen. Plukke, plukke dugget Straa, plukke, plukke Siv ved Aa, Nu vil Mø med Silkestik plukke, plukke Blomster. paa Brudelinet sømme; den som ingen Bejler fik, Engen er nu gyldengul hun ta'er sig én i Drømme. af tunge Kabbelejer, Søndenvinde byder op, Ræk mig en Forglemmigej og Dueurten nejer. og sidst en Krusemynte, saadan slutter vi vor Leg, Dammen ligger Dagen ud saa glad som den begyndte. med Brudelys i Hænde, Plukke, plukke dugget Straa, rækker højt de ranke Skud, plukke, plukke Siv ved Aa, at Solen maa dem tænde. plukke, plukke Blomster Fortæl hvad der er specielt ved substantiverne i sangen. Er der andet? ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Hvilke af substantiverne er plantenavne? ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
side 20
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Substantiver (fortsat) Hvilke to fuglenavne nævnes i sangen? _______________________________ og ________________________________
Verbernes præteritumformer (udsagnsordenes datidsformer) Skriv verberne fra sangen side 4 her: Skriv dem i infinitiv (navneform) ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Hvilke af verberne (udsagnsordene) i sangen har endelsen –ede i præteritum (datid), hvilke har endelsen –te, og hvilke er uregelmæssige? ‐ede ‐te uregelmæssige side 21
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Nogen eller nogle? Hedder det ”Har du nogen skovjordbær i din have?” eller ”Har du nogle skovjordbær i din have?” Det kommer an på, hvad du mener: Spørger du, om der er nogle stykker? eller spørger du, om der overhovedet er nogen, altså bare ét jordbær? Du kan altså erstatte ”nogle” med ”nogle stykker” og ”nogen” med ”overhovedet nogen, bare én”. Skriv ”nogen” eller ”nogle” på den tomme plads Jonas har aldrig set _______________ vilde skovjordbær. Vi vil ikke have Mille så _______________ mælkebøtter i græsset. _______________ udsprungne valmuer i forgårs. Phillip havde ikke set _______________ anemoner i skoven før. Der er ikke mere _______________ skvalderkål ved havelågen. Cecilie har ikke _______________ penge til at købe violer for. Jeg vil gerne plukke _______________ forglemmigej med hjem. Jeg kan ikke komme på _______________ god idé. Jeg har ikke set _______________ rejnfan til plantefarvningen. Klassen ledte efter _______________ vilde blomsterfrø. Det er dog _______________ flotte blomster fra katost. Har du hængt _______________ rølliker til tørring? Vorterod har _______________ sjove ”vorter” som rødder. side 22
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Substantiver (navneord) Find navne på almindelige danske planter du kan finde ude i naturen. Hvis du vil vide mere om dem eller se, hvordan de ser ud, kan du låne ”Naturskolens vilde planter” fra Naturskolens Forlag på biblioteket. Find mindst 15. Der er 22. a b s m y g v c d e m b i f d g s k o v j o r d b æ r r h ø i j v i o l r k b e l l i s v h k a t o s t l m o k r s c n v f l p a n e m o n e ø q i æ i l d w v z r c g y b l v k l d u e u r t o v e f ø l f o d k e r ø j m d e d n t i l r e l j k q b y d j e u t k å i m ø x å æ i r x b r e e e t e ø v a l m u e h r a n u n k e l e h f o r g l e m m i g e j h r e j n f a n d s t a g r ø r I ”krydsen” herover fandt du navne på vilde planter. Du fandt nok også nogle insekters navne? Der er seks. Skriv nogle af dem her. ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ side 23
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Sæt ordstumper sammen Her finder du nogle substantiver (navneord), der er gået ”i stykker”. Skriv ordene her: stæn plan nek løv kron vej jord skyg hon pæle rød tempe bota pol frø te len blad gel bund spring tar ning nik ret ge der stand rod ratur side 24
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Sæt punktum og ret til stort bogstav frøplanterne er de vigtigste planter på jorden i dag de første dukkede op for over 100 millioner år siden de er blevet udviklet sammen med insekterne, som bærer deres pollen fra en plante til en anden frøplanterne har en forvirrende rigdom af former og findes på næsten alle habitater på landjorden, undtagen hvor det er meget koldt hvis en blomst har stærke farver, hvis den dufter stærkt eller begge dele, så ved du, at den bestøves af dyr blomster med kraftige farver er levende reklamer for en sukkeragtig væske kaldet nektar insekter, der tiltrækkes af blomstens farve og duft, lander på den for at få føde når insektet leder efter nektar mellem kronbladene, får det bittesmå pollen på sig det er blomstens hanlige kønsceller insektet fører pollen med sig til en anden blomst, hvor noget af det sætter sig fast på blomstens hunlige dele hvert pollen udsender et rør, og sædcellerne føres ned og forener sig med en ægcelle befrugtningen har fundet sted, og et frø vil blive dannet Uddrag af ”Din bog om naturen” af David Burnie, Politikens forlag ”Smutteren” Her er en masse navne fra Danmarks vilde flora ‐ altså vilde blomster. Et enkelt ord er et adjektiv (tillægsord). Find det. storkenæb vejbred valmue katost gederams dueurt bellis kamille ærenpris aftenpragtstjerne slangehoved lægeoksetunge kornblomst røllike viol forglemmigej cikorie hundekoldt vorterod balsamin rejnfan kongelys mælkebøtte skovmærke kællingetand iris følfod ranunkel anemone side 25
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Antonymer – modsatte ord sidst ‐ først træt ‐ ________________________ ægte ‐ ________________________ glat ‐ ________________________ dyr ‐ ________________________ lys ‐ ________________________ doven ‐ ________________________ vild ‐ ________________________ let ‐ ________________________ rask ‐ ________________________ ren ‐ ________________________ våd ‐ ________________________ sur ‐ ________________________ ny ‐ ________________________ Sprogblomster Sprogblomster er sætninger med sproglige fejl, der ofte får os til at trække på smilebåndet. Kender skriveren ikke talemåden eller ordenes betydning? Er der tale om stavefejl eller grammatiske fejl? side 26
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Sprogblomster (fortsat) Ret disse sætninger ved at sætte streg under det/de forkerte ord. Skriv derefter på stregen efter sætningen hvordan det skulle have været skrevet. 1. På et skilt i Bilka: ”Damerester: 15 kr. pr. stk.” ______________________________________________________ 2. På græsplænen lå en hundelort, der ikke var blevet slået i mange dage. _________________________________________________________________ 3. Bulldog sælges. Spiser det hele og kan lide børn. _________________________________________________________________ 4. Børnene bliver fotograferet og hængt op i udstillingsvinduerne. _________________________________________________________________ 5. Far købte roser til mor, som han satte i en smuk vase. _________________________________________________________________ 6. Da mor hørte, at jeg havde pjækket, blev hun stegt tosset. _________________________________________________________________ 7. Træneren flyttede i en lille lejlighed på 58 m2 med altan og guldvarme. _________________________________________________________________ side 27
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Sprogblomster (fortsat) 8. Der blev sagt nej til opsætning af havvindmøller på land. _________________________________________________________________ 9. Botanikerens hundkat er forsvundet i weekenden. _________________________________________________________________ 10. Dommerens briller blev udsat for et spark fra målmanden, som gik i stykker. _________________________________________________________________ 11. Andersen får mad af sønnen, som er dybfrossen. _________________________________________________________________ Pas på når du spiser ude i sommerferien: Se godt efter! Hvad er der galt i menukortene? Ret i kortene. side 28
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Find 10 fejl i teksten Sæt streg over de ord der er skrevet forkert og skriv dem rigtigt på linjerne under teksten. Brug eventuelt ordbog. En fejl forekommer to gange, men tæller kun som én. Uddrag af ”din bog om naturen” af David Burnie, Politikens forlag. Ved at studerer en blomst kan du finde ud af, hvordan den bestøves, hvordan frøene danes og spredes, og vilke andre planter den er i famili med. I tidens løb har botanikerne indsamlet og undersøgt tusinvis af plante arter. Mange af planterne presses og gemmes i herbarier – en særlig plantesamling. Ved at presse blomstre og blade kan du lave dit ejet herbarium og på den måde altid have en journal over dine yndlingsblomsters særlige kændetegn. Man kan gemme blomstre enten ved at presse eller tøre dem. ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ side 29
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Hvad sker der i juni? Den 5. juni: Grundlovsdag Den 21. juni: Årets længste dag/sommersolhverv Den 23. juni: Sankthansaften Den 24. juni: Sankthansdag Den 26. juni: Sidste skoledag inden sommerferien Hvad skal du lave i juni? Tegn og skriv. side 30
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
D 1 D 2 D 3 D 4 D 5 D 6 D 7 D 8 D 9 D 10 D 11 side 31
D 12 © PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Spørgsmål 1. Hvad kommer først alfabetisk; sommer, skøn, særlig eller sej? 2. Hvilken ordklasse har præsens? 3. Hvilken ordklasse kalder vi også adjektiver? 4. Hvordan bøjes ordet ferie? 5. Hvordan gradbøjes ordet varm? 6. Hvad kalder man ord, som har mere end en betydning? 7. Hvordan bøjes ordet svømmer? 8. Hvilken stavemåde er korrekt; paraply eller parably? 9. Hvilket tegn sætter man foran ordene som og der, når de står i en sætning? 10. Hvilken ordklasse indeholder perfektum? 11. Hvilken ordklasse hedder også numeralier? 12. Hvad kalder man også årets længste dag? side 32
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Svar 1. sej 2. verber (udsagnsord) 3. tillægsord 4. ferie, ferien, ferier, ferierne 5. varm, varmere, varmest 6. homonymer 7. at svømme, jeg svømmer, jeg svømmede, jeg har svømmet 8. paraply 9. et komma 10. verber (udsagnsord) 11. talord 12. sommersolhverv
side 33
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
®
gr@mmatikrytteren TEMA
gr@mmatikrytteren® TEMA består af:
- Navneord: 3 hæfter
- Tillægsord: 3 hæfter
- Udsagnsord: 3 hæfter
- Sætningsanalyse: 3 hæfter
Hæfterne er niveaudelte og hver på mellem 20 - 30 sider.
gr@mmatikrytteren® TEMA er et supplement til gr@mmatikrytteren® og omfatter i alt 12 hæfter.
Disse hæfter introducerer de mest basale elementer i dansk grammatik. Sproget i hæfterne er let tilgængeligt, og
grammatiske finurligheder og mere komplekse problemstillinger er forklaret på en pædagogisk let forståelig
måde. Grammatikken er struktureret på den måde, at der er en vis progression i hæfterne fra nr. 1 til nr. 3.
Til hver ordklasse er der tre hæfter. Niveau 1 henvender sig til begyndere, niveau 2 til let øvede og niveau 3 til
øvede. Hæfterne er et supplement til gr@mmatikrytteren®. Hæfterne går en del mere i dybden med teori end
månedsopgaverne gør. Materialet vil kunne anvendes i hele skoleforløbet.
Fra købsdato er der online-adgang til gr@mmatikrytteren® TEMA på www.opgavehylden.dk i 12 måneder.
I denne periode kan gr@mmatikrytteren® TEMA frit downloades og kopieres.
Efter 12 måneder fra købsdato tilbydes skolen fortsat online-adgang til materialet på ophavehylden.dk. Dette
inkluderer løbende opdatering samt eventuelle nye opgaver. Pris: 275,00 kr. om året.
Inkluderet i abonnementet på PS-p@kken.
Pris:
Skoler med abonnement på gr@mmatikrytteren®: 800,00 kr.
Skoler uden abonnement på gr@mmatikrytteren®: 950,00 kr.
gr@mmatikrytteren® TEMA er et registreret varemærke.
side 34
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Sætningsanalyse
Niveau 2
Navn: ______________________________________
side 35
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Oversigt over ordklasser
ordklasser
latin
dansk
proprium
egennavn
artikel
kendeord
eksempler
Per, Lise, Olsen, Køge, Oslo,
Asien, Biblen, Føtex
en by, et føl, den kjole, det telt
substantiv
navneord
en bog, bogen, bøger, bøgerne
verbum
udsagnsord
adjektiv
tillægsord
konjunktion
bindeord
at løbe, jeg løber, jeg løb,
jeg har løbet, kom løbende
en ny bil, den nye bil,
et nyt hus, de nye huse
og, men, eller, for, thi, så, samt,
da, idet, før, fordi
af, for, hos, over, under, mellem,
til
jeg, du, han, hun, den, ham, vi, os,
hans, hvem, hvad, som, der
snart, nu, sådan, ikke, aldrig
præposition forholdsord
pronomen
stedord
adverbier
biord
numeralier
talord
mængdetal: to, ti
ordenstal: første, tiende
side 36
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Punktum (repetition af niveau 1)
Punktum bruges især til at afslutte helsætninger.
Eksempel:
Tornadoer dannes langt inde over land.
Efter punktum skal det første bogstav i næste sætning skrives
med stort.
Eksempel:
En stor orkan ramte USA i 1998. Mange
mennesker døde.
Sæt punktum og ret til stort bogstav i følgende
tekst:
Uddrag fra ”Vejr” af Peter Bering,
”De små fagbøger”, Gyldendal, 2004.
det er solen, der skaber vind det kan for eksempel gå sådan til:
Solen skinner ned på en ø luften over øen bliver varm den varme luft stiger
til vejrs nu mangler der lidt luft over øen man siger, at der er lavtryk ude
over havet er der luft nok her er højtryk luft fra havet blæser ind til øen
vinden blæser altid fra højtryk til lavtryk ude over varme have
kan der opstå et stort lavtryk det suger luft til, og mægtige
skyer vokser op luften begynder at dreje rundt
side 37
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Hvad er en sætning? Repetition fra niveau 1
En sætning er en sproglig helhed, der indeholder et verballed
(udsagnsled) O og næsten altid et subjekt (grundled) X.
Under verballed sættes en O
Under subjekt sættes et X
Sådan finder du verballed og subjekt:
1. Verballed/udsagnsled O:
Verballeddet angiver sætningens handling. Det er
man kan sætte ”at” eller ”jeg” foran.
Verballeddet kan både være et enkelt verbum/
udsagnsord – eller flere ord i et sammensat verballed:
ord,
2. Subjekt/grundled X:
Subjektet angiver, hvem der udfører handlingen.
Et subjekt kan være et substantiv (navneord), et proprium
(egennavn) eller et pronomen (stedord).
For at finde subjektet skal man spørge
”hvem?” + verbet.
side 38
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Find verballed O og subjekt X:
Jeg ringer til dig i morgen.
I skoven så skovridderen en ræv følge efter et rådyr.
På mandag har skolen fødselsdag.
Det danske flag er rødt og hvidt.
Find verballed O og subjekt X og sæt komma:
Se kommaregler i ”Sætningsanalyse niveau 1.
Jeg ringer til dig i morgen hvis du er hjemme.
Mange mennesker sparer penge når de husker at slukke lyset.
Vores stakit er væltet i nat da stormen rasede over Danmark.
Jeg vil anbefale dig at læse denne bog da den er rigtig god.
Min morfar fortæller altid historier der handler om sørøvere.
Røveren flygtede fra politiet men de fik hurtigt fat i ham.
Eleverne sagde farvel til læreren da festen var forbi.
Han bærer æblerne forsigtigt så de ikke bliver stødt.
Du må gerne låne min cykel men den er vist punkteret.
Jeg kunne hurtigt se at det aldrig ville kunne lade sig gøre.
Det er godt at have drømme men man skal også være realistisk
Hunden gøede og rejste børster da jeg gik ind i haven.
side 39
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Skriv sætninger, der passer til
billederne. Sæt X og O og komma
Skriv en sætning – sæt X og O og komma
Hanne skriver i sin dagbog, hvad hun har oplevet i dag.
x
O
X O
side 40
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Find verballed O, find subjekt X
og sæt kommaer i teksten
Uddrag af ”Børnenes litteraturhistorie”, afsnittet
”Børn og bøger” af Torben Weinrich, Gyldendal 2008.
”I det hele taget var det stadig vigtigt at børn lærte noget. Både for deres
egen og for samfundets skyld. Børnene og fremtiden hørte sammen sagde
man. 1900-tallet skulle være ”barnets århundrede”. Derfor skulle man også
passe godt på børnene.
Lige omkring 1900 kom der nye love om folkeskolen som skulle sikre at børn
lærte mere. Men skolen så dog ikke ud som den vi kender i dag. I en
almindelig skole på landet gik der ca. 80 elever og der var kun to lærere.
Det svarer til 40 elever pr. lærer. I dag er der ca. 12 elever pr. lærer i
skolen.
Der kom også andre love om børn. Man forbød at børn arbejdede på
fabrikker. Frem til slutningen af 1800-tallet var der en del børn som
arbejdede fra morgen til aften. Så det var ikke alle børn der havde et godt
liv.”
side 41
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Subjektsprædikat (omsagnsled til grundled)
Subjektsprædikatet knytter sig til subjektet
(grundleddet) eller til det direkte objekt
(genstandsleddet).
Det fortæller noget om nogens eller nogets tilstand, egenskaber eller
navn.
Man finder subjektsprædikat ved at spørge:
hvem eller hvad + verballed + subjekt
Eksempler:
Morten er vred
X
O
Manden hedder Olsen
X
O
Subjektsprædikat kendes på:
- at det især ses i forbindelse med verberne:
være – blive – hedde – kaldes – synes
Eksempler:
Pia blev 13 år i går.
X
O
X
Mads er altid ærlig.
X
Bosse hedder rigtig Bo.
O
Han kaldes for Pingo.
X
side 42
O
O
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Bøj verberne:
være – blive - hedde – kaldes – synes
præsens
præteritum
perfektum
være
blive
hedde
kaldes
synes
Find subjekt (grundled) X, verballed (udsagnsled) O og
subjektsprædikat (omsagnsled til grundled)
Sæt komma(er).
.
Tre piger i vores klasse hedder Mathilde.
Viggo er altid hjælpsom når han ser vi har brug for hjælp.
Læreren blev meget glad da han kom ind i klassen.
Hr. Madsen er direktør i Novo.
Michael er håndboldtræner for de små drenge i klubben.
Hun blev meget rig da hendes mand døde.
Den ældste på plejehjemmet blev 100 år i går.
Vores lokale slagter hedder Karl.
En af Jakob Martin Strids bøger hedder ”Min mormors
gebis”.
side 43
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Find de enkelte led i sætningerne og
sæt dem ind i skemaet
1 Manden kaldes ”Røde”.
2 Huset hedder ”Solstrejf”.
3 Amerikanernes rumfartscenter hedder Nasa.
4 Mange børn i Danmark hedder Oliver.
5 Min morfars flygel er et Hornung og Møller.
6 Min hund bliver bange i tordenvejr.
7 Vejret var køligt.
8 Bogen er kedelig og uden spænding.
9 Drengen blev kaldt Frede.
10 Vejret synes umiddelbart godt.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
subjekt
manden
verballed
kaldes
side 44
subjektsprædikat
”Røde”
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Skriv fem sætninger med disse verber:
1. være
2. blive
Sæt X, O og
3. hedde
4. kalde
5. synes
og komma, hvis det er nødvendigt
1. ____________________________________________________
2. ____________________________________________________
3. ____________________________________________________
4. ____________________________________________________
5. ____________________________________________________
Er kommaet sat rigtigt eller forkert? Sæt X.
ja
nej
Min far elskede at danse men min mor, kunne ikke lide det.
Mens Brian kørte på cyklen måtte Marie, gå ved siden af.
Selvom ingen havde indbudt Karl, kom han alligevel.
Min nabo hedder Kim Jensen, han er postbud.
I går så jeg statsministeren, i fjernsynet tale om EU.
Vi skal på lejrskole til Odense, som er en spændende by.
Da jeg ikke, fik en siddeplads i toget måtte jeg stå op.
Vores lærer fortalte at han, var blevet far.
Jeg kan godt lide, at svømme ved Vesterhavet.
side 45
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Direkte objekt (genstandsled)
Sætninger har altid et subjekt og et verballed
Andre sætninger mangler noget, når der kun er disse to led.
Eksempel: Mor bar …
X
O
Løven spiste …
X O
Pigen stødte på …
X
O
Kokken steger …
X
O
Vi savner svar på ”Hvad bar mor?”, ”Hvad spiste løven?” og
”Hvad stødte pigen på?”
Leddet vi mangler hedder direkte objekt
(genstandsled).
Et direkte objekt kan være:
et substantiv (navneord): Lisa så en film i går.
et proprium (egennavn): Per møder Frederik ved toget.
et pronomen (stedord): Min mor køber den til mig i morgen.
Vi sætter
under et direkte objekt.
For at finde det direkte objekt, må man spørge: hvem eller
hvad + verballed og + subjekt, eksempel:
Pigen gav sin søster et jordbær.
Martin ser sin mor.
Min far sender et brev.
Hvad gav pigen sin søster?
Hvem ser Martin?
Hvad sender min far?
side 46
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Gør sætningerne færdige, således at
de også får et direkte objekt
Sæt X, O og ∆
Eksempel: Gartneren plantede buske og træer i haven.,
X
O
∆
∆
I Brugsen købte mor ___________________________________
Min far gav min mor en __________________________________
Katten kan ikke lide ____________________________________
Jeg havde glemt _______________________________________
Min far samler på ______________________________________
Tyven stjal ___________________________________________
Mekanikeren reparerede _________________________________
Sørøveren havde _______________________________________
Min far solgte _________________________________________
I Tivoli gav min mormor __________________________________
I det hule træ fandt soldaten _____________________________
Peter fortalte _________________________________________
Vores nabo låner altid ___________________________________
Jeg huskede at tage ____________________________________
Eleverne i skolen får ____________________________________
side 47
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Skriv sætninger
Sætningerne skal indeholde både et verballed, et subjekt og et
direkte objekt. Sæt tegn i dine sætninger.
Du kan bruge ordene i de to skemaer, men du må også godt selv finde på ord.
Bøj ordene så de passer til dine sætninger.
verber
låne
bruge
miste
løse
vælge
tabe
myrde
holde
substantiver
fest
problem
barn
tøj
hul
tanke
bog
ide
1_______________________________________________
2 ______________________________________________
3 ______________________________________________
4 ______________________________________________
5 ______________________________________________
6 ______________________________________________
7 ______________________________________________
8 ______________________________________________
side 48
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
billederne
I hver sætning skal der være et direkte objekt.
Sæt tegn og under alle led i sætningen.
Husk at sætte komma.
side 49
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Find
Find
Find
Sæt
verballed O
subjekt X
direkte objekt
komma
Eleverne spiser mad mens læreren læser historie.
Familien kendte alle naboerne men de snakkede aldrig med dem.
Hunden bed altid postbuddet så nu tør han ikke gå ind i haven.
Læreren bad eleverne vælge en sang som de gerne ville synge.
Katten kunne ikke fange musen fordi den var for hurtig.
Skålen er fyldt med chokolade så der er nok til alle.
Jeg fik en god ide i går da jeg hængte vasketøj op i haven.
Sangeren fik en ny kjole da hun skulle optræde i fjernsynet.
Mathilde skubbede Johan væk da han ville tage hendes slik.
Jeg har lige læst den bog som du gav mig i julegave.
Jeg glemte at sætte kommaer i min stil så der var mange røde streger.
side 50
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Find de enkelte led i sætningerne og
sæt dem ind i skemaet
1 Hesten i stalden hedder Sorte.
2 Stalden er nymalet.
3 Jeg kan ikke lide slanger og andre krybdyr.
4 I morgen skal vi besøge min moster.
5 Min moster hedder Kristine.
6 Vi kalder hende dog for Tine.
7 Dronning Margrethe er landets dronning.
8 Du skal huske at tage din parasol med på stranden.
9 Han er en rigtig god kammerat.
10 Familien kendte godt vejen til stranden.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
subjekt
hesten
jeg
verballed
hedder
kan lide
subjektsprædikat direkte objekt
Sorte
slanger/krybdyr
side 51
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Hvilket led er skrevet i kursiv? Sæt X
X
Målmanden var stjernen på holdet.
O
X
Resultatet var ikke rigtigt.
Tegnefilm er meget populære.
Dommeren fløjtede kampen af.
Alberte er en berømt sanger.
Drengen fik en eftersidning.
Jeg har været til gymnastik i går.
Robin Hood er en kendt eventyrfigur.
Opgaven synes umulig at løse.
Jeg gav min bror en bog.
Ræven passer godt på sine unger.
Han hedder Hans Hansen.
Vi kalder Hans for Hansemand.
I går glemte vi at ringe hjem.
Æblerne faldt ned på græsset.
Vandet løber igennem røret.
Hvem ringer du til?
Ridderen var kongens vigtigste mand.
I gamle dage døde mange ved fødslen.
Jeg så en stor rovfugl.
Klokken 12 slukkes lysene.
side 52
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Indirekte objekt (hensynsled)
Det indirekte objekt i en sætning betegner den,
der modtager noget, eller den for hvem noget
gøres.
Drengen gav katten mad.
X
Martin hjalp sin far.
∆
O
X
O
Pia fortalte mig en vittighed.
X
Jeg gav hende et kys.
∆
O
X
∆
O
Man kan finde indirekte objekt ved at spørge:
hvem + verbal + subjekt + direkte objekt
Hvem gav katten mad?
Hvem hjalp Martins far?
Hvem fortalte mig en vittighed?
Drengen gav katten mad.
Martin hjalp sin far.
Pia fortalte mig en vittighed.
Indirekte objekt kan også bestå af en præpositionsforbindelse
(forholdsordsforbindelse), eksempel:
Direktøren gav pengene til sin sekretær.
X
O
∆
Dette kaldes et indirekte præpositionsobjekt.
side 53
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Find verballed O, subjekt X,
direkte objekt ∆,
indirekte objekt
og sæt komma
Da Marie var meget dygtig gav chefen hende flere nye opgaver.
Hver uge gav forældrene Peter lommepenge så han kunne passe sin
skole og lade være med at arbejde.
Peter inviterede sine forældre i biografen fordi der gik en film
som de havde hørt skulle være rigtig spændende.
Frederik kunne ikke lide bogen som hans lærer havde givet ham.
Da hun sagde farvel kyssede hun sin mor.
Puk læste altid avisen højt for sin morfar der var næsten blind.
Til hendes fødselsdag gav Morten hende mange fine gaver som han
selv havde købt.
Hun lånte pengene af sin far da hun skulle rejse til Paris for
at besøge sin bror som hun ikke havde set i flere år.
Hvem gav dig besked om at skolen var lukket og alle børnene
var sendt hjem?
side 54
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
billederne
I hver sætning skal der være et indirekte objekt.
Sæt tegn under alle led i sætningen.
Far fortalte Tom en vittighed.
X
∆
O
side 55
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Hvilket led er skrevet i kursiv? Sæt X
X
Han kendte ikke sin onkel.
O
∆
X
Den rødhårede dreng hed Philip.
Det gamle tøj smed mor ud.
Jeg hjalp den blinde mand over gaden.
Han var ikke så rask.
Hos bageren købte Marie et stort brød.
De kaldte ham dum.
Hvor ænderne dog snadrer.
Det voldsomme vejr kom pludseligt.
Hvem har spist min mad?
Har du givet marsvinet vand?
Ruden blev smadret.
Blusen blev revet i stykker.
Har du glemt at fodre katten?
Dyrene spiste resten af maden.
Han gav sin unge kone et nyt ur.
Mistanken voksede på grund af de nye spor.
side 56
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
eventyrdikt@ten
Til dansk i indskolingen
eventyrdikt@ten er indskolingens første møde med diktat. eventyrdikt@ten træner de 120 hyppigste ord i det
danske sprog i 12 udfyldningsdiktater.
eventyrdikt@ten består af
- en øveside, hvor man kan træne ugens ord på klassen og
- en udfyldningsdiktat med de samme ord
En god start på overgangen fra børne- til voksenstavning for de yngste elever (1. - 2. klasse)
Forfatter: Vibeke Wiwe
Illustrationer: Inge Marie Tolderlund
Materialet kan downloades fra www.opgavehylden.dk eller løses på computer eller tablet.
Fra købsdato er der online-adgang til eventyrdikt@ten på www.opgavehylden.dk i 12 måneder.
I denne periode kan eventyrdikt@ten frit downloades og kopieres..
inkluderer løbende opdatering samt eventuelle nye opgaver.
Pris: 275,00 kr. om året. Inkluderet i abonnementet på PS-p@kken.
Pris:
600,00 kr.
side 57
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
eventyrdikt@ten (øveside)
1. Der var engang en konge og en dronning. 2. De boede på et stort slot. 3. De ville så gerne have et barn. 4. En dag da dronningen gik i parken, 5. så hun en frø. 6. Den sad fast i en gren. 7. ”Skal jeg hjælpe dig fri?” spurgte dronningen. 8. ”Ja tak,” sagde frøen. 9. Frøen blev glad. 10. ”Har du et ønske?” spurgte frøen. 11. ”Jeg ønsker mig et barn, sagde dronningen. 1.__________________________________________________ 2.__________________________________________________ 3.__________________________________________________ 4.__________________________________________________ 5.__________________________________________________ 6.__________________________________________________ 7.__________________________________________________ 8.__________________________________________________ 9.__________________________________________________ 10._________________________________________________ 11. _________________________________________________ side 58
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
eventyrdikt@ten (udfyldningsdiktat)
1. Der ________________engang en konge en dronning. 2. De boede ________________ et stort slot. 3. De ville så gerne _________________et barn. 4. En _______________ da dronningen gik i parken, 5. så _________________ en frø. 6. Den sad fast i _______________ gren. 7. ”Skal _________________ hjælpe dig fri?” spurgte dronningen. 8. ”Ja tak,” ______________________frøen. 9. Frøen blev ____________________. 10.
”Har du _________________ ønske?” spurgte frøen. 11.
”Jeg ønsker _________________ et barn, sagde dronningen. side 59
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
m@tematik2U
m@tematik2U består af 40 sæt (á 2 sider) blandede færdighedsopgaver med en vis progression beregnet til
4./5.klasse med et indbydende og overskueligt layout - klar til at bruge som ekstraopgaver i timerne eller måske i
lektiecaféen.
Opgavesættene er i Word-format (til print) og i pdf-format med ”skrivbare” svarfelter (til tablet og computer) - dog
primært beregnet som kopimateriale.
m@tematik2U er tilgængeligt fra opgavehylden.dk med UNI-Login og sælges med skolelicens.
Fra købsdato er der online-adgang til m@tematik2U på www.opgavehylden.dk i 12 måneder.
I denne periode kan m@tematik2U frit downloades og kopieres.
Pris: 275,00 kr. om året. Efter køb gratis for skoler med abonnement på PS-p@kken.
Pris:
650,00 kr.
side 60
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Navn: ____________________________________________ Klasse: _________
Opgave 1
4
Forkort brøktallene: a) 16=
b)
9
=
21
2
Forlæng brøktallene med 4: e) 7=
11
Lav om til blandet tal: i) 5 = ___
8
c) 24=
4
f) 9=
14
d) 35=
2
g) 3=
13
j) 3 = ___
k)
3
h) 7=
= ___
2
4
3
2
l) 3af 33 = _____ m) 5 af 65 = _____ n) 7af 49 = _____ o) 9af 450 = _____
Opgave 2
a) 15 – 6 · 2 =
b) 14 + 3 · 4 =
c) 5 · 6 – 3 · 0,5 =
d) 4 · 3½ – 0,5 · 6 =
e) 11 · 2 – 4 · 22 =
f) 19 – 4 · 5 =
g) 84 + 2 · 32 =
h) 102 – 2 · 42 =
i) 23 · 22 - 25 =
Opgave 3
Bødetakster for at køre for stærkt i bil.
Fartgrænse 50 km/t
Fartoverskridelse (km/t)
Bødetakst (kr.)
51 - 59
1.000
60 - 64
1.500
65
2.500
a) Hvor meget får man i bøde, hvis fartgrænsen
er 50 km/t og man kører 62 km/t? ____________
Ved en fartkontrol ved en skole målte politiet på 40 minutter følgende fartoverskridelser: 54 km/t,
64 km/t, 56 km/t, 62 km/t, 65 km/t,
63 km/t, 59 km/t, 63 km/t, 54 km/t, 64 km/t, 60 km/t og 56 km/t.
b) Beregn disse bilisters gennemsnitshastighed.
____________
c) Hvor stort et beløb skrev politiet i alt bøder for den dag?
____________
side 61
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Opgave 4
1
2
3
a
3·y + 12 = 21
y=
6·y – 3 = 9
y=
5·y + 11 = 31
y=
b
2½·x + 6 = 11
x=
X2 = 9
x=
10·x + 15 = 30
x=
c
18 = 3·x + 6 + x
x=
52 = 4·x + 8·x + x
x=
125 = x·x·x
x=
Opgave 5
a) Hvornår ankommer IC3-toget, der afgår fra Københavns
Hovedbanegård kl. 11.00, til Aarhus? _______________
b) Toget afgår igen fra Aarhus 14.20. Hvor lang tid tager
turen fra Aarhus til Aalborg? _______________
c) Hvor mange stationer stopper dette tog på mellem
Københavns Hovedbanegård og Aalborg? _______________
d) Hvor lang tid tager hele turen mellem
Københavns Hovedbanegård og Aalborg? _______________
e) Hvor lang tid tager turen mellem
Odense og Skørping? _______________
Opgave 6
Spejl de tre figurer i de tre spejlingsakser (s1, s2 og s3)
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
s1
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
s2
side 62
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
s3
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
FACIT
Opgave 1
a) 1/4
e) 8/28
i) 2 1/5
l) 22
b) 3/7
f) 16/36
j) 4 1/3
m) 42
c) 1/3
g) 8/12
k) 9 2/3
n) 21
b) 26
e) -66
h) 68
c) 28,5
f) -1
i) 0
a) y = 3
a) y = 2
a) y = 4
b) x = 2
b) x = 3
b) x = 1,5
d) 2/5
h) 12/28
k) 100
Opgave 2
a) 3
d) 11
g) 148
Opgave 3
a) 1.500 kr.
b) 60 km/t
c) 16.500 kr.
Opgave 4
1
2
3
c) x = 3
c) x = 4
c) x = 5
Opgave 5
a) 14.12
b) 1 tim. 32 min.
c) 22 stationer
d) 4 tim. 52 min.
e) 2 tim. 57 min.
Opgave 6
-----
side 63
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
@ktuel-matematik
@ktuel-matematik - matematik med mening!
Opgavesæt bestående af fire opgavesider med mange aktive links 6 gange årligt til 9. - 10. klasse som et
spændende opdateret supplement. Alle opgaver tager afsæt i aktuelle avisartikler.
Forfatter: Per Steen Jensen
Hver opgave rummer:


En del af en aktuel avisartikel eller citat som afsæt for opgaver med mange spændende og relevante
aktive links ”[  ]”
Supplerende faktuelle matematiske og samfundsfaglige oplysninger
Opgaver og facitliste er tilgængelige fra www.opgavehylden.dk. Adgang til facitliste via lærerlogin.
Månedens opgaver ligger på opgavehylden ca. tre måneder.
Abonnementspris:
6 måneder:
350,00 kr.
side 64
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Løneksplosion i Superligaen.
Superligaen er lønførende i Norden, og gennemsnitslønnen har nu passeret
100.000 kr. om måneden. Se de årlige lønninger herunder (omregnet til danske kroner).
Kilde: Ekstra Bladet,
den 22. februar 2015
Der er meget stor forskel på, hvad en
fuldtidsprofessionel superligaspiller
tjener.
I nogle danske superligaklubber er
der spillere, der kun er på
deltidskontrakter.
Det betyder, at deres løn er
væsentligt lavere end de ca. 400
spillere, der er på fuldtids-kontrakt.
Derfor er der spillere i superligaen,
der tjener under 20.000 kr. om
måneden, mens få af de højest
lønnede tjener over 400.000 kr. om måneden. Men klubberne gør alt for at holde det hemmeligt, hvad deres
spillere tjener. Derfor er det også meget svært - også for journalister - at finde frem til, hvad den enkelte spiller
faktisk tjener. Så grafikken herover - og dermed resultaterne i opgave 1 - skal tages med et vist forbehold.
Læs her hvad de 10 bedst lønnede danske spillere tjener [  ] og hvad de bedst lønnede i verden tjener [  ].
Opgave 1
1. Anvend grafikken herover til at beregne den månedlige gennemsnitsløn i 2014 (i DKK) for en
professionel fodboldspiller i Danma1rk, Norge og Sverige.
2. Beregn hvor mange procent lønningerne er steget i hvert af de tre nordiske lande fra 2008 til 2014.
Så meget bruger superligaklubberne ifølge Ekstra Bladet på spillerbudgettet.
FCK
Brøndby
FC Midtjylland
OB
FCN
Esbjerg
110 mio. kr.
75 mio. kr.
55 mio. kr.
40 mio. kr.
40 mio. kr.
37 mio. kr.
Randers FC
AaB
FCV
SønderjyskE
Silkeborg
Hobro
32 mio. kr.
30 mio. kr.
25 mio. kr.
25 mio. kr.
20 mio. kr.
10 mio. kr.
Opgave 2
1. Lav et cirkeldiagram der viser fordelingen af de 12 superligaklubbers spillerbudgetter.
2. Lav et skema hvori du sammenholder superligaklubbernes nuværende placering i Alka Superligaen med
deres budgetter [  ]
3. Fodboldøkonom Jesper Jørgensen mener, at investeringerne i spillertruppen afgør, hvor de ender i
tabellen. Er der overensstemmelse mellem klubbernes budget og den aktuelle placering?
side 65
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Flere billigfly på vej: Lavprisselskaber køber stort ind
Europas tre største lavprisselskaber Ryanair, easyJet og Norwegian går nærmest fly-shop-amok de næste år.
Hvor antallet af fly i 2014 voksede med i alt 15 fly hos de tre største lavprisselskaber, er forventningen, at der i
2015 indkøbes 33 fly, i 2016 67 fly og i 2017 tilføjes hele 82 nye fly til flyflåden.
Kilde: DR, den 7. marts 2015
Opgave 1
1.
2.
3.
Hvor mange flere fly forventer de tre flyselskaber i alt
at indkøbe i 2015 i forhold til 2014?
Hvor mange fly forventer de tre lavprisselskaber
i alt at indkøbe fra 2015 - 2018?
Hvilket flyselskab forventes at indkøbe flest fly i
perioden fra 2015 - 2018?
Opgave 2
1. Hvor mange afgange har Norwegian og easyJet fra Københavns Lufthavn (CPH) i morgen? [  ]
(Ryanair flyver endnu ikke fra Københavns Lufthavn).
2. Sammenlign hvad forskellige flyselskaber tager for den billigste returbillet fra København til Paris en
tirsdag i næste måned med hjemrejse fredag i samme uge (vælg ”Kun direkte fly”). [  ]
Lav først et skema og derefter et pindediagram der viser disse priser.
Opgave 3 skal løses ved hjælp af planefinder.net [  ]. Ved at klikke på flyene kan man læse alle data om flyet.
Du kan zoome ind for bedre at kunne følge flyene.
Opgave 3
1. Vælg et fly der netop er startet fra Københavns Lufthavn Kastrup.
Angiv flynummer, flyselskab og flyets destination.
Lav i samme koordinatsystem to grafer der viser henholdsvis flyets hastighed (mph) og
flyhøjde / altitude (ft) indtil cirka 15 minutter efter start.
2. Angiv flyets hastighed (km/t) og flyhøjden (meter) efter 15 minutter?
Hvilken kurs flyver flyet på efter 15 minutter? Hvad svarer denne kurs til i forhold til verdenshjørnerne?
Opgave 4
1. Læs mere om kompasrosen [  ]
- Hvad svarer retningen Ø til i grader?
- Hvad svarer retningen SSV til i grader?
- Hvilken retning svarer en kurs på 0° til?
- - Hvilken retning svarer en kurs på 315° til?
2. Hvor mange grader er centervinklen mellem SSV og NV?
3. Brug kompasset på din mobiltelefon.
På hvilken kurs skal du bevæge dig for at komme hen til døren i lokalet?
side 66
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Bødebil tjente to millioner på få timer
Pengene ruller ind i statskassen, fordi bilisterne kører for stærkt, og
bliver fanget af de 75 nye mobile fotofælder.
På få timer tjente en af politiets nye fotobiler mindst to millioner kr. hjem i
bøder. Det skete i går på Køge Bugt Motorvejen, hvor en ATK-bil
(Automatisk Trafik Kontrol) fotograferede 978 bilister, der kørte for hurtigt.
Hastigheden var sat ned til 80 km/t på grund af et omfattende vejarbejde, og
mellem klokken 7.18 i går morges og klokken 12.36 kørte de 978 bilister over
80 km/t.
Foto: politi.dk
Kilde: Ekstra Bladet, den 6. marts 2015
Opgave 1
1. Omregn 80 km/t i og 110 km/t til m/sek.
2. Hvor mange bilister ”gik i fartfælden” pr. minut på Køge Bugt Motorvejen?
3. Beregn hvor meget hver bøde i gennemsnit lød på.
(Men der var formentlig stor forskel på bødestørrelserne).
Brug ”Fartbødeberegneren” [  ] til at løse opgave 2. Se bort fra eventuelle muligheder for at få lempet prisen på
fartbøden - såsom alder, lav årsindkomst og under uddannelse.
Opgave 2
1.
2.
Brug fartbødeberegneren til at lave en grafisk afbildning der viser sammenhængen mellem hastighed
og bødetakst for en personbil der overskrider hastighedsbegrænsningen på en vej i byzone
(fartbegrænsning 50 km/t). Vælg ”Eget speedometer”.
Brug igen fartbødeberegneren til at lave en grafisk afbildning der viser sammenhængen mellem
hastighed og bødetakst for en personbil der overskrider hastighedsbegrænsningen på motorvej
(fartbegrænsning 110 km/t). Angiv på grafen hvor der udløses et klip i kørerkortet.
Vælg ”Eget speedometer”.
Opgave 3
1. Beregn hvor mange minutter man ”sparer” ved at køre med en gennemsnitshastighed på 90 km/t i
stedet for de tilladte 80 km/t på strækningen fra Vemb til Lemvig [  ]
side 67
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Stråtag, sauna og swimmingpool slår historisk rekord
Sommerhusudlejningen i Danmark går bedre end nogensinde. I alt blev
557.542 ferieuger udlejet i 2014, og meget tyder på, at 2015 bliver
endnu bedre. Allerede nu er der booket 217.000 hus-uger for resten af
2015. Det er en stigning på seks pct. i forhold til samme tid sidste år.
Kilde: finans.dk, den 10. marts 2015
Opgave 1
1.
2.
Hvor mange uger flere uger skal der ifølge artiklen bookes i år, før antallet af ferieuger / hus-uger bliver
højere end i 2014?
Hvor mange havde hus-uger var booket den 10. marts 2014?
Når man lejer sit sommerhus ud, skal man betale skat af en del af lejeindtægten. På Home’s hjemmeside kan du
se, hvordan man beregner skatten, når man selv udlejer sit sommerhus - dvs. uden at benytte et udlejningsbureau.
[  ]. Brug eksemplet (40 procent-reglen) herfra til at løse opgave 2.
Opgave 2
1.
2.
3.
Beregn hvor meget en sommerhusejer, der har en lejeindtægt på 60.000 kr. (inkl. varme, el og vand), skal
beskattes af.
Beregn herefter hvor meget han skal betale i skat. Regn med at kapitalindkomst beskattes med 50 %.
Hvor meget billigere vil denne sommerhusejer slippe i skat, hvis bundfradraget blev hævet til
20.000 kr.?
Ønsker man ikke selv at stå for udlejning af sit sommerhus, kan man overlade dette til et sommerhusudlejningsbureau. Udlejningsbureauet tager normalt ca. 40 % af udlejningsprisen for dette arbejde.
Opgave 3
1.
Find et sommerhus i Gilleleje på Dancenter.dk [  ].
Beregn det beløb der er tilbage til ejeren - efter betaling til bureau og skat hvis han udlejer huset 3 uger i A højsæson, 2 uger i SPAR A højsæson, 2 uger i
B højsæson, 3 uger i C mellemsæson og 1 uge i D for / eftersæson. Slutrengøring i alle uger.
side 68
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Facitliste
Løneksplosion i Superligaen.
Opgave 1
1. Sverige: 50.000 kr., Norge: 58.333 kr., Danmark: 100.000 kr.
2. Sverige: ca. 43 %, Norge: ca. 35 %, Danmark: ca. 71 %
Opgave 2
1. ----2. ----- (afhængig af klbbernes aktuelle placering)
3. ----- (i tidligere sæsoner har der ikke været en direkte sammenhæng)
Flere billigfly på vej: Lavprisselskaber køber stort ind
Opgave 1
1. 18 fly
2. 182 fly
3. Ryanair (122 fly)
Opgave 2
1. ----2. ----Opgave 3
1. ----2. ----Opgave 4
1. Ø = 90°, SSV = 202,5°, ° = N, 135° = NV
2. 112,5°
3. -----
side 69
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Bødebil tjente to millioner på få timer
Opgave 1
1. 80 km/t = 22,2 m/sek
100 km/t = 27,8 m/sek
2. Ca. 3 i minuttet
3. 2.045 kr.
Opgave 2
1. ----2. ----Opgave 3
1.
Ca. 2 min. 24 sek.
Stråtag, sauna og swimmingpool slår historisk rekord
Opgave 1
1. 340.543 uger
2. 204.717 uger
Opgave 2
1. 30.000 kr.
2. 15.000 kr.
3. 3.000 kr.
Opgave 3
1. -----
side 70
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
have@go
Til engelsk 8. – 10. klasse
Opgaver der sigter på at tilgodese kravet om at undervisningen i engelsk skal inkludere kultur – og
samfundsforhold i engelsktalende lande. Her er der især tænkt på Storbritannien.
Nogle opgaver skal printes ud – andre kan med fordel løses ved computeren, da der i opgaverne er aktive links.
Udgangspunktet for dette materiale er i øvrigt også, at opgaverne tilbyder lidt afveksling og er umiddelbart
anvendelige uden studie af lange lærervejledninger!
Et lettilgængeligt og anderledes supplerende materiale.
Forfatter: Peter Heje Pedersen
have@go består af:
 This month’s article (hver måned en ny aktuel artikel med opgaver)
 Tilhørende opgaver hertil (5 - 6 sider)
Materialet løses på tablet (PDF-format) eller downloades (print). Opgavebesvarelserne kan gemmes og
eventuelt mailes til læreren. Månedens opgaver ligger på www.opgavehylden.dk tre måneder.
Ældre artikler + opgaver kan bestilles på opgavehylden.dk med lærerlogin (40,00 kr. pr. stk.).
Abonnementspris:
side 71
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Justin Bieber – a YouTube star
A few years ago he only
sang for his mother
back home in smalltown
Stratford,
Canada, but then she
put a video clip with
her son on YouTube,
and in 2010 JB became
the most viewed artist
on YouTube ever!
On April 1st Bieber
visited Denmark. All
available seats in Jyske
Bank Boxen were sold
out in only 90 minutes.
The so called Beiber
Fever has hit all over the
world, and right now the
only 16-yearold teenager seems to be
real hot. Despite his
young age he has already
been on the cover of
Vanity Fair – the famous
American magazine -
whose front page all
celebrities dream about
hitting.
The
documentary
“Never
say
never”
premiered
on
Valentine’s
Day
–
th
– in
February 14
America. The film tells
the story about how
Justin Bieber changed
from
completely
unknown to top world
fame.
It all a started when
Bieber’s mother, Pattie
Malette,
began
uploading song videos
with her son. She has
lived all her life in
Stratford in Ontario,
Canada – also when she
gave birth to her first
son, Justin at the age of
18.
In the beginning she
only did it to make it
possible for Justin’s
grandmother to watch
and listen to her
grandson, but in early
2008 music a producer,
Scotter Braun, called the
young man in Stratford.
Like a lot of other people
he had seen J B on
YouTube, and found him
worth a while. A little
later on Justin was
side 72
involved in a partnership
with Scotter Braun and
R’n’B-star Usher.
This is the story which
Bieber fans praise as the
basic proof of real and
genuine talent. It makes
Bieber sort of an
antithesis to Disney
designed teenage-idols
like
Miley
Cyrus,
Britney
Spears
and
Justin Timberlake. Justin
is a real and self-made
talent.
In 2010 Justin Bieber’s
hit “Baby” became the
most seen video on
YouTube
with
430
million hits.
He has published two
albums and is doing a
world-tour
at
the
moment, and he received
4 MTV American Music
Awards in 2010.
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
As before mentioned
Justin Bieber’s success is
closely
linked
to
YouTube, but Bieber
also uses other Internet
based
platforms
to
maintain his position
among his fans.
In
Denmark
Lisa
Kastleen established a
Twitter account called
Bieberparade. Using this
platform she organized a
Bieber
parade
on
Stroeget, Copenhagen, in
August 2010. With pink
heart-shaped signs and J
B written on their cheeks
they wandered down the
capital’s
pedestrian
street. The idea was to
show the pop star that
many Danish teenage
girls have the so-called
Bieber fever. And they
actually succeeded in
doing so!
Shortly after Lisa had
uploaded the video from
the parade to YouTube,
the world star linked it to
his Twitter and wrote:
“It looks like I have to
visit Denmark soon with
all those girls” and “To
all the girls who were
there: Thanks a lot from
me. I am lucky to have
your
support,
and
appreciate it greatly.”
It’s not without reason
that
Bieber
related
activities take up 3
percent of all Twitter
server space. He is
himself a very keen
twitter and his fans can
communicate
directly
with him.
On YouTube his videos
have been seen millions
of times. His Facebook
fan site has 18 million
friends, and 6.6 million
fans read his small daily
greetings on Twitter.
The marketing of Bieber
is certainly internet
based – which is only
quite natural since he
side 73
was created by the
World Wide Web.
Like all celebrities he
also has enemies. Some
hackers seemed less
impressed by the cute
Canadian
pop
phenomenon, and tried
to
influence
search
engines
and
social
network pages. Obscure
pieces of news started
popping up: Bieber had
died in a car crash, he
had joined a religious
sect or his mother had
been offered 50,000
dollars to appear top-less
in Playboy. The hacker
attempts have resulted in
increased
security
measures by Twitter, and
Bieber himself was
quick to state that he was
still alive, and that the
rumors about his mother
and
were
repulsive
humiliating.
Bieber might be a clever
artist, but he surely also
has a talent when it
comes to marketing and
using the new social
networks. Does he do the
twittering himself?
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Justin Bieber – a YouTube star
1. Explain the following words with a complete sentence! Use a
dictionary or for instance http://www.thefreedictionary.com/
An example:
Artist An artist could be either a writer, a painter or like here a singer
Available ______________________________________________________
Despite _______________________________________________________
Antithesis _____________________________________________________
Establish ______________________________________________________
Capital _______________________________________________________
Pedestrian ____________________________________________________
Appreciate ____________________________________________________
Repulsive _____________________________________________________
Humiliating ____________________________________________________
Measure ______________________________________________________
side 74
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
2. Answer the following questions using a complete sentence
1. In which way is Justin an unusual star on YouTube?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2. What is the documentary “Never say never” about?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3. Why did Justin Bieber’s mother upload his song videos to YouTube?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4. Why is JB another kind of star compared to Miley Cyrus, Britney Spears
and others?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
5. What was the Bieberparade, and what was it made for?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
6. What sort of rumors did the hackers spread about JB and is mother?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
side 75
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
3. Words search – as always the words go in all directions.
g
e
q
a
n
t
i
t
h
e
s
i
s
x
h
m
q
p
e
d
e
s
t
r
i
a
n
a
s
b
c
s
e
t
o
a
a
k
e
w
q
p
i
c
a
k
v
g
d
v
h
j
r
d
x
p
l
l
p
s
i
w
y
a
u
y
u
y
e
r
b
x
i
h
s
g
b
i
m
n
s
k
t
e
a
t
t
m
l
y
k
l
i
n
a
q
i
c
t
d
a
e
u
s
n
a
l
c
e
l
p
i
antithesis
appreciate
available
capital
despite
s
r
l
o
p
r
u
b
i
z
m
x
s
a
e
u
m
r
e
s
l
l
a
p
q
k
e
t
w
x
l
l
r
j
h
e
t
y
i
r
d
e
n
a
w
t
v
j
v
g
i
c
l
z
y
l
w
s
x
n
m
k
f
d
n
u
d
c
i
p
l
p
p
v
i
c
y
e
g
y
t
p
t
b
establish
humiliating
measure
pedestrian
repulsive
side 76
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
4. Use the words in the sentences below! The words might be used in
other tenses!
antithesis
appreciate
available
capital
despite
establish
humiliating
measure
pedestrian
repulsive
1. The _______________ tried to cross the busy street in a hurry.
2. The police took all kinds of _____________ to stop the drunken
driver.
3. The girl had read all the books which were _____________ at
the library.
4. Justin Bieber is seen as a ______________ to Britney Spears.
5. _____________ his young age Justin Bieber is already a world
celebrity.
6. Justin Bieber ______________ all the messages he gets on
Twitter and Facebook.
7. The ______________ of Sweden is called Stockholm.
8. It was very _______________ to be bullied by the classmates.
9. The Danish girl was lucky enough to _______________ contact
with Justin Bieber.
10. To tell or write lies about other people is very ______________
side 77
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
5. Now visit YouTube and the below address. Listen and answer the
questions: http://www.youtube.com/watch?v=dKFd_Dj5TIw
1. How long has Justin Bieber been into music?
_____________________________________________________________
2. Why did he put the videos from the competition on YouTube?
__________________________________________________________________
3. How does he describe the famous singer Usher?
__________________________________________________________________
4. What does it mean that he “plans to stay grounded?”
__________________________________________________________________
5. What does he say about the girls?
__________________________________________________________________
6. Are you a fan? Why do you or don’t you like Bieber and his music?
__________________________________________________________________
side 78
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
10@ktuelle
En ugentlig "tipskupon" der samler op, på ugen der gik, med 10 relevante spørgsmål (multiple-choice) - lige
til at printe ud og bruge eller løse online ved computeren eller på tablet.
Et enkelt og billigt supplerende materiale til brug i samfundsfag i 8. – 10. klasse samt på
ungdomsuddannelserne.
Brug 10@ktuelle



til at holde elevernes almenviden ajour
som oplæg til en ugentlig snak om vigtige aktuelle emner
til at motivere eleverne til at følge med i de daglige nyheder
10@ktuelle inkl. "facitliste" mailes til læreren i Word og PDF-format hver weekend.
10@ktuelle downloades og printes ud eller løses på iPad og computer (åbn PDF-versionen med Adobe
Reader).
10@ktuelle findes også i en online-version på www.opgavehylden.dk. For at anvende online-versionen skal
eleverne - for at se om deres svar er rigtigt - indtaste ugens 4-cifrede kode.
Oplysning om ugens kode fås ved lærerlogin. Det er dermed læreren, der afgør, om eleverne skal have
adgang til online-versionen.
Abonnementspris (skolelicens):
Udkommer hver uge – ca. 33 gange i løbet af et skoleår. Ikke i uger med ferie eller helligdage.
Pris: 30,00 kr. pr. uge
side 79
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
10@ktuelle (uge 20)
1
X
2
2. maj åbnede en ny supermarkedskæde i Danmark -
1
1: Meny
x: Prima
2: ICA
Der er nu bred politisk enighed om, at Danmark bør tilslutte sig
2
1: Warszawapagten
x: EU’s fælles asyl- og indvandringspolitik
2: den europæiske bankunion
Ifølge Dansk Vand- og Spildevandsforening er den gennemsnitlige pris pr. kubikmeter vand nu
3
1: 62,66 kr.
x: 10,27 kr.
2: 0,94 kr.
Danske forskere ser ud til at have fået et gennembrud i jagten på en vaccine mod
4
1: klamydia
x: sclerose
2: muskelsvind
Ny undersøgelse viser, at 47,4 procent af danskerne over 16 år
5
1: ikke ved, hvorfor nogle sætter stearinlys i vinduerne den 4. maj
x: er overvægtige
2: ikke kender straffen for køre bil med en promille mellem 0,5 og 1,2
En ny virus er begyndt at brede sig på Facebook. Det sker igennem private beskeder med overskriften
6
1: ”Face reality”
x: ”Kender du mig?”
2: ”Privat video”
Nu står solen ved midnat mindre end 18° under horisonten og sæsonen for de lyse nætter er begyndt.
7
1: De lyse nætter varer indtil årets længste dag den 21. juni
x: De lyse nætter varer cirka tre måneder frem til den 8. august
2: De lyse nætter varer til efterårsjævndøgn den 23. september
Regeringen lancerede 50 initiativer,
8
1: som skal skabe mere liv og vækst i yder- og landkommunerne
x: der kan hjælpe det kriseramte danske landbrug
2: som kan hjælpe unge iværksættere
Lige inden redegørelsen for myndighedernes håndtering af terrorangrebet i København blev offentliggjort
9
1: besluttede et flertal i Folketinget, at der skal laves en uvildig undersøgelse
x: valgte justitsminister Mette Frederiksen at fyre rigspolitichefen
2: fratrådte PET-chef Jensen Madsen sin stilling
Socialdemokraterne lancerede en ny kampagne mod Lars Løkke Rasmussen (V) med overskriften
10
1: ”Løkkehjulet drejer”
x: ”Hvem skal betale Løkkes regninger”
2: ”Vil du bo i et Løkkeland?”
Navn: ______________________________________________________
side 80
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
10@ktuelle (uge 20)
1
X
2
2. maj åbnede en ny supermarkedskæde i Danmark -
1
x
1: Meny
x: Prima
2: ICA
Der er nu bred politisk enighed om, at Danmark bør tilslutte sig
2
x
1: Warszawapagten
x: EU’s fælles asyl- og indvandringspolitik
2: den europæiske bankunion
Ifølge Dansk Vand- og Spildevandsforening er den gennemsnitlige pris pr. kubikmeter vand nu
3
x
1: 62,66 kr.
x: 10,27 kr.
2: 0,94 kr.
Danske forskere ser ud til at have fået et gennembrud i jagten på en vaccine mod
4
x
1: klamydia
x: sclerose
2: muskelsvind
Ny undersøgelse viser, at 47,4 procent af danskerne over 16 år
5
x
1: ikke ved, hvorfor nogle sætter stearinlys i vinduerne den 4. maj
x: er overvægtige
2: ikke kender straffen for køre bil med en promille mellem 0,5 og 1,2
En ny virus er begyndt at brede sig på Facebook. Det sker igennem private beskeder med overskriften
6
x
1: ”Face reality”
x: ”Kender du mig?”
2: ”Privat video”
Nu står solen ved midnat mindre end 18° under horisonten og sæsonen for de lyse nætter er begyndt.
7
x
1: De lyse nætter varer indtil årets længste dag den 21. juni
x: De lyse nætter varer cirka tre måneder frem til den 8. august
2: De lyse nætter varer til efterårsjævndøgn den 23. september
Regeringen lancerede 50 initiativer,
8
1: som skal skabe mere liv og vækst i yder- og landkommunerne
x: der kan hjælpe det kriseramte danske landbrug
2: som kan hjælpe unge iværksættere
x
Lige inden redegørelsen for myndighedernes håndtering af terrorangrebet i København blev offentliggjort
9
x
1: besluttede et flertal i Folketinget, at der skal laves en uvildig undersøgelse
x: valgte justitsminister Mette Frederiksen at fyre rigspolitichefen
2: fratrådte PET-chef Jensen Madsen sin stilling
Socialdemokraterne lancerede en ny kampagne mod Lars Løkke Rasmussen (V) med overskriften
10
x
1: ”Løkkehjulet drejer”
x: ”Hvem skal betale Løkkes regninger”
2: ”Vil du bo i et Løkkeland?”
side 81
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
12igeogr@fi
12igeogr@fi er ”klip” fra aviserne med 12 aktuelle begivenheder fra ugen der gik. I hvert enkelt indgår et
dansk eller udenlandsk stednavn.
Multiple-choice materialet kan anvendes som et lille "skud paratviden" i den ugentlige geografiundervisning
eller som opsamling.
De ugentlige opgaver fylder en A4 side Til 7. - 9. klasse.
Brug 12igeogr@fi


til at sætte den geografiske paratviden i et aktuelt perspektiv og omvendt
til at træne eleverne i brug af kort og atlas
Et aktuelt og motiverende supplerende materiale.
12igeogr@fi inkl. "facitliste" mailes til læreren i Word og PDF-format hver weekend.
12igeogr@fi downloades og printes ud eller løses på iPad og computer (åbn PDF-versionen med Adobe
Reader).
Abonnementspris:
Udkommer hver uge – ca. 33 gange i løbet af et skoleår. Ikke i uger med ferie eller helligdage.
Pris: 30,00 kr. pr. uge
side 82
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Navn: _____________________________
UGE
12igeogr@fi
17
- fra nyhederne i sidste uge…
1
12 rigtige
X
Franske specialstyrker befriede en hollandsk
mand, som blev bortført i november 2011 i det
nordlige Mali af islamister.
1: Stat i Vestafrika
X: Ø i det Indiske Ocean
2: Område i det sydlige Sudan
2
Ferie: Madscenen rykker i Perus hovedstad.
Byen har fortjent fået ry som kontinentets
gastronomiske hovedstad.
1: Lima
X: Buenos Aires
2: La Paz
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Det er blandt andre danskere, der skal rydde
miner i Kobane. Minerydning i den
sønderbombede by bliver en af de hidtil farligste
opgaver for Folkekirkens Nødhjælp.
En mand overlevede en flyvetur på landingsstellet af en
Boeing flyvemaskine. Den 21-årige mand var blind passager på en tur fra Sumatras lufthavn til den internationale lufthavn udenfor Jakarta, hvor han blev opdaget.
Ferie: En række lande er ikke større, end at
man kan nå godt omkring på en dag eller to.
Et par eksempler er Lichtenstein, Andorra,
Monaco og Vatikanstaten.
Den spanske bjergrytter Joaquim Rodriguez er på vej i
topform til de store etapeløb senere på sæsonen. Han
var både stærkt og klogt kørende, da han tog sejren i
den første rigtige bjergetape i Baskerlandet Rundt.
Det lille østrigske luftfartsselskab FlyNiki, vil til
oktober begynde verdens korteste internationale
flyrute. Selskabet vil begynde flyvningen på
ruten mellem Wien og Bratislava.
Verdens ældste kvindelejr på Femø er stadig et
fristed for kvinder, som trænger til at udforske deres
feministiske side. Hver uge har sit tema med forskellige workshops, hvor kvinder i alle aldre kan deltage.
Der var store forventninger til, at Ghana var landet, der
kunne bryde Resource Curse, den forbandelse, der
rammer fattige lande, som finder store naturressourcer.
Men meget lidt guld finder vej til de fattige ghanesere.
Folk på Lolland lever godt fem år kortere end
deres landsfæller i kommuner som Rudersdal,
og Hørsholm. Det viser en ny undersøgelse om
ulighed, som tænketanken Cevea har lavet.
En båd med emigranter er forlist ud for Haitis kyst.
Mindst 21 personer er omkommet. Emigranterne
var på vej mod Turks- og Caicosøerne, der ligger
godt 200 kilometer nord for den haitianske kyst.
Danske unge, der kombinerer ferie med massive
mængder alkohol i byen Sunny Beach, har i flere
år trukket overskrifter i landets aviser. Men diskoteker og fest er langt fra alt, hvad landet kan byde på.
side 83
1: Sydlige Tyrkiet
X: Nordlige Syrien
2: Irak
1: Flippinernes hovedstad
X: Indonesiens hovedstad
2: Næststørste by i Indien
1: Mellem Schweiz og Østrig
X: Mellem Frankrig og Spanien
2: Nordkysten af Middelhavet
1: Område i det vestlige Pyrenæerne
X: Område i Sydspanien
2: Område i det nordlige Frankrig
1: Bulgariens hovedstad
X: Kroatiens hovedstad
2: Slovakiets hovedstad
1: Limfjorden
X: Vadehavet
2: Smålandsfarvandet
1: Vestafrika
X: Mellemamerika
2: Sydafrika
1: Nordsjælland
X: Sydsjælland
2: Fyn
1: Det Indiske Ocean
X: Stillehavet
2: Det Caribiske Hav
1: Spanien
X: Tjekkiet
2: Bulgarien
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Facitliste
UGE
12igeogr@fi
17
- fra nyhederne i sidste uge…
1
12 rigtige
X
Franske specialstyrker befriede en hollandsk
mand, som blev bortført i november 2011 i det
nordlige Mali af islamister.
1: Stat i Vestafrika
X: Ø i det Indiske Ocean
2: Område i det sydlige Sudan
2
Ferie: Madscenen rykker i Perus hovedstad.
Byen har fortjent fået ry som kontinentets
gastronomiske hovedstad.
1: Lima
X: Buenos Aires
2: La Paz
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Det er blandt andre danskere, der skal rydde
miner i Kobane. Minerydning i den
sønderbombede by bliver en af de hidtil farligste
opgaver for Folkekirkens Nødhjælp.
En mand overlevede en flyvetur på landingsstellet af en
Boeing flyvemaskine. Den 21-årige mand var blind passager på en tur fra Sumatras lufthavn til den internationale lufthavn udenfor Jakarta, hvor han blev opdaget.
Ferie: En række lande er ikke større, end at
man kan nå godt omkring på en dag eller to.
Et par eksempler er Lichtenstein, Andorra,
Monaco og Vatikanstaten.
Den spanske bjergrytter Joaquim Rodriguez er på vej i
topform til de store etapeløb senere på sæsonen. Han
var både stærkt og klogt kørende, da han tog sejren i
den første rigtige bjergetape i Baskerlandet Rundt.
Det lille østrigske luftfartsselskab FlyNiki, vil til
oktober begynde verdens korteste internationale
flyrute. Selskabet vil begynde flyvningen på
ruten mellem Wien og Bratislava.
Verdens ældste kvindelejr på Femø er stadig et
fristed for kvinder, som trænger til at udforske deres
feministiske side. Hver uge har sit tema med forskellige workshops, hvor kvinder i alle aldre kan deltage.
Der var store forventninger til, at Ghana var landet, der
kunne bryde Resource Curse, den forbandelse, der
rammer fattige lande, som finder store naturressourcer.
Men meget lidt guld finder vej til de fattige ghanesere.
Folk på Lolland lever godt fem år kortere end
deres landsfæller i kommuner som Rudersdal,
og Hørsholm. Det viser en ny undersøgelse om
ulighed, som tænketanken Cevea har lavet.
En båd med emigranter er forlist ud for Haitis kyst.
Mindst 21 personer er omkommet. Emigranterne
var på vej mod Turks- og Caicosøerne, der ligger
godt 200 kilometer nord for den haitianske kyst.
Danske unge, der kombinerer ferie med massive
mængder alkohol i byen Sunny Beach, har i flere
år trukket overskrifter i landets aviser. Men diskoteker og fest er langt fra alt, hvad landet kan byde på.
side 84
1: Sydlige Tyrkiet
X: Nordlige Syrien
2: Irak
1: Flippinernes hovedstad
X: Indonesiens hovedstad
2: Næststørste by i Indien
1: Mellem Schweiz og Østrig
X: Mellem Frankrig og Spanien
2: Nordkysten af Middelhavet
1: Område i det vestlige Pyrenæerne
X: Område i Sydspanien
2: Område i det nordlige Frankrig
1: Bulgariens hovedstad
X: Kroatiens hovedstad
2: Slovakiets hovedstad
1: Limfjorden
X: Vadehavet
2: Smålandsfarvandet
1: Vestafrika
X: Mellemamerika
2: Sydafrika
1: Nordsjælland
X: Sydsjælland
2: Fyn
1: Det Indiske Ocean
X: Stillehavet
2: Det Caribiske Hav
1: Spanien
X: Tjekkiet
2: Bulgarien
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
@ktuelsnak
@ktuelsnak er et lille materiale som rummer otte nye aktuelle problemstillinger, som eleverne skal tage
stilling til.
Det er begivenheder fra ind- og udland, som har været genstand for opmærksomhed i medierne. De korte
”aviscitater” er tilpasset målgruppen og til hvert er knyttet et konkret ja/nej spørgsmål, som kan danne afsæt
for en god snak i klassen om værdinormer samt spørgsmål af etisk, moralsk og holdningsmæssig karakter.
Opgavearket fylder en A4 side og er lige til at printe ud og bruge. @ktuelsnak er til 6. - 8. klasse. God til at
motivere eleverne til at følge med i nyhederne i aviser og på TV
Opgavearket fylder en A4 side og er lige til at printe ud og bruge.
Brug @ktuelsnak i 5.- 8. klasse



som oplæg til en snak om aktuelle og vedkommende spørgsmål
til at afdække holdninger blandt eleverne
til at motivere eleverne til at følge med i nyhederne i aviser og på TV
@ktuelsnak udkommer hver tredje uge. Materialet kan downloades fra www.opgavehylden.dk eller løses
tablet eller computer (pdf-format).
Abonnementspris:
6 måneder:
300,00 kr.
side 85
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
@ktuelsnak
JA NEJ
Uge 23 2015
1. 1.855 gange sidste år mistænkte politiet 14-årige børn for at have begået en forbrydelse. Tallene dækker over alt fra indbrud, hærværk, butikstyveri, vold og seksualforbrydelser. I 2010 blev den kriminelle lavalder nedsat til 14 år - i 2011 sat op igen til 15 år.
Er det fornuftigt, at den kriminelle lavalder er 15 år?
2. Den 27. maj udskrev statsminister Helle Thorning-Schmidt valg. Over 4,4
millioner danskere er stemmeberettiget - heraf er de knapt 300.000
førstegangsvælgere. Valget skal afholdes tirsdag den 18. juni.
Ved du, hvad ”rød blok” og ”blå blok” betyder?
3. En ny undersøgelse lavet af det Nationale Forskningscenter for Uddannelse og
Medier viser, at ungdommen i dag er langt mere flittig til at tjekke nyheder. Det skyldes
primært, at det er blevet meget nemmere at få fat i nyhederne på diverse nyhedsapps.
Hører du til de ca. 27 procent af unge, der dagligt læser nyheder?
4. ”Nye Ord i Dansk” er Dansk Sprognævns nyordsordbog. For nylig blev den
forøget med ca. 70 nye opslagsord fra perioden 1955 til i dag - fx mønsterbrydning, sugardating, A-kendis, hasher, klimaaktivist, hævnporno og neutralmarineret.
Kender du betydningen af de her syv eksempler fra nyordsordbogen?
5. Den 11. - 14. juni afholdes Folkemødet på Bornholm. Et af formålene med mødet
er - under uformelle former - at skabe rammerne for, at demokratiet udvikles. I år har
flere danske og udenlandske højreekstremistiske politikere også meldt deres ankomst.
Bør højreekstremister og fascister havde adgang til sådant et folkeligt møde?
6. Ifølge en undersøgelse har 7 ud af 10 danskere forladt en butik med en dårlig
oplevelse på grund af en dårlig service. De fleste har hørt: ”Du må sige til, hvis der er
noget, jeg kan hjælpe med”. Men ofte kan man så alligevel ikke få en kvalificeret hjælp.
Er det noget, du har oplevet?
7. Den 5. juni er det grundlovsdag. Her fejrer vi indførelsen af den første danske
grundlov. Denne dag holdes der mange politiske taler rundt om i landet. Dagen
ses som en fejring af det danske demokrati.
Ved du, hvornår Danmark fik sin første grundlov?
8. Fra begyndelsen af juni og frem til midten af juli er det skawboerne (borgerne i
Skagen), som får solen først at se, hvor det resten af året er folk på Bornholm, der først
får solopgang. Ved midsommer står solen op i Skagen ti minutter før end på Bornholm.
Ved du, i hvilket verdenshjørne solen står op om sommeren?
Navn: ___________________________________________________________
side 86
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Tjek p@ biblen
tjek p@ biblen – en online-bibelquiz til 3. – 9. klasse.
Forfatter: John Rydahl
tjek p@ biblen sætter fokus på elevernes viden om Biblen og de bibelske fortællinger.
Eleverne arbejder online og får med det samme respons på, hvordan de har klaret sig.
Opgaverne kan også printes ud.
Materialet rummer i alt 225 spørgsmål om Biblen og de bibelske fortællinger mv. og matcher trinmålene for
de bibelske fortællinger til henholdsvis indskoling, mellemtrin og overbygning samt de endelige slutmål.
tjek p@ biblen er bygget op med progression, så der
til indskolingen er
- 25 spørgsmål til Det gamle Testamente
- 25 spørgsmål til Det nye Testamente
til mellemtrinnet er
- 25 spørgsmål om Biblen
og til overbygningen er
- 25 spørgsmål om kristendommens historie
- 25 spørgsmål om Biblen
tjek p@ biblen er velegnet som forberedelse til prøven i 9. klasse.
Materialet er tilgængeligt fra www.opgavehylden.dk.
Lærerlogin giver adgang til facitliste.
Abonnementspris (12 måneders skolelicens):
Indskoling
Mellemtrin
Overbygning
Samlet
275,00 kr.
275,00 kr.
275,00 kr.
595,00 kr.
side 87
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Tjek p@ Bibelen?
(Indskoling, trinmål efter 3. kl.)
25 spørgsmål til Det nye Testamente
Bemærk: Alle 225 spørgsmål (til indskoling, mellemtrin og overbygning løses online på
www.opgavehylden.dk). Dette er et print-eksempel på 25 af disse spørgsmål.
1) I hvilken by blev Jesus født?
A: Jerusalem
B: Nazaret
C: Bethlehem
2) Hvem fødte Jesus?
A: Jomfru Maria
B: Sara
C: Maria Magdalene
3) Hvor blev Jesus født?
A: På en fødeklinik
B. Hjemme i sin mors seng
C: I en stald blandt får og okser
4) Hvem hørte først om Jesu fødsel?
A: Kong Herodes
B: Hyrderne på marken
C: De tre vise mænd
5) Hvor måtte Jesus’ mor og far flygte hen for ikke at miste deres nyfødte barn?
A: Til Jordan
B: Til Babylon
C: Til Egypten
side 88
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
6) Hvorfor var det nødvendigt at flygte?
A: Fordi kong Herodes ville slå barnet ihjel
B: Fordi nogen ville sjæle barnet
C: Fordi barnet var meget sygt og skulle have lægehjælp
7) Hvem døbte Jesus i Jordanfloden?
A: En jødisk præst
B: Johannes Døberen
C: Hans mor
8) Hvad var det, der dalene ned over Jesus, da han blev døbt?
A: En due
B: En stille regn
C: En engel
9) Hvem prøvede at lokke Jesus til at gøre noget forkert, da han var i ørkenen?
A: Gud
B: Hans far
C: Djævelen
10) Hvad sagde Jesus, at det vigtigste i verden er?
A: At blive rig
B: at elske Gud og sin næste
C: At blive et selvstændigt menneske
11) Hvem var Jesus?
A: Et almindeligt menneske
B: Gud
C: Både Guds søn og et menneske
side 89
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
12) Sæt X ved alle de overnaturlige ting Jesus gjorde.
A: Han kunne flyve
B: Han fik en blind til at se igen
C: Han fik en lam til at gå igen
D: Han tryllede hele tiden penge op af sine lommer
E: Han gik på vandet
F: Han fik kongens tunge til at slå knuder, så han sagde noget andet, end han ville
G: Han lavede vand om til vin
H: Han fik de onde fjenders sværd og spyd til at blive bløde, så de ikke kunne slå nogen ihjel
I: Han gjorde nogle døde levende igen
J: Han mættede 5000 mennesker med kun 2 fisk og 5 brød
K: Han sprang ud fra et højt tårn uden at dø
13) Hvilken slags historier fortalte Jesus tit?
A: Lignelser
B: Eventyr
C: Myter
14) Sæt X ved alle de historier Jesus har fortalt.
A: Lignelsen om den rige mand og Lazarus
B: Lignelsen om Thors kamp med Midgårdsormen
C: Lignelsen om de tre små grise
D: Lignelsen om den barmhjertige samaritan
E: Lignelsen om Leda og svanen
F: Lignelsen om arbejderne i vingården
G: Lignelsen om den gældbundne tjener
H: Lignelsen om Odysseus og kyklopen
I: Lignelsen om kongesønnens bryllup
J: Lignelsen om Balders død
K: Lignelsen om sennepsfrøet og surdejen
L: Lignelsen om den fortabte søn
side 90
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
15) Hvor mange disciple havde Jesus?
A: 12
B: 3
C: 7
16) Hvad er en discipel?
A: En fjende
B: En ven der beskytter én
C: En elev der senere bliver til en apostel (en der bliver sendt ud for at lære andre, hvad han eller hun selv
har lært)
17) Hvem af disciplene var der, der forrådte Jesus?
A: Andreas
B: Judas
C: Johannes
18) Hvad skete der ved, at Jesus blev forrådt?
A: Han blev taget til fange
B: Han blev ædt af en løve
C: Han mistede alt, hvad han ejede
19) Hvem tog Jesus til fange?
A: Kong Herodes og hans soldater
B: Romerne
C: De jødiske præster
20) Hvad kalder vi den dag, Jesus blev taget til fange?
A: Skærtorsdag
B: Store bededag
C: Aske onsdag
side 91
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
21) Hvem dømte Jesus til døden?
A: Den romerske statholder Pontius Pilatus
B: Den jødiske ypperstepræst
C: Kong Herodes
22) Hvordan blev Jesus slået ihjel?
A: Han blev halshugget
B: Han blev skudt
C: Han blev korsfæstet
23) Hvad kalder vi den dag Jesus døde?
A: Pinsedag
B: Langfredag
C: Hellig Tre Konger
24) Hvad gjorde Jesus efter sin død?
A: Han kom i Paradis
B: Han opstod fra de døde
C: Han rådnede op
25) Hvad var det sidste Jesus gjorde på Jorden?
A: Han fór op i Himlen
B: Han jog romerne ud af Palæstina
C: Han slog kong Herodes ihjel
side 92
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Tjek p@ Bibelen?
(Overbygning, trinmål efter 9. kl.)
Bemærk: Alle 225 spørgsmål (til indskoling, mellemtrin og overbygning løses
online på www.opgavehylden.dk). Dette er et print-eksempel på 25 af disse spørgsmål.
25 spørgsmål om Bibelen
1) Hvem har skrevet Bibelen?
A: Gud
B: Moses og Jesus
C: Forskellige mennesker, som har villet fortælle om deres tro
2) Bibelen består af:
A: Forskellige tekster som er skrevet til at hænge sammen i en helhed
B: Forskellige tekster som på et tidspunkt er blevet valgt ud blandt flere, fordi man på det tidspunkt mente,
det var dem, der bedst indeholdt, hvad kristendom var
C: Guds åbenbarede ord
3) Teksterne i Bibelen er blevet til:
A: På en gang
B: Af to omgange, først Det gamle Testamente på en gang og så Det nye Testamente på en gang
C: Over flere hundrede år
4) Følgende genrer er repræsenteret i Bibelen:
A: Eventyr
B: Krimier
C: Science fiction
D: Sagn
E: noveller
F: Myter
G: Digte
H: Folkeviser
I: Sagaer
J: Legender
K: lignelser
L: Tegneserier
M: Revyer
N: Underberetninger
O: Lystspil
P: Breve
Q: Reportager
R: Salmer
S: Ordsprog
side 93
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
5) Hvilken af genrerne er Jesus mest berømt for at fortælle?
A: Lignelser
B: Sagn
C: Eventyr
6) Hvilket folk tilhørte Jesus:
A: Araberne
B: Jøderne
C: Romerne
7) Hvor mange sprog er Bibelen ca. oversat til?
A: 200
B: 1000
C: 2000
8) Hvor mange sprog mangler Bibelen ca. at bliver oversat til, hvis alle mennesker i verden skal kunne læse
på deres eget sprog?
A: 100
B: 1500
C: 3000
9) Hvad handler Apostlenes Gerninger om?
A: De første kristne og deres liv
B: Opskriften på hvordan man indfører Guds rige på Jorden
C: Romernes overgang til kristendommen
10) Hvilken af de kristne højtider markerer kirkens fødselsdag?
A: Jul
B: Påske
C: Pinse
side 94
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
11) Hvad er det vigtigste symbol på kristendommen?
A: En halvmåne
B: En stjerne
C: Et kors
12) Hvad var det første symbol på Jesus?
A: En fisk
B: Et flag
C: Et lyn
13) Hvilket tilnavn fik Jesus af dem, der troede på, han var opstået fra de døde?
A: Himmelkongen
B: Sejrherren
C: Kristus
14) Hvad betyder ordet ’Kristus’?
A: Ham der stod op af graven
B: Messias – den salvede
C: Kongen
15) Hvor mange af de ting Jesus sagde og gjorde, kan man med sikkerhed sige er sket?
A: Dem alle
B: Ca. halvdelen
C: Ingen af dem
16) Hvor mange af de ting Jesus sagde og gjorde, kan man med sikkerhed sige ikke er sket?
A: Dem alle
B: Ca. halvdelen
C: Ingen af dem
17) Hvor mange af Paulus breve er med i Bibelen?
A: 3
B: 7
C: 13
side 95
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
18) Hvad hed Paulus inden han blev omvendt til kristendommen?
A: Saulus
B: Stefanus
C: Janus
19) Hvilke tre værdier udpeger Paulus som de vigtigste i kristendommen?
A: Lydighed, retfærdighed og offervilje
B: Frihed, magt og selvstændighed
C: Tro, håb og kærlighed
20) Hvad er symbolerne for disse værdier?
A: Et V-tegn, et scepter og et øje
B: Et kors, et anker og et hjerte
C: Et øre, en vægt og en kniv
21) Hvilke personer i Bibelen, kan videnskaben med sikkerhed sige, har levet?
A: Adam
B: Eva
C: Kain
D. Abel
E: Noa
F: Abraham
G: Isak
H: Jakob
I: Moses
J: kong David
K: Johannes Døberen
L: Jesus
M: Maria Magdalene
N: Pontius Pilatus
O: Paulus
side 96
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
22) Hvilke personer i Bibelen, kan videnskaben med sikkerhed sige, ikke har levet?
A: Adam
B: Eva
C: Kain
D. Abel
E: Noa
F: Abraham
G: Isak
H: Jakob
I: Moses
J: kong David
K: Johannes Døberen
L: Jesus
M: Maria Magdalene
N: Pontius Pilatus
O: Paulus
23) Hvornår kunne man første gang læse hele Bibelen på dansk?
A: 1536
B: 1550
C: 1600
24) Hvorfor er Bibelen blevet oversat mere end én gang?
A: Fordi de tidligere versioner er forsvundet
B: Fordi de første versioner var oversat forkert
C: Fordi forståelsen af kristendommen ændrer sig og videnskaberne udvikler sig
25) Kan alle og enhver oversætte og udgive Bibelen, hvis de vil?
A: Ja
B: Nej, det er kun folkekirken der må udgive Bibler i Danmark.
C: Alle kan udgive genfortællinger af Bibelen, men der findes kun én autoriseret udgave af Bibelen og den
har Det Danske Bibelselskab eneret på at udgive i Danmark
side 97
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
@ktuel-etik
@ktuel-etik er supplerende opgaver om aktuelle etiske problemstillinger med relevans for undervisningen i
dansk, religion og samfundsfag på de ældste klassetrin i folkeskolen.
Opgavesæt bestående af fire opgavesider med mange aktive links seks gange årligt lige til at bruge i 8. - 10.
klasse - ved computeren på skolen eller hjemme.
Forfatter: Palle Johansen
Hver opgave rummer:

En del af en aktuel avisartikel eller citat som afsæt for opgaver med mange spændende og relevante
aktive links ”[  ]”
Opgaverne er velegnede til at eleverne arbejder sammen to og to.
Opgaverne er tilgængelige fra www.opgavehylden.dk.
Månedens opgave ligger på www.opgavehylden.dk tre måneder.
Abonnementspris:
6 måneder:
325,00 kr.
side 98
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Ekspert: Anmelderi kan føre
til stasisamfund
Sidste år afdækkede 53 kommuner socialt bedrageri for 250
millioner kroner. Mere end halvdelen af kommunerne har
anonyme sladretjenester, og borgerne står i kø for at bidrage.
Danskernes stigende anmelderi af socialt bedrageri er
vejen mod et ubehageligt kontrolsamfund, mener ekspert
Selv om det skæpper i kommunekasserne, når danskerne i stigende grad anmelder hinanden på mistanker
om socialt bedrageri, så er det en farlig glidebane. Det mener en ekspert i velfærdssamfundets udvikling.
Hans reaktion kommer efter Politiken mandag kan berette, at kommunerne opruster i kampen mod socialt
bedrageri.
- Men det er en uheldig tendens. Det er moralsk forkert og stimulerer ikke vores evner til at være
ansvarsbevidste. - Det sidste, man skal gøre, er at tage folks ansvarsbevidsthed fra dem, siger dr.phil. og
tidligere leder af Socialforskningsinstituttet og Rockwool Fondens Forskningsenhed, Gunnar Viby Mogensen,
og fortsætter: - Politikerne skal i stedet sikre de nødvendige reformer med selvregulerende mekanismer, så
alting ikke eksploderer i stigende omkostninger til velfærdssamfundet, men hvor folk selv bidrager.
- Det er langt at foretrække frem for, at vi udvikler sådan et stasisamfund, hvor folk går rundt og anmelder
hinanden.
Kilde: Ritzau, den 2. juli 2012
Spørgsmål:
1.
2.
3.
4.
Hvad er ”socialt bedrageri”?
Læs fx, hvordan Holstebro kommune forklarer det [  ]
Synes du, at det er i orden, at kommunen på denne måde opfordrer borgerne til at anmelde det,
hvis de har mistanke om noget? Hvorfor?/ Hvorfor ikke?
Drøft i klassen/gruppen eller overvej selv, hvad Gunnar Viby Mortensen mener med, at man på
denne måde tager folks ansvarsbevidsthed fra dem?
I Slagelse kommune skriver man således til borgerne [  ]:
Du kan henvende dig på disse måder:
1. Anmeld socialt bedrageri [  ] - giver mulighed for at være anonym
2. Send en e-mail til [email protected]
3. Personligt til Kontrolgruppen, Gørtlergade 4, 4200 Slagelse.
5.
6.
7.
Drøft igen, hvilke problemer eller dilemmaer, man står i, når man gør
brug af én af disse tre forslag til henvendelse til kommunens
kontrolgruppe.
Ombudsmanden er også utilfreds med kommunernes aktivitet på dette
felt. Se Kristeligt Dagblad [  ]
Ville du selv anmelde (om mistanke om sort arbejde) til kommunen, hvis
du så, at din nabo fik håndværkere en lørdag-søndag?
side 99
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Danske forældre: Vores børn har det godt!
Danske børn har det ifølge deres forældre godt. Børnene trives, har gode venner, er glade for skolen
og daginstitutionen – og det er forældrene også. Og så klarer langt de fleste børn sig bedre end
gennemsnittet i skolen, mener altså forældrene. Det er hovedkonklusionerne på en ny omfattende
undersøgelse, som Mandag Morgen og TrygFonden har gennemført.
Kilde: Mandag Morgen, den 21. juni 2012
Undersøgelsens resultater er samlet i rapporten ”Børneliv – ifølge danskerne” [  ], der torsdag præsenteres
og debatteres i Experimentarium med deltagelse af bl.a. børne- og undervisningsminister Christine Antorini.
Rapporten viser også, at de danske forældre er aktive forældre, der gerne vil spille en stor rolle i deres børns
liv. Forældrene lægger et stort arbejde i at hjælpe børnene med sociale relationer, og det er i høj grad
børnenes liv og oplevelser, der dominerer snakken om middagsbordene i de danske familier.
Spørgsmål:
1. Er det relevant, at man spørger forældrene om, hvordan børnene har det? Drøft, om det er en
undersøgelse, man kan stole på.
2. Er det et rigtigt billede af børns situation, når man siger, at ”børn trives, har gode venner er glade for
skolen”. Hvorfor?/ Hvorfor ikke?
3. Hvorfor må udsagnet ”... langt de fleste børn klarer sig bedre end gennemsnittet” være logisk forkert!
4. Drøft, hvorfor forældrene i denne slags undersøgelser tegner et pænere billede, end virkeligheden
viser.
5. Den 18. juli 2012 kunne man i KD [  ] læse:
Etik.dk spørger filosof Thomas Søbirk Petersen og teolog Ulrik Becker Nissen: Hvor meget må
man opdrage sine børn i ens religion? Læs Thomas Søbirk Petersens svar her:
En ny undersøgelse, ’Børneliv - ifølge danskerne” udført at Trygfonden og Mandag Morgen, viser, blandt
andet, at mange forældre ikke finder det vigtigt, at opdrage deres børn i en religiøs tro.
Forældre finder det i stedet vigtigt, at opdrage deres børn til at være tolerante, selvstændige, ansvarlige,
nysgerrige og fantasifulde. Er det et problem? Opdrager danske forældre deres børn for lidt i forhold til
forældrenes egen tro?
6. Når nu 80 procent af danskerne er medlem af folkekirken, kan det derfor undre at så få forældre
opdrager børnene i deres tro.
Drøft i klassen/grupper eller overvej selv, hvad forklaringen kan være.
7. I Kristeligt Dagblad [  ] skriver deres redaktør Erik Bjergager, ”… at alt for mange voksne er
blufærdige over for trospørgsmål”.
Drøft igen, hvorvidt du mener, han har ret i dette. Hvorfor?/ Hvorfor ikke?
side 100
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Texas henretter retarderet fange
Trods kritik fra FN har den amerikanske delstat givet en
dødelig indsprøjtning til en mentalt forstyrret mand.
Selvom psykiatere havde diagnosticeret den 34-årige
Yokamon Hearn mentalt retarderet, blev afroamerikaneren
alligevel henrettet i Texas onsdag.
Ritzau, den 19. juli 2012
Hearn blev som 19-årig dømt til døden for at have kidnappet en hvid mand ved en bilvask og skudt ham 12
gange i hovedet og brystet. Men efter 14 år på dødsgangen blev han erklæret mentalt retarderet, da han
havde fået hjerneskader af morens massive alkoholmisbrug under graviditeten. Allerede som 10-årig gik
Hearn rundt med selvmordstanker.
Den amerikanske højesteret nedlagde i 2002 forbud mod henrettelse af mentalt retarderede, men det er op
til den enkelte delstat at definere, hvad der forstås ved at være mentalt tilbagestående.
Kort før henrettelsen onsdag afviste den amerikanske højesteret Hearns bøn om at slippe for dødssprøjten,
da Hearns advokater ikke kunne fremlægge de nødvendige beviser for hans mentale forstyrrelse.
Tirsdag opfordrede en FN-embedsmand USA til at standse henrettelsen. - Det er et brud på
sikkerhedsforanstaltningerne omkring dødsstraf at straffe mennesker, der lider af psykosociale handicap,
sagde embedsmanden.
Spørgsmål:
1. Drøft i klassen, i grupper, eller overvej selv, om denne dødsdom skulle være standset.
I Danmark bør mentalundersøgelse normalt ske, når sigtelsen angår: Drab eller drabsforsøg, Grovere
meningsløs eller særegen form for vold, herunder særligt i gentagelsestilfælde, grovere voldtægt og voldtægt
i gentagelsestilfælde eller forsøg herpå, grovere eller gentagne seksualforbrydelser over for børn. (Se
Justitsministeriet: [  ])
2. Hvorfor er en mentalundersøgelse vigtig for en domsafsigelse?
3. Læs i Det radikale Venstres retspolitisk debatoplæg ”Hvorfor straffer vi?” [  ] uddybes dette spørgsmål i ordene ”repressivt” og ”præventivt”.
Drøft, hvad forskellen er.
4. Man taler undertiden om, at det vil være godt at hæve strafferammen.
Drøft, om det så er ”repressivt” eller ”præventivt”?
5. Har vi dødsstraf i Danmark? Tjek fx Arbejderen” [  ].
Hvilke lande i verden har dødsstraf? Tjek på nettet.
6. Amnesty International [  ] arbejder for at afskaffe dødsstraf generelt.
Find og vurdér deres forklaring og begrundelse.
side 101
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Tyregalskaben er løs i Spanien
I denne uge løber eventyrlystne mænd
igen med tyrene i Pamplonas smalle
gader. Tyrefesten er fortsat populær i
Spanien og har efterhånden antaget
mange former til trods for den tiltagende
kritik af dyremishandlingen.
Se video fra tyrefesten på YouTube: [  ]
Tradition eller folkefest, fascinerende drama eller dyrplageri, kæmpe brandert eller det rene og skære
vanvid? Uanset hvad man mener om de berømte og berygtede tyreløb i Pamplona, er San Fermin 2012 i
fuld gang og i bedre form end nogensinde. Flere tusinde fortrinsvis unge mænd i tunede gummisko og med
røde tørklæder om halsen kæmper om pladsen på den 846 meter lange rute for at få sig det adrenalinsus,
som nogle siger er meget bedre, end hvad alle andre risikofyldte sportsgrene kan præstere.
Selvom løbet er en leg med døden i form af seks kamptyre, der om eftermiddagen bliver dræbt af
tyrefægtere i byens arena, vinder det stadig mere popularitet. I år er antallet af løbere så stort, at fald, skub
og spark synes en større risiko end tyrenes spidse horn.
Kilde: Kristeligt Dagblad, den 11. juli 2012
Spørgsmål:
1.
2.
3.
4.
Ville en sådan tyrefest kunne foregå i Danmark? Hvorfor?/ Hvorfor ikke?
At deltage i det gadeløb, man ser i videoen, er tilladt for alle. Hvordan kan det være?
Hvordan forløber en tyrefægtning? Tjek evt. Wikipedia [  ] Hvorfor er dette også tilladt I Spanien?
De strømmer stadig til byfesterne, især hvis der er encierros (tyreløb) og toros (tyrefægtning) på
programmet. For spanierne er gale med tyre. De kan ikke få nok, især ikke i det centrale og sydlige Spanien.
I maj og begyndelsen af juni var der stort set fulde huse hver eneste dag i Las Ventas-arenaen, da Madrid
holdt sin 30 dage lange San Isidro-tyrefægtningsferia. Og hen over sommeren fejrer hver eneste lille flække
en eller sågar to byfester. Selvom de trange tider har fået byrådene til at spare på udgifterne til
musikgrupper, fyrværkeri og andre kulturtilbud, kunne ingen borgmester drømme om at sløjfe tyreskuet af
frygt for at miste stemmer ved næste valg.
5. Er det i orden at dræbe dyr for sportens skyld?
Hvorfor?/ Hvorfor ikke?
6. Drøft i klassen, i gruppe eller overvej selv, hvilken etisk forskel der er på jagt og tyrefægtning.
7. I Kristeligt Dagblad kunne man den 27. juni 2012 [  ] læse følgende:
”Når jægerne i Danmark hvert år skyder og dræber omkring tre millioner dyr og yderligere anskyder og
lemlæster flere hundrede tusinde, er det ikke sult, der driver dem. Jagt er i dag hobby og adspredelse.”
8.
Hvordan skal dyr slås ihjel? - Hvordan stiller du dig til dyre-etikken?
side 102
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
m@tematiktur i Europa
Med m@tematiktur i Europa kommer eleverne på spændende "virtuelle ture" - til London, Paris, Rom og
Berlin for at opdage, lære og bruge matematikken på en anderledes spændende måde.
Ved at udnytte bl.a. Google Street View samt mange direkte links i opgaverne, opleves byerne næsten, som
man er der selv.
Eleven skal planlægge turen for to voksne - såsom at finde de billigste flybilletter, bestille hotel, tjekke vejret,
veksle valuta, sørge for lufthavnsparkering og transport til og fra lufthavnen på rejsemålet.
På de tre dage som hver tur varer, skal de mest spændende attraktioner besøges og eleven stilles i denne
forbindelse overfor flere matematiske udfordringer.
m@tematiktur i Europa er beregnet til 8. - 9. klasse som et spændende og anderledes supplement.
Links og faktuelle oplysninger opdateres løbende. Materialet forventes udbygget med opgaver til flere
europæiske storbyer.
Hvert opgavesæt rummer:



Et rejsemål
Faktuelle oplysninger om rejsemålet og mange spændende aktive links
Relevante og udfordrende matematikopgaver (tematisk opbygget)
Opgaver og facitliste er tilgængelige fra www.opgavehylden.dk. Adgang til facitliste via lærerlogin.
Abonnementspris:
12 måneder: 475,00 kr. Gratis for skoler med abonnement på @ktuel-matematik.
side 103
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Historie
London var en keltisk boplads, som blev erobret af romerne i 1. årh. e. Kr.
De gjorde Londinium til den vigtigste by i Britannien, en handels- og søfartsby, hvor der formentligt har boet
over 40.000 indbyggere. I det 9. århundrede var det vikingerne, der blev tiltrukket af byens rigdom. Syd for
London lå en mindre by, Westminster, som i 1042 blev kongesæde.
I det 16.-17. årh. oplevede London en voldsom vækst i rigdom og befolkning trods adskillige pestepidemier;
den værste kostede 1665 ca. 70.000 døde, og året efter
blev 80 % af City lagt i aske ved en stor brand.
Fra 1500-1700 voksede indbyggertallet fra 50.000 til over
½ mio. Derefter gik væksten langsommere, indtil slutningen
af 18-talllet hvor tekniske fremskridt skabte mulighed for
en millionby – med ca. ca. 4,5 mio. indbyggere i alt.
I øvrigt var London den første by i verden der fik en
undergrundsbane. Det var i 1863.
London blev bombet af tyske luftskibe i 1. verdenskrig, og
over 500 mennesker blev dræbt; men langt værre var
luftangrebene i 2. verdenskrig, især juli-oktober 1940, og
raketbeskydningen med V-1 og V-2 bomber 1944-45. 30.000 blev dræbt og 100.000 huse totalt ødelagt.
Genopbygningen kom først rigtig i gang i 1950erne.
Inden du går i gang!
Du skal tilrettelægge, regne og opleve London på en fire-dages tur for to voksne til London. Turen skal finde
sted fra en tirsdag til en fredag om cirka tre måneder.
Bemærk: Flyselskaberne flyver fra forskellige lufthavne i Danmark til forskellige lufthavne i London.
Du vælger selv fra hvilken dansk lufthavn, du vil flyve.
Du skal hjælpe med at finde de billigste flybilletter, transport til og fra lufthavnen i London, et godt og centralt
beliggende *** - hotel samt billetter til tog og bus i London.
Du skal veksle valuta og ”bestille” lufthavnsparkering.
På turen til London skal du ved hjælp af blandt andet Google Maps med Street View
finde frem til nogle
af byens mange seværdigheder. Du skal bruge lidt tid på at ”kigge dig omkring” og derefter løse nogle
opgaver. De fleste af disse er matematikopgaver.
Til hjælp for opgaveløsningen skal du i flere tilfælde bruge de links, der er i forbindelse med opgaverne: [  ]
Du kan med fordel anvende regneark i m@tematiktur i Europa (London).
Welcome to London!
side 104
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Flybillet
[]
[]
[]
[]
Opgave 1
1.
2.
3.
4.
5.
Find den billigste pris for to stk. flybilletter tur/retur til London inkl. de obligatoriske gebyrer.
Husk at turen skal vare fire dage og finde sted om cirka tre måneder.
Hvor stor en del af billetprisen udgør diverse skatter?
Et styk håndbagage er gratis. Hvad koster det at medbringe en kuffert, der vejer 14 kg.?
Beregn flytiden til London (husk at tage højde for tidsforskellen).
Beregn hvor længe opholdet i London helt præcist varer (ud fra ankomst - og afgangstider).
Hotel
Opgave 2
1.
2.
3.
Find et *** - hotel i den centrale del af London [  ]
Hvad er prisen for tre overnatninger i et dobbeltværelse inkl. morgenmad på dette hotel?
Find hotellet på Google Maps (indtast hotellets adresse) [  ]
Hvad hedder nærmeste undergrundsstation og hvor langt ligger den fra hotellet?
Veksling af valuta
Opgave 3
1.
2.
Hvad er kursen på britiske pund (GBP) i dag?
Beregn hvor mange britiske pund £ man vil få udbetalt, hvis man har 2.000,00 kr. [  ]
Regn med et vekselgebyr på ca. 35,00 kr. og husk at banken kun udbetaler i sedler.
Se de britiske pengesedler [  ]
side 105
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Lufthavnsparkering i Danmark
Opgave 4
1.
Beregn hvad det koster, at have bilen parkeret i lufthavnen i den periode, du er i London.
Vælg den billigste parkering og husk at tage højde for afgangs- og ankomsttid.
Kastrup Lufthavn:
Aalborg Lufthavn:
Billund Lufthavn:
Århus Lufthavn:
[]
[]
[]
[]
Ankomst London
Opgave 5
1.
2.
3.
4.
Hvilken lufthavn lander du i?
Hvad koster en returbillet med eksprestoget herfra og ind til London?
Heathrow Express (til Paddington Station):
[]
Gatwick Express (til Victoria Station):
[]
Stansted Express (til Liverpool Street Station):
[]
Omregn prisen for en returbillet til danske kroner (DKK) [  ]
Tag London Underground ”The Tube” fra eksprestogets
endestation til dit hotel. Hvilken linie(r) skal du med?
[]
Transport i London
Opgave 6
1.
En nem og billig måde at komme rundt i London på er ved at købe et Travelcard. Så kan man
hoppe af og på busser og undergrunden, som man vil.
Beregn den samlede pris for to stk. Day Off-Peak Travelcards (zone 1 - 2) til brug tirsdag, onsdag
og torsdag [  ].
side 106
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
London i tal
Opgave 7
1.
2.
3.
4.
Angiv geokoordinaterne (længde- og breddegrader) til London centrum - Trafalgar Square [  ]
Angiv geokoordinaterne (længde- og breddegrader) til det sted, hvor du bor [  ]
Indtast de to sæt geokoordinater og angiv afstanden i luftlinie fra hvor du bor og til London [  ] (klik
på ”see it on the map”)
Lav i et skema en sammenligning mellem Greater Londons (kan bedst oversættes som Londons
Kommune) areal, indbyggertal og befolkningstæthed [  ] og den kommune du bor i [  ]
Vejret i London
Opgave 8
1.
2.
3.
4.
Beskriv klimaet i London i den måned, du har planlagt en tur til byen [  ]
Sammenlign klimaet i London med klimaet i København i den måned, du er i byen [  ]
Anvend klimadata fra DMI til at lave en statistisk beskrivelse af klimaet i London over hele året [  ]
Inddrag så mange statistiske begreber som muligt
Hvordan er vejret i London lige nu? Se webcam på Trafalgar Square [  ]
Det skal du se…
Du kan bruge Google Maps (vælg satellit) [  ] til at finde frem til nogle af de spændende steder i London.
Du kan opleve det meste af London med Street View. Når du ser dette symbol
betyder det, at du
skal ”gå en tur” i området først - inden du begynder at løse opgaver.
Læs eventuelt mere om Street View: [  ]
1. dag: Westminster Palace, Big Ben, London Eye, 10 Downing Street og Trafalgar Square.
Opgave 9
1.
3.
4.
5.
6.
Beskriv den korteste rute fra dit hotel til Westminster Palace.
Hvor mange kilometer er ruten og hvor lang tid tager det at gå denne tur?
2. Området, hvor Westminster Palace ligger på, er afgrænset af Westminster
Bridge Road, Abingdon Street og Themsen og har form som en trekant.
Beregn arealet af dette område så præcist som muligt.
London Eye ligger lige på den anden side af Themsen. Beregn hjulets radius [  ]
Beregn hjulets gennemsnitshastighed, hvis en omdrejning i stedet for de
ca. 30 minutter det tager i dag, blev sat ned til 25 minutter.
Beregn prisen for to stk. Flexi Standard Flight voksenbilletter til London Eye [  ].
Hvad indebærer Flexi Standard Flight?
På Trafalgar Square står en høj søjle med Lord Nelson på toppen.
Skriv lidt om Lord Nelson.
side 107
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
2. dag: Tower of London, Tower Bridge, St. Paul's Cathedral og shopping
Opgave 10
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Udnyt dit Travelcard og tag The Tube fra dit hotel til den undergrundsstation,
der ligger tættest på Tower of London.
Hvilken linie(r) skal du tage og hvilken station vil du stå af på? [  ]
Beregn entreprisen for to voksne til The Tower.
Hvor mange ædelstene indeholder Imperial State Crown? [  ]
Hvorfor er der syv stækkede ravne på The Tower? [  ]
”Who were the Tower's most famous prisoners?” [  ]
Tower Bridge: Fra gangbroen (øverst) ned til vandoverfladen er der
ca. 140 feet. Gangbroen spænder over 200 feet og Tower Bridges
samlede længde er 880 feet.
7.
8.
Beregn gangbroens længde i meter [  ]
Beregn tårnenes højde så præcist som muligt.
9. Start med en tur rundt i St. Paul's Cathedral [  ].
10. Hvad er det, der er specielt ved Whispering Gallery?
11. Lav så præcist som muligt en skitse af St. Pauls’s Cathedral grundplan
i målestoksforholdet 1:1000 (omsæt først målene [  ]
side 108
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
3. dag: Hyde Park og Buckingham Palace
Opgave 11
1.
2.
3.
Se Hyde Park fra luften. Hvilken geometrisk figur kommer
Hyde Park tættest på?
Beregn så præcist som muligt arealet af Hyde Park.
Mange benytter Hyde Park til at løbe (- og cykle) i.
Beregn hvor lang tid det vil tage, at løbe en tur rundt
om Hyde Park (gennemsnitlig løbehastighed: 8 km/t).
Buckingham Palace has served as the official London residence of Britain's sovereigns since 1837 and today
is the administrative headquarters of the Monarch. Although in use for the many official events and
receptions held by The Queen, the State Rooms at Buckingham Palace are open to visitors every year.
Buckingham Palace has 775 rooms. These include 19 State rooms, 52 Royal and guest bedrooms, 188 staff
bedrooms, 92 offices and 78 bathrooms.
The Palace is very much a working building and the centrepiece of
Britain's constitutional monarchy. It houses the offices of those who
support the day-to-day activities and duties of The Queen and
The Duke of Edinburgh and their immediate family.
The Palace is also the venue for great Royal ceremonies, State Visits
and Investitures, all of which are organised by the Royal Household.
4.
Buckingham Palace. Oversæt teksten til dansk.
Kig indenfor i Buckingham Palace [  ]
På restaurant
Opgave 12
1.
Vælg først to spisesteder på Londons officielle turisthjemmeside www.visitlondon.com: ”Good Value
Restaurants in London” [  ] - efter smag og behag 
Hvad kan to voksne få af mad og drikke for i alt £50 på hver af de to restauranter, du har valgt?
Londons officielle turisthjemmeside
www.visitlondon.com [  ]
When a man is tired of London he is tired of life,
for there is in London all that life can afford
Samuel Johnson
side 109
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
d@nmarkstur
d@nmarkstur er beregnet til 6. - 7. klassetrin som et anderledes supplement i f.eks. natur/teknik og i
vikarsituationer. Opgaverne bringer eleverne rundt til danske seværdigheder og kulturskatte. Materialet
inddrager mange faglige aspekter og er tværfagligt. I opgaverne giver de mange relevante aktive links –
udover en god paratviden om Danmark og eleverne en anderledes og relevant brug af internettet.
De otte opgavesæt: Møns Klint, Roskilde Domkirke, Hammershus, Grenen, Himmelbjerget, Ribe/Vadehavet,
Kronborg og Mønsted Kalkgruber.
Hvert opgavesæt rummer:



En ”tur” til et sted i Danmark
Faktuelle oplysninger og mange spændende aktive links
Tværfaglige opgaver (natur/teknik, matematik, historie, dansk, engelsk, billedkunst)
Opgaver, svarark og lærermateriale er tilgængeligt fra www.opgavehylden.dk.
Abonnementspris:
side 110
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Hammershus
Turen går til Hammershus på Bornholm. Nogle af opgaverne skal du løse ved at bruge
oplysninger fra internettet. Et klik på [  ] ud for opgaverne bringer dig ud på internettet.
God tur!
Opgave 1:
1. Find Hammershus på et kort. Beskriv beliggenheden. [  ]
Opgave 2:
1. Hvordan kan man komme til Bornholm fra det
øvrige Danmark? [  ]
2. Hurtigfærgen sejler fra Ystad i Sverige til
Rønne. Afstanden er ca. 70 km.
Hvor mange km/t sejler hurtigfærgen i
gennemsnit? [  ]
side 111
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Og, hvis ej du søsyg er,
men har Mod en Tur at sejle,
end vi Bornholm bør pejle dêr er ogsaa Mennesker!
Hammershus paa Klippens Svale!
Egekrat med Nattergale!
Golde Skjær, men fulde Ax,
Djærve Folk og gode Lax
Fra ”Vort land” af Christian Richardt 1889
Opgave 3:
1. Læs verset om Bornholm højt. Skriv de ord ned, du ikke forstår.
Læs om Hammershus historie [  ]
Opgave 4:
1. Hvor mange år siden er det, man begyndte
opførelsen af Hammershus?
2. Hvad kaldes denne periode i historien?
3. Hvorfor var Hammershus meget svær at
indtage?
4. Hammershus blev fredet i 1822. Hvor mange
år siden er det?
5. Hvad betyder det, at en bygning er fredet?
Solen står op og går ned på forskellige tidspunkter, alt efter hvor
man befinder sig i Danmark. I Almanakken kan du se, hvornår solen
står op og går ned alle steder i Danmark. [  ]
Opgave 5:
1. Hvornår stod solen op og hvornår går solen ned i dag ved Hammershus?
2. Hvornår stod solen op og hvornår går solen ned, der hvor du bor?
3. Hvor mange minutters forskel er der på dagens længde de to steder?
side 112
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Bornholmske folkesagn er historier som er ”gået fra mund til mund”. Nogle bygger på
overtro og andre på den rene og skære virkelighed.
Hør disse to folkesagn ”Varperne” [  ] og ”Brændte Ole” [  ].
De to folkesagn giver et godt billede af livet på Bornholm i 1600 - tallet.
Netop i den periode fra 1660 – 61 sad Christian IV's datter,
Leonora Christine og hendes mand, Corfitz Ulfeldt spærret inde i
Manteltårnet på Hammershus på grund af landsforræderi.
I en turistbrochure om Bornholm står der om Hammershus:
The best-known Bornholm landmark is northern Europe’s largest castle ruins,
Hammershus. It towers up on a steep cliff knoll above the Baltic on the northern tip of the
island.
Opgave 6:
1. Oversæt den engelske tekst til dansk.
Opgave 7:
1. Har du været på Hammershus?
2. Undersøg hvor mange i din klasse, der har været på Hammershus.
side 113
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Deutsch als Fremdsprache
"DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE" – hundredvis af tyske tekster og opgaver/øvelser inkl. løsningsforslag.
Kurselemente
Texte
Rechtschreibung
Grammatik
Wortfelder
Lieder
Bildergeschichten
Prüfungen
Schnäppchen
Wühltisch
Forfattere: Lorenz Derungs og Anne Peer.
Abonnementspris:
Gratis for skoler med abonnement på et eller flere af materialerne på www.opgavehylden.dk.
side 114
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Konjugieren
Ku130k
Konjugieren heiß, das Verb in allen Personalformen aufzuschreiben
oder aufzusagen.
Die 1. Person ist die sprechende Person, die 2. Person ist die angesprochene Person und die 3. Person ist
die besprochene Person. Im Satz heißt diese Person Subjekt und kann immer mit „Wer tut etwas?“ erfragt
werden.
Die Endungen verändern sich nach der Person und der Zahl (-e, -st, -t; -en , -t, -en). Ab und zu ändert auch
der Stammvokal (sehe/siehst).
Fülle die Lücken:
GF.
sehen
1.
ich sehe
hören
du hörst
2.
er wartet
3. m
3. w
sie sieht
es hört
3. s
wir warten
1.
Mz
2.
Mz
warten
ihr seht
sie hören
3.
Mz
GF.
gehen
1.
ich gehe
kommen
essen
er isst
3. m
sie schläft
3. w
man lernt
3. s
2.
Mz
3.
Mz
lernen
du kommst
2.
1.
Mz
schlafen
wir gehen
ihr kommt
sie essen
side 115
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Konjugieren
www.DaF.in
LKu130k
GF.
sehen
hören
warten
1.
ich sehe
ich höre
ich warte
2.
du siehst
du hörst
du wartest
3. m
er sieht
er hört
er wartet
3. w
sie sieht
sie hört
sie wartet
3. s
man sieht
es hört
man wartet
1.
Mz
wir sehen
wir hören
wir warten
2.
Mz
ihr seht
ihr hört
ihr wartet
3.
Mz
sie sehen
sie hören
sie warten
GF.
gehen
kommen
essen
schlafen
lernen
1.
ich gehe
ich komme
ich esse
ich schlafe
ich lerne
2.
du gehst
du kommst
du isst
du schläfst
du lernst
3. m
er geht
er kommt
er isst
er schläft
er lernt
3. w
sie geht
sie kommt
sie isst
sie schläft
sie lernt
3. s
es geht
es kommt
man isst
es schläft
man lernt
1.
Mz
wir gehen
wir kommen
wir essen
wir schlafen
wir lernen
2.
Mz
ihr geht
ihr kommt
ihr esst
ihr schläft
ihr lernt
3.
Mz
sie gehen
sie kommen
sie essen
sie schlafen
sie lernen
side 116
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Bist du krank?Bi185w
Schreibe die Sätze an den richtigen Ort in die Bildergeschichte:
Wir sollten ihn im Auge behalten.
Einen Augenblick, bitte!
Ja, gib ihm auf alle Fälle nichts zu essen.
Er sieht etwas blass aus.
Kein Grund zur Sorge.
Hm... Seine Nase ist heiß und trocken – vielleicht hat er was Falsches gegessen?
Schaut, ich bin völlig in Ordnung!
Geht’s dir nicht gut, Wurzel?
Kein Essen?
Ich bin nur ein wenig müde, das ist alles.
etwas im Auge behalten bedeutet etwas beobachten oder überwachen
statt einen Augenblick bitte kann man auch einen Moment bitte sagen
blass bedeutet bleich sein, weiße Haut im Gesicht haben
Wurzel ist der Name des Hundes.
Welcher Titel würde wohl passen? Unterstreiche und schreibe ihn über die Bildergeschichte.
– Bald gibt’s was zu essen – Nicht wirklich krank - Helft mir, ich bin krank – Langeweile - Vorsicht,
bissiger Hund! – Gehen sie ohne mich spazieren?
side 117
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Bist du krank?
LBi185w
Nicht wirklich krank
side 118
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Das Frühstück
Wf260f
Zum Frühstück nehme ich:
Brot, .....................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
Den Tisch decken:
FEL- MES – GLAS – LER – SER – LÖF -TAS – TEL - SE
Um den Tisch zu decken, legst du folgende Gegenstände hin:
...Löffel ....................................................................................................................................................................
Das Frühstück servieren:
KAF – BROT – GEN – CROIS - BACK – SANTS - ZWIE – CORN – FLAKES – TER – KON – FI – RE SPECK- EI-HO – JOG – ORAN – FEE – SAFT – KÄ – MILCH – SE – BRÖT – NIG – CHEN – MAR – ME –
LA – DE – TEE –BUT – TÜ – RÜHR - HURT..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
Den Tisch abräumen:
TEL- SE - LÖF – FEL – KAO – SER - BUT – TER – ET - CORN – LER – FLAKES – KÄ – SE – KA – TE TAS – VI
In den Kühlschrank zurück: .....................................................................................................................................
In den Schrank zurück: .............................................................................................................................................
In den Geschirrspüler: ..............................................................................................................................................
In den Abfall: .............................................................................................................................................................
Streiche, was auf keinen Fall auf einen Frühstückstisch gehört:
eine Tasse – ein Pferd – das Brot - eine Morgenzeitung – eine Vase mit Blumen – die Kaffeekanne – der
Milchkrug – Trauben – Fruchtsaft – Bier – der Hund – Wurst – Margarine – ein Ei – ein Frosch – ein Fußball
– ein Paar Stiefel – eine Ratte – Zucker – Salz - Benzin
Unterstreiche das treffende Verb:
Was machst du
mit dem Brotmesser?
mit dem Fruchtsaft?
mit der Spülmaschine?
mit der Butter?
mit der Milchpackung?
mit dem Tablett?
mit dem Tisch?
brechen – schneiden – gießen
trinken – essen – hören
stopfen – einfüllen – verspeisen
kleben – streichen – pressen
boxen – öffnen – binden
surfen – spielen - servieren
fliegen – abräumen – mähen
side 119
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Das Frühstück
LWf2
60f
Den Tisch decken:
FEL- MES – GLAS – LER – SER – LÖF -TAS – TEL - SE
...Löffel Messer, Glas, Teller, Tasse.......................................................................................................................
Das Frühstück servieren:
KAF – BROT – GEN – CROIS - BACK – SANTS - ZWIE – CORN – FLAKES – TER – KON – FI – RE - SPECK- EI-HO – JOG – ORAN
– FEE – SAFT – KÄ – MILCH – SE – BRÖT – NIG – CHEN – MAR – ME – LA – DE – TEE –BUT – TÜ – RÜHR - HURT-
Kaffee, Brötchen, Croissant, Zwieback, Cornflakes, Butter, Konfitüre, Speck, Rührei, Orangensaft, Joghurt,
Käse, Milch, Honig, Marmelade, Tee,
Den Tisch abräumen:
TEL- SE - LÖF – FEL – KAO – SER - BUT – TER – ET - CORN – LER – FLAKES – KÄ – SE – KA – TE - TAS – VI
In den Kühlschrank zurück: Butter, Käse ................................................................................................................
In den Schrank zurück: Cornflakes, Kakao, ............................................................................................................
In den Geschirrspüler: Löffel, Teller, Tasse..............................................................................................................
In den Abfall: Serviette..............................................................................................................................................
Streiche, was auf keinen Fall auf einen Frühstückstisch gehört:
eine Tasse – ein Pferd – das Brot - eine Morgenzeitung – eine Vase mit Blumen – die Kaffeekanne – der
Milchkrug – Trauben – Fruchtsaft – Bier – der Hund – Wurst – Margarine – ein Ei – ein Frosch – ein Fußball
– ein Paar Stiefel – eine Ratte – Zucker – Salz - Benzin
Unterstreiche das treffende Verb:
Was machst du
mit dem Brotmesser?
mit dem Fruchtsaft?
mit der Spülmaschine?
mit der Butter?
mit der Milchpackung?
mit dem Tablett?
mit dem Tisch?
Das Frühstück
brechen – schneiden – gießen
trinken – essen – hören
stopfen – einfüllen – verspeisen
kleben – streichen – pressen
boxen – öffnen – binden
surfen – servieren – spielen
fliegen – abräumen – mähen
(Follow-up)
LWf2
60f
Zum Vorlesen: Ein teures Frühstück
Eine junge Frau aus Bochum fährt jeden Morgen mit dem Auto zur Arbeit. Auf dem Beifahrersitz legt sie sich
ein Joghurt, eine Dose mit Müsli, eine Schüssel und einen Löffel bereit.
Am Dienstag, dem 4. November 2004, ist sie um 7.20 unterwegs. Da kippt ihr plötzlich die Schüssel. Die
Frau versucht sie aufzufangen. Sie macht eine ungeschickte Bewegung mit dem Lenkrad und prallt so in ein
parkiertes Auto. Dieses Auto knickt einen Fahrleitungsmast der Straßenbahn.
Die Straßenbahn kann zwei Stunden lang nicht fahren. Beide Autos sind stark beschädigt. Die Frau ist durch
den Airbag leicht verletzt worden. Das Frühstück hat 22 000 Euro gekostet.
side 120
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Das Zimmer von Vincent van Gogh
Wf135v
Im Jahre 1888 geht der Maler Vincent van Gogh nach Frankreich. In Arles malt er sein Zimmer. Arles ist eine
Stadt in Südfrankreich.
In der Ecke steht ein Bett mit zwei Kissen und einer roten Decke. Ein Stuhl ist neben dem Bett, der andere
Stuhl ist bei der Tür. Auf einem kleinen Tisch steht einen Krug mit Wasser, ein Glas und eine Schale. Es
gibt keine Dusche. Van Gogh wäscht sich im Zimmer vor dem Spiegel. Er trocknet sich mit dem Handtuch
ab. Es gibt keinen Schrank. Die Kleider werden an Haken gehängt. Der Fußboden ist aus Holz. Das
Fenster ist halb geöffnet. Die Bilder sind mit einem Nagel an der Wand aufgehängt.
Schreibe die zwanzig Wörter in das Bild hinein (mit dem Artikel der, die, das oder ein, eine):
ein Nagel
Stell dir vor, das sei dein Zimmer. Willst du so wohnen? Schreibe 15 Gegenstände auf, die du haben
möchtest. :
Sessel, modernes Bett, Poster, .. ........................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
side 121
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Die ersten Schritte
Die ersten Schritte er et understøttende kopimateriale (store dele af materialet kan løses på tablet og
computer) på i alt 57 sider til den tidlige sprogstart i tysk.
Hovedvægten i den første træning lægges på at skrive ord, udtryk og meget korte tekster inden for nære
emner.
Die ersten Schritte omfatter skriftlige træningsøvelser med bl.a. tallene, præsentation, familie, farver, mad,
dyr, klokken og kroppen. Desuden tilegner eleverne sig ord og udtryk gennem sang, leg, spil og bevægelse,
som der er korte beskrivelser til. Nogle af siderne kan klippes til kort og bruges til CL-strukturer som
”Spazieren-sprechen” og ”Quiz und Tausch”. Der er ligeledes links til enkelte sange og småfilm.
Eleverne skal gennemføre meget korte samtaler og arbejde med spørgsmål og svar. De skal arbejde med
spørge- og svarteknikker - herunder bl.a. med de vigtigste spørgeord.
Forfatter: Lene René Nielsen
Opgavesættene er i Word-format (til print) og i pdf-format med ”skrivbare” svarfelter (til iPad og computer)
Die ersten Schritte er tilgængeligt fra opgavehylden.dk med UNI-Login og sælges med skolelicens.
Fra købsdato er der online-adgang til Die ersten Schritte på www.opgavehylden.dk i 12 måneder.
I denne periode kan Die ersten Schritte frit downloades og kopieres.
Pris: 275,00 kr. om året. Efter køb gratis for skoler med abonnement på PS-p@kken.
Pris:
650,00 kr.
side 122
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Das bin ich Ich heiße _________________ und ich wohne in _______________________. Ich bin ___________ Jahre alt und ich gehe in Klasse ________________ Mein Hobby ist __________________ _______________________________ Meine besten Freunde heißen: ________________________________
________________________________ Sæt streger imellem de sætninger der betyder det samme. Jeg bor i Berlin. Ich heiße Paul. Hvor gammel er du? Wie heißt du? Jeg hedder Paul. Ich bin elf Jahre alt. Hvad hedder du? Ich wohne in Berlin. Jeg er 11 år gammel. Wo wohnst du? Hvor bor du? Wie alt bist du? 


Tegn et selvportræt eller klistr et billede ind. Udfyld de tomme pladser med navn, adresse, alder, hobby og bedste venner. Sæt streger mellem tysk og tilsvarende dansk udtryk. side 123
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Max Hallo! Ich heiße Max Krause. Ich wohne in Hamburg. Ich bin zwölf (12) Jahre alt. Ich gehe in Klasse 5, und meinen Lehrer heißt Herr Neumann. In meiner Freizeit spiele ich Fußball und ich höre gern Musik. Mein bester Freund heißt Timo. Er spielt auch gern Fußball. 1. Wie heißt der Junge? ______________________________________ 2. Wie alt ist er? ______________________________________ 3. Wo wohnt er? ______________________________________ 4. In welcher Klasse geht er? ______________________________________ 5. Wie heißt sein Lehrer? ______________________________________ 6. Was spielt er in der Freizeit? ______________________________________ 7. Wie heißt sein bester Freund? ______________________________________ Lied: „Mein Hut der hat drei Ecken“ Mein Hut, der hat drei Ecken Drei Ecken hat mein Hut Und hat er nicht drei Ecken Dann ist er nicht mein Hut 


Læs teksten Svar på spørgsmålene. Syng ”Mein Hut der hat drei Ecken“ http://www.lieder‐archiv.de/mein_hut_der_hat_drei_ecken‐midi_mp3_100046.html side 124
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Krydsord (søg lodret og vandret efter farverne) Farv evt. felterne med farverne. I B L A U O S W E I S S L C G E L B L Ö H R S A R O T W Ü G R A U B A N E U U M A R O R A N G E Z Welche Farbe hat die Sonnenbrille? ___________________________________ Welche Farben haben die drei T‐shirts? ___________________________________ Welche Farben haben die Hosen? ___________________________________ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12  Welche Farbe hat Nummer acht?  Nummer acht ist schwarz. 

Søg lodret og vandret efter de 10 farver. Spørg hinanden ud om farverne på de 12 tal. ‐Welche Farbe hat Nummer drei? ‐Nummer drei ist blau.  Nogle farver går igen to gange. De kan vælge at kalde dem lilla eller grøn begge to eller bruge hell‐ (lyse‐) dunkel‐ (mørke‐). Sang: ”Grün, grün, grün sind alle meine Kleider” http://www.youtube.com/watch?v=6wNgZq9vBTc
side 125
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Marco kocht Die Familie ist gern in der Küche. Da hören sie Musik, sprechen und kochen. Marcos Vater ist Koch. Meistens kocht er. Heute kocht er Hähnchen mit Kartoffeln, Möhren und Soße. Marcos Bruder macht Obstsalat. Marcos Mutter kocht manchmal Pizza. Das ist nicht richtiges Essen, sagt Vater. Marco kocht ab und zu. Er macht gerne Tomatensuppe mit Nudeln. Dazu braucht er Zwiebeln, Porree, Paprikas, Knoblauch, Tomaten und Petersilie. Er muß aufpassen, wenn er mit den Messer schneidet. Kochen: koge, lave mad Küche: køkken sprechen: tale, meistens: for det meste Hähnchen: kylling Möhren: gulerødder Obstsalat: frugtsalat manchmal: nogen gange Essen: mad brauchen: have brug for, behøver, Zwiebeln: løg Knoblauch: hvidløg aufpassen: passe på Messer: kniv schneiden: skære 1. Wo ist die Familie gern? _______________________________ 2. Was machen sie da? _______________________________ 3. Welchen Beruf hat Marcos Vater? _______________________________ 4. Wer kocht meistens das Essen? _______________________________ 5. Was kocht Marcos Vater heute? _______________________________ 6. Was macht Marcos Bruder? _______________________________ 7. Was kocht Marcos Mutter manchmal? _______________________________ 8. Was sagt Marcos Vater dazu? _______________________________ 9. Was macht Marco ab und zu? _______________________________ 10. Welche Gemüse braucht Marco dazu? _______________________________ side 126
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Bitte! Det lille ord „bitte“ betyder rigtig mange ting: Undskyld, værsgo, vær så venlig, hvad behager? Hvad det betyder, afhænger af situationen. Øv disse små dialoger: ‐ Guten Morgen, Frau Müller! Wie geht’s? ‐ Danke, gut! Bitte, fünfzig Euro! ‐ Vielen Dank, Frau Müller! ‐ Gute Reise, Sandra! Viel Spaß! ‐ Vielen Dank! Bis Sontag, Mutti! ‐ Gute Nacht Marco, Schlaf gut! ‐ Gute Nacht Vati! ‐ Guten Morgen, Herr Muster! Schönes Wetter heute! ‐ Guten Morgen, Herr Meier! Ja, Wirklich! Willkommen in Deutschland! Haben Sie eine gute Reise gehabt? ‐ Auf Wiedersehen, Hans! Viel Glück! ‐ Danke, Tommy! Wir sehen uns! 


Hør og syng goddag‐sang: http://www.youtube.com/watch?v=hTYGKcvEPOw&feature=kp I de tysktalende lande er meget almindeligt at tiltale folk med De. Det er næsten helt væk i Danmark. ”De” hedder på tysk Sie og skrives med stort begyndelsesbogstav. Børn, familiemedlemmer og venner tiltaler man med du, men man siger aldrig du til voksne personer, man ikke kender særlig godt. I de tyske skoler siger eleverne Sie til deres lærere og er på efternavn med dem. Der sker dog en udvikling i disse år hen imod at ”duze” (at sige du til hinanden). Læs og øv de små dialoger to og to. Slip papiret og spil en dialog for holdet. side 127
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Eine deutsche Familie Hier ist Marcos Familie. Sie leben alle in München in Süddeutschland. Marco wohnt in der Landsberger Straße mit seinem Vater, seiner Mutter und seiner Schwester. Marco steht in der Mitte. Er ist zwölf Jahre alt und hat braune Haare und ein blaues T‐Shirt. Links neben Marco steht Tina. Tina ist Marcos Schwester. Tina ist sieben Jahre alt und hat hellblonde Haare. Sie trägt eine orange Bluse. Hinter Tina und Marco stehen Marcos Eltern und Großeltern. Petra ist Marcos Mutter und sie hat hellblonde Haare und trägt eine lila Bluse. Sie ist achtunddreißig Jahre alt. Marco Vater heißt Hubert und ist zweiundvierzig Jahre alt. Er trägt ein graues Hemd und hat braune kurze Haare und einen Bart. Oma hat ein rosa Kleid und Ohrringe. Sie hat graue Haare. Opa hat auch graue Haare. Er trägt einen grünen Pullover. Marco hat auch einen Hund. Der ist aber nicht auf dem Bild. Der Hund ist klein, schwarz und weiß, heißt Sebi und bellt sehr viel. Jeopardy ‐ lav spørgsmål til svarene Fx: Wer: hvem Svar: „Tina ist Marco Schwester“ Spørgsmål: „Wer ist Tina?“ Wie: hvordan Was: hvad Svar: Marcos Mutter heißt Petra. Spørgsmål: Wie heißt Marcos Wo: hvor Mutter? Welche: hvilken Svar: Omas Kleid ist rosa. Spørgsmål: Welche Farbe hat _____________________________? side 128
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Würfelspiel ‐ spørgeord Lav en plakat til klassen med spørgeordene. Hvad er særligt ved dem på tysk? Hvad er særligt ved dem på dansk? På engelsk? I små grupper skal I nu skiftes til at slå med en terning og sige en sætning på tysk med det spørgeord, som øjnene på terningen viser. Det må gerne være spørgsmål til teksten om Marco, men også om jer selv. Wer ist Jacob? Wer? Was? Jacob ist mein Freund. Wo? Wie? Warum? Woher? 

Lav plakater med spørgeordene og hæng dem op rundt i klassen så de hænger i nærheden af eleverne ‐ så de kan bruges i den daglige undervisning. Mester Jacob på tysk (og fransk og engelsk): http://www.youtube.com/watch?v=TzF0C6Wc1bw side 129
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Schreibe was du montags, dienstags usw. macht Montags reite ich, dienstags lese und schwimme ich ...
Montags ____________________________________________ Dienstags ____________________________________________ Mittwochs ____________________________________________ Donnerstags __________________________________________ Freitags ____________________________________________ Am Wochenende ____________________________________ Schiffe versenken Am Montag spielt Marco Fußball. Platsch! Am Sonntag wandert Tina. Bum! / Getroffen! Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Samstag Sonntag Marco spielt Fußball Timo fährt Fahrrad Tina wandert Marco trifft Freunde Albert spielt Computer Opa spielt auf seiner Geige Oma strickt ”Schiffe versenken” er „Sænke slagskibe“. Spil sammen to og to. Sæt 7 kryds og vis dem ikke til modstanderen. Spil ved at skiftes til at sætte ugedag og aktivitet sammen som vist i dialogen. Når modstanderen rammer et kryds, sættes en ring om og modstanderen spørger igen. Ved en forbier sættes et minus, og man har ikke lov til at spørge der igen. Den, der først rammer de syv kryds, har vundet. side 130
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Grammatik Ich Am Abend Marco Am Nachmittag gehe gehe spielt spielt am Abend tanzen ich tanzen am Nachmittag Fußball Marco Fußball Frag deinen Partner – spørg din makker Was machst du ... am Montag Nachmittag? am Dienstag Abend? am Wochenende? morgen heute übermorgen 
Sæt streger til tegningerne Am Montag Nachmittag ... sitze ich am Computer spiele ich Gitarre, Klavier, Flöte ... male ich höre ich Musik schwimme ich tanze ich spiele ich Tennis, Fußball, Badminton, Schach esse ich mein Pausenbrot, Abendessen sehe ich fern reite ich lese ich ruhe ich mich aus side 131
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Arbejd sammen to og to. Brug hver jeres farveblyant. Peg på skift på et ord, som din makker skal sige på tysk. Sæt kryds over, hvis svaret er rigtigt. Hvem får først 10 rigtige? Ven hedder tolv hvem mandag kniv frugt mor gammel jordbær laver ske hvid citron flittig tid høre hindbær han bror de far hun doven tak spise grå lave mad otteogfirs far bedstemor hund fødselsdag onsdag forår i går efterår måned cykel uge fodbold dag bor år jeg pære i dag farvel Die Uhr – sæt streger til det rigtige klokkeslet Es ist zwölf Uhr Es ist halb drei Es ist ein Viertel vor sieben Es ist ein Viertel nach zwölf Es ist ein Viertel vor zwölf Es ist sieben Uhr Es ist halb zehn Es ist ein Viertel nach sechs Es ist fünf Uhr Es ist halb elf Es ist ein Viertel vor sechs side 132
© PSForlag ApS
www.opgavehylden.dk
www.ps-forlag.dk
Wo ist der Bauch? Arbejd sammen to og to. Skift mellem at spørge og svare. A B Sæt kryds for hvert rigtigt svar. Hvem får flest rigtige? A: Wo ist die Nase? B: Hier ist die Nase. A: Ja super! Du bist gut! / Nein, das ist nicht richtig. Wo ist die Nase? Hier ist die Nase. Ja, super! Du bist gut. / Leider nicht. Nein, das ist nicht richtig Eleverne har arket eller brikkerne fra „Der Körper 2 eller 4 Spazierensprechen/Flasch‐Karten“ på side 27 og 29, hvor de tyske navne for kropsdele står. Eleverne kan også først have lavet en liste med alle kropsbetegnelserne og bruge den.
side 133
© PSForlag ApS

PS-p@kken (www.opgavehylden.dk)

Transcription

Similar documents

10. klasse Vinderup Realskole

klik her! - Dansk Metal Tele Øst

Se program her - Aarhus Bachselskab

tysk grammatik

Betaling vil holde folk fra lægen

Åndedrætskursus, Hellerup