Undervisningsbeskrivelse - Thy

Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin
Maj-juni, 14/15
Institution
Thy-Mors HF & VUC
Uddannelse
Hfe
Fag og niveau
Psykologi 0-B
Lærer(e)
Hans Kristian Styrishave
Hold
m307ps-b
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1
Intro – Den videnskabelige psykologi.
Titel 2 De Psykologiske Retninger.
Titel 3 Køn, kærlighed og familie.
Titel 4 Personlighed, identitet og socialkarakter
Titel 5 Udviklingspsykologi – fra vugge til grav
Titel 6 Tænkning og læring.
Titel 7 Socialpsykologi – gruppepsykologiske processer og social indflydelse.
Titel 8 Personlighed, kriser og identitet.
Titel 9 Kulturmøder og kulturforskelle.
Side 1 af 10
Retur til forside
Titel
1
Intro: Den videnskabelige psykologi.
Indhold
Peder Nielsen: Grundlæggende Psykologi og Socilpsykologi, Øknom 2006, side 11-21
Ole Schultz Larsen: Psykologiens Veje, Systime 2008, side 7-24 (Den mangfoldige psykologi)
Omfang
Anvendt uddannelsestid: 5 lektioner
Særlige
fokuspunkter
Forskellige psykologiske retninger præsenteres.
Gennemgang af forskellige videnskabelige traditioner og deres undersøgelsesmetoder.
Arv og miljøproblematikken inddrages.
Forskellige af psykologifagets fagområder præsenteres.
VæKlasseundervisning og gruppearbejde.
sentligste
arbejdsformer
Side 2 af 10
Titel 2
De psykologiske retninger
Indhold
Kernestof:
Ole Schultz Larsen: Psykologiens Veje. Systime 2008, side 47-50 + 60-68 (Psykoanalysen).
Ole Schultz Larsen: Psykologiens Veje. Systime 2008, side 127-142 (Behaviorisme).
Ole Schultz Larsen: Psykologiens Veje. Systime 2008, side 155-182 (Den kognitive psykologi/perception/hukommelse/terapi)
Ole Schultz Larsen: Psykologiens Veje. Systime 2008, side 217-238 (Neuropsykologi)
Ole Schultz Larsen: Psykologiens Veje. Systime 2008, side 270-280 (Humanistisk Psykologi)
Peder Nielsen. Psykologi og socialpsykologi. 3. udgave. Øknom 2013, side 156-164 (Evolutionær Psykologi) (kopi)
Peder Nielsen. Psykologi og socialpsykologi. 3. udgave. Øknom 2013, side 121-127 (Postmoderne psykologi) (kopi)
Peder Nielsen. Psykologi og socialpsykologi. 3. udgave. Øknom 2013, side 286-290 (Positiv
psykologi)(kopi)
Supplerende materiale:
Martin Seligmann: Indlært hjælpeløshed (Her fra iBog. Psykologiens Veje)
Case: Lene (Automatiske tanker/ Kognitiv psykologi)
Er de nye terapier bedre end de gamle. Fra Forskningsnyt december 2004
Falske erindringer: Forskningsnyt fra psykologi (1996 ,5(6)
Cocktailparty-effekten Fra iBog Psykologiens Veje
Viden Om: -Dig, dyret og Darwin. Af Line Friis Møller
Videnskab dk: Hjernens signalstof giver lykke og ludomani. Af Charlotte Kolbye 23 juni
2008
Videnskab dk: Ved du, hvad lykke er? Af Nicolaj K. Andersen, 15 juli 2012
Video: Hulemanden i det moderne menneske (Gys)
Video. Psykologisk Set – øjenvidner
Omfang
60 lektioner.
Særlige
fokuspunkter
Indblik i retningernes forskellige menneskesyn og deres bagvedliggende videnskabelige tradition.
Hvad skaber personlighed og identitet.
Retningernes terapeutiske metoder.
Hvordan struktureres menneskets tanker, følelser og adfærd sig i hjernen
VæKlasseundervisning, gruppearbejde og fremlæggelser.
sentIT- været anvendt
ligste
arejdsformer
Side 3 af 10
Retur til forside
Titel
3
Indhold
Køn, kærlighed og familie.
Kernestof:
Ole Schultz Larsen: Psykologiens Veje. Systime 2008, side 25-36 (Køn og kønsforskelle).
Ole Schultz Larsen: Psykologiens Veje. Systime 2008, side 323-338 (Det senmoderne familieliv)
Peder Nielsen: Grundlæggende Psykologi og Socialpsykologi, 3. udg.2013, side105 – 106
(Kærlighedens trekant. Sternberg)
Supplerende materiale:
Forelskelse og kærlighed. (Tekstsamling) Her fra iBog: Psykologiens Veje
Omfang
Anvendt uddannelsestid 10 lektioner
Særlige
fokuspunkter
Hvad former kønnet og kønsforskellene?
Hvad er signalementet af den senmoderne familie
Hvad menes med ”det rene forhold”?
Hvilke familietyper og hvilke livsformer findes i senmoderniteten?
Kursisterne lavet PowerPoint oplæg om de forskellige teorier om Forelskelse og kærlighed
Retur til forside
Side 4 af 10
Titel
4
Personlighedspsykologi – personlighed, identitet og socialkarakter
Indhold
Kernestof:
Ole Schultz Larsen: Psykologiens Veje. Systime 2008, side 37-46 (Personlighedspsykologi)
Ole Schultz Larsen: Psykologiens Veje. Systime 2008, side 69-72 (Medfødte forskelle)
Ole Schultz Larsen: Psykologiens Veje. Systime 2008, side 292-296 (Sociale arenaer, roller
og identitet)
Ole Schultz Larsen: Psykologiens Veje. Systime 2008, side 298-299 (Tre socialkarakterer)
Ole Schultz Larsen: Psykologiens Veje. Systime 2008, side 53-55 (Freuds personlighedsmodel)
Supplerende materiale:
Omfang
Anvendt uddannelsestid: 20 lektioner
Særlige
fokuspunkter
Menneskets forskellighed.
Den forsigtige og risikovillige type
De forskellige psykologiske retningers syn på menneskets forskellighed.
Medfødte forskelle.
De sociale arenaer og identitet.
Freuds personlighedsmodel.
VæKlasseundervisning og gruppearbejde.
sent- Arbejdet med cases.
ligste
arbejdsformer
Retur til forside
Side 5 af 10
Titel
5
Indhold
Omfang
Særlige
fokuspunkter
Væsentligste
arbejdsformer
Udviklingspsykologi – fra vugge til grav
Kernestof:
Ole Schultz Larsen: Psykologiens Veje. Systime 2008, side 50-52 (Freuds Faseteori)
Ole Schultz Larsen: Psykologiens Veje. Systime 2008, side 73-101 (Erikson. Mahler. Stern
og Bowlby)
Ole Schultz Larsen: Psykologiens Veje. Systime 2008, side 103-111 (Småbarnet)
Ole Schultz Larsen: Psykologiens Veje. Systime 2008, side 113-126 (Tilknytningsforstyrrelser, sårbarhed, resiliens og omsorgssvigt)
Ole Schultz Larsen: Psykologiens Veje. Systime 2008, side 143-153. Opdragelse, familie og
daginstitution (Baumrinds opdragelsesstile. Barnet i den senmoderne familie)
Ole Schultz Larsen: Psykologiens Veje. Systime 2008, side 281-292 + 299-302 (Ungdom)
Ole Schultz Larsen: Psykologiens Veje. Systime 2008, side 339-346 (Voksenlivet)
Supplerende materiale:
”Skumfidustesten” Eksperiment af Walter Mischel. (Fra iBog:udv. Psykologi)
Faseteorier: Af Ole Schultz Larsen. 2008. Her fra iBog Psykologiens Veje.
Udviklingspsykologiens to spor. Af Ole Schultz Larsen 2008. Her fra iBog: Psykologiens
Veje
Hvad betyder barndommen for vores personlighed. Af Niels Ebdrup. Her fra Videnskab
DK 25. marts 2012.
Rudolph Schaffer: Barndommens Betydning. Her fra iBog: Psykologiens Veje
Risiko og resiliens. Her fra iBog: Psykologiens Veje
Social arv – et upræcist og skadeligt begreb. Af Morten Ejrnæs. Her fra iBog: Psykologiens
Veje
Psykopaterne. Af Henriette Lind og Flemming Christiansen. Her fra iBog: Psykologiens
Veje
Blachmans ærlighed vs Bubers kærlighed (Artikel fra iBog Psy. Veje)
Artikel: Robert Putnam: Bridging og bonding. Her fra iBog: Psykologiens Veje.
Video. ”Ingen kære mor”. Opfølgning på Himmelbjerggård TV2
Video: Lisbeth Zorning Andersen ”Min barndom i helvede
Relevante klip fra Youtube har været vist for at illustrere teorierne.
Anvendt uddannelsestid: 60 lektioner
Menneskets udvikling i et livslangt perspektiv med speciel fokus på de tidlige år.
Forskellige udviklingspsykologers syn på udvikling behandles.
Omsorgens betydning: Tilknytning og dens forskellige former behandles.
Social arv, modstandsdygtighed (resiliens) og forskellige beskyttelsesfaktorer behandles.
Forskellige problematikker vedrørende ungdomsperioden og udviklingen i voksenlivet behandles.
Klasseundervisning kombineret med gruppearbejde.
PowerPoint oplæg. Emner: Ungdom i senmoderniteten eller Voksenlivet.
Arbejde med cases
De forskellige sete videoer diskuteres.
Arbejdet med synopsis.
Side 6 af 10
Retur til forside
Titel
6
Tænkning og læring
Indhold
Ole Schultz Larsen: Psykologiens Veje. Systime 2008, side 183-198 (Tænkningens udvikling
Piaget og Vygotsky)
Ole Schultz Larsen: Psykologiens Veje. Systime 2008, side 199-216 (Viden, læring og undervisning)
Ole Schultz Larsen: Psykologiens Veje. Systime 2008, side 239-254 (Intelligens)
Supplerende materiale:
Tekst: Yygotsky: Zonen for den nærmeste udvikling Af Ole S Larsen 2009
Når børn stiller diagnoser. Af Henning Kirk. Her fra iBog Psykologiens Veje
Månen følger altid mig. Af Zora Neale Hurston. Her fra iBog Psykologiens Veje
Selvdisciplin er vigtigere for unges uddannelse end intelligens. Fra Forskningsnyt,
(2006,3(15)
Læringsstile: Fra Læringens og tænkningens stil af Peter Andersen (red)
Omfang
Særlige
fokuspunkter
Væsentligste
arbejdsformer
Anvendt uddannelsestid: 15 lektioner
Hvordan udvikler tænkning sig?
Forskellige teorier om læringsopfattelser behandles.
Har vi en eller mange intelligenser?
Hvad er følelsesmæssig intelligens?
Klasseundervisning og gruppearbejde.
Mindre feltundersøgelse vedrørende intelligens.
Pc-program om sammensætning af intelligens og diskussion af dets anvendelighed. (Lavet
en statistisk opstilling heraf og diskuteret denne)
Retur til forside
Side 7 af 10
Titel 7
Socialpsykologi - gruppepsykologiske processer og social indflydelse.
Indhold
Ole Schultz Larsen: Psykologiens Veje. Systime 2008, side 347-379 (Socialpsykologi)
Peder Nielsen. Psykologi og socialpsykologi. 3. udgave. Øknom 2013, side 86-95 (Social
kognition. At forstå de andre)
Peder Nielsen. Psykologi og socialpsykologi. 3. udgave. Øknom 2013, side 95-1o3 (Hvad
er ondskab)
Peder Nielsen. Psykologi og socialpsykologi. 3. udgave. Øknom 2013, side 103-108 (Attraktion)
Supplerende materiale:
Video: Afsnit af ”Menneskedyret” ” og flokken” ” og magten”
Video: Afsnit af ”Krigerne”
Video: Dr. Dokumentaren: Lydighedens dilemma.
Omfang
Anvendt uddannelsestid: 40 lektioner
Særlige fokuspunkter
Den eksperimentelle socialpsykologi.
Det gruppepsykologiske perspektiv.
Individet i gruppen – individet i flokken.
Forskellige typer af grupper og roller.
Ledelsesteorier
Mobning.
Autoritet og lydighed.
VæKlasseundervisning.
sentIndividuel arbejde.
ligste
Gruppearbejde.
abejdsformer
Retur til forside
Side 8 af 10
Titel
8
Stress, kriser og identitet.
Indhold
Ole Schultz Larsen: Psykologiens Veje. Systime 2008, side 399-409 (Stress, livsforandringer)
Kirsten Holm: Værdier, virke og vækst, Systime 2002, side 109-117 (Stress og coping)
Ole Schultz Larsen: Psykologiens Veje. Systime 2008, side 415-425 (Kriser og kollektive katastrofer)
Ole Schultz Larsen: Psykologiens Veje. Systime 2008, side 55-60 (Forsvarsmekanismer)
Supplerende materiale:
Artikel fra PV bog: Paradoks: Når lykken stresser.
Videnskab.dk: Hjernens signalstof giver lykke og ludomani (23 juni 2008)
Cases: Hr. A. 55 år gammel.
Omfang
Anvendt uddannelsestid: 20 lektioner
SærHvordan håndteres udfordringer i forbindelse med stress og kriser?
lige
foForskellige stress test:Hvordan laves en feltundersøgelse: ”StressTesten”
kuspunkter
VæKlasseundervisning og gruppearbejde.
sent- Lavet en mindre feltundersøgelse i relation til stress.
ligste
arbejdsformer
Retur til forside
Side 9 af 10
Titel 9
Indhold
Kulturmøder og kulturforskelle
Ole Schultz Larsen: Psykologiens Veje. Systime 2008, side 381-397 (Kulturmøder og kulturforskelle)
Supplerende materiale:
Video: Når hjertet bestemmer (TV reportage fra 2005)
Når ære fører til tvang og vold. Af Christian Agger i Kristelig dagblad 26 aug. 2009 (kopi)
Tre former for integration. Fra Wikispaces Classroom (kopi)
Omfang
Anvendt uddannelsestid: 20 lektioner
Særlige fokuspunkter
Hvad er kultur?
Etnocentrisme og kulturrelativisme.
Kulturmøder – i åbne og lukkede samfund.
Stereotyper og fordomme belyses.
Kollektivistisk og individualistisk kultur belyses?
VæKlasseundervisning og gruppearbejde.
sentFremlæggelse af gruppearbejde (Sudansk familie flytter til Nykøbing Mors)
ligste
Arbejdet med synopsis.
abejdsformer
Side 10 af 10